Programma Prikkelen & Ontwikkelen, Congresdag Bombarie

Programma Prikkelen & Ontwikkelen, Congresdag Bombarie 23 juni 2016, Jaarbeurs Utrecht

PROGRAMMAONDERDELEN ZONDER NUMMER OP CHRONOLOGISCHE VOLGORDE

09.45 uur Algemeen

Dagopening Dagopening met onder anderen Ocker van Munster en Sanne Scholten (LKCA).

10.05 uur PO VO

Keynote door Jelle Jolles Neuropsycholoog Jelle Jolles opent met de lezing Hersenen als een ladekastje, kunst als prikkel om het te vullen. Prikkels uit de omgeving zijn essentieel voor een goede hersenrijping van kinderen en jongeren, stelt Jolles. Een jonger kind ontwikkelt zich vooral door zintuiglijke prikkels, handelen en bewegen. Een tiener vooral door prikkels uit de sociale omgeving. Beide type prikkels zijn uiterst belangrijk voor het ordenen van het brein en daarmee voor het psychologisch functioneren. Kunst en cultuur kunnen hierbij een belangrijke rol spelen.

10.05 uur Algemeen

Dialoog over de waarde van kunst Kunstenaar Tabo Goudswaard en onderzoeker Erik Schrijvers ontmoeten elkaar in een scherpe dialoog over de waarde van kunst. Over hoe de kunst te waarderen is de laatste jaren veel gedebatteerd. Zit de legitimatie van kunst in de intrinsieke waarde van kunst of in het maatschappelijk nut ervan? Is de kracht het ontregelende, de innovatie, het onderscheidende? En is de autonomie van de kunstenaar heilig? En wat als we vinden dat iedereen mee moet doen, het recht heeft op een culturele ontwikkeling; niemand uitsluiten, juist insluiten middels de kunst? Hoe speelt dat in de amateurkunst en in de cultuureducatie en welke begrippen moeten we dan hanteren? Gaat het om kwaliteiten als verbinden, conserveren, bevestigen….? Een stevig gesprek om de dag mee te starten!

10.45 uur PO VO

Keynote door Helena van Engelen Kinderen laten stralen, de ontwikkeling van creativiteit bij kinderen in Peru heet de opening door Helena van Engelen. Helena van Engelen vertrok in 2001 naar Peru om een project voor kinderen op te zetten. Ze vertelt over haar keuze, haar onderneming en haar leven. Een verhaal over dromen, doorzettingsvermogen en doen. ‘Als je onderneemt vanuit bezieling en passie, creëer je een betere wereld voor jezelf en voor anderen.’

PRIKKELEN & ONTWIKKELEN, CONGRESDAG BOMBARIE

Vanaf 12.00 uur Lunchprogramma

Dialoogtafels Tijdens de lunch verder in gesprek met vakexperts? Schuif aan bij een van de twee dialoogtafels: Zeker voor de klas. Een gesprek over de nascholing cultuurdocent PO. Alles in de etalage? De experts van PleinC geven advies over onderwijsmarketing voor cultuuraanbieders.

12.15 -13.30 uur Lunchprogramma

Schoolmusical Dios de los muertos Na 6 maanden voorbereiding ging onlangs de musical Dia de los muertos in première, gespeeld door leerlingen van het Ashram college in Alphen aan de Rijn. En hoe! Het publiek gaf na afloop een minutenlange staande ovatie. En dat was niet voor niets.

12.30 uur Lunchprogramma

Studentencantorij Geniet tijdens je lunch van het koor van de Studentencantorij.

13.45 -14.30 uur Algemeen

In gesprek met LKCA Eind juni 2016 treedt Sanne Scholten aan als nieuwe directeur van het LKCA. Zij neemt het stokje over van Ocker van Munster. Beiden zijn op de Congresdag aanwezig en gaan graag het gesprek aan. Kom kennismaken. Ze horen graag wat je doet, welke ideeën je hebt, waar je tegenaan loopt en waar het LKCA een rol zou kunnen spelen.

14.45 - 15.30 uur Keynote Niels Aalberts Algemeen Niels Aalberts is als online marketeer al zo’n 20 jaar werkzaam in de muziekindustrie. Hij hielp de Nederlandse muzikant Kyteman aan een grootse doorbraak. Zijn ervaringen beschreef hij in zijn boek Doorbraak! Zero Marketing Budget marketing op internet. Tijdens deze keynote deelt hij zijn inzichten met het publiek. 15.45 uur Algemeen

Zang repetitie opening Festival Bombarie Om 16.30 uur is de officiële opening van het Festival Bombarie, met een zangflashmob. Meedoen? Je kunt nu vast even komen oefenen!


