Schoolbrochure en schoolreglement

Schoolbrochure en schoolreglement 2013-2014

Inhoudsopgave Inhoudsopgave ..................................................................................................... 1 1. Contact met de school ..................................................................................... 3 1.1. Schoolstructuur ...................................................................................... 3 1.1.1. Schoolbestuur ................................................................................... 3 1.1.2. Schoolteam ....................................................................................... 3 1.1.3. Scholengemeenschap “Diamant” .......................................................... 3 1.1.4. De Klassenraad (MDO) ....................................................................... 3 1.1.5. Het oudercomité ................................................................................ 4 1.1.6. De Schoolraad ................................................................................... 4 2. Organisatie .................................................................................................... 5 2.1. Schooluren ............................................................................................ 5 2.1.1. Openingsuren van de school ................................................................ 5 2.1.2. Les- en speeltijden ............................................................................. 5 2.1.3. Stipt aanwezig zijn ............................................................................. 5 2.2. Voor- en naschoolse opvang .................................................................... 5 2.2.1. Voor- en naschoolse opvang op school ................................................. 5 2.2.2. Opvang buiten de school..................................................................... 6 2.3. Leerlingenvervoer .................................................................................. 6 2.4. Agenda, rapport, taken en lessen, lichamelijke opvoeding en zwemmen........ 6 2.4.1. Agenda ............................................................................................. 6 2.4.2. Het rapport ....................................................................................... 6 2.4.3. Huistaken ......................................................................................... 6 2.4.4. Lessen lichamelijke opvoeding ............................................................. 7 2.4.5. Zwemmen......................................................................................... 7 3. Samenwerking ............................................................................................... 8 3.1. Oudercontacten ..................................................................................... 8 3.2. Leerlingenraad ....................................................................................... 8 3.3. Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) ................................................. 9 3.4. CLB ...................................................................................................... 9 3.5. De relatie tussen het CLB en de leerlingen en hun ouders............................ 9 3.5.1. Het multidisciplinair dossier van uw kind bij het CLB .............................10 3.5.2. ANDERE DIENSTEN EN SPECIALISTEN ...... Error! Bookmark not defined. 3.6. Beroepscommissie .................................................................................10 4. Inschrijven van leerlingen ...............................................................................11 5. Organisatie van de leerlingengroepen ...............................................................13 6. Afwezigheden ................................................................................................13 6.1. Op wie is de regelgeving van toepassing? .................................................13 6.2. Welke afwezigheden zijn gewettigd ? .......................................................13 6.2.1. Ziekte .............................................................................................13 6.2.2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden............................................14 6.2.3. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is..........14 6.2.4. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden ............................................................................................15 6.2.5. Wat zijn problematische afwezigheden? ...............................................15 7. Een of meerdagse uitstappen (extra muros activiteiten) .....................................16 7.1. Schooluitstappen ...................................................................................16 7.2. Zee- , boerderij- en sportklassen ............................................................16 8. Getuigschrift basisonderwijs ............................................................................17 9. Onderwijs aan huis ........................................................................................18 10. Orde- en tuchtmaatregelen ...........................................................................18 10.1. Ordemaatregel ......................................................................................18 10.2. Tuchtmaatregel .....................................................................................18 10.3. Beroepsprocedure .................................................................................19 11. Bijdrageregeling ..........................................................................................19 11.1. Financiële Bijdragen ..............................................................................19 11.2. Tijdschriften .........................................................................................20 Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19, 2520 Broechem

1


11.3. Betalingsmodaliteiten ............................................................................20 12. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning .....................................................20 13. Vrijwilligers.................................................................................................21 13.1. Organisatie ...........................................................................................21 13.2. Verplichte verzekering ...........................................................................21 13.3. Vergoedingen .......................................................................................21 13.4. Aansprakelijkheid ..................................................................................21 13.5. Geheimhoudingsplicht ............................................................................22 14. Welzijnsbeleid .............................................................................................22 14.1. Veiligheid .............................................................................................22 14.1.1. Veiligheid bij het onthaal ...................................................................22 14.1.2. Verkeersveiligheid.............................................................................22 14.1.3. Veiligheid door leerlingenrijen ............................................................23 14.1.4. Veiligheid in de speeltuin ...................................................................24 14.2. Medicatie .............................................................................................24 14.3. Ongevallen ...........................................................................................24 14.3.1. Wat doen bij een ongeval ? ...............................................................24 14.4. Rookverbod ..........................................................................................24 15. Leefregels ..................................................................................................25 15.1. Gedragsregels.......................................................................................25 15.1.1. Algemeen ........................................................................................25 15.1.2. Veiligheidsregels ...............................................................................25 15.1.3. Tijdens de speeltijden........................................................................25 15.1.4. Bij het eten ......................................................................................25 15.1.5. Leerregels ........................................................................................26 15.2. Kleding ................................................................................................26 15.3. Persoonlijke bezittingen .........................................................................26 15.4. Milieubeleid ..........................................................................................26 15.5. Eerbied voor materiaal ...........................................................................26 16. Echtscheiding..............................................................................................26 16.1. Zorg en aandacht voor het kind ..............................................................26 16.2. Neutrale houding tegenover de ouders .....................................................27 17. Revalidatie / Logopedie ................................................................................27 18. Privacy .......................................................................................................27 19. Infobrochure onderwijsregelgeving ................................................................27 20. Engagementsverklaring ................................................................................28 20.1. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders ...............28 20.2. Aanwezig zijn op school en op tijd komen .................................................28 20.3. Individuele leerlingenbegeleiding.............................................................29 20.4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal ...............................29 21. Opvoedingsproject .......................................................................................30 21.1. De Pijlers van ons opvoedingsproject .......................................................30 21.1.1. Onze opvoeding is gericht op het leven ................................................30 21.1.2. Onze opvoeding streeft naar totale persoonsvorming ............................30 21.1.3. Onze opvoeding getuigt van een voorkeurliefde voor de zwaksten ..........31 21.1.4. Onze opvoeding steunt op een persoonsbevorderende relatie .................31 21.1.5. Onze opvoeding heeft zorg voor een eigentijdse geloofsopvoeding ..........31 21.1.6. Onze opvoeding haalt kracht uit een goede samenwerking .....................32 22. Organogram ...............................................................................................33 23. Vakantie en pedagogische studiedagen 2013-2014 ........................................34 24. Kostenraming ouderbijdragen .......................................................................35 25. ‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’.......................................36

Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19, 2520 Broechem

2


1. Contact met de school 1.1.

Schoolstructuur VRIJE BASISSCHOOL De Springplank Kapelstraat 19 2520 Broechem Tel. + fax: 03/485 80 79 E-mail: [email protected] Web: www.vrijebasisschoolbroechem.be

Buiten de schooluren is de directeur in dringende gevallen ook te bereiken: Mieke Bellens Schoolstraat 33 2222 Itegem Tel.: 0479 57 85 32

1.1.1. Schoolbestuur Benaming: VZW OZCS Zuid-Kempen Gevestigd te: Mgr. Donchelei 5 – 2290 Vorselaar Samenstelling: Claessens Marc, De Walsche Rita, Dockx Danny, Zuser Sylvia Goovaerts, Quisthoudt Marie, Scheers André, Van den Langenbergh Rik, Van Wassenhove Erwin, Van Winckel Els, Vermeire Greet, Van Gorp Annelies. Eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren: Vermeire Greet Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij de goede eigen begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen. 1.1.2. Schoolteam De directeur, de leerkrachten, de kinderverzorgster(s), het administratief en ondersteunend personeel en het onderhoudspersoneel vormen samen een schoolteam. Het onderwijzend personeel is vervolgens opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken intens samen. (Voor de personeelslijst, zie organogram) 1.1.3. Scholengemeenschap “Diamant” Onze school behoort tot de scholengemeenschap Diamant. Deze is samengesteld uit volgende scholen: St.-Calasanz Nijlen, De Zandloper Nijlen, Mariaschool Grobbendonk, Klavertje 3 Bouwel en De Springplank Broechem.

1.1.4. De Klassenraad (MDO) Regelmatig komt de directeur samen met een team van personeelsleden – klasleerkracht – gymleerkracht – zorgteam – afgevaardigde van het CLB en (in overleg met ouders) eventuele diensten en specialisten, om individuele leerlingen of leerlingengroepen te bespreken.


3


1.1.5. Het oudercomité Voorzitter: Joris Bosschaert Afgevaardigden van de klassen: Voor de actuele lijst van ouders die actief lid zijn van het oudercomité verwijzen we u graag naar de website. Door jouw kind in te schrijven in onze school ben je meteen ook lid van de ouderwerking. Het is een groep actieve ouders met een hart voor kinderen. Zij ondersteunt de school en heeft een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders. Dankzij het oudercomité kan de school veel initiatieven nemen die het schoolgebeuren ten goede komen. 1.1.6. De Schoolraad Voorzitter: Kristel Van Dijck Secretaris: Kristin Beirens Vertegenwoordigers van de ouders: Sara Morael, Ann Meeus, Silge Vleugels. Vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Lily Cloetens, Kristel Van Dijck, Kristin Beirens Vertegenwoordigers van de leerkrachten: Liliane Anthonis, Betty De Bie, Monique Gijsels In deze raad krijgen de personeelsleden, ouders en de lokale gemeenschap informatie en inspraak in het dagelijkse onderwijsgebeuren in de school. Elk met hun eigen inbreng komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van onze leerlingen en de eigenheid van de school.


4


2. Organisatie 2.1.

Schooluren

2.1.1. Openingsuren van de school ’s Morgens open om 8u15. ’s Avonds gesloten om 16u00. Op woensdagmiddag gesloten om 12u15. Kinderen kunnen buiten deze uren terecht in de voor- en nabewaking. Buiten de lesuren is er toezicht op de speelplaats vanaf het openingsuur, en aan de poort 15 minuten voor de aanvang van de lessen, en tot bij het vertrek van de kinderen na schooltijd. Tijdens de middagpauze is er toezicht op alle kinderen die op de school aanwezig zijn. Kinderen, die na 16u00 nog op de school aanwezig zijn, worden automatisch ondergebracht bij de nabewaking. 2.1.2. Les- en speeltijden Lestijden: voor kleuters en lagere schoolkinderen gelden dezelfde begin- en einduren: voormiddag: 8u45 – 12u00 namiddag : 13u15 – 15u40 De speeltijden verschillen: kleuteronderwijs: 10u05 – 10u20 en 14u10 – 14u25 lager onderwijs: 10u30 – 10u45 en 14u35 – 14u50 Kleuters eten in de refter om 12u00, lagere schoolkinderen om 12u30. 2.1.3. Stipt aanwezig zijn Het is aangenaam om met heel de klasgroep samen aan een nieuwe dag te beginnen. Telaatkomers missen het onthaalmoment en storen bovendien de klas. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig op school toekomt. Tijdig aanwezig zijn is veelal een kwestie van goede gewoontevorming en getuigt van respect voor de anderen. Daarom: zorg er voor dat je kind tijdig vertrekt en tijdig op school aankomt. Stiptheid aanleren is belangrijk: de kinderen mogen niet te laat op school aankomen. Ook voor kleuters is het aangewezen om de schooltijden te eerbiedigen. Kleine kleutertjes, die overdag nog een dutje thuis kunnen gebruiken, raden wij aan om bij voorkeur tijdens de verkenningsactiviteiten in de voormiddag aanwezig te zijn. Kleuterschool is immers ook een school om te leren! Leerplichtige leerlingen die te laat komen melden zich bij de directeur. Kleuters begeleidt men rechtstreeks naar de klas.

2.2.

