BUKU KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)
PROGRAM SARJANA (S1) PROGRAM STUDI AKUNTANSI TAHUN 2013
Kurikulum ini disusun berdasarkan Perpres RI 8 tahun 2012 dan Kepmendiknas RI Nomor: 323/U/2000 Nomor: 045/O/2002
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN JANUARI 2014
HALAMAN PENGESAHAN
BUKU KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)
PROGRAM SARJANA (S1) PROGRAM STUDI AKUNTANSI TAHUN 2013
Kurikulum ini disusun berdasarkan Perpres RI 8 tahun 2012 dan Kepmendiknas RI Nomor: 323/U/2000 Nomor: 045/O/2002 Dan telah disepakati bersama pada tingkat Program Studi dan Fakultas Masa berlaku sampai dengan tahun 2018 Tim Penyusun: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Dewi Amalia, S.E., M.Si Sartini, S.E., M.S.Acc, Akt, CA Alia Ariesanti, S.E., M.Si., Akt, CA Beni Suhendra Winarso, S.E., M.Si. Khusnul Hidayah, S.E., M.Si. Moech. Imron, S.E., M.Si. Arif Sapta Yuniarto, S.E., M.Ak, Akt, CA Sumaryanto, S.E., M.Si., Akt, CA Rohmad Yuliantoro C W, S.E., M.Sc. Yogyakarta, Januari 2014
Mengetahui, Dekan,
Ketua Program Studi,
Dra. Salamatun Asakdiyah, M.Si. NIP. 1962………..
Dewi Amalia, S.E., M.Si. NIY. 600………… 2
KATA PENGANTAR
Segala puji kami panjatkan kepada Allah swt yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulisan Buku Kurikulum Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Ahmad Dahlan (untuk selanjutnya ditulis Prodi Akuntansi UAD) dapat diselesaikan dengan baik. Buku kurikulum ini disusun setelah mengalami proses panjang dan masukan berharga dari berbagai pihak. Buku ini memuat tentang visi, misi, tujuan, sasaran, profil lulusan Program Studi Akuntansi, capaian pembelajaran lulusan menurut kualifikasi KKNI yang dilaksanakan oleh Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis . Pada kesempatan ini diucapkan terima kasih dan penghargaan yang tinggi kepada Tim Penyusunan Kurikulum Berbasis KKNI Program Studi Akuntansi atas segala upaya yang diberikan selama ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Dekan Fakultas dan segenap pimpinan Fakultas Ekonomi dan Bisnis UAD, dosen dan tenaga kependidikan atas bantuan dan arahan yang telah diberikan selama proses pelaksanaan buku ini. Buku ini diharapkan dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran dalam rangka peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan Program Studi Akuntansi.
Yogyakarta, Januari 2014 Ketua Program Studi Akuntansi
Dewi Amalia, S.E., M.Si. NIY.
3
Daftar Isi
KATA PENGANTAR ................................................................................................................................ 3 Daftar Isi ............................................................................................................................................... 4 A.
Visi Program Studi ..................................................................................................................... 5
B.
Misi Program Studi........................................................................................................................ 6
C.
Tujuan Program Studi ................................................................................................................... 7
D.
Sasaran Program Studi .................................................................................................................. 7
E.
Sumberdaya Pengajar per Bidang Keahlian .................................................................................. 9
F.
Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran ................................................................................... 11
G.
Capaian Pembelajaran Ciri Perguruan Tinggi .............................................................................. 12
H.
Struktur dan Isi Kurikulum .......................................................................................................... 13 1.
Bahan Kajian ........................................................................................................................... 14
2.
Matrik Pembentukan Mata Kuliah .......................................................................................... 15
3.
Penentuan Mata Kuliah, Besaran SKS dan Sebaran per Semester .......................................... 15
4.
Rancangan Pembelajaran Semester per Bidang Kajian ........................................................... 16
I.
Penutup ...................................................................................................................................... 17
J.
