ČESKÝ JAZYK V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ CJMZD14CTT04 DIDAKTICKÝ TEST ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE SP-3-T SP-3-T-A

ČESKÝ JAZYK V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ CJMZD14CTT04 DIDAKTICKÝ TEST ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE 08 SP-3-T SP-3-T-A

© Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, 2014 Obsah testového sešitu je chráněn autorskými právy. Jakékoli jeho užití, jakož i užití jakékoli jeho části pro komerční účely či pro jejich přímou i nepřímou podporu bez předchozího explicitního písemného souhlasu CZVV bude ve smyslu obecně závazných právních norem považováno za porušení autorských práv.

1

Maximální bodové hodnocení: 46 bodů Hranice úspěšnosti: 44 %

1. Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 46 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: pouze psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky. U každé části je uvedena váha části/úlohy v bodech, například: 5 bodů / 1 bod = v celé části můžete získat nejvýše 5 bodů, za jednu správnou odpověď získáte 1 bod. V uzavřených úlohách je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, na počítači nebo na volné listy papíru, nebudou však předmětem hodnocení.

2. Pravidla správného zápisu odpovědí Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. Zvolte si, zda budete své odpovědi zapisovat do záznamového archu, přímo do testového sešitu, na počítači, nebo na volné listy papíru, které jsou součástí záznamového archu.

© Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, 2014

2

Pokyny pro vyplňování záznamového archu U uzavřených úloh zřetelně zakřížkujte odpověď, kterou považujete za správnou, v příslušném poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu dle obrázku, například takto: A

B

C

D

4

Pokud budete chtít následně zvolit jinou variantu odpovědi, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole, například takto: A

B

C

D

4

Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.

U otevřených úloh pište odpovědi čitelně do vyznačených bílých polí.

15

Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole.


3

Pokyny pro záznam odpovědí do testového sešitu Na testový sešit přepište ze záznamového archu svůj identifikační kód a napište své jméno a příjmení. U uzavřených úloh zakroužkujte variantu odpovědi, kterou považujete za správnou, například takto: A) B) C) D)

Pokud budete chtít následně zvolit jinou variantu odpovědi, zabarvěte pečlivě původní volbu a zakroužkujte nově zvolenou odpověď, například takto:

A) B) C) D)

Pokud zakroužkujete více než jedno písmeno, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.

U otevřených úloh je místo pro odpověď označeno takto: Odpověď:

Odpovědi pište na toto místo.


4

Pokyny pro záznam odpovědí na počítači a na volné listy papíru Odpovědi zapisujte vždy tak, že napíšete číslo úlohy a k němu zvolenou variantu odpovědi, nebo její slovní řešení, například takto: 1 A (u uzavřených úloh),

nebo 8 maturitní zkouška (u otevřených úloh).

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!


5

1. ČÁST

ÚLOHY 1–7

7 bodů/1 bod

Přečtěte si sedm krátkých textů. Na základě informací v textech vyberte k úlohám 1–7 vždy jednu správnou odpověď A–D. VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Tlumočníci z filmového archivu Nejstarší filmové záznamy našich tlumočníků znakového jazyka vznikly v roce 1952 v Brně. Na videu nazvaném Májová oslava je zaznamenána dne 1. 5. 1952 Karla Bažilová, jak tlumočí politický projev. Dne 10. 8. 1952 byl vytvořen záznam Josefa Zemana, který tlumočil fotbalistům před přátelským zápasem Brno–Jihlava. Jméno kameramana těchto filmových záběrů bohužel neznáme. Domníváme se však, že jím byl Bohumil Bažil. Na dalších historických filmových záznamech je zachyceno například tlumočení Dagmar Gabrielové během vzpomínkového setkání u hrobu Václava Wilczeka v roce 1968. Zaznamenané je i tlumočení Věry Provazníkové a Jany Kubicové při projevu Milady Smutné na velkých oslavách 110. výročí založení naší nejstarší organizace neslyšících v roce 1978. (Gong 1–3/2014, upraveno) 1

