Prins Willem-Alexanderschool Veldhoven
Schoolgids SO 2015-2016
Op eigen wijze je leren ont wikkelen
1
Inhoudsopgave
Prins Willem-Alexanderschool Prins Willem-Alexanderschool www.pwaveldhoven.nl School voor Speciaal Onderwijs (SO) en Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) voor Zeer Moeilijk Lerenden (ZML) en Speciaal Onderwijs aan Meervoudig Gehandicapten (MG).
Adressen
Inspectie van het onderwijs
1 Algemene gegevens 2
Afdeling SO (4-14 jaar)
Bezoekadres:
2 Inhoudsopgave 3
Smelen 38
Spoorlaan 420
3 Voorwoord 4
5508 SM Veldhoven
5038 CG Tilburg
4 De school 5
tel. 040-8200772
Bevoegd gezag Veldvest 5 Correspondentieadres:
5
Afdeling VSO (12-20 jaar)
Postbus 88
Visie 5
Blaarthemseweg 83
5000 AB Tilburg
Missie 6
5502 JT Veldhoven
e-mail:
[email protected]
6
tel. 040-2534300
Waar staat de PWA school voor
De organisatie en inhoud van het onderwijs
5
8
Onderwijsinhoud 8 Veiligheid 10
Dependance VSO: Lange Kruisweg 9
7
5503 RA Veldhoven tel. 040-2301877
Fysiotherapie 11
of via hoofdlocatie Blaarthemseweg 040-2534300
Logopedie 11
www.pwaveldhoven.nl
email:
[email protected]
Persoonsgebonden budget 12
De structuur van het onderwijsaanbod
Signalering systeem Zorg voor Jeugd Overstap van SO naar VSO
11
11 13
Activiteiten 13 8 Het schoolteam 14 9 De ouders 15
Medezeggenschaps Raad (MR)
15
Ouderbijdrage 16 Verzekering 16 Privacy 16 Klachtenprocedure 16
Afspraken over de omgang en gedrag
17
Overige zaken 17 Gezonde school 18
Onderwijsexceptie beeld en geluid
18
10
De ontwikkeling van het onderwijs in de school 19
Verslag van de speerpunten 2014-2015
Een vooruitblik op 2015-2016
19
21
Passend onderwijs 23 11
Resultaten van het onderwijs
24
Uitstroomgegevens SO 24 12
Regeling school en vakantietijden
25
Schooltijd 25 Vakantieschema 25
Data die van belang zijn in 2015-2016
25
13
Wettelijk kader leerplicht
25
Schoolverzuimregeling 25 14 2
Namen en functies van alle medewerkers
27 3
De school
Voorwoord Dit is de
schoolgids 2015-2016 van de Prins Willem-
De locatieleider is Femke Ritz, tevens lid van het Management
Bevoegd gezag Veldvest
partner te zijn. Het geeft kansen en uitdagingen om met
Alexanderschool (PWA school), school voor Zeer Moeilijk
Team (MT).
De PWA school valt onder het bestuur van stichting Veldvest,
elkaar samen te werken en elkaars deskundigheid in te zetten
Lerenden
Moeilijk
Hopelijk vindt u in deze gids alle informatie waar u behoefte
hieronder vallen 15 basisscholen, 1 speciale school voor
voor alle leerlingen. Daarbij is het uitgangspunt dat de PWA
Lerenden Voortgezet Speciaal Onderwijs (ZML-VSO ) en
Speciaal
Onderwijs(ZML-SO),
Zeer
aan heeft. Mocht u iets niet duidelijk zijn, neem dan contact
basisonderwijs en 1 school voor speciaal onderwijs, de PWA
school als Speciaal Onderwijs extra aandacht heeft voor de
Meervoudig Gehandicapten (ZML-MG). De school ressorteert
op met ons of met een van onze medewerkers. Wij helpen u
school. De scholen bevinden zich in het gebied Veldhoven,
specifieke vorm van onderwijs, met de nadruk op een veilig
onder het bestuur van Stichting Veldvest en maakt per 1
graag verder.
Vessem, Steensel, Wintelre en Knegsel. Zij hebben een
pedagogisch en gezond klimaat. De PWA school is dan ook
augustus 2014 deel uit van het samenwerkingsverband PO
Deze schoolgids verschijnt op de website evenals de
katholieke, protestants-christelijke of algemeen-bijzondere
duidelijk herkenbaar als een school voor speciaal onderwijs.
de Kempen 3009.
schoolgids voor het VSO. www.pwaveldhoven.nl
grondslag. Meer informatie over de stichting kunt u vinden
In het SO zitten leerlingen vanaf 4 jaar tot ongeveer 13 jaar.
Deze gids betreft de SO afdeling.
Met vriendelijke groet,
op www.veldvest.nl.
Het uitgangspunt daarbij is dat de leerling overgaat van het
Managementteam van de PWA school
Adres: Stichting Veldvest
SO naar de VSO-afdeling bij voorkeur rond de 12 jarige leeftijd
De school hanteert uitgangspunten en principes uit het
Pastoor Jansenplein 21
maar met de maximale leeftijd van 14 jaar. Hierbij blijven
onderwijsconcept van Teamonderwijs Op Maat (TOM).
5504 BS Veldhoven
we zoveel mogelijk in de pas met het reguliere onderwijs.
Daarbij wordt specifiek uitgegaan van de leerbehoeftes van
040-2531201
[email protected]
Overigens stromen niet alle leerlingen automatisch door naar
leerlingen. Dit gebeurt in gezamenlijke verantwoordelijkheid
Voorzitter College van Bestuur: Jos de Mönnink
het VSO. Dit is afhankelijk van het ontwikkelingsperspectief
met ouders en relevante partners. Omgaan met diversiteit
(OPP) dat is vastgesteld.
en maatwerk is daarbij belangrijk. Naast deze drie pijlers
De PWA school is een RK school, maar wij ontvangen heel
hecht de schoolorganisatie ook grote waarde aan de drie
graag leerlingen van alle geloofsrichtingen en gezindten.
basisbehoeften van het “Adaptief Onderwijs” te weten;
Visie Met onze visie geven we aan waar we als organisatie voor
relatie, autonomie en competentie.
Management Team:
staan. Deze visie is belangrijk, want hij versterkt prestaties,
In deze schoolgids voor het schooljaar 2015-2016 vindt u
Peter Schutte, directeur
stimuleert verandering, vormt de basis voor een strategisch
praktische informatie over onze school, over de visie en de
Harry van het Hof, locatieleider VSO
plan, motiveert individuen, bevordert de besluitvorming en
manier van werken, specifiek voor de SO afdeling van de
Femke Ritz, locatieleider SO
geeft richting. De visie van de PWA school sluit aan op de
Prins Willem-Alexanderschool.
Helma van de Put, algemene
management taken en
coördinator stage en toeleiding arbeid en dagbesteding
speerpunten van het Veldvest-beleid en richt zich onder meer sterk op samenwerking met het regulier onderwijs en de kwaliteitszorg. De visie van de PWA school luidt:
Waar staat de PWA school voor? De Prins Willem Alexanderschool is een school voor speciaal
‘De Prins Willem-Alexanderschool biedt kinderen met een
onderwijs met een ZML-SO afdeling, ZML-VSO afdeling en
verstandelijke beperking op respectvolle wijze passend
een ZML-MG afdeling. De school heeft ook een externe
onderwijs in een pedagogisch verantwoorde, veilige en
dienst die Ambulante Begeleiding verzorgt voor leerlingen
uitdagende omgeving. Door uit te gaan van de leer- en
in het regulier onderwijs die een budget hebben gekregen
ontwikkelingsbehoeften van de individuele leerlingen,
vanuit het samenwerkingsverband Passend onderwijs.
de specifieke kind-kenmerken en onze maatschappelijke
De PWA school heeft ongeveer 60 medewerkers en de school
opdracht, begeleiden we hen naar optimale zelfredzaamheid
telt ongeveer 155 leerlingen, verdeeld over SO en VSO.
en bereiden we hen voor op een plek in de maatschappij. Leren en educatie staan daarbij centraal. Elke leerling is
De SO afdeling is gehuisvest in de MFA-noord. Samen met
daarbij het begin- of aangrijpingspunt. Onze betrokken, goed
diverse partners (Zuidzorg, Stimulans, Openbare Basisschool
gekwalificeerde medewerkers zijn er samen, met ouders en
Dick Bruna en kinderopvang Nummer Eén), geven we vorm
verzorgers, verantwoordelijk voor dat de mogelijkheden van
en inhoud aan een Brede school en bieden ook voor onze
het kind optimaal en met geloof in eigen kunnen worden
jongere leerlingen een veilige passende onderwijsplek,
benut.’
gesitueerd midden in een moderne woonwijk. De PWA-school
Deze visie kent de volgende vijf basisprincipes;
ziet in deze omgeving een uitdaging om een gelijkwaardige
•
Het onderwijs gaat uit van de individuele leer- en 5
•
ontwikkelingsbehoeften van elk kind.
werkwijze en de medewerkers bieden leerlingen
Het onderwijs vindt plaats in een context waarin
in
nauwe
samenwerking
optimale
begeleiding
gezamenlijke verantwoordelijkheid belangrijk is.
op maat. Omdat we werken in zgn. leerzones is
•
Het onderwijs zet sterk in op relatie.
het team gezamenlijk verantwoordelijk voor het
•
Het onderwijs richt zich op het ontwikkelen van
leerproces. Daarbij heeft elke discipline zijn eigen
individuele autonomie.
verantwoordelijkheid, taak en rolneming. Binnen dit
•
Het onderwijs is erop gericht om de competenties en bijbehorend zelfbeeld van leerlingen te vergroten.
proces heeft de leerkracht de regie. •
We bieden onderwijs en begeleiding op drie locaties elk met een eigen karakteristiek, die zo goed mogelijk
Missie
aansluit bij de specifieke onderwijsbehoeften van de
De missie van de PWA school zegt kernachtig wat het
verschillende doelgroepen. Kenmerkend daarbij zijn een
bestaansrecht van onze school is en waar we in de toekomst
uitdagende leeromgeving en het pedagogisch klimaat.
naartoe willen. De missie beschrijft wat we doen en waarom: •
De PWA school biedt kwalitatief goed onderwijs met adaptieve ondersteuning aan leerlingen met een verstandelijke beperking, met behulp van een passend onderwijsaanbod.