PROGRAMMAONDERDELEN MET NUMMER, OP VOLGORDE VAN NUMMER

NB. Drie programmaonderdelen kennen een limiet van minder dan 25 deelnemers. Wil je graag een van die sessies volgen, dan raden we je aan er bijtijds bij te zijn. Je vindt de limiet in de linkerkolom bij de sessies.

11.00 - 12.15 uur 1. Waar helpt het dat jij beleid maakt? Beleid Marije van den Berg (ooit gemeenteraadslid, nu loslopende betrokken burger) spreekt uit eigen ervaring over de mogelijkheden van de doe-democratie en de balans tussen burgerinitiatieven en overheidsparticipatie. Waar liggen de uitdagingen bij het maken en uitvoeren van cultuurbeleid? 11.00 - 12.15 uur 2. De fijne kneepjes van PR en publiciteit Algemeen Het succes van een project hangt af van verschillende factoren. Een van deze Marketing en PR factoren is een sterk communicatieplan. Hierin staat wie, wat, waarom, wanneer, waar en hoe je deelnemers, media, gemeente enthousiast maakt voor je project of organisatie. Deze belangrijke 5 W’s en H gaan we uitwerken zodat je ze direct in de praktijk kunt brengen. Workshop door Nancy Scheeve (Fonds voor Cultuurparticipatie) en Angela van Dijk (LKCA). 11.00 –12.15 uur 4. Special Heroes Art - kunst en cultuur in het speciaal onderwijs (SO) Vrije tijd Het programma Special Heroes Art is het jongere ‘zusje’ van het Special Heroes PO Sport, dat al jaren met succes wordt gegeven op meer dan 300 scholen in het Speciaal onderwijs. Special Heroes Art richt zich op kunsten cultuurparticipatie van leerlingen met een beperking. In deze workshop leer je van de eerste ervaringen met dit programma. 11.00 - 12.30 uur 5. Hoe word jij een sterk merk? Vrije tijd Wat kom je tegen als je gaat ondernemen? Hoe zorg je als maker en docent dat jij Marketing en PR staat voor een sterk merk? Hoe onderscheid je je met authenticiteit en eigen kracht? Hoe zorg je voor tevreden klanten? Volg de workshop door Marjolein de Boer (Academie voor Cultuurmanagement). 11.00 - 12.15 uur 6. Samenwerken werkt! Praktijkvoorbeeld Vrije Muziekschool Spaarne Vrije tijd De Vrije Muziekschool Spaarne is een jonge en succesvolle samenwerking van kunstdocenten en dient als inspiratiebron voor deze sessie. We gaan we op zoek naar motivaties, do’s en don’ts, haken en ogen voor samenwerkingen tussen zzp’ers. Presentatie door Mirjam Karres en Allard Bentvelsen. 11.30 –12.15 uur 7. In gesprek met Helena van Engelen VO Vraaggesprek met Helena van Engelen. Helena van Engelen vertrok in 2001 naar Peru om een project voor kinderen op te zetten. Ze vertelt over haar keuze, haar onderneming en haar leven. Hoe zij als vrouw alleen standhield in een land waar


geweld, misbruik en overleven gewoon zijn. Een verhaal over dromen, doorzettingsvermogen en doen. ‘Als je onderneemt vanuit bezieling en passie, creëer je een betere wereld voor jezelf en voor anderen.’ 11.30 –12.00 uur 8. TheaterAtelier Speciaal - Samen werken samen leren (SO) PO Hoe geef je kunsteducatie een plek geven in het speciaal onderwijs? Presentatie over TheaterAtelier Speciaal, een samenwerkingsproject van De Martin Luther Kingschool (onderwijs voor zeer moeilijk lerende kinderen) en Cultuurhuis Wherelant. Presentatie door Jantine Geels en Roos Simunovic. 15.00 - 15.30 uur 9. De Culturele Haven – Cultuur in de Spiegel in de praktijk PO Hoe kun je samen met verschillende culturele instellingen breed, geïntegreerd cultuuronderwijs ontwerpen, waarin de ontwikkeling van cultureel zelfbewustzijn centraal staat? In deze presentatie vertellen Remko Willems (FleCk) en Yolanda van den Berg (Nieuw Land) hoe de theorie uit Cultuur in de Spiegel de basis kan vormen voor een doorlopende leerlijn. De Culturele Haven in Flevoland laat zien hoe zij dit heeft aangepakt. De Culturele Haven is het Cultuureducatie met Kwaliteit project van Flevoland. 11.30 –12.00 uur PO Vrije tijd Theater

