Dr. Nagy László EGYMI Beszédjavító Általános Iskola
TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. OSZTÁLY
Készítette: Kampitsné Gaál Lívia
Óra
Tananyag
Felépítés, működés
Fogalmak
jellemzői:
Folyamatok,
A képességfejlesztés
összefüggések
tevékenységei
Gyümölcseink, zöldségeink, károsítóik
1.
Emlékeztető: A virágos növény részei
Gyökérzet, törzs, ág, gally, vessző, korona.
A fás szárak, életkora.
A gyökér, gyökérzet megfigyelése. A lágy és fás szár összehasonlítása. A lomblevél vizsgálata, ábrázolása.
2.
A szilvafa
A szilvafa felépítése: törzs, kéreg, korona, levél, fehér virág, csonthéjas termés. A monília kártétele, és az ellene való védekezés formái.
Csonthéjas termés, viaszos héj.
A környezettel szembeni igénytelenség; elterjedés. A termés, cukor- és vitamintartalma; sokrétű felhasználás.
A szilvafa habitusának, szerveinek megfigyeltetése. A levél, a termés vizsgálata, ábrázolása. Termés boncolása, logikai összefüggések. Értelmező olvasás. Azonosítás, általánosítás. Almafa és szerveinek felismertetése. Lomblevél színének, fonákának vizsgálata, erezet megfigyelése. Termés hossz- és keresztmetszetének fizikai vizsgálata, ábrázolása. Összefüggések a szilvával, almafélék.
3.
Az almafa
Almafa: termet, terebélyes Almatermés. korona, szürkésbarna kéreg, tojásdad alakú levél, fehér v. rózsaszín virág, almatermés. Almamoly – hernyófogó öv.
Fajták, eltérő érésidő. Fogyaszthatóság. Viaszos héj – védelem. Kártétel – védekezési mód. A virág részei.
2
4.
A szőlő
5.
A paradicsom és a paprika
6.
A sárgarépa és a petrezselyem
7.
A fejes káposzta
Mélyreható gyökérzet, fás szár: szőlőtőke, hajlékony vessző, kacs, apró zöld virágokból álló virágzat, szőlőfürt. A peronoszpóra kártétele, és az ellene való védekezés.
Szőlőtőke, bogyótermés, csemegeszőlő, borszőlő, kacs, tőke, lisztharmat, peronoszpóra.
Igény – telepítés. Mélyreható gyökérzet – szárazságtűrés. Talajmegkötő képesség. Gombakártétel – időjárás összefüggései.
Természetvédelem: permetezés és egyéb védekezési módok. Szőlő növény és részeinek ismertetése. Gyümölcsfa, szőlő részeinek összehasonlítása. A termés részeinek megfigyeltetése, vizsgálata. Termések csoportosítása. Azonosítás, rendszerezés. Paradicsom: Főgyökérzet, lágy szár, Származás – környezettel Főgyökérzet megfigyeltetése, mélyre ható főgyökérzet, bogyó- és felfújt bogyó szembeni igény – termesztés. ábrázolása. lágy szár, sárga virág, termés, egynyári (egyéves) Dús, mélyre hatoló gyökérzet Paprika, paradicsom sokmagvú bogyó. növény. Egyszerű és – szárazságtűrés. szárának vizsgálata, Paprika: összetett levél. Magas C- és A- vitaösszehasonlítása a fás főgyökérzet, idős korban mintartalom – egészséges szárral. elfásodó szár, fehér virág, táplálkozás. Levelek, virágok felfújt bogyótermés. Egyéves fejlődés, szaporítási különbségeinek lehetőségek. megfigyeltetése. Bogyótermések csoportosítása. Általánosítás, szabályalkotás, felosztás. Vastag főgyökér, rövid Karógyökér, összetett levél, Vastag karógyökér – Répatest vizsgálata, mérete, szár, összetett levél, apró ernyős virágzat, kétéves, raktározás – kétéves ábrázolása. Ízek, színek és fehér virágok – ernyős kétnyári növény. Hidegtűrés. fejlődés. összetétel összehasonlítása. virágzat, kaszattermés. Apró virágok – virágzat. Levelek, virágok Kétéves fejlődés. megfigyeltetése, összehasonlítása. Szabályalkotás, csoportosítás. Főgyökérzet, rövid, Torzsa, keresztes virág, Raktározó szár, levél – nagy Növényvédelem feladatai a vaskos szár, nagy, húsos, főeres levél, tápanyagigény. káposzta esetében. főeres levél, sárga kétnyári (kétéves) növény. Megvastagodott növényi Káposztafej vizsgálata. virágok, becőtermés. részek – raktározás – Tenyészidők. Becőtermés. Levélerek megfigyelése, A káposztalepke és többéves fejlődés. ábrázolása. kártétele (pete, hernyó, Savanyítás, erjesztés, Kép- és ábraelemzés. báb, kifejlett állat). kétéves fejlődés. Kép és valóság összevetése. Káposztalepke Kiegészítés, hibakeresés, egyedfejlődése. azonosítás.
