Stap voor stap. naar een gemengde school Ouderinitiatieven voor een gemengde Amsterdamse basisschool ONDERWIJS CONSUMENTEN ORGANISATIE

Stap voor stap naar een gemengde school Ouderinitiatieven voor een gemengde Amsterdamse basisschool

ONDERWIJS CONSUMENTEN ORGANISATIE

Index Voorwoord Inleiding St. Jan in De Baarsjes ‘Samen naar School’ in Bos en Lommer De Corantijn in De Baarsjes

05 09 12 15 17

Ouderinitiatieven in Amsterdam Oud-Zuid De Baarsjes Bos en Lommer Geuzenveld-Slotermeer Oost-Watergraafsmeer Osdorp Westerpark Zeeburg

21 21 22 23 23 25 26 27 29

Stappen Stap 1 Meer ouders en verzorgers zoeken of werven Stap 2 Een startbijeenkomst organiseren Stap 3 Iedereen op de hoogte houden Stap 4 Zorgen voor bekendheid Stap 5 En verder

31 31 33 34 34 39

Tips voor succes Tip 1 Maak de school bekend in de buurt Tip 2 Bespeel de media Tip 3 Maak een folder Tip 4 Zoek subsidies, sponsors en projecten Tip 5 Zorg voor een boeiend schoolleven Tip 6 Presentatie van de school Tip 7 Zorg voor een goed werkend oudercomité

43 43 43 44 44 44 45 45

Persbericht Namen, adressen en websites Convenant over gemengde scholen Colofon

46 49 67 69



Voorwoord Op donderdag 28 juni werd in de Amsterdamse Balie op feestelijke wijze het convenant kleurrijke scholen ondertekend door de gemeente Amsterdam, de gezamenlijke stadsdelen, en 92% van alle besturen voor het basisonderwijs in de stad. Het convenant is een belangrijke eerste stap om segregatie in het primair onderwijs in Amsterdam tegen te gaan. Het college van burgemeester en wethouders, de gezamenlijke stadsdelen én de basisscholen hebben met elkaar afgesproken om zich hier de komende jaren voor in te spannen. Het ondertekende convenant is uniek en historisch. Amsterdam wil graag dat kinderen uit dezelfde buurt elkaar ontmoeten op de buurtschool. Daarbij is het belangrijk dat de samenstelling van de school een afspiegeling is van de buurt waarin de school staat. Dat is in Amsterdam helaas lang niet altijd het geval. Van de 207 basisscholen die Amsterdam rijk is, zijn er zeker 42 te wit en 13 te zwart. De trend is dat het aantal te witte scholen verder toeneemt, en het aantal te zwarte scholen afneemt. Gemengde scholen veranderen eerder in ‘te wit’ dan in ‘te zwart’. Veel ouders denken helaas nog steeds – en dat is vaak ten onrechte – dat er op zwarte scholen slecht onderwijs wordt gegeven. Ouders reizen met hun kinderen de halve stad door om ze op een witte school te brengen. Onnodig, want de buurtschool om de hoek is vaak een prima alternatief. Naast praktische voordelen voor u als ouder heeft zo’n keuze voor uw kind grote voordelen: hij of zij kan lekker dicht bij huis naar school en groeit op en leert spelen met andere kinderen in de buurt. 

Stap voor stap



Stap voor stap





In het convenant hebben we gezamenlijk een aantal belangrijke afspraken gemaakt: • Ouders melden kinderen voortaan op dezelfde leeftijd aan voor een school. Daarmee hebben alle ouders gelijke kansen om voor een plaats voor hun kind op een school naar keuze in aanmerking te komen. Amsterdam wil hiermee vrije schoolkeuze voor alle ouders in de stad realiseren. • Er wordt afgestapt van het postcodebeleid. In plaats daarvan komt er rond iedere school een klein, passend voorrangsgebied, toegesneden op de buurt waarin de school staat. • Amsterdam wil graag ouderinitiatieven en het ontstaan van vriendschapsscholen stimuleren. Met name het laatste punt is van groot belang. Gemengde scholen ontstaan niet slechts door ondertekening van een convenant. Een succesvolle menging van een school valt of staat vooral met het enthousiasme en doorzettingsvermogen van gemotiveerde ouders, leerkrachten en directieleden van een school. Amsterdam wil deze belangrijke spelers in het veld graag een steuntje in de rug bieden bij hun initiatieven. Dit kan in de vorm van advies, een financiële bijdrage of publiciteit. In het convenant staat dat groepsaanmelding, zoals een ouderinitiatief die voorstaat, beloond wordt met plaatsing op de school van uw keuze. Daarnaast zegt de gemeente u ambtelijke ondersteuning op stadsdeelniveau toe.

Wij zijn als gemeente erg blij met dit initiatief; in bijgaand boekje is een veelheid aan informatie op inzichtelijke wijze bij ­elkaar gebracht. U kunt meer lezen over de initiatieven op het gebied van menging van scholen, die in Amsterdam het licht al hebben gezien. Ook kunt u meer lezen over hoe anderen dit probleem aanpakten en hoe zij te werk gingen. In het boekje treft u talrijke tips en aanbevelingen aan om ook in uw buurt een kleurrijke school te realiseren. Daarnaast treft u een veelheid aan adressen van instanties en organisaties die u kunnen helpen om in uw buurt een en ander op poten te zetten. Bij dezen wil ik OCO (en het Kenniscentrum Gemengde Scholen) hartelijk danken voor de gezamenlijke inspanning, die heeft geleid tot de totstandkoming van dit informatieve boekwerkje. Ik wens u veel leesplezier met dit boekje, en ik hoop natuurlijk dat het u de nodige inspiratie geeft om ook in uw buurt met andere ouders, schooldirecties en leerkrachten aan de slag te gaan.

Mevrouw Mr. Hennah Buyne Wethouder van Werk en Inkomen, Educatie, Jeugd, Diversiteit En Grote Stedenbeleid (GSB)

Meer over alle mogelijkheden vindt u in dit boekje, ‘Stap voor stap naar een gemengde school’. Dit boekje is tot stand gekomen op initiatief van de Onderwijs Consumenten Organisatie (OCO) in samenwerking met het Kenniscentrum Gemengde scholen. 

Stap voor stap



Stap voor stap





Inleiding ‘Ons soort ouders’ Iedere ouder wil de beste school voor zijn kind. Maar wat is de beste school? Dat bepaalt iedere ouder voor zich op grond van criteria die hij zelf belangrijk vindt, zoals de onderwijskwaliteit, de onderwijsvorm, de uitstraling van het schoolgebouw en het schoolplein, de afstand van thuis tot de school. Daarnaast spelen aanbevelingen van familie en vrienden een rol. De laatste jaren speelt - zeker in de grotere steden - ook de vraag: kies ik een ‘witte’, ‘gemengde’ of ‘zwarte’ school? Met deze vraag hebben uiteraard vooral ouders en verzorgers te maken in (deel)gemeenten of wijken met een gemengde bevolking. Veel ouders kijken ook naar welke school ‘ons-soort-ouders’ hun kind brengen. Wat doet u als zij hun kind naar de andere kant van de stad brengen, terwijl een straat verderop een goede buurtschool de deuren open heeft staan? Een school in de buurt is erg gemakkelijk. U hoeft niet ver te rijden om uw kind naar school te brengen en als uw kind wat ouder is, kan het alleen naar school lopen. Daarnaast leert uw kind vriendjes in de buurt kennen. In plaats van om de buurtschool heen te fietsen, kunt u ook iets ondernemen om de school van uw keuze gemengder te maken. Bijvoorbeeld door gelijkgezinde ouders te zoeken en de kinderen gezamenlijk bij de buurtschool in te schrijven. Zoiets heet een ouderinitiatief en meerdere ouders gingen u in Amsterdam met succes voor. Omdat het best lastig is om zo’n initiatief op te zetten en uit te voeren heeft OCO (Onderwijs Consumenten 

Stap voor stap



Stap voor stap





Organisatie) een stappenplan opgesteld. Dit stappenplan helpt u op weg naar een geslaagde ‘vermengingsactie’, hierna ‘ouder­ initiatief’ genoemd. In dit boekje kunt u lezen hoe andere ouders in Amsterdam u zijn voorgegaan met hun ouderinitiatief. Vervolgens wordt het stappenplan weergegeven. Het plan bestaat uit vijf stappen. Iedere stap wordt uitgebreid toegelicht en is voorzien van korte beschrijvingen van ouderinitiatieven die reeds in Amsterdam hebben plaatsgevonden of nog altijd in ontwikkeling zijn. Het stappenplan eindigt met concrete tips voor het opzetten en uitvoeren van een ouderinitiatief en een handreiking bij het schrijven en verspreiden van een persbericht. Vervolgens vindt u een lijst met adressen van organisaties en media die u behulpzaam kunnen zijn bij het opzetten en uitvoeren van uw ouderinitiatief. Hulp van de gemeente De gemeente Amsterdam wil u behulpzaam zijn bij uw ouder­ initiatief. Samen met de meeste schoolbesturen in de stad heeft zij in juni 2007 een convenant ondertekend met afspraken over de aanpak van etnische segregatie in het basisonderwijs van Amsterdam. In het convenant staat dat groepsaanmelding, zoals een ouderinitiatief die voorstaat, beloond wordt met plaatsing op de school van uw keuze. Daarnaast zegt de gemeente u ambtelijke ondersteuning op stadsdeelniveau toe. Het convenant is overigens het mede resultaat van de bijeenkomst die de Baliegroep organiseerde in november 2005 over segregatie in het onderwijs.

Amsterdam Oud-Zuid. De laatste jaren is er een aantal ouderinitiatieven opgestart in verschillende stadsdelen in Amsterdam. Het meest recente ouderinitiatief is in mei 2006 gestart op basisschool De Kraal in Oost-Watergraafsmeer. Als u meer wilt lezen over deze initiatieven vindt u onderaan deze tekst doorverwijzingen naar de betreffende initiatieven. Ouderinitiatieven zijn er in grofweg drie varianten: 1. Een groepje ouders kiest een school en gaat meer ouders uitnodigen om hun kind op die school te plaatsen 2. Een groepje ouders wil samen hun kinderen aanmelden en spreekt eerst uitgebreid met twee of meer scholen voordat een gezamenlijke keuze wordt gemaakt 3. Een schooldirecteur neemt het voortouw om een groepje ­ouders te vormen en samen meer ouders te werven Alle drie de varianten komen in Amsterdam voor, maar de eerste variant is het meest populair. Hier volgen uitgebreide beschrijving­ en van respectievelijk St. Janschool in De Baarsjes ­(variant 1), ‘Samen naar School’ in Bos en Lommer (variant 2) en basisschool de Corantijn in De Baarsjes (variant 3).

