Geografie, planologie en milieu

Geografie, planologie en milieu

Student Geografie, planologie en milieu

‘Anders leren kijken naar onze leefomgeving, van lokaal tot mondiaal’ We invite you to change perspective

2

Inhoud 3 > Geografie, planologie en milieu aan de Radboud Universiteit 5 > Bacheloropleiding

- Het eerste studiejaar



- Vakken semester 1



- Vakken semester 2



- Het tweede en derde studiejaar

14 > Masteropleidingen

- Human Geography



- Planologie



- Milieu-maatschappijwetenschappen



- PLANET Europe

16 > Richting arbeidsmarkt 18 > Maak kennis met de Radboud ­Universiteit

Colofon Studeren in Nijmegen 2015/2016 is een u ­ itgave van de Radboud Universiteit. Redactie en ontwerp: gloedcommunicatie, Nijmegen Tekst: Henk Donkers en Zunneberg & Ros ­Tekstproducties Fotografie: Dick van Aalst, Bert Beelen, Anouk Bleumer, Manon Bruininga, Harm Derks, Henk Donkers, Duncan de Fey, Erik van ’t Hullenaar, Fleur Janssen, Bart Nijs Fotografie en Gerard Verschooten Deze brochure is zo zorgvuldig mogelijk samen­gesteld. Aan de inhoud kun je geen rechten ­ontlenen. Eventuele op- en aan­merkingen kun je richten aan de Radboud ­Universiteit.

3

Geografie, planologie en m ­ ilieu aan de Radboud Universiteit Hoe houd je grote, soms overvolle steden toch ­leefbaar? En hoe zorg je in krimpgebieden voor ­voldoende voorzieningen? Wat betekent het dat ­China miljoenen hectares landbouwgrond in Afrika verwerft? Allemaal vragen, van lokaal tot wereldwijd, waar je je tijdens de opleiding geografie, planologie en milieu in gaat verdiepen. Change perspective Nijmegen had al een stadsbrug aan de oostkant van de stad. In 2013 kwam er een tweede stadsbrug, aan de westkant. Logisch toch? Wij dagen je uit om je perspectief op je omgeving te verleggen en om te ontdekken waar je allemaal aandacht aan moet ­besteden bij een ingreep die zo logisch lijkt. Bij geografen, planologen en milieuwetenschappers draait alles om de kwaliteit van de leefomgeving. Of dat nu om een wijk, een stad of de wereld gaat. Je leert kritisch en creatief nadenken over hoe je die om­geving het b ­ este kunt vormgeven. Je kunt wel een brug bouwen, maar wat doe je met de toevoer­routes? Wat is de invloed op de verkeersstromen door en rond de stad? Hoe verandert de brug het gedrag van automobilisten? Wat is de impact op de grondprijzen en de bedrijvigheid in de buurt van de brug en elders in de stad? Welke delen van de stad profiteren van de brug en welke ondervinden er nadelen van? Wat is de invloed op de landschapsbeleving? Tast de brug de ruimtelijke kwaliteit aan of voegt die iets moois toe aan de omgeving? Wat zijn de gevolgen voor de kwaliteit van lucht en geluid? Zo leren we je om vanuit verschillende perspectieven aan te kijken tegen zoiets eenvoudigs als een brug. Die brug leidt tot allerlei ruimtelijke verschuivingen. Je wilt – als je ruimte­lijke winst- en verliesrekening opmaakt – een positief saldo overhouden. Daarvoor moet je kritisch en creatief kunnen nadenken en van perspectief kunnen wisselen. Wat voor een brug geldt, geldt voor heel veel andere ruimtelijke vraagstukken. Aan de Radboud Universiteit zijn we ervan overtuigd dat een brede blik leidt tot nieuwe en ver-

rassende inzichten. Deze opleiding is daarvan een goed voorbeeld. Omdat geografie, planologie en ­milieu zoveel raakvlakken hebben, volg je de eerste anderhalf jaar een gemeenschappelijk programma. Daarna kun je steeds meer eigen keuzes maken en een eigen vak­inhoudelijk profiel ontwikkelen. Aandacht voor de omgeving gaat bovendien altijd hand in hand met aandacht voor mensen, de bewoners en gebruikers van die omgeving. Daarom maken we ook gebruik van kennis en inzichten uit de sociologie en andere sociale wetenschappen. Ook kijken we of ingrepen ­financieel haalbaar en wenselijk zijn en waar behoefte aan is. Daarbij benutten we inzichten van andere vakgebieden uit onze Faculteit der Management­wetenschappen, zoals politicologie, ­bestuurskunde en economie. Je latere werk is niet alleen bijdragen aan nieuwe ideeën, maar ook kritisch te kijken naar wat er al ­gerealiseerd is: wat ging er goed en wat had beter anders gedaan kunnen worden? Hoe wij onze wereld inrichten, van wijkniveau tot wereldschaal, verandert voortdurend. Daarom leiden we je op tot een professional die in staat is telkens een ander perspectief te bieden op mens en omgeving. Zelf actief Deze opleiding vraagt om studenten die geïnteresseerd zijn in de omgeving en in de samenleving, en die bereid zijn zich te verdiepen in achtergronden. Je bent naast hoorcolleges zelf veel praktisch bezig. Daarbij besteden we veel aandacht aan onderzoeksvaardigheden. Zo doe je in het eerste jaar een ­onderzoekje in een wijk. En in het tweede jaar doe je onderzoek tijdens een studiereis in een van de ­Baltische staten.