Kdo z uvedených osob byl podle textu tlumočníkem znakového jazyka? A)

Bohumil Bažil

B)

Jana Kubicová

C)

Václav Wilczek

D)

Milada Smutná


6

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 2 Narození sloního mláděte V pražské zoo se poprvé v její historii narodilo sloní mládě. Chovatelka slonů Jana Řeřichová ochotně poskytla rozhovor do březnového vydání našeho časopisu. Vyprávěla nám především o tom, jak se v zoo pečuje o sloní mláďata i dospělé slony. V rozhovoru také prozradila, že matka slůněte byla do Prahy přivezena ze zoo v Rotterdamu a že její mládě přišlo na svět první únorový den. Nyní žijí s ostatními slony v novém pavilonu v severní části zahrady. Tento pavilon bude slavnostně otevřen v průběhu dubna, kdy malé slůně bude moct prvně obdivovat také široká veřejnost. Pokud se na slůně nepůjdete podívat osobně, můžete se těšit na fotoreportáž v květnovém čísle našeho časopisu. (Naše Praha 7, 3/2013, upraveno) 2

Ve kterém měsíci návštěvníci zoo poprvé uvidí sloní mládě? A)

v únoru

B)

v březnu

C)

v dubnu

D)

v květnu


7

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 3 Návštěva profesora Phila Kessela V minulých dnech jsme přivítali vzácnou návštěvu. Navštívil nás americký profesor Phil Kessel, který je absolventem Bostonské univerzity a má bohaté zkušenosti s výukou angličtiny. Více než pět let vytvářel vlastní metodu výuky anglického jazyka. V současné době působí na Kolumbijské univerzitě v New Yorku. Profesor Kessel navštívil naši základní a střední školu v Jindřichově Hradci, aby zde představil svou speciální výukovou metodu. Ukázku své metody předvedl s mými žáky 7. ročníku základní školy. V rámci svého pobytu v České republice přednášel profesor Kessel o výuce anglického jazyka také na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Přednášek se zúčastnili i učitelé cizích jazyků z naší školy a byli s nimi velmi spokojeni. (CERMAT) 3

Odkud je autor článku o návštěvě profesora Phila Kessela? A)

z Bostonské univerzity

B)

z Kolumbijské univerzity

C)

z filozofické fakulty v Praze

D)

ze školy v Jindřichově Hradci


8

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 4 Výstava ovoce v Žatci Muzeum v Žatci se rozhodlo obnovit tradici ovocnářských výstav, které se konaly před sto lety v Křížově vile a přilehlé zahradě. První ročník obnovené výstavy proběhne 27. a 28. září 2014 a budou na něm vystaveny různé odrůdy jablek a hrušek. Návštěvníci se také budou moct zapojit do soutěže. Stačí, když vyberou to jablko, které se jim bude nejvíce líbit. Vítězné jablko bude vyhlášeno 28. září v 16 hodin. Součástí výstavy budou přednášky o pěstování ovoce, nebude chybět ani ochutnávka cideru (nízkoalkoholického nápoje vyráběného z jablek nebo hrušek). Jablka, hrušky i výrobky z nich, jako jsou mošty, povidla a koláče, si budou moct návštěvníci výstavy zakoupit v mnoha prodejních stáncích. (Kadaňské noviny 17/2013, upraveno) 4

Na co se mohou návštěvníci výstavy těšit? A)

na soutěž o největší jablko

B)

na prodej výrobků z ovoce

C)

na přednášku o výrobě cideru

D)

na ochutnávku jablek zdarma


9

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 5

.......................................... Pátek 19. 9. bude pro Gymnázium Letná výjimečný den. Škola bude po celý den otevřená pro veřejnost a návštěvníci si budou moct zakoupit trička s fotografií gymnázia a jiné upomínkové předměty. Nebude chybět ani občerstvení, včetně grilovaných klobás a domácích koláčků. Na školním hřišti se budou pořádat různé sportovní soutěže, na programu je i divadelní a taneční vystoupení žáků školy. Gymnázium bude tímto mimořádným programem oslavovat 50 let od svého vzniku. U této příležitosti v uplynulých měsících proběhlo také několik soutěží, např. o nejlepší logo školy, nejhezčí fotografii a nejvtipnější povídku. Vítěze všech těchto soutěží vyhlásí během slavnostního dne student gymnázia Tomáš Klusák, který bude celý program moderovat. (Hobulet 7/2013, upraveno) 5