Lampiran Rencana Pembelajaran Semester................................................................................ 17
4
KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNI, UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN TAHUN 2014
A. Visi Program Studi Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu dilakukan melalui mekanisme yang telah ditetapkan dalam SOP Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran (PPI UAD 04). Tahap penyusunan tersebut diringkas sebagai berikut: 1. Pembentukan Tim Penyusunan Visi dan Misi (Surat Tugas Dekan Nomor F5/ 48b/A.00/IV/2009). 2. Melakukan
brainstorming,
benchmarking,
trendwatching,
dan
focus
group
discussion. Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak yang berkepentingan
(dosen, mahasiswa,
akademisi, praktisi, asosiasi, pengguna, alum ni, dan mahasiswa). 3. Merumuskan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi dalam rapat kerja. 4. Pengesahan visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu oleh Dekan (Keputusan Dekan Nomor F5/76a/A.00/VII/2009). Tahapan penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran mu tu Prodi Akuntansi UAD dilakukan sesuai prosedur tersebut. Setelah itu, Prodi Akuntansi melakukan tahapan tahapan selanjutnya seperti tampak pada Skema 1.1.
Tahap II Tahap I
Rapat Kerja Fakultas Ekonomi untuk perumus an visi misi dan tujuan fakultas
Public Hearing tentang kurikulum dengan pengguna, praktisi, dosen, dan alumni
Tahap III
Workshop Penyusunan Kurikulum dengan mendatangkan staf ahli kurikulum
Tahap IV
Tahap V
Penerapan Kurikulum Akuntansi 2012 meliputi sosialisasi, konversi, dan penerapan kurikulum baru
Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan serta Perubahan Kurikulum Prodi
Workshop Kelengkapan Perangkat kurikulum Prodi Akuntansi
Tahap VI
Tahap VII
Sarasehan Penguatan Kurikulum bersama mahasiswa dan alumni.
Sarasehan Penguatan Kurikulum bersama mahasiswa , dosen, dekanat, alumni, & pengguna.
Penajaman Kurikulum
Skema 1.1. Tahapan Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi Akuntansi UAD
5
Surat Keputusan Keputusan Dekan Nomor F5/76a/A.00/VII/2009 dan Keputusan Dekan Nomor F5/4a/A.01/I/2010 mengesahkan visi, misi, tujuan, dan rencana strategis Prodi Akuntansi UAD. Visi, misi, tujuan, dan sasaran Prodi Akuntansi UAD merupakan turunan dari visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu fakultas dan universitas seperti terlihat pada skema di bawah ini.
VISI UAD 2020
VISI FEB 2020
• Menjadi Perguruan Tinggi Muhammadiyah berkelas internasional berlandaskan nilai-nilai ke-Islaman • Menjadi fakultas yang unggul dalam bidang ekonomi, bisnis, dan entrepreneurship, berwawasan global dan berlandaskan pada nilai-nilai ke-Islaman.
VISI PRODI • Menjadi program studi yang unggul dalam bidang AKUNTANSI akuntansi, berwawasan global, dan berbasis nilai keUAD Islaman 2020
Skema 1.2. Visi Prodi Akuntansi UAD
B. Misi Program Studi Sejalan dengan visi yang ingin dicapai dan memperhatikan visi UAD serta Fakultas Ekonomi dan Bisnis, misi Prodi Akuntansi UAD dirumuskan sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berbasis pada kompetensi. 2. Menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi dalam bidang akuntansi. 3. Melaksanakan penelitian dan pengabdian sebagai wujud dari pengimplementasian ilmu akuntansi. 4. Mengembangkan atmosfer akademik yang mendukung proses pembelajaran. 5. Menjalin kerjasama untuk meningkatkan daya saing prodi. 6. Meningkatkan pemahaman ke-Islaman sebagai landasan pengembangan ilmu dan kehidupan akademika. 7. Optimalisasi layanan kepada stakeholder.
6
C. Tujuan Program Studi Tujuan Prodi Akuntansi UAD dijabarkan sesuai dengan visi dan misi prodi seperti yang telah dijelaskan di atas. Tujuan tersebut adalah untuk menghasilkan sarjana akuntansi yang profesional dan menjunjung tinggi etika dan moral serta mampu memberikan kontribusi nyata kepada masyarakat, bangsa, dan Negara. Sejalan dengan tujuan tersebut, maka Prodi Akuntansi UAD berupaya untuk memberikan dan membekali lulusannya dengan berbabagai kompetensi (kognitif, psikomotorik, afekti) yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan standar dunia kerja baik internal maupun eksternal, te rmasuk tuntukan pasar kerja.
