Spetters Beste ouder(s)/verzorger(s), Hierbij ontvangt u de digitale Spetters oktober 2015. In de Spetters informeren wij u in het kort over de dagelijkse gang van zaken op school. Neemt u bij onduidelijkheden contact op met de groepsleerkracht of ondergetekende(n). U vindt de Spetters ook op www.fonteinhouten.nl/Nieuws/Spetters. Jaarthema ‘Gezond & in Beweging’ Het Jaarthema voor schooljaar 2015-2016 is ‘Gezond & in Beweging’. Een jaar waarin we extra aandacht willen schenken aan het belang van gezonde voeding, hygiëne en beweging. Wij vinden de drie ‘Gruitdagen’ op maandag, woensdag en vrijdag belangrijk. De activiteiten en excursies die we dit jaar organiseren, zullen in het teken staan van ons jaarthema. Een nieuw speelplein, wat beweging en samenspelen stimuleert, hopen we dit jaar te kunnen realiseren. 2015-2016 is ook een schooljaar waarin we in beweging zijn qua onderwijsontwikkelingen. We zitten middenin het traject ‘The Leader in Me’, we starten met Engels vanaf groep 1 en we gaan werken met een nieuw leerlingvolgsysteem. Middels De Spetters, zullen we u op de hoogte houden van de ontwikkelingen. Wij hopen er samen met u een gezond en leerzaam jaar van te maken. Personeel Marjolijn: Op dinsdag 22 september is Marjolijn bevallen van Karlijn Saskia Annemarie. Wij wensen Marjolijn en haar gezin veel geluk met hun prachtige dochter en zusje. Annel: Wij zijn trots u te mogen meedelen dat Annel is aangenomen als leerkracht voor de ’Day a Week School’. Dit werk gaat zij doen naast haar werk als leerkracht in groep 7b. Marjanne: Vanaf december 2015 zal Marjanne de lessen Challenge voor de bovenbouwgroepen verzorgen. Zij neemt deze taak over van Annel. Voor de onderbouw blijft Leonie de Challenge groepen begeleiden. Welkom nieuwe Spetters Een hartelijk welkom voor de volgende kinderen:
Groep 1A ‘De Mierenhoop’: Leida van Dijk, Jeremy Jansen Groep 1B ‘De Bijenkorf’: Faye Welburn, Ninthe van der Linden, Sven Kampman, Kyan van Dijk Groep 3A: Alyssa Welburn
Alle nieuwe Spetters een spetterende tijd op De Fontein gewenst. Wij hopen dat jullie je snel thuis voelen. Stagiaires De Fontein is een gecertificeerde opleidingsschool voor PABO studenten van de Marnixacademie in Utrecht. Wij bieden studenten de kans praktijkervaring op te doen. Deze studenten worden opgeleid tot leerkracht en krijgen dus gerelateerde taken.
Naast PABO studenten bieden wij ook stagiaires van diverse opleidingsinstituten voor Onderwijs Assistenten een plek. Tijdens hun stageperiode zijn zij ondersteunend aan de groepsleerkracht in de begeleiding van onze leerlingen. Onderstaand vindt u een overzicht van de stagiaires: Groep 1/2B 4A 4B/5B 5A 7B 8A
Wie? Juliette Stephanie Milène Hannah Fenna Ditte
Opleiding 4ejaars PABO 4ejaars PABO 2ejaars Onderwijs Assistent 3ejaars PABO 4ejaars PABO 2ejaars PABO
Wanneer? Maandag, Dinsdag Vrijdag Maandag, Vrijdag Woensdag, Donderdag Maandag, Dinsdag Dinsdag
Wij wensen hen een leerzame en fijne tijd op De Fontein. Goodmorning! It’s Friday! Na de herfstvakantie geven we Engels vanaf groep 1! Ons doel is dat de kinderen meer vrijheid gaan krijgen in het spreken van een vreemde taal. De vrijdagen worden de Engelse dagen: de kinderen zullen ’s ochtends begroet worden in het Engels, we zingen met elkaar in het Engels -bijvoorbeeld bij het eten en drinken en aan het eind van de dag- en we sluiten met elkaar de dag af in het Engels. Waar de gelegenheid zich voordoet, zullen de activiteiten in het Engels aangeboden worden. Inloopmoment Wij nodigen u van harte uit voor het inloopmoment op dinsdag 3 november of donderdag 5 november van 16.30 uur tot 17.15 uur. De kinderen laten hun werk zien en vertellen wat ze allemaal doen en leren in