3
8.
A vöröshagyma és Mellékgyökérzet, hagyma, Mellékgyökérzet, hagyma, a fokhagyma virágzat, toktermés. virágzat, toktermés. Évelő. Száraz buroklevél.
9.
A burgonya
Dús főgyökérzet, gumó, dudvás földfeletti szár, összetett levél, halványlila virág, apró, zöld mérgező bogyótermés.
Gumó, dudvás szár, összetett levél, rügyek, bogyótermés. Burgonyabogár.
Májusi cserebogár: 2– 2,5 cm, fekete színű, szárnyfedői, lábai, csápjai barnák, a potroh két oldalán háromszög alakú fehér foltsor. Testtájai: fej, tor, potroh, 3 pár ízelt láb. Pete, lárva (pajor), báb, kifejlett állat.
Ízelt láb, ízeltlábúak, bogarak, rovarok, teljes átalakulás. Hártyás- és fedőszárny. Fej, tor, potroh.
10. Gyakorló óra
11. A májusi cserebogár
12. Környezetbarát növénytermesztés
Hagyma – raktározás – többéves fejlődés. Pikkelyszerű levél – védelem. Apró virágok – virágzat. A vöröshagyma egyedfejlődése.
Mellék- és főgyökérzet összehasonlítása, ábrázolása. A hagyma levélzetének boncolása, vizsgálata. Egyedfejlődés megfigyeltetése, következtetések. Általánosítás, szabályalkotás. Azonosítás.
Gumó – raktározás. Töltögetés – több gumó. Föld alatti és föld feletti szár. Magas tápanyagtartalom – egészséges étrend. Termesztése, tárolása.
A gumó megfigyelése. A burgonya és a tulipán termésének, gumójának összehasonlítása. Szövegértelmezés, mint fókusz. Szintetizálás. Hibakeresés, bizonyítás. Növényvédelmi összefüggések. Képességfejlesztés fókusza: szövegértéses feladatok a zöldségfélék tárgykörében csoportmunkával. Elemzések, összefüggések vizsgálata, analízis, szintézis. Csoportértékelés a megadott szempontrendszer alapján. Kitinváz – védelem. A bogár küllemének Ízelt láb, szárnyak – mozgás. megfigyelése, mérése. Rágó szájszerv – Testtájak és szerveik növényevés. vizsgálata, összehasonlítása. Általánosítás, szabályalkotás. Kiegészítés, azonosítás, rendszerezés. Állati fejlődés lépéseinek rendszerezése. Termesztési hely – elővetemény – trágyázás – szomszédnövények. Biogazdálkodás – egészséges talaj – növény – ember. Komposztálás.
Ábraelemzés, szövegértelmezés. Komposztálás- gyakorlati feladatok. Következtetés, általánosítás, szabályalkotás.
4
13. Érdekességek, megfigyelések, kísérletek
14. Rendszerezzük ismereteinket!
15. Ellenőrzés
Szőlőfürt, szőlőmag vizsgálata. Előkészítő munka megfigyeléshez: sárgarépa, petrezselyem hajtatása, magról vetés, vöröshagyma, burgonya csíráztatása.
Gyümölcs- és zöldségféle.
Megfigyelések, vizsgálódások végzése, ábrázolása. Összefüggések felismertetése, következtetés. Eszközök balesetmentes használatának gyakorlása. Feladatvégzés gyakorlatainak és az együttdolgozásnak gyakorlása. Származás – környezettel Növények, kártevők és szembeni igény – termőhely kártételük felismertetése, – termesztés. növényvédelem. Szervek felépítése, felépítése Összefüggések bizonyítása, – működése. példák felsorakoztatása. Növények vitamin- és Növények hasznosítása, tápanyag-tartalma – vitamintartalom. egészséges táplálkozás. Rendszerezés. Kultúrnövények kialakulása. Ellenőrzőlapok kitöltése.
5
Változások a környezetünkben
16.
A hőmérséklet mérése
17. A hőtágulás I.
A hőmérő fogalma, felépítése, részeinek megnevezése, beosztások. Kísérletek végzése az alappontok meghatározására.
A levegő felmelegedésének folyamata. Folyadékos hőmérők. Alappont, grafikon, fagyáspont, olvadáspont. Celsius-fok.
Megfigyelés: a Nap napi látszólagos járása. Hőmérsékletmérések. Tematikus térkép elemzése. Ábraelemzések.
A hőmérséklettel, a hőmérsékletméréssel és a hőtágulással kapcsolatos tanult fogalmak elmélyítése
Folyadék, szilárd anyag, lombik, gáz, domború, homorú, hőtágulás.
Hőtágulás fogalmának megismertetése.
