GRAMATIKA
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 2611013043
Me sia c
Ho di na
Tema tický celok
2. 3.
4.
5.
Kompeten cia riešiť problémy I. Opakovanie vedomostí a zručností z 5.ročníka
SEPTEMBER
1.
Kľúčové kompeten cie
Kompeten cie sociálne komunikač né
Téma Obsahový štandard
Leto ako med opis ilustrácie/obrázka ústne Pozdrav z dovolenky pohľadnica, adresa Nedokončený príbeh rozprávanie – ústne; úvod, jadro, záver; časová postupnosť v rozprávaní; odsek
Kompeten cie k celoživot nému učeniu sa
Obojaký plán predložky, väzba s pádom; synonymá, antonymá
Kompeten cie sociálne a personál
Ťažkosti s letom do vesmíru oznámenie; interview; reklama
Výkonový štandard Zopakovať, precvičiť osvojené učivo 5. roč.: vlastné podst. mená, spodobovanie, rozdelenie.. hlások, podst. mená a ich gram. kat Žiak vie definovať pojem opis ilustrácie/obrázka. Vie vytvoriť na zadanú tému opis ilustrácie/obrázka. Chápe význam prídavných mien v opise ilustrácie/obrázka. Pozná vzor pekný a cudzí. Žiak vie napísať adresu na pohľadnicu. Vie vytvoriť text pohľadnice v súlade s cieľom komunikácie. Žiak dokáže rozlíšiť hlavné a vedľajšie postavy, charakterizovať správanie postáv, vie stručne opísať prostredie, v ktorom sa príbeh odohráva, vie s pomocou učiteľa jednoducho pomenovať tému prečítaného textu, vie vyjadriť na základe subjektívnych pocitov svoje estetické zážitky z prečítaného textu, vie dokončiť začatý príbeh. Žiak dodržiava správne predložkové väzby pri tvorbe slovných spojení, viet a celých textov. Vie vysvetliť pojmy: synonymum, antonymum. Žiak vie vhodne vo vlastnom prejave využiť prvky komunikácie z literárnych textov, médií, internetu. Vie vytvoriť slohový útvar/žáner a zosúladiť ho s témou písania a svoje rozhodnutie vie zdôvodniť. Vie zdôvodniť výber a použitie rozličných informácií z grafu.
Priere zová téma
OSR ENV
OSR
OSR ĽP ENV MDV FGklam livá rekla
Metódy a formy vyučovania + prvky čitateľskej gramotnosti http://slovnik.dovrecka.sk http://slovnik.juls.savba.sk brainstorming Aktivizácia vedomosti z 5. roč. www.infovek.sk www.barbarmax.szm.sk Metódyasamostatnej práce www.slovencina.vselico.com www.slovina.szm.sk Lampartová: Diktáty a pravopisné cvič. Problémová metóda Práca s textom Heuristická metóda Demonštrácia Samostatná práca Elektronický slovník Lukačková: Budem vedieť pravopis Aktualizácia obsahu http://www.youtube.com/watc h?v=24V4GYT-Gbc
ne 6. Kompeten cie občianske Kompeten cie vnímať a chápať kultúru a vyjadrov ať sa nástrojmi kultúry
8. 9. 10.
11.
Keď upratuje mamaopis pracovného postupu
Vstupný test Analýza vstupného testu 1.kontrolný diktát (Opakovanie pravopisu 5.ročníka) Oprava 1.kontrolného diktátu (Opakovanie pravopisu 5.ročníka)
13.
14.
II. Zhovárame sa a diskutujeme
12.
Rozhovor nie sú iba slová rozhovor, dialóg
Osobné – základné zámená zámená, delenie zámen: osobné – základné, privlastňovacie Osobné privlastňovacie zámená
Žiak dokáže na základe analýzy textu identifikovať, systematizovať a zovšeobecniť poznatky o dynamickom opise. Vie vytvoriť na zadanú tému dynamický opis. Chápe význam prídavných mien a slovies v dynamickom opise. Vie vysvetliť lexikálny význam ustálených slovných spojení. Žiak ovláda a vie aplikovať nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti osvojené v 5.ročníku. Žiak vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti. Žiak vie aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe. Vie správne rozdeliť slová na konci riadka. Žiak vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti.