4

Kenmerken van de opleiding geografie, planologie en milieu in Nijmegen • Je krijgt een samenhangende kijk op de relatie ­tussen de mens en zijn omgeving: zowel dichtbij als veraf, en zowel de sociale als de fysieke ­omgeving • Je studeert binnen de Faculteit der Managementwetenschappen, met verwante opleidingen als ­politicologie, bestuurskunde, economie en ­bedrijfskunde • Je leert nadenken over manieren om maatschappelijke en ruimtelijke ontwikkelingen (bij) te ­sturen en de kwaliteit van de leefomgeving te ­verbeteren • Je krijgt een gedegen scholing in methoden van onderzoek en theorieën, zodat je nieuwe kennis kunt produceren En verder: • Persoonlijke begeleiding bij de overgang van de middelbare school naar de universiteit • Kleinschalig onderwijs en aanspreekbare docenten • 15 contacturen per week; daarnaast 20 à 25 uur zelfstandig werken in groepjes en zelfstudie

Linda Schravendeel tweedejaars Geografie, planologie en milieu

‘Na drie maanden Bouwkunde merkte ik dat ik geen specialistische studie maar een brede studie wilde. Geografie, planologie en milieu bood uitkomst. ­Thema’s variëren van hongersnood tot stadsplanning en van milieuvervuiling tot grensconflicten. Het eerste gemeenschappelijke a­ nderhalf jaar kun je je goed ­oriënteren en ontdekken wat je echt leuk vindt. Ik word vooral ent­housiast van ruimtelijke economie: van hoe de economie de ruimte beïnvloedt. Hoe meer je daarvan weet, hoe meer je ziet. Dat is het leuke van deze studie: wat je leert zie je vaak meteen terug in de ruimte. Later wil ik bij een adviesbureau voor stadsplanning w ­ erken of bij een gemeente.’

5

Bacheloropleiding De bacheloropleiding geografie, planologie en milieu begint met een gemeenschappelijk programma van anderhalf jaar. Daarna ga je steeds meer specialiseren en ontwikkel je een eigen profiel. In het derde jaar doe je een eigen onderzoek (bachelorthesis). Na het ­bachelorexamen krijg je een diploma.

De bacheloropleiding duurt drie jaar. Elk studiejaar telt twee semesters van twintig weken, waarin je vijf vakken volgt. Deze vakken kun je verdelen in vijf groepen of ‘stromen’: • Themastroom Hierin zitten de inhoudelijke vakken die direct over het vakgebied gaan: Inleiding geografie, ­planologie en milieu, Ruimtelijke transformaties, Economie, Stedelijke ontwikkeling, Factor aarde, Regionale ontwikkeling, Globalising Worlds, ­Omgevingsbeleid en European Space and ­Environment. • Methodenstroom Hierin zitten de vakken waarin je de fijne kneepjes leert van goed onderzoek doen: Academische vaardigheden, Ontwerpen van onderzoek, ­Statistiek, Kwalitatieve methoden, Kwantitatieve ­methoden, Mapping en Interventiemethodologie. • Theoriestroom Hierin zitten vakken die je leren nadenken over hoe je een theorie ontwikkelt en toepast: Filosofie van de managementwetenschappen, Approaches to Space and Environment, Theorising Spatial Practices en Practising Spatial Theories. • Verdiepings- en keuzestroom Hierin zitten vijf keuzevakken waarmee je je in de tweede helft van de bachelor inhoudelijk kunt ­profileren. Voorbeelden vanuit de opleiding zijn onder meer Borders and Identities in Europe, ­Environment & Society en Gebiedsontwikkeling.

Project- en integratiestroom Elk studiejaar eindigt met een project waarin je alle opgedane kennis en vaardigheden toepast en ­integreert. Het grootste project is de bachelorthesis: het eigen onderzoek waarmee je in het derde jaar de bachelor­opleiding afsluit. De meeste bachelorvakken worden in het Nederlands gegeven, maar er zijn ook een behoorlijk aantal Engelstalige vakken. Veel literatuur is ook in het Engels. Colleges, groepswerk en projecten Bij veel vakken volg je hoorcolleges samen met de andere eerstejaars. Daarnaast krijg je vaak onderwijs in werkgroepen van ongeveer vijftien studenten. Je kunt daar discussiëren, vragen stellen en je kennis toepassen. Zo kun je je goed voorbereiden op tentamens en opdrachten. In totaal heb je vijftien contacturen per week. Naast de colleges werk je regelmatig in kleine ­groepjes aan opdrachten. Elk studiejaar wordt afgesloten met een onderzoeksproject. Daarbij ga je met een groepje gedurende acht weken met een eigen thema aan de slag. In het eerste studiejaar moet je bijvoorbeeld zelf een enquête opstellen, afnemen en analyseren. In het tweede jaar doe je onderzoek in het buitenland.

6

Excursies In deze opleiding leer je niet alleen over inrichting van de leefomgeving, je trekt er ook regelmatig op uit om verschillende omgevingen te bekijken. Er zijn diverse excursies in binnen- en buitenland. In het laatste semester van het tweede jaar maak je een studiereis naar het buitenland. Excursiedoelen van de laatste jaren waren Marokko, Israël, Spanje, ­Portugal en Estland. Uitstekende studiefaciliteiten Onze faculteit heeft uitstekende studiefaciliteiten met voldoende werkplekken en computers. In het Studielandschap kun je individueel of samen met ­anderen aan opdrachten werken. In de ‘Logg-Inn’ zijn werkplekken waar je in stilte kunt studeren, met de tentamenliteratuur en naslagwerken binnen hand­ bereik. De Centrale Bibliotheek van de Radboud ­Universiteit met overige vakliteratuur bevindt zich op loopafstand. Overal op de campus is draadloos ­internet (WiFi) en kun je je eigen eigen laptop of ­tablet gebruiken.

