eMapps.com Célok és munkaterv Rob Davies 2. Mik vagyunk? • Az eMapps.com (Motivating Active participation of Primary Schoolchildren in Digital Online Technologies for Creative Opportunities through Multimedia, általános iskolások aktív részvételének motiválása a digitális online technológiák kreatív lehetőségeinek kihasználására multimédián keresztül) • A STREP-et (Strengthening the Integration ofthe iCT research effort in an Enlarged Europe, Az IKT kutatások integrálásának erősítése a kibővített Európában.) az FP6 IST Call4 Priority 2.4.13 támogatja • Fókusz_e-Learning 3. Mit próbálunk elérni? •
•
Erősíteni annak megértését, hogy a helyi alapozású digitális „kulturális” tartalom, amelyet az új mobil IKT-n keresztül továbbítanak, játékos környezetben javíthatja a 9-12 éves iskolások tanulását. Alkalmazható interaktív eszközök kifejlesztése és megerősítése, amelyek lehetővé teszik, hogy a játékokat innovatív mobil platformon játsszák, amelyet a tanárok testre szabhatnak, s amely többféle eszközön és hálózaton fut.
4. Miért próbáljuk ezt csinálni? • • •
Az IKT lehetővé teszi, hogy a tanulásra „bármikor, bárhol” sor kerülhessen A fiatalok a mobil technológiák legaktívabb használói A kutatások azt mutatják Az általános iskolások háromszor (a középiskolások négyszer) annyi időt töltenek az IKT-vel otthon, mint az iskolában.
•
A tényezők közé tartozik: Az iskolában hozzáférhető hardver/szoftver típusa Nyugodtabb környezet Hosszabb hozzzáférési idő Kevésbé korlátozott hozzáférés Nagyobb kontroll
5. Néhány kulcsszó Technológiai hajtóerők • Mobil technológia • Játéktechnológia • Tartalom létrehozása és a hozzáférés technológiája (tárházak)
Pedagógiai hatás • A tanárok bevonása • Pedagógiai validáció • Tanulási eredmények
1
6. Célcsoportok • Döntéshozók • Iskolaigazgatók • Tanárok olyan generációjának kifejlesztése, amelyben a tanárok értékelik azokat a módokat, ahogyan a gyerekek használják a technológiát. • Szülők és egyéb emberek, akik szervezeti közösségekben dolgoznak (könyvtárak, múzeumok, önkéntes csoportok stb.), amelyek helyi szinten támogatják az iskolákat és a tanulást • …gyerekek 7. … és útközben (1) Olyan kreatív, hálózatot használó gyerekek közösségének kiépítése, akik kulturális tartalmat generálnak, más országok gyerekeivel kommunikálnak • Hozzájárul innovatív tanárok olyan közösségének kialakulásához, akik tudásukat, tapasztalatukat megosztják más új tagállamokban dolgozó kollégáikkal az új tagállamokban • Adaptálható interaktív eszközök kifejlesztése (mobil platformon játszott játékok) tanulási célokra • Kihasználni az IKT hatékony használatából származó motivációs nyereséget a tanterv és az óraterv aktuális igényeihez Dinamikus és kreatív tapasztalatokon keresztül életre kelteni olyan tantárgyakat, mint a történelem és földrajz • Alkalmazható módok és helyek meghatározása tanárok számára kísérletet végezni saját iskolájukban •
8… és útközben (2) • Kihasználni a fiatalok technológiába való bekapcsolódását pozitív módon, az eLearning tartalmát vonzóbbá téve • Lehetővé tenni a tanároknak és a gyerekeknek, hogy hozzáférjenek releváns digitális tartalomhoz, amelyek különböző forrásokon keresztül elérhetők, miközben játszanak. • A játék során létrehozott tartalmat alkalmassá tenni arra, hogy meg lehessen osztani és új célokkal lehessen felruházni bárhol található iskolákkal és gyerekekkel. • Létrehozni a bázisát a gyerekek élő Európa térképének, amely földrajzon, történelmen és kulturális örökségen alapul, amely a mobil eszközökön keresztül hozzáférhető • Hatékony képzési és sokszorosítási mechanizmusok kifejlesztése arra, hogy a jövőben az iskolák és a tanárok kihasználhassák ezeket. • Befolyásolni az oktatási döntéshozókat nemzeti és regionális szinten az új tagállamokban és bárhol máshol. 9. Javaslatok döntéshozók részére •
•
Gyakorlati javaslatok a döntéshozók részére a kutatásra alapozva, az új tagálamokra koncentrálva általában az eLearning területére vonatkozóan mobil technikák és játékok használata a tantervben Illusztrálni a következők alapelveit bekapcsolás társadalmi és technológiai interakció 2
• •
tanulási célok elérése Nyitott konferencia Záró nemzetközi konferencia Célközönsége az oktatási döntéshozók nemzetközi és regionális szinten
10. Hozzájárulás a szabványokhoz
Tanulási objektumok • Szabványok kifejlesztése a mobil eszközökre szánt objektumokkal kapcsolatban • Teszt oktatási metaadat séma (LOM/IMS) az új tagországokban és a nyelvi problémákkal kapcsolatban Nyitott licencelés - a „creative commons” megközelítés tesztelése a tanárok és a diákok által létrehozott tartalom licenceléséhez Releváns a mobil rádió és nyitott szolgáltatási szabványok világméretű alkalmazásához Hozzájárul az IP alapú szolgáltatások specifikációinak támogatásához
11. Értékelés és validáció •
• •
Sokféle értékelési módszer kifejlesztése, hogy az lehetővé tegye a következők mérését/értékelését Pedagógiai megvalósíthatóság A platform és a technológia használhatósága Az új társadalmi tanulási és iskolázási környezetek hatása és értéke Hálózat kifejlesztése, a használat költsége, a kézi eszközök hasznosítása és készségek fejlesztése Az eredmények összehasonlítása olyan gyerekekével, akik nincsenek közvetlenül bevonva Az iskolákban és egyéb helyi intézményekben (például könyvtárak és múzeumok) dolgozó gyakorlati szakemberek ösztönzése, hogy fejlesszék annak a módját, ahogyan a tanulást támogatják
12. Terjesztési tevékenységek Magas színvonalat kell tartanunk! • • • • • •
A projekt webhely E-learning hálózatok és szervezetek konzorciumi partnerek Tanácsadó anyagok, többek között DVD-n Nyitó konferencia a „szomszédos” szektorok bevonására Magas színvonalú zárókonferencia Vizsgálni fogjuk, hogy hogyan vonzhatjuk a kereskedelmi integrátorok érdeklődését
13. A munkaterv áttekintése •
A munkaterv 4 fő területre és
3
8 munkacsomagra (WP) oszlik.