de klas. Wij stellen uw betrokkenheid bij het werk van uw kind zeer op prijs. Een uitnodiging voor dit moment ontvangt u via MijnSchoolInfo. Kinderboekenweek Van 7 t/m 18 oktober is het weer Kinderboekenweek. Het thema is ‘Raar maar waar’ en boeken over natuur, wetenschap en techniek staan dit jaar centraal. In dit artikel willen we iets vertellen over de activiteiten rond de Kinderboekenweek op De Fontein. Voor het organiseren van feesten en andere bijzondere gebeurtenissen op De Fontein werken we met commissies. Een commissie bestaat uit een groepje leerkrachten en soms ook uit ouders. Zo was er dit jaar ook weer een ‘Kinderboekenweekcommissie’. De uitdaging voor deze commissie is om 1. ‘het boek’ centraal te stellen (vaak dreigt het thema de overhand te krijgen, terwijl we juist de liefde voor het boek willen delen met leerlingen), 2. om weer eens iets anders te doen dan vorige jaren en 3. succesvolle activiteiten uit vorige jaren juist te herhalen om zodanig een traditie in stand te houden. Op woensdagochtend 7 oktober was de opening van de Kinderboekenweek. De leerlingen en leerkrachten waren verzameld in de verdiepte ruimte, waar zij een filmpje met twee leerlingen uit groep 8B (Amar en Thommy) konden zien. Deze jongens deden drie proefjes voor, die de leerlingen later zelf ook konden uitproberen. Daarna klonk het themaliedje ‘Raar maar waar’ van Kinderen voor Kinderen door de school. Veel leerlingen konden het refrein al meezingen en hadden het dansje al geoefend. Deze themaclip is elk jaar weer een succes. Tijdens de opening werden twee speciale ruimtes in de school geïntroduceerd: 1. Het ‘LeesLab’: Dit is een knusse ruimte met bank, schemerlamp en kussens, waar kan worden gelezen en voorgelezen, o.a. uit de nieuwe boeken van de Kinderboekenweek (‘Lees’). Het is ook een laboratoriumruimte met echte attributen, waar proefjes kunnen worden gedaan (‘Lab’).
2. De ‘Ruilbieb’: In de RuilBieb delen de leerlingen hun eigen boeken met elkaar. Als je thuis een boek hebt, dat je niet meer leest, kun je het in de RuilBieb zetten. Je mag dan een ander boek uit de RuilBieb pakken en mee naar huis (of de klas) nemen om te lezen. Het is heel leuk om te zien hoe er gedurende de schooldag groepjes in en uit lopen in het LeesLab: lekker lezen of voorgelezen worden of proefjes uitproberen. ’s Ochtends is het extra druk bij de RuilBieb: met een eigen boek in de hand kijken de leerlingen of in de Ruilbieb nieuwe aanwinsten zijn waarmee zij hun boek willen ruilen. Een traditie tijdens de Kinderboekenweek is de voorleeswedstrijd. Via voorrondes worden de beste voorlezers uit elke groep 5 t/m 8 gekozen. Dan volgen twee finales, waarbij een jury bepaalt wie de voorleeskampioen van groep 5/6 (dit jaar: Tijn uit 6A) en van groep 7/8 (dit jaar: Anouk uit 8B) is. Laatstgenoemde mag De Fontein vertegenwoordigen bij de Nationale Voorleeswedstrijd. De meester en juffen van De Fontein verheugen zich altijd op het traditionele ‘voorleescircuit’. De leerkrachten wisselen dan van groep en lezen in de andere groep een verhaal voor. Een hele leuke manier voor leerkrachten en leerlingen om elkaar te leren kennen en samen te genieten van een verhaal. Dit jaar wordt de Kinderboekenweek afgesloten met een ‘gastvoorlezer’. Elke groep nodigt een gastvoorlezer uit (bv. een opa, oma, oom, tante, oppas etc.) die het leuk vindt om aan de hele groep voor te lezen. Uiteraard gebeurt dat in het speciaal hiervoor ingerichte ‘LeesLab’. De conclusie mag zijn dat het weer gelukt is om de liefde voor het boek centraal te stellen tijdens deze Kinderboekenweek op De Fontein. Het is ook gelukt om deze liefde te delen: in de RuilBieb worden boeken letterlijk gedeeld, tijdens de