Inhoud Woord vooraf
Blz. 2
Deel A. 1. Bestuur 2. Onze school 3. De identiteit van De Toren 4. De Toren als leefgemeenschap 5. De Toren als leergemeenschap 6. De zorg voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften 7. De resultaten van ons onderwijs 8. Kwaliteitsbewaking 9. Lestijden 10 Aanmelden en inschrijven van nieuwe leerlingen 11.Klachtenregeling
Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz.
3 4 4 5 5 6 7 8 8 9 10
Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz.
11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18
Deel B ADV / BAPO Basisschool Buitenschoolse opvang Cito-Leerling Volg Systeem Cito-eindtoets / Cito-entreetoets Collectieve verzekering Computers Contacten met de leerkracht Culturele activiteiten Digitale schoolborden Directie Dyslexieverklaring EHBO Fietsen Gevonden voorwerpen Gymkleding en –schoenen Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Gymnastiek Huiswerk Informatieavonden Inloopmiddagen Jeugdbladen Leerlingenstop Leerlingengewicht Luizenbrigade Medezeggenschapsraad (MR) Observatiesysteem Ondersteunende werkzaamheden ouders Ouderbijdrage Ouderraad (OR) Overblijven Pestcommissie Politie op school Rapport en rapportavonden Regelmannetje RT Schoolbegeleidingsdienst EDUX - Breda Schoolfotograaf Schoolgeneeskundige zorg Schoolinspectie Schoolkrant
1
Schoolreisje / Schoolkamp Schooltelevisie Schoolverzuim Schoolverlaters School Video Interactie Schorsing / verwijdering Schriftjes mee naar huis Sociale Vaardigheids Training SOS-formulier Studie(mid)dagen Teamleden Torenpraat Vakantierooster Veiligheid en hygiëne Veiligheid en verkeer Verhuizing Verjaardagen Verjaardagen leerkrachten Verkeersproef Website Ziek melden Ziekte leerkracht
Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz. Blz.
18 19 19 20 20 20 21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22 23 23 23
Woord vooraf. Beste ouders/verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van De Toren. Basisscholen verzorgen in samenwerking met de ouders het onderwijs en de opvoeding van de kinderen gedurende een aantal jaren. Teams van scholen kunnen verschillende ideeën hebben over de beste wijze waarop dit proces kan gebeuren. Alle scholen zijn dus niet hetzelfde.In deze schoolgids willen wij u vertellen hoe wij op De Toren denken over onderwijs en opvoeding en hoe wij trachten om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden op hun weg naar de toekomst. Het eerste deel is algemeen van aard en bevat doelstellingen, visie, kenmerken en procedures van de school. Dit deel zal niet jaarlijks van inhoud veranderen. Het tweede deel is meer praktisch van aard en geeft u tevens enkele belangrijke overzichten. In dit deel zullen jaarlijks aanpassingen plaatsvinden. “Nieuwe”ouders kunnen door het lezen van deze schoolgids informatie krijgen over De Toren. Op basis daarvan kunnen zij mede bepalen of De Toren wellicht een geschikte school voor hun kind is. Naast het aanbieden van deze gids nodigen wij nieuwe ouders graag uit voor een bezoek. Wij kunnen hen dan nog meer over de school vertellen en de school “in bedrijf” laten zien. Ook voor de ouders van kinderen die al op onze school zitten is deze gids een nuttig informatieboekje. Met name in het tweede deel leest u tal van zaken die gedurende het schooljaar aan de orde zullen komen. Naast het aanbieden van deze schoolgids informeren wij ouders nog op verschillende andere manieren over actuele zaken die zich binnen De Toren voordoen. De Torenpraat is onze nieuwsbrief. Dit bulletin komt iedere maand uit en wordt meegegeven aan elk oudste kind van het gezin. Indien gewenst kunt u De Torenpraat ook digitaal ontvangen.De Schoolkrant is een blad dat voornamelijk van en voor de kinderen bedoeld is. Dit blad komt drie keer per jaar uit en wordt aan elk kind meegegeven. Ook de website: www.detoren1.nl geeft u een goed beeld van wat er op school speelt en leeft. De website wordt regelmatig aangepast. In het begin van het schooljaar wordt u door de groepsleerkracht op een informatieavond op de hoogte gebracht van het jaarprogramma en de werkwijze van het leerjaar. De data staan vermeld in de schoolkalender. Mocht u na het lezen van deze schoolgids vragen, opmerkingen of suggesties hebben of wilt u nadere informatie, dan zouden wij het fijn vinden wanneer u met ons contact opneemt. Namens het team van De Toren, Lianne Braat, directeur.
2
Deel A. 1. Bestuur Beste ouders, Deze schoolgids is van een school van Stichting De Waarden, een stichting met twintig basisscholen en één school voor speciaal basisonderwijs in de gemeenten Moerdijk, Drimmelen en Oostflakkee. De stichting beheert scholen op katholieke, protestantschristelijke en interconfessionele grondslag.De scholen van Stichting De Waarden worden bestuurd door een College van Bestuur, bestaande uit twee personen. Het College vormt het bevoegd gezag van de stichting.Een Raad van Toezicht, bestaande uit vijf onafhankelijke leden, houdt toezicht op het College van Bestuur. Belangrijkste doelstelling van de stichting, vastgelegd in de statuten, is het geven van kwalitatief goed en kindgericht onderwijs, waarbij ook aandacht besteed wordt aan de godsdienstige vorming van de kinderen. De centrale waarde daarbij is zorgzaamheid. De stichting – dus ook de school van uw kind – wil uitblinken in zorgzaamheid. Bestuur en team waarderen uw keuze om uw kind naar onze school te sturen. Dat betekent dat u vertrouwen hebt in de school, het team en het onderwijs zoals dat wordt aangeboden. Daarmee draagt u een deel van de opvoeding van uw kind aan ons over. Dat legt een grote verantwoordelijkheid op de school en daar willen we zorgzaam mee omgaan. Vanuit de gedachte dat ieder mens uniek is, willen we ons onderwijs zo inrichten dat er voor iedereen een plek is en dat extra zorg en aandacht gegeven wordt aan de kinderen die dat nodig hebben. Eveneens een belangrijke doelstelling van Stichting De Waarden is het bevorderen van betrokkenheid van ouders bij het onderwijs. Wij willen ouders zien als partners in onderwijs en opvoeding. Binnen onze stichting hechten we veel waarde aan de positief kritische inspraak van ouders. Door de Gemeenschappelijke Medezeggenschaps-raad, de Medezeggenschapsraden op de scholen en de Ouderraden is deze inbreng gewaarborgd en wordt door ons bijzonder op prijs gesteld. Hoewel het bestuur formeel verantwoordelijk is voor de kwaliteit van het onderwijs op de school van uw kind, hebt u in de praktijk te maken met de directie en de leerkrachten. Zij zijn voor u het eerste aanspreekpunt. Het College van Bestuur is ervan overtuigd dat uw kind bij hen in deskundige en veilige handen is en heeft er alle vertrouwen in dat uw kind op deze school een fijne en nuttige onderwijstijd tegemoet kan zien. Het College van Bestuur wenst u en uw kind(eren) een succesvol schooljaar 2010-2011 toe. Will Aper Voorzitter College van Bestuur
2. Onze school De Toren is een middelgrote school en is gelegen in de wijk Torenveld. De school bestaat sinds 1968 en startte ook onder naam Torenveld. Nadat in 1985 de lagere school Torenveld samengevoegd werd met de naastgelegen kleuterschool Het Torentje, ging deze verder als basisschool De Toren. Het hoofdgebouw werd aangepast en sinds 1987 zitten alle kinderen van groep 1 t/m 8 onder één dak. Het gebouw biedt plaats aan 10 groepen.Op het moment zijn alle lokalen in gebruik: twee kleutergroepen, één groep 3, één groep 4, één groepen 5, twee groepen 6 en één groep 7 en één groep 8. Het laatste lokaal is in gebruik voor ICT en groepondersteuning.
3
Het schooljaar wordt gestart met rond 200 leerlingen en loopt op tot circa 230 aan het eind van het schooljaar. In het gebouw is een speelzaal aanwezig voor het bewegingsonderwijs van de groepen 1 en 2. De groepen 3 t/m 8 maken gebruik van gymzaal De Droge Mark, welke zich op korte afstand van de school bevindt. In de hal van de school is een ruimte gecreëerd voor vóór- en naschoolse opvang en peuterspeelzaal. De programma’s van de peuterspeelzaal en de groepen 1 worden op elkaar afgestemd zodat de ontwikkeling van uw kind zonder onderbreking goed gevolgd kan worden. De school kan nu opvang en begeleiding van uw kind bieden van 2 ½ tot 13 jaar en van 07.30 tot 18.00 uur. We maken gebruik van drie ingangen bij het naar binnen komen en naar buiten gaan van de kinderen, zodat de drukte bij iedere deur beperkt blijft.
