Schoolreglement voor het secundair onderwijs Schooljaar 2012-2013
Schoolreglement van het Koninklijk Technisch Atheneum Sint-Truiden Speelhoflaan 9 3800 Sint-Truiden – Scholengroep 13 – Zuid-Limburg
Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school, de ouders en de leerlingen. Waar in dit model verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Dit schoolreglement, de concrete afspraken en bijlagen zijn terug te vinden op onze website: www.scholengroepdomeinspeelhof.be.
Pagina 2
Inhoud Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 6 1
Inrichtende macht............................................................................................................... 7
2
Pedagogisch project ............................................................................................................ 8
3
Participatie .......................................................................................................................... 8
4
Samenstelling van de scholengemeenschap ...................................................................... 9
5
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................... 10
6
Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 10
7
Inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 12 7.1
Inschrijving......................................................................................................................... 12
7.2
Regelmatige leerling / vrije leerling .................................................................................. 13
7.3
Voortzetting van de studies............................................................................................... 14
7.4
Veranderen van school ...................................................................................................... 14
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 15 1
Studiereglement ............................................................................................................... 16 1.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school ................................................................................................................................ 16
1.2
Ons studieaanbod.............................................................................................................. 16
1.3
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? .................................. 17
1.4
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ...................... 24
2
Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen ............................................................... 26 2.1
Ordereglement en ordemaatregelen ................................................................................ 26
2.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen .............................................................................. 27
3
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 29 3.1
Opstarten van het beroep ................................................................................................. 29
3.2
Beroepscommissie............................................................................................................. 29
3.3
Annulatieberoep................................................................................................................ 29
4
Afwezigheden ................................................................................................................... 30 4.1
Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 30
4.2
Problematische afwezigheden .......................................................................................... 35
5
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ........................................... 35
6
Stageregeling .................................................................................................................... 37
7
Engagementsverklaring .................................................................................................... 37
8
Bijdrageregeling ................................................................................................................ 38
9
Rookbeleid ........................................................................................................................ 38
Pagina 3
10
Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 38
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 39 1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ........................................................................................ 40
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................ 40
3
Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie .................................................................... 40
4
Richtlijnen in verband met misbruik van GSM en andere technologische apparatuur .... 41
5
Aandachtspunten .............................................................................................................. 41
Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 44 Bijlage 1: Ons Pedagogisch project ……………………………………… ………………………………………………………45 Bijlage 2: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ....................................................... 47 Bijlage 3: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2012 ................................ 53 Bijlage 4: Vakantieperiodes-rapportperiodes-examenperiodes-ouderavonden . ………………………….54 Bijlage 5: Ons studieaanbod .. ………………………………………………………………………………………………………55 Bijlage 6: Stageoverzicht en stageregeling … . ……………………………………………………………………………….56 Bijlage 7: Bijdrageregeling ………………………………………………………………………………… .………………………..57 Bijlage 8: Concrete afspraken KTA Sint-Truiden schooljaar 2012-2013 ..……………………………………….61 Bijlage 9: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................. 73 Bijlage 10: ziekte, ongeval en toedienen van medicatie ................................................................... 74 Bijlage 11: ICT-overeenkomst tussen leerling-ouders-school ……………………………………………………….75 Bijlage 12: Smartschoolreglement… ……………………………………………………………………………………………..76
Pagina 4
Welkom in onze school Beste ouders Beste leerling
Het doet ons plezier dat jullie gekozen hebben voor het KTA campus Scholengroep Domein Speelhof Sint-Truiden. Iedere dag zet ons hele schoolteam zich in om alle leerlingen kwaliteitsvol onderwijs te geven en elke leerling optimaal te begeleiden. Dit schoolreglement brengt jullie op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en van de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders dragen jullie de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van jullie kinderen. Wij hopen dan ook dat jullie hen zullen aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. Wij rekenen op een vlotte samenwerking en danken jullie voor het vertrouwen in onze school, ons schoolteam en ons onderwijs. Welkom in het KTA Sint-Truiden.
Pagina 5
Deel 1 Algemene informatie
Pagina 6
1 Inrichtende macht/schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering; een raad van bestuur: voorzitter de heer Christian Lemache; een algemeen directeur: de heer Antoine Schurmans; een college van directeurs. Onze scholengroep is SGR 13 – Zuid-Limburg Oude Kerkhofweg 1 3700 TONGEREN Tel. 012 24 20 01 e-mail:
[email protected]
Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Alhambragebouw Emile Jacqmainlaan 20 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be
Pagina 7
Ons schoolteam bestaat uit: de directeur: mevrouw Rita Utens; de internaatbeheerder: mevrouw Anne-Marie Philips; het onderwijzend personeel; het meesters-, vak- en dienstpersoneel; het ondersteunend personeel; opvoeders; administratief medewerkers; leerlingenbegeleiding. Door en uit het personeel van onze school wordt een pedagogische raad verkozen. Deze raad is een adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden. Voorzitter: mevrouw Natalie De Greef.
2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO vind je in bijlage 1 of op www.g-o.be.
3 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en verkozen door en uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: verkozen door en onder de leerlingen.
Pagina 8
Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen. De leerlingenraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. De leerlingenraad heeft over haar activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen of ouders. De leerlingenraad wordt ieder schooljaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: leden verkozen door en uit het personeel: mevrouw Anne Mareels, de heer Ludo Swijsen, mevrouw Brigitte Vandormael; twee leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: de heer Willy Charlier en de heer Jo Lesuisse; drie leden verkozen door en uit de ouders: mevrouw Dominique Herinckx, de heer Freddy Pijpops en mevrouw Anita Schurmans; de directeur. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De voorzitter van de schoolraad is de heer Willy Charlier, de ondervoorzitter is de heer Jo Lesuisse.
4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap SO 111997. Volgende scholen behoren tot deze scholengemeenschap. •
Campus Tichelrij Sint-Truiden o MS1 o KA
•
Campus Domein Speelhof Sint-Truiden o KTA o MS2
•
Campus Plinius Tongeren met vestigingsplaats Bilzen
•
Campus Ambiorix Tongeren o KA Tongeren met vestigingsplaatsen Bilzen en Borgloon
•
Martinusschool Bilzen
•
KTA Alicebourg Lanaken
Pagina 9
•
BUSO Zonnegroen Zoutleeuw
•
BUSO SIBBO Tongeren
5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 2): ADRES CLB Breendonkstraat 21A 3800 SINT-TRUIDEN Centrale Zetel CLB 16 TONGEREN – SINT-TRUIDEN: Sacramentenstraat 70 3700 TONGEREN http://www.go-clb.be/
6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur: mevrouw Rita Utens, Speelhoflaan 9 te 3800 SINT-TRUIDEN. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep. SGR 13 - SZL: de heer Antoine Schurmans Oude Kerkhofweg 1 te 3700 TONGEREN. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be.
Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: Pagina 10
beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail:
[email protected]. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: je naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving; een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld; een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid; een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden; een kennelijk ongegronde klacht; een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen; een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure; een anonieme klacht. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de algemeen directeur je de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld
Pagina 11
binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
7 Inschrijving en leerplicht 7.1
Inschrijving
Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaaarden. Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft in principe ingeschreven voor de hele duur van zijn/haar schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere school kiest. Ondanks het feit dat we één campus vormen, moeten de leerlingen bij de overgang van de Middenschool 2 SINT-TRUIDEN naar de tweede graad secundair onderwijs van het KTA SINTTRUIDEN, zich toch formeel laten inschrijven bij het KTA SINT-TRUIDEN. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: een geldig identiteitsbewijs of SIS-kaart; het volledige rapport van het voorbije schooljaar; steeds vergezeld te zijn van één van beide ouders of voogd voor de minderjarige leerling; de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school. Voor leerlingen die zich inschrijven voor de derde graad Verzorging BSO is de inschrijving pas definitief na het voorleggen van een officiële vaccinatiekaart. Aan de hand daarvan kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Op die manier zijn wij ervan verzekerd dat wij correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. De leerlingen/ouders engageren zich om bij eventuele wijziging van de persoonlijke gegevens zoals adres, telefoonnummer, gezinstoestand, … dit onmiddellijk mee te delen aan de school. 7.1.1 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid) Broers en zussen (of halfbroers en -zussen, of stiefbroers, en -zussen) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school/campus, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode (bij voorkeur schriftelijk) in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren. Uiterlijke inschrijvingsdatum voor broers en zussen waarvoor de voorrangsregeling geldt is 30.06.2012. Doorspelen van informatie van de vorige school is mogelijk mits toestemming van de ouder/leerling.
Pagina 12
7.1.2 Rechtsgeldigheid van een inschrijving. Een inschrijving is rechtsgeldig enkel indien de ouder/voogd en de leerling ouder dan 18 jaar zich akkoord verklaren met het schoolreglement en het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs. Zie bijlage 3. Een leerling die in de loop van het betrokken schooljaar meerderjarig wordt, dient daarom reeds in het begin van het schooljaar het schoolreglement mee te ondertekenen. 7.1.3 Beperking en weigering inschrijving – maximumcapaciteit Om de veiligheid van onze leerlingen te verzekeren en om de leerlingen optimaal te laten genieten van onze infrastructuur zien wij ons genoodzaakt voor bepaalde klassen en structuuronderdelen een maximumcapaciteit vast te leggen. De leerlingen moeten voldoende fysische en psychische ruimte hebben in de theorie- en praktijklokalen. Wij hanteren voor bepaalde leerjaren en structuuronderdelen een maximum. Hier wordt rekening gehouden met de materiële capaciteit van de klaslokalen. Deze maximumcapaciteit wordt elk jaar door de Raad van Bestuur SGR 13 vastgesteld. Mogelijke weigeringen: de leerling voldoet niet aan de toelatingsvoorwaarden; de vooraf vastgestelde maximumcapaciteit is bereikt; als je uit het KTA Sint-Truiden uitgesloten wordt, word je het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in onze school geweigerd; als je uit de MS 2 SINT-TRUIDEN uitgesloten wordt, word je het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in het KTA Sint-Truiden geweigerd. 7.1.4 Inschrijving interne leerlingen Elke leerling die zich bij ons inschrijft en op internaat gaat, moet zich inschrijven in het internaat verbonden aan onze school, Halmaalweg 31 te 3800 Sint-Truiden (011 68 14 96). Op deze manier krijgt de leerling een optimale studiebegeleiding en opvolging.
7.2
Regelmatige leerling / vrije leerling
De informatie die wij bij de inschrijving vragen, hebben we nodig om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent je het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Je bent een regelmatige leerling als je voldoet aan de volgende voorwaarden: je vervult de voorwaarden om toegelaten te worden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven (toelatingsvoorwaarden); je volgt het geheel van de vorming van het betrokken leerjaar werkelijk en regelmatig voor de hele duur van het schooljaar, behalve als je gewettigd afwezig bent. Als je tijdelijk één of meer vakken niet op de gebruikelijke wijze kan volgen, krijg je vervangtaken. Als je bovengenoemde voorwaarden niet vervult, word je beoordeeld als een vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Als vrije leerling voldoe je wel aan de bepalingen over de leerplicht op voorwaarde dat je het geheel van de vorming volgt, net zoals een regelmatige leerling.
Pagina 13
7.3
Voortzetting van de studies
Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden.
7.4
Veranderen van school
De beslissing om van school te veranderen ligt bij de ouders, de meerderjarige leerling of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Alle in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover aanschrijven.
1
ste
Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, de ste ste een basisoptie van het 2 leerjaar van de 1 graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 de de de graad, een studierichting van de 2 , 3 of 4 graad.
Pagina 14
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Pagina 15
1 Studiereglement
1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school 1.1.1 Dagindeling op school Eerste belsignaal: 8.20 u – alle leerlingen dienen aanwezig te zijn op de speelplaats. Tweede belsignaal: 8.25 u – alle leerlingen bevinden zich in de klas onder begeleiding van hun leerkracht.
Begin en einde van de lessen:
Eerste lesuur: Tweede lesuur: Derde lesuur: Vierde lesuur: Middagpauze voorzien van: Vijfde lesuur: Zesde lesuur: Zevende lesuur: Achtste lesuur:
08.25 u – 09.15 u 09.15 u – 10.05 u 10.15 u – 11.05 u 11.05 u – 11.55 u 11.55 u – 12.40 u 12.45 u – 13.35 u 13.35 u – 14.25 u 14.35 u – 15.25 u 15.25 u – 16.15 u
Het lessenrooster per klas bevindt zich in de agenda van elke leerling.
