CURSUSSEN EN OPLEIDINGEN

Navorming en opleiding in de geestelijke gezondheidszorg

NAJA A R

2015

CURSUSSEN EN OPLEIDINGEN

RINOVLA ANDEREN.BE

INHOUD Psychodiagnostiek als proces.................. 4 Ontroostbare baby's.......................................... 5 Doe het in groep......................................................6 I Feel Pictures Test........................................................7 (V)echtscheiding...................................................... 8 – 9

Beste allen, De zomervakantie komt er aan. Tijd om te ontspannen, te lezen, te reizen, te dromen … En nadat de batterijen zijn opgeladen start er weer een nieuw werkjaar, ook voor RINO Vlaanderen. U vindt in deze brochure inhoudelijke en praktische informatie over de cursussen van het najaar van 2015. Achteraan vindt u de nodige algemene informatie. We kijken er naar uit u te ontmoeten op één van onze initiatieven!

Introductie in de psychodynamische kindertherapie..................................................................... 10 Relationeel herstel na grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen.................................................. 11 Algemene informatie............................................................ 12

Een fijne zomertijd gewenst en een hartelijke groet vanwege RINO Vlaanderen, Bieke Detavernier, Marc Hermans, Martine Sucaet, Lieve Van Lier, Nicole Vliegen en Sus Weytens

R I NO -V L A A N DER EN BR EI D T U I T RINO-Vlaanderen biedt u brochure n° 11 aan

Hernieuwde energie na een periode van herbronnen Ontmoeten, denkruimte, professionele herbronning, zelfzorg voor de hulpverlener… Een najaar van zelf herbronnend te waken over de vitaliteit en de toekomst van RINO Vlaanderen, heeft nieuwe bestuursleden en een nieuwe stek opgeleverd. Sinds dit voorjaar versterken Bieke Detavernier en Sus Weytens RINO Vlaanderen zowel op het bestuursniveau als met eigen accenten in het opleidingsaanbod. Sus draagt thema’s als kindertekeningen en ouderbegeleiding een warm hart toe, en dat zal ook merkbaar zijn in het aanbod. Bieke is gedreven begaan met gezinnen waarin ernstig kwetsende ervaringen hebben plaats gevonden, en hoe de ontwikkeling van kinderen evenals de relaties tussen de gezinsleden op een spoor van helende en herstellende ervaringen kunnen worden gezet. Bieke bracht ook meteen een nieuwe stek mee, en de eerste cursus ging al door in het Tuinkantoor in de Nieuwstraat in Lint. 3 • RINO

VL A ANDEREN

Eerst een najaar vol klassiekers, de lente zal weer nieuw leven brengen In deze brochure vindt u het nieuwe aanbod voor het najaar van 2015 (en twee vooraankondigingen voor 2016). Het zijn dit keer vooral klassiekers, aangevoerd door de tweejarige IMH-opleiding die voor de derde keer van start kan gaan. Het nieuwe aanbod voor 2016 wordt momenteel hard voorbereid. De cursussen Psychodiagnostiek en Introductie in de psychodynamische kindertherapie kunnen aansluitend gevolgd worden en vormen zo een nieuwe jaarcursus. Vlaamse week in Amsterdam In augustus vindt er in RINO-Noord Holland (Amsterdam) een Vlaamse week plaats. Met het voltallige RINO-bestuur presenteren we van het beste dat RINO Vlaanderen in huis heeft.

PSYCHODIAGNOSTIEK ALS PROCES Belevingsonderzoek als proces vanuit een psychodynamische visie

Een psychodiagnostisch proces waarin men de beleving van een kind in kaart wil brengen, ontvouwt zich niet vanzelf. Vertrekkend van een psychodynamische reflectie over symptomen en de vragen van het gezin of de context, zoekt de diagnosticus een opstelling en een passend relatieaanbod waarbinnen hij soepel en interactief diagnostische instrumenten zal hanteren. Hoe stemt de diagnosticus zich tijdens een belevingsonderzoek af op de unieke betekenissen van het kind dat hij voor zich heeft? Hoe brengt hij een proces van verdiepend exploreren op gang dat de binnenwereld van een kind begrijpbaar maakt?

