INFORMATIE
GROEP 6
DE ZANDBERG Geachte ouders, dit is de leerjaarinformatie voor de groepen 6. We proberen hierin kort weer te geven, hoe de gang van zaken zal zijn in dit schooljaar. Mocht u nog vragen hebben of aanvullingen kunnen aanbrengen, dan horen wij dat graag van u.
Leerkrachten van groepen 6
ALGEMEEN Een goede sfeer in de groep is van wezenlijk belang. Daar zal het hele jaar aandacht aan besteed worden. Dit doen we door middel van de ‘Kanjertraining’, waarin de sociaal emotionele ontwikkeling centraal staat. Voor een uitgebreide uitleg van deze training verwijzen wij u graag naar de website. Iedere dag om 15.45 uur kunnen de ouders de leerkracht spreken, op afspraak. Wacht u daar niet te lang mee, als u een gesprek nodig acht. Als uw kind ziek is, wilt u dat dan melden vóór aanvang van de schooltijden via het nummer 522 65 31. De leerkrachten bekijken hun mail niet altijd voor schooltijd, dus een ziekmelding via mail komt niet altijd tijdig aan. Laat uw kind alleen op de fiets naar school komen als het echt niet anders kan. Alle fietsen moeten op het schoolplein worden weggezet, in de daarvoor bestemde rekken. Kinderen die wonen binnen het gebied Franklin Rooseveltlaan ( oneven ), Ginnekenweg, Wilhelminasingel, Lovensdijk, van Riebeecklaan, worden geacht naar school te lopen. Bij uitzondering kan hiervan worden afgeweken. Op de oprijlaan en op het schoolplein mag niet worden gefietst, ook niet door de volwassenen. Goed voorbeeld doet goed volgen. Ook mag op de speelplaats niet worden gespeeld met step, skates, waveboard en skateboard. Deze kunnen gevaar opleveren voor andere kinderen. Meegebrachte steppen moeten in het fietsenrek worden gestald. De speelplaats is ook niet toegankelijk voor honden. Wijst u ook uw kinderen erop dat ze gebruik moeten maken van de door brigadiers bemande oversteekplaatsen. Het gebruik van een mobiele telefoon binnen de hekken van de school is niet toegestaan. Er is op school gelegenheid voor de kinderen om over te blijven. Informatie daarover vindt u in de jaarkalender. Het overblijven wordt verzorgd door de Kober groep. Ook na school bestaat de gelegenheid tot kinderopvang. Informatie kunt u krijgen bij Evelyn. Inloop: ‘s ochtends kunnen de kinderen vanaf 8.35 uur zelf naar binnengaan en moeten als de zoemer gaat in de klas zijn. ’s Middags gaat de zoemer tien minuten voor de aanvangstijden van de school. Elke week hebben een paar kinderen de weekbeurt, waarbij wat karweitjes worden opgeknapt zoals uitdelen en ophalen, plantjes water geven, bord schoonmaken, stofzuigen e.d. Daardoor kan het voorkomen dat uw kind wat later thuis is dan gewoonlijk. In elk jaar van de bovenbouw krijgen de kinderen volgens een bepaalde regelmaat huiswerk mee. Zo ook in groep 6: woordpakket, aardrijkskunde, topografie, geschiedenis, natuur/techniek, verkeer en muziek. De opdrachten hiervoor zullen duidelijk worden gegeven en als het nodig is, schriftelijk worden toegelicht. Het leren
van proefwerken is voor groep 6 leerlingen nog moeilijk en vraagt ook begeleiding van thuis. Dit jaar wordt ook in de meeste groepen 6 de agenda geïntroduceerd. Vrijwel elke dag wordt er zelfstandig gewerkt. Kinderen werken dan zelfstandig aan een aantal opgegeven taken. De leerkracht zal intussen kinderen individueel of in kleine groep helpen met bepaalde reken- of taalproblemen. Tijdens het zelfstandig werken wordt ook gebruik gemaakt van de in het lokaal aanwezige computers. Dit schooljaar komen er twee rapporten en drie ouderavonden. De data vindt u in de jaarkalender en de uitnodigingen voor de gesprekken worden tijdig meegegeven. Ook worden enkele malen de schriften ter inzage mee naar huis gegeven. Gedurende het schooljaar worden verschillende sporttoernooien gehouden. U en de kinderen krijgen daarvan tijdig bericht. In de schoolgids, die via www.kbszandberg.nl te raadplegen is, kunt u alle informatie over onze school vinden. U ontvangt ieder jaar de schoolkalender. Hierin vindt u een overzicht aangaande vakanties, activiteiten, studiedagen enz. Per nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van de actuele zaken. De MR informeert u over de zaken waar zij zich mee bezig houdt via het informatiebord in de hal. Op donderdag krijgt u alle ‘post’: brieven, folders, schriften e.d.. De nieuwsbrief ontvangt u per mail.
