Cambreur
College
November 2008 nummer 52 Cambreur College
maakt deel uit van
Kwadrant
Scholengroep
rk scholengemeenschap voor gymnasium atheneum havo vmbo
VOETTOCHT DOOR ROME Roulade Geen mooier vooruitzicht dan op die woensdag 1 oktober: een week Rome met een keur aan bezienswaardigheden die van te voren goed waren voorbereid tijdens de kcv-lessen van de heer Nellissen en waarvoor de 13 deelnemende leerlingen ook een presentatie hadden verzorgd, ieder over een onderdeel van het programma. Welwillende ouders en familieleden brachten ons naar Eindhoven waar om 14.30 uur het vliegtuig zou vertrekken naar Rome. Storm en regen dreven ons het vliegtuig in een paar uur later kwamen we aan in een zonovergoten en warm Rome. De Albergo, waar wij zouden verblijven, bleek een heel prettig hotel te zijn. En ook al werd gerund door de zusters van Sant’Anna, golden er geen strenge regels die onze vrijheid zouden kunnen beknotten. We voelden ons er meteen thuis. Het werd een fantastische week. Een goed gevuld programma zorgde ervoor dat de leerlingen al gauw een heel goede indruk kregen van deze prachtige stad in al haar facetten: het klassieke Rome met o.a de Keizerfora en het Forum Romanum, het Christelijke Rome met de vele mooie kerken, ieder met haar eigen geschiedenis, Vaticaanstad en de wijk EUR waarvan de monumentale stedenbouwkundige structuur onder het fascisme van Mussolini tot stand is gekomen. Vlakbij ons hotel vonden we al gauw twee geschikte restaurants waar we dan ook de meeste dagen hebben gegeten, al dan niet
onder begeleiding van zang en gitaarspel. Na het avondeten waren de welbekende Spaanse Trappen en de wijk rond de Trevifontein favoriet bij onze leerlingen, als ze het tenminste ‘s avonds nog konden opbrengen om op stap te gaan, omdat we overdag natuurlijk wel de nodige kilometers hadden afgelegd. De excursie naar Pompeij was een geweldige ervaring die we niet graag hadden willen missen. Allereerst de treinreis door het prachtige Italiaanse landschap en dan de stad Pompeji zelf, de best bewaard gebleven stad uit de Romeinse tijd, zodat een heel realistisch beeld van het dagelijks leven aldaar verkregen kan worden. We keken onze ogen uit bij het zien van de fresco’s op de muren, met name die van de lupanare (het bordeel) die wel erg tot de verbeelding spraken. Ook maakten in de tuin der vluchtelingen de gipsafgietsels van mensen die op het moment van de vulkaanuitbarsting probeerden te vluchten grote indruk op ons. Ons verblijf in Rome werd afgesloten met een vrije middag. Terwijl de twee nieuwsgierige leraressen erachter probeerden te komen wat een Italiaanse Tv-ploeg aan het filmen was bij het Senaatsgebouw, gingen de leerlingen huns weegs, deden de laatste aankopen en genoten van de heerlijke Romeinse zon. We kijken met heel veel plezier terug op een week vol bijzondere ervaringen en impressies en hopen dat deze voettocht door Rome nog door vele leerlingen van onze school gemaakt zal worden.
