Diamantlaan OPDC Schoolgids

CSG Huisstijlitem

Aug u s t inu scolle ge

Aug u s t inu scolle ge au myatnetlaan v e s t i g i n g a ve d ms ti ri gaianlgdD e iR rlaan

Aug u s t inu scolle ge

Diamantlaan OPDC Schoolgids 2013-2014

vestiging Diamantlaan

Aug u s t inu scolle ge v e s t i g i n g tr a v e r t i j n s t r a a t

LetteRtypes

Lettertype Gill Sans

Lettertyp

> voor teksten in drukwerk Gill Sans Regular Gill Sans Condensed Gill Bold Condensed Gill Sans Light Gill Sans Light Italic gill sans Bold Gill Sans Bold Italic

> teksten

1 KLeuRenscHema 2 3 4 5 6 7 C0 M0 Y100 K0

Augustinuscollege vestiging Diamantlaan OPDC

C0 M25 Y95 K0

Arial Re Arial Ita Arial Bo Arial Bo

> teksten

Arial Re Arial Ita Arial Bo 3 Arial Bo

Praktische informatie

Over ons

7

Onderwijs

11

Begeleiding

13

Activiteiten C38 M85 Y100 K0

Regelingen

21

Personeelsgegevens

29

C100 M0 Y0 K0

SchoolgidsC100 2013-2014 M100 Y0 K20 1

C0 M100 Y0 K0

19 C100 M0

C80 M0 Y

Inhoud 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Praktische informatie. . . . . . . . . . . . 3 1.1 Contactgegevens. . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2 Data en tijden. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.3 Lesmateriaal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.4 Faciliteiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Over ons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Begeleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4.1 Contact thuis-school. . . . . . . . . . . 13 4.2 Mentoraat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4.3 Studiebegeleiding. . . . . . . . . . . . . . 14 4.4 Dyslexie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 4.5 Zorgadviesteam. . . . . . . . . . . . . . . 17 Activiteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Regelingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut . . . 21 6.2 Absentie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 6.3 Verzekeringen. . . . . . . . . . . . . . . . . 24 6.4 Klachten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 6.5 Schoolkosten. . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Personeelsgegevens. . . . . . . . . . . . . 29

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.1 Contactgegevens Augustinuscollege Diamantlaan Bezoekadres: Diamantlaan 14 Postadres: Postbus 2092 9704 CB Groningen T 050 571 85 44 I www.augustinuscollege.nl/OPDC E [email protected]

Centrum voor Jeugd en Gezin I www.cjg.groningen.nl/ T 050 367 4992 (maandag tot en met vrijdag van 8:00 tot 20:00 uur)

Bank IBAN NL08INGB 0658 7053 42

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag T 070 386 16 97 E [email protected]

Bestuursbureau CSG (factuuradres) Bezoekadres: Eenrumermaar 4 Postadres: Postbus 9405 9703 LR Groningen T 050 574 27 66 E [email protected] @csgscholen

Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 111 31 11(lokaal tarief).

Onderwijsinspectie I www.onderwijsinspectie.nl T 088 8051 (gratis)

Medezeggenschapsraad CSG E [email protected]

Colofon Tekst: Augustinuscollege Diamantlaan en bestuursbureau CSG Ontwerp en opmaak: Reclameadviesbureau Unicom bv De inhoud van deze schoolgids is met zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend. Overal waar ‘ouders’ staat bedoelen wij ‘ouder(s)/verzorger(s)’.

2


Schoolgids 2013-2014 3

1.2 Data en tijden

1.3 Lesmateriaal

Lestijden OPDC Het VMBO en OPDC hebben een apart rooster. Zo kunnen we maatwerk leveren aan de verschillende groepen leerlingen en zorgen voor optimale veiligheid en rust. De schooldag op het OPDC is wat korter dan op de meeste andere scholen. We beginnen om 8.45 uur en vóór 15:00 uur gaan leerlingen al naar huis. Zo hebben ze de rest van de dag nog tijd voor zichzelf. De pauze kunnen de leerlingen op het dorpsplein boven, beneden of buiten doorbrengen.

Vakanties en vrije dagen

1e uur

08:45 - 09:00

Zomervakantie*

2e uur

09:00 - 09:45

3e uur

09:45 - 10:30

pauze

10:30 - 10:45

4e uur

10:45 - 11:30

5e uur

11:30 - 12:15

pauze

12:15 - 12:45

6e uur

12:45 - 13:30

7e uur

13:30 - 14:15

8e uur

14:15 - 15:00

(dagstart)

19 oktober t/m 27 oktober 2013

Kerstvakantie

21 december 2013 t/m 5 januari 2014

Voorjaarsvakantie

(verrijkingsuur; één keer per week)

Goede Vrijdag

(lesvrij) 18 april 2014

Pasen

21 april 2014

Meivakantie

26 april t/m 11 mei 2014

Hemelvaart

29 mei 2014

Pinksteren

9 juni 2014 5 juli t/m 17 augustus 2014

Roosters en jaarplanning De roosters, roosterwijzigingen en jaarplanning staan op onze website. Vakken Het vakkenpakket op het OPDC is voor het grootste gedeelte hetzelfde als op andere scholen. De manier waarop de vakken worden gegeven is soms anders. Vanaf de eerste klas krijgen leerlingen: • • • • • • • • • •

• • • • • •

22 februari t/m 2 maart 2014

*Vanaf het schooljaar 2013-2014 wordt de landelijk vastgestelde zomervakantie in het voortgezet onderwijs verkort van 7 naar 6 weken.

Opening schooljaar: maandag 26 augustus Bij de opening van het schooljaar deelt de mentor het rooster, het overzicht van de eerste week en eventueel boeken uit.