Doelgroep Psychologen (en pedagogen) werkzaam in de ambulante en residentiële hulpverlening met kinderen en jongeren

Voorkennis Basiskennis van psychodiagnostiek is gewenst

Doelstelling Na afloop van de cursus hebben de deelnemers kennis gemaakt met de psychodynamische manier van werken tijdens een diagnostisch proces. Tevens hebben zij geoefend op concreet materiaal en zijn zij in staat deze visie toe te passen in hun eigen werksetting

Inhoud

Data en locatie Maandagen 19 oktober, 9 november, 30 november, 14 december 2015 te Leuven in JHB De Blauwput van 9u30-16u30

Kosten

• Psychodynamische visie op symptomen, hulpvraag, diagnostiek • Uitgangspunten van een diagnostische opstelling tijdens een belevingsonderzoek • Diagnostische instrumenten voor een belevingsonderzoek • Richtlijnen voor leeftijdsgepaste afname van diagnostische instrumenten • Bespreking van bevorderende tussenkomsten tijdens een belevingsonderzoek • Interpreteren van het materiaal dat kinderen brengen en dit integreren tot een samenhangend besluit en een gepaste indicatie

Werkwijze Theoretische inleiding, bespreking van voorbeeldcasuïstiek en van casussen ingebracht door de deelnemers

€ 425,- inclusief literatuurklapper en lunches (Als deze cursus wordt gevolgd samen met de cursus ‘Introductie in de psychodynamische kindertherapie’ bedraagt de totale kostprijs 925 euro)

4 • RINO

VL A ANDEREN

Docenten Sabine Kapcia, Ma, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut Martine Sucaet, Ma, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut

ONTROOSTBARE BABY’S

In deze twee opleidingsdagen staan we stil bij het werk van de hulpverlener bij 'ontroostbare baby's en hun ouders'. Dit werk speelt zich af op het raakvlak met de somatische geneeskunde. We reflecteren over de relationele betekenissen en belevingen van het huilen en wat dit bij ouders (al dan niet bewust) teweeg brengt. We stellen een individueel gerichte, multidisciplinaire benadering op een pediatrische afdeling voor, waarbij ruimte gecreëerd wordt voor het aanvoelen van de moeder zodat zij een hernieuwde afstemming op haar kind kan vinden. De kinderafdeling fungeert daarbij als een dragende omgeving. Ten slotte nemen we ook de sterke wens van onszelf als hulpverlener om te helpen en concrete oplossingen aan te reiken onder een – kritische – loep. Uitgangspunt is de Infant Mental Health visie, gericht op het optimaliseren van de relatie tussen ouder en kind. Niet het verbeteren van falend ouderschap, noch het uitwerken van een specifieke kinddiagnostiek staat centraal. Door de keuze om ouder en baby samen te zien, kunnen we ouders - binnen de specifieke context van een ziekenhuisomgeving - helpen opnieuw vertrouwen te vinden in hun ouderlijke capaciteiten. Via voorbeelden oefenen we het principe ‘staan waar de ouders staan’. We zoeken uit in welke mate ouders opnieuw hun emotieregulerende en containende functie kunnen opnemen. We werken een aanbod uit voor ouders die moeite hebben om het kind “in mind” te houden of die door omstandigheden een verwrongen beeld van het kind meedragen.

Data en locatie Maandagen 26 oktober en 23 november 2015 te Leuven in JHB De Blauwput van 9u30-16u30

Kosten € 225,- inclusief literatuurklapper en lunches 5 • RINO

VL A ANDEREN

Doelgroep Psychologen, pedagogen, psychiaters, pediatrisch verpleegkundigen, vroedvrouwen, begeleiders van het jonge kind

Werkwijze In de opleidingsbijeenkomsten ligt de nadruk op ervaringsleren. Naast korte presentaties van de docent zijn er praktische (observatie)oefeningen, en wordt er gewerkt aan de hand van simulatie en via video- en audiomateriaal. Deze oefeningen vinden zowel individueel als in groep plaats. Er is ruimte voor actuele ervaringen en casusinbreng van de cursisten. In dag 2 wordt gewerkt met materiaal naar aanleiding van een praktijkopdracht. We bespreken en bediscussiëren de toepassingsmogelijkheden van de nieuw verworven inzichten in de eigen praktijk van de cursisten

Docent Hilde Seys, Ma, kinderpsycholoog/ kindertherapeut

DOE HET IN GROEP Ervaringsgerichte groepstherapie met kinderen en adolescenten

Groepstherapie voor kinderen en adolescenten kan naast het aanleren van vaardigheden ook bestaan uit het leren via hier-en-nu ervaringen. Het groepsproces wordt dan gebruikt om een inzicht te krijgen in het eigen functioneren en om verandering te initiëren in de interpersoonlijke relaties. Tijdens deze opleidingsdagen maakt men kennis met een theoretisch kader om een dergelijke groep op te stellen en worden nodige aanpassingen op vlak van setting, methodiek en therapeutische houding toegelicht. Daarnaast wordt aan de hand van concrete oefeningen (leren uit ervaring) kennisgemaakt met deze vorm van groepstherapie.