voorleessessies gebeurt dit figuurlijk. Het thema ‘Raar maar waar’ slaat een mooie brug tussen boeken en vakken als natuur, wetenschap en techniek. En dan hebben we het in dit artikel alleen nog maar gehad over wat de Kinderboekenweekcommissie schoolbreed heeft georganiseerd. In alle groepen gebeurt daarnaast nog veel meer, denk aan creatieve opdrachten of taal- en leesopdrachten, dansjes, proefjes etc. Allemaal geïnspireerd door de Kinderboekenweek! Een vooraankondiging: Actie voor vluchtelingen De kinderen tonen een grote betrokkenheid bij vluchtelingen(werk) en willen graag hun steentje bijdragen. Op woensdag 11 november 2015 zullen we op school een ‘kleedjesmarkt’ houden tussen 12:00 uur en 13:00 uur. Nadere informatie volgt via MijnSchoolInfo. De opbrengst van deze markt komt ten goede aan de stichting ‘Geef om een ander’. De stichting ‘Geef om een ander’ zorgt voor vervoer van spullen van Nederland naar Koerdistan. In Koerdistan worden de spullen gebracht naar de vluchtelingenkampen en wordt een goede verdeling van de spullen gemaakt. Het zou fantastisch zijn als De Fontein de vervoerskosten van een (aantal) vrachtwagen kan betalen. Studiedagen Op vrijdag 21 augustus en maandag 21 september zijn we ingewijd in de eerste vier vaardigheden van Stephen Covey. Wij worden op dit moment ondergedompeld en geconfronteerd met ons gedrag. De kern van het gedachtegoed van Stephen Covey is, dat zeer effectieve mensen een zevental gewoontes hebben die de basis zijn voor hun succes en dat iedereen deze gewoontes bij zichzelf (verder) kan ontwikkelen. Effectief en succesvol in de zin van: het beste uit jezelf halen, met respect voor anderen en je omgeving.
Gewoonte 1, 2 en 3 gaan over jezelf. Zonder gezonde wortels geen bloeiende blaadjes aan de top. Het zijn gewoonten die initiatiefvol en stevig maken, grip geven op sociale situaties en laten zien dat je een eigen verantwoordelijkheid en aandeel hebt. Gewoonten 4, 5 en 6 gaan over relaties met anderen. Gewoonte 7 gaat over goed voor jezelf zorgen: fysiek, mentaal, sociaal en spiritueel. ‘The Leader in Me’ werkt van binnen naar buiten en dat maakt dit proces zo bijzonder. Niet vanuit 'het kunnen', maar juist vanuit de wortels met sterke waarden en basisprincipes. Ons uitgangspunt is dat we de kinderen mee willen geven dat de wereld niet maakbaar is, maar dat je je invloed wel kunt vergroten door (zelf-)leiderschap. We willen de leerlingen die gewoonten mee geven die hen helpen zichzelf te ontwikkelen en waar ze de rest van hun leven profijt van hebben. Van binnen naar buiten dus. Opleiding tot beeldcoach – door Irene (intern begeleider) In het kader van verdere professionalisering volg ik de opleiding tot beeldcoach. Als beeldcoach maak ik korte filmopnamen in de klas. Daarna volgt de dialoog met de leerkracht over de beelden. Beelden zeggen meer dan duizend woorden. De leerkracht leert opnieuw kijken en opnieuw zien. Zo kan er in de dialoog worden gesproken over de krachtige dingen in het onderwijsproces. Om mezelf te trainen zal ik regelmatig met de camera te zien zijn in de school. Met de filmbeelden wordt zeer discreet omgegaan, alleen leerkracht en coach bekijken de beelden. Day a Week School Wie regelmatig aan de achterkant langs de school loopt, heeft het al op het raam zien staan: Day a Week School. Vanaf januari zullen in het achterste lokaal 2 Day a Week School-groepen starten. De Fluenta scholen in Houten (De Fontein, Het Mozaïek, Wereldwijs en De Zonnewijzer) en de twee andere Protestants Christelijke Scholen in Houten (De Bogermanschool en De Triangel) werken hierbij samen om het onderwijsaanbod voor cognitief talentvolle leerlingen te verbreden. Day a Week School (DWS) biedt