Onze opleiding gebruikt Blackboard. In deze digitale leeromgeving vind je informatie over programma’s, opdrachten en literatuur; je kunt er opdrachten ­inleveren en communiceren met docenten en medestudenten. Blackboard is bereikbaar vanaf iedere computer met een internetaansluiting, dus ook thuis. Studeren in het buitenland In het tweede of derde jaar is ruimte om een deel van je studie in het buitenland te doen. Onze uni­ versiteit heeft met veel buitenlandse universiteiten afspraken over de uitwisseling van studenten. Het International Mobility Office van de faculteit kan je daar alles over vertellen en je helpen met het (tijdig) plannen van een buitenlandverblijf. Meer informatie hierover vind je op www.ru.nl/fm/imo. Eenvoudig overstappen Heb je toch de verkeerde keuze gemaakt? Dan kun je nog tot 1 februari van het eerste jaar overstappen naar een van de volgende andere opleidingen binnen de Faculteit der Managementwetenschappen: ­bestuurskunde, economie en bedrijfseconomie of ­politicologie.

Rooster uit een studieweek van een eerstejaars week 7

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

8.45-10.30 u

10.45-12.30 u

12.30-13.30 u

13.45-15.30 u

15.45-17.30 u

*

*

lunchpauze

*

Stedelijke ­ontwikkeling ­(hoorcollege)

*

*

lunchpauze

Mapping ­(werkcollege)

*

Statistiek ­(hoorcollege)

*

lunchpauze

Statistiek ­(practicum)

Stedelijke ­ontwikkeling ­(hoorcollege)

*

Mapping ­(hoorcollege)

lunchpauze

Stedelijke ­ontwikkeling ­(hoorcollege)

*

*

*

lunchpauze

*

Statistiek ­(responsiecollege)

* deze blokken zijn bestemd voor het maken van individuele en groepsopdrachten en literatuurstudie.

Toelatingseisen

Het eerste studiejaar In het eerste studiejaar maak je kennis met de volle breedte van het vakgebied geografie, planologie en milieu. Je leert de belangrijkste begrippen en inzichten om de wisselwerking tussen mens en omgeving te doorgronden en toe te passen. Daarnaast krijg je basisvakken als Academische vaardigheden en leer je hoe je een onderzoek moet opzetten en uitvoeren.

• vwo-diploma, alle profielen • hbo-propedeuse + wiskunde A op vwo-eindexamenniveau • colloquium doctum (toelatingsonderzoek voor mensen van 21 jaar en ouder; zie brochure ‘Colloquium doctum’) Heb je een hbo-propedeuse zonder ­wiskunde A? Neem dan contact op met de studieadviseur. Aanmelddatum Wil je je aanmelden voor het collegejaar 2015/2016? Doe dit dan uiterlijk 1 mei 2015, via Studielink

Vakken semester 1 Inleiding geografie, planologie en milieu Je leert om de wisselwerking tussen mens en omgeving en tussen samenleving en ruimte te beschrijven en verklaren. Via voorbeelden maak je kennis met centrale begrippen, opvattingen en theorieën uit het vakgebied. Je past ze zelf toe op diverse thema’s, zoals stadslandbouw, ‘peak travel’ en megastallen. Ontwerpen van onderzoek ­(Onderzoeks- ­ en interventiemethodologie-A) In dit vak leer je wat empirisch onderzoek inhoudt en hoe je op basis daarvan tot wetenschappelijk ­betrouwbare uitspraken over de werkelijkheid kunt komen. Je leert welke soorten onderzoek er zijn, hoe je een vraagstelling ontwikkelt en welke keuzes je kunt maken bij het ontwerpen van je onderzoek en het verzamelen van gegevens. Academische vaardigheden Je leert in deze cursus vaardigheden die voor het vlot verlopen van je studie nodig zijn en die later in je werk ook goed van pas komen. Je leert onder meer om op een wetenschappelijke manier te denken en vragen te stellen, om informatie te verzamelen en te analyseren en daarover mondeling en schriftelijk te rapporteren in de vorm van voordrachten en papers. Je docent Academische vaardigheden is ook je ­mentor tijdens het eerste studiejaar. Ruimtelijke transformaties Hoe en waarom is Nederland geworden tot wat het nu is? En in welke richting ontwikkelt Nederland zich? Deze vragen staan centraal in dit vak. Je onderzoekt bijvoorbeeld wat er de afgelopen 150 jaar veranderd is in wonen, werken, verkeer en infrastructuur, recrea­tie en water. Je brengt letterlijk in kaart hoe de omgeving

waarin jij bent geboren en opgegroeid in die jaren is veranderd. Daarbij leer je analyseren welke drijvende krachten achter die transformaties zitten. Economie De economie is een belangrijke drijvende kracht ­achter ruimtelijke ontwikkelingen. Daarom leer je de principes van het economisch denken. Aan bod komen algemene thema’s als het geldstelsel, de ­economische politiek en de milieueconomie, maar ook typisch ruimtelijke thema’s als globalisering, ­regionale economische ontwikkeling en de ruimte­ lijke effecten van economische groei of krimp.

