Blok
Pagina
Blok 1
2 tot 10
Blok 2
11 tot 21
Blok 3
22 tot 32
Blok 4
33 tot 40
Blok 5
41 tot 50
Blok 6
51 tot 60
Blok 7
61 tot 68
leerjaar
5 doelenkatern
Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar 5
leerjaar 5
Beste leerkracht, Voor je ligt de doelenkatern van zWISo voor leerjaar 5. Je vindt in deze bundel een overzicht van alle lesdoelen geordend per blok en per les. Er staat tevens bij of het om een hoofddoel (H) of een nevendoel (N) gaat. In de vier kolommen die volgen staan de verwijzingen naar de respectieve eindtermen, GO-doelen, OVSG-doelen en VVKBaO-doelen. Je vindt deze doelenkatern ook online op www.zwiso.be. Veel succes en plezier met zWISo! Het auteursteam
1
2
2
3
4
1
1
1
1
1
Les
Blok
Kommagetallen in het positieschema noteren. Kommagetallen situeren tussen twee opeenvolgende gehele getallen. In een kommagetal de waarde van elk cijfer bepalen. Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen.
H
H
H
H
Veelvouden van 100 delen door 100.
H
Kommagetallen tot 3 decimalen lezen en noteren.
Veelvouden van 10 delen door 10.
H
Kommagetallen voorstellen met schijven en t-, h- en d-kaartjes.
Opgaande delingen maken waarvan de deler bestaat uit één cijfer.
H
H
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met 10 en met 100.
H
H
Vermenigvuldigingen maken met ronde getallen tot 100 000 waarvan een van de factoren kleiner is dan 100.
De verschillende functies van getallen verwoorden.
N
H
Getallen tot 100 000 splitsen en samenstellen.
Getallen tot 100 000 rangschikken.
H
H
Getallen tot 100 000 op de getallenlijn plaatsen.
H
Betekenis geven aan getallen tot 100 000.
Getallen tot 100 000 vormen als de waarde van elk cijfer gegeven is.
H
Tellen met sprongen rond zuivere (tien)duizendtallen.
De waarde van elk cijfer in getallen tot 100 000 bepalen.
H
H
Getallen tot 100 000 in het positieschema noteren.
H
H
Getallen tot 100 000 lezen en schrijven.
H
Strategieën ontdekken om ongestructureerde hoeveelheden te schatten. Betekenis geven aan getallen tot 100 000.
H
H
H/N Lesdoelen
1.5
1.5
1.15
1.5
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13
1.2
1.13
1.1
1.2
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.2
1.17
Eindterm
1.3.4
1.3.5
1.2.2 + 1.4.6
1.5.5
1.8.2
OVSG
1.1.3
1.5.5
1.4.6
1.4.6
1.5.5
1.2.2 + 1.4.6 1.3.5
1.3.6
2.1.23
1.4.6
2.1.20 + 2.1.21 1.3.4
2.1.20 + 2.1.22 1.8.4
2.1.20
2.1.20
2.1.21
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.4
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5
1.1.05
2.1.04 + 2.1.05 1.11.1
2.1.02
2.1.07
2.1.08
2.1.08
2.1.08 + 1.1.08 1.3.4
1.1.08
1.1.08
2.1.07
2.1.07
3.1.29
GO
G22
G20
G22
G20
G21
G21
B23a
B23a
B22a
B19a
B18
G9
G13
G6
G11
G12
G12
G10 + G11
G10
G10
G11
G11
B37
VVKBaO
Blok 1
Les
5
6
7
Blok
1
1
1 Bewerkingen voorstellen op de lege getallenlijn. Rekentaal i.v.m. optellen en aftrekken gebruiken.
N
Opgaande delingen maken waarvan de deler bestaat uit één cijfer.
H
N
Vermenigvuldigingen maken met ronde getallen tot 100 000 waarvan een van de factoren kleiner is dan 100.
H
Optellingen en aftrekkingen met natuurlijke getallen tot 100 000 maken.
Tellen met sprongen van 0,1; 0,01 en 0,001.
H
H
Kommagetallen omzetten in een breuk met noemer 10, 100, 1000 en omgekeerd.
H
Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot 1000 maken.
Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen.
H
H
In een kommagetal de waarde van elk cijfer bepalen.
H
Kommagetallen intoetsen op de zakrekenmachine.
H
Kommagetallen tot 3 decimalen lezen en noteren.
Kommagetallen omzetten in een breuk met noemer 10, 100, 1000 en omgekeerd.
H
H
Kommagetallen met hoogstens 3 decimalen vergelijken en de symbolen <, > en = gebruiken.
H
Tellen met sprongen rond zuivere (tien)duizendtallen.
Tellen met sprongen van 0,1; 0,01 en 0,001.
H
H
Kommagetallen aanvullen/verminderen tot het volgende/vorige gehele getal.
H
Getallen tot 100 000 splitsen en samenstellen.
Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen.
H
H
Op een getallenlijn steunpunten noteren om een gegeven kommagetal te plaatsen.
H
H/N Lesdoelen
1.3 + 1.9
1.15
1.13
1.13
1.13
1.13
1.1
1.18
1.5
1.5
1.5
1.1
1.13
1.26
1.18
1.5 + 1.6
1.1
1.1
1.5
1.5
Eindterm
1.4.6
1.4.6
OVSG
1.1.3
1.25.6
1.2.2 + 1.4.6
1.1.3
1.1.3
B22a
B18
G6
2.1.27
1.1.23
1.9.4
B3
1.11.1 + 1.12.1 B2
1.1.30 + 3.1.31 1.11.1 + 1.12.1 B30 + B31
1.11.1 + 1.12.1 B30 + B31
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.40
G22
G20
G21
G6
G13
B48
1.4.14 + 1.4.15 G23
1.4.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5
2.1.20
2.1.25
2.1.23
2.1.20 + 2.1.21 1.3.4
2.1.21
2.1.02
G22 + G1d
G6
G36
G22
G22
VVKBaO
1.4.14 + 1.4.15 G23
2.1.04 + 2.1.05 1.11.1
3.1.38
2.1.25
1.1.07 + 2.1.22 1.4.6 + 1.4.7
2.1.20
2.1.23 + 2.1.20 1.1.3
2.1.23
2.1.23
GO
Blok 1
3
Les
8 en 9
10
11
Blok
1
1
4
1 Een breuk nemen van een grootheid. Een breuk nemen van een getal tot 100. Gelijkwaardige breuken noteren.
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H
H
H
H
De omgekeerde evenredigheid tussen maatgetal en maateenheid verwoorden.
H
Rekentaal i.v.m. breuken gebruiken.
Bij lengte, inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
Bij lengte, inhoud en gewicht de relaties tussen de verschillende standaardmaateenheden kennen.
Het resultaat van een meting uitdrukken en noteren in de meest geschikte maateenheid.
H
H
Het geschikte meetinstrument kiezen.
H
Bij lengte, inhoud en gewicht de verschillende standaardmaateenheden kennen en gebruiken.
De lengte, de inhoud en het gewicht van voorwerpen schatten en meten met standaardmaateenheden.
H
H
De lengte, de inhoud en het gewicht van voorwerpen schatten en meten met natuurlijke maateenheden.
H
H/N Lesdoelen
1.22
1.4
2.1
2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
2.8
2.1
Eindterm
OVSG
2.1.17
3.1.18
1.1.19
1.1.19
3.1.16
1.14.3
1.4.13
1.14.3
1.3.7
1.2.7
2.2.13 + 2.2.06 2.2.3.19 + 2.2.15
3.2.11 + 3.2.01 2.2.3.21 + 3.2.09
3.2.01 + 3.2.11 2.2.3.21 + 3.2.09
3.2.10 + 2.2.10 2.2.3.1 + 2.2.01
3.2.10 + 2.2.10 2.2.3.3 + 2.2.01
2.2.10 + 2.2.01 2.2.3.3 + 2.2.14
2.2.01 + 2.2.03 2.2.3.3 + + 3.2.08 + 2.2.3.18 2.2.11 + 3.2.10 + 1.2.14
1.2.14 + 1.2.15 2.2.2.6 + + 2.2.03 + 2.2.2+7 2.2.01 + 2.2.10
GO
G14
G16
B25
B24
B3
MR27
MR28
MR28
MR19
MR19
MR24
MR23 + MR20
MR13 + MR14
VVKBaO
Blok 1
12
13
14
1
1
1
15
Les
Blok
Bij kommagetallen het getal voor de komma benoemen als het gehele deel en het 1.5 getal na de komma benoemen als het decimale deel.
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is. Het stappenplan voor het oplossen van vraagstukken toepassen.
H
Een staafdiagram aanvullen.
N
H
Het resultaat van een bewerking controleren met de zakrekenmachine.
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen, voorstellen op een strook/ lijnstuk.
Het resultaat van een bewerking controleren door de uitkomst te vergelijken met de schatting.
H
H
Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot op een d uitvoeren.
H
Een breuk nemen van een getal tot 100 000.
1.24
Aftrekkingen waarbij het aftrektal ≤ 100 000 cijferend uitvoeren.
H
H
1.24
Optellingen waarbij de som ≤ 100 000 cijferend uitvoeren.
H
1.29
1.5
1.8
1.27
1.16
1.13
1.16
Het resultaat van een optelling en een aftrekking schatten.
H
1.13
1.13 + 1.14
2.6 + 2.7
N
Bij lengte, inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
2.6 + 2.7
Kommagetallen vermenigvuldigen met 10 en 100.
Bij lengte, inhoud en gewicht de relaties tussen de verschillende maateenheden kennen.
H
2.1 + 2.2
H
Bij lengte, inhoud en gewicht de verschillende maateenheden kennen en gebruiken.
H
1.13
Kommagetallen vermenigvuldigen met een getal < 10.
Optellingen en aftrekkingen met natuurlijke getallen tot 100 000 maken.
H
1.13
Eindterm
H
Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot 1000 maken.
H
H/N Lesdoelen
OVSG
VVKBaO
1.21.2
1.20.2
1.19.2
1.2.2
B39
B38
B36a
G21
B32a
B32a
MR28
MR28
MR28
3.4.03
2.1.17
2.1.19
1.1.19
WO
3.1.38
SV 1.1
1.14.3
1.4.10
1.14.3
1.18.18
1.25.6
1.1.30 + 3.1.31 1.19.4 + 3.1.29
DO1
G14
B2
B25
MR82
B46c
B46a
2.1.36 + 3.1.31 1.11.1 + 1.12.1 B38 + B39
2.1.40
2.1.40
3.1.29
2.1.21
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
3.2.01 + 3.2.09 2.2.3.21 + 3.2.11
3.2.01 + 3.2.09 2.2.3.21 + 3.2.11
2.2.01 + 2.2.10 2.2.3.1 + 3.2.10
1.1.30 + 3.1.31 1.11.1 + 1.12.1 B30 + B31
1.1.30 + 3.1.31 1.11.1 + 1.12.1 B30 + B31
GO
Blok 1
5
17
16
1
1
Les
Blok
6 Het resultaat van een vermenigvuldiging en een deling schatten. Natuurlijke getallen en kommagetallen cijferend delen door een natuurlijk getal < 10. Het quotiënt bepalen tot op een t, h of d nauwkeurig. De waarde van de rest bepalen. Natuurlijke getallen en kommagetallen cijferend vermenigvuldigen met een natuurlijk getal < 100. De komma plaatsen door het product te vergelijken met de schatting. Het resultaat van een deling controleren door de uitkomst te vergelijken met de schatting. Het resultaat van een bewerking controleren met de zakrekenmachine.
H
H
H
H
H
H
H
H
Bij delingen vaststellen dat het quotiënt gelijk blijft als deeltal en deler met hetzelfde getal vermenigvuldigd of door hetzelfde getal gedeeld worden.
