het amsterdam van anne frank (www.annefrank.org/Amsterdam)
langs de foto’s
01.01
Start bij de hompage. Je ziet steeds een andere foto. Bekijk ze alle negen. Wat valt je op aan al deze foto’s?
............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................
Kies een foto van de homepage. Noteer de antwoorden op deze vragen.
.................................................... .................................................... .................................................... .................................................... ....................................................
b) Waar in Amsterdam?
Kies een foto van de homepage en plak deze hier op!
PLAK
c) Wie staan erop?
a) Wanneer is de foto gemaakt?
d) Wat gebeurt er?
Waarom is hiervoor gekozen denk je?
01.02
01.03
{OPDR 01}
namen
03
van het centraal station naar het 02 anne frank huis
FIN ISH
Ga via > Onderwerpen > Locaties. Kies drie locaties op de route van het Centraal Station naar het Anne Frank Huis. Je mag omlopen. Je mag ook het Centraal Station zelf kiezen. Geef deze drie plekken aan op een plattegrond van dat stuk van Amsterdam, zie de extra! Verbind ze op je kaartje in een loop- of fietsroute vanaf het Centraal Station naar het Anne Frank Huis. Beschrijf bij elke locatie de gebeurtenis die jij belangrijk vindt. Vermeld ook het jaartal.
Ga via > Onderwerpen > Locaties. Welke van deze locaties passeer jij (of passeer jij bijna) op weg naar school? Kies drie locaties. Geef deze drie plekken aan op een plattegrond van dat stuk van Amsterdam, zie de extra! Verbind ze op je kaartje in een loop- of fietsroute vanaf jouw huis naar school. Lees welke gebeurtenissen plaatsvonden op jouw drie locaties. Beschrijf bij elke locatie de gebeurtenis die jij belangrijk vindt. Vermeld ook het jaartal.
03
03
onderweg naar school
02
02
+
Speciaal voor Amsterdamse scholieren!
01
01
Kies drie gebeurtenissen uit de tijdlijn die jij indrukwekkend vindt. Waar vonden ze plaats? Geef die plekken aan op een plattegrond van Amsterdam, zie de extra! Verbind ze op de plattegrond in een route. Maak op de plattegrond duidelijk wat er op die plekken gebeurde. Vermeld ook de jaartallen.
maak 1 van de opdrachten hieronder
knip uit en plak de zegel op de plattegrond
het amsterdam van anne frank
jouw 01 fietsroute
Mijn naam is ...
➹
(www.annefrank.org/Amsterdam)
{OPDR extra 01}
het amsterdam van anne frank
a r t ex
plattegrond van amsterdam
➹
{OPDR 01}
Mijn naam is ...
01 02 03
Kaart op A-3 printen!
finish
FIN ISH
legenda finish
noord
kaartAnne Frank Huis
west
oost
lokaties/gebeurtenissen
jaartal
zuid
jaartal
jaartal .............................................................................
(beschrijf)
.............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................
.............. ............................................................... ............... ...............................................................
(beschrijf) ............... ............................................................... ............... ...............................................................
............... ............................................................... ............... ...............................................................
...............
...............................................................
lokatie/gebeurtenis 03
01
(beschrijf) ................................. ............................................. ................................. ............................................. ................................. ............................................. ................................. ............................................. ................................. .............................................
lokatie/gebeurtenis
................................ ............................................. ................................. .............................................
lokatie/gebeurtenis 02
..............................................................................
{OPDR 02}
de berlagebrug in mei 1940
www.annefrank.org/amsterdam
Is deze foto gemaakt door iemand die blij was met de komst van de Duitsers of juist niet? Licht je antwoord toe. lees ook de tekst in het kader!
Start op de Berlagebrug. Ga daarvoor onder menu onderwerpen naar > thema’s > meidagen > locatie’s > berlagebrug. Kijk goed naar de foto.
Wat gebeurt er op deze foto?
02.03
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
Lees en beluister de herinneringen van ooggetuigen aan de meidagen van 1940. Kies twee ooggetuigen. Zet hieronder de namen van deze twee personen en hun herinnering.
02.02
02.01
het amsterdam van anne frank
naam
....................................................... :-) / :-(
“
....................................................... .......................................................
De meeste mensen waren heel verdrietig. Enkelen salueerden met de Hitlergroet.” (‘Most people were very sad. A few gave the Nazi salute.’) Ed Silverberg, Anne Franks vriendje van vóór de onderduik, herinnert zich dat hij op zijn naar de Berlagebrug ging om de invasie te zien.” Bron: mailwisseling met Dineke Stam, 2011
02.04 ........................., am............................ Na.... .... .......... g ................................ rin.... ne.... rin.... He.... .... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... ....................................
...... ing.................................... att.... nv.... me.... Sa.... .... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......... ing.................... .... lar.... rk.... /ve len.... .... hil.... rsc.... Ve.... .... ............ .......... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... ....................................
Voer met een klasgenoot een gesprek over de ervaringen van de personen die jullie hebben gekozen. Waarin verschillen hun herinneringen aan de meidagen van 1940? Probeer samen die verschillen te verklaren. Denk daarbij bijvoorbeeld aan hun afkomst, hun religie, hun leeftijd en politieke voorkeur. Schrijf de verklaring voor jouw twee personen op.
