Část I Test jazykové kompetence (70 bodů)

Filozofická fakulta, ústav Ostravské univerzity v Ostravě (dále jen OU) Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů 1. Studijní program KKOV B7310 Filologie a) Studijní obor Angličtina ve sféře podnikání (prezenční a kombinované studium) Forma přijímací zkoušky: písemná Test z Angličtiny ve sféře podnikání - varianta A Úplné zadání Zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části a u otázek s výběrem odpovědí správné řešení.

Část I – Test jazykové kompetence (70 bodů) Gross national happiness in Bhutan: the big idea from a tiny state that could change the world The Observer, 1 December 2014 Since Bhutan opened its borders for the first time, it has gained an almost mythical status as a real-life Shangri-La, largely for its determined and methodical pursuit of the most elusive of concepts – national happiness. Since 1971, GDP has been rejected by Bhutan as the only way to gauge progress. Instead, the country has championed a new approach, which measures prosperity through formal principles of gross national happiness (GNH) and the spiritual, physical, social and environmental health of its citizens. For the past three decades, this belief that wellbeing should take preference over material growth has remained a global oddity. Now, in a world beset by collapsing financial systems, gross inequity and environmental destruction, this tiny Buddhist state's approach is attracting a lot of interest. Bhutan's stark warning that the rest of the world is on an environmental and economical suicide path is starting to gain traction. In (1) __2011, Bhutan's call for (2)__ holistic approach was adopted by the UN, which is now considering that Bhutan's GNH model can be replicated across the globe. Bhutan is also being held up as (3)__ example of a developing country that has put environmental conservation and sustainability at the heart of its political agenda. In (4)__ last 20 years Bhutan has doubled (5)__life expectancy, enrolled almost 100% of its children in primary schools and overhauled its infrastructure. At (6)__ same time, placing the natural world at (7)__ heart of public policy has led to environmental protection being enshrined in the constitution. (8)__ country has pledged to remain carbon neutral and to ensure that at least 60% of its landmass will remain under (9)__forest cover in (10)__perpetuity. It has banned (11)__export logging and has instigated (12)__ monthly pedestrian day that bans all private vehicles from its roads. "It's easy to mine the land, fish the seas and get rich," says Thakur Powdyel, "yet we believe you cannot have a prosperous nation in the long run that does not conserve its natural environment or take care of the wellbeing of its people, which is being borne out by what is happening to the outside world. GNH is a set of guiding principles through which we are navigating our path towards a sustainable and equitable society." 1

Angličtina ve sféře podnikání 2015

I. Pečlivě pročtěte výše uvedený text a rozhodněte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (P) nebo nepravdivá (N). (6 bodů) 1) Since 2011 the UN has prioritized the GNH model over GDP in measuring development. P/N 2) Bhutan has developed into a prosperous country in the last twenty years. P/N 3) Bhutan’s main industries are timber and forestry. P/N

II. Doplňte dle uvážení člen neurčitý (a/an), určitý(the) nebo nulový (0). Nevyplněné pole je automaticky považováno za nesprávnou odpověď. (12 bodů) In (1)__ 2011 the UN adopted Bhutan's call for (2)__ holistic approach and is now considering that Bhutan's GNH model can be replicated across the globe. Bhutan is also being held up as (3)__ example of a developing country that has put environmental conservation and sustainability at the heart of its political agenda. In (4)__ last 20 years Bhutan has doubled (5)__life expectancy, enrolled almost 100% of its children in primary schools and overhauled its infrastructure. At (6)__ same time, placing the natural world at (7)__ heart of public policy has led to environmental protection being enshrined in the constitution. (8)__ country has pledged to remain carbon neutral and to ensure that at least 60% of its landmass will remain under (9)__forest cover in (10)__perpetuity. It has banned (11)__export logging and has instigated (12)__ monthly pedestrian day that bans all private vehicles from its roads.

III. Doplňte slova opačného významu – buď antonyma (např. good – bad), nebo opozita odvozená zápornými předponami nebo příponami (např. possible – impossible). Zachovejte stejný slovní druh, jaký je použit v textu. (5 bodů) 1) 2) 3) 4) 5)

attract - _________________ believe - _________________ formal - _________________ ban - _________________ sustainable - _________________

IV. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít trpný rod . Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) GNH is a set of guiding principles through which we are navigating our path towards a sustainable and equitable society. __________________________________________________________________________

V. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít činný rod. Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) 2


Since 1971, GDP has been rejected by Bhutan as the only way to gauge progress. __________________________________________________________________________

VI. Přeložte následující věty do češtiny; berte přitom v úvahu jejich kontext (věty jsou podtrženy v úvodním textu). (4 body) 1) For the past three decades, this belief that wellbeing should take preference over material growth has remained a global oddity. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2) Now, in a world beset by collapsing financial systems, gross inequity and environmental destruction, this tiny Buddhist state's approach is attracting a lot of interest. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

VII. Podtrhněte v uvedených příkladech celé podměty. (3 body) 1) For the past three decades, this belief that wellbeing should take preference over material growth has remained a global oddity. 2) Bhutan's stark warning that the rest of the world is on an environmental and economical suicide path is starting to gain traction. 3) Now, in a world beset by collapsing financial systems, gross inequity and environmental destruction, this tiny Buddhist state's approach is attracting a lot of interest.