Titanic in lokaal 111 - Je moet beloven dat je nooit zal opgeven… wat er ook gebeurt. …hoe hopeloos het ook lijkt…Dat moet je me beloven, Rose…. hou je altijd aan die belofte… - Dat beloof ik je. - Nooit opgeven… - Ik beloof het. Ik zal nooit opgeven, Jack, nooit opgeven. Het is een glasheldere nacht met twinkelende sterren. In het rimpelloze, letterlijk ijskoude water van de Poolzee drijven resten van de Titanic die zojuist naar de peilloze diepte is gezonken. Op een smalle plank ligt Rose. Haar geliefde Jack hangt in het water en probeert zich krampachtig aan de plank vast te houden. Het is een zonnige, doordeweekse morgen, vijf over half elf. In lokaal 111 heerst een aangename temperatuur. Ingrid uit 4 havo ligt languit op drie aaneengeschoven tafeltjes. Aan de kopse kant knielt Dennis op de vloer, zijn handen krampachtig aan de rand van het voorste tafeltje geklemd. Ingrid heeft niks met Dennis, maar ze heeft haar handen op die van hem gelegd alsof ze hem ervoor wil behoeden dat hij wegzinkt in het ijskoude water. Ze kijken elkaar recht in de ogen - Nooit opgeven…Rose, zegt Dennis - Ik beloof het… Ik zal nooit opgeven, Jack, nooit opgeven, antwoordt Ingrid Vanaf de andere tafeltjes die naar achteren zijn geschoven om voorin een speelvlak te creëren, kijken de dertig medeleerlingen van ‘Rose’ en ‘Jack’ ademloos en gespannen naar de aangrijpende scène uit de Titanic. Vijfentwintig minuten geleden wilde nog niemand die rolletjes spelen om te laten zien hoe je je als acteur in een scène leert in te leven. Als Jack uiteindelijk zijn verkleumde handen van het tafeltje loslaat en Rose tevergeefs een arm naar hem uitstrekt, barst er een daverend applaus los. Dennis en Ingrid kruipen overeind en lopen na een buiging verlegen grinnikend terug naar hun plaats. Mooi vak hoor, docent ckv.
Cambreur
Internationale contacten Een week lang een vreemdeling in huis, zomaar iemand uit Duitsland, Frankrijk of Tsjechië. Voor de vierdeklassers van het vwo was het half september een verplicht onderdeel van het onderwijsprogramma. Eind maart 2009 volgt de reis in tegengestelde richting. Dan mogen onze leerlingen een kijkje gaan nemen achter de schermen van het Duitse, Franse of Tsjechische (school)leven! “Mijn uitwisselingspartner is maar liefst twee jaar ouder dan ik, wat moet ik met hem?”. “Die Duitser van mij houdt alleen maar van computeren, houd ik dat wel een week vol?”. “Het wordt wel erg krap met een gast in huis, ik weet niet of dat allemaal gaat lukken”. Dit soort uitspraken volgde elkaar in rap tempo op en naarmate de aankomst van onze gasten dichterbij kwam werd de spanning hoger. Wie waren bij de eerste ontmoeting het meest zenuwachtig, onze leerlingen of de buitenlandse? Het valt moeilijk te zeggen. Het warme onthaal bij de gastgezinnen heeft er in ieder geval voor gezorgd dat bij de meeste leerlingen vanaf het begin de spanning heeft plaatsgemaakt voor plezier en nieuwsgierigheid. Deze twee elementen vormen de basis voor een week van leren, leren van elkaar, praten in een vreemde taal, zoeken naar de juiste woorden om het plezier te laten duren. Soms is dat wel eens moeilijk. Je merkt dat er toch behoorlijke verschillen zijn tussen de diverse
Europeanen. Wat mooi is het dan dat de verbazing wordt omgezet in begrip en niet in afstandelijkheid. Terwijl de Cambreurianen zoveel mogelijk hun lesrooster moesten volgen, kregen de buitenlanders een zee aan informatie: Engelse, Nederlandse, Duitse en Franse les, een rondwandeling en een rondvaart in Den Bosch en een bezoek aan Neeltje Jans om daar te kijken naar de Deltawerken. Zullen wij tijdens ons tegenbezoek ook zo worden getrakteerd? Er was ook één gezamenlijke activiteit: Amsterdam. Met z’n allen in twee bussen naar de hoofdstad om daar te genieten van het uitzonderlijk mooie weer, de Amsterdamse sfeer, de geveltjes, de grachten, de winkels en natuurlijk de pronkstukken van de Nederlandse schilderkunst in het Rijksmuseum. Na een week sloeg bij enkelen de vermoeidheid toe. Sommigen echter hadden het moeilijk om afscheid te nemen van een tot vriend(in) geworden uitwisselingspartner en reisden tot aan Roosendaal om daar op het station nog even te kunnen zwaaien. Wat jammer dat de Franse gasten niet mee konden eten tijdens de gezamenlijke maaltijd in de tot restaurant omgedoopte aula! Ouders, leerlingen en docenten hadden even de tijd om wat ervaringen uit te wisselen. Geestelijk en lichamelijk verzadigd keerde iedereen rond een uur of zeven huiswaarts met in gedachten de lange tijd tussen nu en maart. Leve de internationalisering!
