cursussen en opleidingen

Navorming en opleiding in de geestelijke gezondheidszorg

VOOR J AAR

2011

cursussen en opleidingen

rinovla anderen.be

EEN NIEU W VOR M INGSJAAR! Eén jaar oud en vele ervaringen en cursisten rijker vervolgt RINO Vlaanderen zijn weg. We zijn blij en fier dat we u opnieuw een boeiend en gevarieerd opleidingsprogramma kunnen aanbieden voor het voorjaar van 2011. En ook onze plannen voor najaar 2011 onthouden we u niet! U vindt in deze brochure inhoudelijke en praktische informatie over de verschillende cursussen die we organiseren. Achteraan vindt u de nodige algemene informatie in verband met inschrijving, betaling en locatie. We hopen dat ons vormingsaanbod u kan boeien en dat u deelneemt aan onze cursussen. U bent van ganser harte welkom!

Marc Hermans, Martine Sucaet, Lieve Van Lier, Nicole Vliegen RINO Vlaanderen

Inhoud Rino Vlaanderen.................................................................................................................................................................. 4 Hoe kinderen verhalen maken................................................................................................................................ 6 Moeilijke adolescenten!!.............................................................................................................................................. 7 De therapiekamer............................................................................................................................................................... 8 Ouderschap............................................................................................................................................................................. 9 Tegen de zon inkijken.................................................................................................................................................. 10 Het ontwikkelingsprofiel als referentiekader. ...........................................................................................11 Van nul-tot-vijf...................................................................................................................................................................... 12 Overdracht en tegenoverdracht bij residentiële opname............................................................ 12 Op vraag en op maat

...............................................................................................................................................

13

Algemene informatie.................................................................................................................................................... 14

RINO

Vlaanderen

•3

R egiona a l I nst i t u u t voor Navor m i ng en Opl ei di ng (RINO) V l a a n der en bl a a st zi j n eer st e k a a r sj e u i t RINO Vlaanderen bestaat één jaar Sinds de stichting van RINO Vlaanderen in het najaar van 2009, hebben 109 personen deelgenomen aan 7 cursussen. We kiezen voor eerder kleine groepen van ongeveer 14 deelnemers. Eerder uitzonderlijk is er wel eens een groep wat groter, wanneer het thema zich daartoe leent. Deze werkvorm, waarbij een kleine groep cursisten enkele dagen intens met een thema bezig kan zijn, biedt veel ruimte om nieuwe inzichten te verwerven en deze te toetsen aan de klinische praktijk. Er kan worden gewerkt met eigen materiaal, er kan ruimte worden gemaakt voor de noden en verlangens van deelnemers, er kan onderweg worden aangevuld en bijgestuurd… De cursussen worden bovendien zo georganiseerd, dat er meestal één tot enkele weken tijd is tussen twee opleidingsdagen. Dit biedt de mogelijkheid om nieuwe ideeën te integreren in de klinische praktijk en om vragen die in de praktijk opduiken weer mee te nemen naar een volgende opleidingsdag. Deelnemers zijn vaak erg enthousiast over deze werkvorm, omdat deze ruimte tot reflectie opent en aansluit bij actuele noden en vragen. ‘Je neemt een en ander mee naar huis’, zo horen we nogal eens. Opleiders zijn erg enthousiast omdat hun werk op een vruchtbare bodem valt en de feedback krijgen dat deelnemers er wat mee kunnen. Dat is ook voor hen zeer bevredigend. De positieve en enthousiaste reacties op de eerste initiatieven waren voor ons alvast een hart onder de riem.

Thema’s worden aangevuld met capita selecta De vele positieve reacties op de werkvorm, waarin een thema gedurende enkele dagen wordt uitgediept, heeft ons op een nieuw idee gebracht. We starten met een initiatief dat we ‘capita selecta’ hebben gedoopt. In twee dagen werken we in de diepte rondom een thema uit de klinische praktijk. We starten in het voorjaar van 2011, en openen deze reeks met twee dagen rondom ‘een therapieruimte voor kinderen’. Wie hierover graag meer weet, kan deze informatie vinden elders in deze brochure.