D. Sasaran Program Studi Untuk mencapai visi, misi dan tujuan yang telah dirumuskan, Prodi Akuntansi merumuskan sasaran-sasaran yang akan menjadi indikator pencapaian misi lembaga. Sasaran-sasaran tersebut dapat tercapai dengan langkah-langkah strategis, yang terbagi menjadi empat tahap, dengan penekanan yang berbeda pada setiap tahapannya. Adapun
mile stone mengenai tahap-tahap pengembangan Prodi Akuntansi UAD selama 25 tahun seperti terlihat pada skema berikut:
Tahap I pengembangan kapasitas prodi (1999-2005).
Tahap III Peningkatan produktivitas dan efisiensi proses belajar mengajar dan pengembangan kegiatan yang bermutu, terpadu dan berorientasi hasil (2011-2015).
Tahap II peningkatan kualitas proses belajar mengajar (2006-2010).
Tahap IV Pengembangan aliansi strategis (2016-2020).
Skema 1.3. Tahap-tahap Pengembangan Prodi Akuntansi UAD 1999-2020
7
1. Tahap
pengembangan
kapasitas
prodi
(1999-2005).
Pada
tahap
ini,
pengembangan Prodi Akuntansi difokuskan pada penguatan ke dalam dengan penyediaan
sumberdaya
yang
dibutuhkan untuk
proses
belajar
mengajar.
Penambahan sarana dan prasarana seperti ruang kuliah, internet, perpustakaan, perlengkapan perangkat keras (LCD, komputer, dan layar) proses PBM, pengadaan sarana laboratorium, serta penyediaan jumlah staf akademik yang memadai. 2. Tahap
peningkatan
kualitas
proses
belajar
mengajar
(2006-2010).
Pengembangan Prodi pada tahap ini difokuskan pada peningkatan proses pembelajaran dengan melakukan peninjauan kurikulumdengan diiringi peningkatan produktivitas pemanfaatan sumberdaya yang ada untuk proses belajar mengajar. Ikhtiar ini diharapkan dapat menghasilkan sarjana akuntansi yang profesional serta menjunjung tinggi etika dan moral juga mampu memberikan kontribusi nyata kepada masyarakat, bangsa, dan negara. 3. Tahap peningkatan produktivitas dan efisiensi proses belajar mengajar dan pengembangan kegiatan yang bermutu, terpadu, dan berorientasi hasil (20112015). Tahapan ini difokuskan pada pengembangan kemampuan Prodi Akuntansi UAD dengan sumberdaya yang ada untuk menghasilkan: a. Sarjana yang profesional dalam bidang akunpreneur, akuntansi syariah, dan akuntansi sektor publik yang dapat memberikan kontribusi nyata bagi perkembangan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. b. Produk-produk ilmiah berkualitas yang terarah pada suatu produk (hasil akhir) yang dilaksanakan secara terpadu dengan melibatkanseluruh komponen atau unit di Prodi Akuntansi UAD secara sinergis. 4. Tahap pengembangan aliansi strategis (2016-2020). Pada tahap keempat ini, pengembangan prodi diarahkan untuk semakin mengokohkan pondasi yang sudah diberntuk selama tiga tahapan sebelumnya. Hal ini dilakukan dengan mempertajam kemampuan sumberdaya yang dimiliki dalam menunjang pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi pada sekala yang lebih baik dari perioder sebelumnya. Jadi pengembangan prodi tidak hanya difokuskan di tingkat nasional namun juga di tingkat internasional. Usaha tersebut juga diiringi dengan program yang berorientasi untuk menghasilkan kerjasama strategis dengan institusi lain yaitu industri, institusi pemerintahan, institusi profesi, serta perguruan tinggi dalam dan luar negeri.