Ouderinitiatieven in Amsterdam In Amsterdam zijn in het (nabije) verleden al een aantal ouder­ initiatieven gestart. De eerste initiatieven vonden zo’n 10 à 12 jaar geleden plaats op de Linnaeusschool in stadsdeel OostWatergraafsmeer en in 1995 op de basisschool Oscar Carré in 10

Stap voor stap



Stap voor stap

11



Folder van het ouderinitiatief op de St. Janschool

variant 1: St. Jan in de Baarsjes Het ouderiniatief op de St. Janschool is een goed voorbeeld van de eerste variant. Een groepje ouders kiest een school en nodigt meer ouders uit hun kind op die school te plaatsen. In 2001 besloten Annetje Bootsma en Mickelle Haest dat zij niet zomaar aan een goede school in hun buurt voorbij wilden lopen. Zij gingen actief aan de slag om meer ouders uit de buurt zover te krijgen dat zij hun ‘witte’ kinderen op de overwegend ‘zwarte’ buurtschool zouden plaatsen. Mickelle Haest geeft toe dat ze niet zomaar tot dit besluit kwam; “Tegenover een school wonen en dan toch op zoek gaan naar een andere school vonden wij als ouders belachelijk. Maar toch was er een huivering; een school met driekwart allochtone leerlingen. Eerst besloten we te informeren hoe deze school was. Iedereen meldde dat dit een prima school was; niet gemengd en aan de overkant van de straat.” Mickelle en Annetje kenden meer ouders met jonge kinderen en kwamen op het idee deze ouders te benaderen. Begin 2002 verspreidden zij een folder in de buurt waarin zij meerdere ouders opriepen naar de informatieavond te komen. “Na een jaar in deze buurt te hebben gewoond werd duidelijk dat er steeds meer jonge ouders kwamen wonen, een groot potentieel voor de St. Jan dachten wij. En al gauw bleken meer ouders daar net zo over te denken. Wij namen het besluit: onze kinderen gaan naar de St. Jan.” In de folder lieten ze deskundigen, zoals een onderwijskundig adviseur, een jeugdbegeleider en een leerkracht aan het woord, die een positief beeld schetsten van de St. Jan als professionele buurtschool. Ook hebben de ouders actief de media benaderd, wat resulteerde in een artikel in de Volkskrant. Het ouderinitiatief boekte succes; van een verdeling 76-24% zwart/wit is de school gegaan naar een gemengde samenstelling van 50-50%. Het aantal onderbouwgroepen is verdubbeld van twee naar vier groepen 1-2. Het aantal groepen 3 en 4 is verdubbeld van één in 2001 naar twee.

12

Stap voor stap



Stap voor stap

13



variant 2: ‘Samen naar School’ in Bos en Lommer Bos en Lommer is een Amsterdamse buurt in opkomst. Na jaren­ lang tot achterstandsbuurt te hebben behoord, klimt de wijk langzaam maar zeker uit het dal. Steeds meer tweeverdieners vestigen zich in deze buurt. De initiatiefnemers van de oudergroep ‘Samen naar school’ behoren tot deze nieuwe bewoners van Bos en Lommer. Tijdens een informatiebijeenkomst over schoolkeuze op het kinderdag­ verblijf besloot een vijftiental ouders dat ze hun kinderen gezamenlijk naar een school in de buurt wilden brengen. In december 2005 kwamen ze voor het eerst bij elkaar om te bespreken hoe ze dit zouden gaan aanpakken; een actieplan werd opgesteld. Onderwerpen van het actieplan waren het zoeken naar informatie over scholen in de buurt (via inspectierapporten, informatie over onderwijsmethoden en Citoresultaten), het werven van andere ouders en het maken van een eerste selectie van geschikte scholen. Al snel werden vijf scholen geselecteerd, waarvan er na een eerste gesprek twee afvielen wegens gebrek aan interesse en enthousiasme. Er volgden gesprekken met de verschillende oudercommissies en de ouders van het initiatief gingen individueel kijken op de scholen. Opnieuw viel er een school af, omdat deze geen behoorlijke buitenspeelplaats had. Uiteindelijk bleven er dus nog twee scholen over.

Succesfactoren van ‘Samen naar school’ • het enthousiasme van de aanvankelijke groep en het vermogen anderen­ met enthousiaste verhalen mee te krijgen • de professionele vaardigheden binnen de groep – bijvoorbeeld ervaring ­ met projecten en campagnes, stukjes schrijven en communicatie voeren • efficiënt vergaderen en daarna vrolijk napraten met een drankje.

14

Stap voor stap



Stap voor stap

15



Met financiële hulp van het stadsdeel Bos en Lommer konden een nieuwsbrief en flyers worden gedrukt en een informatieavond worden georganiseerd. De flyers werden verspreid in de hele buurt, onder meer via de bibliotheek, de boekwinkel, de GGD en verschillende kinderdagverblijven. Daarnaast was er veel aandacht voor het initiatief in de lokale en regionale pers. De informatieavond vond plaats in april 2006. Er kwamen zo’n veertig ouders op af. Met enthousiasme werd verteld over het initiatief. De twee overgebleven scholen presenteerden zich aan de hand van foto’s en een wervend verhaal van de schooldirecteuren. Daarnaast spraken twee ouders van een vergelijkbaar initiatief op de St. Janschool in stadsdeel De Baarsjes; “We moedigden de aanwezige ouders aan om te gaan kijken bij de scholen en ons voor 1 mei per mail hun voorkeur door te geven”, aldus initiatiefnemer Christel Baeten van ‘Samen naar school’. Uit de stemming bleek dat de meeste ouders een voorkeur hadden voor de Multatulischool. Positieve aspecten die door de ouders genoemd werden over de Multatulischool waren: de lesmethodes en het inspelen op niveauverschillen, de groene ligging van de school, het onderhoud van het gebouw, het enthousiaste directieteam en de bescheiden grootte van de school. De keuze tussen de twee scholen bleek toch niet eenvoudig. De kerngroep was onderling verdeeld en besloot de uiteindelijke keuze over te laten aan de hele groep. ‘Het afwijzen van de andere school was moeilijk,’ vertelt mede-initiatiefnemer Mieke Skolnik. ‘Maar het aantal kinderen was te klein om twee scholen te ‘verkleuren’. Daarom hebben we gekozen op de Multatulischool te beginnen. Met de directie van de school zijn uitvoerige gesprekken gevoerd over het opstarten, de wensen en voorkeuren van de ouders en de school.’ Doordat de school en de ouders op één lijn zaten, verliepen de gesprekken soepel. De school maakte zich wel zorgen over een mogelijke bemoeienis van de ouders bij het onderwijsleerproces: ‘Nemen de ouders de school niet over?’ Hierover zijn afspraken gemaakt. Aan 16

Stap voor stap

de andere kant leefden er zorgen bij de ouders over de verdeling van hun kinderen over de verschillende klassen. Ze zien niet graag dat hun kind het enige ‘witte’ kindje in de klas is. Door de kinderen in groepjes van vijf in de klas te plaatsen, is deze zorg weggenomen. Op de inschrijflijst voor de komende schooljaren staan tientallen ‘witte’ kinderen. “Dit zijn kinderen die via het initiatief zijn binnengekomen of ervan gehoord hebben”, aldus Skolnik. De eerste fase van het initiatief is dus geslaagd. Nu komt fase twee. Daarin is het zaak om de stroom om gang te houden. Skolnik: “Het succes is compleet als door het initiatief meerdere groepen in de school gemengd raken en de groei van ‘witte’ kinderen wordt voortgezet. Het initiatief zou niet geslaagd zijn als het blijft bij menging in de eerste groepen of wanneer de school te ‘wit’ zou worden.”

variant 3: De Corantijn in de Baarsjes Op het schoolplein van De Corantijn bloeien eeuwenoude kastanjebomen weelderig. Kleurige schoolkinderen spelen tikkertje, ze rennen dansend op hun tenen achter elkaar aan: ‘Tikkie, jij bent ‘m!’. Sinds 1998 is Minke Westveer directeur van deze ‘zwarte’ school in de Amsterdamse Baarsjes. Ze zorgde de afgelopen jaren voor kwaliteitsverbetering. Er kwam een voorschool; dat is een samenwerking tussen peuterspeelzaal en kleuterbouw basisschool die als doel heeft achterstanden op te sporen. En een ouderkamer; dat is een plek waar ouders/verzorgers met elkaar kunnen praten over hun kinderen en over het onderwijs dat ‘Vroeger dacht ik dat de kinderen krijgen. “We kregen een ­kwaliteit zichzelf ­verkocht, dat bleek erg naïef.’ ­ onderscheiding van onderzoeksinMinke Westveer, stituut SCO Kohnstamm voor onze directeur De Corantijn voorschool en de ouderkamer was zo

Stap voor stap

17



succesvol dat andere stadsdelen in Amsterdam het idee overnamen. In de onderwijswereld kregen we een zekere faam.” Ondanks deze succesvolle activiteiten bleven de ‘witte’ leerlingen weg. Soms kwam er een verdwaalde ‘witte’ ouder voor een rondleiding op school. “De reacties op mijn verhaal waren veelal enthousiast”, zegt Westveer. “Bij het uitzwaaien dacht ik: die gaan enthousiast de deur uit en komen wel weer terug.” Maar dat gebeurde niet. “Ik belde de ouders dan om te vragen waarom ze niet kwamen. Het verhaal was keer op keer hetzelfde: de sfeer is goed, de activiteiten leuk en de kwaliteit prima, maar de schoolpopulatie te ‘zwart’. Vroeger dacht ik dat kwaliteit zichzelf verkocht, dat bleek erg naïef.” Soms was er een moeder die haar ‘witte’ kind na een rondleiding wel inschreef. “Eenmaal thuisgekomen, kreeg ze bijvoorbeeld stampei met haar partner en werd de inschrijving ongedaan gemaakt. Veel andere ouders verklaren je voor gek als je je kind naar een ‘zwarte’ school stuurt.” Naast een onderwijsinhoudelijke taak kreeg directeur Westveer nog een taak, namelijk reclame maken. Het schoolbestuur kwam met budget, en er werden mooie flyers gemaakt met een aankondiging voor een informatieavond. Drie en half duizend brievenbussen in de buurt kregen er een toebedeeld. De opkomst was zwaar teleurstellend: er kwam een vijftal ouders. “Er was een moeder met een baby van 9 maanden. Indertijd dacht ik: ‘Daar heb ik niks aan, dat duurt nog veel te lang voordat die op school komt’. Nu denk ik: ‘Dat is goed potentieel, die kan misschien reclame maken voor mijn school’. In zo’n geval zeg ik nu: ‘Neem een paar informatieboekjes mee, misschien kunt u die geven aan ouders die u kent’.” Westveer besloot deskundigen om advies te vragen. Iemand van de afdeling Communicatie van stadsdeel De Baarsjes, een directeur van een school die al gemengd was en een moeder die een succesvolle lobby voor een andere school in De Baarsjes had geleid, werden benaderd. “Zij leerden mij dat ik me moest 18

