Foto: Peter H. Toxopeus CULTUURCOACHES

Foto: Peter H. Toxopeus

CULTUURCOACHES BERGEN 2014 - 2015

De cultuurcoaches van Bergen worden financieel mogelijk gemaakt door de gemeente Bergen en georganiseerd door Kranenburgh, Culturele buitenplaats in Bergen, www.kranenburgh.nl

Cultuurcoaches 2014 - 2015 Met trots presenteert Kranenburgh, culturele buitenplaats in Bergen, de gids waarin u het cultuurcoach aanbod voor schooljaar 20142015 aantreft. De gemeente Bergen maakt het mogelijk jaarlijks vele basisschoolleerlingen een extra rijke leeromgeving te bieden met veel aandacht voor creativiteit en persoonlijke ontwikkeling. Daarvoor wordt de cultuurcoach ingezet, een kunstenaar/kunstdocent die wekelijks met de leerlingen aan de slag gaat. Kranenburgh, neemt vanaf schooljaar 20142015 de organisatie van het cultuurcoach aanbod op zich.

Hoe het werkt

Iedere basisschool uit Bergen kan voor 3 periodes van 8 of 10 weken een cultuurcoach kiezen die 1 uur onder schooltijd en 1 uur na schooltijd lesgeeft. Scholen met meer dan 200 leerlingen krijgen 2 uur les onder schooltijd. De periodes zijn als volgt: • Periode 1 vanaf 1 september 2014 • Periode 2 vanaf 12 januari 2015 • Periode 3 vanaf 13 april 2015

4

Vragen?

Wij hopen dat de werkwijze van de cultuurcoach in het komende schooljaar voldoende duidelijk is. Als u nog vragen heeft kunt u contact opnemen met Ingrid van Veldhuizen van Kranenburgh, via

Onder schooltijd

De lessen onder schooltijd worden aan 1 groep gegeven in het bijzijn van de leerkracht. De leerkracht is nauw betrokken bij de lessen. De inhoud van de lessen wordt in overleg met de groepsleerkracht bepaald om ervoor te zorgen dat er een goede aansluiting is met het leerprogramma van de groep. De lessen onder schooltijd zijn gratis.

Inschrijven

Iedere school ontvangt een inschrijfformulier waarop de voorkeur voor 3 kunstenaars kan worden aangeven. Ook wordt gevraagd om 4 kunstenaars als tweede keus op te geven. De 1e keus van de scholen wordt zoveel mogelijk gehonoreerd. Op het formulier kunnen speciale wensen bij opmerkingen worden aangegeven. De school ontvangt voor het einde van het nu lopende schooljaar een bevestiging van uw keuzes.

contactpersoon Ingrid van Veldhuizen, Kranenburgh email [email protected] telefoon 072- 58 989 27

Na schooltijd

Individuele kinderen schrijven zich in voor de lessen na schooltijd die door dezelfde cultuurcoach wordt gegeven als de lessen onder schooltijd. De school maakt de keuze voor een leeftijdsgroep. Kinderen mogen zich ook inschrijven voor een cursus op een andere dan hun eigen school. De leerlingen betalen € 20,- voor een blok van 8 lessen en € 25,- voor en blok van 10 lessen.

Inschrijven

Voorafgaand aan iedere periode ontvangen de leerlingen via de school een overzicht van het cursusaanbod en een inschrijfformulier. Iedere cursus heeft een maximaal aantal deelnemers.

Wat verwachten wij van u?

Een contactpersoon die de vaste verbinding zorgt met Kranenburgh Een keuze uit de cultuurcoaches voor de aangegeven uiterste datum Aanwezigheid en medewerking van de betrokken leerkracht tijdens de lessen op school Feedback op de activiteiten en de organisatie Zorg dragen voor geschikte ruimtes en eenvoudige benodigde materialen Werving voor de naschoolse activiteiten

Tot slot Wij wensen u ook komend schooljaar weer veel plezier en creativiteit met de cultuurcoaches!

Kranenburgh, mei 2014

5

Overzicht

Naam Ingerid Opstelten Marie-Chantal Hoppenbrouwers Natascha Janssen Petra Talsma Sies van Hoorn Tara Thelen Angela Vriend Miranda Molhoek Klaartje Broers Myrtle Treurniet Samba Salad Wies Kavelaar Kitty Relleke Sanne Himmelreich

6

Genre Beeldend Beeldend Beeldend Beeldend Beeldend Beeldend Dans Dans Muziek Muziek Muziek Muziek Theater Theater

Doelgroep op school Groep 3 t/m 8 In overleg In overleg Bovenbouw In overleg In overleg van groep 3 t/m 8 Groep 1 t/m 6 Afhankelijk van de les In overleg Groep 5 Groep 3 t/m 6 Groep 5 t/m 8 In overleg Groep 3 t/m 8

Doelgroep na school

Groep 6 t/m 8 Alle leeftijden In overleg Bovenbouw In overleg In overleg van groep 3 t/m 8 Groep 5 t/m 8 Afhankelijk van de les In overleg Groep 5 t/m 7 Groep 4 t/m 7 Groep 5 t/m 8 Groep 5 t/m 6 en 7 t/m 8 Groep 6 t/m 8 of 3 t/m 5

