perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN PRESTASI DAN MINAT SISWA MENGAPRESIASI CERPEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NASIMA SEMARANG
TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Oleh M. Ulinnuha S811108022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN PRESTASI DAN MINAT SISWA MENGAPRESIASI CERPEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NASIMA SEMARANG TESIS Disusun Oleh M. Ulinnuha S811108022
Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing Dewan Pembimbing Jabatan
Nama
Tanda tangan
Tanggal
Pembimbing I
: Prof. Dr. Sri Jutmini, M.Pd.
........................
………….
: Prof. Dr. Sri Anitah W.,M.Pd. ........................
………….
NIP
Pembimbing II
NIP
Telah Dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal………………………..2014
Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. M. Furqan Hidayatullah, M.Pd. Dr. Hj. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001 NIP. 19660811 199003 2 001 commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN PRESTASI DAN MINAT SISWA MENGAPRESIASI CERPEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NASIMA SEMARANG TESIS Oleh M. Ulinnuha S811108022 Tim Penguji Jabatan Ketua
Nama : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. NIP. 19660811 199003 2 001
Tanda tangan ........................
Tanggal ………...
Sekretaris
: Dr. Suharno.,M.Pd. NIP 19521129 198003 1 001
........................
………...
Anggota
: Prof. (Em) Dr. Sri Jutmini, M.Pd. NIP -
........................
………...
: Prof. (Em) Dr. Sri Anitah ,M.Pd. NIP. 19381022 1 96902 2 000
........................
………...
Telah dipertahankan didepan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada Tanggal: ……………………
Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. M. Furqan Hidayatullah, M.Pd. Dr. Hj. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001 commit to user NIP. 19660811 199003 2 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Nama : M. Ulinnuha NIM : S811108022 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Meningkatkan Prestasi dan Minat Siswa dalam Mengapresiasi Cerpen Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Quantum Learning pada Siswa Kelas XI SMA Nasima Semarang” adalah benar-benar karya saya sendiri. Hal yang bukan karya saya dalam tesis diberi tanda citasi dan ditunjuk dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari tesis tersebut.
Hormat saya,
M. Ulinnuha
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto : 1. ”Sesungguhnya Allah dan malaikat-malaikat-Nya bershalawat untuk Nabi. Hai orang-orang yang beriman, bersalawatlah kamu untuk Nabi dan ucapkanlah salam penghormatan kepadanya.” (Q.S Al-Akhzab:56).
2. ”Ya Allah limpahkanlah rahmat dan salam penghormatan kepada junjungan kami, yaitu Sayyidina Muhammad, cahaya dzat dan rahasia yang mengalir di seluruh nama dan sifat, beserta keluarga dan sahabat.” (Salawat Nuuridzzati, Sayyid Syeikh Abul Hasan As-Syadzili r.a).
Persembahan : Tesis ini peneliti persembahkan kepada: 1.
Bapak, Ibu, dan keluarga.
2.
Ummi Rilian Afta Marsti dan Aisyi Qurrotaaini Ulissyifa.
3.
Keluarga besar SMA Nasima.
4.
Almamater.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA
Berkat rahmat dan kasih Tuhan Yang Maha Esa, penulis menyelesaikan tesis pada Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang berjudul MENINGKATKAN
PRESTASI DAN MINAT SISWA MENGAPRESIASI CERPEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NASIMA SEMARANG. Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa penulisan tesis ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada semua pihak, terutama kepada : 1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS.Rektor Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di Program Pasca Sarjana UNS.
2.
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus M.S, Direktur Program Pasca Sarjana yang telah memberikan kesempatan dan dorongan untuk terlaksananya penulisan tesis ini.
3.
Dr.Hj. Nunuk Suryani,M.Pd, Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan yang telah memberikan kesempatan dan dorongan untuk terlaksananya penulisan tesis ini.
4.
Prof. Dr. Sri Jutmini, M.Pd, selaku pembimbing pertama yang bersedia meluangkan waktunya dengan penuh kesabaran senantiasa memberikan arahan, masukan dan dorongan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
5.
Prof. Dr. Sri Anitah W.,M.Pd., selaku pembimbing kedua yang bersedia meluangkan waktunya dengan penuh kesabaran senantiasa memberikan arahan, masukan dan dorongan yang sangat berharga sehingga tesis ini commit to user dapat terselesaikan. vi
perpustakaan.uns.ac.id
6.
digilib.uns.ac.id
Dr. Suharno.,M.Pd., selaku penguji tesis yang bersedia meluangkan waktunya sebagai penguji tesis ini.