H
Rekentaal i.v.m. de vermenigvuldiging en de deling gebruiken.
Bij vermenigvuldigingen vaststellen dat het product gelijk blijft als een van de factoren vermenigvuldigd wordt met en de andere gedeeld wordt door hetzelfde getal.
H
H
Bij de vier bewerkingen een doelmatige oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en uitvoeren.
H
H/N Lesdoelen
1.27
1.16
1.16
1.24
1.24
1.24
1.24
1.16
1.3 + 1.9
1.14
1.14
1.11 + 1.13 + 1.14
Eindterm
1.23.1
1.19.2
1.9.4
1.22.2
1.23.3
1.25.6
3.1.29 + 3.1.31 1.19.4 3.1.38
B7c
B46c
B46a
B46a
B40a + B41a
B44
B42a + B43
B42a + B43
B36a
B3
1.15.4 + 1.23.2 B7d
1.14.7
3.1.29 + 3.1.31 1.19.4
2.1.41
VVKBaO
1.11.2 + 1.12.2 B4 + B7 +1.14.7 + 1.15.4
OVSG
2.1.36 + 3.1.31 1.23.1
2.1.42
3.1.29
2.1.27
2.1.35
2.1.35
3.1.30
GO
Blok 1
Les
18
19
Blok
1
1
Driehoeken volgens de soorten hoeken indelen en benoemen. Scherphoekige, stomphoekige en rechthoekige driehoeken tekenen. De geodriehoek correct gebruiken om rechte hoeken te tekenen.
H
N
Natuurlijke getallen en kommagetallen cijferend vermenigvuldigen met een natuurlijk getal < 100.
H
H
Het quotiënt bepalen tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
Aftrekkingen waarbij het aftrektal ≤ 100 000 cijferend uitvoeren.
H Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot op een h cijferend uitvoeren.
Optellingen waarbij de som ≤ 100 000 cijferend uitvoeren.
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen cijferend delen door een natuurlijk getal < 10.
1.24
Bij de vier bewerkingen een doelmatige oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en uitvoeren (natuurlijke getallen).
H
H
1.24
Kommagetallen vermenigvuldigen met 10 en 100.
H
H
1.11 + 1.13 + 1.14
Kommagetallen vermenigvuldigen met een getal < 10.
H
3.4
3.4
3.4
1.24
1.24
1.24
1.24
1.13
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H 1.13 + 1.14
Een breuk nemen van een getal tot 100 000.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
1.14.3
1.14.3
OVSG
2.3.21
3.3.09
2.3.30
2.1.41
2.1.42
2.1.42
2.1.40
2.1.40
2.1.40
3.1.30
B32a
B32a
G14
B25
VVKBaO
B39
B38
3.3.7
3.3.7
3.2.1
1.22.2
1.23.1
1.23.1
MK34a + MK48
MK21
MK22
G22
B42a + B43
B42a + B43
1.20.2 + 1.21.2 B38 + B39
1.21.1
1.20.1
1.11.2 + 1.12.2 B4 + B7 +1.14.7 + 1.15.4
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
2.1.17
1.1.19
GO
Blok 1
7
Les
20 en 21
Blok
1
8 Bij lengte, inhoud en gewicht de relaties tussen de verschillende maateenheden kennen.
H
Kommagetallen vermenigvuldigen met 10 en 100.
H
Bij lengte, inhoud en gewicht de verschillende maateenheden kennen en gebruiken.
Kommagetallen vermenigvuldigen met een getal < 10.
H
H
Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot 1000 maken.
H
De komma plaatsen door het product te vergelijken met de schatting.
Bij de vier bewerkingen een oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en deze uitvoeren.
H
H
Veelvouden van 100 delen door 100.
H
De gekende schatprocedure bij vermenigvuldigen toepassen.
Veelvouden van 10 delen door 10.
H
H
Opgaande delingen maken waarvan de deler bestaat uit één cijfer.
H
Kommagetallen cijferend vermenigvuldigen met een natuurlijk getal < 100.
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met 10 en met 100.
H
H
Vermenigvuldigingen maken met ronde getallen tot 100 000 waarvan een van de factoren kleiner is dan 100.
H
De waarde van de rest bepalen.
Een breuk nemen van getallen tot 100 000.
H
H
Kommagetallen aanvullen/verminderen tot het volgende/vorige gehele getal.
H
Het quotiënt cijferend bepalen tot op 0,01 nauwkeurig.
Kommagetallen met hoogstens drie decimalen vergelijken.
H
H
Tellen met sprongen van 0,1 en 0,01.
H
Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot op een h cijferend uitvoeren.
Op een getallenlijn steunpunten noteren om een gegeven kommagetal te plaatsen.
H
Kommagetallen cijferend delen door een natuurlijk getal < 10.
Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen.
H
H
Rekentaal gebruiken.
H
H
Getallen tot 100 000 splitsen en samenstellen.
Tellen met sprongen rond zuivere (tien)duizendtallen.
H
H
H/N Lesdoelen
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
1.16
1.16
1.24
1.24
1.24
1.24
1.24
1.13
1.13 + 1.14
1.13
1.11 + 1.13 + 1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13 + 1.15
1.5
1.1
1.5
1.5
1.3 + 1.9
1.13
1.1
Eindterm 1.1.3
OVSG
1.4.6
1.1.3
1.4.6
1.4.6
1.14.3
B23a
B23a
B22a
B19a
B18
B25
G36
G22
G6
G22
G22
G11
G10
G6
VVKBaO
B32a
1.19.2
1.22.2
1.23.3
1.23.1
3.2.01 + 3.2.11 2.2.3.21 + 3.2.09
2.2.01 + 2.2.10 2.2.3.1 + 3.2.10
MR28
MR28
B46a
B36
B41
B44
B42a + B43
B43
1.20.2 + 1.21.2 B30 + B31 1.23.1
3.1.29 + 3.1.31 1.19.4
3.1.29
2.1.41
2.1.42
2.1.42
2.1.40
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
B32a
1.11.1 + 1.12.1 B32a 2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
2.1.40
1.1.30 + 2.1.36 1.11.2 + 1.12.2 B4 + B7 + 3.1.31 +1.14.7 + 1.15.4
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.4
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5
1.1.19
2.1.20 + 3.1.31 1.8.4 + 1.11.1
2.1.22
2.1.20
2.1.23
2.1.23
1.9.4
2.1.05 + 2.1.04 1.11.1
2.1.02
GO
Blok 1
Les
20 en 21
22
23
Blok
1
1
1
Opgaande delingen maken waarvan de deler bestaat uit één cijfer. Veelvouden van 10 delen door 10. Veelvouden van 100 delen door 100. Bij de vier bewerkingen een oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en deze uitvoeren.
H
H
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met 10 en met 100.
H
H
Vermenigvuldigingen maken met ronde getallen tot 100 000 waarvan een van de factoren kleiner is dan 100.
H
H
Optellingen en aftrekkingen maken met natuurlijke getallen tot 100 000.
Kommagetallen vermenigvuldigen met 10 en 100.
H
H
Kommagetallen vermenigvuldigen met een getal < 10.
H
Een breuk nemen van een getal tot 100 000.
Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot 1000 maken.
H
H
Kommagetallen met hoogstens 3 decimalen vergelijken. Kommagetallen aanvullen/verminderen tot het volgende/vorige gehele getal.
H
Tellen met sprongen van 0,1; 0,01 en 0,001.
H
H
Op een getallenlijn steunpunten noteren om een gegeven kommagetal te plaatsen.
H
Een rechthoekige en een scherphoekige driehoek tekenen.
H
Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen.
Driehoeken volgens de soorten hoeken benoemen.
H
H
Bij lengte, inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H/N Lesdoelen
1.11 + 1.13 + 1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13 + 1.14
1.13
1.13 + 1.15
1.5
1.1
1.5
1.5
3.4
3.4
2.6 + 2.7
Eindterm
OVSG
1.4.6
1.1.3
1.4.6
1.4.6
3.3.7
3.2.1
B25
B32a
B32a
B23a
B23a
B22a
B19a
B18
1.1.30 + 2.1.36 1.11.2 + 1.12.2 B4 + B7 + 3.1.31 + 1.14.7 + 1.15.4
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.4
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5
1.1.30 + 3.1.31 1.11.1 + 1.12.1 B18
1.14.3
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
1.1.19
G36
G22
G6
G22
G22
MK21
MK22
MR28
VVKBaO
1.11.1 + 1.12.1 B32a 2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
2.1.40
2.1.20 + 3.1.31 1.8.4 + 1.11.1
2.1.22
2.1.20
2.1.23
2.1.23
3.3.09
2.3.30
3.2.11 + 3.2.01 2.2.3.21 + 3.2.09
GO
Blok 1
9
Les
24
Blok
1
10 Optellingen en aftrekkingen met kommagetallen tot 1000 maken. Kommagetallen vermenigvuldigen met een getal < 10. Kommagetallen vermenigvuldigen met 10 en 100.
H
H
Opgaande delingen maken waarvan de deler bestaat uit één cijfer.
H
H
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met 10 en met 100.
H
Bij de vier bewerkingen een oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en deze uitvoeren.
Vermenigvuldigingen maken met ronde getallen tot 100 000 waarvan een van de factoren kleiner is dan 100.
H
H
Een breuk nemen van getallen tot 100 000.
H
Veelvouden van 10 delen door 10.
Kommagetallen aanvullen/verminderen tot het volgende/vorige gehele getal.
H
Veelvouden van 100 delen door 100.
Kommagetallen met hoogstens drie decimalen vergelijken.
H
H
Tellen met sprongen van 0,1 en 0,01.
H
H
Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen. Op een getallenlijn steunpunten noteren om een gegeven kommagetal te plaatsen.
H
H
H/N Lesdoelen
1.13
1.13 + 1.14
1.13
1.11 + 1.13 + 1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13 + 1.15
1.5
1.1
1.5
1.5
Eindterm
1.4.6
1.1.3
1.4.6
1.4.6
OVSG
1.14.3
B23a
B23a
B22a
B19a
B18
B25
G36
G22
G6
G22
G22
VVKBaO
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
B32a
B32a
1.11.1 + 1.12.1 B32a 2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
2.1.40
1.1.30 + 2.1.36 1.11.2 + 1.12.2 B4 + B7 + 3.1.31 + 1.14.7 + 1.15.4
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.4
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5
1.1.19
2.1.20 + 3.1.31 1.8.4 + 1.11.1
2.1.22
2.1.20
2.1.23
2.1.23
GO
Blok 1
Les
1
2
3
4
Blok
2
2
2
2
Getallen tot 1 000 000 splitsen en ontbinden.
H
Het kleinst gemeenschappelijk veelvoud van twee natuurlijke getallen kleiner dan 20 bepalen.
Bewerkingen voorstellen op de lege getallenlijn.
N
H
Bij optellen en aftrekken een doelmatige oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en uitvoeren.
H
De grootste gemeenschappelijke deler van twee natuurlijke getallen kleiner dan 100 bepalen.
Optellingen en aftrekkingen met verschillende termen maken.
H
H
Optellingen en aftrekkingen met ronde getallen tot 1 000 000 maken.
H
Ongelijknamige breuken vergelijken.
Getallen tot 1 000 000 rangschikken.
H
H
Getallen tot 1 000 000 op de getallenlijn plaatsen.
H
Breuken met gelijke tellers vergelijken.
Getallen tot 1 000 000 in het positieschema noteren.
H
H
Getallen tot 1 000 000 lezen en schrijven.
H
Gelijknamige breuken vergelijken.
Tellen met sprongen van 1, 10, 100, 1000, 10 000 en 100 000.
H
H
Betekenis geven aan getallen tot 1 000 000.
