Theo Thijssenschool
29-01-2015, nummer 110
Startgroep Met ingang van maandag 2 maart a.s. tot het eind van dit schooljaar zal naast de bestaande basisgroepen een zogenaamde Startgroep functioneren! In principe is deze groep bedoeld voor kinderen die in de afgelopen kerstvakantie of erna vier jaar werden/worden. De Startgroep zal gebruik gaan maken van het lokaal naast basisgroep D (dit stond foutief in de eerder aan betrokken ouders verzonden brief). Binnenkort hopen we bekend te kunnen maken welke onderwijsgevenden de startgroep gaan leiden. Lief en –een beetje- leed In deze periode zijn er helaas nogal wat zieke of ‘niet fitte’ kinderen en collega’s. Altijd vervelend maar helaas hoort het er bij in ons kikkerlandje. Tot nu toe lukt het gelukkig om in de vervanging van collega’s te voorzien. Blij worden we natuurlijk met zijn allen van de geboorte (op 16 januari) van ‘Mae’, dochtertje van Juf Marlisa en haar partner Menno. Wij wensen ze alle geluk toe! Studiemiddag 26 februari (herh.) Op donderdagmiddag 26 februari zijn alle leerlingen vrij. Op deze middag heeft het schoolteam een studiemiddag. Deze studiemiddag stond niet in de schoolgids vermeld maar is in het kader van onze schoolplanontwikkeling noodzakelijk gebleken. Oudertevredenheid Het komende schooljaar starten we met een nieuwe –vierjarige- schoolplanperiode. Op basis van de huidige stand van zaken gaan we onze schoolontwikkeling plannen: welke onderwerpen willen we versterken, hoe ziet de school er over vier jaar uit? In dat proces is uw mening belangrijk! Daarom verzoeken wij uw medewerking bij het invullen van de tevredenheidspeiling. Binnenkort ontvangt u van ons inloggegevens en een uitgebreide instructie waarmee u een digitale vragenlijst kunt invullen. Op basis van de uitslag kunnen wij vervolgens verbeterpunten benoemen. Het invullen gebeurt anoniem tenzij u er voor kiest om bij ‘opmerkingen’ uw naam in te vullen. Bij voorbaat onze dank! Nu we het toch over de toekomst hebben: plan of geen plan, van enkele collega’s weten we al dat ze die periode voor andere zaken zullen gebruiken! Met ingang van maart gaat onze gewaardeerde conciërge Rob Bahnert met pensioen. Zoals Rob zelf aangeeft is hij een aantal jaren geleden met stille trom gekomen en wil hij nu op hetzelfde volume vertrekken. We zullen Rob en zijn specifieke kwaliteiten missen! Rob alvast een fijne tijd in goede gezondheid toegewenst! Het duurt nog even maar we kondigen het alvast maar aan: ook meester Bas gaat -aan het eind van dit schooljaar- van zijn pensioen genieten! Voorlopig doen we echter alsof er nog niets aan de hand is en genieten we met zijn allen nog van zijn vakmanschap! Rapporten Als op vrijdag 6 februari de rapporten uit gaan, zullen ze zijn voorzien van een nieuwe voorkant (met dank aan Renate Zegelink, ouder gr. 8). Tevens treft u in het rapport een uitleg aan van Cito over de door hen gewijzigde normeringen en de consequenties daarvan. Gevonden voorwerpen Op donderdag 5 februari zullen vanaf 8.15 uur in het onder- én bovenbouwgebouw de gevonden voorwerpen uitgestald liggen. Bent u niet in de gelegenheid om die dag langs te komen, dan kunt u natuurlijk op een eerder moment al een kijkje nemen in de beide overvolle bakken. Spullen die op donderdag 5 februari na 15.00 uur niet zijn opgehaald krijgen een nieuwe bestemming.