Wijziging rapportuitreiking eerste en tweede rapport in leerjaar 1 In tegenstelling tot wat in de jaaragenda staat zal het eerste rapport niet door ouder(s)/verzorger(s) samen met de brugklasleerling worden opgehaald bij de mentor. De mentor zal dit rapport alleen aan de leerlingen uitreiken tijdens het mentoruur op dinsdag 2 december.
- De start van het schooljaar verloopt in leerjaar 1 trager dan in andere leerjaren. Veel vakken zitten nog in de aanloopfase. Daardoor is het beeld van de leerling wat vertekend. De cijfers van het eerste rapport zijn vaak wat aan de hoge kant.
Het tweede rapport wordt daarentegen wel tijdens een 10 minuten gesprekje uitgereikt aan ouder(s)/verzorger(s) en brugklasleerling. Dit zal gebeuren op maandag 9 februari en dinsdag 10 februari
Bij het tweede rapport hebben de docenten een veel duidelijker beeld van de leerling. De cijfers bij dit rapport geven een reelere indruk van de leerling. Een gesprek met ouder(s)/verzorger(s) en brugklasleerling is nu veel beter op zijn plaats.
Waarom deze wijziging: - In september hebben alle ouders al persoonlijk contact gehad met de mentor en eind oktober zijn alle ouders klassikaal bijeen geweest tijdens de informatieavond o.l.v. de teamleider.
Het kan zijn dat de mentor via het eerste rapport of een cijferlijst de ouder(s)/ verzorger(s) alsnog vraagt contact met hem/haar op te nemen. Maar natuurlijk kunnen ouder(s)/verzorger(s) zelf ook altijd een gesprekje aanvragen bij de mentor.
College
Bedrijfssimulatie vwo 6 ‘Je moet de prijs niet teveel opdrijven, omdat je rekening moet houden met de concurrent,’ legt Kevin Becker uit. Op donderdag 25 september volgden de leerlingen van vwo 6 een bedrijfssimulatie in het kader van management en organisatie, verzorgd door het ABP ( Algemeen Burgerlijk Pensioenfonds). In vier concurrerende ‘bedrijven’ boden de leerlingen diensten aan. Na elke ronde volgde een evaluatie van bedrijfsrapporten. Leerlingen uit vwo 6 zijn overwegend positief: ‘Je doet ervaring op,’ aldus Benno van den Berg. Ilse van Dongen vult aan: ‘We hebben meer inzicht gekregen over het opstarten van een bedrijf.’ ‘Klanten zijn gevoelig voor zaken als reclame, opleiding en marketing, maar ook voor de toegevoegde waarde, zoals een snellere levertijd. ‘ ‘Soms was het gokken, we vulden na een discussie soms maar een paar willekeurige getallen in,’ vertelt Jaco de Pee. Toch bleek team blauw, waarvan hij deel uitmaakte, een goede strategie te hebben: uiteindelijk behaalden zij de overwinning. Corrie de Bruijn, docente M&O: ’Het ging om de marktwerking. Je kunt wel heel veel winst maken op een product door de prijs ervan op te drijven, maar het gaat om de langere termijn. Bovendien heb je niet alles zelf in de hand: je weet nooit precies wat je concurrent doet.’ Mevrouw De Bruijn bleek, hoewel zij alleen een begeleidende rol had dit keer, toch van onschatbare waarde voor de vwo 6- leerlingen: zij zorgde voor koffie en taart!