Dag

Pagina

Di. woe. of vrij. middag Maandag of donderdag Dinsdag, woensdag, vrijdag Dinsdag, donderdag, vrijdag Alle dagen beschikbaar Alle dagen beschikbaar Dinsdag Maandag of dinsdag Maandag Maandag Dinsdag en donderdag Maandag, woensdag, vrijdag Maandag t/m donderdag Dinsdag

8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34

7

Ingerid Opstelten De docent

Op school Ingerid Opstelten heeft brede ervaring als docent beeldhouwen/ruimtelijk werken, tekenen en schilderen. Essentieel voor haar inzet als cultuurcoach is het overleg met de groepsleerkrachten om te kunnen aansluiten bij thema’s in de klas en de leerdoelen van de school. Dat kan op vele verschillende manieren resulteren in lessen. Zo kan er gewerkt worden vanuit een specifieke techniek of vanuit een kunstroming of stijl. Ook kan er naar aanleiding van een lesthema gezocht worden naar een beeldende ondersteuning. Een biologie les kan bijvoorbeeld aangevuld worden met sporenafdrukken maken in het bos met gipsafdrukken. Of misschien wel een fotorapportage over de directe leefomgeving. Ook kan er gedacht worden aan een groot gezamenlijk kunstwerk vanuit een lesthema. Ingerid is het liefst gedurende langere tijd bij de school betrokken (bijvoorbeeld met verschillende klassen) om de school goed te leren kennen en op tijd te kunnen inspelen op onderwerpen die de school raken. De lesperiode kan worden afgesloten met een presentatie of tentoonstelling van het werk op de school.

Info Op school waar voor wie wanneer groepsgrootte

8

klas, overblijf lokaal, handenarbeid lokaal groep 3 t/m 8 dinsdag, woensdag of vrijdagmiddag -

Ingerid Opstelten is professioneel beeldend kunstenaar met ruime ervaring als docente. Ze ziet zichzelf als ruimtelijk werker, maar hanteert vele kunsten en technieken. Ze maakt beelden, schildert en fotografeert. Soms bouwt ze hele installaties met geluid en licht of video: ‘dit is voor mij een manier om het verhaal wat ik wil vertellen een tijdsduur mee te geven, er een kleine

voorstelling mee te maken. Je moet het zien als een theaterstuk maar dan zonder acteurs’. Ingerid heeft de afgelopen jaren samen gewerkt met verschillende basis scholen in Bergen en Egmond, vanuit het project “Kijken en Zien”, tijdens de kinderboekenweek, en is vertrouwd met het samenwerken met een docent in de klas naar een gezamenlijk werkstuk toe.

Na school DE RECYCLINGMAN De kinderen worden gevraagd zoveel mogelijk op zoek te gaan naar plastic afvalmateriaal om te hergebruiken. Hiermee gaan we een stoer en groot beeld maken met de titel: “de Recyclingman”. Eerst wordt er een frame getimmerd waar het beeld omheen opgebouwd kan worden. Voor de vulling gebruiken we flesjes, maar ook zacht plastic, dus er moet heel wat verzameld worden. Samen met rollen breed plakband maken we een groot beeld van plakband en plastic.

Mocht er genoeg tijd voor zijn zullen we ook nog een eigen beeldje maken van plastic en plakband. Met oud plastic kan ook kleding of een hoed ontworpen worden of een “glas in lood” ontwerp geheel gemaakt van gekleurd plastic en plakband in een frame van hout.

Tenslotte zal het beeld op school tentoon worden gesteld.

Info Na school waar voor wie wanneer groepsgrootte

klaslokaal groep 6 t/m 8 dinsdag, woensdag of vrijdagmiddag maximaal 10 deelnemers

9

Marie-Chantal Hoppenbrouwers De docent

Op school De lessen worden in samenspraak met de leerkracht volledig afgestemd op de groep en de wensen van de school. Voorbeelden zijn: materie-schilderen: schilderen met bv. koffie, zand, en kleuren verf; een spannende spookjesflat; 3 lessen waarin kleien, werken met kostenloze materialen en schilderen aan bod komen; jutkunst, een 3D-project waarbij met gejutte materialen een beeld wordt getimmerd en beschilderd; kledingpoppen op ware grootte: kleding-onderdelen maken, schoenen pimpen, textiel bedrukken en vervolgens in groepjes een levensgroot figuur maken met alle zelfgemaakte onderdelen.

Voor meer informatie: www.mclhoppenbrouwers.nl


10

handvaardigheids- of klaslokaal in overleg met de school maandag of donderdag -

Marie-Chantal Hoppenbrouwers heeft in 2008 de opleiding “beroepskunstenaar in de klas” afgerond en verzorgt sindsdien kunstprojecten in het basisonderwijs. Ze is materieschilder. Dat wil zeggen dat zij haar schilderijen opbouwt uit allerlei organische materialen zoals bijvoorbeeld koffie, zand,

zeewier, en katoenbollen. Zo ontstaan samen met de acrylverf en eventueel inkt, ecoline of olieverf, hele gelaagde schilderijen die soms 3 dimensionaal aandoen. Zij laat zich inspireren door de groei en het verval in de natuur en daarnaast door de materialen die zij verzamelt in de natuur.

Na school Afhankelijk van de leeftijdsgroep die gekozen wordt zijn er verschillende mogelijkheden: WIER-SCHILDERIJEN: abstracte schilderijen maken met zeewier en acrylverf.

EEN 3D KUNSTWERK: van een grote doos maken de kinderen een openbare ruimte met daarin een kunstwerk. Ze werken met karton, papier, klei, papier-maché en verf.

