BIOLÓGIA SZERB NYELVEN

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2017. május 16.

Név: ........................................................... osztály:......

BIOLÓGIA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 16. 8:00

Időtartam: 120 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Biológia szerb nyelven

középszint –írásbeli vizsga 1714

Biológia szerb nyelven középszint

Név: ........................................................... osztály:......

Важне информације Пре него што започнете с радом, пажљиво прочитајте ове информације! За решење писменог матурског испита средњег степена имате на располагању 120 минута. Следећи задаци имају затворени или отворени крај. За решавање питања са затвореним крајем треба на празна места уписати једно или више великих слова. То су словни знаци тачног или тачних одговора. Припазите на то да слово буде једносмислено, јер у спорним случајевима не може да се прихвати ваш одговор! Уколико желите да исправите, погрешно слово једносмислено прецртајте и напишите поред њега словни знак исправног одговора!

A

D

добро

A

DC

прихватљиво

BD

лоше

За решавање питања са отвореним крајем треба на празна места уписати стручне изразе, одговоре од једне или две речи, једне или више реченица (.......). Припазите на језичку исправност! Уколико из језичких разлога ваш одговор није једносмислен или нема смисла – на пример, у једној реченици није јасно шта је субјекат – не може се прихватити ни онда ако иначе садржи тачне појмове. На тврдње које су међусобно супротне се не може доделити бод. Сваки један исправни одговор вреди 1 бод, oзначићемо само оне бодове који се разликују од мало пре наведених. Пишите хемијском оловком црне или плаве боје! У поља са сивом позадином немојте да пишете!

Желимо вам успешан рад!

1714 írásbeli vizsga

2 / 16

2017. május 16.


I.

Név: ........................................................... osztály:......

Наше кости

8 бодова

1. Наведите назив костију које су на слици означене словима! A: ………………………………………………. B: ……………………………………………….. C: ……………………………………………….. D: ……………………………………………….. 2. На слици са словом В означена кост је цеваста кост. Реците, шта се налази у највећој шупљини цевасте кости! …………………………………………………… 3. Карактеристично за унутрашњу конструкцију цевастих костију је сунђераста коштана маса црвене боје. Објасните боју са задатком (функцијом) те масе! …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 4. Кости које се виде на слици, спајају се са зглобовима. Именујте бар један од делова зглобова! ……………………………………………………………………. 5. Повреда зглоба је ишчашење. Напишите у једној реченици, шта се дешава том приликом! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 1.

2.


3.

4.

5.

укупно

3 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

II. Нова штеточина: Metcalfa pruinosa

9 бодова

Прочитајте следећи део чланка, а затим решите задатке! „Metcalfa pruinosa је у Северну Италију из Америке донета 1979. године одакле се ускоро

проширила. У Мађарској штеточина је први пут регистрована 2004. године. Опазили су је на више од сто врсти биљака. Развијене јединке штеточине Metcalfa pruinosa достижу 5-8 мм дужину, њихово тело прекривено је сивкастим слојем од воска. Њихова два крила од хитина затварају се у oштром углу, попут кућног крова. Са својих 3 пари ногу умеју да се одбију, уколико неко жели да их пипне. Усни орган за сисање удубљују у младе изданке, на тај начин у себе усисавају сокове биљака. Metcalfa pruinosa излучава медиљку, на основу тога појављује се бео, воштани слој на дрвећу или другим биљкама домаћинима. Ларве и развијене јединке могу се пронаћи у овим воштаним слојевима. Пестицид који стоји на располагању није селективан, иако смањује број штеточина, њихово потпуно уништење је немогуће. Најбоља заштита против штеточине Metcalfa pruinosa јесте примена природног непријатеља, који се у највећем броју пољопривредних апотека може добити под именом Neodrryinus typhlocybae најежница. Metcalfa pruinosa је посматран и на амброзији, која проузрокује тешке алергичне проблеме. Иако његовом применом амброзија неће да угине, ипак, инсекат спречава да она цвета.” На основу текста Виктора Ковача

1. На основу текста може се констатовати да је Metcalfa pruinosa инсект. Напишите две карактеристичности на основу текста или фотографије, које то сведоче! ( 2 бода) 

…………………………………………………………………………………………...



…………………………………………………………………………………………...

2. Шта карактерише скелет штеточине Metcalfa pruinosa. Упишите у квадрат слово поред тачног одговора! A) B) C) D) E)

Спољашњи скелет грађен је од кречњака. Унутрашњи скелет грађен је од кречњака. Спољашњи скелет грађен је од хитина. Унутрашњи скелет грађен је од хитина. Нема чврст скелет.