3. De identiteit van De Toren De algemene doelstelling van onze school is: Het zodanig leiding en begeleiding geven aan de ontwikkeling van kinderen, dat zij alle kansen krijgen om hun mogelijkheden en talenten zo goed mogelijk te ontplooien. Naast het verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden gaat het ook om het zich eigen maken van gedragspatronen, attitudes en waarden, welke voor het kind als mens nu en later nodig zijn. Waarden zoals : respect voor de ander, respect voor de gevoelens van de ander, zorgzaam zijn voor de bezittingen van een ander worden op onze school mede bepaald door de waarden die ons vanuit de christelijke visie worden aangereikt en die wij als zodanig proberen uit te dragen. Op De Toren willen wij meer dan alleen goed onderwijs geven. Wij willen ook een school zijn waar kinderen zich thuis voelen en leren verantwoordelijkheid te nemen. Om dat mede te bereiken staan de volgende waarden en normen bij ons hoog in het vaandel: - Onze school wil werken aan de totale ontwikkeling van leerlingen. - Onze school wil respect en solidariteit uitdragen en aan leerlingen bij brengen. - Onze school wil de leerlingen leren, voor zover mogelijk, kritisch tegen de maatschappij aan te kijken. - Onze school wil de leerlingen ook gevoelig maken voor de religieuze diepte van het leven en dat ook van tijd tot tijd gestalte geven in een viering. Daarom staat “godsdienst en levensbeschouwing” op het rooster. Het vak heeft betrekking op de vragen naar de zin van ons bestaan. In deze lessen leren de kinderen op eigen wijze en op hun niveau omgaan met levensvragen ( Wie ben ik? Waar draait het om in het leven?Hoe ga ik met anderen om? Hoe verantwoordelijk ben ik? Wat brengt de toekomst? Is er iets na dit leven?) Kinderen herkennen deze levensvragen in hun eigen situatie, praten erover en zoeken naar antwoorden op deze levensvragen. In dit geheel komen ook andere godsdiensten en levensvisies naar voren. Uiteraard naar de mogelijkheden van de kinderen op hun eigen niveau. Zij leren rekening te houden met andere opvattingen en belevingen.Omdat wij deze lessen op een open wijze invullen verwachten wij dat alle kinderen hieraan deelnemen. Wij gaan er tevens van uit dat de ouders zich hierin kunnen herkennen.
4. De Toren als leefgemeenschap De Toren wil een opvoedende leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen leren, maar zich ook kunnen ontwikkelen tot jonge mensen met zelfvertrouwen, zelfkennis en sociaal positief gedrag. Wij streven er naar aan alle kinderen een omgeving te bieden waarin ze zich veilig kunnen voelen, zodat ze zich ieder naar zijn/haar eigen capaciteiten, kunnen ontwikkelen tot zelfstandige en evenwichtige mensen. Het creëren van een gevoel van veiligheid vinden wij zeer wezenlijk. Pas als een kind zich veilig en geborgen weet, is de mogelijkheid aanwezig om optimaal te renderen. De sfeer op school is hierbij van groot belang. We trachten de kinderen er van te doordringen dat er vele manieren zijn om een
4
verschil van mening op te lossen. De oplossing “dat vechten we even uit” is er één die door ons niet wordt geaccepteerd. Een goed schoolklimaat heeft onze voortdurende zorg. Belangrijk daarbij zijn: - vaste afspraken en regels (het Regelmannetje) - de voorbeeldfunctie van de leerkracht. Niet alle kinderen hebben dezelfde capaciteiten. Daarom streven we er naar adaptief onderwijs te geven. Dit wil zeggen dat we rekening houden met verschillen tussen kinderen. We willen het soort onderwijs aanbieden, dat kinderen nodig hebben. Belangrijk voor het slagen van adaptief onderwijs is een goede relatie tussen leerling en leerkracht. We waarderen de leerling niet alleen vanwege de prestaties, maar vooral vanwege de persoon. Leerproblemen zijn dan vaak ook niet los te koppelen van emotionele problemen. Op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling hebben we op school een interne begeleider die deze problemen met behulp van speciale programma’s tracht op te lossen. Met behulp van observatieprogramma’s kunnen we in beeld brengen op welk gebied het kind hulp nodig heeft. Uit bovenstaande blijkt dat het leefklimaat op de school een belangrijk aspect in de ontwikkeling van het kind is. Daarom heeft het onze voortdurende aandacht.
5. De Toren als leergemeenschap In het voorafgaande is de taak van de school als opvoeder duidelijk aangegeven. Echter de school is ook leerinstituut. Daarbij is van belang dat de school aangeeft wat de doelen zijn als leergemeenschap. Hiervoor kan men op de eerste plaats te rade gaan bij de Wet op het basisonderwijs. Bij wet zijn de kerndoelen voor alle vakken opgenomen. Het is de bedoeling dat de school aan het einde van basisonderwijs deze kerndoelen voor de leerlingen verwezenlijkt. Om de kerndoelen zo goed mogelijk te bereiken en in beeld te brengen, is er op onze school een leerlingvolgsysteem. Dit is een systeem waarin de vorderingen van de leerlingen zo nauwgezet mogelijk worden bijgehouden. Dit systeem bestaat uit de volgende onderdelen: a. Het leerlingendossier b. De groepsmappen Ad.a Het leerlingendossier. Hierin zijn opgenomen de gegevens van niet-schoolgebonden toetsen betreffende: voorbereidend lezen en rekenen, voortgezet leesonderwijs, spelling en rekenen en wiskunde. Ook worden er lijsten gebruikt, waarop de sociaal-emotionele ontwikkeling van ieder kind in kaart gebracht wordt. Naar aanleiding van de uitslagen van deze toetsen en de prestaties in de groep wordt zonodig een handelingsplan opgesteld. Dat is een plan waarin wordt aangegeven hoe wij de leerling de komende periode gaan begeleiden om de achterstand in te halen. Indien de problemen van structurele aard zijn passen wij ons onderwijsaanbod aan en bieden de leerling een speciale leerlijn aan. Overigens bieden wij een specifieke leerlijn niet alleen aan leerlingen voor wie ons onderwijsaanbod te moeilijk of te snel is, maar bieden we ook leerlijnen voor leerlingen die heel goed presteren. Voor deze kinderen is ons onderwijsaanbod te makkelijk of gaat niet snel genoeg en is een verdere verdieping gewenst. Om de leerlingenzorg op onze school goed te regelen is er een interne begeleider aangesteld (zgn. IB'er).
Ad. b De groepsmappen. Naast de leerlingendossiers zijn er de groepsmappen. Hierin zijn ook alle schoolgebonden toetsen opgenomen. Wanneer leerlingen niet aan de normering van de schoolgebonden toetsen voldoen, is er ook hulp gewenst. Dit gebeurt over het algemeen aan de hand van extra instructie. De extra instructie wordt meestal gegeven tijdens het zelfstandig werken. Op die tijden kan de leerkracht aan de instructietafel nog eens rustig de uitleg geven aan één of enkele kinderen, die daar behoefte aan hebben.
6. De zorg voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften
5
Kinderen gaan naar de basisschool om er te leren (lezen, rekenen, schrijven, etc.), om zich sociaal en emotioneel te ontwikkelen, te leren de omgeving te ontdekken, kortom om zich in algemene zin te ontwikkelen. Ieder kind doet dat op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Op De Toren trachten we zo goed mogelijk aandacht te schenken aan de verschillen tussen kinderen. Dat betekent dat we hard werken om kinderen zoveel mogelijk een passend onderwijs – en/of hulpverleningsaanbod te bieden. In het voorgaand stukje heeft u daarover al iets kunnen lezen. Naast extra instructie, remedial teaching en extra leerlijnen hebben we op school een zgn. zorgteam. Het zorgteam ondersteunt de leerkracht van het kind, zodat hij in de groep de best mogelijke aangepaste hulp kan geven. In het zorgteam zitten: - de interne begeleider (Daniëlle Kloosterman), - remedial teacher (Elke Depauw) - de collegiale consultatiegever van de speciale school voor basisonderwijs (dhr. Ad Kuijpers van Het Palet te Klundert), - de individuele hulpverlener van de Onderwijsbegeleidingsdienst Breda en - de directeur van De Toren (Lianne Braat). Wanneer u, als ouders, samen met de leerkracht het idee heeft dat ondanks alle extra hulp het niet goed lukt met uw kind op onze school, dan moet er naar een andere oplossing worden gezocht. Die oplossing ligt soms bij een SPECIALE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS. Voor het kind daar terecht kan dient eerst een procedure te worden doorlopen. Stap 1. Het kind wordt door de individuele begeleider van de Onderwijsbegeleidingsdienst getest. Meestal is dit al eerder in het traject gebeurd om vast te stellen welke hulp de school gericht kon geven. Stap 2. Het kind wordt door de ouders aangemeld bij de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg). De school zal u helpen met het afhandelen van de aanmeldingsprocedure. De verwijzing van een kind moet altijd via de PCL verlopen. Wat doet de PCL? Onze school is, net als alle andere basisscholen in ons land, onderdeel van een samenwerkingsverband. Ons samenwerkingsverband bestaat uit 25 basisscholen uit Zevenbergen, Zevenbergschen Hoek, Langeweg, Hooge en Lage Zwaluwe, Klundert, Fijnaart, Moerdijk, Heijningen, Willemstad en Het Palet te Klundert (de speciale school voor basisonderwijs). Elk samenwerkingsverband heeft zijn eigen PCL. De PCL beoordeelt of een kind toelaatbaar is tot de speciale school voor basisonderwijs. Stap 3. De PCL geeft een positieve of negatieve beschikking af. Een positieve beschikking betekent dat het kind toelaatbaar is op de speciale school voor basisonderwijs. Het kind kan nu op deze school wordt aangemeld en wordt aangenomen als er plaats is. In de praktijk kan het voorkomen dat het kind nog een aantal maanden op onze school zit totdat er op de speciale school ruimte is. De PCL kan ook negatief beschikken. Dat wil zeggen dat de PCL ervan overtuigd is dat de reguliere basisschool nog niet alle mogelijkheden en inspanningen heeft benut om het kind op een adequate manier te ondersteunen. Ook kan de PCL ervan overtuigd zijn dat de problematiek van een kind zo specifiek is dat zij vindt dat de speciale school voor basisonderwijs ook niet het juiste aanbod kan geven. In dat geval moet er verder worden gekeken wat mogelijkheden zijn.
