A GYÖNKI TOLNAI LAJOS GIMNÁZIUM ÉLETÉRŐL

A GYÖNKI TOLNAI LAJOS GIMNÁZIUM ÉLETÉRŐL 2012-2016 KÖZÖTT

2016 GYÖNK

Kiadja a Tolnai Lajos Gimnázium Felelős kiadó: dr. Humné Szentesi Katalin intézményvezető Készült a Páskum Nyomdában, Szekszárd Felelős vezető: Farkas János ügyvezető

Tartalomjegyzék Tisztelt Olvasó!.......................................................................................... 5 Mottó .......................................................................................................... 5 A 210 éves évforduló programja ............................................................ 6 Iskolatörténet dióhéjban .......................................................................... 7 Visszatekintés tanévenként ....................................................................18 2012/2013-as tanév ............................................................................18 2013/2014-as tanév ............................................................................25 2014/2015-ös tanév ...........................................................................29 2015/2016-os tanév ...........................................................................42 Kollégiumi élet ........................................................................................52 Munkaközösségek életéből ....................................................................61 Fejlesztő munkaközösség ..................................................................61 Nyelvi munkaközösség ......................................................................64 Humán munkaközösség ....................................................................72 Reál munkaközösség ..........................................................................78 Projektek ..................................................................................................83 Tanáraink a 2015/2016-os jubileumi tanévben ..................................90 Osztálynévsorok ......................................................................................91 2012 ......................................................................................................91 2013 ......................................................................................................92 2014 ......................................................................................................93 2015 ......................................................................................................94 2016 ......................................................................................................95

Tisztelt Olvasó! E 2016-os jubileumi évi kiadvány a 2012-ben kiadott iskolatörténet folytatása, kiegészítése, rövid krónikája az elmúlt 5 esztendőnek. Kérem fogadják szeretettel, és továbbra is kövessék figyelemmel a gyönki gimnázium életét, sőt ha tehetik segítsék működését! Gyönk, 2016. május 21. dr. Humné Szentesi Katalin intézményvezető

Mottó „Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni.” (Szent-Györgyi Albert)

5

A 210 éves évforduló programja 2016.05.19. (csütörtök) 20:00 – 22:00 „Telihold-túra” a Gyönk környéki dombokon 2016.05.20. (péntek) 08:00 – 12:00 Kerékpártúra az iskola alapítási helyére, Nagyszékelybe 12:30 – 17:15 XX. jubileumi Tuba Gyula Nemzetközi Kézilabda Emléktorna 12:30 – 13:15 Magyar Serdülő Válogatott – Gyönk mérkőzés 18:30 – 19:15 Forster Jakab festőművész kiállításának megnyitója 19:30 – Örömzene a gimnázium udvarán a sörsátorban 2016.05.21. (szombat) 08:00 – 12:45 XX. jubileumi Tuba Gyula Nemzetközi Kézilabda Emléktorna 10:00 – 12:00 Osztálytalálkozók 13:00 – 13:15 Tornabemutató a sportcsarnokban 13:30 – 13:50 Köszöntő, Tuba Gyula Kézilabda Emléktorna eredményhirdetése 14:30 – 15:30 Orgonahangverseny a református templomban 15:45 – 16:45 Ünnepi műsor 18:00 – 19:30 A gimnázium színjátszókörének bemutatója: „Valahol Európában” című musical (Rendező: Veszprémi András)

6

Iskolatörténet dióhéjban

Gyönk Tolna megye középső részén, a Tolnai-hegyhát keleti lejtőjén, egy Y alakú völgyben található. Mintegy 120 kilométerre van Budapesttől, illetve 40 kilométerre Szekszárdtól, a megye székhelyétől. A lakosság száma kb. 2000 fő. A legkisebb település Magyarországon, ahol gimnázium található. A település kedvező fekvése folytán a bronzkor óta lakott volt. A honfoglalás korából, de az azt megelőző avar korból is tártak fel itt temetőket. Az írások az 1280-as években említik először. Tolna megye többi településéhez hasonlóan a török hódoltság idején elnéptelenedett, csak a 18. század elején telepítették újra. Ekkor alakult ki a falu jellegzetes etnikai és vallási összetétele, ami egészen a 2. világháború utáni kitelepítésig megmaradt: néhány magyar család érkezett Veszprém megyéből, majd evangélikus német 7

telepesek érkeztek Hessenből, további református németek Németország más tartományaiból, és szórványosan telepedtek le magyar katolikusok is. Ennek a ténynek köszönhető, hogy a falunak három temploma is van.

Kollégium, református templom és parókia, gimnázium épületei Nagy változást jelentett a fejlődésnek indult falu életében, amikor 1812-ben ide települt át az 1806-ban Nagyszékelyben alapított református algimnázium. Ennek volt tanulója 1848-tól 1852-ig Tolnai Lajos író. Később a gimnáziumot róla nevezték el. Gyönk jelentőségét jól mutatja, hogy 1891-től egészen 1961-ig járási székhely volt, említésre méltó épületei ebből az időszakból származnak: a kultúrház (ré8

gen nagyvendéglő), a leánykollégium épülete (régen szolgabírói hivatal, később járásbíróság), a Sulkowszky kastély (ma a szociális otthon egyik épülete) és a Magyary-Kossa kastély többek között. Gyönk 1961-től megszűnt ugyan járási székhely lenni, ami a fejlődésben viszszavetette, de intézményeinél és kulturális szerepénél fogva (gimnázium, körzeti általános iskola, módszertani otthon, kulturális rendezvények) kvázi kistérségi központként funkcionált, majd 2009-ben várossá nyilvánították. A német nemzetiség aránya a 2. világháború utáni kitelepítésekkel jelentősen csökkent (kb. 30%), mégis kiemelkedő szerepet játszik a település életében. 1994-ben alakult helyi Német Kisebbségi Önkormányzat, amely figyelemmel kíséri az általános iskolában és a gimnáziumban folyó munkát, különös tekintettel a német nyelv oktatására. Támogatja és bevonja munkájába a két német egyesületet, így meghatározói a társadalmi életnek.

Gimnázium tanulói nemzetiségi népviseletben 9

A Német Nemzetiségi Egyesület egyik fő feladata a pünkösdi és a szüreti fesztiválok szervezése. A Német Nemzetiségi Önkormányzat és a Német Nemzetiségi Hagyományőrző Egyesület tartja fenn közösen a Találkozások Házát, amely mintegy otthona a gyönki németeknek és számos kulturális rendezvény helyszíne. 2015-ben bekerült a Tolna Megyei Értéktárba a „Gyönk környéki sváb hímzés”, a „Gyönki Német Nemzetiségi Tájház” valamint „Kiss József német nemzetiségi néprajzi magángyűjteménye”. A településnek szerteágazó kapcsolatai vannak külföldön. Testvérvárosaink: FranciaországNémetországban ban

Darmstadt

Griesheim

Wilkau-Hasslau

Bar-le-Duc

Az iskolát 1806-ban alapította Csitsvay András és Keck Dániel református prédikátor. Első székhelye a közeli Nagyszékely községben volt, 1812-ben költözött át Gyönkre. Két gyönki földbirtokos volt a létesítője és fenntartója az újraalapított centrális iskolának. Kezdetben református algimnázium volt, később 8 osztályos, általános képzést nyújtó gimnázium lett, ahol meghatározó a német nyelv oktatása. 1963 óta viseli Tolnai Lajos nevét. Korának ismert írója volt, 1848tól 1852- ig volt az iskola tanulója. 10

Az 1812-es alapító okirat

11

Tolnai Lajos (1837– 1902) költő, író, szerkesztő. A Tolna megyei Györkönyben született, tanulmányait Gyönkön kezdte, majd Nagykőrösön folytatta, ahol Arany János tanítványa volt, aki társadalomszemléletét és világlátását jelentősen befolyásolta. Budapesten végezte a teológiát, később Kolozsvárott doktorált. Szolgált református lelkészként, irodalmi társaságot alapított, folyóiratot szerkesztett, volt polgári iskolai tanár és igazgató. Prózai műveire az éles társadalombírálat és a szatirikus ábrázolásmód jellemző. Önéletrajzi regényében a Gyönkön töltött évekre is visszaemlékezik. 1860-ban Magyary-Kossa Sámuel a régi, rozzant, kis kapacitású épület helyett egy új, nagy, emeletes épületet adományozott az iskolának. 1938-tól internátus is működik a gimnázium mellett. 1940-ben a régi épület új szárnnyal egészül ki, amiben helyet kap egy tornaterem, és az emeletén két új osztály. Nem sokkal később további bővítést kezdtek el ezen az épületrészen, de a II. világháború és a szűkös anyagi források évekkel késleltették a befejezést. A háború alatt a gimnázium katonai kórházként funkcionált. A felszabadulás után további kisebb bővítések, toldozgatások következtek. 12

Magyary-Kossa Sámuel által, 1860-ban a gimnázium számára adományozott épület Az internátus lakóinak száma hamar elérte a 100 főt, új épületre volt szükség: 1946-ban a jelenlegi Művelődési Házban „Népi Kollégium” létesült. 1948-ban a gimnázium állami intézménnyé válik, 1951-ig Állami Gimnázium, 1951-től Alpári Gyula Általános Gimnázium néven működik, majd 1964 júniusában vette fel a mai napig használt „Tolnai Lajos Gimnázium” nevet. Tolnai Lajos (író, költő, szerkesztő) 18471852 között volt az iskola tanítványa. 1961-ben a gimnázium megkapta a szomszédos Takarékpénztár épületét, némi késéssel pedig a Járási Bíróság épületeit. Előbbiben tantermeket alakítottak ki, utóbbiban kollégiumot hoztak létre. A 60as évek végére a gimnázium a kollégiummal együtt, korszerű gimnáziummá fejlődött. 1962-ben indultak először párhuzamos osztályok, reál és 13

humán bontásban. 1968/69-ben elkezdődött az építkezés a szűk és balesetveszélyes csigalépcső megszüntetése, a földszinti és emeleti zsibongó kialakítása. 1991-ben befejeződött a kollégium új épülettel történő bővítése. 1994-ben átadásra került a jelenlegi tornaterem. 1999-ben elkészült a gimnázium új, háromemeletes főépülete, aminek köszönhetően a felső szintek egybenyitottá váltak. 2013-ban Európai Uniós projekt keretén belül a kollégium „B” épülete került teljes felújításra. A gyönki "Tolnai Lajos" Gimnázium útja a múltból a jövőbe: a közös Európa gondolata a népek, nemzetek, etnikumok figyelmét a kölcsönös kapcsolattartalmak erősítésére irányítja. Magyarország uniós taggá válása kedvező feltételeket teremtett a kapcsolatrendszerbe való beépüléshez, s ezzel lemaradásunk leküzdéséhez. Az érintkezések legfontosabb eszköze a nyelv! Parancsolóan adódik a feladat - történelmünkben nem először -, ha kultúránk felemelkedését akarjuk, akkor generációk sorának két - illetve többnyelvűvé kell válnia. Ez utóbbi gondolatban - a közös európai eszmeiség mellett benne rejlik nemzeti kultúránk, nemzeti identitásunk megőrzése is, mert csakis ez a "párhuzamos" előrehaladás válhat hasznára mindenkinek. Tehát az európai rangra emelt magyar nyelv mellé felvesszük a második és harmadik nyelvet, hogy közkinccsé tegyük a humán értékeket. Társadalmi igényként jelenik meg a kétnyelvűség! Iskolánk fejlődésében - alapításától fogva - megtalálhatók a kétnyelvűség motívumai. 1961-től német tagozatos osztály működött, 1978-tól pedig fakultációs rendszerben tanítottuk a nyelvet.

14

Erre (is) építve alakítottuk iskolánk mai szerkezetét úgy, hogy programunk középpontjában a német nyelv tanulása, a német nyelvű kultúra elsajátíttatása és a nemzetiségi német kultúra (és nyelv) közvetítése szerepel.

2007.11.17. "20 éves a kéttannyelvű oktatás" című rendezvény 1987-től indítottunk 4 évfolyamos két tanítási nyelvű (magyar-német), 1992-től hat évfolyamos német nemzetiségi kétnyelvű osztályt/csoportot az általános iskola hatodik osztályát végzett tanulóknak, de lehetővé tesszük a 8. osztály utáni becsatlakozást is. A képzésben intenzív nyelvtanulás folyik (felsőfokú vagy középfokú nyelvvizsgával az érettségin), valamint lehetőség van a népismeret, történelem, földrajz, német irodalom, fizika német nyelven való tanulására. Nagy gondot fordítunk a nemzetiségi kultúra ápolására és a hagyományőrzésre. 15

1996-tól a gimnázium az ÖSD (osztrák nyelvvizsga) és a DSD (német nyelvvizsga) magyarországi vizsgáztató helye. 2000-től megyei felkérésre (kollégiumi hátterünk miatt) a tantestület egyetértésével bevezettük a hat évfolyamos diszlexiás illetve tanulási nehézséggel küzdő tanulók képzését. Erre a tagozatra hatodik osztály elvégzése után veszünk fel tanulókat, de férőhelytől függően a 8. osztály elvégzése után is biztosítunk lehetőséget a csatlakozásra 2004-től került bevezetésre a kétszintű érettségi és a 11.-12. évfolyamon a fakultációs rendszert felváltotta az emelt szintű érettségire való felkészítés.