H
H/N Lesdoelen
1.3
1.19
1.15
1.13 + 1.14
1.13 + 1.14
1.13
1.5
1.5
1.5
1.13
1.5
1.5
1.5
1.5
1.2
Eindterm
1.4.10
1.4.10
1.4.10
1.11.1
1.4.6
1.4.6
1.3.5
1.2.2
1.2.2 + 1.4.6
1.5.5
OVSG
G16
G16b
G16b
G13
G12
G12
G10
G11
G6
G9
VVKBaO
3.1.13
3.1.12
1.1.23
3.1.30
1.6.7
1.6.6
G32
G30
1.11.1 + 1.12.1 B2
1.11.2 + 1.12.2 B11 + B14
1.1.30 + 3.1.31 1.11.2 + 1.12.2 B11 + B14
1.1.30 + 3.1.31 1.11.3 + 1.12.3 B11 + B14
3.1.03
3.1.06
3.1.06
2.1.04
3.1.05
2.1.02
3.1.05
GO
Blok 2
11
Les
5
6
Blok
2
2
12 Optellingen en aftrekkingen met ronde getallen tot 1 000 000 maken. Bij optellen en aftrekken een doelmatige oplossingswijze op basis van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen kiezen en uitvoeren. De grootste gemeenschappelijke deler van twee natuurlijke getallen kleiner dan 100 bepalen. Het kleinst gemeenschappelijk veelvoud van twee natuurlijke getallen kleiner dan 20 bepalen. Eigenschappen (van zijden en hoeken) van vierhoeken onderzoeken en verwoorden. Vierhoeken benoemen als trapezium, parallellogram, rechthoek, ruit of vierkant.
H
H
H
H
Ongelijknamige breuken vergelijken.
H
H
Breuken met gelijke tellers vergelijken.
H
H
Getallen tot 1 000 000 splitsen en ontbinden. Gelijknamige breuken vergelijken.
H
H
Getallen tot 1 000 000 op de getallenlijn plaatsen.
De termen overstaande/tegenoverliggende zijden en hoeken correct gebruiken.
N
H
Vierhoeken benoemen als trapezium, parallellogram, rechthoek, ruit of vierkant.
H
Tellen met sprongen van 1, 10, 100, 1000 en 10 000.
Eigenschappen (van zijden en hoeken) van vierhoeken onderzoeken en verwoorden.
H
H
Vlakke figuren onderverdelen in veelhoeken en niet-veelhoeken. Veelhoeken benoemen volgens het aantal hoeken en zijden.
H
H
H/N Lesdoelen
3.4
3.4
1.19
1.19
1.13 + 1.14
1.13
1.5
1.5
1.5
1.13
1.5
1.5
3.4
3.4
3.4
3.2
3.2
Eindterm
3.1.12
3.1.11
OVSG
1.4.10
1.4.10
1.4.10
1.11.1
1.4.6
1.2.2 + 1.4.6
G16
G16b
G16b
G13
G12
G6
MK16
MK16
MK15
MK15
VVKBaO
1.6.7
1.6.6
2.3.09 + 2.3.10 3.2.2 + 2.3.23 + 2.3.24
MK16
MK16
G32
G30
1.11.2 + 1.12.2 B11 + B14
2.3.20 + 2.3.12 3.2.2 + 2.3.14
3.1.13
3.1.12
3.1.30
1.1.30 + 3.1.31 1.11.3 + 1.12.3 B11 + B14
3.1.03
3.1.06
2.1.02
2.3.11 + 2.3.12 3.2.2
2.3.09 + 2.3.10 3.2.2 + 2.3.23 + 2.3.24 + 2.3.16
2.3.20 + 2.3.12 3.2.2 + 2.3.14
1.3.15
1.3.13
GO
Blok 2
Les
7
8
9
10
Blok
2
2
2
2
Meten tot op 0,5 cm nauwkeurig. Vierhoeken met een gegeven omtrek tekenen.
N
N
Vaststellen dat het product gelijk blijft als een van de factoren vermenigvuldigd wordt met en de andere gedeeld wordt door hetzelfde getal.
N
Bij het bepalen van de omtrek van vierhoeken gebruik maken van de eigenschappen van de zijden.
Bij vermenigvuldigingen de wisseleigenschap toepassen.
H
H
Een kommagetal vermenigvuldigen met 1000.
H
De omtrek van veelhoeken en niet-veelhoeken bepalen.
Een kommagetal vermenigvuldigen met 100 of met een veelvoud van 100.
H
H
Een kommagetal vermenigvuldigen met een natuurlijk getal kleiner dan 100.
De tijd op een chronometer aflezen.
N
H
Het resultaat van een vermenigvuldiging schatten.
H
3.4
2.1
2.9
2.9
1.14
1.13 + 1.14
1.13
1.13
1.13
2.12
1.16
1.25.1
1.25.7
1.25.3
1.25.1
1.14.3
1.14.3
1.4.10
OVSG
2.4.20
2.2.09
2.2.01
2.2.08
2.2.08
2.1.35
1.1.27
3.3.7
2.2.3.3
2.2.3.4
2.2.3.4 + 2.2.3.5
1.14.7
1.14.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
WO
2.1.36 + 3.1.29 1.19.2
3.1.36
1.26
- ontdekken dat niet alle zakrekenmachines op dezelfde manier rekenen.
1.26 + 1.27
3.1.36
3.1.36
2.1.17
1.1.19
2.1.19
GO
3.1.38
Met de zakrekenmachine:
H
1.26
1.26
1.5
Eindterm
- de relatie tussen deling, breuk en kommagetal ontdekken.
Ervaren wanneer het gebruik van de zakrekenmachine zinvol is.
H
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H
De zakrekenmachine verkennen.
Een breuk nemen van een grootheid en van een getal.
H
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen, voorstellen op een strook/ lijnstuk.
H
H/N Lesdoelen
MR33
MR23
MR33
MR33
B7c
B4c
B19c
B19
B32a
MR69
B36
B48
B52
B47
G14
B24 + B25
B2
VVKBaO
Blok 2
13
Les
11
12
13
Blok
2
2
14
2
Een tabel lezen en aanvullen.
N
Methodisch te werk gaan om problemen op te lossen.
N
De komma plaatsen door het product te vergelijken met de schatting.
Bij het bepalen van de omtrek van vierhoeken gebruik maken van de eigenschappen van de zijden.
H
H
De omtrek van veelhoeken bepalen.
H
Het resultaat van een vermenigvuldiging schatten.
Vraagstukken oplossen als toepassing op bewerkingen (x, + en -) met kommagetallen.
H
H
Optellingen en aftrekkingen met ronde getallen tot 1 000 000 maken.
H
Vermenigvuldigingen waarbij de vermenigvuldiger een natuurlijk getal is bestaande uit drie cijfers cijferend uitvoeren.
Bij vermenigvuldigingen de wisseleigenschap toepassen.
H
H
Een kommagetal vermenigvuldigen met 100 of met een veelvoud van 100. Een kommagetal vermenigvuldigen met 1000.
Een kommagetal vermenigvuldigen met een natuurlijk getal kleiner dan 100.
H
H
Het geheel bepalen als de breuk gegeven is.
H
H
Een breuk nemen van een grootheid en van een getal.
H
Het stappenplan voor het oplossen van vraagstukken toepassen.
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen, voorstellen op een lijnstuk.
Vaststellen dat er soms verschillende manieren zijn om een probleem op te lossen en deze oplossingswijzen vergelijken.
H
H
Vraagstukken oplossen als toepassing op bewerkingen (x, + en -) met kommagetallen.
H
H/N Lesdoelen
1.8
1.16
1.16
1.24
1.29
2.9
2.9
4.2
1.13
1.13 + 1.14
1.13
1.13
1.13
1.5
1.29
4.1
4.2
Eindterm
OVSG
1.14.3
1.14.3
1.4.10
SV 1.1
SV 1.2
1.14.1
1.22.2
SV 1.1
2.2.3.4
2.2.3.4
WO
1.18.13
2.1.36 + 3.1.39 1.19.4
2.1.36 + 3.1.39 1.19.2
3.1.33
3.4.03
2.2.08
2.2.08
1.1.30 + 2.1.36 SV 1.5 + 3.4.01
1.1.30 + 3.1.31 1.11.13 + 1.12.3
1.1.27
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
2.1.17
1.1.19
2.1.19
3.4.03
3.4.03
1.1.30 + 2.1.36 SV 1.5 + 3.4.01
GO
G40a
B36b
B36b
B41
DO1
MR33
MR33
B51c
B11 + B14
B4c
B19c
B19
B32a
B25
B24 + B25
B2
DO1
DO2
B51c
VVKBaO
Blok 2
Les
14
15
16
17
Blok
2
2
2
2
Vierhoeken een naam geven door de hoekpunten te benoemen. Vierhoeken de passendste naam geven.
H
N
Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden indelen en benoemen. Vaststellen dat een gelijkzijdige driehoek scherphoekig is. Vaststellen dat een gelijkbenige driehoek recht-, scherp- of stomphoekig kan zijn. Vaststellen dat een ongelijkbenige driehoek (ongelijkzijdige driehoek voor OVSG en GO) recht-, scherp- of stomphoekig kan zijn. Driehoeken met opgegeven eigenschappen tekenen.
H
H
H
H
In vraagstukken de inkoopprijs, de verkoopprijs, de winst of het verlies berekenen. 2.11
H
H
De begrippen inkoopprijs, verkoopprijs, winst en verlies in concrete situaties gebruiken.
H
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
2.11
2.11
Gepast betalen en teruggeven.
H
2.11
In situaties de totale prijs bepalen.
H
3.4
3.2a
3.4
De eigenschappen van de zijden en de hoeken van verschillende vierhoeken kennen en toepassen bij het tekenen van die vierhoeken.
H
2.3 + 2.8
3.3
De referentiematen voor oppervlaktematen gebruiken.
N
2.2 + 2.6 + 2.7
De symbolen // en ⊥ gebruiken.
Bij herleidingen de relatie tussen maatgetal en maateenheid verwoorden.
H
2.2 + 2.6 + 2.7
H
Met gekende maateenheden zinvolle herleidingen uitvoeren.
H
2.6
3.4
Een maat uitgedrukt in verschillende maateenheden noteren als kommagetal.
H
2.1 + 2.2
Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek.
Betekenis geven aan een oppervlaktemaat waarvan het maatgetal een kommagetal is.
H
2.1 + 2.2
Eindterm
H
De opppervlaktemaateenheden m², dm² en cm² kennen en gebruiken.
H
H/N Lesdoelen 2.2.3.1
OVSG
2.2.3.21 2.2.3.18
2.8.2
2.8.2
2.8.6
2.8.2
3.2.2
3.1.7
3.3.7
3.3.09
2.3.30
2.3.30
2.3.30
3.2.1
3.2.1
3.2.1
3.2.1
2.3.25 + 2.6.28 3.2.1
2.2.25
2.2.25
2.2.24
3.4.01
3.3.04
3.3.04
3.3.04
2.3.22 + 2.3.07 3.1.10
2.3.21 + 2.3.08 3.1.8
2.2.19
3.2.14 + 3.2.15 2.2.3.21
3.2.14
2.2.19 + 2.1.20 2.2.3.21
2.2.19 + 2.1.20 2.2.3.1
2.2.19
GO
MK21
MK22
MK22
MK22
MK22
MK22
MR89b
MR72
MR89a
MK16
MK16
MK31 + MK35
MK30 + MK34
MR18
MR28
MR28
MR19c
MR19c
MR37a
VVKBaO
Blok 2
15
Les
18
19
Blok
2
2
16 Bewerkingen met kommagetallenmaken.
N
Bij delingen vaststellen dat het quotiënt gelijk blijft als deeltal en deler met hetzelfde getal vermenigvuldigd of door hetzelfde getal gedeeld worden.
