A Felsőoktatási validációs/elismerési rendszer fejlesztésének eredményei Pilotprojekt
DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA Farkas Beáta Tanulmányi és Hallgatói Információs Hivatal
2010. november 25.
Dunaújvárosi Főiskola Képzési szintek – Alapképzés – Mesterképzés – Szakirányú továbbképzés – Felsőfokú szakképzés
Dunaújvárosi Főiskola • Képzési területek – – – – – –
bölcsészettudományi képzési terület gazdaságtudományok képzési terület informatikai képzési terület műszaki képzési terület társadalomtudományok képzési terület pedagógusképzési terület
Dunaújvárosi Főiskola Szakok száma évente 60 48
50 41 40
35
35
2007.
2008.
32 30
23 20
16
18
20
24 21
10
0 2000.
2001.
2002.
2003.
2004.
2005. Összes:
2006.
2009.
2010.
Dunaújvárosi Főiskola Szakok száma évente 25
23 alapképzés
20 felsőfokú szakképzés főiskolai képzés
15
13 12
db
12
11
11
10 10
5
9
4 3
9
5 4
9 6 5
9 8 7 6
9 8
11 10 8
10
10 9
8 7
mesterképzés
6 4
5 4 3
3
4 3
3
3
3
2005.
2006.
2007.
2008.
2009.
2010.
0 2000.
2001.
2002.
2003.
2004.
főiskolai szakirányú továbbképzés
Dunaújvárosi Főiskola Képzések száma évente 50 43
45 40 35 30
26
db 25
20
15
11
12
12
14
14
15
15
17
1
1
2
2
3
3
4 3
6 5
5 4
7 6
6 4
7 4 7
17
1995.
alapképzés
1996.
1997.
1998.
1999.
felsőfokú szakképzés
2000.
2001.
2002.
főiskolai képzés
2003.
2004.
2005.
24 22 19
19
18
18
7 4
3
3
3
3
3
2007.
2008.
2009.
2010.
3
0 1994.
22
18
16
15
10 5
24
22
20 13
26
2006.
főiskolai szakirányú továbbképzés
3
mesterképzés
Képzésváltás a DF-en 200
185
180 160 140 120
130 114 103
100
84
80 60 40 20 0 2006.
2007.
2008. Átvétel
2009.
2010.
Kreditátviteli Bizottsághoz beadott kérvények 2500
1977 2000
1500
895
1000 653
612 465
500
523
527
2007/08/1
2007/08/2
537
513
0 2006/07/1
2006/07/2
2008/09/1 Káb kérvény
2008/09/2
2009/10/1
2009/10/2
2010/11/1
Kreditátviteli Bizottsághoz beadott kérvények eloszlása 1200
1101
1000 873 800 576
600 438 371
400
277
324
210 141
200
141
4 1
24 1
41 1
47 1
3 0
2008/09/1
2008/09/2
2009/10/1
2009/10/2
2010/11/1
0
Tantárgybefogadás DF-n belül
Tantárgybefogadás más felsőoktatási intézményből
Munkatapasztalat
Egyéb kérvények
Elismerés képzési program megkezdése előtt Bemeneti elismerés DF Képzési szint 1. Felsőfokú szakképzésbe történő belépéskor
2. BA/BSc-képzésbe belépéskor
Mit ismerünk el? Hozott tudás, jogcímek érettségi emelt szinten történő teljesítése
igazolt nyelvismeret tanulmányi és tudományos versenyen elért eredmények kiemelkedő sportteljesítmény OKJ-s szakképzettség, technikusi képesítő bizonyítvány hátrányos helyzet fogyatékosság gyermeknevelési támogatásra való jogosultság
Elismerés képzési program megkezdése előtt Bemeneti elismerés DF
Képzési szint
Mit ismerünk el? Hozott tudás, jogcímek
felvételi feltételek a Képzési és kimeneti követelmények alapján, részismeretek fogyatékosság, gyermekgondozás 3. MA/MSc-képzésbe halmozottan hátrányos helyzet, hátrányos helyzet belépéskor igazolt nyelvismeret OTDK 1–3. hely szakirányú pedagógusi vagy szakmai gyakorlat: felvételi feltételek a szak Képzési és kimeneti követelményei alapján 4. Szakirányú fogyatékosság, gyermekgondozás továbbképzés belépéskor igazolt nyelvismeret szakmai tapasztalat
Elismerés képzési program alatt Felsőoktatásban szerzett ismeret
Lezárt, igazolt tanfolyami képzés
• Felsőoktatásban szerzett kredittel elismert ismeret • Felsőoktatásban szerzett ismeret kredit nélkül (kreditrendszer előtti)
• ECDL, tanfolyam, • SISCO Akadémia • TV2 Akadémia
Munkatapasztalat
Egyéni tanulás
