FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF

TESIS OLEH RAHMAWATI 127009009

FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

Universitas Sumatera Utara

PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF

TESIS

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam Program Studi Linguistik pada Program Pascasarjana Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara

Oleh: RAHMAWATI 127009009/LNG

FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014


Judul Tesis

: PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF

Nama Mahasiswa Nomor Pokok Program Studi

: Rahmawati : 127009009 : Linguistik

Menyetujui Komisi Pembimbing

(Dr. Gustianingsih, M.Hum.) Ketua

Ketua Program Studi

(Prof.T. Silvana Sinar, M.A.,Ph.D.)

(Dr. T. Syarfina, M.Hum.) Anggota

Dekan

(Dr. Syahron Lubis, M.A.)

Tanggal Lulus: 28 Agustus 2014


Telah diuji pada Tanggal: 28 Agustus 2014

PANITIA PENGUJI TESIS Ketua

: Dr. Gustianingsih, M.Hum.

Anggota

: 1. Dr. T. Syarfina, M.Hum. 2. Dr. Dwi Widayati, M.Hum. 3. Rahmadsyah Rangkuti, M.A., Ph.D. 4. Dr. Nurlela, M.Hum.


PERNYATAAN Judul Tesis

PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF Dengan ini Penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister dari Program Studi Linguistik Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara adalah benar hasil karya penulis sendiri. Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian tertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis cantumkan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan penulisan ilmiah. Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian tesis ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Medan, September 2014 Penulis,

Rahmawati


PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF RAHMAWATI

ABSTRAK

Kajian ini memilih judul Pemerolehan Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia Dua: Analisis Fononolgi Generatif. Teori yang digunakan dalam penelitian ini teori Pemerolehan Bahasa yang di gagas oleh Chomsky (1957) dan teori Fonologi generatif oleh Schane (1992). Bahasa Indonesia ini digunakan dalam komunikasi sehari-hari sebagai bahasa nasional. Ada tiga masalah yang akan diberikan jawabannya dalam kajian ini. Khusus Masalahnya adalah: bagaimana pemerolehan fonologi anak usia dua tahun khususnya bunyi vokal, konsonan, dan semivokal?, bagaimana pola dan perubahan fonologi yang terjadi dalam bahasa anak usia dua tahun?, bagaimana kaidah fonologi generatif bahasa Indonesia anak usia dua tahun?. Secara khusus kajian ini bertujuan untuk mendeskripskan pemerolehan fonologi anak usia dua tahun khususnya bunyi vokal, konsonan, dan semivokal dalam bahasa Indonesia, mendeskripsikan pola dan perubahan fonologi yang terjadi dalam bahasa Indonesia, dan mendeskripsikan kaidah fonologi generatif bahasa Indonesia anak usia dua tahun. Kontribusi dari penelitian ini agar para orang tua mengetahui perkembangan bunyi ujaran anak yang diperoleh dalam usia dua tahun. Kajian ini menggunakan metode deskriptif dengan bantuan metode linguistik lapangan, kepustakaan serta analisis didukung oleh tulisan fonetik IPA, dan teknik pengumpulan data adalah teknik sadap, simak libat cakap, perekaman, dan pencatatan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa bahasa Indonesia anak usia dua tahun memperoleh segmen vokal fonemis [a], [i], [ǝ], [ ԑ], [u], dan [o], sedangkan bunyi konsonantal belum sempurna dimiliki anak usia dua tahun. Bunyi konsonantal yang sulit diucapkan oleh anak usia dua tahun adalah [h], [f], [r], dan [t]. Kemudian terjadi perubahan fonologi bahasa Indonesia anak usia dua tahun yaitu, pelesapan bunyi konsonan [h], [r], dan [t], serta penggantian konsonan [f] dan [r]. Pemerolehan fonologi bahasa Indonesia anak usia tahun pada fonologi generatif terdapat kaidah perubahan ciri, kaidah pelesapan, kaidah penggantian konsonan, kaidah perpaduan dan kaidah palatalisasi semivokal. Kata kunci: Pemerolehan bahasa anak usia dua tahun, fonologi generatif