Gegevens van een tabel aflezen.
N
N
Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek.
H
Bij vermenigvuldigingen vaststellen dat het product gelijk blijft als een van de factoren vermenigvuldigd wordt met en de andere gedeeld wordt door hetzelfde getal.
Vierhoeken de passendste naam geven.
H
N
Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden en de hoeken indelen en benoemen.
H
Bij delingen vaststellen dat als het deeltal gelijk blijft en de deler met een getal vermenigvuldigd of door een getal gedeeld wordt, het quotiënt omgekeerd evenredig verandert.
Met gekende oppervlaktemaateenheden zinvolle herleidingen uitvoeren.
H
H
Gepast betalen of teruggeven.
H
Bij delingen vaststellen dat als de deler gelijk blijft en het deeltal met een getal vermenigvuldigd of door een getal gedeeld wordt, het quotiënt in dezelfde mate verandert.
In situaties de totale prijs bepalen.
H
H
In vraagstukken de inkoopprijs, de verkoopprijs, de winst of het verlies berekenen. 2.11
H
Bij vermenigvuldigingen vaststellen dat als één van de factoren met een getal vermenigvuldigd of door een getal gedeeld wordt, het product in dezelfde mate verandert.
De komma plaatsen door het product te vergelijken met de schatting.
H
H
Vermenigvuldigingen waarbij de vermenigvuldiger een natuurlijk getal is bestaande uit drie cijfers uitvoeren.
H
1.24
1.14
1.14
1.14
1.14
1.14
1.13
1.8
3.4
3.4
3.4
2.2 + 2.6 + 2.7
2.11
2.11
1.16
1.24
1.16
Optellingen en aftrekkingen cijferend uitvoeren. Het resultaat van een vermenigvuldiging schatten.
H
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
1.22.2
2.2.3.21
2.8.6
2.8.2
2.8.2
1.18.14
G40a
MK30 + MK34
MK16
MK22
MR28
MR72
MR89a
MK22
B36b
B41
B36b
3.1.28
3.1.28
3.1.28
B7c
1.15.4 + 1.23.2 B7d
1.14.7
1.15.4 + 1.23.2
1.15.4 + 1.23.2
1.14.7
1.1.30 + 2.1.36 1.11.1 + 1.12.1 B30 + B31 + + 3.1.31 + 1.14.1 + B32 1.15.1
WO
2.3.21 + 2.3.08 3.1.8
2.3.09 + 2.3.15 3.2.2 + 2.3.16 + 2.3.23 + 2.3.24
2.3.25 + 2.3.26 3.2.1 + 2.3.28 + 2.3.30
3.2.14
2.2.24
3.4.01
2.2.25
2.1.36 + 3.1.29 1.19.4
3.1.33
VVKBaO
1.20.2 + 1.21.2 B38 + B39
OVSG
2.1.36 + 3.1.29 1.19.2
2.1.40
GO
Blok 2
Les
20
21
22
23
Blok
2
2
2
2
In een parallellogram de basis en de corresponderende hoogte aangeven. De oppervlakte van een parallellogram berekenen door:
H
H
Van een bouwsel het voor- en het bovenaanzicht en de zijaanzichten tekenen. Aan de hand van verschillende aanzichten een bouwsel maken.
H
H
Een tijdsduur in uren en minuten berekenen. Verschillende soorten dienstregelingen lezen en interpreteren.
H
H
Van een bouwsel het grondplan maken en de hoogtegetallen noteren.
Een tijdstip op verschillende manieren noteren.
H
H
De tijd op een digitale klok lezen.
De verhoudingstabel gebruiken.
N
H
De delen bepalen als de verhouding en het geheel gegeven zijn.
H
3.1
2.3
2.12
2.2
2.12
1.21
1.21
In concrete situaties verhoudingen vaststellen tussen de delen onderling en tussen 1.21 een deel en het geheel.
H
1.4
2.6
Breuken als een verhouding verwoorden, interpreteren en gebruiken.
Ervaren en inzien dat figuren met dezelfde oppervlakte een verschillende vorm kunnen hebben.
N
3.4
2.9
3.2a
2.9
Eindterm
H
Een parallellogram met opgegeven eigenschappen tekenen.
H
- de formule b x h te gebruiken (VVKBaO)
- omstructureren (OVSG en GO)
Ervaren en inzien dat de oppervlakte van een parallellogram bepaald kan worden door het tot een rechthoek om te structureren.
H
H/N Lesdoelen
2.3.01
2.3.01
2.3.01
WO
2.2.26
1.2.21
1.2.21
3.4.03
3.1.17
3.1.17
3.1.17
2.2.16
2.3.10
3.2.17
3.2.18
3.2.17
GO
3.3.2
3.5.2
3.3.2
2.4.17
2.4.21
2.4.14
2.4.13
1.17.2
1.17.2
1.17.1
1.5.6
2.2.3.23
3.3.7
2.2.3.9 + 2.2.3.10
3.1.7
2.2.3.9 + 2.2.3.10
OVSG
MK7
MK7
MK7
MR82
MR70
MR69b
MR69b
B2
G14c
G14c
G14c
MR39
MK17b
MR43
MR43
MR43
VVKBaO
Blok 2
17
Les
24
25
Blok
2
18
2
In een parallellogram bij een basis de corresponderende hoogte aangeven. De oppervlakte van een parallellogram berekenen. Een tijdsduur in minuten berekenen. Verschillende soorten dienstregelingen lezen en interpreteren. Van een bouwsel het vooraanzicht en de zijaanzichten tekenen. Aan de hand van verschillende aanzichten een bouwsel maken.
H
H
H
H
H
H
De relaties 1 kg = 1000 g en 1 kg = 10 x 100 g toepassen.
Optellingen met ronde getallen tot 1 000 000 maken.
H
N
Bij delingen weten dat het quotiënt gelijk blijft als deeltal en deler met hetzelfde getal vermenigvuldigd of door hetzelfde getal gedeeld worden.
H
Bewerkingen met kommagetallen maken.
Bij vermenigvuldigingen weten dat het product gelijk blijft als een van de factoren vermenigvuldigd wordt met en de andere gedeeld wordt door hetzelfde getal.
H
N
Bij delingen weten dat als het deeltal gelijk blijft en de deler met een getal vermenigvuldigd of door een getal gedeeld wordt, het quotiënt omgekeerd evenredig verandert.
H
De verhoudingstabel gebruiken.
Bij delingen weten dat als de deler gelijk blijft en het deeltal met een getal vermenigvuldigd of door een getal gedeeld wordt, het quotiënt in dezelfde mate verandert.
H
H
Bij vermenigvuldigingen weten dat als één van de factoren met een getal vermenigvuldigd of door een getal gedeeld wordt, het product in dezelfde mate verandert.
H
Vraagstukken i.v.m. eenheidsprijs en totale prijs oplossen.
De verhoudingstabel gebruiken.
H
H
De delen bepalen als de verhouding en het geheel gegeven zijn.
H
2.6 + 2.7
1.13
1.21
2.11
3.1
2.3
2.12
2.9
3.2a
1.13
1.14
1.14
1.14
3.3.2
3.5.2
2.4.17
2.4.21
2.2.3.10
3.1.7
1.17.2
B2
MR88
MK7
MK7
MR82
MR70
MR43
MR43
B11
2.2.15
2.2.3.21
MR28
1.1.30 + 2.1.36 1.11.1 + 1.12.1 B40 + B42 + 3.1.31 + 1.14.1 + 1.15.1
3.4.03
3.4.01 + 3.4.03 2.8.8
2.3.01
2.3.01
WO
3.2.29
3.2.17
3.2.18
B7c
B2
G14c
G14c
VVKBaO
1.15.4 + 1.23.2 B7d
1.14.7
1.15.4 + 1.23.2
1.15.4 + 1.23.2
1.14.7
1.17.2
1.17.2
1.17.1
OVSG
1.1.30 + 3.1.31 1.11.3
3.1.28
3.1.28
3.1.28
1.13
1.14
3.4.03
3.1.17
3.1.17
GO
1.21
1.21
In concrete situaties verhoudingen vaststellen tussen de delen onderling en tussen 1.21 een deel en het geheel.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
Blok 2
Les
26 en 27
Blok
2
(On)gelijknamige breuken vergelijken. Breuken met gelijke tellers vergelijken. De grootste gemeenschappelijke deler van twee natuurlijke getallen kleiner dan 100 bepalen. Het kleinst gemeenschappelijk veelvoud van twee natuurlijke getallen kleiner dan 20 bepalen. Het geheel bepalen als de breuk gegeven is. Breuken als een verhouding verwoorden, interpreteren en gebruiken. In concrete situaties verhoudingen vaststellen tussen de delen onderling en tussen 1.21 een deel en het geheel. Optellingen en aftrekkingen met ronde getallen tot 1 000 000 maken. Optellingen en aftrekkingen met verschillende termen maken. Een kommagetal vermenigvuldigen met een natuurlijk getal kleiner dan 100. Een kommagetal vermenigvuldigen met 100, met een veelvoud van 100 en met 1000. Bij vermenigvuldigingen de wisseleigenschap toepassen. Vraagstukken oplossen als toepassing op bewerkingen (x, + en -) met kommagetallen. Bij vermenigvuldigingen weten dat het product gelijk blijft als een van de factoren vermenigvuldigd wordt met en de andere gedeeld wordt door hetzelfde getal. Bij delingen weten dat het quotiënt gelijk blijft als deeltal en deler met hetzelfde getal vermenigvuldigd of door hetzelfde getal gedeeld worden. Het resultaat van een vermenigvuldiging schatten. Vermenigvuldigingen waarbij de vermenigvuldiger een natuurlijk getal is bestaande uit drie cijfers cijferend uitvoeren. De komma plaatsen door het product te vergelijken met de schatting. De omtrek van veelhoeken bepalen. Bij het bepalen van de omtrek van vierhoeken gebruik maken van de eigenschappen van de zijden. Met gekende oppervlaktemaateenheden zinvolle herleidingen uitvoeren.
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
19
2.2 + 2.6 + 2.7
2.9
2.9
1.16
1.24
1.16
1.14
1.14
4.2
1.13 + 1.14
1.13
1.14
1.13 + 1.14
1.13
1.4
1.3
1.19
1.5
1.5
1.13
Getallen tot 1 000 000 splitsen.
H
1.5
Tellen met sprongen van 10, 100 en 1000.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
1.17.1
1.5.6
1.14.3
1.6.7
1.6.6
1.4.10
1.4.10
1.11.1
1.2.2 + 1.4.6
OVSG
G14c
G14c
B25
G32
G30
G16
G16
G13
G6
VVKBaO
1.14.1
1.22.2
3.2.14
2.2.08
2.2.08
2.2.3.21
2.2.3.4
2.2.3.4
2.1.36 + 3.1.29 1.19.4
2.1.41
B7c
MR49 + MR51
B4c
B19
B32a
MR28
MR33
MR33
B36b
B41
B36b
1.15.4 + 1.23.2 B7d
1.14.7
2.1.36 + 3.1.29 1.19.2
2.1.35
3.1.28
1.1.30 + 2.1.36 SV 1.5 + 3.4.01
1.1.27
2.1.36 + 3.1.31 1.14.6
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
1.1.30 + 3.1.31 1.11.2 + 1.12.2 B11 + B14
1.1.30 + 3.1.31 1.11.3 + 1.12.3 B11 + B14
3.1.17
3.1.17
2.1.17
3.1.13
3.1.12
3.1.03
2.1.02
GO
Blok 2
Les
26 en 27
28
Blok
2
2
20 De oppervlakte van een parallellogram berekenen. Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek. De eigenschappen van de zijden en de hoeken van verschillende vierhoeken kennen en toepassen bij het tekenen van die vierhoeken. Vierhoeken benoemen als trapezium, parallellogram, rechthoek, ruit of vierkant.