•
De school begeleidt en ondersteunt leerlingen in hun groei naar volwassenheid. In deze begeleiding streven we naar een optimaal rendement op het gebied van persoonswording, zelfstandigheid en zelfredzaamheid, zoveel mogelijk op maat voor de individuele leerling.
•
Onze
leerlingen
zijn
mede-regisseur
van
hun
ontwikkelingsproces. Dit komt onder andere tot uiting in een lesaanbod op maat dat aansluit bij het ontwikkelingsperspectief. Bovendien kijken we naar de manier waarop de leerling het best leert (leerstrategie). Ons multidisciplinaire team is ingespeeld op deze
6
7
De organisatie en inhoud van het onderwijs De organisatie van de SO afdeling kenmerkt zich door een
1. uitstroom in VSO/MG gericht op belevingsgerichte
en aan leerlingen met een meervoudige beperking. Wij
•
Spelontwikkeling
platte organisatie met heel directe communicatielijnen. De
dagbesteding
streven een brede ontwikkeling bij de leerlingen na. Dit
•
Omgaan met media en technologische hulpmiddelen
betekent dat het onderwijs zich richt op kerndoelen die
•
Praktische redzaamheid en ruimtelijke oriëntatie en
locatieleider stuurt de leerzones integraal aan. Op de MFA zijn diverse lokalen en ruimtes waar instructie
Tussen 12 en maximaal 14 jarige leeftijd kunnen leerlingen
leergebied-specifiek zijn maar ook leergebied-overstijgend.
gegeven kan worden. Ook voor de verwerking van de lessen
overstappen naar het VSO of naar een andere vorm
Deze leergebied-overstijgende kerndoelen zijn meer gericht
is voldoende ruimte.
van onderwijs zoals de Praktijkschool of het VMBO.
op het ontwikkelen en/of bevorderen van vaardigheden en
In het speciaal onderwijs spelen de leergebiedoverstijgende
Dit is afhankelijk van de behaalde resultaten en het
attitudes en op het overdragen van normen en waarden die in
kerndoelen een belangrijke rol. Het accent ligt hierbij op
ontwikkelingsniveau.
de samenleving algemeen zijn geaccepteerd (Burgerschap).
brede ontwikkeling. Waar mogelijk leveren ze een bijdrage
Ontwikkelingsperspectief (OPP) vastgesteld, o.a. op basis
Omdat de SO afdeling in een multifunctioneel gebouw zit
Deze kerndoelen richten zich daarnaast ook op de
aan het versterken van de samenhang van het onderwijs.
van dossiergegevens, zoals bv het psychologisch onderzoek.
vinden er veel wijkactiviteiten plaats en kan het SO ook
emotionele en verstandelijke ontwikkeling van de leerlingen,
Deze kerndoelen zijn ingevoerd in ons leerlingvolgsysteem
Het OPP geeft de leerroute aan. De leerroute geeft aan
van dit aanbod van de zgn. Brede School gebruik maken.
op het tot ontwikkeling brengen van hun creativiteit en
Parnassys. Voor elke leerling is een leerroute vastgesteld
welk eindniveau wij verwachten en nastreven ten aanzien
Niet voor alle SO leerlingen van de PWA school is deelname
op het verwerven van sociale, culturele en lichamelijke
op grond van het OPP. De leerroute bevat streefdoelen die
van het onderwijsarrangement en het lesstofaanbod. De
aan dit reguliere aanbod vanzelfsprekend, bijvoorbeeld
vaardigheden. De leerling krijgt zo optimale kansen zich
uitgezet worden in onderwijstijd.
leerroute is inzichtelijk gemaakt d.m.v. leerlijnen. Registratie
omdat lang niet alle leerlingen in deze wijk wonen. Waar
als persoon te ontwikkelen. Centraal bij ons onderwijs aan
van vorderingen op de leerlijnen vindt plaats met behulp
mogelijkheden liggen, wordt verbinding gezocht met het
zeer moeilijk lerende leerlingen en aan leerlingen met een
van het Parnassys-systeem. Het onderwijsaanbod wordt
reguliere aanbod, bv met thema’s als Kinderboekenweek,
meervoudige beperking is de (versterking van) redzaamheid.
afgestemd op de fases van de ontwikkeling van de leerling.
muziek-en dansactiviteiten etc. “De Brede School is een
Daarmee hangen het hebben van zelfvertrouwen en een
Het vaststellen van een OPP is door de inspectie opgenomen
verbreding van het onderwijs met diverse diensten en
positief zelfbeeld nauw samen. De functieontwikkeling op
als onderdeel van het nieuwe toezichtkader (V)SO.
activiteiten in één concept. Dit netwerk bestaat uit welzijn,
het gebied van zintuigen en motoriek is voor zeer moeilijk
Het OPP is functioneel voor de inrichting van het dagelijks
jeugdwerk, zorg, kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en
lerende leerlingen en voor leerlingen met een meervoudige
onderwijs dat de leerling krijgt. Het profiel is vastgesteld
culturele en sportieve arrangementen”.
beperking, een niet zo vanzelfsprekend ontwikkelingsproces.
door de leden van de Commissie voor de Begeleiding (CvB).
Voor de naschoolse opvang is Severinus onze partner, zij
Het specifiek stimuleren van deze ontwikkeling behoort niet
Als basis voor het vaststellen van het OPP zijn de gegevens
verzorgen naschoolse opvang die via een indicatieaanvraag
bij één bepaald leergebied; het is voorwaardelijk en vormt de
uit het dossier (toets en testgegevens) en de bevindingen
verloopt. Het steunpunt van Severinus kan u informeren over
basis voor het verder leren.
van interne ontwikkelingsbesprekingen met de leerkrachten
dit aanbod. Voor meer informatie: Zorgbureau Severinus,
Samengevat biedt de PWA school alle kerndoelen aan die
In de SO leerzones werken we met een vaste kern
leidend.
telefoonnummer 040 258 63 11 of
[email protected]
beschreven staan in het Staatsblad 2009, 248:
van
OnderwijsInhoud.
De leergebied-specifieke doelen omvatten;
er nog andere disciplines betrokken zoals de locatieleider,
Wij bieden onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen
•
Nederlandse taal
psycholoog,
5. uitstroom in Praktijkonderwijs of LWOO of regulier VO +
•
Rekenen en wiskunde
facilitaire dienst, administratief ondersteuner, vakleerkracht
ondersteuning
•
Als
een
leerling
instroomt
wordt
er
een
Schema leerroute SO:
teamleden
bestaande
uit
leerkrachten
en
onderwijsassistenten (parttime of fulltime). Daarnaast zijn
We hebben op de PWA school gekozen voor een OPP dat bestaat uit vijf (5 ) niveaus.
mobiliteit
psychologisch
medewerker,
logopedist,
Oriëntatie op mens en wereld: Oriëntatie op ruimte,
gym en fysiotherapeut. Zij werken nauw samen met het team
4. uitstroom in VSO ZML arbeidsmarktgericht
Oriëntatie op tijd, Oriëntatie op natuur en techniek,
in de leerzone. Dit heeft als groot voordeel dat zij vanuit hun
(Participatiewet, beschut werk of werken met
Oriëntatie op mens en samenleving, Oriëntatie op
eigen deskundigheid en vanuit verschillende invalshoeken de
loonkostensubsidie)
wonen en vrije tijd, Oriëntatie op arbeid.
leerlingen kunnen observeren, begeleiden en bespreken.