10. Tussen er was eens… en ze leefden nog lang en gelukkig! Het Jeugdtheaterhuis wil een huis zijn met deuren die wijd open staan voor alle kinderen en jongeren in Zuid-Holland. Daarom organiseert het Jeugdtheaterhuis zowel binnen- als buitenschoolse theateractiviteiten. De schooltoneelclub is er één van. Wat is hun werkwijze? Welke hobbels zijn er te nemen en welke successen worden er geboekt? Presentatie door Liesbeth le Cessie van Jeugdtheaterhuis ZuidHolland.

11.30 –12.00 uur 11. Do It Yourself Virtual Reality VO DIY Virtual Reality is een methode waarmee je virtual reality kunt gebruiken in Media cultuureducatie, en een platform om de resultaten te presenteren. Henry Vorselman neemt je mee in dit project van Digital Playground. 11.30 -12.15 uur PO VO

12. Hersenen als een ladekastje, kunst als prikkel om het te vullen In dit groepsgesprek kun je vragen stellen aan Jelle Jolles naar aanleiding van zijn presentatie. Jolles gebruikt de metafoor van een ladekastje voor de hersenen. Prikkels uit de omgeving zijn volgens hem essentieel voor ‘het vullen van de laatjes’ en een goede hersenrijping van kinderen en jongeren. Kunst en cultuur kunnen hierbij een belangrijke rol spelen.

11.30 –12.00 uur 13. De Cultuur Loper PO Presentatie door Clara Linders van Kunstbalie over De Cultuur Loper: Hoe VO Brabantse scholen vanuit hun visie en eigenheid werken aan de kwaliteit van hun cultuuronderwijs. De Cultuur Loper is een programma dat scholing, coaching en een online traject combineert. De school start vanuit ‘Dit willen wij onze leerlingen meegeven’ en werkt, in samenspraak met het team, in 8 stappen toe naar ‘Zo gaan wij hieraan werken’.


11.30 –12.00 uur PO VO Dans

14. Troep Troep is een kunsteducatie- en dansproject waarin het probleem van zwerfafval centraal staat. Leerlingen worden door verschillende culturele activiteiten met elkaar in contact gebracht en verbonden; ze zijn deelnemer, maker, publiek en workshopgever. Presentatie door Marlon van Casteren (Kunstbalie) en Neel Brans (Dansnest).

11.30 –12.00 uur 15. 240 pubers stil krijgen bij Shakespeare – een gebruiksaanwijzing VO Shakespeare interessant maken voor jongeren, hoe doe je dat? ZEP Theater Theaterproducties heeft al sinds 2006 ervaring met de doelgroep en geeft een uniek kijkje in de keuken. 13.00 –14.00 uur PO SO Theater Max 15 plaatsen

16. Lievelings Actieve workshop over Lievelings, een voorstelling over lievelingsdingen voor mensen met een verstandelijke beperking. In de workshop gaan we met lievelingsdingen een activiteit maken. Dus: neem je lievelingsding mee! Workshop door Elco van Alphen van theatergezelschap De Lachende Zon.

13.00 -13.30 uur PO Theater Beeldend

17. De kinderen die alles weten Presentatie van Erica van de Kerkhof en Sara Bergen over het project De kinderen die alles weten van Theater Artemis. Bij dit project gaan alle kinderen van een basisschool samen met een theatermaker, een beeldend kunstenaar en een filosoof improviseren, schetsen en mijmeren rondom een grote vraag.

13.15 –13.45 uur 18. Creatieve makers - Makersplaatsen Breda VO Stichting Nieuwe Veste in Breda start samen met scholen en culturele instellingen vier makersplaatsen voor jongeren: ontmoetingsplekken waar ruimte is voor experiment en interessante cross-overs, en waar leerlingen zelf beslissen wat ze willen leren. 13.00 -14.00 uur VO Theater

19. #ongelofelijkmooileven #ongelofelijkmooileven (Theater in de klas) van Toneelgroep Maastricht is een lesuur waarin tussen de schoolbanken in een overrompelend fysieke voorstelling wordt uitgelegd wat theater is.