Vierhoeken een naam geven door de hoekpunten te benoemen. Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden en de hoeken benoemen.
Driehoeken met opgegeven eigenschappen tekenen.
H
H
H
H
H
H
Driehoeken met opgegeven eigenschappen tekenen.
H
H
Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden en de hoeken benoemen.
H
In een parallellogram de basis en de corresponderende hoogte aangeven.
Vierhoeken benoemen als trapezium, parallellogram, rechthoek, ruit of vierkant.
H
H
De eigenschappen van de zijden en de hoeken van verschillende vierhoeken kennen en toepassen bij het tekenen van die vierhoeken.
H
Bij het bepalen van de omtrek van vierhoeken gebruik maken van de eigenschappen van de zijden.
Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek.
H
H
De oppervlakte van een parallellogram berekenen.
H
De omtrek van veelhoeken bepalen.
In een parallellogram de basis en de corresponderende hoogte aangeven.
H
H
De begrippen inkoopprijs, verkoopprijs, winst en verlies in concrete situaties gebruiken.
H
H/N Lesdoelen
3.4
3.4
3.2a
3.4
3.4
3.4
2.9
3.2a
2.9
2.9
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
2.9
3.2a
2.11
Eindterm
2.2.3.10
3.1.7
2.8.2
OVSG
3.3.7
2.2.3.10
3.1.7
2.2.3.4
2.2.3.4
3.3.7
3.3.7
3.1.7
3.3.09
3.3.7
2.3.25 + 2.3.26 3.2.1 + 2.3.28 + 2.3.30
3.3.04
2.3.09 + 2.3.15 3.2.2 + 2.3.16 + 2.3.23 + 2.3.24
3.3.04
2.3.21 + 2.3.08 3.1.8
3.2.17
3.2.18
2.2.08
2.2.08
3.3.09
2.3.25 + 2.3.26 3.2.1 + 2.3.28 + 2.3.30
2.3.09 + 2.3.15 3.2.2 + 2.3.16 + 2.3.23 + 2.3.24
3.3.04
2.3.21 + 2.3.08 3.1.8
3.2.17
3.2.18
2.2.25
GO
MK21
MK22
MK16
MK16
MK30 + MK34
MR43
MR43
MR33
MR33
MK21
MK22
MK16
MK16
MK30 + MK34
MR43
MR43
MR89b
VVKBaO
Blok 2
Les
29
30
Blok
2
2 Bij het bepalen van de omtrek van vierhoeken gebruik maken van de eigenschappen van de zijden. Met gekende oppervlaktemaateenheden zinvolle herleidingen uitvoeren. In een parallellogram de basis en de corresponderende hoogte aanduiden. De oppervlakte van een parallellogram berekenen. Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek. Vierhoeken benoemen als trapezium, parallellogram, rechthoek, ruit of vierkant.
Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden en de hoeken benoemen.
Driehoeken met opgegeven eigenschappen tekenen.
H
H
H
H
H
H
H
Bij herleidingen de relatie tussen maatgetal en maateenheid verwoorden.
H
H
Met gekende maateenheden zinvolle herleidingen maken.
H
De omtrek van veelhoeken bepalen.
Betekenis geven aan een oppervlaktemaat waarvan het maatgetal een kommagetal is.
H
H
Het geheel bepalen als de breuk gegeven is.
H
Het geheel bepalen als de breuk gegeven is.
Een breuk nemen van een getal.
H
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen, voorstellen op een lijnstuk.
H
H/N Lesdoelen
3.4
3.4
3.4
3.4
2.9
3.2a
2.2 + 2.6 + 2.7
2.9
2.9
2.2 + 2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
1.5
Eindterm
1.14.3
1.14.3
1.4.10
OVSG
2.2.3.21
2.2.3.10
3.1.7
2.2.3.21
2.2.3.4
2.2.3.4
1.14.3
3.3.09
3.3.7
2.3.25 + 2.3.26 3.2.1 + 2.3.28 + 2.3.30
2.3.09 + 2.3.15 3.2.2 + 2.3.16 + 2.3.23 + 2.3.24
2.3.21 + 2.3.08 3.1.8
3.2.17
3.2.18
3.2.14
2.2.08
2.2.08
2.1.17
3.2.14 + 3.2.15 2.2.3.21
3.2.14
2.1.20 + 3.2.14 2.2.3.1
2.1.17
1.1.19
2.1.19
GO
MK21
MK22
MK16
MK30 + MK34
MR43
MR43
MR28
MR33
MR33
B25
MR28
MR28
MR19c
B25
B25
B2
VVKBaO
Blok 2
21
Les
1
2
3
4
5
Blok
3
3
22
3
3
3
De begrippen bruto, netto en tarra in concrete situaties gebruiken. De relatie tussen bruto, netto en tarra toepassen. In situaties het begrip laadvermogen verklaren en gebruiken. Het verband 1 ton = 1000 kg gebruiken.
H
H
N
De gemiddelde temperatuur berekenen (ook bij negatieve temperaturen). In concrete situaties problemen in verband met het gemiddelde oplossen.
H
H
H
Het gemiddelde berekenen.
Getallen vermenigvuldigen met een getal kleiner dan 100.
N
H
Getallen vermenigvuldigen met 10 en 100.
N
Vaststellen dat het gemiddelde van een reeks gegevens tussen de hoogste en de laagste waarde in ligt.
Handig vermenigvuldigen met 9, 19, 29, …
H
H
Handig vermenigvuldigen met 5, 50 en 25.
De tijd berekenen als de afstand en de snelheid gegeven zijn.
H
H
De afstand berekenen als de tijd en de snelheid gegeven zijn.
Temperatuur aflezen en noteren in graden Celsius.
N
H
Gegevens van een staaf- en lijndiagram aflezen en hiermee eenvoudige bewerkingen uitvoeren.
N
In een context het begrip snelheid verwoorden.
Positieve en negatieve getallen op een getallenlijn plaatsen.
H
H
In concrete situaties positieve en negatieve getallen vergelijken, rangschikken en het verschil bepalen.
H
H/N Lesdoelen
2.2 + 2.6 + 2.7
4.2
4.2
1.17
1.17
2.4
1.17
1.17
1.13
1.13
1.13
1.13
2.6
2.6
2.1 + 2.3
2.1 + 2.2 + 2.5
1.8
1.5
Eindterm 1.2.3
OVSG
1.18.13
1.18.13
1.14.1
1.14.5
1.14.7
1.14.7
2.5.9
2.5.9
2.5.6
2.6.4
1.18.17 + 1.18.22
3.2.11
3.2.12
3.2.12
3.1.02
2.2.3.21
SV 1.5
SV 1.5
1.18.13
1.18.13
3.1.02 + 3.2.30 2.6.7
3.1.02
3.1.02
3.1.31
3.1.31
3.1.31
3.1.31
3.2.35
3.2.35
3.2.35
1.2.25
WO
1.1.13 + 2.1.09 1.4.6
1.1.06
GO
MR62c
B59
B59
B59
B57a
B57a
B57a
B57a
B32a
B19
B18
B19
MR89c
MR89c
MR89c
G28 + MR74
G40
G29
G29
VVKBaO
Blok 3
Les
6
7
8
9
Blok
3
3
3
3
In situaties het begrip laadvermogen gebruiken.
H
Tijdsduur tot op een seconde nauwkeurig bepalen. Een datum op verschillende manieren noteren. De begrippen jaar, schrikkeljaar en eeuw kennen.
H
H
N
Tijdsduur in jaren, maanden, weken en/of dagen bepalen aan de hand van een kalender.
De gelijkwaardigheid van breuken controleren.
N
H
Ervaren en vaststellen dat bij sommige breuken in het overeenkomstige kommagetal na de komma een getal voorkomt dat herhaald wordt (repeterend deel).
H
De begrippen trimester, kwartaal en semester gebruiken (kwartaal niet voor GO en OVSG).
Ervaren en vaststellen dat bij sommige breuken het overeenkomstige kommagetal 1, 2 of 3 decimalen heeft en deze kommagetallen noteren als decimale breuk.
H
H
Breuken interpreteren als een deling en noteren als een kommagetal.
H
Veelvouden van 100 delen door 100.
De relatie tussen bruto, netto en tarra toepassen.
H
N
De tijd berekenen als de afstand en de snelheid gegeven zijn.
H
Veelvouden van 10 delen door 10.
De afstand berekenen als de tijd en de snelheid gegeven zijn.
H
N
Handig vermenigvuldigen met 9, 19, 29, ...
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 5 en 50.
Handig vermenigvuldigen met 5, 50 en 25.
H
H
In concrete situaties problemen in verband met het gemiddelde oplossen.
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10 en 100.
Het gemiddelde berekenen.
H
H
Positieve en negatieve getallen vergelijken, rangschikken en het verschil bepalen.
H
H/N Lesdoelen
23
2.12
2.2
2.12
2.12
2.1
1.22
1.4
1.4
1.4 + 1.18
1.13
1.13
1.13
1.13
4.2
4.2
2.6
2.6
1.13
1.13
1.17
1.17
Eindterm
1.18.13
1.2.3
OVSG
SV 1.5
SV 1.5
2.5.9
2.5.9
1.14.7
1.14.7
1.4.15 + 1.5.6
3.2.28
WO
3.2.28
3.2.28
3.2.28
3.1.18
2.4.6
2.4.11
2.4.21
2.4.21
WO
1.4.13
2.1.24 + 3.1.22 1.5.6
2.1.24 + 3.1.22 1.5.6
3.1.22
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.2.12
3.2.35
3.2.35
3.1.31
3.1.31
3.1.02 + 3.4.02 1.18.13
3.1.02
1.1.06
GO
MR66f
MR67b
MR70c
MR70b
MR66g
G16d
G14b
G23
G14b
B23a
B23a
B23b + B33a
B23a + B33a
B59
MR89c
MR89c
B18
B19
B57a
B57a
G29
VVKBaO
Blok 3
Les
10
11
12
Blok
3
3
24
3
Weten wanneer een getal deelbaar is door 2, door 5 en door 10. Bewerkingen met ronde getallen (gegevens van een tabel of staafdiagram) maken. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10 en 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 5 en 50. Tijdsduur tot op een seconde nauwkeurig bepalen.
H
H
H
Gegevens van een tabel aflezen en omzetten in een staafdiagram.
H
H
Van een staafdiagram gegevens aflezen en interpreteren.
H
H
Weten dat bij sommige breuken in het overeenkomstige kommagetal na de komma een getal voorkomt dat herhaald wordt (repeterend deel).
Rekentaal in verband met vermenigvuldigen en delen gebruiken.
N
H
De rest bepalen bij delingen door 2, door 5 en door 10.
H
Het gemiddelde berekenen.
N
Vaststellen dat als een getal deelbaar is door 10, het ook deelbaar is door 2 en 5 en omgekeerd.
Verschillende soorten diagrammen en grafieken met elkaar vergelijken.
H
H
Gegevens van een tabel omzetten in een staafdiagram en lijngrafiek.
H
Ontdekken en verwoorden wanneer een getal deelbaar is door 2, door 5 en door 10.
Grafieken interpreteren.
H
H
Van staafdiagrammen en lijngrafieken gegevens aflezen en daarmee eenvoudige bewerkingen uitvoeren.