VIII. Doplňte druhou větu ve dvojici tak, aby měla v textu stejný, nebo téměř stejný význam jako věta první. Použijte daný výraz, aniž byste změnili jeho tvar. (12 bodů) 1) The visitor ignored the “no entry” sign and walked straight into the office. ATTENTION _____________________________________________________________________ 2)

The accused was very unapologetic about the crimes he had committed.

SHOWED

_____________________________________________________________________ 3)

The delayed passengers were looking forward to arriving at their destination. WAIT

_____________________________________________________________________ 3


4)

Mary did not feel entirely comfortable with her boss.

EASE

_____________________________________________________________________ 5)

Jim has a better attitude to school now that the head teacher has spoken to him. IMPROVED _____________________________________________________________________ 6) It is useless to appeal against your sentence. POINT _____________________________________________________________________

IX. Doplňte vhodná slova do textu.

(8 bodů)

Deep in 1)______heart of Agbogbloshie, huge plumes of foul-smelling smoke rise up from three large fires, 2)_______the dismantled items are burned to remove traces of plastic, leaving the metal 3)_______. The fumes are head-pounding, but the men, women and children weaving in and out of the fires seem oblivious. Goats sleep deeply beside the upturned remains of a tree, now strewn 4)_______plastic rubbish. Roles are gender-divided at Agbogbloshie. Women and girls wander the sprawling site, hawking peeled oranges, water sachets and cooked food. Many 5)_______tiny babies wrapped in cloth tied tightly to 6)_______ backs, all inhaling the toxic fumes. There are special jobs 7)________ children, who trawl the site with magnets tied on to the end of a piece of string, picking 8)________any tiny scraps of metal left behind in the dirt.

X. Doplňte správný tvar slovesa v závorce.

(8 bodů)

In the centre of the dump, a clearing 1)______________(turn) into a football pitch, and two teams are in the midst of a match. Agbogbloshie is not just a site for trading, burning and dumping electrical waste; it's also home to thousands of people, who 2)__________ (carry on) their lives and raise their children in the midst of its filth and fumes. Ghanaians 3)_____________ (nickname) Agbogbloshie "Sodom and Gomorrah," after two condemned Biblical cities, but its residents 4)__________ (take) a less hostile view." This is not a good place to live. But we don't want the people in Europe and all those places to stop sending the waste," said Karim. "This is a business centre, and we 5)__________ (use) the money we 6)_________ (make) here to help our families to have a better life." Last week, the UN's "Solving the E-Waste Problem" initiative, which 7)___________(set up) in 2007 to tackle the world's growing crisis of electronic waste, warned that the global volume of such refuse is set to grow by 33% over the next four years. Much of it 8)___________ (dump) in sites such as those in Agbogbloshie. XI. Vytvořte nová slova z výrazů v závorce – použijte přípony a předpony.

(8 bodů)

1) A number of _______________ (price) works of art were destroyed in the earthquake. 4


2) ___________ (fortune), I did not remember the address and got completely lost that day. 3) Oh, it’s so hot today. I need something _____________ (fresh) to drink. 4) The product manager’s assistant was ___________ (expect) sacked although everybody had been sure of her promotion. 5) Your Honour! I want to raise an ____________ (object). 6) His ___________ was considered an abuse of human rights (prison). 7) There is a fairly _____________ (signify) risk that the asteroid will hit the Earth. 8) The _____________ (different) of products is one of the leading marketing strategies.

Část II – Kulturně-historický přehled (30 bodů) Vyberte správnou odpověď. Každá odpověď je za 2 body. 1. What is the name of the river in New York which was named after an important explorer? 2. The city of Boston is in: a) New Hampshire b) Connecticut

c) Massachusetts

d) Pennsylvania

3. When did Christopher Columbus discover America? 4. What happened in 1773? a) the Boston Massacre c) the Declaration of Independence

b) the Boston Tea Party d) the peace treaty with Mexico

5. Complete the sentence: ___________________________________________________ was the programme implemented by the US President Franklin D. Roosevelt in an attempt to end the Great Depression. a) The merging of financial capital with industrial capital b) The Marshall Plan c) Cheap electric power d) The New Deal 6. Complete the sentence: A black civil rights leader and Nobel Peace Prize winner, who was assassinated in 1968, was_____________________________________ 7. What does the term “freshman” mean? a) a member of the House of Representatives b) a first-year undergraduate student c) a newly arrived immigrant d) an inexperienced baseball player 8. What is the name of the federal law-making body in the USA? 9. When was the Battle of Hastings fought? 10. Which British monarch was first given the title “Empress of India”? a) Elizabeth I b) Victoria c) Anne d) Elizabeth II 11. Which monarch was defeated by Oliver Cromwell in the English Civil War? a) Charles I b) James I c) Elizabeth I d) Edward III 5


12. Which countries make up Great Britain? 13. In which English county would you find the White Cliffs of Dover? a) Kent b) Norfolk c) Hampshire d) Devon 14. Where was William Shakespeare born? 15. What are the two major political parties in Britain? a) Conservative and Republican b) Labour and Republican c) Liberal and Democrat d) Labour and Conservative Kritéria pro vyhodnocení a postup, jakým se stanoví výsledek přijímací zkoušky nebo její části, včetně postupu vedoucího k sestavení pořadí uchazečů podle výsledků přijímací zkoušky.

