FIZIKA SZERB NYELVEN

2012. május 17.

Név: ........................................................... osztály:......

FIZIKA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2012. május 17. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc

Fizika szerb nyelven

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

középszint — írásbeli vizsga 1121

Fizika szerb nyelven — középszint

Név: ........................................................... osztály:......

Важне информације За решавање задатака је дато 120 минута. Прочитајте пажљиво сва упутства на почетку задатка, и промишљено распоредите време! Задатке решавајте по призвољном редоследу. Дозвољен помоћни прибор: дигитрон, логаритамске таблице. Ако за решавање неког задатка нема довољно места, може се наставити на празним листовима, који се налазе на крају задатака, са ознаком броја задатка.

Овде означите који сте задатак изабрали у другом делу - 3/А или 3/Б (односно који желите да се бодује):

3

írásbeli vizsga 1121

2 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

ПРВИ ДЕО Од доле наведених одговора увек је само један тачан. Упиште слово вашег одговора у квадрат на десној страни ! (Ако је неопходно, контролишите резултат рачунским путем!) 1. Од 2006. године, астрономи Плутон не убрајају у планете, него је проглашен за патуљасту планету. Која је планета сада у Сунчевом систему најудаљенија – тзв. спољашња? A) B) C)

Сатурн. Уран. Нептун. 2 бода

2. Како пада капљица кише? Знамо да у ваздуху поред гравитације на њу делује и отпор средине. A) B) C)

Капљица по целој путањи пада равномерно убрзано, јер су гравитација и силе отпора средине – сталне вредности, с тим да је отпор средине мањи. Капљица креће убрзано, након чега јој брзина постане стална, јер се са повећањем брзине повећава и сила отпора средине У почетку се капљици повећава брзина, затим се смањује, пошто сила отпора средине, након неког времена постане веће вредности него гравитациона сила. 2 бода

3. Вода се често користи као средина за хлађење, јер лако струји. Осим ове особине, која је још погодна особина воде у наведеном смислу? A) B) C)

Вода је зато добра за хлађење, јер има велику специфичну топлоту. Вода је зато добра за хлађење, јер добро проводи топлоту. Вода је зато добра за хлађење, јер има високу вредност топлоте топљења. 2 бода


3 / 16

2012. május 17.

Név: ........................................................... osztály:......


4.

Три тачкасте количине наелектрисања, величине Q = 1 µC сместили смо у темена равнокраког правоуглог троугла. Према нацртаној шеми, једно тачкасто наелектрисање је негативно, а друга два су позитивна. Какав ће бити правац и смер силе – којом заједнички делују две количине електрицитета, на ону која је у темену правог угла? (É=север, K=исток, D=југ, NY=запад) A) B) C)

Електростатичка сила делује у правцу северозапад. Електростатичка сила делују у правцу североисток. Електростатичка сила је нула, јер је збир наелектрисања два тела нула.

2 бода

5. На два графикона путања-време, приказали смо кретање два тачкаста тела. Који графикон представља кретање тела веће брзине? x(m) 8

x(m) 4

4

2

4 A) B) C)

8

t(s)

4

8

t(s)

Кретање тела веће брзине представља десни графикон. Тела се крећу истом брзином. Кретање тела веће брзине представљено је на левом графикону. 2 бода

6. Надувајмо балон! Шта можемо тврдити о унутрашњем ваздушном притиску у балону? A) B) C)

У балону је већи ваздушни притисак од спољашњег. Ваздушни притисак у балону је исти као спољашњи. У балону је мањи ваздушни притисак од спољашњег. 2 бода


4 / 16

2012. május 17.


7.

Név: ........................................................... osztály:......

Шипку велике тежине, која се без трења окреће око осовине нормалне на површину листа, држимо у равнотежи помоћу конопца на два приказана начина. У којем ће од случајева сила која делује на конопац бити већа? (Шипка са површином листа заклапа угао од око 75o.) A) B) C)

У случају приказаном на шеми под А). У случају приказаном на шеми под B). У оба случаја сила која делује на конопац је једнака. 2 бода

8. У равном огледалу се види имагинарни лик неког предмета. Како ће се променити величина лика, ако удаљеност предмета од огледала повећамо за два пута? A) B) C)

Величина лика ће се повећати на двоструко. Величина лика ће остати иста. Величина лика ће се смањити на половину.

2 бода

9.

На приказаној шеми напон извора је U0 = 10 V, а отпорници имају једнаке отпоре. Колики је напон између тачака А и B, ако је прекидач отворен? A) B) C)

A

B R

R

U0

UAB = 10 V. UAB = 5 V. UAB = 0 V. 2 бода


5 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

10. За крај прве опруге – коефицијента еластичности D1 = 200 N/m, везана је друга опруга, коефицијента еластичности D2 = 400 N/m, тако да се опруге налазе на истој правој. Повуцимо слободне крајеве опруга. Која ће се од опруга истегнути у већој мери? (Опруге су у стању мировања!)