Hoe is de PCL samengesteld? De PCL bestaat uit vijf leden. Alle leden zijn op de hoogte van het onderwijsaanbod binnen ons samenwerkingsverband. Ook hebben zij kennis van algemene onderwijskundige ontwikkelingen van basisscholen en speciale scholen op regionaal en landelijk niveau. Op basis van deze kennis kunnen zij een advies geven, dat niet alleen rekening houdt met de kenmerken van een kind, maar ook met die van de scholen en het daaraan verbonden hulpverleningsaanbod. De wet Leerling Gebonden Financiering (LGF) geeft ouders van gehandicapte leerlingen een reële keuzemogelijkheid tussen aanmelding van hun kind voor het gewone basisonderwijs of voor het
6
speciaal onderwijs. Kinderen die volgens de Commissie van Indicatiestelling (CvI) voldoen aan bepaalde landelijk vastgestelde voorwaarden kunnen aangemeld worden bij een school voor speciaal onderwijs (cluster 1,2,3 of 4) of bij een gewone basisschool. In het laatste geval komen die kinderen in aanmerking voor leerlinggebonden financiering (het z.g. rugzakje). Dit is een geldbedrag, waarmee de basisschool voor extra begeleiding en extra materialen kan zorgen. De keuzevrijheid van de ouders is tot op zekere hoogte beperkt. Er is geen sprake van recht op toelating tot de gewone basisschool. De beperking komt voort uit de aard en zwaarte van de handicap in combinatie met de feitelijke (on-)mogelijkheden van de basisschool om gehandicapte leerlingen op te nemen. Daarom zal iedere aanmelding van gehandicapte leerlingen op zich worden bekeken. In het schoolplan is een uitgebreide procedure opgenomen.
7. De resultaten van ons onderwijs In het voorgaande is getracht een beeld te schetsen van het onderwijs zoals dat op De Toren vorm krijgt. Al die inspanningen leiden uiteindelijk tot resultaten. Vele van die resultaten zijn meetbaar. Middels ons leerlingvolgsysteem brengen we de behaalde resultaten in beeld zowel op cognitief als op sociaal / emotioneel gebied. Zo kunnen we de ontwikkeling van ieder kind volgen. Het is onze taak om de specifieke talenten en mogelijkheden van ieder kind zo optimaal te ontwikkelen. Een overzicht van al deze onafhankelijke toetsen vindt u steeds bij het rapport zodat u de ontwikkeling goed kunt volgen. Op cognitief gebied wordt aan het eind van de basisschoolperiode via de CITO-eindtoets een eindresultaat zichtbaar. Daarbij worden de resultaten van onze groep 8- kinderen zichtbaar en vergeleken met de landelijke scores. Daarnaast is er bij alle leerlingen in groep 8 een intelligentietest afgenomen welke door CITO gekoppeld wordt aan een verwachting van de CITO-eindtoets. Daaruit bleek, dat op één leerling na wiens score men niet kon interpreteren, de CITO-eindtoets hadden gemaakt zoals van hen verwacht mocht worden op basis van hun capaciteiten. Ons onderwijs is voortdurend in beweging. Resultaten die je met kinderen bereikt, vormen weer een uitgangspunt voor het werken aan nieuwe, verder liggende doelen. Zo proberen we ons onderwijsaanbod steeds beter af te stemmen op de vraag van elk kind.
8. Kwaliteitsbewaking Omdat onderwijs steeds aan verandering onderhevig is en zaken altijd beter kunnen, werken wij actief en intensief aan onze kwaliteit. Om inzicht in de kwaliteit van ons onderwijs te krijgen, maken wij gebruik van kwaliteitskaarten welke zijn opgesteld binnen de Stichting De Waarden waar deze na het invullen ook worden besproken. Na het bespreken worden verbeterpunten vastgesteld waar de school aan gaat werken. Zeker zo belangrijk is de ouderenquête die wij minstens één maal per twee jaar houden. De uitslag wordt in de MR besproken. Daar zal besproken worden welke zaken we eerst proberen te verbeteren.
7
9. De lestijden 9.1 De schooltijden: groep 1 – 4 8.30 - 11.45 uur 13.00 - 15.00 uur groep 5 – 8
woensdag: 8.30 – 12.00 uur!
8.30 - 12.00 uur 13.00 - 15.00 uur woensdag: 8.30 – 12.15 uur
9.2 Het aantal uren les: groepen 1 – 4 24.30 uur per week , groepen 5 – 8 25.45 uur per week ,
940 uur komend jaar 980 uur komend jaar
Aan het einde van de basisschool moeten de leerlingen 8 x 940 uur les gehad hebben. Wij voldoen dus ruimschoots aan deze eis. Op de volgende pagina ziet u een overzicht hoe de diverse vakken per leerjaar verdeeld zijn. Deze verdeling is het uitgangspunt. Soms krijgt een vak wat meer of minder uren. Dat heeft bijvoorbeeld te maken met het gebruik van de gymzaal. In groep 1 en 2 is zintuiglijke en lichamelijke oefening erg belangrijk. Daar wordt veel tijd aan besteed. Vanaf groep 4 is er steeds anderhalf uur voor lichamelijke oefening. Dat heeft te maken met de vergoeding die de we van de gemeente krijgen voor het gebruik van de gymzaal.
9.3 verdeling van de uren per vak: Groep Groep Groep Groep Groep Groep Groep 1/2 3 4 5 6 7 8 A. Zintuiglijke en lichamelijke oefening 1. zintuiglijke oefening 2. lichamelijke oefening
2.00 2.30
B. Taal 1. taalactiviteit 2. schrijven
4.15 1.00
8
2.00
1.30
1.30
1.30
1.30
1.30
7.15
7.00 0.30
7.00 0.30
7.00 0.30
7.15
7.00
3. lezen Engelse taal C. Rekenen en wiskunde D. Kennisgebieden 1. aardrijkskunde 2. geschiedenis 3. natuur/ biologie/ bevordering gezond gedrag 4. gedrag in het verkeer 1 E. Expressievakken 1. Dans, drama, handvaardigheid, tekenen, muziek 2. Spel en beweging F. Godsdienstonderwijs G. Zelfstandig werken – lezen, taal, rekenen, zaakvakken, informatica Pauze Totaal per week
1.45
1.45
1.45
4.30
4.30
4.30
4.15
1.00 4.30
1.00 4.15
3.30 0.30
0.45 0.45 0.30
0.45 0.45 0.45
0.45 0.45 0.45
0.45 0.45 0.45
1.00 1.00 1.00
0.30
0.45
0.45
0.45
0.45
0.30
2.00
0.30 0.45 0.45
0.45 0.30 0.45
0.30 0.45 0.45
0.45 0.30 0.45
1.30
2.00
2.00
6.00
0.45
1.15 1.30
1.15 2.00
1.15 2.00
1.15 3.00
1.15 4.30
1.15 4.00
1.15 4.00
24.30
1.15 24.30
1.15 24.30
1.15 25.45
1.15 25.45
1.15 25.45
1.15 25.45
10. Aanmelden en inschrijven van nieuwe leerlingen Wanneer ouders belangstelling hebben voor de school, kunnen zij een informatief gesprek aanvragen bij de directeur. Al of niet na een gesprek kunnen ouders hun kind(eren) aanmelden op De Toren. Sinds het schooljaar 2009 – 2010 hanteert de school een leerlingenstop. Voor uitleg hierover verwijzen wij naar het B-gedeelte. Om teleurstelling te voorkomen is het dus van belang uw kind rond het 3e levensjaar aan te melden. Voor het komende schooljaar geldt alleen een leerlingenstop voor de groepen 3 t/m 8. Als uw kind 3 jaar en 10 maanden is mag het voorafgaand aan de vierde verjaardag vijf keer komen “proefdraaien”. De leerkracht neemt voor het maken van afspraken tijdig contact op met de ouders. Alle ouders worden vóór de zomervakantie geïnformeerd over de groepsindeling en de daarbij horende leerkracht. Leerlingen die op onze school zijn aangemeld nemen in principe deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Slechts in uitzonderingsgevallen kan het bestuur, op verzoek van de ouders, een leerling vrijstellen van deelname aan bepaalde onderwijsactiviteiten. Een verzoek dient daartoe schriftelijk ingediend te worden bij het C.v.B van St de Waarden. Het C.v.B bepaalt bij de vrijstelling welke de vervangende onderwijsactiviteiten zullen zijn.