wekelijks een hele dag onderwijs aan de 6% van de leerlingen uit groep 5,6,7 en 8 die uitblinken qua prestaties en denkstrategieën. Dit zijn leerlingen die behoefte hebben aan extra uitdaging en samen leren met ontwikkelingsgelijken. De DWS groepen zijn samengesteld op basis van leerlingen van verschillende scholen. Het Day a Week schooljaar loopt van januari tot en met november. Doel Day a Week School heeft als doel een zo breed mogelijke basis te leggen voor cognitieve talentontwikkeling en het voorkomen van demotivatie. Het lesaanbod is afgestemd op de interesses van cognitief talentvolle leerlingen. Het daagt hen uit en ontwikkelt hun intellectuele, emotionele en sociale vaardigheden. Een van de belangrijke achterliggende principes is ‘leren leren’! Belangrijk is dat de talentvolle leerlingen een rol blijven spelen in hun thuisklas. Daarmee verhogen zij niet alleen hun eigen niveau en leerplezier, maar ook dat van de (meer)begaafde leerlingen in hun klas die niet aan de Day a Week School deelnemen. De leerling wordt gestimuleerd om bijvoorbeeld een spreekbeurt te geven of zijn ervaringen te delen met de eigen groep. Op deze manier vindt er een transfer van kennis en informatie plaats van de Day a Week School naar de deelnemende thuisscholen. Werkwijze van de identificatie Bij het identificeren van kinderen die in aanmerking komen voor Day a Week School, wordt bewust geen gebruik gemaakt van een IQ-test. Een groot deel van de identificatie van de leerlingen wordt gedaan met behulp van uitdagende opdrachten (met zogenaamde ‘Hersenkrakers’), waarbij de leerlingen extra worden uitgedaagd. Wat betekent dit in de praktijk? In groep 5 wordt ieder jaar de Quickscan van DHH (Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid) afgenomen. Daarnaast zullen alle kinderen ongeveer een uur individueel aan de slag gaan met hersenkrakers. Er wordt geobserveerd hoe de kinderen hiermee aan de slag gaan en welke strategieën zij hierbij
gebruiken. Voordat zij de werkelijke hersenkrakers gaan oplossen, is er in de groep een oefenmoment, waarbij alle kinderen de manier waarop de vragen gesteld worden een keer oefenen. Omdat Day a Week School Houten voor het eerst start, zullen niet alleen de kinderen uit groep 5 gescreend worden, maar ook de kinderen uit groep 6 en 7. De kinderen die in schooljaar 2016-2017 naar groep 8 gaan, blijven tot november 2016 naar de Day a Week groep gaan. In januari 2017 worden de groepen weer aangevuld met nieuwe groep 5 leerlingen. Samen met Willemien Eikelboom zal ik leerkracht van een van de Day a Week School- groepen zijn. Heeft u vragen? Kom dan even langs. Met vriendelijke groet, Annel van der Plas. De kalender
25 oktober: 26 oktober: 30 oktober: 03 november: 03 november: 04 november: 05 november: 11 november: 14 november: 19 november: 23 november: 30 november: 03 december: 04 december: 17 december: 18 december: 19 december:
Einde herfstvakantie Controle op luizen First English Friday Inloopmoment ouders en kinderen: inzage werk OR vergadering Bezorging kinderpostzegels Inloopmoment ouders en kinderen: inzage werk Kleedjesmarkt (Actie voor vluchtelingen) Aankomst Sinterklaas 10-minutengesprekken (facultatief) Studiedag – alle kinderen zijn vrij Surprises mee naar school. Informatieavond voor ouders van de Day a Week School Sinterklaasfeest op school Kerstviering Alle kinderen om 12:30 uur vrij Start kerstvakantie