Voor- en naschoolse opvang

2.2.1. Voor- en naschoolse opvang op school Op onze school wordt al vele jaren een voor- en naschoolse opvang georganiseerd. Ouders die er gebruik van willen maken nemen contact op met de directie. De voorbewaking van 7u30 tot 8u15. De nabewaking van 16u00 tot 18u00. Woensdag van 12u15 tot 13u00.


5


De kostprijs van de voor- en naschoolse opvang wordt bepaald door de gemeentelijke reglementering: € 0,80 per begonnen half uur nabewaking + woensdagnamiddag en voorbewaking € 0,40 per begonnen kwartier. 2.2.2. Opvang buiten de school Veel ouders geven de voorkeur aan opvanggezinnen. Als school zoeken wij steeds naar enkele dergelijke gezinnen. Nochtans meent onze school, gezien het gebrek aan opvanggezinnen, dat de ouders hulp moet geboden worden door een degelijk georganiseerde buitenschoolse opvangdienst. De school zal haar medewerking verlenen aan de oprichting van goede dergelijke initiatieven.

2.3.

Leerlingenvervoer

Onze school voorziet geen individueel leerlingenvervoer.

2.4. Agenda, rapport, taken en lessen, lichamelijke opvoeding en zwemmen Aan de leerlingen worden regelmatig boodschappen meegegeven via de boekentas. Vooral voor de jongsten is het belangrijk om er dagelijks een kijkje in te nemen. Anders kan het gebeuren dat je een boodschap mist. Bij de allerkleinsten worden berichtjes soms ook via een kledijklever meegedeeld. 2.4.1. Agenda Het opvolgen van agenda en schoolopdrachten is onmisbaar om de vorderingen van een kind uit de lagere school te volgen, om op de hoogte te blijven van de taken en lessen, en van praktische zaken die nodig zijn in de klas. Lees ook de nota's en bij twijfel, neem contact op met de leerkracht. Via de leerkracht verneem je ook of en wanneer de agenda door de ouders getekend moet worden. Volg deze afspraak nauwkeurig op. 2.4.2. Het rapport Er worden in alle klassen van de lagere school rapporten mee naar huis gegeven telkens op de laatste donderdag vóór een vakantieperiode: herfstvakantie, kerstvakantie, krokusvakantie, in mei en einde schooljaar. Wens je het rapport van je kind te bespreken buiten de voorziene ouderavonden, maak dan gerust een afspraak. Een beoordeling van het rapport als een puntenwedstrijd is af te raden. Hoe je de quoteringen op de rapporten best interpreteert zal je op ouderavonden door de klasleerkracht worden uitgelegd. 2.4.3. Huistaken Het doel en de betekenis van huistaken kunnen van velerlei aard zijn. Op ouderavonden word je daarvan op de hoogte gesteld. Huistaken zijn bedoeld voor de leerlingen, niet voor de ouders. Hun gewaardeerde inbreng beperkt zich in grote mate tot het aanmoedigen van de leerlingen, het tonen van een gezonde interesse. Kinderen mogen fouten maken in huistaken: dat is een wezenlijk onderdeel van hun huistaak. Aan de hand daarvan kan de leerkracht de evolutie van uw kind beter volgen. Aan de hand van de verbeteringen houd je jezelf als ouder ook op de hoogte hiervan. Als het kind de taak niet begrijpt, verhinderd is, of het werk vergeet, kan het worden uitgesteld tot de volgende dag mits een schriftelijke verklaring van de ouders.


6


2.4.4. Lessen lichamelijke opvoeding De lessen lichamelijke opvoeding (waaronder het zwemmen) maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen, tenzij het bij doktersvoorschrift niet mogelijk is. In de kleuterklassen en de laagste klassen van de lagere school wordt veel aandacht besteed aan psychomotoriek. Sommige leerproblemen zijn immers mee te verklaren door een zwakke psychomotorische ontwikkeling, die op zijn beurt in de hand gewerkt wordt door onze moderne levenswijze. Een gezonde beweging, die mee beoogd wordt door de lichamelijke opvoeding, en goed ontwikkelende psychomotorische vaardigheden hebben veel invloed op de (latere) leervorderingen van elk kind. 2.4.5. Zwemmen Kleuters: De 5-jarigen zwemmen in Wijnegem op woensdag. Er wordt een bijdrage gevraagd voor het vervoer. Lagere school: Als onderdeel van de lessen lichamelijke opvoeding is het zwemmen verplicht. Enkel mits grondige reden wordt hierop een uitzondering gemaakt. Een schriftelijk bewijs van ouders of een doktersattest zijn hiervoor noodzakelijk. De leerlingen zwemmen in het Gemeentelijk Zwembad te Nijlen op vrijdagnamiddag om de twee weken. De leerlingen worden in subgroepen ingedeeld volgens hun vorderingen bij het zwemmen. Ook voor hen wordt een bijdrage gevraagd voor het vervoer. Volgens de laatste richtlijnen van het ministerie moet 1 leerjaar gratis zwemles en vervoer krijgen. Wij kozen voor het 6e leerjaar, als afsluiter van de lagere school. Voor zover dit mogelijk is, volgen onze leerkrachten voor het zwemmen een gezamenlijk programma.


7


3. Samenwerking 3.1.

Oudercontacten De meest eenvoudige contactmogelijkheid is een SPONTAAN GESPREK met de directie of eigen klasleerkracht onmiddellijk na de lesuren. Dat is véél beter dan lukraak iemand (een leerkracht met toezicht of een toevallige ouder) aan de schoolpoort aan te spreken, of met vragen te blijven zitten.