Hőmérő leolvasása, víz különféle halmzállapotaiban való hőmérséklet mérése, változás alatti folyamatos megfigyelés. Képességfejlsztési fókusz: logikai összefüggések, koncentráció a matematika tananyaggal: grafikonok, táblázatok. Tanári kísérlet tanulói segítséggel: A különböző anyagi minőségű szilárd anyagok különböző mértékű hőtágulásának bemutatása. Folyadékok, gázok hőtágulásának bizonyítása.
Beszélgetés, értelmezések, logikai összefüggések feltárása, tanári kísérlet. 18. A hőtágulás II.
Hőforrások jellemzői. A hőterjedés típusai eltérő anyagokban.
Hőforrás, áramlás, vezetés. Hősugarak, elnyelődés, visszaverődés.
Folyadékokban, gázokban áramlással terjed a hő. A Nap hője sugárzással terjed. Visszaverődés felületekről.
Fejlesztési fókusz: tevékenységen keresztüli elmélyítés. Tanári, tanulói kísérletek: Hővezetés különféle fémekben, papírkígyó. Hőáramlás érzékeltetése folyadékokban. Hőmérsékletmérés különféle körülmények között.
6
19. Jég, víz, gőz
20. Miért látjuk a tárgyakat?
21. Színes világban élünk
22. Érdekességek, megfigyelések, kísérletek
Halmazállapotok megnevezése, jellemzése.
Fagyás, olvadás, párolgás. Forrás. Szilárd, légnemű és folyékony halmazállapot. Jég, víz, gőz.
Halmazállapot-változások, Kísérletek: jég olvasztása, okai, hőmérséklet változásai. víz forralása, lecsapatása. Balesetvédelmi rendszabályok közös megbeszélése. IKT – megtapasztalásellenőrző feladatlapszövegértés Fényforrások megvilágítása, Fényforrás, fénytörés, Fényterjedés egyenes Fejlesztési fókusz: Logikus fényirány, fény terjedése. képalkotás. Gyújtópont, vonalban. Fénytörés: gondolkodás, lencsékkel a fény 1 pontban következtetőképesség Fénytörés, gyújtótávolság, szemlencse. fókuszálható. Képalkotás fejlesztése. Kísérletek: képalkotás, szemlencse. folyamata. Gyertyaláng vizsgálata, tükrözések, nagyítóval fényösszegyűjtés, képalkotás vizsgálata lencsével. Kísérletek: Fényvisszaverődés , a fény Prizma, összetett fény, Színek- visszaverődésekbontása. Színkép szivárvány színei, ultraibolya, elnyelődések. Fénybontás prizmával, vizsgálata. infravörös. kísérletek vörös és zöld színű fénnyel. Párhuzam vonása a mindennapi élet ezen elvet hasznosító tárgyaival. Megfigyelések, vizsgálódások végzése, fókuszban az önálló ismeretszerzéssel, következtetések levonásával. Kísérletek: különféle elven működő lázmérők használata, vízhőmérsékletek összehasonlítása tapintással, hővezetés különbözősége szilárd anyagokban. Eszközök balesetmentes használatának gyakorlása.
23. Rendszerezzük ismereteinket!
Tudásrendszerezés csoportmunka segítségével.
24. Ellenőrzés
Ellenőrzőlapok kitöltése.
7
Tájékozódás a térképen és a természetben
25. Amit a térképről tudni kell
26. A domborzat ábrázolása a térképen
27. A vizek ábrázolása a térképen
A térkép jelrendszerének megismerése, térkép fogalma, segítségek a térképen való tájékozódáshoz.
Térkép, méretarány, légvonal, vonalas mérték, iránytű, világtájak. Keresőhálózat. Tematikus térképek, turistatérképek, autóstérkép. Tájolás.
A térkép ábrázolásmódja és a valóság. A világtájak. Vonalas mértékmatematikai arányok összevetése.
Arányszám értelmezése, ez alapján számítási gyakorlatok. A távolság kiszámítása vonalas mérték segítségével. A jelkulcs használata. Világtájak a térképen. Helymeghatározás keresőhálózattal. Fókusz: önálló feladatmegoldás képességének kialakítása. Felszínformák, Domborzat, síkság, dombság, A térkép és a valóság közötti Felszínformák kialakítása. magasságok, színek hegység, alföld, kapcsolat: a valóság és Keresztmetszet készítése a összevetése. Szintvonalas középhegység, a térkép jelrendszere. homokasztalon. ábrázolás és előnyei. magashegység. Felszínformák azonosítása a térképen. Példák a felszínformákhoz. tengerszint feletti magasság, Magassági számok magassági szám. leolvasása, helyek Jelkulcs. beazonosítása ez alapján a Szintvonalas ábrázolás. felszínformák különféle típusaiba. Vizek típusai, jelölésük. Állóvíz, folyóvíz, csatorna, tó, Vizek mélységének és a Vizek jellemzőinek tenger, óceán, víztározó, jelölő színek összefüggései, megállapítása a térképről. Magasságuk, csatornák mélységi szám, vízfelület a vizek folyásirányának Jelrendszer használata. jele. magassági száma, főfolyó, meghatározása. Folyásirány, partok mellékfolyó, jobb part, bal part meghatározása. Fókusz: logikai gondolkodás fejlesztése. IKT: térképek keresése interneten.
