ANALISIS KARAKTERISTIK SOSIAL- EKONOMI DAN PSIKOLOGI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU BELAJAR DAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA BEKERJA

i

ANALISIS KARAKTERISTIK SOSIAL- EKONOMI DAN PSIKOLOGI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU BELAJAR DAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA BEKERJA

(Studi Kasus pada Mahasiswa IPB yang Berbisnis Multi Level Marketing)

BAMBANG TRI HARDIONO

PROGRAM STUDI GIZI MASYARAKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA FAKULTAS PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2008

PDF Creator - PDF4Free v2.0

http://www.pdf4free.com

ii

RINGKASAN BAMBANG TRI HARDIONO. Analisis Karakteristik Sosial – Ekonomi dan Psikologi serta Hubungannya dengan Perilaku Belajar dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Bekerja. Di bawah bimbingan MELLY LATIFAH dan HERIEN PUSPITAWATI Tujuan umum dari penelitian ini adalah mengetahui karakteristik sosial – ekonomi dan psikologi serta hubungannya dengan perilaku belajar dan tingkat kepuasan mahasiswa bekerja dan tidak bekerja. Adapun tujuan khususnya adalah: (1) Mengidentifikasi karakteristik individu (umur, jenis kelamin, urutan anak dalam keluarga, status perkawinan dan pengalaman kerja) serta karakteristik keluarga dan lingkungan (umur orangtua, pendidikan orangtua, pekerjaan orangtua, tingkat pendapatan keluarga keluarga dan lingkungan) mahasiswa yang bekerja; (2) Mengidentifikasi tingkat kecerdasan emosional, pola pengambilan keputusan, tingkat stres, perilaku belajar dan tingkat kepuasan contoh mahasiswa bekerja dan tidak bekerja; (3) Menganalisis perbedaan tingkat kecerdasan emosional, pola pengambilan keputusan, tingkat stres, perilaku belajar dan tingkat kepuasan contoh mahasiswa bekerja dan tidak bekerja; (4) Menganalisis hubungan antara karakteristik individu, keluarga dan lingkungan serta kecerdasan emosional dengan pola pengambilan keputusan dan tingkat stres mahasiswa yang bekerja; (5) Menganalisis hubungan antara pola pengambilan keputusan dan tingkat kerja dengan tingkat stres mahasiswa yang bekerja; (6) Menganalisis hubungan antara tingkat stres dengan perilaku belajar mahasiswa yang bekerja; (7) Menganalisis hubungan antara perilaku belajar dengan tingkat kepuasan mahasiswa yang bekerja dan (8) Menganalisis hubungan antara tingkat kepuasan dengan tingkat stres mahasiswa yang bekerja. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study. Pemilihan tempat dilakukan secara purposive, yaitu di Institut Pertanian Bogor, dengan pertimbangan tersedianya contoh sesuai kebutuhan disamping menghemat waktu dan biaya. Contoh penelitian adalah mahasiswa bekerja yang aktif kuliah minimal semester 3 dan aktif berbisnis MLM minimal dari bulan September 2007-Februari 2008 serta mahasiswa tidak bekerja minimal semester 3 yang masih aktif kuliah sebagai kontrol. Pengambilan contoh dilakukan secara purposive, diambil sebanyak 30 orang mahasiswa bekerja dan 30 orang mahasiswa tidak bekerja. Jenis data yang dikumpulkan adalah data primer yang meliputi: umur, jenis kelamin, urutan anak, status perkawinan, pengalaman kerja, kecerdasan emosional, usia orangtua, pendidikan orangtua, pekerjaan orangtua, ekonomi keluarga, pengaruh lingkungan, pola pengambilan keputusan, tingkat stres, tingkat kerja, perilaku belajar dan tingkat kepuasan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensia dengan menggunakan program Microsoft Excel dan Statistical Program for Social Science (SPSS) 11.5 for Windows. Untuk melihat hubungan antar variabel digunakan uji korelasi. Untuk membandingkan contoh dengan kontrol pada berbagai variabel digunakan uji beda Independent-Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi terbesar contoh mahasiswa bekerja adalah laki-laki (53.33%), berusia remaja (66.67%), anak pertama dalam keluarga (43.33%), tidak memiliki pengalaman kerja sebelumnya (63.33%), memiliki ayah (96.67%) dan ibu (93.33%) berusia dewasa madya, tingkat pendidikan ayah (50.00%) dan ibu (43.33%) sarjana, profesi ayah sebagai PNS (43.33%) dan ibu tidak bekerja (40.00%), tingkat pendapatan keluarga ekonomi menengah ke atas (90.00%) dan seluruhnya berstatus belum menikah (100.00%).