1. Elkészítés és mobilizálás (WP1) 2. Infrastruktúra létrehozása és iteratív prototípus kialakítása (WP2, 3 és 4) 3. validálás és értékelés (WP6) 4. terjesztés és az eredmények kihasználása (WP5 és 7) 5. Koordináció és minőségbiztosítás erősíti meg (WP8) • Többek között help desk és hibaelhárítási támogatás
14. Munkacsomagok 1. Az eMapps.com kereteinek kialakítása az új tagországokban 2. Az eMapps.com platform kifejlesztése 3. Játékkörnyezet kialakítása 4. Az e-Learning tartalom megosztása 5. Az aktív hálózat mobilizálása és kiterjesztése 6. Az e-Learning hatás értékelése 7. Terjesztés és az eredmények kihasználása 8. Management és koordináció ÖSSZESEN 15. Áttekintő időtáblázat WP1 1-5. hónap WP2. 2-24. hónap WP3 2-24. hónap WP4 WP5 4-30. ? WP6 2-29. WP7 1-30. (36.) WP8 1-30. (36.)
4
Vezető MDR
Ember-hónap 50
Ciberespacio Ciberespacio EUN Cross Czech MMU Cross Czech Cross Czech
49 140 73 107 60 47 15 541
WP1 Az eMapps.com keretei az új tagállamokban Rob Davies, MDR 2. Célok és leírás • Megállapítani a pillanatnyi helyzetet és megtervezni egy iskolára alapozott technikai infrastruktúrát, amely közvetlenül kapcsolódik az eMapps.com céljaihoz az új tagállamok tesztelő helyein, partner régiókban • Megteremteni a projekt sikeres indulásának és az iskolák, tanárok, gyerekek és egyéb helyi oktatási intézmények hatékony részvételének feltételeit • Meghatározni a közös oktatási célokat és módszereket, amelyeket az eMapps.com játékmoduljaiban akarnak használni. 3. 1. feladat: Az alapok megteremtése 1.1 Az MDR fogja koordinálni az alapokat tisztázó kutatást az IKT használatának helyzetéről a 8 új tagállam vezető partnerein keresztül, beleértve minden munkát a játékokkal és mobil platformokkal kapcsolatban, amely az emapps.com munkájának alapjait teremti meg. 2005 december végéig 1.2 Az EUN fog végezni egy országos és regionális politikát az IKT használatával kapcsolatban a tantervekben, az országos iskolai tantervekkel kapcsolatos fejlemények, az óratervezéssel és az oktatási módszerekkel kapcsolatban 2006 januárjának végéig 1.3 A Cross Czech és az MDR fog rendezni egy nyitó konferenciát, hogy megteremtse a szakértők konszenzusát és technikai validációt nyerjenek az eMapps.com által javasolt irányok, megközelítések és potenciális előnyök, amelyek közé tartoznak: mobil tanulás: technológiák, oktatási játékok technológiája és a tanulási objektumok hálózaton keresztül történő megosztása 2005. februárjában 2. feladat az iskolák kiválasztása 2.1 A WP partnerek egyetértésre jutnak az eMapps.com projektben országonként résztvevő két iskola kiválasztásának és bevonásának előfeltételeiben, létező kapcsolat kiépítése az új tagországok vezető partnerei és az iskolák között. 2005 október végéig A kritériumok közé tartozhat • Technikai támogatási készségek megléte • Számítógépes készségek/tudás, és attitűdök az oktatók között • Technikai infrastruktúra elérhetősége • Az angol és egyéb idegen nyelvi készségek szintje a gyerekek körében • Kapcsolat más tanulási szervezetekkel a közösségebn stb. 2.2 az új tagállamok vezető partnerei interjúra alapozott felmérést végeznek a listán szereplő iskolákkal az új tagállam teszthelyének területén és véglegesítik a résztvevő iskolák kiválasztását. 2006 januárjának végéig 5
4. 3. feladat: Felszerelés és távközlés 3.1 Minden egyes új tagállambeli vezető partner stabil és elfogadható (például átalánydíjas) feltétételeket tárgyal meg a használathoz legalább egy mobil hálózattal az új tagállamban. 2006 januárjának végéig 3.2 A Ciberespacio meghatározza a projekt megvalósításához minden egyes iskolában szükséges felszerelést (digitális fényképezőgépek, mobil eszközök stb.) és minden egyes új tagállambeli partner megteremti az elérhetőség helyi feltételeit (vásárlás, ajándék, kölcsönzés stb.) 2006 januárjának végéig 6. A partnerek szerepe • • •
Az MDR a vezető partner Az EUN-nak alapvető szerepe van (beleértve az elérendő dolgok összeállítását) Minden partnert központilag vonnak be
7. Időterv •
Mindennek az első 6 hónapban kell megtörténnie
8. El kell készülnie D1 Tanulmány a követelményekről [2006 március]