8
28. Miért fordul el az Mágnesesség fontossága, Északi és déli pólus. iránytű? okai, mágnes tulajdonságai. Tömegvonzás. Iránytű. Rúdmágnes, vas-kobaltnikkel ötvözet.
29. Tájékozódás a természetben
30. Néhány tanács kiránduláshoz
Helyzetmeghatározás térképpel és iránytűvel. Jelrendszerek fontos szerepe.
Pólusok közti vonzás és taszítás. Föld mágneses tulajdonságai.
A térkép és a valóság közötti Kirándulás alapfelszerelései, kapcsolat. és szükségességük megindoklása. Térképi megfigyelések. Jelkulcs használata.
Tanulói kísérletek: mágnes vonzó hatása vasra, mágneses erővonalak kialakítása, mágneses mező vizsgálata. Mágneses pólusok hatása egymásra, iránytű tájolása térképpel. Fókusz: szövegértés. Kirándulás alapszabályainak összeszedése lényegkiemeléssel. Iránytű segítségével iránykövetés a turistatérképeken. Tanácsok összeszedése, gyakorlati hasznosíthatóságuk. Térképhasználat gyakorlása. IKT – útvonal tervezésekörnyezetünk védelme. Védett növények ás állatok bemutatása.
9
Az időjárás és az éghajlat
31. A levegő és a légkör
Levegő összetétele, tulajdonságai, légnyomás meghatározása, összefüggései az időjárással, barométer.
Szén-dioxid, összenyomhatóság, légnyomás, barométer.
32. Az időjárás és az Időjárás, meteorológiai éghajlat léggömb, éghajlat, villámlás, villámcsapás, erdőtűz, szélvihar, hóvihar, Országos Meteorológiai Szolgálat
Időjárás, éghajlat, meteorológia, műszeres előrejelzés. Műholdas, léggömbös előrejelzés, tengeri, szárazföldi meteorológiai állomások.
33. A napsugárzás Napsugárzás a földfelszínt és a hőmérséklet melegíti fel. Felmelegedés mértéke mitől függ, középhőmérsékletek vizsgálata.
Beesési szög, tengerszint feletti magasság, napi, heti, havi, évi középhőmérséklet. Hőingás.
34. A szél
A légnyomás, a szél Kanalas szélmérő, Beaufortfogalma, szélerősségek és skála, szélzsák, szélzászló, meghatározásuk. Szelek szélirányok. iránya. A szél mint megújuló energia.
Légnyomás-időjárás, légnyomás- távolság a Föld felszínétől.
Tematikus térkép elemzése. Ábraelemzések. Fókusz: önálló ismeretszerzés. Tanulói kísérletek: levegő összenyomása, levegő helyet foglal el, barométer vizsgálata. Időjárás és éghajlat Folyamatos megfigyelések. összehasonlítása, Időjárás-jelentések meteorológiai adatok elemzése. elemzése. Kép- és ábraelemzés. Fókusz: szövegértelmezés. IKT: Időjárás-jelentések vuzsgálata interneten, műholdak képei. A levegő felmelegedésének Hőmérsékletmérések. folyamata. Középhőmérséklet A felmelegedés számítások. összefüggése a napsugarak Napi hőingás kiszámítása. hajlásszögével és a sugárzás Különféle éghajlatokon lévő időtartamával. hőmérsékleti- és hőingásátlagok számítása, összehasonlításuk. A szél keletkezése, eltérő Megfigyelések a szelek hatásainak vizsgálata. természetben: széliránymeghatározás módszerei. ábraelemzések. Tematikus térkép vizsgálata. Szélerősség-típusok és hatásaik vizsgálata, összehasonlítása.
10
35. A csapadék
Csapadékok keletkezése, vizek körforgása, csapadékmennyiség mérése.
36. Mi jellemzi hazánk éghajlatát?
Általános: évi közepes hőin- Aszály, árvíz, védőgátak, gás, a csapadék évi mérsékelt öv, szárazföldi mennyisége és eloszlása, éghajlat. aszály, szárazföldi éghajlat, éghajlati diagram.
37.
Csapadék, eső, hó, havaseső, harmat, dér, jégeső, zúzmara, köd. Csapadékgyűjtő edény.
Hőmérséklet és páratartalom összefüggései, hőmérséklet és a csapadékhalmazállapotok, csapadéktípusok összefüggései.