Který nadpis nejlépe vyjadřuje obsah textu? A)

Sportovní den Gymnázia Letná

B)

Výročí založení Gymnázia Letná

C)

Soutěž o nejlepší logo Gymnázia Letná

D)

Vzpomínky na den otevřených dveří Gymnázia Letná


10

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 6 Garp ve Vídni Garpovo pozorování bylo správné. Ve Vídni žilo velice málo lidí, kteří by byli stejně staří jako on. Roku 1943 se totiž mnoho Vídeňanů nenarodilo. To vlastně platilo pro celé období od počátku nacistické okupace roku 1938 až do konce války v roce 1945. Horší to s porodností ve Vídni bylo jen v roce 1683, kdy město obléhali Turci. Vídeňané zkrátka moc děti nechtěli. A měli k tomu své důvody! Vídeň byla město, které cizinci obsadili na celkem sedmnáct let. Až když z města v roce 1955 odešla cizí vojska, začalo se rodit dětí více. Garp se proto ve Vídni cítil velmi zvláštně. Na ulicích potkával buď starší lidi, nebo malé děti s jejich maminkami. (J. Irving, Svět podle Garpa, upraveno) 6

Ve kterém roce se ve Vídni narodilo nejméně dětí? A)

1683

B)

1938

C)

1943

D)

1955


11

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 7 Výňatek z přepravních podmínek dopravního podniku Přeprava jízdních kol 1. V metru lze přepravovat jízdní kolo pouze v zadní části každého vozu metra. 2. V nízkopodlažních tramvajích lze přepravovat jízdní kolo na místě určeném k přepravě dětských kočárků, v klasických tramvajích je přeprava jízdních kol vyloučena. 3. Na lanové dráze se jízdní kola přepravují v části vozu, která je označena obrázkem se symbolem jízdního kola. 4. Přeprava jízdních kol je zakázána: a) pokud je ve vozidle již přepravován dětský kočárek nebo vozík pro tělesně postižené osoby; b) v osobních výtazích v přepravním prostoru metra. 5. V autobusech není přeprava jízdních kol dovolena. To platí i pro autobusy, které slouží jako náhradní doprava za metro nebo tramvaje. (www.ropid.cz, upraveno) 7

Kde je podle textu možné přepravovat jízdní kolo? A)

v autobuse

B)

v klasické tramvaji

C)

ve voze lanové dráhy

D)

v osobním výtahu v metru


12

POKRAČOVÁNÍ NA DALŠÍ STRANĚ!


13

2. ČÁST

ÚLOHY 8–15

8 bodů/1 bod

Přečtěte si otázky v úlohách 8–15 a dvě nabídky letních škol. Na základě informací v textech odpovězte na otázky v úlohách 8–15. V odpovědích použijte nejvýše 3 slova. Úloha 0 slouží jako vzor.

0

Kdo pořádá LŠDF? Odpověď:

8

FotoAkademie

Odkud jsou lektoři LŠDF? Odpověď:

9

Co si mohou účastníci LŠDF během kurzu půjčovat? Odpověď:

10

Co dostanou účastníci LŠDF na konci kurzu? Odpověď:

11

Kdy dostanou účastníci LŠKM bližší informace o programu této letní školy? Odpověď:

12

Kolik českých korun zaplatí student vysoké školy za LŠKM s ubytováním v chatkách? Odpověď:

13

Dokdy se musí přihlásit zájemci o LŠKM? Odpověď:

