“ik zou hier wel nooit meer weg willen”
Het Bewaarde Land Een ervaring voor het Leven!
Onbekend maakt onbemind! Onbekend maakt ook onachtzaam!
Ooit was de natuur dicht bij huis, maar nu is dat anders. De natuur is nu meestal ver weg. Kinderen komen door concurrentie met televisie en met internet steeds minder buiten. Daarom is de natuur voor velen van hen iets onbekends, iets vreemds. En onbekend maakt onachtzaam. Het Bewaarde Land doorbreekt dit onbeminde, onbekende, onachtzame gevoel voor de natuur. Het nodigt kinderen uit om met elkaar op onderzoek te gaan. Niet in de klas maar in het bos of op de hei. Niet door kennis maar door beleving. Niet vluchtig maar intensief. Je gebruikt voortdurend ál je zintuigen. Je voelt het, proeft het, ruikt het en laat het binnenkomen.
Daarom is Het Bewaarde Land een Ervaring voor het Leven!
Wat is het bewaarde land? Het Bewaarde Land bestaat sinds 1991. Behalve in Wassenaar en in Baarn is er sinds 2005 ook een locatie in Noord-Brabant. Daar wordt het project uitgevoerd onder de vlag van De Kleine Aarde in Boxtel. Het is een intensief ervaringsgericht programma. De natuur is daarbij geen decor, maar een elementair onderdeel van de individuele beleving.
Voelen, ruiken, proeven, horen, zien Verspreid over drie weken komen kinderen uit groep 5 of 6 van de basisschool drie hele schooldagen naar Het Bewaarde Land. De klas, de leerkracht en de (vrijwillige) begeleiders gaan met elkaar op zoek naar het wezen van de natuur. Door deze te voelen, te proeven, te ruiken, te horen én te zien, raken de kinderen vertrouwd met de natuur en gaan ze zich thuis voelen. Het programma draait in de perioden april/juni en september/oktober op verschillende Bewaarde Landlocaties in Nederland. De begeleiders werken met groepjes van vijf tot acht kinderen en ze heten ‘wachters’. Elke wachter staat voor een element. Zo is er de wachter van het water, van het vuur, van de aarde en van de lucht. Ze vertellen verhalen en laten kinderen de natuur beleven.
Wat gaan we doen? Op de eerste dag maken de deelnemers kennis met de rijkdom van de natuur, ze kiezen een eigen Bewaardelandnaam én ze kiezen een eigen boom waar ze in kunnen klimmen. De tweede dag brengt verdieping rond het thema ‘relaties’. Wat hebben planten en dieren met elkaar en met jou zelf te maken? De kinderen bouwen een levende voedselpiramide en volgen geblinddoekt een touw door het bos. De derde dag staat in het teken van verwerking. Dan gaan de kinderen ook creatief aan de slag. Ze kiezen uit een aantal spelvormen en verwerken hun ervaringen in een haiku. Ook zoeken ze naar een eigen stil plekje, waar ze tien minuten stil zitten en ervaren wat er allemaal om je heen te zien is, te ruiken en te horen. Elk groepje maakt uiteindelijk een presentatie, bijvoorbeeld in de vorm van een toneelstuk. De drie dagen worden afgesloten met een maaltijd uit de natuur. Die bestaat uit een heerlijke soep van zelfgeplukte kruiden.
Rups
Daar kronkelt een rups Hij eet een blad van een tak Nu is hij mooier (Haiku geschreven door Lelieblad)
Waarom is Het Bewaarde Land belangrijk? In 2006 onderzocht de Universiteit van Utrecht de effecten van Het Bewaarde Land. Onder leiding van prof. dr. K. van Koppen werden zeven klassen die deelnamen aan Het Bewaarde Land vergeleken met zeven klassen die niet deelnamen. Aan de hand van uitgebreide vragenlijsten, interviews met kinderen en leerkrachten en via observaties in de klas kwam hij tot de conclusie dat de doelstellingen van Het Bewaarde Land op een zeer succesvolle manier worden bereikt. Kinderen die deelnemen aan Het Bewaarde Land hebben op overtuigende wijze meer aandacht voor de natuur en ze gaan er zorgvuldiger mee om. Kinderen zijn niet alleen minder bang geworden voor kleine beestjes, maar ook voor stilte en alleen zijn.
Positief voor lichaam en geest Het is bewezen dat natuur goed is voor de geestelijke en lichamelijke gezondheid van kinderen. Ze gaan meer bewegen en spelen. Kinderen met gedragsstoornissen worden rustiger. Door Het Bewaarde Land krijgen kinderen niet alleen meer waardering voor hun natuurlijke omgeving, ook hun sociale gedrag verbetert.
De toegevoegde waarde van het Bewaarde Landproject ligt niet alleen op het natuureducatieve gebied, maar met name op het sociale en emotionele vlak. Voor de gemeente ’s-Hertogenbosch is dit een belangrijk gegeven. Natuureducatie in deze vorm kan daardoor ook worden ingezet als manier om de sociale cohesie en de leefbaarheid in achterstandswijken te vergroten. Frits Staats, gemeente ‘s-Hertogenbosch
“Ik vind vooral die kleine rode besjes heel lekker!”