"TLG Színpad" előadása: Abigél

16

2006-2013 között színjátszó csoportunk előző években való kiváló szerepléseire alapozva működtettünk egy drámatagozatot 8. osztályt végzett tanulók számára. Ebbe a tanulócsoportba alkalmassági meghallgatás (vers, ének előadása, mozgás/tánc) után vettünk fel tanulókat, akiknek általános gimnáziumi képzése speciális tárgyakkal egészült ki (drámatörténet, drámaelemzés, színpadi játék, színjátszás, beszédtechnika, tánc). Ez a tagozat a jelentkezők számának csökkenése miatt megszűnt, 2012-től színjátszó csoportban foglalkozhatnak a tehetséges diákok. 2005-ben iskolánk a Pannon Kaptár Konzorcium tagjaként csatlakozott a HEFOP 3.1.2. pályázathoz, melynek keretében intézményünkben elkezdtük a kompetencia alapú oktatást. 2009-től ez a program a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében folytatódott/folytatódik. 2012-től a Klebelsberg Iskolafenntartó Központ vette át az intézményt. A 210 éves egységes, haladó szellemű oktató-nevelő munkában sok érték kristályosodott ki, és hat napjainkban is. E gazdag pedagógiaikulturális hagyatékból kiemelkedik a tanárok-tanítványok-szülők jó kapcsolata, a volt diákok hűsége, ragaszkodása az Alma Materhez, valamint a kollégium (volt convictus, internátus) "embernevelő" munkája. A kollégium - szükségszerű feltétel! - sajátos programjával teszi teljessé az iskolai munkát, és hozzájárul a demokratikus, szabad - szuverén személyiség kibontakoztatásához, a "tanulásra" épülő pedagógiai rendszer kiépítéséhez. A tanári kar nyitott, vállalkozó szellemű. Az iskolánkban az európai szelleműséget erősítik külföldi kapcsolataink Darmstadt, Griesheim, Chemnitz, Bad Radkersburg (Ausztria) városok iskoláival. 17

Visszatekintés tanévenként 2012/2013-as tanév Az intézmény bemutatása 2012.07.01-én a DDOP 3.1.2./B-09-2F-2011-0001 pályázatnak megfelelően Gyönk – Hőgyész mikrotérségben létrejött a Hegyhát Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Kollégium intézményi társulás. Ettől a társulástól szorosabb szakmai együttműködést és épületeink felújítását reméltük. A pályázati támogatás összege: 590 000 000 Ft. Négy településen ca. 25 km-es körzetben 7 intézmény működött: Óvodai Intézményegység    

Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvoda 7064 Gyönk, Ifjúság ltp. 11. Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvodája 7061 Belecska, Fő u. 22. Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvodája 7191 Hőgyész, Fő u. 27. Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvodája 7195 Mucsi, Dózsa Gy. u. 72.

Általános iskolai intézményegység  

Hegyhát Óvoda, Iskola, AMI és Kollégium 7191 Hőgyész, Fő u. 1/3. Hegyhát Óvoda, Iskola, AMI és Kollégium Gyönki Tagiskolája 7064 Gyönk, Ifjúsági ltp. 11.

18

Gimnáziumi intézményegység 

Tolnai Lajos Német Nemzetiségi és Kéttannyelvű Gimnázium és Kollégiumi Tagintézmény 7064 Gyönk, Rákóczi u. 555.

Tolnai Lajos Német Nemzetiségi és Kéttannyelvű Gimnázium Tagintézmény 1.Létszámok alakulása Tanulói létszámunk: 239 + 1 magántanuló, közülük 106-an kollégiumban laknak, bejáró pedig 103 fő . Tolna megyén kívül a következő megyékből vannak tanulóink:    

Baranya megye: Somogy megye: Fejér megye: Pest megye:

2 tanuló 6 tanuló 2 tanuló 3 tanuló

Jelenleg 1 tanulónk külföldi (német) állampolgár. Diákjaink közül hátrányos helyzetű 59 tanuló, ebből halmozottan hátrányos helyzetű 6 tanuló. 57 integráltan oktatott sajátos nevelési igényű tanuló és beilleszkedési, tanulási-magatartási nehézséggel küzdő 30 tanuló. 2.Nyelvvizsgák 19 tanuló tett sikeres ÖSD (B2) nyelvvizsgát (a 11.A osztályból 16 tanuló, 12.B osztályból 3 tanuló ). 7 tanuló tett DSD (C1) nyelvvizsgát ( 12.A oszt.)

19

3.Humán erőforrás A. Tanárok Ebben a tanévben 30 teljes munkaidős pedagógusunk van, ebből 1 igazgató és 1 helyettes, 1 kollégiumvezető, 14 osztályfőnök, 2 munkaközösségvezető. B. Technikai dolgozók: 1 rendszergazda, 1 iskolatitkár, 4 takarító (2 a gimnáziumban és 2 a kollégiumban), 2 karbantartó. 4.Marketing Saját póló, a gimnáziumról szóló könyv, molinó és leporellók megjelentetésével színesítjük az intézmény bemutatását. 5.Uniós pályázatok   

TÁMOP 3.1.4.-12/2 Innovatív iskolák (elbírálás folyamatban) DDOP 3.1.2./B-09-2F-2011-0001 (épületfelújítások) Zárás:2013.03.31. TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-00 (kompetencia alapú oktatás 5 éves fenntartás)

6.Technikai háttér A nyáron kezdődött nyertes pályázaton a kollégium „B” épületének teljes , a „C” és „D” épületek külső felújítására, valamint a gimnázium egy részének ablakcseréjére került sor. Nyáron a számítástechnika terem áthelyezése megtörtént, ezt a munkát a rendszergazda végezte el. Az elektromos hálózat felújítása 20

és a légkondicionáló áthelyezésére kellett igénybe vennünk külső vállalkozót. A felújításnak köszönhetően megszűntek a túlterheléses problémák, amiket az interaktív táblák okoztak. 7. Újdonságok  

Az idei tanévtől indul a mindennapos testnevelés (heti 5 óra) 50 óra közszolgálatot kell teljesíteni minden középiskolásnak az érettségi vizsga megkezdéséig

Beszámoló a kollégiumi munkáról Évkezdésünket nagymértékben befolyásolta a kollégium épületeinek felújítása, átalakítása. Jelenleg 101 tanuló 44 lány és 57 fiú lakik az épületekben. 5 tanulócsoporttal működünk,2 lány és 3 fiú. 8 nevelő dolgozik, 3 női és 5 férfinevelő. Legnagyobb problémát ebben a félévben a „B” épület átalakítása miatti munka és az ezzel járó kellemetlenségek okozták. Az „A” épületben lakott az összes lány viszonylag zsúfoltan, hiszen a folyosók tele voltak a másik épület bútoraival. Az épületek megközelítését is át kellett alakítani, ez viszonylag zökkenőmentesen sikerült. Az azóta már birtokba vett „B” épület elkészülésén kívül a legnagyobb pozitívum, hogy balesetmentesen átvészeltük ezt az időszakot. Február 10-én költözhettek be a gyerekek a „B” épület szobáiba, ahol az átalakításnak köszönhetően 9 kétágyas egy 3 ágyas, illetve 7 fürdőszoba áll rendelkezésükre. Ebben a félévben is számos kulturális és sport programon vehettek részt a gyerekek. Rendszeres látogatói a hétfői népfőiskolai előadásoknak, ezen kívül lehetőségük van vers-és prózaíró pályázaton, dalszövegíró versenyen, versmondó versenyen való részvételre. To21

vábbá heti rendszerességgel látogathatják a csütörtök esti filmvetítéseket, ahol a kötelező olvasmányok filmre vitt változatait próbáljuk népszerűsíteni, váltakozó sikerrel. Délutáni és a kora esti korrepetálásokon illetve sportfoglalkozásokon is viszonylag magas létszámban vesznek részt. Szakköreink:    

kézműves KRESZ irodalmi katasztrófavédelmi

Versenyeredmények 





A Magyar Vöröskereszt által szervezett felmenő rendszerű magyar-ifjúsági csecsemőgondozási versenyen elért II. helyezés ( Tasi Vivien, Závodi Viktória, Závoti Barbara) A Magyar Vöröskereszt által szervezett felmenő rendszerű ifjúsági elsősegélynyújtó versenyen elért II. helyezés ( Závodi Viktória, Závoti Barbara, Tasi Vivien, Tuza Bence, Vanitsek Ákos) Március 28. Országos Diákszínjátszó Találkozó – Barcs

Móricz Zsigmond: Dinnyék c. darabjával bronzminősítést ért el . Legjobb színész díja: Bogdán Tamás Szereplők a 10.B osztály tanulói: Ignácz Ildikó, Gelencsér Rebeka, Bogdán Tamás, Végh Dávid 

Április 12. Weöres Sándor Országos Gyermekszínjátszó Fesztiválon Dombóvár

22



       



Férfidolgok c. darab bronzminősítést kapott. Szereplők: Kiss Ticián, Vanitsek Ákos 7.C osztályos és Krén Lambert Soma 8.C osztályos tanulók. Német nemzetiségi szavalóverseny Hőgyészen 2013. május 8.; Szabó Szabina Orsolya 2. helyezett ( Holtz Marianna ) Német nemzetiségi országos szavalóverseny 8. helyezett: Lovász Fruzsina és Gadányi Dóra ( Beke Mátyásné) „ Tiroli ötös” – országos német nyelvű verseny – logóverseny 1. helyezés 11. A csapata ( Fork Rózsa ) Országos Szépíró Verseny : Somogyi Dóra (7.C) Illyés Gyula szavalóverseny, Pálfa: Bogdán Tamás különdíjas Vörösmarty szavalóverseny Bonyhád: Héjas Tímea Gerda 2. helyezett József Attila szavalóverseny Tamási: Héjas Tímea Gerda 2. helyezett Könyvmolyképző levelezőverseny: Stósz Fanni és Stósz Flóra több éves részvételéért és ballagásuk alkalmából jutalomkönyvet kapott. „ Olvasni jó „ levelezőverseny : Stósz Fanni és Stósz Flóra I. Félévben 1. helyezettek lettek.

Kiemelkedő események      23

nyári nemzetközi ifjúsági tábor Gyönkön Gyönk – Griesheim-Bar le Duc részvételével Stósz Flóra , Stósz Fanni és Mayer Melinda ösztöndíjat kaptak nyári ifjúsági táborba Németországba Horváth Balázs 3 hétig a német Jugendakademie vendége volt cserekapcsolat TLG – GBS Darmstadt között „DIE MAUER”-projekt

   

Német nemzetiségi gimnáziumok találkozója Gyönkön író-olvasó találkozó Szurovecz Kittivel némafilmet forgatott a 10.C osztály Tolnai Lajos „Tógyer farkasa” c. novellájából fiú kézilabdacsapatunk Zágrábban és Székelyudvarhelyen vett részt nemzetközi tornán

24

2013/2014-as tanév A tanulók száma 

243 + 2 magántanuló o kollégista 96 o bejáró 116 o gyönki 29

A pedagógusok száma 



gimnázium: o teljes munkaidős: 20 o óraadó: 2 o a gyönki általános iskolából áttanító: 2 kollégium: o nevelőtanár: 8 o kollégiumvezető: 1

A csoportos tehetségfejlesztés keretében német nyelvből heti két órában DSD-re készült az első félévben 16 tanuló, a második félévben emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozásra járt német nyelvből 17 tanuló. Bejáró tanulóink számára a tanórák után, az autóbuszok indulásáig az első félévben a hét valamennyi napján 1-1 óra tanulószobát biztosítottunk. Ezen alkalmakkor a diákok segítséget kérhettek a felügyelő tanároktól a másnapi felkészülésükhöz. Sajnos tanulóink a lehetőséggel csak csekély mértékben éltek, ami tulajdonítható a napi 7-8 tanítási óra utáni fáradtságuknak is. A diákok a TÁMOP pályázatnak köszönhetően további heti 2 óra kézilabdaedzésen, informatika szakkörön és 1-1 óra íjászaton és tollaslabda foglalkozáson vehettek részt. 25

Ebben a tanévben került bevezetésre a magyar közoktatásban az intézményi értékelés és a pedagógus életpálya modell.