ANGLIČTINA VE SFÉŘE PODNIKÁNÍ 2015 KLÍČ - test A Jazyková kompetence: I. Pečlivě pročtěte výše uvedený text a rozhodněte, zda jsou uvedená tvrzení pravdivá (P) nebo nepravdivá (N). (6 bodů) 1) N 2) N 3) N

II. Doplňte dle uvážení člen neurčitý (a/an), určitý(the) nebo nulový (0). Nevyplněné pole je automaticky považováno za nesprávnou odpověď. (12 bodů) 1) 0 2 ) a (an) 3) an/the 4) the 5) 0, the 6) the 7) the 8) The 9) 0 10) 0 11) 0 12) a

6



repel, repulse, deter… disbelieve, doubt… informal, unofficial… allow, permit… unsustainable …

IV. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít trpný rod . Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) GNH is a set of guiding principles through which our path towards a sustainable and equitable society is being navigated. V. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít činný rod. Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) Since 1971, Bhutan has rejected GDP as the only way to gauge progress.

VI.Přeložte následující věty do češtiny; berte přitom v úvahu jejich kontext (věty jsou podtrženy v úvodním textu). (4 body) 1) Například: Poslední tři dekády tato víra, že duševní pohoda by měla být upřednostňována před materiálním růstem, zůstává světovou zvláštností.

2) Například: A nyní ve světě, který sužují hroutící se finanční systémy, výrazné sociální rozdíly a ekologické problémy (ničení životního prostředí), vzbuzuje tento přístup malého Budhistického státu velký zájem. VII. Podtrhněte v uvedených příkladech celé podměty.

(3 body)

1) For the past three decades, this belief that wellbeing should take preference over material growth has remained a global oddity. 2) Bhutan's stark warning that the rest of the world is on an environmental and economical suicide path is starting to gain traction.

7


3) Now, in a world beset by collapsing financial systems, gross inequity and environmental destruction, this tiny Buddhist state's approach is attracting a lot of interest.

VIII. Doplňte druhou větu ve dvojici tak, aby měla v textu stejný, nebo téměř stejný význam jako věta první. Použijte daný výraz, aniž byste změnili jeho tvar. (12 bodů) 1) The visitor did not pay attention to / paid no attention to the no entry sign and walked straight into the office. 2) The accused showed no regret/remorse about the crimes he had committed. 3) The delayed passengers could not wait to arrive at their destination. 4) Mary did not feel at ease with her boss. 5) Jim’s attitude to school has improved now that the head teacher has spoken to him. 6) There is no point (in) appealing against your sentence.


(8 bodů)

1) the 2) where 3) behind, exposed, visible etc. 4) with 5) have 6) their 7) for 8) up/out


(8 bodů)

1) has been turned 2) carry on 3) have nicknamed / nickname / are nicknaming 4) take /are taking 5) are using / use / have used / have been using 6) make / are making / have made / have been making 7) was set up 8) will be dumped

8


XI. Vytvořte nová slova z výrazů v závorce – použijte přípony a předpony.

(8 bodů)

1) A number of PRICELESS works of art were destroyed in the earthquake. (price) 2) UNFORTUNATELY, I did not remember the address and got completely lost that day. (fortune) 3) Oh, it’s so hot today. I need something REFRESHING to drink. (fresh) 4) The product manager’s assistant was UNEXPECTEDLY (expect) sacked although everybody had been sure of her promotion. 5) Your Honour! I want to raise an OBJECTION. (object) 6) His IMPRISONMENT was considered an abuse of human rights. (prison) 7) There is a fairly SIGNIFICANT (signify) risk that the asteroid will hit the Earth. 8) The DIFFERENTIATION of products is one of the leading marketing strategies. (different)

Kulturně-historický přehled

(30 bodů)

1. Hudson 2.c, 3. in 1492, 4.b 5.d 6. Martin Luther King 7.b 8. Congress 9. 1066, 10.b 11.a 12. England, Wales, Scotland 13.a 14. Stratford-upon-Avon 15.d Angličtina ve sféře podnikání (prezenční studium) Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 110 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 73 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: 36.91 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 14.33 Decilové hranice výsledku zkoušky: d1=20.0, d2=24.8, d3=29.0, d4=33.0, d5=35.5, d6=39.0, d7=43.0, d8=48.0, d8=56.1 Angličtina ve sféře podnikání (kombinované studium) Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 43 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 78 9


Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: 39.3 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 16.02 Decilové hranice výsledku zkoušky: -

10


Test z Angličtiny ve sféře podnikání - varianta B Úplné zadání Zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části a u otázek s výběrem odpovědí správné řešení.

Část I – Test jazykové kompetence (70 bodů) Evidence-based medicine: Save blood, save lives In 2009, a major California hospital was looking for ways to cut costs. Stanford Hospital and Clinics was on track that year to purchase nearly US$6.8 million worth of blood for transfusions. But a growing body of evidence was suggesting that the procedure could often be foregone. So, beginning in July 2010, whenever a clinician used the hospital's computerized ordering system to request blood, it would call up the patient's most recent lab results. If the numbers indicated that she or he should be healthy enough to get by without a transfusion, an alert would pop onto the screen gently reminding the doctor of the guidelines and requesting further justification for the order. The results, detailed in two papers published in the past 18 months, were dramatic. The number of red-blood-cell transfusions dropped by 24% between 2009 and 2013, representing an annual saving of $1.6 million in purchasing costs alone. And as transfusion rates fell, so did mortality, average length of stay and the number of patients who needed to be readmitted within 30 days of a transfusion. By simply asking doctors to think twice about transfusions, the hospital had not only reduced costs, but also improved patient outcomes. Transfusions are common procedures, at least in developed nations. In 2011, US doctors transfused 21 million units of blood and blood products. But although transfusions can be lifesaving, they are often unnecessary and are sometimes even harmful. “I think we were kind of brainwashed into thinking that blood saves lives, and the more you give the better,” says Steven Frank, an anaesthesiologist and director of the blood-management programme at the Johns Hopkins Health System in Baltimore, Maryland. Scientists are now recommending a more conservative approach to transfusions. But changing decades of established medical practice is not easy. Even when guidelines are clear, evidence suggests that clinicians often fail to follow them. “Weaning doctors off their love affair with blood is going to be harder than we think,” says Ian Roberts, director of the Clinical Trials Unit at the London School of Hygiene & Tropical Medicine.