Kunstzinnige oriëntatie: Muziek en bewegen, Beeldende
Het gebouw heeft speciale voorzieningen zoals digitale
vorming, Drama
borden, computers en zo nodig aangepast meubilair. Het
3. uitstroom in VSO ZML gericht op
•
dagbesteding in groepen 2. uitstroom in VSO MG/ZML
•
Bewegingsonderwijs
(inclusief
zwemmen).
is voorzien van een lift, een personeelsruimte, keuken en wasruimte. Elke leerzone heeft zijn eigen toiletvoorziening
gericht op activiteitengerichte dagbesteding in
De leergebied-overstijgende doelen omvatten;
met
beschermde omgeving en
•
Zintuiglijk en motorische ontwikkeling
gemeenschappelijke ruimte op de bovenverdieping die ook
kleine groep met veel
•
Sociale en emotionele ontwikkeling
dienst doet als naschoolse opvang door Severinus. Er zijn
begeleiding
•
Leren leren
aangepaste leermiddelen en passende methodes voor de
8
douche
en
verschoningscapaciteit.
Er
is
een
9
De structuur van het onderwijsaanbod doelgroep aanwezig. De PWA school zoekt ook de verbinding
De PWA school werkt met een Commissie voor de
het kader van het samenstellen van een OPP. Hiervan maken
met het reguliere onderwijs, onder andere door het aangaan
Begeleiding (CvB). De commissie stelt het OPP vast en
de Peabody, Schlichting taaltest voor taalbegrip en /of de
van onderwijs leerarrangementen met andere scholen.
bespreekt regelmatig de voortgang van de ontwikkeling
CELF onderdeel uit. Indien nodig wordt tevens de ComVoor
Zo kan het voorkomen dat leerlingen van een andere
en de eventuele problematiek van leerlingen. De CvB is er
afgenomen. Observatie, gesprek met kind, info vanuit
school tijdelijk van ons onderwijsaanbod gebruik maken en
ook als vraagbaak voor ouders en teamleden en het cyclisch
dossier, leerkracht en ouders, geven daarnaast belangrijke
andersom ook leerlingen van onze school gebruik maken
volgen van de vorderingen van leerlingen in Parnassys.
informatie.
van een reguliere school. Zo ontstaat een rijke omgeving,
Soms wordt ook problematiek in de thuissituatie van een
Concreet wordt er gekeken naar wat deze leerling op
verbreding van kennis en netwerk en kan er met recht
leerling besproken. Als er iets ingrijpends gebeurt in de
taalontwikkelingsgebied nog nodig heeft om het gestelde
gesproken worden van een passend onderwijsaanbod.
thuisomgeving stellen we het erg op prijs als ouders ons
doel van het OPP te halen.
daarvan in kennis stellen. Ouders kunnen contact opnemen
Wij zien logopedie als onderdeel van het lesprogramma
Veiligheid
met de leerkracht of de CvB, als het een vraag is die de
waarbij mondelinge taaldoelen in het kader van de
Het nieuwe schoolgebouw voor het SO is goed toegankelijk
leerkracht niet kan beantwoorden.
communicatie centraal staan. De logopedist coacht daarbij
en voldoet aan alle normen ten aanzien van veiligheid. Het
De CvB bestaat uit de locatieleider (voorzitter), de psycholoog
de leerkracht om op een adequate manier het taalaanbod
gebouw heeft twee verdiepingen. Er vinden regelmatig
van school en overige deskundigen, intern en extern zoals bv.
en de communicatie af te stemmen op de behoeften van de
ontruimingsoefeningen plaats. Enkele personen zijn opgeleid
logopedist, de schoolarts (GGD), zorgconsulent of (gezins)
leerling. De logopedist werkt ook in de leerzones mee om
als bedrijfshulpverlener (BHV’er). Zij kunnen reanimeren en
voogd en MT leden.
in kleine groepen gericht de taalvaardigheid te stimuleren,
EHBO verlenen. Een aantal personeelsleden is daarnaast
gerelateerd aan de leerroutes.
nog in het bezit van een geldig EHBO-diploma. Het team
Fysiotherapie.
De logopedist ondersteunt/behandelt de leerling alleen
van de PWA school draagt gezamenlijk zorg voor een veilig
Soms is het mogelijk om fysiotherapie onder schooltijd in te
individueel, wanneer deze aantoonbaar belemmerd wordt
pedagogisch klimaat en het welbevinden van leerlingen en
zetten. Wat van belang is dat de fysiotherapie dan vanuit een
in het leerproces t.a.v. het behalen van het OPP. Deze
medewerkers. Daar hoort bij dat wij, uiteraard op gepaste
onderwijskundige vraagstelling noodzakelijk is, b.v. voor het
behandeling heeft vaak betrekking op het gebied van
wijze, ingrijpen als personen zich binnen de schoolomgeving
bevorderen van de fijne motoriek ten aanzien van schrijven.
de verstaanbaarheid, de communicatieve redzaamheid,
in een onveilige situatie bevinden. Die onveiligheid kan
Het CVB bepaalt de aanvragen, kenmerk is dat de inzet van
de semantiek, syntaxis en de pragmatiek. De individuele
bijvoorbeeld ontstaan door agressief gedrag waarbij fysiek
fysiotherapie onder schooltijd een tijdelijk karakter heeft.
behandeling is altijd van tijdelijke aard. Het CVB is leidend
geweld gebruikt wordt. Ons personeel is geschoold in het
t.a.v. het indiceren van individuele behandelingen.
professioneel “onder controle brengen” van leerlingen die
Logopedie.
soms deze sterke fysieke uitingen laten zien en waarbij de
De
veiligheid in het geding is.
communicatiedeskundige die zowel verbale als non-
We zijn als PWA school aangesloten op het signalerings
verbale communicatie centraal stelt in de leerontwikkeling
systeem Zorg voor Jeugd. Dit systeem is bedoeld om
van leerlingen. De logopedist werkt nauw samen met de
problemen bij kinderen en jongeren tot 23 jaar in een
teamleden binnen een leerzone. Soms kan er ook een
vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie
logopedische hulpvraag komen, van onderwijskundige aard.
van zorg te organiseren. Op deze manier worden de risico’s
Deze kan gericht zijn op:
verkleind en kan de hulp beter op elkaar worden afgestemd.
•
observatie/advies leerkracht
Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar
•
advies ouder
gesteld door de gemeente Veldhoven. De gemeente
•
ondersteuning in de klas; begeleiding leerling en
heeft vanuit de Wet Maatschappelijke Ondersteuning
leerkracht/ onderwijsassistent
(WMO) namelijk de taak om problemen bij jeugdigen te
•
ondersteuning in een kleine groep
signaleren en coördinatie van zorg te organiseren. Binnen
•
individuele behandeling
onze organisatie zijn enkele leden van de CvB bevoegd om
logopedist
op
de
PWA
school
is
een
Signalering systeem Zorg voor Jeugd
zorgsignalen af te geven bij Zorg voor Jeugd. Hierbij wordt
10
Wanneer nieuwe leerlingen op onze school geplaatst worden
geregistreerd dat er zorgen zijn. Er wordt geen inhoudelijke
dan voert de logopedist een logopedisch onderzoek uit in
informatie vastgelegd. Als er in het systeem twee of meer 11
signalen staan over dezelfde jongere, dan wordt automatisch
Persoonsgebonden budget (PGB).
vanuit het SO over gaan stappen naar het VSO.
een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator
Regelmatig vragen ouders de school of het mogelijk is om
Als er een andere vorm van onderwijs noodzakelijk is wordt
is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij of
een deel van het PGB voor activerende of ondersteunende
dit tijdig met de ouders besproken.
zij inventariseert wat er aan de hand is met de jongere en
begeleiding in te zetten in de school. Wij zijn van mening
of het nodig is om in overleg met de betrokken partijen een
dat het aanleren van instrumentele of sociale vaardigheden
Activiteiten
hulpverleningsplan op te stellen. Op www.zorgvoorjeugd.nu
tot onze onderwijskundige verantwoordelijkheid behoort.
Vanwege de verspreiding van het gebied waar onze leerlingen
vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd.
