Bijlage Cursusbeschrijvingen. Human Resource Management Deeltijd

Bijlage Cursusbeschrijvingen Human Resource Management Deeltijd 2014-2015

Propedeuse deeltijd

Titel

Beroepsgerichte ontwikkeling 1

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

1.9 1.10

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DBGO1-12 Beroepsgerichte ontwikkeling 1 Professional development 1 10 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

FA Kooi (tel. 9227) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Leerwerkplan gestuurd

niet verplicht

3 maal per blok

720 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Project

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Assessment

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 263 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Project: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Assessment: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio + eindgesprek

Alle toetsresultaten toegestaan

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

100

2

Toelichting bij toets Portfolio + eindgesprek: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  

De student is in staat een ontwikkelportfolio samen te stellen. De student laat in het ontwikkelportfolio zien tenminste één van de acht basistaken van kerntaak 1 te beheersen op propedeuse niveau en inzicht te hebben in het eigen functioneren daarbij.

De student is in staat om een gesprek te voeren over het eigen functioneren op de basistaken en zijn ontwikkeling op de basistaken. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema ‘basistaken en niveaus’. In de BGO-leergroepbijeenkomsten vindt een uitwisseling van praktijken werkproceskennis door de leergroepdeelnemers plaats: studenten delen (praktijk)kennis met elkaar en verkrijgen zodoende nieuwe (praktijk)kennis. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (aanbevolen) : • Grit, S. & Grit, R. (2011). Zo … Studeer je. 1e druk. Groningen: Noordhoff Uitgevers, ISBN9789001802387, € 17,95 2.5 Workload Contactduur (uren): 17 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 263 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBGO1-12

Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8



Werkvorm


Frequentie




niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Project

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Assessment

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 259 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Project: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Assessment: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2

Toelichting bij toets Portfolio + eindgesprek: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2.


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie Voor de beschrijving zie de inhoud.  De student is in staat een ontwikkelportfolio samen te stellen.  De student laat in het ontwikkelportfolio zien tenminste drie van de acht basistaken van kerntaak 1 te beheersen op propedeuse niveau en inzicht te hebben in het eigen functioneren daarbij.  De student levert aan het einde van het 1e studiejaar bewijzen aan van de beheersing van tenminste drie van de acht basistaken van kerntaak 1 van het beroep op het propedeuse niveau De student is in staat om een gesprek te voeren over het eigen functioneren op de basistaken en zijn ontwikkeling op de basistaken. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema ‘basistaken en niveaus’. In de BGO-leergroepbijeenkomsten vindt een uitwisseling van praktijken werkproceskennis door de leergroepdeelnemers plaats: studenten delen (praktijk)kennis met elkaar en verkrijgen zodoende nieuwe (praktijk)kennis. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Grit, S. & Grit, R. (2011). Zo … Studeer je. 1e druk. Groningen: Noordhoff Uitgevers, ISBN9789001802387, € 17,95 2.5 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 259 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBGO2-12

Duurzame inzetbaarheid van medewerkers

Titel

Opleidingsvariant Deeltijd 2014-2015

Collegejaar



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC4-12 Duurzame inzetbaarheid van medewerkers Sustainable employability of staff members 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

MJP van der Zant (tel. 9224) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 4: blok 4

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 124

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



mc toets


5,5

100

2

Toelichting bij toets mc toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor beschrijving de inhoud.      

De student kan het begrip duurzame inzetbaarheid in een brede maatschappelijke context plaatsen. De student heeft inzicht in de samenhang tussen de verschillende deelgebieden van duurzame inzetbaarheid: gezondheid&vitaliteit flexibiliteit, cultuur&leiderschap en mobiliteit. D De student kan de verschillen benoemen tussen de modellen op het gebied van belasting en belastbaarheid (Arbeid en Gezondheid) die in de voorgeschreven literatuur worden behandeld. De student heeft kennis van de instrumenten om de balans tussen belasting en belastbaarheid in kaart te brengen (WEBA-analyse) en te optimaliseren (re-integratie en preventie). De student heeft basiskennis van de theorie omtrent opleiden en leren in organisaties en kan de koppeling maken met duurzame inzetbaarheid. De student heeft inzicht in het doel van talentmanagement; en kan de samenhang met andere HRinstrumenten en organisatiedoelstellingen beschrijven.

De student heeft inzicht in het belang van loopbaanmanagement en Management Development (MD) vanuit individueel- en organisatieperspectief, en heeft inzicht in verschillende loopbaantheorieën; de verschillende loopbaanfasen; de vormen voor loopbaanbeleid en de instrumenten voor loopbaanontwikkeling en Management Development (MD). 2.2 Cursus inhoud De wereld om ons heen is continu in verandering. Soms lijkt het wel dat verandering de enige zekerheid is. Ontwikkelingen als internationalisering, individualisering, vergrijzing, flexibilisering en digitalisering zijn aan de orde van de dag. Een belangrijke vraag hierbij is hoe kunnen organisaties, individuen en de maatschappij als geheel inspelen op deze ontwikkelingen, zodat er nu en in de toekomst genoeg welvaart is voor iedereen. Dit vergt aanpassingsvermogen. Was vroeger nog het idee dat een goede beroepsopleiding voldoende was voor een levenslange loopbaan, tegenwoordig is de gedachte dat leren gedurende het gehele werkzame leven onvermijdelijk is. Ook worden we met z’n allen steeds ouder en werken we langer door. Dit kan alleen maar wanneer werknemers gezond genoeg zijn om te werken en een organisatie gezond genoeg is om in te werken. Oftewel een optimale balans tussen belasting en belastbaarheid is essentieel voor duurzame inzetbaarheid. Om dit te bereiken, is er continu aandacht nodig voor het ontwikkelen van mens en organisatie. Dit geldt zowel voor medewerkers in loondienst als voor zelfstandigen zonder personeel (ZZP’ers). Deze thema’s vatten we samen onder de term: Duurzame inzetbaarheid. Binnen het HR-werkveld houdt de HRD-professional zich met name bezig met het organiseren van leren, ontwikkelen en opleiden van medewerkers. Het HRD-beleid van organisaties heeft als doel om er voor te zorgen dat medewerkers over de juiste competenties blijven beschikken om het werk zo goed mogelijk te kunnen uitvoeren en voorbereid zijn op (onverwachte) ontwikkelingen in de toekomst, zodat de (toekomstige) organisatiedoelen gehaald worden. Gedurende de cursus verdiept de student zich in het thema duurzame inzetbaarheid. Om antwoord te geven op de hierboven geschetste problematiek heeft de HRD-professional een aantal instrumenten ter beschikking rondom duurzame inzetbaarheid. Deze instrumenten liggen op het gebied van 1) gezondheid & vitaliteit 2) flexibiliteit (o.a. opleidingsbeleid en talentmanagement) en 3) mobiliteit (o.a. loopbaanmanagement en management development). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten:

(Ja, zie materiaal.) Boek (verplicht) : Kluijtmans, F. (2010). Leerboek HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001788872, € 55,95 Boek (verplicht) : Nader te bepalen Diversen (verplicht) : • Artikelen en collegesheets (SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC4-12

Titel

HRD in de praktijk

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO2-12 HRD in de praktijk HRD in practice 10 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

RMAJ Rouwette (tel. 9707) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Training

verplicht

5 maal per blok

1800 minuten


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per blok

720 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 222 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)


In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

adviesnota


5,5

30

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

eindgesprek


5,5

50

2


folder


5,5

20

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

2. blok 4, week 16 Toelichting bij toets adviesnota: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 Toelichting bij toets eindgesprek: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 Toelichting bij toets folder: De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D

2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student kan schriftelijk toelichten op welke manier een organisatie vraagstukken op het terrein van HRD (loopbaanmanagement, competentiemanagement, opleidingsmanagement en gezondheidsmanagement) heeft georganiseerd.  De student kan een analyse maken van concrete ontwikkelingsvragen in het functioneren van een afdeling en haar medewerkers.  De student kan zich een oordeel vormen over de mogelijke en noodzakelijke interventies op teamniveau en op het niveau van enkele specifieke medewerkers.  De student kan voorstellen voor verbetering formuleren in een adviesrapport.  De student kan zijn advies in een gesprek met de leidinggevende effectief presenteren  De student kan reflecteren op zijn eigen professionele ontwikkeling.

De student is in staat met behulp van feedback en reflectie tot effectiever gedrag te komen. 2.2 Cursus inhoud Deze Integrale Opdracht HRD in de praktijk richt zich op het gebied van de persoonlijke ontwikkeling van medewerkers en de afstemming tussen de strategie van een fictieve organisatie, stichting LEEF en de inzet van haar medewerkers. Organisaties kunnen niet zonder een HRD-beleid om ervoor te zorgen dat hun medewerkers over de benodigde competenties blijven beschikken om hun werk zo goed mogelijk uit te voeren en voorbereid te zijn op mogelijke ontwikkelingen. In deze Integrale Opdracht maken we kennis met Stichting LEEF. Stichting LEEF is een goededoelenorganisatie met als missie een gezond gewicht voor kinderen en jongeren. De kernactiviteiten van Stichting LEEF zijn voorlichting, onderzoeksfinanciering en fondsenwerving. Als aankomend HR-professional brengen de studenten een advies uit aan de directeur van Stichting LEEF over de mobiliteit van zijn individuele medewerkers en de ontwikkeling van de teams als geheel. De afdeling kampt met hoge verzuimcijfers, een dalende productiviteit en ontevreden medewerkers. De studenten onderzoeken vanuit een HRD-perspectief welke mogelijkheden een HR-afdeling heeft om werknemers en daarmee het team en de organisatie te ontwikkelen. Studenten maken een analyse van de ontwikkelvraagstukken binnen de organisatie en leren deze zowel schriftelijk als mondeling te adviseren aan de directeur. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De student gaat zelf op zoek naar geschikte literatuur, er kan ook gebruik gemaakt worden van de beschikbare literatuurlijst. 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 222 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DIO2-12

Titel

HRM in de praktijk

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO1-14 HRM in de praktijk HRM in practice 10 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie




niet verplicht

8 maal per blok

1920 minuten


Training

verplicht

2 maal per blok

480 minuten


Training 1

verplicht

3 maal per blok

1080 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 222 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training 1: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

individueel verslag


5,5

10

2


presentatie


5,5

30

2


werkstuk


5,5

60

2


2. blok 3, week 6 Toelichting bij toets werkstuk: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student beschrijft de HR-praktijk in praktijkorganisaties.  De student past theoretische concepten en modellen van organisatie, instroom, doorstroom en uitstroom toe op de praktijkorganisaties. De student kan de verschillende klantgroepen onderscheiden en op systematische wijze (= met behulp van de basisprincipes van projectmatig werken) adequaat informeren op het terrein van introductie, organisatie, instroom, doorstroom en uitstroom met zowel mondelinge als schriftelijke beroepsproducten. 2.2 Cursus inhoud Deze eerste Integrale Opdracht (IO) start in de eerste week van de opleiding. De studenten gaan tijdens deze IO op onderzoek uit naar het werkterrein van de HR- functionaris. De leeractiviteiten zijn gericht op het werken binnen organisaties en op HR-werkzaamheden binnen de kaders van bestaand HR-beleid. Studenten gaan in een drietal bedrijven op zoek naar de wijze waarop HR-beleid in (verschillende) organisaties is vormgegeven en maken de vergelijking van die situaties in relatie tot de theorie zoals deze is aangeboden in de kenniscursussen. Dit is met name gericht op de HRM-cyclus van in-door- en uitstroom. De resultaten van deze analyse leggen zij vast in een werkstuk en presenteren zij aan hun medestudenten en beoordelende docent. Studenten maken hierdoor kennis met organisaties, en wel met name in de context van de (eigen) HRafdeling. Zij leggen hiermee de basis van de eigen ontwikkeling tot beginnend beroepsbeoefenaar. Door studenten zelf onderzoek te laten doen in praktijkorganisaties, wordt een basis gelegd voor de ontwikkeling van organisatiesensitiviteit. De student voert in werkgroepverband een aantal opdrachten over organisatiekenmerken en een aantal basistaken van kerntaak 1 met betrekking tot in-, door- en uitstroom. Deze opdrachten leiden tot beroepsproducten, waarvan de uitwerkingen besproken worden in de leergroepen. Studenten dienen generieke vaardigheden in te zetten om de inhoudelijke opdrachten uit te voeren. De nadruk zal daarbij liggen op project- en presentatievaardigheden. Tijdens de looptijd van de IO worden de door de studenten gegenereerde producten van feedback voorzien door de leergroepbegeleider en medestudenten. Er dienen drie eindproducten bij deze IO te worden gemaakt: een schriftelijk verslag, inclusief twee zelfontwikkelde beroepsproducten, een presentatie aan de leergroep en een individuele opdracht.Hierbij worden zowel de inhoudelijke kennis als de generieke vaardigheden beoordeeld. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Grit, R.(2011). Project management. (6e druk). Groningen: Wolters-Noordhoff.ISBN 9789001790936, € 28,25 Boek (verplicht) : Gramsbergen, Y. en van der Molen, H., (2008) Gesprekken in organisaties. € 53,80. 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 222 Totaal (uren) 280

Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/APA-DIO1-14

Titel

Inleiding HRM en organisatiekunde

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC1-12 Inleiding HRM en organisatiekunde Introduction HRM and organizational science 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

CMC Leeuwenkamp (tel. 9007) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 124 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2

Toelichting bij toets mc toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode A. De herkansing vindt plaats in periode B



Cursus doel     

De student kent de essentiële kenmerken van het HRM-vakgebied zoals personeelsplanning, werving en selectie, beloning, ontwikkeling, arbeidsverhoudingen, organisatieontwerp en organisatieontwikkeling en kan deze uitleggen. De student kent de in-, door- en uitstroomfases van de HRM-cyclus. De student kent de bestaande HRM activiteiten en technieken die binnen de instroomfase (werving en selectie van personeel), doorstroomfase (binden en boeien van personeel) en uitstroomfase (vertrek van personeel) gebruikt worden. De student kent het verschil tussen de taken, rollen en posities van HR-managers (staf) en lijnmanagers. De student kent de klassieke benadering van Henry Mintzberg op gebied van organisatie, -structuur en -coördinatie en kan deze benadering gebruiken.

De student herkent de cultuurtypologie van Handy & Harrison en weet deze ook toe te passen. 2.2 Cursus inhoud In de cursus Inleiding HRM en Organisatiekunde maakt de student kennis met het vakgebied van Human Resource Management en Organisatiekunde. Het is het vakgebied dat gaat over mensen, arbeidsmiddelen, arbeidsprocessen en structuren in een onderneming. De onderneming heeft voldoende goede mensen nodig die bepaalde taken en functies moeten kunnen uitoefenen. Om ervoor te zorgen dat deze hun werkzaamheden op een effectieve en plezierige manier uitoefenen, moeten er binnen de organisatie afspraken worden gemaakt en voorzieningen worden getroffen op het gebied van HRM. De student maakt kennis met processen zoals sollicitatieprocedures en het aannemen van nieuwe medewerkers, krijgt inzicht in het belonen en motiveren van medewerkers dmv salaris en promotie en gaat kijken naar de manier waarop binnen organisaties wordt omgegaan met het opleiden en ontwikkelen van medewerkers. De eerste drie colleges hebben betrekking op de operationele kant van HRM; wat komt hier allemaal bij kijken?, welke werkzaamheden, activiteiten en verantwoordelijkheden liggen bij de HRM-professional?, hoe wordt binnen organisaties en instellingen tegen HRM aangekeken? De verschillende HRM activiteiten en instrumenten worden uitgelegd aan de hand van de instroomdoorstroom- en uitstroomfases van de HRM-cyclus. Dit betekent dat we gaan kijken naar de manier waarop nieuwe medewerkers hun weg vinden naar de organisatie, de manier waarop ze binnen de organisatie werken en de manier waarop ze deze uiteindelijk ook weer gaan verlaten en wat daarbij de rol is van de HRM-professional. Hij moet ervoor zorgen dat medewerkers worden geworven, geselecteerd, beloond,opgeleid, ontslagen enzovoort. In de laatste vier colleges staat kennis over Management en Organisatie centraal. Studenten gaan aan de slag met de basisbegrippen structuur, cultuur, strategie en omgeving van een organisatie. Door middel van casussen in de colleges zal worden toegewerkt naar het ontwikkelen van organisatiesensitiviteit die onmisbaar is voor het beroep van de HRM-professional. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Boek (verplicht) : • Marcus, J.A., & Dam, N. van. (2007). An Internal Approach. Organisation and Management. Groningen: Wolters-Noordhoff.ISBN 9789001377049, € 65,95 Boek (verplicht) : Marcus, J.A., Dam, N. van, & Perdeck, L. (2009). Werkboek Een praktijkgerichte benadering van Organisatie en Management. (6e druk). ISBN 9789001809652, € 28,00 Boek (verplicht) : • Schoenmakers, I.A.M., & Koopmans, F. (2012). Operationeel personeelsmanagement.

(3e druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001810122, € 42,50 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC1-12

Titel

Motivatie en prestatie

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC3-12 Motivatie en prestatie Motivation and performance 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

A van Velzen (tel. 9702) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2

Toelichting bij toets mc toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D



Cursus doel         

De student weet wat persoonlijkheid is en met welke modellen de persoonlijkheid getypeerd kan worden. De student weet welke factoren bepalend zijn voor het gedrag van mensen in organisaties. De student kent de invloed van cultuur op de motivatie en individuele waarden. De student kent de theorie en systemen van prestatie- en ontwikkelingsmanagement. De student kent enkele theorieën rondom leiderschap en leiderschapsstijlen. De student kent de rol van het management bij het motiveren van individuen en teams. De student kent een aantal verschillende motivatietheorieën die behandeld zijn tijdens de cursus. De student kent verschillende beloningsvormen en de rol van beloning in het motivatieproces. De student weet hoe gedrag in organisaties kan bijdragen aan de verhoging van de effectiviteit van organisaties.

De student kent de oorzaken en gevolgen van politiek gedrag en conflicten in organisaties. 2.2 Cursus inhoud Gemotiveerde medewerkers hebben en behouden is één van de kernvraagstukken van HRM. In de cursus Motivatie en Prestatie onderzoeken we het gedrag in organisaties: waardoor voelen mensen zich betrokken bij hun werk en willen medewerkers een goede prestatie leveren? We bestuderen de verschillende motivatietheorieën en factoren –zoals persoonlijkheid en culturele achtergrond- die van invloed zijn op het motivatieproces. Welke rol speelt belonen in het motivatieproces en hoe kun je prestaties optimaal belonen? Daarnaast krijg je inzicht in de rol van het management bij het motivatieproces. Als HR-medewerker is het van groot belang om te weten waardoor de individuele medewerker en teams van mensen zich betrokken voelen bij hun werk en wat hun drijfveren zijn. Dit inzicht maakt het mogelijk om als HR-medewerker te adviseren over het optimaal laten functioneren van medewerkers en ervoor te zorgen dat er aansluiting is tussen de motivatie van de medewerkers en de HR-instrumenten en organisatiedoelstellingen. In deze cursus krijg je inzicht in wat jouw eigen drijfveren zijn en hoe je de motivatie van anderen achterhaalt. Je brengt in kaart wat de satisfiers en dissatisfiers van werknemers zijn en hoe je als HRmedewerker invloed kan uitoefenen op deze factoren. Aan de hand van casussen bedenk je een motiverende en passende beloningsvorm. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Kluytmans, F. (2014). Leerboek HRM, Hoofdstuk 7. Tweede druk. Groningen: Noordhoff Uitgevers. EAN: 9789001834432 €58,00 Boek (verplicht) : Marcus, J.A., & Dam, N. van. (2007). An Internal Approach. Organisation and Management. Groningen: Wolters-Noordhoff.ISBN 9789001577049, €65,95 Boek (verplicht) : Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2011). Gedrag in Organisaties. (10e druk). ISBN 9789043095174, €56,50 • Sheets en Diversen (verplicht) : • Sheets en Studiehandleiding 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC3-12

Titel

Plannen van personeel

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC2-12 Plannen van Personeel Personnel planning 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

AH Enneking (tel. 088-4819411) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2

Toelichting bij toets mc toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C



Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student kent het begrip en het doel van personeelsplanning, weet hoe een personeelsbestand is opgebouwd, is in staat beleidsontwikkelingen te vertalen naar een gewenste situatie en kent alle relevante actoren die betrokken zijn bij in-, door- en uitstroom.  De student kent de (technisch-instrumentele) HR-instrumenten die kunnen worden ingezet bij het managen van in-, door- en uitstroom van personeel, in het bijzonder de instrumenten performance management, functiewaardering, beloning, branding, en kan deze toepassen op operationeel niveau.  De student kent de werking van en de trends op de arbeidsmarkt en is in staat demografische ontwikkelingen in kaart te brengen en te analyseren naar hun gevolgen voor personeelsplanning (zowel kwantitatief als kwalitatief).

De student kent de belangrijkste ontwikkelingen en trends op het gebied van strategische personeelsplanning 2.2 Cursus inhoud In deze cursus staan de thema’s instroom – doorstroom en uitstroom van personeel centraal. Personeelsplanning is een voortdurend proces, gericht op de optimale afstemming tussen vraag en aanbod van personeel. Het gaat om de match tussen de hoeveelheid en de kwaliteit van de personeelsbehoefte en de personeelsbeschikbaarheid. Hoeveel medewerkers met welke kwaliteiten heb je nodig nu en in de toekomst en waar vind je die medewerkers binnen en buiten de organisatie? Om hier antwoord op te geven leer je de samenstelling en ontwikkeling van het personeelsbestand in kaart te brengen. Je analyseert trends en ontwikkelingen in het personeelsbestand en op de arbeidsmarkt buiten de organisatie. Met het geven van informatie aan het lijnmanagement en je HR-collega’s draag je bij aan een optimale invulling van de personeelsbezetting. Uiteraard onderbouw je je informatie ook cijfermatig. Een optimale personeelsbezetting komt niet vanzelf. Je moet nadenken over welke werknemers je aan wilt nemen, welke je door kunt laten stromen en welke werknemers niet langer passen bij de organisatie en die moet je laten uitstromen. Vanuit een strategisch kader kijken we naar vooral naar de technisch-instrumentele kant van het personeelsplanningsproces. We concentreren ons op de operationele HR-instrumenten die je kunt inzetten bij in-, door- en uitstroom. Bij instroom leer je hoe het wervings- en selectietraject eruit ziet, ken je alle hierbij betrokken partijen binnen en buiten de organisatie. Met de toepassing van de performance managementcyclus ontstaat er zicht op de gewenste en noodzakelijke veranderingen in de personele bezetting. Beoordeling, beloning en ontwikkeling spelen hier een belangrijke rol. Maar ook hoe aantrekkelijk de organisatie is voor potentiële werknemers, welke kant de organisatie op wil en hoe de organisatie wordt ingericht heeft zijn invloed op de gewenste personele bezetting. De theorie wordt aan de hand van praktijkvoorbeelden toegelicht. Door organisatieveranderingen, de ontwikkeling van individuele medewerkers en hun functioneren verlaten medewerkers de organisatie. Het goed managen van de gewenste uitstroom in samenspel met het lijnmanagement, medewerkers en andere belanghebbenden binnen en buiten de organisatie kent een belangrijke bijdrage van HR. Tot slot van deze cursus bespreken we actuele trends en ontwikkelingen op het gebied van planning en sturing van personeelsstromen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.)

