INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 5/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (www.npkk.cz) nebo e-mailem na adrese [email protected]

1. Analýza aktuální situace v realizaci a přípravě strukturovaného studia učitelství na pedagogických fakultách [Analysis of actual situation in realisation and preparation of structured teacher studies at pedagogical faculties] / Jana Motyková. -cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 11 In: Aula : revue pro vysokoškolskou a vědní politiku. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006), s. 2-13. Odraz transformace školství podmíněné Boloňskou deklarací ve strategii přípravného a dalšího vzdělávání učitelů v České republice. Hodnocení přechodu pedagogických fakult českých veřejných vysokých škol na třístupňové strukturované studium se opírá o legislativní podklady a dokumenty o rozvoji vzdělávání (Bílou knihu z r. 2001, Strategii rozvoje terciárního vzdělávání 2000 - 2005 a Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na období 2006 - 2010). Varianty a modely obsahu bakalářského a magisterského studia na českých pedagogických fakultách. přeměna ; školská reforma ; vzdělávání učitelů ; pedagogická fakulta ; školská legislativa ; dokument ; vzdělávání ; model ; bakalářské studium ; magisterské studium ; obsah výuky ; koncepce ; Boloňská deklarace ; Česká republika ABA012 2. Co sledují ředitelé ve vlastním hodnocení školy [What headteachers observe in self-evaluation of their schools] / Michaela Prášilová. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 2 (2006/2007), s. 1-2 přílohy Ředitelské listy. Povinnost ředitelů škol od letošního školního roku zpracovávat vlastní hodnocení školy. Výčet již dříve sledovaných ukazatelů (v oblasti podmínek vzdělávání, průběhu vzdělávání, spolupráce s rodiči a žáky, výsledků vzdělávání žáků, řízení

školy, kvality personální práce a úrovně výsledků práce školy) a dokumentů a výkazů, v nichž jsou tyto údaje uváděny. interní hodnocení ; sebehodnocení ; hodnocení školy ; škola ; ředitel školy ; ukazatel ; dokument ; ABA012 3. CSVŠ se zapojilo do projektu Eurostudent III [Centre for Studies of Higher Education involved in Eurostudent III project] / Ondřej Svatoň. -- cze In: Aula : revue pro vysokoškolskou a vědní politiku. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006), s. 50-51. Od jara r. 2006 se Centrum pro studium vysokého školství zapojilo do mezinárodního projektu Eurostudent III. Zastupuje tak Českou republiku v shromažďování mezinárodně porovnatelných dat orientovaných na sociální, ekonomické a studijní podmínky vysokoškolských studentů. Komparace získaných dat v evropských zemích umožní zhodnotit kapacity systémů vysokoškolského vzdělávání na národních úrovních a tvorbu vysokoškolské politiky. Metodou dotazníkového šetření je technika CAWI (computer aided web interviewing), místem, kde studenti mohou vyjádřit své názory je elektronický Studentpanel. projekt ; mezinárodní spolupráce ; statistická data ; databáze ; student ; sociální prostředí ; ekonomické podmínky ; podmínky učení ; vysokoškolské studium ; komparace ; dotazování ; Centrum pro studium vysokého školství ; Česká republika ; Evropa Eurostudent III Studentpanel -- http://www.studentpanel.cz ABA012 4. Činnost pedagogů mimo školu [Teachers' activities outside school] / Zdeňka Krámská. -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 9 (2006), s. 6. Školská legislativa k přímé vyučovací a výchovné činnosti učitelů (Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení z 16. 5. 2001, čl. 8, odst. 2), k době volna při samostudiu pedagogických pracovníků (ustanovení § 24 odst. 7 zákona č. 563/2004 Sb.) a stanovení plánu jejich dalšího vzdělávání (§ 24 odst. 3 zákona 536/2004 Sb.). školská legislativa ; pracovní podmínky učitelů ; studijní volno ; další vzdělávání učitelů ; ABA012