Het is voor onze organisatie in praktische zin ondoenlijk om
vandaan komen is het aantal naschoolse en buitenschoolse
personen, die door middel van een PGB op de werkvloer
activiteiten zeer beperkt. Wij organiseren regelmatig een
Als ouders advies nodig hebben kunnen ze bij diverse
worden ingezet, aan te sturen, te volgen en te begeleiden.
moment dat alle leerlingen van de hele school samen zijn,
instanties terecht zoals bv. MEE Zuidoost Brabant. Zij
Daarom gaan wij alleen met PGB-inzet akkoord als wijzelf
zoals de sportdag, kerstviering en zomerviering. De vieringen
kunnen daar terecht met vragen op het gebied van
daarin de initiatiefnemer zijn. Dat kan bijvoorbeeld in
op onze school kennen een bijzonder karakter, iedereen
opvoedingsondersteuning,
bepaalde situaties als er sprake is van ernstige didactische
voelt zich betrokken en het zijn sfeervolle momenten van
tegemoetkomingen,
sociale
voorzieningen,
en pedagogische handelingsverlegenheid ten
logeermogelijkheden,
aanzien van de begeleiding van de leerling
vervoer, vrije tijd etc. Deze vragen
en daardoor uitval in het onderwijs
kunnen ook aan Severinus gesteld
zetten voor een individuele
gemeente is aangewezen
leerling is het principe van
informatie
ook uitgenodigd.
geen PGB in het onderwijs in te
Ook het Centrum voor
Jeugd en Gezin (CJG) in elke als
ruimte het toelaat worden ouders hierbij
dreigt. Een ander argument om
worden. (zorgbureau@severinus. nl)
beleving, verwondering en bewondering. Als de
gelijkheid in ondersteuning
en
ondersteuningspunt voor
en
ouders. De PWA school
leerlingen. In
is partner in het CJG en
begeleiding sommige
van
situaties
echter kan de zorg voor
kan u de weg wijzen als
een
u vragen heeft. Voor het CJG in Veldhoven kunt u
leerling
dermate
bovengemiddeld
en
arbeidsintensief zijn, dat wij inzet
terecht via tel. 040- 2584113
van een zorgbudget onontbeerlijk
van maandag t/m vrijdag van 10.00
vinden en dit met de ouders van het
uur tot 16.00 uur. Als u vragen heeft die
betreffende kind bespreken.
betrekking hebben op de gezondheid van uw kind kunt u naast uw huisarts ook de schoolarts, de heer Henk Funcke benaderen via de GGD, tel. 088-0031100
Overstap van SO naar VSO Leerlingen die 12, 13 jaar zijn kunnen naar het VSO indien
De school houdt zich aan de richtlijnen van de meldcode
zijn een toelaatbaarheidverklaring (TLV) hebben van het
“Huiselijk geweld en kindermishandeling”, conform de
samenwerkingsverband
wettelijke verplichtingen (juli 2013). De code is geborgd
procedure is in werking sinds 1 augustus 2014, als gevolg van
in ons handboek, veiligheidsboek en in de klassenmap.
de wet Passend Onderwijs. Voor nieuwe aanmeldingen van
Het personeel is in 2014 geschoold in het herkennen van
buiten af, worden de richtlijnen gevolgd die gelden binnen
signalen. Indien zich signalen bij leerlingen voordoen zal het
ons samenwerkingsverband. (VO Eindhoven- Kempenland
CvB handelen conform deze landelijke code.
3007) De
locatieleider
van
Voortgezet
het
VSO
Onderwijs.
geeft
jaarlijks
Deze
een
voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van leerlingen die 12
13
Het schoolteam.
De ouders.
Ons schoolteam bestaat uit ongeveer 60 personeelsleden
Ouders worden minimaal twee keer per schooljaar in de
MR
verdeeld over het SO en VSO en in dienst van de hele
gelegenheid gesteld om de voortgang van de ontwikkeling en
Er is een MedezeggenschapsRaad (MR) die bestaat uit
organisatie. Per schooljaar kunnen er verschuivingen
de leerroute van hun kind te bespreken. De leerkracht nodigt
teamleden en ouders. De leden van de MR denken met
plaatsvinden van personeel tussen de locaties of binnen het
de ouders hiervoor uit. Indien de ouders van een leerling
het MT mee over beleid en ontwikkelingen binnen het
bestuur. Bij ziekte of afwezigheid van personeel kunnen we in
gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is
onderwijs. Voor de gehele stichting Veldvest is ook een
nagenoeg alle gevallen direct vervanging regelen. Soms lukt
over de manier waarop de communicatie en consultatie over
Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad (GMR) actief.
dat niet meteen voor dezelfde dag en wordt er intern wat
de vorderingen van de leerling verloopt. De school heeft
Er is een Activiteiten Commissie (AC) die behulpzaam is
geregeld. Enkele oudere werknemers hebben recht hebben
daarom afspraken gemaakt hoe we met deze regels omgaan.
bij praktische zaken zoals vieringen en doe-activiteiten.
op een aantal vrije dagen op grond van hun participatie aan
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de
Individuele ouderhulp of ondersteuning op school is ook
de Regeling Duurzame Inzetbaarheid. Binnen de PWA school
informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dit geldt in
mogelijk als er behoefte is vanuit school (bv. lezen, knutselen,
wordt kritisch gekeken om zoveel mogelijk mensuren voor
principe voor alle informatie zowel schriftelijk als mondeling.
ondersteunen in leerzones). Uitgangspunt daarbij is dat de
het primaire proces binnen de leerzones in te zetten.
Bij de inschrijving wordt specifiek aangegeven of er
ouder ook geschikt moet zijn voor dit verantwoordelijke
afwijkingen nodig zijn op de hoofdregel.
vrijwilligerswerk. De school kijkt heel gericht of de
De PWA school biedt scholing aan stagiaires van het Summa
Bij de ouderavonden en het ontwikkelingsgesprek wordt
betreffende ouder voor de activiteit wel de juiste persoon is.
college, meestal de studierichting helpende welzijn of
gevraagd aan ouders om zoveel mogelijk samen te komen.
Met name voor wat betreft de pedagogische capaciteiten en
onderwijsassistente. Ook hebben we soms stagiaires van de
Daar waar dit niet mogelijk of gewenst is, wordt aan de
afstemming met onze leerlingen.
lerarenopleiding, PABO, studenten logopedie en gymnastiek
CvB een verzoek gedaan om de gesprekken te scheiden. Als
Wij beschouwen ouders als kritische gesprekspartners
of universitaire studenten (orthopedagogiek etc.).
de CvB toestemt wordt de duur van elk separaat gesprek
waarmee we graag een open dialoog voeren, zodat we van
Scholing van onze eigen teamleden vindt plaats om onze
ingekort tot maximaal 60 % van de reguliere tijd. Dus als
elkaar kunnen leren. De kennis zit immers niet alleen op de
deskundigheid op een hoog niveau te houden. O.a. door
er voor een regulier oudergesprek 30 minuten staat wordt
school. Door interactie met ouders kan er een rijkere agenda
het volgen van individuele Master SEN studies of andere
erbij deze uitzonderlijke gevallen twee keer 20 minuten tijd
ontstaan, waarover gesproken kan worden. Daarbij is wel
specifiek op het vakgebied gerichte opleidingen. Ook het
besteed.
onderscheid, het gaat om een verantwoordelijkheid voor het
ondersteunend personeel volgt scholing. Op teamniveau
Als communicatie aan een van de ouders niet is toegestaan,
onderwijs vanuit school en een meer opvoedkundige rol van
gebruiken we de jaarlijkse studiedagen om interne
bv. vanwege een gerechtelijke uitspraak, moet het schriftelijk
ouders vanuit een thuissituatie. Afstemmen in het belang van
collectieve nascholing te organiseren. Er vinden geplande
bewijs hiervan aan de CvB worden overlegd.
het kind is daarbij dan de gezamenlijke verantwoordelijkheid.
functioneringsgesprekken plaats.
en
beoordelingsgesprekken
De school houdt ook regelmatig enquêtes om te vernemen Bij nieuwe leerlingen legt de leerkracht of locatieleider
waar de kwaliteit verbeterd kan worden.
desgewenst een huisbezoek af, met als doel het kind beter te leren kennen en de communicatie te bevorderen.
Voor het schooljaar 2015-2016 is de samenstelling van de
Er is minimaal een ouderavond per schooljaar, dit is een
MR als volgt:
avond aan het begin van het schooljaar, waarbij de ouders
Personeelsgeleding:
van leerlingen uit de leerzone elkaar kunnen ontmoeten.
-
Simone Olde –Agterhuis, secretaris
Soms wordt er daarnaast nog een ouderbijeenkomst
-
Mia van Hest
georganiseerd met een thema. De ouders krijgen ook nieuws
-
Loes Fleskens
door middel van een nieuwsbrief, die zo vaak uitkomt als
Oudergeleding:
nodig is. We maken daarvoor steeds vaker gebruik van de
-
Klaas Brink(voorzitter MR)
[email protected]
digitale wijze van communiceren. Aan de ouders wordt
-
Marloes Groenen
verzocht het email-adres te verstrekken aan de administratie
-
Twanny Schueler- van Vroonhoven
en het door te geven als er wijzingen zijn.
MT leden zijn adviseurs. De vergaderingen van de MR zijn openbaar, tenzij anders aangegeven. De
vergaderingen
vinden
plaats
op
de
locatie 15
Blaarthemseweg. Data voor komend schooljaar zijn:
Privacy
28 september, 5 november, 2 december, 12 januari, 24 februari, 7 april, 23 mei, 12 juli.
Kinderen met hun klachten altijd serieus genomen
van uw kind, tijdens de voortgangsgesprekken
Wij hanteren wettelijke procedures op het gebied van privacy
worden en op een passende manier worden behandeld.
(Parnassys gesprekken). Daarnaast is het altijd mogelijk
met betrekking tot het dossier en onderzoeksgegevens
Omdat het voor onze doelgroep leerlingen lastig is om
om op een ander tijdstip met de leerkracht te praten na
van de leerling. Het personeel is op de hoogte van deze
contact te maken met een externe vertrouwenspersoon,
het maken van een afspraak.
