PENGGUNAAN ALAT PERAGA ALAMIAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP MATERI BAGIAN BAGIAN TUMBUHAN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI MI MUHAMMADIYAH KAB. LAMONGAN
SKRIPSI
Disusun Oleh: SAMSUL ANAM
NIM : 201010480321091
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan didepan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal : 1 Agustus 2013
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Dr. M. Syaiffudin, M.M. Dewan Penguji :
TandaTangan
1. Dr. M. Agus Krisno B, M.Kes.
1. …………..
2. Dra. Erly Wahyuni, M.Si.
2. …………..
3. Dr. Nurul Zuriah, M.Si.
3. …………..
4. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd.
4. …………..
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya sehingga punyusun dapat menyelesaikan tugas menyusun laporan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran IPA dengan judul “penggunaan alat peraga alamiah untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi bagian-bagian tumbuhan dalam pembelajaran IPA kelas IV di MI Muhammadiyah kab.lamongan” Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun untuk memenuhi tugas S-1 Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang tahun 2013. Dalam menyusun laporan perbaikan pembelajaran penelitian tindakan kelas ini, tentu saja tidak lepas dari bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak terutama para supervisor yang dengan kesabaran dan ketelatenan. Oleh karena itu penyusun mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak
Dr.
Muhadjir
Effendy,
M.AP,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Agus Suyanto, M.Pd, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan. 4. Dra. Nurul zuriah, M,Pd. dan Dra. Lise chamisijatin, M.Pd. selaku pembimbing dan penguji dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas. 5.
Dalail , S.Pd. selaku kepala sekolah MI Muhammadiyah kedung waras
6.
Yusup.S,Pd selaku teman sejawat
7.
Bapak dan Ibu Dosen S-1 PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang memberi bimbingan atas penyususan laporan ini
8.
Muthoharoh, adalah istri tercinta yang selalu mendampingi dalam penyusunan laporan ini
9.
Kedua orang tuaku yang tercinta serta saudara saudaraku tersayang yang telah begitu besar memberikan dorongan dan bantuan baik moril maupun material sehingga dapat terselesaikan laporan ini.
10. Anakku aqila farina thohiroh, yang saya sayangi dan Teman-teman dan semua pihak yang membantu penyusunan laporan ini. Demikian laporan yang sangat sederhana ini dan tidak luput dari kekurangan-kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang konstruktif sangat kami harapkan untuk perbaikan yang akan datang. Akhirnya kami berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi perkembangan pendidikan di Sekolah Dasar.
Lamongan, 1 Juni 2013
DAFTAR ISI SAMPUL LUAR.....................................................................................................i HALAMAN JUDUL..............................................................................................ii HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................iii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................iv HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN..........................................................v HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN....................................................vi ABSTRAK............................................................................................................vii DAFTAR ISI.......................................................................................................viii KATA PENGANTAR............................................................................................x BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar belakang masalah……………..……………………………………..1 1.2.Rumusan masalah…………………………………..……………………...3 1.3.Tujuan penelitian…………………….………………………………….…3 1.4.Manfaat hasil penelitian……………………………...……………...…….3 1.5.Definisi istilah…………………………………….……………………….4
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA 2.1.Pendekatan struktur tumbuhan dan metode pembelajaran IPA...................6 2.1.1. Struktur tumbuhan……………………………….….…..………….6 2.1.2. Permasalahan pembelajaran IPA……………………………….….14 2.1.3. Pendekatan lingkungan dalam pembelajaran IPA…………………15 2.1.4. Pendekatan penemuan…………………………………………..…17 2.1.5. Metode pembelajara IPA kelas IV…………………………………17 2.1.6. Pengertian alat peraga…………………………………………...…19 2.1.7. Jenis-jenis alat peraga………………………………………..….…20 2.1.8. Kelebihan penggunaan alat peraga………………………………...20 2.1.9. Langkah-langkah penggunaan alat peraga …………..…………….21 2.1.10. Hakekat hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran……22 2.1.11. Evaluasi pembelajaran IPA………………………………………..2
2.2.Hepotesis penelitian...................................................................................25 2.3.Kerangka berfikir.......................................................................................26
BAB III: METODE PENELITIAN 3.1.Jenis Penelitian............................................................................................27 3.2. Subjek penelitian........................................................................................27 3.3. Waktu Penelitian........................................................................................27 3.4. Tempat Penelitian.......................................................................................27 3.5. Sumber data...............................................................................................28 3.6.Metode Pengumpulan data .........................................................................28 3.7.Prosedur penelitian......................................................................................29 3.8.Mengolah Teknik analisa data....................................................................34
BAB IV : HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil penelitian……………………..…….………………………………36 4.1.1. Penelitian siklus I……………..……….…………………..……….36 4.1.2. Penelitian siklus II………………………………………………….45 4.2.Pembahasan setiap siklus ....……………….………………………………55
BAB V : KESIMPULAN 5.1. Kesimpulan...................................................................................................57 5.2. Saran.............................................................................................................57 Daftar Pustaka ....................................................................................................58 Lampiran-lampiran RPP Siklus I RPP siklus II Lembar Evaluasi Lembar Kerja Siswa Dokumen Tabel
DAFTAR PUSTAKA
Sudjana. 2002. Strategi pembelajaran . penerbit : falah produksen Sutopo. 2002. Metodologi Penelitian Kualitas Dasar Teori dan Terapannya Dalam Penelitin. Surakarta, sebelas maret. University Miarso 2004.trategi pembelajaran pencipta rineke Bruner 1999.alat bantu pembelajaran Jakarta EGC Safudin /winata putra 2008.stategi pembelajaran Jakarta universitas terbuka S. rositawati, aris muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan alam Kelas IV. Jakarta. Pusat pembukuan departemen Pendidikan Nasional Nana sudjana 2008.dasar-dasar proses belajar bandung : sinar baru Rosalia 2005,aktifitas belajar http:id shyoong com. Slamito 2003, belajar dan factor-faktor yang memepengaruhinya Jakarta: PT. rineka cipta Soetomo 2001. Pembelajaran efektif Bandung: dunia baru