11


I. Pečlivě pročtěte výše uvedený text a rozhodněte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (P) nebo nepravdivá (N). (6 bodů) 1) Since 2010 the doctors have been expected to justify each blood order by a recent blood test result. P/N 2) A decrease in the number of transfusions was accompanied by a decrease in the number of deaths in the patients monitored. P/N 3) Doctors used to be persuaded to rely too much on the power of transfusion. P/N II. Doplňte dle uvážení člen neurčitý (a/an), určitý (the) nebo nulový (0). Nevyplněné pole je automaticky považováno za nesprávnou odpověď. (12 bodů) ____ (1) scientists and ____ (2) doctors have experimented with ____ (3) transfusion since at least ____ (4) seventeenth century, but ____ (5) procedure did not become routine until ____ (6) early 1900s, after ____ (7) researchers found that there were different ____ (8) blood groups and learned how to store ____ (9) donated blood. Blood banking really took off during ____ (10) Second World War. In Britain, collection teams travelled around ____ (11) country, tapping citizens' arms to help soldiers on the front lines. “Will you help by giving a little of your blood?” ____ (12) 1944 poster implored. “The lives of our wounded depend upon it.” III. Doplňte slova opačného významu – buď antonyma (např. good – bad), nebo opozita odvozená zápornými předponami nebo příponami (např. possible – impossible). Zachovejte stejný slovní druh, jaký je použit v textu. (5 bodů) 1) to cut –

_________________

2) common –

_________________

3) lifesaving –

_________________

4) harmful –

_________________

5) conservative – __________________ IV. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít trpný rod . Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) Scientists are now recommending a more conservative approach to transfusions. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

12


V. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít činný rod. Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) But a growing body of evidence was suggesting that the procedure could often be foregone. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VI. Přeložte následující věty do češtiny; berte přitom v úvahu jejich kontext (věty jsou podtrženy v úvodním textu). (4 body) The results, detailed in two papers published in the past 18 months, were dramatic. The number of red-blood-cell transfusions dropped by 24% between 2009 and 2013, representing an annual saving of $1.6 million in purchasing costs alone. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

In 2011, US doctors transfused 21 million units of blood and blood products. But although transfusions can be lifesaving, they are often unnecessary and are sometimes even harmful. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VII. Podtrhněte v uvedených příkladech celé podměty.

(3 body)

The results, detailed in two papers published in the past 18 months, were dramatic. The number of red-blood-cell transfusions dropped by 24% between 2009 and 2013, representing an annual saving of $1.6 million in purchasing costs alone. By simply asking doctors to think twice about transfusions, the hospital had not only reduced costs, but also improved patient outcomes.

13


VIII. Doplňte druhou větu ve dvojici tak, aby měla v textu stejný, nebo téměř stejný význam jako věta první. Použijte daný výraz, aniž byste změnili jeho tvar. (12 bodů) 1) The heavy snow meant that no trains were running. PREVENTED ________________________________________________________________________ 2) I haven’t seen him for months.

SINCE

________________________________________________________________________

3) No teacher will tolerate plagiarism.

PUT

_________________________________________________________________________ 4) I had no idea about the dangers of transfusions. UNAWARE _________________________________________________________________________ 5) Even when guidelines are clear, evidence suggests that clinicians often fail to follow them. DESPITE ________________________________________________________________________ 6) It may rain later, so take an umbrella. CASE _________________________________________________________________________


(8 bodů)

Significant blood _____________ (1) — as well as conditions ranging ____________ (2) leukaemia to vitamin deficiencies — _____________ (3) leave body tissues starved of oxygen. Transfusions _____________ (4) red blood cells collected from compatible donors _____________ (5) designed to reverse this state. (Some patients may receive transfusions of other blood components, _____________ (6) as platelets, ____________ (7) help with clotting, but red-cell transfusions are by far _____________ (8) most common.)

14



(8 bodů)

Tails tell the tale of dinosaur sex Differences in size and shape of tail-bones 1) ________________ (offer) a way to tell male and female fossils apart. Researchers think they 2) _________________ (come up) with a way to tell fossils of male dinosaurs from those of females — at least for some small feathered species. The key differences between the sexes lie in bones near the base of the tail, the scientists 3) _______________ (report) on 31 March in Scientific Reports. The team examined a pair of fossils unearthed in Mongolia in the mid-1990s and first described in 2001. Because the turkey-sized oviraptorosaurs (“egg-thief lizards”) 4) _________________ (find) mere centimetres from each other in a 75-million-year-old rock layer, some scientists 5) _________________ (nickname) the pair 'Romeo and Juliet'. Because joints in the creatures' vertebrae 6) ________________ (fuse), researchers think that the dinosaurs 7) ________________ (stop) growing — meaning they 8) ________________ (be) adults, says Scott Persons, a vertebrate palaeontologist at the University of Alberta in Edmonton, Canada, and a co-author of the study.