5. Děti chudých se bojí studovat : podle zprávy OECD Česko ve školství pořád zaostává chybí peníze a v zemi je málo lidí s diplomem [Youngsters from poor families are afraid to study : OECD report says the Czech Republic's school system is still lagging behind, there's lack of money and of people with diploma] / Jana Machálková. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený 1893. -- [CZ] -- Roč. 19, č. 214 (13.IX.) (2006), s. 5. 1 fot. U dětí, které mají výborné studijní výsledky, ale pocházejí z chudších poměrů, nastupuje na vysoké školy jen malé procento. Naopak chytré děti z rodin bez finančních problémů jdou studovat skoro všechny (95 %). Podle statistik OECD patří ČR k zemím s velmi nízkým počtem vysokoškoláků (12%). Průměr zemí OECD je přitom jedna čtvrtina. V ČR je ale nadprůměrný počet středoškoláků, a to 87 % (OECD má průměr kolem 70 %). vysokoškolské studium ; vysokoškolské vzdělání ; vysoká škola ; student ; sociálně znevýhodněný ; socioekonomický status ; životní úroveň ; přístupnost vzdělání ; působení ; středoškolské vzdělání ; statistická data ; komparace ; OECD ; Česká republika ABA012 6. Dobrých nápadů je vždycky málo : klikněte na www.rvp.cz [There is never enough of good ideas : click on www.rvp.cz] / Jaroslav Jeřábek ; Olga Šedivá. -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 25 (2006), s. 3. 2 fot. PhDr. Jaroslav Jeřábek, CSc., ředitel Výzkumného ústavu pedagogického v Praze představuje metodický portál zaměřený na podporu a koordinaci školské kurikulární reformy. Nabízí inspiraci pro změny ve vyučovacích metodách, v řízení výchovně vzdělávacího procesu, hodnocení práce žáků, učitelů a celkové atmosféry školy. Jeho cílem je podpořit učitele a vedení škol při tvorbě školních vzdělávacích programů. Portál je určen primárně učitelům všech typů škol; na problematické otázky může reagovat i rodičovská veřejnost. metodika ; kurikulum ; školská reforma ; školní vzdělávací program ; vyučovací metoda ; hodnocení žáka ; hodnocení učitele ; klima školy ; vztah rodiče-škola ; vývoj kurikula ; portál ; Výzkumný ústav pedagogický metodický portál Rámcový vzdělávací program -- http://www.rvp.cz ABA012

7. Dotazníkové šetření absolventů katedry andragogiky a personálního řízení Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze [Questionnaire survey for graduates from Andragogy and Personal Management department of the Faculty of Arts of Charles University in Prague] / Lucie Paulovčáková. -- cze In: Aula : revue pro vysokoškolskou a vědní politiku. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006), s. 14-29. 28 tab. Výzkum zaměstnanosti absolventů bakalářského studijního programu katedry andragogiky a personálního řízení FF UK je zaměřen na inovaci tohoto studijního oboru. Pomocí výzkumu získává katedra informace o kvalitě poskytnuté výuky, nutnosti doplnění další kvalifikace, získání námětů pro tvorbu kurzů celoživotního vzdělávání a tvorbu nových studijních oborů. Dotazníková metoda výzkumu zachycuje postavení absolventů v určitém odvětví NH, funkci ve firmě, uplatnění získaných znalostí a kompetencí ve výkonu povolání. výzkum ; zaměstnanost mládeže ; absolvent vysoké školy ; bakalářské studium ; pedagogika dospělých ; personální řízení ; manažerské vzdělávání ; inovace ve vzdělávání ; kurs ; celoživotní vzdělávání ; praxe ; uplatnění ; ABA012 8. Jak byla realizována doporučení Bílé Knihy? [How have recommendations of the White Paper been implemented? : part of the last presentation by prof. J. Kotásek at the meeting The White Paper five years later in February 2006] / Jiří Kotásek. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 2 (2006/2007), s. 2-4. Hlavní myšlenky a strategické záměry Bílé knihy, jejich další vývoj a odlišnosti jejich realizace od původních představ dokumentu. Formulace společenské funkce vzdělávání, jeho principů a cílů, změny ve financování a řízení školství, institucionální struktura českého školského systému, rámcové vzdělávací programy, postavení škol jako autonomních jednotek školského systému. koncepce ; školství ; systém výchovy a vzdělávání ; vzdělávání ; rozvoj vzdělání ; výchovně vzdělávací cíle ; rámcový vzdělávací program ; řízení školství ; síť škol ; školská politika ; Bílá kniha ; Česká republika ABA012