“Hockey club Cambreur” gaat landelijk Op 11 oktober, een stralende dag, was het zover. MA1 en MB1 (hockeyclub Warande) speelden in Oosterhout de beslissende wedstrijd tegen de naaste concurrent Breda om landelijk te gaan spelen. MB1, met in de goal Ellen Kemmeren (ha3b) won de wedstrijd met 3-1. In een zinderende wedstrijd pakte MA1
- de laatste seconde kreeg Breda 3 strafcorners- de winst. Roxy Moerenhout (Tg4d) hield de sterspeelster van BH&BC Breda uit de wedstrijd. Dieuwertje Trommels (Tg3c) draaide menig speelster van Breda dol, Valerie van Lieshout (Ha5a) bleef de rust zelf en Linda Simons (Ha5b) ranselde bijna alles uit haar doelgebied. Er volgde een enorme ontlading. Wil je genieten van leuke, spannende
hockeywedstrijden, kom dan deze dames aanmoedigen. Zeker de moeite waard als clubs als Bloemendaal. Laren, Rotterdam, Den Bosch, HDM naar Oosterhout komen om te spelen tegen deze kanjers. Kijk op de site www.mhcdewarande.nl en volg “onze Cambreur sterspelers”. Namens de manager van Warande MB1 (Mieke Segers-Langen)
Cambreur
PASPOORT NIEUWE DOCENT Naam:
Mike Bebrout
Vak:
Geschiedenis/aardrijkskunde/verzorging
Geboortedatum:
05-04-68
Geslacht:
man
Burgerlijke staat:
samenwonend
Kinderen:
geen
Opleiding:
journalistiek/lerarenopleiding 2e graads
Hobby’s:
lezen, keyboard, sporten, kaarten, bordspelletjes, lekker eten en drinken
Elders werkzaam:
niet
College
Trouwelade Jong en fruitig
Advies aan de leerlingen: werk aan je toekomst & wees leuk voor je omgeving Advies aan de ouders:
idem
Ultieme wens:
dat ik die niet zou hebben
Tweede lichting TTO-docenten nageschoold “Well done” zei de Britse cursusleidster Janet Streeter heel gemeend tegen negen Cambreurdocenten. Elf dagen lang waren zij samen op pad, werden zij ondergedompeld in een Engels bad in Carlisle, een plaats in het Noordwesten van Engeland tegen de Schotse grens aan. Tijdens de herfstvakantie volgden zij aan de universiteit van Cumbria een intensieve didactische training gecombineerd met het verbeteren van de Engelse taalvaardigheid. Het Engelse dompelbad is de afsluiting van het eerste deel van de opleiding van TTO-docenten op het Cambreur College. Het eerste gedeelte bestond uit een wekelijkse cursus Classroom English door onze eigen TTO-coördinator Annemieke Trella. Janet Streeter, docent Duits, Frans en En-
Hulp bij noodsituaties
Zorg voor leerlingen Informatie voor leerlingen, ouders/ verzorgers, familie, leerkrachten, buren. Soms loopt een situatie thuis helemaal uit de hand. Bijvoorbeeld omdat ouders slaande ruzie hebben of erger, de veiligheid van een kind of jongere kan dan direct in gevaar zijn. Voor deze situaties is er spoedeisende Jeugdzorg Noord-Brabant. Deze is zeven dagen per week, 24 uur per dag bereikbaar via telefoonnummer 088-0666999. Iedereen kan bellen en het enige dat telt is uw beoordeling van de situatie en de veiligheid van het kind. Indien nodig kan iemand van Jeugdzorg binnen twee uur ter plaatse zijn. Adviezen over opgroeien en opvoeden. Op www.jeugdengezintilburg.nl vindt u informatie en krijgt u antwoorden op vragen die spelen bij ouders en verzorgers van kinderen tot 23 jaar. Heeft u een andere vraag of speelt erbij u een andere situatie? Dan kunt u via de site uw per-
gels, is op en top Brits. Ze heeft iets weg van tante Sidonia, heeft een gezonde dosis humor en zelfspot en weet de cursisten in anderhalve week haar visie op (taal) onderwijs heel duidelijk te maken. Net als onze leerlingen moeten de docenten spreken, schrijven, luisteren, samenwerken, presenteren, reflecteren en evalueren en worden hierop kritisch beoordeeld. Zelfs krijgen zij iedere avond een huiswerkopdracht mee. Maar gelukkig is de universiteit dag en nacht (!) geopend en zijn er voldoende computers beschikbaar. Gelukkig was er ook gelegenheid om onder leiding van ervaren gidsen de omgeving te verkennen, in de voetsporen van de Romeinen op de Hadrians Wall te klimmen of de burcht van Edinburgh te verkennen. Kortom: een vermoeiende, maar zeer geslaagde scholing. soonlijke vraag stellen aan de adviseurs van het centrum. Via het gratis nummer 0800 –3656565 kunt u persoonlijk advies