•Főiskolai kutatásokban való részvétel •Hallgatói versenypályázatokon való
•Alapképzésből •Mesterképzésből •Szakirányú továbbképzésből •Felsőfokú szakképzésből (akár felsőoktatási intézményben, akár a felsőoktatási intézménnyel megállapodás útján középiskolában teljesítette)
Más FSZ-ből (OKJ 55) Tárgybefogadás
Munkatapasztalatból
Alapképzésből
(Szakmai gyakorlati hely elfogadás)
Tárgybefogadás
Beszámítás Felsőfokú szakképzésbe
Alapképzésből
Lezárt tanfolyam
Tárgybefogadás
TV2 Akadémia
Emeltszintű szakképzésből (OKJ 54)
ECDL, szakmai nyelvvizsga
Tárgybefogadás
tárgybefogadás
Munkatapasztalatból tárgybefogadás
Más Felsőfokú szakképzésből
szakmai gyakorlati hely elfogadás
Tárgybefogadás
Szakiránynak megfelelő felsőfokú szakképzésből (40-60) Tárgybefogadások
Szakmai gyakorlat befogadás
Beszámítás Alapképzésbe
Egyéb: Főiskolai szakmai versenyen, OTDK részvétel, helyezés elérése, Tárgybefogadás
Munkatapasztalatból (szakmai gyakorlati hely elfogadása)
Más mesterképzésből
A képzéssel párhuzamosan előirt tárgyak esetén
tárgybefogadás
Beszámítás a mesterképzésbe
Felmentés jelenlegi gyakorlata A kérelmezőnek egy tantárgy részéhez tartozó kötelezettség (óralátogatás, dolgozatírás stb.) teljesítése alól ad felmentést. Eljárásbeli különbségek az elismerés és a felmentés között Elismerés – KáB-hoz beadott kérvény alapján Felmentés– A tanár és a diák megállapodása alapján
Felmentés jelenlegi gyakorlata • A felmentés jelenlegi gyakorlata miért nem jó: – – – – –
Nincsenek egységes szabályok Nem ellenőrizhető Nem átlátható a menete A hallgatók számára az esélyegyenlőséget nem adja meg Teljes tárgyra vonatkoztatják
A felmentés jelenlegi gyakorlata • Miért alakult ki? – FSZ-ből az Ftv. max. 60 kreditet ír elő, és volt olyan tantervünk, ahol ennél 10-15 kredittel is többet lehetett elfogadtatni, de ezt a KáB nem engedélyezte. – 2007 óta kötelező 30 kredites teljesítés az államilag támogatott képzésen, így az FSZ-ben vagy máshol teljesített krediteket nem a KáB-on keresztül fogadtatják el, mert az ebben az esetben nem a félévben teljesített tárgyak közé tartozik, és így nem számít bele az adott félévben teljesített tárgyak kreditszámába. Továbbá ha nem vesz fel az elismert kreditje helyébe újabb tárgyat, akkor átsorolásra kerülhet államilag támogatottról költségtérítéses képzésre. – A jobb ösztöndíjátlagért.
Eljárási modellek A A felsőoktatásban kredittel meghatározott tudás alapján. Az elismerés alapja a tantárgyi program. Érdemjegy a már megszerzett érdemjegy. Már kialakult folyamatok további fejlesztése a megnövekedett kérvényszám miatt. (2000 kérvény)
Felsőoktatásban szerzett ismeret
• Felsőoktatásban szerzett kredittel elismert ismeret • Felsőoktatásban szerzett ismeret kredit nélkül (kreditrendszer előtti)
Megnövekedett kérvényszám – Csoportosítások – kérvényezés irányítása • Más intézményből vagy saját intézményből • Felsőfokú szakképzés – szakirányban való továbbtanulás esetén – új mintatanterv 4 vagy 5 félévre • TV2 Akadémia - új mintatanterv 4 félévre • Az Ftv. 58. § „Az ismeretanyag összevetését” – Alapozó ismeretek (természettudományos ismeretek) – Szakmai alapozó ismeretek stb.
Eljárási modellek B Elsősorban nem a felsőoktatásban szerzett tudás, nincs előre meghatározott kreditértéke. Lezárt, igazolt tanfolyami képzés
• ECDL, tanfolyam, • SISCO Akadémia • TV2 Akadémia
Munkatapasztalat
Egyéni tanulás
•Főiskolai kutatásokban való részvétel •TDK, OTDK kimagasló teljesítmény
Modellek B
Nem a felsőoktatásban szerzett tudás, nincs kreditértéke.