De jaarkalender treft u aan op de website: www.fonteinhouten.nl onder ‘Informatie’/‘Spetterinfo‘. Trefwoord Voor de levensbeschouwelijke opvoeding van uw kinderen gebruiken we op school de methode ‘Trefwoord’. In de klas hangt daarvoor een kalender met daarop een tekening, foto, puzzel of tekst. De bijpassende (Bijbel-) verhalen, gedichten, gebeden en liederen staan in de handleiding voor de leerkracht. Zo stelt ‘Trefwoord’ verschillende thema’s uit de leefwereld van de kinderen aan de orde. De kleurenposter geeft telkens aan welk thema in een bepaalde periode actueel is. Tot de kerstvakantie staan de volgende thema’s centraal: Week 42 en 43/44 (12 t/m 30 oktober): Hebzucht Inhoud: Hebbedingen, hebzucht, jaloezie en macht. Hebzucht beteugelen; tevredenheid. Bijbel: Achab en Nabot (1 Koningen 21, 1-29) Week 45 en 46 (2 t/m 13 november): Arm en rijk Inhoud: Armoede en arm zijn; kloof tussen arm en rijk; scheve verhoudingen; armoede en onrecht. Bijbel: Amos (Amos) Week 47 t/m 49 (16 november t/m 4 december): Kleren maken de man
Inhoud: Kleding en sociale positie; je kleden zoals je je voelt; gepaste kleding; kleding zegt veel maar ook niet alles. Bijbel: Naäman (2 Koningen 5) Week 50 en 51 (7 t/m 18 december): Sterrenregen Inhoud: Mensen in het licht zetten, onrecht aan het licht brengen. Bijbel: De geboorte van Jezus (Matteüs 1 en 2) Vanuit de OR – Uit de startblokken – bijna compleet! Misschien heeft u de leden van de OR ontmoet op de informatieavond op 10 september jl. Onze officiële aftrap was echter al tijdens de OR-vergadering op 3 september. Dankzij onze oproep van eind augustus konden we Judith Pronk als nieuw OR-lid verwelkomen. Deze eerste bijeenkomst van het schooljaar hebben de OR-leden nader kennisgemaakt, de activiteitenkalender van dit jaar doorgenomen en de verschillende commissies opnieuw samengesteld. De OR is dit schooljaar mooi in evenwicht met ervaren en nieuwe OR-leden. Kinderen worden groot en blijven niet voor altijd op De Fontein. Dat betekent dat we daarmee elk schooljaar afscheid nemen van ouders en OR-leden. Wij kunnen daarom nog steeds de hulp van enkele nieuwe OR-leden goed gebruiken ! De OR is betrokken bij zeer uiteenlopende activiteiten zoals de Sinterklaas- of Kerstviering, het versieren van de school en de Koningsspelen. Meldt u zich vooral als u zo nu en dan een paar uur over hebt om met een enthousiaste groep ouders een bijdrage te leveren aan de leuke extra’s van De Fontein ! Contact opnemen voor meer informatie kan natuurlijk ook via
[email protected] . Op zaterdag 5 september jl. was een delegatie van leerkrachten en OR-leden van De Fontein aanwezig op de activiteitenmarkt om de open dag op 9 september onder de aandacht te brengen. En met succes: een aantal geïnteresseerde ouders bezocht De Fontein op de open dag. Tenslotte: we genieten nog van zonnige nazomerdagen, maar in de school is de herfst hier en daar al zichtbaar. Het is u vast niet ontgaan dat het jaarthema ‘Gezond en in beweging’ is. En daar gaat de OR ook dit jaar weer voor: een gezonde school die in beweging is! Vanuit de MR Op onze eerste bijeenkomst in dit schooljaar heeft Naomi van Weelden, als voorzitter van de MR, de voorzittershamer overgedragen aan Arjan van de Ruit. In juni is een oproep gedaan voor opvolging van Naomi. Wij zijn blij u te kunnen mededelen dat Marlies Rutgers toegevoegd is aan het team van de MR. Wat is een medezeggenschapsraad: Een medezeggenschapsraad (MR) in het onderwijs is wat de naam zelf al zegt: een raad voor medezeggenschap, voor inspraak. Een raad waarin de diverse belangen die in een school aanwezig zijn, worden vertegenwoordigd. Meer hierover kunt u lezen op de website van De Fontein: http://fonteinhouten.nl/ouders/mr De MR bestaat uit twee-geledingen, een personeels-en een oudergeleding. De oudergeleding wordt gekozen uit en door ouders (of verzorgers/voogden) van leerlingen van school. De MR op onze school bestaat uit: Leerkrachten: Marjan van Dijk, Willemien de Jong, Siska de Gries en Wietske van Heesch gedurende het verlof van Marjolijn van der Tol. Ouders: Arjan van de Ruit, Esther Tolk, Marlies Rutgers en Hans-Willem Eppinga