13.00 - 14.00 uur 20. Wat niemand weet… PO Voorstelling van Niels Brandaan Cotterink gebaseerd op het boek van Tonke Dragt. Theater Over het water van toen, nu en later, durven veranderen en de komst van de Eenhoorn. Poëtisch, fijnzinnig verteltheater met een verrassend klankdecor, verbeeldingprikkelende transformaties en schilderijen van beeldend kunstenaar Sjoerd Hoffmans. 13.00 - 14.00 uur PO Muziek Vrije tijd

21. Muziek als Vak – Muziekonderwijs volgens het Kodály-concept Muziek als Vak is een praktische workshop waarin de deelnemers via muzikale activiteiten kennismaken met muziekonderwijs volgens het Kodály-concept. De workshop is bedoeld voor iedereen met belangstelling voor muziekonderwijs:


basisschoolleerkrachten, vakleerkrachten, muziekdocenten en musici. Workshop door Daniel Salbert en Suzanne Konings (docenten Muziek als Vak aan het Koninklijk Conservatorium). 13.00-13.30 uur PO

22. Kits Primair Schoolbestuur Kits Primair vroeg aan zeven Drentse culturele instellingen (musea, theater, archief) om samen met hun elf basisscholen een doorgaande leerlijn te ontwikkelen over beeldcultuur. Elke culturele instelling werd aan een leerjaar gekoppeld. Samen met de leerkrachten ontwikkelden zij voor ‘hun groep’ vier lessen over beeldcultuur, aansluitend bij de interesses en het niveau van de leerlingen. De leerkracht geeft de eerste twee lessen in de klas. De derde les is een bezoek aan de culturele instelling. De leerkracht sluit weer af met een les in de klas. Albert Boers en Elise van der Laan presenteren deze Drentse Cultuuracademie.

13.00 - 14.00 uur 23. Beoordelen in de 21e eeuw PO Voor veel scholen gaat cultuuronderwijs over meer dan kunst leren begrijpen en Toekomstvisies doorgronden. Het gaat ook over persoonlijke ontwikkeling: leren creëren, onderzoeken, reflecteren, zelfstandig werken, presenteren en samenwerken. Vaardigheden die leerlingen nodig hebben in de steeds complexer wordende samenleving. Hoe kun je op dit soort competenties sturen en leerlingen steeds een stap verder helpen in hun ontwikkeling? Presentatie door Kim Harsta en Reineke de Vries (Cultuurmij Oost). 13.00 - 14.30 uur 24. Jutten: van filosofie tot theater Vrije tijd Jutten: een workshop waarin je leert hoe je met filosofische gesprekstechnieken Theater materiaal kunt verzamelen om boeiend theater mee te maken. Ontdek hoe je je gesprekspartners uitdaagt en op frisse ideeën laat komen. Workshop door Marja van Rossum en Muriël Besemer. 13.15 - 14.30 uur 25. Droom, denk en doe mee met het VSBfonds en Fonds voor Cultuurparticipatie Vrije tijd Hoe kunnen we méér mensen bereiken die actief met kunst bezig willen zijn? Het VSBfonds en Fonds voor Cultuurparticipatie willen in gesprek met makers en beleidsmedewerkers over de pilot Maak het in en de regeling Jij maakt het mee. 13.15 - 14.15 uur 26. Sport & Cultuur voor veerkracht in dorpen en wijken Beleid Korte presentatie over de kansen die samenwerking tussen sport en cultuur biedt voor veerkracht en leefbaarheid in dorpen en wijken. Daarna gaan de deelnemers actief aan de slag met vier gerelateerde thema’s. Workshop door Johan Wakkie en Marian ter Haar. 13.00 –14.30 uur 27. Kinderen Aan Zee Vrije tijd Kinderen Aan Zee is een innovatief project waarbij kunstenaars, leerkrachten, welzijnswerkers én techniekdocenten samen een creatieve vakantieweek organiseren voor kinderen die niet op vakantie gaan. Workshop door Tamara Roos van Artiance.


