KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP – XI TAHUN 2015-2016 SMA ISLAM AL AZHAR BSD
Jenis sekolah
Jumlah soal
: 40 butir
Mata pelajaran : SEJARAH INDONESIA
Bentuk soal/tes
: Pilihan Ganda
Kurikulum
Alokasi waktu
: 90 Menit
No.
: SMA/ XI IIS&MIA
: 2013 Kompetensi Dasar
Kelas / SMT
Materi Pokok
No. Soal 1 2
1.
3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan.
3 XI/2
Startegi Pergerakan Nasional 4
5 6 KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
Indikator Soal Siswa dapat mendefinisikan faktor pergerakan nasional Indonesia. Siswa dapat menunjukkan faktor-faktor pendorong pergerakan nasional Indonesia. Disajikan pernyataan tentang corak perjuangan masa pergerakan nasional. Siswa dapat membedakan corak perjuangan masyarakat. Disajikan pernyataan tentang pergerakan yang bersifat radikal. Siswa dapat menganalisis pengaruh gerakan dengan strategi Nonkooperatif Pemerintahan Kolonial Belanda.. Disajikan pernyataan tentang pergerakan yang bersifat moderat. Siswa dapat menganalisis pengaruh gerakan dengan strategi Kooperatif Pemerintahan Kolonial Belanda.. Disajikan pernyataan-pernyataan tentang
Tingkat Kesulitan C1 C3 C2
C4
C4 C3 1
7 8 9
10 Sumpah Pemuda dan Kongres Perempuan Indonesia
11
12
13 XI/2 14 Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang
15
16 17 Proklamasi Kemerdekaan KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
18
organisasi-organisasi radikal (PI dan PNI). Siswa dapat menunjukkan sikap organisasi-organisasi radikal pada masa pergerakan nasional . Disajikan pernyataan-pernyataan tentang perjuangan bersifat moderat. Siswa dapat menunjukkan organisasi-organisasi pergerakan nasional yang bersifat moderat pada masa Pemerintahan Kolonial Belanda. Siswa dapat menunjukkan peran Sumpah Pemuda terhadap pembentukkan nasionalisme Indonesia. Disajikan pernyataan tentang Sumpah Pemuda. Siswa dapat menganalisis pokok pemikiran Sumpah Pemuda. Disajikan pernyataan-pernyataan tentang Kongres Perempuan Indonesia. Siswa dapat menyimpulkan pelaksanaan Kongres Perempuan Indonesia. Siswa dapat mendefinisikan latar belakang kedatangan Jepang ke Indonesia. Disajikan pernyataan tentang penerapan strategi Kooperatif. Siswa dapat menganalisis penerapan strategi Kooperatif dalam organisasi bentukan Jepang. Disajikan pernyataan tentang penerapan strategi Nonkooperatif. Siswa dapat menganalisis penerapan strategi Nonkooperatif dengan gerakan bawah tanah (illegal). Siswa dapat menunjukkan organisasi-organisasi bentukan Jepang. Siswa dapat menunjukkan organisasi-organisasi gerakan bawah tanah (illegal). Disajikan pernyataan tentang kondisi Jepang
C3
C3
C4
C6
C1
C4
C4
C3 C3 C4 2
19 20 21 22 23
24
25
26 2.
3.5Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia.
XI/2
Peran Tokoh-tokoh Nasional dan Daerah 27
28
29 30 KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
pada Perang Dunia II. Siswa dapat menganalisis keadaan Jepang dan Indonesia. Siswa dapat menjelaskan pembentukkan BPUPKI. Siswa dapat menjelaskan perumusan Dasar Negara. Siswa dapat mendefinisikan Piagam Jakarta Siswa dapat menjelaskan pembentukan PPKI Disajikan pernyataan tentang gerakan pemuda kedaerahan. Siswa dapat menjelaskan gerakangerakan pemuda kedaerahan. Disajikan pernyataan tentang gerakan pemuda keagamaan. Siswa dapat menjelaskan gerakangerakan pemuda keagamaan. Siswa dapat membandingkan pergerakan oleh gerakan pemuda kedaerahan dengan pemuda keagamaan. Siswa dapat menyebutkan peranan tokoh-tokoh yang tergabung dalam pergerakan awal kemerdekaan Indonesia. Disajikan pernyataan tentang Sukarno. Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Sukarno dalam perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Disajikan pernyataan tentang Moh. Hatta Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Moh. Hatta dalam perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Siswa dapat menghubungkan keadaan Indonesia dengan Negara komunis lainnya, pasca kedatangan H.J.F.M Sneevliet. Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan organisasi Awal Kemerdekaan dalam
C2 C3 C1 C2 C2 C2
C6
C1
C2
C2
C4 C2 3
31
32
33
34 35 36
3.