Megfigyelések, képek keresése a csapadéktípusok összehasonlításához. Fókusz: szövegértés alapján ábrakeresés. Ábraelemzések. Tematikus térkép vizsgálata. IKT – interneten csapadékfajták bemutatása, diktafon-csapadékhangokvihar-jégeső Éghajlatok összehasonlítása, Tematikus térképek összevetése hazánk vizsgálata. éghajlatával. Időjárás Diagram elemzések. praktikusan elkerülhető Évi közepes hőingás veszélyei. kiszámítása. Fókusz: szövegértés fejlesztés népi megfigyelések feldolgozásán keresztül. IKT: Csoportmunka ellenőrző feladatlapokkal.
Összefoglalás Témazáró feladatlap
11
A folyóvizek és a tavak világa
38. A folyadékok tulajdonságai
Folyadékok, a víz Víznyomás, tulajdonságainak vizsgálata. összenyomhatóság.
39. A folyók útja
Vízkörforgás, vízfolyások, vízgyűjtő területek. Vízesések és hasznosíthatóságuk.
40. Mennyi víz van a Vízszintingadozás lehetséges módozatai, folyókban? vízjárás típusai, hozzá kapcsolódó helyszínek.
Forrás, ér, csermely, patak, folyó, folyam, szoros, vízerőmű, vízgyűjtő terület, vízválasztó, vízesés.
Áradás, apadás, vízjárás, ingadozó vízjárás, egyenletes és időszakos vízjárás. Árvíz, gátak, ipari víz.
Folyadékok összenyomhatósága, víznyomás nagysága eltérő vízoszlop esetén. Víznyomás iránya.
Tanulói kísérletek: folyadékok felszíne, összenyomhatósági kísérlet, Nyomáskülönbségek a víz alatt, vízoszlop nyomása az edény aljára. Logikai összefüggések előre vetítése. Folyók folyásiránya – a terület Ábra- és képelemzés. lejtése. Térképi megfigyelése. A domborzat és a folyók Folyásirányok, jobb- és bal part jellemzői. Vízgyűjtő területek és gyakorlása. vízválasztók összefüggései. Meredekség és a Vízfolyások nagyság szerinti folyásgyorsaság összevetése kategorizálása. terepasztalon. IKT: ellenőrző feladatlapok, térképgyakorlás internetes oldalakon. Csapadék, hóolvadás – a folyók Vízgyűjtő terület, vízválasztó, vízjárása. lefolyástalan terület kialakítása A csapadék időbeli eloszlása – a homokasztalon. vízjárás. Rajzos ábrázolás. A szárazföldi éghajlat – ingadozó Különféle vízjárású folyók vízjárás. képének keresése számítógépen, majd megkeresése térképen. Fókusz: szintetizáló képesség fejlesztése.
12
41 : A tavak
Tavak fogalma, Tó, fertő, mocsár, láp, keletkezésük típusai, tavak víztározó, árkos süllyedés. mélysége, jelölésrendszerük. Tavak pusztulása.
Tavak pusztulásának lépései, ennek környezetvédelmi összefüggései. A tavak keletkezése, táplálóik. összefüggése.
42. A tiszta víz mindannyiunk számára kincs!
A víz szerepe a mindennapjainkban. Víztisztítás
Ivóvíz, ipari víz, vízellátás, áru- és személyszállítás. Áramtermelés
Szemételhelyezésvízszennyezés összefüggései. Víztisztítás folyamata.
43. Miért tudnak úszni a hajók?
Tömör és levegős tárgyak úszásának okai. Felhajtóerő fogalma, tulajdonságai. Állatok úszásának okai.
Vízi járművek, úszás, felhajtóerő. Úszóhólyag. Lebegés
44. Rendszerezzük ismereteinket! 45. Ellenőrzés
Folyamatábra, animáció elemzése. A folyamat modellezése homokos terepasztalon. Szövegértelmezés. Fókusz: környezettudatosság: a tavak pusztulásának ökológiai hatásai. IKT: Tavak keletkezése, pusztulása- animáció
Fókusz: szövegértéslényegkiemelés: a víz a mi kincsünk. A víztisztítás –animáció elemzése. Áramtermelés- vízerőművek, logikai összefüggés, vízerőművek elhelyezése a világ domborzati térképén. Fogalmazás: te hogy takarékoskodhatnál az energiával? IKT: víztisztítás animáció. A prezentáció bemutatása Összefüggések testek, súlyok, Vízszennyezés lehetőségeinek felhajtóerők és a levegő között. Ennek átvitele állatok mozgására, megbeszélése, következmény hatástanulmány: „mi lesz úszóhólyag levegőtartalma és ha…” típusú csoportplakát mélység közti kapcsolat. készítése. Tudásrendszerezés kooperatív csoportmunkával. Ellenőrző feladatlapok kitöltése.
13
A földfelszín változása
46. A vulkánok és földrengések
Vulkánok fogalma, részei, kialakult kőzetei, típusai, kitörés lépései. Vulkáni kőzetek felhasználásának lehetőségei.
47. A vulkánok és földrengések nyomában
A földrengés jelensége, okai, rengéshullámok természete.