Nyelvvizsgák:  

ÖSD - 16 vizsgázó (14 sikeres B2) DSD - 16 vizsgázó (C1-7, B2-2)

Nyelvvizsgával rendelkező tanulók:  

12. A: felsőfok C1 német - 8 o középfok B2 német – 20 12.B: középfok B2 angol - 1 o középfok B2 német – 1

Emelt szintű érettségi vizsgák száma:      

német nyelv: 17 történelem német nyelven: 3 nemzetiségi német nyelv és irodalom: 2 fizika: 1 biológia: 1 angol: 1

Nyári ösztöndíjak:   

Hat hét Baden Württenbergben – Milkovics Johanna Három hetes Goethe ösztöndíj Stuttgartban – Kiss Szabina Két hét Németországban (Schülerakademie) – Bene Mátyás

26

Versenyeredmények:   

Vörösmarty szavalóverseny Bonyhádon (Héjas Tímea Gerda/ I. helyezett/, Petőfi szavalóverseny Sárszentlőrincen (Bikádi Emese /különdíjas/, Somogyi Dóra – felkészítő: Pásku Margit Megyei rajzverseny) (Csőke Ivett /I. helyezett/ – felkészítő: Veszpréminé Sánta Mária)

Levelező versenyek   

  

  

27

Jonatán Könyvmolyképző olvasásnépszerűsítő játék 4 tanuló – Szegletes Zsuzsa) Olvasni jó! országos levelező olvasási verseny (8 tanuló – Pásku Margit) Olvass és alkoss! országos levelező olvasási verseny (13 tanuló – Pásku Margit, kiváló eredményéért könyvjutalmat kapott Brinza Petra és Domokos Máté) Bendegúz tudásbajnokság (1 tanuló – Szegletes Zsuzsa) Szivárványhíd irodalmi csapatverseny (2x2 tanuló - Szegletes Zsuzsa, Biró Csenge, Takács Ildikó országos 6. hely) Időutazó történelmi csapatverseny (2x3 tanuló Szegletes Zs., Fork R., Galambos Máté, Lacza István, Lovász Gergő országos 11. hely) Német szépkiejtési verseny (3 tanuló, Kocsis Nikolett II. helyezett – felkészítő: Holtz Marianna) Szépíró verseny országos döntő (Vas Kata) Koch Valéria német szavalóverseny országos döntő (Szabó Sz. Orsolya – 12. hely Bikádi Emese – 15. hely - Holtz Marianna)

Kézilabda (edző: Farkas Attila):   

Szegedi GD Kupa (5. hely) Tuba Kupa (5. hely) NB II. junior bajnokság (5. hely)

Íjászat (edző: Gyén Szilárd)     

Dél-Dunántúli régiós verseny, Paks (I.hely: Jankó Barbara, II. hely: Várnai Máté, IV. hely: Lovász Gergő) Suli íjász bajnokság Dél-Alföldi régiós verseny, Kecskemét (III. hely: Jankó Barbara) Suli íjász bajnokság Országos döntő, Budapest (I.hely: Jankó Barbara)

Országos diákolimpia döntő eredmény: 

III. hely: Jankó Barbara, IV.hely: Várnai Máté

A humán munkaközösség kezdeményezésével, támogatásával megvalósult programok az alábbiak voltak:        

okt.23-i műsor (12. A) –tanulóink számára, majd a városi ünnepélyen író-olvasótalálkozó Fábián Jankával – tanulói kezdeményezésre, lebonyolítással, szaktanári támogatással részvétel a magyar OKTV-n megkezdődtek az Abigél c. előadás próbái vers-mese és prózaíró verseny karácsonyi műsor Tolnai Lajos szavalóverseny Abigél színdarab előadása 28

2014/2015-ös tanév A tanulók száma 

224 és 4 magántanuló. o kollégista: 95 o bejáró: 96 o gyönki: 33

Diákjaink közül hátrányos helyzetű 22 tanuló, ebből halmozottan hátrányos helyzetű 2 tanuló. A pedagógusok száma 



gimnázium: o teljes munkaidős: 20 o óraadó: 2 o a gyönki általános iskolából áttanító: 3 kollégium: o nevelőtanár: 7 o kollégiumvezető: 1

Az órarend elkészítését az általános iskolából áttanító pedagógusok, az óraadók és az osztott munkakörben dolgozók elfoglaltságához való igazodás kényszere, illetve a csoport-bontások és egyes tanórákon az osztályösszevonások megnehezítették. Sporteredmények Kézilabda   29

V. és VI. korcsoport fiú megyei döntő 3. hely Tavasz Kupa lány kézilabda torna Tamási



Tuba Gyula Kupa nemzetközi kézilabda emléktorna szervezése Gyönk

Röplabda  

V – VI. korcsoport fiú amatőr megyei selejtező 3. hely V – VI. korcsoport leány amatőr megyei selejtező 2. hely

Labdarúgás  

Coca-Cola leány labdarúgás megyei selejtező 2. hely Káspári János Emléktorna Gyönk

Íjászat 





Suli Íjász Bajnokság Dél-Dunántúli régiós verseny Paks-Dunakömlőd 2015. április 11. o történelmi lány ifjúsági kategória 1. helyezés o történelmi fiú ifjúsági kategória 3. helyezés Suli Íjász Bajnokság Dél-Alföldi régiós verseny KecskemétHetényegyháza 2015. június 14. o történelmi lány ifjúsági kategória 1. helyezés o történelmi fiú ifjúsági kategória 1. helyezés Suli Íjász Bajnokság országos döntő Budapest 2015. június 21. o történelmi lány ifjúsági kategória 1. helyezés o történelmi fiú ifjúsági kategória 3. helyezés

Egyéb eredmények:  

Országos Elsősegélynyújtó Verseny Pécs Katasztrófavédelmi Verseny: területi I. helyezés, megyei II. helyezés 30

Érettségi vizsgák: 



Közép szintű érettségi vizsgát 48 tanuló tett, ebből 44 fő sikeres érettségi vizsgával rendelkezik. Érdekesség, hogy a 12/c osztály (ahol sok a diszlexiás tanuló) magyar nyelv és irodalomból 4,1 és történelem tantárgyból 4,00 átlagot ért el. Emelt szintű vizsgát a 12/c-ből 2 fő, a 12/b-ből 3 fő a 12/aból pedig 6 fő tett.

Munkaközösségek beszámolói Humán – művészetek munkaközösség év végi beszámolója Megvalósult programok, rendezvények szeptember 

színházlátogatás szervezése a Pécsi Nemzeti Színházba Diákticket-bérlettel a két általános iskolával közösen: a TLG tanulói három előadást nézhetnek meg a tanév során (Szegletes Zs.)

október    

31

október 6.-ai rádiós megemlékezés a 10.C és a 11.C tanulóinak részvételével (Pásku M.) okt. 15-én a pécsi színház A padlás című előadását 28-an tekintették meg a gimnáziumból (Szegletes Zs.) október 23.-i műsor a 12.B és a 12.C tanulóinak előadásában (Szegletes Zs.) okt. 29.: a Wosinsky Mór Megyei Múzeum múzeumi esték sorozatában Majoros István: Miért tört ki az I. világháború? című előadását hallgatta meg 4 diákunk (Szegletes Zs.)

november 

nov. 26.: a WMMM múzeumi esték következő alkalmán 4 tanuló vett részt Bebesi György: A cári birodalom bukása című előadásán (Szegletes Zs.)

december 

karácsonyi vers-, mese- és prózaíró verseny a kollégiumban: a 18 beérkezett alkotásból kiemelkedett a győztes pályamű, Héjas Tímea Gerda (12.C) Álarcosbál című műve, 2. helyezett: Kocsis Nikolett (10.A), 3. helyezett: Both Jaqueline (11.A) (Pásku M.)

január 



jan. 21-én a pécsi színház Szentivánéji álom című előadását 28-an tekintették meg a gimnáziumból (Szegletes Zs.): a résztvevők a darab hatására nagy kedvet kaptak újabb színházlátogatáshoz is jan. 28.: a WMMM múzeumi esték soron következő előadását (Vitári Zsolt: A német nagyhatalmi politika és az I. világháborúhoz vezető út) 2 diákunkkal hallgattuk meg (Szegletes Zs.)

február 

az Országos Musical Versenyre való felkészülés részeként két musicalkoncertre került sor: a gimnázium tanulói számára az iskolai farsang napján mutatkozott be a 8 versenyző, a verseny előtt két nappal pedig nyilvános koncertre került sor régi tanítványunk, Klemenc Tamás vendégszereplésével (Veszprémi A.) 32

március 

márc. 2-án az SNI Szépíró Verseny megyei fordulójának lebonyolítására került sor a gimnáziumban közel 130 diák részvételével (Suszterné)

Tolnai-napok: 







 

33

szavalóverseny: a 10-12.-esek közt megosztott 1. helyezett lett Gelencsér Rebeka (12. B) és Héjas Tímea Gerda (12. C) (Bräutigam É.) márc. 10-én a pécsi színház A kőszívű ember fiai című előadását nézte meg 17 fő a 7. osztályból a gyönki és hőgyészi általános iskola 7.-eseivel együtt (Szegletes Zs.) Ki mit tud?: nagysikerű, közel háromórás programot sikerült szervezni, ahol a gimnazistákon kívül felléptek a hőgyészi és a gyönki általános iskola tanulói is ének, hang-szeres produkció, tánc, vers és egyéb kategóriában (Dobre T.) közönségtalálkozó a Duna televízióból jól ismert Hazajárókkal (Makovics E.) március 15.-i megemlékezés a 10.B osztály tanulóinak közreműködésével (Bräutigam É.) rendhagyó Tolnai-emlékműsor: a 10.C osztály diákjai illusztrált hangoskönyvet készítettek Tolnai Lajos A tinó című novellájából, melyhez a Hangoskönyvek.hu Online Áruház vezetősége is gratulált, miután megtekintette az alkotást az interneten (Pásku M.)

április 

 

Egy közbejött betegség miatt abbamaradtak Shakespeare Rómeó és Júlia című darabjának, és a 11.A osztályosok által megírt Egy elvont történet című drámaparódiájának próbái. A bemutatókra remélhetőleg a következő tanévben sor kerülhet. (Veszprémi A.) költészet napi megemlékezésre idén a tavaszi szünet miatt csak faliújságon került sor (Dobre T.) írásbeli és szóbeli próbaérettségik a 12. évfolyam számára magyar nyelv és irodalom-ból valamint történelemből

május  



 

írásbeli érettségi vizsgák máj. 6.: a WMMM múzeumi esték záró előadásán (Ormos Mária: Béke vagy hosszú fegyverszünet?) Szegletes Zsuzsa vett részt május 21-25.: Makovics Erika 13, a gyönki általános iskolába és a gimnáziumba járó diákkal Csíksomlyóra utazott a zarándokvonattal kompetenciamérés a 8. és 10. évfolyamon kisérettségi vizsgák a 8. és 10. évfolyam számára

június   

kisérettségi vizsgák a 8. és 10. évfolyam számára nemzeti összetartozás napi megemlékezés az iskolarádión keresztül emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák: történelemből 3 tanuló jelentkezett idén emelt szintű vizsgára: Blazsó Panka (12.B) jelesre vizsgázott, Ignácz Ildikó (12.B) maximá-lis szóbeli 34

 

pontszámmal jó osztályzatot ért el, Vas Kata (12.C) közepes osztályzatot kapott, felkészülésüket a tanév során heti rendszerességgel segítette Dobre Tímea idén 2 tanuló jelentkezett társadalomismeretből középszintű érettségi vizsgára: felkészítésüket Suszterné végezte szóbeli érettségi vizsgák középszinten

Versenyek, eredmények  









  35

Petőfi szavalóverseny, Sárszentlőrinc: részt vettek: Bikádi Emese és Szabó Orsolya (10.A), Csőke Ivett (8.A) (Pásku M.) Vörösmarty szavalóverseny, Bonyhád: Héjas Tímea Gerda (12.C) 3. helyezett, Bi-kádi Emese (10.A) különdíjas (Pásku M.) József Attila szavalóverseny, Tamási: részt vettek: Csőke Ivett (8.A), Szabó Orsolya (10.A), Gelencsér Rebeka (12.B) (Pásku M.) Pákolitz István szavalóverseny, Paks: részt vettek: Csőke Ivett (8.A), Szabó Orsolya (10.A), Héjas Tímea Gerda (12.C) (Pásku M.) László Gyula Regionális Történelemverseny: a helyi fordulóban Budai Bálint (12.B) és Vas Kata (12.C) vett részt, a következő fordulót már nem vállalták (Szegletes Zs.) Országos Musical Verseny, Pécs: a résztvevő 8 tanulóból arany minősítést szerzett: Hetényi Richárd (9.A), bronz minősítést kapott: Héjas Tímea Gerda (12.C), Milkovics Johanna (11.A), Mundi Szilvia (10.A) és Kimmel Eszter (10.B) (Veszprémi A.) az Országos SNI Szépíró Verseny döntőjének résztvevője volt Budapesten Herman Gréta (9.C) (Szegletes Zs.) Levelező versenyek















az „Olvasni jó!” országos levelező olvasási verseny 2014 nyári fordulóján Szabó Orsolyát (10.A) maximális ponttal könyvjutalomban részesítette a kiadó zsűrije (Pásku M.) az „Olvass és alkoss!” országos levelező olvasási verseny 2014 nyári fordulóján több száz tanulóból 30 tanuló pályaművét jutalmazta a zsűri könyvjutalommal, eb-ből 8 tanuló a TLG tanulója: Brinza Petra, Sorbán Petra, Szabó Csilla, Rácz Adrienn, Bene Klára, Kisander Jennifer, és akik még mindig velünk „játszanak”: Stósz Fanni és Stósz Flóra (Pásku M.) az „Olvasni jó!” és „Olvass és alkoss!” országos levelező olvasási versenyben idén 12-12 tanulónk vesz részt, köztük a már elballagott Stósz-lányok is (Pásku M.) Szivárványhíd irodalmi levelező verseny: Mónos Kitti és Tasi Vivien (12.B) versenyzett csapatban: országos 7. helyezést értek el (Szegletes Zs.) Időutazó történelmi levelező verseny: Galambos Máté, Guzorán András és Lovász Gergő (11.C) versenyzett csapatban: országos 6. helyezést értek el (Szegletes Zs.) „Népek tavasza” egyfordulós történelmi levelező versenyen 3 ötfős csapatunk vett részt: a 11. C-sek 9. helyezést (Szegletes Zs.), a 7.A-sok egyik csapata 17. helyezést, másik pedig 23. helyezést (Fork R.) ért el az országos versenyben (a Könyvmolyképző olvasásnépszerűsítő versenyre idén a verseny átszervezése miatt nem került sor)