Stap voor stap

verplaatsen in de doelgroep: de ‘witte’ ouders. Die vinden goede Cito-resultaten belangrijk, een vakdocent bewegings-onderwijs en beeldende vorming, een onderscheiding van het Kohnstamm Instituut, enzovoorts.” Opnieuw kwam er een folder. Dit keer met een andere inhoud en aanpak. De verspreiding ging doelgericht via kinderdagverblijven en peuterspeelzalen, want daar zit immers nieuw potentieel. “Plots kwam er vaart in het proces. Ik vond enkele ‘witte’ ouders op een kinderdagverblijf in de buurt, die bereid waren zich als groep aan te melden. Ik dacht: ‘Joepie, ik heb beet’. Omdat ik deze ouders niet benauwd wilde maken, zat ik er niet bovenop. Later moest ik in een artikel in het Volkskrant Magazine over gemengde scholen lezen dat één van de ouders het af liet weten, en daarmee verdwenen ook de anderen.” Cijfers laten zien dat er een flink potentieel aan ‘witte’ ouders met jonge kinderen rondom de school woont. Westveer besloot opnieuw een aanloop te nemen. “Ik zorgde dat de school overal - van buurtkrant tot buurtfestival - voor het voetlicht kwam. Tijdens het festival konden belangstellende ouders een rondleiding krijgen. En toen stapte Margreth Hoek binnen. Zij ging enthousiast de deur uit en het belangrijkste, ze kwam terug! In haar kielzog kwam Carolien mee.” Westveer vond eindelijk de ouders die ze nodig had. De twee moeders bleken bereid te lobbyen voor haar school. Een schooldirecteur lukt het niet alleen, is de conclusie. Enthousiaste ouders zijn broodnodig.



Stap voor stap

19

Initiatieven In Amsterdam is in totaal een tiental ouderinitiatieven bekend. Hieronder staan de scholen waarop deze initiatieven plaats vinden (of hebben gevonden) per stadsdeel geordend.

OUD-ZUID Oscar Carré

contactpersoon: directeur Astrid Hooyberg [email protected] schoolgegevens: 1e Jan vd Heijdenstraat 161 1072 TS Amsterdam 020 6799402 soort school: openbaar onderwijs schoolgrootte: ca. 270 leerlingen In 1995 vond er een fusie plaats van twee zwarte scholen, die samen de Oscar Carré school gingen vormen. Het bestuur wilde met de fusie opheffing voorkomen en een gemengde school maken die verschillende doelgroepen zou aanspreken, meer leerlingen zou aantrekken en de ­kwali­teit van het onderwijs zou verbe-



20

Stap voor stap



teren. Na een studiereis naar de Verenigde Staten werd gekozen voor het concept van de kunstmagneetschool. Met behulp van dat concept zouden nieuwe groepen ouders bereikt kunnen worden en zou de school meer gemengd kunnen raken. In de Verenigde Staten worden kunstmagneetscholen ingezet om kinderen uit achterstandssituaties meer kansen te geven en scholen gemengder te maken. De Oscar Carré wilde zich richten op de multiculturele samenleving en ziet de school als voorbereiding op de maatschappij. Ook wil men rekening houden met de brede ontwikkelingsmogelijkheden van elk kind. Daarbij wordt ingezet op gedifferentieerd onderwijsaanbod en werken met verschillende niveaus in de groepen. De school was een van de twee pilotscho-

Stap voor stap

21



len voor het programma Kaleidoscoop in de kleutergroepen (1996/98). Elementen uit de werkwijze van het programma, zoals de ontwikkeling van de zelfstandigheid van leerlingen, heeft de school ook doorgevoerd in de overige leerjaren zodat een doorgaande leerlijn ontstaat. Om het nieuwe profiel uit te dragen, is een PR-groep gevormd en daarin zijn ook ouders gevraagd. Schoolleider Astrid Hooyberg heeft een aantal ouders geworven om als “ambassadeur” van de school op te treden. Die ­ouders zijn ook getraind en begeleid.

de baarsjes St. Janschool contactpersoon: directeur Jan Bakker [email protected] ouderinitiatief: Annetje Bootsma, Mickelle Haest [email protected] schoolgegevens: Kortenaerstraat 32 1057 JN Amsterdam

22

Stap voor stap

020- 6187481 www.stjanschool.nl soort school: ontwikkelingsgericht (OGO), rooms-katholiek schoolgrootte: 200 leerlingen, gemiddeld klassengrootte 21 leerlingen. Het aantal onderbouw­groepen is door het ouderinitiatief verdubbeld van 2 groepen 1-2 naar 4 groepen 1-2. Het aantal groepen 3 en 4 is verdubbeld van 1 naar 2. verhouding zwart/wit: voor het ouderinitiatief 76-24%, momenteel is de samenstelling 50-50. start initiatief: januari 2002

Corantijn

contactpersoon: directeur Minke Westveer minke.westveer@ obscorantijn.nl ouderinitiatief: Margerth Hoek schoolgegevens: Corantijnstraat 4 1058 DD Amsterdam 020-6184430 www.obscorantijn.nl

soort school: openbaar, Kaleidoscoop schoolgrootte: momenteel 110 kinderen verhouding zwart/wit: Voor het initiatief bijna 100% zwart. Inmiddels iets minder zwart als je gemengde huwelijken meerekent, maar niet zichtbaar aan de kleur van de kinderen. start initiatief: februari 2004

schoolgrootte: gemiddeld 215 leerlingen verhouding zwart/wit: het percentage ‘zwarte’ ­kinderen is nu 90% start initiatief: december 2005, datum start ‘verwitting’ op school: schooljaar 2006/2007

Bos en Lommer

’t Koggeschip

Multatuli

contactpersoon: Miriam Lugtenberg, [email protected] ouderinitiatief: Christel Baeten, Meike Skolnik [email protected] schoolgegevens: Sara Burgerhartstraat 5 1055 KV Amsterdam 020-6841740 www.multatulischool.nl soort school: openbaar, regulier basisonderwijs



geuzenveldslotermeer contactpersoon: directeur Suzan Baldinger schoolgegevens: Abraham Kuyperplein 2 1067 DE Amsterdam 020-5061980 www.stkba.nl/koggeschip soort school: openbaar, thematisch onderwijs schoolgrootte: ongeveer 600 kinderen verhouding zwart/wit: het percentage allochtoon autochtoon was en is ongeveer 80-20%. start initiatief: +/- 2002-2003

Stap voor stap

23



Er waren signalen van ouders binnen de school dat er iets moest gebeuren. Op basis daarvan heeft de school 4 jaar geleden getracht een werkgroep samen te stellen. De werkgroep had de titel ‘Balans’. Directeur Suzan Baldinger legt de keuze van de titel uit; “Het doel was de balans weer terug te brengen in de schoolpopulatie. Ik was participant, er waren twee groepsleerkrachten, een schoolmaatschappelijk werker en vier ouders bij betrokken.” Die vier ouders kregen een soort ambassadeursrol. Hun taak was het om de signalen van ouders op het schoolplein en van de ouders in de wijk die hun schoolkeuze moesten gaan maken door te geven aan het team. Verder werd er om de balans weer terug te krijgen een informatieavond belegd, een folder gedrukt en gericht verspreid. “Deze initiatieven hebben weinig opgeleverd. De werkgroep zelf was verdeeld, twee ouders zijn overgestapt naar een kleine ‘witte’ school in Halfweg en uiteindelijk is het mislukt.” Toch blijven op school sig-

24

Stap voor stap

nalen te horen dat de balans verbeterd moet worden. ‘Uit een oudertevredenheidspeiling werd duidelijk dat ouders de wens hebben dat de balans weer wat meer gelijk wordt en onze ouderraad is erg geïnteresseerd in mogelijke oplossingen.’ Sinds 1 maart 2006 is de school onderdeel van Brede School ‘t Koggeschip. Hiervoor heeft de directie het inhoudelijk concept geschreven. ‘Met deze brede school hopen we dat de balans weer beter wordt en we zien daar nu mondjesmaat signalen van, meer witte ouders informeren en schrijven hun kinderen in. Deze Nederlandse kinderen clusteren we, zodat er kleutergroepen ontstaan waar een aantal Nederlandse kinderen bij elkaar zitten.’

oost / watergraafsmeer De Kraal

contactpersoon: directeur Anne-Mieke Bulters ouderinitiatief: Martine Passchier [email protected] schoolgegevens: Laing’s Nekstraat 44 1092 GX Amsterdam 020-6941138 [email protected] soort school: openbare kunstmagneetschool schoolgrootte: 270 leerlingen verhouding zwart/wit: Ongeveer 20% heeft de Nederlandse- en/of Surinaamse, 54% de Marokkaanse en ongeveer 18% de Turkse nationaliteit. De overige 8% heeft een andere nationaliteit. start initiatief: mei 2006



Na een bezoek aan basisschool De Kraal besloot Martine Passchier dat ze graag zou willen dat haar dochter naar deze buurtschool gaat. Het liefst samen met meer Nederlandse kinderen uit de buurt. Om dat te bereiken ging Passchier met ouders in de straat praten. ‘Twee ouders zijn wel geïnteresseerd en hebben inmiddels toegezegd dat hun kind ook naar De Kraal gaat. Verder heb ik een brief verspreid in de buurt; ongeveer 100 stuks heb ik bevestigd op fietsstoeltjes. Directe reacties heb ik niet gehad, maar via via begrijp ik wel dat mensen de brief hebben gelezen.’ Inmiddels heeft de moeder het stadsdeel weten te interesseren. Ze heeft een budget gekregen om het initiatief van de grond te krijgen en het stadsdeel heeft een persbericht voor haar gemaakt. Er komt een artikel in een plaatselijk krantje en het stadsdeel zal in de Nieuwsbrief Transvaalbuurt en in de stadsdeelkrant aandacht besteden aan het initiatief. Op dit moment zijn er zo’n 5 ouders die hun kind in ieder geval bij de Kraal gaan inschrijven.