4 Schoolgids 2013-2014

Herfstvakantie

Gratis lesmateriaal Een deel van het lesmateriaal is gratis:

Nederlands Engels wiskunde rekenen mens en maatschappij mens, natuur en gezondheid tekenen handvaardigheid gymnastiek drama

leerboeken werkboeken project- en tabellenboeken eigen lesmateriaal van de school bijbehorende cd’s en/of dvd’s licentiekosten voor digitaal lesmateriaal

Boete bij beschadiging of vermissing De boeken moeten aan het eind van het schooljaar in goede staat worden ingeleverd. Bij beschadiging of vermissing wordt een boete in rekening gebracht, gebaseerd op de ouderdom van het boek. Die varieert van 75% van de nieuwprijs bij één jaar tot minimaal 25% bij 3 jaar en ouder. Zelf aan te schaffen lesmateriaal Ouders moeten zelf aanschaffen: • • • • • •

woordenboeken agenda’s rekenmachine, computer, laptop sportkleding gereedschap schriften, multomappen, pennen, etc.



Hoofdstuk 2 Over ons 1.4 Faciliteiten ICT De school beschikt over uitstekende ICT-faciliteiten. Alle leerlingen krijgen een school e-mailadres en opslagruimte op het netwerk van de school. De leslokalen zijn voorzien van computers met internet en een digitaal schoolbord. Daarnaast staan de roosters en roosterwijzigingen online. In het Onderwijsportaal kunnen leerlingen en ouders de gehaalde cijfers en gemiste lessen volgen. Kluisjes Leerlingen huren een kluisje voor hun persoonlijke spullen, zoals hun jas en gymtas. De huur wordt verrekend via vrijwillige ouderbijdrage. Wij vragen een éénmalige borg van € 15,00 die ouders terugkrijgen als de leerling van school af gaat en de sleutel inlevert. Schoolpas Iedere leerling krijgt een pasje waarmee gekopieerd en geprint kan worden. Ook hiervoor is een bedrag opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage.

We zien elkaar! Wij werken vanuit een christelijke identiteit, maar staan open voor alle leerlingen, ongeacht hun levensbeschouwelijke achtergrond. Dat we christelijk onderwijs bieden, is te merken aan de manier waarop we met elkaar omgaan. Wij bieden het vak godsdienst en levensbeschouwing aan, iedere dag hebben we een dagstart en we vieren samen Kerst. Onze school is niet alleen een leergemeenschap maar ook een leefgemeenschap. We zien elkaar! Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Het orthopedagogisch en didactisch centrum (OPDC) is onderdeel van de Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG). De CSG maakt deel uit van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs, waarin vijf schoolbesturen voor christelijk voortgezet onderwijs uit de stad Groningen en omgeving samenwerken. Deze scholen willen hun leerlingen optimale zorg en ondersteuning bieden op hun weg naar een diploma of een startkwalificatie voor de arbeidsmarkt. Daarnaast willen zij leerlingen in algemene zin optimaal voorbereiden op actieve deelname aan de samenleving. De afdeling OPDC De speciale doelgroepen binnen het OPDC zijn leerlingen met autisme, vormen van dyslexie en kwetsbare leerlingen. Het OPDC vangt zowel leerlingen op uit het eigen samenwerkingsverband als uit andere samenwerkingsverbanden uit de regio. Het OPDC heeft ongeveer 200 leerlingen. Jaarlijks halen circa 25 leerlingen hun diploma en maken ongeveer 40 leerlingen tussentijds de overstap naar regulier onderwijs. Ons team bestaat uit ongeveer 30 docenten en 10 onderwijs-ondersteunende medewerkers.



De afdeling VMBO Naast de afdeling OPDC heeft het Augustinuscollege Diamantlaan ook een vmbo-afdeling met de kader- en basisberoepsgerichte leerweg voor 300 leerlingen. Schoolklimaat Een warm en veilig schoolklimaat staat voorop bij de opvang van leerlingen. Dit is de basis voor het werken aan de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. Belangrijk uitgangspunt is dat ieder mens verschillend is en dat de verschillen tussen mensen geaccepteerd worden. De individuele mogelijkheden vormen een belangrijk aanknopingspunt voor de wijze waarop een leerling benaderd wordt. Iedere leerling mag er zijn zoals hij of zij is: niet de persoon moet veranderen, maar het gedrag. Bovenschoolse opvang Leerlingen die zoveel extra zorg en ondersteuning nodig hebben dat dit de grenzen van een school te boven gaat, kunnen in veel gevallen binnen het OPDC worden opgevangen. Al deze leerlingen hebben extra orthodidactische en/of orthopedagogische ondersteuning nodig. De begeleiding is erop gericht: • deze leerlingen te helpen bij de oplossing van hun problemen • of ze te leren hier zodanig mee om te gaan, dat ze er in de toekomst geen hinder meer van ondervinden • een verantwoorde terugschakeling te maken naar het regulier voortgezet onderwijs, vormen van speciaal onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs


Dienstverlening Het OPDC wil een bijdrage leveren aan het verbeteren van de kwaliteitszorg op de scholen van het samenwerkingsverband. De inzet van deskundigen biedt de scholen de kans om een groot deel van de extra ondersteuning in eigen huis te geven. De mogelijkheden voor opvang van leerlingen in het regulier onderwijs worden, mede hierdoor, steeds breder. Werkwijze Wij zijn een school met persoonlijke aandacht voor de individuele leerling. Het OPDC biedt onderwijs waar elke leerling de tijd en aandacht krijgt, die het nodig heeft. Het onderwijs is zó georganiseerd dat we die ondersteuning daadwerkelijk kunnen bieden. Specifieke kenmerken van het OPDC zijn: • Een kleine en veilige school Op het OPDC zitten ongeveer 200 leerlingen. Het is daardoor een kleine en veilige school. Er is meer toezicht en contact. Niet alleen tussen personeel en leerlingen, maar ook tussen leerlingen onderling. • Kleine klassen Er zitten niet meer dan 15 leerlingen in een klas. De leerlingen krijgen daardoor veel aandacht en er is voldoende ruimte voor een individueel programma. • Individuele benadering van leerlingen Elke leerling is uniek. Op het OPDC is dat één van de belangrijkste uitgangspunten. In onze benadering van de leerling houden we rekening met zijn of haar individuele mogelijkheden. • Expertise Door de jaren heen hebben we veel kennis en ervaring opgebouwd in het begeleiden van leerlingen met zeer verschillende problemen. We beschikken met name over expertise op het gebied van o sociaal-emotionele problemen bij kwetsbare leerlingen o leerlingen met autisme o leerlingen met vormen van dyslexie


Missie en visie van de CSG Onze school is onderdeel van de Christelijke Scholengemeenschap Groningen. De CSG verzorgt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum.

Missie:

De CSG staat voor kwalitatief hoog- waardig, waarde(n)vol onderwijs vanuit haar op de Bijbel en de christelijke traditie geïnspireerde identiteit, in Groningen stad en ommeland.

Visie:

Binnen de CSG werken professionals, ouders en leerlingen met respect voor elkaar op het hoogst haalbare niveau samen aan de ontwikkeling van leerlingen tot zelfstandige, sociale en competente wereldburgers.

Ouders en leerlingen betrekken Wij vinden het belangrijk om ouders en leerlingen te betrekken bij de school. Deze ouderbetrokkenheid kent meerdere niveaus, zoals meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. De CSG heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR) voor het overleg met de directeur/bestuurder over vestigings-overstijgende zaken. De MR heeft advies- of instemmingsrecht en bestaat uit een ouder-, leerlingen- en personeelsgeleding.



Hoofdstuk 3 Onderwijs havo

mbo

KLAS 4

vmbo-tl-gl

afdeling vmbo Diamantlaan

KLAS 3

vmbo-tl-gl

afdeling vmbo Diamantlaan

regulier onderwijs

vmbo-kb en bb

vmbo-kb en bb

havo

KLAS 2

vmbo-tl-gl

-kb-bb

havo

KLAS 1

vmbo-tl-gl

-kb en bb

havo

Toelating op het OPDC Leerlingen die in verband met een handicap specifieke ondersteuning nodig hebben in het onderwijs kunnen na een intakegesprek worden toegelaten. De schoolleiding beoordeelt of de aanmelding aan de criteria voldoet: 1. De leerling voldoet aan de voor alle leerlingen algemeen geldende toelatingscriteria (positief advies toeleverende school, voldoende Citoscore). 2. Uit het intakegesprek blijkt dat de technische voorzieningen van de school en de pedagogischdidactische expertise van de medewerkers zodanig zijn, dat de leerling met succes het onderwijsprogramma kan volgen. 3. De financiële middelen die via de leerlinggebonden financiering beschikbaar komen, zijn toereikend om de door de school noodzakelijk geachte extra voorzieningen te kunnen bekostigen.

10



Hoofdstuk 4 Begeleiding

Intakegesprek Na aanmelding van de leerling nodigt de school daarom de ouders en de leerling uit voor een intakegesprek en bespreekt de criteria en het vervolg van de procedure. Een onafhankelijke indicatiecommissies toetst de aanmelding aan de hand van door de overheid opgestelde criteria. Bij afwijzing is het in uitzonderlijke gevallen mogelijk om de leerling toch toe te laten tot het OPDC. Voor meer informatie kunt u mailen met [email protected]. Huiswerk Huiswerk hoort nu eenmaal bij leren. Maar op het OPDC kunnen leerlingen er langzaam aan wennen en ze leren bij ons het huiswerk te plannen. Leerlingen kunnen in sommige gevallen ook hun huiswerk buiten de lessen op school maken. Overgang De ervaring leert dat slechts weinig leerlingen op het OPDC een jaar overdoen.Voor een extra jaar moeten speciale redenen zijn. Per individuele leerling wordt de overgang met het team van docenten besproken en wordt advies gegeven aan het zorgadviesteam van de school. Het zorgadviesteam geeft vervolgens een advies aan de vestigingsleider. De uiteindelijke beslissing wordt dan door de vestigingsleider genomen.

Klasindeling • De indeling van klas 1 wordt door de directie gemaakt. • De indeling van klas 2 wordt aan het eind van het cursusjaar door de mentoren van klas 1 gemaakt en als advies aan de schoolleiding voorgelegd. De schoolleiding stelt de indeling vast. • De indeling van klas 3 en 4 is afhankelijk van de sectorkeuze van de leerling.

4.1 Contact thuis-school

4.2 Mentoraat

Betrekken en informeren We vinden het heel belangrijk om goed contact te hebben met ouders. We betrekken u graag bij de gebeurtenissen op school en informeren u zo goed mogelijk over alles wat belangrijk is voor het onderwijs van uw zoon of dochter. Natuurlijk kunt u altijd de mentor, de teamleider of een vakdocent van uw kind benaderen voor een afspraak. Andersom geldt hetzelfde: zij zullen over belangrijke zaken zelf contact met u zoeken.

Mentor Iedere leerling heeft naast een groep van vakdocenten een eigen mentor. De mentor is de spil in de begeleiding. Hij is de eerst verantwoordelijke persoon voor de groep. In zijn weektaak heeft de mentor ruimte en tijd om de leerling individueel te begeleiden. De mentor bespreekt de vorderingen met de ouders. Daarnaast geeft de mentor de leerling een aantal lessen per week en ziet de leerling dagelijks bij de dagstart. Zo bouwt de mentor een vertrouwensrelatie met de leerling op.