Ouderbijdrage
richtlijnen.
hebben
Voor het onderwijs op de PWA school hoeven geen kosten
Met betrekking tot het nemen van foto’s en het filmen
leerlingen aangemerkt als vertrouwenspersonen. Het
of agenda’s. Omdat er veel tijd gaat zitten in het
betaald te worden, wij kennen ook geen ouderbijdrage. Door
hanteren we een protocol. Als u niet wilt dat uw kind op foto’s
stroomschema is ook bij leerlingen van toepassing.
persoonlijk schrijven naar elke ouder, kiest een
het schooljaar heen kan er aan ouders gevraagd worden om
of filmmateriaal voor de website van onze school of onze
De contactpersonen volgen jaarlijks nascholingsdagen om
leerkracht er soms voor om een algemeen verhaaltje
een bijdrage te betalen, bij deelname van de leerling aan
partners (Veldvest, Brede school) vastgelegd mag worden,
hun kennis bij te houden en zij winnen regelmatig advies in
in het communicatieschrift weer te geven. Steeds
excursies en activiteiten.
maakt u dit dan expliciet kenbaar bij de locatieleider.
bij de externe vertrouwenspersonen.
meer vindt de communicatie plaats via de email.
De kosten voor schoolmelk voor SO leerlingen worden in
De registratie en administratie van onze leerling gegevens
rekening gebracht, daarbij moet u rekenen op ongeveer
wordt opgeslagen op de centrale server die in beheer is
€45,- per schooljaar.
•
van Qlict. We gebruiken Parnassys, en maken gebruik
Donaties aan de school zijn altijd welkom! U
van cloud storage. Daarnaast worden
kunt hiervoor de locatieleider of een van
administratieve gegevens uitgewisseld
de andere MT leden benaderen.
we
bovengenoemde
personen
voor
•
Ouders spreken met de leerkracht af hoe zij het liefst Stichting Veldvest heeft ook externe vertrouwenspersonen.
geïnformeerd willen worden. Daarbij moet rekening
De contactpersoon is Irma van Hezewijk
gehouden worden met de redelijkheid van de wensen
Telefoon: 06-54642712
van ouders.
E-mail:
[email protected]
•
Als
Verzekering
dat
naar
Elke leerling is onder
Overal
waar
de
nodig
is,
wordt
onafhankelijke
de
klacht
doorverwezen
klachtencommissie
van
binnen onze schoolmuren daarop af te stemmen, als
de
voorbeeld voor onze leerlingen.
besturenorganisatie waarbij de PWA-school is aangesloten:
Klachtenprocedure
schooltijd WA verzekerd
Wij leren onze leerlingen om respectvol met elkaar om te gaan. Daarom verzoeken wij u om ook uw houding
met de overheid door BRON en DUO.
In het SO maken we gebruik van communicatieschriftjes
gewerkt
Stichting Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO)
Overige zaken
Postbus 82324
•
door middel van
wordt,
een collectieve
misverstanden of worden
2508 EH Den Haag
voor de leerling. De voorschriften daarvoor zijn: een
schoolverzekering.
fouten gemaakt. Ouders
Telefoon: 070-3861697 (van 09.00 uur tot 16.30 uur)
sportshirt met korte mouwen, een nette sportbroek,
Daarnaast verwachten
bespreken problemen in
Fax: 070-3020836
sportsokken en stevige binnensportschoenen (geen
Email:
[email protected]
zwarte zolen). Voor de leerlingen die nog niet kunnen
www.gcbo.nl
strikken is een sluiting met klittenband handig. Verder
zijn
wel
eens
wij van iedere ouder dat
eerste instantie met de
het kind in het gezin WA
leerkracht van het kind. Die
De sportkleding moeten ouders zelf aanschaffen
verzekerd is. Als dat niet het
zoekt samen met de ouders
Een exemplaar van de klachtenregeling van de PWA-school is
is nog nodig: een handdoek voor het douchen na de
geval is kan er een probleem
naar de beste oplossing. Werkt
te verkrijgen bij de MT leden en bij de interne contactpersoon.
gymles en verzorgingsproducten zoals doucheschuim,
Er
haarborstel of kam en deodorant.
ontstaan bij het veroorzaken van
dat niet, dan kan het probleem
schade aan een ander. Tijdens het
ook
een
meldpunt
van
de
worden
vertrouwensinspecteur telefoon: 0900-1113111
besproken. Bij onvoldoende resultaat staan de
Op werkdagen te bereiken van 08.00-17.00 uur.
met
spelen onder toezicht en soms ook gewoon
is
het
managementteam
inspectie: •
Als de leerling niet zindelijk is, moeten de ouders zelf zorgen voor wegwerp luiers. Dat geldt ook voor
per ongeluk, kan er wel eens iets mis gaan met de bril of
interne contactpersonen van de school klaar.
een ander eigendom van uw kind. Hiervoor is de school niet
Dat zijn: Annie Klessens, tel. 040-2052015 en Aloy Tenbült,
Afspraken over de omgang en gedrag
aansprakelijk. U kunt schade aan brillen en eigendommen
bereikbaar via school tel 040-2534300. Zij zijn door het
•
zoals mobiele telefoons etc. niet op onze school verhalen.
bestuur benoemd om ervoor te zorgen dat:
vragen we op tijd te komen, dus zeker iets vóór 8.45
Daarom is het belangrijk na te gaan of de gezinsverzekering
•
Klachten van ouders altijd serieus genomen worden
uur. Op dit tijdstip beginnen de lessen en vertrekken
deze schade dekt. Met de leerkracht kan overleg zijn om
en op een passende manier worden afgehandeld. In
de ouders. Na verloop van tijd is het gebruikelijk uw
of getest moet worden, bijvoorbeeld als er een TLV
het risico te verminderen bv. een bril bij het buitenspelen
overleg met de interne contactpersonen wordt bekeken
kind slechts tot de ingang te begeleiden. Dit bevordert
moet worden aangevraagd. Wij testen geen leerlingen
af te zetten. Wij vragen met klem om geen kostbare spullen
wat er gedaan moet worden om tot de beste oplossing
de zelfredzaamheid van de leerling en de rust in de
voor het aanvragen van een PGB of voor een andere
van thuis mee naar school te brengen. Wij kunnen wel
te komen. De contactpersonen wijzen ouders de weg,
leerzones, er is altijd personeel dat er op toeziet dat uw
zorgindicatie dan onderwijs. Daarvoor moet u zelf actie
bemiddelen als we weten wie bij dergelijke incidenten de
waar zij met hun klacht heen moeten. Daarvoor is een
kind niet verloren loopt.
ondernemen via andere instanties.
“dader” is, om te proberen tot een oplossing te komen.
stroomschema voorhanden dat gevolgd wordt.
16
maandverband.
•
•
Aan ouders die hun kind zelf komen brengen en halen
U kunt met de leerkracht praten over de ontwikkeling
Als de leerling nog niet zo zelfredzaam is, is het handig als (winterkleding) is gemerkt met de naam. Als er iets kwijtraakt, laat het ons dan even weten.
•
•
Ouders ontvangen altijd bericht als het kind onderzocht
Ook op onze school kan het voorkomen dat er (digitaal) 17
Ontwikkeling van het onderwijs in de school (als onderdeel van het jaarplan)
gepest wordt en dat het internet verkeerd gebruikt
Stichting Leergeld Veldhoven e.o. Postbus 46, 5500 AA,
Verslag van de speerpunten 2014-2015 en een vooruitblik
Evaluatie 2014-2015 en activiteiten voor 2015-2016
wordt. Wij letten daar uiteraard heel goed op, maar
Veldhoven
op 2015-2016.
•
vinden dat de eerste verantwoordelijkheid bij de ouders
Telefoonnummer: 06-12880601
Schooljaar 2014-2015 is het derde schooljaar uit de
lingvolgsysteem en een nieuw systeem Parnassys opera-
ligt. Wanneer wij merken dat leerlingen elkaar vanuit
[email protected]
planperiode van speerpunten uit het huidige schoolplan
tioneel gemaakt. Dit systeem (module Leerlijnen speci-
thuis, via het internet of op andere wijze pesten, dan
Ook in veel andere gemeentes is de Stichting Leergeld actief.
2012-2016. In het kader van innovatie en ontwikkeling zijn in
aal onderwijs) is voorbereid door scholing van het team
het betreffende schoolplan een drietal specifieke domeinen
in schooljaar 2013-2014 en begin 2014-2015 vanuit OBD
E-mailadres: leergeld.
spreken wij niet alleen de leerlingen hierop aan, maar ook de ouders. Leerlingen die hiervoor in aanmerking
Gezonde school
gekozen namelijk:
de Driestar. Het systeem van Parnassys sluit aan bij het
komen, krijgen van ons een lesaanbod om goed te leren
De PWA school wil zich graag profileren als gezonde school.