Stap voor stap

25



Linnaeusschool

contactpersoon: directeur Margereth Rottier [email protected] schoolgegevens: 3e Oosterparkstraat 360 1092 SE Amsterdam 020-6655394 www.linnaeusschool.nl soort school: openbaar schoolgrootte: afgelopen jaren erg wisselend, momenteel 230 leerlingen verhouding zwart/wit: voorheen 80-90% zwart, momenteel 60% allochtoon/40% autochtoon en in de onderbouw nog iets gemengder zo’n 50-50 start initiatief: 10-12 jaar geleden Al een hele tijd geleden, zo’n 10-12 jaar, meldde zich op school een doktersgezin aan. Zij zochten een goede buurtschool. De school was toen voor zo’n 80-90% zwart. Toch stuurde het gezin zijn ‘witte’ kinderen naar de school en in hun keuze namen ze andere kinderen mee. Er kwam een goede mond tot mond reclame op gang. “Op dit moment is er

26

Stap voor stap

op school een mooie menging en voor elke ouder wat wils. Alle ouders kunnen allemaal hun ‘eigen soort’ op school vinden. In de onderbouw merken we dat we steeds wat meer witte kinderen trekken. De vraag is of het allemaal zo blijft, want in onze buurt komen andere scholen met andere – bij witte ouders gewilde – concepten als bijvoorbeeld Dalton en er komt een bredeschool. Mogelijk wordt het daardoor in de toekomst een stuk lastiger.”

osdorp St. Lukas

contactpersoon: Roland Schut, [email protected] schoolgegevens: Notweg 32 1068 LL Amsterdam-Osdorp 020-6190966 www.stlukasschool.nl soort school: Rooms-katholiek schoolgrootte: 270 leerlingen verhouding zwart/wit: 98% zwart

start initiatief: najaar 2004

westerpark Westerparkschool

contactpersoon: directeur Kees van Hattum schoolgegevens: Van Hogendorpplein 11 1051 AX Amsterdam 020-6860144 www.westerparkschool.nl soort school: openbaar schoolgrootte: ruim 500 leerlingen op 2 locaties. Gemiddelde klassen­ grootte 27-29 kinderen. verhouding zwart/wit: Bij start initiatief 95 % zwart, huidige verhouding is 50-50. In het hoofdgebouw zijn alle groepen gemengd. In de dependance zijn de groepen 1 t/m 6 gemengd. start initiatief: 8 jaar geleden in 1998 voor het hoofdgebouw, in 2000-2001 voor de dependance. Acht jaar geleden meldde een groepje ‘witte’ ouders zich voor een rondleiding door de



school bij directeur Cees van Hattum. Een uniek moment voor de directeur van de toen volledig zwarte basisschool: “Dat gebeurde nooit”. Van Hattum besloot uitgebreid de tijd te nemen voor deze bijzondere gebeurtenis. “Ik heb ze letterlijk alles in de school laten zien en ook alles eerlijk verteld.” De kinderen van deze groep ouders speelden vaak samen op de peuterspeelzaal in de buurt waar ze allemaal op zaten. De ouders zochten één school waar al hun kindjes – die inmiddels dikke vriendjes waren - samen naar toe konden. De verrassing was voor Van Hattum groot toen de ouders hun kinderen na de uitgebreide rondleiding ook daadwerkelijk aanmeldden op school. Om ieder risico om deze groep kinderen alsnog te verliezen uit te sluiten, besloot hij speciale maatregelen te nemen. ‘Als ik het eerste kind dat vier werd alleen in een klas zou plaatsen dan wist ik dat het na twee á drie weken weer vertrokken was. Dat was al vaker het geval geweest. Daarom besloot ik de onderwijsinspectie toestemming te vragen alle

Stap voor stap

27



kinderen tegelijk te plaatsen, ook al waren de meeste kinderen op dat moment nog geen vier.’ De inspecteur gaf – in het belang van de goede zaak – toestemming en dekte Van Hattums initiatief. Een prettige bijkomstigheid was dat één van de ouders stadsdeelvoorzitter was. Later meldden meer politici hun kinderen aan op school. “Die kunnen goed campagne voeren. Reclame voor een school kun je niet zelf maken, die maken de ouders bij de buurtwinkel.” In de dependance kwam de verkleuring pas later. Dat was een oud gebouw (inmiddels vernieuwd) en er zaten andere, aantrekkelijkere, wittere scholen in de buurt. “Toen die scholen vol kwamen te zitten en mijn eigen hoofdgebouw ook, waren er enkele ouders die - dus niet geheel vrijwillig - hun kinderen naar de dependance stuurden. Eén van de ouders was zeer enthousiast en bood aan nieuwe ouders te informeren en enthousiast maken. Dat heeft ook geholpen.’ Het is nu de taak aan Van Hattum er voor te zorgen dat

28

Stap voor stap

zijn inmiddels populaire school niet te wit wordt. ‘Allochtone ouders schrijven hun kinderen veel later in dan autochtone ouders. Ik hou daarom plekken vrij op mijn inschrijflijst. Ik kan 70 kinderen per jaar plaatsen, tot september 2007 zit ik vol. Voor de allochtonen heb ik nog een aantal open plekjes. Dit is mijn manier om er voor te zorgen dat de school een afspiegeling van de wijk blijft.”

zeeburg J.P. Coenschool schoolgegevens: Balistraat 79 1094 JE Amsterdam en Bankastraat 1094 ED Amsterdam www.jpcoenschool.nl soort school: openbare schoolgrootte: ongeveer 300 leerlingen Verhouding zwart/wit voor 100%, na 99% start initiatief: september 2003

Eigenlijk was de J.P. Coen­ school tweede keus. De ouders die hun kinderen op de J.P. Coenschool inschreven, hadden hun kinderen liever naar de iets verderop gelegen ‘witte’ Montessorischool gebracht, maar die zat vol. Het stadsdeel besloot een speciale informatieavond te organiseren voor de twintig ouders die buiten de boot vielen en schotelde een alternatief voor: de J.P. Coenschool, in de buurt, welis waar zwart, maar het onderwijsniveau was prima in orde. De school had er wel oren naar



een echte buurtschool te worden en zag de ouders graag komen. Acht ouders besloten een bezoekje te breng aan de school. Daarvan bleken drie ouders toch nog een alternatief te hebben en bleven er uiteindelijk vijf over. Zij besloten de sprong in het diepe te wagen. Inmiddels zitten er ongeveer tien autochtone kinderen verdeeld over twee locaties op school. Over de school zijn alle ouders wel tevreden. De klassen zijn klein en er is daarom veel aandacht voor de kinderen. Over de voortgang van de toestroom van blanke kinderen is niemand echt tevreden, ook de allochtone ouders niet, aldus moeder Dorien Fliervoet. “We hadden gehoopt dat het makkelijker en sneller zou zijn gegaan. We proberen ons nu niet al te teleurgesteld op te stellen. Dat lijkt wel te lukken. Toch heeft een deel van de witte ouders hun tweede kind naar een andere school gestuurd.” De actie van de ouders van de J.P. Coenschool is daarna doorgegaan: zij en ouders van de basisschool De Rietlanden hebben samen met het stads-

Stap voor stap

29



deel Zeeburg verder nagedacht over de manier waarop ouders informatie kunnen verzamelen over de schoolkeuze. Het resultaat daarvan is de schoolbustocht die het stadsdeel, OCO en de ouders hebben georganiseerd. Ouders die voor de schoolkeuze staan trekken in een ochtend langs de basisscholen om daar een eerste indruk te krijgen. Op elke school wordt een korte presentatie gehouden. Na afloop uur is er een gezamenlijke lunch voor ouders en schooldirecteuren in de raadszaal van het stadsdeelkantoor. Op basis van dit vergelijkend onderzoekje kunnen daarna de echte contacten gelegd worden voor het maken van de goede keuze. Het resultaat van de eerste uitvoering op twee ochtenden in het voorjaar van 2007 is dat zo’n 80 ouders meer weten en beter kunnen kiezen. Vooroordelen worden afgebroken en de keuzemogelijkheden worden echt geopend.

30

Stap voor stap

Stappen Om een gemengde school te creëren, kan een aantal stappen worden gezet. Daartoe is een stappenplan opgesteld. Dit kunt u als basis gebruiken bij uw ouderinitiatief. Het is geen blauwdruk, maar een handreiking. Laat u niet uit het veld slaan door wat hier omvangrijk lijkt te worden: begin klein en op uw eigen maat. Veel succes!

Stap 1. Meer ouders en verzorgers ­zoeken of werven De eerste stap is het vinden van ouders die de schoolkeuze voor hun kind(eren) nog moeten maken. Hun kinderen moeten dus jonger dan vier jaar zijn. Deze ouders zijn onder andere te vinden op de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf. Op het consultatiebureau komt u ook doelgroep-ouders tegen en misschien kent u nog moeders van bijv. de zwangerschapsgym. U kunt natuurlijk ook gewoon op mensen afstappen die u op straat ziet met een kinderzitje op de fiets. De kinderboerderij, speeltuin, zandbak en peuterzwemmen zijn goede vindplekken. Hang in de peuterspeelzaal, het wijkcentrum, bij huisarts(en), apotheken of de buurtsuper briefjes op met de vraag wie er ook een school in de buurt zoekt. Een voorbeeld van zo’n oproep vindt u onderaan de voorbeeld folder van de lobby-ouders voor basisschool Sint Jan in De Baarsjes. Geef aan dat het plan is om een bijeenkomst te organiseren. Houd bij wie er geïnteresseerd zijn. Zorg dat mensen u kunnen bereiken en dat u hen kunt bereiken. Dat kan door een briefje met uw gegevens te geven en door te vragen of u iemands naam en (e-mail)adres mag noteren. Misschien kunt u ter voorbereiding een speelafspraak maken met een groepje kinderen thuis of in de speeltuin. Het zoeken en werven is het prettigste met enkele ouders sa

Stap voor stap

31



men, dan kunnen ideeën en ervaringen worden uitgewisseld en kunt u elkaar motiveren. Bij de werving is het belangrijk de keuze aan de mensen zelf over te laten. U kunt ze slechts interesseren voor een bezoekje aan de school of informatiebijeenkomst. Het werkt averechts de ouders een keuze op te dringen. Samen een school kiezen In deze fase kunt u met de andere ouders praten over welke kwaliteiten u op een school zou willen zien. Vervolgens kunt u nagaan welke scholen er in de buurt staan en in hoeverre die dergelijke kwaliteiten hebben. Een overzicht van scholen vindt u op: www.onderwijs.amsterdam.nl en www.onderwijsconsument.nl. Op de website van OCO, www.onderwijsconsument.nl, vindt u aanvullende informatie over de scholen, de rapporten van de onderwijsinspectie, en een oordeel van de ouders van die school. Op de websites van de scholen vindt u vaak de schoolgids. Er kan contact gelegd worden met enkele scholen en om een rondleiding of gesprek worden gevraagd. In dat gesprek kunt u over het initiatief vertellen en vragen of de school openstaat voor een groepsgewijze aanmelding door ouders. Als de verkenning duidelijk maakt bij welke school of scholen jullie je kinderen willen en kunnen aanmelden, kan dat helpen om andere ouders te werven. De keuze voor één school geeft helderheid. Als er meerdere scholen in de running zijn, kunt u afspreken wanneer u daarin een keuze wilt maken en op grond van welke argumenten.