Ouderavond Minstens één maal per jaar organiseert onze school een thema-avond voor ouders, bijvoorbeeld over vervolgopleiding, puberteit of gezondheid. Stel ons op de hoogte Wij doen er alles aan om u zo goed en zo vaak mogelijk te informeren. Andersom vragen wij u contact met ons op te nemen indien er sprake is van ziekte of andere zaken die van invloed kunnen zijn op het gedrag of de resultaten van onze leerling. Hoe eerder wij op de hoogte zijn, hoe beter wij kunnen inspelen op de situatie.

Contact en huisbezoek Als er een met een leerling iets bijzonders is, dan neemt de mentor contact op met thuis. Omgekeerd kunt u bij de mentor terecht voor vragen. U wordt door de mentor tenminste drie keer per jaar op de hoogte gebracht over de vorderingen van uw zoon of dochter. U wordt daarvoor uitgenodigd. De mentor van klas 1 en 2 gaan na de eerste groepsbespreking op huisbezoek om kennis te maken met de ouders en het handelingsplan te bespreken.

Het Onderwijsportaal Ouders krijgen via onze website tot het Onderwijsportaal. Zo kunnen ze op de hoogte blijven van behaalde cijfers en gemiste lessen. Ze kunnen daarvoor een wachtwoord aanvragen via [email protected]. Leerlingen van 18 jaar en ouder moeten toestemming geven voor de verstrekking van een wachtwoord aan hun ouders. De meldkamer De meldkamer heeft een centrale positie in de school. Hier kunnen leerlingen terecht voor allerlei aangelegenheden waarmee de leerling geconfronteerd wordt en waar hij of zij geen raad mee weet. De meldkamer heeft ook een begeleidende rol in de opvang van kinderen die tijdelijk de les niet kunnen volgen.




4.3 Studiebegeleiding Aan de school zijn verschillende deskundigen verbonden die de leerling verder kunnen begeleiden. Op het OPDC zijn de volgende deskundigen werkzaam: • • • •

logopedisten die tevens dyslexiespecialisten zijn zorgcoördinator orthopedagogen maatschappelijk werkers

Daarnaast kunnen leerlingen individueel of in kleine groepen extra ondersteuning bij leerproblemen krijgen. De leerlingen die willen praten over persoonlijke of lichamelijke zaken bieden we de mogelijkheid het spreekuur van de schoolarts of het schoolmaatschappelijk werk te bezoeken. De vakdocent Iedere leerling wordt bij de verschillende vakken begeleidt door een vakdocent die niet alleen een onderwijsbevoegdheid heeft voor het vak dat hij aanbiedt, maar vaak ook beschikt over een opleiding voor speciaal onderwijs.

Handelingsplan Voor elke leerling wordt een handelingsplan gemaakt. Dit gebeurt na het intakegesprek en eventuele onderzoeken. Het handelingsplan is een individueel plan van aanpak, waarin afspraken en aandachtspunten worden vastgelegd. Het handelingsplan wordt op school jaarlijks drie keer geëvalueerd en eventueel bijgesteld. Na elke evaluatie bespreken we het plan met de leerling en zijn ouders. De decaan De schooldecaan speelt vanaf het 2e leerjaar een belangrijke rol als adviseur bij het maken van een studie- en beroepskeuze. Verrijkkingsuur Voor elke leerling is er één keer in de week een verrijkingsuur (niet op vrijdag).Verrijkkingsuren zijn bedoeld om vaardigheden van leerlingen te ondersteunen. De mentor maakt een keuze welk verrijkingsuur de leerling gaat doen. De leerling krijgt hiervan een brief mee naar huis, en weet wanneer het betreffende verrijkingsuur gegeven wordt. Per periode wordt opnieuw een keuze gemaakt. • • • • • • • • • • •


Zorgcoördinator Mentoroverstijgende onderdelen van de leerlingenbegeleiding vallen onder de verantwoordelijkheid van de zorgcoördinator/teamleider. Zij ondersteunen daarnaast mentoren en docenten in de begeleiding van leerlingen en hebben een begeleidende rol in de opvang van leerlingen die tijdelijk de les niet kunnen volgen. De zorgcoördinator onderhoudt de contacten met externe hulpverleningsorganisaties en maakt deel uit van het zorgadviesteam van het OPDC.

faalangstreductietraining klas 2 remediale hulp Nederlands remediale hulp wiskunde cardiofitness laptop begeleiding zaalvoetbal (sport/spel) dyslexiecoaching omgang met PTA/examenvrees sectorwerkstuk elektriek klas 1 houtbouw klas 2



4.4 Dyslexie

4.5 Zorgadviesteam

Op onze school is ruim 30% van de leerlingen dyslectisch. Dit vergt de nodige aanpassingen in het onderwijs. Hiervoor zijn op school drie dyslexiespecialisten aanwezig. Aan het begin van het schooljaar wordt in klas 1 gekeken bij welke leerlingen sprake zou kunnen zijn van dyslexie.Van een aantal leerlingen weten we al dat ze dyslectisch zijn; de gegevens worden dan gebruikt als beginsituatie-bepaling. Als de resultaten op de klassikale screening zwak zijn, wordt er uitgebreider onderzoek gedaan om vast te kunnen stellen of de leerling dyslectisch is.

Ook de docenten leren om te gaan met de hulpmiddelen en software die door de leerlingen gebruikt worden, zodat ook zij leerlingen hierin kunnen helpen als dit nodig is.Verder worden zij regelmatig bijgeschoold ten aanzien van nieuwe ontwikkelingen op het gebied van dyslexie.