Nieuws uit de groepen Basisgroepen In de maand februari werken we uit de methode Schatkist over de Winter. We praten met de kinderen over de onderwerpen: “Warme kleren” en “Dieren in de winter”. Na de voorjaarsvakantie behandelen we het onderwerp “Lente”. Hierin komen activiteiten van de mondelinge taalontwikkeling, woordenschat, beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en sociaal-emotionele ontwikkeling aan de orde. Bij “Wereld in Getallen” werken in deze maand aan de thema’s: “Blij dat ik rij”, hierin staan centraal auto’s, verkeer en woonomgeving; bij “Oma’s tasje” gaan we uit van de schatten uit de tas en bij “Beestenboel” verdiepen we ons in het reilen en zeilen op een kinderboerderij. De rekenactiviteiten tellen en getalbegrip, ruimtelijke – en meetkundige oriëntatie en meten en vergelijken komen aan de orde. Techniek- ontdekkasteel: Ouders ontdekken technische snufjes samen met de kinderen bij de verschillende activiteiten. Deze activiteiten vinden onder schooltijd in de hal plaats. Hiervoor hebben wij hulp van ouders nodig. Bij Basisgroep B missen we nog ouderhulp. Graag uw aandacht hiervoor!!! Groep 3 Deze periode staan de (CITO-) toetsen weer centraal. We proberen het voor de kinderen zoveel mogelijk te verdelen maar er moet nogal wat getoetst worden voor de rapporten en het in kaart brengen van de ontwikkeling van de kinderen. Daarnaast zijn we druk met winterse taferelen, zoals pinguïns en sneeuwpoppen alhoewel het weer daar iets minder aan bijdraagt op dit moment! Maar dat mag de pret niet drukken en de kinderen zijn razend enthousiast als er een klein beetje ijs op het plein ligt waar ze lekker mee kunnen spelen. Hieronder vindt u weer een overzicht van de dingen die aan bod komen in de klas op taal en rekengebied. Taal/lezen: Kern 6: geit-uil-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind: Letters: g - ui - au - f – ei Woorden: geit, uil, pauw, duif, ei In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest. Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen. Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker–klinker (kei) kunnen, kunnen worden gelezen. De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema ‘Wat komt er uit een ei?’. Kern 7: sch-woorden en ng-woorden In deze kern leert uw kind: Letters: hoofdletters Woorden: 'sch'-woorden, woorden met de 'ng'-klank Alle letters compleet In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd. In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van 2 en 3 lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Schatgraven In kern 7 komen vooral de sch-woorden aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring). Bovendien maken kinderen al kennis met woorden met 2 medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met –d en –b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes). Ook leert uw kind in deze kern hoofdletters. Het thema van kern 7 is: schatgraven, avonturen beleven, piraten. Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip. Nog niet altijd verbeteren Kinderen zijn ook steeds beter in staat om woorden en zinnen te schrijven. Toch zullen kinderen nog niet alle woorden foutloos schrijven. De leesproblemen zijn soms te moeilijk om de afwijkende schrijfwijze meteen ook onder de knie te hebben. Zo kan het kind al snel woorden lezen met de letter –d- achteraan. Maar het foutloos schrijven van woorden als ‘heb’ en ‘had’ is moeilijker. Vandaar dat vanaf kern 7 het kunnen lezen en kunnen schrijven van woorden niet meer helemaal parallel lopen. Als uw kind toch woorden schrijft waar spelfouten in zitten, hoeft dat dan ook nog niet altijd verbeterd te worden.
Rekenen: We leggen de nadruk op het automatiseren t/m 5. Dit zou nu vlot uit het hoofd moeten kunnen. Na de voorjaarsvakantie beginnen we met het automatiseren tot en met 10 (het vlot kunnen opsommen van antwoorden van sommen, in allerlei verschillende vormen). Ook zijn we met een nieuw werkboek begonnen, waarbij de kinderen moeten wennen aan een nieuwe werkwijze met betrekking tot het werken in het werkboek en in mate van zelfstandigheid. Even ter informatie: In groep 3a zal juf Monique op woensdag 11 en donderdag 12 februari juf Tannie vervangen. Op maandag 23 en dinsdag 24 maart zal juf Tannie twee dagen juf Monique vervangen. Vertrouwde gezichten dus, maar net even anders dan anders tijdens deze dagen. Groep 4 Na de vakantie zijn we weer druk van start gegaan. De afgelopen weken zijn we bezig geweest met de cito toetsen. De kinderen hebben de citotoets gemaakt van rekenen, begrijpend lezen, woordenschat en spelling. Al deze toetsen bestaan uit twee delen. Elke dag doen we een deel. Naast deze drukke tijd van de cito’s zijn we ook nog veel aan het leren bij rekenen. We zijn begonnen in boek 4b. De tafels van 2, 5 en 10 zijn al goed geautomatiseerd. De tafel van 3 hebben we ook al geleerd en zelfs de tafel van 4 komt deze week aan bod. Er zijn zelfs al kinderen die hun eerste tafelkaart vol hebben en dus al deze tafels uit hun hoofd kennen! Ook zijn we begonnen met twee momenten in de week te besteden aan oefentoetsjes met plus en minnen sommen tot en met 20. Door deze oefentoetsjes te doen leren we nog sneller uit ons hoofd te rekenen. Met spelling wordt er aandacht besteed aan onder andere de woordgroepen met: cht- eis- auw- de (tweelettergrepige woorden met e die klinken als u. Ook wel stomme e genoemd) Tijdens de taallessen leren de kinderen zinnen in de meervoudsvorm te zetten, van zinnen vraagzinnen te maken en we leren het veranderen van de volgorde van de zinsdelen in een zin. Groep 5 Voor de kerstvakantie ‘moesten’ de kinderen alle tafels beheersen. Dat is nog niet bij iedereen gelukt. 