32

Stap voor stap

Stap 2. ORGANISEER EEN STARTbijeenkomst ­ Als u het idee hebt dat een aantal ouders serieuze belangstelling heeft, dan kunt u een tijd en plaats kiezen voor de bijeenkomst en daar een nieuwe wervingsronde aan koppelen. Flyers met de datum en plaats kunnen dan verspreid en ophangen worden, het lokale huis-aan-huisblad benaderd, evenals andere kranten, lokale radio- en televisiestations (zie stap 4 voor meer tips hierover). Doel van de bijeenkomst is het uitwisselen van ideeën en het maken van afspraken voor een vervolg. Misschien bent u al zo ver dat u een vertegenwoordiger van één of twee scholen kunt uitnodigen. De directeur bijvoorbeeld, of de leerkracht(en) van de onderbouw. In dat geval kan de bijeenkomst misschien op een school plaatsvinden. Probeer op deze bijeenkomst optimisme uit te stralen: we zijn samen met iets leuks bezig. Laat enthousiaste ouders hun verhaal vertellen met hun overwegingen om mee te doen, dat maakt het concreet. Kijk verder welke ouders als ‘ambassadeurs’ van het initiatief willen en kunnen optreden. Bepaal van tevoren de agendapunten die u wilt bespreken, ­zodat er structuur in de bijeenkomst zit. Suggesties: • Wat verwachten ouders van een school? • Voelen zij er iets voor om hun kinderen groepsgewijs aan te melden? • Presentatie van de school of scholen, bijvoorbeeld t.a.v. visie, klimaat, resultaten, wat de school te bieden heeft aan individuele leerlingen, hoe voor- en naschoolse opvang is geregeld. • Wat verwacht de school van ouders? • Is de school bereid een groep ouders op te nemen? • Wie wil er een taak op zich nemen (verslagen of afspraken­ lijstjes maken, adressen verzamelen, contacten leggen)? • Is het goed om een informele kerngroep te vormen? En zo ja, wie wil daar lid van worden? • Is het nodig om een soort verenigingsvorm te hebben?

Stap voor stap

33



• Hoe ligt de planning voor de aanwezigen? • Wie beschikt over welke netwerken en contacten? • Laat een lijst rondgaan waarop iedereen naam, (e-mail)adres, telefoon en geboortedatum van hun kind opschrijft • Maak een vervolgafspraak De oudergroep ‘Samen naar school’ selecteerde twee scholen en organiseerde vervolgens een ouderavond waar de scholen zich presenteerden. Een schrif­ telijke stemming wees de voorkeur voor de basisschool Multatuli uit.

Stap 3. HOUD elkaar op de hoogte Houd alle belangstellende ouders regelmatig op de hoogte. Per e-mail kan dat heel handig, bijvoorbeeld in de vorm van een nieuwsbrief. Dit houdt iedereen betrokken. Als ouders te lang niets horen over het initiatief dan bestaat de kans dat ze afhaken en een andere school zoeken. Organiseer daarom nieuwe bijeenkomsten, zowel formeel als informeel, om ervaringen uit te wisselen en draagvlak te houden voor belangrijke beslissingen, zoals de keuze voor een school. Denk bijvoorbeeld ook aan een borrel, speelafspraken (misschien in een lokaal van de toekomstige school), park-picknick of een gezamenlijk ontbijt. Op pagina’s 36 en 37 ziet u een voorbeeld nieuwsbrief van het initiatief ‘Samen naar school’ op de Multatulischool in Bos en Lommer.

Stap 4. Zorg voor bekendheid Maak uw initiatief op veel manieren bekend. Gebruik hiervoor het netwerk en de kwaliteiten van alle betrokken ouders. Maak een eigen website of zoek aansluiting bij lokale web­sites. Sommige buurten en straten hebben eigen websites, een overzicht hiervan vindt u aan het einde van dit stappenplan. Misschien kunt u een plek krijgen op de website van de ge34

Stap voor stap

meente of op die van de school die u op het oog hebt. Denk daarnaast aan lokale (advertentie)bladen, buurtkrantjes en dergelijke. Zij zijn over het algemeen bereid een artikel aan een dergelijk initiatief te wijden. Onderaan dit stappenplan treft u een overzicht van de media per stadsdeel. De initiatiefouders van de St. Janschool verwonderden zich over “de bakfiets­ ladingen kinderen die iedere ochtend de wijk uit werden gereden”. In overleg met de schooldirecteur zijn zij een initiatief gestart; ze maakten een folder en verspreidden deze bij o.a. kinderboerderij en zandbak. Ook bij het boodschap­ pen doen namen ze een stapeltje mee. Zagen ze een ouder met een klein kind, dan kreeg die direct een folder. De informatieavond op de school werd bezocht door circa 50 ouders die vervolgens bijna allemaal hun kind op de school heb­ ben ingeschreven. Tegenwoordig fietst men de St. Jan niet meer voorbij.

Folder maken

Ga ondertussen door met het werven van ouders. Maak bijvoorbeeld een folder over je initiatief. Zo’n folder hoeft niet ‘glossy’ te zijn. Een paar gekopieerde velletjes papier met daarop foto’s en het verhaal van het initiatief werken vaak prima. In het informatiepakket ziet u een voorbeeld van de folder die de lobby-ouders voor basisschool St. Jan in De Baarsjes hebben gebruikt. Leg deze folders neer bij kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, et cetera. Zij zijn meestal bereid de folders mee te geven aan de ouders of in postvakjes van de kinderen te doen, waardoor u zeker weet dat ze in de handen van de ouders terechtkomen. Zorg er voor dat u altijd een stapeltje bij u hebt. Mocht u een ouder met een peuter tegenkomen, dan kunt u hem/haar een folder meegeven. Zelfs eenvoudig folders kopiëren kost geld. Denk met elkaar na over mogelijkheden daarvoor financiële steun te vragen, bijvoorbeeld van de (deel)gemeente. U kunt contact opnemen met uw deelgemeente. Adressen en telefoonnummers staan vermeld aan het eind van dit stappenplan.

Stap voor stap

35



voorbeeld nieuwsbrief

36

Stap voor stap



Stap voor stap

37



Contact met de lokale pers Ga telkens opnieuw na wanneer er aanleiding is om naar buiten te treden. Dit kan bijvoorbeeld wanneer de groep ouders een bepaalde grootte heeft bereikt. Is de heuglijke dag aangebroken dat jullie kleintjes daadwerkelijk naar school gaan, dan is enige publiciteit daarover goede reclame om meer ouders te betrekken. U kunt een persbericht opstellen en versturen naar de relevante media. Hoe u een persbericht kunt opstellen leest u in het volgende hoofdstuk ‘persbericht’. Onderaan dit stappenplan een overzicht met namen en adressen van persorganisaties in Amsterdam die voor u interessant kunnen zijn.

Stap 5. En verder Als het initiatief ertoe heeft geleid dat een groep ouders/verzorgers hun kinderen heeft aangemeld bij een school, dan is het goed om de toekomst te bespreken. Na de fase van het vormen en werven van een eerste groep ouders komt nu de fase van het continueren en het werken aan de langere termijn. Dan gaat het bijvoorbeeld om vragen als: • Hoe blijven we samen met de school nieuwe ouders werven? Om het initiatief een succes te laten zijn, zijn er nieuwe leerlingen nodig voor de komende schooljaren. Maak een meerjarenoverzicht, waarin u per schooljaar aangeeft hoe de instroom vanuit het initiatief is. • Willen we proberen om ook in de hogere groepen nieuwe kinderen te werven? Zo ja, hoe kunnen we dat dan samen met de school doen? • Hoe voorkomen we dat andere ouders of leerkrachten het gevoel krijgen dat de initiatiefgroep te sterk aanwezig is of ‘de zaak gaat overnemen’? • Hoe zetten we de school aantrekkelijk neer? Hoe houden we de PR van de school goed?

38

Stap voor stap



Stap voor stap

39

40

Stap voor stap



Stap voor stap 41

42

Tips Alhoewel geen ouderinitiatief hetzelfde is, zijn er overeenkomsten en mogelijkheden tot kopiëren. Ouders blijken namelijk vaak tegen dezelfde moeilijkheden aan te lopen. Zij merken allemaal waarom dingen wel lukken of juist niet en maken hetzelfde leerproces door. Door de verhalen van alle ouders die betrokken zijn bij een ouderinitiatief samen te voegen en te analyseren, is het mogelijk succes- en faalfactoren te benoemen. De volgende tips kunnen helpen de stappen van het stappenplan op een juiste en succesvolle manier te zetten.

Tip 1. Maak de school bekend in de buurt • Bouw een netwerk op met mensen die bij de school wonen, organisaties en instellingen in de buurt. • Speel in op activiteiten die in de buurt plaatsvinden. Als iemand iets speciaals kan en wil doen, lijf die dan in. Door dit soort activiteiten leert de buurt de school kennen. • Maak een schoolkrant die ook in de buurt verspreid wordt. • Maak een publiciteitskast aan de schoolgevel, waar mensen die langs lopen leuke dingen over de school kunnen lezen. • Zorg voor een mooie schoolgevel. Stel kunstwerkjes van de kinderen voor de schoolramen tentoon en maak een eigen schoolgalerie, waardoor mensen die langslopen blijven staan en vrolijk worden. • Organiseer leuke activiteiten, bijvoorbeeld een toneelstuk of een muziekvoorstelling op een openbaar plein in de buurt.

