1 Prvouka Prvouka
1. ročník Učivo
ŠVP výstupy
Domov – prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa zná název školy, jméno učitelky, vychovatelky, ředitele školy bydliště žáka, bezpečná cesta do školy
rozlišuje jednotlivá povolání vyskytující se ve škole orientuje se v prostředí školy zná cestu do školy a zpět, rozpozná „kritická místa“ zná pravidla bezpečné chůze po chodníku, po silnici přechází silnici na bezpečném místě orientuje se ve škole – rozmístění tříd, jídelna, školní družina
škola – prostředí školy, orientace ve škole, činnosti ve škole
zná název školy, jméno učitelky, vychovatelky, ředitele školy rozlišuje jednotlivá povolání vyskytující se ve škole orientuje se v prostředí školy zná cestu do školy a zpět, rozpozná „kritická místa“ zná pravidla bezpečné chůze po chodníku, po silnici přechází silnici na bezpečném místě orientuje se ve škole – rozmístění tříd, jídelna, školní družina
Obec – její části, významné budovy v obci, poloha v krajině,
rozlišuje typy domů, bytů
okolí školy
rozpozná ekosystémy (les, pole, louka, rybník, řeka) v blízkosti školy a domova
Prvouka
1. ročník uvědomuje si rozdíl mezi silnicí, polní cestou, lesní cestou Duplatuje bezpečné chování na různých typech cest
Rodina – postavení jedince v rodině, příbuzenské vztahy,
rozlišuje vztahy v rodině (rodiče, děti, prarodiče, teta, strýc)
rodinné soužití, pomoc v rodině,oslavy a zvyky v rodině
podílí se na vytváření pravidel soužití vypráví o životě v rodině na základě osobních zkušeností vnímá pravidla soužití jako nutnou součást mezilidských vztahů vnímá role v rodině a vztahy mezi jednotlivými členy rodiny umí si připravit pomůcky podle pokynu učitele uvědomuje si rozdíl mezi právem a povinností v souvislosti s rolemi v rodině (rodič – dítě) učí se rozlišovat nežádoucí formy chování seznamuje ostatní s oslavami a tradicemi v rodině na základě vlastní zkušenosti začíná
si
uvědomovat
rozdíly
mezi
spolužáky
(charakter,vlastnosti,dovednosti,schopnosti) a snaží se je respektovat vnímá rozdíl mezi základními lidskými právy a naplňování povinností Soužití lidí – komunikace v rodině projevy lásky a citu, pomoc rozlišuje vztahy v rodině (rodiče, děti, prarodiče, teta, strýc) slabým
podílí se na vytváření pravidel soužití
Prvouka
1. ročník vypráví o životě v rodině na základě osobních zkušeností vnímá pravidla soužití jako nutnou součást mezilidských vztahů vnímá role v rodině a vztahy mezi jednotlivými členy rodiny umí si připravit pomůcky podle pokynu učitele uvědomuje si rozdíl mezi právem a povinností v souvislosti s rolemi v rodině (rodič – dítě) učí se rozlišovat nežádoucí formy chování seznamuje ostatní s oslavami a tradicemi v rodině na základě vlastní zkušenosti začíná
si
uvědomovat
rozdíly
mezi
spolužáky
(charakter,vlastnosti,dovednosti,schopnosti) a snaží se je respektovat vnímá rozdíl mezi základními lidskými právy a naplňování povinností Orientace v čase a časový řád – určování času, režim dne,
orientuje se v čase (rok, měsíc, týden, den, hodina, včera,
kalendář, roční období
dnes, zítra) sestavuje svůj režim dne s ohledem na povinnosti i práva vyjmenuje dny v týdnu orientuje se v souvislostech (dnes pondělí, včera neděle; minulosti, přítomnosti a budoucnosti)
Prvouka
1. ročník
Orientace v čase – roční období, kalendář, významné dny a
zná roční období a pojmenuje jejich základní charakteristické
svátky
rysy ( př.s volným časem dítěte, s proměnami přírody) rozlišuje skupenství vody na základě vlastního pozorování přiřadí do ročních období významné oslavy a tradice (Vánoce, Velikonoce) uvědomuje si tradiční význam svátků
Rostliny a živočichové
pozná listnaté, jehličnaté stromy a ovocné stromy rozlišuje strom, keř a bylinu zná základní části stromu a byliny podle viditelných znaků rozlišuje ovoce a zeleninu uvědomuje si jejich význam v přírodě i význam pro člověka zná domácí i volně žijící zvířata pojmenuje mláďata domácích zvířat
ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody: ochrana
pozná listnaté, jehličnaté stromy a ovocné stromy
rostlin a živočichů