KLEUREN TOVEREN: zoveel mogelijk kleuren mengen met acrylverf en daarmee een schilderij op doek maken. DRAADFIGUREN MAKEN UIT 1 DRAAD À LA CALDER: de kinderen leren een figuur, beest of portret tekenen uit 1 lijn. Dit maken ze na uit 1 koperdraad. Ze gaan ook met draad en papier-maché werken.


handvaardigheidslokaal of klaslokaal alle leeftijden maandag of donderdag maximaal 12 deelnemers

11

Natascha Janssen De docent

Natascha Janssen is afgestudeerd als theatervormgever en is thuis in vele beeldende disciplines. Naast het ontwerpen van kostuums en decors maakt ze ook autonome theatrale installaties waarin de beweging van de mens in de ruimte centraal staat. De laatste jaren maakt lesgeven een steeds groter deel uit van haar

Op school Natascha bespreekt de inhoud van de lessen met de groepsleerkracht. Voorbeelden van de mogelijkheden die steeds worden aangepast op de leeftijd van de kinderen: BINNEN EN BUITEN HUIS Een kijkdoos maken van een kamer in je eigen huis, met een binnenkant en een buitenkant, verschillende technieken en materialen. Opgestapeld worden de kamers een groot flatgebouw. IN DE VOETSPOREN VAN PICASSO Picasso wilde verschillende kanten van een vorm (een gezicht bijvoorbeeld) laten zien in 1 schilderij. Dat past heel goed bij de belevingswereld van jonge kinderen. Met collagetechnieken, 2-dimensionaal en 3-dimensionaal werken.

ONDERAARDSE GEWELVEN Wat is een tongewelf, en wat een kruisgewelf? De leerlingen ontdekken deze constructies door zelf een gewelf te ontwerpen en te maken in een kijkdoos. De lichtval door gaten in de doos bepaalt hoe spannend de binnenkant wordt.


12

klaslokaal, handvaardigheidslokaal of aula in overleg dinsdag, woensdag en vrijdag -

werkzaamheden. Daarbij combineert ze het liefst diverse technieken: schilderen, tekenen, werken met textiel, klei en rest materialen, 2D en 3D werken, alles is mogelijk. De interactie met mensen, zowel met volwassenen als kinderen vindt Natascha zeer inspirerend. Samen worden vaak verrassende resultaten bereikt.

Na school Ook na school zijn de mogelijkheden eindeloos afhankelijk van de leeftijdsgroep: EEN REIS DOOR DE WERELD IN 10 AMBACHTEN IJzerdraadspeelgoed uit India, Quiltschilderij uit Schotland, matroesjka in laagjes vanuit Rusland, etc. DROMEN OVER BOMEN De meest wonderlijke vormen zie je in bomen. Ga aan de slag met tape, action painting en stempelen, beelden van textiel , en beelden van electradraad.

VENETIAANSE MASKERS De kinderen maken ontwerp voor een Venetiaans masker. Hun eigen ontwerp zetten ze om in een echt exemplaar. Laat carnaval nu maar beginnen! DIERENMANIEREN Met verschillende materialen en technieken maken we dieren: van sprinkhaan tot giraf, van ijzerdraad tot papier maché.


klaslokaal, handvaardigheidslokaal of aula in overleg dinsdag, woensdag en vrijdag maximaal 15 deelnemers

13

Petra Talsma De docent

Petra Talsma is van origine opgeleid als kleuterleidster én heeft de Academie voor Beeldende Kunsten Minerva in Groningen afgerond. Ze heeft met vele en diverse groepen gewerkt, binnen zowel als buiten het onderwijs bijvoorbeeld binnen het project “Kijken en Zien” in Bergen. Op dit moment

Op school SPELEN MET TAAL, SPELEN MET BEELDEN Petra gaat in gesprek met de leerkracht om lessen te ontwerpen waarin taalspelletjes en oefeningen uit het domein van het creatief schrijven worden gecombineerd met eenvoudige grafische technieken, zoals materiaaldruk en mono-print. Daarnaast wordt er gewerkt met rollers, stempels en letterdozen. Thema’s kunnen aansluiten bij het lopende onderwijsprogramma. Plezier in het spelen met taal en beeld staat voorop. Het project wordt afgesloten met een eigengemaakt boek. Materialen: Rollers, blockprint, papier, karton.


14

klaslokaal bovenbouw dinsdag, donderdag, vrijdag -

geeft Petra een project Taal en Beeld. aan de Hogeschool Stenden in Leeuwarden (binnen de minor Beeldende Praktijken). Haar werk als beeldend kunstenaar is voor Petra de basis voor geïnspireerd lesgeven. Kinderen in aanraking brengen met hun eigen creatief vermogen is hierbij een hoofddoel.

Na school SCHRIJF EN MAAK JE EIGEN BOEK In de verhalen van Toon Tellegen spelen dieren met hele eigen merkwaardigheden vaak de hoofdrol. Het taalgebruik is eenvoudig, soms poëtisch met veelzeggende dialogen en altijd een diepere, filosofische gedachte. Naar aanleiding van de dierenverhalen van Toon Tellegen gaan de kinderen hun eigen verhaal schrijven. Dit verhaal vormt de basis voor een eigen vormgegeven en geïllustreerd boek. Technieken: Eenvoudige druktechnieken en collage. Materialen: Rollers, blockprint, papier, karton.


klaslokaal bovenbouw dinsdag, donderdag, vrijdag maximaal 8 deelnemers

15

Sies van Hoorn De docent

Sies is beeldend kunstenaar en drijvende kracht achter de Stichting Los Zand die educatieve activiteiten in vele kunstdisciplines organiseert. Sies maakt beelden van klei en heeft veel ervaring met cursussen en workshops op het gebied van keramiek. Eigenzinnigheid van materiaal en kleurgebruik zijn kenmerkend voor haar werk.