9. Jak dopadl test hodnocení dovedností? [How did test of skills come out?] -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 8 (2006), s. 10. 1 graf. Test společnosti Scio zaměřený na evaluaci klíčových kompetencí (metadovednosti). Měření postojů a dispozic, které je nutné pro klíčové kompetence mít. Čtenářská a numerická gramotnost pro zvládnutí klíčových kompetencí komunikativních, klíčové kompetence k řešení problémů a učení, nutné penzum znalostí pro klíčovou kompetenci občanskou a pracovní, emocionální inteligence pro klíčovou kompetenci personální a sociální. Závěry z testování. Vliv pravidelné četby na dovednosti klíčových kompetencí. test ; hodnocení ; hodnocení žáka ; hodnotící kritérium ; úroveň vědomostí ; dovednost ; způsobilost ; způsobilostní minimum ; SCIO http://www.scio.cz/skoly/kea ABA012 10. Kurikulární reforma : aktivní výukou k osvojení klíčových kompetencí [Curricular reform : through active instruction to gaining key competences] / Dagmar Sitná, Jana Straková. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - [CZ] -- Roč. 12, č. 2 (2006), s. 3-4. 1 fot. Rozhovor s autorkou materiálů metodicky zpracovávajících učební metody (uvedeny v Zelených stránkách tohoto čísla MV). Charakteristika těchto materiálů, jejich porovnání s dosud běžně užívanými. Zkušenosti s aktivizujícími metodami. Metody kooperativní výuky na středních a vyšších odborných školách. Překážky, se kterými se při využívání metod kooperativní výuky setkávají učitelé ve své praxi. Možnosti využití materiálů jako metodických podkladů pro práci učitelů. vyučovací metoda ; aktivní metoda ; učení ve skupině ; skupinové vyučování ; kurikulum ; střední škola ; vyšší odborná škola ; reforma ; obsah výchovy ; obsah výuky ; způsobilostní minimum ; metodická příručka ; ABA012 11. Nejdůležitější je vnímat i drobné projevy šikany : devět základních škol to systematicky realizuje v praxi [It is crucial to take notice of petit bullying as well : nine primary schools have been implementing this rule] / Marie Pojerová ; Lukáš Doubrava. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 32 (2006), s. 12-13. 1 fot., 1 tab.