11. Klachtenregeling Bent u met een bepaalde gang van zaken in de groep waar uw kind zit minder gelukkig, heeft u behoefte aan nadere uitleg of wilt u een bepaalde situatie verbeteren, treedt dan in overleg met de betrokken leerkracht. Mocht dit niet leiden tot een bevredigende oplossing, neemt u dan contact op met de directeur, want elk probleem op school is nog geen klacht. Komt u er dan nog niet uit, dan kan eventueel een andere weg gevolgd worden om het probleem op te lossen.
9
Alle scholen van ons bestuur hebben namelijk een officiële klachtenregeling. Deze regeling is vastgesteld met instemming van de Medezeggenschapsraad en dient ertoe dat eventuele klachten op een zorgvuldige wijze worden behandeld. Dat is zowel in het belang van elk individu als van de schoolgemeenschap als geheel. De klachtenregeling geldt voor iedereen die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap. Een klacht kan gaan over de gedraging of beslissing ( of het juist niet nemen van een beslissing) van een ander die eveneens deel uitmaakt van de schoolgemeenschap. Wanneer iemand een klacht heeft, die niet in onderling overleg of door bemiddeling van de schoolleiding afgehandeld blijkt te kunnen worden, kan men gebruik maken van deze regeling. In zo’n situatie kan men zich wenden tot één van de contactpersonen van de school, te weten vacature ouder Mevr. Bilsen Mevr. J. Oppeneer BS De Toren Zevenbergen tel 0168 - 324185 (school) of tel 06-48522618 Zij kunnen de klacht aanhoren en doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon die nagaat of door bemiddeling het probleem opgelost kan worden. De externe vertrouwenspersoon heeft geen binding met de school of het bestuur. Voor de Stichting de Waarden is dat Dhr. A. van Dorst tel: 06 - 52501975 De vertrouwenspersoon kan ook doorverwijzen naar hulpverleners of (voor eventuele aangifte) naar de politie. De vertrouwenspersoon kan eveneens helpen bij het indienen van een klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie. De contactpersonen en vertrouwenspersoon hebben geheimhoudingsplicht ( m.u.v. tegenover de politie, het bestuur en de klachtencommissie). Ook kunt u contact opnemen met het meldpunt vertrouwensinspecteurs, tel. 0900-1113111. Hier kunt u terecht met klachtenmeldingen over seksueel misbruik of intimidatie, fysiek en/of psychisch geweld, discriminatie, fundamentalisme e.d. Een officiële klacht wordt ingediend bij: De klachtencommissie voor het katholiek onderwijs, Postbus 82324, 2508 EH Den Haag De klachtenregeling ligt voor eenieder ter inzage op school.
Deel B. Overige informatie. (alfabetisch) ADV / BAPO Alle leerkrachten hebben recht op ADV, tenzij zij hun ADV laten uitbetalen of sparen. Enkele oudere collega's hebben recht op BAPO In onze school zal dit verlof meestal in hele dagen opgenomen worden. Wij streven ernaar om een vaste collega in te zetten voor deze verlofdagen.
10
Basisschool Een kind mag naar de basisschool zodra het 4 jaar is. Verplicht is het dan nog niet. Dit is bepaald in het Toelatingsbesluit van de WBO (=Wet op het Basisonderwijs).Zodra een kind 5 jaar is, is het leerplichtig. Dat wil zeggen: een kind moet dan naar school en wel op de eerste schooldag van de maand die volgt op de maand waarin het kind jarig is. Vindt u het gewenst of noodzakelijk dat uw leerplichtige kind verlof opneemt, dan kunt u via een standaardformulier verlof aanvragen. Dit formulier is bij de directie te verkrijgen. De directeur zal op basis van de wettelijke regelgeving beoordelen of u toestemming kunt krijgen. U krijgt via haar een schriftelijke reactie. Mocht het verzoek zijn afgewezen, dan kunt u (mits u daartoe gegronde redenen heeft) bezwaar aantekenen bij de directeur of bij de gemeentelijke leerplichtambtenaar. Zie ook schoolverzuim.
Buitenschoolse opvang Vóór en na schooltijd is het mogelijk schoolgaande kinderen op te laten vangen door Kindercentrum de Roef. Ook in vakanties en op vrije dagen is opvang van de kinderen mogelijk. Opvang vindt plaats binnen de school. Voor informatie kunt u bellen met 0168-403881.
CITO-Leerling Volg Systeem Op een aantal vaste momenten in het jaar toetsen we de leerlingen op de gebieden rekenen, spelling, technisch en begrijpend lezen.. De resultaten worden bijgehouden door de Intern Begeleider. Die bespreekt de toetsen met de groepsleerkrachten, zodat wij sneller en doelmatiger kunnen inspringen op mogelijke problemen. Door gebruik van onafhankelijke toetsen te maken, is het mogelijk een goed beeld te krijgen van de (cognitieve) ontwikkeling van elk kind
CITO-eindtoets / CITO-entreetoets Groep 8 neemt deel aan de landelijke CITO-eindtoets ( = Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling). Om de kinderen voor te bereiden op deze manier van toetsen en voorzichtig een eerste richting van voortgezet onderwijs te bepalen maken de kinderen van groep 7 de CITO-Entreetoets. Beide toetsen vormen een aanvulling op ons eigen voortgezet onderwijsschooladvies. In de praktijk blijkt dat ons oordeel en de CITO-resultaten goed op elkaar aansluiten.
Collectieve verzekering Krachtens de collectieve scholierenongevallenverzekering is uw kind verzekerd. Deze ongevallendekking voorziet in een uitkering bij overlijden, blijvende invaliditeit en tandheelkundige hulp. De premie hiervoor wordt door de school betaald. Echter deze verzekering is alleen van kracht gedurende de schooluren en evenementen in schoolverband, alsmede tijdens het rechtstreeks gaan van huis naar school en omgekeerd. Daarnaast wordt u in de gelegenheid gesteld op vrijwillige basis hierop een aanvullende dekking te nemen. U kunt zich zowel tegen ongevallen als tegen beschadigingen van eigendommen verzekeren. De door het Stichtingsbestuur gesloten verzekering omvat de aansprakelijkheid van de leerkrachten, de eventuele helpende ouder(s), stagiaires, vrijwilligers, overblijfouders. Wanneer kinderen aan elkaar, de school of derden schade toebrengen, kan dit niet op de school verhaald worden. Het is daarom gewenst dat u een W.A. verzekering op 24 –uurs basis heeft voor uw kind.
Computers In alle leerjaren worden computers ingezet. Wij vinden het zeer nuttig en noodzakelijk dat kinderen met dit leermiddel in aanraking komen. De computer is niet meer weg te denken als ondersteuning in het onderwijsleerproces. Om de computers effectiever te kunnen gebruiken, is er een netwerk aangelegd. Verder maken we gebruik van Skool. Dit is een beveiligd netwerk waarin elke leerling met zijn eigen naam kan inloggen. Ook alle vorderingen kunnen zo gevolgd worden. Dat betekent onder andere dat de kinderen voor het maken van werkstukken en informatieverwerving in iedere groep rechtstreeks op het internet terecht kunnen. Om goed met de computer om te leren gaan en alle mogelijkheden te leren kennen, gebruiken wij, in de groepen 5 t/m 8 de methode Basisbits. Het gebruik van internet vindt plaats onder toezicht van een leerkracht. De leerlingen kunnen dus ook niet onbelemmerd en onbeperkt gebruik maken van het internet.
11
Contacten met de leerkracht Wij stellen het zeer op prijs, wanneer u met uw vragen of eventuele problemen zo snel mogelijk rechtstreeks contact opneemt met de groepsleerkracht van uw kind. Uiteraard is het niet praktisch om in de deuropening belangrijke zaken te bespreken. Wij verzoeken u dan ook voor een dergelijk gesprek even een afspraak te maken voor na school.
Culturele activiteiten De Toren beschikt over een cultureel beleidsplan. Hierin is opgenomen dat elke jaargroep deelneemt aan minimaal één culturele activiteit. Dit kan zijn op het gebied van kunst, drama, natuur, historie, literatuur of muziek. Eén maal per jaar hebben we met de gehele school een culturele week welke gezamenlijk wordt afgesloten. Ook nemen we deel aan activiteiten georganiseerd door de bibliotheek, project de Rode Draad. Groep 5 neemt deel aan het project Muziek met een Staartje, georganiseerd door de muziekschool. Over deze activiteiten wordt u tijdens het schooljaar nader geïnformeerd. Jufrouw Marieta Rovers is onze cultuurcoördinator.
Digitale schoolborden In de groepen 3 t/m 8 wordt gebruik gemaakt van een digitaal schoolbord. Het digitale schoolbord kan gebruikt worden als een gewoon schoolbord maar heeft daarnaast nog vele andere mogelijkheden. De uitleg bij de diverse vakken kan heel eenvoudig ondersteund worden door beelden. Hierdoor wordt het voor de kinderen aantrekkelijker en gemakkelijker om het zich voor te stellen. Ook kan er met de gehele klas snel iets opgezocht worden op het internet, b.v. moeilijke woorden waarbij dan ook beeld gezocht kan worden of verdiepingsstof bij de zaakvakken. Vele methodes kennen ook software. Deze kan nu klassikaal of door een groepje leerlingen bekeken worden. Tijdens de informatieavond kunt u kennis maken met de vele mogelijkheden van deze schoolborden.
