Cesta do školy. PRVOUKA 1. ročník. Mgr. Lenka Marvánková. 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích

VY_12_INOVACE_Prv1.B.01

PRVOUKA – 1. ročník

Cesta do školy Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích.

2.) Vybarvi správnou barvou na semaforu, kdy můžeme přejít vozovku.

3.) Vybarvi správnou barvou na semaforu, kdy auto musí stát.

4.) Vybarvi značky.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci poznávají dopravní prostředky, dopravní značky, pravidla silničního provozu.

Použité obrázky byly použity z programu Microsoft Word - Klipart.

Září 2011



Jsem školák Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi, co patří do aktovky.

2.) Nakresli, co je ve třídě před lavicemi a začíná to na T.


3.) Nakresli, co je ve třídě vzadu a začíná to na S.

4.) Nakresli, co je ve třídě vpravo a začíná to na O.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci si osvojují pojem – školní pomůcka. Co máme ve třídě.

Použité obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Září 2011



Školní potřeby, dopravní výchova Mgr. Lenka Marvánková 1.) Zakroužkuj školní potřeby

2.) Zakroužkuj dopravní prostředky, které jezdí po silnici.

3.) Vybarvi správnou barvou na semaforu, kdy auta: stojí

4.) Vybarvi dopravní značky.

mohou jet


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci poznávají dopravní prostředky, dopravní značky, pravidla silničního provozu.

Použité obrázky byly použity z programu Microsoft Word - Klipart.

Září 2011



Podzim Mgr. Lenka Marvánková

1. Škrtni, co do řady nepatří.

2. Domaluj a vybarvi.


3. Vybarvi si draka.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci si osvojují pojem ovoce, zelenina.


Říjen 2011



Podzim Mgr. Lenka Marvánková 1.) Zakroužkuj oblečení, které si vezmeš, když venku: svítí sluníčko – žlutě

prší – zeleně

2.) Vybarvi podzimní les – listnatý a smíšený.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci poznávají změny podzimního počasí, vhodné oblečení.


Říjen 2011



Podzim Ovoce a zelenina Mgr. Ledna Marvánková 1.) Spoj čarou ovoce a zeleninu.

OVOCE

2.) Vybarvi ovoce, které sklízíme na podzim.

ZELENINA


3.) Porovnej ovoce a zeleninu < > =

4.) Namaluj: 4 jablka

3 mrkve

5 švestek

2 hrušky


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci poznávají ovoce, zeleninu, rozeznávají více, méně.


Říjen 2011



Podzim Počasí Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi obrázky, které znázorňují počasí na podzim.

2.) Vybarvi, jaké oblečení si vezmeš do deštivého počasí.


3.) Vybarvi, kterou zeleninu sklízíme na podzim.

4.) Vybarvi, které ovoce sklízíme na podzim.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci poznávají ovoce, zeleninu a jejich sklizeň.


Říjen 2011


Datum: říjen 2011



Podzim Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi ovoce.

2.) Nakresli 3 ovoce, která máš rád.

3.) Škrtni obrázek, který nepatří k podzimu.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci poznávají změny podzimního počasí, vhodné oblečení, ovoce a zeleninu.


Listopad 2011



Podzim Mgr. Lenka Marvánková 1.) Zakroužkuj ovoce.

2.) Dej do kroužku zeleninu.

3.) Dej do kroužku to, co si dáváš do aktovky.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci třídí ovoce a zeleninu. Třídí školní pomůcky.


Listopad 2011



Rodina Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku rodinu. (maminka, tatínek a 2 děti).

2.) Očísluj od nejmladšího po nejstaršího člena rodiny.


3.) Vybarvi babičku a dědečka.

4.) Napiš, kolik je Klárce let.

___________________________________


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci si upevňují pojem rodina, členy rodiny, život v rodině.


Listopad 2011



Můj pokojíček Školní potřeby, hračky Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi hračky.

2.) Vybarvi školní potřeby.


3.) Nakresli svůj pokojíček.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci třídí hračky, školní potřeby.


Listopad 2011



U nás doma – pokojíček Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku věci, které do pokojíčku nepatří.

2.) Najdi dva stejné míče.

3.) Porovnej, na které poličce je víc knih.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci třídí hračky, porovnávají více, méně.


Listopad 2011



Vánoční čas Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi: 5 zvonků a 10 hvězdiček.

2.) Najdi stejné obrázky a vybarvi je.


3.) Které cukroví chybí na pekáči, do rámečku nakresli, které chybí.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci si upevňují pojem vánoční čas, hledají rozdíly v obrázcích.


Prosinec 2011



Zima Vánoční čas Mgr. Lenka Marvánková 1.) Zakroužkuj vánoční svátky.