Van dokumentum, a megszerzett tudás dokumentálható:
Elismerés kreditértékű tárgyra: B1 A beadott dokumentumok alapján az elismerés és az értékelés elvégezhető B2 A beadott dokumentumok alapján az elismeréshez kiegészítés kell, portfólió elkészítése, megvédés, értékelés B3 A beadott dokumentumok alapján nem állapítható meg az ismeretek egyezése, Portfólió és szóbeli vizsga, értékelés Írásbeli és szóbeli vizsga, értékelés
Modellek B
Nem a felsőoktatásban szerzett tudás, nincs kreditértéke.
Van dokumentum, a megszerzett tudás dokumentálható:
Elismerés kritériumtárgyra vagy szakmai gyakorlatra, beadott dokumentumok alapján B4 szakmai gyakorlati hely B5 szakmai gyakorlat elfogadása
A validáció folyamata A tudás azonosítása, a bizonyítékok összegyűjtése 1.
2. 3. 4.
5.
A kérelmet, a hozott tudás meglétét alátámasztó bizonyítékok összeállítása Egyéni elismertetési kérelem megfogalmazása, benyújtása A kérelem regisztrálása A nem dokumentálható tudáselemek esetében direkt tudásvizsgálat (teszt, vizsga, interjú, megfigyelés stb.) A tudásvizsgálat eredménye bekerül dokumentációba
VALIDÁLÁS
1. A hozott tudás bizonyítékai
2. 3.
alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) Az összevetés eredményének értékelése Döntés és indoklás az elfogadás mértékéről: • teljes mértékben, • csak részben • elutasítás
ELISMERÉS
Konkrét formái: - Beszámítás - Felmentés
A validáció folyamata A kérelmet, a hozott tudás meglétét alátámasztó bizonyítékok összeállítása Egyéni elismertetési kérelem megfogalmazása, benyújtása
A kérelem regisztrálása
A tudás azonosítása, a bizonyítékok összegyűjtése
Oktató, tanszék
Az összevetés eredményének értékelése Döntés és indoklás az elfogadás mértékéről: teljes mértékben, csak részben elutasítás Határozat konkrét formái:
ELISMERÉS
Tanulmányi adminisztrátor
A nem dokumentálható tudáselemek esetében direkt tudásvizsgálat (teszt, vizsga, interjú, megfigyelés stb.) A tudás-vizsgálat eredménye bekerül dokumentációba. Hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) A hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés)
VALIDÁLÁS
Hallgató, tanácsadó
Elismerés- Felmentés
Kreditátviteli Bizottság
A validáció résztvevői • • • • • • •
Hallgató Tárgyfelelős oktató Tanulmányi ügyintéző Kreditátviteli Bizottság Tanszék Intézmény Tanácsadó
Hallgató feladatai • Tájékoztató elolvasása • Segítség kérése, ha kell • Kérvényhez szükséges adatok, dokumentumok összeállítása, gyűjtése • Kérvény kitöltése • Hiánypótlás • Értékelésen, beszámolón részvétel • Határozat elolvasása
Elismerés után mit csinálhat a hallgató? • • • • • •
Ténylegesen le tudja rövidíteni a képzést Párhuzamos képzést végezhet Második szakirányt végezhet Nehezebb félévben kevesebb tárgyat tud felvenni Kreditalapú költségtérítésnél kevesebbet kell fizetni Dolgozhat, TDK-ban, kutatási munkában vehet részt stb.
Az oktató és a tanszék feladatai • Tanterv, Tantárgyi program elkészítése • Benyújtott dokumentumok áttekintése • A benyújtott dokumentumok alapján a tudáselemek vizsgálata, szükség esetén közvetlen vizsga elvégzése • A hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) • Az eredmények rögzítése, javaslat elkészítése • Közös egységes elvek kialakítása • Egységes tanszéki eljárás kialakítása • Tájékoztatási rend kialakítása a hallgatók és az oktatók felé
Tanszékeknél felmerült kérdések • Tanulási eredmény alapú tantárgyi programok elkészítése. • Milyen régen teljesített tárgyak, ismeretek ismertethetők el? • Milyen munkatapasztalat alapján milyen tárgyat lehet elismertetni? • Milyen munkatapasztalat alapján milyen ismeretellenőrzést, értékelést lehet, kell alkalmazni? • Kell-e jegyet adni?
