KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN INDIKATOR SOAL

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal

No. Ur ut 1.21

2

: : : : :

SMA BIOLOGI 2006 120 menit Pilihan Ganda : 35 Essay : 5

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS

2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

X/1

4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

X/1

Kisi-kisi Soal USBN 2017

MATERI Ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan Ekosistem

BENT UK SOAL

No. SO AL

Pengetahuan dan Pemahaman

PG

1


PG

2

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

Disajikan gambar jenis jamur tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri khas salah satu golongan jamur dengan tepat

Disajikan ciri-ciri berbagai macam ekosistem, peserta didik dapat menunjukan ciri-ciri ekosistem hutan gugur dengan tepat

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. Ur ut

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS

3

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

X/1

4

3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

X/2

5


X/2

6

4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen

X/2


MATERI Prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan vertebrata) Keanekarag aman tingkat gen, spesies, ekosistem Aliran energi dan daur materi pada ekosistem

Aliran energi dan daur materi pada ekosistem

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

Disajikan pernyataan ciri-ciri filum Protista mirip hewan, peserta didik dapat menentukan Protista anggota kelas Cilliata dengan benar

Aplikasi

PG

3


PG

4

Disajikan skema aliran energi pada suatu ekosistem darat, peserta didik dapat menentukan komponen mana yang menerima aliran energi paling rendah dengan tepat.

Aplikasi

PG

5

Disajikan bagan siklus Nitrogen, peserta didik dapat menentukan perbedaan proses yang terjadi pada 2 bagian yang ditunjuk dengan benar

Aplikasi

Ditampilkan gambar berbagai komunitas hewan, peserta didik dapat menunjukkan gambar hewan yang termasuk keanekaragaman tingkat spesies dengan benar


PG

6

No. Ur ut

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS

MATERI

Jaring-jaring makanan

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

Ditampilkan skema jaring-jaring makanan pada suatu ekosistem, peserta didik dapat menganalisis dampak kepunahan suatu organisme pada salah satu tingkat trofik dengan tepat

Penalaran

PG

7

Disajikanbeberapakegiatanmanusiaterhadaplingkungan, siswadapatmenganalisiskegiatan yang dapatmenyebabkanpencemarantanahdan air dengan benar

Penalaran

PG

8

Disajikan fenomena perubahan lingkungan suatu wilayah tertentu, peserta didik dapat menentukan penyebab, akibat dan cara penanggulangannya dengan tepat

Penalaran

Uraian

36

ekosistem bagi kehidupan

7


X/2

8

4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

X/2

9

4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

X/2


Perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasiny a Perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasiny a


No. Ur ut

KOMPETESI DASAR

10

1.2 Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan

11

12

13

BAH AN KEL AS XI

BENT UK SOAL

No. SO AL

PengetahuandanPem ahaman

PG

9

Penalaran

PG

10

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

Struktur dan fungsi sel

Pesertadidikdapatmenjelaskanfungsidarisalahsatuorganelsel yang ditunjukpadagambar yang disajikan

MATERI

1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

XI

Transpor membran

Disajikangambarpercobaantentangmekanisme transport pesertadidikdapatmenganalisismacam transport yang terjadi

2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan 2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya

XI

Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi

Pesertadidikdapatmenjelaskanmacamjaringandanfungsinyasetelahdisajikangambartenta ngstrukturjaringantumbuhan.


PG

11

XI

Struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata

Pesertadidikdapatmenjelaskanmacamjaringandanfungsinyasetelahdisajikangambartenta ngstrukturjaringanpadamanusia.


PG

12


lewatmembran,


No. Ur ut 14

15

16

17

KOMPETESI DASAR 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya Ruminansia) 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan

BAH AN KEL AS XI

MATERI

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

Sistem organ danfungsinya

Disajikangambarmengenaimekanismegerakotot, pesertadidikdapatmenyebutkanmenyebutkanmacamagerak yang terjadi


PG

13

XI

Sistem organ dan fungsinya

Disajikanbaganmekanismepembekuandarahpadamanusia, pesertadidikdapatmenentukanfungsidaribagian yang ditunjukdenganbenar


PG

14

XI

Mekanisme kerja sistem organ

Disajikangambar organ pencernaandarimulutsampaidenganusushalus, pesertadidikdapatmenentukanfungsidari organ yang ditunjuk.