Doelgroep Psychologen, pedagogen en psychiaters met interesse in het opzetten van groepspsychotherapie voor kinderen en jongeren

Voorkennis Basiskennis van het psychodynamisch kader

Doelstelling Na afloop van deze opleidingsdagen zijn deelnemers op de hoogte van model van groepspsychotherapie voor kinderen en adolescenten. Daarnaast hebben ze handvatten om in de praktijk een dergelijk groepsaanbod op te zetten

Inhoud • Groepsprocessen en theoretisch model(len) • Leeftijdsspecifieke aanpassingen aan kader (setting, methode en therapeutische houding)

Werkwijze Theoretische presentatie en interactieve uitwisseling, ervaringsgericht leren via rollenspelen

Docent Data en locatie Vrijdagen 6 en 20 november 2015 te Leuven in JHB De Blauwput van 9u30-16u30

Kosten € 225,- inclusief literatuurklapper en lunches 6 • RINO

VL A ANDEREN

Caroline Vanderhallen, Ma, psycholoog/psychotherapeut

EMOTIEREGULATIE METEN AAN DE HAND VAN AFFECTINTERPRETATIE De I Feel Pictures Test

Problemen met emotieregulatie staan centraal in het ontstaan en het in stand houden van psychopathologie. Diagnostische instrumenten om deze problemen te achterhalen zijn nog schaars. De I Feel Pictures Test is een instrument dat een belangrijk deelproces van de emotieregulatie, met name affectinterpretatie, meet. We gaan in deze opleiding in op de achtergronden, de afnameprocedure en de scoring. We oefenen met een aantal testprotocollen. We tonen ook hoe de resultaten van deze test helpen affectgerichte doelstellingen voor therapie te formuleren. De specificiteit van patronen van affectinterpretatie bij diverse vormen van psychopathologie bij kinderen en volwassenen wordt getoond. Ten slotte gaan we in op de bruikbaarheid van de I Feel Pictures bij het inschatten van verandering in een individuele therapie.

Doelgroep Psychologen, pedagogen en psychiaters met klinische praktijk met kinderen

Doelstelling Na deze dag begrijpen de deelnemers de theoretische achtergrond I Feel Pictures Test, en kunnen ze de test afnemen en de resultaten van een testprotocol vertalen in klinische doelstellingen

Inhoud I Feel Pictures Test: theoretische achtergrond, testafname, scoring, klinische vertaling

Werkwijze Theoretische uiteenzetting, bespreking van literatuur, bespreken van eigen testmateriaal

Docent Prof. Dr. Patrick Meurs, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut

Datum en locatie Vrijdag 27 november 2015 te Leuven in JHB De Blauwput van 9u30-16u30

Kosten € 125,- inclusief literatuurklapper en lunch 7 • RINO

VL A ANDEREN

THERAPEUTISCH WERKEN BIJ (V)ECHTSCHEIDING Heftig onweer tussen ouders, de bliksem treft het kind

De meeste kinderen waarvan de ouders uiteengaan, vinden na twee jaar hun evenwicht terug en kunnen de draad van hun ontwikkeling weer opnemen. Deze ouders zijn er in geslaagd om een nieuw evenwicht te vinden en kunnen voldoende met elkaar overleggen om als zorgende ouders voor hun kind(eren) op te treden. Dit lukt niet altijd: omwille van verschillende redenen blijven sommige ouders na de scheiding natrappen naar elkaar of voeren ze een jarenlange, harde juridische strijd. Kinderen die actief in dit conflict betrokken worden, lijden daar erg onder, de bliksem treft hen. Ten lande ontstaan er initiatieven om in groep met deze ouders te werken ten einde hun destructieve interactiepatronen om te buigen naar gezond ouderschap met constructief overleg. Maar wat als het onweer zo heftig is dat deze ouders niet samen naar zo’n groep willen of niet samen in een ouderbegeleiding kunnen functioneren? In deze tweedaagse cursus zoeken we hoe je dan voor