Beter nog is een AFSPRAAK voor een rustig gesprek met directie of leerkracht. Indien u zo’n persoonlijk contact wenst met de directeur of één van de leerkrachten of begeleiders kan dat, na overleg met de directeur, zo mogelijk tijdens de normale werktijden, of volgens afspraak. Daarnaast zijn de OPENKLASDAG en OUDERAVONDEN contactmogelijkheden bij uitstek. Deze activiteiten geven jou de gelegenheid persoonlijk te spreken met de mensen die in onze school betrokken zijn bij de opvoeding en onderwijs van uw kind. Ofwel kunnen ze worden ingericht om ouders op één of ander domein bijkomende informatie te geven. Via een aparte brief of de schoolkalender zal je tijdig verwittigd worden van deze contactavonden. Wat je zeker moet weten is dit: over ieder kind (zwak én sterk) wordt overleg gepleegd tussen leerkracht en directie, zo nodig samen met de zorgleerkracht en de begeleider van het CLB. Ook met het CLB kan je afzonderlijke afspraken beleggen. Ieder kind heeft al eens een moeilijk moment, een moeilijke dag, een periode dat iets niet wil lukken zoals het hoort. Door een eenvoudige mededeling aan de klasleerkracht (of directie) kan het probleem al opgevangen worden. Sommige blijvende zorgen moeten draaglijk gemaakt worden. Bij bepaalde kinderen nemen moeilijkheden meer opvallende vormen aan: het vertoont duidelijke tekens van onrust zoals nooit voordien, het schoolwerk gaat niet vooruit, de rapporten geven zwakke resultaten aan,... . Er is iets gaande, maar wat...? Meestal is het een samenhang van verschillende factoren: schoolse, huiselijke, relationele... Problemen zitten in kleine hoekjes, ook bij de beste ouders... praat erover! Overleg kan nodig worden: maak een afspraak, ga eens met de leerkracht aan tafel zitten. Een leerkracht is immers de eerste deskundige. Geeft het de eerste keer geen bevredigend resultaat, zoek verder, misschien vind je zelfs pas na vele gesprekken de juiste weg. Soms is het belangrijk om het CLB, of een andere dienst of specialist aan te spreken. Achteraf kunnen de resultaten samen besproken worden. Als de problemen echt ernstig zijn, mag je niet over één dag ijs gaan: hulp zoeken bij een specialist, een jaar overdoen,... Soms is zelfs een overstap naar een andere onderwijsvorm nodig. We zijn er om samen te denken en, indien nodig, overtuigd de stap te zetten.

3.2.

Leerlingenraad Onze school heeft al enkele jaren een leerlingenraad, die door de klassen zelf verkozen is. Alle klassen van de lagere school zijn hierin vertegenwoordigd. In klasverband bereiden de leden van deze raad alle vergaderingen voor en bespreken de inhoud achteraf. Zij treden in de raad in overleg met de directie en maken concrete afspraken rond onderwerpen


8


die zij meestal zelf aanbrengen. Deze vorm van inspraak bezorgt de leerlingen een grotere betrokkenheid en tevredenheid over het schoolgebeuren. Inspraak geeft kansen tot verantwoordelijkheidsontwikkeling én waardering.

3.3.

Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)

3.4.

CLB

Onze school wordt begeleid door het Vrije CLB-centrum Kardinaal Mercierplein 13 2500 Lier Tel.: 03/480.80.18 Directeur CLB: Marc Boonen Schoolbegeleiders: Dominiek Houlleberghs, Griet Mertens, Stefanie Verlinden Schoolarts CLB: dr. Mortelmans

3.5. De relatie tussen het CLB en de leerlingen en hun ouders De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als je als ouders van de leerling hiermee instemt. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: • de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. • collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Rechten en aanbod Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval betaal je als ouders de kosten. Behoud van bevoegdheden Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.


9


Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. 3.5.1. Het multidisciplinair dossier van uw kind bij het CLB Het multidisciplinair dossier van jouw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over je kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MSTPMS-dossier. Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Er bestaat maar één CLBdossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij van school veranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 30 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kan je afzien van die wachttijd. Je kan binnen die 30 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de nietverplichte gegevens uit het dossier. Je kan geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien je verzet aantekent verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact. 3.5.2. Andere diensten en specialisten Naargelang de keuze van de ouders, aansluitend bij het advies van het zorgteam en mits goede samenwerkingsafspraken, worden allerlei specialisten, zoals kinesisten, logopedisten en andere begeleidingscentra, mee betrokken bij het begeleidingsproces van de leerlingen. Goede communicatie (uitwisselen van mondelinge en schriftelijke gegevens) bevordert deze samenwerking.

3.6.

Beroepscommissie Indien je beroep wil doen op de beroepscommissie dien je je te wenden tot de voorzitter van: DKO- beroepscommissie basisonderwijs Otto Veniusstraat 22 2000 Antwerpen

Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kan je steeds terecht bij de Commissie inzake leerlingenrechten, Koning Albert II-laan 15 - 1210 Brussel.


10


4. Inschrijven van leerlingen Alle leerlingen die samen met hun ouders loyaal willen meewerken aan de realisatie van ons opvoedingsproject zijn welkom op onze school. De inschrijving van je kind kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Dit akkoord moet jaarlijks hernieuwd worden bij het begin van het schooljaar. Er kan voor broer of zus ingeschreven worden vanaf 1 september van het voorafgaande schooljaar. Alle andere kinderen kunnen inschrijven vanaf 1 maart. Er wordt best vooraf een afspraak gemaakt met de directeur. Tijdens de grote vakantie kan je de directeur bereiken de eerste week van juli en de laatste veertien dagen van augustus. Je schrijft je kind apart in voor de periode van het kleuteronderwijs en voor de periode van het lager onderwijs. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas…). De directeur beslist in welke leerlingengroep van het leerjaar de leerling wordt opgenomen. Alle kleuters en leerlingen worden op datum van de inschrijving/aanmelding opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin je kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Overgaan: een jaartje langer in het kleuteronderwijs doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt voor 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft, en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken.


11


Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: • de verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; • de concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; • een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; • de beschikbare ondersteunende maatregelen binnen en buiten het onderwijs; • het intensief betrekken van ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Wanneer de opschortende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing wordt binnen de vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Scholen die niet tot een LOP (lokaal overlegplatform) behoren melden dit bij het Departement Onderwijs. Het Departement duidt een LOP aan dat de bemiddeling op zich zal nemen. Dit aangeduide LOP neemt contact met de ouders. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het LOP kunnen ouders alsnog klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.


