Evalueren van Stage Opleiding Polyvalent Verzorgende Hilde Walravens CVO-TSM Mechelen
INHOUD
1. Situering 2. ‘Goede’ evaluatie door methodisch handelen – Voorbereiding: het voorstellingsbezoek – Uitvoering: 1. De tussentijdse evaluatie 2. De eindevaluatie – Nazorg
SITUERING Opleidingstraject Logistiek Assistent Polyvalent Verzorgende Theorie:
1 lesdag per week / 4 semesters (modulair) anderhalve module: Logistiek assistent tweeën half module: Polyvalent Verzorgende
Stage:
module 1: module 2:
160 u logistiek 40 u logistiek 80 u ziekenhuis (facultatief attest) 120 u verzorging module 3: 160 u verzorging module 4: 160 u thuiszorg minimum 1 stageperiode in een RVT
SITUERING Niveau - Publiek Niveau:
Deeltijds modulair BSO3
Publiek:
Volwassenen
met verschillend opleidingsniveau van verschillende leeftijd
Stagebegeleiding: supervisie 1. Voorstellingsbezoek 2. Tussentijdse evaluatie 3. Eindevaluatie
VOORBEREIDING het voorstellingsbezoek Voor aanvang van de stage Voorbereiding van de mentor Vragen naar een vaste mentor; liefst: - Hoger opleidingsniveau of ervaring met evalueren - Full-time
Mentor grondig informeren omtrent opleiding - Persoonlijk informeren (niet via directie) - Overhandigen en toelichten stage-infopakket
VOORBEREIDING het voorstellingsbezoek
Afspraken met de mentor omtrent: -
Takenpakket gekoppeld aan respectievelijke stages De leerdoelen (ook vakoverschrijdend) Tijdstip van de aangeleerde technieken Verwachtingen kenbaar maken aan de mentor praktische afspraken rond evaluaties
- Expliciet vragen contact op te nemen bij problemen
VOORBEREIDING het voorstellingsbezoek
Voorbereiding van de cursist De cursist is steeds aanwezig op het voorstellingsbezoek en is dus op de hoogte van de volledige info en verwachtingen
Cursist wordt grondig geïnformeerd omtrent belang van zelfsturing toelichting rond de vereiste aanpak voor optimale stage
VOORBEREIDING het voorstellingsbezoek De verwachtingen t.o.v. de cursist meedelen Stagekaft bijhebben zowel op school als op stage
Diverse procesevaluaties kunnen voorleggen
(bijlage)
van de diverse disciplines
Zelfevaluatie invullen, voorzien van voorbeelden bij de diverse items
Juiste terminologie gebruiken in de opsomming van de door hen uitgevoerde taken Expliciet vragen om contact op te nemen bij problemen …/…
VOORBEREIDING het voorstellingsbezoek …/…
Systeem van puntentoekenning dient gekend te zijn 3/4 voor de stage zelf 1/4 voor een correcte administratie
Vragen om zowel positieve als negatieve feed-back te noteren op formulier ‘proces-evaluatie’ Zodat de cursist zo vlug mogelijk kan bijsturen Pas op tussentijdse evalutatie negatieve feed-back doorgeven kan verloren stagetijd betekenen en kan hard aankomen voor cursist
UITVOERING de tussentijdse evaluatie Halverwege de stageperiode Open communicatie Aanwezigheid van de drie partijen
Aanpak Starten met nalezen van procesevaluaties Cursist biedt zelfevaluatie aan (document ‘productevaluatie’) Productevaluatie invullen samen met mentor (bijlage) Procesevaluaties + Zelfevaluatie = Check-up voor een ‘correcte’ productevaluatie
UITVOERING de tussentijdse evaluatie Evaluatie = ‘feed-back’ omtrent functioneren Onze productevaluatie is zeer uitgebreid intensief: - geen items vergeten; - een werkdocument om optimale feed-back te kunnen geven
Evaluaties zijn uitermate belangrijk om leerdoelen te dedecteren; deze formuleren we tussentijds en stellen we bij bij de eindevaluatie Andere bronnen voor leerdoelen: (bijlage) - Leerdoelen uit vorige stageperiodes die niet of onvoldoende gerealiseerd waren - Persoonlijke leerdoelen + Stappenplan - Vakoverschrijdende leerdoelen …/…
UITVOERING de tussentijdse evaluatie …/… Steeds terugkerende leerdoelen: Identificatie volledig invullen Stagekaft ordenen + correcte inhoud Gebruik juiste terminologie Voldoende procesevaluaties - met feed-back zorgactiviteit - met attitudes (maar niet uitsluitend !)
Verantwoordelijkheid tav dienst We proberen ook steeds de positieve elementen te noemen …/…
UITVOERING de tussentijdse evaluatie …/… Indien proces-evaluaties worden opgemaakt door andere discipline (vb animatie) dan wordt deze steeds verwerkt in onze productevaluatie Datum eindevaluatie wordt vastgelegd
UITVOERING Tussentijdse evaluatie Bedenkingen: Beoordelingen bij voorkeur door verpleegkundigen en/of verzorgenden met ervaring in evalueren (bescherming cursisten) Toch is het de taak om door te vragen en voorbeelden aan te halen
Stageleerdoelen kan je individualiseren ifv het niveau en de werkervaring van de cursist Op de intake wordt expliciet nagevraagd of ze met negatieve feed-back kunnen omgaan In een optimaal scenario is het dezelfde stagebegeleider die de cursist in de opeenvolgende stages begeleidt
UITVOERING de eindevaluatie Op het einde van de stageperiode Open communicatie Aanwezigheid van de drie partijen
Aanpak Leerdoelen worden bijgesteld Behaalde leerdoelen Nog verder in te oefenen Nieuwe leerdoelen
UITVOERING de eindevaluatie Cursist bezorgt ons terug procesevaluatie en maakt zelfevaluatie opnieuw op (ifv de volgende stage) Cursist maakt op het einde van de stage een verslag op (bijlage) Hoe heeft cursist de stage ervaren Wat heeft de cursist geleerd Welke zijn zijn/haar leerdoelen voor volgende periode
Stagebegeleider kijkt stagekaft na (10-tal items) Toekennen van de punten in aanwezigheid van cursist
(bijlage)
NAZORG
Kopie van de stage-evaluatie bezorgen aan zowel stage-instelling als aan cursist samen met
dankbrief aan directie en mentoren promotiemateriaal
Ook een kopie aan VDAB in geval van samenwerkingsovereenkomst
Dank voor uw aandacht ! Vragen ?
walravens.hilde@telenet .be