Žiak vie vysvetliť pojem dialóg a zapojiť sa doň. Vie v dialógu: primerane gestikulovať, používať vhodnú mimiku, zaujať spoločensky vhodný postoj a dodržiavať vhodnú vzdialenosť s komunikujúcim, používať vhodnú vzdialenosť s komunikujúcim, dodržiavať pravidlá pri komunikácii.
Žiak vie vyhľadať a pomenovať zámená vo vlastnom texte. Vie rozlíšiť osobné privlastňovacie zámeno od základného. Vie utvoriť osobné privlastňovacie zámeno od základného. Vie v komunikačnej situácii používať osobné základné a privlastňovacie zámená. Vie správne používať tykanie a vykanie.
ma OSR VMRrodina
(rozhovor s I. Bellom) www.evanet.wbl.sk – Interaktívne testy pre žiakov Ineraktívn tabuľa Krajčovičová a kol.Slovenský jazyk pre 6. roč. http://slovnik.juls.savba.sk brainstorming www.evanet.wbl.sk Testovanie Hlasovacie zariadenie na rýchle overenie pravopisu Elektronický slovník Metodický list Problematické slová s korpusom http://slovnik.juls.savba.sk
www.forma.sk (SLEX) http://slovnik.dovrecka.sk www.juls.savba.sk Interaktívna tabuľa Nácvik zručností
http://www.youtube.com/w atch?v=wCED4Yw_5ew (rozhovor v Adela show) www.infovek.sk www.sk.wikipedia.org www.barbarmax.szm.sk Zaradiť hlasovacie zariadenie a PL na skloňovanie privl. zámen www.slovencina.vselico.com www.slovina.szm.sk Zaradiť powerpointovú
15. Argument, protiargument Diskusia
16.
Žiak vie použiť správne výrazové prostriedky na vyjadrenie vlastného názoru. Na obhajobu vlastného názoru vie sformulovať objektívne aj subjektívne argumenty primerané komunikácii (vie presvedčivo argumentovať). Vie svoj názor kultivovaným spôsobom obhajovať. Žiak vie vysvetliť pojem vokalizácia predložiek a určiť ju v texte.
OKTÓBER
Vokalizácia
17.
Opakovanie zámen
Žiak vie identifikovať pojmy, dokáže ich prakticky odlíšiť. Privlastňovacie a osobné zámená
FG Vedie ť diskut ovať o vzťah u morál ky a peňaz í. Uviesť príkla d finanč ne úspeš ného človek a vo svojo m okolí. OSR ENV MDV
RLK
prezentáciu o argumente. Demonštrácia a výklad http://www.youtube.com/watc h?v=7IWHVHasYW8 (moderátori) Vysvetľovanie Štrukturované čítanie www.zodpovedne.sk Aktivizovať už osvojené vedomosti Lukačková: Budem vedieť pravopis Brainstorming Nácvik zručností Svobodová: Diktáty zo SJ, www.evanet.wbl.sk – interaktívne testy pre žiakov
18.
Kompeten cia riešiť problémy
19.
20.
NOVEMBER
21. 22.
23.
III. Ako tvoríme slová /pomenovania/
Kompeten cie sociálne komunikač né Kompeten cie k celoživot nému učeniu sa Kompeten cie sociálne a personál ne kompeten cie občianske Kompeten cie vnímať a chápať kultúru a vyjadrov ať sa nástrojmi kultúry
Práca o slovníkom – pravopisný, synonymický, frazeologický, slovník cudzích slov Elektronické slovníky slovník – pravopisný, synonymický, výkladový, cudzích slov, frazeologický
Neutrálne a citovo zafarbené (expresívne) slová
Tvorenie slov odvodzovaním predponami -slovotvorný základ, základové slovo, odvodené slovo Tvorenie slov skladaním
Žiak pozná funkciu jednotlivých jazykovedných príručiek. Vie si správne vybrať jazykovednú príručku na overenie významu slov. Žiak vie, čo znamenajú skratky a vysvetlenia v pravopisnom slovníku. Vie vyhľadať synonymá, ustálené slovné spojenia a vysvetliť význam cudzích slov.