(8 bodů)

Vancouver commits to run on 100% 1) ______________ (new) energy The city of 600,000 on Canada’s west coast aims to use only green energy sources for electricity, and also for heating and cooling and 2) ________________ (transport). Cities and urban areas are responsible for 70-75% of global CO2 emissions and that’s where “real action on climate will happen” said Park Won-Soon, Mayor of Seoul, South Korea at the ICLEI World Congress 2015, the triennial 3) ________________ (sustain) summit of local governments where Vancouver made the 4) ________________ (announce). “We are the green tide coming together to save the world from climate change,” Park said to nearly 15,000 members of local 5) _______________ (govern) including more than 100 mayors. Andrea Reimer, Vancouver’s deputy mayor told the Guardian: “There’s a 6) ______________ (compel) moral imperative but also a fantastic economic case to be a green city.” The 100% goal is 7) ______________ (like) to be set for a target year of 2030 or 2035. People and businesses want to live and work in clean and green urban areas, said Reimer, adding that whoever develops 8) _______________ (expert) in shifting to 100% renewable energy will own the 21st century. 15


Část II – Kulturně-historický přehled (30 bodů) Vyberte správnou odpověď. Každá odpověď je za 2 body. 1. What is the name of the longest river in the United States? 2. The city of Philadelphia is in: a) Pennsylvania b) Massachusetts

c) Virginia

d) Maryland

3. What was the name of the ship in which the Pilgrim Fathers came to America in 1620? 4. What happened in the USA in 1861? a) the War of Independence started c) the Civil War started

b) the battles in Concord and Lexington d) slavery was abolished

5. Complete the sentence: President Nixon’s trip to the Soviet Union in 1972 resulted in _________________________________________________________ a) the signing of several important treaties and agreements b) the end of the Vietnam War c) the Marshall Plan d) co-operation in space research 6. Complete the sentence: The American president assassinated under strange circumstances in 1963 was____________________________________________ 7. What is the American expression for an underground railway (e.g. in New York City)? a) subway b) metro c) lift d) underpass e) fast-track 8. What is Ellis Island? 9. Where did the battle in which William the Conqueror defeated King Harold II happen? 10. Which monarch established the Church of England? 11. When did the potato famine in Ireland lead to great numbers of deaths? a) the mid-18th century b) the early 17th century c) the mid-19th century d) the early 20th century 12. What is the highest mountain in the UK? a) Snowdon b) Ben Nevis

c) Scafell Pike

13. What is the flag of the United Kingdom known as? a) the stars and stripes b) the rising sun c) the maple leaf

d) Skiddaw

d) the Union Jack

14. Who was Laurence Olivier? 15. Which are the two chambers of the British Parliament? a) House of Lords and House of Commons b) Senate and House of Commons c) House of Representatives and Congress d) House of Representatives and House of Lords 16


Kritéria pro vyhodnocení a postup, jakým se stanoví výsledek přijímací zkoušky nebo její části, včetně postupu vedoucího k sestavení pořadí uchazečů podle výsledků přijímací zkoušky.

ANGLIČTINA VE SFÉŘE PODNIKÁNÍ 2015 KLÍČ - test B Jazyková kompetence: I. Pečlivě pročtěte výše uvedený text a rozhodněte, zda jsou uvedená tvrzení pravdivá (P) nebo nepravdivá (N). (6 bodů) 1) N 2) P 3) P II. Doplňte dle uvážení člen neurčitý (a/an), určitý(the) nebo nulový (0). Nevyplněné pole je automaticky považováno za nesprávnou odpověď. (12 bodů) 1. 0 2. 0 3. 0 4. the 5. the 6. the 7. 0 8. 0 9. 0 (also accept “the”) 10. the 11. the 12. a

III. Doplňte slova opačného významu – buď antonyma (např. good – bad), nebo opozita odvozená zápornými předponami nebo příponami (např. possible – impossible). Zachovejte stejný slovní druh, jaký je použit v textu. (5 bodů) 1) to boost/to increase … 2) rare/uncommon… 3) life-threatening/life-taking / dangerous, hazardous ... 17


4) harmless… 5) progressive/liberal/radical…

IV. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít trpný rod . Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) A more conservative approach to transfusions is now (being) recommended (by scientists). V. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít činný rod. Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) But a growing body of evidence was suggesting that the physicians/doctors could often forego the procedure. VI. Přeložte následující věty do češtiny; berte přitom v úvahu jejich kontext (věty jsou podtrženy v úvodním textu). (4 body) Například: Podle výsledků, podrobně prezentovaných ve dvou studiích publikovaných během posledního roku a půl, došlo k dramatickým/ výrazným změnám. Počet krevních transfúzí poklesl od roku 2009 do roku 2013 o 24%, což znamená, že jen čistě v platbách za krev ušetřila nemocnice každý rok/v každém roce 1,6 miliónu dolarů.

Například: V roce 2011 spotřebovali lékaři při transfúzích 21 miliónů jednotek krve a krevních produktů. I když transfúze může zachránit život, často není nezbytná a někdy může být dokonce škodlivá.