4 • RINO

Vlaanderen

Het adolescententhema krijgt een plaats Samen met collega’s uit het werkveld hebben we gebrainstormd over de vraag rond welke aspecten en thema’s uit ons diagnostisch en therapeutisch werk met adolescenten, we het zinvol, noodzakelijk én interessant vinden om vorming te organiseren. Uit de lijst van ideeën die zo ontstond hebben we alvast één concreet thema verder uitgewerkt, namelijk dat van adolescenten met persoonlijkheidsproblemen. We hopen op deze driedaagse opleiding veel collega’s te ontmoeten en tot boeiende uitwisseling te komen over het werken met deze leeftijdsgroep én tot een verdere aanvulling van ons ideeënlijstje omtrent vorming.

Een eerste langerdurend initiatief Zoals al eerder aangekondigd, komt er – naast de korte cursussen – eind 2011 een eerste opleiding die 2 jaar zal duren. We werken momenteel koortsachtig aan de eerste Vlaamse Infant Mental Health-specialist opleiding, naar het Londens model (Tavistock en Anna Freud Centre) en in nauwe samenwerking met RINO Amsterdam. Deze opleiding zal om de 2 jaar van start gaan, en afwisselend in Leuven en in Amsterdam starten. Zowel vorm als inhoud krijgen stilaan hun kleur. Een tip van de sluier? Het wordt een cursus die om de 14 dagen doorgaat op dinsdag in Leuven. Hij lijkt erg op de Nederlandse en Londense modellen, waarin drie pijlers centraal staan: (1) observeren en therapeutisch luisteren als basisvaardigheden omtrent IMH, (2) klinische en theoretische bagage omtrent ontwikkeling van kinderen en ouders, in diverse omstandigheden, en (3) klinische en theoretische bagage omtrent praktijkvraagstukken, zoals vroege diagnostiek, ontwikkelingspsychopathologie, preventie, behandeling… Tegelijkertijd gaat het om een variant met een Vlaams accent. Binnenkort meer hierover.

Op naar een eigen stek Tot hiertoe gaan we voor elk opleidingsinitiatief op zoek naar een prettige locatie. Naarmate we groeien en meer cursussen plannen, groeit ook de nood aan een eigen stekje. We onderzoeken momenteel enkele sporen. Wordt vervolgd.

Verdere samenwerkingsinitiatieven Na het allereerste Brugse ‘in company aanbod’, dat bijna ten einde loopt, staan er 2 nieuwe initiatieven op stapel, namelijk een samenwerking met een setting binnen Bijzondere Jeugdzorg en met een Psychiatrisch Centrum. Het is een boeiende uitdaging om samen met een team of een instelling, vertrekkend van hun vragen en noden, vorm en inhoud te geven aan opleiding en navorming. Neem gerust contact met ons op wanneer uw dienst of setting op zoek is naar een vormingsaanbod op maat.

Met dank aan Marieke, Lies, Guy, Yvonne, Davy en de lesgevers van het eerste uur! Bij het uitblazen van het allereerste kaarsje, hoort ook een woordje van dank. Graag bedanken we alle goed feeën die mee rond de wieg van dit project stonden: Marieke Van Dam, directeur van RINO-Noord Holland, die ons enthousiast de grote tafel op haar bureau aanbood waarop de prille plannen konden worden bedacht ; Lies Ruiter, Davy Blekman, Yvonne Vangerven en Guy Couturier die gul en genereus kennis deelden over het dagelijks reilen en zeilen van een opleidingsinstituut. Dank ook aan Guy Couturier, Marja Rexwinkel, Sabine Kapcia en Sus Weytens, lesgevers van het eerste uur: zij gaven enthousiast en gedreven hun kennis door aan onze RINO-cursisten. Een speciaal woord van dank aan Patrick Meurs die als bevlogen lesgever voor inspirerende en druk bezochte cursussen zorgde zowel in Leuven, Brugge als Amsterdam. RINO