Te laat komen:
Als een leerling te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden. Telaatkomers melden zich steeds op het leerlingensecretariaat. Het moedwillig te laat komen zal bestraft worden (zie concrete afspraken). De ouders engageren zich ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. 1.1.2 Vakantieperiodes – rapportperiodes – examenperiodes - ouderavonden Zie bijlage 4.
1.2
Ons studieaanbod
Zie bijlage 5.
Pagina 16
1.3
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren?
De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van je verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen je geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken en observaties van je leergedrag. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich ertoe om aanwezig te zijn op het oudercontact. 1.3.1 Wat en hoe evalueren wij? 1.3.1.1 Dagelijks werk a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen; korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn; herhalingstoetsen houden; oefeningen en (huis)taken opleggen. Leerkrachten kunnen voor hun vak of deelvak een document klasafspraken (LO-reglement, werkhuisreglement, …) door jezelf en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie en de gang van zaken tijdens de les nog doorzichtiger te maken. Attentie: wie om welke reden ook niet aan een overhoring kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, is verplicht de oefening, de taak of de overhoring de eerstvolgende les of na afspraak met de leerkracht, in te halen. b) Naast kennis kunnen de leerkrachten ook de vaardigheden, de attitudes (vak- en leer-) en het gedrag van de leerling evalueren. Voorbeelden hiervan zijn: aandacht, taakaanvaarding, werktempo, nauwkeurigheid, teamwork, de wijze waarop agenda en schriften ingevuld worden. In het begin van elk schooljaar, bij het eerste rapport ontvangt elke ouder een overzicht van vaardigheden en attitudes die per graad en per studierichting kunnen geëvalueerd worden. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers!
Pagina 17
Modules praktijkvakken In sommige praktijkvakken werken we met een modulair systeem. De leerling moet geslaagd zijn voor al de modules om te slagen in het betrokken schooljaar. Iedere leerling krijgt ruim de kans om bij een onvoldoende door intensieve remediëring toch zijn module te behalen. Agenda Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken enzovoort. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota's in je agenda optekenen. Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij/ zij dit vraagt. De datum van de herhalingstoets wordt per vak tijdig in de agenda van de leerling genoteerd en geparafeerd door de leerkracht. Werkschriften, cursussen en andere nota’s. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Na een afwezigheid dien je zo snel mogelijk alles bij te werken. Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid, zie klasafspraken). 1.3.1.2 Examens (TSO) of proeven (BSO) Examens/proeven. De resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies geven over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het is dus belangrijk dat examens en/of proeven ernstig voorbereid worden. Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid. Kan je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een afwezigheid wegens ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens en/of proeven zal inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld.
Pagina 18
1.3.1.3 Stages en geïntegreerde proef In bepaalde zesde en zevende leerjaren van het technisch- en het beroepssecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en de geïntegreerde proef. Leerlingen van het zevende specialisatiejaar kunnen vrijgesteld worden van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits ze al eerder geslaagd zijn in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar. Om de geïntegreerde proef tot een goed einde te brengen is het noodzakelijk dat deze leerlingen met vrijstellingen toch bepaalde vakken volgen zoals PAV en Lichamelijke Opvoeding gedurende een bepaalde periode. Afspraken worden hier gemaakt tussen leerkracht en leerling. De beoordeling van je geïntegreerde proef door een jury (die een advies hierover formuleert) maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. Fundamenteel bij de stage zijn: het naleven van het stagereglement door de leerling; het voorleggen van een taakomschrijving voor de stagiair; het beoordelingsformulier.
Fundamenteel bij de geïntegreerde proef zijn de afspraken omtrent: de vakintegratie (AV,TV en PV); de procesevaluatie; de productevaluatie. 1.3.2 Hoe rapporteren wij? 1.3.2.1 Rapporten Het rapport is de neerslag van al de bevindingen en het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Rapportmomenten in het technisch en het beroepsonderwijs: Voor het TSO gebeurt de evaluatie dagelijks werk driemaal per schooljaar (op 100 punten), voor het BSO viermaal per schooljaar door iedere leerkracht in een cijfer van 0 tot 100 (zie bijlage 4 – verlofperiodes en rapportperiodes KTA Schooljaar 2012 - 2013). Daarbij wordt het cijfer 50 (TSO - BSO) als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk.
Dit cijfer per vak of subvak is het eindresultaat na evaluatie van kennis, vaardigheden en vakattitudes gedurende de betrokken rapportperiode. De verhouding evaluatie kennis-vaardigheden-attitudes wordt vooraf vastgelegd in de klasafspraken door de vakwerkgroep.
Pagina 19
Naast een cijfer op 100 wordt er, indien de leerkracht het nodig acht, commentaar genoteerd alsook een specifieke remediëring. Wanneer het cijfer minder dan 60 bedraagt, is commentaar en/of remediëring verplicht. Complementaire vakken worden eveneens op 100 punten geëvalueerd en op het rapport vermeld. In de tweede graad en de derde graad van het TSO en BSO werken wij met het Skoresysteem van Smartschool. Alle evaluatiecijfers per vak of subvak kunnen permanent geraadpleegd worden via Smartschool door leerlingen en ouders, inclusief de commentaren en de voorgestelde remediëring. Dit vergemakkelijkt de opvolging van de leerresultaten voor de ouders en de leerling en versnelt op deze wijze het bijsturingsproces. In het TSO worden tweemaal per jaar examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden op het rapport op 100 gequoteerd. Tijdens deze examens wordt het halve dagsysteem toegepast. Leerlingen mogen, mits schriftelijke toestemming van de ouders, de school verlaten na het examen (vanaf 10.05 u). Voor het BSO worden er voor de kerstvakantie (3 halve dagen) en tijdens de maand juni (3 halve dagen) van de theoretische vakken grote proeven afgenomen. Bedoeling is dat leerlingen BSO leren omgaan met grote leerstofpakketten en dat zij de leerstof en vaardigheden grondig beheersen. Voor de praktijkvakken worden er in het TSO en BSO geen examens of proeven georganiseerd.
1.3.3. De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om je deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen samen de ‘begeleidende klassenraad’. Zij bespreken je kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en de evolutie ervan. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde leerachterstand hebt opgelopen, kan hij schriftelijk meedelen hoe je die achterstand kan wegwerken. Dit gebeurt per afzonderlijke brief gericht aan de ouders, hetzij als mededeling op het rapport. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Welke mogelijkheden:
De vakleerkracht geeft je extra uitleg, oefeningen, opdrachten die geëvalueerd worden. Dit kan gebeuren tijdens de les, tijdens de middagpauze of op je vrije namiddag. Dit wordt steeds genoteerd in de agenda van de leerling door de betrokken leerkracht. Als de begeleidende klassenraad concludeert dat de leerachterstand voor een vak groot is en moet de leerling inhaallessen volgen gedurende een bepaalde periode. Inhaallessen worden georganiseerd voor Wiskunde, Nederlands, Engels en Frans en voor sommige praktijkvakken.
Pagina 20
De verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding plant in samenspraak met de begeleidende leerkracht de inhaallessen, bij voorkeur tijdens een vrije namiddag. De ouders worden hiervan schriftelijk op de hoogte gebracht. De leerkracht die de inhaalles geeft, brengt geregeld schriftelijk verslag uit aan de verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding en aan de vakleerkracht omtrent de leervordering van de betrokken leerling. Indien de leerling de gemaakte afspraken niet nakomt, de opdrachten niet uitvoert en/of niet de nodige inspanning en positieve attitude opbrengt, heeft de school het recht de leerling te schorsen voor deze inhaallessen. De school brengt de ouders schriftelijk op de hoogte.
Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief.
1.3.4 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over je resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan deze termijn voor uitzonderlijke en individuele gevallen worden verlengd tot “uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar”. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantietaak of vakgebonden lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk op 30 juni is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Advies. Ter voorbereiding van de delibererende klassenraad wordt door de betrokken leraars voor elk vak of deelvak een advies geformuleerd. Zij kunnen: adviseren dat een leerling voor hun vak of een onderdeel van dit vak ofwel voldoet, ofwel niet voldoet; vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten zou beraadslagen. Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met: de behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan; de evolutie van de resultaten zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad; andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. Het advies is niet het resultaat van een mathematische optelling.
Pagina 21
Beraadslaging. De delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd. De klassenraad zal overgaan tot beraadslaging als: er één advies "voldoet niet" geformuleerd wordt; er één vraag is om beraadslaging. Tijdens deze beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening met de gegevens vermeld in bovenvernoemd advies. De eindbeslissing is niet het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken of deelvakken op het rapport. Om te bepalen of een leerling voor een vak geslaagd is of niet, worden bij de deliberatie einde schooljaar in de studierichtingen van het TSO de volgende verhoudingen gehanteerd tussen dagelijks werk en de examens: TSO: -1ste en 2de lj.2de gr. -1ste en 2de lj.3de gr.
DW 220 160
EX1 100 100
EX2 150 200
In het BSO zijn er 4 periodes dagelijks werk voorzien. De leerresultaten per dagelijks werk periode worden gequoteerd op 100 punten. De vier periodes dagelijks werk worden tijdens de deliberatie als volgt in aanmerking genomen: BSO: DW1 DW2 DW3 DW4 alle leerjaren 100 100 150 150 De periodes DW3, DW4 krijgen een zwaarder gewicht toegewezen tijdens de deliberaties. Ook het evolutief karakter van de leerresultaten in de loop van het schooljaar is belangrijk en wordt mee in rekening gebracht. De resultaten van de geïntegreerde proef worden in rekening gebracht (proces- en productevaluatie). De delibererende klassenraad zal bij het nemen van een eindbeslissing niet alleen rekening houden met de eigenlijke vaktekorten zoals hierboven aangegeven, maar ook met het totaal aantal tekorten en het aantal tekorten per evaluatieperiode. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport. Een onvoldoende voor het gedragcijfer op jaarbasis kan aanleiding geven tot een definitieve uitsluiting van een leerling op advies van de begeleidende klassenraad. Eindbeslissing. De eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de ‘delibererende klassenraad’, omdat zij officieel bevoegd is om: adviezen te geven voor verdere studies of andere mogelijkheden; te beslissen over het toekennen van een attest (A, B of C), getuigschriften of diploma’s. De toekenning wordt gemotiveerd. Voor een A-attest vormen de punten de motivering. Voor een B- of C-attest wordt de motivering u schriftelijk meegedeeld. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging . Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven.
Pagina 22
Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd. Dat wil zeggen dat je het leerjaar met succes hebt afgerond en tot het volgende leerjaar wordt toegelaten.
Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/ studierichtingen. Je ouders zullen schriftelijk op de hoogte worden gebracht van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. Bij deze mededeling worden zij ook herinnerd aan de in dit schoolreglement opgenomen bepalingen inzake de beroepsmogelijkheid tegen deze beslissing.
Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Je ouders zullen schriftelijk op de hoogte worden gebracht van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. Bij deze mededeling worden zij ook herinnerd aan de in dit schoolreglement opgenomen bepalingen inzake de beroepsmogelijkheid tegen deze beslissing.
Vak met waarschuwing. Wanneer je zwak scoort voor één of meerdere vakken, dan kan je een waarschuwing krijgen, zelfs als je een A-attest of een B-attest behaalt. Je hebt dan het volgende schooljaar de kans en de tijd om je achterstand en zwakke resultaten voor dit vak weg te werken en te bewijzen dat je wel kan slagen voor dit vak. Blijven de resultaten voor dit vak ondermaats dan kan de delibererende klassenraad beslissen om je een B-attest of zelfs een C-attest te geven. Uitstel. De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Hij kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten:
een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef/taak afgelegd moet worden; een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef in de school aanwezig zal zijn om aanvullende informatie te geven over de leerstof voor deze proef; een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan.
Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. Se-n-Se Voor wat evenwel een Se-n-Se betreft wordt de beslissing van de delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen op uiterlijk 30 juni. De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de derde graad T.S.O.:
het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n-Se met vrucht beëindigd; het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-Se niet met vrucht beëindigd. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slechts gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd.
Pagina 23
1.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. 1.4.1 Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders betwist worden. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop het rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Na het gesprek zijn er drie scenario’s mogelijk: je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in; de voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat je ouders redenen aanbrengen die het overwegen waard zijn en roept de delibererende klassenraad zo snel mogelijk opnieuw bijeen om de aangevochten beslissing opnieuw te bekijken. De klassenraad kan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Wat ook het resultaat van deze nieuwe bespreking mag zijn, het wordt zeker schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld; de voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat de door je ouders aangebrachte argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad nodig maken. Dit wordt gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Als zij de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan. 1.4.2 Beroep Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders schriftelijk beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld . Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven onder 1.4.1 beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. De voorzitter van de delibererende klassenraad kan deel uitmaken van de beroepscommissie. De
Pagina 24
overige leden van der delibererende klassenraad kunnen geen deel uitmaken van de beroepscommissie.