vragen. Nieuw voor jongeren is de website: www.gripopjedip.nl Jaarlijks kampt 5 tot 8 procent van de jongeren tussen de 16 en 25 jaar met depressieve klachten. Ook in de zomer liggen niet alle jongeren relaxed op het strand. Ongeveer 80.000 van hen piekert en tobt flink wat af. Dit heeft invloed op schoolprestaties, middelengebruik en het hele sociale functioneren. Jongeren zoeken niet zo snel hulp, omdat ze hun problemen onderschatten, het ontkennen of zich ervoor schamen. Ook weten ze vaak niet dat er via internet effectieve laagdrempelige hulp is voor hen waar ze anoniem en zonder verwijzing gebruik van kunnen maken. De website www. gripopjedip.nl trekt jaarlijks zo’n 130.000 bezoekers; er zijn inmiddels 2000 mailcontacten geweest. Margreet Vos, Zorgcoördinator
CKV-dag vmbo opnieuw ‘dag van de bereikbare kunst’ Cultureel Kunstzinnige Vorming is een schoolvak dat de jeugd kennis leert maken met allerlei kunstvormen en dat ook zelf laat ervaren. Nou, met die kennismaking en ervaring zat het wel snor op de ckvdag van het vmbo. Een dikke 180 leerlingen werd in de kunst ondergedompeld en ervoer ‘online’ wat de verschillende uitingsvormen van kunst inhielden. Zelf muziek maken op kliko’s, tonnen, potten en pannen onder de noemer stomp; of popmuziek spelen en zingen; portretten fotograferen, theatersport bedrijven, djembee trommelen, streetdance dansen en nog veel meer. Kunstonderwijs wordt zo boeiend voor de leerlingen. De ckv-docenten ontwikkelden met de speciale ckv-dag‘ kunst’ bij de meiden en jongens. En dat is ze gelukt. Bijna iedereen was enthousiast. “Nou kun je een keer zelf iets doen, in plaats van alleen maar te luisteren.’
Cambreur Informatiemiddag havo 3/4 Vrijdag 24 oktober gingen we naar de Infomiddag te Breda. Hier kregen we, over 5 blokken verdeeld, informatie over (de gekozen) vervolgopleidingen. We wisten al wat langer dat we daar naartoe zouden gaan, maar de tijden en uitleg kregen we pas op woensdag. Tijdens de blokken werd vaak duidelijk verteld (voor mij bij biologie, technische informatica en geneeskunde), maar vaak waren de ‘docenten’ voor tijd klaar. Dan mochten we weg en daardoor liep niets meer volgens het tijdschema. Voor mij is wel duidelijk geworden dat ik zeker weten geneeskunde wil studeren. Sander Timmermans, vw4b We gingen met de bus naar het Newman College, waar we verschillende voorlichtingsrondes hebben gevolgd. Helaas hebben wij niet alle geplande rondes kunnen volgen, omdat het naar onze mening iets te druk was. Zo mocht je niet meer binnen wanneer alle stoelen al bezet waren. Het was een leerzame middag met veel verschillende voorlichtingen van opleidingen. Het viel helaas wel op onze vrije middag. Wel hebben we heel veel informatie opgedaan over de verschillende opleidingen; b.v. game architecture and design, koninklijke luchtmacht, pabo, lerarenopleiding (Fontys) en technische bedrijfskunde. Etiënne Aarts, Thomas van der Aa en Kevin Visser, havo 4 We vertrokken rond 12 uur naar het Newman College in Breda. Daar was een informatiemiddag over allerlei hbo- en wo-studies. We mochten zelf 5 studies uitkiezen waar we heen wilden. Daar kregen we dan voorlichting over. In het begin was het wat rommelig en druk in de aula. Iedereen moest zoeken waar hij heen ging. Er waren samen met onze school ook nog andere scholen uit Breda en omgeving. De voorlichtingen waren informatief, maar duurden soms wel erg lang. We kregen een consumptie om een glas drinken te kunnen halen, maar we hadden geen pauze dus je had niet echt tijd om iets de drinken. De busreis terug naar huis was toch wel het gezelligste van de dag, een kleine file maar dat was zo opgelost. Het was een leerzame middag. Voorbeelden van studies die er waren: pabo, fysiotherapie, hoger hotelonderwijs. laboratoriumonderzoek en ict. groetjes, Jamie, Manon, Esra en Marit, havo 4
Helaas ... In de vorige Accolade werd melding gemaakt van een extra vrije dag op dinsdag april. Maar we hebben ons vergist. De extra vrije dag is al op 6 mei gepland. 14 april moeten we allemaal gewoon naar school. Volgend schooljaar zal de Paasvakantie wat langer zijn, dit jaar nog niet.