LEERSTOF U vindt hier samengevat de leerstof van groep 6. REKENEN Methode: Alles telt In groep 6 komen aan bod: • • • • • • • • •
Hoofdrekenen Tijd Meten Geld Verhoudingen Breuken Grafieken en tabellen Kommagetallen Cijferen ( optellen, aftrekken, vermenigvuldigen )
De methode is opgebouwd uit 6 blokken van 6 weken. Per blok zijn dat 25 lessen. Aan het einde van elk blok wordt er getoetst. Naar aanleiding daarvan vindt, waar nodig, herhaling plaats. De andere kinderen krijgen verrijkingsstof. We kunnen op 4 niveaus werken: • Basisstof en maatschrift voor de minder goede rekenaars • Basisstof en werkschrift voor de gemiddelde rekenaars • Basisstof, werkschrift, verder- en plus opgaven voor de snelle en goede rekenaars. • Basisstof en plusschrift
NEDERLANDSE TAAL Lezen: Methode: Estafette Deze methode bestaat uit: Estafette is een methode technisch lezen. Er wordt op 3 verschillende niveaus gewerkt. Naast deze methode maken we dit jaar gebruik van de methode “overal tekst”. Dit is een nieuwe methode begrijpend lezen.
Taal: Methode: Taalverhaal Taalverhaal is een methode die in blokken van 4 hoofdstukken is ingedeeld. Elk blok heeft een eigen thema. De thema’s zijn gebouwd rondom enkele hoofdpersonen, die van alles beleven. Er zijn 8 thema’s. Elk hoofdstuk is verdeeld in 8 lessen: beurtelings met groepsinstructie en zelfstandig werk. Behandeld worden spreken, luisteren, woordenschat, stellen, woord- en zinsbouw. De lessen zelfstandig werken worden gemaakt in een apart werkschrift. Er volgt een ( tussen ) toets na elke 2 hoofdstukken. De spellinglessen verlopen aan de hand van twee woordpakketten per week. Ze worden opgeschreven in een apart woordjesschrift en ook verwerkt in het werkschrift. De kinderen krijgen de gelegenheid om de woordjes thuis te oefenen. Zowel bij taal als bij spelling hoort een computerprogramma en ook zijn er nog diverse kopieerbladen die ter oefening worden aangeboden. Voor de zwakkere leerlingen is er een aangepast Maatschrift. Ook het houden van een boekbespreking, een spreekbeurt en het maken van een werkstuk vallen hieronder.