Data en locatie Dinsdagen 1 en 15 december 2015 te Leuven RINO Vlaanderen, Justus Lupsiusstraat 65 van 9u30-16u30

Kosten € 225,- inclusief literatuurklapper en lunches 8 • RINO

VL A ANDEREN

deze ouders én de kinderen een hulpverleningskader opzet dat de strijd tussen de ouders niet verder doet oplaaien en het kind niet nog meer in een onmogelijke positie brengt. We denken na over welke intrapsychische verschuivingen en schade er optreedt bij het kind en we bestuderen typische emotionele, relationele en gedragsproblemen die er het gevolg van zijn. Zo stellen kinderen zich bijvoorbeeld op als ‘kameleon’ die wisselend de kleur van elke ouder aanneemt, of houden zij zich gedeisd als ‘gelukkig kind’, of stellen zij zeer moeilijk gedrag thuis en op school in de hoop zo hun ouders rond hen te verenigen. Ze houden vaak geen energie meer over om te investeren in hun eigen ontwikkeling. Tevens introduceren we een visuele methodiek die kinderen helpt om hun positie als kind te hervinden: ontdaan door de strijd van hun ouders, maar niet langer er tussen getrokken … Ook bij de terugkoppeling naar elke ouder apart (of als het ondertussen al kan samen), heeft deze methodiek zijn nut reeds bewezen.



THERAPEUTISCH WERKEN BIJ (V)ECHTSCHEIDING Heftig onweer tussen ouders, de bliksem treft het kind

Doelgroep

Docenten

(Klinisch) psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, orthopedagogen en gezinstherapeuten of -begeleiders die in hun praktijk te maken hebben met kinderen in (v)echtscheidingscontext

Lieve De Laet, Ma, kinderpsycholoog/ kinderpsychotherapeut Martine Sucaet, Ma, kinderpsycholoog/ kinderpsychotherapeut

Doelstelling In deze opleidingsdag leer je nadenken over een werkbaar hulpverleningsaanbod voor zowel (v)echtscheidende ouders als hun kinderen

Werkwijze Theoretische inleiding, bespreking casusmateriaal, discussie in groep, praktische oefeningen

9 • RINO

VL A ANDEREN

INTRODUCTIE IN DE PSYCHODYNAMISCHE KINDERTHERAPIE Psychodynamische kindertherapie is een therapeutisch aanbod voor kinderen en jongeren met gedragsmoeilijkheden, emotionele en relationele problemen. De kindertherapeut zal van bij de start een werkrelatie aangaan met ouders, kind en ruimere context. Samen gaan ze op zoek naar de verschillende betekenissen en definiëringen van het probleem. De therapeut poogt kinderen in hun belevingswereld te leren kennen via leeftijdseigen communicatiemiddelen, zoals spel, tekeningen en gesprek. Hij streeft ernaar een therapeutische relatie te installeren waarin de belevingen van het kind kunnen gecontained en geëxploreerd worden. Het opbouwen van deze relatie vraagt een zoeken en afstemmen op de relationele en ontwikkelingsmogelijkheden van het kind. Deze cursus biedt een praktijkgerichte introductie in de psychodynamische kindertherapie.

Data en locatie Dinsdagen 12 januari, 23 februari, 15 maart, 26 april, 10 mei en 7 juni 2016 te Leuven RINO Vlaanderen, Justus Lipsiusstraat 65 van 9u30-16u30

Kosten

Doelgroep Psychologen, pedagogen en kinderpsychiaters werkzaam in de ambulante en residentiële hulpverlening met kinderen en jongeren

Voorkennis Beginnende praktijkervaring in het werkveld van de kinder- en jeugdpsychotherapie is gewenst

Doelstelling Na afloop van deze cursus hebben de deelnemers zich enkele belangrijke theoretische basisbegrippen betreffende de psychodynamische psychotherapie met kinderen en jongeren eigen gemaakt. Daarnaast hebben ze handvaten gekregen om deze toe te passen in de eigen klinische praktijk

Inhoud • Werken binnen een psychodynamisch therapeutisch kader • Spelontwikkeling en spelobservatie: ontwikkelingspsychologische en psychodynamische visies • De therapeutische relatie en het therapeutisch proces • Werken met de context: een werkrelatie aangaan met ouders en kind