14

Které letní školy se mohou zúčastnit i zájemci zkušení v oboru? Odpověď:

15

Co je v programu obou letních škol stejného kromě výuky? Odpověď:


14

Letní škola digitální fotografie (LŠDF) FotoAkademie pořádá již 8. ročník Letní školy digitální fotografie, který se uskuteční v termínu 9.–16. 8. 2015 v Janských Lázních na horských chatách Vendlovka a Zrcadlovka. Letní škola je určena začínajícím i pokročilým fotografům. Program: Přednášky na téma fotografování krajiny, práce ve fotoateliéru a úpravy fotografií ve specializovaných počítačových programech (Photoshop, Zoner Photo Studio a další) pod vedením profesionálních fotografů z Institutu fotografie. Po celou dobu se bude pracovat ve skupinách. Fotografování se bude střídat se sportovními aktivitami a výlety do okolí. Ubytování: 3–4lůžkové pokoje se sociálním příslušenstvím Cena kurzu: 4 350 Kč Cena zahrnuje ubytování v chatách, snídaně formou švédských stolů, každodenní lekce fotografování a přednášky. Doporučujeme vzít si s sebou vlastní notebook a rezervní paměťové karty. Na místě budou volně k dispozici přenosná studiová světla. Každý účastník od nás na závěr obdrží své nejlepší fotografie, které budou vytištěny na profesionálním fotografickém papíru. Počet účastníků: max. 20 osob Doprava: Individuální, účastníci budou informováni o vhodných dopravních spojeních. Vyplněné přihlášky, které najdete na www.fotoakademie.cz, zasílejte do 27. 6. 2015. Kontakt: FotoAkademie, Jeruzalémská 12, Praha 1; [email protected]; tel. 605 922 089 Letní škola krajinářské malby (LŠKM) Na Letní škole krajinářské malby získají účastníci základní informace o technologii malby, naučí se, jak si krajinu na plátně rozvrhnout, barevně zachytit apod. Výuku povede zkušený malíř a pedagog Akademie výtvarných umění v Praze Martin Mainer. Letní škola je určena začínajícím malířům. Program: Účastníci budou každý den nacvičovat malbu ve venkovním prostředí. Součástí kurzu jsou společné výlety a na závěr výstava vytvořených obrazů. Podrobný program kurzu obdrží účastníci týden před odjezdem. Termín a místo konání: od 19. 7. do 26. 7. 2015 v Hrazanech na Sedlčansku Ubytování: V prvorepublikovém hotelu, dvoulůžkové pokoje s TV, koupelnou a toaletou. Pro zájemce je možné zajistit ubytování ve čtyřlůžkových chatkách nedaleko hotelu – vhodné pro účastníky, kteří si s sebou vezmou psa. Cena kurzu: 4 900 Kč / 4 500 Kč* – ubytování v hotelu 4 400 Kč / 4 000 Kč* – ubytování v chatkách * Zvýhodněná cena pro studenty středních a vysokých škol. Cena kurzu kromě ubytování zahrnuje polopenzi, pedagogické vedení a materiál potřebný k malování. Další informace a přihlášky: Jana Handlová, [email protected], tel. 220 514 598 Uzávěrka přihlášek: 30. 6. 2015 (www.fotoaparat.cz a www.ngprague.cz, upraveno)