H
H/N Lesdoelen
2.12
1.13
1.13
1.18
1.12
1.8
1.8
1.4
1.3 + 1.9
1.12 + 1.13
1.12
1.12
1.17
1.8
1.8
1.8
1.8
Eindterm
1.9.4
1.6.8 + 1.15.1
1.6.8
1.6.8
1.18.29
1.18.30
1.18.18 + 1.18.23
1.18.19
1.18.17 + 1.18.22
OVSG
1.18.17
1.6.8
1.18.18 + 1.18.23
1.18.17 + 1.18.19
3.2.28
2.4.21
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.44
2.1.16
WO
WO
2.1.24 + 3.1.22 1.5.6
2.1.27
2.1.16
2.1.16
2.1.16
3.1.02
WO
WO
WO
WO
GO
MR70c
B23b + B33a
B23a + B33a
G40
G31a
G40
G40
B1
G31a
G31a
G31a
B57a
G40
G40
G40
G40
VVKBaO
Blok 3
Les
13
14
15
Blok
3
3
3 De formule (b x h) : 2 kennen en gebruiken (niet voor OVSG en GO).
Ervaren dat driehoeken met een verschillende vorm dezelfde oppervlakte kunnen hebben. Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden en de hoeken benoemen. De oppervlakte van een vierkant, een rechthoek en een parallellogram bepalen.
H
H
N
N
De oppervlakte van een driehoek bepalen door om te structureren.
H
De oppervlakte van een vierkant, een rechthoek en een parallellogram bepalen.
N
In een driehoek een basis en de bijbehorende hoogte aangeven.
Driehoeken volgens de eigenschappen van de zijden en de hoeken benoemen.
N
H
De formule (b x h) : 2 kennen en gebruiken (niet voor OVSG en GO).
H
2.9
3.4
2.6
2.9
3.2.a
2.9
3.4
2.9
De oppervlakte van een driehoek bepalen door om te structureren.
H
3.2.a
1.12 + 1.13
Ervaren en inzien dat de oppervlakte van een driehoek gelijk is aan de helft van de 2.9 oppervlakte van een parallellogram, een rechthoek of een vierkant met dezelfde basis en dezelfde hoogte.
De waarde van de rest bepalen.
H
1.24
H
Kommagetallen delen door een natuurlijk getal < 100 tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
1.24
In een driehoek een basis en de bijbehorende hoogte aangeven.
Natuurlijke getallen delen door een natuurlijk getal < 100 tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
1.16
Eindterm
H
De schatprocedure toepassen bij een deling door een tweecijferig getal.
H
H/N Lesdoelen
3.2.1
2.2.3.23
2.2.3.10
3.1.7
2.2.3.10
3.2.1
2.2.3.10
2.2.3.10
3.1.7
1.6.8 + 1.15.1
1.23.1
1.23.1
1.19.2
OVSG
2.2.23 + 3.2.19 2.2.3.10
2.3.25 t.e.m. 2.3.28
2.2.16
3.2.16
3.2.18
3.2.19
2.3.25 t.e.m. 2.3.28
3.2.16
3.2.17
3.2.18
3.1.34
3.1.34
3.1.29
GO
MR42 + MR43
MK22
MR39
MR44
MR44
MR44
MR42 + MR43
MK22
MR44
MR44
MR44
MR44
B44
B43b
B42c
B36
VVKBaO
Blok 3
25
Les
16
17
Blok
3
3
26 De lengte op de tekening berekenen als de breukschaal en de werkelijke lengte gegeven zijn. De breukschaal bepalen als de werkelijke lengte en de lengte op een tekening gegeven zijn.
H
H
2.4
2.4
2.4
De werkelijke lengte berekenen als de breukschaal en de lengte op de tekening gegeven zijn.
H
2.4
1.15
De verhouding tussen een lengte op een tekening en de werkelijke lengte noteren 2.4 als een breuk. Deze verhouding benoemen als de breukschaal.
Het quotiënt afhankelijk van de context zinvol afronden.
H
1.27
H
Het resultaat van de deling met een zakrekenmachine controleren.
H
1.24
De verhouding tussen de lengte van 2 getekende voorwerpen bepalen.
Vraagstukken oplossen als toepassing op cijferend delen, de deler is een tweecijferig getal.
H
1.16
1.3 + 1.9
Eindterm
H
In een gegeven situatie de bewerking herkennen. De schatprocedure toepassen bij een deling door een tweecijferig getal.
H
H
H/N Lesdoelen
1.19.2
1.9.4
OVSG
1.8.3 + 1.23.3
1.24.2
3.2.04
3.2.05
3.2.05
2.3.3
2.3.3
2.3.3
3.2.04 + 1.1.19 2.3.2
3.2.04 + 1.1.19 2.3.1
3.1.31
3.1.29
2.1.42 + 3.4.01 1.23.1
3.1.29
3.1.44
GO
MR85
MR85
MR85
G14
G41
G36
B46c
B50
B36
B49 + B51
VVKBaO
Blok 3
Les
18
19
Blok
3
3
27
Bij het aftrekken van verschillende termen vaststellen dat de plaats van het aftrektal behouden blijft maar dat de volgorde van de aftrekkers veranderd mag worden. Bij het delen door verschillende getallen vaststellen dat de plaats van het deeltal behouden blijft maar dat de volgorde van de delers veranderd mag worden. Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
H
H
H
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
- eerst de bewerkingen tussen de haakjes gemaakt moeten worden.
De schakeleigenschap toepassen bij het vermenigvuldigen en optellen van natuurlijke getallen en kommagetallen.
H
De breukschaal bepalen als de werkelijke lengte en de lengte op tekening gegeven zijn.
H
De wisseleigenschap toepassen bij het optellen en vermenigvuldigen van natuurlijke getallen en kommagetallen.
De lengte op de tekening bepalen als de breukschaal en de werkelijke lengte gegeven zijn.
H
H
De werkelijke lengte bepalen als de breukschaal en de lengte op de tekening gegeven zijn.
H
Een onderzoekende houding bij de leerlingen stimuleren.
De formule (b x h) : 2 kennen en gebruiken (niet voor OVSG en GO).
H
H
De oppervlakte van een driehoek bepalen door om te structureren.
Vraagstukken oplossen als toepassing op cijferend delen, de deler is een tweecijferig getal.
H
H
In een gegeven situatie de bewerking herkennen.
H
In een driehoek een basis en de bijbehorende hoogte aangeven.
De waarde van de rest bepalen.
H
Weten dat de oppervlakte van een driehoek gelijk is aan de helft van de oppervlakte van een parallellogram, een rechthoek of een vierkant met dezelfde basis en dezelfde hoogte.
Kommagetallen delen door een natuurlijk getal < 100 tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
H
Natuurlijke getallen delen door een natuurlijk getal < 100 tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
H
De schatprocedure toepassen bij een deling door een tweecijferig getal.
H
H/N Lesdoelen
1.6
1.14
1.14
1.14
1.14
1.29
2.4
2.4
2.4
3.1.7
SV 1.1
2.3.3
2.3.3
2.3.3
2.2.3.10
2.2.3.10
DO7
MR85
MR85
MR85
MR44
MR44
MR44
MR44
B50
B49 + B51
B44
B43b
B42c
B36
VVKBaO
2.1.30
1.1.27
1.1.27
1.1.27
1.16.5
1.15.4
1.12.2
B5
1.11.2 + 1.14.7 B4
2.1.04 + 2.1.36 1.11.2 + 1.14.7 B4 + 1.1.30
3.4.03
3.2.04
3.2.05
3.2.05
3.2.17
3.2.18 3.2.16
3.2.a
2.9
1.9.4
1.6.8 + 1.15.1
1.23.1
1.23.1
1.19.2
OVSG
2.1.42 + 3.4.01 1.23.1
3.1.44
3.1.34
3.1.34
3.1.29
GO
2.9
1.24
1.3 + 1.9
1.12 + 1.13
1.24
1.24
1.16
Eindterm
Blok 3
Les
20
21
22
Blok
3
3
28
3
De werkelijke lengte bepalen als de lijnschaal en de lengte op tekening gegeven zijn. Een breukschaal noteren als lijnschaal en omgekeerd. Op een kaart een opgegeven weg aangeven. Op een kaart posities bepalen.
H
H
N
N
H
Bij het spiegelen van vlakke figuren de volgende eigenschappen vaststellen en gebruiken:
H
Het spiegelbeeld van een vlakke figuur tekenen op ruitjespapier.
- de verbindingslijn van een punt en zijn spiegelbeeld staat loodrecht op de spiegelas.
- de figuur en het spiegelbeeld hebben een andere oriëntatie (wijzerzin/ tegenwijzerzin).
- de figuur en het spiegelbeeld liggen even ver van de spiegelas.
- de figuur en het spiegelbeeld hebben dezelfde vorm en grootte.
Bij spiegelingen de termen spiegelbeeld, spiegeling en spiegelas gebruiken.
H
Getallen met Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd.
Lijnschalen lezen en interpreteren.
H
H
Een positie bepalen die ... km van een gegeven plaats verwijderd is.
H
Getallen met Romeinse cijfers lezen en schrijven.
Op dezelfde kaart m.b.v. de referentieafstand (1 km) de afstand tussen 2 plaatsen bepalen.
H
H
Op een kaart een afstand van 1 km aangeven en deze lengte gebruiken als referentie voor 1 km.
H
H/N Lesdoelen
3.6
3.6
3.6
1.7
1.7
3.7
3.7
2.4
2.4
2.4
2.1
2.3
2.3
Eindterm
3.6.4
3.6.4
2.3.2
2.3.3
2.2.3.2
2.2.3.1
2.2.3.18
2.2.3.18
OVSG
3.3.30
3.3.31
3.4.7
3.4.6
3.3.28 + 3.3.33 3.4.4
3.1.07 + 3.1.08 1.2.5
3.1.07 + 3.1.08 1.2.5
WO
WO
3.2.04
3.2.05 + WO
3.2.05 + WO
3.2.05 + WO
3.2.05 + WO
2.2.01
GO
MK38
MK36
MK36
G33
G33
MK7
MR85
MR85
MR85
MR85
MR85
MR85
MR85
VVKBaO
Blok 3
Les
23
24
25
Blok
3
3
3
Een breuk van een getal nemen.
N
Het stappenplan voor het oplossen van vraagstukken toepassen. De schatprocedure toepassen bij optellingen, aftrekkingen, vermenigvuldigingen en delingen.
N
Het spiegelbeeld van een vlakke figuur tekenen op ruitjespapier.
H
N
In vraagstukken de verkoopprijs, de inkoopprijs, de winst of het verlies berekenen (de onderlinge relatie kan in breukvorm gegeven zijn).
H
Vraagstukken met natuurlijke getallen en kommagetallen oplossen.
De werkelijke lengte bepalen als de lijnschaal en de lengte op tekening gegeven zijn.
H
H
De breukschaal bepalen als de werkelijke lengte en de lengte op tekening gegeven zijn.
H
In aangeboden situaties de bewerking herkennen.
De lengte op de tekening bepalen als de lijnschaal en de werkelijke lengte gegeven zijn.
H
H
Opgaande delingen met ronde getallen maken (deler ≤10).
H
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
- eerst de bewerkingen tussen de haakjes gemaakt worden.
Getallen met Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd.
Herleidingen met gekende standaardmaateenheden voor inhoud en gewicht uitvoeren.
N
Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
In vraagstukken de verkoopprijs, de inkoopprijs, de winst of het verlies berekenen (de onderlinge relatie kan in breukvorm gegeven zijn).
H
H
In vraagstukken de eenheidsprijs, de hoeveelheid of de totale prijs berekenen.
H
H
Het stappenplan voor het oplossen van vraagstukken toepassen.