Vlaanderen

•5

Hoe k inderen v erh a len m a k en Diagnostisch begrijpen en therapeutisch hanteren van narratieven

In deze opleidingsdagen krijg je theoretische inzichten in hoe kinderen ‘verhalen creëren’ over zichzelf en de wereld rondom hen. Hoe laten deze verhalen iets zien van hun innerlijke leefwereld? Zowel de inhoud van een verhaal als de vorm ervan zijn belangrijke bronnen van informatie, en bieden aanknopingspunten voor therapeutisch hanteren. We maken diepgaand kennis met de theoretische achtergrond over verhalen (ontwikkeling, diagnostisch en therapeutisch perspectief). We staan stil bij enkele klassiekers onder de narratieven die we kinderen en jongeren vragen te construeren, zoals de Children Apperception Test (CAT) en de Thematic Apperception Test (TAT), en verkennen nieuwe versies zoals de recentere Story Stems, aan de hand van casuïstiek.

Doelgroep Psychologen, pedagogen, psychiaters werkzaam binnen een hulpverleningscontext

Voorkennis Bij voorkeur enige ervaring met het gebruik van narratieven binnen een hulpverleningscontext

Doelstelling Na deze twee dagen hebben deelnemers een goed beeld van de theorie over narratieven, kennen ze de verschillende verhaalmethoden en kunnen ze er in de praktijk diepgaander mee aan de slag

Werkwijze Theoretische uiteenzetting en bespreking van literatuur Toepassing theoretische inzichten op klinisch materiaal

Docent Prof. Dr. Nicole Vliegen, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut

Data en locatie Twee dinsdagen voorjaar 2011 in Leuven In ‘De Blauwput’ 25 januari en 8 februari 9u30-16u30

Kosten € 225,- inclusief literatuurklapper en lunches

6 • RINO

Vlaanderen

Moeilijk e a dolescenten!! Diagnostiek en behandeling van adolescenten met persoonlijkheidsproblemen

In de adolescentie kunnen problemen in de persoonlijkheidsontwikkeling ernstig escaleren: zelfverwonding, suïcidaliteit, middelenmisbruik, schoolverzuim, opstapelende conflicten thuis. Deze opleidingsdagen richten zich op deze doelgroep van zeer moeilijke adolescenten. Vragen die daarbij aan de orde zijn: kan je bij deze jongeren spreken van persoonlijkheidspathologie? Welke instrumenten hebben we om deze persoonlijkheidsproblemen in kaart te brengen? Welke behandelperspectieven zijn er voor deze jongeren? Hoe zet je het ruimere behandelkader uit voor deze doelgroep, rekening houdend met de leeftijdsfase waarin deze jongeren zich bevinden én met hun ernstige pathologie? Hoe installeer én behoud je een therapeutische relatie met deze moeilijke adolescenten?

Doelgroep Psychologen, pedagogen en psychiaters

Voorkennis Basiskennis van psychopathologie, psychodiagnostiek en psychotherapie is gewenst

Doelstelling Na afloop van deze opleidingsdagen hebben de deelnemers grondig inzicht gekregen in diagnostiek en behandeling van jongeren met persoonlijkheidsproblemen. Daarnaast hebben ze handvatten om in de praktijk deze jongeren diagnostisch te herkennen, een ruimer behandelkader uit te zetten en ze te engageren in een therapeutisch proces.

Inhoud: • Persoonlijkheidspathologie bij adolescenten: onderzoek, diagnostisch proces en casusformulering • Behandelkader binnen residentiële en ambulante hulpverlening • Therapeutische relatie met moeilijke adolescenten

Werkwijze Data en locatie Drie vrijdagen voorjaar 2011 in Leuven, 9u30-16u30 11 februari, De Blauwput 25 maart, Huis aan ’t Water 29 april, Huis aan ’t Water

Kosten € 325,- inclusief literatuurklapper en lunches

Theoretische presentatie, casusbespreking en interactieve uitwisseling. Deelnemers kunnen ook zelf casussen inbrengen.