College
Agenda NOVEMBER 2008 maandag 3 nov t/m vr 7 nov toetsweek1 ha4 ha5 vw4 vw5 vw6 donderdag 6 nov vanaf 12.50 techniekmiddag in Breda voor ha3 maandag 10 nov - START PERIODE 2 - uitdelen herkansingsformulier toetsweek1 ha5, vw5 en vw6 - 20.00 vergadering oudervereniging geb.C dinsdag 11 nov studie/beroepenvoorlichting voor vmbo3-4 en ha3-4 geb.A woensdag 12 nov studie/beroepenvoorlichting voor vmbo3-4 en ha3-4 geb.A donderdag 13 nov 19.30 klankbordgroep ha4 ha5 geb.A maandag 17 nov - vóór 11.00 inleveren herkansingsformulier toetsweek1 ha5, vw5 en vw6 - 19.30 klankbordgroep vw4, 5 en 6 geb.A dinsdag 18 nov 19.30 MR geb.AD woensdag 19 nov algemene ledenvergadering van de oudervereniging geb.A
dinsdag 25 nov 19.30 klankbordgroep vw2-3 geb.A woensdag 26 t/m vr 28 nov bezinningsdagen ha4
DECEMBER 2008 Maandag 1 dec t/m vr 5 dec - SE 2 vmbo4 - rapportuitreiking klas 1, ha4 vw4 vw5 - uitreiking SE-kaarten ha5 vw6 maandag 1 dec vanaf 15.30 rapportuitreiking klas 2 en 3 aan ouders en leerling dinsdag 2 dec vanaf 15.30 rapportuitreiking klas 2 en 3 aan ouders en leerling maandag 8 dec 20.00 vergadering oudervereniging geb.C maandag 8 dec t/m vr 12 dec hacostage voor ha4 woensdag 10 dec gesprekken mentor-ouders+leerling ha4-5 en vw4-5-6 dinsdag 16 dec - uitreiken cijferlijsten SE 2 vmbo4 - 19.30 klankbordgroep lj.1 geb.C - 19.30 MR geb.AD
donderdag 20 nov 19.30 klankbordgroep ha2 ha3 geb.A
donderdag 18 dec vanaf 18.00 kerstvieringen diverse leerjaren
vrijdag 21 nov 7e en 8e uur herkansingen toetsweek 1 ha5, vw5 en vw6
vrijdag 19 dec kerstontbijt ha5 en vw6, kerstvieringen diverse leerjaren
maandag 24 t/m vr 28 nov ACTIVITEITENWEEK-2
maandag 22 dec t/m vr 2 jan KERSTVAKANTIE
Het Cambreur College richt zich volledig op TweeTalig Onderwijs en bouwt de gymnasiumopleiding af. Het Cambreur College zal vanaf schooljaar 2009-2010 in leerjaar 1 geen gymnasiumopleiding meer aanbieden. Dit schooljaar is gebleken, dat van de leerlingen die zich aanmelden voor het TweeTalig VWO-onderwijs slechts een minderheid dit doet via een gymnasiumopleiding. Veruit het grootste deel kiest in combinatie met het TweeTalige onderwijs voor de atheneumopleiding. Blijkbaar is het in deze regio unieke aanbod van een TweeTalig gymnasium slechts voor een relatief klein deel van de leerlingen interessant. Hierdoor is deze optie voor het Cambreur College een te kostbare aangelegenheid geworden, omdat de groepsgrootte, en met name in de bovenbouw van het gymnasium, hierdoor niet rendabel te maken is. Voor al onze huidige gymnasiumleerlingen
wordt overigens tot en met leerjaar 6 het programma van de gymnasiumopleiding volledig verzorgd. De belangstelling voor het TweeTalig onderwijs is inmiddels zo zeer gegroeid, dat dit schooljaar al twee klassen gevormd werden. Daarom concentreert het Cambreur College zich in zijn VWO-opleiding naast een reguliere atheneumopleiding volledig op deze succesvolle onderwijsvernieuwing, die de leerlingen optimaal voorbereidt op het –in Nederland internationaal geöriënteerde- wetenschappelijk onderwijs. TweeTalig VWO wordt in die zin dan ook wel eens het gymnasium van de 21e eeuw genoemd. We hebben het gevoel, dat dit de komende jaren een steeds grotere groep leerlingen zal aanspreken, wat de door ons gemaakte keuze zeer zeker zou rechtvaardigen.