12


5. Organisatie van de leerlingengroepen De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).

6. Afwezigheden 6.1.

Op wie is de regelgeving van toepassing?

De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de leerlingengroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Kleuters van de derde kleuterklas moeten 220 halve dagen aanwezig zijn. Indien ze dit quotum niet halen moeten ze een taalproef afleggen voor de overstap naar de lagere school. Kleuters van de tweede kleuterklas worden geacht 185 halve dagen aanwezig te zijn.

6.2.

Welke afwezigheden zijn gewettigd ?

6.2.1. Ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist.


13


De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. 6.2.2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1 - 5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. • het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; • het bijwonen van een familieraad; • de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); • het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); • de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...); • het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst) Concreet gaat dit over: o islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); o joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (4 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); o orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds opgenomen in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. 6.2.3. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: • het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. • het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap / competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). • in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). Deze drie afwezigheidscategorieën zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19, 2520 Broechem

14


Vakantie? De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 6.2.4. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. 6.2.5. Wat zijn problematische afwezigheden? Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs.


15


7. Een of meerdagse uitstappen (extra muros activiteiten) Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen aan de extra-muros activiteiten deelnemen. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Deze activiteiten vormen een deel van het schoolgebeuren voor de kinderen en worden ingepast in het leerprogramma van de school. Niet deelnemende kinderen krijgen speciaal aangepaste activiteiten, aansluitend bij wat gedaan wordt door de groep kinderen die wel deelneemt.

7.1.

Schooluitstappen

Voor culturele ontplooiing, maatschappelijke vorming, natuurverkenning, 't aanleren van omgangsvormen, enz... organiseert de school allerlei activiteiten: bv. toneel, film (op school of elders), studiewandelingen of - uitstappen, schoolreizen... Pretparken zullen zo veel mogelijk vermeden worden. Nochtans hebben ook de kinderen van de lagere school recht op ontspanning tijdens een vermoeiende leeruitstap.

7.2.

Zee- , boerderij- en sportklassen

Deze klassen bieden buitengewone leermogelijkheden aan de leerlingen. Tal van sociale vaardigheden komen op een intense manier aan bod: samenwerking, groepswerk, leiderschapsgedrag, leren relativeren, humor, persoonlijke redzaamheid, multiculturele opvoeding vanuit de dagdagelijkse realiteit van een minisamenleving, en noem maar op… Daarnaast is er steeds een informatieaanbod en wordt er themagericht gewerkt. Neen, deze activiteiten zijn geen vakantie, maar echte studieweken! Alle informatie verneem je vooraf tijdens een ouderavond.


16


8. Getuigschrift basisonderwijs Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te verkrijgen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen de drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van de bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur; iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs.


17


9. Onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: • de leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval • de ouders hebben een schriftelijke aanvraag gedaan bij de directeur van de thuisschool • de aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen • de afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en wat de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

10. Orde- en tuchtmaatregelen Het orde – en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren.

10.1. Ordemaatregel Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsmaatregelen worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen: • een verwittiging • een strafwerk • een tijdelijke verwijdering uit de les, gevolgd door aanmelding bij de directeur Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie.

10.2. Tuchtmaatregel Wanneer het gedrag van een leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en /of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: • een schorsing houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen. De betrokkene moet wel op school aanwezig zijn. • een uitsluiting houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting


18


daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op school aanwezig zijn. Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt volgende procedure gevolgd: • De directeur wint het advies in van de klassenraad. • De leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voorgemelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. • De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling. • De genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling binnen een termijn van 5 werkdagen.

10.3. Beroepsprocedure • •

•

• •

• • •

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (adres zie 3.4). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met de ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, tenzij mits schriftelijke toestemming van de ouders. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

11. Bijdrageregeling 11.1. Financiële Bijdragen In bijlage vind je een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die je zeker zal moeten doen. Zaken die de school als enige aanbiedt, koop je verplicht op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als ergens anders kunt aankopen. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je kind niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je ze aankoopt of eraan deelneemt moet je er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld. Voor een aantal posten kennen we de kostprijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19, 2520 Broechem

19


11.2. Tijdschriften De abonnementen van volgende tijdschriften lopen over een periode van telkens 4 maanden: (5-jarigen: ) DOREMI, (1ste graad: ) ZONNEKIND, (2de graad: ) ZONNESTRAAL, (3de graad: ) ZONNELAND, VLAAMS FILMPJE. Per klas zal meegedeeld worden of deze tijdschriftjes, waarvan je een aanbod zal krijgen, in de klas gebruikt zullen worden of niet.

11.3. Betalingsmodaliteiten In onze school worden alle betalingen geregeld via facturatie. Deze worden per maand meegegeven telkens in het begin van de die volgt op de maand waarover de factuur gaat. Gelieve deze factuur te betalen per overschrijving met de vermelde OGM code. Indien u meerdere kinderen op onze school heeft vragen wij u om deze facturen allemaal apart te betalen en niet gezamenlijk. Dit bespaart de administratie een heleboel werk.

12. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan het schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op t-shirts. Voorbeelden van sponsering zijn: • gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen • gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders • gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreizen • sponsoring van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur of cateringactiviteiten. Schenkingen, waar geen tegenprestaties tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst vormen volgende regels een uitgangspunt: • sponsoring moet overeenkomen met de goede smaak en het fatsoen • sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school • sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een school aan het onderwijs stelt • sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden • sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen • sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het bijvoorbeeld gaat om de oudervereniging die een sponsorovereenkomst Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19, 2520 Broechem

20


aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als ouders het niet eens zijn met de beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams ministerie onderwijs en vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke (adviseur) Kamer 1C24 Koning Albert-II laan 15 1210 Brussel

13. Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de bijzondere gegevens uit de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte.