Materiaal: Boek (verplicht) : • Kluytmans, F. (2010). Leerboek HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001788872, € 55,95 Boek (aanbevolen) : • Kluytmans, F. (2008). Bedrijfskundige aspecten van HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001709877, € 39,10 Boek (aanbevolen) : • Thierry, H. (2008). Beter belonen in organisaties.(3e druk). Assen: Van Gorcum. ISBN 9789023244745, € 29,25 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC2-12

Hoofdfase deeltijd

Titel

Afstudeerprogramma

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DAP-14 Afstudeerprogramma Graduation Program 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

3 maal per blok

0 minuten


niet verplicht

3 maal per blok

0 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 840 Toelichting bij werkvorm Diverse werkvormen: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

afstudeerverslag met eindgesprek

Numerieke toetsresultaten

5,5




100

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36 2. blok JAAR, week 36


Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.        

De student moet een praktijkopdracht, gericht op HR-beleidsontwikkeling, HR-implementatie van beleid en/of effectmeting van HR-beleid op eind hbo niveau kunnen uitvoeren De student is in staat tot het verwerken van relevante, wetenschappelijke inzichten, theorieën en concepten analyseren en synthetiseren. De student kan deze kritisch evalueren op praktijkrelevantie. De student kan zelfstandig een complexe probleemsituatie in de beroepspraktijk definiëren en analyseren op basis van relevante kennis en inzichten. De student maakt gebruik van bronnen van het vereiste niveau. De student heeft een heldere eigen visie op het onderwerp. De student kan een duidelijke relatie leggen met ontwikkelingen in het HR-vakgebied. De student is in staat tot het opbouwen van maatschappelijke context.

De student kan een intern consistent betoog opbouwen. 2.2 Cursus inhoud Het praktijkdeel van het afstudeerprogramma bestaat uit een literatuurstudie, een afstudeeropdracht en het eindgesprek. Het doel van het praktijkdeel van het afstudeer-programma is dat de student in de praktijk, door het uitvoeren van een individuele afstudeeropdracht, laat zien dat hij kan functioneren op eindniveau hbo bachelor HRM. De afstudeeropdracht kan uitgevoerd worden op alle werkterreinen van HRM, maar is altijd gerelateerd aan 1 van de volgende aandachtgebieden: 

HR- beleidsontwikkeling



HR-implementatie van beleid



Effectmeting van HR-beleid

Het onderwerp van de literatuurstudie is gekoppeld aan de inhoud van de afstudeeropdracht, zodat opgedane inzichten uit de literatuur toegepast kunnen worden in de afstudeeropdracht. Als onderlegger voor het eindgesprek dient de student een artikel te schrijven voor een fictief HRvakblad/website waarin de student een HR-vraagstuk uitwerkt naar aanleiding van de opgedane kennis en ervaring uit de afstudeeropdracht en literatuurstudie. Werkstuk in de vorm van een door de student geschreven paper over een actueel thema van HRM voor een professioneel publiek. Het onderwerp van het eindwerkstuk hangt samen met één van de aspecten van de adviesopdracht. Van belang is dat het onderwerp relevant is voor het HR- vakgebied en dat bij de behandeling wordt uitgegaan van actuele wetenschappelijke en professionele inzichten. Daarbij dient de eigen professionele zienswijze van de student op het onderwerp, in relatie tot recente ontwikkelingen in het HR-vakgebied, duidelijk naar voren te komen. 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: Om deel te kunnen nemen aan het eindgesprek moet de student alle cursussen uit het examenprogramma hebben behaald. 2.4 Kosten en

studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De student zoekt zelf relevante literatuur 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 840 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/APA-DAP-14

Titel

Begeleide praktijktijd

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DBPT-12 Begeleide praktijktijd Supervision of practical work 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

HM Hokke (tel. 9607) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Introductiebijeenkomst

niet verplicht

1 maal per blok

720 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 544 Toelichting bij werkvorm Introductiebijeenkomst: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Verslag


5,5

100

2

Toelichting bij toets Verslag: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2.


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De werkende professional kan HRM-beroepsproblemen individueel schriftelijk benoemen en problematiseren.  De werkende professional kan in een groep de beroepsproblemen in interactie met werkende professionals mondeling benoemen en problematiseren.  De werkende professional ontwikkelt een kritische houding ten aanzien van zijn eigen inbreng en de inbreng van andere werkende professionals. De werkende professional neemt het resultaat van de leergroep bijeenkomst als bewijsmateriaal op in het ontwikkelportfolio. 2.2 Cursus inhoud Studenten brengen, op basis van het ontwikkelingsportfolio dat in de in de eerste twee studiejaren is ontwikkeld, HRM-beroepsproblemen ter bespreking en verdieping in de leergroep in. Tijdens BPT wordt met wat meer afstand gekeken naar het werk dat de student verricht en wordt aandacht geschonken aan de werkwijze en eventuele werkproblemen van de werkende professional. Met verslaglegging, bespreking, reflectie en door middel van vergelijking en uitwisseling met de andere studenten, kijkt de student naar het eigen gedrag en zoekt naar verbetering en ontwikkeling. Alle onderwerpen die in de leergroep behandeld worden, zijn vertrouwelijk en blijven uitsluitend onder de deelnemers. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : Hendriksen, J. (2010). Intervisie bij werkproblemen. (11e druk). Amsterdam: Boom/Nelissen. ISBN 9789024414581, €20,50 2.5 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 544 Totaal (uren) 560 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (20) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBPT-12

Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8



Werkvorm


Frequentie




niet verplicht

3 maal per blok

720 minuten


Project

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Assessment

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 263 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Project: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Assessment: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2

Toelichting bij toets Portfolio + eindgesprek: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  

De student is in staat een ontwikkelportfolio samen te stellen. De student laat in het ontwikkelportfolio zien tenminste één van de acht basistaken van kerntaak 1 te beheersen op propedeuse niveau en inzicht te hebben in het eigen functioneren daarbij.

De student is in staat om een gesprek te voeren over het eigen functioneren op de basistaken en zijn ontwikkeling op de basistaken. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema ‘basistaken en niveaus’. In de BGO-leergroepbijeenkomsten vindt een uitwisseling van praktijken werkproceskennis door de leergroepdeelnemers plaats: studenten delen (praktijk)kennis met elkaar en verkrijgen zodoende nieuwe (praktijk)kennis. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (aanbevolen) : • Grit, S. & Grit, R. (2011). Zo … Studeer je. 1e druk. Groningen: Noordhoff Uitgevers, ISBN9789001802387, € 17,95 2.5 Workload Contactduur (uren): 17 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 263 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBGO1-12

Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8



Werkvorm


Frequentie




niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Project

niet verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Assessment

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 259 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Project: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Assessment: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2

Toelichting bij toets Portfolio + eindgesprek: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2.


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie Voor de beschrijving zie de inhoud.  De student is in staat een ontwikkelportfolio samen te stellen.  De student laat in het ontwikkelportfolio zien tenminste drie van de acht basistaken van kerntaak 1 te beheersen op propedeuse niveau en inzicht te hebben in het eigen functioneren daarbij.  De student levert aan het einde van het 1e studiejaar bewijzen aan van de beheersing van tenminste drie van de acht basistaken van kerntaak 1 van het beroep op het propedeuse niveau De student is in staat om een gesprek te voeren over het eigen functioneren op de basistaken en zijn ontwikkeling op de basistaken. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema ‘basistaken en niveaus’. In de BGO-leergroepbijeenkomsten vindt een uitwisseling van praktijken werkproceskennis door de leergroepdeelnemers plaats: studenten delen (praktijk)kennis met elkaar en verkrijgen zodoende nieuwe (praktijk)kennis. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Grit, S. & Grit, R. (2011). Zo … Studeer je. 1e druk. Groningen: Noordhoff Uitgevers, ISBN9789001802387, € 17,95 2.5 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 259 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBGO2-12

Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DBGO3-12 Beroepsgerichte ontwikkeling 3 Professional development 3 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

CJ Thuijsman (tel. 9226) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie




niet verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per blok

360 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 270 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Portfolio


5,5

100

2

Toelichting bij toets Portfolio: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C



Cursus doel

Z ie voor de beschrijving de inhoud.  De student levert bewijzen aan van de beheersing van ten minste 3 van de 8 basistaken van kerntaak 1 van het beroep op het vereiste niveau. De student laat zijn ontwikkeling zien in het ontwikkelportfolio en toont aan de transfer te kunnen maken en beschrijven van de leerresultaten uit de opleiding naar de eigen werkpraktijk en vice versa. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema ‘basistaken en niveaus’. In de BGO-leergroepbijeenkomsten vindt een uitwisseling van praktijken werkproceskennis door de leergroepdeelnemers plaats: studenten delen (praktijk)kennis met elkaar en verkrijgen zodoende nieuwe (praktijk)kennis. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) 2.5 Workload Contactduur (uren): 10 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 270 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBGO3-12

Titel


Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DBGO4-12 Beroepsgerichte ontwikkeling 4 Professional development 4 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 264 Toelichting bij werkvorm Project: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2

Toelichting bij toets Portfolio + eindgesprek: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2



Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student levert bewijzen aan van de beheersing van de 5 van de 8 basistaken van kerntaak 1 van het beroep op het vereiste niveau.

De student laat zijn ontwikkeling zien in het ontwikkelportfolio en toont aan de transfer te kunnen maken en beschrijven van de leerresultaten uit de opleiding naar de eigen werkpraktijk en vice versa. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema ‘basistaken en niveaus’. In de BGO-leergroepbijeenkomsten vindt een uitwisseling van praktijken werkproceskennis door de leergroepdeelnemers plaats: studenten delen (praktijk)kennis met elkaar en verkrijgen zodoende nieuwe (praktijk)kennis. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 264 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DBGO4-12

Titel

De effectiviteit van HRM en HRD

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO4-12 De effectiviteit van HRM en HRD HRM and HRD effectiveness 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per blok

240 minuten



niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Training

verplicht

4 maal per blok

1440 minuten


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per blok

480 minuten


Leergroep

niet verplicht

1 maal per blok

360 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 234 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Hoorcollege 1: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Leergroep: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



presentatie


5,5

20

2


rapport


5,5

40

2


strategyscan


5,5

40

2


Toelichting bij toets presentatie: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. Toelichting bij toets rapport: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C Toelichting bij toets strategyscan: De toets vindt plaats in periode A. De herkansing vindt plaats in periode B


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student kan de in- en externe context van de organisatie in relatie tot de bedrijfsdoelstellingen analyseren.  De student kan HR-resultaten, bedrijfsdoelstellingen en de HR-activiteiten analyseren.  De student kan de Strategy-scan en de daaraan onderliggende theoretische concepten toepassen.  De student kan op basis van de uitkomsten van deze analyse, een onderbouwd oordeel vormen over de effectiviteit en de consistentie van de HR-activiteiten, de samenhang en synergie daartussen.  De student kan voorstellen doen aan opdrachtgever (MT) voor verbetering van de effectiviteit van de HR-beleid en – instrumenten, en de effectiviteit van het adviesproces.  De student kan voorstellen uitwerken naar implementatiestrategie (waaronder een evaluatieplan). De student kan advies presenteren aan de opdrachtgever en MT (omgaan met weerstand, juiste rol als adviseur, adviseren m.b.t. groepen) 2.2 Cursus inhoud In deze Integrale Opdracht onderzoeken en analyseren studenten in een groep de effectiviteit van de HRMen HRD-functie in de eigen organisatie (of in een organisatie waar leerpotentieel voor deze opdracht aanwezig is). Werkt het HRM- en HRD-beleid zoals het is bedoeld? Op welke onderdelen daarvan kan de effectiviteit worden verbeterd? Op basis van deze analyse doen de studenten individueel aanbevelingen ter verbetering van de effectiviteit. Daarbij wordt rekening gehouden met de context van de organisatie en de HR-functie en de theorie over de effectiviteit van HRM. De studenten vervullen de rol van HR-adviseur en passen ook hun kennis en vaardigheden op het terrein van “Adviseren” nadrukkelijk toe. Hun aanbevelingen verwerken de studenten (opnieuw in groepsverband) in een eindadviesgesprek met hun opdrachtgever. In een simulatie van dit adviesgesprek (met een fictieve opdrachtgever) adviseren de studenten over hun aanbevelingen als volwaardig HR- adviseurs, waarbij zij beoordeeld zullen worden door de docent en de medestudenten. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Boselie, P. (2010). Strategic Human Resource Management: A balanced approach. Londen: McGraw-Hill. ISBN9780077119980, €50,95 (reeds in bezit) Boek (verplicht) : • Block, P. (2010). Feilloos adviseren. (3e druk). Den Haag: Academic Service.ISBN 9789052617947, € 45,50 Diversen (aanbevolen) : • Handouts m.b.t. adviesvaardigheden via SharePoint 2.5 Workload Contactduur (uren): 46 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 234 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen


Duurzame inzetbaarheid van medewerkers

Titel


Collegejaar



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC4-12 Duurzame inzetbaarheid van medewerkers Sustainable employability of staff members 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

MJP van der Zant (tel. 9224) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 124

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



mc toets


5,5

100

2



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor beschrijving de inhoud.      