Berend Janssen Derdejaars Geografie, planologie en milieu

‘Voor mijn bachelorthesis doe ik met vijf medestudenten in Semarang (Indonesië) onderzoek naar migratieprocessen. Ik hou me bezig met de positie van de Chinezen, die lang geleden naar Indonesië emigreerden. Als het slecht gaat met de economie krijgen ze de schuld en zijn ze doelwit van rellen. Generaal Soeharto verbood daarom elke uiting van Chinese cultuur. Na zijn val in 1998 kon de culturele wederopbouw beginnen. Ik onderzoek wat die inhoudt en wat deze betekent voor de Chinese minderheid in Semarang. Het onderzoek is erg leerzaam én leuk. Het sluit mooi aan bij het mondiale karakter van de studie dat me erg aanspreekt. Er is natuurlijk ook aandacht voor lokale, Nederlandse thema’s, maar ik wilde wat van de wereld zien en dat lukt bij geografie, planologie en milieu. Het brede, gemeenschappelijke programma sluit goed aan bij mijn interesses. Met keuzevakken kun je je goed verdiepen in een bepaalde richting.’

7

8

Vakken semester 2 Stedelijke ontwikkeling Steden zijn brandpunten van ruimtelijke en maatschappelijke ontwikkelingen: ze zijn woon- en werkplaats, investeringsgebied en ontmoetingsplaats. Je leert nadenken over stedelijke ontwikkeling en de mechanismen daarachter. Hoe hebben bijvoorbeeld steden in Europa zich ontwikkeld en wat zijn de ­verschillen met de opkomst van megasteden in ­onder meer Azië? Mapping Kaarten zijn bij uitstek geschikt om de omgeving en (beoogde) veranderingen daarin in beeld te brengen. Maar ze kunnen ook bedrieglijk zijn en een verkeerd beeld oproepen. Wat zijn kaarten, hoe zijn ze ontstaan, hoe worden ze gemaakt en voor welke functies? Waar moet je op bedacht zijn als je kaarten gebruikt of maakt? Hoe maak en verander je zelf kaarten met de pc? Wat zit er achter GPS-systemen, hoe werken Geografische Informatie Systemen en wat kun je ­ermee doen? Deze vragen staan in dit vak centraal. Statistiek (Onderzoeks- en interventie­ methodologie- B) In dit methodevak staat het verzamelen en ­analyseren van grote hoeveelheden gegevens uit ­bijvoorbeeld enquêtes centraal. Je maakt kennis met de basiselementen uit de statistiek en leert ­eenvoudige procedures en technieken te gebruiken. Je leert gegevens te verwerken met het veel ­ge­bruikte statistiekpakket SPSS.

Bindend studieadvies De Radboud Universiteit hanteert het bindend studieadvies. Dit betekent voor de opleiding geografie, planologie en milieu dat je in het eerste jaar minstens zeven van de tien eerstejaarsvakken (=42 EC) moet halen. Lukt je dit niet, dan moet je de opleiding verlaten. Om je zo goed mogelijk te onder­steunen bij de voortgang van je studie, biedt de Radboud Universiteit eerstejaars studenten de nodige begeleiding van studieadviseurs en mentoren.

Filosofie van de managementwetenschappen Alle opleidingen binnen onze faculteit houden zich bezig met de analyse en oplossing van complexe maatschappelijke vraagstukken. In dit vak leer je een stapje terug doen en stil te staan bij wat ­management of sturing eigenlijk is. Wie doet dat: de overheid, de markt, de samenleving? In hoeverre is management ‘rationeel’ en ‘wetenschappelijk’? En wat is de morele kant ervan? Leerproject 1 In dit afsluitende project pas je de kennis en vaardigheden uit het eerste jaar toe in een eigen onderzoek. Met een groepje van vier studenten bedenk je een onderzoeksvraag over een zelfgekozen onderwerp. Bijvoorbeeld: hoe ervaren bewoners de leefbaarheid van hun wijk? Je ontwikkelt hiervoor een enquête, neemt deze ook af, verwerkt en analyseert de ­gegevens en presenteert je bevindingen in een onderzoeksverslag en een mondelinge presentatie aan medestudenten.

Het tweede en derde studiejaar Het tweede en derde studiejaar bieden verdieping op de basisstof van het eerste jaar. Er is meer aandacht voor theorie, kritische reflectie en het bieden van oplossingen voor complexe maatschappelijke problemen (interventie). Daarnaast krijg je volop mogelijkheden om jezelf inhoudelijk te profileren met vijf keuzevakken. Twee keuzevakken moet je kiezen uit de zes ver­ diepingsvakken die de opleiding aanbiedt: ­Environment & Society, Recht en instituties van ­milieu- en ruimtelijk beleid, Stedelijke economie, ­Gebiedsontwikkeling, Borders and Identities in ­Europe en Networks & Spaces. De overige drie ­keuzevakken mag je ook daaruit kiezen of uit het aanbod van andere opleidingen binnen de faculteit, de Nijmeegse universiteit of andere universiteiten, bijvoorbeeld in het buitenland.