6
WP2 Az eMapps.com platform kifejlesztése Daniel Weiss 2. Célok és leírás • Elrendezni az emapps.com kísérleti szolgáltatásának alapvető architekturális és infrastrukturális elemeit, amelyeket tesztelni kell az új partner tagállamaiban. • Meghatározni és létrehozni az alapvető szolgáltatási alkalmazásokat, amelyek támogatják a játékok és a mobil technológia felhasználását e-Learning környezetben • Meghatározni a technikai platformmal kapcsolatos használói és funkcionális követelményeket. 3. 1. feladat: Specifikáció és technikai validáció •
•
1.1 az MDR fogja létrehozni és dokumentálni az eMapps.com technikai platformjához szükséges használói és funkcionális követelményeket, az új tagállamok partnereivel lefolytatott strukturális konzultációk során. 1.2 Minden egyes új tagállam vezető partnere validálni fogja az egyes rendszerkomponenseket, tesztelve az ellenőrzés formális folyamatán keresztül, amely ellenőrzi a szoftver teljesítményét és jelenti a nem megfelelést a kifejlesztő partnernek (Ciberespacio) iterációk sorozatán keresztül.
4. 2. feladat: Grafikus térkép interfész •
• •
1.1 A Ciberespacio ki fog fejleszteni egy grafikus térképes interfészt, amely lehetővé teszi minden mobil eszköznek, hogy feltöltsenek és letöltsenek a szerver platformjára/ról: a Flash technológián alapszik amely a 3g/GPRS/WIFI/WIMAX-on keresztül működik; többnyelvű, lehetővé téve a multitaszking funkciókat (például chat, üzenetek, információk feltöltése többfajta hálózatra többfajta mobil eszközre).
5. 3. feladat Térképek és objektumok • • • •
• • • •
A Ciberespacio végzi a következőket 2.1 meghatározni a kartográfiai követelményeket (pl. DXF, DWG, TIFF és más formátumok) 2.2 kifejleszteni a fényképezési territóriumok rendszerét nagy felbontással (1 pixel = 1 méter), amit használni kell az előre gyártott játék forgatókönyvek létrehozása során. 2.3 kifejlesz egy Flash térkép szervert vektoros kartográfiához, fényképes műholdakhoz és fényképes metrikához, amelyek a multimédia fájlokat és a flash objektumokat támogatják. Létrehoz egy alkalmazást, amely lehetővé teszi bármely térképes input használatát az új grafikus térkép interfészen. 2.5 Megszerzi és módosítja a digitális alaptérképeket. 2.6 Meghatározza a térképek rétegeit, interoperabilitását számos térképes és multimédia tartalom között, amely kapcsolódik a fejlesztés alatt levő játékokhoz. 2.7 Meghatározza a multimédia fájlok típusait, amelyek az objektumokhoz kapcsolódnak, amelyek földrajzilag összekapcsolnak a térképekkel.
7
6. 4. feladat: Web monitoring platform A Ciberespacio végzi a következőket: •
3.1 kifejleszt egy web monitoring platformot több résztvevő számára, amely lehetővé teszi számukra, hogy valós időben információt cseréljenek (pl. az útvonalak meghatározása a térképeken; térképek kifestése objektumok helyének meghatározására; összekapcsol beágyazott multimédia fájlokat a kartográfiára alapozott UTM koordinátákkal; felhasználva a hálózatot adatokat küldeni és fogadni).
•
3.2 Konfigurál egy rendszert, amely lehetővé teszi a monitorozást a játékok megvalósításának fejlődése során, valós időben, hogy egyszerre látni lehessen minden játékost a grafikus interfészen, s lehetővé teszi a Működtető Központnak, hogy módosítson bármilyen állapotot (pl. vezessen be egy új dolgot. Módosítsa a térképet, határozzon meg egy új objektumot stb.).
7. 5. feladat Szolgáltatási alkalmazások • •
•
•
A Ciberespacio 4.1 meghatároz, létrehoz, tesztel és módosít egy 20. századi élő Európa térképet tesztelésre, meghatározva a sok réteget, amelyekből az élő térkép összetevődik minden egyes partner országban, vektortérképek, műholdas képek, rajzok, fotóarchívum>; 4.2 meghatározza és iteratív módon módosít egy tartalmi struktúrát, amely eredetileg az űrlapok alapján vezérelt és előre gyártott játék forgatókönyveken alapszik, meghatározza a játék tartalmát, szabályait és a Tanulási Objektumokat, amelyeket a gyerekeknek létre kell hozniuk; 4.3 meghatároz és létrehoz egy közös ikon nyelv struktúrát a játék infrastruktúra részeként annak érdekében, hogy csökkentsék a nyelvi korlátokat.