4 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

3. Шта карактерише систем за кретање штеточине Metcalfa pruinosa? Словне знакове исправних одговора упишите у квадрате! (2 бода) A) B) C) D) E)

Креће се кожно-мишићним апаратом. Креће се попречно-пругастим мишићима. Покреће га глатка мускулатура. Мишићи му се лепе за унутрашњи скелет. У екстремитетима функционишу флексори и екстензори.

4. У који део спроводног снопића биљке може да урони свој усни апарат за сисање? A) B) C) D)

У дрвени део. У флоем. У камбијум. У било који део спроводног снопића, будући да се у сваком може наћи за њега одговарајући хранљиви раствор. E) У деобно ткиво. 5. Именујте популацијско узајамно дејство између штеточине Metcalfa pruinosa и биљке којом се храни! ………………………………………………………………………………………………. 6. Помените један пример биолошке заштите, који пример је наведен и у тексту! ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 7. На основу текста образложите, зашто је повољније умножавање природног непријатеља штеточине, него прскање! ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

1.

2.


3.

4.

5.

6.

5 / 16

7.

укупно

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

III. Из једне једине ћелије нова биљка

11 бодова

Данас се све више примењује техника узгајања протопласта. Делове младе биљке (стабло или лист), која потиче из стерилног семена, исеку и сместе у раствор који садржи целулазу, ензим, који разлаже целулозу. Ензим целулаза разлаже ћелијски зид биљке. Чим је ензим целулаза разложио ћелијске зидове биљке, ћелије које не располажу ћелијским зидом – научним именом протполасти – као мале округле лоптице ослобађају се из ткивне везе и пливају у раствору тачно одређене осмотске концентрације. Концентрацију раствора регулишу шећером. Протопласти се могу навести на деобу, најпре се развијају у ћелијске масе (калусе). Под утицајем одређених хормона, из калуса се развија целовита биљка. На основу дела текста и сопственог знања, одговорите на следећа питања! 1. Које су оне природне околности, које су увек потребне за клијање семена? Одговарајуће словне знакове упишите у квадрате! (2 бода) A) B) C) D) E)

вода светлост садржај органске хранљиве материје тла одређена температура угљен диоксид

2. Именујте најзначајније чиниоце ћелијског зида биљке! .................................................. 3. Именујте ону ћелијску компоненту, која протопласт окружује и ограђује од околине! .......................................................................................................................... Услов успешног поступка јесте да хранљиви раствор протопласта има одређену концентрацију. Допуните следећи текстуални део са датим речима! Не треба све речи употребити. (4 бода) из ћелије напоље, пукне, из ћелије према унутра, осмоза,

полупропустљива, плазмолиза,

пропушта воду, набубри смањује се,

За стабилизацију протопласта концентрацију хранљивог раствора регулишу помоћу шећера. Ако је концентрација раствора већа од концентрације цитоплазме, вода (4.).........................

циркулише и ћелија (5.)........................... Овакво кретање воде

називамо (6.)........................, и за то је неопходна (7.)................................... особина ћелијске компоненте која окружује ћелију.


6 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

8. Које тврдње су истините у вези са протопластима и биљкама које се из њих развијају? A) Биљке које настају од протопласта, који потиче из једне биљке су клонови, односно, њихове телесне ћелије су генетски идентичне. B) Гени протполаста могу се мењати према томе да ли потичу или из стабла, корена или листа. C) Биљка, који потиче из протопласта је хаплоидна, јер се развила из ћелије која није настала спајањем полних ћелија. D) Протопласт и свака ћелија биљке цветнице која се из њега развија имају идентичан генетски материјал. E) Број хромозома протопласта је увек хаплоидан. (1n) 9.

Од следећих шта доказује описани експеримент? (2 бода) A) Свака развијена ћелија биљке садржи зелени пластид. B) Биљка је у присуству хормона у могућности да поново отпочне генетски програм развића. C) Из поједине ћелије сваког живог бића може да се ствара нова јединка. D) У сваком ћелијском типу биљке само су они гени присутни, који су потребни за функционисање датог ткива или органа. E) У свим једрима телесних ћелија биљке присутан је потпун генски материјал, карактеристичан за врсту.

1.

2.


3.

4.

5.

6.

7 / 16

7.

8.

9.

укупно

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

IV. Срамота је трчати, али је корисно!

9 бодова

Један младић у вечерњим сатима иде ка кући, када га нападне један пас. Веома се уплаши и сходно познатој мађарској изреци, која каже – Срамота је трчати, али је корисно – и он почне трчати. У његовом организму дешавају се бројне физиолошке промене. Допуните текст са датим речима, појмовима! (Не треба све употребити, један појам може се више пута употребити.) Решења напишите на тачкасте линије које се налазе иза бројева! симпатички проширују се сужава се

алдостерон у гуштерачи повећава се

смањује се

у кори надбубрежне жлезде парасимпатички адреналин у сржи надбубрежне жлезде

Под утицајем страха у крви младића повећала се концентрација 1 хормона. Овај хормон производи се у 2. На његов утицај душнице (бронхије) 3, крвне жиле скелетних мишића

4,

крвне жиле цревног зида

5.