Werkwijze Theoretische toelichting en bespreking van de concepten, illustratie aan de hand van casusmateriaal. Bespreking van casuïstiek van de deelnemers

€ 625,- inclusief literatuurklapper en lunches (Als deze cursus wordt gevolgd samen met de cursus ‘Introductie in de psychodynamische kindertherapie’ bedraagt de totale kostprijs 925 euro)

10 • RINO

VL A ANDEREN

Docenten Lieve Van Lier, Ma, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut Sus Weytens, Ma, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut Bieke Detavernier, Ma, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut

RELATIONEEL HERSTEL NA GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG TUSSEN KINDEREN/JONGEREN. EEN STAP TE VER? Een psychodynamisch-systemisch perspectief

Grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen/jongeren onderling daagt hulpverleners uit om ook rond het thema van herstel na te denken. Vaak roept dat bij de betrokken hulpverleners een eerste reactie van terughoudendheid en weerstand op. Het is een moeilijke oefening om binnen een therapeutisch kader op zoek te gaan naar een evenwicht tussen normering en veiligheid enerzijds en kansen en begrip anderzijds. Toch is het soms de expliciete wens van het cliëntsysteem om opnieuw op zoek te gaan naar verbinding, niet zelden gedreven vanuit de dagelijkse realiteit van het verder samenleven. Deze vorming tracht antwoorden te bieden op de vele vragen die een herstelproces oproept bij hulpverleners die met deze thematiek aan de slag gaan.

Doelgroep Hulpverleners die geconfronteerd worden met situaties waarbij kinderen/jongeren onderling grensoverschrijdend gedrag meegemaakt of gesteld hebben en die mee op zoek gaan op welke manier herstel mogelijk kan worden gemaakt

Inhoud • Hoe verder na een voorval van grensoverschrijdend gedrag op school, in een residentiële voorziening, in het gezin, … • Verschillende betekenissen van herstel • Individuele dynamieken bij slachtoffers en daders • Dynamiek slachtoffer/dader ten tijde van en na het grensoverschrijdende gedrag • Hoe werken naar relationeel herstel slachtoffer-dader en hun omgeving • Positie van de therapeut binnen het individuele en relationele herstelproces van de cliënt

Werkwijze

Data en locatie Maandag 11 en dinsdag 12 april 2016 te Lint Tuinkantoor Nieuwstraat 24 van 9u30-16u30

Kosten € 225,- inclusief literatuurklapper en lunches 11 • RINO

VL A ANDEREN

We bieden theoretische kaders aan, nemen je mee in inleefoefeningen en bespreken casusmateriaal waarbij wordt stilgestaan bij de mogelijkheden die een herstelproces biedt. Je krijgt handvatten aangereikt om binnen je werkcontext aan de slag te gaan rond het thema herstel

Docenten Bieke Detavernier, kinderpsycholoog/psychodynamisch kinder-therapeut, werkzaam met slachtoffers en hun gezin in het Vertrouwenscentrum Kindermishandeling Antwerpen Stein De Sterck, kinderpsycholoog/systeemtherapeut, werkzaam met jonge zedendeliquenten en hun gezin in het Vertrouwenscentrum Kindermishandeling Antwerpen

A LGEMENE INFORM ATIE RINO Vlaanderen RINO Vlaanderen is een regionaal instituut voor navorming en opleiding op het gebied van geestelijke gezondheidszorg en aangrenzende terreinen. RINO Vlaanderen organiseert navormingscursussen met open inschrijving en trainingen op vraag en op maat.

Navorming, voor wie? De activiteiten van RINO Vlaanderen zijn bestemd voor professionals in de geestelijke gezondheidszorg: psychologen, pedagogen, psychiaters, psychotherapeuten, ... Bij de cursussen staat steeds vermeld tot welke doelgroep deze zich richten.

Brochure en website In deze brochure vindt u het RINO Vlaanderen navormingsaanbod zoals dat momenteel bekend is. Voor de meest uitgebreide en actuele informatie kijk je best op onze website: www.rinovlaanderen.be.