2.) Kdo chodí k dětem na Mikuláše? (nakresli)


3.) Namaluj dárek, který si přeješ najít pod vánočním stromečkem.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží, jako zpestření hodiny. Žáci si upevňují pojem vánoční čas.


Prosinec 2011


PRVOUKA – 1 ročník

Přichází zima Mgr. Lenka Marvánková 1.) Nakresli znaky, které vystihují zimní počasí.

2.) Škrtni obrázek, který nepatří k zimě.


3.) Spoj stejné sněhové vločky.

4.) Nakresli sněhuláka.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci poznávají zimní počasí, vyhledají, co patří k zimě.


Prosinec 2011



PRVOUKA – 1. ročník Zima Zimní oblečení Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku zimní oblečení.

čepice

plavky

sukně

bunda sandály

zimní boty kalhoty

triko s krátkým rukávem

svetr

rukavice šála

2.) Spoj čarou stejné čepice.


3.) Nakresli svoji čepici a šálu.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci poznávají zimní počasí, vhodné oblečení.


Prosinec 2011



Zima Zimní sporty Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vyznač cestu krasobruslařek.

2.) Dej do kroužku zimní sporty.


3.) Nakresli zimní krajinu.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci poznávají zimní počasí, vhodné oblečení.


Leden 2012



Zima Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku sporty.

2.) Nakresli znaky, které vystihují zimní počasí.

3.) Vylušti tajenku. 7 7 + 2 = ____ I 8 – 5 = ____ A 2 + 5 = ____ Z 6 – 4 = ____ M

9

2

3


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci poznávají zimní počasí, vhodné oblečení, zimní sporty.


Leden 2012



Zima Živočichové v zimě Mgr. Lenka Marvánková 1.) Škrtni, co nedáš ptáčkům do krmítka.

2.) Spoj zvíře s jeho stopou.


3.) Zakroužkuj, která zvířata chodí ke krmelci.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci poznávají zvířátka v zimě. Pracovní list slouží ke zpestření hodiny. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word –Klipart.

Leden 2012


PRVOUKA – 1.ročník

Člověk Základní části těla Mgr. Lenka Marvánková 1.) Přiřaď části hlavy a vymaluj si ji. vlasy oko ucho nos ústa

2.) Přiřaď části ruky (ruku namaluj). malíček prostředníček palec ukazováček prsteníček 3.) Přiřaď části těla.

hlava krk trup horní končetina dolní končetina


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci poznávají části lidského těla.

Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Únor 2012



Péče o tělo Mgr. Lenka Marvánková 1.) Zakroužkuj potřeby, které potřebujeme k osobní hygieně.

2.) Nakresli, co používáš při ranní hygieně.

3.) Vylušti tajenku. 7 + 2 = ____ Í 4 + 6 = ____ Z 3 + 2 = ____ V 8 – 4 = ____ R 10 – 4 = ____ D 1 + 6 = ____ A

10

6

4

7

5

9


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují pojem osobní hygiena.


Únor 2012



Osobní hygiena Mgr. Lenka Marvánková 1.) Popiš postavu. Nápověda: dolní končetina horní končetina krk hlava trup

2.) Zakroužkuj potřeby pro osobní hygienu.

3.) Zakroužkuj předměty, které používáme při úklidu.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují pojem osobní hygiena.


Únor 2012



Potraviny, výživa Druhy potravin Mgr. Lenka Marvánková 1.) Zakroužkuj mléčné výrobky.

2.) Zakroužkuj pečivo.


3.) Zakroužkuj ovoce a zeleninu.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují pojem zdravá výživa, třídí ovoce, zeleninu, mléčné výrobky a pečivo.


Únor 2012



Zdravá výživa Sestavení jídelníčku Mgr. Lenka Marvánková 1.) Červeně označ potraviny vhodné ke snídani. Modře označ potraviny vhodné k obědu. Zeleně označ potraviny vhodné k večeři.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují pojem zdravá výživa, sestavují svůj jídelníček.


Březen 2012


PRVOUKA – 1.ročník

Příchází jaro Příroda na jaře Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi obrázek, který patří k jaru.

2.) Nakresli jednu jarní květinu.

3.) Přiřaď části květiny. kořen

list

stonek

květ


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci poznávají přírodu na jaře. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Březen 2012



Přichází jaro Na zahradě Mgr. Lenka Marvánková 1.) Jaké nářadí používáme na zahradě? (spoj obrázek se správným názvem)

sázecí kolík motyka

hrábě rýč

2.) Škrtni, které nářadí nepoužíváme na zahradě.