Сви ови утицаји у складу су са утицајем

6.

нервног

система. 1. …………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………… 4. …………………………………………………………………… 5. …………………………………………………………………… 6. …………………………………………………………………… 7. За време трчања, вредност пулса младића по минути се у односу на просечну вредност за 110% повећао. Дајте објашњење за биолошку функцију ове промене! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 8. Колико литара крви испумпа срце у велики крвоток након два минута трчања, ако лева комора при једној контракцији избаци 70 милилитара из срца? Напишите и процес рачунања! (2 бода)

1.

2.


3.

4.

5.

6.

8 / 16

7.

8.

укупно

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

V. Испитујмо, експериментишимо!

8 бодова

У једну епрувету у коју смо ставили раствор глукозе, измрвили смо пекарски квасац. Епрувету држимо на температури од око 25 целзијуса. Епрувету зачепимо поклопцем на који ставимо стаклену цев у облику слова „U“. Други крај стаклене цеви уводимо у епривету, која садржи кречњачку воду. У датим околностима ћелије квасца не користе кисеоник. кречњачка вода

1. Који биохемијски процес се одиграва у епрувету? Одговарајуће словне знакове упишите у квадратиће! (2 бода) A) фотосинтеза B) биолошка оксидација C) алкохолно врење D) врење млечне киселине E) процес који настаје са стварањем АТП 2. Напишите, шта сте опазили, установили у кречњачкој води, и шта је објашњење појаве! (3 бода) Искуство: ………………………………………………………………………………………… Објашњење ( која материја је настала у којој реакцији, и на који начин је ово приказао екcперимент): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3. Испитивање два пута понављамо. Епрувету најпре угрејемо на 30 целзијуса, а потом пустимо да ври. Напишите примећене промене, односно, њихов узрок! (2 бода) на 30 целзијуса: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… на 100 целзијуса: ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 4. Кажите у једној реченици, шта је био циљ експеримента, који је описан у 3. тачци! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 1.

2.


3.

4.

укупно

9 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

VI. Лишајеви

8 бодова Под микроскопом испитујемо лишај и видимо следеће: 1. Именујте делове слике који су означени словима (2 бода) A (ћелије зелене боје): ………………………………………..

B: …………………………………………………………….. 2. Компонента означена „В“ словом у животу лишаја има више функција. Именујте две! (2 бода)

A

…………………………………………………………………

B

………………………………………………………………… 3. Од следећих стручних појмова, два се односе на лишајеве. Изаберите та одговарајућа два и упишите словне знакове у квадрате! A) B) C) D) E)

паразитизам симбиоза ткивна организација (био) индикатори потрошачи

4. У великим градовима постоји недостатак појединих врста лишајева („лишајска пустиња“), док у другим деловима, присутност лишајских талуса на северним деловима дрвећа представљају сигнал. Шта сигнализују лишајеви у ова два случаја? Лишајска пустиња: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Лишаји, који расту на северном делу дрвећа: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 1.

2.


3.

4.

укупно

10 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

VII. Ослабити …

9 бодова

Пошто је био прекомерно дебео, Шандор се забринуо и израчунао је свој индекс телесне масе. Резултат је био 27,7. 1. Упишите, која два податка су му била потребна приликом израчунавања индекса телесне масе! (2 бода) Потребни подаци: ……………………………… и ………………………………………. 2. Након тога је, помоћу једне табеле, резултат упоредио са нормалним вредностима. Шта је требао да узме у обзир, како би сазнао шта је нормални телесни индекс у његовом случају? Помените барем један фактор! ………………………………………………………………………………………………… Нормална вредност у случају Шандора је према табели између 20,5-26,5. Баш зато, тако је мислио да треба да ослаби. У уторак је за ручак појео пилећа прса без коже, која су испечена у уљу. 3. На основу приложених података израчунајте, колико енергије је унео у свој организам. Волумен уља који је потрошен износио је 0,2 дл, а маса пилећих прса била је 200г. Подаци, који су наведени у табели, односе се на очишћен сиров материјал, на 100 г намирнице што се односи на 1 комад, односно 1 дл течности. Уношење енергије: Назив намирнице kJ ………………. чабаи салама са паприком 2059 пилеће месо без коже

440

пилећа џигерица

525

шункарица

637

маргарин

3180

маргарин (light)

1720

маслиново уље, сунцокретово уље, сојино уље

3757

свињска маст

3757

У варењу ручка Шандора велику улогу имала су два сока варења. Карактеришите их помоћу допуне ове табеле, речи које недостају упишите поред редних бројева! (сваки добар одговор вреди 1 бод.) Име сока за варење

Какву хранљиву материју вари?