•
Opbrengstgericht kwalitatief goed onderwijs
administratiesysteem, is doelgerichter en beter uitwis-
omgaan met sociale media. Dit doen we om problemen
Wij bevorderen binnen de SO afdeling het eten van fruit en
•
Maatschappelijke oriëntatie
selbaar met het regulier onderwijs.
en escalaties te voorkomen. De school heeft verder ook
groenten. Om die reden is het meebrengen van koek en snoep
•
Innovatie
duidelijke gedragsregels waar we ons aan houden en
niet toegestaan. Wij verzoeken ouders hier rekening mee te
In het schooljaar 2015-2016 wordt een nieuw schoolplan
klassenbezoek en beoordelingstrajecten van leerkrach-
waar de leerlingen van op de hoogte zijn. Wij accepteren
houden en het kind alleen maar gezonde tussendoortjes ,
gemaakt voor de PWA school. De onderwijskundige
ten.
geen (digitaal) pestgedrag, discriminatie, fysiek geweld
dus groente of fruit en het lunchpakket mee te geven.
koers richting 2020 (bestuursopdracht PWA 2020) en de
en seksuele intimidatie. •
•
We hebben afscheid genomen van het oude OVM leer-
•
•
Onderwijsexceptie beeld- en geluidsmateriaal
zal hierin medebepalend zijn. Voor het VSO zal “een nieuwe
met aanstootgevende teksten of afbeeldingen en té
Voor zover geluid- en beeldmateriaal binnen het onderwijs
schoolomgeving in een nieuw jasje” de onderwijskwaliteit
blote of uitdagende kleding vinden wij geen geschikte
voorkomt als bedoeld in artikel 12 van de Auteurswet, gaat
naar verwachting doen verbeteren.
schoolkleding.
het om een voordracht, op- of uitvoering of voorstelling die
Wij organiseren soms activiteiten waaraan, in principe,
uitsluitend dient tot het onderwijs dat vanwege de overheid
Evaluatie
alle leerlingen mee kunnen doen en waarvoor we
zonder winstoogmerk wordt gegeven. Dit gebruik is conform
Speerpunten m.b.t. het onderwijskundig beleid
een bijdrage moeten vragen (bv. een uitstapje of een
de uitzondering openbaarmaking als omschreven in het
Speerpunten/
schoolkamp). Mocht het voor ouders lastig zijn om
vijfde lid van het genoemde artikel 12 van de Auteurswet en
Beleidsvoornemens
de kosten voor deze activiteiten te betalen dan kan
maakt onderdeel uit van het schoolplan. De directie heeft de
Verder implementeren van
een beroep gedaan worden op de stichting Leergeld,
medewerkers hiertoe opdracht gegeven.
Parnassys
Klassenbezoeken door directie worden frequent toegepast. Visitatie door collega’s gebeurt nog slechts in-
opbrengsten van het traject “Excellente scholen” (PWA 2.0)
Op de PWA hebben we ook een kledingcode, shirts
Kijkwijzers zijn geïmplementeerd en worden ingezet bij
cidenteel. •
Het Didactisch model “Directe Instructie” en het 4Taktmodel (Verhallen) zijn geïntroduceerd en worden toegepast in de lessen/lesvoorbereidingen.
• 2012
2013
2014
nimaal eenmaal per schooljaar door het CvB vastgesteld. 2015
•
x
x
x
hanteerd. De toets-kalender van methode-gebonden en
x
niet methode toetsen is opgesteld en wordt gehanteerd
Kijkwijzers implementeren
x
x
voor buitenschoolse activiteiten. Het adres van de
Klassenbezoek en visitatie
x
x
Veldhovense afdeling is:
Instructiemodellen
x
op de SO en VSO-afdeling. De toets-kalender moet nog x
vertaald worden in relatie tot de leerlijnen in Parnassys.
x
•
tificaten worden in juni aan leerlingen uitgereikt.
x
•
implementeren Alle methoden en
Zedemo is volledig aangeschaft, scholing voor trainers is gerealiseerd en de werkwijze geïmplementeerd.
x
•
materialen inventariseren
De (V)SO kerndoelen zijn, mede door de systematiek van Parnassys beter in beeld. Het aanbod en de methodes
en ordenen op gebruik Vakonderwijs certificeren
x
Methode Zedemo
x
moeten nog verder afgestemd en uitgewerkt worden. x
Activiteiten 2015-2016 (follow up van 2014-2015)
implementeren aanbod
Vakonderwijs ; Horeca, Groen & Dier, Dienstverlening, Winkeltraining en Arbeid werken met certificaten. Cer-
implementeren
(V)SO kerndoelen borgen in
Methode inventarisatie is deels gebeurd. Toets-materiaal voor SO en VSO is aangeschaft en wordt cyclisch ge-
die ouders helpt bij betalen van extra uitgaven
OPP’s door-ontwikkelen en
De OPP’s van alle leerlingen zijn opgesteld en worden mi-
x
•
De kerndoelen en het onderwijsaanbod naadloos laten aansluiten. Het verder introduceren en toepassen van de CED-leerlijnen, SLO-leerlijnen, Plancius-lijnen. De leerlijnen verder implementeren van het ParnasSys volgmodel . In 2015-2016 is het systeem volledig operationeel op alle lijnen en binnen de totale schoolorga-
18
19
• •
nisatie.
vindt plaats door een aantal huidige teamleden. Dit
O.a. inventarisatie van materialen en werkwijze met
jaar van 2014 genomineerd voor het predicaat excellen-
Methoden inventariseren aan de hand van de leerlijnen
heeft relatie met de herstelopdracht vanuit de inspectie
zgn. pleinen:
te scholen. De toekenning is niet behaald. Een verdere
en binnen de leerlijnen positioneren.
m.b.t . de bevoegdheid.
analyse van de jury-rapportage is afgerond . De koers
Toets-materiaal en toets-kalender (V)SO-afdeling cyclisch hanteren en borgen in de onderwijs-ondersteu-
•
•
•
Speerpunten m.b.t. het ondersteunende beleid
ningsstructuur.
Speerpunten/
Herziening van de zorgstructuur-beschrijving tot een
Beleidsvoornemens
2012
2013
2014
consistente ondersteuningsstructuur in relatie tot de
Huisvesting VSO
x
x
x
ontwikkelingen Passend onderwijs.
Samenwerking Brede
x
x
x
Voortgangsgesprekken voeren met ouders m.b.t. de op-
Scholen
brengsten en vorderingen van hun zoon/dochter. Doel-
Regionaal
gerichtheid en planning in relatie tot het OPP en bijbe-
samenwerkingsverband
horende leerroute is daarbij uitgangspunt.
Passend onderwijs
Vakonderwijs verder uitbouwen m.b.v. vakdocenten die
participeren
naast hun didactische rol ook een coachende en orga-
beoordelingsgesprekken
x
2015
Techniek en arbeidsplein, waaronder groen en dierverzorging
wordt samen met de opdracht “PWA 2020” besproken
Zorg en welzijnsplein, waaronder horeca en facilitaire
met het team, de MR en het bestuur. Er wordt nagedacht
dienstverlening
over een deelname in schooljaar 2016-2017 en wellicht
x
•
x • •
x
•
expressie x
x
•
Periodieke transfergesprek
ook in relatie tot het predicaat excellente school. Wer-
VSO met diverse partners van de brede scholen en de
ken met een cyclische jaarplanning en borging van docu-
VO scholen (Pius X en Sondervick College).
menten vindt al plaats.
Dienst
Ambulante
Begeleiding
herinrichten
en
positioneren in het Samenwerkingsverband
De geïnventariseerde beleidsvoornemens, zijn activiteiten
Resultaten van de Quick scan personeel analyseren en
waar de school al meerdere jaren aan werkt. Om de activitei-
aandachtpunten definiëren/verwerken.
ten goed te borgen, kiest de school er voor om per schooljaar een beperkt aantal activiteiten, als speerpunten expliciet te
Anticiperen op Passend
tussen CvB, vakdocent/
x
x
Speerpunten m.b.t. het kwaliteitsbeleid
onderwijs
Speerpunten/
vakspecialisten, leerkrachten en coördinator stage en
2012
2013
plannen en uit te voeren. Om elk speerpunt goed te plannen 2014
2015
•
aanbod in de leerzones goed af te stemmen. Verslag
Evaluatie 2014-2015 en activiteiten voor 2015-2016
Verder borgen van het
door leerkrachten binnen de schoolkwaliteitscyclus bor-
•
Besluit voor huisvesting op de Kempen Campus voor de
OVM als onderdeel van de
gen.
VSO-afdeling is definitief genomen in april 2015. Ambitie
kwaliteitscyclus
Jaarlijks formeel vaststellen en updaten van Ontwikke-
is verhuizing in juni 2016.
Zorgstructuur optimaliseren
lingsPerspectief met bijbehorend plan door de Com-
•
Samenwerking Brede Scholen Veldhoven is actueel.
missie van Begeleiding (CvB).
•
Passend onderwijs. Schooldirectie heeft actief gepartici-
De functie vakdocent gaat verder gestalte krijgen en
peerd in meerdere beleids- en werkgroepen in de regio
scholing van vakspecialisten tot leraarondersteuner
voor zowel VO (3007) als PO (3009) SWV-en zijn opge-
x
x
managementcontracten Kwaliteitscyclus monitoren
en uit te voeren kiest de school er voor om te werken conform de PDCA- cyclus in relatie tot de drie Veldvest-thema’s:
Beleidsvoornemens
toeleiding, om de doelen van het vakonderwijs en het
•
Kwaliteitscyclus monitoren vereist optimale aandacht,
Doorgaan met verdere samenwerking van Zowel SO als
niserende (ontwerp) rol krijgen met betrekking tot het vakonderwijs.
voor de hele PWA school.