8. A partnerek szerepe • A Ciberespacio a veeztő partner • Az MDR-t és az új tagállamok partnereit központilag bevonják 9. Időterv • Időtartam: 2-24. hónap 10. Elérendő dolgok • •
D2 Grafikus térkép interfész [12. hónap] - Ciberespacio D3 európa 20. századi élő térképe [24. hónap] - Ciberespacio
11. Mérföldkövek •
M2 Térkép szerver alkalmazás a 12. hónapban készen lesz, ahogy az eMapps.com technikai és tartalom kezelési infrastruktúrája készen áll az iteratív fejlesztésre és kísérletezésre a térképre alapozott játékokkal a projekt folyamán. A további munkát megkönnyíti az Értékelési eszközkészlet létezése, amely lehetővé teszi a validálást és a játék forgatókönyvek és a tartalom létrehozása fejlesztését. Egy interoperábilis és
8
működő tartalmi infrastruktúra lehetővé fogja tenni az eMapps.com résztvevőinek a releváns külső tartalom használatát a játék során. Egy későbbi stádiumban az eMapps.com tartalom elérhető lesz tanulási objektumként a projekthez nem tartozó használók számára.
9
WP3 Játékkörnyezet kifejlesztése iskolák számára Daniel Weiss 2. Célok és leírás
Létrehozni flash-alapozású játékmodulok csoportját, tesztelni és fejleszteni ezeket iteratív módon forgatókönyvre alapozott tevékenységek sorozatán keresztül gyerekekkel és tanárokkal iskolában és szélesebb közösségi környezetben. Különböző tesztelt stratégiákból származó tanulási eredmények, kimenetelek elemzésén alapszik (lásd WP5), annak érdekében, hogy kifejlesszenek egyfajta eszközkészletet a tanárok számára, amely segít nekik a problémák megoldásában, támogatja a folytatódó játékfejlesztést és lehetővé teszi az eMapps.comban alkalmazott megközelítés megismétlését más környezetekben.
3. 1. feladat: Prototípus játék tervezése és iteráció 1.1 A Ciberespacio, konzultálva a projekt vezetőivel, meghatároz, megtervez és elkészít egy modell játékot, felhasználva a WP2-ben kiépítet kezdeti platformot, amely számos különböző játéktípus elemiből áll (ahogy azt a B.2 rész leírja.) Az alapvető jellemzők közé tartoznak majd a következők: • Grafikus ikonokra alapozott interfész a különböző nyelveken történő használat megkönnyítésére • Nyitott, fejlődő „tárház” a játékhoz kapcsolódó információk visszakeresésre • Funkcionalitás a tanárok számára a kinézet, színek, ikonok, hátterek, szövegek és információk testre szabásához. • Az új tagállamok bármelyikének nyelvén plusz angolul működik. • A tartalom módosítása bármilyen mobil eszközön vagy PC-n keresztül. • Zavartalan és átlátható interakció a térkép szerver platformmal. 1.2 A Ciberespacio olyan formában fogja a játékot létrehozni, hogy a játékos választhasson sokféle platform közül (GRPS, UMTS, WIFI, WIMAX) az elérhetőség bázisán. 1.3 A Ciberespacio és a Cross Czech létrehoz és tesztel egy prototípus játékot, bevezeti és kiképezi a résztvevő iskolákból kiválasztott tanárokat, hogy használják adaptálható játékfejlesztő platformként az első eMapps.com nyári iskola (6. hónap) során, amelyre a litvániai vezető partner lesz a házigazdája. 1.4 a Cross Czech fogja értékelni a nyári iskola tesztjének eredményeit. 1.5 Ennek az értékelésnek az eredményeire alapozva a Ciberespacio elkészíti a játékplatform második iterációját, amelyet hozzáférhetővé tesznek mind a 16 kiválasztott iskolának helyi tesztelésre. 4. 2. feladat: A tanárok bevonása
Az MMU fogja meghatározni a mintákat, űrlapokat a az előregyártott játék forgatókönyvek tartalmának megalkotásához, a megegyezés szerinti tantervi témákhoz kapcsolódóan, a WP1-ben lefolytatott kutatásra alapozva, konzultáva az új tagállamok vezető partnereivel és a résztvevő tanárokkal.
10
2.2 A Cross Czech és a Ciberespacio fogja megrendezni a második nyári iskolát, amelynek az egyik új tagállam vezető partnere lesz a házigazdája, hogy lehetővé tegye a tanároknak, hogy kifejlesszék tudatosságukat a tartalom létrehozásával és a médiumok kezelési technikáival kapcsolatban. 2.3 a Ciberespacio további iterációt fog biztosítani a játékok platformjához, hogy felhasználják azt a teljes mértékben kifejlesztett játékkörnyezethez a résztvevő iskolákban és értékeljék az eredményeket.
5. 3. feladat A tanárok eszközkészlete
3.1 Az MMU fogja létrehozni és iteratív módon fejleszteni a moduláris összetevőket, egy multimédia eszközkészletet a webalapú közvetítéshez, beleértve űrlapokat, példákat, játék forgatókönyveket, a használókat támogató leírásokat stb., hogy támogassák a eMapps.com tevékenységeinek replikációját bármely általános iskolában a régióban. 3.2 Az új tagállamok vezető partnerei fogják megszervezni az eszközkészlet lefordítását a résztvevő új tagállamok minden nyelvére, az országos vezető partnerek által.