INDONESIAN SPEECH SOUND ACQUISITION CHILDREN TWO YEARS OLD: ANALYSIS GENERATIVE PHONOLOGY RAHMAWATI

ABSTRACT

This study chose the title Phonological Acquisition Indonesian Children Aged Two: Analysis of Phonology Generative. The theory used in this study in the theory of language acquisition of the idea by Chomsky (1957) and the theory of Generative Phonology by Schane (1992). Indonesian is used in everyday communication as a national language. There are three issues that will be given the answer in this review. Special problem is: how to phonology acquisition of two-year olds in particular vowels, consonants, and glides ?, how patterns and phonological changes that occur in the language of children aged two years ?, how generative phonological rules of Indonesian children aged two years ?. In particular, this study aims to description phonological acquisition of two-years old in particular vowels, consonants, and glides in Indonesian, describing patterns and phonological changes that occur in the Indonesian language, and describe the rules of generative phonology Indonesian children aged two years. Contributions from this research that the parents know the child's development of speech sound obtained at the age of two years. The study used a descriptive method with the help of linguistic field methods, literature and the analysis is supported by IPA phonetic writing, and data collection techniques are tapping technique, consider ably involved, recording, and recording. The results of this study found that Indonesian children aged two years to obtain segments of phonemic vowel [a], [i], [ǝ], [ԑ], [u], and [o], while not perfect consonantal sound of the children aged two years . Consonantal sounds are difficult to pronounce by children aged two years is [h], [f], [r], and [t]. Then there is a change of phonological Indonesian children aged two years, namely, pelesapan consonant sound [h], [r], and [t], as well as the replacement of the consonant [f] and [r]. Indonesian phonological acquisition year olds in generative phonological rules changes are characteristic, pelesapan rules, rules consonant replacement, fusion rules and the rules of palatalization glides. Keywords: language acquisition of children two years old, generative phonology


KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb Pertama-tama Penulis bersyukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kesehatan, keselamatan dan ilmu pengetahuan yang merupakan amanah, sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam kepada junjungan kita nabi besar Muhammad saw yang membawa kita dari zaman kesesatan ke zaman yang terang benderang ini. Penulisan tesis yang diberi judul: “PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA

INDONESIA

ANAK

USIA

DUA

TAHUN:

ANALISIS

FONOLOGI GENERATIF”, adalah merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana USU. Akan tetapi menurut Penulis, tesis ini adalah merupakan amanah yang diberikan dan harus dipertanggung jawabkan sedaya mampu dalam hakekat kemanusiaan yang penuh keterbatasan. Semoga bermanfaat bagi seluruh ummat. Amin. Penulis menyadari tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan, perhatian dan kasih sayang dari berbagai pihak, baik moril maupun materil yang telah diberikan kepada penulis. Terima kasih yang paling teristimewa, dan yang paling penulis sayangi ucapkan kepada mama Hj. Masitah Pohan SH, M.Hum. Rasa bangga penulis ucapkan kepada mama yang memberikan sepenuhnya kasih sayang dan cintanya kepada anak-anaknya. Meskipun hanya sebagai single parent, tetapi tidak pernah menyerah dan memberikan yang terbaik untuk anak-ankanya terutama dalam pendidikan dan selalu mendukung penulis dalam menyelesaikan studi Strata II di Universitas Sumatera Utara.


Terima kasih juga penulis ucapkan kepada papa (alm) H.Nirwan Pasaribu SH. Yang telah memberikan sepenuhnya kasih sayang dan cintanya kepada penulis di selama hidupnya. Semoga papa diberikan tempat yang paling terbaik di sisi Allah SWT. Amin. Terima kasih juga penulis ucapkan kepada Abang tersayang Mhd. Awal Kurniawan SH. Yang paling ganteng, dan paling baik yang paling penulis sayangi, yang telah memberikan dukungan kepada penulis. Terima kasih juga penulis ucapkan kepada kembaran saya Rahmayanti SH, MH. yang paling cantik dan adik yang paling bungsu Oktavia Lestari S.Pd yang manja, yang telah memberikan dukungan kepada penulis. Selanjutnya ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada: 1. Bapak Prof. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc (CTM), Sp.A (K). Selaku Rektor Universitas Sumatera Utara 2. Ibu Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D. Selaku Ketua Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana dan Sekretaris Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara, Dr. Nurlela, M.Hum, yang selalu memberikan nasihat, masukan dan motivasi kepada penulis. 3. Ibu Dr. Gustianingsih, M.Hum (Pembimbing I) yang telah banyak membantu penulis dalam hal memberikan bimbingan, petunjuk, saransaran dan dorongan memberi semangat untuk kesempurnaan tulisan ini. Berkat bimbingan dan petunjuk serta saran-saran yang diberikan, maka diperolehlah hasil yang maksimal.