48. Hogyan keletkeznek a hegységek?
Gyűrt- és röghegységek kialakulása, körülmények, időintervallumok, alakító erők. Példák a hegységtípusokra.
49. A kőzetek és a felszín formakincse
Magmás kőzetek kialakulása, típusai, felhasználása. Üledékes kőzetek, átalakult kőzetek, keletkezés, felhasználás, példák.
Kőzetolvadék, vulkán (tűzhányó) földrengés, vulkáni hamu, magma, kürtő, kráter, láva, andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa, riolit, vulkanikus hegy, rétegvulkán.
A vulkáni működés következményei, A rétegvulkán keletkezése. A vulkáni kőzetek kialakulása.
Andezit, bazalt, riolit és tufa kőzetek vizsgálata. Animáció elemzése, vulkáni működés kísérletének elvégzése. Rajzos ábrázolás. Térképi azonosításuk jelzése alapján, példák keresése. IKT: Vulkánkitörés- animáció. Mercalli-skála, Richter-skála Földrengés erősségének Rengéshullámok modellezése és a pusztítás erősségének vízbe dobott kő keltette összevetése. hullámok segítségével. Fókusz: analizálás és szintetizálás matematika alapú kompetenciás feladatok segítségével. Kőzetek, ásványok. A kőzetek kialakulása. Hegységek kialakítása homokos Gyűrthegység, röghegység, A kialakulás folyamata és terepasztalon, animációk megfigyelése, összehasonlítása vetődés, töréspont, lesüllyedt a kőzetek tulajdonságai. Röghegységek, árkok, a modellezett folyamatokkal. árkok, medencék. medencék, Térképes beazonosítása a felszínpusztulás példaként tanult hegységeknek. folyamatának lépései. Kép alapján történő hegységtipizálás. Kőzet, ásvány, mészkő, A kőzetek hasznosítása. Fókusz: tevékenységalapú homok, agyag, lösz, Tulajdonságuk kőzetfelismerés. feketekőszén, barnakőszén, összehasonlítása, és Kőzetek bemutatása, kísérletek: márvány. Magmás, üledékes, megindoklása mészkő vizsgálata, oldása keletkezésük alapján. átalakult kőzetek. gyenge savban. Hegységtípusok Tulajdonságvizsgálat a összehasonlítása képek magmás, az üledékes és az alapján. átalakult kőzetek összevetése. IKT: ásványok vizsgálata internetes honlapokon.
14
50. Aprózódás és a szél felszínformáló munkája
A felszínformáló erők számba vétele, aprózódás típusai, kőzettörmelék szállítása, a szél ereje, a futóhomok megkötése.
Talaj, aprózódás, mállás, talajnedvesség, talajlepusztulás, futóhomok.
A természetes növénytakaró szerepe a talajtípusoknál. A kőzetek elaprózódása, a talaj kialakulása ennek fényében.
51. A folyóvizek felszínalakító tevékenysége
Mitől függ a folyók felszínalakító munkája? Folyók esésétől függő változások, építő és romboló munka. Meredekségtől függő hordaléktípusok. Torkolatok.
V-alakú völgy, szoros, holtág, A folyók felszínalakító zátony, sziget, deltatorkolat. folyamata, építő és romboló munka összehasonlítása. Az ember felszínformáló tevékenysége. Hordalék, zátony, sziget összehasonlítása.
52. Milyen munkát végez a víz a mészkőhegység ekben?
Karsztvíz bejutása a hegységekbe. Víznyelők, dolinák, barlangok, cseppkövek és karsztforrások kialakulása.
Víznyelő, cseppkő, dolina, karsztforrás.
53. Jég munkája a hegységekben
Hóhatár- örök hó és jég Gleccser, hóhatár, birodalma. Jég, mint felszínformáló erő. A gleccser, formáló hatásai. Csipkézett hegycsúcsok, Ualakú völgyek.
Karsztforrásokcsapadékmennyiségvízhozam. Savas esőkmészkőhegység felszíne. Karsztvíz és a cseppkőképződés összefüggései. Völgyeket formáló tevékenysége, csiszolásának típusai. Gleccser olvadása, hatásai.
Fagyaprózódás: a fagyott víz erejével való modellezés. A szél erejének, felszínromboló, felszínépítő tevékenységének, a futóhomoknak bemutatása a terepasztalon. A növényzet és a futóhomok megkötésének összefüggései. Ábra- és képelemzések. Homokasztal: holtág, hordalékkúp kialakítása. Folyamatábra megfigyelése. Képelemzések, különféle kőzetekben víz által létrehozott tájak vizsgálata, összehasonlítása. Folyódelták kialakítása, Európa térképén példák keresése. Ábraelemzések, rajzkészítés. Kísérlet: mészkő oldódása savas kémhatású anyagban (savas eső modellezése)
Jég munkája: jégdarab felszínformálása terepasztalon. IKT: Gleccserképek megtekintése, folyamatelemzés pillanatképek alapján.