Inschrijving en betaling U nam de brochure door, u bent geïnteresseerd om deel te nemen aan een bepaalde cursus. Dan raden we u aan om u spoedig in te schrijven. Dat kan tot een week voor aanvang van de cursus via onze website: www.rinovlaanderen.be. Na inschrijving ontvangt u een bevestiging. Wanneer een cursus volzet is of onverhoopt niet kan doorgaan zullen we

12 • RINO

VL A ANDEREN

u op de hoogte brengen van de eerstvolgende uitvoering. De RINO behoudt zich het recht voor iemand niet tot een cursus toe te laten, bijvoorbeeld bij onvoldoende vooropleiding of een niet geschikte werksetting. Enkele weken voor de start van de cursus ontvangt u een uitnodiging tot betaling. Zodra deze in orde is bent u definitief ingeschreven.

Vlaamse accreditering en Nederlandse accreditatie Accreditering voor de cursussen bij RINO Vlaanderen is aangevraagd voor Vlaamse psychiaters. In Nederland geldt voor steeds meer beroepsgroepen in de geestelijke gezondheidszorg een registratie- en herregistratieregeling. RINO Vlaanderen laat cursussen accrediteren op vraag van Nederlandse deelnemers aan een cursus bij RINO Vlaanderen. Deze deelnemers betalen dan de Nederlandse prijs voor deze cursus omwille van de kosten verbonden aan de accreditatie.

Literatuur Bij de cursussen hoort een literatuurklapper. Deze is in de cursusprijs inbegrepen.

Certificaat U ontvangt na afloop van een workshop of cursus een certificaat wanneer u minimaal 90 % van de tijd aanwezig bent geweest.

Annulering

Locatie en bereikbaarheid

Bij annulering van deelname worden de annuleringsvoorwaarden van RINO Noord-Holland gevolgd, zie www.rino.nl.

De cursussen gaan door in Leuven in

Over Mijn RINO RINO Noord-Holland ontwikkelde een eigen, op de cursisten afgestemde, digitale leeromgeving: Mijn RINO. Voor deelnemers is het makkelijk om direct te kunnen communiceren met medecursisten, docent(en), en medewerkers van de RINO, óók na afloop van de cursus. Ook RINO Vlaanderen kan – binnen het samenwerkingsverband dat er met RINO Noord-Holland bestaat – gebruik maken van de know how die hierrond ontwikkeld werd. Speciaal voor Vlaanderen gaat mijn.rino.be van start. Er bestaat de mogelijkheid om via ‘Mijn RINO’ een discussie te starten, literatuur te printen, roosters en deelnemerslijsten te bekijken. Verder kan u eenvoudig opdrachten naar de docenten sturen of een e-mail naar je eigen groep sturen. Ook kunnen er links vermeld worden om bijvoorbeeld actuele onderwerpen te vinden. Mijn Rino is erg gebruiksvriendelijk. Om in te kunnen loggen doet u het volgende: Ga naar http://mijn.rino.be; log in met uw e-mail adres en vul het wachtwoord in (u ontvangt het wachtwoord van de RINO). Het wachtwoord kunt u zelf wijzigen. Indien uw e-mail adres wijzigt, vernemen wij dit graag omdat wij dit voor u moeten aanpassen. Voor vragen en/of opmerkingen kan u contact opnemen met [email protected].

13 • RINO

VL A ANDEREN

Jeugdherberg ‘De Blauwput’ Martelarenlaan 11A 3010 Leuven (makkelijk te bereiken met trein en bus want gelegen aan de achterzijde van station Leuven)

en in RINO Vlaanderen Justus Lipsiusstraat 65 3000 Leuven en in het Tuinkantoor Nieuwstraat 24 2547 Lint •

met de fiets bereikbaar via de fietsostrade Antwerpen- Mechelen- Lier

•

met de trein bereikbaar via station Kontich ( kant Lint, 5 min stappen)

•

met de auto (via afrit Kontich op E 19, via afrit Lier/Massenhoven op E 313)

Lunch Bij onze cursussen wordt tijdens de pauzes drank en over de middag drank en broodjes voorzien. Dit alles is in de cursusprijs inbegrepen.

Inlichtingen Wenst u verdere informatie, zijn er onduidelijkheden, hebt u specifieke vragen, laat het ons weten en mail naar [email protected]. We beantwoorden spoedig uw vragen.

w w w.rinovlaanderen.be [email protected] Verantwoordelijke uitgever: RINO Vlaanderen vzw, Kastanjelaan 5, 3001 Heverlee | MadebyHanna.com