Pályázatok 

Országos Mécs László Irodalmi Társaság Író/deák országos irodalmi pályázatára 6 tanulónk küldött be pályamunkát, közülük Héjas Tímea Gerda (12.C) 2. helyezést ért el egy olyan 36

 

37

mezőnyben, ahol határon túli magyarok pályamunkái is szerepeltek (Pásku M.) Benedek Elek meseíró versenyre 1 tanulónk adott be pályamunkát, eredményéről nem tudunk (Pásku M.) a Tolna Megyei Gyermekrajz Pályázatra Csőke Ivett (8.A) küldött be rajzot, melyet a Babits Mihály Kulturális Központban ki is állítottak (Veszpréminé)

Nyelvi munkaközösség Versenyek 



Német nemzetiségi vers-és prózamondó verseny: o Nedves Fanni 9.A. országos 10.hely o Dobrovics Flóra 8.A. országos 10.hely o Bene Klára 10.A. országos 5.hely o Szabó Orsolya 10.A. megyei 5.hely felkészítő tanár: Lászlóné Pechli Zsanett Megyei német nyelvű szépkiejtési verseny: o Kocsis Nikolett 10.A. I. helyezett felkészítő tanár: Lászlóné Pechli Zsanett



Spiel und Gewinn országos német nyelvű levelező verseny: o Karácsonyi forduló: o 7.A. két csapata országos 5. és 6. helyezett felkészítő tanár: Fork Rózsa



Tavasz a német nyelvű országokban forduló o 7.A. csapata országos 8. helyezett felkészítő tanár: Fork Rózsa

DSD-nyelvvizsgák   

3 vizsgázó felsőfokú C1 nyelvvizsgát, 2 vizsgázó B2 nyelvvizsgát szerzett. A 12.A. végzős diákjai közül 4 az emelt szintű német érettségin szerzett felsőfokú nyelv-vizsgát.

38



A 12.A. német kéttannyelvű osztály 13 végzősének minden tagja rendelkezik középfokú B2 nyelvvizsgával német nyelvből, 4 fő felsőfokú C1 vizsgával rendelkezik .

Nyári németes ösztöndíjak   

5 hetes baden-württembergi tartózkodást nyert Veres Dávid 10.A. 3 hetes Goethe ösztöndíjat kapott Szabó Orsolya 10.A. A minisztérium által kiírt nemzetiségi ösztöndíjban részesült Vörös Roberta 11.A. osztá-lyos tanuló, ezt a 12.évfolyamon tovább folyósítják számára /havi 60.000Ft/.

Reál munkaközösség  





39

Szeptember 25.-én 7 fő tanulóval részt vettünk Bonyhádon a Tudományok Éjszakáján. November 7.-én Dr.Lutz Zsolt ( a pécsi Orvostudományi Klinika kutató orvosa, volt gyönki gimnazista) amatőr csillagász előadását hallgathatta meg 20 fő 7. -8. osztályos tanuló a gimnáziumban a Rosetta űrprogramról. Novemberben rajzversenyt hirdettünk az 1-12 évfolyamos tanulók számára, melynek témája a Rosetta űrszonda leszállása a Gyeraszimov üstökösre volt. 47 pályázat érkezett, amelyből 7-et ítéltünk a legjobbnak: A nyertesek jutalmul ingyen vehettek részt (az iskolák alapítványai jóvoltából) a május 29-én a pécsi planetáriumba szervezett önköltséges kiránduláson, melyen a 3 iskolából összesen 35 fő tanuló és 5 pedagógus vett részt.











 

Elkezdődött novemberben az informatikai szakkör a gyönki általános iskolások és gimnazisták részére a gimnáziumban Szverle Árpád vezetésével. December közepén a gimnázium 11.A osztálya Dömötör Erzsébet és Aladzsics Gábor vezetésével meglátogatta a paksi Atomerőművet. A látogatóközpont megtekintése után bemehettek az üzemi területre is idegenvezetővel, majd a Radioaktív Hulladékok Ideiglenes Tárolójánál hallgattak meg egy előadást. Január közepén egyeztettük a tavaszi programokat, el kezdtük szervezni a Pécsi Planetárium látogatását és a három iskola 78-9-10-es tanulóinak tervezett játékos logikai csapatversenyt, mely március 9.-én a Tolnai Napok keretében került megrendezésre a gimnáziumban. A versenyen 5 csapat indult A 7. évfolyamosok a hőgyészi ált.iskola, a 8. évfolyamosok a gyönki ált.iskola, míg a 9-10 évfolyamosok a gimnázium tanulói voltak.4 diák alkotott egy csapatot, melynek tagjait sorsolással válogattuk össze. A gyönki általános iskolások és a gimnazisták dr. Bölcsföldi József nyugalmazott tanár úr előadását hallgathatták meg a prímszámok körében végzett saját kutatásairól. A 3 iskola közös matematika háziversenyén 7 fő 7. évfolyamos tanuló vett részt. 3.helyezett : Scháf Máté - 108 pont gimn.

40

Természettudományos Munkaközösség beszámolója A 2014/2015-ös tanévben iskolánkban a következő természettudományos tevékenységek, programok zajlottak: 







41

Tavasszal kiállítást rendeztünk az általános iskolák, ill. a gimnázium tanulói által készített újrahasznosított műanyag tárgyakból. Ebben igen sok tanuló rendkívül ötletes munkáit csodálhattuk meg. A részleges napfogyatkozást iskolánkban is megfigyeltük a nagyszünetben, ill. hozzá kapcsolódóan rajzokat készítettek, hőmérséklet mérést is végeztek a diákok. Tavasszal a Föld közelébe érkező üstököshöz, ill. a Marsra leszálló űrszondához kapcsolódóan rajzpályázatot hirdettünk, melyen sok diák szép alkotásokat készített. Az 1. és a 2. félévben is tartottunk egészségnapot színes programokkal: önismereti teszt-tel, sportfoglalkozással, saláták készítésével.

2015/2016-os tanév A tanulók száma 

204 + 1 magántanuló o kollégista 95 o bejáró 86 o gyönki 2

Diákjaink közül hátrányos helyzetű 5 tanuló, ebből halmozottan hátrányos helyzetű 2 tanuló. Tanulóink száma megyénkénti felbontásban    

Pest megye Somogy megye Tolna megye Fejér megye

2 fő 4 fő 195 fő 4 fő

A pedagógusok száma 



gimnázium: o teljes munkaidős: 20 o óraadó: 1 o a gyönki általános iskolából áttanító: 1 kollégium: o teljes munkaidős: 4 fő o részmunkaidős : 3 fő

Az osztályfőnöki munkaközösség megvalósított programjai:  

részvétel a szekszárdi pályaválasztási kiállításon főiskolai és egyetemi intézmények bemutatkozása a végzős tanulók részvételével 42

 

a megváltozott érettségi-felvételi rendszer bemutatása az iskolai védőnő előadásai évfolyamonként

A nyelvi munkaközösség főbb programjai:   

TÁMOP témahét német nyelvi verseny megyei döntője színházlátogatás – DBU, Szekszárd (9-12.oszt.)

Nyelvvizsgák:   

ÖSD - 14 vizsgázó (10 sikeres B2) DSD nyelvvizsga : 2 fő (C1) OKTV: 17 tanulónk vett részt, informatika, német nyelv és történelem tantárgyakból.

Egyéb, tanórán kívüli foglalkozások: szakkör csillagász angol biológia informatika differenciált fejlesztés fizika biológia magyar földrajz angol 43

résztvevő tanulók száma 6 12 12 22 résztvevő tanulók száma 9 2 4 3 3

pedagógus óra 1 1 2 2 pedagógus óra 3 1 1 1 1

informatika csoportos tehetségfejlesztés német korrepetálás matematika fizika kémia tömegsport kézilabda-edzés fiú kézilabda-edzés lány íjászat Testnevelés felkészítő

5 résztvevő tanulók száma 17 résztvevő tanulók száma 8 3 1 résztvevő tanulók száma 13 12 5 10

2 pedagógus óra 3 pedagógus óra 2 1 1 pedagógus óra 1 1 1 1

Féléves beszámoló a kollégiumról 2015 szeptemberében megkezdtük a közös munkát a nevelőkkel, 4 női és 3 férfi kollégával. „Magunkhoz” húzva fejlesztő és szociálpedagógusainkat közös értekezletek alkalmával együttműködésünkkel erősítjük munkánkat.. A beköltözött gyerekek nemét tekintve szinte fele- fele arányban oszlik meg, 46 lány és 49 fiú diákkal némi változásokkal évközben, de a létszámot tartva. Szobarendet a lányok szépen tartják, a fiúk már kevésbé, nagy segítségünkre vannak technikai személyzetünk, takarítóink és karbantartóink. Szakköreinket már szeptember elején be is tudtuk indítani, mint például a Film klub, Lány és

44

Fiú foci, Lány kézilabda, Kézműves, Katasztrófa védelmi foglalkozásainkat. Munkatervünkben haladva kerékpártúrával kezdünk, majd az újonnan beérkező nebulóknak ismerkedési estje, tanár- diák kosárlabda mérkőzés, Retro- party, Télapó kupa, Vers- és prózaíró verseny ( I. helyezett: Szabó Richárd (11.C), II hely. :Csontos Petra (8.A), III. hely.: Szabó Orsolya (11.A) ), Mikulás vetélkedő, Adventi koszorúkészítés, karácsonyi műsor, tanár- diák foci, Gimnáziumi- kollégiumi közös farsangi mulatságunkat tartjuk, majd a közelgő Káspári János Emlékversenyre készülünk. Ezen kívül sok más programon vettek részt gyermekeink, gondolok itt a TÁMOP-os, Népfőiskola, TEIS és Diákolimpia nyújtotta lehetőségekre. A félévi tanulmányokat, átlagokat tekintve voltak kiemelkedő teljesítményű kollégistáink, de sajnos voltak bukások is (14fő). Nevelőink és a gimnázium tanárai közötti összhangot nem érzem teljesnek, de vannak kimondottan odafigyelő, érdeklődő, segítőkész kollégák. Folyamatos kapcsolattartás észlelhető. Bizonyára ezt is lehet fejleszteni, javítani. Lehetőségünk adódott Dr. Dávid Gabriella személyében, kollégiumi szaktanácsadóként segítséget nyújtson Czechmeiszter Dávid tanszobájának látogatása alkalmával egy szakmai konzultációra. Kollégiumunk élete úgy gondolom mozgalmas, a gyerekek szabadidejüket tartalmasan tölthetik el a tanszoba látogatása mellett. Szívesen kézműveskednek, klubszobánkat nagy kedvvel látogatják, ahol különböző eszközök, játékok nyújtanak számukra lehetőséget a hasznos szabadidő kihasználására. Sportolnak, „új”, bevezetésre kerülő programjainktól kissé illetődötten, későbbiek folyamán nagy kedvvel vettek részt a délelőtti fáradtságuk ellenére. Fiataljaink sokrétűek, érdeklődőek, kis noszogatással sok mindenre képesek. Szülők Akadémiája 45

A TÁMOP 6.1.2. „Egészség-Fittség-Informálás pályázat keretében érdekes előadásokat szerveztünk kollégáknak és szülőknek:        

A közösség formáló ereje egy tanulási nehézséggel küzdő tanulócsoportban (Pálfi Szilárd) Tanulási problémák középiskolás korban (Hegyaljainé Gégény Zsuzsanna) A büntetés és a jutalmazás szerepe a nevelésben (Romhányi Rita) A zene szerepe a teenagerek életében (Veszprémi András) Krízis megoldások a serdülők életében (Hum Zsuzsanna) Egy átlagtól eltérő gyermek hétköznapjai szülői és tanári szemmel (Domokosné Zsiga Mónika) Miért fontos a napi mozgás a tizenévesek számára? (Bán Tamás) Nyelvi készségek fejlesztése – út a nyelvvizsgáig (Fork Rózsa)

Egészséges életmód Elsősegélynyújtó versenyen országos döntőbe jutott csapat tagjai: Vörös Roberta, Brisztella Roxána, Csomor Viktória, Jankó Barbara, Sütő László. Felkészítők: Csupor Lászlóné és Nászai Zoltánné Nyelvi munkaközösség beszámolója I. félév Szeptember: 

28.-án iskolánkba látogatott Andreas Neidhardt német koordinátor, aki a 12.a és 11.a osztályok számára tartott felkészítést a DSD vizsga követelményeiről.