A) B) C)

У већој мери ће се истегнути опруга коефицијента еластичности D1 = 200 N/m. У већој мери ће се истегнути опруга коефицијента еластичности D2 = 400 N/m. Опруге ће се истегнути у истој мери.

2 бода 11. Осветлимо одређени метал фотонима енергије 2,1 eV. Под утицајем овога, из метала ће се ослободити фотоелектрони, чија ће енергија бити максимално 0,7 eV. Колику би енергију фотони светлости требало да имају, да би ослобођени електрони истог метала имали енергију од 1,4 eV? A) B) C)

Енергија фотона би требала бити 4,2 eV . Енергија фотона би требала бити 3,6 eV . Енергија фотона би требала бити 2,8 eV . 2 бода

12. Сенка шипке при положају Сунца у зениту (у подне) показује према северу. Како ће се сенка шипке померати послеподне? A) B) C)

У смеру кретања казаљке на сату. У смеру супротном од смера казаљке на сату. Сенка се не помера, само се продужава. 2 бода

13. Помоћу удубљеног огледала фокусне даљине 0,4 метара, стварамо слику свеће на екрану, која је удаљена од екрана 3 метра. Како се мења удаљеност слике свеће ако је приближавамо огледалу? A) B) C)

Удаљеност слике се смањује. Удаљеност слике се повећава. Удаљеност слике остаје непромењена. 2 бода


6 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

14. Дате су две материје различитог времена полураспада, које садрже изотопе са алфа радиоактивним зрачењем. У неком датом тренутку – обе материје поседују једнаку количину радиоактивних атомских језгара. У том тренутку укључимо по један Гајгер-Милеров бројач над материјама, како би детектовали број честица, које ће се иззрачити. Из које ће материје бити раније детектована алфа-честица? A) B) C)

Из оне материје која има краће време полураспада. Из оне материје која има дуже време полураспада. Не може се унапред рећи, из које ће се материје излетети прва алфачестица. 2 бода

15. Стена лежи на површини тла. На стену природно делује гравитациона сила Земље. Шта знамо о протусили која се јавља насупрот гравитационој сили? A) B) C)

Протусила је она којом стена привлачи Земљу. Протусила је тежина стене. Протусила је сила притиска, којом тло држи стену.

2 бода 16. Дата су два резервоара за гас, један запремине 200, а други запремине 400 литара. У оба резервоара се налази по 5 kg угљендиоксида у гасовитом стању. Гас се сматра идеалним, и са + 20°C се хлади на -10 °C. У ком резервоару се мора више топлотне енергије одузети, да би му температура пала на – 10 °C? A) B) C)

У резервоару запремине 200 л, јер је у њему притисак гаса већи. У резервоару запремине 400 л, јер је у њему притисак гаса мањи. У оба случаја се мора одузети иста количина топлотне енергије. 2 бода

17. Стојећи на површини Месеца не бисмо могли видети звезде падалице. Зашто? A) B) C)

Јер Месец нема атмосферу. Јер је на Месецу мања гравитациона сила него на Земљи. Јер се у безваздушном простору не шире светлосни зраци. 2 бода


7 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

18. У Сједињеним Америчким Државама су некада новчиће од 1 цента ковали од чистог бакра. Данас их праве од цинка и накнадно се превлаче са бакром, како би имали исти изглед као и некадашњи новчић. Ако у руци имамо по један новчић од 1 цента, један стари и један нови који су наизглед идентични, по којој особини би их могли разликовати? A) B) C)

Маса старог новчића је различита од масе новог. Старији новчић је сигурно више оштећен од новог. Ако су новчићи потпуно једнаког изгледа, онда их не можемо разликовати. 2 бода

19. На столу се налази магнетна шипка. Преломимо шипку по средини, и одломљени део без да смо га подигли са стола – поставимо паралелно са првом половином, како је на шеми приказано. Какво се међусобно магнетно дејство ствара између две половине магнета? A) B) C)

Јавља се међусобна привлачна сила. Јавља се међусобна одбојна сила. Међу њима се неће јавити магнетно дејство. 2 бода

20. Да ли је Лео Силард имао улогу у развоју атомског реактора? A) B) C)

Није имао, јер је као непоуздани странац удаљен са програма истраживања која су у вези са атомском енергијом. Није имао, већ је тек касније постао чувен, када је себе излечио од рака својим проналаском у области радиотерапије (зрачењем). Да, имао је, а потврда за то је и податак да му је влада САД исплатила 1 долар за патент атомског реактора, који је развио заједнички са Енриком Фермијем. 2 бода


8 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

ДРУГИ ДЕО Реши следеће задатке! Своје закључке у зависности од задатка – образложи речима, односно математички! Обрати пажњу на обележавања, јер треба да буду једнозначна!

