1 Prvouka Prvouka
2. ročník Učivo
ŠVP výstupy
Domov: prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa popíše svoji cestu do školy bydliště žáka
rozezná základní dopravní značky, přechází na přechodu pro chodce, zná semafor zná běžné dopravní prostředky včetně hromadných ví, kde je zastávka autobusu a jak se na ní chovat
Bezpečná cesta do školy
popíše svoji cestu do školy rozezná základní dopravní značky, přechází na přechodu pro chodce, zná semafor zná běžné dopravní prostředky včetně hromadných ví, kde je zastávka autobusu a jak se na ní chovat
Domov: prostředí domova, panelový dům, nájemní dům, byt, popíše svůj domov (byt, dům) vesnice, město
vyjmenuje jednotlivé místnosti svého domova a jeho vybavení nakreslí jednoduchý plánek svého domova jednoduše vysvětlí rozdíl mezi vesnicí a městem pozná významné budovy v obci a jejich značení
Obec: úřady, policie, hasiči, nemocnice, pošta, nádraží,
popíše svůj domov (byt, dům)
kulturní zařízení, jiné dominanty města
vyjmenuje jednotlivé místnosti svého domova a jeho vybavení
Prvouka
2. ročník nakreslí jednoduchý plánek svého domova jednoduše vysvětlí rozdíl mezi vesnicí a městem pozná významné budovy v obci a jejich značení
Rodina: známí a noví lidé – odstupňování známosti podle
zná role rodinných příslušníků
důvěry a přátelství (pomoci)
orientuje se v širších rodinných vztazích (sestřenice, teta, strýc) hovoří o významných událostech v rodině (oslavy, výročích) vyjmenuje povolání členů rodiny zná běžné domácí práce, přiměřeně se některých účastní rozliší pojem „známý rodiny“ na základě důvěry a míry přátelství
Známí a noví lidé podle společných zájmů
zná role rodinných příslušníků orientuje se v širších rodinných vztazích (sestřenice, teta, strýc) hovoří o významných událostech v rodině (oslavy, výročích) vyjmenuje povolání členů rodiny zná běžné domácí práce, přiměřeně se některých účastní rozliší pojem „známý rodiny“ na základě důvěry a míry přátelství
Jak se seznamujeme: na co musíme být opatrní
zná role rodinných příslušníků orientuje se v širších rodinných vztazích (sestřenice, teta,
Prvouka
2. ročník strýc) hovoří o významných událostech v rodině (oslavy, výročích) vyjmenuje povolání členů rodiny zná běžné domácí práce, přiměřeně se některých účastní rozliší pojem „známý rodiny“ na základě důvěry a míry přátelství
Práce, zaměstnání, řemesla, nezaměstnanost, odpočinek,
zná role rodinných příslušníků
zábava
orientuje se v širších rodinných vztazích (sestřenice, teta, strýc) hovoří o významných událostech v rodině (oslavy, výročích) vyjmenuje povolání členů rodiny zná běžné domácí práce, přiměřeně se některých účastní rozliší pojem „známý rodiny“ na základě důvěry a míry přátelství
Využití volného času: cestování, sport, kultura, hry
zná role rodinných příslušníků orientuje se v širších rodinných vztazích (sestřenice, teta, strýc) hovoří o významných událostech v rodině (oslavy, výročích) vyjmenuje povolání členů rodiny zná běžné domácí práce, přiměřeně se některých účastní rozliší pojem „známý rodiny“ na základě důvěry a míry
Prvouka
2. ročník přátelství
Orientace v čase: hodiny nástěnné, sluneční, přesýpací, budík, rozlišuje jednotlivé části dne (svítání, ráno, dopoledne…) hodiny náramkové, věžní
určuje celé hodiny, půlhodiny, čtvrthodiny vyjmenuje měsíce kalendářního roku a přiřadí k nim volnočasové aktivity vyjmenuje měsíce školního roku a přiřadí k nim důležité mezníky (začátek a konec roku, pololetí) přiřadí členy rodiny k časovým pojmům znázorní jednoduchý rodokmen – strom života rodiny
Kalendář: stolní, trhací, záznamník, diář
rozlišuje jednotlivé části dne (svítání, ráno, dopoledne…) určuje celé hodiny, půlhodiny, čtvrthodiny vyjmenuje měsíce kalendářního roku a přiřadí k nim volnočasové aktivity vyjmenuje měsíce školního roku a přiřadí k nim důležité mezníky (začátek a konec roku, pololetí) přiřadí členy rodiny k časovým pojmům znázorní jednoduchý rodokmen – strom života rodiny