46

Október: 



8.-9. Fork Rózsa Baján a történelmet németül tanító tanárok továbbképzésén vett részt, ahol az új érettségi követelményekről kapott információkat. 15.-én dr. Humné Szentesi Katalin és Fork Rózsa a DSD-iskolák találkozóján járt Budapesten, melynek keretében a DSD vizsgakövetelményeiről és a németországi továbbtanulási lehetőségekről esett szó.

November: 





Lezajlott a német nyelvi OKTV iskolai fordulója, a 11.A. osztályból 6 diák közül Bene Kára továbbjutott az országos fordulóba. 15.-én a helyi német nemzetiségi önkormányzat vendégei voltuk. A beszélgetés fő témái: a német nemzetiségi oktatás helyzete, problémái ill. a nemzetiségi önkormányzat lehetőségei álltak a középpontban. 30.-án tartottuk a DSD-próbavizsgát, melyen Kocsis Nikolett és Mundi Szilvia 11.a osztályos tanulók mérették meg magukat, felkészítő tanáruk Holcz Marianna volt.

December:  

47

3 diák írt DSD írásbeli vizsgát, felkészítőjük Domokosné Zsiga Mónika munkájával. 12.-én német nemzetiségi kézműves napot szerveztünk, nyílt nap keretében. Itt a sváb tutyikötés, német kézműves mesterségek megismertetése és gyakorlati kipróbálására nyílt lehetőség.



Megtartottuk a nyelvi témahetet a TÁMOP 3.1.4. előírásainak megfelelően, a karácsonyi népszokások, dalok, történetek feldolgozásával fejlesztettük diákjaink nyelvi és kulturális ismereteit, valamint a német nemzetiségi hagyományok ápolására adott lehetőséget.

Január:  

A tanulók félévi értékelésén túl az ÖSD nyelvvizsga megszervezése és lebonyolítása volt a nagy kihívás számunkra. 29.-én 52 vizsgázó részvételével zajlott az írásbeli, majd a következő héten a szóbeli vizsgák. Diákjaink közül a 11.a és a 12.a németes diákjai szereztek B2 középfokú nyelvvizsga bizonyítványt.

Versenyeredmények  

OKTV országos fordulójába jutott Bene Klári Valeria Koch szavalóversenyen országos döntőbe jutott: Dobrovics Flóra,Nedves Fanni , Bene Klára, Blázsovics Enikő

Humán területek és művészetek munkaközösség I.félév szeptember 



színházlátogatás szervezése a Pécsi Nemzeti Színházba Diákticket-bérlettel a két általános iskolával közösen: a TLG tanulói négy előadást nézhetnek meg a tanév során (Szegletes Zs.) a 12. C osztály tanulmányi kirándulása Budapestre (Hadtörténeti Múzeum, várséta, Terror Háza) (Szegletes Zs.)

48

október    

október 6.-ai rádiós megemlékezés a 11.B tanulóinak részvételével (Dobre T.) okt. 7-én rajzos kirándulás Kölesdre az Ybl-kiállításra (Veszpréminé) október 23.-i műsor a 12.A tanulóinak előadásában (Makovics E.) okt. 28.: a Wosinsky Mór Megyei Múzeum múzeumi esték sorozatában Bebesi György: Egy kollektivista államszövetség a cári Oroszország helyén című előadását hallgatta meg 2 diákunk (Szegletes Zs.)

november    

nov. 12.: a PNSZ Szentivánéji álom című előadását tekintette meg a TLG-ből 66 diák és kísérő tanáraik (Szegletes Zs.) nov. 17.: a PNSZ Holdbéli csónakos című darabját nézte meg a TLG-ből 37 tanuló és kísérő tanáraik (Szegletes Zs.) nov. 18.: teljes intézményi humán munkaközösségi megbeszélés (Szegletes Zs.) nov. 25.: a WMMM múzeumi esték következő alkalmán 3 tanuló vett részt Harsányi Iván: Spanyolország az I. világháború után című előadásán (Szegletes Zs.)

december  

49

dec. 8.: múzeumi óra a 8.A osztály tanulóinak Szekszárdon a Babits Mihály Emlékházban (Suszterné) karácsonyi vers-, mese- és prózaíró verseny a kollégiumban: a 16 beérkezett alkotást értékelt a zsűri (Vorozsilnik A.)

január   

jan. 21: Decsi Kiss András megzenésített verseket adott elő a magyar kultúra napja alkalmából jan. 22.: „Együtt szaval a nemzet” jan. 22.: rajzos kiállítás a gimnázium felső folyosóján a magyar kultúra napja alkalmából (Veszpréminé)

Versenyek, eredmények   

 

 

Petőfi szavalóverseny, Sárszentlőrinc: 2 tanulónk vett részt, Csőke Ivett (9.A) II. helyezést ért el (Vorozsilnik A.) Vörösmarty szavalóverseny, Bonyhád: 3 tanulónk vett részt (Vorozsilnik A.) OKTV: - történelemből 2 tanuló vett részt (Dobre T., Szegletes Zs.) - magyar irodalomból 1 diák vett részt (Szegletes Zs.) Simonyi helyesírási verseny: a 8.A osztályból 4 tanuló vett részt (Szegletes Zs.) László Gyula Regionális Történelemverseny: 2 tanuló vett részt az 1-2. fordulóban, Galambos Máté (12.C) regionális 5. hely(Szegletes Zs.) Teleki Pál Országos Földrajzverseny döntőjében Karl Mátyás Gracián 10. hely "Múltba néző" történelemverseny: Krén Lambert Soma (11.C) 4. hely, Sorbán Petra (11.C) 5. hely (Dobre T.)

levelező versenyek 

„Olvasni jó!” országos levelező olvasási verseny: 4 tanuló vett részt (Vorozsilnik A.) 50

  

„Olvass és alkoss!” országos levelező olvasási verseny: 2 tanuló vett részt (Vorozsilnik A.) Szivárványhíd irodalmi levelező verseny: 3 tanuló (11.A) versenyzik csapatban (Szegletes Zs.) Időutazó történelmi levelező verseny: 2 tanuló (8.C) versenyzik csapatban (Dobre T.)

Sporteredmények    

 

51

Fair Play Cup labdarúgás-fiú Gyönk II.hely Fair Play Cup labdarúgás lány Tolna II.hely Diákolimpia fiú kosárlabda B33 Dombóvár, Paks megyei III hely Tagintézmények közötti bajnokságok: o lány kézilabda I. hely o fiú kézilabda I. hely o fiú labdarúgás II. hely Káspári János Megyei Teremfoci Bajnokság Gyönk II. hely Szekszárdi félmaraton (13 km) Csereklei Krisztián II. hely

Kollégiumi élet

1938-tól működik a gimnázium mellett. Jelenleg 4 épületben biztosítunk férőhelyet tanulóink számára (A, B: lány rész; C, D fiú rész). A kollégium nem csak a diákok elszállásolásában, hanem oktatásában és nevelésben is részt vesz. Tevékenysége során megteremti a feltételeket az iskolai tanulmányok sikeres folytatásához, kiegészíti a családi és iskolai nevelést és oktatást, egyúttal szociális ellátást, biztonságot, valamint érzelmi védettséget is nyújt. A kollégium kiemelt társadalompolitikai szerepe és feladata, hogy segítse a tanulókat a hátrányok leküzdésében, hogy esélyeket teremtsen, biztosítsa az integrációt, a hozzáférést a jó minőségű tudáshoz és ez által az életminőség javítását, elősegítse a társadalmi mobilitást. Fontos szerepe van az egész életen át tartó tanulás megalapozásában, a tanuláshoz szükséges készségek és képességek, a kulcskompetenciák erősítésében, a tehetség fejlesztésében és a felzárkózás segítésében. A kollégium az alapprogramra építve készíti el önálló pedagógiai programját. Az alapprogram52

ban megfogalmazottak tág teret engednek az intézmény szakmai önállóságának, hiszen a kollégiumi nevelés általános kereteit határozzák meg. A kollégium – megfelelő pedagógiai környezet biztosításával – elősegíti a társadalmi szerepek tanulását, a diákok önszerveződése során kialakuló kisközösségekben a közösségi együttélés, az önkormányzó képesség, a döntés és felelősség, a konfliktuskezelés demokratikus technikáinak megismerését, gyakorlását; ezzel a kollégium hatékony támogatást nyújt a sikeres társadalmi beilleszkedéshez. Az alapprogram azokra a hazai és európai nevelési értékekre és haladó

Kollégium "C" épülete a 2013-as felújítás után hagyományokra épít, amelyek megalapozták a jelenlegi magyarországi kollégiumi nevelést, különös tekintettel a humanista, nemzeti, közösségi értékekre, továbbá a tehetséges tanulók kiválasztásában és gondozásában, a hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásában, az esélykülönbségek csökkentésében, a kultúraközvetítésben betöltött szerepükre.

53

Kollégistáink számára biztosított feltételek: „A” épület: 2-3 ágyas szobák, közös zuhanyzóval, folyosókon társalgó, teljes wifi lefedettség „B” épület: 2013-ban lett felújítva: 2 ágyas szobák, külön zuhanyzóval, földszinti és emeleti társalgó televízióval, és jól felszerelt teakonyhák. 2 tágas tanulószoba és 2 fejlesztőszoba a tanulási nehézséggel küzdők felzárkóztatása számára. Teljes wifi lefedettség valamint egy, 15 darab netbookkal felszerelt számítógépterem. Akadálymentes szobák és lift, valamint tűzjelző rendszer. „C” épület: 4-6 ágyas szobákkal, teakonyhával, klubszobával („TEIS-Kuckó”), földszinti és emeleti társalgó, teljes wifi lefedettség, tágas tanulószobák. „D” épület: 4-6 ágyas szobák, több ezer kötettel és internet kiépítettséggel rendelkező könyvtár, ami tanulószobaként is funkcionál, valamint egy fejlesztőszoba, ami a mozgásfejlesztést segíti (nagy mé-

Tanulószoba a könyvtárban 54

retű tükör, bordásfal, fitt-ball labdák, fixen telepített projektor és vászon – oktatóanyagok levetítéséhez, jóga-szőnyegek és egyéb mozgásfejlesztő eszközök). Kollégiumunk szakkörei:       

Film-klub Fit-ball Kézműves Leány- és fiú kézilabda Leány- és fiú labdarúgás Katasztrófavédelem Vizuális

   

Egészséges életmód Röplabda Íjászat Esti sportfoglalkozások (testépítés, labdarúgás, igény szerint kosárlabda és tollaslabda) Kiemelt programok: tanár-diák sportmérkőzések, farsang, kollégiumi mikulás, adventi-koszorú készítés, mézeskalácssütés, Márton-napi lámpás felvonulás, kerékpár- és gyalogtúrák, közös főzések, kollégiumi karácsony, Káspári János teremlabdarúgó emléktorna, Retro-party, Gólyatábor

55

Közös főzések

Kollégiumi mikulás

Kollégiumi karácsony

Tanár-diák mérkőzések

A kollégium nagy és védett udvara lehetőséget nyújt tanulóink számára közös események lebonyolítására (főzés, versenyek). A szabadidő kényelmes és hasznos eltöltésére rendelkezésükre állnak fedett padok és asztalok, valamint egy „mini kalandpark”. A nagy udvaron belül külön biztonságos, körülbetonozott terület áll rendelkezésükre tábortűz gyújtásához.