Op school KERAMIEK-WERKEN MET KLEI In overleg met de leerkracht wordt met een thema gewerkt. Denk aan projecten voor geschiedenis of aardrijkskunde voor de bovenbouw. Een verhaal uit een boek kan ook heel goed werken om de kinderen te inspireren en situaties te verbeelden. De eigen fantasie van de kinderen staat voorop.

Gebruikte technieken (ook weer in overleg): • Uitrollen en reliëf maken in klei met ver schillende afdruktechnieken • Beschilderen met glazuur • Potten en vazen maken bijvoorbeeld uit de Romeinse tijd • Tegels beschilderen en samen een ta- bleau maken • Boetseren, figuren van lijmzand, afgiet- sels van gips Voor de materialen wordt bij Sies € 2,- per periode per kind gerekend.


16

klaslokaal of handvaardigheidslokaal in overleg alle dagen beschikbaar -

Met haar werk wil Sies de dingen die ze beleeft aan anderen laten zien en mee laten beleven. Deze wil laten zien hoe mooi het materiaal is. Voorwerpen van keramiek worden vaak heel vanzelfsprekend gevonden maar worden grote wonderen als je de processen kent waarmee ze zijn gemaakt.

Na school KLEI IS FANTASTISCH! Je werkt met je handen met klei en dat voelt prettig aan. Klei is een natuurlijk materiaal, zacht en toch stevig en je kan er van alles mee: opbouwen, uitrollen, inkrassen, stempelen, afdrukken maken, glad maken, polijsten, reliëf maken, noem maar op. We gaan al deze facetten van klei ontdekken. We werken aan de hand van een boek, een verhaal, een periode uit de geschiedenis of een idee van de kinderen. Met klei kan je heel veel uitdrukken.


klaslokaal of handvaardigheidslokaal of aula in overleg alle dagen beschikbaar maximaal 15 deelnemers

17

Tara Thelen De docent

Tara Thelen is Amerikaanse en volgde haar opleiding tot beeldend kunstenaar in de Verenigde Staten en Nederland. Ze heeft zich vooral toegelegd op schilderen maar werkt ook als ontwerpster en illustratrice. Ze heeft geëxposeerd op verschillende locaties in Europa, Amerika en de Pacific.

Op school ‘EXPRESSIE’ Binnen het thema “Expressie” biedt Tara verschillende kleinere thema’s aan, zoals bijvoorbeeld Cobrakunst, losse landschappen, geometrisch-, figuratief-, intuïtief-schilderen, alsmede collages. We kunnen daarnaast ook samen in groepjes aan een groot schilderij werken. Een andere mogelijkheid is vooral aan de slag te gaan met portretteren. Samen met de leerkracht kunnen wij deze ideeën verder uitwerken en koppelen aan thema’s waar de klas in andere lessen mee bezig is.


18

klaslokaal in overleg met de school van groep 3 t/m 8 in principe alle dagen beschikbaar -

Sinds 2004 geeft Tara schilderles aan kinderen van alle leeftijden. Tara: mijn grote passie als kunstenaar is om enthousiasme op te wekken bij kinderen voor de kunst en voor alle bijbehorende creatieve facetten! Als de vonk overspringt opent dat de deuren naar de eigen creativiteit van mijn leerlingen.

Na school KUNSTCLUB Ook nu gaan we aan de slag met “expressie”, maar dan met extra aandacht voor bepaalde technieken, zoals perspectief, compositie, vorm en diepte. De cursus is bedoeld voor kinderen die graag wat extra lessen zouden willen in de kunst, zoals technieken, kleurgebruik leren, creativiteitsoefeningen doen, over de gevarieerde aspecten van kunst discussiëren, etc.

Tara heeft zelf ervaren hoe belangrijk het is extra aandacht te krijgen voor een talent dat je als kind graag wil ontwikkelen. Die ervaring heeft haar tot het kunstenaarschap gebracht. Als het mogelijk is sluiten we de cursusperiode af met een tentoonstelling in Kranenburgh.


klaslokaal in overleg met de school van groep 3 t/m 8 in principe alle dagen beschikbaar -

19

Angela Vriend De docent

Op school DANS EEN SCHILDERIJ! Fantasie, beweging, verwondering, ontdekking, ontwikkeling en dansbeleving zijn de ingrediënten die deze danslessen bijzonder maken. Al dansend kun je uitdrukking geven aan datgene wat je voelt of ervaart. We dansen over of naar aanleiding van een schilderij, beeld of kunstwerk. Over ruimte, vormen en kleuren. Op verschillende soorten muziek, en soms met materialen (bv kranten, sjaals, elastiek of hoeden). Je kunt hieraan je eigen creatieve invulling geven, door middel van de geleide dansopdrachten die gegeven worden. We gaan ook samenwerken in tweetallen en groepjes. Eventueel gecombineerd met een museumbezoek. Er is de mogelijkheid om toe te werken naar een presentatie.