Minulost a současnost: dříve, dávno, nedávno, včera,
rozlišuje jednotlivé části dne (svítání, ráno, dopoledne…)
předevčírem, zítra, pozítří
určuje celé hodiny, půlhodiny, čtvrthodiny vyjmenuje měsíce kalendářního roku a přiřadí k nim volnočasové aktivity
Prvouka
2. ročník vyjmenuje měsíce školního roku a přiřadí k nim důležité mezníky (začátek a konec roku, pololetí) přiřadí členy rodiny k časovým pojmům znázorní jednoduchý rodokmen – strom života rodiny
Rodokmen
rozlišuje jednotlivé části dne (svítání, ráno, dopoledne…) určuje celé hodiny, půlhodiny, čtvrthodiny vyjmenuje měsíce kalendářního roku a přiřadí k nim volnočasové aktivity vyjmenuje měsíce školního roku a přiřadí k nim důležité mezníky (začátek a konec roku, pololetí) přiřadí členy rodiny k časovým pojmům znázorní jednoduchý rodokmen – strom života rodiny
Proměny přírody
pozoruje přírodu v ročních obdobích svá pozorování zapíše domluvenými značkami pozoruje změny i na živočiších (zimní a letní srst) ptáci stěhovaví a přezimující stromy opadavé a neopadavé dokáže jednoduše definovat pojmy – savec, pták, hmyz
Živočichové ve volné přírodě: srst, přezimování, stavba těla
pozoruje přírodu v ročních obdobích
ptáků, savců (čtyřnohá zvířata)
svá pozorování zapíše domluvenými značkami pozoruje změny i na živočiších (zimní a letní srst)
Prvouka
2. ročník ptáci stěhovaví a přezimující stromy opadavé a neopadavé dokáže jednoduše definovat pojmy – savec, pták, hmyz
Ptáci a jejich hnízda, péče o ptáky v zimě
pozoruje přírodu v ročních obdobích svá pozorování zapíše domluvenými značkami pozoruje změny i na živočiších (zimní a letní srst) ptáci stěhovaví a přezimující stromy opadavé a neopadavé dokáže jednoduše definovat pojmy – savec, pták, hmyz
Zelenina a ovoce – jejich druhy a význam pro člověka
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání,
Prvouka
2. ročník kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Zemědělské plodiny
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová
Prvouka
2. ročník rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese
Prvouka
2. ročník podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Pokojové rostliny
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě
Prvouka
2. ročník popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Domácí mazlíčci
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka
Prvouka
2. ročník přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu
Prvouka
2. ročník vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Péče o zvířata v zajetí – podmínky života
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce
Prvouka
2. ročník vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Chráněné rostliny
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu
Prvouka
2. ročník ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Prvouka Chránění živočichové
2. ročník zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku
Prvouka
2. ročník pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Ekosystém – louka
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání,
Prvouka
2. ročník kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Ekosystém – pole
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová
Prvouka
2. ročník rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese
Prvouka
2. ročník podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Ekosystém – les
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě
Prvouka
2. ročník popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Ochrana životního prostředí – les
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka
Prvouka
2. ročník přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu
Prvouka
2. ročník vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Péče o své zdraví
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce
Prvouka
2. ročník vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
První pomoc při otravě
zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu
Prvouka
2. ročník ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Prvouka Ekosystém – rybník, řeka
2. ročník zná pojmy – zelenina, ovoce, zemědělské plodiny rozlišuje druhy zeleniny – košťálová, kořenová, listová, cibulová rozlišuje druhy ovoce – malvice, peckovice, bobule zná stavbu těla rostlin – kořen, stonek, list, květ, plod, přiřadí pojmy – dužnina, jádřinec, pecka, semeno, slupka přiřadí k ovocnému stromu ovoce zná význam ovoce a zeleniny v jídelníčku člověka ví, které zemědělské plodiny se vyskytují v regionu ví proč a jak jsou užitečné včely zná význam pokojových rostlin – okrasné a užitkové jednoduchým způsobem se o pokojové rostliny stará (zalévání, kypření, otírání prachu) pokojové rostliny kvetoucí a nekvetoucí zná zvířata, která můžeme chovat v bytě popíše, jak se o zvířata v zajetí staráme zná kvetoucí rostliny na louce (léčivé byliny) vyjmenuje hmyz vyskytující se na louce vyjmenuje polní plodiny, zná jejich význam rozlišuje práce na poli – setí, sklizeň, plevele, výrobky ví, co dává les člověku
Prvouka
2. ročník pozná stromy jehličnaté a listnaté ví, jak se v lese chováme a jak jej chráníme zná ptáky a zvířata žijící v lese podle atlasu hub pojmenuje alespoň tři jedlé a tři jedovaté houby vysvětlí, co můžeme vyčíst z pařezu vyjmenuje ryby žijící v rybníku nebo v řece zná další živočichy žijící u vody a ve vodě vysvětlí, co je nebezpečím pro čistotu rybníků a řek
Semeno - rostlina
pozoruje a zapisuje růst rostlin ze semena (hrách, pažitka) jednoduchým způsobem zjišťuje čistotu vody v přírodě pozoruje přeměnu vody v páru pozoruje přeměnu páry na vodu pozoruje a zapisuje změnu vnitřní i venkovní teploty v závislosti na ročním období
Ochrana životního prostředí – voda
pozoruje a zapisuje růst rostlin ze semena (hrách, pažitka) jednoduchým způsobem zjišťuje čistotu vody v přírodě pozoruje přeměnu vody v páru pozoruje přeměnu páry na vodu pozoruje a zapisuje změnu vnitřní i venkovní teploty v závislosti na ročním období
Prvouka Teplota vody, teplota vzduchu
2. ročník pozoruje a zapisuje růst rostlin ze semena (hrách, pažitka) jednoduchým způsobem zjišťuje čistotu vody v přírodě pozoruje přeměnu vody v páru pozoruje přeměnu páry na vodu pozoruje a zapisuje změnu vnitřní i venkovní teploty v závislosti na ročním období
Lidské tělo
popíše své hygienické návyky během dne rozezná a umí použít mycí prostředky, čistící prostředky, prací prostředky umí vysvětlit, proč je nezbytné udržovat pracovní místo a dům v pořádku a čistotě rozlišuje části trupu, hlavy, horní a dolní končetiny zná pět smyslů a ví, jak je chráníme
Hygiena a čistota
popíše své hygienické návyky během dne rozezná a umí použít mycí prostředky, čistící prostředky, prací prostředky umí vysvětlit, proč je nezbytné udržovat pracovní místo a dům v pořádku a čistotě rozlišuje části trupu, hlavy, horní a dolní končetiny zná pět smyslů a ví, jak je chráníme
Pořádek a čistota
popíše své hygienické návyky během dne
Prvouka
2. ročník rozezná a umí použít mycí prostředky, čistící prostředky, prací prostředky umí vysvětlit, proč je nezbytné udržovat pracovní místo a dům v pořádku a čistotě rozlišuje části trupu, hlavy, horní a dolní končetiny zná pět smyslů a ví, jak je chráníme
Péče o zdraví
popíše své hygienické návyky během dne rozezná a umí použít mycí prostředky, čistící prostředky, prací prostředky umí vysvětlit, proč je nezbytné udržovat pracovní místo a dům v pořádku a čistotě rozlišuje části trupu, hlavy, horní a dolní končetiny zná pět smyslů a ví, jak je chráníme