8
Saat ini, Prodi Akuntansi UAD telah berada pada tahap pengembangan aliansi strategis. Selaras dengan hal tersebut, sasaran mutu yang akan dicapai oleh Prodi Akuntansi UAD diringkas sebagai berikut: 1. Penguatan kapasitas lulusan meliputi sasaran berikut: a. Mahasiswa memiliki reputasi nasional, b. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan meliputi bidang bank dan lembaga keuangan lainnya, peneliti, pendidik, PNS bidang perencanaan dan keuangan, juga manajer/staf keuangan serta memperoleh pekerjaan tersebut kurang dari 6 bulan, c. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu (4 tahun), d. Lulusan mampu berkomunikasi global. 2. Penguatan kapasitas dosen meliputi: a. Publikasi dosen dalam jurnal dan media massa, b. Dosen memiliki indeks kinerja dosen 3,00, c. Studi lanjut S3 dengan biaya dari luar institusi. 3. Penguatan kapasitas eksternal meliputi: a. Peningkatan kerjasamainternasional dan nasional, b. Indeks kepuasaan stakeholder minimal 3,00 (skala 4), c. Akreditasi prodi mencapai target A.
E. Sumberdaya Pengajar per Bidang Keahlian Ketua Program Studi: Dewi Amalia, SE, MSi 1. Akuntansi Keuangan 1) Indah Kurniawati, SE, MSi 2) Beni Suhendra Winarso, SE, MSi 3) Alia Ariesanti, SE, MSi, Ak, CA 4) Kurniawan Ali Fachrudin, SE, MSi 5) Moch Imron, SE, MSi 6) Sartini, SE, MSAcc, Ak, CA 7) Amir Hidayatulla, SE, MSc 2. Akuntansi Manajemen 1) Dewi Amalia, SE, MSi 2) Khusnul Hidayah, SE, MSi 3) Sumaryanto, SE, MSi, Ak, CA
9
dalam kurun waktu
4) Nugraheni Rintasari, SE, MSi 5) Rintan Nuzul ‘Ainy, SE, MSc 3. Auditing 1) Sartini, SE, MSACC, Ak, CA 2) Arif Sapta Yuniarto, SE, MAk, Ak, CA 3) Rohmad Yuliantoro Catur W, SE, MSc 4) Ulinnuha Yudiansa Putra, SE, MSc, Ak, CA 5) Lu’lu’ Nafiati, SE, MSc 4. Perpajakan 1) Alia Ariesanti, SE, MSi, Ak, CA 2) Ulinnuha Yudiansa Putra, SE, MSc, Ak, CA 3) Amir Hidayatullah, SE, MSc 5. Sistem Informasi 1) Kurniawan Ali Fachrudin, SE, MSi, Ak, CA 2) Amir Hidayatullah, SE, MSc 3) Ulinnuha Yudiansa Putra, SE, MSc, Ak, CA 6. Akuntansi Syariah 1)
Sartini, SE, MSACC, Ak, CA
2)
Khusnul Hidayah, SE, MSi
3)
Ulinnuha Yudiansa Putra, SE, MSc, Ak, CA
4)
Alia Ariesanti, SE, MSi, Ak, CA
7. Akuntansi UMKM 1) Arif Sapta Yuniarto, SE, MAk, Ak, CA 2) Nugraheni Rintasari, SE, MSc 3) Ulinnuha Yudiansa Putra, SE, MAk, CA 4) Indah Kurniawati, SE, MSi 8. Akuntansi Sektor Publik 1) Dewi Amalia, SE, MSi 2) Rohmad Yuliantoro Catur W, SE, MSi 3) Nugraheni Rintasari, SE, MSc
10
F. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran Berdasarkan Konsep KKNI, profil lulusan yang akan dihasilkan dari Program Studi harus dijabarkan secara singkat dan detail. Berdasarkan profil lulusan tersebut, capaian pembelajaran yang diharapkan dapat dikembangkan . Secara umum, konsep KKNI menyatakan bahwa untuk jenjang pendidikan Strata 1 (S1), lulusan PT haruslah memiliki sikap dan nilai sebagai berikut: a. Bertaqwa kepadaTuhanYang MahaEsa. b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya. c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia. d. Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain. f.