1.4.3 Advies van de beroepscommissie Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel, dan moet de delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een definitieve beslissing nemen. Deze beslissing wordt schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
1.4.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen directeur of van de klassenraad. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
Pagina 25
2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 2.1
Ordereglement en ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen… Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing
mondeling (met vermelding in de schoolagenda).
een vermaning
nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.
een straftaak
extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld.
Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of uit de les/studie een taak. We brengen je ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst
als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van je verwacht wordt en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders.
Pagina 26
een strafstudie
preventieve schorsing
je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. schriftelijk meegedeeld aan je ouders. als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders worden hierover vooraf schriftelijk ingelicht .
Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. In de tweede en derde graad BSO en TSO kan ook een leerlingenvolgkaart ingevoerd worden. De begeleidende klassenraad bepaalt in samenspraak met de verantwoordelijken van de leerlingbegeleiding en de directeur voor welke leerling een dergelijke volgkaart van toepassing is. De leerlingenvolgkaart heeft geenszins de bedoeling leerlingen te bestraffen, integendeel, ze moet de leerling stimuleren om zijn/ haar houding en leergedrag te verbeteren. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
2.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen
De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij eerst het advies in van de begeleidende klassenraad. De directeur zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen, en alcoholmisbruik,... 2.2.1 Soorten De tuchtmaatregelen zijn: alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren; een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken voor een maximale duur van één of meer lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je op school gehouden en word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie; een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een maximale duur van drie lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met je of met je ouders hierover afspraken maken.
Pagina 27
Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad. Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus. Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school (of tot 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Sen-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een andere school, maar zolang je geen nieuwe school gevonden hebt, zijn we niet verplicht om je in onze school op te vangen. Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 30ste lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de school/campus uitgesloten werd, het volgende schooljaar en het daaropvolgende schooljaar geweigerd wordt in de school/campus.
2.2.2 Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels: de tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten; de betrokken leerling en de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen; de ouders en hun raadsman hebben recht tot inzage in het tuchtdossier; deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken; de ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat; het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
2.2.3 Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel heb jij en/of je ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld.
Pagina 28
3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
3.1
Opstarten van het beroep
Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur. De ouders moeten het beroep schriftelijk en gemotiveerd indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.
3.2
Beroepscommissie
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt er geen deel van uit. De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie lesdagen. De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing. De algemeen directeur verstuurt de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie aangetekend, uiterlijk op de lesdag die volgt op de dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
3.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
Pagina 29
4 Afwezigheden 4.1
Gewettigde afwezigheid
Wettiging. Uit wat vooraf gaat blijkt hoe belangrijk het is afwezigheden te wettigen. Dit kan op basis van een geldig bewijsstuk dat ingediend wordt bij de schooldirectie. De problematische afwezigheid, waaronder het spijbelen valt, kan voortaan enkel door de school gewettigd worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Of de leerling het statuut van regelmatige leerling behoudt, hangt derhalve af van de bewijzen die de school kan voorleggen van de ernstige inspanningen die zij geleverd heeft om in samenwerking met het begeleidend CLB de vastgelopen situatie van de leerling te deblokkeren. Als de leerling of de ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB, meldt het CLB dit aan de overheid. Bij zeer ernstige problematische afwezigheden en nadat alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB tevergeefs zijn geweest, of indien blijkt dat je zelfs spoorloos bent, kan de school ook steeds beslissen om tot je uitschrijving over te gaan. Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.
4.1.1 Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen; als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes en bij stageperiodes. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:
als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.
Pagina 30
Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:
Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:
Een medische behandeling in Nederland:
uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag. hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts hebben opgesteld.
c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school2 Uniform medisch attest Als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts je voor wie niet dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze deelneemt aan de lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.
Opgepast: een origineel medisch attest is ongeldig: als het geantidateerd is; als het een dixit-medisch attest is; als er correcties aangebracht zijn aan begin –en einddatum. (zelf aan een medisch attest wijzigen = schriftvervalsing).
2
Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.
Pagina 31
4.1.2 Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:
moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.
4.1.3 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen
Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw.
4.1.4 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening
bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om professionele redenen moeten maken;
Pagina 32
houden met je belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.
- als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke talenten van de leerling bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se over het dubbele van de gebruikelijke studieduur bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.
Pagina 33
4.1.5 Afwezigheden tijdens extra –murosactiviteiten Afwezigheid tijdens extramurosactiviteiten.
4.1.6
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-murosactiviteiten deelnemen. Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de vestigingsplaats waar de leerling is ingeschreven, zijn extramurosactiviteiten: lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken. Alle binnenlandse en buitenlandse schooluitstappen. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat je ouders – of jijzelf als je meerderjarig bent – deze weigering voor de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit. Als je niet deelneemt, zal de school je aangepaste pedagogische opdrachten geven; je bent verplicht die uit te voeren op school. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis.
Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
De afwezigheid wordt gewettigd wanneer:
je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). De school is niet verplicht om je op te vangen.
Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd: wanneer je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen betreft; leerlingen die gewettigd afwezig geweest zijn tijdens de examens en/of proeven, of een herhalingstoets, dienen bij de terugkeer op school onmiddellijk en zelf de betrokken leerkracht te contacteren om een afspraak te maken voor het inhalen van de examens en/of proeven, of de herhalingstoets. Indien dit niet gebeurt, zal de leerling voor de herhalingstoets een negatief resultaat behalen. Bij herhaling zal er uiteraard een strafmaatregel getroffen worden.
Pagina 34
4.2
Problematische afwezigheden
Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet – al dan niet van rechtswege – gewettigd zijn. Mocht je ooit spijbelen, dan zullen wij reeds bij je eerste afwezigheid je ouders contacteren. Als je tien halve lesdagen gespijbeld hebt, schakelen wij het begeleidend CLB in en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Deze problematische afwezigheid, waaronder het spijbelen valt, kan enkel door onze school gewettigd worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Deze afwezigheden tellen ook mee als je eventueel van school verandert. Als je problematische afwezigheid blijft duren en als jij of je ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB, dan melden wij dit aan de overheid. Wij moeten dit doen als je meer dan 30 al dan niet gespreide halve lesdagen problematisch afwezig bent. En wij laten je ouders weten dat wij de overheid ingelicht hebben. Wij moeten immers rekening houden met de ‘bescherming van de persoonlijke levenssfeer’. Bovendien hebben je ouders het recht op inzage en verbetering van die leerlinggegevens die met de morele en/of fysieke integriteit te maken hebben. Volgens de bepalingen inzake openbaarheid van bestuur kunnen zij dit vragen. Indien de school het nodig acht, wordt in samenspraak met de jeugdpolitie een spijbeldossier opgesteld. Bij zeer ernstige problematische afwezigheid en als al onze begeleidingsinspanningen tevergeefs geweest zijn, of als zelfs blijkt dat je spoorloos bent, kan de school in uitzonderlijke gevallen beslissen om je uit te schrijven. Enkel gewettigde afwezigheden worden aanvaard, dat is de regel. Als wij bijvoorbeeld vaststellen dat er bij afwezigheid wegens ziekte geknoeid werd met medische attesten, zullen wij die afwezigheid benaderen als een problematische afwezigheid. En het is allicht ook goed om te weten dat problematische afwezigheid uiteindelijk kan leiden tot het intrekken van de schooltoelage.
5 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte of ongeval, zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden vervuld zijn). Je moet aan alle onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen:
je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de vervolmakingsjaren van de tweede graad van het beroepssecundair onderwijs, de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-nSe TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;
Pagina 35
als je niet chronisch ziek bent; o je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld; o je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen); o als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag + medisch attest indienen; als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt); o als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn; o je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt; o de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km.
We verklaren:
afstand: de kortst mogelijke afstand gemeten langs de rijbaan, zonder rekening te houden met wegomleggingen, verkeersvrije straten, eenrichtingsverkeer en autosnelwegen; school: de voor de leerling meest gunstige vestigingsplaats. Dit kan dus zowel de hoofdvestigingsplaats als een bijkomende vestigingsplaats van de school zijn, ongeacht waar je normaal de lessen volgt; verblijfplaats: de plaats waar je tijdens je ziekte of na je ongeval effectief verblijft, d.w.z. je eigen woonplaats, de woonplaats van een verwante of een medische instelling (ziekenhuis, revalidatiecentrum, … met uitzondering van een preventorium, een ziekenhuis waar onderwijs van type 5 wordt ingericht en een dienst neuropsychiatrie voor kinderen); als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt. Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst in de kinderpsychiatrie, wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren.
Pagina 36
Als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).
6 Stageregeling In bijlage 6 krijg je een overzicht van de georganiseerde stages per leerjaar in de respectievelijke studierichtingen.
7 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact, aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken. 2e engagement: aanwezigheid op school Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je tijdig op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact opnemen met de school wanneer ze vragen of zorgen hebben over je en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal.
Pagina 37
8 Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor deelname aan extra-murosactiviteiten, voor de huur van handboeken, de aankoop van werkschriften, agenda en cursussen, voor materialen voor de praktijklessen, zijn wij genoodzaakt een bijdrage aan je ouders te vragen. In bijl age 7 vind je een overzicht van deze kosten per leerjaar, per studierichting. De ouders kunnen steeds bij de directie terecht om schriftelijke afspraken te maken omtrent de afbetaling van materialen, boeken, schriften,…, afwijkend van de normale procedure.
9 Rookbeleid De school opteert voor een algemeen en permanent rookverbod: op ons schooldomein is er altijd en overal een totaal rookverbod. De informatie hierover wordt gegeven via affiches en borden in de school. De naleving van dit rookverbod wordt streng gecontroleerd. De sancties die de school toepast wanneer het rookverbod niet gerespecteerd wordt, staan vermeld in de concrete afspraken.
10 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel om de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden binnen onze school is toegestaan, voor zover het niet onverenigbaar is met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en voor zover de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school hier niet door geschaad worden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de directie en de schoolraad die hierover zal adviseren.
Pagina 38
Deel 3 Afspraken en informatie
Pagina 39
1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. De eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen zijn, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij en schoenen noodzakelijk. Soms zullen veiligheidsschoenen, haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding, praktijkvakken, sport en zwemmen. Het is voor iedereen verboden om om het even welk hoofddeksel te dragen in het schoolgebouw. In onze school is het de leerlingen niet toegelaten om zichtbare levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Concreet betekent dit dat er een verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbare levensbeschouwelijke kentekens dragen. Tijdens alle theorie- en praktijklessen en de stages is het dragen van piercings verboden. Tijdens alle theorie- en praktijklessen en de stages mogen tatoeages niet zichtbaar te zijn. Voor praktische richtlijnen hieromtrent, zie bijlage 8 concrete afspraken KTA Sint-Truiden.
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door de bijlagen bij het schoolreglement te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. U kan zich altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal. Zie bijlage 9.
3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie In principe wordt op onze school geen medicatie toegediend aan de leerlingen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Zie bijlage 10. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
Pagina 40
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB OF aan de directeur. Dit geldt voor de volgende infecties : bof, buikgriep/voedselinfecties, buiktyfus, hepatitis A of B, hersenvliesontsteking, infectie van EHEV, infectie met Shigella, kinderverlamming, kinkhoest, krentenbaard, kroep, mazelen, roodvonk, schimmelinfecties, schurft, tuberculose en windpokken.