13.1. Organisatie VZW OZCS Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 Vorselaar Maatschappelijk doel: Katholiek onderwijs en christelijke opvoeding verstrekken en bevorderen overeenkomstig het opvoedingsproject van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar.

13.2. Verplichte verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid,van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC onder het nummer ES/28.832.070-0301. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.

13.3. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.

13.4. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derde schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.


21


13.5. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek “Geneesheren, heelkundigen, officieren van gezondheid, apothekers, vroedvrouwen en alle andere personen die uit hoofde van hun staat of beroep kennis dragen van geheimen die hun zijn toevertrouwd, en deze bekend maken buiten het geval dat zij geroepen zijn om in rechte of voor een parlementaire onderzoekscommissie getuigenis af te leggen en buiten het geval dat de wet hen verplicht die geheimen bekend te maken, worden gestraft met gevangenisstraf van acht dagen tot zes maanden en met een geldboete van € 2,50 tot € 12,50.” Op vrijwilligers die actief zijn binnen de scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing.

14. Welzijnsbeleid 14.1. Veiligheid 14.1.1. Veiligheid bij het onthaal Een goed overzicht aan de poort en op de speelplaats zijn noodzakelijk voor een goed toezicht. Het verhoogt de veiligheid én geborgenheid van je kind in grote mate. Het is daarom nodig dat de ouders rustig buiten de witte poort blijven wachten op hun kind of aldaar hun kind aan het toezicht van de leerkrachten overlaten. Ga dus niet tot op de speelplaats. Uitzonderingen kunnen tijdelijk gemaakt worden, mits uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht aan de poort, tijdens de eerste schooldagen van een nieuwe leerling. Op die manier is het toezicht op je kind optimaal. Kinderen die na schooltijd nog aanwezig zijn op school worden omwille van de veiligheid naar de naschoolse opvang gebracht. Tijdig afwezigheden melden is in het belang van het kind. Meld steeds zo spoedig mogelijk de afwezigheid van je kind - om welke reden dan ook. Op die wijze dient niemand te gissen naar de redenen van afwezigheid, waar het kind zich eventueel bevindt, of naar eventuele omstandigheden op weg naar school. Speciale regelingen: • Kinderen die toestemming krijgen om de school te verlaten samen met een daartoe aangeduide persoon dienen vooraf aan de directie een schriftelijke toestemming van de ouders te bezorgen. • Verwittig de school als kinderen in nabewaking moeten blijven. Als kinderen, die soms in nabewaking blijven en waarvan ouders verwachten dat ze er wel naartoe gaan, toch naar huis of buiten de school gaan zonder dat de directie of klasleerkracht werden verwittigd, dan handelt het toezichthoudende schoolpersoneel ter goeder trouw en is de school niet verantwoordelijk voor deze kinderen. 14.1.2. Verkeersveiligheid Al in de kleuterklas wordt werk gemaakt van verkeersopvoeding. Dat is immers ook een taak van een school. Tegelijk zijn wij bekommerd om de concrete veiligheid van de kinderen in de school- en thuisomgeving. Hiervoor hebben wij enkele tips: • Kom te voet of met de fiets. Woon je echt niet ver van de school, mijd dan zeker de auto en kom te voet met je kind naar school: Acht tot tien minuutjes twee


22


•

•

maal daags stappen raak je gewoon en is nog gezond ook. Woon je iets verder, kom dan samen met je kind met de fiets naar school. Laat kinderen niet alleen naar school fietsen: wetenschappelijk onderzoek en ervaring wijzen uit dat kinderen jonger dan 11 à 12 jaar meestal te onrijp zijn om zich alleen in het verkeer te wagen... zélfs bij een goede verkeersopvoeding op school, en ondanks veel fietsen thuis samen met de ouders. Kom je toch met de auto naar school, breng dan ook je buurkinderen mee naar school. En wat zegt jou de leuze van de oudercomités: "Minder dan 2 km, laat je auto thuis!"? Oudercomité en school werken mee aan zinvolle initiatieven op vlak van verkeersveiligheid.

Aan de schoolingang vragen wij een bijzondere voorzichtigheid van de automobilisten: auto's belemmeren er het uitzicht van kinderen én ouders! Let op de politiereglementering: het is officieel verboden te parkeren in de directe omgeving van de schoolingang, zowel in de zone van het stationeren als op het verhoogde plateau waar ook het stilstaan verboden is. De schoolparking is voorbehouden aan het personeel, schoolmedewerkers en leveranciers. Wij geven automobilisten de raad te parkeren op de parking van de Delhaize. Vanaf dan kunnen jullie de kinderen verder tot aan de schoolpoort vergezellen. Via het gemeentebestuur beschikken de meeste leerlingen over een afstandshouder op de fiets. Via het oudercomité ontvangen alle leerlingen een fluovestje. Het is aangewezen dat de kinderen hier ook effectief gebruik van maken. 14.1.3. Veiligheid door leerlingenrijen a) Voetgangers- en fietsenrij naar 't kapelletje: Deze rij vertrekt langs de Rubenslaan, en steekt onder begeleiding de Kapelstraat over om de Delhaizeparking en de voetweg te bereiken, of volgt verder het voetpad naar de Oelegemsesteenweg. b) 2. Voetgangers- en fietsenrij naar het kruispunt Antwerpsesteenweg: Ter hoogte van het kruispunt splitst deze rij zich: • Aan de eerste bewaakte oversteekplaats voor fietsers steken de kinderen uit de omgeving van Schelkenshof, Broddestraat, de Nierlenderswijk en het centrum de weg over. • Aan de volgende oversteekplaats worden de kinderen van de Van de Nestlaan, Abelebaan, Nierlenderstraat, Antwerpsesteenweg en omgeving over het kruispunt geholpen.