Als er sprake is van dyslexie wordt er een dyslexieverklaring opgesteld. Dit gebeurt samen met een gezondheidszorgpsycholoog die verbonden is aan het OPDC. De school heeft de dyslexieverklaring nodig voor het aanvragen van luisterboeken. Deze worden bekostigd door de school. In overleg met de leerling en ouders wordt gekeken of er hulpmiddelen nodig zijn, zoals een laptop met bijvoorbeeld voorleesfunctie. Het kan ook zijn dat er speciale maatregelen nodig zijn om de lessen op school goed te kunnen volgen, zoals meer tijd bij opdrachten of mondelinge toetsen. Afspraken worden vastgelegd op een dyslexiekaart.

Het systeem van leerlinggebonden financiering verdwijnt per 1 augustus 2014. Het geld van de ‘rugzakjes’ wordt dan gebundeld bij de samenwerkende schoolbesturen in een regio (het samenwerkingsverband). Die bepalen vervolgens hoe het geld zo doeltreffend mogelijk kan worden ingezet in de klas.

Wanneer een leerling erg traag of onnauwkeurig leest, proberen we hulp te bieden zodat hij/zij zich zo snel mogelijk kan redden op school, thuis en in het dagelijks leven. Dit geldt ook voor het lezen in het Engels. De dyslexiespecialisten zijn aanspreekpunt voor de leerlingen en coördineren de begeleiding. We streven er naar dat leerlingen na twee jaar hun hulpmiddel goed hebben leren gebruiken en er zich dan zelfstandig mee kunnen redden. Dit kan tijdens een verrijkingsuur of individueel bij de dyslexiespecialist.


Twee keer per jaar is er een ouderavond voor ouders van dyslectische leerlingen. Op die avonden krijgen ouders informatie en is er gelegenheid om onderling ervaringen uit te wisselen en om vragen te stellen.

In het zorgadviesteam zitten: • • • • •

de zorgcoördinator de ambulant begeleider de teamleiders de orthopedagoog de schoolmaatschappelijk werker

Bespreken voortgang De leden van het zorgadviesteam bespreken regelmatig mentoroverstijgende zaken met betrekking tot de leerlingenproblematiek. Het zorgteam is, samen met de mentor, eindverantwoordelijk voor de evaluatie en eventuele bijstelling van de doelstellingen van de individuele handelingsplannen.

“Gezellige school, veel persoonlijke aandacht en competenties”

Bron: ouder van een vmbo-leerling, mijnschool.nl

Externe deskundigheid Het zorgadviesteam maakt zo nodig gebruik van externe deskundigen als de schoolarts, een leerplichtambtenaar van de gemeente Groningen en een jeugdhulpverlener van Bureau Jeugdzorg. Centrum voor Jeugd en Gezin Het CJG is een plek waar u kunt langskomen voor informatie, advies of hulp bij opgroei- en opvoedvragen van uw kind. Ondersteuningsprofiel Meer informatie over de begeleiding van leerlingen staat in ons ondersteuningsprofiel. Deze is te vinden op onze website.



Hoofdstuk 5 Activiteiten

Onze medewerkers organiseren samen met leerlingen leuke activiteiten: • • • •

een feestavond/disco voor de onderbouw een klassenavond voor de bovenbouw activiteiten met de klas (meestal buiten de school) thema’s waarin we werken aan kunst, muziek of theater

Vieringen We vieren op school Kerst, Pasen en Sinterklaas. Diplomafeest Gelukkig slagen er ieder jaar weer veel leerlingen. Om dat te vieren organiseren we verschillende activiteiten. We vieren de laatste schooldag. Bijvoorbeeld met een buitenfeest met een barbecue en goede muziek, of een galabal. Daar verschijnen leerlingen in, soms ook zelfgemaakte, prachtige kleding. Uiteraard is de aula versierd en er wordt gedanst op goede muziek. Van de diploma-uitreiking maken we een bijzondere feestavond.Veel leerlingen komen het jaar daarop terug naar school om te vertellen hoe het gaat op hun nieuwe opleiding.

Taaldorp Taaldorp is een oefening in de Engelse taal waarbij de leerlingen in een zo realistisch mogelijke omgeving hun kennis van het Engels moeten zien toe te passen. Zo krijgen ze opdracht om een reisje te boeken, eten en drinken te bestellen in een restaurant, een postzegel te kopen om een ansichtkaart te versturen en aangifte bij de politie te doen van de vermissing van een mobiele telefoon. Tussendoor maken ze kennis met leeftijdsgenoten op de camping.Voor Taaldorp wordt een gedeelte van de school verbouwd en aangekleed. De leerlingen krijgen een beoordeling bij elk onderdeel waarbij wordt gekeken naar woordenschat, grammaticale beheersing, uitspraak en interactie.

Sportdag en sportoriëntatie Naast de wekelijkse gymnastieklessen op school en op het veld, wordt ieder jaar een sportdag georganiseerd. Alle examenleerlingen krijgen sportoriëntatie, een verplicht onderdeel van lichamelijke opvoeding in de bovenbouw. De leerlingen maken zo kennis met minder bekende sporten, zoals skiën, golf, dans en klimmen. Aan het eind van het voorexamenjaar kunnen leerlingen en ouders kiezen uit ons aanbod. De kosten verschillen per sport.

18



Hoofdstuk 6 Regelingen 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut Samen houden we onze school schoon, heel en veilig. Naast de algemene regels en afspraken in ons leerlingenstatuut (te vinden op onze website) hebben wij als school ook nog een aantal leefregels: Alle regels zijn terug te voeren op de volgende hoofdregel: Iedereen gaat respectvol om met elkaar en met de omgeving. De vier basisregels voor in de klas zijn: 1. Een goed begin is het halve werk. Kom rustig binnen, leg je werk klaar en ga zitten. 2. Spreken is zilver, luisteren is goud. Luister naar iemand die aan het woord is. 3. Oefening baart kunst. Ga aan het werk in de les. 4. Een slimme vent of meid heeft zich thuis goed voorbereid. Leer- en maakwerk zijn in orde.