4. Ibu Dr. T.Syarfina, M.Hum (Pembimbing II) yang telah banyak membimbing dengan penuh kesabaran, dan memberikan saran-saran, serta motivasi kepada penulis dalam suasana yang akrab. 5. Hormat saya kepada Tim Penguji, Dr. Dwi Widayati, M.Hum., Rahmadsyah Rangkuti, M.A., Ph.D., dan Dr. Nurlela, M.Hum., yang memberikan saran, koreksi, kritik yang konstruktif, serta memberikan curahan ilmu kepada penulis. 6. Kepada Orangtua objek peneilitian saya, Bapak Zulkifli Siregar MT dan Ibu Erma Bahagia Pakpahan MM., Bapak Wan Azmi M.AP dan Ibu Dr. Emi Memori Pakpahan, serta Bapak Ridwan dan Ibu Syarifah., yang telah memberikan izinnya kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 7. Bapak Ibu Dosen yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis selama penulis kuliah 8. Seluruh dosen staff Biro Program Pascasarjana Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil serta dukungan dalam penyelesaian tesis ini 9. Perpustakaan Universitas Sumatera Utara 10. Terima kasih kepada Bapak Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 01 Medan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melanjutkan kuliah S2. 11. Terima kasih kepada guru-guru SD Muhammadiyah yang selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis.


12. Kepada nenek, opung, papa dan mama ranto(uak), bujing, tulang, terima kasih atas do’anya. Terkhusus buat nenek (alm) Panuasah Pohan yang semasa hidupnya selalu membimbing dan selalu menyayangi penulis. 13. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Linguistik USU atas kerjasama, bantuan, dan persahabatan yang terjalin selama ini. Akhirnya sebagai manusia biasa, penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna dan penulis berharap kritik dan saran yang bersifat membangun untuk lebih baik dikemudian hari. Harapan penulis semoga tesis ini bermanfaat bagi kita semua. Segala jasa dan budi baik pihak-pihak yang terkait bagi penulisan tesis ini, semoga mendapatkan rahmad dan berkat yang tak terhingga. Dan semoga ilmu yang penulis dapat dari Program Pascasarjana Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara dapat bermanfaat bagi masyarakat, negara, keluarga dan diri penulis. Amin. Billahi Fie Sabililhaq, Fastabiqul Khairat Wassalamu’alaikum Wr.Wb. Medan, 28 Agustus 2014 Penulis

RAHMAWATI NIM : 127009009


DAFTAR ISI

ABSTRAK .............................................................................................................i ABSTRACT............................................................................................................ii KATA PENGANTAR...........................................................................................iii DAFTAR ISI.........................................................................................................vii DAFTAR TABEL...................................................................................................x DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN.......................................................xi

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang.....................................................................................1 1.2. Rumusan Masalah................................................................................7 1.3. Tujuan Masalah....................................................................................7 1.4. Manfaat Penelitian...............................................................................8 1.4.1 Manfaat Teoretis..........................................................................8 1.4.2 Manfaat Praktis............................................................................8 1.5. Ruang Lingkup Penelitian.....................................................................8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI 2.1 Tinjauan Pustaka...................................................................................9 2.1.1 Pemerolehan Bahasa....................................................................9 2.1.2 Keuniversalan Bahasa................................................................12 2.1.3 Universal pada Komponen Fonologi..........................................14 2.2 Landasan Teori....................................................................................18 2.2.1 Proses-proses Fonologi...............................................................18 2.2.2 Ciri-ciri Tempat Artikulasi.........................................................24 2.2.3 Ciri-ciri Artikulasi......................................................................24 2.2.4 Ciri-ciri Batang Lidah.................................................................25 2.2.5 Ciri-ciri Tambahan......................................................................25 2.2.6 Kaidah Fonologi.........................................................................26 2.3 Kajian yang Relevan............................................................................28


BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian.................................................................................35 3.2 Sumber Data Penelitian.......................................................................35 3.3 Metode dan Teknik Pengumpulan Data..............................................36 3.4 Metode dan Teknik Analisis Data.......................................................37

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Pemerolehan Fonologi Anak Usia Dua Tahun Khususnya Bunyi Vokal, Konsonan, dan Semivokal Bahasa Indonesia.........................................41 4.1.1 Pemerolehan Bunyi Vokal................................................................44 4.1.2 Pemerolehan Bunyi Konsonan..........................................................50 4.1.3 Pemerolehan Bunyi Semivokal........................................................ 66 4.2 Perubahan Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun...............69 4.2.1 Pelesapan Bunyi Konsonan [h]..........................................................69 4.2.2 Pelesapan Bunyi Konsonan [r]...........................................................71 4.2.3 Pelesapan Bunyi Konsonan [t]...........................................................72 4.2.4 Penggantian Konsonan [f]..................................................................73 4.2.5 Penggantian Konsonan [r]...................................................................74 4.2.6 Penggantian Konsonan [r]...................................................................76 4.2.7 Kaidah Perpaduan................................................................................77 4.2.8 Kaidah Palatalisasi Semivokal.............................................................78 4.3 Proses-proses Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun...........79 4.3.1 Asimilasi...........................................................................................79 4.3.2 Proses Struktur Silabel......................................................................80 4.3.3 Netralisasi..........................................................................................81 4.3.4 Pelemahan Bunyi............................................................................. 81 4.4 Kaidah Fonologi Segmen Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun........82 4.4.1 Kaidah Perubahan Ciri..................................................................... 82 4.4.2 Kaidah Pelesapan Bunyi [h]............................................................. 83 4.4.3 Kaidah Pelesapan Konsonan [r]........................................................84 4.4.4 Kaidah Pelesapan Konsonan [t]....................................................... 85 4.4.5 Kaidah Penggantian Konsonan [f]................................................... 85


4.4.6 Kaidah Penggantian Konsonan [r]....................................................86 4.4.7 Kaidah Pengganti Konsonan [r]....................................................... 87 4.4.8 Kaidah Perpaduan.............................................................................88 4.4.9 Kaidah Palatalisasi Semivokal...........................................................89

BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan............................................................................................... 90 5.2 Saran.......................................................................................................91

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN


DAFTAR TABEL

Tabel 1

Fonem Vokal

.................................................................17

Tabel 2

Fonem Konsonan .................................................................17

Tabel 3

Vokal /a/

.................................................................44

Tabel 4

Vokal /e/

.................................................................45

Tabel 5

Vokal /i/

.................................................................46

Tabel 6

Vokal /u/

.................................................................47

Tabel 7

Vokal /o/

.................................................................49

Tabel 8

Konsonan /p/

.................................................................50

Tabel 9

Konsonan /b/

.................................................................51

Tabel 10

Konsonan /m/

.................................................................52

Tabel 11

Konsonan /t/

.................................................................53

Tabel 12

Konsonan /d/

.................................................................54

Tabel 13

Konsonan /s/

.................................................................55

Tabel 14

Konsonan /n/

.................................................................56

Tabel 15

Konsonan /l/

.................................................................57

Tabel 16

Konsonan /r/

.................................................................58

Tabel 17

Konsonan /c/

.................................................................59

Tabel 18

Konsonan /j/

.................................................................60

Tabel 19

Konsonan /k/

.................................................................61

Tabel 20

Konsonan /g/

.................................................................62

Tabel 21

Konsonan /ŋ/

.................................................................63

Tabel 22

Konsonan /h/

.................................................................64

Tabel 23

Konsonan /w/

.................................................................65

Tabel 24

Semivokal /y/

.................................................................66

Tabel 25

Semivokal /w/

.................................................................68


DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN

Lambang [

]

: Pengapit transkripsi fonetik/pengapit fitur distingtif

+

: Memiliki fitur

-

: Tidak memiliki fitur/penanda batas suku kata

#

: Batas kata

/

: Dalam lingkungan : Menjadi : Pada posisi

Ø

: Kosong/lesap

SINGKATAN WAS

: Wan Almira Syakira

KAS

: Khansa Aqila Siregar

MH

: Muhammad Haikal


FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

Recommend Documents