Žiak vie vysvetliť pojmy: neutrálne slová - citovo zafarbené (expresívne) slová a uviesť konkrétne príklady. Vie vyhľadať a rozlíšiť neutrálne a citovo zafarbené (expresívne) slová v texte. Vie vysvetliť štylistickú funkciu neutrálnych, citovo zafarbených (expresívnych) slov v texte. Žiak vie vysvetliť pojmy: tvorenie slov odvodzovaním, prípona, slovotvorný základ, základové slovo, odvodené slovo, tvorenie slov skladaním a uviesť príklady. Vie identifikovať slovotvorný základ, predponu a príponu a určiť ich funkciu pri zmene lexikálneho významu. Vie v texte priradiť základové slovo k odvodenému a naopak. Vie v texte identifikovať slová, ktoré vznikli skladaním a určiť slová, z ktorých vznikli. Žiak sa vie spisovne vyjadrovať a správne tvorí slová odvodzovaním a skladaním.
Opakovanie- tvorenie slov
2.kontrolný diktát (Tvorenie slov)
Žiak vie aplikovať vedomosti o tvorení slov v písanom texte. Vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe. Vie
OSR FGVysve tliť, ako sa líšia debet né karty od kredit ných kariet
OSR ĽP
ENV
http://slovnikcudzichslov.eu/ www.slex.sk www.forma.sk http://slovnik.dovrecka.sk http://korpus.juls.savba.sk/ www.infovek.sk www.sk.wikipedia.org www.barbarmax.szm.sk www.slovencina.vselico.com www.juls.savba.sk
Začleniť prácu s elektronickými slovníkmi http://korpus.juls.savba.sk/ www.slovina.szm.sk Demonštračná metóda Začleniť prácu so Slovenským národným korpusom a s hlasovacím zariadením-PL Samostatná práca http://korpus.juls.savba.sk/ PL-Tvorenie slov odvodzovaním
MUV Samostatná práca RLKslová z regi ónu Liptov a OSR
Svobodová: Diktáty zo SJ, Spriateľme sa s diktátmi www.evanet.wbl.sk – interaktívne testy pre žiakov Krajčovičová a kol.-
posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti.
Slovenský jazyk pre 6. roč. www.evanet.wbl.sk – interaktívne testy pre žiakov
24. Oprava 2.kontrolného diktátu (Tvorenie slov) 25.
27.
28.
29.
IV. Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov
26.
Kompeten cia riešiť problémy Kompeten cie sociálne komunikač né Kompeten cie k celoživot nému učeniu sa kompeten cie soc. a personál ne Kompeten cie občianske Kompeten cie vnímať
Podstatné mená – aktivizácia poznatkov z nižších ročníkov podstatné mená Gramatické kategórie podstatných mien: rod, číslo, pád – pádové otázky; životnosť/neživotnosť Všeobecné/vlastné podstatné mená Konkrétne a abstraktné podstatné mená
Žiak vie pri komunikácii správne použiť ohybné slovné druhy – podstatné mená. Žiak vie pri komunikácii správne použiť ohybné slovné druhy - podstatné mená a ich gramatické kategórie (rod, číslo, pád).
OSR MDV MUV
Žiak vie aplikovať nadobudnuté vedomosti v praxi. Žiak vie identifikovať a vysvetliť význam konkrétnych a abstraktných podstatných mien v texte.
VMR OSR
Skloňovanie konkrétnych a abstraktných podstatných mien skloňovanie, vzor Piaty pád – vokatív pád piaty – zastarané oslovenie
Žiak vie roztriediť podstatné mená podľa gramatického rodu. Ovláda ohýbacie prípony konkrétnych a abstraktných podstatných mien a vie ich aplikovať pri skloňovaní. Vie aplikovať svoje vedomosti o skloňovaní podstatných mien pri tvorbe vlastného textu. Žiak vie identifikovať význam tvaru slova v piatom páde ako oslovenia.
ENV MUV
Opakovanie podstatných mien
Žiak vie aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe: dodržiava správne tvary podstatných mien vo vetách.
ENV
Statický opis
Žiak vie vysvetliť pojem statický opis a je schopný využiť poznatky pri tvorbe vlastného textu s opisným slohovým postupom .