Docenten: Dr. Joost Hutsebaut, psycholoog/psychotherapeut Dineke Feenstra, psycholoog Dr. Leen Van Compernolle, psychiater/psychoanalytica Dr. A. Pepermans, psychiater & Caroline Vanderhallen, psycholoog/psychotherapeut Els Roeykens, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut Jan Vandeputte, psycholoog/psychotherapeut/psychoanalyticus

RINO

Vlaanderen

•7

De ther a piek a mer Een ruimte voor ontmoeting en verandering

Een groeiproces vergt tijd en ruimte. We staan in deze twee opleidingsdagen stil bij de therapieruimte voor kinderen en jongeren, zoals deze moet worden geïnvesteerd, geïnstalleerd en ontdekt. We doen dit – anders dan in de introducerende cursus kindertherapie - op een eerder gevorderd niveau. We gaan in op praktijkvragen omtrent: Wat is er nodig in deze ruimte en in het denken en spreken erover, opdat ze een therapeutisch proces zou mogelijk maken? Waar ervaar je dat de ruimte niet vanzelfsprekend die ‘potentiële therapeutische ruimte’ wordt? Wat vertelt dat dan over problematische belevingen of conflictueuze aspecten die in de weg staan, en hoe kan je daar therapeutisch iets mee doen? Welke betekenis krijgt deze ruimte voor het kind, welke veranderingen in betekenis manifesteren zich tijdens het therapieproces, en hoe kan dit van invloed zijn op het proces?

Data en locatie Twee maandagen voorjaar 2011 in De Blauwput te Leuven, Maandag 14 en 28 maart, 9u30-16u30

Kosten € 225,- inclusief literatuurklapper en lunches

8 • RINO

Vlaanderen

Doelgroep Psychologen, pedagogen, psychiaters werkzaam in de ambulante en residentiële hulpverlening met kinderen en jongeren

Voorkennis Voldoende praktijkervaring en opleiding in de kinder- en jeugdpsychotherapie

Doelstelling Na afloop van deze cursus hebben de deelnemers grondig inzicht gekregen in het belang, de betekenissen en functies van een therapieruimte voor kinderen.

Werkwijze Bespreking van literatuur Toepassing theoretische inzichten op klinisch materiaal

Docenten Martine Sucaet, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut Lieve Van Lier, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut Prof. Dr. Nicole Vliegen, kinderpsycholoog/kinderpsychotherapeut

OUDERSCHAP Ontwikkeling versus stagnatie

In deze tweedaagse workshop staan de ouders centraal. We bespreken theoretische concepten van ouderschap zoals die de laatste jaren ontwikkeld zijn. De focus van ouderbegeleiding is ‘ouders en ouderschap’. Wij gaan diepgaand in op het concept dat ouders als opdrachtgever gezien worden en als eindverantwoordelijk voor de gang van zaken, ook wanneer de omgeving vindt dat de ouder tekortschiet als opvoeder. We bespreken het proces van partnerschap naar ouderschap, de metapositie van de ouders en de vaardigheden die ouders nodig hebben om kinderen groot te brengen. Wij staan stil bij vragen van de cursisten over dilemma’s in de begeleiding van ouders van wie het kind de aangemelde patient is. Welke zijn de belemmerende factoren voor ‘goed genoeg’ ouderschap? Het perspectief van de ouders wordt onderzocht. Wij zullen suggesties bespreken hoe oog te blijven houden voor de kwetsbaarheid van ouders en de veiligheid van het kind en hoe in de ouderbegeleiding aansluiting te zoeken bij de competenties van de ouders met de vraag “hoe krijgen ouders het stuur weer in handen?” Naast het kind en zijn ouders is er in deze workshop tevens oog voor de familie, leerkrachten en het bredere sociaal netwerk. Ouderbegeleiding vraagt een ruime blik.