20

speellokaal met muziekinstallatie groep 1 t/m 6 dinsdag -

Angela is dansdocent sinds 1989 en geeft dansles aan kinderen, jongeren en volwassenen. Soms werkt ze daarbij samen met acteurs, muzikanten en kunstenaars.

Eén van de leerlingen van Angela: Na de lessen ga ik altijd met een blij gevoel naar huis. Ik vind het altijd leuk om te bewegen en om me energie kwijt te kunnen. Ik kijk altijd weer uit naar volgende week.

Dansen is Angela’s passie! Door te dansen kun je ontspannen, gevoelens vertalen in vorm en beweging, jezelf laten zien, je energie kwijt! Door te dansen en in beweging te zijn krijgt de wereld een extra dimensie.

Na school NACHT IN HET MUSEUM Een museum saai? Niet na sluitingstijd! Niemand weet dat de schilderijen en beelden dan tot leven komen en dansen tot diep in de nacht..... Maar ook de schoonmakers doen ‘s avonds hun werk. Hebben zij dan niets in de gaten? En wat gebeurt er als de klok 12 uur slaat?

Aan het eind van de laatste les is er een spannende presentatie voor publiek.

In deze dansworkshop dans je over beelden en schilderijen, en ook met emmers, bezems en andere schoonmaak spullen. Vanuit improvisatie en eigen ideeën maken we een bijzonder dansstuk.


speellokaal met muziekinstallatie groep 5 t/m 8 dinsdag maximaal 12 deelnemers

21

Miranda Molhoek De docent

Miranda is in 2002 afgestudeerd als docent dans bij Codarts in Rotterdam. Sindsdien geeft ze danslessen door heel Noord-Holland bij zeer uiteenlopende (dans)scholen aan leerlingen tussen de 3 en de 77 jaar. Ze is gek op creatief zijn, of dat nu met kinderen, met muziek en dans of met eten is! Miranda: Mijn werk als cultuurcoach is heel afwisselend en uitdagend. De

Op school DANS MEE IN HET VERHAAL De jongste kinderen worden meegenomen in een verhaal. Er is er veel ruimte voor eigen invulling, expressie en beleving. Er wordt vaak gebruik gemaakt van attributen (sjaals, linten, bladeren etc.). De danslessen voeren de leerlingen langs veel verschillende muzieksoorten. Voor groep 1 en 2. DANS JE MEE? We dansen op diverse soorten muziek: uit verschillende werelddelen, van verschillende muziekstijlen en van verschillende muzikale oorsprong. De lessen zijn soms opgebouwd rondom een thema, bijvoorbeeld: de appeloogst, het verkeer, het circus, een film, een kinderboek e.d. Zelf bedenken, zelf invullen en zelf creëren is een belangrijk aspect van deze danslessen. Voor groep 3, 4 en 5.


22

speellokaal of een gymzaal afhankelijk van de les maandag of dinsdag -

DANCE, DANSE, DANS, BALAIRE! De muziek in deze danslessen loopt uiteen van hippe eigentijdse muziek, via wereldmuziek, tot klassiek. We beperken ons niet tot een bepaalde dansstijl. Er wordt vooral veel creativiteit van de leerlingen zelf gevraagd. Onder begeleiding gaan de leerlingen zelf experimenteren met beweging en dans. Ook elkaar observeren hoort hierbij. Voor groep 6, 7 en 8.

ene dag in deze groep op deze bepaalde school, reageren de kinderen weer heel anders op hetzelfde lesmateriaal als de week ervoor, of als de kinderen van een andere school. En juist dat maakt het werk zo leuk. Het vraagt heel veel extra creativiteit van mij als dansdocent. Natuurlijk sluit ik graag aan bij de wensen van de leerkracht.

Na school OP DANSAVONTUUR! We dansen op velerlei muziek (maar meestal niet de overbekende…). Van klassieke muziek tot wereldmuziek, alles komt aan bod. We dansen veel met materialen (ballonnen, dieren, doeken etc.) en zo onderzoeken we de wereld! We dansen groot en klein, hard en zacht, snel en langzaam, alleen en samen… Ga jij mee op dansavontuur? Voor groep 1 en 2.

THE ULTIMATE… DANCE EXPERIMENT??? Kijk jij óók zo graag naar die dansshows op televisie? Nieuwsgierig naar al die verschillende dansstijlen die voorbij komen? Kom mee dansen en maak in een paar lessen kennis met jazzdans, tapdans, moderne dans en klassiek ballet. Neem vooral ook je eigen creativiteit, je eigen dansmoves en je eigen muziek mee! Voor groep 7 en 8.

DANS MOET JE DOEN! Dansen is goed voor je motoriek, goed voor je conditie en bovendien bijzonder leuk om te doen! Er komt een expressieve dansstijl aan bod, die soms meer raakt aan jazzdans, dan weer aan moderne dans. De leerlingen hebben uiteraard óók inbreng, in de vorm van zelfgemaakte stukjes, dansverhalen of zelfmeegebrachte muziek. Voor groep 3-6.


speellokaal of gymzaal afhankelijk van de les maandag of dinsdag maximaal 14 deelnemers

23

Klaartje Broers De docent

Op school MUZIEK MAKEN! De kinderen maken zelf muziek door te zingen en allerlei instrumenten te bespelen. Soms gaan we uit van een lied waarbij we begeleidingen spelen, soms componeren de kinderen in groepjes zelf hun eigen muziek.