Hlasovacie zariadenie na rýchle overenie pravopisu www.forma.sk http://slovnik.dovrecka.sk Problematické podstatné mená – PL, Slovenský národný korpus Demonštračná metóda Elektronický slovník Samostatná práca http://korpus.juls.savba.sk/ www.infovek.sk www.sk.wikipedia.org www.barbarmax.szm.sk www.slovencina.vselico.com www.slovina.szm.sk www.lingvistika.sk Navrátil: Podstatné mená Pojmová mapa Lampartová: Diktáty a pravopisné cvičenia Lukačková: Budem vedieť pravopis Ilustrácia Brainstorming Aktivizázia vedomostí z 5.roč Elektronické slovníky
31.
a chápať kultúru a vyjadrov ať sa nástrojmi kultúry
Prídavné mená – systematizácia akostné, gramatické kategórie Stupňovanie prídavných mien Stupňovanie
Žiak vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný text. Vie po krátkej príprave vytvoriť na voľnú tému statický opis. Vie nahlas a plynulo prečítať svoj text, pričom správne artikuluje, intonuje. Vie prijať hodnotenie druhých (spolužiakov a učiteľa) a následne zapracovať identifikované chyby s cieľom zlepšiť organizáciu a nadväznosť myšlienok, opraviť jednotlivé chyby a formálnu úpravu textu. Vie napísať čistopis so zapracovanými a opravenými chybami.
33.
Vysvetľovanie Spriateľme sa s diktátmi www.evanet.wbl.sk – Interaktívne testy pre žiakov Krajčovičová a kol.Slovenský jazyk pre 6. roč. OSR
Skloňovanie prídavných mien – vzor pekný/cudzí Vzťahové prídavné mená
34. Privlastňovacie prídavné mená – individuálne 35.
Vzor otcov/matkin Vzor otcov/matkin
DECEMBER
36. Privlastňovacie prídavné mená – druhové Vzor páví
. 37.
Opakovanie – prídavné mená
Žiak chápe dôležitosť gramatickej zhody medzi prídavným menom a podstatným menom pre porozumenie textu. Vie identifikovať akostné prídavné mená a vysvetliť ich funkciu v texte. Vie správne použiť akostné prídavné mená vo svojom texte Žiak vie správne použiť akostné prídavné mená vo svojom texte a vystupňovať ich Vie vysvetliť funkciu stupňovania prídavných mien vo svojom texte. Žiak vie roztriediť prídavné mená podľa gramatického rodu. Žiak ovláda morfologické pravopisné javy pri skloňovaní vzorov pekný/cudzí. Vie aplikovať vedomosti o vzoroch vo vlastnom texte. Žiak vie vysvetliť a identifikovať vzťahové prídavné mená a vysvetliť ich funkciu. Žiak vie správne použiť vzťahové prídavné mená vo svojom texte Žiak vie vysvetliť a identifikovať privlastňovacie a zvieracie prídavné mená a určiť vzory otcov, matkin, páví. Vie vysvetliť ich funkciu v texte. Vie správne použiť privlastňovacie a zvieracie prídavné mená vo svojom texte.
Vysvetľovanie http://slovnik.dovrecka.sk Precvičovanie učiva www.infovek.sk www.sk.wikipedia.org www.barbarmax.szm.sk www.slovencina.vselico.com www.slovina.szm.sk Pojmová mapa Diktáty a pravopisné cvičenia Lukačková: Budem vedieť pravopis Svobodová: Diktáty zo SJ, Spriateľme sa s diktátmi
ENV MDV
www.evanet.wbl.sk – interaktívne testy pre žiakov Krajčovičová a kol.Slovenský jazyk pre 6. roč Pojmová mapa
OSR ĽP
Testovanie vedomostí Použiť zábavné testy na rozlišovanie druhov prídavných mien Začlenenie PL Prídavné
mená z virtuálnej knižnice http://korpus.juls.savba.sk/ Začleniť prácu so Slovenským národným korpusom a elektronickým slovníkom pri výklade cudzích slov pomenúvajúcich vlastnosti osôb-PL Použiť hlasovacie zariadenie na rýchle zopakovanie pravopisu www.evanet.wbl.sk. www.barbarmax.szm.sk