Doelgroep Hulpverleners, werkzaam in de kinder-en jeugdpsychiatrie, de jeugdhulpverlening, het onderwijs, de bijzondere jeugdzorg: psychologen, pedagogen, maatschappelijk werkers

Voorkennis Ervaring met het voeren van een serie oudergesprekken binnen een hulpverleningscontext

Doelstelling Na afloop van de workshop zijn de deelnemers vertrouwd met begrippen rond ouderschapsontwikkeling en- stagnatie. Zij weten hoe zij kunnen aansluiten bij vragen van ouders met complexe problematiek en kunnen een constructieve samenwerkingsrelatie met hen aangaan waardoor zij effectiever hulp kunnen bieden.

Werkwijze Theoretische inleiding en bespreking van literatuur Illustraties aan de hand van videofragmenten, discussie Casuïstiekbespreking, bij voorkeur eigen casuïstiek

Docenten Data en locatie Twee dagen voorjaar 2011 in De Blauwput in Leuven, Donderdag 28 april en vrijdag 29 april, 9u30-16u30.

Kosten

Bernadette Spallek, maatschappelijk werker/V.O., ouderbegeleider en systeemtherapeut, infant mental health specialist Carla Fasting, maatschappelijk werker/V.O., ouderbegeleider, videohometrainer in gezinnen, infant mental health specialist.

€ 225,- inclusief literatuurklapper en lunches RINO

Vlaanderen

•9

Tegen de zon in k ijk en Doodsangst en hoe die te overwinnen

Vanaf jonge leeftijd is het besef van onze eindigheid sluimerend aanwezig. Volgens Yalom, een bekende Amerikaanse psychiater en psychotherapeut, ondernemen we diverse pogingen om de angst daarvoor te bezweren en aan de illusie vast te houden dat we onsterfelijk zijn. Een ernstige ziekte, het verlies van een naaste, een ongeluk of een ramp kunnen de angst voor de dood op de voorgrond brengen. Deze doodsangst kan zich op verschillende manieren manifesteren. Bij deze workshop zal het thema doodsangst vanuit psychoanalytisch, systeemtheoretisch en existentieel perspectief en vanuit wetenschappelijk onderzoek belicht worden. De titel is geleend van het gelijknamige boek van Irvin D. Yalom, en is een vertaling van een spreuk van François de Rochefoucauld: Le soleil ni la mort se peuvent regarder en face.

Doelgroep Huisartsen, klinisch psychologen, psychiaters, psychotherapeuten, hulpverleners in de geestelijke gezondheidszorg en andere belangstellenden

Voorkennis Enige basiskennis van de psychologie

Doelstelling Na afloop beschikken de deelnemers over inzicht in de angst voor de dood en in de wijze waarop ze deze angst met hun cliënten kunnen bespreken.

Werkwijze Bij de interactieve presentaties wordt gebruik gemaakt van filmbeelden en voorbeelden uit de psychotherapeutische praktijk. Voor de deelnemers is er gelegenheid om van gedachten te wisselen over de angst voor de dood, en te oefenen met de bespreking daarvan.

Docent Dr. Quin van Dam, klinisch psycholoog/psychoanalyticus

Datum en locatie Donderdag 5 mei 2011 in De Blauwput te Leuven, 9u30-16u30

Kosten € 125,- inclusief literatuurklapper en lunch 10 • RINO

Vlaanderen

Het ont w ik k elingsprofiel a ls referentiek a der Het leven van een volwassene wordt bepaald door het samenspel tussen meer mature en ontwikkelde wijzen van handelen en relatiepatronen enerzijds, en ‘oude’ patronen die functioneel waren in vroegere levensfasen en –omstandigheden anderzijds. Het ontwikkelingsprofiel biedt de mogelijkheid ontwikkelings- en persoonlijkheidskenmerken op een gestandaardiseerde en individuspecifieke manier in kaart te brengen. Het profiel is een fijnmazig systeem waarin een groot aantal persoonlijkheidskenmerken zijn verzameld, die aan de hand van concrete gedragingen (denken, voelen en handelen) worden omschreven. Met het ontwikkelingsprofiel wordt een inschatting gemaakt van de sterke en zwakke aspecten van iemands functioneren. Bij deze analyse gaat het erom in hoeverre iemand op een levensterrein op een matuur of dysmatuur niveau functioneert. Het ontwikkelingsprofiel levert een gedetailleerde zwakte/sterkte analyse op basis waarvan een indicatie gesteld kan worden voor psychotherapie of andere behandelvormen, en de focus van de behandeling bepaald kan worden. Het profiel probeert de kenmerken van bestaande classificatiesystemen (zoals de DSM-IV) en het psychoanalytisch referentiekader op een empirisch toetsbare wijze te combineren en daarmee het diagnostisch proces te verbeteren.