Creaplein, waaronder culturele oriëntatie en creatieve
x
Opbrengstgericht werken
2.
Innovatie en ontwikkeling
3.
Maatschappelijke oriëntatie
Duiding van de stand van zaken:
x x
x
1.
x
x
V:
voldaan, is afgerond , geïmplementeerd
A/O:
aandachtspunt (zowel voortdurend, in bewerking
als expliciet actueel) of operationeel, actief in be
werking, wordt aan gewerkt, nagenoeg afgerond
richt en in werking getreden. •
Beoordelingsgesprekken operationeel
60% van het
team is beoordeeld volgens de nieuwe systematiek
Evaluatie 2014-2015 en activiteiten voor 2015-2016 Het OVM als volgmodel wordt niet meer gebruikt . Het volgen planningsmodel ParnasSys wordt school-breed ingezet.
(Veldvest werkwijze en normering) • Zowel financieel (begrotingstechnisch) als personeelsmatig zijn goede financi-
Activiteiten 2015-2016 •
ële reserves opgebouwd.
Het inrichten van een ouderportal is nog niet tot zijn recht gekomen. Veilige web toegankelijkheid en privacy
Activiteiten 2015-2016 (fol-
spelen daarbij nog een rol ter overweging of er wel over-
low up van 2014-2015) •
Voorbereiding
gegaan kan worden tot een ouderportal. van
•
relatie tot het nieuwe schoolplan.
de verhuizing naar de Kempen 20
Campus.
De structuur van het onderwijsaanbod (voorheen Zorgstructuur ) wordt geoptimaliseerd en geherdefinieerd in
team en leerlingen op •
Verder is de VSO afdeling van de PWA school in het na21
Vanaf 2013 zijn de volgende speerpunten actueel Speerpunten met betrekking tot opbrengstgericht werken
Speerpunten met betrekking tot maatschappelijke
Speerpunten met betrekking tot maatschappelijke oriëntatie
Passend onderwijs
oriëntatie en relevantie
•
Invoering methode m.b.t. Burgerschap en verdere borging in
De transitie naar de nieuwe Wet Passend Onderwijs is met ingang
het onderwijsaanbod.
van het schooljaar 2014-2015 afgerond en de wet is ingegaan op
Het document: PWA in 2020, “Voortreffelijk, voorbeeldig,
1 augustus 2014. Het ondersteuningsprofiel van onze school is te
• Maatschappelijke verbinding verstevigen en borgen in het kader
• Verdere borging OVM (digitaal)
V
van het Brede Schoolconcept
• borging 1-zorgroute
V
• Burgerschap explicieter als aanbod definiëren
O/A
verantwoordelijk, een herontwerp”, en het document PWA
bekijken op www.scholenopdekaart.nl.
• Stage protocollen en werkwijzen borgen
O/A
2.0 (rapportage Excellente scholen) verder vormgeven binnen
Informatie voor ouders is te vinden in de Informatiegids Passend
• (Her)oriëntatie op keuze van methodes
O/A
team, ouders, leerlingen en in het nieuwe schoolplan 2016-
Onderwijs (uitgave Steunpunt Passend Onderwijs). Verdere
2020 verwerken.
binformatiebronnen zijn:
• Versterken klassenmanagement en gedifferentieerde instructie V • Invoering nieuwe methode voor rekenen
O/A
• Werken met kijkwijzers
V
• Scholing m.b.t. opbrengstgericht werken
V
• Passend onderwijs invoeren op schoolniveau(protocollen en werkwijze) V • Afstemming m.b.t. gezamenlijke pedagogische visie bij kind-
• Versterken van doorgaande ontwikkelingslijnen & leertheoretische kennis
O/A
• Kennis van de samenhang van kerndoelen en leerlijnen en leerstijlen verbeteren
partners actualiseren
V
• Invoering methoden in relatie met burgerschap
O/A
• Oriëntatie levensbeschouwing en identiteit
O/A
O/A
• Klassenmanagement en gedifferentieerde instructie versterken, klassenbezoeken en beoordelen in relatie met opbrengsten en opbrengstgericht werken
V
•
•
www.steunpuntpassendonderwijs.nl;
•
www.passendonderwijs.nl;
•
www.medezeggenschap-passendonderwijs.nl; •
www.mensenrechten.nl; •
www.onderwijsconsulenten.nl; •
www.onderwijsgeschillen.nl.
Voor Schooljaar 2015-2016 worden de volgende speerpunten gekozen:
O/A
• Introductie Pedagogisch Handboek Veldvest met vervolgtraject
Speerpunten met betrekking tot opbrengstgericht werken
van gesprekken, klassenvisitaties en kijkwijzer pedagogisch
• Borgen ParnasSys, leerroutes & OPP’s in relatie tot de
handelen O/A
kerndoelen • Een beperkt aantal methodes koppelen aan leerlijnen van
Speerpunten met betrekking tot innovatie en ontwikkeling • Visie en missie verder implementeren
O/A
Parnassys • Verdere professionalisering van team door kijkwijzers
• Brede school concept invoeren en versterken V
functioneel in te zetten, collegiale coaching. • Een PWA kwaliteitsnorm definiëren, (zie document structuur
• (Dag)arrangementen en onderwijsarrangementen ontwikkelen O/A
van het onderwijsaanbod) • Na de introductie van het Pedagogisch Handboek Veldvest het
• Ontwikkelen en implementeren van OPP’s school-specifiek
vervolgtraject vormgeven dmv. het houden van persoonlijke
V
gesprekken, klassenvisitaties en kijkwijzer pedagogisch
• De Werkwijze m.b.t stage meer school specifiek
verder ontwikkelen en implementeren
• Structuur van het onderwijsaanbod uitwerken
handelen. O/A O/A
• ICT binnen het onderwijsaanbod versterken en uitbouwen
Speerpunten met betrekking tot innovatie en ontwikkeling • Professionalisering van collegiale coaching
O/A
•
• Onderwijsconcept, schoolconcept, en schoolgebouw vso
leerlingen in het vakkenaanbod, de stage en toeleidings-
optimaliseren V • OPP’s , leerroutes en Parnassys verder ontwikkelen en
trajecten. • Voorbereidingen en acties uitzetten in het kader van en
implementeren O/A • Collegiale coaching m.b.v. kijkwijzers
Anticiperen op Participatiewet en gevolgen voor VSO
“PWA 2020” en PWA 2.0 (evt. Voorbereiden van het predicaat
O/A
“Excellente scholen”) • Structuur van het onderwijsaanbod definiëren en borgen in schoolplan. •
Voorbereiden VSO op verhuizing naar de Kempen Campus, zowel logistiek als inhoudelijk.
22
23
Resultaten van het onderwijs
Regeling school -en vakantietijden
Uitstroomgegevens SO:
Voor SO leerlingen (tot 12 jaar) geldt dat er op jaarbasis
Schoolverzuimregeling
In dit schema worden altijd de uitstroomgegevens genoemd
minimaal 940 lesuren moeten zijn. Er is dit schooljaar voor
De school laat leerlingen toe in de leeftijd van vier tot
tussen 1-okt en 1-okt. van het schooljaar 2013-2014. Het
963,5 uur lestijd ingepland.
twintig jaar. Op de eerste schooldag van de maand die
betreft dus niet de SO-verlaters die we bij het afgelopen
De schooltijden voor de SO locatie van de PWA school zijn
volgt op de maand waarin het kind vijf jaar werd, is
uitzwaaimoment gedag hebben gezegd. Deze datum heeft
van 8.45 uur tot 12.00 uur en van 13.00 uur tot 15.15 uur.
het kind leerplichtig. Het kind moet dan op een school
te maken met de teldatum voor het onderwijs waarbij de
Op woensdag zijn de schooltijden van 8.45 uur tot 12.15
ingeschreven staan. Vanaf dit moment zijn de ouders
gegevens worden gebruikt om bij het bestuur en de inspectie
uur. Een schoolweek bestaat uit 25,5 lesuur.
verplicht om ervoor te zorgen dat het kind de school
de juiste kengetallen aan te leveren. Het loopt dus altijd een
Het vakantierooster:
bezoekt. De volledige leerplicht stopt aan het eind van het
beetje achter op de actuele uitstroomcijfers.
Herfstvakantie
26-10-2015 t/m 30-10-2015 25,5 uur
schooljaar waarin een jongere zestien jaar wordt. Daarna
Tussen 1 oktober 2013 en 1 oktober 2014 zijn er 16 SO
Kerstvakantie
21-12-2015 t/m 01-01-2016 51 uur
volgt de kwalificatieplicht tot de leeftijd van 18 jaar. De
leerlingen uitgestroomd.
Voorjaarsvakantie 08-02-2016 t/m 12-02-2016 25,5 uur
kwalificatieplicht is een onderdeel van de Leerplichtwet.