6. 4. feladat: A tartalom létrehozása és kezelése 4.1 A Ciberespacio fogja meghatározni és elérhetővé tenni az eMapps.comban használandó tartalom létrehoó technikák széles skáláját, például GPRS-en kesztül, meghatározott helyi történeti, kulturális szcenáriókhoz kapcsolódó, felnőttekkel készített, rögzített interjúkon keresztül, fényképekkel, digitalizált rajzokkal stb., különféle eszközök, például notebookok, zsebszámítógépek, tablet PC-k, digitális és videokamerák, telefonok megfelelő és vonzó mennyiségét hasznosítva. 4.2 Az IMOTEC, a Ciberespacioval együttműködve megalkotja a az első játék iteráció tartalmát, amelyet az elsúő nyári iskola helyszínén kell tesztelni. 4.3 A Ciberespacio teszteli a használókkal közösen egy mobil, webre alapozott interfészt valósidejű szerkesztési képességekkel, a tanulási játék játszásához szükséges tudás létrehozását, megosztását, feltöltését és kezelését. 4.4 a Ciberespacio létrehozza és teszteli a használókkal a létrehozás utáni minőségfejlesztő műveleteket, pl. a gyerekek által létrehozott hangfájlokat. 7. A partnerek szerepe A Ciberespacio a vezető partner Az MMU-nak és Cross Czechnek alapvető szerepe van Az új tagállamok partnereit központilag vonják be. 8. Időterv Időtartam: 2-24. hónap 9. Elkészítendő D4 Előre beállított játék forgatókönyv űrlapok [6. hónap] - Ciberespacio D5 A tanárok eszközkészletének végső változata [24. hónap] - MMU D6 Játékok portfoliója [24. hónap] - Ciberespacio 10. Mérföldkövek M1 Első nyári iskola
11
A 6. hónapban Litvániában tartott első nyári iskola lehetővé teszi az új, területhez kapcsolódó játékkörnyezetet, amelyet a tanárok és a gyerekek közösen fognak használni mind az előregyártott forgatókönyvekre, mind pedig az iskolákban nagy képzelőerővel létrehozott új játék forgatókönyvekre alapozva. Ez az első kezdeményezés meg fogja könnyíteni a későbbi technikai fejlesztés és tartalom létrehozás harmonizációját, amelyek a tanárok és a gyerekek valós igényein és készségein alapulnak.
12
WP4: Az e-Learning tartalom megosztása David Massart PhD, vezető szoftvertervező (European Schoolnet) 2. Áttekintés • • • •
•
Célok és leírás Feladatok Elérendő, teljesítendő dolgok Tanulási források felfedezése - Demonstráció - Federated ( ) keresés - Kapcsolódó kérdések Kérdések
3. Célok és leírás • Tanulási objektumok felhasználása létező tárházakból az emapps.com platformon • Újra felhasználható eMapps.com tartalmak kibocsátása más projektek számára • Fejleszteni az ismereteket azokról a tényezőkről, amelyek segítenek a tanulási tartalom újra felhasználásában komplex környezetekben. • Hozzájárulni olyan releváns szabványok kifejlesztéséhez, mint a LOM (az új tagállamok kontextusában) 4. Feladatok 1. Specifikáció (Manchester Metropolitan University - MMU) 2. Hálózati tárház infrastruktúra kiépítése (Mindenki) 3. Fonkcionális és technikai validáció (MMU + az új tagállamok vezető partnerei) 4. Teljesítendők • • • •
A hozzáférhető „Tanulási tartalmak” tárháza (5. hónap) Interfész a külső tárházakhoz (6. hónap) Validációs jelentés (9. hónap) Az eMapps.com tartalmainak tárháza a megkívánt interfész összetevőkkel (20. hónap)
5. Tanulási források felfedezése Példa keresésre Tanulási objektumok keresése Kulcsszavak Nyelv Életkor Minimum Maximum 6. Minta rekordok rövid formában
13
Cím (erre kattintva lehet megkapni a részletesebb tartalmat) Rövid leírás(1-2 sor a tartalomról és esetenként a megkövetelt eszközről) Nyelv Életkori határok Példa a teljesebb anyagra A Federated Searching (FIRE) példája A STOVE és a helyi tárházak kapcsolata 10. Kapcsolódó kérdések • Metadat formátumok (profil, kontrollált szótár) • Keresőnyelv • Szellemi tulajdon (creative commons) • Letöltés kontra távoli játék • Csomagolás 11. A következő lépések • • •
Megtárgyalni a többi WP-vel, mit kívánnak a WP4-től Meghatározni a szinergiát a Calibrate projekttel Egy WP4 találkozó szervezése, valószínűleg a Calibrate WP2-vel együtt.
14
WP5 Az aktív eMapps.com hálózat mobilizálása és kiterjesztése Romana Krizova 2. Célok és leírás • Az eMapps.com alkalmazási platform kísérleti tesztelése a két regionális teszthelyen, általános iskolákban mind a 8 résztvevő új tagállamban. • Növelni az ezeken a tezsthelyeken meghatározott gyerekcsoportok képességét és érdeklődését hálózati információforrások létrehozására, keresésére és módosítására, és megosztani ezeket valós időben, a mobil, játék és tartalomkészítési technikák teljes terjedelmét. • Biztosítani, hogy a résztvevő tanárok és iskolákat hatékonyan kiszolgálják, támogatják és segítik a projekt folyamán. • Bekapcsolni és elősegíteni a közös munkát az iskolák és más közösségi szervezetek között (könyvtárak, múzeumok, szülői munkaközösségek), amelyek segítik a gyerekek tanulását és az IKT használatával kiterjesztik a tanulás „bármikor, bárhol” hatókörét és lehetőségét. • Kiterjeszteni az eMapps.com során kifejlesztett tudást és lehetőségeket más új tagállamokra (Ciprus, Málta) és tagjelölt országokra (Bulgária, Románia, Törökország). 3. 1. feladat Iteratív tesztelési tevékenységek •
•
•
1.1 Az új tagállamok vezető partnerei, a Ciberespacio és a Cross Czech támogatásával kipróbálják a játék platform 1., kísérleti változatát az első nyári iskola után mind a 16 résztvevő iskolai teszthelyen. 1.2 Az MDR létrehozza ezen tevékenységek monitoring, értékelési és hibaelhárítási műveleteire formálódó módon, specifikus látogatásokkal minden egyes helyen, létrehozva a mentorálás, ikerként összekapcsolás, partnerek összehozása, biztosítva egy „help desk” működését stb. 1.3 Az új tagállamok vezető partnerei a Ciberespacio és a Cross Czech támogatásával hasznosítják a játék platform 2. verzióját (elérhető lesz a második nyári iskola során történő tesztelés után, a 18. hónapban) arra, hogy iskolán kívüli közös tevékenységeket szerveznek tervezésre és interaktív játékok játszására, bevonva iskolákat, könyvtárakat és egyéb szervezeteket minden egyes új tagállam résztvevő területén, építve a WP1 során szerzett tudásra ezen szervezetek közötti interakciók módjára építve.