13.00 - 13.45 uur 28. Muziekmakers Vrije tijd Muziekmakers is een nieuwe, moderne vorm van muziekonderwijs bij Pier-K . Bij Muziek deze methode krijgen twee leerlingen een half uur instrumentale les, waarna ze een half uur samen muziek maken in een band of (strijk)orkest. Workshop door Egbert Kreiken, Erica de Ridder, Robert-Jan van Schoonacker. 13.30 –14.30 uur 29. Cultuurbeleid in transitie; welke ontwikkelingen prikkelen en sturen beleid voor cultuureducatie en -participatie? Beleid In deze interactieve masterclass staat Cor Wijn stil bij de veranderingen in de samenleving, de vraag van de burger en de toekomst van cultuurbeleid. Welke uitdagingen zijn er voor actieve cultuurparticipatie en cultuureducatie? De masterclass biedt de mogelijkheid in te zoomen op lokale vraagstukken, waarbij de focus niet ligt op problemen en oplossingen, maar op kansen. 13.45 –14.15 uur 30. Verder groeien in cultuuronderwijs: de post-hbo-opleiding Cultuurbegeleider PO Presentatie over de nieuwe landelijke post-hbo-opleiding Cultuurbegeleider, een good practice van deskundigheidsbevordering op het gebied van cultuuronderwijs. Docenten van de opleiding schetsen het kader en leerkrachten die de opleiding volgen delen hun praktijkervaring. Presentatie door Marjo Berendsen, Niekje van de Lavoir, Elke Overwater en Roos Pothof. 14.15 –14.45 uur 31. Wat is de waarde van receptieve kunsteducatie? PO In deze interactieve sessie gaat het over de waarde van receptieve kunsteducatie in het basisonderwijs. De presentatie sluit goed aan bij het huidige discours over de toekomst van het onderwijs. Het gaat onder meer over een visieplan voor cultuuronderwijs, de inhoud van educatie en over welke kunstvormen geschikt zijn voor leerlingen en welke niet. Presentatie door Edith Janssen, teamleider cultuureducatie bij Kunstgebouw. 13.45 –15.00 uur PO VO Media

32. Gamen en games maken, goed voor de creativiteit en sociale ontwikkeling Gamen is populair onder leerlingen. Door de game niet alleen te spelen maar ook te maken, leren leerlingen over design, artwork en development: vaardigheden die ze in de toekomst hard nodig hebben voor studie en loopbaan. Workshop door Ruben Kwaaitaal, Raoul van Heese en kinderen/begeleiders van Stichting Gamestad.

14.00 - 15.00 uur PO VO Theater

33. De kunst van het verdwalen De kunst van het verdwalen is een praktische verdwaalgids voor leerkrachten. Vol speelse opdrachten, kunstige vragen, verhalende oefeningen en filosofische gedachtesprongen. Atelier door Anne Graswinckel en Jeffrey Deelman van Tryater.

14.15 - 14.45 uur 34. Artbased learning VO Jeroen Lutters en Janeke Wienk presenteren Artbased learning. Deze lesmethode gebruikt kunst om antwoorden te vinden op prangende levensvragen. Dat gebeurt in vier stappen: levensvraag bedenken, kunstwerk kiezen, fantaseren, ervaringen bespreken.


14.30 - 15.00 uur PO VO Taal

35. Poëzie als tussenruimte Gedichten kunnen bestaan uit uitzonderlijke én gewone taal, en bieden ook ruimte voor verbeelding en reflectie. Door die mix van elementen kun je ze doelgericht en effectief inzetten voor de talige en culturele ontwikkeling van kinderen en jongeren. Tijdens deze sessie gaan deelnemers schrijfoefeningen doen en daarover ervaringen uitwisselen. Zo krijgen zij inzicht in de wijze waarop poëzie een rol kan spelen in het veranderen van de taalbeleving. Atelier door Trees Steeghs (Trees en Gedichten).

14.15 - 15.00 uur 36. DANS, de motor van het leren PO Kun je door middel van dans werken aan de spelling- en rekenvaardigheden in Dans groep 4,5,6 en 7? Een sessie over dans als middel in het primair onderwijs. Presentatie en workshop door Nele VandenEerde, Yvonne Zwarter en Henriëtte Wachelder van daCi Nederland. 14.30 – 15.45 uur PO

37. Het Verzinatelier — kunstzinnige activiteiten ontwerpen met conceptkaarten Tijdens het Verzinatelier van Koen Crul maak je kennis en ga je werken met conceptkaarten. Met deze kaarten kunnen leerkrachten ideeën ontwikkelen en kunstzinnige activiteiten voor hun leerlingen ontwerpen.