9

Radboud Honours Academy Gevraagd: talent en ambitie Ben je getalenteerd en van plan om het maxi­ male uit je studietijd te halen? Dan biedt de Radboud Honours Academy exclusieve programma’s die je naast je opleiding kunt volgen. Zo krijg je de mogelijkheid om je e­ xtra te ­verdiepen in het eigen wetenschapsgebied, of om juist over die grenzen heen te kijken. Het propedeuseprogramma bestaat uit twee honours classes van elk zeven bijeenkomsten in de avonduren. Met studenten van verschil­­ lende opleidingen en onder begeleiding van toponderzoekers ga je aan de slag met de ­onderwerpen Wetenschap en media en Het hart van de wetenschap. Aan het einde van je eerste jaar, kun je ­solliciteren naar een plaats in één van de ­negen disciplinaire honoursprogramma’s, of naar een plaats in het universiteitsbrede interdisciplinaire honoursprogramma. Studenten die aan hun masteropleiding ­beginnen, kunnen tot slot kiezen uit drie ­exclusieve programma’s. Aangeboden: voorsprong in je loopbaan De Radboud Honours Academy vormt een unieke ontmoetingsplaats voor getalenteerde studenten, topdocenten en internationale partners, bedrijven en overheden. De deel­ nemers wisselen onderling kennis en ervaring uit en als student word je persoonlijk gecoacht door experts uit verschillende branches. Een studie- of werkverblijf in het buitenland is een belangrijk onderdeel. Zo word je voorbereid op een verantwoordelijke functie in een internationale omgeving. Als je een programma van de Radboud ­Honours Academy hebt afgerond, ontvang je een speciale honoursbul. De waarde daarvan wordt expliciet uitgedragen naar buitenlandse universiteiten en andere partners van de Radboud Universiteit. Meer weten? Ga naar www.ru.nl/honoursacademy.

10

Studievereniging Mundus In je studietijd wil je meer dan alleen colleges volgen en studeren voor tentamens. Actief lidmaatschap bij Mundus is zeker een goede aanvulling op je studentenleven! Voor studenten geografie, planologie en milieu organiseert studievereniging Mundus gezelligheidsactiviteiten (borrels, feesten, sportwedstrijden) en studiegerelateerde activiteiten zoals excursies, lezingen op ­locatie en een symposium. Daarnaast komt vijf maal per jaar hét blad voor GPM’ers uit: het Wereldnieuws. Een groot succes is de jaarlijkse buitenlandse reis naar bestemmingen als Istanbul/­ Sofia, St. Petersburg/Riga, Belgrado/Zagreb/Boedapest en ­Lissabon/Sevilla. Kijk voor meer informatie op: www.mundusnijmegen.nl.

11

Eigen profilering Door een combinatie van verdiepingsvakken van de eigen opleiding plus vrije keuzevakken kun je je inhoudelijk profileren in een bepaalde richting. ­Mogelijke richtingen zijn: • Ruimte en beleid, met de verdiepingsvakken ­Gebiedsontwikkeling en Recht en instituties van milieu- en ruimtelijk beleid, plus drie keuzevakken • Ruimte en economie, met de verdiepingsvakken Networks and Spaces en Stedelijke economie, plus drie keuzevakken • Migratie, ontwikkeling en conflict, met de ver­ diepingsvakken Borders and Identities in Europe en Networks and Spaces, plus drie keuzevakken • Ruimte en Europa, met de verdiepingsvakken ­Borders and Identities in Europe en Stedelijke ­economie, plus drie keuzevakken • Milieu en duurzame ontwikkeling met de ­verdiepingsvakken Environment and Society en Recht en instituties van milieu- en ruimtelijk ­beleid, plus drie keuzevakken Dit zijn voorbeelden van samenhangende vakkenpakketten. Maar je bent vrij je eigen pakket samen te stellen.

Voorbeelden van ­bachelor­theses • Meer ruimte voor vrouwen in de openbare ruimte na de omwenteling in Egypte? • Nimby-houding van omwonenden t.a.v. ­kleinschalige woonvoorzieningen voor mensen met een verstandelijke beperking • E-commerce en leegstaande ­winkel­panden in binnensteden • Burgerparticipatie in hernieuwbare ­energieprojecten • Waarom katholieken minder fietsen dan ­protestanten • Steden bestending maken tegen ­klimaatverandering • Burgerinitiatieven en bevolkingskrimp • Gevolgen van aardbevingen voor de ­huizenprijzen in Groningen

Educatieve minor Lijkt het je leuk om op een middelbare school te ­werken? Tijdens je bachelor kun je al een educatieve minor van een half jaar volgen die je een oriëntatie op het leraarschap biedt. Samen met je bachelor­ diploma levert dit je een tweedegraads lesbevoegdheid op en mag je lesgeven in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Met deze minor krijg je bovendien diverse vrijstellingen voor vakken in de educatieve master (die opleidt tot eerstegraads ­leraar). Zie www.ru.nl/docentenacademie voor meer informatie. Bachelorthesis In het derde jaar sluit je de bacheloropleiding af met een zelfstandig onderzoek. Daarin pas je eerder opgedane kennis en vaardigheden toe op een onderwerp naar keuze. Je ontwerpt een eigen onderzoek en voert dit uit. Daarbij kun je samenwerken met medestudenten rond eenzelfde thema (thesis­ groepjes), maar je moet een individuele thesis ­schrijven. Desgewenst kun je je onderzoek ook in het buitenland uitvoeren. Bachelordiploma Na het succesvol afronden van alle vakken en je ­thesis krijg je een bachelordiploma. Dit geeft je ­toegang tot alle Nijmeegse masters van geografie, planologie en milieu. Je kunt ook kiezen voor een master aan een andere universiteit, in Nederland of in het buitenland. Je moet dan wel kijken of jouw bachelordiploma voldoet aan de daar geldende ­toelatingseisen.

12

VRAAG

Aardrijkskunde is mijn lievelingsvak. Past deze studie dan bij mij?

ANTWOORD

Ja, zeker weten! Net als bij aardrijkskunde verdiep je je in deze studie in je omgeving, of dat nu je eigen stad, je eigen land of de wereld is. Onze studenten zijn nieuwsgierig naar de wereld om hen heen. Ze vinden het leuk daarover na te denken en hun steentje bij te dragen aan een mooiere, duurzame en betere wereld.