15

3. ČÁST

ÚLOHY 16–21

6 bodů/1 bod

Přečtěte si zápisky z deníku, který si psala Kamila během prázdninového cestování s přítelem Petrem. Na základě informací v textu vyberte k úlohám 16–21 vždy jednu správnou odpověď A–D. Prázdninové putování po střední Evropě Krakov, 2. 7. Začali jsme v Polsku. Uvažovali jsme nejdřív o Poznani, ale nakonec jsme zvolili Krakov. Ten se nachází blíže k České republice, ale kvůli tomu to nebylo. Mne nejvíce zaujalo, že se mu říká „hlavní město polské kultury“, tak jsem ho chtěla poznat. Petr zase chtěl navštívit město, kde přednášel na univerzitě Karol Wojtyła, pozdější papež Jan Pavel II. A rozhodli jsme se určitě správně, protože jsme byli nadšeni celým historickým centrem města, které je dokonce na seznamu památek UNESCO. Prešov, 7. 7. Na Prešov nevzpomínám ráda, protože tam Petra bolel zub a tři hodiny jsme sháněli doktora. Když jsme jednoho našli, chtěl za ošetření 350 euro, ale tolik peněz jsme utratit nemohli. Doktor nám proto navrhl, abychom zkusili najít nějakého levnějšího zubaře, anebo aby si Petr koupil alespoň lék proti bolesti. Lék naštěstí Petrovi rychle pomohl, takže dalšího doktora už jsme shánět nemuseli. A protože mě z běhání po městě pořádně bolely nohy, zaplatil mi Petr v hotelu, kde jsme bydleli, masáž chodidel. Budapešť, 9. 7. V Budapešti jsem měla naplánované setkání s kamarádkou, která tu byla na letním kurzu maďarštiny. Chtěla jsem, aby mi ukázala místní univerzitu, jenže nakonec jsme se nesešly. S Petrem nám bohužel nevyšla ani návštěva královského paláce, byl zrovna zavřený. Místo toho jsme si prohlédli baziliku sv. Štěpána a potom jsme se šli projít na Markétin ostrov uprostřed Dunaje, je tam krásně upravený park. Při příští návštěvě Budapešti určitě musíme vyzkoušet zdejší historické lázně! Vídeň, 12. 7. V rakouské metropoli na nás největší dojem udělal Hundertwasserhaus. Na internetu psali, že tento moderní obytný dům má své obdivovatele i odpůrce, podobně jako u nás Tančící dům v Praze. Hundertwasserhaus má zcela nepravidelný tvar – snad každé okno a každý balkon jsou jiné. Někteří Vídeňané říkají, že je příliš barevný, ale mně se ty barvy líbily. I Petr byl nadšený. Nedokázal pochopit, jak může tento originální dům někdo kritizovat. Líbilo se mu také, že byly balkony a střechy plné krásných květin a keřů. Národní park České Švýcarsko, 16. 7. V Děčíně jsme přestupovali z vlaku na autobus. Po příchodu na autobusové nádraží jsem si uvědomila, že jsem ve vlaku zapomněla svoji sportovní bundu. Petr se bál, aby mi nebyla zima. Naštěstí bylo docela teplo, takže mi chladno nebylo, ale byla jsem na sebe naštvaná. Z autobusu jsme vystoupili v České Kamenici. Byla jsem překvapená, když jsme tam narazili na dobře vybavený sportovní obchod, a tak jsem si udělala radost a koupila jsem si bundu novou. Hodila se mi při návštěvě národního parku. Procházeli jsme se v lesích, kde se podle průvodce vyskytují nejen smrky a buky, ale také jeřáb ptačí a střemcha. V informačním centru u Pravčické brány jsme zjistili, jak tento strom ve skutečnosti vypadá, a také nás tam zaujaly zkameněliny, které pocházejí z místních pískovcových skal.

(CERMAT)


16

16

17

18

19

Proč Kamila chtěla jet raději do Krakova než do Poznaně? A)

Protože tam žil Karol Wojtyła.

B)

Protože leží blízko českých hranic.

C)

Protože je to kulturní centrum Polska.

D)

Protože má krásné historické centrum.

Co Petr udělal v Prešově? A)

Našel levného zubaře.

B)

Koupil si lék proti bolesti.

C)

Zaplatil hodně peněz u doktora.

D)

Namasíroval Kamile bolavé nohy.

Které z uvedených míst Kamila s Petrem navštívili v Budapešti? A)

palác

B)

lázně

C)

ostrov

D)

univerzitu

Co si Petr myslel o domu Hundertwasserhaus? Myslel si, že…

20

21

A)

je moc barevný.

B)

jeho odpůrci mají pravdu.