4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur De leerlingen mogen in de klas of op het schooldomein geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Indien de GSM en andere technologische apparatuur toch in het schooldomein gebruikt wordt dan dient de leerling deze aan de leerkracht/opvoeder te overhandigen, die deze tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring geeft op het directiesecretariaat. Indien de leerling weigert zijn GSM en andere technologische apparatuur te overhandigen, wordt de leerlingbegeleiding verwittigd en zal er een ordemaatregel genomen worden of een tuchtprocedure opgestart worden of wordt de leerling tijdelijk uit de klas verwijderd. De leerlingen mogen in de klas of op het schooldomein niet filmen en geen foto’s maken, tenzij hiervoor de uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht werd verleend. Indien deze toestemming niet werd gevraagd, dan moet de leerkracht gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de betrokken persoon weigert de beelden van het internet te verwijderen, dan kan men een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
5 Aandachtspunten Verder vestigen wij er de aandacht op dat volgende items uitvoerig aan bod komen in de concrete afspraken KTA SINT-TRUIDEN schooljaar 2012 – 2013.
gezondheidsbeleid: wij willen actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op een gezonde levensstijl. wijze van verkoop van maaltijdbonnetjes, dranken,… persoonlijke bezittingen (verantwoordelijkheid bij diefstal) gebruik gsm, iPod, mp3, … netheid, orde, beschadiging materialen leerboeken, werkschriften, agenda, cursussen en bibliotheekboeken diefstal en andere vergrijpen bijschoolse activiteiten, opendeurdagen te laat komen pesten klasafspraken tijdens de theorie- en praktijklessen respect en begrip voor anderen respect voor de school en de schoolomgeving eerbied voor de natuur gedrag en houding in de klas, in het toilet, op de speelplaats,… eigen mening vertolken (hoe doe je dat t.o.v. leeftijdgenoten, leerkrachten, bezoekers,…) taalgebruik
Pagina 41
zich ordentelijk verplaatsen in groep schoolverzekering gebruik van de ICT-infrastructuur (zie afgesloten ICT-protocol tussen leerling-ouders-schoolzie bijlage 11 en bijlage 12- ICT-protocol-Smartschool)
Pagina 42
Slotwoord Beste ouders Beste leerling
Je hebt het schoolreglement gelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waar elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van ons pedagogisch project en van onze schoolcultuur. Leren omgaan met de diversiteit van onze maatschappij is minstens even belangrijk als kennis verwerven, vinden wij. Door het schoolreglement te ondertekenen, bevestig je dat je ons pedagogisch project, onze doelstellingen en onze leefregels onderschrijft.
Natuurlijk staan we klaar om meer uitleg te geven als je dat wenst.
Met vriendelijke groeten de directeur en het schoolteam
Pagina 43
Deel 4 Bijlagen
Pagina 44
Bijlage 1: Ons pedagogisch project Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO) De algemene grondslag Het PPGO is het basisdocument waarin de grondbeginselen, de waarden en de algemene doelstellingen van het GO! zijn opgenomen. Het PPGO is een referentiekader waarbinnen leerlingen begeleid worden in hun persoonlijke ontplooiing enerzijds en in hun ontwikkeling naar samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. Daarbij is het wezenlijk dat de leerlingen bewust en kritisch nadenken over hun handelen en op grond daarvan verantwoorde keuzes maken. Daaruit blijkt dat het GO! naast onderwijs ook de opvoeding van de gehele persoonlijkheid van de leerlingen beoogt. Basisbeginselen Met het PPGO wil het GO! elk individu kansen bieden op een optimale ontwikkeling; een ontwikkeling die niet leidt tot nivellering en standaardisering, maar gedifferentieerd is naar ieders talent en competenties. Hierbij krijgen de leerlingen aangepaste pedagogisch-didactische begeleiding. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na: de verwerving van kennis en inzicht, de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes, met bijzondere aandacht voor een kritische en creatieve ingesteldheid ten aanzien van mens, natuur en samenleving. Iedere mens is uniek. In elke onderwijs- en opvoedingssituatie moet dus de individuele eigenheid van iedere leerling tot haar recht komen. Dit betekent onder meer gelijke ontwikkelingskansen voor gelijkbegaafden. Het houdt enerzijds in dat milieuachterstanden of handicaps worden gemilderd of weggewerkt door aangepaste hulpverlening, en anderzijds dat wordt ingespeeld op de specifieke behoeften van meerbegaafde en talentvolle jongeren. In dit kader – het streven naar kansengelijkheid en het waarborgen van een maximale ontplooiing van capaciteiten – stelt het GO! alles in het werk opdat elke leerling een zo hoog mogelijk niveau bereikt volgens zijn talenten en interesses. M.a.w. het GO! tracht een maximale vooruitgang (d.i. leerwinst) te realiseren bij zijn leerlingen. De leerling is niet alleen een individu, maar ook een gemeenschapswezen. Ook aan dat aspect hecht het GO! grote waarde. Een harmonische wisselwerking tussen individu en gemeenschap is onontbeerlijk; de individuele persoon moet in de samenleving ontplooiingskansen krijgen. Dit is slechts haalbaar, als de vorming van het individu ‘totaal’ is, d.w.z. als ze zowel wetenschappelijke en technologische, sociaal-culturele en ethische componenten omvat; een gezond evenwicht tussen die verschillende componenten is een must. Steunende op die totale vorming zullen de jongeren het doel en de zin van hun handelen leren inzien en zich ten opzichte van zichzelf en van het maatschappelijk gebeuren met kritisch inzicht kunnen opstellen; ze zullen van jongs af leren in vrijheid verantwoordelijkheid te dragen. Het GO! voedt op tot sociaal engagement, verantwoord gebruik van de ruimte, wereldsolidariteit, verdraagzaamheid en brede belangstelling voor het culturele gebeuren hier en elders. Het PPGO staat voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en het beoogt de vorming van vrije mensen, die:
een fundamenteel zelfvertrouwen hebben, dat steunt op authenticiteit en integriteit; een open geest hebben, zonder vooroordelen, met belangstelling en respect voor ieders mening; mondig zijn, zodat ze hun ideeën helder en juist kunnen vertolken; bereid zijn tot levenslang en levensbreed leren; getuigen van intellectuele, emotionele, esthetische en ethische bewogenheid; zich betrokken weten bij de sociale werkelijkheid en de maatschappelijke ongelijkheden: opkomen voor de eerbiediging van de Rechten van de Mens en zijn fundamentele vrijheden, voor sociale rechtvaardigheid en voor democratische instellingen; de gelijkwaardigheid van mensen en de emancipatie van elk individu niet enkel als principe huldigen, maar zich ook inspannen om ze te verwezenlijken.
Pagina 45
Neutraliteit naar actief pluralisme Het GO! is gehouden tot neutraliteit. Dat houdt in: de eerbiediging van de filosofische, ideologische en godsdienstige opvattingen van de leerlingen en hun ouders. ‘Neutraal’ wordt door de grondwetgever niet opgevat als ‘waardevrij’ of ‘vrijblijvend’. Het GO! is niet gebonden aan een levensbeschouwelijke ‘richting’. Het is evenmin verbonden met een ideologische groep. Mensen van alle overtuigingen zijn welkom in het GO! en hun eigenheid wordt er gerespecteerd. Het GO! beschouwt het actief omgaan met deze diversiteit als een meerwaarde en als een pijler van zijn onderwijs. Via dit actief pluralisme beklemtoont het GO! dat de mensheid, ondanks alle verschillen, verbonden is door gemeenschappelijke waarden en doelen. Concrete toepassingen Het PPGO
komt op democratische wijze tot stand. Alle actoren uit het GO! worden uitgenodigd een bijdrage te leveren tot zijn realisatie.
Dat veronderstelt:
inkijk (informatie van alle betrokkenen); inzicht (door coördinatie) via overlegstructuren; inspraak (door communicatie) door echte participatiemogelijkheden in alle geledingen van het GO!.
Dit is de ondergrond van de beleidsvisie in het GO! : door directe democratische deelneming aan het beleid een proces op gang brengen waardoor het engagement in de uitvoering van de beleidsbeslissingen wordt opgewekt;
wil alle betrokkenen bij het GO! aanzetten tot reflectie op de maatschappelijke realiteit enerzijds en de dagelijkse onderwijspraktijk anderzijds; vindt zijn concrete vertaling in het schoolwerkplan, het schoolreglement en de schoolcultuur in het algemeen; heeft een dynamisch karakter: het kan worden aangepast als gevolg van een wijzigende context (maatschappelijke ontwikkelingen, nieuwe wetenschappelijke inzichten, veranderende pedagogische behoeften enz.).
Pagina 46
Bijlage 2: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder) Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:
het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren. Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. Samenwerking school-CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:
de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt;
Pagina 47
de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.
Informatieverstrekking
Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3° op eigen initiatief. Pagina 48
Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. Vaccinaties Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts. Bijzondere consulten De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding Preventieve gezondheidszorg
Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.
Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan Pagina 49
de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:
Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
Pagina 50
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot:
Pagina 51
Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel. 02/213.85.40 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.
Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. Openingsuren 09.00u tot 17.00u
ADRES CLB Breendonkstraat 21 A 3800 SINT-TRUIDEN Centrale Zetel CLB 16 TONGEREN – SINT-TRUIDEN: Sacramentenstraat 70 3700 TONGEREN http://www.go-clb.be/
Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
Pagina 52
Bijlage 3: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2012
Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ En (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ Uit klas _____________________________________ Van school: Koninklijk Technisch Atheneum campus Scholengroep Domein Speelhof Speelhoflaan 9 te 3800 SINT-TRUIDEN Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2012-2013 en het pedagogisch project in papieren versie ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. Te __________________________________________ Op (datum)
___________________________________
Handtekening(en)
De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)
____________________________________ ____________________________________
Pagina 53
Bijlage 4: Vakantieperiodes – rapportperiodes – examenperiodes – ouderavonden Vakantieregeling 2012-2013 Herfstvakantie : van maandag 29 oktober 2012 tot en met zondag 4 november 2012 Wintervakantie : van maandag 24 december 2012 tot en met zondag 6 januari 2013 Krokusvakantie : maandag 11 februari 2013 tot en met zondag 17 februari 2013 Paasvakantie : van maandag 1 april 2013 tot en met zondag 14 april 2013 Feest van de arbeid: woensdag 1 mei 2013 Hemelvaart : donderdag 9 mei 2013 en vrijdag 10 mei 2013 Pinkstermaandag : maandag 20 mei 2013 Facultatieve dag: nader te bepalen Pedagogische dag: nader te bepalen Uitreiking rapporten schooljaar 2012-2013 – Ouderavonden Rapport DW1 TSO: vrijdag 26 oktober 2012 Ouderavond 1: dinsdag 6 november 2012 Rapport EX1 TSO: vrijdag 21 december 2012 Ouderavond 2 : vrijdag 11 januari 2013 Rapport DW2 TSO: vrijdag 08 februari 2013 Rapport DW3 TSO: dinsdag 04 juni 2013 Rapport EX2 TSO: vrijdag 28 juni 2013 Rapport DW1 BSO: Ouderavond 1: Rapport DW2 BSO: Ouderavond 2: Rapport DW3 BSO: Rapport DW4 BSO:
donderdag 25 oktober en vrijdag 26 oktober 2012 dinsdag 6 november 2012 vrijdag 21 december 2012 vrijdag 11 januari 2013 donderdag 14 maart en vrijdag 15 maart 2013 vrijdag 28 juni 2013
Examenperiodes TSO 2012-2013 EX1 : van woensdag 5 december 2012 tot en met dinsdag 18 december 2012 EX2 : van maandag 10 juni 2013 tot en met vrijdag 21 juni 2013 Proef 1 BSO : 14,17 en 18 december 2012 Proef 2 BSO : 19,20, 21 juni 2013 GIP Dinsdag 28 mei 2013 Deliberaties juni 2013 24, 25, 26 juni 2013 Proclamatie juni 2013 Donderdag 27 juni 2013 voor de 6de en 7de jaars Vrijdag 28 juni 2013 voor 3de, 4de en 5de jaars BSO Lesvrij i.v.m. klassenraden DW1: dinsdag 23 oktober 2012 DW2: woensdag 19 en donderdag 20 december 2012 DW3: woensdag 13 maart 2013
Pagina 54
Bijlage 5: Ons studieaanbod Studieaanbod Scholengroep Domein Speelhof Technisch de
7 J.
Beroeps
Specialisatiejaren Esthetische
Pijpfitten - Lassen - Monteren
Lichaamsverzorging
Haarstilist Kinderzorg Thuis- en bejaardenzorg Winkelbeheer en etalage Kantooradm. en gegevensbeheer Industriële elektriciteit