Iedere ouder kan via de MR zijn stem laten horen. De oudergeleding in de MR vertegenwoordigt de ouders van de school. De MR behandelt in principe geen individuele problemen, maar aangelegenheden die op iedereen betrekking kunnen hebben. Bij de schoolbibliotheek vindt u een witte brievenbus met in gouden letters: MR. In de brievenbus kun u uw ideeën, wensen, klachten en/of suggesties richting ons kwijt kunt. U kunt ons uiteraard ook persoonlijk aanspreken of een email sturen naar:
[email protected]. Vanuit BSO Fontein De zomervakantie is al weer even voorbij en ook de BSO is al weer enkele weken bezig. Misschien heeft u het al gezien, de BSO heeft nu een eigen lokaal, waar op maandag-, dinsdag- en donderdagmiddag leuke en veel verschillende activiteiten worden gedaan. Met elkaar wordt het nieuwe lokaal steeds gezelliger gemaakt en versierd met mooie, vrolijk gekleurde knutselwerken. De BSO is deze periode bezig met het thema “Kleine beestjes”. Zo hangen er nu een paar leuke spinnen en lieveheersbeestjes voor het raam en is er door alle kinderen gewerkt aan een mooi gekleurde rups van wol. Ook zal er aandacht worden besteed aan de Kinderboekenweek! Goed om te weten is dat Kind & Co sinds kort ook de mogelijkheid van zwemles aanbiedt voor de kinderen van de BSO. Voor meer informatie of vragen hierover kunt u terecht bij de clustermanager of de Senior pedagogisch medewerkster. Benieuwd hoe gezellig de sfeer op BSO Fontein is? Kom gerust eens bij ons kijken, u bent van harte welkom! Stabilo helpt kinderen stevig staan! - Door Rieneke Bronsveld (speltherapeut) Beste ouder(s)/verzorger(s), Het was in januari een hele stap mijn speltherapie-praktijk ‘Stabilo’ te verhuizen vanuit een zolderkamer in ons huis naar de ruime, voormalige teamkamer in De Fontein. Nu we ruim een half jaar verder zijn, hebben verschillende kinderen de weg naar de spelkamer inmiddels gevonden! Op dit moment komen er zowel kinderen van buiten als binnen de school naar speltherapie: Van jonge kleuters tot puberende brugklassers. Ik ben blij met de samenwerking die er op gang komt tussen De Fontein en Stabilo! Speltherapie is een laagdrempelige vorm van hulpverlening. Spel is immers de taal van het kind. Via hun spel verwerken kinderen hun emoties, zoals frustraties, boosheid, angst of verdriet. In een kinderleven kan veel gebeuren: Ziekte, scheiding, overlijden van dierbaren, weinig zelfvertrouwen hebben, of gewoon ‘niet lekker in je vel zitten’. Als zulke gebeurtenissen of andere problemen de sociale en emotionele ontwikkeling van een kind belemmeren, kan speltherapie spelenderwijs een oplossing bieden. Een vastgelopen ontwikkeling kan zo weer op gang komen. De spelkamer is een veilige, vertrouwde omgeving voor het kind. Ik heb de ruimte zo ingericht dat het kind zoveel mogelijk vrijheid heeft om te experimenteren met allerlei speelgoed en expressiemateriaal. De boksbal, het dartspel en het kasteel met de ridders zijn op dit moment erg populair. Maar er is voor elk wat wils. Er kan ook getekend, gekleid, geknutseld of geverfd worden. ‘Stabilo geeft kinderen een zetje in de rug zodat ze weer stevig durven staan. De samenwerking van Stabilo met u als ouder is belangrijk. Tijdens de oudergesprekken worden de spelsessies met u besproken en is het mogelijk ouderbegeleiding te krijgen. Bent u benieuwd geworden naar de spelkamer van speltherapie-praktijk ‘Stabilo? Loop dan gerust eens binnen als u op maandag in de school bent. Folders van de praktijk liggen daar voor u klaar. Met speelse groet, Rieneke Bronsveld, speltherapeut