1. На слици видимо експеримент погодан за одређивање времена реакције. Приликом мерења држимо један лењир на горњем крају тако, да има положај вертикално наниже. Наш помоћник, постави лењир између два своја размакнута прста, код ознаке за 0 cm, припремљен да у сваком тренутку ухвати лењир. Након тога ми изненада пустимо лењир, а наш помоћник када то примети, покуша да лењир ухватити прстима. При томе руку не сме померати вертикално! Са лењира се може очитати код којег је сантиметра помоћник ухватио лењир. Овим огледом може се утврдити колико је времена потребно од испуштања лењира до његовог хватања са два прста, то јест постаје мерљиво време реакције нашег помоћника. Код овог огледа требају нам три учесника. a) b) c)

Први учесник има време реакције 0,15 секунди. Где ће ухватити лењир? Други учесник је ухватио лењир код ознаке 20 цм. Колико износи његово време реакције? Трећи учесник има два пута дуже време реакције од првог. Хоће ли ухватити лењир – и ако га ухвати – где? g = 10 m/s2, дужина лењира је L = 30 cm.


9 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

a)

b)

c)

Укупно

4 бода 6 бодова 3 бода


10 / 16

13 бодова

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

2. Флашицу за бебе од 300 грама напунимо са 200 грама млека температуре 10˚С, и након тога флашицу ставимо у грејач за беби храну. Грејач загреје заједно флашицу и млеко на 38˚С. a) b) c)

Колику је укупну количину топлоте грејач предао флашици и млеку? Колико је дуго трајало загревање млека, ако је корисна снага грејача 90W ? Колики ће при загревању бити губици топлотне енергије, ако је номинална снага грејача 120 W?

Подаци: J , kg ⋅ °C J специфична топлота флашице је сф = 840 kg ⋅ °C

специфична топлота млека је см = 4000

a) 8 бодова


11 / 16

b)

c)

Укупно

5 бодова 4 бода

17 бодова

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

Од задатака 3/А и 3/Б – треба решити само један. На страни 2/16, треба обележити који је задатак изабран!

3/A При фотоелектричном ефекту, фотони избијају електроне из једне сребрне плоче. Доња табела садржи вредности енергија фотона при судару са плочом, и енергију кретања емитованих електрона из плоче. (Овај задњи податак се може одредити мерењем напона). Из табеле недостаје један податак. енергија фотона - (eV) енергија електрона - (eV) a) b) c) d)

5,12 0,41

5,88 1,12

1,52

6,92 2,17

7,55 2,77

7,92 3,20

Нацртај графикон промене енергије електрона у функцији енергије фотона! На основу добијених података, одреди, колики је излазни рад за сребро! Колика сме да буде максимална таласна дужина фотона да би дошло до емитовања електрона? Одреди вредност која недостаје из табеле рачунским путем или са графикона!

(h = 6,67 · 10-34 Js, 1 eV = 1,6 · 10-19 J, c = 3 ·108 m/s)


12 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

a) 6 бодова


13 / 16

b)

c)

d)

Укупно

4 бода 8 бодова 2 бода

20 бодова

2012. május 17.


3/B

Név: ........................................................... osztály:......

Пренос електричне енергије се обавља високонапонским далеководима без изолације. На оваквим водовима се често могу видети птице. Њима се ништа неће десити. Истовремено је познато да у Мађарској од удара струје годишње страда више од 40.000 птица. Најчешће страдају на електричним стубовима који припадају разгранатој мрежи преноса од 20 kV са проводницима без изолације. На шемама су приказана она два случаја, која најчешће изазивају удар струје на птицама.

1. шема

2.

2. шема

3. шема

4. шема

5. шема

На основу написаног и приказаног на шемама, одговорите на следећа питања! a) Зашто птица која седи на проводнику неће страдати од удара струје? (шема 1.) b) Зашто ће страдати птица која седи на металном делу уземљеног стуба ако додирне проводник? (шема 2.) c) Зашто је судбоносно ако птица додирне у исто време два проводника? (шема 3.) d) Зашто се на вишим стубовима далековода високог напона (шема 4.)ређе дешава да птица додирне два проводника него на нижим стубовима који преносе 20 kV ? (шема 5.) e) Предложите два таква решења која би омогућила да птице не буду изложене удару струје!


14 / 16

2012. május 17.

Név: ........................................................... osztály:......


a) 5 бодова


b)

c)

d)

e)

Укупно

2 бода 2 бода 3 бода 8 бодова 20 бодова

15 / 16

2012. május 17.


Név: ........................................................... osztály:......

Пажња! Ово испуњава наставник који вреднује!

максималан постигнут број бодова број бодова I Питања са понуђеним одговорима II Сложени задаци

Број бодова писменог дела испита

40 50 90

наставник који исправља

Датум: ................................................

__________________________________________________________________________

elért pontszám egész számra kerekítve/ постигнут број бодова заокружен на цео број

programba beírt egész pontszám/ број целих бодова уписаних у програм

I. Feleletválasztós kérdéssor/ I Питања са понуђеним

одговорима II. Összetett feladatok/ II Сложени задаци

javító tanár/ наставник који исправља

jegyző/ записничар

Dátum/ Датум: .....................................

Dátum/ Датум: ......................................


16 / 16

2012. május 17.

FIZIKA SZERB NYELVEN

Recommend Documents