RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER TERAPI KOMPLEMENTER
Disusun oleh
:
Ns. Sodiq Kamal
PM-UMM-02-03/L1
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH :
TERAPI KOMPLEMENTER
Penyusun :
Ns. Sodiq Kamal
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016
PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER TERAPI KOMPLEMENTER
PM-UMM-02-03/L1
Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh
: : : : :
00 1 Agustus 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan
No. Dokumen
: PM-UMM-02Tanggal 3/L1 No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan
Ns. Sodiq Kamal NIDN. 0610128001
Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601
:
1 Agustus 2015
: Disahkan oleh Dekan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
PENDAHULUAN A.
Visi, misi dan tujuan Program Studi 1.
Visi Program Studi Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020.
2.
Misi program studi 1. Menyelenggarakan
proses
pembelajaran
yang
berkualitas
dan
berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun
kepercayaan
dan
mengembangkan
kerjasama
dengan
stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan
yang beriman, bertaqwa dan
berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global
3.
Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya
penelitian
di
bidang
keperawatan
khususnya
pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
B.
Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat
KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik
KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer
C.
INFORMASI MATAKULIAH 1.
2.
Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah
:
Terapi Komplementer
Bobot SKS
:
2
Kode mata kuliah
:
SKP.749
Semester penawaran
:
7
Hubungan antara learning outcomematakuliah dan kompetensi lulusan
LEARNING OUTCOME Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan keperawatan yang dihadapi pasien Mahasiswa mampu memilih terapi komplementer yang tepat untuk mengatasi permasalahan keperawatan pasien 3.
KOMPETENSI LULUSAN Mampu memberikan asuhan keperawatan dengan menerapkan terapi komplementer
Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills -
Anamnesa dan pemeriksaan fisik
-
Menentukan masalah keperawatan
-
Memberikan saran kepada pasien terkait dengan terapi komplementer herbal
Softskill -
Komunikasi terapeutik
-
Analitik
-
Teliti
Silabus mata kuliah Minggu
Kemampuan akhir yang diharapkan Mahasiswa mampu: memahami terapi komplementer dalam aplikasi di dunia keperawatan
Materi/Pokok Bahasan Pengantar terapi komplementer herbal dalam keperawatan
Latihan yang dilakukan
Strategi Pembelajaran Caramah dan diskusi
1
Herbal anti nyeri
2
Mahasiswa memahamai pemanfaatan herbal sebagai terapi komplementer untuk mengatasi permasalahan keperawatan yang dihadapi pasien
Herbal anti anxietas
3
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Herbal anti hipertermi
4
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Herbal anti gangguan tidur
5
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
presentasi
presentasi
presentasi
presentasi
,
,
,
,
Mahasiswa membuat resume dan mempelajari kembali materi dalam resume tersebut Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan
Bobot
3
5
5
5
5
Herbal anti gangguan bersihan jalan nafas
6
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Herbal anti gangguan mobilitas fisik (stroke)
7
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Herbal anti gangguan pola nafas (asma)
8
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Herbal anti konstipasi
9
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Herbal anti obesitas
10
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya
Herbal anti gangguan keseimbangan cairan akibat mual muntah
11
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
Penugasan, diskusi
presentasi
presentasi
presentasi
presentasi
presentasi
presentasi
,
,
,
,
,
,
serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Mahasiswa mencari artikel riset,
5
5
5
5
5
5
dalam dunia keperawatan
12
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
13
Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya dalam dunia keperawatan
membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Herbal anti gangguan Penugasan, presentasi , Mahasiswa mencari keseimbangan cairan akibat diskusi artikel riset, diare membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi Herbal anti gangguan perfusi Penugasan, presentasi , Mahasiswa mencari jaringan akibat hipertensi diskusi artikel riset, membuat makalah dan mempresentasikan serta diskusi
5
5
Daftar pustaka Andrews, M., Angone, K.M., Cray, J.V., Lewis, J.A., & Johnson, P.H. (1999). Nurse’s handbook of alternative and complementary therapies. Pennsylvania: Springhouse. Buckle, S. (2003). Aromatherapy. http// .www.naturalhealthweb.com/articles, Fontaine, K.L. (2005). Complementary & alternative therapies for nursing practice. 2th ed. New Jersey: Pearson Prentice Hall. Hitchcock, J.E, Schubert, P.E., Thomas, S.A. (1999). Community health nursing: Caring in action. USA: Delmar Publisher. Key, G. (2008). Aromatherapy beauty tips. http// .www.naturalhealthweb. com/articles/ georgekey3.html Nezabudkin, V. (2007). How to research alternatif treatment before using them.http// .www.naturalhealthweb.com/articles/ Nezabudkin1.html Smith, S.F., Duell, D.J., Martin, B.C. (2004). Clinical nursing skills: Basic to advanced skills. New Jersey: Pearson Prentice Hall. Snyder, M. & Lindquist, R. (2002). Complementary/alternative therapies in nursing. 4th ed. New York: Springer. Stanhope, M. & Lancaster, J. (2004). Community & public health nursing. 6th ed. St. Louis: Mosby Inc. Yasin (2005).Bekam, sunnah Nabi dan mukjizat medis. Solo: Al-Qowam Saryono. (2009).Penurunan kadarkolesterol total pada pasienhipertensi yang mendapat terapibekam di Klinik An-Nahl Purwokerto.Jurnal Keperawatan Soedirman (The Soedirman Journal of Nursing),Volume 5, No.2 Purwokerto