AARDRIJKSKUNDE Methode: De blauwe planeet. Elk jaarboek is ingedeeld in een aantal hoofdstukken waarin begrippen uit de aardrijkskunde aan de kinderen worden verduidelijkt. De methode stelt zich voor aan de hand van de lessen de kinderen de informatie zodanig aangeboden te hebben, dat er voor toetsen thuis niet meer geleerd hoeft te worden. Onze ervaringen in het eerste jaar hebben er toch toe geleid, dat de kinderen thuis nog in staat worden gesteld de samenvatting van een hoofdstuk na te leren. De stof wordt steeds herhaald aangeboden Enkele onderwerpen zijn: Nederland en het water, de stad, het platteland, vervoer, ons voedsel, energie, migratie, het platteland. Ook topografie staat op het programma. In de lessen komen steden, provincies, rivieren en landstreken aan bod. Aan de hand van een kaartje leren de kinderen deze plaatsen aan te wijzen. Sommige vraagstellingen zorgen ervoor dat de topografie niet alleen klakkeloos van buiten leren is, maar overzichtskennis vereist. Ook bij topografie wordt een beroep gedaan op inzicht. De lesstof wordt verwerkt in het werkschrift. De blauwe planeet heeft op cd-rom oefenmateriaal uitgebracht. Deze stof wordt tijdens de computerlessen doorgenomen. Kinderen kunnen van deze cd-rom een kopie krijgen. Bij deze methode wordt gebruik gemaakt van een toetsboekje.
GESCHIEDENIS Methode: Wijzer door de tijd De vaderlandse geschiedenis wordt behandeld a.d.h.v. tien tijdvakken: Jagers en boeren Grieken en Romeinen Monniken en ridders Steden en staten Ontdekkers en hervormers Regenten en vorsten Pruiken en revoluties Burgers en stoommachines Wereldoorlogen Televisie en computer Het is de bedoeling dat de hele vaderlandse geschiedenis gedurende de basisschooltijd twee keer de revue passeert. De methode omvat een leerlingenboek, een werkboekje en toetsen. Via internetgebruik kan meer informatie worden vergaard. De stof wordt getoetst en herhaald/verrijkt. De kinderen krijgen een samenvatting van de lessen om te leren. “Wijzer door de tijd is een methode die is opgebouwd vanuit de praktijk, gericht op de leerling. Vanuit het idee Romantic Understanding probeert men aan te sluiten bij de leefwereld van de doelgroep, in zowel teksten als afbeeldingen. Men zoekt naar een goed evenwicht tussen de zakelijke informatie en de verhalende informatie. De verschillende tijdvakken worden herhaald, niet alleen in de leerjaren 6, 7 en 8, maar ook binnen de leerjaren vindt extra herhaling plaats. De kinderen krijgen een beeld van het verleden en ontwikkelen historisch besef.”
KENNIS DER NATUUR Methode: Wijzer door natuur en techniek In 20 basislessen worden de kinderen langs aspecten uit de natuur en techniek gevoerd. Bij natuur spelen beleving en waarneming een grote rol, bij techniek gaat het vooral over het zelf ervaren en experimenteren. Hiernaast bestaat de mogelijkheid tot herhalen en verdiepen. We werken praktisch, dat betekent dat de kinderen soms opdrachten voor thuis meekrijgen: om te maken of om mee te brengen. Na 4 lessen is er een toets, waarvoor kinderen een samenvatting van de aangeboden stof kunnen leren. Verder wordt de tv serie “Nieuws uit de natuur” bekeken.
VERKEER Methode: Wegwijs De kinderen maken kennis met het verkeer en hoe zij daarin een rol zullen gaan spelen. Dit gebeurt aan de hand van een duidelijk werkschrift met overzichtelijke situatietekeningen. Na elk blok volgt een toets moment.
LEVENSBESCHOUWING Buiten vaststaande projecten rondom Kerstmis en Pasen wordt er aandacht besteed aan de houding tegenover elkaar en afhankelijk van de impact, situaties in de wereld.
EXPRESSIE Methode: Laat maar zien! Dit is een methode voor tekenen en handenarbeid. Aan de hand van de methode besteden we aandacht aan technieken, vormen, kleuren en beschouwing. Ook dit jaar zijn de lessen muziek weer in handen van dhr. Jan Willem van der Sande.