H
H/N Lesdoelen
1.16
1.29
1.24
1.3 + 1.9
3.6
2.11
2.4
2.4
2.4
1.13
1.6
1.7
1.13
2.6 + 2.7
2.11
1.21 + 2.11
1.29
Eindterm
2.8.2
1.17.5 + 2.8.8
SV 1.1
OVSG
1.14.3
1.16.5
3.1.29
3.4.03
3.4.01
3.1.44
3.3.30
3.4.02
3.2.05
3.2.04
3.2.05
B1
MK38
MR89b
MR85
MR85
MR85
G29
B5
G33
B25
MR28
MR89b
MR89a
DO1
VVKBaO
1.19.2
SV 1.1
B36
DO1
1.20.2 + 1.21.2 B50 + 1.22.2
1.9.4
3.4.7
2.8.2
2.3.3
2.3.3
2.3.3
2.1.36 + 3.1.31 1.15.4
2.1.30
3.1.08 + 3.1.07 1.2.5
1.1.19
3.2.09 + 3.2.11 2.2.3.21
3.4.02
3.4.02
3.4.03
GO
Blok 3
29
Les
26 en 27
Blok
3
30 1.16
De schatprocedure toepassen bij een deling door een tweecijferig getal. Kommagetallen delen door een natuurlijk getal < 100 tot op een h nauwkeurig. De waarde van de rest bepalen. Vraagstukken oplossen als toepassing op cijferend delen, de deler is een tweecijferig getal. De snelheid berekenen als de afstand en de tijd gegeven zijn.
H
H
H
H
H
2.12 3.2.a
De relatie tussen bruto, netto en tarra toepassen. Tijdsduur tot op een minuut nauwkeurig bepalen. In een driehoek een basis en de bijbehorende hoogte aangeven. De oppervlakte van een driehoek bepalen door om te structureren. De formule (b x h) : 2 kennen en gebruiken (niet voor OVSG en GO). De werkelijke lengte bepalen als de lijnschaal en de lengte op tekening gegeven zijn. De lengte op de tekening bepalen als de breukschaal en de werkelijke lengte gegeven zijn.
H
H
H
H
H
H
H
2.6
2.4
2.4
2.9
4.2
4.2
De tijd berekenen als de afstand en de snelheid gegeven zijn. In situaties het begrip laadvermogen gebruiken.
H
H
2.6
1.24
1.12 + 1.13
1.24
1.13
1.13
1.13
1.13
1.14
Handig vermenigvuldigen met 5, 25 en 50.
H
1.7
De eigenschappen van bewerkingen toepassen.
Getallen met Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd.
H
1.8
H
Grafieken interpreteren.
H
1.8
1.18.19
1.18.18
1.18.17
1.6.8
B23b + B33a
B23a + B33a
B18
B19
G33
G40
G40
G40
G31a
B57a
B57a
G29
VVKBaO
1.6.8 + 1.15.1
1.23.1
1.19.2
3.2.05
3.2.05
3.2.16
3.2.18
3.2.29
3.2.12
3.2.35
3.2.35
2.3.3
2.3.3
2.2.3.10
3.1.7
2.4.21
SV 1.5
SV 1.5
2.5.9
2.5.9
3.4.01 + 3.1.34 1.23.1
3.1.34
3.1.29
MR85
MR85
MR44
MR44
MR44
MR70c
B59
MR89c
MR89c
B50
B44
B43b
B36
1.1.26 + 1.1.27 1.14.7 + 1.15.4 B4 + B9 + 1.1.29
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7
3.1.08 + 3.1.07 1.2.5
WO
WO
WO
1.8
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 5 en 50.
Gegevens van een tabel omzetten in een staafdiagram.
H
2.1.16
H
Van een staafdiagram gegevens aflezen en daarmee eenvoudige bewerkingen uitvoeren.
H
1.18.13
1.2.3
OVSG
3.1.02 + 3.4.02 1.18.13
3.1.02
1.1.06
GO
1.12
Handig vermenigvuldigen met 9 en 19.
Een getal vormen dat deelbaar is door 2, door 5 en door 10.
H
1.17
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10 en 100.
In concrete situaties problemen i.v.m. het gemiddelde oplossen.
H
1.17
H
Het gemiddelde berekenen.
H
Eindterm
H
In concrete situaties positieve en negatieve getallen vergelijken, rangschikken en het verschil bepalen.
H
H/N Lesdoelen
Blok 3
Les
26 en 27
28
29
Blok
3
3
3 Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10 en 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 5 en 50. De eigenschappen van bewerkingen toepassen.
H
H
H
In vraagstukken de eenheidsprijs, de hoeveelheid of de totale prijs berekenen.
H
Handig vermenigvuldigen met 9, 19, 29, ...
e schaal bepalen als de werkelijke lengte en de lengte op een tekening gegeven D zijn.
H
H
De werkelijke lengte bepalen als de schaal en de lengte op tekening gegeven zijn.
H
Handig vermenigvuldigen met 5, 25 en 50.
De tijd berekenen als de afstand en de snelheid gegeven zijn.
H
H
De afstand berekenen als de tijd en de snelheid gegeven zijn.
H
Het spiegelbeeld van een vlakke figuur tekenen op ruitjespapier.
H
Vraagstukken oplossen m.b.v. de verhoudingstabel.
In vraagstukken de eenheidsprijs en de totale prijs berekenen.
H
H
De schaal bepalen als de werkelijke lengte en de lengte op een tekening gegeven zijn.
H
H/N Lesdoelen
1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
1.21 + 2.11
2.4
2.4
2.6
2.6
1.21
3.6
1.21 + 2.11
2.4
Eindterm
1.17.5 + 2.8.8
2.3.3
2.3.3
2.5.9
2.5.9
1.17.3
3.4.7
1.17.5 + 2.8.8
2.3.3
OVSG
B23b + B33a
B23a + B33a
B18
B19
MR89a
MR85
MR85
MR89c
MR89c
DO2f
MK38
MR89a
MR85
VVKBaO
1.1.26 + 1.1.27 1.14.7 + 1.15.4 B4 + B9 + 1.1.29
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7
3.4.02
3.2.04
3.2.05
3.2.35
3.2.35
3.4.03
3.3.30
3.4.02
3.2.04
GO
Blok 3
31
Les
30
Blok
3
Handig vermenigvuldigen met 5, 25 en 50. Handig vermenigvuldigen met 9, 19, 29, ... Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10 en 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 5 en 50. De eigenschappen van bewerkingen toepassen. De snelheid berekenen als de afstand en de tijd gegeven zijn. De tijd berekenen als de afstand en de snelheid gegeven zijn. e werkelijke lengte bepalen als de breukschaal en de lengte op tekening D gegeven zijn. De schaal bepalen als de werkelijke lengte en de lengte op tekening gegeven zijn. In vraagstukken de eenheidsprijs en de totale prijs berekenen.
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H/N Lesdoelen
32 1.21 + 2.11
2.4
2.4
2.6
2.6
1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
Eindterm
OVSG
B23b + B33a
B23a + B33a
B18
B19
VVKBaO
3.4.02
3.2.04
3.2.05
3.2.35
3.2.35
1.17.5 + 2.8.8
2.3.3
2.3.3
2.5.9
2.5.9
MR89a
MR85
MR85
MR89c
MR89c
1.1.26 + 1.1.27 1.14.7 + 1.15.4 B4 + B9 + 1.1.29
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7
GO
Blok 3
Les
1 en 2
3
4
5
Blok
4
4
4
4
Ervaren en vaststellen dat er gerekend mag worden met benaderde waarden. Bij een vraagstuk de benodigde gegevens aanvullen. Het stappenplan voor het oplossen van vraagstukken gebruiken. Het gemiddelde berekenen met een zakrekenmachine. Getallen afronden. Een verhoudingstabel gebruiken om vraagstukken op te lossen.
H
H
N
N
N
N
Vraagstukken als toepassing op cijferen oplossen.
H
Bij vraagstukken een oplossingsweg (schets, tekening, ervaringskennis, ...) kiezen om het probleem op te lossen.
De schatprocedure toepassen bij een optelling van verschillende termen.
H
H
In een gegeven situatie de bewerking herkennen.
H
De legende bij een lijngrafiek aanvullen.
H
Eenvoudige procentberekeningen maken.
H
Een lijngrafiek aanvullen.
Percentages in praktische situaties als operator gebruiken.
H
H
De gelijkwaardigheid tussen percentages en breuken vaststellen en gebruiken.
H
De snelheid gedurende een bepaalde tijd of over een bepaalde afstand berekenen.
Het begrip procent verwoorden als ... van de/op de/per 100.
H
H
Het symbool % benoemen en noteren.
H
Grafieken i.v.m. afstand en tijd lezen en interpreteren.
Op gestructureerd materiaal een percentage voorstellen.
H
H
Vaststellen dat procent in verschillende concrete situaties wordt gebruikt.
H
H/N Lesdoelen
33
1.21
1.15
1.8
1.29
1.29
1.15 + 1.16
1.29
4.2
1.16
1.3 + 1.9
1.8
1.8
2.6
1.8
1.25
1.25
1.18
1.6
1.6
1.3
1.3 + 1.6
Eindterm
1.2.9
1.2.9
1.3.8
1.2.8
OVSG
1.19.2
1.9.4
1.18.22
1.18.22 + 1.18.25
2.5.9
1.18.22 + 1.18.25
1.17.4
1.17.4
3.4.03
2.1.04
3.1.36
3.4.03
3.4.02
3.4.03
3.4.03
1.17.3
1.8.3
1.18.29
SV 1.1
SV 1.1
SV 1.1
SV 1.1
3.1.41 + 3.1.42 SV 1.5 + 3.1.43 + 3.4.01
3.1.29
3.1.44
WO
WO
3.2.35
WO + 3.2.35
3.1.25
3.1.44
3.1.23 + 3.1.24 1.4.14
3.1.23
3.1.27
1.1.19
3.1.44
GO
DO2f
G36
B47
DO1
DO2f
B52
DO1
B49 + B51
B36a
B2
MR83
MR83
MR89c
MR83
B35
G25
G27
G27
G26
G25
G25
VVKBaO
Blok 4
Les
6
7
8
9
Blok
4
4
34
4
4
In een gegeven situatie de bewerking herkennen. De schatprocedure toepassen. De snelheid gedurende een bepaalde tijd of over een bepaalde afstand berekenen.
H
H
H
Ontdekken dat bij tekeningen op schaal de figuren gelijkvormig zijn, d.w.z. dat de 3.6 hoekgrootte niet verandert en dat de lengte van de zijden in dezelfde verhouding verandert.
3.6
2.4
2.2
H
Hoeken tekenen waarvan de grootte, het hoekpunt en één been gegeven zijn.
H
2.3
Van een figuur gelijkvormige en niet-gelijkvormige figuren tekenen.
Vaststellen dat een rechte hoek 90° is.
H
2.2
H
Hoeken meten met een graadboog (op een geodriehoek) en het meetresultaat noteren.
H
2.1
Afbeeldingen tekenen op schaal.
Het symbool voor graad (°) gebruiken.
H
2.1
2.1
1.13 + 1.14
1.13
1.13 + 1.14
1.13
1.13
2.6
1.16
1.3 + 1.9
1.8
1.25
1.6
Eindterm
H
De maateenheid graad invoeren.
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen vermenigvuldigen met 10, 100, 1000, 5, 25 en 50.
N
De behoefte aan een standaardmaat voor het meten van hoeken ervaren.
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, 100, 5 en 50.
N
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 25. Bij vermenigvuldigen de wisseleigenschap toepassen.
H
H
Natuurlijke getallen delen door 1000.
Grafieken i.v.m. afstand en tijd lezen en interpreteren.
H
H
Het begrip procent verwoorden als ... van de/op de/per 100. Eenvoudige procentberekeningen maken.