Doelgroep Psychologen, psychotherapeuten, pedagogen, psychiaters en huisartsen

Voorkennis Basiskennis van de psychologie.

Doelstelling Gebruik leren maken van het ontwikkelingsprofiel als referentiekader. Aan het eind van de dag kan een intake of behandelverslag beoordeeld worden op basis van het Ontwikkelingsprofiel en kan een taxatie gegeven worden van de sterke en zwakke aspecten van de persoonlijkheid. Op basis daarvan kan een behandelindicatie en focus bepaald worden.

Werkwijze Inleidingen door de docent, casuïstiekbesprekingen en praktische oefeningen.

Bijzonderheden Het verdient aanbeveling om de cursus met meerdere deelnemers uit één team te volgen. Op deze wijze wordt één gezamenlijk referentiekader ontwikkeld.

Data en locatie Vrijdag 6 mei 2011 in De Blauwput te Leuven , 9u30-16u30

Docent Dr. Quin van Dam, klinisch psycholoog/psychoanalyticus

Kosten € 125,- inclusief literatuurklapper en lunch RINO

Vlaanderen

• 11

Vooraankondiging: cursussen gepland voor najaar 2011

Va n n ul-tot-v ijf Tweejarige specialistische opleiding in het domein van de Infant Mental Health

Met deze opleiding beogen we een brede opleiding te bieden op het gebied van de Infant Mental Health, die aansluit bij actuele internationale ontwikkelingen. De opleiding is multi-theoretisch in die zin dat ze gebaseerd is op diverse theoretische perspectieven. Ze integreert een ontwikkelingsen een gezinsperspectief, en bouwt op zowel psychodynamische als empirische inzichten. Ze vereist een dynamische en brede visie op hoe kinderen en ouders ontwikkelen en elkaar beïnvloeden. Deze opleiding gaat door in Leuven op dinsdag om de 14 dagen gedurende 2 jaar

Bent u geïnteresseerd in deze opleiding, geef ons dan nu alvast een seintje ([email protected]) dan houden we u verder persoonlijk op de hoogte.

12 • RINO

Vlaanderen

Ov erdr acht en tegenov erdr acht bij residentiële opna me

Een residentiële opname brengt niet alleen heel wat teweeg in de intrapsychische wereld van een opgenomen kind/jongere en zijn gezin. Ook tussen het opgenomen kind en zijn gezin enerzijds en de hulpverlening anderzijds, wordt er affectief heel wat uitgewisseld. In een intense emotionele communicatie krijgt de hulpverlener te maken met verwachtingen en verlangens, of gevoelens van angst, ontgoocheling en woede. Deze worden al dan niet uitgesproken, maar kleuren de relatie tussen cliënt(-systeem) en hulpverlener en vergen vaak heel wat van de draagkracht van hem. Na deze cursus beschikken de deelnemers over een conceptueel kader om om te gaan met overdrachts- en tegenoverdrachtsgevoelens binnen hun residentieel werk. Deze cursus gaat door in Leuven op maandag 3 en 10 oktober 2011