V uplynulém školním roce začalo devět pilotních základních škol realizovat projekt Minimalizace šikany (MIŠ). Roční teoretickou přípravou prošlo vždy několik učitelů z každé školy. Učitele školil jednadvacetičlenný tým lektorů, kteří jsou školám i nadále k dispozici. V článku je uveden příklad pražské pilotní ZŠ Hanspaulka, která jako první (a jediná) škola v Praze se projektu boje proti školní šikaně MIŠ účastní. šikanování ; vztahy mezi vrstevníky ; nesprávné chování ; žák ; prevence ; výchovný program ; pilotní projekt ; další vzdělávání učitelů ; základní škola ; MIŠ ; Praha ABA012 12. Od ledna nová pravidla pro příplatky za vedení [New rules for gaining extra bonuses for leadership as of January] / Vít Berka ; Olga Šedivá. -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 27 (2006), s. 3. Rozhovor s Ing. Mgr. Vítem Berkou, předním odborníkem na problematiku pracovně právních vztahů ve školství, o příplatcích za vedení podle § 124 zákoníku práce vcházejícím v platnost od 1. 1. 2007. Změna spočívá a) v určení nové procentuální sazby z platového tarifu nejvyššího platového stupně tarifní třídy, do níž je ředitel školy (vedoucí zaměstnanec) zařazen, b) stanovení hranic pevné sazby rozpětí v korunách zřizovatelem školy (nadřízeném). Ukázka konkrétního výpočtu příplatku. školská legislativa ; řízení školy ; plat ; ukázka ; ředitel školy ; Zákoník práce ; vedení ; příplatky ; 1.1.2007 ABA012 13. Podmínky vzdělávání dětí, které nemají občanství členských zemí EU [Conditions for educating children who don't have EU citizenhip] / Pavla Katzová. -cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 13 (2006), s. 11. Právní výklad § 20 zákona č. 561/2004 Sb. o odlišných podmínkách poskytování vzdělávání a školských služeb v České republice dětem s občanstvím jiným než členských zemí EU. Pravidla pro stanovení výše poplatku za vzdělávání. školská legislativa ; vzdělávání ; cizinec ; studijní poplatky ; dítě cizí národnosti ; Česká republika ABA012

14. Profil sebehodnocení - co obsahuje a jak s ním zacházet [Profile of self-evaluation - what it contains and how to handle it] / J. MacBeath, M. Schratz, D. Meuret, L. Jakobsen. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 2 (2006/2007), s. 2-4 přílohy Ředitelské listy. Představení profilu sebehodnocení - evaluačního nástroje pomáhajícího školám při výběru oblastí, které mají být hodnoceny a následně zkvalitňovány. Charakteristika 12 oblastí sebehodnocení a jejich uskupení do 4 skupin: výsledky, procesy na úrovni třídy, procesy na úrovni školy, vztahy k vnějšímu prostředí. interní hodnocení ; sebehodnocení ; hodnocení školy ; škola ; hodnotící kritérium ; ukazatel ; ABA012 15. Příprava učitelů a aktuální proměny v základním vzdělávání [Preparation of teachers and up-to-date changes in primary education] / Renata Jandová. -- cze In: Pedagogická orientace -- [CZ] -- Roč. 2005, č. 3 (2005), s. 125-126. Informace o vědecké konferenci na téma Příprava učitelů a aktuální proměny v základním vzdělávání, která se konala v září 2005 na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Cíl konference - reflektovat situaci na základních školách v období před přípravou na tvorbu školních vzdělávacích programů pro základní vzdělávání, diskutovat o změnách v profesní přípravě učitelů primárního vzdělávání, zejména v rámci oborových didaktik a nastínit možnosti dalšího postgraduálního vzdělávání učitelů 1. stupně ZŠ v souvislosti s realizací ŠVP. vzdělávání učitelů ; konference ; rámcový vzdělávací program ; učitel ; odborné vzdělání ; základní škola ; České Budějovice ABA012 16. Pusťte MIŠ do škol [New anti-bullying project for schools] / Daniela Kramulová. -cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 8 (2006), s. 8-9. Informace o projektu Minimalizace šikany (MIŠ), cílem projektu je hledat systémový a celorepublikově použitelný lék na boj proti šikaně ve školách. MIŠ ve školní praxi, hlavní úkoly krizového scénáře, praktická cvičení. Vzdělávání učitelů. Ověřování projektu na 18 pilotních školách v ČR.