Osobní bezpečí: rizikové prostředí
učí se komunikovat s cizími lidmi bez ostychu, ale obezřetně ví, komu se může svěřit s nepříjemným pocitem při komunikaci s neznámým člověkem požádá o pomoc pro svého kamaráda vnímá rozdíl mezi hrou, šikanou a násilím je schopen odsoudit brutalitu a násilí v médiích (akční filmy)
Osobní bezpečí: služby odborné pomoci
učí se komunikovat s cizími lidmi bez ostychu, ale obezřetně ví, komu se může svěřit s nepříjemným pocitem při
Prvouka
2. ročník komunikaci s neznámým člověkem požádá o pomoc pro svého kamaráda vnímá rozdíl mezi hrou, šikanou a násilím je schopen odsoudit brutalitu a násilí v médiích (akční filmy)
Brutalita a násilí v médiích
učí se komunikovat s cizími lidmi bez ostychu, ale obezřetně ví, komu se může svěřit s nepříjemným pocitem při komunikaci s neznámým člověkem požádá o pomoc pro svého kamaráda vnímá rozdíl mezi hrou, šikanou a násilím je schopen odsoudit brutalitu a násilí v médiích (akční filmy)
Situace hromadného ohrožení
naslouchá a respektuje pokyny dospělých zachová klid při vyhlášení poplachu a dále jedná podle pokynů
Podobní a odlišní lidé – barva pleti, místní původ, povahové
zná role rodinných příslušníků
vlastnosti, jazyk a nářečí, volný čas
nejen barva vlasů liší lidi navzájem orientuje se v širších rodinných vztazích (sestřenice, teta, strýc) uvědomuje si odlišnosti v nářečí i cizím jazyku hovoří o významných událostech v rodině (oslavy, výročích) vnímá povahové vlastnosti jako další prvek odlišností vyjmenuje povolání členů rodiny uvědomuje si odlišnosti podle různých zájmů a koníčků
Prvouka
2. ročník zná běžné domácí práce, přiměřeně se některých účastní vypráví o svých koníčcích a zálibách rozliší pojem „známý rodiny“ na základě důvěry a míry přátelství
povolání, zaměstnání rodičů
zná význam a důležitost základních povolání, ví kde pracují rodiče
Osobní bezpečí – krizové situace (šikana, týrání)
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví, co je úraz (jak vzniká) ví, jak přivolat pomoc zná základní vybavení lékárničky, ví, kde je umístěna respektováním pravidel chování předchází případným úrazům zná některé dětské nemoci
Důležitá telefonní čísla: 150, 155, 158, 156, 112
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví, co je úraz (jak vzniká) ví, jak přivolat pomoc
Prvouka
2. ročník zná základní vybavení lékárničky, ví, kde je umístěna respektováním pravidel chování předchází případným úrazům zná některé dětské nemoci
Pravidla chování
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví, co je úraz (jak vzniká) ví, jak přivolat pomoc zná základní vybavení lékárničky, ví, kde je umístěna respektováním pravidel chování předchází případným úrazům zná některé dětské nemoci
Dětské nemoci
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví, co je úraz (jak vzniká) ví, jak přivolat pomoc zná základní vybavení lékárničky, ví, kde je umístěna respektováním pravidel chování předchází případným úrazům zná některé dětské nemoci
Prvouka Dopravní výchova
2. ročník zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví, co je úraz (jak vzniká) ví, jak přivolat pomoc zná základní vybavení lékárničky, ví, kde je umístěna respektováním pravidel chování předchází případným úrazům zná některé dětské nemoci
Péče o lidské zdraví
zná zásady bezpečného chování ve skupině a uvědomuje si následky svého chování, snaží se předcházet úrazům a poraněním sebe i druhých zná základní pravidla silničního provozu ví, co je úraz (jak vzniká) ví, jak přivolat pomoc zná základní vybavení lékárničky, ví, kde je umístěna respektováním pravidel chování předchází případným úrazům zná některé dětské nemoci