VRAAG

Ik twijfel nog tussen politicologie en deze opleiding. Wat te doen?

ANTWOORD

Geen probleem. Onze opleiding geeft je een ­ brede basis. Tijdens het eerste jaar kun je ­ontdekken of deze studie wel of niet bij je past. En kom je erachter dat je toch liever politicologie doet, dan kun je tijdens het eerste jaar nog overstappen.

VRAAG

Krijg ik veel statistiek? Moet ik goed in wiskunde zijn?

ANTWOORD

Je krijgt in het eerste jaar een inleidend vak statistiek. Daarin leer je onder meer werken met het computerprogramma SPSS. Enig wiskundig inzicht is natuurlijk handig, maar je leert al doende, met echte praktijkopdrachten. Een wiskundeknobbel is dus niet nodig.

VRAAG

Kan ik tijdens mijn studie ook naar het buitenland?

ANTWOORD

Ja, in het tweede jaar is er een buitenlandse ­excursie en in het derde jaar is er ruimte om een semester (of minder) aan een buitenlandse universiteit te studeren. Je kunt hier specifieke cursussen volgen of onderzoek doen voor je ­bachelorscriptie. Onze faculteit werkt samen met diverse buitenlandse universiteiten en kan je helpen om zo’n buitenland­ verblijf te regelen.

13

Yuri Impens Derdejaars Geografie, planologie en milieu

‘Ik wist al jong dat ik iets met steden wilde gaan studeren, maar niet in ­technische zin. Daarom ben ik gaan kijken bij opleidingen planologie in Breda (hbo), Utrecht en Nijmegen. Vanwege de kleinschaligheid van de opleiding en de ligging van de campus ten opzichte van de binnenstad heb ik voor Nijmegen gekozen. De vakken waarin je zelf creatief moet nadenken en toekomstvisies ontwikkelt, vind ik de leukste. Ik moest wennen aan de grote aandacht voor ­onderzoeksvaardigheden en de breedte van opleiding, maar uiteindelijk ben ik er blij mee want ze vergroten je mogelijkheden na je studie. Het hoogtepunt w ­ aren mijn vijf maanden in Bergen (Noorwegen). In een onbekend land studeren met mensen van over de hele wereld is echt fantastisch. Je krijgt een hele bijzondere, hechte band met hen en een nieuwe kijk op jezelf, Nederland en je studie.’

14

Masteropleidingen Met je bachelordiploma heb je toegang tot al onze eenjarige masters ­sociale geografie, planologie en milieumaatschappijwetenschappen en tot de tweejarige master PLANET Europe. Hierbinnen kun je kiezen voor verschillende specialisaties. Sommige masters zijn Nederlandstalig, andere Engelstalig.

De master Human Geography (sociale geografie) Binnen deze master kun je kiezen uit vijf Engelstalige specialisaties: • Economic Geography: je verdiept je in de regio als vestigingsplaats voor bedrijven. • Conflicts, Territories and Identities: je verdiept je in (inter)nationale conflicten, oorlogen en ­terrorisme met hun oorzaken en mogelijke oplossingen. Deze master verzorgen we samen met het Centrum voor Internationaal Conflict - Analyse en Management (CICAM) van de Radboud ­Universiteit. • Globalisation, Migration and Development: je ­verdiept je in mondiale vraagstukken rond ­globalisering en ruimtelijke ongelijkheid, hun ­gevolgen (zoals migratie) en beleid om daar wat aan te doen. • Urban and Cultural Geography: je verdiept je in het gebruik van de stedelijke ruimte en in de stad als bron van identiteit, conflicten, innovatie en ontwikkeling. • Europe: Borders, Identities and Governance: je verdiept je in de belangrijkste sociaal- en ­politiek-geografische aspecten van Europa, zoals de verhouding tussen nationale identiteit versus Europese eenwording.

De master planologie Binnen deze master kun je kiezen uit een Engels­ talige en een Nederlandstalige specialisatie: • European Spatial and Environmental planning (ESEP): deze specialisatie wordt samen met ­milieumaatschappijwetenschappen verzorgd. Je verdiept je in de steeds belangrijker wordende Europese richtlijnen voor het ruimtelijk en milieubeleid, in grensoverschrijdende vraagstukken en in overeenkomsten en verschillen tussen lidstaten. • Lokale en regionale ruimtelijke planning: deze specialisatie is vooral op Nederland gericht en kent drie varianten: - Locatieontwikkeling en grond: je verdiept je in de (her)ontwikkeling van vastgoed in woon- en werkgebieden, kantoorlocaties en ­winkel- en sportvoorzieningen. - Stedelijke netwerken en bereikbaarheid: je ­verdiept je in zaken als mobiliteit van mensen en goederen, infrastructuur en ligging van ­ woon- en werklocaties. - Landelijk gebied en water: je verdiept je in het waterbeheer van de toekomst: hoe richten we de ruimte zo in dat we zowel wateroverlast als watertekort beter kunnen opvangen?