Где делује утицај?

Где се производи?

4.

Маст

5.

6.

желудачни сок

7.

8.

1.

2.


3.

4.

5.

6.

11 / 16

7.

8.

укупно

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

VIII. Селекција

10 бодова

Упоредите два типа селекције. (Претпоставимо до краја да само селекција делује, у осталим погледима популација се може сматрати идеалном!) Одговарајуће словне знакове упишите у квадратиће! A) B) C) D)

дирекциона селекција стабилизациона селекција обе ни једна

1.

Смањује генетичку разноврсност популације.

2.

Под њеним утицајем број јединки по потреби се смањује.

3.

Карактеристична је под сталним условима средине.

4.

Последица је прилагођавања појединих јединки.

5.

Просечна вредност криве расподеле испитиване особине остаје непромењена.

6.

Може да проузрокује и људски утицај.

7. Један од првих који је формулисао еволуциону теорију, дао је важну улогу селекцији. Наведите име тог научника! …………………………………………………….. 8. Селекција има улогу и у ширењу узрочника болести који су отпорни на поједине антибиотике. Именујте, шта је у овом процесу селекциони фактор, и на шта утиче селекција. (2 бода) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 9. Формулишите једно правило за употребу лека у пракси, које помаже у спречавању ширења резистентних узрочника болести! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 1.

2.


3.

4.

5.

6.

12 / 16

7.

8.

9.

укупно

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

IX. Ген и склоност

8 бодова

Доле наведени текст говори о повезаности ризика између генетике и болести. Након што сте прочитали текст, одговорите на питања! „Генетска верзија једног ензима указује на склоност раног инфаркта.... Та варијанта код Европљана се јавља у просеку 30%, код источних народа 15%, а код црнаца пак 40-50%. По свему судећи то је у повезаности са исхраном која је настала током више миленијума. Они народи, код којих у већој мери могу да се нађу носиоци ове генске варијанте, током свог историјата користили су храну са ниским процентом масти, баш зато, уколико они, сходно европским навикама, почињу да троше храну коју једу Европљани, у њиховом случају расте вероватноћа раног инфаркта...” (На основу текста Иштвана Рашкоа)

1. Напишите у једној реченици, шта у следећем тексту значе следећи појмови! (3 бода) a) ензим: ………………………………………………………………………………………….. b) инфаркт: …………………………………………………………………………………………. c) склоност (на болест): …………………………………………………………………………………………. 2. У чему се може разликовати једна верзија ензима споменутог у тексту од друге? Одговорите одговарајућим словним знаком! A. B. C. D. E.

У структури његових аминокиселина. У редоследу аминокиселина. У генетском коду. У структури пептидних веза. У редоследу база.

3. По чему се може разликовати једна варијанта гена (алел), који одређује ензим споменут у тексту од друге верзије. Оговорите одговарајућим словним знаком! A. B. C. D. E.

У структури његових аминокиселина. У редоследу аминокиселина. У генетском коду. У структури пептидних веза. У редоследу база.


13 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

4. На основу тока мисли, наведених у тексту, именујте, у животу ког од наведене три групе народа је најважнију улогу имала исхрана, богата мастима! …………………………………………………………………………………………... 5. Који су тачни закључци који се могу констатовати на основу текста? Одговорите одговарајућим словним знаком! (2 бода) A. B. C. D. E.

1.

Иста она храна по особи значи различит ризик. Структура ензима следи из садржаја масти. Учесталост алела у оквиру једног датог народа се не може мењати. Учесталост алела повезана је са историјатом једне групе народа. Тамна боја коже изазива повећану опасност од инфаркта.

2.


3.

4.

5.

укупно

14 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......


15 / 16

2017. május 16.


Név: ........................................................... osztály:......

I. Наше кости II. Нова штеточина: Metcalfa pruinosa III. Из једне једине ћелије нова биљка IV. Срамота је трчати, али је корисно! V. Испитујмо, експериментишимо! VI. Лишајеви VII. Ослабити … VIII. Селекција IX. Ген и склоност Укупно Број бодова писменог дела испита (постигнути бодови · 1,25, заокружено на цео број)

датум

број бодова максимални постигнут 8 9 11 9 8 8 9 10 8 80 80 · 1,25 = 100

наставник који исправља

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt Feladatsor (az írásbeli vizsgarész pontszáma)


dátum

dátum

javító tanár

jegyző

16 / 16

2017. május 16.

BIOLÓGIA SZERB NYELVEN

Recommend Documents