4. Támogatás és a tapasztalatok megosztása •
•
Az MDR fogja kezdeményezni egy online help desk létrehozását minden egyes országban, amelynek az új tagállamok vezető partnerei adnak helyet, s amely elérhető lesz minden résztvevő tanár számára. A help deskek működtetőit az első nyári iskola (6. hónap) során fogják kiképezni s az MDR fogja ellátni információkkala projekt folyamán. 2.2 a Cross Czech és a Ciberespacio fog szervezni két regionális Workshopot (a 12. és 24. hónapban) minden résztvevő új tagállamban, hogy megtárgyalják az eredményeket tanárokkal, szülőkkel és más érdekeltekkel a résztvevő régiókból a további tevékenység elősegítése érdekében. A workshopok
15
•
foglalkozni fognak a média kezelési kérdéseivel, a második a játékok létrehozásával és használatával az eMapps.com játék platformon keresztül. 2.3 az MDR fog kifejleszteni és megvalósítani egyfajta megközelítést a munkatársak tudásának cseréjére (fizikai és virtuális cseréken keresztül), amely a párok létrehozásán alapul, azaz a résztvevő iskolák között létrehozott „játék partnerség” fejlődésén.
5. 3. feladat : További új tagállamok és tagjelölt országok bekapcsolása •
3.1 A Cross Czech és az MDR fog szervezni és lebonyolítani promóciós workshopokat, beleértve kisskálájú teszt implementációkat Bulgária, Ciprus, Málta, Románia és Törökország tanáraival és igazgatóival.
6. a partnerek szerepe • • •
A Cross Czech a vezető partner Az MDR-nek és a Ciberespacionak alapvető fontosságú szerepe van Minden partnert központilag bekapcsolnak
7. Időterv • • • •
Időtartam: 5-30. hónap 6. hónap - nyári iskola Nidában 12. és 24. hónap - regionális workshopok 26-30. hónap - workshopok Bulgáriában, Cipruson, Máltán, Romániában és Törökországban.
8. Teljesítendők •
D11 Jelentés a teszt implementáció monitoringjáról [28. hónap] - MDR
16
WP6 Peter Brophy, MMU 2. Célok •
• • •
Milyen tanulásra került sor? A tanárok perspektívája A diákok perspektívája A szakértők perspektívája Hogyan illeszkedik az alkalmazás a szélesebb tanulási/tanítási környezetbe? Segítette-e az alkalmazás „bármikor/bárhol” tanulás felé való mozdulást? Hogyan illeszkedik az alkalmazás a szélesebb országos és európai szabályozási kontextusba?
3. 1. feladat: Értékelési eszközkészlet kifejlesztése •
Eszközök
A tanulás kiterjedésének értékelésére a projekt eredményeként A tanultak megmaradása - hosszú távú-e? A tanárok és a tanulók tapasztalatainak összehasonlítása Az erősségek és gyengeségek értékelése A technikai perspektíva elemzése A kialakuló szabványoknak való megfelelés ellenőrzése
4. 2. feladat: A tanulás hatásának értékelése
Az eszközkészlet és az ahhoz kapcsolódó strukturált tanulási epizódok* értékelésének használata • Tanulási hatás? • Hozzáférhetőség? • Használhatóság • Adaptálhatóság? • a nyári iskolák és a regionális workshopok során
5. 3. feladat: Hatás a szabályozásra Hatás Potenciális hatás az országos szabályozásra kapcsolatban a stratégiai e-Learning kezdeményezésekkel európai szinten 6. Teljesítendő • • •
D12 Értékelési eszközkészlet (8. hónap) D13 Jelentés (a szabályozás elemzése) (27. hónap) D14 Jelentés (tanulási hatás) (30. hónap)