56

Mini kalandpark

Tábortűz a kollégium udvarán Kollégiumi házirendünk alkalmazkodik a tanulók személyiségének elvárható formáihoz, elősegítve a későbbi, eltérő társadalmi rétegekhez való zökkenő-mentes beilleszkedést. A tudás meg-szerzésének lehetőségén kívül segítjük tanulóinkat a mai kor kihívásainak, elvárásainak, feladatainak, kudarcainak leküzdéséhez. Mindezen feladataink elvégzéséhez kollégistáink aktív közreműködése szükséges. 57

Kollégiumi házirend: 06.30 – 06.45 Ébresztő 06.45 – 07.40 Reggeli feladatok: tisztálkodás; szoba, körlet takarítása; ismétlő tanulás 06.40-07.30 REGGELI 07.15-07.45 Szobarend ellenőrzése (szobaszemle) 07.50-ig Kollégiumi épületek elhagyása, Gimnáziumba érkezés. 08.00-15.35 ISKOLA az osztályok órarendje szerint. 12.30-13.45 EBÉD (pénteken: 11.30 - 12.45) 14.00-15.45 SZABADIDŐ, Szakköri foglalkozások. 15.45-16.00 Felkészülés a Szilenciumra. 16.00-16.45 Szilencium 16.45-17.30 Szilencium 17.35-18.20 Szilencium 18.20-18.55 Vacsora 19.00-20.00 Csoportfoglalkozások, szakköri foglalkozások, egyéni törődés, tehetséggondozás, felzárkóztatás, tantárgysegítés, egyéb. 19.50-20.00 Szobaszemle (ügyeletes nevelő) 20.00-20.45 Szabadidő (9-12. évfolyam) 21.00 KAPUZÁRÁS 21.30 VILLANYOLTÁS a 7-8. évfolyamnak 22.00 VILLANYOLTÁS a 9-12. évfolyamnak. 22.00-23.00 Nevelői engedéllyel a tanulás biztosított a felsőbb évfolyamnak. 22.00-06.30 Éjszakai pihenő

58

Kollégium éves ütemterve: Időpont 2015.08.31. 2015.09.03. 2015.09.10. 2015.10.09. 2015.10.1323. 2015.10.1323. 2015.10.2630. 2015.11.12. 2015.11.0530. 2015.11.0428. 2015.11.21.

Esemény

Felelős Kollégiumvezető, kolTanulók beköltözése légiumi nevelők Kerékpártúra, gyalogtúra, Czechmeiszter Dávid, Gyönk és környéke Nyerges Tibor Ismerkedési est,az új tanulók bemutatkozása 12.évf. Szülői értekezlet Kollégiumi nevelők „Naplopók” Domokos József Foci- kosárlabda tanár-diák mérkőzések Kollégiumi nevelők Őszi szünet Retro (giccs) party Kollégiumi nevelők Télapó- kupa, labdarúgó bajnokság

Vers és prózaíró pályázat Vorozsilnik Anita Nyílt nap Kollégiumi nevelők Kollégiumi Mikulás Vetél2015.12.04. kedő KÖK, 12.évf. 2015.12.03 12.15. Rajzpályázat Veszpréminé S. Mária 2015.12.10. Mikulás- kupa,Dombóvár 2015.12.11. Szalagtűző 2015.12.12. Nyílt nap, Kézműves 59

2015.12.15. Adventi koszorú készítése 2015.12.17. 2015.12.2131. 2016.01.13. 2016.02.0205.

Karácsonyi ünnepség

Veszpréminé S. Mária Kollégiumi nevelők, 7. és 9. Évf.

Téli szünet Asztalitenisz verseny

Czechmeiszter Dávid

Sítábor Bán T., Orbán R. Kollégiumi-gimnáziumi Far2016.02.18. sang Kollégiumi nevelők 2016.03.04. Káspári-kupa Bán T., Orbán R. 2016.03.0711. Tolnai-napok Nyerges T., Czechme2016.03.10. Kerékpártúra iszter D. 2016.03.25. - 04.01. Tavaszi szünet Tavasz női kézilabda2016.04. 11. kupa,Tamási Orbán R. 2016.04.15. Fogadó délután Kollégiumi nevelők 2016.04.26. Kollégiumi ballagás 2016.04.27. Utolsó vacsora 2016.05.13. Egészség-hét projekt KÖK 2016.06.02. Közös főzés KÖK Kollégiumvezető, kol2016.06.14. Kiköltözés légiumi nevelők

60

Munkaközösségek életéből Fejlesztő munkaközösség Fejlesztő foglalkozások tanulási nehézséggel küzdő tanulóknak: A fejlesztő tagozat mindennapjainak feladatait a gyermekközpontú gondoskodás, odafigyelés és a szakvéleménnyel rendelkező tanulók segítése jelenti. Mivel a részképesség zavarokkal, nehézségekkel küzdő gyerekek problémái részben organikus, részben pszicho-szociális hatások következménye, így a munkánkat ezeknek figyelembevételével formáljuk, fejlesztjük. Öt területen dolgozunk, minden terület beépítetten szerepel az érintettek fejlesztési tervében.     

Gyógypedagógiai rehabilitáció, fejlesztőpedagógia Mozgásfejlesztő tréningek (pl. fit-ball tréning) Relaxáció Alternatív terápiás foglalkozások (Szocioterápia, Művészetterápia) Élménypedagógia

Minden területet szakképzett kolléga végzi, a szükséges tárgyi, infrastrukturális hátteret az intézmény pályázati úton nyert eszközökből biztosítja. 2009 óta folyamatosan fejlesztjük a tagozat arculatát, eszközeit. Korszerűen felszerelt és kényelmesen berendezett fejlesztő szobáink vannak, ahol a szőnyegezett teremben lehetőség nyílik a művészetterápiára, és a szocioterápiás foglalkozásokra is. A mozgásfejlesztésnek, fit-ball tréningnek, relaxációs foglalkozásainknak ad otthont a függő 61

bútorokkal és balett tükörrel felszerelt mozgásfejlesztő szoba. Az élménypedagógiai foglalkozások egy részét pedig a 2015-ben elkészült Mini- kalandparkban tartjuk, ami a kollégium belső udvarán található. Jelenleg 80 szakvéleménnyel rendelkező gyereket részesítünk fejlesztésben és 10 olyan gyermeket, aki nem rendelkezik szakvéleménnyel, de a családi környezete oly módon teszi pszichésen terheltté, hogy a terápiás foglalkozások nélkül jóval nehezebben boldogulna a hétköznapokban. A tagozat munkáját egészíti ki a heti rendszerességgel napközben a gimnáziumban tartott „Krízis- ügyelet”, ahova bármely diák ellátogathat, ha krízis helyzetbe kerül. A szakmaközi együttműködés más szakemberekkel lehetővé teszi, hogy, amennyiben szükséges az érintett tanulók tovább kerüljenek a megfelelő szakemberhez.

Relaxáció, masszás

Mozgásfejlesztő szoba

62

Művészetterápia

Fejlesztő foglalkozás

a gyerekeknek semmilyen más lehetősége nincs megmutatkozni, kitörni a „fogyatékos” sztereotípiából. Tőlünk mennek tovább a továbbjutottak az országos döntőbe Budapestre. A „Mutasd Magad TLG” kreatív tehetségkutató versenyünk is azért jött létre, hogy az SNI-s, BTMN gyerekeink megmutathassák mennyire ügyesek és kreatívak. Idővel a teljes iskolára kiterjedt a nevezők köre, most már minden gyermek együtt nevez és mutatja be alkotásait a rendezvény gáláján. 63

Nyelvi munkaközösség Internationales Ferienlager – DARMSTADT Das erste Mal haben Schüler vom Gymnasium Tolnai Lajos die Stadt Gyönk in Darmstadt im internationalen Ferienlager in den Herbstferien 2015 vertreten. Attila Both, Fanni Balczer, Ádám Fráter, Diána Molnár und Eva Schmidt aus der Nationalitätenklasse 8.a. haben eine Woche in Begleitung ihrer Klassenleiterin Rózsa Fork in der Partnerstadt von Gyönk verbracht. Nach der Ankunft in der Jugendherberge begann das tolle Programm: kennen lernen der anderen Teilnehmern aus Polen, Ukraine , Lettland , Szeged und natürlich der deutschen Schülern. Nach der Überwindung der sprachlichen Hemmungen ging es lustig „mit Hand und Fuss” los . Jede Gruppe stellte ihre Heimatstadt vor, wir Gyönker haben zwei Plakate mit bunten Bildern vorbereitet, auf denen die Sehenswürdigkeiten unserer Stadt zu sehen waren. Am nächsten Tag erwarteten uns spannende Programme : Stadtbesichtigung in Darmstadt, Lasertag, unterirdische Wanderung in den Katakomben, Stadtrally in Frankfurt mit interessanten Aufgaben , Empfang beim Oberbürgermeister … Und natürlich viel Spass und Lachen ! Sehr interessant war der Workshop über Vorurteile : wir musssten gemischte Gruppen bilden, die über Vorurteile gegenüber Nationen, Religionen , Männer und Frauen , Lehrer und Schüler Informationen sammeln, dann präsentieren mussten. Es war einerseits sprachlich aber auch intellektuell sehr lehrreich, was alles in den Köpfen unserer Schüler der Länder steckt und was für ein Weltwissen sie haben ! Wir hatten auch genügend Freizeit zum Shoppen und Spazieren bekommen , so haben wir das Hundertwasserhaus und den Hochzeitsturm bewundert , haben Gummibärchen und Milkaschokolade gekauft… 64

Meine Schüler haben auf meine Rundfrage „Was hat Dir am meisten gefallen ?” so geantwortet: Attila: Mir haben die Katakomben am besten gefallen, weil das Kriechen unter Erde spannend und die Luft da anders war. Fanni: Der Lasertag war für mich neu und das Mannschaftsspiel war sehr interessant . Évi: Das interessanteste für mich war die Vorstellung der anderen Gruppen und das ich neue Freunde gefunden habe. Ádám: Frankfurt, die Stadtrally, weil wir sie gewonnen haben !!!! Dia: Shoppen hat mir viel Spass gemacht und die Spaziergänge in der Stadt . Was mir am besten gefallen hat? Die lachenden Gesichter meiner Schüler, die in mehreren Sprachen geführten Dialoge , die tollen Erlebnisse . Ich hoffe, dass wir auch nächstes Jahr die Chance bekommen , nach Darmstadt zu fahren ! Rózsa Fork, Deutschlehrerin

65

Nemzetközi tábor – DARMSTADT Első alkalommal képviselték Gyönk városát a Tolnai Lajos Gimnázium diákjai Darmstadtban 2015 őszén a nemzetközi ifjúsági táborban. Both Attila, Balczer Fanni, Fráter Ádám, Molnár Diána és Schmidt Éva, a 8.a. német nemzetiségi diákjai osztályfőnökük, Fork Rózsa kíséretében egy hetet töltöttek Gyönk testvérvárosában, Darmstadtban. Miután megérkeztünk az ifjúsági szállodába, kezdődött a szuper program: ismerkedés a tábor többi résztvevőjével. akik Lengyelországból, Ukrajnából, Lettországból , Szegedről és természetesen Németországból érkeztek. Az első nyelvi gátlások legyőzése után már vidáman, „kézzel-lábbal” zajlott a kommunikáció. Minden csoport bemutatta szülővárosát, mi gyönkiek két plakátot készítettünk, melyeken színes fotókkal prezentáltuk városunk nevezetességeit. A következő napokon izgalmas programok vártak bennünket: darmstadti városnézés, lézertek, földalatti túra a katakombákban, vetélkedő Frankfurtban érdekes feladatokkal, fogadás a főpolgármester úrnál……. És természetesen sok nevetés és vidámság!! Nagyon érdekes volt az előítéletekkel foglalkozó workshop: vegyes csapatokban dolgoztunk és különböző előítéleteket dolgoztunk fel majd prezentáltunk a többiek számára pl. az egyes nemzetekkel, vallásokkal, férfiak-nőkkel, tanárok –diákokkal szemben. Ez a munka mind nyelvileg, mind intellektuálisa nagyon tanulságos volt számunkra , kiderült, mi minden van a diákok fejében és mit tudnak a világ eseményeiről. Volt elég szabadidőnk is, vásároltunk és sétáltunk, megcsodáltuk a Hundertwasser-házat és az esküvői tornyot, vásároltunk gumimacit és Milkacsokit. Kérdésemre, mi tetszett neked a legjobban , így válaszoltak diákjaim: Attila: Én nagyon élveztem a katakombákat, mert a föld alatti mászás izgalmas és még a levegő is egészen más volt. 66

Fanni: A lézeres „harci játék „ nekem új volt, a csapatjátékot nagyon érdekesnek találtam. Évi: Nekem a legérdekesebb a többi csoport bemutatója volt, és az, hogy új barátokat találtam. Ádám: A frankfurti városnéző vetélkedő, mert mi nyertük meg !! Dia: nagyon élveztem a soppingolást és a sétákat a városban. Hogy mi tetszett nekem a legjobban ? A diákjaim nevető arca , a több nyelvű beszélgetések , a csodás élmények. Remélem, jövőre is lesz lehetőségünk Darmstadtba utazni! Fork Rózsa, munkaközösség vezető Országos nemzetiségi ösztöndíj Iskolánkból 2014-ben első alkalommal kapott tanuló országos nemzetiségi ösztöndíjat (havi 60. 000 Ft), melyet Balog Zoltán miniszter adott át a Vigadóban Budapesten.