LICHAMELIJKE OPVOEDING Groep 6 gymt twee maal per week. De kinderen moeten hiervoor aparte kleding hebben; gymschoenen zonder zwarte zolen, sportbroek en shirt. Zonder gymkleding en –schoenen kunnen kinderen niet meedoen aan de les. De lessen vinden plaats in de gymzaal van gemeenschapshuis de Zandberg en in een van de zalen van het Gemeentelijk Sportcentrum. Vervoer geschiedt per bus. In de jaarkalender vindt u de gymtijden en de locaties. Als uw kind niet aan de gymles kan meedoen, wilt u dat dan schriftelijk of telefonisch laten weten ?
SCHRIJVEN Om het handschrift van de kinderen zo goed mogelijk te ontwikkelen, is er één speciale schrijfles per week. Er wordt dan gekeken naar netheid en methodisch schrijven, wat noodzakelijk is voor de ontwikkeling van een goed, persoonlijk handschrift. De kinderen schrijven met een vulpen of een Stabilo fijnschrijver. In de basisschooltijd wordt éénmalig door school een vulpen verstrekt.
COMPUTERS EN DOCUMENTATIE Dit jaar maken de kinderen één werkstuk. Dit gebeurt middels een uitvoerig stappenplan. De kinderen krijgen tijd om hier op school aan te werken. Uiteraard kan er thuis ook worden gezocht naar informatie e.d. om een goed werkstuk in te kunnen leveren. Terwijl een gedeelte van de groep in het eigen lokaal aan het werkstuk is, is de rest in het computerlokaal om gerichte opdrachten uit te voeren, zoals informatie zoeken op internet, reken- en taalopdrachten, verkeer en topografie. Zoals u weet, mogen de kinderen niet zonder begeleiding in het computerlokaal werken. Uw hulp wordt dus bijzonder gewaardeerd!. U kunt zich bij de leerkracht van uw kind aanmelden.
80 % norm: De Zandberg heeft de ambitie om de uitstroom na groep 8 op gemiddeld HAVO niveau te laten zijn. Om die ambitie waar te kunnen maken hanteren wij bij de methodegebonden toetsen een normering van 80 %. Dit betekent dat kinderen 80 % van de opgaven correct moeten maken om een voldoende te scoren. De haalbaarheid van deze ambitie wordt ondersteund door de behaalde resultaten van de afgelopen jaren.
Plusklas In het kader van ”onderwijs op maat” vormen snel-lerende, meer begaafde en hoogbegaafde leerlingen een aparte doelgroep, die ook om aparte zorg vraagt. Binnen het onderwijs in de reguliere jaargroep wordt hieraan invulling gegeven d.m.v. compacten,verrijking en versnelling. In sommige gevallen blijkt dit echter niet voldoende of niet de juiste manier om het kind vooruit te helpen. Voor die kinderen bestaat er sinds het schooljaar 2009\2010 een plusklas op De Zandberg. Binnen de plusklas wordt onderwijs op maat aangeboden, waarbij voorop staat dat de leerstof niet alleen moeilijker, of meer is, maar dat er een duidelijk beroep wordt gedaan op de leergierigheid en onderzoekende houding van het kind.” Leren, leren,” vormt hierin een belangrijk aspect. Op deze manier hopen we onderpresteren en verveling te voorkomen, een positief zelfbeeld te stimuleren en een leerattitude te ontwikkelen, die aansluit bij het voortgezet onderwijs. In de plusklas worden groepsgebonden opdrachten verstrekt aan de hand van thema’s. Binnen deze thema’s zijn steeds diverse leergebieden te onderscheiden, waarbij te denken valt aan taal,cultuur en wiskunde. Naast de thema’s worden er ook filosofielessen aangeboden.
De selectie voor de plusklas vindt in eerste instantie plaats op basis van het leerlingvolgsysteem in combinatie met een observatielijst(Sibel). Voor kinderen die als hoogbegaafd zijn geïndiceerd, is er de mogelijkheid om gebruik te maken van Eureka.