7. Kérdések?
17
WP7 Terjesztés és az eredmények kiaknázása Romana Krizova 2. Célok és leírás • Az eMapps.com pedagógiai megközelítését és a technológia használatát elterjeszteni az iskolaigazgatók, tanárok, szülők és a tanulást megkönnyítő egyéb személyek körében a partner országokban. • Informálni az országos és regionális oktatási és kulturális hatóságokat, s konzultálni velük annak biztosítása érdekében, hogy az emapps.com eredményei optimális módon hozzájáruljanak az országos e-Learning célok eléréséhez egy eEurópában. • Kifejleszteni egy üzleti modellt és kiaknázási tervet arra, hogy az emapps.com során létrehozott platform és tartalom széles körben legyen elérhető az új tagállamokban és egész Európában. 3. 1. feladat: a terjesztés forrásai •
•
•
•
1.1 A Ciberespacio fog létrehozni egy, a projektet terjesztő webhelyet, amely hozzáférést fog biztosítani a projekt minden eredményéhez és erőforrásához, összekapcsolva más e-Learning webhelyekkel a Newsfeed technológia felhasználásával. 1.2 Az MDR az EUN-nal együttműködve létrehoz forrásanyagokat, amelyeket a vezető partnerek lefordítanak a résztvevő új tagállamok nyelvére, ezeket lehet felhasználni tanácsadásra és konzultációra az országos és regionális hatóságokkal. 1.3 A Ciberespacio és a Cross Czech fog készíteni egy DVD filmet (szinkronizálva 8 nyelvre) az eMapps.com létrehozása címen , amelyet arra terveznek, hogy illusztrálja és reklámozza a gyerekek és a tanárok bevonásának folyamatát a döntéshozók és az iskolák számára. 1.4 Az EUN elérhetővé teszi információs adatbázisát az e-Learning eseményekről és tevékenységekről, hogy lehetővé tegye az eMapps.com eredményeinek bemutatását. A projekt minimum 10 konferencián fogja bemutatni eredményeit a projekt időtartama során.
4. Szabályozási javaslatok és konferencia •
•
1.1 Az EUN fogja megszilárdítani a WP/ során végzett munkát, kidolgozva és terjesztve javaslatokat az eMapps.com megközelítésének általános felhasználásával kapscolatban, az új tagállamok oktatási hatóságai felé irányítva. 1.2. Az EUN, MDR és Cross Czech fog megrendezni egy projekt zárókonferenciát, amely a döntéshozókat és az új tagállamok és a tagjelölt országok egyéb e-Learning hálózatainak vezetőitcélozza meg, hogy demonstrálja az eMapps.com eerdméyneit és reklámozza és tárgyalja a javaslatokat.
5. 3. feladat Üzleti modellek • 2.1 a Cross czech és a Ciberespacio fog vezetni egy konzorciumot a lehetséges üzleti modellek széleskörű értékelésére, amelyek lehetővé tezsik az eMapps.com megoldásainak terjedését, s ezeket az eredményeket elérhetővé teszi a konferencia számára. 6. a partnerek szerepe
18
• • •
A Cross Czech a vezető partner A Ciberespaciónak, az MDR-nak és az EUN-nak alapvető fontosságú szerepe van Minden partnert központilag vonnak be
7. Időterv •
Ez a WP a projekt egész időtartama során tart
8. Teljesítendők • •
D15 Terjesztő webhely [3. hónap] - Ciberespacio D16 Kiaknázási terv [28. hónap] - Cross Czech
9. Mérföldkövek • M4 Szabályozási konferencia és workshopok egyéb tagállamokban és tagjelölt országokban - A szabályozás keretei és a létrehozott feltételek az eMapps.com szolgáltatásainak terjesztésére az új tagállamokban és azokon túl. Ez a szabályozási konferencia eredményeire alapozva lesz megvalósítva. Egy növekvő hálózatot, amely tanárokból, gyerekekből, szülőkből, tanuló szakemberekből áll iskolákban és partner intézményeikben az új tagállamokban és azon túl, fog stimulálni s szereznek ismereteket a mobil játék technológiák felhasználása az iskolai tantervekben. Ez a hálózat növekedni fog gyakorlati terjesztő workshopok segítségével más új tagállamokban és tagjelölt országokban, amely biztosítja a projekt eredményeinek további kiaknázását.
19
WP8 Vezetés és koordináció Romana Krizova 2. Célok és leírás • Adminisztratív és pénzügyi vezetés • A projekt technikai tevékenységeinek koordinációja • Kommunikációs műveletek • Jelentéskészítési műveletek • A projekt által teljesítendő dolgok és a hozzájuk vezető műveletek minőségbiztosítása • A projekt egészének hatékony vezetése jogi, szerződéskötési, etikai, pénzügyi és adminisztratív szempontból • A projekt döntéshozó műveleteinek szervezése 3. 1. feladat Projektmenedzsment A Cross Czech lesz felelős a következőkért: • Formális kapcsolatok létrehozása és fenntartása minden partner között; magas szintű döntéshozás; a szerződés monitorozása és módosítása; a konfliktusok feloldása. Felügyeli a partnerek tevékenységéhez tartozó tervezési és végrehajtási folyamatokat is, a kockázatelemzést és a feladatok technikai koordinációjának feladatait. Elkészíti, frissíti és kezeli a résztvevők közötti konzorciumi megállapodást. • 1.2 Végzi a pénzügyi adminisztráció minden aspektusát (a Bizottság támogatásának adminisztrációja, költségvetési munkák, könyvelés, kifizetések és átutalások a partnerek között), monitorozza azt, hogy a tevékenységek mennyire felelnek meg a megállapodás előírásainak, formális jelentések és a költségekkel kapcsolatos beszámolók készítése a Bizottság számára, napi kommunikáció a Bizottsággal, jelentések készítése a számára, részvétel megszervezése a Bizottság által vezetett eseményekre (szemlék, összehangoló találkozók stb.) • 1.3 tudományos és társadalmi kérdések felügyelete, a projekt során végrehajtott kutatási tevékenységekhez kapcsolódóan, a nemi egyenlőség elősegítése a projektben. 7. Vezetési struktúra és műveletek (2) Minden egyes partner felelőssége • A felelősségek/hozzájárulások listája: a részletes munkatervben A munkát követő tevékenységek • Előrehaladási fájlokat és időkimutatásokat fognak készíteni és a weben közzétenni (elektronikus formában készítve a munkaterv alapján) • A koordinátor/ WP vezető/ feladat vezető által elkészített munka minőségbiztosítása