20 tafels per minuut uitrekenen is het basisdoel. Oefent u thuis ook weer eens? We gaan binnenkort beginnen met de spreekbeurten. Vergelijkbaar met de boekenbeurt, maar nu over een vrij te kiezen onderwerp. De kinderen krijgen op school instructies. U kunt uw kind hierbij helpen, als het geholpen wíl worden… Extra’s maken een spreekbeurt aantrekkelijk (een PowerPoint, meegebracht aanschouwend materiaal, filmpjes, een verkleedpartij, etc.). Traktaties zijn niet nodig! U kunt wel alvast met uw kind op zoek naar een uitdagend, maar haalbaar onderwerp. Het liefst een onderwerp waar uw kind nog niet veel van af weet, maar wel nieuwsgierig naar is. In groep 5b hebben we afscheid genomen van Leart. Hij is met zijn familie verhuisd naar Kosovo, waar hij veel familie heeft wonen. We zullen Leart missen. In groep 5a krijgen we een stagiaire, juf Elena. Elke maandag (tot aan de zomer!) is ze in onze klas. Ze is een eerstejaars studente. Ze zal observeren, lessen geven aan kleine groepjes, gesprekjes voeren, een paar lessen geven aan de hele groep, helpen bij het theater (in maart), etc. We hopen dat ze zich fijn zal voelen in onze klas. Groep 6 We gaan binnenkort met de kinderen praten over de spreekbeurt. Hoe pak je het aan, hoe lang duurt het, waar haal je de informatie vandaan, hoe kleed je het aan, enz… Ook gaan we het dan over de keuze van het onderwerp hebben. Vorig jaar mocht het over je hobby of je sport gaan, dit jaar verwachten we dat de andere kinderen en de juf of meester er wat van leren. Misschien hebben de kinderen een onderwerp waar ze al veel van weten of kiezen ze juist iets waar ze nieuwsgierig naar zijn. De voorbije jaren kozen veel kinderen voor een onderwerp dat te maken had met wereld-oriëntatie. We geven deze informatie ook (op papier) mee aan de kinderen. In februari (?!), maart en april zullen we gaan genieten van de verschillende presentaties... Tijdens de ZAPP-lessen in de gymzaal (donderdags) komen een aantal onderdelen dit jaar weer voor het eerst aan bod. We gaan de kinderen zien zweven om te eindigen op de dikke mat. Sommige kinderen zullen misschien de stofnesten van het plafond gaan weghalen (touwklimmen) en we gaan ontdekken dat je op elkaar kunt balanceren (acrogym). Natuurlijk blijft er ook aandacht voor spellessen; deze vinden plaats op dinsdagmiddag. Soms worden de kinderen op (sportief) niveau ingedeeld, een andere keer is er een klassikale les en het kan ook voorkomen dat ze in teams of groepjes sporten waarvan het niveau uiteenloopt. Ook dáárvan leren de kinderen nl.....
Groep 7 Waar gaat ons rioolwater eigenlijk naar toe? En wat gebeurt er dan met dat rioolwater? Dat gaat groep 7 in februari leren. Op dinsdag 24 februari krijgen wij bezoek van iemand van de rioolwaterzuiveringsinstallatie (RWZI) die ons van alles gaat leren over het gebruik van drinkwater, dijkgrafen en paalhoofden. Op dinsdag 3 maart zullen we dan zelf de rioolwaterzuivering gaan bezoeken. Een geurige en leerzame excursie. We gaan hier met de bus naartoe. Voor deze middag (van 13.00 tot 15.00, dit kan evt. nog een beetje uitlopen) hebben we nog ouders nodig die mee willen gaan!
Groep 8 We beginnen deze maand met een bezoek van de schrijver Jozua Douglas. Dit literaire extraatje hebben wij te danken aan het mooie verhaal van Milo Weterings, waarmee hij afgelopen november deze prijs won. Wellicht inspireert deze man ook de andere kinderen tot het schrijven van boeiende verhalen. We blijven nog even bij het lezen. De komende weken gaan we veel tijd en energie steken in de opdrachten van ‘De rode draad”. De projectkisten zijn nog niet binnen, maar we gaan zeer waarschijnlijk op een of andere wijze een beroep doen op uw hulp. Daarnaast houden wij ons ook bezig met de gangbare leerstof. Dat betekent o.a. het maken van zinsdelen, het zoeken van onderwerp en gezegde en het goed schrijven van de persoonsvorm. De juf en de meester/ zeggen/:” Zoek/ jij/ de persoonsvorm en het gezegde/ eens/ op.”
MA 26
DI 27 Start Rode Draad
WO 28
2 Deze week rapportgesprekken basisgroepen
3
4
DO 29
Nieuwsbrief uit 5 Gevonden voorwerpen
VR 30 OR morgen nieuwe ouders
ZA 31
ZO 1
6 Rapporten groepen 3 t/m 8 mee
7
8
Leerlingenraad
9
10
Contactavond Groep 3 t/m 8
Contactavond Groep 3 t/m 8
16
17
23 Start school 8.30 uur
24 Groep 7 gastles Rioolwaterzuivering
11 Damtoernooi
Contactavond Groep 3 t/m 8 18
25
12
13 14 Onderbouw vrij
15
19
20
21
22
26 Studiemiddag, alle kinderen ’s middags vrij
27
28
1
Nieuwsbrief uit GMR
Dinsdag 3 maart: Groep 7 op bezoek bij de Rioolwaterzuivering