Klaartje Broers is sinds 1987 muziekdocente voor peuters en in het basisonderwijs. Ze werkt bij verschillende muziekscholen. Het is Klaartjes overtuiging dat iedereen muziek kan maken. Muziek is emotie. Van muziek word je blij of droevig. Je kunt je er bij uitleven en

Klaartje neemt o.a. kleine harpjes, boomwhackers, ritmestokjes, kazoos, handtrommels en sambaballen mee. Daarnaast demonstreert ze ook andere instrumenten zoals de trombone, de viool, en de accordeon. Het gaat om het samen doen, naar jezelf en elkaar luisteren, in muziek reageren op elkaar en zo samen de emoties van de muziek beleven. Als er een geschikte ruimte is wordt er ook gedanst in de lessen. In overleg met de groepsleerkracht is er de mogelijkheid om in te spelen op de thema’s in de klas en de leerdoelen van de groepsleerkracht.


24

een ongebruikt leslokaal, een speelzaal, gymzaal of aula van een basisschool de lessen kunnen aangepast worden aan elke leeftijd, van 4 t/m 12 jaar maandag middag maximaal 30 leerlingen

je kunt je er samen door voelen, door er op te bewegen of door te spelen of te zingen. Op de hele wereld, bij alle mensen, wordt muziek gemaakt en je hoeft er elkaars taal niet voor te spreken om er mee te kunnen communiceren. Klaartje is zelf harpiste en begeleidt haar lessen op de harp.

Na school HARP SPELEN Wat is er leuker dan muziek te kunnen laten klinken uit een muziekinstrument en dan ook meteen samen te spelen? In 9 lessen leer je op een klein harpje liedjes te spelen, liedjes te begeleiden waarbij je zingt en samen te spelen. De tiende les is een uitvoering voor de ouders. De lessen worden gegeven op maandag aan kinderen uit groep 4, 5 en 6 of aan kinderen uit groep 6, 7 en 8. De keuze voor de leeftijdsgroep is aan de school.

DE MUZIEKCLUB Muziek maken is leuk, maar samen muziek maken is nóg leuker. Speel jij een instrument? En heb je altijd al samen willen spelen? Dan ben je welkom, neem wel je eigen instrument mee. Speel je nog geen instrument, maar hou je wel van muziek? Dan kun je ook meedoen. De docente neemt verschillende instrumenten mee. We zingen liedjes die we leren te begeleiden op de instrumenten. Er zijn 9 lessen en de tiende les is een uitvoering voor de ouders.

Info Na school HARP SPELEN

Info Na school DE MUZIEKCLUB

waar voor wie groep 4 t/m 6 of 6 t/m 8 wanneer maandag groepsgrootte maximaal 7 deelnemers

waar voor wie groep 5 t/m 7 wanneer maandag groepsgrootte maximaal 10 deelnemers

25

Myrtle Treurniet De docent

Myrtle Treurniet is docerend musicus, afgestudeerd met de hoofdvakken piano en zang aan het Conservatorium Alkmaar. Ruim 20 jaar is ze zangdocent bij de NKT-theaterschool in Purmerend en ze heeft ruime ervaring als cultuurcoach. Myrtle heeft veel ervaring op het gebied van

Op school ZANGLES De zanglessen van Myrtle hebben meerdere doelen: kinderen leren zingen met goede stembeheersing, hen het plezier van het zingen doen ontdekken, het stimuleren en ontwikkelen van het muzikaal gehoor, gevoel voor ritme en melodie. Dit wordt gedaan door middel van het aanleren van leuke liedjes in diverse stijlen, die aansluiten op de leeftijdscategorie, de beleving van de kinderen en eventuele thema’s die spelen op school. Ook gaan we werken met speelse oefeningen die betrekking hebben op adembeheersing, lichaamshouding, toonvorming, zuiverheid, articulatie en expressie.


26

speellokaal met cd speler groep 5 maandag maximaal 30 leerlingen

zangcoaching van kinderkoren, musicalensembles, volwassen-gospel, klassieke en popkoren en solisten. Ze geeft ook zangworkshops als CKV docent op middelbare scholen. Naast het lesgeven treedt Myrtle regelmatig op, zowel als zangeres als als pianist.

Na school KOOR, SING IT OUT Onder begeleiding van een electrische piano gaan de kinderen in deze cursus lekker samen zingen en leren ze eigentijdse liedjes, pop en musical. Al zingend werken we naar een uitvoering/ concertje toe aan het einde van de periode voor alle ouders en andere belangstellenden.


speellokaal met cd speler groep 5 t/m 7 maandag maximaal 25 deelnemers

27

Samba Salad Op school MIJN SCHOOL ZINGT Een serie muzieklessen waarin een mengeling van internationaal en eigentijds Nederlands liedrepertoire door de leerlingen en leerkrachten aangeleerd wordt. Zingen is niet alleen leuk en ontspannend maar ook nuttig voor de ontwikkeling van bijvoorbeeld taal en sociale vaardigheden van kinderen. Er wordt gezongen in het Nederlands maar ook in het Spaans, Frans, Engels en zelfs in het Swahili. Tijdens de les is er ook veel aandacht voor ademhaling, stemontwikkeling, articulatie, harmonie, ritme, beweging en presentatie. Gedurende de periode werken de kinderen samen met de docenten naar een eindpresentatie (optreden) toe op school maar dat kan bijvoorbeeld ook een verzorgingstehuis zijn of voor de buurt. Tijdens en ook na het project kunnen de leerkrachten en leerlingen gebruik maken van een aparte site: www.mijnschoolzingt.nl. Een website met liedteksten, mp3 bestanden en informatie die het project ondersteunen, Ook worden hierop filmfragmenten, foto’s en reacties van leerkrachten en leerlingen geplaatst. Het doel van ‘Mijn School Zingt’ is zoveel mogelijk kinderen weer te laten zingen op de basisschool. Laat je school zingen en swingen met Samba Salad!