8. Kommunikációs műveletek (1) • Nagyon fontosak • Az EC-vel A koordinátoron keresztül •
A konzorciumon belül E-mail: CEEC IST NET a tárgyban és a WP vezető/ koordinátor a példányban, ha szükséges
20
A projekt belső webhelye: Jelzett információk és a dokumentumok végső változata
9. Kommunikációs műveletek (2) A projekt belső területe • Szerződési dokumentumok • Vezetési dokumentumok (munkaterv, előrehaladási fájlok, kapcsolati listák, űrlapok stb…) • Munkadokumentumok (jelentések a találkozókról, bemutatók, belső jelentések & információs források stb…) • Teljesítendő dolgok (végső és közbenső) • Eszköz az információk megosztására (segítségnyújtás) 10. A partnerek szerepe • A Cross Czech a vezető partner, adminisztratív és pénzügyi koordinátor • Az MDR-nak alapvető fontosságú szerepe van • A Ciberespacio a technikai koordinátor • Minden partnert központilag vonnak be
11. Időterv • Ez a WP a projekt egész időtartama során tart 12. Teljesítendők Nincsenek hivatalos teljesítendők a Technical Annex szerint Éves jelentések Éves költségigénylések Végső jelentés és költségigénylés Audit bizonyítvány
21
IPR - Szellemi tulajdonjogok Peter Brophy Professor, MMU eMAPPS.com nyitóülés, Prága, 2005. X. 3-4. 2. Két kérdés • Ki milyen jogokat birtokol az eMapps.com során létrehozott alkalmazásokkal kapcsolatban? • Ki milyen jogokat birtokol az e.Mapps.com projekt során létrehozott tartalommal kapcsolatban 3. Az alkalmazás jogai • A Konzorciumi megállapodás egyértelművé fogja tenni • De alapvetően a jogok a munkát elvégzett partner(ek)hez fognak tartozni 4. Szellemi jogok • Szerzői jog (copyright) • Erkölcsi jogok • Titkosság (beleértve az adatvédelmet) • Adatbázis jogok • Szabadalmak • Know-how • Védjegyek • Formatervezési jogok 5. Szerzői jog • Hatásában egy információ, kép stb. tulajdonjogát jelenti Hatóköre nagyon széles, például a nyaralás során készített képek! • Automatikus - a létrehozónak van joga megengedni vagy megtiltani az újrafelhasználást • Az engedély semmilyen körülmények között nem feltételezhető • A szerzői jog megsértése polgári és/vagy büntetőjogi büntetésekhez vezethet (beperelhetik, pénzbüntetésre ítélhetik vagy akár be is börtönözhetik) 6. Erkölcsi jogok • Elkülönül a szerzői jogoktól. Idetartozik • Az alkotóként való azonosítás joga - az „apaság joga” • Annak joga, hogy a munka nem lehet a „korlátozó bánásmód” tárgya -az „integritás joga” • Annak joga, hogy ne lehessen tévesen nekik tulajdonítani munkákat 7. Kérdések 1. Csak olyan tárgyakat* használjon, ahol • A használó hozza létre a tárgyat • A használó megtárgyalta a használat jogát a meghatározott célhoz Egy „tárgy” lehet egy dokumentum, rajz, kép, video, számítógépes program …..
22
8. Kérdések 2. Általában bárki hoz létre egy tárgyat, ő birtokolja személyi jogait • Ide tartozik egy tanuló által készített fénykép is, a szerzői jog a tanulóé Mások által történő újra felhasználás • Engedéllyel, ha nincs olyan állítás, amely megengedné a használatot • A meghatározott használati feltételek között 9. Kérdések 3. • Az eMapps.com keretében történő újra felhasználást nagyban segíti az, ha a tartalmak összes létrehozója egyetért egy közös licenccel • A Creative Commons az ajánlott megközelítés 10. Creative Commons •
•
Egy olyan módszer, amely mindenkinek megengedi a tartalom újra felhasználását, miközben fenntart bizonyos jogokat Például a használatnak jeleznie kell a létrehozót Nem kereskedelmi (profitért történő) használat Lásd www.creativecommons.org/
11. Kérdések 4. • •
Ahol a gyerekek hozzák létre a tartalmat, feltehetőleg szükség lesz szülői beleegyezésre a használatra és licencre az újra felhasználáshoz A tanároknak kell gondoskodniuk arról, hogy szerzői joggal rendelkező anyagokat nem használnak.
12. Kérdések 5. • • •
Az újra felhasználás könnyűsége a metaadatokban rögzített jogoktól függ. Ezért meg fogjuk vizsgálni, hogyan oldható ez meg könnyen és egyszerűen az alkotók számára a lehető legkisebb overhead-del. Egy alapbeállításként létező „eMapps.com” jogi nyilatkozat feltehetőleg a legegyszerűbb előremutató út
13. Kérdések 6. Adatvédelem • Bármely személyi adatot, amelyet a projekt részeként nyilvántartunk, tartalmaznia kell a partenerek adatvédelmi regisztrációjának Ide tartoznak az adatok megosztására vonatkozó feltételek o Különösen az országhatárokon túl
S megszabadulni tőlük, amikor többé már nincs szükség rájuk.
14. Kérdések?
23
24