De student kan het begrip duurzame inzetbaarheid in een brede maatschappelijke context plaatsen. De student heeft inzicht in de samenhang tussen de verschillende deelgebieden van duurzame inzetbaarheid: gezondheid&vitaliteit flexibiliteit, cultuur&leiderschap en mobiliteit. D De student kan de verschillen benoemen tussen de modellen op het gebied van belasting en belastbaarheid (Arbeid en Gezondheid) die in de voorgeschreven literatuur worden behandeld. De student heeft kennis van de instrumenten om de balans tussen belasting en belastbaarheid in kaart te brengen (WEBA-analyse) en te optimaliseren (re-integratie en preventie). De student heeft basiskennis van de theorie omtrent opleiden en leren in organisaties en kan de koppeling maken met duurzame inzetbaarheid. De student heeft inzicht in het doel van talentmanagement; en kan de samenhang met andere HRinstrumenten en organisatiedoelstellingen beschrijven.

De student heeft inzicht in het belang van loopbaanmanagement en Management Development (MD) vanuit individueel- en organisatieperspectief, en heeft inzicht in verschillende loopbaantheorieën; de verschillende loopbaanfasen; de vormen voor loopbaanbeleid en de instrumenten voor loopbaanontwikkeling en Management Development (MD). 2.2 Cursus inhoud De wereld om ons heen is continu in verandering. Soms lijkt het wel dat verandering de enige zekerheid is. Ontwikkelingen als internationalisering, individualisering, vergrijzing, flexibilisering en digitalisering zijn aan de orde van de dag. Een belangrijke vraag hierbij is hoe kunnen organisaties, individuen en de maatschappij als geheel inspelen op deze ontwikkelingen, zodat er nu en in de toekomst genoeg welvaart is voor iedereen. Dit vergt aanpassingsvermogen. Was vroeger nog het idee dat een goede beroepsopleiding voldoende was voor een levenslange loopbaan, tegenwoordig is de gedachte dat leren gedurende het gehele werkzame leven onvermijdelijk is. Ook worden we met z’n allen steeds ouder en werken we langer door. Dit kan alleen maar wanneer werknemers gezond genoeg zijn om te werken en een organisatie gezond genoeg is om in te werken. Oftewel een optimale balans tussen belasting en belastbaarheid is essentieel voor duurzame inzetbaarheid. Om dit te bereiken, is er continu aandacht nodig voor het ontwikkelen van mens en organisatie. Dit geldt zowel voor medewerkers in loondienst als voor zelfstandigen zonder personeel (ZZP’ers). Deze thema’s vatten we samen onder de term: Duurzame inzetbaarheid. Binnen het HR-werkveld houdt de HRD-professional zich met name bezig met het organiseren van leren, ontwikkelen en opleiden van medewerkers. Het HRD-beleid van organisaties heeft als doel om er voor te zorgen dat medewerkers over de juiste competenties blijven beschikken om het werk zo goed mogelijk te kunnen uitvoeren en voorbereid zijn op (onverwachte) ontwikkelingen in de toekomst, zodat de (toekomstige) organisatiedoelen gehaald worden. Gedurende de cursus verdiept de student zich in het thema duurzame inzetbaarheid. Om antwoord te geven op de hierboven geschetste problematiek heeft de HRD-professional een aantal instrumenten ter beschikking rondom duurzame inzetbaarheid. Deze instrumenten liggen op het gebied van 1) gezondheid & vitaliteit 2) flexibiliteit (o.a. opleidingsbeleid en talentmanagement) en 3) mobiliteit (o.a. loopbaanmanagement en management development). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten:

(Ja, zie materiaal.) Boek (verplicht) : Kluijtmans, F. (2010). Leerboek HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001788872, € 55,95 Boek (verplicht) : Nader te bepalen Diversen (verplicht) : • Artikelen en collegesheets (SharePoint) 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC4-12

Titel

HRD in de praktijk

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO2-12 HRD in de praktijk HRD in practice 10 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Training

verplicht

5 maal per blok

1800 minuten


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per blok

720 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 222 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

adviesnota


5,5

30

2


eindgesprek


5,5

50

2


folder


5,5

20

2


2. blok 4, week 16 Toelichting bij toets adviesnota: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 Toelichting bij toets eindgesprek: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 Toelichting bij toets folder: De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D


Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student kan schriftelijk toelichten op welke manier een organisatie vraagstukken op het terrein van HRD (loopbaanmanagement, competentiemanagement, opleidingsmanagement en gezondheidsmanagement) heeft georganiseerd.  De student kan een analyse maken van concrete ontwikkelingsvragen in het functioneren van een afdeling en haar medewerkers.  De student kan zich een oordeel vormen over de mogelijke en noodzakelijke interventies op teamniveau en op het niveau van enkele specifieke medewerkers.  De student kan voorstellen voor verbetering formuleren in een adviesrapport.  De student kan zijn advies in een gesprek met de leidinggevende effectief presenteren  De student kan reflecteren op zijn eigen professionele ontwikkeling.

De student is in staat met behulp van feedback en reflectie tot effectiever gedrag te komen. 2.2 Cursus inhoud Deze Integrale Opdracht HRD in de praktijk richt zich op het gebied van de persoonlijke ontwikkeling van medewerkers en de afstemming tussen de strategie van een fictieve organisatie, stichting LEEF en de inzet van haar medewerkers. Organisaties kunnen niet zonder een HRD-beleid om ervoor te zorgen dat hun medewerkers over de benodigde competenties blijven beschikken om hun werk zo goed mogelijk uit te voeren en voorbereid te zijn op mogelijke ontwikkelingen. In deze Integrale Opdracht maken we kennis met Stichting LEEF. Stichting LEEF is een goededoelenorganisatie met als missie een gezond gewicht voor kinderen en jongeren. De kernactiviteiten van Stichting LEEF zijn voorlichting, onderzoeksfinanciering en fondsenwerving. Als aankomend HR-professional brengen de studenten een advies uit aan de directeur van Stichting LEEF over de mobiliteit van zijn individuele medewerkers en de ontwikkeling van de teams als geheel. De afdeling kampt met hoge verzuimcijfers, een dalende productiviteit en ontevreden medewerkers. De studenten onderzoeken vanuit een HRD-perspectief welke mogelijkheden een HR-afdeling heeft om werknemers en daarmee het team en de organisatie te ontwikkelen. Studenten maken een analyse van de ontwikkelvraagstukken binnen de organisatie en leren deze zowel schriftelijk als mondeling te adviseren aan de directeur. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De student gaat zelf op zoek naar geschikte literatuur, er kan ook gebruik gemaakt worden van de beschikbare literatuurlijst. 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 222 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen


Titel

HRM in de praktijk

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO1-14 HRM in de praktijk HRM in practice 10 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie




niet verplicht

8 maal per blok

1920 minuten


Training

verplicht

2 maal per blok

480 minuten


Training 1

verplicht

3 maal per blok

1080 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 222 Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Training 1: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

individueel verslag


5,5

10

2


presentatie


5,5

30

2


werkstuk


5,5

60

2


2. blok 3, week 6 Toelichting bij toets werkstuk: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student beschrijft de HR-praktijk in praktijkorganisaties.  De student past theoretische concepten en modellen van organisatie, instroom, doorstroom en uitstroom toe op de praktijkorganisaties. De student kan de verschillende klantgroepen onderscheiden en op systematische wijze (= met behulp van de basisprincipes van projectmatig werken) adequaat informeren op het terrein van introductie, organisatie, instroom, doorstroom en uitstroom met zowel mondelinge als schriftelijke beroepsproducten. 2.2 Cursus inhoud Deze eerste Integrale Opdracht (IO) start in de eerste week van de opleiding. De studenten gaan tijdens deze IO op onderzoek uit naar het werkterrein van de HR- functionaris. De leeractiviteiten zijn gericht op het werken binnen organisaties en op HR-werkzaamheden binnen de kaders van bestaand HR-beleid. Studenten gaan in een drietal bedrijven op zoek naar de wijze waarop HR-beleid in (verschillende) organisaties is vormgegeven en maken de vergelijking van die situaties in relatie tot de theorie zoals deze is aangeboden in de kenniscursussen. Dit is met name gericht op de HRM-cyclus van in-door- en uitstroom. De resultaten van deze analyse leggen zij vast in een werkstuk en presenteren zij aan hun medestudenten en beoordelende docent. Studenten maken hierdoor kennis met organisaties, en wel met name in de context van de (eigen) HRafdeling. Zij leggen hiermee de basis van de eigen ontwikkeling tot beginnend beroepsbeoefenaar. Door studenten zelf onderzoek te laten doen in praktijkorganisaties, wordt een basis gelegd voor de ontwikkeling van organisatiesensitiviteit. De student voert in werkgroepverband een aantal opdrachten over organisatiekenmerken en een aantal basistaken van kerntaak 1 met betrekking tot in-, door- en uitstroom. Deze opdrachten leiden tot beroepsproducten, waarvan de uitwerkingen besproken worden in de leergroepen. Studenten dienen generieke vaardigheden in te zetten om de inhoudelijke opdrachten uit te voeren. De nadruk zal daarbij liggen op project- en presentatievaardigheden. Tijdens de looptijd van de IO worden de door de studenten gegenereerde producten van feedback voorzien door de leergroepbegeleider en medestudenten. Er dienen drie eindproducten bij deze IO te worden gemaakt: een schriftelijk verslag, inclusief twee zelfontwikkelde beroepsproducten, een presentatie aan de leergroep en een individuele opdracht.Hierbij worden zowel de inhoudelijke kennis als de generieke vaardigheden beoordeeld. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Grit, R.(2011). Project management. (6e druk). Groningen: Wolters-Noordhoff.ISBN 9789001790936, € 28,25 Boek (verplicht) : Gramsbergen, Y. en van der Molen, H., (2008) Gesprekken in organisaties. € 53,80. 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 222 Totaal (uren) 280

Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/APA-DIO1-14

Titel

Inl.arbeidsrecht en soc.zekerheidrecht


Collegejaar



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC8-12 Inleiding arbeidsrecht en sociale zekerheidsrecht Introduction labour legislation and social security 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

T van Mazijk (tel. 9084) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 124 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie voor meer informatie de studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2




Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student heeft kennis van en inzicht in de 3 hoofdlijnen van het arbeidsrecht aangaande de instroom, doorstroom en uitstroom van werknemers in een organisatie, die de juridische verhouding tussen werkgever en werknemer bepalen.  De student heeft kennis van en inzicht in de hoofdlijnen van het sociaal recht op het gebied van ziekte, arbeidsongeschiktheid en werkloosheid.  De student is in staat de in deze cursus opgedane arbeidrechtelijke kennis en inzichten toe te passen bij het beoordelen en oplossen van eenduidige doch relevante praktijkvragen over de instroom, doorstroom en uitstroom van werknemers in een organisatie.