15

De master milieu-maatschappijwetenschappen Uniek en kenmerkend voor deze master is dat je ­milieuvraagstukken niet natuurwetenschappelijk ­benadert, maar vanuit een sociaalwetenschappelijke invalshoek. Je kijkt vooral naar de maatschappelijke oorzaken, gevolgen en oplossingen. Je kunt binnen deze master kiezen uit een ­Engels­talige en een Nederlandstalige specialisatie: • European Spatial and Environmental Planning (ESEP): deze specialisatie wordt samen met planologie verzorgd. Je verdiept je in de steeds belangrijker wordende Europese richtlijnen voor het ruimtelijk en milieubeleid, in grensoverschrijdende vraagstukken en in overeenkomsten en verschillen tussen lidstaten. • milieu-maatschappijwetenschappen: je verdiept je in de wijze waarop de samenleving met natuur en milieu omgaat en beschouwt milieuvraag­ stukken als een gedeelde verantwoordelijkheid van overheid (politiek), bedrijfsleven en burgers. De master PLANET Europe Deze tweejarige internationale master over Europese planning, milieubeleid en regionale ontwikkeling verzorgen de secties planologie en milieumaat­ schappijwetenschappen van de Radboud Universiteit samen met de universiteiten van Blekinge/ Karlskrona (Zweden) en Cardiff (Wales). De master bereidt je voor op een carrière in de strategische planning in Europa. Daarbij kun je kiezen uit Europese ­ruimte­lijke planning en duurzame ontwikkeling (track ­Nijmegen-Cardiff) of Europese ruimtelijke planning en regionale economische ontwikkeling (track ­Nijmegen-Blekinge). Aanvullende educatieve master Na afronding van een van bovengenoemde vak­ inhoudelijke master kun je nog een aanvullende ­educatieve master volgen. Deze leidt je op tot ­aardrijkskundeleraar met een eerstegraads les­ bevoegdheid. Je leert hoe je anderen je vak kunt ­leren en hoe je vakkennis overdraagt. Vaardigheden die ook in andere werkvelden dan het onderwijs van pas komen. Zie www.ru.nl/docentenacademie voor meer informatie. Meer informatie over de masteropleidingen kun je vinden op www.ru.nl/master.

Jeroen Bastiaanssen Planologie-student Wint SER-scriptieprijs 2014

Jeroen Bastiaanssen heeft met zijn masterthesis over ‘vervoersarmoede’ de prestigieuze tweejaarlijkse scriptieprijs van de SER (Sociaal-­ Eco­nomische Raad) gewonnen. Zijn thesis was de beste van 73 ingezonden scripties en scoorde het hoogste op originaliteit, analytisch niveau, beleidsrelevantie en lees­baar­heid. Uit zijn ­onderzoek blijkt dat laagopgeleide werklozen in Rotterdam-Zuid door het ontbreken van openbaar vervoer moeilijker een baan vinden, omdat steeds meer werk te vinden is op plaatsen die niet met het openbaar vervoer bereikbaar zijn. Deze problematiek speelt in meer gebieden.

Voorbeelden van mastertheses • Cultureel erfgoed: waardemaker of kostenpost? Een onderzoek naar de meerwaarde van ­cultureel erfgoed bij gebiedsontwikkeling • Van modal shift naar mental shift: ­onderzoek naar psychologische factoren die van invloed zijn op het keuzegedrag van bedrijven bij ­multimodaal vervoer • Multicultural Society: Myth or Reality? An analysis of Canadian Multi­ culturalism and its Success, Conducted in Vancouver • The Creative City Repertoire: How the Creative City as a Global Concept is Interpreted in the Dutch Cities of Leiden and Amsterdam. • Are we growing greener? Een onderzoek naar de houding en het gedrag van Europeanen ten aanzien van het milieu • Fuel for Justice. Fairness and the European ­Biofuel Strategy

16

Richting arbeidsmarkt Voor je het weet, ben je afgestudeerd en mag je je master noemen. En dan? Waar komen onze afgestudeerden zoal terecht?

Bedrijfsleven Een derde van onze afgestudeerden komt terecht in het bedrijfsleven. Daarbij moet je in de eerste plaats denken aan kleine en grote adviesbureaus ­zoals Royal Haskoning, Arcadis, Grontmij, Buck ­Consultants International, Oranjewoud of Twynstra Gudde. Zij adviseren overheden en bedrijven bij de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van ruimtelijke plannen, en worden tijdelijk ingehuurd voor procesmanagement. Daarnaast vinden afgestudeerden werk bij projectontwikkelaars, woningcorporaties, Kamers van Koophandel (vestigingsbeleid bedrijven) en bedrijven als de NS (stationsontwikkeling).

Overheden Een derde van de afgestudeerden komt terecht bij een ministerie, provincie, gemeente, stadsregio, waterschap of politieregio. Zij houden zich daar ­bezig met de ontwikkeling en uitvoering van allerlei soorten beleid, variërend van integratiebeleid en leefbaarheid tot openbaar vervoer en handhaving van milieuregels. Behalve als ambtenaar hebben ­afgestudeerden politiek-bestuurlijke functies zoals wethouder, burgemeester, gedeputeerde en zelfs ­minister. Ook vinden er steeds meer ­afgestudeerden hun weg naar internationale o ­ rganisaties als de EU, VN en Wereldbank.