de
6 J.
de
5 J.
Elektrische installatietechnieken
Haarzorg
Sociale en technische wetenschappen Boekhouden-Informatica
Verzorging Kantoor Verkoop
Schoonheidsverzorging
Lassen-constructie
Industriële Wetenschappen
Elektrische installaties
Elektrische installatietechnieken
Haarzorg
Sociale en technische wetenschappen
Verzorging
Boekhouden-Informatica
Kantoor
Schoonheidsverzorging
Verkoop
Industriële Wetenschappen
Elektrische installaties Lassen-constructie
de
4 J.
de
3 J.
ste
1
graad
Elektrotechnieken
Haarzorg
Sociale en technische wetenschappen
Verzorging-Voeding
Handel
Kantoor
Bio-esthetiek
Elektrische installaties
Industriële Wetenschappen
Basismechanica
Elektrotechieken
Haarzorg
Sociale en technische wetenschappen
Verzorging-Voeding
Handel
Kantoor
Bio-esthetiek
Elektrische installaties
Industriële Wetenschappen
Basismechanica
Gemeenschappelijk jaar
Beroepsvoorbereidend
met opties
Jaar
Pagina 55
Bijlage 6: Stageoverzicht en stageregeling Overzicht stage schooljaar 2012 – 2013 Koninklijk Technische Atheneum Sint-Truiden Stageverdeling per schoolweek Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
5KA-6HZ-6SV 5KA-6HZ-6SV 5KA-6HZ-6SV 5KA-6HZ-6SV *6LC en 6EI 1dag (vrijdag)/week vanaf 18.01.2013
Vrijdag 6KA-6VE-7IE-PLM 7KA-7WE-7HS-7ELV 6KA-6VE-7IE-PLM 7KA-7WE-7HS-7ELV 5VE-6KA-6VE-7IE-7ELV 7KA-7WE-7HS-7PLM 5VE-6KA-6VE-7IE-7ELV 7KA-7WE-7HS-7PLM
Aantal uren stage per week Elektrische Installaties Haarzorg Kantoor Lassen-Constructie Verkoop Verzorging
5EI 2 weken blokstage 5HZ 2 weken blokstage 5KA 4u/week 5LC 2 weken blokstage 5VE 4u/week 5VZ 10 weken blokstage
Boekhouden-Informatica Elektrische Installatietechnieken Industriële Wetenschappen Schoonheidsverzorging Sociale en Technische Wetenschappen
6EI 8u per 2 weken 6HZ 4u/week 6KA 8u/week 6LC 4u/week 6VE 8u/week 6VZ 10 weken blokstage
6BI 2 weken blokstage 6ET 2 weken blokstage 6IW 2 weken blokstage 6SV 4u/week 6STW 2 weken blokstage
2 weken blokstage voor: 5 HZ, 5LC, 5EI, 6HZ, 7PLM, 7IE, 7HS 10 weken blokstage voor: 5VZ, 6VZ, 7KZ 12 weken blokstage voor: 7TB
Pagina 56
7IE 8u/week 7HS 8u/week 7KA 8u/week 7PLM 8u/week 7WE 8u/week 7KZ 10 weken blokstage 7TB 12 weken blokstage
7ELV 8u/week
Bijlage 7: Bijdrageregeling LIJST FINANCIELE BIJDRAGE VOOR DE RESPECTIEVELIJKE STUDIERICHTINGEN IN HET TECHNISCH EN BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS RAMING VOOR HET SCHOOLJAAR 2011-2012 Technisch secundair onderwijs 3de en 4de lj. Elektrotechnieken: - stofjas 3de jaar - koffer 3de jaar - verbruik materiaal 3de jaar - verbruik materiaal 4de jaar - huurgeld boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs.,T-shirt–3de jr - huurgeld boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen–4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar
€ 30,00 € 120,00 € 25,00 € 25,00 € 250,00 € 230,00 € 100,00 € 100,00
5de en 6de lj. Elektrische Installatietechnieken: - stofjas - huurgeld boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 5de jaar - huurgeld boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - verbruik materiaal (per schooljaar)
€ 30,00 € 265,00 € 225,00 € 100,00 € 100,00 € 25,00
3de en 4de lj. Handel: - materiaal: grafische rekenmachine - huurgeld boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 3de jaar - huurgeld boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar
€ 100,00 € 295,00 € 295,00 € 100,00 € 100,00
5de en 6de lj. Boekhouden-Informatica: - materiaal: grafische rekenmachine - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar
€ 100,00 € 270,00 € 270,00 € 100,00 € 100,00
3de en 4de lj. Industriële Wetenschappen: - labojas - materiaal: grafische rekenmachine - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. –3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs.–4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar
€ 30,00 € 100,00 € 300,00 € 320,00 € 100,00 € 100,00
Pagina 57
5de en 6de lj. Industriële Wetenschappen: - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA
€ 305,00 € 250,00 € 100,00
3de en 4de lj. Sociale en Technische Wetenschappen: - schort 3de / 4de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. –3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar - maaltijdbonnetje per les
€ 20,00 € 275,00 € 270,00 € 100,00 € 100,00
5de en 6de lj. Sociale en Technische Wetenschappen: - schort - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 5de lj - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 6de lj - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - GIP - maaltijdbonnetje per les
€ 20,00 € 190,00 € 200,00 € 100,00 € 100,00 € 100,00
3de en 4de lj. Bio-esthetiek: - borstels, gelaat- en manicuregerief 3de jaar - pak 3de jaar - verbruik materiaal - pedicuregerief 4de jaar - verbruik materiaal 4de leerjaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. –4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar - huur locker + waarborg sleutel
€ 280,00 € 55,00 € 25,00 € 240,00 € 25,00 € 250,00 € 240,00 € 100,00 € 100,00 € 17,00
5de en 6de lj. Schoonheidsverzorging: - stagepak broek + tuniek 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - verbruik materiaal (per schooljaar) - huur locker + waarborg sleutel
€ 55,00 € 195,00 € 185,00 € 100,00 € 100,00 € 35,00 € 17,00
7de lj Esthetische Lichaamsverzorging: - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen - verbruik materiaal + huur locker +waarborg sleutel
€ 110,00 € 55,00
Pagina 58
Beroepssecundair onderwijs 3de en 4de lj. Haarzorg: - materialen + schort + huur + boeken haarzorg 3de jaar - verbruik materiaal 3de jaar - materialen + schort + huur + waarborg 4de jaar - verbruik materiaal 4de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs.– 3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar - huur locker + waarborg sleutel
€ 700,00 € 25,00 € 350,00 € 25,00 € 155,00 € 145,00 € 80,00 € 80,00 € 17,00
5de, 6de en 7de lj. Haarzorg: - materiaal 5de jaar+ schort + huur + waarborg - materiaal 6de jaar+ schort + huur + waarborg - materiaal 7de jaar + huur + waarborg - verbruik goederen (per schooljaar) - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 6de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 7de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 7de jaar
€ 370,00 € 370,00 € 200,00 € 25,00 € 160,00 € 116,00 € 145,00 € 80,00 € 100,00 € 100,00
3de en 4de lj. Verzorging – Voeding: - schort 3de jaar + materialen - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda; curs. – 4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar - maaltijdbonnetjes voor PV Voeding
€ 50,00 € 210,00 € 200,00 € 70,00 € 70,00
5de, 6de en 7de lj Verzorging: - stagebroek + tuniek+2 polo’s – 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen –6de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen –7de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 7 KZ - ééndagsuitstappen en andere EMA 7 TB - GIP - maaltijdbonnetjes voor PV Voeding
€ 90,00 € 180,00 € 110,00 € 150,00 € 60,00 € 70,00 € 100,00 € 100,00 € 100,00
3de en 4de lj. Basismechanica: - overall 3de jaar, veiligheidschoenen + materiaal - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 3de lj - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 4de lj - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar
Pagina 59
€ 150,00 € 195,00 € 170,00 € 50,00 € 50,00
5de en 6de lj. Lassen-Constructie: - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 5de jaar huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen – 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - materiaal + kledij - handzeep - huur locker + waarborg sleutel
€ 125,00 € 130,00 € 30,00 € 30,00 € 130,00 € 10,00 € 17,00
7de lj. Pijpfitten – lassen – monteren: - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, cursussen - ééndagsuitstappen en andere EMA 7de jaar - nieuwe lln kledij + materiaal - handzeep - huur locker + waarborg sleutel
€ 155,00 € 40,00 € 120,00 € 10,00 € 17,00
3de en 4de lj. Elektrische Installaties: - stofjas - koffer - verbruik materiaal (per schooljaar) - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar
€ 30,00 € 120,00 € 25,00 € 165,00 € 150,00 € 40,00 € 40,00
5de en 6de lj. Elektrische Installaties, 7de lj. Industriële elektriciteit: - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 5de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 6de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 7de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 7de jaar - verbruik materiaal
€ 140,00 € 130,00 € 150,00 € 40,00 € 40,00 € 45,00 € 25,00
3de en 4de lj. Kantoor: - materiaal: nihil - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 3de jaar - huurgelden boeken, aankoop werkschriften, agenda, curs. – 4de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 3de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 4de jaar
€ 240,00 € 245,00 € 40,00 € 40,00
5de, 6de en 7de lj. Kantoor – Verkoop: - materiaal: nihil - huurgelden boeken, agenda, curs. , aankoop werkschriften – 5de jaar - huurgelden boeken, agenda, curs. , aankoop werkschriften – 6de jaar - huurgelden boeken, agenda, curs. , aankoop werkschriften – 7de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 5de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 6de jaar - ééndagsuitstappen en andere EMA 7de jaar
€ 275,00 € 225,00 € 230,00 € 40,00 € 50,00 € 50,00
Pagina 60
BIJLAGE 8 CONCRETE AFSPRAKEN SCHOOLJAAR 2012 - 2013 Beste leerling In het schoolreglement staan de algemene rechten en plichten van jezelf als leerling, van je ouders en van de school. Je krijgt het schoolreglement bij je definitieve inschrijving in onze school en het wordt ter kennisname en goedkeuring voorgelegd aan je ouders (voor de minderjarige leerling). Je inschrijving is pas definitief en geldig als het schoolreglement en de concrete afspraken schriftelijk voor akkoord ondertekend worden door je ouders of door jezelf, als je meerderjarig bent. 1
COMMUNICATIE MET DE SCHOOL
1.1
De agenda
De agenda is voor jezelf een middel om je werk te plannen en voor de school een middel om te communiceren met je ouders. Elke leerling moet dezelfde agenda, geleverd door de school, gebruiken. Je noteert steeds volgende zaken in je agenda: -
de behaalde cijfers voor mondelinge en schriftelijke toetsen en taken; de lesinhouden en taken per vak; de vooraf aangekondigde herhalingstoetsen (met paraaf van de leerkracht); de mededelingen aan je ouders; de mededelingen van je ouders aan leerkrachten, opvoeders en directeur.
Je brengt je agenda steeds mee naar school. Je agenda kan immers, indien nodig, door iedere leerkracht, opvoeder of elk ander personeelslid van de school opgevraagd worden. Je vult je agenda steeds volledig en correct in en laat hem minstens éénmaal per week door je ouders ondertekenen.
Wanneer je je agenda thuis vergeten bent, wordt dit door de leerkrachten genoteerd in het afwezigheidsboekje. Wanneer je je agenda 3 keer vergeet, krijg je een sanctie (bijvoorbeeld : nablijven, strafstudie, … ).
1.2. Smartschool Leerlingen en leerkrachten kunnen via het berichtensysteem van Smartschool met elkaar communiceren over schoolse aangelegenheden. Sinds 01.09.2011 is het ook voor de ouders van de leerlingen van de tweede graad (3de en 4de leerjaar) mogelijk om via dit berichtensysteem met de school te communiceren. Bovendien kunnen de ouders van leerlingen van de tweede graad ook de leerresultaten nauwgezet opvolgen via het Skoresysteem van Smartschool. Zij krijgen daarvoor een unieke toegangscode in het begin van het schooljaar. Voor de leerlingen van de derde graad (5de, 6de en 7de leerjaar) blijven de traditionele communicatiekanalen met de school dezelfde als vroeger, althans dit schooljaar.
Pagina 61
1.2
Overige correspondentie met de school
De algemene mededelingen in verband met onze schoolorganisatie worden aan je ouders en jezelf meegedeeld in een brief die voorzien is van een antwoordstrook. Persoonlijke mededelingen gebeuren ofwel schriftelijk (brief, email, berichten via Smartschool) ofwel mondeling (telefonisch). Wij vinden de persoonlijke contacten tussen ouders en de school zeer belangrijk. Het spreekt vanzelf dat je ouders zich gedurende de normale lesuren tot de directeur, de verantwoordelijke van leerlingenbegeleiding of tot één van de opvoeders kunnen wenden, liefst na afspraak.