VII. Podtrhněte v uvedených příkladech celé podměty.

(3 body)

The results, detailed in two papers published in the past 18 months, were dramatic. The number of red-blood-cell transfusions dropped by 24% between 2009 and 2013, representing an annual saving of $1.6 million in purchasing costs alone. By simply asking doctors to think twice about transfusions, the hospital had not only reduced costs, but also improved patient outcomes. VIII. Doplňte druhou větu ve dvojici tak, aby měla v textu stejný, nebo téměř stejný význam jako věta první. Použijte daný výraz, aniž byste změnili jeho tvar. (12 bodů) 1) The heavy snow meant that no trains were running. 18

PREVENTED


The heavy snow prevented trains from running. 2) I haven’t seen him for months. It’s (been) months since I (last) saw him.

SINCE

3) No teacher will tolerate plagiarism. No teacher will put up with plagiarism.

PUT

4) I had no idea about the dangers of transfusions. I was unaware of the dangers of transfusions.

UNAWARE

5) Even when guidelines are clear, evidence suggests that clinicians often fail to follow them. DESPITE Despite (the existence of) clear guidelines, evidence suggests that clinicians often fail to follow the rules. / Despite the clarity of the guidelines ... / Despite the fact that clear guidelines exist/... that the guidelines are clear... 6) It may rain later, so take an umbrella. Take an umbrella in case it rains later. IX. Doplňte vhodná slova do textu. 1

loss

2

from

3

can, may, could, might

4

of

5

are

6

such

7

which

8

the

CASE

(8 bodů)


(8 bodů)

1) offer/are offering 2) have come up 3) reported (also accept “have reported”) 4) were found (also accept “have been found”) 5) have nicknamed (also accept “nicknamed”, “are nicknaming”, “nickname”) 6) were fused, are fused 7) had stopped 19


8) were, would have been XI. Vytvořte nová slova z výrazů v závorce – použijte přípony a předpony.

(8 bodů)

1) renewable 2) transportation 3) sustainability 4) announcement 5) government(s) 6) compelling 7) likely 8) expertise

Kulturně-historický přehled:

(30 bodů)

1. Mississippi 2. a 3. the Mayflower 4.c 5.a 6. John Fitzgerald Kennedy 7.a 8. former immigration receiving centre (the official place of entry to the US), now the Museum of Immigration 9. Hastings 10. Henry VIII 11.c 12.b 13.d 14. English theatre, film and television actor and director 15.a Angličtina ve sféře podnikání (prezenční studium) Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 120 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 80 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: 42.86 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 15.12 Decilové hranice výsledku zkoušky: d1=23.0, d2=28.8, d3=33.0, d4=39.0, d5=42.0, d6=46.0, d7=50.0, d8=55.4, d8=64.0 20


Angličtina ve sféře podnikání (kombinované studium) Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 55 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 80 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: 44.82 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 15.74 Decilové hranice výsledku zkoušky: -

21


Test z Angličtiny ve sféře podnikání - varianta C Úplné zadání Zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části a u otázek s výběrem odpovědí správné řešení.

Část I – Test jazykové kompetence (70 bodů) Colour 1) _____ earliest cross-cultural discussions of colour were reports by 2) _____ travellers, missionaries, and anthropologists of the ways in which colour terminology in 3) _____ strange culture visited was different from 4) _____ terminology of their home culture. In this fact lies a first lesson in 5) _____ effects of an atheoretical comparison between 6) _____ cultures. The facts about 7) _____ new culture which are most likely to be observed and noted by 8) _____ naïve observer are the ways in which 9) _____ strange culture differs from 10) _____ familiar one. Thus, we do not find reports of 11) _____ other cultures which tell us that 12) _____ people chew their food, or that they smile, or that it was possible to learn their words for familiar objects or for colours. All such facts are taken for granted and, in the absence of a theory which directs the field-worker’s attention to the phenomenon, they tend to be overlooked. Thus, the initial knowledge of colour terminology gleaned from anthropological studies appeared to support the idea that the colour space, like all domains, could be segmented arbitrarily into different colour categories. A seminal study of the effects of language on cognition was performed by Brown and Lenneberg (1954), who found that the linguistic codability of a colour correlated with memory accuracy. The standard interpretation has been that the more codable colours were better remembered, particularly under conditions of delayed recognition, specifically because of the greater ease with which they could be linguistically coded and stored in memory. The Brown and Lenneberg study used only speakers of a single language, but the logic of its argument was covertly cross-cultural. Which particular colours are most codable could be expected to vary between languages, but the lawful relationship between memory and linguistic codability should remain true – whatever colours are most codable, they should be better remembered by speakers of that language than the less codable. That this would be the case seemed so obviously true that it was not tested for many years. A challenge to this entire view of colour came with Berlin and Kay (1969), two anthropologists to whom it first occurred to look at that which was taken for granted in colour terminology. I. Pečlivě pročtěte výše uvedený text a rozhodněte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (P) nebo nepravdivá (N). (6 bodů) 1) Early cross-cultural comparisons tended to focus on the obvious differences between cultures rather than the similarities between them. P/N 2) According to Brown and Lenneberg, all colours are equally easy to remember. P/N 3) Berlin and Kay (1969) challenged the established interpretation of the relationship between memory and linguistic codability. P/N

22


II. Doplňte dle uvážení člen neurčitý (a/an), určitý (the) nebo nulový (0). Nevyplněné pole je automaticky považováno za nesprávnou odpověď. (12 bodů) 1) _____ earliest cross-cultural discussions of colour were reports by 2) _____ travellers, missionaries, and anthropologists of the ways in which colour terminology in 3) _____ strange culture visited was different from 4) _____ terminology of their home culture. In this fact lies a first lesson in 5) _____ effects of an atheoretical comparison between 6) _____ cultures. The facts about 7) _____ new culture which are most likely to be observed and noted by 8) _____ naïve observer are the ways in which 9) _____ strange culture differs from 10) _____ familiar one. Thus, we do not find reports of 11) _____ other cultures which tell us that 12) _____ people chew their food, or that they smile, or that it was possible to learn their words for familiar objects or for colours.