7.
Seluruh dosen program studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana UNS.
8.
Drs. Traju Ismono, selaku Kepala SMA Nasima yang telah memberikan izin penelitian.
9.
Dwi Sukaningtyas, M.Pd. selaku Manajer Pendidikan Nasima Kampus 2 yang telah memberikan arahan dan izin penelitian.
10.
Rilian Afta Marsti dan Aisyi Qurrataaini Ulissyifa, keluarga kecil yang membawa perubahan besar peneliti.
11.
Keluarga besar SMA Nasima yang senantiasa mengiringi proses penelitian ini.
12.
Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu melalui keterlibatan dan andil dalam penyelesaian tesis ini. Penulis berharap agar semua bantuan tersebut dapat menjadi amal
kebaikan dan mendapat imbalan yang berlipat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis juga menyadari akan kekurangan dan keterbatasan tesis ini, untuk itu segala kritik dan saran demi perbaikan senantiasa penulis terima dengan senang hati. Akhir kata mudah – mudahan tesis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Penulis
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
M. Ulinnuha. 2014. Meningkatkan Prestasi dan Minat Siswa Mengapresiasi Cerpen Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Quantum Learning pada Siswa Kelas XI SMA Nasima Semarang. Tesis. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2013. Pembimbing I Prof. Dr,Sri Jutmini, M.Pd dan Pembimbing II Prof. Dr. Sri Anitah W.,M.Pd.
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan Model Quantum Learning diharapkan dapat meningkatkan prestasi dan minat siswa pada kompetensi mengapresiasi cerpen pada siswa kelas XI SMA Nasima. Penelitian ini bertujuan: (1) Mendeskripsikan peningkatan prestasi siswa kelas XI SMA Nasima Semarang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam mengapresiasi cerpen setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Quantum Learning, dan (2) Mendeskripsikan peningkatan minat siswa kelas XI SMA Nasima Semarang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam mengapresiasi cerpen setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Quantum Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan di kelas XI SMA Nasima Semarang dengan populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI.IPS.1 SMA Nasima dengan jumlah 25 siswa. Dipilihnya kelas XI.IPS.1 karena rendahnya prestasi dan minat belajar Bahasa Indonesia di kelas tersebut. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis nominal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa: (1) Prestasi mengapresiasi cerpen siswa kelas XI SMA Nasima Semarang mengalami peningkatan sebesar 4,24% setelah mengikuti pembelajaran mengapresiasi cerpen dengan model Quantum Learning . Perolehan hasil rata-rata nilai tes mengapresiasi cerpen ini menunjukkan bahwa pembelajaran mengapresiasi cerpen melalui pembelajaran menggunakan model Quantum Learning pada siswa kelas XI SMA Nasima Semarang dapat meningkat dan berhasil. (2) Motivasi siswa kelas XI SMA Nasima Semarang setelah mengikuti pembelajaran mengapresiasi cerpen melalui pembelajaran menggunakan model Quantum Learning mengalami perubahan ke arah positif. Perubahan tersebut ditunjukkan dengan perilaku siswa yang lebih serius dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran mengapresiasi cerpen commit to user Kata kunci: prestasi, minat, apresiasi cerpen, Quantum learning viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
M. Ulinnuha.2014. Improving Student Achievement and Interest in Appreciating Short Story in Bahasa Indonesia Subjects with Quantum Learning Model on Second Grade Students of Nasima SHS Semarang. Thesis. Education Technology Department. Post Graduate Program of Sebelas Maret University of Surakarta. First adviser Prof. Dr Sri Jutmini, M.Pd and Second adviser Prof. Dr Sri Anitah W., M.Pd.