De student is in staat de in deze cursus opgedane kennis en inzichten toe te passen bij het beoordelen en oplossen van een aantal eenduidige doch relevante sociaal rechtelijke praktijkvragen over ziekte, arbeidsongeschiktheid en werkloosheid. 2.2 Cursus inhoud Kennismaking met de hoofdlijnen van het arbeidsrecht. Wat is de rol en betekenis van het arbeidsrecht in de verhouding werkgever en werknemer bij het aannemen van personeel, bij het werken in de organisatie en bij het verlaten van de organisatie. Welk sociaal vangnet is er voor de werknemer na het beëindigen van de arbeidsrelatie? Datgene wat wenselijk is vanuit organisatieperspectief is arbeidsrechtelijk niet altijd acceptabel. Het is daarom van belang zorgvuldig in kaart te kunnen brengen wat arbeidsrechtelijk wel en niet mogelijk is. Goed advies aan het management door HR is belangrijk voor werkgever en werknemer. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Wordt nader bekend gemaakt. Boek (verplicht) : • Wordt nader bekend gemaakt. Boek (verplicht) : • Roozendaal, W.L. Arbeidswetgeving (meest recente druk). Deventer: Kluwer.ISBN 9789013085754, €26,50 Diversen (aanbevolen) : • Publicaties op SharePoint cursussite 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC8-12

Titel

Inleiding HRM en organisatiekunde

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC1-12 Inleiding HRM en organisatiekunde Introduction HRM and organizational science 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

CMC Leeuwenkamp (tel. 9007) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2




Cursus doel     

De student kent de essentiële kenmerken van het HRM-vakgebied zoals personeelsplanning, werving en selectie, beloning, ontwikkeling, arbeidsverhoudingen, organisatieontwerp en organisatieontwikkeling en kan deze uitleggen. De student kent de in-, door- en uitstroomfases van de HRM-cyclus. De student kent de bestaande HRM activiteiten en technieken die binnen de instroomfase (werving en selectie van personeel), doorstroomfase (binden en boeien van personeel) en uitstroomfase (vertrek van personeel) gebruikt worden. De student kent het verschil tussen de taken, rollen en posities van HR-managers (staf) en lijnmanagers. De student kent de klassieke benadering van Henry Mintzberg op gebied van organisatie, -structuur en -coördinatie en kan deze benadering gebruiken.

De student herkent de cultuurtypologie van Handy & Harrison en weet deze ook toe te passen. 2.2 Cursus inhoud In de cursus Inleiding HRM en Organisatiekunde maakt de student kennis met het vakgebied van Human Resource Management en Organisatiekunde. Het is het vakgebied dat gaat over mensen, arbeidsmiddelen, arbeidsprocessen en structuren in een onderneming. De onderneming heeft voldoende goede mensen nodig die bepaalde taken en functies moeten kunnen uitoefenen. Om ervoor te zorgen dat deze hun werkzaamheden op een effectieve en plezierige manier uitoefenen, moeten er binnen de organisatie afspraken worden gemaakt en voorzieningen worden getroffen op het gebied van HRM. De student maakt kennis met processen zoals sollicitatieprocedures en het aannemen van nieuwe medewerkers, krijgt inzicht in het belonen en motiveren van medewerkers dmv salaris en promotie en gaat kijken naar de manier waarop binnen organisaties wordt omgegaan met het opleiden en ontwikkelen van medewerkers. De eerste drie colleges hebben betrekking op de operationele kant van HRM; wat komt hier allemaal bij kijken?, welke werkzaamheden, activiteiten en verantwoordelijkheden liggen bij de HRM-professional?, hoe wordt binnen organisaties en instellingen tegen HRM aangekeken? De verschillende HRM activiteiten en instrumenten worden uitgelegd aan de hand van de instroomdoorstroom- en uitstroomfases van de HRM-cyclus. Dit betekent dat we gaan kijken naar de manier waarop nieuwe medewerkers hun weg vinden naar de organisatie, de manier waarop ze binnen de organisatie werken en de manier waarop ze deze uiteindelijk ook weer gaan verlaten en wat daarbij de rol is van de HRM-professional. Hij moet ervoor zorgen dat medewerkers worden geworven, geselecteerd, beloond,opgeleid, ontslagen enzovoort. In de laatste vier colleges staat kennis over Management en Organisatie centraal. Studenten gaan aan de slag met de basisbegrippen structuur, cultuur, strategie en omgeving van een organisatie. Door middel van casussen in de colleges zal worden toegewerkt naar het ontwikkelen van organisatiesensitiviteit die onmisbaar is voor het beroep van de HRM-professional. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Boek (verplicht) : • Marcus, J.A., & Dam, N. van. (2007). An Internal Approach. Organisation and Management. Groningen: Wolters-Noordhoff.ISBN 9789001377049, € 65,95 Boek (verplicht) : Marcus, J.A., Dam, N. van, & Perdeck, L. (2009). Werkboek Een praktijkgerichte benadering van Organisatie en Management. (6e druk). ISBN 9789001809652, € 28,00 Boek (verplicht) : • Schoenmakers, I.A.M., & Koopmans, F. (2012). Operationeel personeelsmanagement.

(3e druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001810122, € 42,50 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC1-12

Titel

International HRM

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC12-13 International HRM International HRM 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

MND Inklaar (tel. 06 18 96 76 46) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

2 maal per blok

120 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Werkcollege

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 130 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



mc toets


5,5

100

2

Toelichting bij toets mc toets: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C.


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel InInternationaal actieve ondernemingen zijn in sterke mate afhankelijk van het feit of men voldoende en kwalitatief hoogwaardige internationale managers weet te mobiliseren en aan te trekken. Een goed functionerend internationaal HRM-beleid is dan ook een belangrijke strategische variabele in de internationale concurrentiestrijd. De student krijgt een context voor internationaal werken aangedragen waardoor de student kennis en inzicht krijgt: in de motieven van bedrijven om te gaan internationaliseren, inzicht in taken en rollen bij internationaal HRM en inzicht in de personele gevolgen van internationalisering. En de student weet wat de actuele ontwikkelingen zijn op dit gebied. 2.2 Cursus inhoud De student heeft kennis van internationalisering is en weet welke internationale oriëntaties er zijn. De student kan de verschillende “regio” modellen benoemen en heeft inzicht in de effecten daarvan op HRM. De student heeft kennis van de verschillende dimensies die een cultuur bepalen en wat hun effecten op HRM-instrumenten zijn. De student kan benoemen over welke competenties een “global” manager (HR en lijn) moet beschikken. De student heeft kennis van het proces van uitzending van personeel en het aannemen van “buitenlands” personeel. De student heeft inzicht in wat de toename van complexiteit is bij internationalisering en wat de betekenis en het effect daarvan op de HRM-praktijk is. De student kan uitleggen welk effect de strategie van internationalisering heeft op de strategische keuzes die binnen de HRM-praktijk gemaakt moeten worden. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : Dowling, P.J., Festing, M., & Engle, A.D. (2013). International Human Resource Management . Cengage Learning Services. ISBN 9781408075746 , €69,91 Boek (verplicht) : Culturele Competentie. De verrijking door verschillen. Pieter van Nispen en Anita van Stralen. Uitgeverij 2009 Van Gorcum ISBN 978 90 232 4539 1 € 39,95 Diversen (aanbevolen) : Diverse artikelen gratis verkrijgbaar via SharePoint 2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 130 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/APA-DKC12-13

Titel

Leren en ontwikkelen door individuen


Collegejaar



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC18-14 Leren en ontwikkelen door individuen Learning and Development of Individuals 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

GJM de Kubber (tel. 9711) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2

Toelichting bij toets mc toets: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student heeft kennis van en inzicht in:    

Verschillende theorieën, modellen en inzichten met betrekking tot leren en ontwikkelen door het individu binnen de organisatiecontext. De verschillende vormen waarin geleerd wordt door het individu binnen de organisatiecontext. De kenmerken van en werkvormen voor specifieke doelgroepen van individuen binnen de organisatiecontext (bijvoorbeeld de ontwikkeling van (toekomstige) leiders of professionals). De vereisten voor het bereiken van een effectieve transfer van het leren door het individu binnen de organisatiecontext.

Trends en toekomstperspectieven rondom leren door individuen binnen de organisatiecontext. 2.2 Cursus inhoud De cursus gaat over de manier waarop individuen leren, de verschillende vormen waarin geleerd wordt en de leerervaringen die uiteindelijk leiden tot transfer van het geleerde naar het functioneren in de praktijk. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : Lazeron, N. en Dinteren van R. (2010). Brein @ work. Houten: Springer uitgeverij. ISBN 978 90 313 7815 9. € 54,99 Diversen (verplicht) : diverse artikelen en websitelinks op Sharepoint 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/APA-DKC18-14

Titel

Leren en ontwikkelen door organisaties


Collegejaar



1.6


1.7 1.8

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

APA-DKC19-14 Leren en ontwikkelen door organisaties Learning and Development of Organisations 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

HHAJM Verbruggen (tel. 06-54760958 (ni) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



mc toets


5,5

100

2

Toelichting bij toets mc toets: De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel · Zie voor de beschrijving de inhoud.     

De student kent de rol die HRD inneemt binnen het totale verantwoordelijkheidsgebied van HRM en kent de geschiedenis van HRD in hoofdlijnen. De student kan de twee grove HRD-strategieën (ontwerp van opleidingsprogramma’s versus het ontwikkelen van een leerstrategie) en drie ordes van leren (eerste, tweede en derde orde leren) benoemen. De student kan de relatie leggen tussen organisatievorm en –cultuur enerzijds en ontwikkelingsvormen van HRD anderzijds. De student kan uitleggen hoe de opleidingsfunctie (personeel, organisatorisch en financieel) effectief vormgegeven en georganiseerd wordt. De student kan de ontwikkelactiviteiten ten behoeve van medewerkers en de doelen van de organisatie op elkaar afstemmen en vertalen naar concrete stappen richting implementatie.

De student kan kenmerken benoemen van diverse actoren (medewerkers (uitvoerend en professionals) en leidinggevenden) in een organisatie en is in staat om loopbaan- en opleidingstrajecten voor de specifieke doelgroepen aan te wijzen. 2.2 Cursus inhoud In deze cursus staan het ontwerp van opleidingsprogramma’s (vanuit de strategische doelen van een organisatie) en het ontwikkelen van een leerstrategie binnen organisaties centraal. Dit zijn twee manieren om naar strategisch HRD te kijken binnen organisaties. Deze cursus speelt zich dus, in tegenstelling tot de kenniscursus ‘Individueel & collectief leren’ (periode B), af op een hoger en abstracter (conceptueel/strategisch) niveau. IO7 richt zich ook op HRD maar juist met een nadruk op de interventie/implementatie fase. Naast de historische ontwikkeling zullen ook actuele trends binnen het HRDvakgebied worden belicht. Er is specifiek aandacht voor het geïntegreerd toepassen van opleiden, trainen/leren, loopbaanontwikkeling en organisatieontwikkeling, met een praktische uitwerking rond de ontwikkeling van professionals en leiders. In de hoorcolleges wordt de volgende stof behandeld: 

De geschiedenis van HRD en de relatie tot algemeen HRM.