šikanování ; agresivita ; násilí ; projekt ; základní škola ; vztahy mezi vrstevníky ; nesprávné chování ; výchovný program ; prevence ; MIŠ ABA012 17. Rozhovor s prof. PhDr. Janem Kellerem, CSc., na téma Vzdělanostní společnost [Interview with Professor Jan Keller about knowledge society] / Jan Keller ; Stanislav Dekoj. -- cze In: Aula : revue pro vysokoškolskou a vědní politiku. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006), s. 52-55. Prof. PhDr. Jan Keller, CSc., spoluřešitel grantu Společnost vzdělání a trh práce, který Ostravské univerzitě udělila Grantová agentura ČR na léta 2005 - 2007 odpovídá na otázku, zda může rozvoj vzdělanosti vyřešit konkrétní ekonomické a sociální problémy regionů a společnosti. Kontrast začátků vzdělanostní společnosti v podmínkách hospodářské prosperity a silného sociálního státu ve vyspělých evropských zemích ve 2. pol. 20. stol. a současné společnosti, v níž se odbourávají instituce sociálního státu, stagnuje ekonomika a soukromá sféra nevytváří dostatek pracovních míst. Porovnání postavení absolventa vysoké školy na trhu práce v ČR a ve Francii. Pojem vzdělanostní společnosti z hlediska masovosti vysokoškolského vzdělávání, jeho diverzifikace, ekonomizace a kvality obsahu. interview ; učící se společnost ; ekonomické podmínky ; sociální prostředí ; stát ; zaměstnanecká politika ; trh práce ; zaměstnanost mládeže ; vysokoškolské studium ; masová výchova ; kvalita vzdělání ; společenská potřeba vzdělání ; Česká republika ; Evropa ; Francie ; století 20 ABA012 18. Školství v Evropě : jaké jazyky se vyučují [School systems in Europe : what languages are taught?] -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 21 (2006), s. 10. 1 tab. Možnosti povinné výuky cizímu jazyku a výuky v rámci souboru povinně volitelných předmětů v zemích Evropské unie na úrovni primárního a všeobecného sekundárního vzdělávání. Nejčastěji vyučované cizí jazyky; politické a historické důvody jejich volby v evropských zemích. výuka ; cizí jazyk ; povinné vzdělávání ; základní vzdělání ; středoškolské vzdělání ; selekce ; Evropská unie ABA012

19. Školství v Evropě : pracovní doba učitelů [School systems in Europe : teachers' working hours] -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 22 (2006), s. 10. 1 tab. Vymezení pracovní doby učitele na nižší sekundární úrovni (2. stupeň ZŠ) v evropských zemích. Pojem celková pracovní doba, týdenní a roční počet pracovních hodin. Nepřímá pracovní činnost. Status učitelského povolání v Evropě. Data jsou čerpána z průzkumu Eurydice z let 2000 - 2001. pracovní doba ; učitel ; pracovní podmínky učitelů ; pedagogické povolání ; základní škola ; druhý stupeň ; učitelský status ; Evropa ; 2000-2001 Eurydice -- http://www.eurydice.org ABA012 20. Školství v Evropě : výuka cizích jazyků [School systems in Europe : foreign language teaching] -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 20 (2006), s. 10. 1 graf. Komparativní přehled údajů o věkové hranici povinné výuky cizího jazyka v některých státech Evropy v rozmezí let 1974 - 2003. Celková délka trvání výuky.Povinná výuka prvního cizího jazyka v ČR. věk ; výuka ; první cizí jazyk ; povinné vzdělávání ; organizace času ; Evropa ; Česká republika ; 1974-2003 ABA012 21. Tmelem společnosti nejsou informace, ale pravidla chování [A society is not cemented by information but by rules of etiquette] / Ladislav Špaček ; Jan Mazanec. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 8 (2006), s. 4-7. Rozhovor o souvislostech propojení etikety a vzdělávání; problematika společenského chování, mladí lidé a mravy, výuka etikety ve škole, oblečení učitelů a žáků, otázka vykání a tykání. společnost ; kulturní chování ; kulturní vzorec ; morálka ; mravní výchova ; výchova ; výchovné působení ; výuka ; sociální chování ; pravidlo ; etiketa ABA012