C)

je podobný Tančícímu domu.

D)

rostliny na něm vypadají dobře.

Jaké pocity měla Kamila na autobusovém nádraží v Děčíně? A)

Bála se.

B)

Měla radost.

C)

Byla naštvaná.

D)

Byla překvapená.

Co je to střemcha? (viz poslední odstavec textu) A)

pták

B)

strom

C)

pískovec

D)

zkamenělina


17

4. ČÁST

ÚLOHY 22–26

5 bodů/1 bod

Přečtěte si požadavky pěti lidí, kteří se chtějí věnovat nějakému sportu, a nabídku sedmi různých sportovních aktivit. Na základě informací v textech přiřaďte k úlohám 22–26 vždy jednu nabídku A–G. Dvě nabídky jsou navíc a nebudou použity. 22

Michal se chce věnovat týmovému sportu, který se hraje hlavně venku. Na tréninky může chodit v úterý, ve středu nebo v pátek od 15 do 20 hodin. Chce sportovat alespoň dvakrát v týdnu. Od rodičů dostal na kroužek 1 000 Kč. Odpověď:

23

Sandra není moc týmovou hráčkou, a proto chce sportovat individuálně. Čas má od pondělí do středy nejdříve od 15.30. Chce sportovat ve vnitřních prostorách, aby nezáleželo na počasí. Rodiče jí zaplatí maximálně 2 000 Kč. Odpověď:

24

Blanka má čas každý den od 16.30 do 20.00 kromě středy. Sportovat chce dvakrát týdně venku na čerstvém vzduchu. Těší se, že mezi spoluhráči pozná nové kamarády. Na kroužek má našetřeno 1 300 Kč. Odpověď:

25

Lubomír hledá individuální sport, protože nemá moc rád týmové sporty. Na tréninky, které chce mít vevnitř, může chodit v úterý nebo ve čtvrtek od 15 hodin až do večera. Rodiče mu mohou dát nejvíce 1 500 Kč. Odpověď:

26

Šárka hledá sportovní kroužek na pondělní a čtvrteční podvečer, má čas nejdříve od 17 hodin. Chce sportovat individuálně a ve vnitřních prostorách, aby nebyla závislá na počasí. Cena pro ni není důležitá. Odpověď:


18

NABÍDKY SPORTOVNÍCH AKTIVIT A) Máte rádi míčové hry a chcete poznat nové kamarády? Přijďte si s námi zahrát hru oblíbenou na celém světě – basketbal! Scházíme se kluci i dívky každé pondělí od 17.00 do 18.30 ve sportovní hale naproti škole. V případě příznivého počasí hrajeme také na venkovním hřišti. Trénuje nás bývalý profesionální basketbalista Luděk Uhlíř, roční zápisné stojí jen 1 200 Kč. Těšíme se na vás! B) Pokud máte rádi aktivní odpočinek a přitom toužíte být chvilku sami, přijďte si zaplavat do našeho krytého bazénu ve všední dny kromě pátku kdykoliv v době od 13.00 do 17.00. Protáhnete si tělo a vyčistíte mysl. Roční permanentka bez omezení počtu vstupů stojí 1 990 Kč. V případě zájmu je možné objednat si osobního trenéra plavání, bližší informace získáte na recepci bazénu. C) Školní fotbalové kluby chlapců a děvčat hledají nové spoluhráče a spoluhráčky. Pokud máte rádi fotbal a máte čas každé úterý a pátek od 17 hodin, tak hledáme právě vás. Najdete nás na školním venkovním hřišti, hrajeme za každého počasí. Zápisné je 1 290 Kč na rok. Pokud s sebou přivedete kamaráda nebo kamarádku, zaplatíte pouze 1 140 Kč. Přijďte si s námi zahrát nejpopulárnější míčovou hru na světě! D) Chcete hrát nějaký míčový sport a zlepšovat se v něm? Chcete hrát jen sám za sebe? Vyberte si stolní tenis! Zkušený trenér se bude věnovat pouze vám každé pondělí od 16.00 do 17.30 a středu od 14.30 do 16.00 v pingpongové hale nedaleko školy. Kroužek stojí 1 600 Kč na celý školní rok. Pokud budete mít zájem pokračovat i v dalším roce, získáte nárok na výraznou slevu. E) Je to jedna z nejoblíbenějších her na světě, někdy se jí také říká „královna všech her“. Víte, o jakou hru se jedná? Jsou to šachy! Na tréninky se scházíme v klubovně naší školy jednou týdně vždy ve čtvrtek od 16.30 do 18 hodin. Kurzovné se platí na celý školní rok dopředu a činí 750 Kč. Zaplatit je možné složenkou nebo lektorovi přímo na hodině. První dvě lekce si můžete přijít vyzkoušet bezplatně. F) Nudíte se doma? Přijďte si s námi rozhýbat tělo na beachvolejbal! Jsme fajn parta studentů, kteří se chtějí při hře hlavně dobře pobavit. Právě teď hledáme nové spoluhráče do týmu. Hrajeme každé úterý a pátek od 16.00 do 18.00 na venkovních hřištích vedle školy. V případě nepříznivého počasí máme možnost se přesunout do školní tělocvičny. Zápisné stojí 900 Kč na celý rok. G) Jako každý rok vám nabízíme kroužek atletiky pro chlapce i děvčata. Trénujeme v atletické hale vždy v pondělí a ve čtvrtek od 17.30 do 19 hodin. Věnujeme se různým individuálním atletickým disciplínám, zejména běhu, skoku do výšky a skoku do dálky. Snažíme se o všestranný tělesný rozvoj každého sportovce. Roční zápisné ve výši 2 200 Kč je nutné uhradit do konce září. (CERMAT)


19

5. ČÁST

ÚLOHY 27–38

12 bodů/1 bod

Přečtěte si článek o bytu, ve kterém bydlí děti ze školy pro sluchově postižené v Hradci Králové. Na základě textu vyberte k úlohám 27–38 vždy jednu správnou odpověď A–C. Byt Jablíčko pro sluchově postižené děti Jablíčko je název bytu, ve kterém bydlí děti se sluchovým postižením ze školy v Hradci Králové. Malebný název Jablíčko si děti vymyslely samy. V bytě se totiž cítí bezpečně jako jablíčka na (27) _____________ stromě. Vybudovat Jablíčko napadlo vedení hradecké školy už před mnoha lety. Trvalo však poměrně dlouho, než se podařilo vhodný byt získat a (28) _____________ . Zástupci školy chtěli zlepšit život sluchově postižených dětí, které jsou odloučené od svých rodin a bydlí na internátech vzdálených i několik set (29) _____________ od domova. V České republice má jen šest sluchově postižených dětí to štěstí, že nejezdí do běžného internátu. V Jablíčku se o (30) _____________ stará jedna denní a jedna noční vychovatelka a den má podobný (31) _____________ jako v rodině. Děti se spolupodílejí na všech domácích pracích. Zcela přirozeně se tak seznamují s tím, (32) _____________ věci fungují a jaké činnosti je třeba každý den udělat. Děti z Jablíčka jsou ve srovnání se svými vrstevníky z internátu mnohem (33) _____________ . Vedení hradecké školy se s ubytováním rodinného typu setkalo ve Švédsku. (34) _____________ všechny děti, které nemohou do školy denně dojíždět, bydlí v bytech v okolí školy. V letech 2002 a 2003 začali zástupci české školy (35) ____________ o tom, jak vytvořit podobný byt také pro své žáky. Až v roce 2005 hradecký magistrát (36) _____________ nabídl byt v centru města. Byt má dva dětské pokoje, obývací pokoj, velkou jídelnu s kuchyní a sociální příslušenství. Nechybí v (37) _____________ světelný zvonek a vibrační budíky. Dne 13. listopadu 2006 nastal dlouho očekávaný slavnostní okamžik, kdy se (38) _____________ bytu nastěhovali první dětští nájemníci. Vedení hradecké školy si přeje vybudovat pro své sluchově postižené žáky co nejvíce takových „Jablíček“. (Gong 7–9/2013, upraveno)