earliest – _________________ absence – _________________ accuracy – _________________ covertly – _________________ familiar – _________________

IV. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít trpný rod . Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) The Brown and Lenneberg study used only speakers of a single language. 1) _______________________________________________________________________

V. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít činný rod. Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) A seminal study of the effects of language on cognition was performed by Brown and Lenneberg (1954). 1) _______________________________________________________________________ VI. Přeložte následující věty do češtiny; berte přitom v úvahu jejich kontext (věty jsou podtrženy v úvodním textu). (4 body) 1) All such facts are taken for granted and, in the absence of a theory which directs the field-worker’s attention to the phenomenon, they tend to be overlooked. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23


2) A challenge to this entire view of colour came with Berlin and Kay (1969), two anthropologists to whom it first occurred to look at that which was taken for granted in colour terminology. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

VII. Podtrhněte v uvedených příkladech celé podměty. (3 body) The logic of its argument was covertly cross-cultural. Which particular colours are most codable could be expected to vary between languages. The lawful relationship between memory and linguistic codability should remain true.

VIII. Doplňte druhou větu ve dvojici tak, aby měla v textu stejný, nebo téměř stejný význam jako věta první. Použijte daný výraz, aniž byste změnili jeho tvar. (12 bodů) 1) Nobody has had sight of the boat for two days. LAST The boat ____________________ two days ago. _____________________________________________________________________ 2) Immediately after we finish this, we’ll join you. MINUTE We’ll ____________________ finished this. _____________________________________________________________________ 3) Messi’s goal is the most extraordinary I’ve ever seen. YET I’ve ____________________an extraordinary goal as Messi’s. _____________________________________________________________________ 4) It’s almost a year since I stopped smoking. UP I ____________________ ago. _____________________________________________________________________ 5) Mandy wants it to be clear to people that she’s fair. SEEN Mandy wants to ____________________ fair. _____________________________________________________________________ 6) Since the advertisement, we’ve had more applications than we can deal with. SWAMPED Since the advertisement ____________________ applications. _____________________________________________________________________ 24



(8 bodů)

Berlin and Kay’s initial 1) __________________ of subjects were twenty foreign students whose 2) ________________ tongue was not English. Subjects saw a two-dimensional array of coloured chips – all of the hues at all levels of brightness available in the “Munsell Book of Color.” The students 3) __________________ one main task: to trace the boundaries of each of their 4) __________________ language’s basic colour terms. As might have been partially expected from the anthropological literature, there was a great deal of variation in the placement of boundaries of the terms; however, 5) __________________, the choice of best examples of the terms was quite similar for the 6) __________________ of the 20 different languages. The authors called the points in the colour space where choices of the best examples of basic terms clustered “focal points”, and 7) __________________ that the previous anthropological emphasis on cross-cultural differences in colour names was derived from looking at boundaries of colour names rather than at colour-name 8) __________________ points.


(8 bodů)

1) _______________________ (consider) the hundreds of reports of differences in colour terminology between cultures, Berlin and Kay 2) _______________________ (wonder) at the ease with which they were able to learn to correctly use the colour terms of the cultures they 3) _______________________ (study). First they 4) _______________________ (look) at the reported diversity of colour names linguistically, and they found that there was actually a very limited number of basic – as opposed to secondary – colour terms in any language. “Basic” 5) _______________________ (define) by a list of linguistic criteria; 6) _______________________ (use) these criteria, the authors reported that no language 7) _______________________ (contain) more than 11 basic colour names. Next they asked speakers of different languages 8) _______________________ (identify) the colours to which the basic colour names in their language referred.


(8 bodů)

Berlin and Kay’s work represents an empirical 1) _______________________ (generalize) which ran directly counter to the accepted anthropological and psychological 2) _______________________ (assume) about colour language diversity. It did not, of itself, constitute a psychological theory. Psychological 3) _______________________ (imply), however, can be derived from the work. The 4) _______________________ (discover) of colour focal points suggests an alternative 5) _______________________ (explain) for those results – that there are areas of the colour space which are 6) _______________________ (perceptual) more salient to all peoples and that these areas both become more 7) _______________________ (code) and can be better remembered as the direct result of their 8) _______________________ (salient).

25


Část II – Kulturně-historický přehled Vyberte správnou odpověď. Každá odpověď je za 2 body. 1. Name at least one of the Great Lakes in the USA. 2. The city of New Orleans is in: a) Mississippi b) Louisiana

c) Alabama

d) Georgia

3. Who gave his name to the American continent? 4. What happened in the USA in 1848? a) the battle on Bunker Hill c) a revolt by black slaves in Virginia