Aplikasi

PG

15

XI

Gangguan/pen yakit berdasar kan uji laboratorium

Disajikantabelbeberapasampelhasilujiurin, pesertadidikdapatmenganalisispenyakit yang dideritaolehsalahsatusampel.

Penalaran

PG

16



No. Ur ut

KOMPETESI DASAR hewan (misalnya ikan dan serangga)

18

19

20

BAH AN KEL AS

MATERI

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

pada

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) 3.6 Menjelaskanketerkaitanant arastruktur, fungsi, dan proses sertakelainan/penyakit yang dapatterjadipada system regulasimanusia (saraf, endokrin, danpenginderaan)

XI

Mekanismeker ja system organ

Disajikangambarpenampangmembujurginjalmanusia, pesertadidikdapatmenentukanbagian, proses danhasildarimekanismepembentukan urine.

Aplikasi

Uraian

37

XI

Gangguangangguan pada sistem tubuh manusia

Disajikanciri-cirikelainan/penyakit yang Pesertadidikdapatmenyimpulkanmacampenyakit yang ciritersebutdenganbenar.

disebabkanolehhormon. dideritaberdasarkanciri-

Penalaran

PG

17

1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

XII/1

percobaan faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan

Disajikan tabel hasil panen tnaman jagung dengan pemberian pupuk yang berbeda, peserta didik dapat menyimpulkanhubungan yang tepat antara pupuk dan hasil panen.

Penalaran

PG

18



No. Ur ut

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS

MATERI

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

Penalaran

Uraian

38

Penalaran

PG

19

Aplikasi

PG

20

tumbuhan

21

1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

XII/1

percobaan faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

22

2.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme

XII/1

percobaan kinerja enzim

23

2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

XII/1

mekanisme katabolisme dan anabolisme


Disajikan grafik pertumbuhan tanaman kedelai dengan berbagai kadar giberelin, siswa dapat mengiterpretasikan: a. Rumusan masalahnya b. Variabel bebas dan variabel terikat c. Membuat Kesimpulannya

Disajikan grafik percobaan kinerja enzim terhadap faktor suhu, Peserta didik dapat menginterpretasi grafik percobaan tentang pengaruh faktor suhu yang mempengaruhi kerja enzim dengan bena

Disajikan bagan reaksi fotosintesis, peserta didik dapat menentukan senyawa yang berkaitan dengan fotosintesis pada bagian yang ditunjuk dengan tepat


No. Ur ut

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS

MATERI

INDIKATOR SOAL

BENT UK SOAL

No. SO AL


PG

21

LEVEL KOGNITIF

24

3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom

XII/1

karakteristik Disajikan gambar rantai DNA, peserta didik dapat menyebutkan rantai nukleotida DNA dan dengan bena RNA

25

3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein

XII/1

sintesis protein

Disajikan bagan sintesis protein, peserta didik dapat menentukan rantai polipeptida yang terbentuk dengan benar.

Aplikasi

PG

22

26

3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein

XII/1

sintesis protein

Disajikan sebuah rantai DNA dan tabel asam amino, peserta didik dapat menentukan RNA duta, RNA transfer, dan rantai asam amino yang terbentuk dengan benar

Aplikasi

Uraian

39

27

3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

XII/1

pembelahan sel

Disajikan 2 fase meiosis, peserta didik dapat menentukan fase berdasarkan perbedaan ciri kedua fase tersebut dengan benar

Aplikasi

PG

23

Hukum Mendel

Disajikan kasus persilangan tanaman ercis dengan 2 tanda beda, peserta didik dapat menghitung berapa jumlah populasi F2 yang homozigote dominan jika jumlah populasi sebesar 3520 dengan tepat