Tip 2. Bespeel de media Maak persberichten wanneer de school met leuke activiteiten naar buiten treedt. Op die manier genereert de school positieve aandacht. Verderop in het stappenplan vindt u een overzicht

Stap voor stap



Stap voor stap 43

44

met perscontacten in de stad en in uw buurt. U kunt ook contact opnemen met de afdeling Communicatie van het stadsdeel. Het is handig om samen met een deskundige van deze afdeling te bespreken wie u het persbericht zult sturen. Onderschat de lokale media niet, die zijn erg belangrijk: de stadskranten worden goed gelezen. Bovendien is het bij het opzetten van een initiatief handig de pers te benaderen om je initiatief aan de buurt kenbaar te maken. Misschien is het mogelijk om een afspraak te maken met een plaatselijk blad om eens in de zoveel tijd te berichten over het initiatief.

Tip 6. presentatie van de school

Tip 3. Maak een folder

Het is de bedoeling dat de lobby-ouders tevreden zijn en blijven; zij zijn de ambassadeurs van de school. Zij, en ook de andere ouders, moeten de ruimte krijgen om mee te werken om de school aantrekkelijker te maken voor alle ouders – autochtoon én allochtoon. Het is daarbij van belang dat de school goed luistert naar de ouders en serieus nagaat of de voorstellen die ze doen te realiseren zijn. Verder is het belangrijk dat er open met de ouders gesproken wordt – als ouders bijvoorbeeld vragen naar ervaringen met het werken met hoogbegaafde kinderen moet er eerlijk geantwoord worden als die ervaring (nog) ontbreekt. Belangrijk is dat men alles wil doen om ook voor die kinderen gedifferentieerd te werken.

Zorg voor een folder waarop u het initiatief kenbaar maakt. Het is belangrijk dat de informatie duidelijk en wervend is en bovenal onafhankelijk. Voor geïnteresseerde ouders moet het duidelijk zijn dat het geen reclamefolder van de school is, maar een informatiefolder van ouders die medestanders zoeken.

Tip 4. Zoek subsidies, sponsors en projecten Denk aan een kunstenaar in school voor een speciaal kunstproject. Dit soort initiatieven zorgt voor een frisse wind en maakt kinderen assertiever. Door een dergelijk kunstproject op een leuke manier aan de buurt te presenteren, genereert u weer positieve aandacht. Bovendien vinden veel ouders dergelijke activiteiten voor de kinderen een positief punt bij hun schoolkeuze.

Tip 5. Zorg voor een boeiend schoolleven Zorg gedurende het schooljaar voor leuke en bijzondere activiteiten en projecten op school. Kies daarin een eigen richting. Hiermee bouwt de school een eigen schoolcultuur en sfeer op. Daarnaast trekt een verlengde schooldag ouders aan.

Stap voor stap

Het is belangrijk dat de school goed bereikbaar is voor ouders van wie de interesse gewekt is door de lobby. Als alle medewerkers op school op de hoogte zijn van het initiatief kunnen ze nieuwe ouders te woord staan. De informatie moet éénduidig zijn. Bied ouders de mogelijkheid een goede en uitgebreide rondleiding door de school te krijgen. Om de ouders het gevoel te geven dat ze volledig serieus genomen worden, kan zo’n rondleiding het beste door de directie worden gedaan.

Tip 7. een goed werkend oudercomité

En een laatste TIP: OCO (Onderwijs Consumenten Organisatie) is beschikbaar voor de ondersteuning van ouderinitiatieven. Als u met een groepje ouders van start wilt gaan en er is behoefte aan voorlichting, een workshop, een advies, dan is een telefoontje naar OCO voldoende. Bel (020) 330 63 20 of kijk op onderwijsconsument.nl



Stap voor stap 45

46

Persbericht

Tips

Een persbericht is een middel om de aandacht van een redacteur of journalist te trekken. Niets meer en niets minder. Een persbericht is objectief geschreven, de boodschap moet helder en beknopt zijn. Het is geen ingezonden artikel dat uitgebreid op alle achtergronden ingaat. U kunt als richtlijn aanhouden dat het persbericht op een A4-tje past. De nieuwsgierigheid van de redacteur of journalist moet genoeg geprikkeld worden om er een nieuwsbericht van te maken.

• Houd rekening met concurrerend nieuws. • Verzend het persbericht als het even kan voor 11.00 uur. Dan heeft u de grootste kans dat het opgepakt wordt. • Zorg dat de contactpersonen die in het persbericht staan ­genoemd 24 uur bereikbaar zijn op de dag van verzending en (minstens) twee dagen daarna. • Wees niet bang voor het gebruik van citaten!  • Maak van het persbericht geen reclameboodschap; schrijf zakelijk. • Verzend het persbericht liever niet op vrijdag of de dag voor een feestdag. • Stuur het persbericht nooit per post naar de redactie(s); ­verstuur het per mail.

Indeling • Start: Zet bovenaan het vel: PERSBERICHT en de datum van verzending • Titel: Zorg voor een wervende, uitdagende titel van uw persbericht. De beste titel is vaak de kortste (doorgaans zonder lidwoorden). In het bedenken van een goede titel gaat vaak veel tijd zitten. Maar, met een goede titel maakt u de kans op plaatsing groter. • Lead: Dit is de eerste alinea van het persbericht, waar in twee of drie zinnen het nieuwsfeit wordt beschreven. De lead geeft antwoord op de klassieke ‘W-vragen’: wie, wat, waar, waarom, wanneer en (eventueel) hoe? De lead moet de lezer dwingen verder te lezen, maar het belangrijkste nieuws moet er al in staan. • Contact: Vermeld de woordvoerder en het telefoonnummer waar hij of zij het best te bereiken is. • Tekst: Vervolgens schrijft u de rest van de tekst in volgorde van belangrijkheid. Het belangrijkste wordt het eerst genoemd zodat het bericht bij integrale plaatsing oprolbaar is. Het bericht moet, met andere woorden, intact blijven als er onderaan alinea’s wegvallen. Beperk uzelf tot één centrale boodschap per persbericht en probeer neutraal te blijven.

Stap voor stap

Bij het schrijven van deze tekst over het persbericht is gebruik gemaakt van de­ ­innovatietoolkit van SenterNovem (www.senternovum.nl)



Stap voor stap 47

48

Adressen Hieronder treft u namen en contactgegevens van organisaties die u kunnen helpen bij uw ouderinitiatief. Dit kan in de vorm van advies, een financiële bijdrage of publiciteit. Hieronder treft u eerst organisaties waar u nadere informatie kunt opvragen over etnische onderwijssegregatie en het opstarten en uitvoeren van een ouderinitiatief. Vervolgens treft u mediaorganisaties, die geheel Amsterdam bedienen. Tot slot volgt een overzicht per stadsdeel waarin staan de contactgegevens van het stadsdeel en zijn afdeling communicatie, informatie over de scholen in het stadsdeel én contactgegevens van (online) lokale wijk- en buurtkranten. Exacte internetadressen kunt u vinden op www.onderwijsconsument.nl.

Nadere informatie Meer informatie over het opzetten en uitvoeren van een ouderinitiatief en het maken van uw schoolkeuze kunt u opvragen bij onderstaande organisaties. Kenniscentrum Gemengde Scholen Ondersteunt gemeenten, scholen en ouders bij het tegengaan van segregatie in het onderwijs. [email protected] www.gemengdescholen.nl Stap voor stap



Onderwijs Consumenten Organisatie (OCO) Voor alle vragen en meningen van ouders en leerlingen over schoolgaan in Amsterdam. (020) 330 63 20 [email protected] www.onderwijsconsument.nl

Stap voor stap 49

50

Media algemeen De algemene media bereiken ieder stadsdeel van Amsterdam en zijn dus relevant voor iedere ouder die een vermengings­ initiatief wil starten. Amsterdam Centraal Correspondenten uit verschil­ lende stadsdelen doen via de site verslag van actuele ontwikke­lingen in hun directe omgeving. [email protected] www.amsterdamcentraal.nl Amsterdam FM De informatieve radiozender voor Amsterdam. Amsterdam FM zendt uit via Salto kanaal 1, op FM 106.8 en op de kabel 88,1 MHz. Amstel 82 III-hoog 1017 AC Amsterdam Redactie Extra Editie: (020) 639 12 32 Redactie Nieuwsdienst/kabelkrant: (020) 422 37 38 [email protected]

Stap voor stap

Amsterdams Stadsblad / Agropress Het Amsterdams Stadsblad heeft speciale edities voor Noord, Centrum, West, Oud West, Zuid, Oost en Zuid-Oost. Postbus 9308 1006 AH Amsterdam Algemeen: (020) 584 90 20 Redactie stadsblad: [email protected] www.argopress.nl AT5 Herengracht 545-549 Postbus 3976 1001 AT Amsterdam (020) 555 11 11 informatie.at5.nl/contact.asp www.at5.nl Buurt online Redactie Amsterdam: Maartje Pronk [email protected] www.buurt-online.nl/amsterdam

De Groene Amsterdammer Westeinde 16 Postbus 353 1000 AJ Amsterdam Redactie algemeen: (020) 524 55 24 [email protected] www.groene.nl

NRC Redactie Amsterdam Jacob Bontiusplaats 9 Postbus 3372 1001 AD Amsterdam Redactie Amsterdam: (020) 562 23 23 [email protected]

De Hollander (voorheen Cremer Courant) Hoofdredacteur:Django de Groot [email protected] www.buurt-online.nl/amsterdam/ overtoom/dehollanderonline/ dehollanderonline.html

Het Parool Redactie Amsterdam Czaar Peterstraat 213 Postbus 433 1000 AK Amsterdam (020) 558 45 10 [email protected] [email protected] www.parool.nl

Metro Redactie Amsterdam Delflandlaan 4 Postbus 90009 1006 BA Amsterdam Algemeen: (020) 511 40 00 [email protected] www.metro.nl

Weekblad ‘De Echo’ De redactie van het weekblad ‘De Echo’ is te bereiken via www.echo.nl