Op v r a ag en op m a at: een ‘in compa n y’ a a nbod voor tea ms en set tings De geestelijke gezondheidszorg met betrekking tot kinderen, jongeren en gezinnen is continu in evolutie: zorgvragen veranderen, en ook de wetenschap staat niet stil. Inzichten die elders worden opgedaan of ontwikkeld, moeten hun weg vinden naar hulpverleners overal in Vlaanderen. Soms is de kennis waarmee hulpverleners zijn afgestudeerd niet meer helemaal up-to-date, soms sluiten opleiding en ervaring niet langer naadloos aan op de zorgvraag of bij de veranderende organisatie van de instelling. Kennis dient met andere woorden geregeld te worden aangevuld en bijgestuurd tijdens een loopbaan via opleiding en navorming. Dit alles vergt dat instellingen in de geestelijke gezondheidszorg een strategisch beleid en een daarmee samenhangend kwaliteitsbeleid ontwikkelen, waarin deze opleiding en navorming een duidelijke plaats krijgen. Opleiding en navorming op een individueel niveau, kan een goede manier zijn opdat een teamlid nieuwe vakkennis op kan doen, of diens persoonlijke vakkennis op peil kan houden. Een aanbod ‘op vraag en op maat’ van een team of een instelling, kan een waardevol alternatief zijn. De teamleden doen tegelijkertijd dezelfde kennis op, zodat ze samen de nieuwe inzichten – eventueel onder begeleiding ingeoefend – in de praktijk kunnen brengen. Omdat de cursussen op de eigen werkplek worden gegeven, sparen de deelnemers reistijd uit. En wanneer grotere groepen meedoen aan een incompanytraining, kan het ook nog voordeliger uitpakken.

RINO Vlaanderen biedt navorming en opleiding op het gebied van de geestelijke gezondheidszorg aan kinderen en jongeren. Zij richt zich op hulpverleners werkzaam in GGZ-instellingen en in een eigen praktijk: klinisch en gezondheidspsychologen, psychiaters, therapeuten, opvoeders en verpleegkundigen, psychosociale hulpverleners, en daarnaast beroepsbeoefenaars in aangrenzende werkvelden, zoals huisartsen. Voor deze verschillende disciplines organiseert de RINO Vlaanderen navorming ‘op maat’ over een wijd scala aan onderwerpen, van het vijf-gesprekken¬model tot teambegeleiding, van DSM IV tot transculturele diagnostiek U kan bij RINO Vlaanderen terecht met een specifieke vraag naar een in-companytraining. We bespreken dan samen met u de inhoud van de cursus, en de doelen die u ermee wil bereiken. Wij kunnen u op basis van uw concrete vraag een aanbod doen. Mogelijk heeft u nog niet zo duidelijk voor ogen op welke vakgebieden nascholing nodig is, welke medewerkers zouden moeten deelnemen en wat u met het leertraject wilt bereiken. In dat geval kunt u een beroep doen op RINO Vlaanderen voor het ontwikkelen van een opleidingstraject. Wij zullen dan methodisch met u analyseren waarom het huidige kennis- en vaardigheidsniveau niet aansluiten bij uw instelling, welke aanvullende vaardigheden de hulpverleners nodig hebben, en hoe deze vaardigheden efficiënt verworven kunnen worden. Dit ‘draaiboek’ kan desgewenst worden aangevuld met langduriger begeleiding bij de implementatie van de nieuw verworven kennis. RINO

Vlaanderen

• 13

A lgemene infor m atie RINO Vlaanderen RINO Vlaanderen is een regionaal instituut voor navorming en opleiding op het gebied van geestelijke gezondheidszorg en aangrenzende terreinen. RINO Vlaanderen organiseert navormingscursussen met open inschrijving en trainingen op vraag en op maat.

Navorming, voor wie? De activiteiten van RINO Vlaanderen zijn bestemd voor professionals in de geestelijke gezondheidszorg: psychologen, pedagogen, psychiaters, psychotherapeuten, ... Bij de cursussen staat steeds vermeld tot welke doelgroep deze zich richten.