Pagina 62
2
LEEFREGELS BINNEN DE SCHOOL
2.1
De gevolgde weg van en naar school
Je neemt de kortst mogelijke weg van en naar school. Je komt op een behoorlijke wijze naar school. Het is streng verboden dat je voor en na de lessen blijft rondhangen in de stad en dat je vrijt en rookt in de directe omgeving van de school. Zo wordt immers de goede naam en faam van onze school geschaad. Indien je gebruik maakt van het openbaar vervoer, kom je rechtstreeks naar school. De school is toegankelijk vanaf 7.45 u. Rondhangen in de buurt van het station en de bushalte is niet toegestaan. 2.2
De toegang/uitgang van de school
Je komt de school uitsluitend binnen langs de ingang aan de fietsenstalling. Zo is het voor de school mogelijk om controle uit te voeren op leerlingen die te laat komen. Voor je eigen veiligheid werden hier trouwens extra verlichting, verkeersborden en een zebrapad aangebracht. Je gebruikt de hoofdingang aan de Speelhoflaan alleen om de school te verlaten.
2.3
Gebruik van de fietsen- en bromfietsenstalling
In de fietsenstalling is er plaats voor 150 fietsen. Je bromfiets parkeer je eveneens in de fietsenstalling. Als je met de fiets of de bromfiets naar school komt, stap je af bij de ingang van de school. Je mag je fiets of bromfiets niet buiten de stallingen plaatsen. Je vergroot hiermee immers de kans op diefstal en bovendien geeft het een slordige indruk. Het spreekt voor zich dat je je fiets of bromfiets ook steeds zorgvuldig op slot doet. 2.4
Gebruik van de autoparking van de school
De parking is uitsluitend voorbehouden voor personeelsleden van de Middenschool 2 en het Koninklijk Technisch Atheneum Sint-Truiden. 2.5
Morgenopvang
Als je vóór 8.00 u in de school toekomt, kan je in de polyvalente zaal terecht vanaf 7.45 u. Om 8.00 u ga je naar de speelplaats. 2.6
Vóór de aanvang van de les
Als je na 8.00 u in de school toekomt, ga je onmiddellijk naar de speelplaats. Bij regenweer of strenge koude kan je in de polyvalente zaal terecht. Enkele ogenblikken vóór het belsignaal zal de opvoeder of de leerkracht met toezicht je vragen om alvast naar de speelplaats te gaan. Je mag absoluut niet alleen in de gangen rondhangen en zonder leerkracht naar je klaslokaal of je opbergkastje gaan! Alleen administratieve verplichtingen (afgeven van documenten op het leerlingensecretariaat) kunnen een uitzondering vormen en gebeuren tijdens de voormiddagpauze. 2.7
Het belsignaal
Het belsignaal gaat ’s morgens om 8.20 u en ’s middags om 12.40 u. Zorg dat je een vijftal minuutjes voor deze belsignalen op de speelplaats aanwezig bent. Bij het eerste belsignaal ga je onmiddellijk in de rij staan en ga je samen met de leerkracht naar het klaslokaal. Op die manier ben je bij het tweede belsignaal (respectievelijk om 8.25 u en om 12.45 u) in de klas en kunnen de lessen tijdig aanvangen. Pagina 63
Je gedraagt je op elk moment rustig en ordelijk. Je mag nooit de lift gebruiken, tenzij om medische redenen. 2.8
Te laat komen
Indien je te laat aankomt op school, dus na het eerste belsignaal, moet je je onmiddellijk aanmelden op het leerlingensecretariaat voor een nota in je agenda. Zonder deze nota laat een leraar een laatkomer niet toe in de les. Van je ouders verwachten wij dat zij nagaan welke autobus of trein je moet nemen om op tijd op school aan te komen. Veelvuldig (vanaf 3 keer) en/of ongewettigd te laat komen, wordt gesanctioneerd. Als je driemaal minder dan 1 lesuur te laat toekomt, moet je immers 1 uur nablijven. Als je meer dan een lesuur te laat aankomt, krijg je een strafstudie. 2.9
Tijdens de lesuren
2.9.1
Verlaten van het klaslokaal
Je verlaat het klaslokaal nooit zonder de toestemming van je leerkracht. Indien je leerkracht bij een uurwisseling niet komt opdagen of afwezig is, en je bent hiervan niet vooraf verwittigd door het secretariaat, gaat de klasverantwoordelijke dit melden op het directiesecretariaat. Je gedraagt je steeds rustig en ordelijk als je van lokaal wisselt zodat je de andere lessen die doorlopen niet stoort. Je neemt ook steeds de kortste weg om naar je volgende les te gaan. 2.9.2
Eten en drinken
Eten en drinken doe je enkel tijdens de pauzes en in de daartoe bestemde plaatsen (op de speelplaats en in de polyvalente zaal). Na het belsignaal, en zeker in de gangen en de klassen, mag je niet meer eten en drinken en dus ook niet tussen twee opeenvolgende lesuren in. Lege blikjes en verpakking werp je in de vuilnisbakken. 2.9.3
Verwijderen uit de klas
Indien je gedrag in de klas het lesgebeuren stoort, kan de leraar je voor de rest van het lesuur uit de klas verwijderen. Je zult je onder begeleiding van een medeleerling melden op het leerlingensecretariaat, bij de leerlingenbegeleiding of bij de directeur. Vanzelfsprekend zullen, in overleg met de betrokken leraar, ernstige sancties volgen.
Pagina 64
2.10
Tijdens de pauzes
2.10.1
De speelplaats
Tijdens de pauzes verlaat je het klaslokaal en begeef je je onder begeleiding van je leerkracht naar de speelplaats. De leraar sluit de deur van het klaslokaal. Je plaatst je boekentas in de rekken. Indien hier geen plaats meer is, zet je je boekentas voor de rekken, maar je laat ze zeker niet in de gangen of in de polyvalente zaal rondslingeren. Op de speelplaats vind je korven om lege blikjes in te gooien en groene vuilnisbakken om allerlei afval (verpakkingen van wafels, papier, fruitrestanten, …) in te werpen. Voor je kauwgom gebruik je de kauwgompaal. Zo vermijd je slordige en vervelende toestanden. Het onderhoudspersoneel zorgt er elke dag voor dat je naar een propere school kan komen. Het minste wat je kan doen is respect hebben voor hun werk. Hou dus je klaslokaal, de gang, de speelplaats en de toiletten netjes. We hebben een beurtrol per klas en per week voor het opruimen van de speelplaats. De banken op de speelplaats dienen om op te zitten, de rugleuningen niet. Na de korte voormiddagen namiddagpauze ga je na het belsignaal onmiddellijk in de rij staan en wacht je op de leerkracht om naar de klas te gaan. In geen enkel geval begeef je je alleen naar je klas- of praktijklokaal. Je gebruikt de snoep- en frisdrankautomaten alleen tijdens de pauzes.
2.10.2 De middagpauze Als je tijdens de middagpauze op school moet blijven, kun je op school soep, frisdrank, een broodje of een volledige middagmaal krijgen tegen democratische prijzen. De tickets voor de soep of een middagmaal worden éénmaal per week verkocht, nl. op maandagvoormiddag tijdens de eerste pauze in de polyvalente zaal en dit telkens voor de week die volgt. De broodjes kan je dagelijks bestellen tot 09.00 u bij de verantwoordelijke van de boekhouding. Je laat het schoolrestaurant netjes en ordelijk achter als je vertrekt. Je etensresten en blikjes werp je onmiddellijk in de vuilnisbakken die naast de deuren van het schoolrestaurant staan. Als je in het derde en het vierde jaar zit, dan moet je tijdens de middagpauze op school blijven. Als je in het vijfde, zesde en zevende jaar zit, mag je de school wel verlaten als je ouders hiervoor hun schriftelijke toestemming hebben gegeven in het begin van het schooljaar. In dat geval heb je een middagpasje dat je steeds moet tonen aan de opvoeder of de leerkracht die toezicht heeft bij de ingang van de school. Het gezinshoofd, je voogd of de persoon aan wie jouw hoede is toevertrouwd is volledig verantwoordelijk in geval van ongevallen, vandalisme, ... . Het spreekt voor zich dat je steeds tijdig, dus voor het eerste belsignaal, terug op school bent.
Indien je je middagpasje vergeten bent of wanneer je te laat bent, gelden volgende regels:
Als je ’s middags te laat toekomt op school, moet je je middagpasje afgeven en 2 middagen op school blijven. Je meldt je bij de verantwoordelijke van het leerlingensecretariaat.
Als je driemaal je middagpasje vergeten bent, moet je eveneens 2 middagen op school blijven en je melden bij de verantwoordelijke van het leerlingensecretariaat.
Verlaat je toch de school, dan krijg je een strafstudie.
Pagina 65
Vanzelfsprekend is elke vorm van alcohol en elk ander druggebruik tijdens de middagpauze ten strengste verboden. Bij misbruik moet je je middagpasje onmiddellijk afgeven en dit voor de rest van het schooljaar. In dit geval verwittigen we ook je ouders.
2.11 Gebruik van de toiletten Tijdens de lesuren zijn de toiletten gesloten. Je zal slechts in uitzonderlijke gevallen tijdens de lesuren de toelating krijgen om naar het toilet te gaan. Je moet de sleutel van de toiletten dan eerst afhalen op het leerlingensecretariaat waar je naam ook genoteerd wordt. Tijdens de pauzes zal je niet langer dan noodzakelijk in de toiletten blijven rondhangen. Roken op de toiletten is strikt verboden. Wie betrapt wordt door de leerkracht of opvoeder die toezicht heeft, wordt gesanctioneerd.
2.12
Einde laatste lesuur
Na het laatste belsignaal van 15.25 u / 16.15 u kan je de school verlaten. Je dient de kortste weg naar huis te volgen. Als je vertrekt, start je je bromfiets pas aan de uitgang van de school. Dit voor je eigen veiligheid en die van je medeleerlingen; bovendien veroorzaak je anders ernstige geurhinder. Je verlaat de school in geen geval langs de parking.
2.13
De school vroeger verlaten
2.13.1
Persoonlijke redenen
Wanneer je, om welke reden dan ook, vroeger dan normaal de school wil verlaten, dienen je ouders hiervoor vooraf schriftelijk toestemming te vragen aan de directeur. Deze aanvragen leg je ten laatste de dag voordien voor aan de directeur. De directeur houdt zich het recht voor om over de gegrondheid ervan te oordelen. Je mag in geen enkel geval op eigen houtje en zonder dat je het leerlingensecretariaat verwittigt, de school vroeger verlaten. Indien je ziek wordt of er een ongeval gebeurt, verwittigt het leerlingensecretariaat onmiddellijk je ouders. Je mag de school alleen verlaten als je ouders of een ander familielid je kan komen afhalen. Passende opvang of doorverwijzing is verzekerd. 2.13.2
Schoolorganisatorische redenen
Bij afwezigheid van een leerkracht kan het zijn dat je de school vroeger mag verlaten. Je haalt vooraf, juist voor het vertrek, een stempel in je agenda op het leerlingensecretariaat. Dit gebeurt nooit tijdens de lessen of de studie. Je ouders dienen deze nota “vroeger school verlaten” te ondertekenen. De klastitularis controleert dit. Als je de school verlaten hebt, keer je niet terug en kom je niet rondwandelen op het schooldomein of binnen in de gebouwen. Je mag de school sowieso nooit voor 15.00 u verlaten, tenzij de directeur hier anders over beslist. Als je de school om 16.15 u vroeger mag verlaten om je bus te halen, mag je niet nog vroeger weg dan 15.25 u als je laatste lesuur wegvalt door afwezigheid van de leerkracht.