14.15 - 15.15 uur 38. SchoolYard: Een educatief filmprogramma rondom wereldburgerschap en diversiteit VO In deze sessie maken deelnemers kennis met SchoolYard, een nieuw educatief Media filmprogramma voor middelbare scholieren waarin films over de (leef)wereld van jongeren uit andere landen en culturen centraal staan. Presentatie door Dr. Emiel Martens (Universiteit van Amsterdam, Caribbean Creativity). 11.30 –12.00 uur 39. The Leader in Me: cultuureducatie in een toekomstgericht model PO In deze sessie laat een icc-er zien hoe zij samen met haar culturele omgeving het Toekomstvisies toekomstgerichte onderwijsconcept The Leader in Me heeft vertaald in een vernieuwend werkmodel voor de cultuurvakken: de Boom van zeven kunstgewoonten. Maar de sessie gaat niet alleen over The Leader in Me, maar ook in het algemeen over het ontwikkelen van schooleigen, ‘toekomstbestendig’ cultuurbeleid. Showcase door Jolanda Kootstra, Eva Eggens, Sjors Dijkstra en Zoë Zernitz. 15.00 - 15.30 uur 40. D21: cultuureducatie en 21e-eeuwse vaardigheden PO Jeroen Lutters en Olga Potters presenteren de uitkomsten van het onderzoek D21. Toekomstvisies Centrale vraag in het onderzoek was: hoe kan cultuureducatie de 21e-eeuwse vaardigheden stimuleren? 15.15 - 15.45 uur 41. Cultuuronderwijs, maar dan moet je er wel wat van weten PO Cultuur² is een basisboek over cultuur en cultuuronderwijs. Astrid Rass en Jeroen Tans gebruiken materiaal uit het boek voor deze sessie over het kader en de praktijk van cultuuronderwijs.


15.45 – 16.15 uur PO

42. Cultuuronderwijs op zijn Haags - ‘Juf, mag de les de volgende keer langer duren?’ Presentatie over Cultuuronderwijs op zijn Haags (COH). COH zorgt ervoor dat iedere Haagse basisschoolleerling tijdens zijn schoolcarrière cultuur ervaart binnen een doorlopende leerlijn.

15.15 - 16.15 uur 43. Aya op de huid VO Aya op de huid van Danstheater AYA is een dansvoorstelling die zich afspeelt in een Dans lesuur. Tijdens de les speelt een danser een solovoorstelling van circa 20 minuten. Vervolgens vertelt hij de leerlingen over zijn danscarrière. Ten slotte krijgen de leerlingen een korte choreografie aangeleerd. 15.15 –16.30 uur PO Media Erfgoed Max 20 plaatsen

44. Digitale tools voor erfgoededucatie en mediawijsheid Als je dit atelier door Marije Visser hebt gevolgd ben je op de hoogte van drie digitale producten voor cultuuronderwijs die Plein C heeft ontwikkeld: de leerlijn Mediaspoor, de Erfgoedleerlijn en de Erfgoedtools, waarmee je in een handomdraai spellen en opdrachten maakt. De leerlijnen en tools zijn gratis te gebruiken en zo gebouwd dat leerkrachten en aanbieders er zelfstandig mee aan de slag kunnen.

15.45 - 16.30 uur PO VO Toekomstvisies

45. Basis voor cultuureducatie De Tweede Kamer heeft medio 2015 de minister gevraagd een overkoepelend kader voor cultuureducatie te ontwikkelen 'als gemeenschappelijk houvast voor samenhangend, weloverwogen beleid, dat niet alleen het onderwijs maar ook het decentrale voorzieningenniveau beslaat'. Er is behoefte aan helderheid over wat we willen dat kinderen kennen en kunnen, welke faciliteiten en voorzieningen er in de omgeving van het kind nodig zijn en wat de rolverdeling is en verantwoordelijkheden zijn van overheid, onderwijs en cultuur. Het ministerie van OCW heeft het LKCA gevraagd om tot deze Handreiking voor binnen- en buitenschoolse cultuureducatie en de bijbehorende infrastructuur te komen, vanuit zijn onafhankelijke rol en beschikbare expertise. De adviezen van Onderwijs2032 vormen een van de uitgangspunten. Sessie door Ronald Kox en Marlies Tal (LKCA).