28

speelzaal of kleine gymzaal groep 3 t/m 6 dinsdag en donderdag -

De docent

De vaste docenten van Samba Salad zijn de theatermakers, musici, acteurs en auteurs Herman Link, Rita Iny en Maya Link. Samba Salad geeft sinds 1978 op professionele basis muziek-, zang-, dansen thea-

terworkshops voor het basis- bijzonder- en voortgezet onderwijs. Meer achtergrond- en actuele informatie www.sambasalad.nl en informatie over de cultuurcoaching van Samba Salad www.mijnschoolzingt.nl

Na school MUZIEKTHEATER PROEFTUIN Tijdens de naschoolse workshops zullen de ervaren theatermakers Herman, Rita en Maya van Samba Salad de kinderen laten proeven van de grote en veelzijdige muziektheaterwereld. De kinderen kunnen proeven van de disciplines zang, dans, percussie, mime en theaterspel.

We werken naar een feestelijk eindpresentatie toe voor familieleden en vrienden. Ga je mee op deze swingende muziek en theater reis?

Spelenderwijs leren kinderen verschillende technieken in stemgebruik, ritme en spel en worden uitgedaagd hun grenzen te verleggen en onverwachte talenten in zichzelf te ontdekken. Plezier staat natuurlijk voorop dus verwacht veel theaterspelletjes, trommelen, dans en liedjes met leuke teksten.


speellokaal of kleine gymzaal op school groep 4 t/m 7 dinsdag en donderdag maximaal 20 deelnemers

29

Wies Kavelaar De docent

Op school WARENHUIS VAN MUZIEK Wies geeft les in zang, expressie, songwriting, podiumpresentatie & creatief denken. In direct overleg met de leerkracht wordt de inhoud en de te integreren lesstof overlegt. D.m.v. deze lessen leren leerlingen zowel in groepsverband als individueel omgaan met hun faalangsten, podiumvrees & presentatieangst. Ze leren hun stem op een goede krachtige manier te gebruiken voor de klas en voor publiek. Ze leren om te gaan met een zekere lichaamshouding en uitstraling. De leerlingen leren de basisprincipes van podiumpresentatie, tekstschrijven, musiceren, samenwerken binnen een kader/thema, stemgebruik & zingen. Afhankelijk van de te integreren lesstof werken we toe naar een presentatie waarin de leerlingen hun eigen nummers ten gehore brengen voor publiek.


30

klaslokaal groep 5 t/m 8 maandag, woensdag, vrijdag -

Wies Kavelaar heeft een conservatoriumopleiding als zangeres en is daarnaast opgeleid als acteur en zangdocente. Ze woont in Bergen en werkt al een aantal jaar bij het Muziekcentrum Bergen/Schoorl. Ze is actief bij verschillende muziekeducatie projecten in Noord Holland. Ze werkt daarnaast als zangeres bij

verschillende bands en formaties, schrijft haar eigen muziek en geeft workshops in songwriting, zang, & expressie. In de lessen en coaching van Wies staat het enthousiasmeren van kinderen en de samenwerking met leerkrachten centraal.

Na school KUNSTKLANKEN Binnen dit project laten de leerlingen zich inspireren door kunst die tentoongesteld is in Museum Kranenburgh. Leerlingen kiezen hun mooiste kunstwerk uit (tijdens een excursie of d.m.v. foto’s), iets wat hun het meeste raakt. Wies werkt samen met de leerlingen aan het schrijven van eigen liedjes over de kunst die zij hebben uitgekozen. Associëren, creatief denken, verbanden leggen & contrasten weergeven staat allemaal centraal bij dit proces. Er wordt toegewerkt naar een eindpresentatie waarbij de leerlingen hun eigen geschreven nummers zingen & presenteren.

D.m.v. deze lessen leren leerlingen zowel in groepsverband als individueel omgaan met hun faalangsten, podiumvrees & presentatie angst. Ze leren hun stem op een goede krachtige manier te gebruiken voor de groep en voor publiek. Ze leren om te gaan met een zekere lichaamshouding en uitstraling. De leerlingen leren de basisprincipes van podiumpresentatie, tekstschrijven, musiceren, samenwerken, stemgebruik & zingen.


klaslokaal groep 5 t/m 8 maandag, woensdag, vrijdag maximaal 10 deelnemers

31

Kitty Relleke De docent

Kitty Relleke is theatermaker, choreograaf, schrijver en theaterdocent. Zij heeft een eigen theatergezelschap, S du C waarmee ze samen met professionele acteurs, dansers en musici voorstellingen maakt. Met veel enthousiasme en plezier geef Kitty theaterworkshops aan kinderen van alle leeftijden. Mijn doel is workshops te geven waar

Op school THEATERMAKEN DOE JE ZO! De leerlingen maken kennis met de diversiteit van theater d.m.v. spel, beweging, mime, muziek, stem. We gaan op onderzoek en spelen verschillende personages, hoe speel je verschillende rollen, hoe speel je samen. We gaan werken vanuit een thema en verschillende basisprincipes van toneelspelen komen aan bod, aansluitend op de leeftijd en ervaring van de leerlingen. We sluiten de workshop af met een mooie presentatie! Indien gewenst kan een thema ook aansluiten bij een lopend schoolproject, dit altijd in overleg met de leerkracht.