23


14.1.4. Veiligheid in de speeltuin Het oudercomité en de school zorgen voor het onderhoud van de speeltuin. Alle speeltuigen beantwoorden aan de recentste veiligheidsnormen en staan onder toezicht van een veiligheidsverantwoordelijke. Leerkrachten houden toezicht op de spelende kinderen. Buiten die momenten zijn de speeltuigen voor niemand toegankelijk. Enkel zo kunnen wij beschadigingen beperken en ook de veiligheid verhogen.

14.2. Medicatie In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.

14.3. Ongevallen Ons schoolbestuur heeft voor al haar scholen een verzekering ‘burgerlijke aansprakelijkheid’ en ‘ Kosten van geneeskundige verzorging’ afgesloten bij KBC. Onze kinderen zijn verzekerd voor ongevallen hun overkomen tijdens de schooluren, overal waar zij onder toezicht staan van het personeel en voor ongevallen van en naar school, indien zij de gewone weg gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne. 14.3.1. Wat doen bij een ongeval ? a) Je laat zo vlug mogelijk een aangifteformulier invullen op school en een medisch attest van vaststelling door de arts die de eerste zorgen toediende. (Beide formulieren zijn bij de directie te bekomen) b) Dit medisch attest wordt samen met het aangifteformulier door de directeur verzonden. c) Je vereffent zelf alle rekeningen en je verzoekt je ziekenfonds om terugbetaling. Daar ontvang je een attest van tussenkomst, waaruit het door jou betaalde deel blijkt. d) Je stuurt dit papier naar de verzekering. De verzekering betaalt dan het resterende bedrag.

14.4. Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er ordeen tuchtmaatregelen getroffen worden.


24


15. Leefregels 15.1. Gedragsregels

• •

15.1.1. Algemeen Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij doet. Ik probeer vriendelijk te zijn tegen de andere kinderen. Ik toon respect voor de anderen en voor alle materiaal. Ik heb respect voor elke eerlijke en goed gemotiveerde mening. Vechten of ruziemaken of pesten doe ik niet. Ik ben steeds bereid tot overleg. Anderen aanzetten om iets fout te doen doe ik niet. Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed verontschuldig ik me spontaan. Op school gebruik ik een voorname taal, ik spreek Algemeen Nederlands. In de gang, op de trappen en in de deuropening geef ik voorrang aan bezoekers en leerkrachten. Eerlijk zijn en behulpzaam zijn wordt erg gewaardeerd bij ons op school. Mijn kapsel en kledij zijn verzorgd zonder opvallend te zijn.

• • • • • • •

15.1.2. Veiligheidsregels Ik zorg dat ik ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben. Van huis naar school en terug neem ik de kortste of veiligste weg. Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels. Ik verlaat de school nooit zonder toelating. Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen. Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen. Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school.

• • • • • • •

15.1.3. Tijdens de speeltijden Tijdens de pauze blijf ik niet in de klas. Ik speel sportief zonder ruw te zijn. Ik blijf niet rondhangen in de toiletten of de gangen. Ik draag mee zorg voor het groen in onze speeltuin. Afval sorteer ik netjes in de geschikte vuilnisbak. Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht. Bij het signaal stop ik met spelen en ga ik meteen naar de rij.

• • • •

15.1.4. Bij het eten Mijn eten breng ik mee in een brooddoos met mijn naam er op. Drank brengen wij mee in een gesloten beker of drinkbus. Ik breng alleen gezonde versnapering mee. Aan tafel blijf ik rustig en verzorg ik mijn houding.

• • • • • • • • • •


25


• • • •

15.1.5. Leerregels In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken. Als ik iets niet versta vraag ik om uitleg tijdens, voor of na de les. Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk. Ik zorg er voor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles.

15.2. Kleding Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden.

15.3. Persoonlijke bezittingen Verboden op de speelplaats en in het gebouw: • het gebruik van een GSM • multimedia-apparatuur • wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden • juwelen (niet verzekerd)

15.4. Milieubeleid • • • •

Samenwerking met gemeente: Milieuraad Schoolacties: Groene school Verwachtingen naar de ouders: koeken in koekendoos, drinken in drinkenbus of beker Verwachtingen naar de kinderen: geen zwerfvuil op de speelplaats of in de gangen achterlaten

15.5. Eerbied voor materiaal De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

16. Echtscheiding 16.1. Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid , begrip en wat extra aandacht bieden.


26


16.2. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

17. Revalidatie / Logopedie Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

18. Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website, in het fotokastje,… Voor de publicatie van gerichte foto’s vraagt de school bij het begin van het schooljaar een expliciete schriftelijke toestemming, overeenkomstig de privacywet. Voor de publicatie van niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directie.

19. Infobrochure onderwijsregelgeving De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de “infobrochure onderwijsregelgeving”. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.vrijebasisschoolbroechem.be. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via de nieuwsbrief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.


27


20. Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren.

20.1. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via het rapport. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u schriftelijk of mondeling. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind.

20.2. Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 8.30 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.


28


20.3. Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

20.4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door: • zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio) • uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio) • te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) • bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is (volgens de gemeentelijke regels) • uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging • uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub • uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep • uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) • uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten • uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren • uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. • elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek • geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen • binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders • uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes • uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. • uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen


29


21. Opvoedingsproject Ouders kiezen voor onze school vooral omdat het een kindvriendelijke school is met kwaliteit. Het christelijk opvoedingsproject van onze school is daarvoor een belangrijke verklaring. Bijgevolg verwachten wij van alle ouders dat ze loyaal achter onze identiteit en ons pedagogisch project staan en deze mee dragen. Hieronder vind je een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project. Je kan steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op: • de ontmoeting van elkaar in verbondenheid; • de verdieping in de Bijbelse Boodschap; • de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; • het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. Ook kinderen die van thuis uit geen christelijke opvoeding genieten zullen baat vinden bij ons opvoedingsproject, dat kiest voor respectvol omgaan met elk ander waardevol opvoedingsmilieu.