Brochure en website In deze brochure vindt u het RINO Vlaanderen navormingsaanbod zoals dat momenteel bekend is. Voor de meest uitgebreide en actuele informatie kijk je best op onze website: www.rinovlaanderen.be

Inschrijving en betaling U nam de brochure door, u bent geïnteresseerd om deel te nemen aan een bepaalde cursus. Dan raden we u aan om u spoedig in te schrijven. Dat kan tot een week voor aanvang van de cursus via onze website: www.rinovlaanderen.be. Na inschrijving ontvangt u een bevestiging. Wanneer een cursus volzet is of onverhoopt niet kan doorgaan zullen we u op de

14 • RINO

Vlaanderen

hoogte brengen van de eerstvolgende uitvoering. De RINO behoudt zich het recht voor iemand niet tot een cursus toe te laten, bijvoorbeeld bij onvoldoende vooropleiding of een niet geschikte werksetting. Enkele weken voor de start van de cursus ontvangt u een uitnodiging tot betaling. Zodra deze in orde is bent u definitief ingeschreven.

Vlaamse accreditering en Nederlandse accreditatie Accreditering voor de cursussen bij RINO Vlaanderen is aangevraagd voor Vlaamse psychiaters. In Nederland geldt voor steeds meer beroepsgroepen in de geestelijke gezondheidszorg een registratie- en herregistratieregeling. RINO Vlaanderen laat cursussen accrediteren op vraag van Nederlandse deelnemers aan een cursus bij RINO Vlaanderen. Deze deelnemers betalen dan de Nederlandse prijs voor deze cursus omwille van de kosten verbonden aan de accreditatie.

Literatuur Bij de cursussen hoort een literatuurklapper. Deze is in de cursusprijs inbegrepen.

Certificaat U ontvangt na afloop van een workshop of cursus een certificaat wanneer u minimaal 90 % van de tijd aanwezig bent geweest.

Annulering

Locatie en bereikbaarheid

Bij annulering van deelname worden de annuleringsvoorwaarden gevolgd van RINO Noord-Holland, zie www.rino.nl.

De cursussen gaan door in Leuven in Jeugdherberg ‘De Blauwput’ Martelarenlaan 11A 3010 Leuven

Over Mijn RINO RINO Noord-Holland ontwikkelde een eigen, op de cursisten afgestemde, digitale leeromgeving: Mijn RINO. Voor deelnemers is het makkelijk om direct te kunnen communiceren met medecursisten, docent(en), en medewerkers van RINO, óók na afloop van de cursus. Ook RINO Vlaanderen kan – binnen het samenwerkingsverband dat er met RINO Noord-Holland bestaat - gebruik maken van de know how die hierrond ontwikkeld werd. Speciaal voor Vlaanderen gaat mijn.rino. be van start. Er bestaat de mogelijkheid om via ‘Mijn RINO’ een discussie te starten, literatuur te printen, roosters en deelnemerslijsten te bekijken. Verder kan u eenvoudig vragen naar de docenten sturen of een e-mail naar je eigen groep sturen. Ook kunnen er links vermeld worden om bijvoorbeeld actuele onderwerpen te vinden. Mijn Rino is erg gebruiksvriendelijk. Om in te kunnen loggen doet u het volgende: Ga naar http://mijn.rino.be/ ; log in met uw e-mail adres en vul het wachtwoord in (u ontvangt het wachtwoord van RINO). Het wachtwoord kunt u zelf wijzigen. Indien uw email adres wijzigt, vernemen wij dit graag omdat wij dit voor u moeten aanpassen. Voor vragen en/of opmerkingen kan u contact opnemen met [email protected].

(makkelijk te bereiken met trein en bus want gelegen aan de achterzijde van station Leuven)

en in Huis aan ’t Water Mechelsestraat 86 3000 Leuven

(op wandelafstand van het station)

Lunch Bij onze cursussen wordt tijdens de pauzes drank en over de middag drank en broodjes voorzien. Dit alles is in de cursusprijs inbegrepen.

Inlichtingen Wenst u verdere informatie, zijn er onduidelijkheden, hebt u specifieke vragen, laat het ons weten en mail naar [email protected]. We beantwoorden spoedig uw vragen.

RINO

Vlaanderen

• 15

w w w.rinovlaanderen.be [email protected] Verantwoordelijke uitgever: RINO Vlaanderen vzw, Kastanjelaan 5, 3001 Heverlee | MadeByHanna.com