iii

Selain itu hampir separuh contoh (43.33%) tidak memiliki potensi pengaruh lingkungan yang mendorong untuk kuliah sambil bekerja. Contoh mahasiswa bekerja dan tidak bekerja tergolong kategori rasional, tingkat kecerdasan emosional dan tingkat kepuasan hidup tergolong kategori sedang dan perilaku belajar tergolong kategori buruk. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa bekerja mengalami stres kategori rendah sedangkan mahasiswa tidak bekerja mengalami stres kategori sedang. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan perbedaan yang nyata dalam tingkat kecerdasan emosional, tingkat stres dan tingkat kepuasan antara contoh mahasiswa bekerja dengan contoh mahasiswa tidak bekerja. Hal ini berarti contoh mahasiswa bekerja lebih cerdas secara emosional, mengalami stres lebih rendah dan memiliki kepuasan hidup lebih rendah daripada contoh tidak bekerja. Adapun dalam hal perilaku belajar dan pola pengambilan keputusan tidak menunjukkan perbedaan yang nyata diantara keduanya. Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang tidak nyata antara karakteristik individu, keluarga dan lingkungan contoh mahasiswa bekerja dengan pola pengambilan keputusan kecuali pengalaman kerja (r = 0.036 ; p<0.05) dan tingkat pendapatan keluarga (r = -0.014 ; p<0.05). Begitu juga hasil uji statistik tidak menunjukkan hubungan yang nyata antara karaktersitik individu, keluarga dan lingkungan contoh dengan tingkat stres. Hasil penelitian juga menunjukan hubungan yang tidak nyata antara pola pengambilan keputusan dengan tingkat stres, tingkat kerja dengan tingkat stres, tingkat stres dengan perilaku belajar, perilaku belajar dengan tingkat kepuasan dan tingkat kepuasan dengan tingkat stres. Secara umum dapat dikatakan bahwa mahasiswa yang bekerja memiliki tingkat kecerdasan emosional yang lebih tinggi daripada contoh mahasiswa tidak bekerja, memiliki tingkat stres dan kepuasan yang lebih rendah daripada contoh mahasiswa tidak bekerja, dan tidak menunjukkan perbedaan perilaku belajar antara contoh mahasiswa bekerja dengan mahasiswa tidak bekerja. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa bekerja sambil menempuh pendidikan di kampus.dapat melatih soft skill dan self building seperti berorganisasi dan berwirausaha namun tetap menjadikan belajar sebagai prioritas utamanya. Perlu adanya sosialisasi dari pihak universitas dalam rangka mencetak lulusan yang berkualitas baik dalam kompetensi ilmunya maupun kemampuan leadership yang tinggi. Alternatif kegiatan yang bisa dilakukan diantaranya adalah dengan mengadakan bimbingan konseling dan pelatihan yang intensif.



iv

ANALISIS KARAKTERISTIK SOSIAL - EKONOMI DAN PSIKOLOGI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU BELAJAR DAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA BEKERJA

(Studi Kasus pada Mahasiswa IPB yang Berbisnis Multi Level Marketing)

Skripsi Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Program Studi S1 Gizi Masyarakat dan Sumberdaya Keluarga Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor

BAMBANG TRI HARDIONO

PROGRAM STUDI GIZI MASYARAKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA FAKULTAS PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2008



v

: ANALISIS KARAKTERISTIK SOSIAL –

Judul

EKONOMI DAN PSIKOLOGI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU BELAJAR DAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA BEKERJA Nama Mahasiswa

: Bambang Tri Hardiono

Nomor Pokok

: A54103015

Menyetujui ;