Directie De directie bestaat uit de directeur: Lianne Braat, plaatsvervangend directeur: Marco v Bers en de intern begeleider: Daniëlle Kloosterman. Samen vormen zij het managementteam. Als u de directeur wilt spreken, kunt u even bellen of langs komen om een afspraak te maken.
Dyslexieverklaring Binnen het samenwerkingsverband Moerdijk is afgesproken dat er geen dyslexieverklaring meer wordt aangevraagd. Wel zullen de scholen een onderkennende verklaring afgeven. Deze is voldoende voor een kind om alle hulp te krijgen die het nodig heeft binnen het onderwijs. Deze is echter niet voldoende wanneer ouders via de ziektekostenverzekering hulpmiddelen aan willen schaffen. In deze situaties blijft De Toren bereid om voor de leerlingen die vanaf hun vierde jaar onderwijs hebben genoten op De Toren of tussentijds zijn ingestroomd wegens een verhuizing een dyslexieverklaring aan te vragen.
EHBO De leerlingen van groep 8 volgen tijdens het schooljaar een EHBO-cursus. Deze wordt afgesloten met een examen, waarbij ze het jeugd-EHBO-diploma kunnen behalen. Op onze school zijn meerdere leerkrachten in het bezit van een geldig EHBO-diploma.
Fietsen -
Wilt u uw kinderen niet onnodig op de fiets naar school laten komen. Het fietsenhok is bijna altijd overvol. Fietsen zoveel mogelijk in de blokken zetten. Indien dit niet kan vanwege afwijkende bandenmaat, de fietsen graag zover mogelijk in het hok plaatsen. De school is niet aansprakelijk voor schade aan meegenomen fietsen. Het fietsen op het schoolplein is niet toegestaan.
Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen graag inleveren bij juffrouw Wilma Snelders. Zij bewaart de
12
gevonden voorwerpen en legt ze tijdens ouderavonden op een tafel in de aula, maar u kunt natuurlijk ook tussentijds bij haar terecht als u eigendommen van uw kind mist.
Gymkleding en -schoenen Sportschoenen, die buiten gedragen worden, mogen niet gebruikt worden in de sportzaal. Er mogen ook geen gymschoenen met zwarte zolen gebruikt worden. Mag uw zoon / dochter niet deelnemen aan de gymles, wilt u dit dan doorgeven aan de leerkracht, bij voorkeur d.m.v. een briefje. We willen graag dat alle kleuters gymschoenen hebben om in de speelzaal te dragen. (Liefst met klittenband of elastiek). Wilt u ook de gymschoenen voorzien van de naam van uw kind. Ze worden op school in speciale kasten bewaard. Elke groep heeft zijn eigen gymschoenenkast.
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) De Toren participeert in de GMR van de Stichting de Waarden. Binnen de GMR worden alle zaken besproken die gelden voor alle scholen binnen de stichting. De Toren wordt vanaf het schooljaar 20102011 vertegenwoordigd door een ouder van onze school.
Gymnastiek De groepen 3 t/m 8 hebben twee keer in de week gymnastiekles in sportzaal de Droge Mark. Op onze schoolkalender ziet u op welke dagen elke afzonderlijke groep gymnastiekles heeft. Uit veiligheidsoverwegingen mogen de kinderen tijdens de gymlessen geen sieraden dragen. Wij vragen u de kinderen geen sieraden aan te geven op de dag dat zij gymnastiek hebben. Daarnaast zijn wij niet aansprakelijk voor breuk of verlies. De groepen 1 en 2 hebben bewegingsonderwijs in onze eigen speelzaal.
Huiswerk De kinderen leren meestal op school. Soms vragen we ouders om thuis te oefenen met het lezen. Voorlezen en samen lezen is voor alle kinderen van groot belang. We willen dat van harte bij u aanbevelen. In groep 3 krijgen de leerlingen regelmatig een samen-leesboekje mee naar huis. Stukjes moet het kind lezen afgewisseld door stukje die de ouder voor moet lezen. Bij een spreekbeurt of een boekbespreking, bij het maken van een werkstuk, het oefenen van de leerstof of bij het leren van een proefwerk mogen de kinderen ook thuis leren. In de hoogste groepen krijgen de kinderen daarom regelmatig huiswerk mee. Als uw kind moeite heeft met het plannen van het huiswerk, is het prettig dat de ouders daar een stukje ondersteuning in bieden.
Informatieavonden Aan het begin van elk schooljaar wordt voor elk leerjaar een informatieavond georganiseerd. Op deze avond vertelt de groepsleerkracht aan de “eigen” ouders iets over de werkwijze en het programma van het leerjaar. Later in het jaar wordt voor de ouders van de kinderen uit groep 8 een speciale avond georganiseerd over de stap naar het voortgezet onderwijs. U wordt tijdig voor deze avonden uitgenodigd.
Inloopmiddagen Enkele keren per jaar is er een inloopmiddag van 14.30 - 15.30. U kunt dan in de groep van uw kind gaan kijken om de sfeer te proeven en te kijken waar uw kind allemaal mee bezig is. Deze momenten zijn niet bedoeld om problemen met de leerkracht te bespreken. Korte vragen zijn mogelijk maar gezien de privacy is het niet mogelijk uitgebreid uw kind te bespreken. Uiteraard kunt u wel een afspraak maken.
13
Jeugdbladen Een abonnement op de diverse bladen is via de school verkrijgbaar.Ook worden ouders in de gelegenheid gesteld om voordelig jeugdboeken aan te schaffen. Via aparte folders wordt u hierover geïnformeerd. De kinderen van groep 3 krijgen van school een abonnement op het blad Maan-Roos-Vis. Dit blad sluit naadloos aan bij de methode Veilig Leren Lezen. Meneer Marco van Bers verzorgt de coördinatie van de jeugdbladen.
Leerlingenstop De Toren heeft leerlingenzorg hoog in het vaandel staan. Hoewel de zorg momenteel al op een hoog niveau ligt, is goed voor ons nooit goed genoeg. Zeker niet met de komst van “Passend Onderwijs” in zicht. Zorg vraagt ook om ruimtes en daaraan heeft de Toren gebrek na de komst van BSO en peuterspeelzaal. Partners waarmee wij overigens erg blij zijn. Om de zorg nu en in de toekomst te kunnen waarborgen hebben wij moeten besluiten per leerjaar max 29 leerlingen toe te laten, dit aantal is incl leerlingengewicht. In de praktijk zal dit neerkomen op ongeveer 24 leerlingen per leerjaar. ( zie uitleg leerlingengewicht ) In het schooljaar 2010 – 2011 hebben wij een leerlingenstop voor de groepen 3 t/m 8. Kinderen voor de groepen 1 en 2 kunnen gewoon geplaatst worden.
Leerlingengewicht Een school krijgt per leerling een bedrag voor personeel en een bedrag voor materialen. Dit bedrag is niet voor elke leerling gelijk, maar afhankelijk van de opleiding van de ouders. Eenvoudig gezegd: hoe minder opleiding de ouders hebben gehad, hoe meer geld wij voor het kind ontvangen. Maximaal krijgen wij voor één kind 2,2 maal het basisbedrag.
Luizenbrigade Sinds enkel jaren is er op onze school een luizenbrigade actief. Zij houdt zich bezig met preventie en bestrijding van luizen d.m.v. controles. Jaarlijks worden alle leerlingen en leerkrachten zeker 5 keer gecontroleerd door de brigade i.s.m de jeugdverpleegkundige van de GGD. De brigade bestaat uit 2 leerkrachten en ongeveer 8 ouders. De controles vinden plaats op de eerste dag na een vakantie van tenminste 1 week, de desbetreffende data staan aangegeven op de schoolkalender. Indien er luis wordt geconstateerd bij een kind, dan wordt dat doorgegeven aan de coördinatoren, die op hun beurt contact opnemen met de leerkracht van het kind. De leerkracht belt dan tot slot de ouders op en de gehele groep krijgt een brief mee. De kinderen in de groep waarin luis geconstateerd is, krijgen allemaal een cape om hun jas en tas onder te hangen zodat besmetting via de jassen voorkomen wordt. Na 2 weken vindt er een hercontrole plaats van de klas waarin luis is geconstateerd. Ook kinderen die afwezig waren tijdens de eerste controle worden dan alsnog gecontroleerd.
Medezeggenschapsraad (MR) De MR bestaat uit een gekozen vertegenwoordiging van de ouders en het team. De directie kan adviseren. Ook zijn enkele vaste ouders op de vergaderingen aanwezig, die betrokken zijn bij het wel en wee van onze school en graag willen meedenken. Deze ouders hebben geen stemrecht, maar wij zijn er voorstander van dat zoveel mogelijk ouders meedenken betreffende het beleid van de school. De taken, verplichtingen en bevoegdheden van de raad staan omschreven in het medezeggenschapsreglement. Volgens het reglement heeft het Stichtingsbestuur bij belangrijke beslissingen of veranderingen het advies of in sommige gevallen de instemming van de MR nodig.