67

Színes pillanatok a német munkaközösség életéből

2012 – Kiállítás a gimnáziumban "Környezetvédelem Németországban"

2013 – "Momo" - a Német Színház a TLG-ben

68

2013 – TAMOP 3.1.4. - betlehemes játék

2014 – TÁMOP 3.1.4. - Kirándulás a varsádi német tájházhoz a nyelvi tábor keretében. 69

2014 – Német nemzetiségi kézműves nap

2015 – Blázsovits Enikő 11. A osztályos tanuló átveszi a német nemzetiségi ösztöndíjat

70

2015 – Német nemzetiségi kistérségi vetélkedő - Kismesterek eszközei

2016 – Népviseletek napja 8. A és osztályfőnöke 71

Humán munkaközösség 2013. november 6-án Fábián Janka volt a Tolnai Lajos Gimnázium vendége egy író-olvasó találkozó keretében. A jól sikerült rendezvény után interjút kértünk az írónőtől. Sok helyen volt szerencsém találkozni a nevével, illetve a könyvei is megfordultak már a kezemben. Éppen ezért utána olvastam kicsit a dolgoknak, és ha jól tudom, ön az írás előtt tanári diplomát szerzett. A történelem már itt részese volt az életének. Regényei is romantikus- történelmi regények. Ez a történelem szakból adódik, vagy ha másnak tanult volna, akkor is ugyanígy történelmi alapú regényeket írt volna? Szerintem a történelem szak adódott abból, hogy én szerettem a történelmet, az sem véletlen, hogy történelem szakra mentem, illetve az sem, hogy később ilyen témájú regényeket kezdtem el írni. Íróként és olvasóként is egyaránt szeretem a történelmi regényeket. Ha egy műben van egy kis történelem, akkor az nekem már jöhet. A történelem iránti szeretetem egész kiskoromban kezdődött, még az Egri csillagokkal, onnan pedig nem volt megállás. Történelem szak. Maradjunk kicsit ennél. Történészként fontos a valóságot átadni, a valót kutatni. Hogy van ez a regényeiben? Nagyrészt valóság alapúak az írásai, vagy keveredik bele azért fikció is? A történelem nem egy egzakt tudomány. Mindig kerülnek elő új dolgok, a történészek is sokat vitatkoznak bizonyos eseményekről. Az én írásaim ráadásul regények, amikben van egy jó adag fikció is, de számomra fontos, hogy amennyire csak tudok hiteles legyek és a kitalációk mellett hihető maradjon a történet.

72

Mint az interjú elején említettem, több könyve megfordult már a kezemben, majd szerettem volna tudni, ki is az, aki ezeket a már-már kedvenccé vált regényeket írja. Meglepett az írói álnév használata. Nagyon érdekelne, miért van ez, főképp, hogy akárki megtudhatja, hogy mi a valódi neve? Az álnév kifejezés olyan, mintha rejtőzködni akarnék, pedig bárki megtudhatja, hogy a valódi nevem Mezei Johanna, vagy, hogy angolfrancia nyelvtanárként dolgozom. Azért választottam ezt a nevet, mert a Johanna egy német név, én magyarosítani akartam, így jött a Janka, mert ez a Johanna magyar megfelelője. Illetve nagymamám lánykori neve is ez volt.

Fábián Janka a szervező 12. A osztályos tanulók gyűrűjében

73

Az első Emma könyv nagymamájának szól, neki ajánlotta. Ez egyfajta tisztelgés előtte, vagy esetleg van a regényében egy olyan szereplő vagy esemény, ami a nagymamájára emlékezteti? Általában nem szoktam élő vagy élt emberekről mintázni egy-egy szereplőmet, kivéve persze a történelmi személyiségeket. Egész egyszerűen ezt a könyvet emlékül akartam állítani nagymamámnak, hiszen ő már sajnos nem élhette meg, hogy kiadták a könyveimet. Azt mondja, hogy nem vesz a való életből szereplőket. Akkor a Zsuzsa nevű magyartanár az Angyalos házban sem állítható párhuzamba azzal, hogy Ön is tanár? Van benne belőlem is, de igazából három alakból gyúrtam össze. Persze ő is egy kitalált személy, csak három emberből vettem hozzá motívumokat. A volt magyartanárom, a barátnőm és én lelhető fel ebben a karakterben. Azt olvastam, hogy a zene nagyban segíti az írásait. Ahogy írta, A német lányban még inkább. Miért? A zene az fontos számomra, bár én abszolút nem vagyok egy zenész alkat, viszont nagyon szeretem a zenét, ami kell, hogy jelen legyen a mindennapi életemben. Nem tudok teljes csendben lenni és írni. Virágszál. Ha lehetek kicsit elfogult, nekem ez a kedvenc „Fábián Jankám”. Éppen ezért kíváncsi lennék rá, hogyan keletkezett ez a regénye? Mi adott ihletet? Mindig nehéz kérdés, hogy honnan jön az ihlet, vagy a gondolat, erre nem is tudok válaszolni, de a Virágszál az úgy született meg, hogy éppen írtam az Emma szerelmét, egyik éjszaka felébredtem és meg is volt a történet a fejemben, felkeltem, leírtam róla a vázlatot, később pedig megírtam a regényt belőle. 74

A tanári diplomától a sikeres írónővé válásig eljutni nem lehetett egyszerű. Ez egy elég nagy átmenet. Hogyan éli meg a hirtelen jött hívnevet? Én nem vagyok egy celeb, nem is úgy indultam, nem is lettem az. Azt lehet mondani, hogy celebekből lesznek manapság az írók, de írókból nem lesznek celebek. Tartottam tőle, hogy majd az újságok mindenfélét fognak rólam cikkelni, de hála isten a médiának ezt a részét nem érdeklem. Történelem, romantika, nyelvek, fordítás, írás, tanítás. Ha ezekkel nem foglalkozhatna, akkor mit választana helyette? Talán a zene az, amivel foglalkoztam volna. De nekem ezek teljesen megfelelnek, nem akarnék mást csinálni. Gadányi Dóra Tolnai Lajos Gimnázium 12. A Gimnazisták „Sohaországban” 2016. március 22-én ismét a Pécsi Nemzeti Színházba látogattak a Tolnai Lajos Gimnázium, valamint a gyönki és a hőgyészi általános iskola tanulói, diákok és kísérő tanáraik összesen 82-en. Ezúttal a meseirodalom egyik közismert darabját, a Pán Pétert tekintették meg egy nagyszabású látványos, zenés produkcióban. A rakoncátlan Pán Péter két fő vonása, hogy egyrészt tud repülni, másrészt nem fog rajta az idő: örök gyermekkorát Sohaország szigetén az Elveszett Fiúk csapatával tölti. De Péter néha olyan gyerekekkel is találkozik, akik Sohaországon kívül élnek. Ilyenek történetünk főszereplői is: a Darlingházaspár három gyereke. Péter egy éjjel berepül a gyerekek hálószobájába, és a varázspor segítségével megtanítja őket repülni. Azonnal

75

útra kelnek, és meg sem állnak Sohaországig. Kalandjaik során indiánokkal, tündérekkel, valamint Péter fő ellenségével, Hook kapitánynyal és annak kalózaival is találkoznak. Pán Péter alakja, a történet fantasztikus világa elvarázsolta a színdarab nézőit, így a gimnázium tanulói számára is tartalmas szórakozást jelentett.

A 9.-esek csoportja osztályfőnökükkel a színház lépcsőjén Költészet napi verskommandó 2016. április 11-én a gimnázium tanulói megemlékeztek a költészet napjáról: a diákok és tanáraik kedvenc verseik szövegeit helyezték ki a faliújságra, majd a délelőtt során két osztály verskommandóra indult a városban. A 10. AB osztály Petőfi Sándor Befordultam a konyhára című versét, a 8.-osok Ady Endre A föl-földobott kő című költeményét szavalták a város intézményeiben, boltjaiban, utcáin. A diákok jártak

76

a buszmegállóban, a gondozási központban, a Hegyhát Szociális Intézményben, az általános iskolában, a gyógyszertárban, a polgármesteri hivatalban, a művelődési házban, több üzletben, sőt a fodrászatban is!

Az akció célja a kultúra közvetítése volt, hogy a költészet napján többen elővegyék kedvenc költeményüket, és hogy a versek által kifejezett érzelmekkel közelebb kerüljenek a gimnázium tanulói a gyönkiekhez, akik jelen vannak mindennapjaikban. A résztvevő diákok számára nagy élményt jelentett a rendhagyó szavalás: megtapasztalhatták, a közösség erejét, hogy kis dolgok, egy vers élőszóban vagy akár nyomtatott formában is micsoda örömöt szerezhet. A délelőtt során számos emberi pillanatban volt része a verselő csapatnak, a gyönkiek nyitottságukkal, pozitív reakcióikkal bátorították és lelkesítették a gyerekeket. A költészet napi program szervezői és felkészítő tanárai Suszterné Andráskó Mariann és Szegletes Zsuzsa voltak.

77

Reál munkaközösség 

2014. márciusában Bölcsföldi József tanár úr tartott előadást a galaxisok életéről, fizikájáról. A színes vetítést és a hangulatos előadást közel 100 tanulónk hallgatta.



2014.11.07-én a gimnázium kultúrtermében csillagászati előadást tartott iskolánk volt tanítványa, Lutz Zsolt amatőr csillagász (a pécsi Orvosi Klinikán doktor). Az előadáson kb. 150 diák vett részt (gimis és általános iskolás is). Az előadás témája: a Rosetta űrszonda és a jövő heti üstökösre leszállása.



2015. Március 20-án részleges napfogyatkozás volt hazánkban, amely eseményt a gimnáziumban is népszerűsítettük. Előző napokban fizika órákon ismertettük a jelenséget: az Újhold elvonul a Nap előtt, és egyre nagyobb részt takar ki belőle. A nyolcadikosok plakátot készítettek, amelyeket szendvicsemberek vittek körbe az iskolában és a város központjában; szünetekben aktuális zene szólt. Ekkor a gimnázium udvarán megjelent majdnem kétszáz tanuló és a tanárok megfelelő szemüveggel néztek rá a Napra, fényképezték azt le fényszűrő segítségével. Kivetítettük a cé betű alakú Nap képét binokulárral, tésztaszűrővel, lyuggatott kartonpapírral.



2015. augusztus elején csillagászati tábor volt a 11.A osztály tanulóinak. Szállás a kollégiumban, közös főzés. Nappal csillagtérkép olvasás, csillagképek tanulmányozása volt, éjjel pedig a Szent Lőrinc könnyeinek is nevezett hullócsillagok megfigyelése az üveghegyen.

78

79



Az MTA Csillagászati és Földtudományi Kutatóközpont Konkoly Thege Miklós Csillagászati Intézetének tudományos főmunkatársa, dr. Szabó Róbert volt 2015. november 17-én délelőtt a gimnázium vendége. A fény éve alkalmából előadást tartott a csillagászat és a fény kapcsolatáról. A csillagokról érkező fény vizsgálatából következtethetünk a csillag tulajdonságaira, a körülötte keringő bolygókra. Ezeket a kutatásokat segíti a 2009-ben fellőtt Kepler-űrtávcső, amely méréseit a magyar csillagászok is elemzik. Az előadás érdekessége az volt, hogy napjaink egyik legjelentősebb csillagászati kutatásáról és eredményeiről hallhattunk.



Az iskolánk fizika tanárai 2013 óta a 11-dikes diákokat minden évben elviszik a Paksi Atomerőműbe. A 11-dikes tananyagba fontos szerep jut az atomerőmű működésének, érettségi tétel is ez a téma. Az erőmű látogatóközpontját, az atomerőmű múzeumát, a hulladékkezelési kiállítást látogatjuk meg, és idegenvezetővel megnézzük az egyes reaktor, sétát teszünk az üzemcsarnokban is.