3.) Rozliš barevně : co sejeme – červeně a co sázíme – žlutě.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci poznávají přírodu na jaře, používání nářadí na zahradě. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Březen 2012



Přichází jaro Stromy a keře, ptáci, hospodářská zvířata Mgr. Lenka Marvánková 1.) Přiřaď správné názvy části stromu: koruna kmen kořen větve

2.) Zakroužkuj a vybarvi názvy stěhovavých ptáků.

špaček

jiřička

skřivan vrána

kos čáp

kukačka holub

vrána havran


3.) Spoj zvířátka, která k sobě patří.

kráva

slepice sele

kocour býk

ovce kočka

kůzle

prasnice tele

jehně kotě

kozel kuře

kohout prase

beran

koza


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci poznávají přírodu na jaře, hospodářská zvířata. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Březen 2012



Domácí a hospodářská zvířata Mgr. Lenka Marvánková 1.) Spoj zvířecí maminku s mládětem.

2.) Dej do kroužku zvíře, které má tělo pokryté srstí.

3.) Dej do kroužku zvíře, které nám dává vajíčka.


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci poznávají hospodářská zvířata. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Duben 2012



Příroda na jaře Jarní měsíce Mgr. Lenka Marvánková 1.) Přiřaď jarní měsíce. červenec

duben říjen

prosinec

červen září

květen

leden

březen

JARO

listopad srpen

2.) Namaluj pomocí značků, jaké počasí bývá na jaře.

3.) Vybarvi oblečení,které si oblékáme na jaře.

únor


4.) Doplň věty. Nápověda: Je ______________.

ptáci

Na jaře se k nám vracejí _________________.

sněženka

První jarní květina je ____________________.

jaro


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci poznávají jarní měsíce, vhodné oblečení. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

duben 2012



Rok Mgr. Lenka Marvánková 1.) Nakresli, co je charakteristické pro roční období.

jaro

podzim

léto

zima

2.) Kolik měsíců má každé roční období? ___________________________________

3.) Napiš, v kterém ročním období můžeme:

lyžovat __________________

koupat se, opalovat __________________


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci si upevňují rozdíly v jednotlivých ročních obdobích. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Květen 2012




Rok Mgr. Lenka Marvánková 1.) Očísluj měsíce v roce.

březen

červen

listopad

leden

červenec

květen

prosinec

únor

srpen

říjen

2.) Kolik měsíců má kalendářní rok? __________________________________

3.) Napiš číslicí, kolik máme ročních období. __________________________________

duben

září


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci si pojem kalendářní rok, měsíce v roce. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Květen 2012



Rok Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi měsíce ve školním roce.

březen

červen

listopad

leden

červenec

květen

prosinec

únor

srpen

říjen

2.) Kolik měsíců má školní rok? __________________________________

3.) V kterém měsíci začíná školní rok? __________________________________

duben

září


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci si pojem školní rok, měsíce ve školním roce. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Květen 2012



Rok Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi měsíce podle ročního období. květen Jaro září

Léto

prosinec

únor

červenec

červen listopad

srpen

Podzim březen

říjen

leden Zima duben

2.) Napiš jarní měsíce


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci si upevňují roční období a jejich měsíce. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Květen 2012




Dny v týdnu Mgr. Lenka Marvánková 1.) Očísluj dny v týdnu. středa pondělí

sobota

pátek

čtvrtek

neděle úterý

2.) Vybarvi pracovní dny. středa

sobota pondělí

čtvrtek

pátek neděle

úterý

3.) Kolik dnů má týden? _____________________________


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci si procvičují dny v týdnu. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Květen 2012




Dny v týdnu Mgr. Lenka Marvánková 1.) Vybarvi dny v týdnu, kdy chodíme do školy. středa

sobota pondělí

čtvrtek

pátek neděle

úterý

2.) Napiš, který den je dnes. ____________________________

3.) Napiš, který den bude zítra. ____________________________

4.) Napiš, které dny jsou volné. (nechodíme do školy) _________________________________________


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci si procvičují dny v týdnu, pracovní týden, volné dny. Obrázky byly použity z programu Microsoft Word – Klipart.

Květen 2012



Povolání Mgr. Lenka Marvánková 1.) Spoj správné dvojice. uklízečka učitel řidič kadeřnice policista

2.) Zakroužkuj předměty, které potřebuje pro své povolání kadeřnice.

3.) Pojmenuj povolání. nápověda: kadeřník řidič prodavač švadlena


Metodický pokyn: Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci poznávají jednotlivá povolání a jejich význam.


Květen 2012

Cesta do školy. PRVOUKA 1. ročník. Mgr. Lenka Marvánková. 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích

Recommend Documents