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
Dampak Politik
37
Dampak Budaya
38
Dampak Sosial-Ekonomi
39
Dampak Pendidikan
40
XI/2
perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Disajikan pernyataan tentang Ki Hajar Dewantara. Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Ki Hajar Dewantara dalam perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Disajikan pernyataan Kongres Pemuda. Siswa dapat menunjukkan latarbelakang dan peranan Kongres Pemuda dalam perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Disajikan pernyataan tentang Raden Ajeng Kartini. Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Raden Ajeng Kartini dalam perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Siswa dapat menunjukkan latarbelakang dan peranan Gerakan Wanita dalam perjuangan menegakkan Republik Indonesia. Siswa dapat mendefinisikan peranan KH. Ahmad Dahlan. Siswa dapat mendefinisikan peranan Hasyim Asjari. Siswa dapat menganalisis dampak politik pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan Bangsa Indonesia. Disajikan pernyataan tentang budaya-budaya di Indonesia. Siswa dapat menunjukkan dampak budaya pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan Bangsa Indonesia. Siswa dapat menjelaskan dampak sosialekonomi pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan Bangsa Indonesia. Siswa dapat menunjukkan dampak pendidikan pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan
C2
C3
C2
C3 C1 C1 C4
C3
C2 C3 4
Bangsa Indonesia.
Mengetahui,
Kepala SMAI Al-Azhar BSD
Noor Khoirudin M.BA.
KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
Tangerang Selatan, 2 Februari 2016.
Penyusun
Annisa Maulidta S.Pd
5
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP – XI TAHUN 2015-2016 SMA ISLAM AL AZHAR BSD
Jenis sekolah
: SMA/ XI IIS&MIA
Jumlah soal
: 5 butir
Mata pelajaran
: SEJARAH INDONESIA
Bentuk soal/tes
: Uraian
Kurikulum
: 2013
Alokasi waktu
: 90 menit
Kls/ No.
Nomor Soal
Tingkat Kesulitan
1
C4
Siswa dapat menemukan pokok pemikiran Sumpah Pemuda.
2
C6
tokoh Siswa dapat menganalisis peranan tokoh nasional dan dan daerah dalam perjuangan kemerdekaan. dalam
3
C4
Kompetensi Dasar
Indikator Soal Smt
1.
Materi Pokok
3.4 Menganalisis persamaan dan Strategi perbedaan pendekatan dan pergerakan strategi pergerakan nasional nasional pada Siswa dapat menunjukkan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal masa awal Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional. kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan XI/2 kebangkitan nasional sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan. Sumpah Pemuda
3.5 Menganalisis peran tokoh2. tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan
KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
Peran nasional daerah
6
Kls/ No.
Materi
Soal Siswa dapat mengkategorikan peranan tokoh-tokoh pemuda dalam perjuangan kemerdekaan.
4
C5
Dampak-dampak Disajikan pernyataan-pernyataan tentang dampak penjajahan Barat penjajahan Barat. Siswa dapat menyimpulkan dampak dalam kehidupan penjajahan Barat dalam kehidupan Bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia
5
C6
Indikator Soal Smt
menegakkan negara Republik Indonesia. 3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa 3. 4 . penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Nomor
Tingkat Kesulitan
Kompetensi Dasar Pokok perjuangan kemerdekaan
Mengetahui,
Tangerang Selatan, 2 Februari 2016.
Kepala SMA Al Azhar BSD
Penyusun
Noor Khoirudin M.BA.
Annisa Maulidta S.Pd
KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2
7