Aplikasi

PG

24

28

3.4

Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

XII



No. Ur ut 29

30

31

32

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS XII

MATERI

3.4


3.4


XII

Penyimpangan Semu Hukum Mendel

3.4


XII

3.4


XII


Hukum Mendel

INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

Ditampilkan narasi tentang kualitas durian, durian yang kualitasnya baik adalah yang berdaging tebal dan manis tetapi ada pula durian yang berdaging tipis dan rasa yang asam dan terjadi perkawinan silang diantara keduanya , peserta didik dapat dengan benar menentukan: a. Genotip dan fenotip Induk b. Gamet Induk c. Genotip dan Fenotip F1 d. Gamet F1 e. Perbandingan fenotip F2 Peserta didik dapat meramalkan dengan tepat genotip 2 jenis pial ayam berdasarkan gambar pial-pial ayam yang disajikan

Aplikasi

URAI AN

40

Aplikasi

PG

25

Pautan dan pindah silang

Peserta didik dapat menghitung dengan tepat nilai pindah silang dari persilangan lalat buah jantan abu-abu sayap panjang heterozigote dengan lalat buah betina hitam sayap pendek melalui penyajian jumlah populasi masing-masing individu

Aplikasi

PG

26

Hereditas pada manusia

Disajikan narasi tentang sepasang anak hasil perkawinan dari laki-laki normal dengan perempuan yang memiliki adik laki-laki penderita Hemofilia, Peserta didik dapat meramalkan genotip anak-anaknya dengan tepat.

Aplikasi

PG

27


No. Ur ut 33

34

35

36

37

KOMPETESI DASAR

BAH AN KEL AS XII

MATERI

LEVEL KOGNITIF

BENT UK SOAL

No. SO AL

Disajikan narasi tentang seorang anak yang menderita thalasemia, tetapi kedua orang tuanya normal, peserta didik dapat mengemukakan dengan tepat mengapa anak tersebut menderita thalasemia

Aplikasi

PG

28

Penalaran

PG

29

PG

30

PG

31

PG

32

3.4


3.4


XII

Penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah

Peserta didik dapat merumuskan dengan tepat 4 genotip individu berdasarkan diagram perkawinan yang disajikan

3.5

Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas

XII

Mutasi Gen

Disajikan skema substitusi pada DNA peserta didik dapat menunjukkan 2 mutasi yang terjadi dengan tepat

Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi

XII

Petunjuk/bukti -bukti evolusi

Disajikan gambar-gambar anggota gerak pada hewan vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasikan 2 organ homolog dengan benar.

Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi

XII

Teori Evolusi

Disajikan contoh-contoh peristiwa evolusi yang dikemukakan oleh Darwin, Lammarck dan Weisman peserta didik dapat menjelaskan teori evolusi yang dikemukakan oleh August Weisman dengan tepat

4.2

4.1


Hereditas pada manusia

INDIKATOR SOAL


Aplikasi



No. Ur ut 38

39

40

KOMPETESI DASAR

4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi 4.2

BAH AN KEL AS XII/2

MATERI

INDIKATOR SOAL

BENT UK SOAL

No. SO AL


PG

33

Aplikasi

PG

34


PG

35

LEVEL KOGNITIF

Asal usul Disajikan model eksperimen Stanley Miller, peserta didik dapat menyebutkan 3 bagian kehidupan yang ditunjuk dengan benar

Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi

XII

Petunjuk/bukti -bukti evolusi

Disajikan gambar-gambar anggota gerak pada hewan vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasikan 2 organ homolog dengan benar.

5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi

XII/2

bioteknologi konvensional dan modern

Disajikan berbagai macam jamur, peserta didik dapat mengidentifikasi jamur yang berperan dalam pembuatan makanan dan minuman tertentu dengan benar

Catatan: Level Kognitif : - LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman - LK 2 : Aplikasi - LK 3 : Penalaran



KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN INDIKATOR SOAL

Recommend Documents