Pagina 66
Enkel het vervangingsrooster zoals opgesteld door de verantwoordelijke van het directiesecretariaat, met goedkeuring van de directeur, is van toepassing en moet worden opgevolgd. 2.14
Uitstappen en extra activiteiten
De school organiseert heel wat educatieve uitstappen om het lesgebeuren aangenamer en interessanter te laten verlopen. Wanneer deze ééndagsuitstappen tijdens de les gebeuren, moet je deelnemen. Tijdens deze uitstappen gelden de regels van het schoolreglement. Als je niet deelneemt aan meerdaagse uitstappen, krijg je een alternatief programma dat je op school moet volgen. Indien je afwezig bent zonder geldige reden, spijbel je. Je bent ook bereid je een tweetal keer per schooljaar in te zetten voor een extra schoolactiviteit (opendeuravond, sportdag, …). Je deelname aan een opendeuravond is verplicht. Indien je omwille van een gegronde reden niet kan deelnemen aan uitstappen of extra activiteiten, moet je hiervoor vooraf schriftelijk toestemming vragen aan de directeur. Indien je ongewettigd afwezig bent tijdens uitstappen en extra activiteiten zal je een sanctie krijgen. 3
GEDRAG EN HOUDING
3.1
Sociaal gedrag
Onze school werkt elke dag aan de opvoeding van jongeren en we besteden veel aandacht aan je sociaal gedrag en houding. We vinden respect, beleefdheid en voorkomen tegenover de directeur, de leerkrachten, de opvoeders en de andere personeelsleden zeer belangrijk. Je gedraagt je ook tijdens een extra muros activiteit voorbeeldig. Elke handeling, in of buiten de school, die de naam en faam van de school in het gedrang brengt, zal aanleiding geven tot aangepaste sancties. Je mag op geen enkele manier politieke propaganda voeren op school. Niemand mag in onze school levensbeschouwelijke kentekens dragen. Concreet betekent dit dat er een verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mag je levensbeschouwelijke kentekens dragen. Je komt niet abnormaal of met aanstootgevende kledij naar school. Je kledij en haartooi is aangepast aan de schoolse omgeving; stads- en strandkledij, feestelijke haartooi, ... horen niet op school. Indien je kledij of haartooi niet gepast is, zal je in overleg met de directeur een termijn afspreken om dit te veranderen. Je mag ook geen sieraden dragen die jezelf, je medeleerlingen of iemand anders van het personeel zouden kunnen kwetsen. Tijdens de praktijklessen draag je steeds de specifieke kledij en/of schoenen (labojas, laskledij, veiligheidsschoenen, zwart T-shirt, ...) zoals dit ook in je klasafspraken vermeld staat. Omwille van de veiligheid en hygiëne mag je tijdens de praktijklessen en stages geen sieraden dragen. De omgang tussen de leerlingen dient op een behoorlijke wijze te gebeuren. Schootje zitten, handje vasthouden, kussen en vrijen kan niet binnen de school of in de directe omgeving van de school.
Pagina 67
3.2
Persoonlijke bezittingen
Je kan je praktijkmateriaal en kledij opbergen in kasten en lockers; je betaalt hiervoor jaarlijks een forfaitair bedrag. Je bent als leerling steeds verantwoordelijk voor de inhoud van je kastje en de school behoudt zich het recht om, indien er een ernstig vermoeden is dat je het schoolreglement overtreedt (diefstal, drugs, alcohol, ...), je kastje of locker te controleren. Wat je niet nodig hebt voor de lessen, bijvoorbeeld alle elektronische apparatuur, laat je best thuis. Dit geldt ook voor boeken, tijdschriften en politieke propaganda. Bij eventueel verlies of diefstal van deze voorwerpen kan de school, de directie, noch de andere personeelsleden verantwoordelijk gesteld worden. Ook tijdens de studie is het verboden om een MP3-speler of andere elektronische apparatuur te gebruiken. Als je op school toekomt, zet je je GSM af. Je mag geen berichten lezen, versturen of gesprekken voeren met je GSM en dit zowel tijdens de lessen als tijdens de pauzes. Wanneer iemand je dringend wil bereiken op school, kan hij of zij dat doen op het nummer 011 68 43 47 of 011 58 68 46. Het maken van geluids- en beeldopnamen op school is ten allen tijde verboden, tenzij je hiervoor de uitdrukkelijke toestemming krijgt van de leerkracht. Hou je je niet aan deze regels, dan moet je je GSM afgeven tot het einde van de schooldag. Je GSM wordt op het personeelssecretariaat bijgehouden. Als je weigert om je GSM af te geven, moet je naar de directeur (of de leerlingenbegeleiding). Je zal ook een sanctie krijgen. Wanneer je beeld- of geluidsopnames maakt zonder toestemming van de leerkracht, de opvoeder of de directeur, volgt steeds een schorsing van 1 dag en mogelijk een gerechtelijke vervolging. 3.3
Internetlokaal
Wij beschikken over goed uitgeruste internetlokalen. De leerlingen van de derde graad kunnen tijdens de studie en onder begeleiding van een leerkracht, hiervan gebruik maken. Je houdt je strikt aan de specifieke regels die ter zake werden opgesteld. Het internetlokaal is niet de plaats waar je je lesopdrachten, je GIP en/of je persoonlijke documenten kan afprinten.
3.4
Roken op school
In toepassing van de wettelijke bepalingen is het verboden om te roken op school. Dit verbod geldt niet alleen voor alle lokalen maar ook voor de gangen, de polyvalente zaal, de speelplaats, het schoolrestaurant, de toiletten, aan de ingang van de school, …. Kortom het rookverbod geldt op het hele schooldomein (zie geplaatste bordjes). Het is immers ondenkbaar dat in tijden waar er grootscheepse acties op touw gezet worden om het roken te verminderen, scholen de toestemming geven aan hun leerlingen om te roken. Bij een EMA (buitenschoolse activiteit of uitstap) volg je strikt de richtlijnen van de begeleiders in verband met roken. Bij meerdaagse EMA’s dienen er duidelijke afspraken gemaakt te worden inzake roken en alcoholgebruik. Druggebruik is illegaal en vanzelfsprekend ontoelaatbaar.
Pagina 68
3.5
Vandalisme op school
Wij dulden niet dat in een mooie en goed uitgeruste school het nieuwe meubilair en de dure uitrustingen beschadigd worden. Wij denken hier aan:
het beschrijven van gangen, sanitair, muren, banken, tafels en stoelen; het vernielen van meubilair, radiatoren, sanitaire installaties, deuren en vensters; het beschadigen van versieringen in de gang en apparatuur in de klas.
Doe je dit toch, dan zal je streng gestraft worden door middel van een:
3.6
uitsluiting of definitieve uitsluiting; verwittiging van de politie bij ernstige gevallen vergoeding van de moedwillig aangebrachte schade door je ouders. Diefstal op school
Indien je betrapt wordt op diefstal, kan de directeur je preventief schorsen en kan je definitief van school gestuurd worden. Om te vermijden dat je van diefstal het slachtoffer wordt, dien je geld en andere dure zaken steeds bij je te houden. Laat ze in elk geval niet achter in je boekentas in de klas of op de speelplaats, in de kleedkamer van de sporthal, … . Nog beter: laat ze gewoon thuis. Bij ernstige gevallen verwittigen we de politie. Wanneer we vermoeden dat je drugs bezit of dat je betrokken bent bij een diefstal, zullen we je vragen om datgene wat zich in je kledingstukken, boekentas, persoonlijke bagage, lessenaar en/of kastje bevindt, te tonen en te overhandigen. Dit gebeurt steeds in het bijzijn van een derde persoon en in een lokaal waar je privacy gewaarborgd is (zie ook schoolreglement KTA Sint-Truiden 20122013). Indien je dit weigert, wordt de politie ingeschakeld met de vraag over te gaan tot fouillering. 3.7
Vechten op school en in de schoolomgeving
Een meningsverschil laten uitmonden in een vechtpartij is nooit een goede oplossing voor een conflict. Daarom sanctioneren we vechtpartijen ernstig; het kan ook leiden tot je definitieve verwijdering van de school. Indien je problemen hebt met medeleerlingen, spreek je best je klastitularis of de verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding aan en zoek je samen met hen naar een oplossing. Op eigen houtje het probleem hardhandig aanpakken is uit den boze. Het spreekt natuurlijk ook voor zich dat je niet in het bezit bent van wapens en andere gevaarlijke voorwerpen. 3.8
Dresscode
Te korte rokjes, open en doorschijnende bloesjes, duidelijk zichtbare bh’s, shorten voor jongens en meisjes en mouwloze hemdjes voor jongens zijn niet toegestaan. Piercings en tatoeages mogen niet zichtbaar zijn tijdens de theorie- en de praktijklessen en de stages. Lees hier meer over in je klasafspraken. Het is voor iedereen verboden om om het even welk hoofddeksel te dragen in het schoolgebouw.
Pagina 69
4
AFWEZIGHEDEN
Voor wat betreft het aantal dagen afwezigheid en het wettigen ervan, verwijzen wij naar het schoolreglement KTA Sint-Truiden – Domein Speelhof voor het schooljaar 2012-2013 en de brief met antwoordstrook betreffende de afwezigheden van leerlingen in het begin van het schooljaar. Ben je een volledige dag afwezig wegens ziekte: Altijd bellen naar het leerlingensecretatiaat voor 8.30 u op het nummer 011 58 68 46. Bij ongewettigde afwezigheid heeft elke leerkracht het recht om een NUL te geven op toetsen en taken die op de dag van afwezigheid gegeven zijn. Als de afwezigheid ongewettigd is of als de wettiging niet binnen de 5 kalenderdagen gebeurt, wordt een strafstudie gegeven. Als je bepaalde lesuren afwezig bent in de loop van de dag dan moet je hiervoor steeds toestemming vragen op het leerlingensecretariaat. Ben je afwezig zonder toestemming dan volgt een strafstudie. Gemiste taken en toetsen die na herhaaldelijk aandringen van de leerkracht niet afgegeven werden, kunnen aanleiding geven tot een nul. Als je tijdens de examens afwezig bent, moet je steeds het leerlingensecretariaat verwittigen en dit op de dag zelf en voor aanvang van het examen. Je wettigt je afwezigheid de eerstvolgende schooldag voor negen uur met een doktersattest. Je naam en klas staan op alle documenten vermeld. 5
RAPPORTEN
5.1
Leerresultaten
Voor wat betreft de begeleiding, de evaluatie en de eventuele beroepsprocedure verwijzen we naar het Schoolreglement KTA Sint-Truiden schooljaar 2012-2013.
5.2
Punten voor gedrag
We vermelden op het rapport dagelijks werk je beoordeling voor je gedrag in de klas en op school. Normaal gezien krijg je voor je gedrag het cijfer 80, zowel in het TSO als in het BSO. Krijg je echter ongunstige beoordelingen dan wijzigt dit cijfer en kan het zelfs leiden tot een onvoldoende voor je gedrag, tot het afsluiten van een begeleidingscontract of tot zware sancties. Wanneer je meerdere keren een onvoldoende voor gedrag behaalt, kan dit op het einde van het schooljaar leiden tot de definitieve verwijdering van de school. 6
TAAK VAN DE KLASVERANTWOORDELIJKE
In elke klas wordt een klasafgevaardigde en een vervanger aangeduid. Bij de aanvang van elk lesuur geeft hij/zij het afwezigheidsboekje aan de leerkracht die de namen van de afwezige leerlingen noteert. Wanneer bij een leswisseling een leerkracht niet komt opdagen, signaleert de klasverantwoordelijke dit onmiddellijk op het directiesecretariaat. Hij/zij is ook verantwoordelijk voor de uitvoering van een aantal opgelegde taken zoals de spreekbuis zijn van de klas bij eventuele problemen, het bijhouden van documenten en schriften van langdurig afwezige leerlingen, …
Pagina 70
7
DE DIRECTEUR
Als je de directeur wil spreken, meld je je eerst op het directiesecretariaat. Je kan de directeur ook via Smartschool contacteren. 8
HET LEERLINGENSECRETARIAAT
Het leerlingensecretariaat bezoek je alleen als dit strikt noodzakelijk is en bij voorkeur tijdens de voormiddagpauze. Documenten die door alle leerlingen of je ouders moeten ingevuld worden, worden door de klasverantwoordelijke binnengebracht. Gevonden voorwerpen dien je onmiddellijk af te gegeven op het leerlingensecretariaat.
9
DE LEERLINGENBEGELEIDING Voor problemen in verband met leergedrag en socio-emotionele problemen kan je in eerste instantie terecht bij je leerkracht of je klastitularis. Zij kunnen je doorverwijzen naar de verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding. Je kan je zelf ook rechtstreeks tot hen wenden. De leerlingenbegeleiding fungeert als vertrouwenspersoon en/of bemiddelaar tussen leerkracht en leerling, of tussen de leerlingen onderling. Zij volgen samen met de leerkrachten en de klastitularis je leerresultaten op, doen voorstellen inzake remediëring in overleg met de leerkrachten voor wat betreft je leergedrag. Daarnaast doen zij ook voorstellen aan de directeur inzake bijsturing en sancties als het echt misloopt met je gedrag op school.
Wil je een probleem bespreken met de verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding, dan maak je best vooraf een afspraak via het berichtensysteem van Smartschool of bij heel dringende gevallen ga je naar het kantoor van de leerlingenbegeleiding of de directeur.