32

gymzaal of speellokaal of aula met muziekinstallatie/cd speler In overleg met de school maandag, dinsdag, woensdag, donderdag -

bij spelplezier, ontdekken en stimuleren van de eigen creativiteit en verbeeldingskracht, samenspel en talentontwikkeling voorop staan. Kitty: “samen met de leerkracht zorg dragen voor het creëren en passend maken van mijn lessen zie ik als een inspirerende uitdaging. Daarbij zijn kwaliteit, toegankelijkheid en eigenheid heel belangrijk.”

Na school IN HET LAND VAN DE VERBEELDING WONEN… Ja..wie wonen er eigenlijk in het land van de verbeelding? Alles en iedereen die we samen maar kunnen bedenken! Met elkaar gaan we in deze workshop een verhaal maken en spelen. We bedenken een land waar allerlei mooie, grappige en spannende avonturen gebeuren. Een land waar de meest uiteenlopende personages wonen.

We maken gebruik van spel, muziek, beweging, stem/zang en mooie voorbeelden van teksten en beeldmateriaal om de verbeeldingskracht te stimuleren. Een workshop waarin alle boeiende facetten van theater zitten en nieuwe avonturen ontstaan!

De leerlingen leren d.m.v. allerlei actieve uitnodigende oefeningen hoe je een verhaal en personages bedenkt en speelt, hoe je samen boeiende scènes en teksten kunt maken en hoe je dit aan elkaar, aan het publiek kunt presenteren.


gymzaal of speellokaal of aula met muziekinstallatie/cd speler groep 5-6 en 7-8 maandag, dinsdag, woensdag, donderdag maximaal 16 deelnemers

33

Sanne Himmelreich De docent

Op school THEATER IN DE KLAS Met theater kan je alle kanten op. Je kan van een bestaand verhaal uitgaan en dit helemaal uitpluizen met elkaar… maar ook eigen nieuwe verhalen vertellen!

Sanne Himmelreich is film- en theatermaker/docent. In 2009 is ze afgestudeerd aan de theaterschool in Amsterdam en sindsdien volop werkzaam als docent bij onder andere Artiance in Alkmaar en Toonbeeld in Castricum. Sanne Himmelreich heeft ruimte ervaring als cultuurcoach in Alkmaar en Bergen. Haar lessen zijn een

We beginnen met kleine ‘basis’ voor theatermaken/toneelspelen. Dat gaat over emoties, spelen voor publiek, hoe vertel ik duidelijk (stemgebruik) en hoe kan je in een paar beelden/handelingen duidelijk een verhaal vertellen zonder woorden. Daarna zijn er verschillende mogelijkheden: • Met bestaande teksten aan de slag: hoe breng je die het beste ten tonele. • Ons eigen verhaal verzinnen bij een thema om vervolgens zowel beeldend als vertellend ten uitvoer brengen. • Kortere thema lessen waarbij telkens de nadruk op een ander aspect van theatermaken wordt gelegd.


34

speelzaal of gymlokaal met een cd-speler met mp3 (minjack) aansluiting groep 3 t/m 8 dinsdag -

combinatie van basisspellessen (oa spelen met emoties, werken met stilstaande beelden en leren plaatjes maken in de ruimte) en thema lessen waarin ook verhalen een rol spelen. Natuurlijk kan in nauw overleg met de docent, een les worden aangepast aan een thema waar een klas op dat moment mee bezig is.

Na school ALS EEN ECHTE CSI… In deze cursus starten we een groots onderzoek naar een mysterieuze verdwijning. Er is een tas gevonden met zeer bijzondere spullen erin, maar de eigenaar ervan is onvindbaar… Wat zou er met hem of haar gebeurd kunnen zijn? En wat betekenen al die spulletjes toch? We gaan aan de slag met detective scenes en starten dit spannende onderzoek om uiteindelijk onze eigen reconstructies te maken van wat er gebeurd zou kunnen zijn met de eigenaar van de tas…

DE MAGISCHE POPPENWINKEL In de winkel van meneer Poppelmans zijn er heel veel verschillende poppen te vinden. Dierenpoppen, prinsessenpoppen, cowboypoppen… welke pop je maar kan verzinnen, Mr. Poppelmans heeft hem! Maar er is iets vreemds met deze poppen aan de hand… In 10 lessen gaan we verschillende soorten poppen spelen, en maken we uiteindelijk een mooi verhaal over meneer Poppelmans en zijn magische Poppenwinkel.

Deze bevindingen laten we zien in een spannende, theatrale presentatie aan het eind van de lessenreeks. Of


speellokaal groep 6 t/m 8 (als een echte CSI) of 3 t/m 5 (de magische poppenwinkel) dinsdag maximaal 15 deelnemers

35

36

37

Foto: Peter H. Toxopeus CULTUURCOACHES

Recommend Documents