Dosen pembimbing I

Dosen Pembimbing II

Ir. Melly Latifah, MSi

Dr. Ir. Herien Puspitawati M.Sc, M.Sc

NIP. 131 879 327

NIP.131 640 679

Mengetahui, Dekan Fakultas Pertanian

Prof. Dr. Ir. Didy Sopandie, M.Agr NIP. 131 124 019

Tanggal Lulus :



vi

RIWAYAT HIDUP Penulis dilahirkan di Subang tanggal 28 Desember 1984 dari pasangan Bapak H. Sandi dan Ibu Hj. Suharyati. Penulis adalah anak ke dua dari dua bersaudara. Tahun 1991 penulis memulai pendidikan di SD Dwi Dharma Subang dan melanjutkan sekolah di SLTP Negeri 1 Subang pada tahun 1997. Tahun 2003 penulis menamatkan pendidikannya di SMU Negeri 1 Subang dan di tahun yang sama penulis diterima di Program Studi Gizi Masyarakat dan Sumberdaya Keluarga, Fakultas Pertanian melalui jalur USMI. Selama menempuh pendidikan di IPB, penulis aktif pada beberapa organisasi kemahasiswaan. Tahun 2003/2004 sampai dengan 2004/2005 penulis menjadi anggota dan Kepala Departemen Syi’ar Forum Komunikasi Rohis Departemen (FKRD-A). Tahun 2004 sampai dengan 2007 penulis aktif sebagai anggota, Kepala Divisi Syi’ar dan Kepala Divisi PSDM Forum Keluarga Mushola GMSK (FKMG). Tahun 2004/2005 penulis menjadi Sekertaris Umum, tahun 2005/2006 dan 2006/2007 menjadi Ketua Umum Himpunan Mahasiswa Peminat Ilmu Gizi Pertanian (HIMAGITA). Tahun 2006/2007 penulis menjadi Koordinator Asisten Pendidikan Agama Islam Institut Pertanian Bogor (PAI-IPB) sekaligus menjadi pengurus pusat PAI-IPB. Tahun 2005-2007 penulis diamanatkan menjadi Ketua Umum Himpunan Mahasiswa Peduli Pangan Indonesia (HMPPI). Tahun 2007-2008 penulis diamanatkan menjadi Anggota Badan Pengawas Pusat Regional V HMPPI. Selain aktif organisasi, penulis juga aktif sebagai Trainer Outbond dan Motivator Achievment and Motivation serta membina anak-anak panti asuhan Kosgoro.



vii

PRAKATA Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam tercurahkan atas Nabi Muhammad Saw, yang telah memberikan kabar gembira dan peringatan sehingga penulis tetap bersemangat dalam hidup. Dengan segala kerendahan hat, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Ir. Melly Latifah, MSi dan Dr. Ir. Herien Puspitawati, M.Sc, MSc yang telah membimbing penulis dengan hati dari awal pembuatan proposal hingga detik-detik akhir terselesaikannya skripsi ini, juga atas pengorbanan waktu serta dukungan semangat yang telah diberikan. 2. Dr. Ir Diah K. Pranadji, M.S selaku dosen pemandu seminar juga Ir. Retnaningsih, MSi sebagai dosen penguji yang telah memberikan koreksi saran, dan masukan yang berharga terhadap penulisan skripsi ini. 3. Bapak dan mama, atas segala doa yang tak henti-hentinya dipanjatkan, kesabaran, cinta, kasih sayang dan dukungan yang begitu besar dan tulus kepada penulis. Teteh, aa Cecep dan keponakan tercinta (Raihan) atas semangat perhatian dan keceriannya. 4. Saudara-saudara ikhwah seperjuangan (akh Aang beserta keluarga, Akso, Kristanto, Mad Nur, Marta, Tatang & Panji) atas perhatian dan motivasinya, 5. Sahabatku Indy, Anna, Kuswan, Ahmad, Mb Tutut, Teh Yuni, mb arfah, mb Puji, mb Dewi, atas persahabatan, motivasi dan perhatiannya. 6. GMSK 37 (Akh Yusuf, Mas didik, Mas Juz), 38, 39, 40 (Dina, Mami Ica, Sanya, De, Juli, Nining & Iiq) dan all of gamasakers 40, 41 (Astri, Firdaus, Ima, Arina, Ida, Devi & Sri), FEMA 42 dan 43, Tim Kosgoro (Kiki, Rifa, Toni, Wirudi, Dudung, Anisa, Ganes, Syifa), CAS Faperta, FKRD-A, Ustadz Romli dan keluarga beserta keluarga besar Pondok Pesantren Mahasiswa Al Inayah atas dukungan dan kebersamaannya. Tiada gading yang tak retak. Penulis memohon maaf bila terdapat kekurangan dalam skripsi ini. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat. Amin



viii

DAFTAR ISI Halaman PRAKATA ............................................................................................................. vi DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii DAFTAR GAMBAR............................................................................................. ix DAFTAR TABEL ................................................................................................. x DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................... xiii PENDAHULUAN Latar Belakang ....................................................................................... Rumusan Masalah ................................................................................. Tujuan ..................................................................................................... Kegunaan Penelitian ..............................................................................