rozlišuje strom, keř a bylinu zná základní části stromu a byliny podle viditelných znaků rozlišuje ovoce a zeleninu uvědomuje si jejich význam v přírodě i význam pro člověka zná domácí i volně žijící zvířata pojmenuje mláďata domácích zvířat
Jednoduché pokusy a pozorování
provádí jednoduchá pozorování změn v přírodě v souvislosti s
Prvouka
1. ročník ročními obdobími změny zapisuje pomocí jednoduchých značek
Lidské tělo – životní potřeby a projevy péče o zdraví – nemoc, pojmenuje základní části lidského těla drobná poranění a úrazy, první pomoc
uplatňuje správný pitný režim sestavuje správný denní režim i s ohledem na pohybové aktivity zná zásady správné životosprávy dodržuje správné hygienické návyky (mytí rukou, celková osobní hygiena, čisté zuby) rozliší nemoc a úraz, pozná projevy běžné nemoci nachlazení, rýma, angína) ví, jak se zachová při drobném poranění (přivolání dospělého, poskytnutí základního ošetření) zná zásady správného chování u lékaře (i zubního) problému, hledání pomoci při potížích
Osobní bezpečí; krizové situace
ví, jak se chovat při setkání s neznámými osobami upozorní na podezřelé chování jedince dospělou osobu (rodič, učitel, vychovatelka) vyhýbá se osamělým místům, kde by byl vystaven nebezpečí
Škola – pravidla soužití: vztahy mezi dětmi, vzájemná pomoc a podílí se na vytváření pravidel soužití respektování
vnímá pravidla soužití jako nutnou součást mezilidských
Prvouka
1. ročník vztahů umí si připravit pomůcky podle pokynu učitele učí se rozlišovat nežádoucí formy chování seznamuje ostatní s oslavami a tradicemi v rodině na základě vlastní zkušenosti začíná
si
uvědomovat
rozdíly
mezi
spolužáky
(charakter,vlastnosti,dovednosti,schopnosti) a snaží se je respektovat vnímá rozdíl mezi základními lidskými právy a naplňování povinností Chování lidí – pravidla společenského styku (pozdrav,
podílí se na vytváření pravidel soužití
poděkování …)
vnímá pravidla soužití jako nutnou součást mezilidských vztahů umí si připravit pomůcky podle pokynu učitele učí se rozlišovat nežádoucí formy chování seznamuje ostatní s oslavami a tradicemi v rodině na základě vlastní zkušenosti začíná
si
uvědomovat
rozdíly
mezi
spolužáky
(charakter,vlastnosti,dovednosti,schopnosti) a snaží se je respektovat vnímá rozdíl mezi základními lidskými právy a naplňování
Prvouka
1. ročník povinností
Právo a spravedlnost – právo na relaxaci, na základní lidské
podílí se na vytváření pravidel soužití
potřeby (pitný režim, toaleta), práva a povinnosti žáků
vnímá pravidla soužití jako nutnou součást mezilidských vztahů umí si připravit pomůcky podle pokynu učitele učí se rozlišovat nežádoucí formy chování seznamuje ostatní s oslavami a tradicemi v rodině na základě vlastní zkušenosti začíná
si
uvědomovat
rozdíly
mezi
spolužáky
(charakter,vlastnosti,dovednosti,schopnosti) a snaží se je respektovat vnímá rozdíl mezi základními lidskými právy a naplňování povinností povinnosti v rodině, ve škole
podílí se na vytváření pravidel soužití vnímá pravidla soužití jako nutnou součást mezilidských vztahů umí si připravit pomůcky podle pokynu učitele učí se rozlišovat nežádoucí formy chování seznamuje ostatní s oslavami a tradicemi v rodině na základě vlastní zkušenosti začíná
si
uvědomovat
rozdíly
mezi
spolužáky
Prvouka
1. ročník (charakter,vlastnosti,dovednosti,schopnosti) a snaží se je respektovat vnímá rozdíl mezi základními lidskými právy a naplňování povinností
Osobní bezpečí – krizové situace (šikana, týrání)
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví co je úraz a co nemoc zná zásady péče o lidské zdraví
Dopravní výchova
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví co je úraz a co nemoc zná zásady péče o lidské zdraví
U lékaře
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví co je úraz a co nemoc
Prvouka
1. ročník zná zásady péče o lidské zdraví
Jsem nemocný
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví co je úraz a co nemoc zná zásady péče o lidské zdraví
Úraz
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví co je úraz a co nemoc zná zásady péče o lidské zdraví
Zdraví a nemoc
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví co je úraz a co nemoc zná zásady péče o lidské zdraví