02.05
.......... ing.................... .... lar.... rk.... /ve len.... .... hil.... rsc.... Ve.... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... ....................................
....................., am................................ Na.... .... .......... g ................................ rin.... ne.... rin.... He.... .... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... ....................................
MEI 1940
.......... ing................................ att.... nv.... me.... Sa.... .... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... .................................... .......................... ....................................
Lees hoe het die twee personen in de oorlog en daarna is vergaan. Maak daarvan een samenvatting in steekwoorden.
het amsterdam van anne frank
{OPDR 03}
namen
langs amsterdamse portretten
(www.annefrank.org/amsterdam)
?
? 1940
1941
1942
1943
1944
1945
Met de klas maak je een tijdlijn in portretten. De tijdlijn loopt van 1940 t/m1945. Hij kan iets eerder beginnen of later eindigen. Dat hangt van de grootte van de klas af.
Print de A4 bij deze opdracht en vul die in!
makkie
Je werkt in een groepje van drie of vier. Elk groepje is verantwoordelijk voor één jaartal. Welk jaartal dat is, hoor je van je docent. Je hoort dan ook of je jouw portret met PowerPoint of op papier maakt.
stap 1 tot 5
Ga naar jullie jaartal op de tijdlijn. Lees samen op de tijdlijn de hoofdtekst in het gekleurde vlak aan het begin van dat jaar.
w groepje in het soon. Zet het jaartal van jou per die van o fot een ad nlo Dow midden bovenaan. van de persoon. Zet onder de foto de naam . Teken er e persoon toen meemaakte dez t wa ijk del dui t tre por Maak op het met tekeningetjes. olk bij. Illustreer je portret stw tek en kden een eel eventu logische volgorde in de klas. Hang de portretten op chrono e dat, als je dat wilt, ereen zijn/haar portret. Do ied rt tee sen pre rt beu de Om het oplezen is ….. Elk groepje start met am na Mijn t: me n da gin Be in de ik-vorm. gstekst die daarbij hoort. van het jaartal en de openin Noem ook de jaartallen.
Ieder kiest vervolgens één ooggetuige of een persoonlijk verhaal bij dat jaartal. Van die persoon maak je op een blad (bijv. A4) voor dat jaartal een portret. Dat doe je als volgt.
het amsterdam van anne frank
jaartal namen ................
plak hier je portret op!
Je mag best buiten de lijntjes kleuren!
PLAK
langs amsterdamse portretten
mijn naam is ....................................................... .......................................................
het amsterdam van anne frank
{OPDR 04}
naam 1 naam 2 naam 3
de filmroute
(www.annefrank.org/amsterdam)
Stadsbeelden ui
04.01
Regeringsjubileum Slachtoffers van
Ga naar de tijdlijn. Bekijk de filmpjes zonder geluid. Kies een van de filmpjes en maak er de geluidsband bij. Werk in een groepje van twee of drie personen.
04.03
In de gesproken tekst maken jullie duidelijk: Wanneer en waarom het filmpje is gemaakt. Waar het was. Wat er gebeurde. Zo mogelijk geef je achtergrondinformatie.
Joodse vluchtelin
Anne Frank, toev
allig gefilmd
Geallieerde bomm en vallen rond de Fokker-f abrieken
groepje v Werk in een -uitzending van radio r... samen een n over het oorlogsjaa e twee minut aar je het over wilt w k n en, e Bed onderwerp e lk e w r e v o caties? hebben: en, welke lo ing een interview, een n o s r e p e lk we , een r je uitzend Gebruik voo lag van de gebeurtenis je muziek, vers stuk ooggetuige een deskundige, een r kunt bedenken. e t gesprek me eluiden of wat je verd llen. g o r e h historisc tekst uit. Verdeel de Schrijf je na op. Neem daar over
1933 1938 1938 1938 1940 1940 1941 1943
extra
VERZETSKRANT Beluister de opname van de rede van Seyss-Inquart in 1941 in het Concertgebouw.
extra
ent bij 1944
elmina Kristallnacht vluc hten naar Amsterdam
gen Joop Zoutberg: ‘T oen de Duitsers kwamen in mei 1940 leken he t mij correcte m annen.’ De WA marcheert door Amsterdam
De bedoeling is dat jullie samen de gesproken tekst maken bij dit filmpje. Jullie presenteren daarna het filmpje aan de klas, waarbij jullie de tekst laten horen. Voor het filmpje start, geven jullie een korte inleiding.
ragm ar het radiof inspiratie na Luister voor s Kowadlo ri D-Day van Bo
van koningin Wilh
Een collecte voor
04.02
ng i d n e z t i u o i d ra an 3. Maak
t Amsterdam
A
de tekst staat eronder in het Nederlands.
Selecteer zeven foto’s uit dat jaar waaruit blijkt dat de woorden van Seyss-Inquart werkelijkheid werden. Schrijf een bijschrift bij die foto’s.
B
Schrijf voor een verzetskrant jouw commentaar op de rede. Doe dit aan de hand van de foto’s die je hebt gekozen (max. 250 woorden).