Roken Roken is in het hele gebouw en nabij de ingang niet toegestaan. Eten en drinken • grote zakken of hoeveelheden snoep en chips, grote flessen frisdrank en alle energiedranken zijn niet toegestaan • voor eten en drinken in het lokaal is toestemming nodig van de docent Schoolkantine (dorpsplein) • de consumpties worden verzorgd door kantinemedewerkers • de balie is beperkt open tijdens de pauzes. • de automaten zijn altijd open, maar mogen niet worden gebruikt tijdens de lessen of leswisselingen • betalen doen de leerlingen met een pasje • ook leerlingen verzorgen regelmatig de lunch in de pauze • de prijzen en het aanbod zijn aan wisselingen onderhevig Aan het eind van de pauze ruimt een groepje leerlingen het dorpsplein op. Docenten zijn hierbij aanwezig. Leerlingen mogen dan iets later in de klas komen. In principe komt iedere klas aan de beurt.

20



6.2 Absentie Leerlingen die zich moeten of willen melden Als leerlingen eruit worden gestuurd of als ze iets willen melden, gaan ze naar de meldkamer. Daar worden ze opgevangen. Er staan stoelen en tafels voor als leerlingen toch even moet wachten. Het kan zijn dat ze worden doorverwezen naar de teamleider. Op tijd komen en meedoen in de les • Leerlingen zorgen er natuurlijk voor om op tijd op school te zijn. • Als ze op tijd op school zijn, hebben ze spullen (boeken e.d.) voor de eerste twee uur bij zich. • Als de bel voor de eerste pauze gaat, dan gaan leerlingen direct naar hun kluis om spullen te pakken voor het derde en het vierde uur. Daarna nemen ze pas pauze. Zo komt niemand te laat in de les. • Als leerlingen het eerste uur te laat komen, dan melden ze zich bij de receptie. In volgende uren noteert de docent het te laat komen. • Als een leerling er door de docent wordt uitgezet voor een time out, dan blijft hij/zij rustig bij het lokaal. De leerling wacht tot de docent hem/haar weer binnen roept. • Worden leerlingen uit de les gestuurd, dan melden ze zich bij de meldkamer. Daar vullen ze een oplosformulier in. Na afloop van de les overleggen ze met de docent over het vervolg.


Leerlingen moeten altijd op tijd in de les zijn. Als leerlingen met regelmaat te laten komen, dan zullen wij de leerling hierop aanspreken. Melden Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden niet op school kan komen, dan moet u dit vanaf 8.00 uur doorgeven via telefoon of mail. Vijf keer te laat of spijbelen = rode kaart Wanneer een leerling vijf keer te laat komt, dan komt hij/zij in aanmerking voor het preventieve leerplichtspreekuur op school. Er volgt dan een waarschuwend gesprek waarna de leerling een rode kaart krijgt. Tien keer te laat of spijbelen = leerplichtambtenaar Is een leerling meer dan tien keer te laat, dan zal de absentiepreventie-medewerker dit melden bij de leerplichtambtenaar. Deze zal de ouders uitnodigen voor een gesprek en neemt het proces over.

Afmelden tijdens de lesdag = persoonlijk bij de meldkamer Een leerling die tijdens de lesdag ziek naar huis gaat, meldt zich persoonlijk af bij de meldkamer. Vrijaf vragen = schriftelijk verzoek Vrijaf kan slechts gegeven worden op een met redenen omkleed schriftelijk verzoek, geschreven en getekend door een van de ouders. Verlof buiten schoolvakanties/huiswerk en proefwerk De school kan helaas geen rekening houden met uitjes van ouders en kinderen. Er wordt geen vrijstelling verleend voor het maken en leren van huiswerk of voor een proefwerk.

Afspraken met (tand)artsen = liever niet onder lestijd Mocht dit niet anders kunnen, dan vragen wij ouders hun kind vooraf af te melden. Terugkeer na ziekte = briefje inleveren Een ziek gemelde leerling levert direct na terugkeer op school een ondertekende brief in bij de meldkamer.



6.3 Verzekeringen Schoolongevallenverzekering Voor leerlingen, personeel, stagiaires, vrijwilligers, bestuursleden en gastdocenten is een schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens de schooluren, stagewerkzaamheden en tijdens evenementen die door de school worden georganiseerd. Bovendien is de verzekering van kracht één uur voor en na schooltijd, of zoveel langer als de directe reistijd van school naar huis bedraagt. Het gaat hier om een ongevallenverzekering; om lichamelijk letsel dat niet door opzet ontstaat. Schade aan brillen, fietsen en andere materialen wordt niet vergoed door deze verzekering. Doorlopende schoolreisverzekering Deze verzekering biedt dekking voor alle uitstapjes en reizen die door de school georganiseerd worden.Voor het deelnemen aan ‘gevaarlijke sporten’ sluit de school een aanvullende verzekering af. Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering Schade kan alleen op school worden verhaald als de school of de medewerkers daarvoor wettelijk aansprakelijk zijn. Daarom is voor hen een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Er moet met betrekking tot de schade terecht een verwijt kunnen worden gemaakt. Als dat niet mogelijk is, dan moet degene die de schade lijdt, deze schade zelf dragen. Deze verzekering dekt dus niet de wettelijke aansprakelijkheid van de leerlingen persoonlijk. Ouders kunnen deze aansprakelijkheid dekken via de particuliere WA-verzekering.