14
Mochten er onverhoopt toch geschillen zijn, dan kan de MR of het bestuur de hulp inroepen van een door de wet ingestelde geschillencommissie. Ouders die geïnteresseerd zijn in de zaken die in de MR aan de orde komen, kunnen altijd contact opnemen met hun vertegenwoordigers of een vergadering bijwonen. Deze zijn immers openbaar. De data staan vermeld in de schoolkalender. Leden van de MR: Wim Roelen Ouder Jolanda de Sitter Ouder Marc Bilsen Ouder, Angela van den Broek Teamlid Daniëlle Kloosterman Teamlid, Simone Taks Teamlid
Observatiesysteem In de groepen 1/ tm 8 werken wij met KIJK. De KIJK is een objectief observatiesysteem waarin ruimte is om alle ontwikkelingsgebieden van onze leerlingen goed te volgen.
Ondersteunende werkzaamheden ouders. Betrokkenheid kan via de ouderraad of door lid te worden van de medezeggenschapsraad, maar het kan ook door op school werkzaamheden te verrichten te ondersteuning van de leerkrachten. Daarbij bieden ouders hulp in de groep als b.v. leesouder. Maar ook hulp bij de organisatie van activiteiten is welkom. De school stelt ouders graag in de gelegenheid om op dergelijke wijze een steentje bij te dragen. Wel is het van belang ieders verantwoordelijkheden daarin te respecteren. In de wet staat het als volgt: De ouders zijn daarbij gehouden de aanwijzingen op te volgen van de directeur en het overig onderwijzend personeel, die verantwoordelijk blijven voor de gang van zaken. Wij vinden de betrokkenheid van ouders bij het onderwijs op school erg belangrijk. Zonder hulp van ouders zouden wij veel activiteiten niet kunnen organiseren.
Ouderbijdrage Aan alle ouders vragen wij éénmaal per jaar een vrijwillige (maar ook zeer gewenste) ouderbijdrage. Het bedrag voor de ouderbijdrage wordt jaarlijks vastgesteld. Voor het schooljaar 2010-2011 is het bedrag vastgesteld op € 15,00 per kind. Van dat geld wordt voor de kinderen o.a. het volgende gedaan: - kosten t.b.v. Sinterklaas - kosten t.b.v. Kerstvieringen - kosten t.b.v. Carnaval - kosten t.b.v. sportdag - bijdrage in de kosten t.b.v. schoolkamp en schoolreis - kosten t.b.v. wandelvierdaagse De overheid stelt voor bovengenoemde zaken geen vergoedingen beschikbaar. Daarnaast gaat het bestuur ervan uit dat de scholen van Stichting de Waarden niet over sponsorgelden beschikken. Dat betekent dus, dat zonder de ouderbijdrage, veel van bovenstaande zaken niet mogelijk zouden zijn om voor de kinderen te organiseren. Betaalwijze ouderbijdrage: Voor wat betreft de betaling van de ouderbijdrage, werken wij met machtigingen voor een incasso. Voor ouders van kinderen die nieuw op school komen, is een informatiepakketje samengesteld, met daarin o.a. de papieren voor de machtiging. De ouderbijdrage wordt jaarlijks rond begin november afgeschreven. Voor ouders die geen machtiging hebben afgegeven, geldt dat zij de bijdrage vóór 1 november zelf dienen over te maken op rekeningnummer 15.98.95.197 ten name van de Ouderraad Basisschool De Toren te Zevenbergen, onder vermelding van de naam van de leerling.
Ouderraad (OR) De OR is een actieve groep ouders die geleid wordt door het Dagelijks Bestuur.
15
Klassenmoeders worden door de ouders van een groep, waar een vacature is gekozen. De klassenmoeders worden weer vertegenwoordigd door een coördinator die zitting heeft in de ouderraad. De OR spant zich in om samen met het team tal van activiteiten te plannen, voor te bereiden en mee te helpen uitvoeren. Hoewel de OR geen juridische status heeft zoals de Medezeggenschapsraad, is het toch een geleding met een grote inbreng. Er zijn altijd teamleden aanwezig bij de vergaderingen van de OR, om zaken op een goede manier af te stemmen. Dagelijks Bestuur Ouderraad: Voorzitter - Monique Kleijs Secretaris - Melanie Lips Penningmeester - Michel Leibbrand
Overblijven Op De Toren bestaat de mogelijkheid om uw kinderen tussen de middag te laten overblijven. Om dit goed te laten verlopen hebben de ouders een cursus gevolgd. De school stelt daarvoor de ruimte ter beschikking. De organisatie van het overblijven geschiedt door de Ouderraad. Aan het begin van het schooljaar ontvangen de ouders een formulier waarop aangegeven kan worden wanneer er vast overgebleven wordt, of wanneer dit slechts incidenteel is. Voor wat betreft de betaling voor het overblijven, werken wij met strippenkaarten. Deze strippenkaarten zijn op maandagochtend tussen 8.20 en 8.40 uur in de hal van de school te koop. Een kaart met vijf strippen kost € 5,50 en een kaart met vijfentwintig strippen kost € 27,00. Wanneer om de een of ander reden op maandag geen school is (b.v. Pinksteren) dan wordt de verkoop van strippenkaarten verzet naar dinsdag.
Pestcommissie De school vindt een veilig leerklimaat erg belangrijk voor de kinderen. Pesten wordt dan ook niet geduld. Helaas komt het toch af en toe voor. U kunt dan contact opnemen met de leerkracht. Wanneer u vindt dat het probleem groepsoverschrijdend is, dan kunt u ook contact opnemen met de pestcommissie. Hierin hebben dezelfde mensen zitting als in de klachtencommissie aangevuld met meneer Peter Donckers
Politie op school Sinds enkele jaren draait in de gemeente Moerdijk het school-adoptie-plan “Doe effe normaal”. Elke basisschool in de gemeente doet mee aan het project. De school wordt daarmee “geadopteerd” door een politieagent. De agent komt in groep 8 jaarlijks een aantal lessen geven rond de thema’s: De politie – Vandalisme – Diefstal – Bureau Halt – Milieu. Op deze manier hoopt de politie de beeldvorming van de kinderen over de maatschappij en hun toekomst positief te beïnvloeden.
Rapport en rapportavonden De leerlingen van de groepen 1 t/m 8 krijgen een rapport mee naar huis. De rapporten zitten in een map zodat u de vorderingen van uw kind overzichtelijk bij elkaar hebt. Na de grote vakantie moeten deze dus mee terug naar school gebracht worden. De leerlingen van groep 1 en 2 krijgen aan het einde van het schooljaar geen rapport meer. Hun rapport blijft dus op school. Twee maal per jaar wordt u in de gelegenheid gesteld het rapport van uw kind met de leerkracht te bespreken. Voorafgaande aan deze ouderavond organiseert de school een ouderinloop om u de gelegenheid te geven op uw gemak de schriftjes van uw kind te bekijken.
Regelmannetje De school heeft de hulp van het (fictieve) regelmannetje. Hij vraagt de kinderen hulp bij het naleven van de schoolregels en legt ze ook uit aan de kinderen. Daarnaast zijn er 9 regels die één voor één centraal zullen staan in de school. Wij noemen deze regels de ik-jij-wij-regels. Deze regels zijn de volgende: A. Wij zijn allemaal anders. Dat is niet erg en daarom lachen wij niemand uit. Ook verzinnen wij geen rare namen voor elkaar. B. Soms ben ik iets kwijt wat ik nodig heb. Als ik het vraag mag ik het vast wel van iemand lenen. C. Als we ruzie hebben, proberen we dat samen op te lossen. Als dat niet lukt, vragen we de juf of meneer ons te helpen. D. Als wij boos zijn en beginnen te schelden en vloeken, weet niemand waarom wij zo boos zijn. Daarom spreken wij af dit niet meer te doen maar eerst even rustig proberen te worden en dan te
16
vertellen waarom wij zo boos zijn. E. Iedereen mag iets vertellen. Om te kunnen horen wat een ander vertelt, vertellen wij om de beurt. F. Als we net fijn met de les bezig zijn en er komt nog iemand binnen, dan vinden wij dat niet prettig. Daarom proberen wij altijd op tijd in de klas te zijn. G. Op de gangen zijn we heel stil zodat iedereen die in de klas zit goed zijn best kan doen. H. Een vieze w.c. is heel vervelend dus houden wij die netjes. En omdat wij veel van de natuur houden, zijn wij heel erg zuinig met de handdoekjes. I. Wij willen graag groot en sterk worden en gezond blijven. Daarom eten wij als tussendoortje alleen fruit of een boterham. Soms willen we ook nog wat drinken. Dat nemen we mee in een beker zodat de prullenbak niet zo vaak leeggemaakt hoeft te worden.
RT Op onze school is een gediplomeerde RT werkzaam. Zij begeleidt leerlingen individueel of in kleine groepjes wanneer er extra zorg nodig is. Daarnaast adviseert zij, samen met de IB, collega's bij het opzetten van een individuele leerlijn of handelingsplan.