“ik vind het allerleukste dat ik in het Bewaarde Land sporen kan zoeken!”
“Ik wist niet dat leren ook leuk kan zijn”
“De klas is een groep geworden, de drie dagen in het bos hebben een positief effect gehad op het groepsproces. Door deze en andere omstandigheden komen er andere eigenschappen aan het licht die je in een klas niet gauw zult ontdekken. Een kind dat in de klas een ongeïnteresseerde indruk maakt, bleek in het bos helemaal op te fleuren. Door drie dagen met intensieve begeleiding in een uitdagende omgeving doen ze veel waardevolle leerervaringen op en het Bewaarde Land leeft nog steeds in de klas. De kinderen komen er regelmatig op terug.” Carla Burgers, leerkracht groep 5, basisschool De Springplank ‘s-Hertogenbosch
“We hadden ook een mini salamander gezien” “Ik vond het heel spannend dat we op onze blote voeten in het water naar beestjes hebben gezocht!”
“Ik vond de regen heel leuk, we hebben toen in onze hut gezeten”
Wat willen we? We willen bij kinderen een ontwikkeling op gang brengen naar respect, zorg en liefde voor de natuur. We willen dat kinderen zich thuis voelen in de natuur, dat ze er een persoonlijke band mee krijgen en er zorgvuldig mee omgaan. We willen laagdrempelig zijn en op verschillende plaatsen in Noord Brabant “Bewaarde Landen” mogelijk maken. Dat kost geld. We willen dat zoveel mogelijk kinderen mee kunnen doen. Onze tientallen wachters zijn vrijwillig, maar ze moeten wel geworven, geselecteerd en opgeleid worden. Per locatie is er een betaalde projectleider die de kwaliteit bewaakt en er voor zorgt dat alles goed en op een verantwoorde wijze verloopt. We willen - naast de bestaande locatie op Kampina - in de komende jaren gaan werken op vijf nieuwe locaties in de provincie.
Omdat we weten dat onze methode werkt hebben we er vertrouwen in dat dit gaat lukken. Maar we hebben wel steun nodig, niet alleen van scholen, ouders en kinderen, maar ook van sponsors.
Sprinkhaan Een sprinkhaan springt mooi hij springt door het veld met mij springen is heel leuk (Haiku geschreven door Merel)
We vragen om steun als vriend van Het Bewaarde Land. Wordt sponsor als vriend óf als boezemvriend.
Wat vragen we? We vragen om steun als vriend van Het Bewaarde Land. Wordt sponsor als vriend óf als boezemvriend. Voor duizend euro per jaar bent u ‘vriend’ van Het Bewaarde Land. Ook zijn we op zoek naar sponsoren die een locatie willen adopteren. Dat worden onze ‘boezemvrienden’.
Wat bieden we? Vrienden vinden het leuk om tussen vrienden te zijn. Daarom willen we elk jaar bij elkaar komen op een mooie plek. Via onze website en onze elektronische nieuwsbrief blijft u op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen. Ook leest u de ervaringen van de deelnemers aan Het Bewaarde Land. Onze vrienden kunnen ook zelf een dagje Bewaarde Land meemaken, met hun eigen gezin en met dat van de buren. Zo’n dagje natuurbeleving sluiten we dan ook natuurlijk af, met een lekkere maaltijd uit de natuur. Onze sponsors worden natuurlijk met naam en toenaam vermeld in onze publicaties en op locatie. Zo maakt u niet alleen een uniek project mogelijk, u wordt zelf onderdeel van het Bewaarde Land.
Contactgegevens De start en de ontwikkeling van Het Bewaarde Land zijn mogelijk gemaakt dankzij subsidie van het VSB-fonds, de Provincie Noord Brabant en het Ministerie van LNV. Maar om ervoor te zorgen dat er steeds meer kinderen naar Het Bewaarde Land kunnen komen, zijn we hard op zoek naar maatschappelijk betrokken sponsors. Voelt u zich aangesproken, wilt u meer weten of wilt u Het Bewaarde Land steunen? Neem contact op met projectleider Mari Verstegen, telefoon 0411-684921 of via
[email protected]
Voor meer informatie: www.bewaardelandbrabant.nl
Het was heel leuk! En leerzaam! We hebben gesnoept van schapenzuring en doofnetel. Ons groepje was water. We hadden ook nog in een boom geklommen. We hadden ook nog aan bomen geroken en een spel gedaan met een nepkonijn. De kinderen moesten sluipen en het konijn proberen te vangen, maar er was ook nog een groot konijn en die bewaakte het. We hebben ook nog een T-shirt gekleurd. Het was super leuk. Groene dolfijn, Jari, water
Deze folder kwam tot stand dankzij een financiële bijdrage van Het Prins Bernhardfonds.
Kun je de nectar uit de bloem zuigen? Wat zie je als je naar een libelle kijkt en waarom vliegt ie zoals ie vliegt?
Is een kikker koud, droog, warm of slijmerig? Hoe herken je een boom in het donker? Wat hoor je als het helemaal stil is?