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
g. Mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar terkait dengan kejujuran, etika, atribusi, hakcipta, kerahasiaan dan kepemilikan data h. Mampu menginternalisasi semangat kewirausahaan i.
Kemudian dalam KKNI juga digambarkan secara umum mengenai hak dan tanggung jawab dari lulusan Strata Satu (S1) yaitu:
j.
Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya/desain/seni/model yang dapat diakses oleh masyarakat akademik
k. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahlian nya secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja l.
Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervise dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya
m. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri n. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya o. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja denga n baik
Berdasar
pada
profil
lulusan
tersebut
diatas,
Prodi
Akuntansi
UAD
kemudian
mengembangkan Capaian Pembelajaran(learning outcomes) yang merupakan internalisasi 11
dan akumulasi ilmu pengetahuan, ketrampilan, sikap, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstrukturdan mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja. Berdasarkan hasil Workshop Pengembangan Kurikulum Berbasis KKNI Program Studi Akuntansi, capaian pembelajaran Program Studi Akuntansi dirumuskan sebagai berikut: Table F-1 Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran Profil Lulusan Akuntan Perusahaan yang
Capaian Pembelajaran 1.
professional dan bermoral keislaman. Akuntan Pemerintah yang professional dan bermoral keislaman. Akuntan Publik yang professional dan bermoral keislaman. Konsultan Pajak dan Keuangan yang professional dan bermoral keislaman. Praktisi Lembaga Keuangan Syariah yang professional dan bermoral keislaman. Pejabat publik yang professional dan bermoral keislaman Wirausaha yang professional dan bermoral keislaman Pendidik atau penelitia professional dan bermoral keislaman di bidang Akuntansi
G. Capaian Pembelajaran Ciri Perguruan Tinggi Selanjutnya, sesuai dengan visi, misi dan tujuan universitas, fakultas dan program studi, Prodi Akuntansi merumuskan capaian pembelajaran yang menjadi ciri dari perguruan tinggi (UAD). Capaian pembejalaran tersebut adalah sebagai berikut.
12
Table G-1 Capaian Pembelaran Ciri Perguruan Tinggi Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran
Akuntan Perusahaan yang
Ciri Perguruan Tinggi 1.
professional dan bermoral keislaman. Akuntan Pemerintah yang professional dan bermoral keislaman. Akuntan Publik yang professional dan bermoral keislaman. Konsultan Pajak dan Keuangan yang professional dan bermoral keislaman. Praktisi Lembaga Keuangan Syariah yang professional dan bermoral keislaman. Pejabat publik yang professional dan bermoral keislaman Wirausaha yang professional dan bermoral keislaman Pendidik atau penelitia professional dan bermoral keislaman di bidang Akuntansi
H. Struktur dan Isi Kurikulum Proses penyusunan kurikulum Prodi Akuntansi UAD diawali dengan penyelenggaraan diskusi, workshop maupun sarasehan dengan berbagai kalangan meliputi
dosen,
mahasiswa, alumni, calon pengguna, maupun tenaga ahli. Penyusunan kurikulum juga didasarkan pada pedoman penyusunan kurikulum Pendidikan Sarjana Strata 1 Akuntansi yang disusun oleh Ikatan Akuntan Indonesia kompartemen Akuntan Pendidik. Sesuai dengan proses perumusan kurikulum menurut KKNI, alur pengembangan kurikulum 13
berbasis KKNI yang dilakukan ole h Prodi Akuntansi adalah seperti tam pak pada Gambar H.1 berikut.