b) Abraham Lincoln was elected d) the Gold Rush started

5. President Nixon’s resignation was caused by ___________________________________ a) racial conflicts in the South b) economic crisis c) the Vietnam War d) the Watergate affair 6. In January, 1973, the United States had to sign an armistice and to withdraw all its troops from______________________________ 7. What does the term “sophomore” in undergraduate studies mean? a) a first-year student b) a second-year student c) a third-year student d) a fourth-year student e) a fifth-year student 8. What is the minimum age for a candidate for the American presidency? 9. Which noble houses fought against each other in the War of the Roses? 10. Which famous document eventually led to the formation of the Parliament of England? 11. Which British Prime Minister negotiated the UK’s entry into the EU in 1972? a) Harold Wilson b) Tony Blair c) Edward Heath d) Margaret Thatcher 12. What is the second largest city in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland? a) Birmingham b) Glasgow c) Leeds d) Manchester 13. What is the name of the official London home of the British Prime Minister ? a) Windsor b) Downing Street c) Buckingham Palace d) Whitehall 14. Who was J. M. W. Turner? 15. Which party is the government party in today’s Britain? a) Labour b) Democratic c) Conservative 26

d) Republican


Kritéria pro vyhodnocení a postup, jakým se stanoví výsledek přijímací zkoušky nebo její části, včetně postupu vedoucího k sestavení pořadí uchazečů podle výsledků přijímací zkoušky.

KLÍČ: Jazyková kompetence: I. Pečlivě pročtěte výše uvedený text a rozhodněte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (P) nebo nepravdivá (N). (6 bodů) 1) P 2) N 3) P II. Doplňte dle uvážení člen neurčitý (a/an), určitý (the) nebo nulový (0). Nevyplněné pole je automaticky považováno za nesprávnou odpověď. (12 bodů) 1) The 2) 0 3) the / a 4) the 5) the 6) 0 7) a / the 8) a / the 9) the / a 10) the / a 11) 0 12) the / 0


earliest – latest… absence – presence … accuracy – inaccuracy … covertly – overtly, openly … familiar – unfamiliar …

IV. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít trpný rod . Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) The Brown and Lenneberg study used only speakers of a single language. 27


Only speakers of a single language were included/used in the Brown and Lenneberg study./The Brown and Lenneberg study was based only on speakers of a single language. V. Přeformulujte větu tak, abyste při zachování významu mohli užít činný rod. Je-li třeba, využijte vhodných výrazů z textu (věta je zvýrazněna tučným písmem). (2 body) A seminal study of the effects of language on cognition was performed by Brown and Lenneberg (1954) … Brown and Lenneberg (1954) performed / carried out / did a seminal study of the effects of language on cognition. VI. Přeložte následující věty do češtiny; berte přitom v úvahu jejich kontext (věty jsou podtrženy v úvodním textu). (4 body) All such facts are taken for granted and, in the absence of a theory which directs the fieldworker’s attention to the phenomenon, they tend to be overlooked. Například: Všechny tyto součásti (kulturní/běžné aspekty) našeho života jsou natolik samozřejmé, že pozornosti vědců naprosto unikly – (a zejména) také proto, že dosud nestaly/nebyly součástí žádné teorie. A challenge to this entire view of colour came with Berlin and Kay (1969), two anthropologists to whom it first occurred to look at that which was taken for granted in colour terminology. Například: S odlišným postojem/chápáním (barev)/ k (dané) problematice (barev) přišli/přicházejí jako první antropologové Berlin a Kay (1969), kteří se pokusili prozkoumat/narušit zavedený/dosavadní poznatky o pojmenování barev v jazyce.

VII. Podtrhněte v uvedených příkladech celé podměty. (3 body) The logic of its argument was covertly cross-cultural. Which particular colours are most codable could be expected to vary between languages. The lawful relationship between memory and linguistic codability should remain true.

VIII. Doplňte druhou větu ve dvojici tak, aby měla v textu stejný, nebo téměř stejný význam jako věta první. Použijte daný výraz, aniž byste změnili jeho tvar. (12 bodů) 1) The boat was last seen / sighted two days ago. 2) We’ll join you the minute we have finished this.

28


3) I’ve yet to see such an extraordinary goal as Messi’s. 4) I gave up smoking almost a year ago. 5) Mandy wants to be seen (by people) to be / as fair. 6) Since the advertisement we’ve been swamped by/with applications. IX. Doplňte vhodná slova do textu. 1) group, set, sample… 2) mother / native 3) performed/had/faced … 4) native/own 5) surprisingly/unexpectedly 6) speakers 7) argued/claimed … 8) focal

(8 bodů)


(8 bodů)

1) considering/Having considered 2) wondered 3) had studied / studied / were studying / had been studying 4) looked 5) was defined 6) using 7) contained / contains 8) to identify XI. Vytvořte nová slova z výrazů v závorce – použijte přípony a předpony. 1) generalization 2) assumptions 3) implications 4) discovery 5) explanation 6) perceptually 7) codable 8) salience

Kulturně-historický přehled: 1. Superior, Michigan, Huron, Erie, Ontario 2.b 3. Amerigo Vespucci 4.d 29

(8 bodů)


5.d 6. Vietnam 7.b 8. at least 35 years 9. Lancaster and York 10. the Magna Carta 11.c 12.a 13.b 14. English painter 15.c

Angličtina ve sféře podnikání (prezenční studium) Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 1 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 47 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 0.0 Decilové hranice výsledku zkoušky: Angličtina ve sféře podnikání (kombinované studium) Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 1 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 43 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 0.0 Decilové hranice výsledku zkoušky: -

Ostrava 22. června 2015 Zpracovali: Mgr. Andrea Holešová, Ph.D., Bc. Petra Valošková Za správnost odpovídá: Mgr. Andrea Holešová, Ph.D.

30

Část I Test jazykové kompetence (70 bodů)

Recommend Documents