De vertaling van organisatiestrategieën/-doelen naar instructiegerichte opleidingsprogramma’s en trainingen (eerste orde leren).



De vertaling van organisatiestrategieën/-doelen naar betekenisgericht leren door middel van ervaring en reflectie op het eigen gedrag (tweede orde leren).



Concrete uitwerking/casuïstiek rond eerste orde en tweede orde leerstrategieën binnen organisaties.



Het opstellen van een Professional & Management Development traject en Trends in HRD.



De ontwikkeling van emergent of continue leren (leerstrategie) in organisaties (derde orde leren).

Concrete uitwerking/casuïstiek rond de derde orde leerstrategie binnen organisaties. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

2.4

Kosten en studiematerialen

Kosten: (Ja, zie materiaal.) 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/APA-DKC19-14

Titel

Maatwerk in arbeidsrelaties

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC11-12 Maatwerk in arbeidsrelaties Customizing employment relationships 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

P Veltink (tel. 9759) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.          

De student heeft kennis van en inzicht in de kenmerkende aspecten (variabelen in de arbeidsrelatie; wijzigingen in de sociaal,cultureel, juridische dimensie; typen psychologisch contract) die bepalend zijn voor de behoefte aan maatwerk in de arbeidsrelatie. De student heeft kennis van de juridische kaders van het institutionele gebouw van de arbeidsverhoudingen in Nederland en de actuele ontwikkelingen op dit gebied. De student weet hoe een organisatiespecifieke analyse kan helpen (o.a. contextually Based Human Resource Theory van Pauwe 2004 –Boselie en transactiekostentheorie van Williamson) bij het bepalen van de mate van maatwerk binnen de organisatie. De student heeft kennis van de juridische begrenzing van maatwerk in arbeidsrelaties. De student kan benoemen welke veranderingen op institutioneel (CAO), strategisch (HR strategie), tactisch(personeelshandboek/HR serviceprofider) en operationeel niveau (I-deals door leidinggevende) nodig zijn om te komen tot meer maatwerk in de arbeidsrelatie. De student heeft inzicht in het nut en noodzaak van ruimte voor maatwerk en het omvormen van shady deals in I-deals. De student heeft kennis over de theorie van het psychologisch contract. De student heeft kennis van de theorie over gedragsbeïnvloeding die zorgt voor het opbouwen van vertrouwen. De student weet hoe matching op waarden kan bijdragen aan de optimalisering van de diverse arbeidsrelaties. De studenten baseren zich hierbij op inzichten die ontstaan als je merkdenken combineert met HR. De student heeft kennis van actuele HR-praktijken binnen organisaties en wijzigingen op CAO niveau waarbij de arbeidsrelatie op een vernieuwende manier wordt vormgegeven.

2.2 Cursus inhoud Veel organisaties hebben behoefte aan een passende invulling van maatwerk in de arbeidsrelatie. Met maatwerk bedoelen we dat afspraken in de arbeidsrelatie tegemoetkomen aan zowel belangen van de organisatie als van de medewerker. De cursus zorgt er voor dat de toekomstige HR-professional goed om kan gaan met de HR-uitdaging: “Creëer maatwerk waar nodig”. Organisaties en werknemers (vertegenwoordigers) voeren op diverse niveaus de dialoog over de noodzaak tot maatwerk en de vormgeving hiervan. Vanzelfsprekend moeten de gemaakte keuzes aansluiten bij de kenmerken en ambities van de organisatie. In deze cursus is daarom aandacht voor de analyse van omgevingsfactoren en wijzigingen in de omgeving waardoor behoefte aan maatwerk ontstaat. De student krijgt inzicht in organisatiekenmerken die van invloed zijn op de behoefte aan maatwerk en in het institutionele en juridische kader dat bepalend is voor de speelruimte die er is om dit maatwerk gestalte te geven. Omdat vertrouwen de basis is voor meer maatwerk, is er in de cursus aandacht voor de uitkomsten van sociaal psychologisch onderzoek op dit terrein. Ook wordt er aandacht besteed aan de afstemming via gemeenschappelijke waarden. Maatwerk in arbeidsorganisaties levert dilemma’s op die in de cursus nader onderzocht zullen worden. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : i.v.m. een wetswijziging wordt de actuele juridische literatuur in een later stadium bekend gemaakt.

Boek (verplicht) : Kluytmans, F. (2008). Bedrijfskundige aspecten van HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001709877, €39,99 Boek (verplicht) : Nauta, A. (2011). Tango op de werkvloer: een nieuwe kijk op arbeidsrelaties. Assen: Van Gorcum. ISBN9789023248163, €25,00 Boek (verplicht) : i.v.m. een wetswijziging wordt de actuele juridische literatuur in een later stadium bekend gemaakt; Diversen (aanbevolen) : • Aanbevolen literatuur, die niet verplicht is, wordt via SharePoint bekend gemaakt. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC11-12

Titel

Motivatie en prestatie

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC3-12 Motivatie en prestatie Motivation and performance 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

A van Velzen (tel. 9702) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2




Cursus doel         

De student weet wat persoonlijkheid is en met welke modellen de persoonlijkheid getypeerd kan worden. De student weet welke factoren bepalend zijn voor het gedrag van mensen in organisaties. De student kent de invloed van cultuur op de motivatie en individuele waarden. De student kent de theorie en systemen van prestatie- en ontwikkelingsmanagement. De student kent enkele theorieën rondom leiderschap en leiderschapsstijlen. De student kent de rol van het management bij het motiveren van individuen en teams. De student kent een aantal verschillende motivatietheorieën die behandeld zijn tijdens de cursus. De student kent verschillende beloningsvormen en de rol van beloning in het motivatieproces. De student weet hoe gedrag in organisaties kan bijdragen aan de verhoging van de effectiviteit van organisaties.

De student kent de oorzaken en gevolgen van politiek gedrag en conflicten in organisaties. 2.2 Cursus inhoud Gemotiveerde medewerkers hebben en behouden is één van de kernvraagstukken van HRM. In de cursus Motivatie en Prestatie onderzoeken we het gedrag in organisaties: waardoor voelen mensen zich betrokken bij hun werk en willen medewerkers een goede prestatie leveren? We bestuderen de verschillende motivatietheorieën en factoren –zoals persoonlijkheid en culturele achtergrond- die van invloed zijn op het motivatieproces. Welke rol speelt belonen in het motivatieproces en hoe kun je prestaties optimaal belonen? Daarnaast krijg je inzicht in de rol van het management bij het motivatieproces. Als HR-medewerker is het van groot belang om te weten waardoor de individuele medewerker en teams van mensen zich betrokken voelen bij hun werk en wat hun drijfveren zijn. Dit inzicht maakt het mogelijk om als HR-medewerker te adviseren over het optimaal laten functioneren van medewerkers en ervoor te zorgen dat er aansluiting is tussen de motivatie van de medewerkers en de HR-instrumenten en organisatiedoelstellingen. In deze cursus krijg je inzicht in wat jouw eigen drijfveren zijn en hoe je de motivatie van anderen achterhaalt. Je brengt in kaart wat de satisfiers en dissatisfiers van werknemers zijn en hoe je als HRmedewerker invloed kan uitoefenen op deze factoren. Aan de hand van casussen bedenk je een motiverende en passende beloningsvorm. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Kluytmans, F. (2014). Leerboek HRM, Hoofdstuk 7. Tweede druk. Groningen: Noordhoff Uitgevers. EAN: 9789001834432 €58,00 Boek (verplicht) : Marcus, J.A., & Dam, N. van. (2007). An Internal Approach. Organisation and Management. Groningen: Wolters-Noordhoff.ISBN 9789001577049, €65,95 Boek (verplicht) : Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2011). Gedrag in Organisaties. (10e druk). ISBN 9789043095174, €56,50 • Sheets en Diversen (verplicht) : • Sheets en Studiehandleiding 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC3-12

Titel

Organisatiekunde:inrichtingsvraagstukken


Collegejaar



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC5-13 Organisatiekunde: inrichtingsvraagstukken Organizational science: organizational matters 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

JJ Ansems (tel. 9714) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel 1. De student kan de samenhang herkennen tussen de in- en externe context, de strategie, de structuur en de cultuur van de organisatie; 2. De student kan de logische verbanden leggen tussen kenmerken van structuur, cultuur en soort organisatie enerzijds en de rol, positie en praktijk van HRM anderzijds. Leerdoel 1 en 2 zijn uitgewerkt in de volgende 'sub'-leerdoelen: 3. De student kan de ontwikkeling van de organisatie herkennen en uitleggen vanuit het concept van 'de organisatie als systeem'; 4. De student kent de ontwerpregels met betrekking tot structuur en kan deze toepassen op eenvoudige casuïstiek over verschillende soorten organisatie; 5. De student kan beredeneren waarom voor verschillende soorten organisaties verschillende management- en besturingsprocessen ontstaan en bestaan; 6. De student kent de kenmerken van actuele organisatievormen; kan deze vergelijken met klassieke organisatievormen en relateren aan in- en externe ontwikkelingen in de omgeving van de organisatie; 7. De student kan op basis van de in- en externe context cultuur en cultuurelementen analyseren en toepassen op eenvoudige casuïstiek met behulp van een cultuurdiagnosemodel; 8. De student kan de diverse overwgingen en stappen benoemen van een cultuurveranderingsproces. Het HR-beleid wordt vormgegeven en uitgevoerd binnen de in- en externe context. In deze cursus staat centraal hoe deze context van invloed is op de structuur- en cultuurkenmerken van een organisatie en daarmee op de gevolgen voor personeel. Ook wordt stilgestaan bij de rol en positie die de HR professional inneemt bij de ontwikkelingen hierin. 2.2 Cursus inhoud Concreet gaat het om de structuurkenmerken van een organisatie, de aard van het werk (bijvoorbeeld productiewerk of dienstverlening; maatwerk of bulkproductie?) en de cultuurkenmerken. De invulling van het HR-beleid, dus de invulling van het HR-instrumentarium en de positionering van HRM, dienen aan te sluiten bij deze context. Een voorbeeld kan deze relatie tussen de (interne) context en HRM verduidelijken. Als een organisatie besluit tot meer massaproductie en minder maatwerk voor de klant heeft dat gevolgen voor de kenmerken van het werk, de vereiste competenties en wijze van sturing: meer herhaling, meer standaardisering, lager competentieniveau en meer centrale sturing. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Cameron, K.S., & Quinn, E. (2011). Onderzoeken en veranderen van organisatiecultuur. (3e druk). Den Haag: Academic Service. ISBN: 9789052618890 €39,95 ISBN: 9789052618890, €39,95 Boek (verplicht) : •Daft, R. L (2012, Organisatietheorie en -Ontwerp (10e oplage, dec 2012) Den Haag, Academic Service. ISBN: 9789039519820, € 64,50 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140

Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/APA-DKC5-13

Titel

Plannen van personeel

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC2-12 Plannen van Personeel Personnel planning 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

AH Enneking (tel. 088-4819411) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2

Toelichting bij toets mc toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C



Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student kent het begrip en het doel van personeelsplanning, weet hoe een personeelsbestand is opgebouwd, is in staat beleidsontwikkelingen te vertalen naar een gewenste situatie en kent alle relevante actoren die betrokken zijn bij in-, door- en uitstroom.  De student kent de (technisch-instrumentele) HR-instrumenten die kunnen worden ingezet bij het managen van in-, door- en uitstroom van personeel, in het bijzonder de instrumenten performance management, functiewaardering, beloning, branding, en kan deze toepassen op operationeel niveau.  De student kent de werking van en de trends op de arbeidsmarkt en is in staat demografische ontwikkelingen in kaart te brengen en te analyseren naar hun gevolgen voor personeelsplanning (zowel kwantitatief als kwalitatief).