Schoolbegeleidingsdienst EDUX – Breda EDUX te Breda draagt zorg voor team- en leerlingbegeleiding. Kinderen met leer- en/of gedragsproblemen kunnen worden aangemeld voor onderzoek en advisering op verzoek van ouders en leerkrachten. EDUX begeleidt het team ook bij de scholing en schoolverbeteringstrajecten, waar middels een middellange termijnplanning – 4 jaar – een opzet voor is gemaakt n.a.v. een schoolanalyse.
Schoolfotograaf Een keer per jaar komt de schoolfotograaf bij ons op school. Hij maakt dan een foto van uw kind, een groepsfoto van de klas en eventueel broertjes en zusjes. Voor de datum verwijzen wij u naar onze schoolkalender. Het afnemen van de foto’s is geheel vrijblijvend.
Schoolgeneeskundige zorg De schoolgeneeskundige zorg is ondergebracht bij de GGD – Breda, afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ). Wat kunt u van de JGZ verwachten? Elk kind dat op school zit, wordt een aantal keren gezien door iemand van de JGZ van de GGD.Op deze afdeling werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, assistentes, logopedistes, gezondheidsvoorlichters en administratieve krachten. Als uw kind in groep 1, 2 en 7 zit, vindt een onderzoek plaats. Soms worden alleen de ogen nagekeken of de oren, een andere keer volgt een volledig onderzoek, waarbij zowel naar de lichamelijke als geestelijke ontwikkeling wordt gekeken. Ook doet de logopediste bij alle kinderen van groep 1 een preventief onderzoek naar stem en spraakontwikkeling. Als u zelf vragen of zorgen hebt over uw kind kunt u altijd met iemand van JGZ contact opnemen of via de leerkracht het contact leggen. De diensten van de JGZ zijn gratis. Daarnaast wordt de school door de GGD ook ondersteund bij het opzetten van een gezondheidsbeleid, met onder andere voorlichting over voeding, hygiëne en andere onderwerpen. Jeugdarts: Mevr. S. Graven, assistente mevr. W. Dam Jeugdverpleegkundige: Mevr. T. de Moor Logopediste: Mevr. C. Claessens GVO-voorlichting: Mevr. N. Jaspers Zij zijn bereikbaar onder nummer 076-5282000 (GGD – Breda
Schoolinspectie Eens in de vier jaar vindt er op de school een periodiek kwaliteitsonderzoek plaats. Dit onderzoek wordt uitgevoerd door de inspectie. Het rapport van dit onderzoek wordt openbaar gemaakt op internet. U kunt dit rapport vinden op www.onderwijsinspectie.nl. Daarnaast kan de inspectie op eigen initiatief of in opdracht van de minister een algemeen of specifiek onderzoek verrichten. Het afgelopen schooljaar is de inspectie weer op bezoek geweest. Dit bezoek heeft geresulteerd in een mooi inspectierapport.
17
Schoolkrant De schoolkrant wordt 3 keer per schooljaar uitgegeven. De bedoeling is dat veel kinderen uit alle groepen een bijdrage kunnen leveren aan de schoolkrant. In de schoolkrant staat geen informatie voor de ouders, want daar hebben we de Torenpraat voor. Jufrouw Kitty Boumeester zorgt voor de samenstelling van de schoolkrant
Schoolreisje / Schoolkamp Jaarlijks wordt er voor de groepen 1 t/m 7 een schoolreisje georganiseerd. De bestemming wordt in overleg tussen de ouderraad en Team vastgesteld waarbij de school de eindverantwoordelijkheid heeft. Groep 8 gaat jaarlijks 3 dagen op schoolkamp.
Schooltelevisie Regelmatig volgen we programma’s van de schooltelevisie. Als de uitzendtijd niet zo gelegen komt in ons lesprogramma, worden de programma’s op een meer geschikte tijd bekeken.
Schoolverzuim De besturen van de Moerdijkse scholen hebben een uniforme aanpak t.a.v. schoolverzuim afgesproken. Op ouders rust de plicht te zorgen dat hun leerplichtige zoon/dochter de school regelmatig bezoekt Sinds de invoering van de Wet op het Basisonderwijs is de leerplichtige leeftijd gesteld op 5 jaar. Een kind is leerplichtig vanaf de eerste dag van de maand volgend op de dag dat het kind 5 jaar is geworden. Verlof dient schriftelijk aangevraagd te worden. Bij de directie kunt u een aanvraagformulier opvragen. Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties: 1. Vakantieverlof. Een verzoek om vakantieverlof op grond van artikel 13a van de Leerplichtwet dient minimaal 2 maanden tevoren aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Verlof wordt verleend indien: ▪ wegens de specifieke aard van het beroep van één of beide ouders het niet mogelijk is binnen de schoolvakanties op vakantie te gaan. ▪ een werkgeversverklaring wordt overgelegd, waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakanties mogelijk is. Vakantieverlof mag: ▪ eenmaal per schooljaar worden verleend; ▪ niet langer duren dan 10 dagen; ▪ niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. 2. Gewichtige omstandigheden, 10 schooldagen per jaar of minder Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van het gestelde artikel 14, lid 1 van de Leerplichtwet voor 10 dagen per schooljaar of minder dient vooraf binnen twee dagen van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Hiervoor gelden de volgende voorwaarden: ▪ voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden; ▪ voor verhuizing voor ten hoogste 1 dag; ▪ voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3 e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van belanghebbende; ▪ bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten t/m de 3 e graad, duur in overleg met de directeur; ▪ bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen; van bloeden aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen; van bloed- of aanverwanten in de 3 e of 4e graad ten hoogste 1 dag; ▪ bij 25- , 40- en 50 – jarige ambtsjubileum en het 12½ , 25- , 40- , 50- en 60- jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders voor 1 dag; ▪ voor andere naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof. 3. Gewichtige omstandigheden, meer dan 10 schooldagen per jaar.
18
Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van artikel 14, lid 3 van de Leerplichtwet voor meer dan 10 dagen per schooljaar dient minimaal 1 maand tevoren via de directeur van de school bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente te worden voorgelegd. Verlof wordt verleend indien: De ouders een verklaring van een arts of een maatschappelijk werker kunnen overleggen waaruit blijkt dat het noodzakelijk is op grond van medische of sociale indicatie betreffende één van de gezinsleden. De directeuren zijn bevoegd: ▪ vakantieverlof te verlenen (1 x per schooljaar, maximaal 10 dagen en niet in de eerste twee lesweken) indien de specifieke aard van het beroep van een van de ouders hen slechts in staat stelt buiten de schoolvakanties op vakantie te kunnen gaan (artikel 13) ▪ verlof in geval van gewichtige omstandigheden te verlenen (maximaal 10 dagen). De door de gemeente vastgestelde (en aan de nieuwe Leerplichtwet aangepaste) “richtlijnen verlof buiten schoolvakanties” geven aan wat onder gewichtige omstandigheden moet worden verstaan. De directeuren zijn niet bevoegd: Aanvragen voor verlof wegens gewichtige omstandigheden voor meer dan 10 dagen in behandeling te nemen (artikel 14). Als blijkt dat ouders/verzorgers of directies van scholen de Leerplichtwet overtreden en daarmee de belangen van de leerling schaden, kan de leerplichtambtenaar proces-verbaal opmaken. Een pv wordt aan de rechtbank gestuurd en een kopie daarvan aan de Raad voor de Kinderbescherming. Bij vragen of problemen met betrekking tot de leerplicht, kan altijd contact worden opgenomen met de leerplichtambtenaar van de gemeente Moerdijk, mevr. E. Stoop-Van de Bosch , tel. 0168373600 ( gemeentehuis). 4. Melding leerplichtambtenaar Wanneer de school de indruk heeft dat een leerling ongeoorloofd afwezig is, zal er melding gedaan worden bij de leerplichtambtenaar. Let hierop bij het plannen van uw vakantie en weekeindjes weg want u loopt het risico een boete te ontvangen.
Schoolverlaters Aan het einde van elk schooljaar nemen wij afscheid van de kinderen uit groep 8. Zij sluiten hun basisschoolperiode af met een schoolkamp en een musical. In de maanden daarvoor hebben de ouders en kinderen al een nieuwe school gezocht en vaak ook bezocht. Op basis van het door de basisschool verstrekte schooladvies komen de kinderen dikwijls in een brugklas terecht van één van de vele VO scholen in Zevenbergen en omgeving. Er zijn ook kinderen die i.v.m. een verhuizing of een andere gewichtige reden onze school verlaten. In zo’n geval maakt de groepsleerkracht een onderwijskundig rapport. Samen met een officieel uitschrijvingsformulier wordt deze informatie naar de nieuwe school gestuurd. Op deze manier is meteen duidelijk met welke methoden gewerkt is en tot hoever de stof behandeld is.
School Video Interactie Op De Toren maken wij gebruik van video-opnames. Video-opnames kunnen gebruikt worden om de hulp aan een individuele leerling te optimaliseren. Videobeelden brengen vaak de werkwijze en het gedrag van leerkracht en kind goed in beeld zodat samen met de leerkracht gekeken kan worden waar er aanpassingen nodig zijn. Ook kan het als hulp ingezet worden wanneer wij nieuwe methodes, materialen of werkwijzen in gaan voeren. Deze beelden zullen alleen intern gebruikt worden. Mocht u hiertegen bezwaar hebben dan kunt u dit kenbaar maken bij de directeur. Ook wanneer u nadere uitleg wenst, kunt u hiervoor bij haar terecht.
