KISI KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Kurikulum
: : : :
SMA Al-Ishlah Biologi X MIA Kurikulum 2013
NO
KOMPETENSI INTI
1
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam
Alokasi Waktu Jumlah Soal Penyusun
MATERI
: 90 Menit : 30 PG 5 Uraian : Suhel Jasuni, S.Pd
INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
BENTUK SOAL
Jamur Zygomycota
Peserta didik diharapkan dapat menentukan jenis jamur Zygomycota
1
PG
Sifat/ciri jamur
Diberikan beberapa jenis jamur, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri jamur tertentu.
2
PG
Peranan jamur
Diberikan beberapa jenis jamur, peserta didik dapat menyebutkan jenis jamur yang bermanfaat bagi kehidupan.
3
PG
Peserta didik mampu menentukan jenis jamur yang berperan dalam makanan
4
PG
Ciri-ciri lumut
Peserta didik dapat menentukan jenis tumbuhan berdasarkan ciriciri yang diberikan.
5
PG
Siklus tumbuhan lumut
Peserta didik dapat menentukan proses pergiliran keturunan lumut berdasarkan bagan yang diberikan.
6
PG
NO
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
kelangsungan kehidupan di bumi.
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
MATERI
INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
BENTUK SOAL
Perbedaan tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
Diberikan beberapa ciri-ciri dari tumbuhan, peserta didik dapat membedakan ciri dari tumbuhan lumut dan paku.
7
PG
Tumbuhan Gymnospermae
Peserta didik dapat menentukan jenis tumbuhan Gymnospermae berdasarkan contoh yang diberikan
8
PG
Tumbuhan Angiospermae
Peserta didik dapat menentukan struktur organ reproduksi tumbuhan Angiospermae
9
PG
Animalia / Porifera
Peserta didik dapat menentukan struktur tubuh dari porifera.
10
PG
Animalia / Coelenterata
Peserta didik dapat menentukan jenis Coelenterata berdasarkan contoh yang diberikan
11
PG
Animalia / Nemathelminthes
Peserta didik dapat menentukan jenis cacing Nemathelminthes berdasarkan ciri/struktur/penyakit yang diberikan.
12
PG
Animalia / Arthropoda
Peserta didik dapat menentukan jenis/kelompok tertentu dari Arthropoda berdasarkan ciricirinya.
13
PG
Peserta didik dapat menentukan urutan metamorfosis tertentu pada serangga
14
PG
Peserta didik dapat menentukan jenis ikan berdasarkan
15
PG
Vertebrata / Pisces
NO
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
BENTUK SOAL
kelompoknya
3.9 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya.
Vertebrata / Amphibia
Diberikan ciri-ciri hewan tertentu, peserta dapat menentukan jenis/kelompok hewan tersebut.
16
PG
Vertebrata / Reptilia
Peserta didik dapat menentukan jenis ordo dari Reptilia berdasarkan contoh hewan yang diberikan.
17
PG
Vertebrata / Mammalia
Peserta didik dapat menentukan contoh jenis ordo dalam Mammalia.
18
PG
Ekosistem
Peserta didik dapat menentukan komponen dalam ekosistem
19
PG
Ekosistem / Interaksi ekosistem
Peserta didik dapat menentukan peranan organisme dalam ekosistem berdasarkan gambar/contohnya
20
PG
Peserta didik dapat menentukan jenis interaksi tertentu dalam ekosistem
21
PG
Ekosistem / rantai makanan
Peserta didik dapat menentukan peranan organisme dalam rantai makanan yang diberikan.
22
PG
Ekosistem / Biogeokimia
Peserta didik dapat menjelaskan siklus energi
23
PG
NO
KOMPETENSI INTI
NO. SOAL
BENTUK SOAL
Peserta didik dapat menjelaskan siklus nitrogen
24
PG
Perubahan lingkungan
Peserta didik dapat menentukan faktor terjadinya perubahan lingkungan
25
PG
Pencemaran lingkungan
Peserta didik dapat menentukan bahan pencemaran lingkungan
26, 27
PG
Peserta didik dapat menentukan dampak dari pencemaran lingkungan tertentu.
28
PG
Etika lingkungan
Peserta didik dapat menyebutkan prinsip dalam etika lingkungan
29
PG
Daur ulang
Peserta didik dapat menentukan proses daur ulang tertentu berdasarkan contoh yang diberikan.
30
PG
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.
Jamur
Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri jamur
31
Uraian
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
Plantae
Peserta didik dapat membedakan kelompok tumbuhan Angiospermae tertentu
32
Uraian
KOMPETENSI DASAR
3.10 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan
2.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
MATERI
INDIKATOR SOAL
NO
KOMPETENSI INTI
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
BENTUK SOAL
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
Plathyhelminthes
Peserta didik dapat menjelaskan daur hidup Fasciola hepatika secara gambar/bagan.
33
Uraian
3.9 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya.
Ekosistem
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan konsep dalam ekosistem dan komunitas
34
Uraian
3.10 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan
Penanganan limbah
Peserta didik dapat menjelaskan beberapa cara penanganan limbah
35
Uraian