A tanulmányi ügyintéző feladatai • Kérvények befogadása, ellenőrzése, továbbítása a véleményezőhöz, KáB-hoz a kialakított eljárásrend alapján • Kapcsolattartás a hallgatóval, pótlások • Határozatok rögzítése • Hallgatóknak határozatok elküldése • Határozatok végrehajtása, tanulmányi rendszerekben az elfogadott tárgy rögzítése • Nyomtatványok, határozatminták létrehozása • Tanácsadás
A Kreditátviteli Bizottság feladatai •
• • • • •
A beérkező kérvények „elbírálása” A tanszéki javaslat alapján az összevetés eredményének értékelése Döntés és indoklás az elfogadás mértékéről: - teljes mértékben, - csak részben - elutasítás. A felmerült esetek elemzése, ajánlások, eljárások kiadása A felmerült problémákra megoldási javaslat, pl.: új mintatanterv Részt vesz a szabályzatok kialakításában Megalkotja az ügyrendjét, – kialakítja a munkatapasztalat elfogadására vonatkozó eljárási elveket Irányítja, segíti a tanszékek, oktatók munkáját a kreditátviteli, munkatapasztalatelfogadási ügyekben
A Kreditátviteli Bizottság feladatai • Elkészíti a tájékoztatókat a hallgatók, oktatók, tanulmányi ügyintézők számára • Tájékoztatás kialakítása a hallgatók és az oktatók felé • Nyomtatványok, határozatminták megalkotása
Az intézmény feladatai • Szabályzatok elkészítése – TVSZ
• Működés ellenőrzése
Az eredmények nyilvántartása Az elismerést-beszámítást rögzíteni kell Tanulmányi rendszerbe Leckekönyvbe Oklevélmellékletbe Törzslapra
Munkatapasztalat-beszámítás Pilotprogram • Rendes kérvényezési időszakban – 807 db kreditbeszámítási kérvény érkezett más intézményben megszerzett ismeret alapján
• 167 hallgatótól • 124 levelező tagozatos, 43 nappali tagozatos • Egy hallgató által benyújtott kérvények száma: – Legtöbb 51 db – Átlag 9,6 db
Munkatapasztalat-beszámítás Pilotprogram Döntés Elfogadva Elutasítva Formai okból elutasítva Részben engedélyezve Végösszeg
Beadott kérvények db 495 247 63 2 807
Honnan kérik a beszámítást Felnőttképzési intézmény Felsőoktatási intézmény Középiskola Nem adott meg intézményt Végösszeg
Beadott kérvények db 39 686 79 3 807
Munkatapasztalat-beszámítás A projekt részeként egy újabb kérvényezési időszakot adtunk, munkatapasztalat- beszámítására • 120 kérvény, 56 hallgató, 69 tárgy • 54 levelező tagozatos, 2 nappali tagozatos hallgató • Egy hallgató által benyújtott kérvények száma: – Legtöbb 13 db – Átlag 2,14 db
7 2 1
Műszaki szakokta tó szak Gazdálkodási sza k
5
Műszaki menedz ser szak
Mérnök informat ikus szak
15
Kommunikációés Médiatudom ány szak
Gépészmérnöki s zak
Gazdaságinforma tikus szak
Gazdálkodási és menedzsment sz ak
30 25 20 15 10 5 0
Anyagmérnöki sz ak
Munkatapasztalat-beszámítás Alapképzési szakos hallgatók által benyújtott kérvények száma db 27 20 12 16
2 2
Műszaki informa tikai mérnökassz isztens szak Web programozó szak
TanárMérnöktanárMérnök informa tikus
TanárMérnöktanárGépészmérnök
2
Logisztikai műsz aki menedzseras szisztens szak
6 5 4 3 2 1 0
Gépipari mérnök asszisztens szak
Munkatapasztalat-beszámítás Felsőfokú szakképzési, és mesterképzési szakos hallgatók által benyújtott kérvények száma db 5
3 1
Munkatapasztalat-beszámítás Beadott kérvények képzési területenként 35
39
6
12
pedagógiai
társadalomtudo mányok
Műszaki
informatika
28
gazdaságtudomá nyok
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Munkatapasztalat-beszámítás
Döntés Elutasítva Engedélyezve Formai okból elutasítva Végösszeg
Összesen 82 28 10 120
Munkatapasztalat-beszámítás Döntés
Megjegyzés
Elutasítva elővizsga
Összesen 3
hiányos
1
nem létező tárgy nem szakmai tapasztalat alapján kéri a tantárgybefogadást prezentáció
2
15
indoklással elutasítva
58
3
Tapasztalatok Tanácsadás • Hallgatóknak – sok a formai hiba – – – –
Pontosabb kérvénykitöltés Hiányos adatok Nem megfelelő mellékletek Nem megfelelőt kérvényez
• Oktatóknak – Szemléletváltás – Mindig kell indoklás – Megfelelő indoklás
Tapasztalatok Tájékoztatás, tanácsadás megszervezése • Oktatóknak • Hallgatóknak Tájékoztató anyagok elkészítése Ügyrend, egységes fogalomhasználat kialakítása
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