Stap voor stap 51

52

gemeente amsterdam

amsterdam centrum

Gemeente Amsterdam Amstel 1, Postbus 202 1000AE Amsterdam Algemeen: (020) 552 91 11 contactformulier via website www.amsterdam.nl

Directie Communicatie, gemeente Amsterdam Amstel 1 1011PN Amsterdam  Algemeen: 14 020 Redactie: (020) 552 28 72

Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (DMO) Gebouw Metropool Weesperstraat 101 Postbus 1840 1000 BV Amsterdam (020) 552 22 22 [email protected]

Nieuwsmagazine Amsterdam.nl (uitgave van de directie Communicatie, gemeente Amsterdam) Redactie: (020) 552 2063 [email protected] www.amsterdam.nl/nieuws/ nieuwsmagazine [email protected] www.amsterdammail.nl

Informatie schoolkeuze Alle informatie die u nodig heeft om een tot een goede keuze te komen voor een basisschool in Amsterdam: www.onderwijs.amsterdam.nl Scholen zoeken Een handige zoekmachine om scholen in uw buurt te vinden: onderwijs.amsterdam.nl

Stap voor stap

Stadsdeelkantoor Amsterdam-Centrum Amsterdam-Centrum Amstel 1 Postbus 202 1000 AE Amsterdam Algemeen: 14 020 www.centrum.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie van Stadsdeel-Centrum is te bereiken via telefoonnummer (020) 552 4555. Onderwijs Informatie over basisonderwijs in het stadsdeel Centrum: www.centrum.amsterdam.nl/ Informatieverspreiding Stadsdeelnieuws De wekelijkse huis-aan-huis krant van het stadsdeel Amsterdam-Centrum heet ‘Stadsdeelnieuws’. Redactie Stadsdeelnieuws Amstel 1, 1011 PN Amsterdam stadsdeelnieuws@centrum. amsterdam.nl www.centrum.amsterdam.nl/ stadsdeelnieuws



Opnieuw De huis-aan-huis krant voor de Nieuwmarktbuurt Recht Boomssloot 52 1011 EC Amsterdam [email protected] www.nieuwmarktbuurt.nl Buurtkrant ‘Jordaan & Gouden Reael’ Wijkcentrum Jordaan & Gouden Reael,Jordaan 1ste Laurierdwarsstraat 6 1016 PX Amsterdam (020) 623 72 72 Gouden Reael Haarlemmerstraat 132-136 1013 EP Amsterdam (020) 622 05 14 [email protected] www.jordaangoudenreael.nl [email protected] [email protected]

Stap voor stap 53

54

noord ‘De Eilander’ &‘De Plantage Weesperbuurt’ Wijkcentrum Oostelijke Binnenstad Kleine Wittenburgerstraat 1 1018 LS Amsterdam (020) 622 38 08 [email protected] www.wcob.nl ‘De Eilander’ verschijnt op de oostelijke eilanden, in de Czaar Peterbuurt en op de Kadijken www.wcob.demon.nl/eilander/ ‘De Plantage Weesperbuurt’ www.wcob.demon.nl/ plantageweesperbuurtkrant/ Website ‘d’Oude Stadt’ Informatieverspreiding via de website van het wijkcentrum d’Oude Stadt. Nieuwe Doelenstraat 55 1012 CP  Amsterdam (020) 638 22 05 [email protected] www.oudestadt.nl

Stap voor stap

Stadsdeelkantoor Amsterdam-Noord Buikslotermeerplein 2000 Postbus 37608 1030 BB  Amsterdam (020) 634 99 11 [email protected] www.noord.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling valt binnen de sector Bestuurszaken van het stadsdeel AmsterdamNoord en is telefonisch te bereiken via het algemene telefoonnummer (020) 634 99 11. Onderwijs Informatie over het basisonderwijs in het stadsdeel Amsterdam-Noord: www.noord.amsterdam.nl Buurten Informatie over buurten in het stadsdeel AmsterdamNoord, met items als buurtplatformvergaderingen en scholen in de buurt: www.noord.amsterdam.nl

oud-zuid Informatieverspreiding ‘Noordnieuws’ De wekelijkse huis-aan-huis krant van het stadsdeel Amsterdam-Noord heet ‘NoordNieuws’. redactienoordnieuws@noord. amsterdam.nl www.noord.amsterdam.nl ‘Noord Amsterdams Nieuwsblad’ Weekblad voor Amsterdam Noord, Oostzaan, Landsmeer en Langedijk. Redactie: Nicole Kroes (0299) 39 33 46 [email protected]

Stadsdeelkantoor Oud-Zuid Koninginneweg 1 Postbus 51160 1007 ED  Amsterdam (020) 678 1678 [email protected] www.oudzuid.amsterdam.nl Afdeling Communicatie te bereiken via het algemene telefoonnummer: (020) 678 16 78. Onderwijs Informatie over het basisonderwijs in het stadsdeel Oud-Zuid: www.oudzuid.amsterdam.nl Informatieverspreiding ‘Stadsdeelkrant’ De wekelijkse huis-aan-huis krant van het stadsdeel OudZuid heet ‘Stadsdeelkrant’. stadsdeelkrant@oudzuid. amsterdam.nl www.oudzuid.amsterdam.nl



Stap voor stap 55

56

Wijkkrant ‘Pijpkrant’ Wijkcentrum Ceintuur De Pijp Gerard Doustraat 133 1073 VT Amsterdam (020) 676 48 00 wijkcentrumceintuur.nl [email protected] Wijkkrant ‘Vondelpark en oncertgebouwenbuurt’ Wijkcentrum Vondelpark en Concertgebouwenbuurt Hendrik Jacobszstraat 4-6 1075 PD Amsterdam (020) 662 82 37 [email protected] www.wocvondelpark.nl

de baarsjes

Bos en Lommer

GeuzenveldSlotermeer

Stadsdeelkantoor De Baarsjes Baarsjesweg 224 Postbus 9410 1006 AK Amsterdam Algemeen: 14 020 [email protected] www.baarsjes.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie van het stadsdeel De Baarsjes is te bereiken via het algemene telefoonnummer: 14 020. Onderwijs Informatie over het basisonderwijs in De Baarsjes: www.baarsjes.amsterdam.nl

Stadsdeelkantoor Bos en Lommer Bos en Lommerplein 250 Postbus 57239 1040 BC  Amsterdam (020) 58 12 711 stadsdeel@bosenlommer. amsterdam.nl www.bosenlommer.amsterdam.nl Afdeling Communicatie Telefoonnummer: (020) 581 28 05 of (020) 581 28 80 Onderwijs Informatie over het basis­ onderwijs het stadsdeel Bos en Lommer vindt u op: www.bosenlommer.amsterdam.nl

Stadsdeelkantoor Geuzenveld-Slotermeer Tuinstadhuis Plein ‘40-’45 nr. 1 Postbus 67018 1060 JA Amsterdam  (020) 889 80 00 [email protected] www.geuzenveld.amsterdam.nl Afdeling Communicatie (020) 889 81 67. Onderwijs www.geuzenveld.amsterdam.nl

Informatieverspreiding ‘De Baarsjesmail’ Informatie over wat er speelt in De Baarsjes: www.baarsjes.amsterdam.nl

Informatieverspreiding Nieuwsberichten van het stadsdeel staan online op: www.bosenlommer.amsterdam.nl

Amsterdammers.net Geeft informatie over het maatschappelijk leven in De Baarsjes. [email protected] baarsjes.amsterdammers.net

Stap voor stap

Informatieverspreiding ‘Stadsdeelnieuws’ De huis-aan-huis krant van het stadsdeel Geuzenveld-Slotermeer heet ‘Stadsdeelnieuws’ en verschijnt zes keer per jaar. stadsdeelnieuws@geuzenveld. amsterdam.nl www.geuzenveld.amsterdam.nl Weekblad ‘de Westerpost’ Pieter Calandlaan 323 1068 NH Amsterdam (020) 619 60 00 [email protected] www.westerpost.nl



Stap voor stap 57

58

osdorp

oost- watergraafsmeer Informatieverspreiding Website ‘samenwest.nl’ Samenwerkingsverband van drie bewonersorganisaties in de Westelijke Tuinsteden. [email protected]

Stap voor stap

Stadsdeelkantoor OostWatergraafsmeer Linnaeusstraat 89 Postbus 94801 1090 GV Amsterdam (020) 774 44 44 www.oost-watergraafsmeer.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie is te bereiken via: (020) 774 40 89 (medewerker pers) of (020) 774 40 86 (hoofd communicatie). Onderwijs De afdeling Onderwijs van het stadsdeel OostWatergraafsmeer is te bereiken via : (020) 774 4117 www.oost-watergraafsmeer.nl Scholenoverzicht van het stadsdeel Oost/ Watergraafsmeer: www.oost-watergraafsmeer.nl

Informatieverspreiding Voor informatieverspreiding via het stadsdeel kunt u nieuwsberichten op de website laten plaatsen. Neem hiervoor contact op met de afdeling Communicatie. ‘Dwars door de buurt’ ‘Dwars door de buurt’ is de buurtkrant van Oost, die ook on-line beschikbaar is. De redactie houdt kantoor in het Dienstencentrum Dynamo Amsterdam: Wijttenbachstraat 34-hs (020) 692 75 12 [email protected] www.dwarsweb.nl Een aantal buurten in het stadsdeel OostWatergraafsmeer beschikt over een eigen website. Die lenen zich prima voor de verspreiding van informatie over uw initiatief: www.julianapark.info www.parkdemeer.nl www.transvaalbuurt.net www.watergraafsmeer.net



Stadsdeelkantoor Osdorp Osdorpplein 1000 Postbus 90460 1006 BL Amsterdam (020) 518 08 00 [email protected] www.osdorp.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie van het stadsdeel Osdorp is te bereiken via het algemene nummer: (020) 518 08 00. Onderwijs Informatie over onderwijs in het stadsdeel Osdorp vindt u op de algemene onderwijs website van de gemeente Amsterdam: www.amsterdam.nl Nieuwsberichten over het stadsdeel Osdorp: www.osdorp.amsterdam.nl Informatieverspreiding Weekblad ‘de Westerpost’ Pieter Calandlaan 323 1068 NH Amsterdam (020) 619 60 00 [email protected] www.westerpost.nl Stap voor stap 59