15.00 - 16.30 uur VO Media Max 16 plaatsen

46. Soundtrack op animatie Creatief leren en 21st century skills: Soundtrack maken op een animatie met Coen Witteveen en Jolieke Sorber van het Utrechts Centrum voor de Kunsten, met presentatie en opname!

16.00 - 16.30 uur 47. De Culturij: de plek waar cultuuraanbieders en leerkrachten samen cultuureducatie maken PO Hoe krijgen we het Cultuuronderwijs gefundeerd in de klassen? Dat is de uitdaging! In de Culturij (regio Alkmaar) werken leerkrachten en aanbieders samen aan Cultuuronderwijs. De leerkracht en een kunstenaar gaan samen aan tafel om cultuuraanbod te creëren dat aansluit op het gehele lesprogramma. Presentatie door Jeroen Betjes en Julia Lips van Bureau CultuurPrimair. 16.00 - 16.30 uur 48. Hét vmbo bestaat niet VO Cultuureducatie op het vmbo is een interessante en uitdagende bezigheid. Het aanbod moet afgestemd worden op de enorme verscheidenheid die er binnen de


schoolvorm bestaat. Dit betekent dat het vmbo, meer nog dan andere schoolvormen, maatwerk vergt. Om een beeld te geven van de vele mogelijkheden zullen twee vmbo-scholen en een culturele instelling een kijkje in de keuken geven. Welkom bij de breedte van het vmbo! 15.30 - 16.30 uur 49. Muziekeducatie met het LKCA PO Een interactieve sessie over lesmateriaal en muziekmethoden door Gert Bomhof en Muziek Jan van den Eijnden (beiden LKCA). We beginnen met een inleiding over lesmateriaal voor muziekonderwijs op de basisschool. Het tweede deel van de sessie gaat over de mogelijkheden die er zijn om muziekeducatie binnen-en buitenschools te verbinden. Deelnemers ontvangen de recente publicatie Cultuureducatie binnenstebuiten. 14.45 - 16.15 uur 50. Eerste hulp bij fondsenwerving Vrije tijd Een mooi idee, en hoe nu verder? Het Fonds voor Cultuurparticipatie en VSBfonds denken graag met je mee. In de workshop maken we kennis en geven we concrete tips. 14.30 - 15.45 uur 51. Publiek-private samenwerking in cultuurbeleid in de gemeente Houten Beleid De gemeente Houten is in 2014 op een unieke manier gaan samenwerken met het Prins Bernhard Cultuurfonds: de gemeente stort een basisbedrag in het lokale Cultuurfonds, en bedrijven of particulieren kunnen dat bedrag aanvullen via giften aan het Prins Bernard Cultuurfonds. Maar hoe komt de samenwerking tot stand? En hoe succesvol is de publiek-private samenwerking in cultuurbeleid? 14.45 - 16.15 uur 52. Musician 3.0 - een performatieve lezing Vrije tijd Bij de HKU wordt sinds 5 jaar de opleiding Musician 3.0 aangeboden met daarin de Muziek nadruk op creativiteit, communicatie, muzikaal leiderschap en creatief ondernemerschap. In deze werksessie vertaalt Albert van Veenendaal de inhoud van die opleiding naar het werkterrein van de ervaren professional. 11.30- 12.30 uur Beleid

53. Samenwerken tussen cultuur en onderwijs – en - Cultuureducatie in de Lokale Educatieve Agenda Om de kwaliteit van cultuureducatie te versterken en in lokaal beleid te borgen, stimuleert de minister van OCW dat gemeenten lokaal overeenkomsten sluiten met de cultuurinstellingen en het onderwijs. Beleidsmedewerker Frank van Hees uit de gemeente Arnhem vertelt over de samenwerking in hun gemeenten: hoe ziet die er op papier uit? En werkt de samenwerking in de praktijk? Waar is verbetering nodig? Gemeenten geven allemaal op hun eigen manier vorm aan cultuureducatiebeleid. Doorgaans werken zij vanuit cultuurbeleid, maar steeds vaker maken zij ook een verbinding met onderwijsbeleid. Gemeenten kunnen bijvoorbeeld ook gebruik maken van de Lokale Educatieve Agenda (LEA). Maar hoe zorg je ervoor dat cultuureducatie op de LEA komt? Klaske Buis, van de gemeente Hengelo deelt haar ervaring.

Programma Prikkelen & Ontwikkelen, Congresdag Bombarie

Recommend Documents