Paasvakantie
28-03-2016 t/m 01-04-2016 25,5uur
Meivakantie
25-04-2016 t/m 06-05-2016 51 uur
De kwalificatieplicht betekent dat een jongere leerplichtig is
naar het VSO, 1
2e Pinksterdag
16-05-2016
tot zijn/haar achttiende verjaardag, tenzij hij/zij eerder een
leerling naar het VSO/MG PWA en 1
Zomervakantie
25-07-2016 t/m 04-09-2016 153 uur
OPP 5
1 leerling
SBO school
OPP 4
3 leerlingen
Waarvan 1 leerling
5,5 uur
startkwalificatie heeft behaald. Een startkwalificatie is een HAVO/VWO-diploma, of een MBO-diploma vanaf niveau 2.
leerling verhuizing USA OPP 3
4 leerlingen
VSO PWA
Waar de PWA school afwijkt van het vakantierooster van
Op deze kwalificatieplicht waren tot 1 augustus 2013 een
OPP 2
3 leerlingen
Waarvan 2 naar VSO PWA/MG en 1 naar
Veldvestscholen, is de vakantieweek voor de leerlingen na
aantal uitzonderingen:
VSO PWA
Pasen. Het personeel werkt in die week.
•
OPP 1
geen
Jongeren die een getuigschrift/diploma Praktijkonderwijs hebben
Data die van belang zijn in 2015-2016
•
Zeer moeilijk lerende kinderen (REC 3 ZMLK)
9 september
inloopmoment vanaf 11.00 uur
•
Meervoudig gehandicapten (REC 3 MG)
16 september
studiedag personeel; leerlingen vrij.
Per 1 augustus 2013 is er als gevolg van gewijzigde
22 september
ouderavond SO en VSO
wetgeving in het voortgezet speciaal onderwijs een wijziging
12 t/ 23 oktober gesprekken met ouders over leerling
in de Leerplichtwet 1969 opgenomen. Deze wijziging heeft
vorderingen
tot gevolg dat de groep leerlingen die uitgezonderd is van
10 november
studiedag personeel; leerlingen vrij.
de kwalificatieplicht, verandert in:
4 december
sinterklaas activiteit
•
16 december
herdertjestocht /kerstmarkt
18 december
kerstviering en kerstetentje
21 januari
studiedag personeel; leerlingen vrij.
het arbeidsmarktgerichte uitstroomprofiel of het
5 februari
carnaval
uitstroomprofiel dagbesteding hebben gevolgd
19 februari
studiedag personeel; leerlingen vrij.
25 maart
studiedag personeel; leerlingen vrij.
Alleen de jongeren met uitstroomprofiel vervolgonderwijs
18 april
studiedag personeel; leerlingen vrij.
(PWA uitstroomprofiel 5) vallen nog onder de
sportdag VSO/SO
kwalificatieplicht.
26 mei
13 t/m 24 juni
Jongeren die een getuigschrift/diploma Praktijkonderwijs hebben
•
Jongeren die in het voortgezet speciaal onderwijs
gesprekken met ouders over leerling
vorderingen
Leerlingen van de PWA-school van achttien jaar of ouder
13 juli
wisseldag leerlingen
hebben ook de verplichting om aan de lessen deel te nemen
15 juli
gala schoolverlaters
zolang ze op de school staan ingeschreven.
19 juli
studiedag personeel; leerlingen vrij.
Volgens artikel 11 van de Leerplichtwet hoeft een kind niet
22 juli
zomerviering
naar school wanneer:
Ouderavond(en) nader te bepalen. 24
25
Namen en functies van alle medewerkers 1.
De school is gesloten of het onderwijs is geschorst.
Voor de regels 6 en 7 moeten ouders een schriftelijke
Managementteam:
Tessa van de Laar, VSO
2.
Schoolbezoek is verboden op grond van
aanvraag indienen bij de locatieleiders. Een verlofformulier
Peter Schutte, directeur en algehele leiding
Susan Luijten, SO
overheidsvoorschriften.
is te downloaden via onze website. De PWA-school brengt
Harry van het Hof, locatieleider VSO, voorzitter CvB
Gonnie van de Schans, SO
De leerling bij wijze van tuchtmaatregel tijdelijk de
al het verzuim in kaart. Van ongeoorloofd verzuim is sprake
Femke Ritz, locatieleider SO, voorzitter CvB
Birgitte Scholten, VSO
toegang tot de school ontzegd is.
als een leerling zonder toestemming van school wegblijft.
Helma van de Put-Claassen, algemene management taken
Aloy Tenbült, VSO (contactpersoon)
De leerling wegens ziekte verhinderd is de school te
Gebeurt dit 3 opeenvolgende dagen of over een periode
en coördinator stage en toeleiding arbeid en dagbesteding
Didier Toemen, SO
bezoeken.
van vier weken gedurende 1/8e deel van de lesuren, dan
De leerling wegens vervulling van plichten,
wordt dat gemeld aan de leerplichtambtenaar. Onze regel
Pedagogische dienst:
voortvloeiend uit godsdienst of levensovertuiging,
is: geen extra vakantie buiten de schoolvakanties! Voor een
Hedwig Altink van den Hout, psycholoog, lid CvB
verhinderd is de school te bezoeken.
doktersbezoek hoeft u geen formulier in te vullen, maar
Nicky Willekens, psycholoog
Vakspecialisten/Leraarondersteuners:
De leerling vanwege een specifieke aard van het
moet u wel de leerkracht informeren. Als uw kind ziek is,
Gea Terpstra-Haagsma, psychologisch assistente
Anita Ansems-Antonis, arbeid en techniek VSO
beroep van één van de ouders/verzorgers slechts
moet u dit ’s ochtends aan de administratie doorgeven. U
Loes van Wezel, pedagoog/leerkracht
Jelle Bos, ICT, pedagogisch medewerker SO/VSO
buiten de schoolvakanties met hen op vakantie kan
kunt bellen vanaf 08.15 uur ’s morgens. Als u uw kind niet
gaan.
tijdig ziek meldt kunt u in de problemen komen. Wij geven
Secretariaat/Administratie:
Lizet Klessens, arbeid en techniek VSO
De leerling door andere gewichtige omstandigheden
ongeoorloofd verzuim door aan de leerplichtambtenaar.
3. 4. 5.
6.
7.
Peter van de Wiel, VSO Yolanda Wilken, SO
Lottie Ector- van Diessen, groen en dier VSO Nicole Sleegers, secretaresse
Annie Klessens-van der Velden, trainer sociale vaardigheden
verhinderd is de school te bezoeken, zoals verhuizing,
Ineke Welp-Persoon, administratief medewerker
en seksuele voorlichting SO/VSO (contactpersoon)
huwelijk of uitvaart van naaste familieleden.
Marlies van Wezel, administratief medewerker Onderwijsassitentes: Facilitaire dienst:
Cobie Boonstra-de Bourgraaf, SO
Jody van Tilburg, huishoudelijk medewerker SO
Joke de Brouwer, SO
Lydia van Heijster, huishoudelijk medewerker VSO
Jeanne Dingen, VSO
Nico van de Peppel, conciërge VSO
Lisa Durk, VSO
Han Jousma, conciërge SO/VSO
Susanne van Erp-Stabel, VSO Charlotte van der Heijden, VSO
Leerkracht:
Jacqueline Hoek-Groot, VSO
Hanneke van den Bergh, SO
Kim van Kaathoven, VSO
Germa van den Boomen, vakleerkracht VSO
Bianca Kelders, SO
Marian van den Boomen, VSO
Henriëtte Mandigers-Beekwilder, VSO
Sylvia van Bragt, SO
Angela Mous, SO
Susan Claassen, vakleerkracht gym
Kim Smits, SO
Susan van den Eeden, VSO
Charlotte Theuws, VSO
Loes Fleskens-van Glabbeek, SO
Chella de Wert- Koemans, VSO
Peter van Gameren, VSO
Susan Wouters, VSO
Karien German, VSO Birgit Hansen, VSO Mia van Hest, VSO Petra Huijbers, VSO Tessa van Hulten, vakleerkracht gym Cristel Hurkens, VSO Karen Jongeneel, SO Lieke Kivits, SO Marion Treuren, VSO 26
27
Op eigen wijze je leren ontwikkelen
Ambulant begeleiders: Jane van der Heijden, Coördinator AB dienst Marian van den Boomen Sylvia van Bragt Roos van den Brom- Moeskops Miranda Everts o.b.v. detachering Loes Fleskens-van Glabbeek Cristel Hurkens Yolanda Wilken Logopedist: Simone Olde Agterhuis Gedetacheerden: Ingrid Kerkhofs, fysiotherapeut Severinus Hennie Bullens, fysiotherapeut Severinus Henk Funcke, Jeugdarts GGD, GGD Brabant-Zuidoost Postbus 8684 5605 KR Eindhoven Bereikbaar via 0880031100
Prins Willem-Alexanderschool Blaarthemseweg 83 • 5502 JT Veldhoven • Tel. 040 - 253 43 00 • www.pwaveldhoven.nl 28
29