1 2 3 4

TINJAUAN PUSTAKA Mahasiswa yang Bekerja ....................................................................... Multi Level Marketing ............................................................................. Kecerdasan Emosional .......................................................................... Pola Pengambilan Keputusan ............................................................... Stres ........................................................................................................ Perilaku Belajar ...................................................................................... Tingkat Kepuasan ..................................................................................

5 5 6 9 11 15 16

KERANGKA PEMIKIRAN .................................................................................. 17 METODE PENELITIAN Desain, Tempat dan Waktu Penelitian.................................................. Cara Pengambilan Contoh .................................................................... Jenis dan Cara Pengumpulan Data ...................................................... Pengolahan dan Analisis Data .............................................................. Definisi Operasional ...............................................................................

20 20 20 21 22

HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum ............................................................................................... Karakteristik Individu Umur ....................................................................................................... Jenis Kelamin ......................................................................................... Urutan Anak dalam Keluarga ................................................................ Status Perkawinan ................................................................................. Pengalaman Kerja Contoh Mahasiswa Bekerja................................... Karakteristik Keluarga dan Lingkungan Umur Orangtua....................................................................................... Pendidikan Orangtua ............................................................................. Pekerjaan Orangtua............................................................................... Pendapatan Keluarga ............................................................................ Lingkungan ............................................................................................. Kecerdasan Emosional Kesadaran Emosi diri............................................................................. Kemampuan Mengelola Emosi .............................................................


25 27 27 28 29 29 30 31 32 33 34 35 36


ix

Kemampuan Memotivasi Diri ................................................................ Kemampuan Empati .............................................................................. Kemampuan Membina Hubungan ........................................................ Tingkat Kecerdasan Emosional............................................................. Pola Pengambilan Keputusan ........................................................................... Tingkat Kerja....................................................................................................... Tingkat Stres....................................................................................................... Perilaku Belajar................................................................................................... Tingkat Kepuasan............................................................................................... Perbedaan Contoh Mahasiswa Bekerja dan Tidak Bekerja Tingkat Kecerdasan Emosional Contoh ............................................... Pola Pengambilan Keputusan Contoh .................................................. Tingkat Stres Contoh ............................................................................. Perilaku Belajar Contoh ......................................................................... Tingkat Kepuasan Contoh ..................................................................... Hubungan antar Variabel Penelitian Karakteristik Individu dengan Pola Pengambilan Keputusan .............. Karakteristik Keluarga dan Lingkungan dengan Pola pengambilan keputusan......................................................................... Karakteristik Individu dengan Tingkat Stres ......................................... Karakteristik Keluarga dan Lingkungan dengan Tingkat Stres ........... Kecerdasan Emosional dengan Pola Pengambilan Keputusan .......... Kecerdasan Emosional dengan Tingkat Stres ..................................... Pola Pengambilan Keputusan dengan Tingkat Stres .......................... Tingkat Kerja dengan Tingkat Stres...................................................... Tingkat Stres dengan Perilaku Belajar ................................................. Perilaku Belajar dengan Tingkat Kepuasan ......................................... Tingkat Kepuasan dengan Tingkat Stres ............................................. Pembahasan Umum...........................................................................................

37 37 38 39 40 42 43 47 48 50 51 51 52 52 53 56 64 69 76 77 78 79 80 81 82 83

KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan ............................................................................................. 85 Saran....................................................................................................... 85 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 87 Lampiran ............................................................................................................. 90



x

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1 Hubungan karakteristik individu, keluarga dan lingkungan, kecerdasan emosional, pola pengambilan keputusan dan tingkat stres, perilaku belajar dan tingkat kepuasan mahasiswa yang bekerja..................................................................................... 19



ANALISIS KARAKTERISTIK SOSIAL- EKONOMI DAN PSIKOLOGI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU BELAJAR DAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA BEKERJA

Recommend Documents