60

Website ‘samenwest.nl’ Samenwerkingsverband van drie bewonersorganisaties in de Westelijke Tuinsteden. [email protected]

oud-west

slotervaart

Stadsdeelkantoor Oud-West Kwakersstraat 3 Postbus 57129 1040 BA Amsterdam (020) 252 35 11 [email protected] oudwest.amsterdam.nl Afdeling Communicatie Via het algemene telefoon­ nummer (020) 589 35 11 Onderwijs Informatie over basisscholen in het stadsdeel Oud-West vindt u via de volgende weblink : www.oudwest.amsterdam.nl

Stadsdeelkantoor Slotervaart Pieter Calandlaan 1 Postbus 2010 1000 CA Amsterdam (020) 798 91 11 [email protected] www.slotervaart.amsterdam.nl Afdeling Communicatie Het secretariaat van de afdeling Communicatie van het stadsdeel Slotervaart is te bereiken via: (020) 798 92 50. Onderwijs Algemene informatie over het basisonderwijs in het stadsdeel Slotervaart vindt u via: www.slotervaart.amsterdam.nl Een school in Slotervaart zoekt u via de algemene onderwijswebsite van de gemeente Amsterdam: www.amsterdam.nl

Informatieverspreiding Stadsdeelkrant ‘Oudwestnu’ Het huis-aan-huis blad van het stadsdeel Oud-West [email protected] www.oudwest.amsterdam.nl Postbus 57129 1040 BA Amsterdam (020) 252 37 03

Stap voor stap



Informatieverspreiding Via de webredactie kunt u nieuwsberichten op de website van het stadsdeel plaatsen. De redactie is te bereiken via een contactformulier op: www.slotervaart.amsterdam.nl Weekblad ‘de Westerpost’ Pieter Calandlaan 323 1068 NH Amsterdam (020) 619 60 00 [email protected] www.westerpost.nl Nieuwsbrief ‘Overtoomse Veld Onze Buurt’ De nieuwsbrief ‘Overtoomse Veld Onze Buurt’ wordt in heel Overtoomse Veld huis-aanhuis verspreid en staat onder redactie van het stadsdeel Slotervaart. De redactie is te bereiken via: 020 798 92 17 of [email protected].

Stap voor stap 61

62

Website ‘Eigenwijks.nl’ Stichting Eigenwijks is een organisatie van samen­ werkende wijkbewoners in Slotervaart. Stichting Eigenwijks Jan Tooropstraat 6 1062 BM Amsterdam (020) 346 06 70 [email protected] www.eigenwijks.nl Website ‘samenwest.nl’ Samenwerkingsverband van drie bewonersorganisaties in de Westelijke Tuinsteden. De redactie van de website is te bereiken via: [email protected] ‘Delftlandplein buurtsite.nl’ Website van en voor bewoners van de Delflandpleinbuurt. Voor het plaatsen van een bericht op de website: [email protected].

Stap voor stap

westerpark

zeeburg

Stadsdeelkantoor Westerpark Haarlemmerweg 8-10 Postbus 141 1000 AC Amsterdam (020) 581 04 00 [email protected] www.westerpark.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie van het stadsdeel Westerpark is te bereiken via: (020) 581 03 11. Onderwijs Alles over het basisonderwijs in Westerpark vindt u via: www.westerpark.amsterdam.nl

Stadsdeelkantoor Zeeburg Cruquiusweg 5 Postbus 380 1000 AJ Amsterdam 020 608 0711 [email protected] www.zeeburg.nl Afdeling Communicatie (020) 608 07 24 (020) 608 07 79. Onderwijs Informatie over onderwijs www.zeeburg.amsterdam.nl Een overzicht van de scholen www.zeeburg.amsterdam.nl Informatiepunt schoolkeuze: www.zeeburg.amsterdam.nl En er zijn regels rond aanname van leerlingen: www.zeeburg.amsterdam.nl

Informatieverspreiding ‘De Staats/BUURTkrant’ Uitgave van het Centrum voor Opbouwwerk Westerpark. Vestiging StaatsliedenHugo de Grootbuurt Van Hallstraat 81 1051 HA Amsterdam (020) 682 11 33 Vestiging SpaarndammerZeeheldenbuurt Spaarndammerstraat 722 1012 TJ Amsterdam (020) 680 27 10 www.staatskrant.com

Informatieverspreiding ‘Zeeburgkrant’ Informatiekrant van Zeeburg, die vijf keer per jaar verschijnt. De krant wordt huis-aan-huis verspreid en staat online op: www.zeeburg.amsterdam.nl Redactie van de Zeeburgkrant [email protected].



‘Zeeburgnieuws’ Onafhankelijke informatie­ pagina over het stadsdeel Zeeburg. De redactie is te bereiken via: [email protected] www.zeeburgnieuws.nl Online ‘Zeeburg­ journaal’ In het online Zeeburgjournaal worden onder andere kennisgevingen en oproepen gedaan. Daarnaast geeft het een nieuwsoverzicht van belangrijke gebeurtenissen in de buurt. Informatie over het ‘Zeeburgjournaal’ is te bekijken op: www.zeeburg.amsterdam.nl Om berichten te plaatsen kunt u contact opnemen met de afdeling Communicatie van het stadsdeel Zeeburg. De berichten worden eventueel ook op de website van de gemeente geplaatst.

Stap voor stap 63

64

Magazine ‘IJopener’ De ‘IJopener’ is een magazine voor Zeeburg. Het is de opvol­ger van ‘Tong Tong’ en ‘Kadekrant’. Redactie ‘IJopener’ C. van Eesterenlaan 216 - 228 1019JL Amsterdam  wijkcentrum Havens Oost: (020) 435 2298 wijkcentrum Indische Buurt: (020) 665 7801 [email protected] www.ijopener.nl Informatieverspreiding Weblog ‘Zeeburg.nu’ Zeeburg.nu is een onafhankelijk weblog voor Zeeburg, met (buurt)nieuws en berichten over politiek, cultuur en activiteiten. [email protected] www.zeeburg.nu

Stap voor stap

zuideramstel

zuidoost

Stadskantoor Zuideramstel Pres.Kennedyplantsoen 1-3 Postbus 74019 1070 BA Amsterdam (020) 546 44 64 informatie@zuideramstel. amsterdam.nl www.zuideramstel.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie is te bereiken via het algemene telefoonnummer : (020) 546 44 64. Onderwijs www.zuideramstel.amsterdam.nl

Stadsdeelkantoor Amsterdam Zuid-Oost Anton de Komplein 150 Postbus 12491 1100 AL Amsterdam Zuidoost (020) 252 50 00 [email protected] www.zuidoost.amsterdam.nl Afdeling Communicatie De afdeling Communicatie van stadsdeel Zuidoost is te bereiken via het algemene telefoonnummer: (020) 252 50 00 Onderwijs Informatie over het basisonderwijs in Amsterdam Zuidoost: www.zuidoost.amsterdam.nl

Informatieverspreiding ‘Stadsblad ZuiderAmstel’ Het huis-aan-huis blad van het stadsdeel Zuideramstel www.zuideramstel.amsterdam.nl



Stap voor stap 65

66

Convenant Hieronder treft u het convenant over gemengde scholen dat per 1 augustus 2008 door alle schoolbesturen en stadsdelen zal worden uitgevoerd. Afspraken over aanmelding, inschrijving en plaatsing op basisscholen Voordat een kind wordt geplaatst op een basisschool wordt het eerst aangemeld en ingeschreven. Uiterlijk met ingang van 1 augustus 2008 gelden voor het plaatsingsbeleid van kinderen op Amsterdamse basisscholen de afspraken die Gemeente Amsterdam, de stadsdelen en (bijna alle) schoolbesturen hebben vastgelegd in het Convenant Kleurrijke Basisscholen. Plaatsingsbeleid • De gemeente stuurt ouders via de Gemeentelijke Basis Administratie (GBA) op het moment dat hun kind twee jaar wordt de Amsterdams Keuzegids Basisonderwijs en Speciaal (Basis)onderwijs. Zij herinnert ouders aan de aanmelding vanaf twee jaar en verwijst naar de stadsdelen voor verdere informatie. • Stadsdelen zorgen dat ouders breed en actief geïnformeerd worden over de inschrijvings- en plaatsingsprocedures en over het aanbod van alle openbare en bijzondere scholen in het voedingsgebied. • Ouders mogen hun kinderen aanmelden vanaf 2 jaar. • Scholen of schoolbesturen plaatsen kinderen op de leeftijd van drie jaar en negen maanden. • Kinderen worden op de leeftijd van vier jaar ingeschreven op de school van plaatsing. • Kinderen worden geplaatst op volgorde van geboortedatum.

Stap voor stap



Stap voor stap 67

68

• Voorrangsregels binnen plaatsingsbeleid volgens convenant Kleurrijke Basisscholen. ·• Broertjes en zusjes van de leerlingen van een school worden altijd geplaatst op de bijbehorende basisschool. • Voorschoolkinderen worden altijd geplaatst op de bijbe­ horende basisschool. • Schoolbesturen en stadsdelen nemen het initiatief om te ko­men tot bindende afspraken over een passend voedings­ gebied, met name daar waar sprake is van wachtlijsten op een of meerdere scholen. Rekening houdend met het voedingsgebied zoals dat in de stichtingsaanvraag benoemd is. • Kinderen die in het decentraal vastgestelde voedingsgebied van de school wonen, hebben voorrang op kinderen buiten dat voedingsgebied*. • Groepsaanmeldingen (van witte leerlingen op te zwarte scholen en omgekeerd) en/of duo-aanmeldingen (van een witte en zwarte leerling, zoals omschreven in de begripsbepalingen van dit convenant) die het beoogde resultaat van dit convenant bevorderen worden gehonoreerd met plaatsing. Lees verder op onderwijsconsument.nl

Colofon Stap voor stap naar een gemende school is een uitgave van:

Onderwijs Consumenten Organisatie Postbus 15087 1001 MB Amsterdam tel 020 330 63 20 [email protected] onderwijsconsument.nl

Tekst Dorothee Peters Mickelle Haest Redactie Han van Gelder, Cornelise Smids-Pastor Fotografie Studio André Ruigrok Foto Hennah Buyne Jean Pierre Jans Vormgeving K&F grafisch ontwerpers Drukwerk Nuance BV, Zaandam De tekst in deze uitgave is een bewerkte versie van ‘Gemengd naar School’, een publicatie van het Kenniscentrum Gemengde Scholen ISBN-13: 978-90-79191-01-7 | © Ideeën & Media VGP | September 2007

Stap voor stap