Chantal Daniëls Master Human Geography, specialisatie Conflicts, territories & identities Adviseur Internationale Samenwerking bij het Internationaal Strafhof in Den Haag

‘Voor mijn afstuderen heb ik voor de ontwikkelingsorganisatie ICCO in Oost-Congo onderzocht in hoeverre VN-activiteiten daar bijdroegen aan duurzame vrede. Er gaat altijd veel aandacht naar het stoppen van gevechten, maar te weinig naar de onderliggende oorzaken. Na mijn afstuderen kon ik meteen aan de slag bij ICCO. Ik adviseerde politici over beleid met betrekking tot fragiele staten als Rwanda en Congo. Het is leuk om te merken dat je adviezen leiden tot Kamervragen of passages in beleidsnota’s op Prinsjesdag. Daarna ben ik aan de slag g ­ egaan als coördinator van de Sexual Violence Unit van de VN-missie in Congo om het seksueel geweld te beteugelen van gewapende bendes, leger en politie. Na vier jaar ­buitenland ben ik nu begonnen aan een baan bij het Internationaal Strafhof in Den Haag. Ik ga met overheden onderhandelen over de vervolging en uitlevering van personen die verdacht worden van genocide, misdaden tegen de menselijkheid en oorlogs­ misdaden. Spannend en verantwoordelijk werk.’

www.ru.nl/bachelor/gpm > wat word je

17

Patrick Kemperman Master planologie Adviseur ruimte, mobiliteit en water INFRAM BV

‘De weg van Utrecht naar Veenendaal, dat is een van de dertig knelpunten waar ik als adviseur ruimte, mobiliteit en water mee bezig ben. Voor het verbreden van die weg praat ik met gemeenten over besluit­vorming en met constructeurs over viaducten. En met omwonenden natuurlijk, bijvoorbeeld over de aanleg van een geluidswal. Als generalist kan ik met al die partijen praten. Ik weet wat over milieuwetgeving, maar ook over marktwerking en geluidsnormen. Het mooiste? Zorgen dat een idee op de tekentafel wordt omgezet in zichtbare fysieke veranderingen.’

Van Greenpeace tot middelbare school Twee derde vindt dus werk in het bedrijfsleven of bij de overheid. De overige afgestudeerden komen in uiteenlopende werkvelden terecht: • Maatschappelijke organisaties Hierbij kun je denken aan ontwikkelings­ organisaties als Oxfam/Novib, Cordaid of Hivos, aan Vluchtelingenwerk, aan natuur- en milieu­ organisaties als Greenpeace, het Wereldnatuurfonds of aan brancheorganisaties voor ruimtelijke ordening en volkshuisvesting, de bouw, detail­ handel of zorg.

• Wetenschappelijk onderzoek Onderzoek doen is in veel van de hierboven ­genoemde functies onderdeel van het dagelijks werk. Dat is doorgaans kortlopend en praktijk­ gericht onderzoek om problemen aan te kunnen pakken. Een beperkt aantal afgestudeerden komt als onderzoeker in de wetenschap terecht en vindt een baan aan een universiteit of bij gespecialiseerde onderzoeksinstituten als het Planbureau voor de Leefomgeving, TNO of Deltares (water).

• Onderwijs, communicatie en journalistiek Diverse afgestudeerden worden docent aardrijkskunde op een middelbare school of hbo-opleiding. Anderen worden voorlichter, journalist of ­redacteur.

Bart van Oort Master milieu-maatschappij­wetenschappen Milieu-adviseur bij Tauw

‘Ik koos voor milieu-maatschappijwetenschappen omdat ik inzicht wilde krijgen in hoe je mensen en partijen kunt bewegen te kiezen voor duurzame, milieubewuste opties. Als milieuadviseur adviseer ik bijvoorbeeld de Gemeente Den Haag over hoe ze kunnen zorgen dat de stad in 2030 klimaatneutraal is. De grootste uitdaging? Verschillende partijen met conflicterende belangen bij elkaar brengen, zodat er een gezamenlijke duurzame oplossing komt. De gemeenschappelijke basis met ­planologen en sociaal geografen komt me goed van pas. In de praktijk zijn milieu- en ruimtelijke ontwikkelingsvraagstukken niet los van elkaar te zien.’

18

Maak kennis met de R ­ adboud Universiteit

2014 26-27 september > Onderwijsbeurs in Eindhoven 3-4 oktober > Onderwijsbeurs in Groningen 22-23 oktober > De Radboud Tweedaagse: geografie, ­planologie en milieu 1 november > Open dag 5-6 november > StudieBeurs Zwolle 14 november > Proefstuderen geografie, planologie en milieu 18 december > Proefstuderen geografie, planologie en milieu

Kies de juiste activiteit Weet je nog niet welke studie je gaat kiezen? Bezoek dan een studiebeurs en een Open dag en bekijk websites en brochures. Neem daarna deel aan een Proefstudeerdag of de Radboud Tweedaagse. Je ervaart dan hoe het is om student te zijn, colleges te volgen en opdrachten te maken bij de opleiding die je misschien gaat kiezen. Ten slotte kun je deelnemen aan een Meeloopdag: je trekt dan een dag met een ­student op en volgt zijn/haar studieprogramma van die dag. Dan krijg je echt een kijkje in de keuken. Meld je aan via www.ru.nl/bachelor.

2015 12 februari > P  roefstuderen geografie, planologie en milieu 21 maart > Open dag 17 april > P  roefstuderen, geografie, planologie en milieu

19

Heb je vragen over de opleiding? Studieadviseur mw. drs. Jackie van de Walle T: (024) 361 60 49 E: [email protected] Kijk ook op www.ru.nl/bachelor/gpm voor de o ­ pleidingsinformatie van Studie in Cijfers.

Heb je algemene vragen? Studievoorlichting T: (024) 361 23 45 E: [email protected] I: www.ru.nl/bachelor Bezoekadres: Comeniuslaan 4, Nijmegen facebook.com/rufdm twitter.com/RUFdM www.ru.nl/fm/chat

www.ru.nl/bachelor/gpm

Brochurenummer 27

Faculteit der Managementwetenschappen • Bedrijfskunde - International Business Administration • Bestuurskunde • Economie en bedrijfseconomie - International Economics and Business • Geografie, planologie en milieu • Politicologie