6.4 Klachten Verlies of beschadiging eigendom leerlingen De school kan geen enkele aansprakelijkheid aanvaarden voor vermissing van of beschadiging aan eigendommen van leerlingen. Vernielingen Als een leerling spullen van een ander opzettelijk vernield heeft, moet hij de schade uiteraard vergoeden. Zolang deze kosten niet zijn betaald, kan de leerling de toegang tot de school worden ontzegd. Meer informatie Voor meer informatie over verzekeringszaken kunt u contact opnemen met het bestuursbureau; mevrouw Gerlach op 050 574 27 66 of [email protected].

Klachten melden Waar gewerkt wordt, maakt men fouten. Al doen we ons best om dit zo veel mogelijk te voorkomen, toch kan het gebeuren dat u ergens niet tevreden over bent. Wij stellen het op prijs, als u ons niet alleen laat weten wat goed gaat, maar ook wat beter kan. Kijk voor meer informatie in de klachtenregeling CSG op onze website. Klachten over onderwijsresultaat of welzijn leerling Heeft u een klacht over de onderwijsresultaten of het welzijn van een leerling? Dan kunt u contact opnemen met de mentor of de vertrouwenspersonen van de vestiging. Komt u niet tot een oplossing dan kunt u contact opnemen met de teamleider. Klacht over de examens Heeft u een klacht over de examens? Kijk dan in ons examenreglement met wie u contact kunt opnemen. De CSG heeft een commissie van Beroep met betrekking tot Examens in het leven geroepen, bestaande uit een ouder, een bestuurslid en een docent. Klachten over intimidatie of misbruik Klachten over seksuele intimidatie of seksueel misbruik kunt u melden bij de vertrouwensinspecteur van de onderwijsinspectie. Deze zal de klachten niet zelf behandelen maar zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte.


Meldplicht van de school Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of andere strafbare feiten, is de school verplicht deze zaken te melden en, indien nodig, aangifte te doen bij de politie. Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Bent u ontevreden over de behandeling van uw klacht? Dan kunt u een klacht indienen bij de Klachtencommissie Christelijk Onderwijs. Deze klachtencommissie maakt deel uit van de Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. U dient uw klacht in door een ondertekende brief te sturen naar het secretariaat van deze commissie. Privacyreglement De CSG verzamelt in het kader van het onderwijs gegevens van de bij haar ingeschreven leerlingen. Deze gegevens worden gebruikt voor o.a. begeleiding, het voldoen aan wettelijke verplichtingen etc. Op de gegevens is de wet persoonsbescherming van kracht. Enkele organisaties voor bestuur en management in het PO en VO, te weten Besturenraad, Bond KBO en Bond KBVO,VBS,VGS en VOS/ABB, hebben gezamenlijk een model privacyreglement opgesteld. Dit reglement staat op onze website.


6.5 Schoolkosten Vrijwillige ouderbijdrage Scholen krijgen van het ministerie geen geld voor extra activiteiten zoals excursies en schoolreizen. Ook niet voor lesmaterialen die die de hele schooltijd meegaan zoals woordenboeken of tekenpakket. Daarom vraagt de CSG een vrijwillige ouderbijdrage. Deze bestaat uit een algemene en een schoolspecifieke vrijwillige bijdrage. De hoogte van beide bedragen wordt vastgesteld in samenspraak met de medezeggenschapsraad. Als ouders ervoor kiezen niet te betalen, wordt de leerling uitgesloten van deelname.Voor die leerlingen wordt een alternatief programma georganiseerd op school. Lees meer in onze ‘gedragscode schoolkosten’ op onze website. Tegemoetkoming schoolkosten Ouders met een laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten via: • • • •

Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) de bijzondere bijstand via de gemeente Stichting Leergeld Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds

Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd. opdc Algemene vrijwillige bijdrage 1. vieringen, wijdingen, ouderavonden, diploma uitreikingen 2. drukwerk, papier, porti, repro 3. mediatheek Totaal algemene vrijwillige bijdrage Schoolspecifieke vrijwillige bijdrage 4. introductieweek/werkweek 5. verzekeringen 6. activiteiten 7. sportoriëntatie 8. loopbaanoriëntatie 9. testmateriaal e.d. 10. huur kluisje 11. leerlingen-/kopieerpas Totaal schoolspecifieke vrijwillige bijdrage Totaal vrijwillige ouderbijdrage

1

2

3

4

5,50

5,50

5,50

5,50

39,00 10,50 55,00

39,00 10,50 55,00

39,00 10,50 55,00

39,00 10,50 55,00

15,00 5,00 20,00 10,00 15,00 5,00 70,00

5,00 20,00 10,00 15,00 5,00 55,00

60,00 5,00 20,00 25,00 10,00 15,00 5,00 140,00

5,00 20,00 15,00 10,00 15,00 5,00 70,00

125,00

110,00

195,00

125,00

Toelichting 1 zie hoofdstuk 5 2 drukwerk gebeurt door een externe partij en is o.a. briefpapier, enveloppen, evt. schoolkrant, uitnodigingen, informatiebrieven etc. Bij papier gaat het om blanco (print-) papier, waardepapieren (diploma’s en cijferlijsten), proefwerkpapier, etc. De portikosten zijn inclusief de kosten van frankeermachines, aangetekende post voor examenwerk, postzegels, etc. De reprokosten zijn voor de afdrukken van de printers (informatievoorziening voor ouders en prints door leerlingen)



3 dit gaat om (luister)boeken die in de klaslokalen aanwezig zijn. 4 zie hoofdstuk 5 5 zie hoofdstuk 6.3 6 zie hoofdstuk 5 7 zie hoofdstuk 5 8 loopbaanoriëntatie gaat het om digitaal lesmateriaal. 10 zie hoofdstuk 1.4, borg kluisje is eenmalig € 15,00 11 zie hoofdstuk 1.4


Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens VESTIGINGSLEIDER De heer W.J. Hartog