15
54. A hegységek formakincse
Rög- és lánchegységek látható különbségei. Külső és belső erők felszínformáló hatása.
Medencék, árkok, övezetes növénytakaró Külső- belső erők. Sziklahavas.
55. A síkságok:
Az alföld, a mélyföld és a fennsík kialakulása. Az egyes síkságok magasságai, példák. Itt található talajtípusok.
Síkság, alföld, süllyedés, feltöltődés, tengeri üledék, folyami hordalék, tökéletes síkság, mélyföld, lösz. Alföld, Kisalföld, Pó-síkság, Hortobágy, Kiskunság, Nagykunság.
56. Legértékesebb természeti erőforrásunk: a talaj
Talaj fogalma, kialakulása. Humusz és jellemzése. Talajok nedvességtartalma. Talajművelés és ebben rejlő veszélyek. Talajpusztulás és következményei. Építkezések, bányászat, vízügyi munkálatok. Erdőirtások szakszerűtlen mivolta.
57. Hogyan alakítja át az ember a környezetét? 58. Rendszerezzük ismereteinket! 59. Ellenőrzés
Növényzeti övezetességmagasság- hőmérséklet összefüggései. Magasságok és hegységtípusok kapcsolata. Hegységeket tagoló tényezők és a létrehozásban közreműködő erők összefonódása. Síkságkeletkezések összefüggései a kialakult talajtípussal.
Képek összevetése az egyes hegységtípusokkal, felismerésük külső jellegek alapján. Hegységek növényöveinek felrajzolása, azok kialakulásának elemzése. Magasságok és hegységtípusok összehozása logikai úton.
Humusz, kötött talaj. Erózió.
Talajpusztulás- erdőirtás. Szél tevékenységeszáraz, homokos talaj. Talaj víztartalma és termékenysége közti összefüggések.
Bányajárat, külszíni fejtés, bányagödör, meddőhányók. Kőbányák. Duzzasztógátak. Erdőirtás.
Környezeti hatások láttatása, összefüggések keresése.
Homok és a lösz vizsgálata. Kötött talaj és a terméketlenség okai- szövegfeldolgozás. Talajerózió okainak feltárásalogikai összefüggések keresése. Talajműveléssel járó veszélyekfogalmazás készítése. Képek elemzése, szövegalkotás a témában: „Hogy kellene másként?”
Homokasztali munka. Folyamatábra elemzése. Homok és a lösz összehasonlítása. IKT: Síkságtípusok képekben. Síkságkeletkezés-animáció. Lösz és löszfal bemutatása.
Tudásellenőrzés. IKT: Csoportmunka ellenőrző feladatlapokkal. Ellenőrzőlap.
16
Háziállatok 60. A házisertés
Származása, őse. Besorolása. Testfelépítése, táplálkozása. Szaporodás és a családtagok.
61. A szarvasmarha Őse, származása. Haszna. Testfelépítése. Táplálkozása, fogazata, emésztése. Szaporodás, családtagok.
62. A háziló
Ősei, besorolása. Testfelépítés, táplálkozás, emésztés. Szaporodás, családtagok.
63. A házityúk és a pulyka
Házityúk: őse, típusai. Gazdasági hasznuk. Testfelépítésük: tollazat, lábtípusa, részei. Szaporodása, tojások szerkezete. Családtagok. Házipulyka: őse, mérete, haszna.
Páros ujjú patás, mindenevő, emlős, gerinces. Orrkarika, gumós zápfog, agyarrá módosult szemfog. Kan, koca, malac.
Fogazat és életmód összevetése. Gumós zápfog – mindenevés. Szaporaság, gyors fejlődés – gazdasági érték. A vaddisznó háziasítása. Gerinces és emlős kategorizálás indoklása.
Szövegértés és szövegelemzés gyakorlása a sertésről szóló rövid iromány alapján. IKT: Fogazat vizsgálata képről, testfelépítésének jellemző vonásaiábraelemzés. Fajták megismerése. Páros ujjú patás, növényevő, Ősi környezet – életmód. A hasonlóságok, tülkös szarv, összetett Redős zápfog – növényevés. különbségek megfigyeltetése gyomor(bendő, recésÖsszetett gyomor – kérődzés. házisertéssel. százrétű- és oltógyomor), Sokoldalú hasznosítás – Lényegkiemelés, áltakérődzés, gazdasági jelentőség. lánosítás, szabályalkotás. emlős, Ok-okozati kapcsolatok gerinces. felismertetése. IKT: Emésztésének lépései, Bika, tehén, borjú. csontrendszerének vizsgálata. Típusai Páratlanujjú patás. Környezet – életmód. A hasonlóságok, különbségek megfigyeltetés Redős zápfogfelület – Redős zápfog, növényevő. növényevés. (szarvasmarhán és a Egyszerű gyomor, vakbél, Tápanyaglebontássertésen keresztül). emésztést segítő emésztőrendszer Lényegkiemelés, áltabaktériumok. összefüggései. lánosítás, szabályalkotás. Kanca, csikó, csődör. Sokoldalú hasznosítás – gazdasági jelentőség. Gerinces, madár, Kicsi, lekerekített szárny – Megfigyeltetés, azonosítás. fészekhagyó fiókák, kapirgáló rossz repülés. Általánosítás, szabályalkotás, láb. Kapirgálás – tompa de erős Összefüggések felismertetése. Pehelytoll, fedőtoll, farok- és karmok. Erős, hegyes csőr – Jellemző testrészeinek szárnytoll. mindenevés. lerajzolása, megnevezése. Tojással szaporodás- madár. Testfelépítés és tápcsatorna vizsgálata. A tollak és funkciójuk összehasonlítása.