21.1. De Pijlers van ons opvoedingsproject We leven in een unieke tijd want de tijd ‘kantelt’. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden. Iedereen is door deze ‘kentering’ getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een nieuwe toekomst voor onze kinderen en voor onszelf. Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en leven vanuit het evangelie. Daarom zien we Jezus als de inspirerende ‘pedagoog’ en ‘het fundament’ voor ons project.

21.1.1. Onze opvoeding is gericht op het leven Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven. Daarom willen wij als opvoeders - zoals jij thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waaraan onze toekomst nood heeft. 21.1.2.

Onze opvoeding streeft naar totale persoonsvorming

Om gelukkig te worden heeft jouw kind ‘hoofd, hart en handen’ nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen.


30


We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen aanpakken. We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als ‘jonge burger’ mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school. We hopen eveneens bij jouw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke‘Goedheid’ het leven draagt en ons veel vertrouwen kan schenken. 21.1.3. Onze opvoeding getuigt van een voorkeurliefde voor de zwaksten Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom. We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf. We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van ‘moderne armoede’: zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of geluk. Voor deze ‘armoede’ proberen we ook aandacht te hebben. Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten. We pogen de ‘armen’ in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld. 21.1.4. Onze opvoeding steunt op een persoonsbevorderende relatie Om jouw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte. We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn. We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van ‘harte’ les geven en moeten aanvoelen dat we ‘een hart’ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt. Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze ‘neen’ ook leert aanvaarden en respecteren. 21.1.5. Onze opvoeding heeft zorg voor een eigentijdse geloofsopvoeding In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt want Hij geeft ons vele wegwijzers naar groot en innig geluk. We geloven dat ‘kleine en grote mensen’ door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hopelijk zullen jouw kind en jij dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is.


31


21.1.6. Onze opvoeding haalt kracht uit een goede samenwerking Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van jouw kind. Zonder deze ‘samenwerking’ lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals het CLB en de steun van de lokale gemeenschap. Vooral ook hopen wij op jouw individuele bereidheid als ouder en je medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen. P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan je ter inzage vragen bij de directie.


32


22. Organogram Schoolbestuur: VZW Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen Zuid-Kempen Mgr. Donchelei 5 2290 Vorselaar

School: Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19 2520 Broechem

Afgevaardigd bestuurder voor de school: Directeur: Mieke Bellens Onderwijzend personeel: Onderwijzend personeel: Kleuter Lager Nele Olbrechts Debby Smits Hilde De Schutter Petra Keirsmakers Griet Bosmans Karen Van Genechten Lili De Cordt Anne De Vos Mieke Boone Annik Van Hove Liliane Anthonis Monique Gijsels Rita Vercammen Tine Schoenmaekers Gina Van Geel Annelies De Laet Jill Van Loon Hans Wens Evert Kenes

Zorgcoördinator Betty De Bie

Schoolraad Van Dijck Kristel

Pedagogische omkadering Kinderverzorgster Sofie Lambrechts

G. Vermeire. Administratief personeel Maxim Struyfs Nancy Ruelle ICT-coördinator Hans Peeters Arbeidspersoneel Anne De Pooter Voor- en nabewaking Ingrid Reisdorff

CLB Dominiek Houlleberghs Stefanie Verlinden Griet Mertens Dr. Mortelmans

Inspraakorganen Oudercomité Joris Bosschaert


33


23. Vakantie en pedagogische studiedagen 2013-2014 2 september: start van het nieuwe schooljaar 9 september: pedagogische studiedag , de leerlingen hebben vrij 9 oktober: pedagogische studiedag , de leerlingen hebben vrij 26 oktober tot en met 3 november: herfstvakantie 21 december tot en met 5 januari: kerstvakantie 3 februari: vrije dag 1 maart tot en met 9 maart: krokusvakantie 5 april tot en met 21 april: paasvakantie 1 mei: vrije dag, dag van de arbeid 2 mei: vrije dag 29 mei: Hemelvaartdag 30 mei: brugdag 8 juni: Pinksteren 9 juni: pinkstermaandag, vrije dag 27 juni: laatste schooldag


34


24. Kostenraming ouderbijdragen Zwemlessen lagere school (verplicht) en kleuterschool. Vervoer zwemkaart 5 beurten Vervoer 6e leerjaar Schooluitstappen: eendaags of deel van een dag (verplicht) Kleuterschool 3 jarigen 4-jarigen 5-jarigen Lagere school Maaltijden zelf mee te brengen Zeeklassen, boerderijklassen of sportklassen Lagere school gespreid over ganse periode (1e leerjaar tot 6e leerjaar) Sportdagen (verplicht) Lagere school (23/09/13) Kleuterschool (20/02/14) Bibliotheekbezoek Bijdrage klasbibliotheek Bijdrage gemeentelijke bibliotheek Drankkaart melk en koffie met melk (20 beurten) warm en koud water theezakje zelf meebrengen koffie Uniform Turnkledij T-shirt met logo turnzak schoenen (zelf meebrengen) broekje (zelf meebrengen) Er is geen algemeen schooluniform. Tijdschriften (vrijblijvend) Kleuterschool (5 jarigen DoReMi) Lagere school (Zonnekind, ...) Opvang Middagbewaking Voor- en naschoolse opvang Voorbewaking Nabewaking Lidgelden Oudercomité


€ 10,00 gratis € € € €

25,00 35,00 40,00 70,00

€ 400,00

€ 4,00 gratis gratis gratis € 8,00 gratis --gratis

€ 7,00 gratis -----

€ 30,00 / jaar € 35,00 / jaar gratis € 0,40 / begonnen kwartier € 0,80 / begonnen half uur gratis

35


25. ‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’ De ouders van (familienaam + voorna(a)m(en) van alle leerlingen in onze school invullen)

verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject en het schoolreglement van:

Vrije Basisschool De Springplank Kapelstraat 19 2520 Broechem Tel. + fax: 03/485 80 79 [email protected] E-mail: [email protected]

Datum: … / … / …

Naam en handtekening moeder / adoptiemoeder

Naam en handtekening vader / adoptievader


36

Schoolbrochure en schoolreglement

Recommend Documents