De student kent de belangrijkste ontwikkelingen en trends op het gebied van strategische personeelsplanning 2.2 Cursus inhoud In deze cursus staan de thema’s instroom – doorstroom en uitstroom van personeel centraal. Personeelsplanning is een voortdurend proces, gericht op de optimale afstemming tussen vraag en aanbod van personeel. Het gaat om de match tussen de hoeveelheid en de kwaliteit van de personeelsbehoefte en de personeelsbeschikbaarheid. Hoeveel medewerkers met welke kwaliteiten heb je nodig nu en in de toekomst en waar vind je die medewerkers binnen en buiten de organisatie? Om hier antwoord op te geven leer je de samenstelling en ontwikkeling van het personeelsbestand in kaart te brengen. Je analyseert trends en ontwikkelingen in het personeelsbestand en op de arbeidsmarkt buiten de organisatie. Met het geven van informatie aan het lijnmanagement en je HR-collega’s draag je bij aan een optimale invulling van de personeelsbezetting. Uiteraard onderbouw je je informatie ook cijfermatig. Een optimale personeelsbezetting komt niet vanzelf. Je moet nadenken over welke werknemers je aan wilt nemen, welke je door kunt laten stromen en welke werknemers niet langer passen bij de organisatie en die moet je laten uitstromen. Vanuit een strategisch kader kijken we naar vooral naar de technisch-instrumentele kant van het personeelsplanningsproces. We concentreren ons op de operationele HR-instrumenten die je kunt inzetten bij in-, door- en uitstroom. Bij instroom leer je hoe het wervings- en selectietraject eruit ziet, ken je alle hierbij betrokken partijen binnen en buiten de organisatie. Met de toepassing van de performance managementcyclus ontstaat er zicht op de gewenste en noodzakelijke veranderingen in de personele bezetting. Beoordeling, beloning en ontwikkeling spelen hier een belangrijke rol. Maar ook hoe aantrekkelijk de organisatie is voor potentiële werknemers, welke kant de organisatie op wil en hoe de organisatie wordt ingericht heeft zijn invloed op de gewenste personele bezetting. De theorie wordt aan de hand van praktijkvoorbeelden toegelicht. Door organisatieveranderingen, de ontwikkeling van individuele medewerkers en hun functioneren verlaten medewerkers de organisatie. Het goed managen van de gewenste uitstroom in samenspel met het lijnmanagement, medewerkers en andere belanghebbenden binnen en buiten de organisatie kent een belangrijke bijdrage van HR. Tot slot van deze cursus bespreken we actuele trends en ontwikkelingen op het gebied van planning en sturing van personeelsstromen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.)

Materiaal: Boek (verplicht) : • Kluytmans, F. (2010). Leerboek HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001788872, € 55,95 Boek (aanbevolen) : • Kluytmans, F. (2008). Bedrijfskundige aspecten van HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001709877, € 39,10 Boek (aanbevolen) : • Thierry, H. (2008). Beter belonen in organisaties.(3e druk). Assen: Van Gorcum. ISBN 9789023244745, € 29,25 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC2-12

Titel

Praktijkgericht onderzoeken en adviseren

Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO3-12 Praktijkgericht onderzoeken en adviseren Practical research and advisory skills 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

32 maal per blok

7680 minuten



niet verplicht

35 maal per blok

8400 minuten


Training

verplicht

6 maal per blok

4320 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

1440 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 196 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




adviesnota


5,5

15

2


computertoets


5,5

20

2


groepsopdracht EHRM


5,5

15

2


mc toets bedrijfseconomie


5,5

15

2


mc toets methoden en technieken


5,5

15

2


rapport


5,5

20

2


Toelichting bij toets adviesnota: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 Toelichting bij toets computertoets: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C Toelichting bij toets groepsopdracht EHRM: De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D Toelichting bij toets mc toets bedrijfseconomie: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. Toelichting bij toets mc toets methoden en technieken: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C Toelichting bij toets rapport: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud. ·

· ·

· ·

De student heeft kennis van gebruik en toepassing van management informatie systemen alsmede van de functie van informatie in de vorm van ken- en stuurgetallen bij de besturing en evaluatie van een organisatie (planning and control) en bij de besturing en evaluatie van de HR-processen. De student kan een aantal HR-relevante kengetallen vanuit een personeelsinformatiesysteem genereren en deze toepassen binnen een HR-vraagstuk. De student kent de theorie en de toepassing van de belangrijkste centrum- spreidings- en verbandsmaten uit de beschrijvende statistiek, alsmede indexcijfers en tijdreeksen en kan deze toepassen met behulp van de computerprogramma’s Excel en SPSS. De student kent de belangrijkste begrippen uit bedrijfseconomie en financieel management en weet deze in een HRM-relevante context toe te passen. De student heeft kennis van de methodologie van praktijkgericht onderzoek en kan in groepsverband een toegepast onderzoek uitvoeren voor een externe opdrachtgever en daarover rapporteren met inachtneming van de regels van wetenschappelijkheid. Bij de uitvoering van het onderzoek wordt uitgegaan van de principes van de professionele HRM-cyclus. - De student kan een advies uitbrengen –in combinatie met een presentatie- gebaseerd op de resultaten van het onderzoek. 2.2 Cursus inhoud Voor een adequate beleidsvoering binnen een organisatie is informatie nodig. Soms is deze informatie voor handen, maar vaak ook zal de relevante informatie niet voor handen zijn en dient deze te worden verzameld. Informatieverzameling kan op een groot aantal wijzen gebeuren. Eén daarvan is informatieverzameling door middel van onderzoek. In deze Integrale Opdracht staat het uitvoeren van een onderzoek door middel van een vragenlijst (enquête) centraal. Dat onderzoek wordt uitgevoerd bij een externe opdrachtgever. Doel van dit onderzoek is bij te dragen aan het oplossen van een of meerdere praktijkproblemen die zich bij die externe opdrachtgever voordoen. Daarmee wordt ook de advies-dimensie van onderzoek zichtbaar; de resultaten van het onderzoek zullen zodanig moeten worden vertaald dat zij in de vorm van bruibare adviezen aan de externe opdrachtgever kunnen worden gepresenteerd. Dit verseist dat er naast een rapportage over het onderzoek een separate adviesnota wordt opgesteld en dat er een presentatie wordt georganiseerd waarbij die adviezen worden toegelicht. Om een volwaardig onderzoeksrapport te kunnen opstellen is het noodzakelijk dat het verzamelde materiaal uit de vragenlijsten wordt geanalyseerd. Dit vereist kennis van de basisbegrippen van de beschrijvende statistiek, alsmede kennis van de werking van de programma’s Excel en SPSS. Omdat het hier een project betreft met een forse doorlooptijd en meerdere partijen (studenten, opdrachtgever, docenten) is een goede planning van de activiteiten noodzakelijk. Mede daarom zal binnen deze IO ook projectplanning aandacht krijgen binnen de context van het uit te voeren onderzoek (in concreto: binnen het plan van aanpak voor het onderzoek.). Een deel van het onderwijs binnen deze IO zal op zodanige wijze worden vormgegeven dat tegelijkertijd basiskennis wordt aangeleerd aangaande de belangrijkste bedrijfseconomische aspecten van een organisatie en aangaande de werking en functie van personeelsinformatiesystemen. Het kunnen werken met ken- en stuurgetallen uit zowel het personele functiegebied (personeelsinformatiesystemen) als ook het financiële functiegebied (basisbegrippen bedrijfseconomie) is een competentie die vanuit het beroepenveld in hoge mate wordt gevraagd. Al met al verschaft deze IO een stevige basis voor het kwantitatief (evidence based) kunnen onderbouwen van beleid op het personele functiegebied. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Baarda, D.B. (2009). Dit is onderzoek. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001713867, € 29,95 Boek (verplicht) : Baarda, B.D., Goede, M.P.M. de., Hulst, M. van der., & Fisher, T. (2012). Basisboek Methoden en Technieken. (5e druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN: 9789001807719, €49,95 Boek (verplicht) : Baarda, B.D., Goede, M.P.M. de., & Kalmijn, M. (2010). Basisboek Enquêteren (3e druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001764418, € 24,99 Boek (verplicht) : Baarda, R., & Kouwenhoven, C.P.M., & Werkhoven, J.A. (2008) Ken- en stuurgetallen voor personeelsmanagement. (2e druk). Deventer: Kluwer. ISBN 9789013048971, €43,25 Boek (verplicht) : Overige boeken staan vermeld in de respectievelijke studiehandleidingen 2.5 Workload Contactduur (uren): 364 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 196 Totaal (uren) 560 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (20) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DIO3-12

Titel

Sociale innovatie

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DIO5-12 Sociale innovatie Social innovation 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

17 maal per blok

2040 minuten


Hoorcollege Ethiek

niet verplicht

3 maal per blok

720 minuten



niet verplicht

32 maal per blok

3840 minuten


Training

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 146 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Leerwerkplan gestuurd: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding. Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie de studiehandleiding.

1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

onderzoeksrapport


5,5

50

2


wetenschappelijk artikel


5,5

50

2


2. blok 5, week 27 Toelichting bij toets onderzoeksrapport: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 Toelichting bij toets wetenschappelijk artikel: De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2


Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.     

De student kan de professionele HRM-cyclus toepassen bij kwalitatief onderzoek op een complex thema dat maatschappelijk volop in beweging is. De student kan kwalitatieve data verzamelen en analyseren volgens de geldende methodologie van kwalitatief onderzoek. De student kan relevante ethische aspecten van het onderzoek herkennen, benoemen en zijn keuze hierin motiveren. De student kan een onderzoeksrapport schrijven op basis van de onderzoeksvraag en het verzamelde en geanalyseerde materiaal vanuit het kwalitatieve onderzoek. Dit rapport bevat tevens een management samenvatting. De student kan een artikel schrijven over het thema sociale innovatie en HRM en de bevindingen presenteren. De student kan een inhoudelijk waardevolle bijdrage leveren aan het ontwikkelen van een kennisbank.

2.2 Cursus inhoud Deze Integrale Opdracht (IO) heeft als thema sociale innovatie (SI). Sociale Innovatie is een vernieuwing in de arbeidsorganisatie en in arbeidsrelaties die leidt tot verbeterde prestaties van de organisatie, meer werkplezier en ontplooiing van talenten. Hierbij ligt de nadruk op het gemeenschappelijke belang van werkgever en werknemer bij vernieuwingen in werkmethoden, In deze IO ligt het accent op sociale innovatie in de zorg. Het doen van kwalitatief onderzoek, ten behoeve van een HR-gerelateerd thema, staat centraal in deze IO. Gedurende deze IO doen studenten kwalitatief onderzoek op het gebied van sociale innovatie. Dit onderzoek resulteert in vier beroepsproducten. Het eerste is een onderzoeksrapport (groepsproduct), het tweede een artikel (individueel product), het derde een digitale kennisbank (groepsproduct) en tot slot een presentatie voor het Kenniscentrum Sociale Innovatie (groepsproduct). Er wordt kwalitatief onderzoek gedaan binnen een aantal thema’s waaruit studenten mogen kiezen. De docenten geven vooraf aan uit welke thema’s gekozen kan worden. Voorbeelden van thema’s zijn: efficiency, flexibilisering van de arbeidsmarkt, regie bij de klant, zelfsturing, innovatie arbeidsvoorwaarden, internationale vergelijking. Studenten starten met een explorerend bronnenonderzoek bestaande uit onder andere literatuur en best practices. Daarnaast doen zij een kwalitatief onderzoek in de eigen organisatie of in een zorginstelling door middel van interviews. Bij het beschrijven en uitvoeren van het kwalitatief onderzoek besteedt de student expliciet aandacht aan de ethische aspecten ervan. Daarnaast werkt de student aan een artikel over sociale innovatie. Voor dit artikel maakt de student gebruik van de kennis opgedaan tijdens de kenniscursus strategisch HRM en Maatwerk in Arbeidsrelaties. Gedurende het onderzoek en de periode van informatie verzamelen voor het artikel bouwen de studenten aan een kwalitatief hoogstaande digitale kennisbank (wikibieb). Zij maken hierbij gebruik van een format dat wordt aangeleverd door het Kenniscentrum Sociale Innovatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Baarda, D.B., Goede, M.P.M. de., & Teunissen, J. (2009). Basisboek Kwalitatief Onderzoek. (2e druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN9789020731798, € 49,95 Boek (verplicht) : • Baarda, D.B., Goede, M.P.M. de., & Meer-Middelburg, A.G.E. van der. (2007).