17
64. A házikacsa és a Csónak alakú test, tömött, Lemezes csőr, úszóhártya. házilúd faggyús tollazat, rövid nyak, Gerinces, madár, sárgáspiros, lemezes csőr, fészekhagyó fiókák. gyenge, kicsi szárny, úszóláb.
Vízi életmód – testalak, tollazat – úszóláb. Lemezes csőr – táplálékszerzés. Kicsi szárny – rossz repülés. Úszóláb helyzete – mozgás.
65. A háziméh
Virágpor- mézkészítés összefüggései. Fejlődésének lépései- teljes átalakulás. Méz hatásai a szervezetre.
Méhcsalád tagjai, méhek haszna. Fejlődésük- teljes átalakulás.
Dolgozó, here, méhanya. Hatszögletű kamrácskák, méhviasz. Nyaló szájszerv. Teljes átalakulás.
Összehasonlítás a házityúkkal. Következtetés. Az összefüggések felismertetése. Lényegkiemelés. Kiegészítés, rendszerezés. Szövegelemzés- szövegértés gyakorlása. Összehasonlítás a májusi cserebogárral. szövegelemzés csoportmunkában, ellenőrző feladatlapok kitöltése, a méhekről készített digitális program tanulmányozása.
18
Ház körül élő állatok
66. A házikutya és a Kutyafajták, besorolása, testének jellemzői. házimacska Házimacska: őse, jellemzése, viselkedésformák.
Gerinces, emlős, ujjonjáró, húsevő, ragadozó fogazat, tarajos zápfog, tépőfog.
67. A háziegér és a vándorpatkány
Történetük. Rágcsáló fogazat, gumós Testfelépítésük, életmódjuk, zápfog. fogazatuk. Mindenevő. Betegséghordozók.
68. A fecskék és a házi veréb
Életmód, fajaik. Táplálkozás. Költözés. Házi veréb jellemzése, életmódja.
Hasadt csőr. Kúp alakú csőr. Költöző madár. Alvóközösség.
69. A házi légy
Testrészek, életmód, szaporodás. Rokonai, betegségterjesztésük.
70. Madárvédelem, madártelepítés
Természetes élőhelyek, életközösségek.
Összetett szem, nyaló-szívó szájszerv. Kitinkarom, tapadókorong. Hártyás szárny. Nyű. Vegyszeres védekezés
Háziasítás – megváltozott környezet – életmód, szervezet. Végtagok felépítése – mozgás – táplálékszerzés módja. A táplálék anyaga, megszerzési módja – fogazat. Ragadozás – mozgás – fogazat – érzékszervek. Veszedelmes betegségterjesztő. Háziasítás – életmód, szervezet. Végtagok felépítése – mozgás – táplálékszerzés módja.
A küllem, méret megfigyeltetése, összehasonlítása. A fogak, fogtípusok elkülönítése. Analizálás, szintetizálás, szabályalkotás. digitális tananyag elvégzése, ellenőrző kérdések.
Összehasonlítás: fogazatházisertés. Összefüggések feltárása. Szövegértés: kórokozók terjesztéséről szóló szöveg elemzése. Csoportmunka: eddig tanult emlősök összevetése, a csoportok különféle állatokat dolgoznak fel. Hasznosságuk, elterjedésük Fecskefajok- analízis, szintézis. vizsgálata. Logikus gondolkodás: költöző Költöző madár- vonulási és itt telelő madaraink. útvonal. digitális tananyag elvégzése, Egyes fecskefajok tesztkitöltés. összevetése. Testrészek és funkciók Analízis-szintézis. Logikai kapcsolata. összefüggések keresése. Életmód- betegségterjesztés. elkészített program bemutatása, feladatok Rokonok összevetése. elvégzése. Etetés- madarak Madáretetők készítése. visszatértének fontosságarovartalanítás.
19
71. Rendszerezzük ismereteinket! 72. Ellenőrzés 73- Év végi ismétlés 74. .
Tudásrendszerezés kooperatív csoportmunkával. Ellenőrző feladatlap Tudásrendszerezés kooperatív csoportmunkával és pármunkával. ellenőrző feladatsorok kitöltése.
20