This classroom action research uses Quantum Learning model is expected to improve student achievement and interest in appreciating short story competence on second grade students of Nasima SHS. The purpose of this research is to: (1) Describe the improvement of student achievement in appreciating short story after attending learning process using Quantum Learning model, and (2) Describe the improvement of second grade students of Nasima SHS Semarang interest in Bahasa Indonesia subjects in appreciating short story after attending learning process using Quantum Learning model. This research is a qualitative research in classroom action research design. The study was conducted in class XI Nasima Semarang Senior High School with the study population are XI.IPS.1 class with a total of 25 students. XI.IPS.1 class chosen because of low achievement and interest in learning Bahasa Indonesia in the classroom. Methods of data collection using in-depth interviews, observation, and documentation. Analysis of the data using a model of the nominal analysis. Based on the research results and discussion, it can be concluded that: (1) The achievement in appreciating short story on second grade students of Nasima SHS improve 4,24% after attending learning process of appreciating short story with Quantum Learning model. The acquisition results of the average test scores in appreciating the short story shows that short story appreciation learning using Quantum Learning model on second grade students of Nasima SHS can improve and succeed. (2) The motivation of second grade students of Nasima SHS Semarang after attending short story appreciation learning using Quantum Learning model change positively. The change is shown by student’s attitude, they are more serious and enthusiastic in attending learning process of appreciating short story.
Keywords: Achievement, Interest, Short story appreciation, Quantum Learning commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .........................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
PERNYATAAN .............................................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................
v
PRAKATA ......................................................................................................
vi
ABSTRAK
viii
..................................................................................................
ABSTRACT ....................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
D. Rumusan Masalah ...........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ...........................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Teori 1. Hakikat Apresiasi Cerpen ......................................................
8
2. Prestasi dan Minat Belajar Bahasa Indonesia ........................
21
3. Model Quantum Learning ......................................................
23
B. Penelitian yang relevan ....................................................................
30
C. Kerangka Berpikir ...........................................................................
31
D. Hipotesis ......................................................................................... commit to user
32
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu ........................................................................
33
B. Jenis Penelitian ..............................................................................
33
C. Subjek Penelitian ...........................................................................
40
D. Data dan Sumber Data...................................................................
41
E. Populasi Penelitian .......................................................................
42
F. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
43
G. Uji Validitas Butir Soal ................................................................
54
H. Teknik Analisis Data .....................................................................
60
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .............................................................................
61
1. Hasil Tes Pratindakan..............................................................
61
2. Hasil Penelitian Siklus I ..........................................................
63
3. Hasil Penelitian Siklus II .........................................................
89
B. Pembahasan 1. Peningkatan Prestasi
Pembelajaran Cerpen
dengan Model
Quantum Learning................................................................... 112 2. Peningkatan Minat Pembelajaran Cerpen dengan Model Quantum Learning .................................................................................. 116 C. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 118
BAB V. PENUTUP A. Simpulan........................................................................................ 119 B. Implikasi ........................................................................................ 120 C. Saran ............................................................................................. 121
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 122 LAMPIRAN .................................................................................................... 124 commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jadwal Penelitian .........................................................................
33
Tabel 2 Gambaran Umum Siklus I dan Siklus II .....................................
35
Tabel 3 Skala Skor Tingkat Kesukaran ...................................................
51
Tabel 3.1 Tingkat Kesukaran Soal ...........................................................
51
Tabel 3.2 Uji validitas minat siswa ..........................................................
56
Tabel 3.3 Uji validitas prestasi siswa .......................................................
57
Tabel 3.4 Uji Reliabilitas .........................................................................
59
Tabel 4 Hasil Prestasi siswa pada pratindakan ........................................
62
Tabel 5 Hasil Prestasi siswa siklus I ........................................................
66
Tabel 6 Hasil Minat siswa siklus I ...........................................................
67
Tabel 7 Hasil Prestasi siswa siklus II .......................................................
91
Tabel 8 Hasil Minat siswa siklus II ..........................................................
92
Tabel 9 Rata-rata Peningkatan dan Persentase Peningkatan .................... 112
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Kerangka Berpikir .......................................................
32
Gambar 2 Model Penelitian Tindakan Kelas ...........................................
34
Gambar 3 Aktivitas Pembelajaran Siklus I ..............................................
86
Gambar 4 Aktivitas Pembelajaran dengan Quantum Learning ................
87
Gambar 5 Aktivitas siswa Pembelajaran dengan Quantum Learning.......
88
Gambar 6 Pembahasan tugas siklus I .......................................................
88
Gambar 7 Aktivitas Pembelajaran Siklus II.............................................. 109 Gambar 8 Aktivitas Pembelajaran dengan Quantum Learning ................ 109 Gambar 9 Aktivitas siswa Pembelajaran dengan Quantum Learning....... 110 Gambar 10 Pembahasan tugas siklus II ................................................... 111
commit to user
xiii