20

27

A) silný

B) silném

C) silnému

28

A) pobavit

B) odbavit

C) vybavit

29

A) kilometry

B) kilometrech

C) kilometrů

30

A) ně

B) ni

C) něj

31

A) řád

B) úřad

C) obřad

32

A) co

B) jak

C) když

33

A) samostatné

B) samostatnější

C) nejsamostatnější

34

A) Tudy

B) Tam

C) Kam

35

A) přemýšlet

B) přemýšleli

C) přemýšlejí

36

A) škole

B) školy

C) školu

37

A) něj

B) něm

C) němu

38

A) v

B) na

C) do


21

6. ČÁST

ÚLOHY 39–46

8 bodů/1 bod

Přečtěte si článek o návštěvě spisovatele Dana Browna v Praze a doplňte prázdná místa v úlohách 39–46. Ze slova uvedeného vpravo na konci příslušného řádku s úlohou vytvořte podle kontextu vhodný slovní tvar nebo odvozené slovo ve správném tvaru. Příklady označené (0) a (00) slouží jako vzory. Spisovatel Dan Brown objevuje Prahu Známý americký spisovatel Dan Brown, autor světového bestselleru Šifra mistra Leonarda, přijel poprvé do Česka. Navštívil řadu pražských památek, prohlédl si mimo jiné katedrálu sv. Víta, podíval se na Staroměstské náměstí a prošel i (0) podzemní prostory pod ním. Dan Brown je v Česku od minulého (00) pátku a dělá

(0) PODZEMÍ (00) PÁTEK

si poznámky, které může využít při psaní dalších knih. „Zajímají (39) _____________ hlavně ty nejznámější

(39) ON

pražské památky. Ale snažíme se, aby viděl i místa, kam se obyčejný turista nedostane,“ uvedl Richard Klíčník z (40) ____________________ Argo, které díla Dana Browna

(40) NAKLADATEL

v Česku vydává. „Třeba sklepy pod Staroměstským náměstím nejsou běžně přístupné,“ dodal Klíčník. Co by mohl Dan Brown o Praze napsat? Ve svých předchozích románech (41) _____________ hlavně

(41) ZABÝVAT SE

renesancí, církevními dějinami a tajnými společnostmi. Praha je slavná například díky pověsti o golemovi nebo díky císaři Rudolfovi II., který se proslavil svými rozsáhlými (42) _____________ sbírkami. Na Staroměstském náměstí, které si Brown velmi pozorně prohlížel, bylo popraveno 27 českých pánů. Browna může zaujmout také Karel IV. a jeho korunovační klenoty.


22

(42) UMĚLEC

„Dan Brown (43) _____________ používá při psaní

(43) OBVYKLÝ

metodu, ve které spojuje historická fakta s vymyšleným příběhem. Lidé takové knihy čtou rádi,“ říká spisovatel a (44) _____________ Jan Rokytka. „Praha je pro Browna

(44) NOVINY

ideální město, protože má velice bohatou historii,“ dodává Rokytka. Kdyby se Praha v nějaké Brownově (45) _____________

(45) KNIHA

v budoucnu objevila, pravděpodobně by to pomohlo turistickému ruchu v našem hlavním městě. Města, ve kterých se odehrává děj předchozích Brownových románů, od té doby (46) _____________ davy nadšených čtenářů. Necháme se překvapit, o jakém místě bude tento populární spisovatel psát příště. (kultura.idnes.cz, upraveno; ilustrace www.theguardian.com)

KONEC DIDAKTICKÉHO TESTU


23

(46) NAVŠTÍVIT

ČESKÝ JAZYK V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ CJMZD14CTT04 DIDAKTICKÝ TEST ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE SP-3-T SP-3-T-A

Recommend Documents