[email protected]

TeamleiderS De heer J.L. Mulder

[email protected]

De heer E. Namink

[email protected]

SCHOOLOPLEIDER Mevrouw S. de Ronde

[email protected]

VERTROUWENSPERSOON De heer R. van der Berg

28

[email protected]



ONDERWIJZEND PERSONEEL Mevrouw G.L. Bastiaan

bsn

[email protected]

kunst en cultuur, maatschappelijke en sociale vorming

De heer R. van der Berg

bgr

[email protected]

biologie, godsdienst en levensbeschouwing, mens en natuur, maatschappelijke en sociale vorming, natuurkunde

De heer R. Stel

slr

[email protected]

diff. taal en rekenen, Nederlands

Mevrouw G.G. Staal

stg

[email protected]

biologie, mens en natuur, wiskunde

De heer H.M. Stoit

stt

[email protected]

diff. taal en rekenen, wiskunde

Mevrouw M.G.G. Timmerhuis

tms

[email protected]

Engels

De heer C.A. van der Veur

vrr

[email protected]

handvaardigheid, kunst en cultuur, tekenen

De heer S.J. Bos

bsp

[email protected]

lichamelijke opvoeding

Mevrouw S.J. van de Bunte

bne

[email protected]

lichamelijke opvoeding, levensbeschouwelijke vorming

Mevrouw R.Visser

vsx

[email protected]

drama, kunst en cultuur, mens en maatschappij

Mevrouw L. Groeneveld

gdl

[email protected]

maatschappelijke en sociale vorming

Mevrouw B.Verdouw

vwb

[email protected]

diff. taal en rekenen, Nederlands

De heer P. Hartman

hrn

[email protected]

biologie, mens en natuur, wiskunde

De heer R. Went

wnr

[email protected]


De heer M. van Hedel

hlm

[email protected]

Engels, maatschappelijke en sociale vorming

De heer B. Westerhof

bwf

[email protected]

De heer J. Hoving

hvj

[email protected]

diff. taal en rekenen, mens en maatschappij, wiskunde

maatschappijleer, aardrijkskunde, godsdienst en levensbeschouwing, mens en maatschappij

De heer F. Jansma

jaf

[email protected]

diff. taal en rekenen, mens en maatschappij, wiskunde

Mevrouw M. Kloosterman

knn

[email protected]

diff. taal en rekenen, godsdienst en levensbeschouwing, Nederlands

De heer R. Koens

kns

[email protected]

biologie, loopbaanoriëntatie, scheikunde

De heer D.D. Leemburg

lmb

[email protected]

handvaardigheid, kunst en cultuur, tekenen

De heer R. Meijer

mer

r.meijer@csg


Mevrouw R.A.L.M. Norden

nrn

[email protected]

Duits, Engels

Mevrouw M. van der Pol

plm

[email protected]

biologie, loopbaanoriëntatie, mens en natuur

Mevrouw J.S. de Ronde

ron

[email protected]

wiskunde

Mevrouw J.A. Sieders

ses

[email protected]

Nederlands

Mevrouw M.H. Smit

sit

[email protected]

Engels, loopbaanoriëntatie




Aantekeningen ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL Mevrouw M. Bakker Mevrouw I. Bos Mevrouw M. Boter Mevrouw D. Evenhuis Mevrouw I. Geluk De heer H. Heemstra Mevrouw S. de Hoop De heer R. Huijgen Mevrouw R. Huiszoon Mevrouw A. de Jong-Paapst Mevrouw S. van de Loo Mevrouw T.W. Middelberg-Herrema Mevrouw S. Mulders De heer J.I. Nijboer De heer T. Poelman Mevrouw J. Spijkstra-Krottje De heer R. Swint Mevrouw M. Treurniet-Aning Mevrouw C.A.J.M.Vessies De heer J.J. van Wieren De heer J. Ziessen


[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Renn4 medewerker Renn4 medewerker Renn4 medewerker orthopedagoog orthopedagoog klassenassistent Renn4 medewerker Renn4 medewerker dyslexiespecialist receptie Renn4 medewerker administratie schoolmaatschappelijk werker conciërge receptie, conciërge dyslexiespecialist kantinebeheerder dyslexiespecialist orthopedagoog administratie Renn4 medewerker

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________



Vestigingsleider Orthopedagogen Teamleider vmbo-bb

0.20

0.21

1.34

Entree opdc 1 + 2

1.35

1.37

GVS/Mas

Teamleider opdc 1 A

0.41

0.40

Entree vmbo en opdc 3/4

Personeelskamer

Dorpsplein

Teamleider opdc 2 Dyslexie

0.42

Patio

Receptie

Intake

1.45

1.43

1.41

1.55

1.56

1.57

Meldkamer opdc

1.26 0.16 Dorpsplein

0.56

0.57

1.25

0.58

1.07

Meldkamer vmbo

1.24 1.08 1.23 0.15

Teamleider opdc-bb

0.03 1.22

0.61

Administratie

0.14

1.11 0.04 0.60

1.21

1.12

0.13

Decanen

1.19

1.15 1.18

Begane grond Diamantlaan 34

1.16

Teamleider vmbo-ob

Verdieping Diamantlaan Augustinuscollege vestiging Diamantlaan OPDC


De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) gaat uit van de Stichting Christelijk Onderwijs Groningen. De CSG biedt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum. Dit zijn de CSG Rehoboth, het Wessel Gansfortcollege (vestigingen Heerdenpad, Kluiverboom en Winsum) en het Augustinuscollege (vestigingen Admiraal de Ruyterlaan en Diamantlaan). In de vestiging aan de Diamantlaan zit ook een orthopedagogisch en didactisch centrum (OPDC).


Diamantlaan OPDC Schoolgids

Recommend Documents