Schorsing/verwijdering Het gebeurt vrijwel nooit, maar een leerling kan geschorst of verwijderd worden. Er moet dan sprake zijn van ernstig wangedrag en een onherstelbaar verstoorde relatie tussen leerling en/of ouder en de school. Het C.v.B beslist hierover, maar niet voordat de ouders en de groepsleerkracht zijn gehoord. Bovendien moet, na het besluit tot verwijdering, het C.v.B. zich acht weken lang inspannen om een andere school voor de leerling te vinden. Ouders kunnen bezwaar aantekenen.
19
Schriftjes mee naar huis Enkele malen per jaar krijgen de leerlingen diverse schriftjes en werkboeken mee naar huis om hun ouders, verzorgers te laten zien wat ze allemaal gedaan hebben. U krijgt dan een goed beeld van de vorderingen die uw kind maakt. Het is de bedoeling dat u onder het laatst gemaakte werk uw handtekening zet zodat wij weten dat u het gezien heeft. De eerstvolgende schooldag moeten ze de schriftjes weer mee terug brengen zodat ze weer verder kunnen werken. De data vindt u in de schoolkalender. Daarnaast kunt u het werk van uw kind ook bekijken tijdens de diverse inloopmiddagen.
Sociale Vaardigheids Training Helaas kunnen wij, vanwege de bezuinigingen, dit schooljaar geen sociale vaardigheidstrainingen aanbieden. In het verleden werden deze gegeven door juf Marieta Rovers. Wij zijn nog zoekende naar een goede oplossing zodat wij kinderen die dit nodig hebben toch een training aan kunnen bieden. In de klassen besteden wij wel aandacht aan sociale vaardigheden d.m.v de methode “Een huis vol gevoelens”.
SOS-formulier. Soms kan het nodig zijn dat de leerkracht onder schooltijd de ouder(s) wil bellen, omdat zoon of dochter bijv. zich niet lekker voelt of tijdens de gymles een ongelukje heeft gehad.. Hoewel ouders op het aanmeldingsformulier het tel.nummer van thuis hebben opgenomen, komt het nogal eens voor dat zij vanwege werk op dat moment niet bereikbaar zijn. Daarom vullen ouders een zgn. SOS-formulier in waarop telefoonnummers van werk, eventueel van familieleden, staan aangegeven. Daarnaast ook het telefoonnummer van de huisarts. De gegevens op het SOSformulier worden jaarlijks even gecheckt. Zodoende kan iedere leerkracht, indien noodzakelijk, contact leggen met de juiste persoon. Wanneer er tussendoor wijzigingen zijn vragen wij u vriendelijk dit zo spoedig mogelijk door te geven aan de leerkracht en directie.
Studie(mid-)dagen Het team gebruikt enkele (mid-)dagen om zich te buigen over een speciaal onderwerp. Wanneer deze studie(mid-)dagen onder schooltijd vallen, zullen de kinderen vrij zijn. In dat geval wordt u, als ouders, daarvan in kennis gesteld.
Teamleden In de schoolkalender vindt u de namen en adressen van alle teamleden van onze school. Ook ziet u daar welke leerkracht welke groep begeleidt.
Torenpraat Iedere maand komt de Torenpraat uit. Dit is een informatieblad voor ouders (en kinderen). In dit blaadje komen zaken aan orde om de ouders op de hoogte te houden van ontwikkelingen en activiteiten op de school. Zo staan er verslagen in van ouderavonden, bijzondere lessen, uitstapjes, onderwijskundige ontwikkelingen, MR-zaken, mededelingen van de pestcommissie, verjaardagen van kinderen,enz. Het blaadje wordt door teamleden en vertegenwoordigers van verschillende geledingen geschreven. U kunt ervoor kiezen om De Torenpraat en andere brieven digitaal te ontvangen. Op het S.O.S formulier kunt u in dat geval uw e-mailadres vermelden.
Vakantierooster Zie hiervoor onze jaarkalender. Houdt u zich strikt aan de geplande vakanties. Slechts in zeer uitzonderlijke omstandigheden kan verlof buiten de schoolvakanties worden toegestaan. Zie ook schoolverzuim.
20
Veiligheid en hygiëne Wij proberen ervoor te zorgen dat de school veilig is voor kinderen en personeel. De school beschikt over 8 Bedrijfshulpverleners (BHV’ers) waarmee we ruimschoots voldoen aan de eisen.Ook hebben we onder de teamleden 2 EHBO’ ers. Jaarlijkse zal er een ontruimingsoefening gehouden worden. Schoonmaakmiddelen die door opname schadelijk kunnen zijn achter gesloten deuren. Ten aanzien van hygiëne leren we de kinderen om op een goede manier van de toiletten gebruik te maken en na toiletbezoek de handen te wassen. Vooral bij de start van de schooltijden is het in de gangen een drukte van belang. Daarom is het fijn dat de school over 3 ingangen beschikt zodat de kinderen gescheiden naar binnen kunnen. Maar vooral bij de groepen 1 en 2 is de drukte het grootst. Daarom willen we de ouders/verzorgers verzoeken zich aan de volgende regel te houden: De leerlingen van de groepen 1 en 2 kunnen door de ouders naar de klas begeleid worden. Wij verzoeken deze ouders niet onnodig in de school te blijven i.v.m. de gewenste doorstroming. Vanaf groep 3 verwachten we dat de leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig naar binnen gaan. Vanaf die groep gaan de ouders niet meer mee naar binnen, tenzij men voor dringende zaken een leerkracht kort wil informeren.In de eerste weken van het schooljaar kan het wegbrengen van kinderen naar groep 3 als overgangsperiode nog mogelijk zijn.Uiteraard kunnen kinderen die jarig zijn en gaan trakteren wel door de ouder(s) naar de klas begeleid worden. Wanneer ouders toch behoefte hebben aan contact of overleg met de groepsleerkracht, dan maakt men een afspraak voor na school. Er is altijd toezicht op uw kind, zowel voor als tijdens schooltijd. Alle speelmaterialen op het plein en de in speelzaal voldoen aan de veiligheidseisen en worden jaarlijks gekeurd.
Veiligheid en verkeer Vaak is het erg druk met auto’s rond de school, vooral bij regenachtig weer. De weg is daardoor soms onoverzichtelijk voor kinderen die over moeten steken. Wij willen u dan ook vragen uw kind zo min mogelijk met de auto naar school te brengen. Mocht dit toch noodzakelijk zijn dan zou het fijn zijn wanneer u een stukje verderop uw auto zou willen parkeren.Ook de vele fietsen op het trottoir geven soms lastige situaties. Wij willen u dan ook vragen deze goed aan de kant neer te zetten.
Verhuizing Gaat u verhuizen, geeft u dit dan ruimschoots van tevoren schriftelijk door aan de schoolleiding.
Verjaardagen Wanneer een leerling jarig is, mag hij/zij de kinderen van de eigen groep trakteren. De jarige, die in de groep 1 of 2 zit, krijgt een verjaardagskaart, waarop alle leerkrachten hun naam en wensen zetten. Tip voor de traktatie: Liefst iets gezonds waar geen of weinig suiker c.q vet in zit!
Verjaardagen leerkrachten De verjaardagen van de leerkrachten staan vermeld op de schoolkalender. Zij vieren hun verjaardag gezamenlijk op de juffen en menerendag.
Verkeersproef De kinderen uit groep 7 nemen deel aan de landelijke verkeersproef van V.V.N. en bestaat uit een theoretische en praktische proef. V.V.N. neemt de organisatie hiervan voor haar rekening.
21
Website Op de website van De Toren (www.detoren1.nl) vindt u foto’s van diverse activiteiten die u kunt downloaden. Ook vindt u daar alle nieuwtjes. Er wordt zo goed mogelijk getracht de site up-todate te houden zodat u er ook informatie kunt vinden van zaken die er nog staan te gebeuren. Mocht u bezwaar hebben tegen het plaatsen van een foto waarop uw kind staat, dan kunt u dit kenbaar maken bij de directie. Heeft u zelf foto's die leuk zouden zijn voor op de website, dan kunt u deze aanleveren bij juf. Jennyfer Heijden:
[email protected]
Ziek melden Als uw kind niet op school komt, laat ons dit dan vóór schooltijd weten via een telefoontje of een briefje. Opbellen graag voor 8.25 uur. Een afspraak met de dokter of tandarts s.v.p. ook vooraf melden. Kinderen die onder schooltijd ziek worden mogen natuurlijk naar huis. Wij bellen de ouder of verzorger op om het kind te komen halen. We laten een kind nooit zonder begeleiding van een volwassene naar huis gaan, tenzij de ouder of verzorger daarvoor toestemming geeft.
Ziekte leerkracht Bij ziekte van een leerkracht zoeken we een vervangende leerkracht. Daarbij zoeken we bij voorkeur naar een voor de kinderen bekende juf of meneer. Tot op heden hebben we al het verzuim nog in kunnen vullen. Het wordt echter steeds moeilijker om invallers te vinden. Gelukkig hebben we tot op heden nog altijd een oplossing kunnen bedenken zodat we nog nooit kinderen naar huis hebben moeten sturen!
22