De leerlingenbegeleiding is ook het eerste aanspreekpunt voor je ouders, net zoals je ouders steeds terecht kunnen bij de verantwoordelijken van het leerlingensecretariaat of je klastitularis. 10
DE SCHOOLVERZEKERING
De leerlingen zijn verzekerd tegen (enkel lichamelijke verwondingen):
ongevallen op school ongevallen op weg naar school of van school naar huis (dit is de veiligste weg; de veiligste weg is daarom niet de kortste) ongevallen tijdens buiten- en naschoolse activiteiten ingericht door de school ongevallen bij een klasuitstap
De ouders blijven wel burgerlijk aansprakelijk voor hun kinderen wanneer ze langs de weg een ongeval veroorzaken of ergens schade aanrichten t.o.v. derden. In dergelijke gevallen moet de familiale verzekering tussenkomen.
Pagina 71
Stoffelijke schade (bv. gebroken monturen) wordt vergoed tot € 24,79. Gebroken lenzen en brilglazen als gevolg van een ongeval worden volledig vergoed. Jassen, fietsen, boekentassen, … vallen NIET onder de schoolverzekering! Wat doet u wanneer uw kind slachtoffer is van een ongeval? 1. U verwittigt onmiddellijk de directie, het secretariaat of een leerkracht (onmiddellijk = dezelfde dag nog of maximum één dag later). 2. U haalt een verzekeringsformulier af op het leerlingensecretariaat. 3. Met dit formulier gaat u naar de dokter of het ziekenhuis. 4. De behandelende geneesheer vult dit formulier in. 5. U brengt het ingevulde formulier terug binnen. 6. De school stuurt dit elektronisch naar ETHIAS (de verzekeringsmaatschappij). 7. U gaat met uw onkostennota´s naar het ziekenfonds. Breng het bewijs van het ziekenfonds naar het secretariaat. 8. De school stuurt alles door naar ETHIAS. 9. Wat niet door je ziekenfonds wordt terugbetaald, wordt door de verzekeringsmaatschappij vergoed. 10. Het dossier wordt volledig afgesloten op uw aanvraag.
Sint-Truiden, 1 september 2012
Rita Utens Directeur KTA Sint-Truiden
Pagina 72
Bijlage 9: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal
KTA campus Scholengroep Domein Speelhof Speelhoflaan 9 3800 SINT-TRUIDEN 01 september 2012 Beste ouder(s) Het kan gebeuren dat de school of een tv-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Met vriendelijke groeten Mevrouw Rita Utens Directeur Toestemming tot het maken en publiceren van beeldmateriaal Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2012-2013 vanaf 1 september 2012 beelden/foto’s van …………………………………………..(naam van de leerling) te maken en te publiceren. Datum
Handtekening ouder
Pagina 73
Bijlage 10: ziekte, ongeval en toedienen van medicatie De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om medicatie toe te dienen op school. Graag hadden wij hieromtrent de volgende afspraken gemaakt: • • •
Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden toegediend; Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen en ons te bezorgen; Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die bij de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op school is toegediend;
Met vriendelijke groet De directeur
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school* Naam van de leerling:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………
Dosis:
………………………………………………………
Toedieningswijze:
………………………………………………………
Tijdstip van toediening:
…………………………………………………………
Periode van toediening:
van .................. tot ……………… (datum)
Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van toediening op school:……………………………………………………… Stempel en handtekening arts
Handtekening ouder(s)
*Ingeval van toediening van medicatie bij een tijdelijke ziekte waarbij door de arts voorgeschreven medicatie in een welomschreven periode nodig is, kunnen de ouders dit attest uitzonderlijk zelf invullen en ligt de verantwoordelijkheid bij de ouders.
Pagina 74
Bijlage 11: ICT-overeenkomst tussen school-leerling-ouders Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat door een grote verscheidenheid aan gebruikers dagelijks intensief gebruikt wordt. Daarom hebben we een aantal aandachtspunten opgesteld waaraan elke leerling zich dient te houden: 1. TOEGANG TOT HET COMPUTERLOKAAL Leerlingen worden enkel toegelaten onder begeleiding van een leerkracht. Leerlingen kunnen aan de directeur toelating vragen om in een computerlokaal buiten klasverband te werken. Zij moeten daartoe een specifieke opdracht kunnen voorleggen. 2. GEBRUIK VAN DE COMPUTERS Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc’s te plaatsen of de instellingen te wijzigen. Met het oog op het vermijden van virussen mogen geen externe opslagmedia (usb-sticks, …) worden gebruikt. Het is niet toegelaten de hardware (pc’s, printers) af te koppelen of te verplaatsen. Indien er problemen zijn met een computer of het netwerk, dan is het de taak van de leerling om de leerkracht hiervan op de hoogte te brengen. Probeer het probleem niet zelf op te lossen. Afdrukken is in principe niet mogelijk en kan slechts na uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht. Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij deze moeten vergoeden. Onder opzettelijke schade wordt verstaan: - het wijzigen van en/of schade toebrengen aan de hardware; - het besmetten van het systeem met virussen; - het wissen of wijzigen van instellingen en van de software die ter beschikking staat van de leerling 3. HET GEBRUIK VAN HET INTERNET Internet is vrij te gebruiken om lesopdrachten/taken te vervullen. Hetzelfde geldt voor chatten en het gebruik van nieuwsgroepen en e-mail. Het bekijken van porno, racistische of andere discriminerende websites is verboden. Elke toepassing die de leerling realiseert – voor zichzelf of ten opzichte van derden – in verband met school of kennis die via de school kan verworven zijn, is vrij van pornografische, racistische, gewelddadige of mensonterende inhoud; ze beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de wet op het auteursrecht; ze bevat geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade berokkenen. Op het internet respecteer je de ‘netiquette’. Op welke wijze je ook met andere mensen in contact komt, dien je te allen tijde beleefd te blijven.
Pagina 75
Bijlage 12: Smartschool reglement Smartschool is een digitaal leerplatform dat via Internet toegang biedt tot een leeromgeving waarin je met leerkrachten vakgebonden informatie, bestanden enz…, kan uitwisselen. http://www.sdl.smartschool.be Smartschool kan gezien worden als een uitbreiding van het schoolnetwerk. Dit betekent dat de toepasbare delen van het ICT-reglement ook gelden voor het gebruik van Smartschool. Bij het opstarten van Smartschool krijg je een gebruikersnaam en wachtwoord voor het gebruik van Smartschool. Die blijven in gebruik zolang je ingeschreven bent in de school. In de volgende schooljaren krijgen alleen de nieuw ingeschreven leerlingen/leerkrachten een gebruikersnaam en wachtwoord. De gebruikersnaam verwijst naar je eigen naam, het paswoord is persoonlijk en geheim. Je bent zelf verantwoordelijk voor de geheimhouding van je gegevens. Ze kunnen niet aangepast worden in Smartschool. Probeer ze zo vlug mogelijk uit het hoofd te kennen, zodat ze niet door anderen gevonden en gelezen kunnen worden. Wanneer je je gebruikersnaam en of wachtwoord verliest of vergeet, kan je je gegevens via e-mail aan de beheerder (
[email protected]) opvragen. Wanneer je merkt dat je wachtwoord door anderen gekend of gebruikt wordt, vraag je best meteen een nieuw wachtwoord aan bij de beheerder. Toch mag het maar het allerlaatste redmiddel zijn: voorkomen is beter dan genezen. Voor het eerste gebruik van Smartschool krijg je een lesuur inleiding, een handleiding, een Smartschoolreglement met daarin je gebruikersnaam en wachtwoord, en een gebruiksovereenkomst voor jezelf en je ouders. Zowel je ouders als jij zelf tekenen de gebruiksovereenkomst, waarin beiden zich akkoord verklaren met de overeenkomst en dit reglement. Als je thuis niet over een computer met internetverbinding beschikt, krijg je de kans om op school na de lesuren op de schoolcomputers te werken. Dag en uur moeten afgesproken worden. Alle informatie op Smartschool is enkel toegankelijk via het leerplatform, d.w.z. dat enkel gebruikers met een geldig paswoord deze informatie kunnen raadplegen. Met je gebruikersnaam en wachtwoord kunnen ook de ouders Smartschool raadplegen om op de hoogte te blijven van je schoolwerk. Met deze overeenkomst ga je er ook mee akkoord dat je deze informatie alleen gebruikt binnen Smartschool. Ieder jaar (tijdens de zomervakantie) wordt de leeromgeving aangepast aan het volgende schooljaar, wat inhoudt dat alle persoonsgebonden gegevens worden gewist. Wat je wenst te bewaren, moet je dus tijdig op de harde schijf van je eigen computer opslaan. Je krijgt een aantal megabytes opslagruimte ter beschikking voor je eigen documenten. Wees daar spaarzaam mee, want de kosten voor de school hangen af van het gebruikte aantal Mb. Het spreekt vanzelf dat je dit onderdeel van Smartschool niet mag gebruiken om illegale bestanden uit te wisselen waarop auteursrechten rusten, of die geen verband hebben met schooldoeleinden, vb. muziek- of filmbestanden. De systeembeheerder controleert regelmatig of je je aan deze regel houdt. Hij treedt in dit verband op als vertegenwoordiger van de school en is verantwoordelijk voor het naleven van de gebruikersovereenkomst met Smartschool. Binnen de leeromgeving kan je ook gebruik maken van discussieforums. Om deelname aan het forum blijvend mogelijk te maken, moet je je houden aan de gemaakte afspraken met de vakleraar of titularis, die verantwoordelijk is voor het specifieke onderdeel van Smartschool. Voor deelname aan
Pagina 76
fora en andere communicatie in Smartschool houd je je aan de algemene regels van de nettiquette: respect voor de mening van de anderen, fatsoenlijk en (zo) correct (mogelijk) taalgebruik, en het respecteren van het discussieonderwerp (het zogenaamde on topic blijven). Deze regels gelden ook voor het versturen van berichten. Stuur zeker geen persoonlijke berichten naar grote groepen gebruikers (spamming) en beperk de inhoud tot school- en vakdoeleinden. Houd er rekening mee dat je nooit anoniem of met een alias berichten kan posten in het forum of via het berichtensysteem. Smartschool vermeldt zelf bij ieder bericht je voor- en familienaam. Denk dus goed na voor je iets verzendt of uploadt. Pogingen om Smartschool illegaal binnen te dringen en om virussen in het systeem te verspreiden worden vanzelfsprekend streng gestraft, want Smartschool moet voor meer dan zeshonderd gebruikers (waaronder jezelf) betrouwbaar zijn en blijven. Als je de bovenstaande regels niet naleeft, krijg je een bericht van de beheerder en krijg je de kans om je te verantwoorden. Als je dit laatste weigert of als je de regels blijft overtreden, kan je voor een bepaalde periode de toegang ontzegd worden tot Smartschool. Bij het inloggen krijg je dan een bericht dat je account uitgeschakeld is en dat inloggen niet mogelijk is. Ook je ouders worden daarvan op de hoogte gebracht. Je zal dan zelf contact moeten opnemen met de ICT Coördinator. De school moet op elk moment kunnen inspelen op wijzigingen die zich voordoen op technologisch, pedagogisch of didactisch gebied. Als er zich wijzigingen in het reglement voordoen, worden de gebruikers via een bericht in Smartschool daarvan op de hoogte gebracht. Dit reglement is te vinden in de rubriek ‘Intradesk’. Opgelet ! Het is de leerling niet toegelaten Smartschool te gebruiken voor handelingen en gedragingen die in strijd zijn met toepasselijke wettelijke bepalingen, de netiquette of deze overeenkomst. Hieronder vallen ondermeer, maar niet uitsluitend, de navolgende handelingen en gedragingen:
pogingen tot inbraak in het netwerk, het platform of andere door Smartbit verstrekte diensten; virussen uploaden binnen het platform; spamming: het ongevraagd verzenden van grote hoeveelheden e-mail met dezelfde inhouden/of het ongevraagd in grote aantallen nieuwsgroepen op het internet posten van een bericht met dezelfde inhoud. Hieronder is ook spam begrepen die via elke andere provider wordt verstuurd met referentie aan een website, e-mail adres of andere dienst bij Smartbit; het inbreuk plegen op auteursrechtelijk beschermde werken of het handelen in strijd met intellectuele eigendomsrechten van derden; hacken: het zonder toestemming binnendringen van andere computers of computersystemen de software te kopiëren, behalve voor back-updoeleinden. Indien de leerling moedwillig door bovenvermelde handelingen en gedragingen het Smartschool systeem schade toebrengt, worden de kosten van de interventies en herstellingen van en door Smartbit BVBA verhaald op de betrokken leerling. We willen duidelijk stellen dat we pas zullen sanctioneren als de afspraken moedwillig worden overtreden.
Pagina 77