Basisboek Interviewen. (2e druk). Groningen: Wolters-Noordhoff. ISBN9789001700133, € 24,99 Boek (verplicht) : Dalen, W. van. (2007).Basisboek ethiek. Groningen: Wolters-Noordhoff. ISBN9789001300029, € 23,95 2.5 Workload Contactduur (uren): 134 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 146 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DIO5-12

Titel

Strategic HRM

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC9-12 Strategic HRM Strategic HRM 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2




Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student kent het proces van strategieontwikkeling in een organisatie en kan de elementen en stijlen daarin onderscheiden.  De student kan de relatie tussen ontwikkelingen in de (in- en externe) context van de organisatie en het vormgeven van de arbeidsrelaties en HR-practices in de organisatie.  De student kan de wijze waarop HR-activiteiten bijdragen aan de organisatiedoelstellingen herkennen en benoemen herkennen, benoemen en toelichten.  De student kan de strategische keuzes en integrale kwaliteitsontwikkeling vertalen in consequenties voor organisatieontwikkeling.  De student kan de strategische keuzes ten aanzien van de rol en positie van HR in de organisatie relateren aan de rol en positie van de (integraal) manager.  De student kan de (in-)consistentie in HR-activiteiten, (onderling en in relatie tot organisatieontwikkeling) zien en verklaren.  De student kan diverse “fits” in het kader van de HR-Value Chain herkennen .

De student kan de HRM en HRD activiteiten en het HRM/HRD-instrumentarium beoordelen op hun bijdrage aan High Performance Work Systems 2.2 Cursus inhoud Het HR-beleid en de HR-activiteiten dragen idealiter aantoonbaar bij aan de strategische doelstellingen van de organisatie. Dat betekent dat HRM-studenten het proces van strategische ontwikkeling van de organisatie goed moeten kunnen doorgronden en de relatie moeten kunnen leggen tussen HR-beleid en strategieontwikkeling: het strategisch HRM. Daarover gaat deze cursus. Belangrijke vragen daarbij zijn: hoe effectief is het HR-beleid in relatie tot de strategische doelstellingen van de organisatie? Wat is effectief HR-beleid? Welke HRM- en HRD-instrumenten dragen aantoonbaar bij aan die effectiviteit? Hoe kunnen we het effect van het HR-beleid meten en verbeteren en welke rol hebben de HR-professional respectievelijk de (lijn-) manager daarbij? Al deze onderwerpen komen aan bod in deze cursus. Daarbij wordt voortgebouwd op de cursussen die in jaar 1 en 2 zijn gevolgd. Met de kennis en inzichten uit deze eerdere cursussen zal de student de samenhang en de effectiviteit kunnen beoordelen van het HRM- en HRD-beleid voor de strategische doelstellingen van de organisatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Boek (verplicht) : • Boselie, P. (2010). Strategic Human Resource Management: A balanced approach. Londen: McGraw-Hill. ISBN: 9780077119980, € 50,95 Diversen (verplicht) : • Handouts via SharePoint over strategisch management en strategische methoden en technieken 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren.

2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC9-12

Titel

Verdieping Arbeidsrecht

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-DKC10-12 Verdieping Arbeidsrecht Advanced labour law 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee

T van Mazijk (tel. 9084) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

mc toets


5,5



100

2



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud.  De student heeft kennis van en inzicht in de regelgeving bij ziekte en arbeidsongeschiktheid, collectief ontslag en wijziging van arbeidsvoorwaarden/functie.  De student is in staat deze verworven kennis toe te passen bij het oplossen van voorgelegde casussen uit de praktijk.  De student kan het door het lijnmanagement geformuleerde organisatiebeleid voor zover dit raakt aan de in deze cursus behandelde onderwerpen, arbeidsrechtelijk beoordelen.  De student kan op het gebied van de in de cursus behandelde onderwerpen, het arbeidsrechtelijk beleid en de bestaande protocollen beoordelen op hun juridische juistheid en risico’s.  De student is in staat in met betrekking tot de behandelde onderwerpen te beoordelen op welke wijze de HR-afdeling zaken juridisch moet afhandelen en wanneer het noodzakelijk is externe expertise in te schakelen. De student heeft inzicht in en weet wanneer het van belang is interne en externe stakeholders, met name de ondernemingraad, de vakbonden en het UWV te informeren en om advies te vragen. 2.2 Cursus inhoud In deze cursus wordt de kennis van een aantal onderwerpen uit de cursus inleiding arbeidsrecht verder verdiept. De onderwerpen zijn gekozen op basis van relevantie voor de praktijk van de HR- professional. Denk hierbij aan de regelgeving bij ziekte en arbeidsongeschiktheid, wijziging van arbeidsvoorwaarden, wijziging van functie en ontslag wegens bedrijfseconomische redenen. Deze cursus is gericht op het kunnen toepassen van de verworven kennis in de dagelijkse HR- praktijk. In de colleges worden daarom zoveel mogelijk praktijkcasussen behandeld aan de hand waarvan de student leert op welke wijze de HRprofessional een bijdrage kan leveren aan het voorkomen en beperken van juridische procedures en kosten. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : • Wordt nader bekend gemaakt. Diversen (aanbevolen) : • Publicaties op SharePoint cursussite 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 124 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/19/APA-DKC10-12

Minor

Titel

Coachingsvaardigheden

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-MCOCV-13 Coachingsvaardigheden coaching skills 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Ja

JM Paap ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Training

verplicht

14 maal per blok

6720 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 168 Toelichting bij werkvorm Training: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Voor meer informatie zie studiehandleiding.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

portfolio


5,5



100

2



Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud. Leerdoelen   

 

de student kunnen een aantal coachtechnieken toepassen en weten hoe ze een coachtraject opzetten in de praktijk; Kan de regie nemen in een gesprek en structuur aanbrengen; de student is in staat om in een gesprek wederzijds vertrouwen en respect op te bouwen; -de student kan luisteren naar inhouds- en gevoelsaspecten -de student kan blijk geven van aandacht voor de ander -de student is in staat open vragen te stellen, door te vragen en kan omgaan met confrontaties de student kan feedback geven en ontvangen op het voeren van een coachgesprek; de student kan reflecteren op eigen gedrag, kwaliteiten, vaardigheden, beperkingen, normen en waarden en vergroot daarmee zelfinzicht en zelfsturend vermogen.

De student kan eigen gedachtes, gevoelens, ervaringen, weerstanden en valkuilen tijdens een coachgesprek herkennen en benoemen; 2.2 Cursus inhoud Coachingsvaardigheden leer je vooral door het te doen, daarom zijn er trainingen, waarin studenten o.a. leren hoe ze een coachtraject moeten opzetten en hoe zij diverse technieken kunnen inzetten in een traject. De basis voor het aanleren van de verschillende technieken wordt gevormd door de Assen van Verandering (Michael Hall). Vanuit dit model ga je bouwen aan je individuele coachingstoolbox. Er is hierbij ook aandacht voor het leren begeleiden van teams en individuele coachtrajecten en de invulling hiervan. Coachen vereist verbinding met jezelf, met de ander, zelfreflectie en oefening. Inzicht in het eigen functioneren en de impact van het eigen handelingen is van groot belang. Van jou wordt een actieve houding en inbreng van eigen casuïstiek verwacht. 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: Om deel te kunnen nemen aan deze minor dien je je propedeuse te hebben behaald. Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : Burger, Y., Caluwé, L., & Jansen, P.G.W. (2010). Mensen veranderen. Deventer: Kluwer. ISBN 9789013076967, € 50,50 2.5 Workload Contactduur (uren): 112 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 168 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/APA-MCOCV-13

Titel

Praktijkgericht onderzoek

Opleidingsvariant

Deeltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-MCOPR-13 Praktijkgericht onderzoek Practic-oriented research 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Ja


Werkvorm


Frequentie


Practicum

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 266 Toelichting bij werkvorm Practicum: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

onderzoeksrapport en gesprek


5,5



100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud. 2.2 Cursus inhoud

Een onderdeel van deze minor is het houden van een actieonderzoek. Actieonderzoek is een interventiemethode, leren door te doen. Het gaat niet om de uitkomst van de verandering maar het gaat om wat er beleefd is tijdens het proces, welke betekenis de onderzoeker er aan geeft en welke rol dit speelt. Op zowel individueel niveau als op groepsniveau kies je je onderzoeksfocus en je actiekoers (het plannen van je acties). De acties/interventies worden uitgevoerd; bijv. draagvlak creëren, je kiest je literatuur, doet de evaluatie en geeft constateringen (bijv. weerstand) (welk effect heeft het gehad). Dit betekent dus met een groep mensen (participanten als medeonderzoekers) een actiekoers bepalen (onderzoeksfocus en interventiestrategie) en vertalen in concrete handelingen die verschil zouden kunnen maken (interventies). Dit doe je op een intelligente en intuïtieve wijze (een rol voor lokale én theoretische kennis, impliciete en expliciete kennis), werkend in een netwerk (onderzoekssetting) waar deelnemers medeverantwoordelijk zijn voor- en mede-eigenaar zijn van de resultaten (participanten als medeonderzoekers). Een netwerk waar geleerd wordt te leren (gezamenlijke reflectie op resultaten) en voortschrijdend inzicht omgezet wordt in verder onderzoek/actie (cyclisch onderzoek). 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: Om deel te kunnen nemen aan deze minor dien je je propedeuse te hebben behaald. Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie artikelen. 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 266 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/APA-MCOPR-13

Theorie rond coaching van ind. en teams

Titel


Collegejaar



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

APA-MCOTH-13 Theorie rond coaching van individuen en teams Theory around coaching of individuals and teams 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Ja


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

1680 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 252 Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Je wordt geacht aanwezig te zijn. Zie de studiehandleiding voor meer informatie.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



portfolio 1


5,5

50

2


5,5

50

2


portfolio 2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Zie voor de beschrijving de inhoud. 2.2 Cursus inhoud Een onderdeel van deze minor is de body of knowledge van coaching. Hier wordt enerzijds het algemeen kader (definities, geschiedenis, basisreflectie, ethiek) van coaching neergezet. Daarnaast zal ingegaan worden op de verschillende vormen van coaching, het traject en het proces van coaching. Zo ook de vaardigheden en rollen van de coach. Tevens zal er stilgestaan worden bij de technieken, methoden en interventies van coaching. 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: Om deel te kunnen nemen aan deze minor dien je je propedeuse te hebben behaald. Kosten en 2.4 studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht) : I. van der Pol; Coachen als professie; ISBN 90 5931 773 4; € 46,00 Boek (verplicht) : M. Lingsma; aan de slag met teamcoaching; ISBN 9024416957; €26,50 Boek (aanbevolen) : De coachingbox; ISBN 90 77387 81 8; € 149,50 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 252 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/APA-MCOTH-13

Bijlage Cursusbeschrijvingen. Human Resource Management Deeltijd

Recommend Documents