Cambreur
College
Leerlingen en begeleiders Londen, Barcelona en Oostenrijk meer dan tevreden
Reizen havo-vwo geslaagd Vorig schooljaar werd de bestemming van de reizen voor alle deelnemers bekend. Door loting werd iedereen op zijn eerste of tweede voorkeur geplaatst. Voor sommige leerlingen was dit even schakelen: Naar Oostenrijk met stoere bergschoenen aan is toch net even iets anders dan shoppen en kunst snuiven in Barcelona. Het waren alle drie prima reizen. De Oostenrijkreizigers hadden een pittig programma met veel verschillende activiteiten. De sfeer in de groep was prima. Menige leerling bleek over meer uithoudingsvermogen en meer conditie te beschikken dan hij of zij zelf vooraf dacht. En dat geeft dan echt een voldaan gevoel als je doodmoe de berghut bereikt om daar te overnachten.
Voor het eerst sinds jaren werd ook Londen weer in het programma opgenomen. André de Vrieze verzamelde een groepje enthousiaste begeleiders en samen met de leerlingen ontdekten ze de typische sfeer in de Britse hoofdstad. Het weer was goed, het programma bood meer dan voldoende afwisseling en leven in een Engels gastgezin een paar dagen lang is toch wel heel speciaal. De Barcelonagangers moesten Ruud van der Meer als begeleider ziek thuislaten. Hij zag de bus met lede ogen vertrekken, want Barcelona blijft een heerlijke stad, ook al ben je er al vaker geweest. Hoewel het weer minder was dan op de beide andere bestemmigen (via smsjes hielden de leerlingen elkaar hier
perfect van op de hoogte) verliep ook hier het programma naar wens en kon Charles Engelen als organisator tevreden terugkijken. De leerlingen geven we een dik compliment voor hun bijdrage aan het goede verloop van de drie reizen, de organisatoren en de begeleiders bedanken we heel hartelijk. Zij nemen een grote verantwoordelijkheid op zich. Dat besef je terdege als er zomaar een paar uurtjes een tweetal leerlingen kwijt zijn ... Alle begeleiders en alle leerlingen zijn met een schat aan nieuwe ervaringen en soms ook verrijkt door nieuwe vriendschappen teruggekomen. Volgend jaar weer?
Londen
Oostenrijk
Barcelona
Cambreur
College
Ontspannende inspanning bij vmbo-reizen 55 bruingele mollen doken uit de donkere spelonken op. Een koplampje maakte hen zichtbaar in de donkere Ardennenlucht. Is dit een nieuwe soort mol? Verschillende stripacts later komen uit al die bruingele vachten jongens en meiden van het Cambreur College te voorschijn, deelnemers aan de avontuurlijke grottentocht in de Ardennen. Een avondje speleologie, onderdeel van een inspannende week vol met buitenactiviteiten, zit er op. De zoektocht met ervaren gidsen door de donkere spelonken in het Waalse middel-
gebergte wordt door iedereen omschreven als ‘een ervaring om nooit te vergeten. De dikkere deelnemers moesten we eerst invetten voordat we ze door de smalle spleten konden duwen.’ Ook de andere activiteiten kregen van de deelnemers unaniem dezelfde kwalificatie. Naast speleologie stonden ook nog op het sportieve programm: mountainbiken door echte ‘bergen’, kanoën, abseilen, kompaslopen, touwbaan-klimmen. Alle deelnemers aan het Ardennenfeest kijken al uit naar het vervolgweekendje in de steengroeve en het sprokkelen van kampvuurhout! Naast de avontuurlijke capriolen in de Bel-
gische ‘mountains’ bleven ook de culturele stedenreizen Berlijn en Londen niet verstoken van inspannende wandelingen. Sightseeing gaat immers gepaard met ‘veel wandelen’. Toch bleken beide reizen overboekt. City-shoppen en snuiven aan een vreemde cultuur blijken toch aan te slaan bij de vmbo-student. Gelukkig blijken alle inspanningen als sneeuw voor de zon te verdwijnen ‘thuis’ bij de gastgezinnen, de afsluitende en imponerende theatervoorstelling “Never Forget’ en de herinneringen aan alle high lights van de Duitse hoofdstad Berlijn en het Engelse Londen.
Berlijn
Londen
Ardennen