1 2 3 4 5 6
• Perumusan capaian pembelajaran program studi sesuai KKNI • Perumusan capaian pembelajaran lulusan • Perumusan bidang kajian (mata kuliah) • Perumusan kedalaman dan keluasan materi (bobot SKS) • Perumusan capaian pembelajaran mata kuliah • Perumusan rancangan pembelajaran
Gambar H.1 Alur Pengembangan Kurikulum
1. Bahan Kajian Bahan kajian diambil dari peta keilmuan (rumpun ilmu) yang menjadi ciri program studi. Bahan kajian bisa ditambah
dengan bidang/cabang IPTEKS tertentu yang
diperlukan untuk antisipasi pengembangan ilmu di masa depan, atau dipilih berdasarkan analisis kebutuhan dunia kerja/profesi yang akan diterjuni oleh lulusan. Table H-1 Bahan Kajian per Bidang Bidang Kompetensi Dasar
Bahan Kajian 1. Pengantar Akuntansi 2. Pengantar Ilmu Ekonomi 3. Pengantar Manajemen 4. dst
Inti Keilmuan
5. Akuntansi Keuangan Menenengan 6. Akuntansi Keuangan Lanjut 7. Auditing 8. dst
Iptek Pendukung
9. Sistem Informasi Manajemen dan 14
Akuntansi 10. Akuntansi Komputerisasian 11. Dst Iptek Pelengkap
12. Metodologi Penelitian 13. Statistika 14. Matematika Ekonomi 15. Dst
Yang Dikembangkan
16. Akuntansi Syariah 17. Akuntansi UMKM 18. Akuntansi Sektor Publik 19. Dst
Masa Depan
2. Matrik Pembentukan Mata Kuliah (Tampilkan flowchart mata kuliah yang ditawarkan)
3. Penentuan Mata Kuliah, Besaran SKS dan Sebaran per Semester Berdasarkan hasil capaian pembelajaran dan matriks pembentukan mata kuliah, maka selanjutnya ditentukanlah mata kuliah yang harus diambil oleh mahasiswa yang bersangkutan dalam rangka mewujudkan profil lulusan yang diinginkan dari Program Studi Akuntansi. Total SKS yang harus dipenuhi untuk mencapai tujuan tersebut adalah 144 kredit. Semua mata kuliah kemudian menjadi wajib berdasarkan capaian pembelajaran yang telah dirumuskan dan terdapat banyak mata kuliah kurikulum terdahulu yang kemudian harus dihilangkan atau pun terintegrasi ke dalam mata kuliah yang terbentuk. Jumlah mata kuliah wajib adalah 53 mata kuliah (134 SKS), sedangkan mata kuliah konsentrasi adalah 6 mata kuliah (18 SKS) untuk masing-masing konsentrasi. Terdapat 4 SKS untuk komponen Kuliah Kerja Nyata (KKN). Sedangkan untuk komponen tugas akhir, keseluruhan yang harus dicapai adalah 6 SKS komponen Tugas Akhir.
15
Table H-2 Sebaran dan Bobot Mata Kuliah No.
Mata Kuliah
SKS
Semester 1 1.
Pendidikan Pancasila
2.
Dst
2
Semester 2 1.
Akuntansi Pengantar 2
2.
Dst
3
Semester 3
Semester 4
Semester 5
Semester 6
Semester 7
Semester 8
4. Rancangan Pembelajaran Semester per Bidang Kajian Setelah mata kuliah terbentuk, jumlah SKS dan sebarannya pe r semester dibahas di dalam workshop pengembangan dan penyempurnaan kurikulum Prodi Akuntansi, setiap mata kuliah dijabarkan secara lebih rinci ke dalam Rancangan Pembelajaran Semester. Terdapat ?? mata kuliah (?? SKS) wajib, ?? matak kuliah pilihan (?? SKS) serta 9 mata kuliah institusional (18 SKS), 4 SKS komponen Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan 6 SKS komponen Tugas Akhir yang secara keseluruhan penyelesaian studi adalah 145 SKS. Lebih lengkap, 16
penjabaran mata kuliah ke dalam Rancangan Pembelajaran Semester yang disusun per Bidang Keahlian disajikan dalam Lampiran Buku Panduan ini.
I. Penutup Demikian Buku Kurikulum ini dibuat sebagai pedoman bagi Prodi Akuntansi dalam penyelenggaraan proses penyelenggaraan pendidikan. Kurikulum ini disusun melalu proses yang panjang, terstruktur dan sistematis serta melibatkan berbagai pihak yang menjadi pemangku kepentingan Prodi Akuntansi. Harapannya, Prodi Akuntansi akan dapat menghasilkan lulusan yang professional dan bermoral Islami sesuai dengan visi dan misi lembaga.
J. Lampiran Rencana Pembelajaran Semester (lampirkan seluruh RPS mata kuliah)
17