Színes pillanatok a német munkaközösség életéből

2014 – Holdfénytúra

2014 – Paksi Atomerőmű látogatás

80

dr. Bölcsföldi József előadása, az általa feltalált és az iskolának adományozott „Bölcsföldi-zsámoly” bemutatása

81

Szendrő Szabolcs előadása a hegymászásról és a fényképezésről

"Reál" csapatverseny résztvevői feladatvégrehajtás közben

82

Projektek 1997-2002 1999-2000 2001-2003 2002-2003 2003-2004 2005-2008 2006 2006 2007 2007 2007 2007 2007 2008 2008 2008 2009 2009 2009 2010 2010 2010 2010 2010 83

Süddeutsche Zeitung-Projekt (német nyelvű újságírás) Museum on line (internetes művészeti projekt) Kétnyelvűség tegnap - ma – holnap (Comenius Projekt) SW (Jugend-Schule-Wirtschaft) - Közgazdasági témájú újságírás Világörökségünk (Internetes kultúrtörténeti projekt) SÉTA (Sajtó És TAnulás) Ein-Stein jubileumi száma 1956 magyar és osztrák szemmel TRAUM – Német nemzetiségi filmprojekt EU-Vetélkedő Föld Napja verseny Szent Erzsébet nap Németek Magyarországon – Magyarok Németországban Photo-Workshop, kiállításokkal Az íjászat és a tanulói koncentráció Medien – Workshop (újságírás-rádiózás) „Klick und sprich” - német nyelvi mail - projekt „Angen auf” - fotóprojekt „Farsangi szokások” - német nemzetiségi projekt-nap TÁMOP 3.1.4. - Kompetencia alapú oktatás fejlesztése „Papalagi hat keine zeit” - színházi projekt „Hochzeit” - német népismereti projektnap „Tolnai Lajos” - projekthét „Ünnepek” - projekthét

2010 2011 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2013 2014 2014 2014 2014 2014 2015 2015 2015 2015

„Handshuh” - magyar-osztrák drámapedagógiai pro jekt TIOP – könyvtárfejlesztés Interaktív táblákhoz taneszközfejlesztési projekt Tanulói laptop program „Ostern – Húsvéti szokások” német nemzetiségi projektnap „Mauer” - német országismereti projekt-nap Színházi/Drámapszichológiai projekt a DBU-val „200 éve Gyönkön a gimnázium” TÁMOP – Egészségnap TÁMOP – Karácsonyi témahát Megyei német nemzetiségi és kéttannyelvű iskolák tanulmányi versenye Jótékonysági est TLG Színpad bemutatja: Abigél Éjszakai túra TÁMOP - Egészségnap Tökfaragó verseny Musical-est "Ne légy birka" – Környezetvédelmi verseny Handwerk der Ungarndeutschen (Németnemzetiségi kistérségi vetélkedő) KPX (Kortárs PilvaX) - vetélkedősorozat aktuális témák feldolgozásával

84

Ifjúsági Uniós projektek Iskolánk 2009 óta együttműködik a Szekszárdi Ifjúsági Unióval. E Tolna megyei szervezet célja a fiatalok nevelése, rendezvényeken, projekteken és akciókon keresztül. Gimnáziumunk csapatai lelkesen és sikeresen vesznek részt az Ifjúsági Unió által szervezett több fordulós vetélkedőkön. A téma 2010-ben és 2015-ben környezetünk védelme, míg 2016-ban a fiatalok társadalmi érzékenységének növelése volt.

2010 – 9. A "ne légy birka"

2015 – 10. B "ne légy birka” 85

Változatos, sok kreativitást és összehangolt csapatmunkát igénylő feladatot állítottak a diákok elé, akik csapattá szerveződve, nevet, logót és szlogent találtak ki maguknak. Megtanultak előadásokat szervezni és lebonyolítani, gazdagították ezekkel az iskolai programokat. Igényes, műfajaiban sokrétű folyóiratokat szerkesztettek.

2016 – 10. AB a „Kortárs Pilvax” társadalmi vetélkedő döntőjén Nagy sikert arattak a diákok kisfilmjei, melyeken alkalmazták a mozgókép- és médiaismeret órán tanultakat is. Az egyéni kiemelkedő teljesítmények mellett kiváló közösségformáló alkalmat teremtett a vetélkedősorozat. Modern, a fiatalokat motiváló és újnál újabb megoldásokra sarkalló kihívások elé kerültek a csapatok. Nagy igyekezettel vonultak ki több ízben a város nyilvánossága elé villámakciókkal, divatos kifejezéssel: flashmobbal. 86

2016 – 9. AB a „Kortárs Pilvax” társadalmi vetélkedő döntőjén Mindhárom vetélkedő sorozatban döntőbe jutottak diákjaink. A Szekszárdi helyszíneken újabb ügyességi, rátermettségi feladatokkal megbirkózva, számos élménnyel, ajándékokkal és különdíjakkal gazdagodtak a fiatalok. Folyóirat előfizetések, újrahasznosított ajándékcsomagok, saját tervezésű pólók, óriásplakátok, fagylaltutalványok, könyvutalványok és felejthetetlen osztálykirándulások a gyümölcsei a hónapokon át tartó szorgos munkának, melyben segítő felnőtt csapattag irányításával megtanulták a diákok, hogy az előkészítő munkálatoktól kezdve, a lebonyolítást és a teljes munkafolyamatot dokumentálni kell írásban, fotókkal és videókkal. Legalább ilyen fontos a feladat végeztével az önértékelés és a sajtómegjelenés, valamint a köszönetnyilvánítás is. Az ehhez hasonló iskolai projektek lehetőséget teremtenek a diákok 87

számára, hogy lexikai tudásukon kívül megmutathassák, azt, amiben erősek, legyen az rajzolás, szervezés, beszédek megírása vagy előadása, anyagbeszerzés, barkácsolás, kapcsolattartás vagy éppen a társak irányítása, lelkesítése. Fontos kompetenciák birtokába jutnak tehát a fiatalok, sok élményt szereznek, ezért hasznosak ezek a projektek, ezért jelentkeznek a csapatok újra és újra. Eredményeink: „Ne légy birka!” környezetvédelmi vetélkedő 2010. 9. A osztály megyei 6. helyezés felkészítő: Domokosné Zsiga Mónika 9.C osztály felkészítő: Domokos József 2015.

10.B osztály megyei 1. helyezés felkészítő: Domokosné Zsiga Mónika

„Kortárs Pilvax” társadalmi vetélkedő 2016. 10.AB osztály megyei 5. helyezés felkészítő: Suszterné Andráskó Mariann 9.AB osztály megyei 2. helyezés felkészítő: Domokosné Zsiga Mónika

88

Nap-lopók projekt

2012-től környezettudatos újrahasznosítás (mozaikok, használati tárgyak készítése)

Katasztrófavédelmi Ifjúsági Versenyek 2013 2014 2015 2016

megyei 3. hely területi 3. hely megyei 2. hely 9. évfolyam területi 4. hely 9-11. évfolyam országos 8. hely

felkészítő: Domokos József, csapattagok: Kovács Gábor, Molnár Dominik, Kovács Ákos, Lencsés Erik, Krén Lambert Soma 89

Tanáraink a 2015/2016-os jubileumi tanévben Gimnázium: Aladzsics Gábor Bán Tamás Benis Erika Berta Martina Bräutigam Éva Dobre Erika Tímea Domokosné Zsiga Mónika Dömötör Erzsébet Farkas Attila Fork Rózsa Gyén Szilárd Holcz Marianna Hum Zsuzsanna dr. Humné Szentesi Katalin Karlné Kasziba Klára Nedves Noémi Pálfi Szilárd Ágoston Suszterné Andráskó Mariann Szegletes Zsuzsa Szverle Árpád Témer Zsuzsanna Veszprémi András Kollégium: Czechmeiszter Dávid Domokos József Ercsényiné Szőke Katalin Nyerges Tibor Orbán Renáta Vorozsilnik Anita Veszpréminé Sánta Mária 90

Osztálynévsorok 2012 12. A Osztályfőnök: Kiss Katalin Andrási Péter Dániel György Dániel Hohmann Dóra Kerner Dávid Kiss Balázs Kocsis Klaudia

Kovacsinszki István Krebsz Zoltán Krisztián Lerch Diána Mohai Norbert Nagy Ildikó Rácz Klaudia

Scháf Ágnes Szuhai Szabolcs Tarczal Nimród Tislér Panka Dóra Zsiga Henrietta

12. B Osztályfőnök: Horváth Tímea Badics Bettina Baráth Bianka Bérdi Balázs Böröcz Áron Bősze Richárd Demény Virág Cintia Feczer Máté Gergely Boglárka

Hegyi Vivien Horváth Emma Horváth Máté Hudra Gábor Huzlinger Klára Jakab Benjamin Kölesdi Dorina Kremer Erik Kukucska Krisztián

Markovics Pál Nagy Krisztián Pál Erik Schmidt Péter Schvarcz Réka Székelyhidi László Szűcs Tamás Závoti Zsanett Zwick Petra

12. C Osztályfőnök: Szegletes Zsuzsa Ács Felicián Bonyár Márk Dobolyi Ádám Drahos Márton Gazdag Viktória 91

Hidasi Brigitta Lovász Attila Nádori Krisztián Nagy Szabolcs Pálvölgyi Márk

Schmidt Tamás Taricskó István Tóth Bence Végh Richárd

2013 12. A Osztályfőnök: Domokosné Zsiga Mónika Benedek Zita Bozsó Bernarda Fotyék Milán Horváth Balázs

Jakab Zsófia Kacsándi Judit Meyer Melinda Müller Viktor

Nemes Dóra Stósz Fanni Stósz Flóra

12. B Osztályfőnök: Bräutigam Éva Czeller Viktória Tímea Csizmadia Jennifer Debreczeni Csaba Garan Gergő Gyén Veronika Heil Ákos Kiefer Dorina

Kocsis Krisztina Lindheimer Adrián Maczó Adrienn Meilinger Zsófia Rebeka Mendi Kinga Pásztor Klaudia Dóra

Plézer Gábor Reinhardt Krisztina Takács Tamara Vida Patrícia Vida Patrik Vigh Réka

12. C Osztályfőnök: Benis Erika Kisvári Alexander Márk Krausz Péter Lázár Géza Lukács Bálint

Madár Izabella Rácz Dávid Simlacsik Dániel Szarka Dávid Szemere Alex

Szőnyi Réka Tuza Bence Varga Bence Veszprémi Róza

92

2014 12. A Osztályfőnök: Fork Rózsa Bíró Csenge Bodri Gergely Budai Bernadett Dömötör Dániel Gadányi Dóra Hietzker Sarina Melanie Hudra Milán

Illés Dóra Jákob Zsolt Kiss Bence István Kovács Dalma Lovász Fruzsina Maczó András Mikoly Ármin Milkovics Milán

Müller Anita Németh Balázs Néth Martin Szemeti Sándor Mátyás Takács Ildikó Wéber Klaudia Beatrix

12. B Osztályfőnök: Gyén Szilárd Bácsi Zoltán Baka Márk Daróczi Bence István Domonkos Bence János Ferenczi Gergely Gájer Kitti Garan Emese Gergely Tamás Gyöngyi Sára Rita

Hadnagy Gergely Dániel Kákonyi Angelika Kanalas Dalma Borostyán Kardos Alexandra Kelemen Márk Megyeri Ákos Molnár Tímea Palkó Borbála Pápai Noémi

Pesti Milán Schmidt Balázs Szalai Dorottya Száraz Melinda Vivien Szűcs Mariann Tamás Patrik Attila Tóth Kitti Váli Zsolt Vámosi Renáta

12. C Osztályfőnök: Karlné Kasziba Klára Ács Kata Judit Baksa Valentin Baráth Bernadett Berkes Bálint 93

Böcz Renáta Bősz Eszter Dobos Petra Feczer Zoltán

Kovács Balázs Teszler Tamás Varga Viktor

2015 12. A Osztályfőnök: Témer Zsuzsanna Barabás Ákos Bene Mátyás Péter Berényi Kata Bölcskei Helga Csóka Melinda

Józsa Sára Kiss Szabina Lengyel Adrienn Schmidt Zsanett Somogyi Ervin

Szabó Szilvia Szeledeli Klaudia Takács Fruzsina

12. B Osztályfőnök: Farkas Attila Berta Attila Blazsó Panka Budai Bálint Dudás Zoltán Dávid Gelencsér Rebeka Ignácz Ildikó

Kovács Hajnalka Lovász Kinga Merkl Szilárd Mónos Kitti Radványi Dávid Szendrei Diána Tasi Vivien

Tiborcz Ákos Vacsora Levente Árpád Végh Dávid Vig Nóra Závodi Viktória Závoti Barbara

12. C Osztályfőnök: Pálfi Szilárd Babos Bálint Berta Richárd Héjas Tímea Gerda Lázár Máté Gergő Móré Bálint György Nyilasi Gergő

Pausch Réka Anna Pósa Dominika Sárosdi Vivien Simlacsik Bence Roland Szép Richárd

Takács János Vas Kata Wittner Balázs

94

2016 12. A Osztályfőnök: Dömötör Erzsébet Bakalár Liza Bóni Gréta Brigitta Both Jaqueline Böcz Réka Brisztella Roxána Csomor Viktória Fojtek Dzsenifer Gálosi Richárd Gergő Hidas Patricia Hidas Bettina

Jankó Barbara Kovács Márk Kovács Máté Lőrincz Gergő Milkovics Johanna Nagy Béla Nagy Dorina Néth Boglárka Bianka Rendes Dorina Sütő László Csaba

Szabó Vendel Bence Szántó Boglárka Tillmann Krisztián Tokai Kinga Váli Bettina Várnai Máté Vörös Roberta Anna

12. C Osztályfőnök: Aladzsics Gábor Bonyár Fanni Deák Péter Felkert Edvard Dénes Galambos Máté

95

Guzorán András Józsa Laura Lacza István László Lickert Milán

Lovász Gergő Muth Patrik János Nagy Márton Szepesi Zoltán