22. Učební osnovy by neměly být formalitou [Teaching programme should not be mere formality] -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - [CZ] -- Roč. 12, č. 2 (2006), s. 10-11. 1 tab. Nový způsob uspořádání vzdělávacího obsahu v Rámcovém vzdělávacím programu (učivo + očekávané výstupy). Tvořivý přístup učitele k metodám a postupům, kterými očekávaných výstupů dosáhne (cíl a způsob jeho dosažení). Nové možnosti učebních osnov - integrace učiva, mezipředmětová témata apod. Obtíže vznikající při tvorbě učebních osnov v rámci Školního vzdělávacího programu. Ukázka z učebních osnov pilotního gymnázia - vyučovací předmět Profesní příprava (vzdělávací obor Člověk a svět práce, 4. ročník čtyřletého gymnázia). rámcový vzdělávací program ; školní vzdělávací program ; učební osnovy ; obsah výuky ; obsah výchovy ; cíl výuky ; učivo ; gymnázium ; ABA012 23. Výchova k hodnotám. Kam se poděly hodnoty? : glosa na okraj Rámcového vzdělávacího programu [Education to values : where have they disappeared?] / Stanislava Kučerová. -- cze In: Pedagogická orientace -- [CZ] -- Roč. 2005, č. 3 (2005), s. 2-4. Rámcové vzdělávací programy a otázka výchovy k hodnotám mravnosti. Podle expertů OECD i ve filozofii většiny českých učitelů chybějí hodnoty. Charakteristika situace podle některých pedagogů a filozofů. Působení společnosti na formování životního názoru dětí a mládeže. Poznatky z rozhovorů o životních cílech dřívějších a současných žáků a studentů. Kapitulace budoucích učitelů a vychovatelů na porušování morálních hodnot ve společnosti. rámcový vzdělávací program ; hodnotový systém ; hodnota ; mládež ; cíl výchovy ; učební osnovy ; výchovně vzdělávací cíle ; mravní hodnota ; mravní výchova ; ABA012 24. Zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání a jeho vliv na českou vzdělávací soustavu [Act on recognition of further education degrees and diplomas and its impact on Czech educational system] / Jiří Valenta. Část 1. -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 7 (2006/2007), s. 2-5. 5. května 2006 vyšel zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů. Jde o uznání vzdělání dosaženého mimo

oficiální vzdělávací systém. Článek se zabývá otázkou, jak tento nový předpis ovlivní podmínky vzdělávání ve školách a školských zařízeních, a to s ohledem na potřeby řízení a organizace vzdělávání v rámci stávající vzdělávací soustavy. neformální vzdělávání ; informální učení ; mimoškolní vzdělávání ; odborné vzdělání ; uznání kvalifikace ; další vzdělávání ; školská legislativa ; názor ; ABA012 25. Zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání a jeho vliv na českou vzdělávací soustavu [Act on recognition of further education results and its impact on Czech educationl system] / Jiří Valenta. Část 2. -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 8 (2006/2007), s. 2-5. V dnešním (a příštím) pokračování článku týkajícího se zákona č. 179/2006 Sb. (o uznávání výsledků dalšího vzdělávání) se autor soustřeďuje na rozbor klíčových oblastí tohoto zákona. Článek byl vytvořen s ohledem na potřeby řízení a organizace vzdělávání v rámci stávající vzdělávací soustavy. Dominuje tedy hledisko využitelnosti tohoto zákona školami a školskými zařízeními. neformální vzdělávání ; informální učení ; mimoškolní vzdělávání ; odborné vzdělání ; uznání kvalifikace ; další vzdělávání ; školská legislativa ; názor ; ABA012 26. Zrušme známkování chování! [Let's stop giving marks for behaviour at school!] / Pavel Wojnar. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 31 (2006), s. 18-19. Autor se zamýšlí nad současným způsobem hodnocení žáků. Navrhuje, aby se způsob hodnocení žákovského chování změnil, aby dosavadní téměř nic nevypovídající třístupňové známkování bylo zrušeno. Na průběžné přestupky žáků je (podle autora) dostačující stávající systém okamžitých poznámek, napomenutí a důtek. chování žáka ; žák ; kázeň ; chování ; hodnocení ; klasifikace ; hodnocení žáka ; hodnotící kritérium ; názor ; ABA012