H
H
H/N Lesdoelen
2.5.9
1.19.2
1.9.4
1.18.22 + 1.18.25
1.17.4
1.2.9
OVSG
1.14.1
B33 + B34
B4c
B33 + B34
B33 + B34
MR89c
B36a
B2
MR83
B35
G27
VVKBaO
2.7.7
2.7.6
2.7.6
2.7.3
2.2.07
2.2.07
3.2.03
3.2.31
3.4.3
3.4.2
2.3.6
2.7.8
3.2.31 + 3.2.32 2.7.10
3.2.31
3.2.31
3.2.31
2.2.29
MK41b
MK42
MK53
MR77
MR75
MR77
MR75
MR75
MR16
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5 + 1.14.7 B33 + B34
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
1.1.27
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.2.25
3.1.29
3.1.44
WO + 3.2.35
3.1.25
3.1.23
GO
Blok 4
Les
10 en 11
12
13
14
Blok
4
4
4
4
Afbeeldingen tekenen op schaal.
H
35
Het verband tussen landmaten en oppervlaktematen kennen. Eenvoudige omzettingen tussen land- en oppervlaktematen maken.
H
H
Opmerking: landmaten zijn uitbreidingsleerstof voor OVSG.
Weten dat 1 ha = 100 a en 1 a = 100 ca.
Rekentaal gebruiken.
H
H
Tellen met sprongen.
H
De landmaten ca, a en ha lezen en gebruiken.
Kommagetallen splitsen en samenstellen.
H
H
Kommagetallen vergelijken en de symbolen <, > en = gebruiken. Kommagetallen op de getallenlijn plaatsen.
H
H
Natuurlijke getallen tot 1 000 000 splitsen en samenstellen.
Vermenigvuldigingen met kommagetallen maken.
H
H
Vermenigvuldigingen en delingen met ronde getallen maken.
H
Natuurlijke getallen tot 1 000 000 op de getallenlijn plaatsen.
Natuurlijke getallen en kommagetallen vermenigvuldigen met 10, 100, 1000, 5, 25 en 50.
H
H
Een kans weergeven als een breuk.
Getallen afhankelijk van de situatie zinvol afronden.
N
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, 100, 1000, 5, 25 en 50.
De resultaten van de kansberekening en van het experiment voorstellen in een staafdiagram.
H
H
In een experiment de berekende kans toetsen.
H
H
Een kans weergeven als een breuk.
H
H/N Lesdoelen
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
1.3 + 1.9
1.1
1.5
1.5
1.5 + 1.6
1.13
1.5
2.4
1.13
1.13 + 1.14
1.13 + 1.14
1.13
1.4
1.13
1.8
1.2
1.4
Eindterm 1.5.6
OVSG
1.5.6
1.15.1 + 1.23.3
1.18.18
B33 + B34
G14c
G36
G40b
G14c
G14c
VVKBaO
1.4.6
2.3.6
1.4.6 +1.4.7 1.4.6
1.4.6
3.2.14
3.2.14
3.2.14
3.2.13
2.2.3.1
2.2.3.1
2.2.3.1
2.2.3.1
1.9.4
1.1.03 + 2.1.02 1.1.3
2.1.20
2.1.23
2.1.22
3.1.03 + 2.1.04 1.11.1
3.1.06
3.2.03
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1
MR38
MR38
MR37c
MR37c
G6
G24
G22
G1d
G13
G12
MK53
B32b
2.1.36 + 3.1.31 1.14.1 + 1.14.4 B32 + B34
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5 + 1.14.7 B33 + B34
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.19
3.1.31
WO
3.1.19 + 3.1.44 1.17.2
3.1.19
GO
Blok 4
Les
15 en 16
17
18
19
Blok
4
4
36
4
4
Het verband tussen landmaten en oppervlaktematen kennen.
H
Ontdekken en verwoorden wanneer een getal deelbaar is door 4, door 25 en door 100. Vaststellen dat als een getal deelbaar is door 100, het ook deelbaar is door 4 en 25 en omgekeerd. De rest bepalen bij delingen door 4, door 5 en door 10.
H
H
H
Vlakke figuren met een opgegeven aantal diagonalen tekenen.
Weten dat 1 ha = 100 a en 1 a = 100 ca.
H
H
De landmaten ca, a en ha lezen en gebruiken.
H
De eigenschappen van de diagonalen in vierhoeken onderzoeken en verwoorden.
Rekentaal gebruiken.
H
H
Tellen met sprongen.
H
Eenvoudige omzettingen tussen land- en oppervlaktematen maken.
Kommagetallen splitsen en samenstellen.
H
In veelhoeken de diagonalen tekenen.
Natuurlijke getallen tot 1 000 000 splitsen en samenstellen.
H
H
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen op een lijnstuk voorstellen. Een breuk nemen van een grootheid en van een getal tot 1 000 000.
H
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H
H
Een breuk nemen van een grootheid en van een getal tot 1 000 000.
H
De eigenschappen van de diagonalen in vierhoeken onderzoeken en verwoorden.
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen op een lijnstuk voorstellen.
In veelhoeken de diagonalen tekenen.
H
H
Het lijnstuk dat twee niet opeenvolgende hoekpunten in een veelhoek verbindt, benoemen als diagonaal.
H
H/N Lesdoelen
1.12 + 1.13
1.12
1.12
3.2a
3.4
3.2a
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
1.3 + 1.9
1.1
1.5
1.5
1.13
1.13
1.4
1.13
1.13
1.4
3.4
3.2a
3.2a
Eindterm
1.14.3
1.14.3
1.4.10
1.14.3
1.14.3
1.4.10
3.2.4
3.1.7
3.1.7
OVSG
1.4.6
3.1.14
3.1.14
3.1.14
3.3.06
3.3.06
3.3.05
3.2.14
3.2.14
3.2.14
3.2.13
2.1.27
1.6.8 + 1.15.1
1.6.8
1.6.8
3.1.7
3.2.4
3.1.7
2.2.3.1
2.2.3.1
2.2.3.1
2.2.3.1
1.9.4
1.1.03 + 2.1.02 1.1.3
2.1.20
3.1.10 + 2.1.04 1.4.6
2.1.17
1.1.19
2.1.19
2.1.17
1.1.19
2.1.19
3.3.06
3.3.05
3.3.05
GO
G31a
G31a
G31a
MK18
MK18
MK18
MR28
MR38
MR37c
MR37c
G6
G24
G13
B24
B24 + B25
B2
B24
B24 + B25
B2
MK18
MK18
MK11b
VVKBaO
Blok 4
Les
20
21
22
23
Blok
4
4
4
4
De schatprocedure toepassen bij optellingen met verschillende termen. Het stappenplan voor het oplossen van vraagstukken toepassen.
N
N
Vlakke figuren de passendste naam geven.
N
Bij bewerkingen kiezen voor hoofdrekenen of cijferen.
Verwoorden dat alle punten van een cirkel even ver van het middelpunt af liggen.
N
H
Een cirkel met een gegeven straal tekenen met een passer.
N
Vraagstukken met natuurlijke getallen en kommagetallen oplossen.
Het middelpunt, de middellijn (diameter) en de straal van een cirkel herkennen en deze begrippen correct gebruiken.
N
H
Ontdekken dat er oneindig veel symmetrieassen/spiegelassen in een cirkel zijn.
H
In een gegeven situatie de bewerking herkennen.
Een symmetrieas/spiegelas van een figuur herkennen en tekenen.
H
H
Symmetrie ontdekken en controleren door een spiegel te gebruiken of door te vouwen.
Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken. Breuken vereenvoudigen.
H
H
H
Breuken gelijknamig maken.
H
Vraagstukken over inhoud oplossen.
H
Van een breuk gelijkwaardige breuken noteren.
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
De verschillende maateenheden voor inhoud en hun symbolen lezen en gebruiken.
H
H/N Lesdoelen
1.29
1.16
1.29
1.29
1.3 + 1.9
3.4
3.2
3.5
3.2a
3.6
3.6
3.6
1.22
1.23
1.22
1.22
2.6
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
Eindterm
3.4.03
3.1.29
3.1.30
3.4.01
3.4.01
1.3.15
3.3.17
3.3.18
3.3.17
3.3.33
3.3.28
3.1.21
3.1.20
3.1.20
3.1.18
3.4.02
3.2.09
3.2.08
GO
G17
G16
MR88
MR51
MR51
VVKBaO
SV 1.1
1.19.2
SV 1.1
SV 1.1
1.9.4
3.2.2
3.2.7
3.3.8
3.1.7
3.4.6
3.4.5
3.4.4
1.4.13
DO1
B36a
B52
B49 + B51
B2
MK15
MK23
MK23
MK23
MK37
MK37
MK37
G16
1.11.1 + 1.12.1 B26b
1.4.13
1.4.13
2.2.3.21
2.2.3.21
2.2.3.1
OVSG
Blok 4
37
Les
24
25
Blok
4
38
4
In een gegeven situatie de bewerking herkennen. Vraagstukken met natuurlijke getallen en kommagetallen oplossen. Bij bewerkingen kiezen voor hoofdrekenen of cijferen.
Eenvoudige herleidingen oplossen. Een symmetrieas/spiegelas van een figuur herkennen en tekenen.
H
H
H
H
H
Herleidingen tussen kilogram en gram maken. Herleidingen tussen euro en eurocent maken. Vraagstukken over gewicht oplossen. Vraagstukken over geld oplossen.
H
H
H
H
De maateenheden kg en g en hun symbolen lezen en gebruiken.
Breuken optellen en aftrekken.
H
H
Breuken vereenvoudigen.
H
2.11
2.11
2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
3.6
2.6 + 2.7
1.29
1.29
1.3 + 1.9
1.23
1.22
Weten wanneer een getal deelbaar is door 2, door 4, door 5, door 10, door 25 en 1.12 door 100.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
OVSG
3.4.02
3.4.02
1.2.16
2.2.15
2.2.14
3.3.33
3.2.09
3.1.30
3.4.01
3.4.01
3.1.20
3.1.21
G16
G31a
VVKBaO
2.8.8
2.8.8
2.2.3.21
2.2.3.21
2.2.3.1
3.4.5
2.2.3.21
SV 1.1
SV 1.1
1.9.4
MR88
MR88
MR71
MR62
MR62
MK37
MR28
B52
B49 + B51
B2
1.11.1 + 1.12.1 G17
1.4.13
3.1.14 + 2.1.16 1.6.8
GO
Blok 4
Les
26 en 27
Blok
4
Hoeken tekenen waarvan de grootte, het hoekpunt en één been gegeven zijn. Afbeeldingen tekenen op schaal. Eenvoudige herleidingen oplossen. Eenvoudige omzettingen tussen land- en oppervlaktematen maken.
H
H
H
H
39 In vierhoeken de diagonalen tekenen.
De eigenschappen van de diagonalen in vierhoeken onderzoeken. Een symmetrieas/spiegelas in een figuur herkennen en tekenen.
H
H
H
Vraagstukken over gewicht en geld oplossen.
Hoeken meten met een graadboog (op een geodriehoek) en het meetresultaat noteren.
H
H
Vraagstukken als toepassing op cijferen of hoofdrekenen oplossen.
Opgaande delingen maken.
H
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen vermenigvuldigen met 5, 25 en 50.
H
Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken.
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 5, 10, 25, 50, 100 en 1000.
H
H
Een kans weergeven als een breuk.
H
Bij vermenigvuldigingen de wisseleigenschap toepassen.
Weten wanneer een getal deelbaar is door 4, door 5, door 25 en door 100.
H
In een gegeven situatie de bewerking herkennen.
Breuken vereenvoudigen.
H
H
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen op een lijnstuk voorstellen.
Natuurlijke getallen en kommagetallen splitsen en samenstellen.
H
H
De snelheid gedurende een bepaalde tijd of over een bepaalde afstand berekenen.
H
Rekentaal gebruiken.
Grafieken i.v.m. afstand en tijd lezen en interpreteren.
H
Een breuk nemen van een getal tot 1 000 000.
Eenvoudige procentberekeningen maken.
H
H
De gelijkwaardigheid tussen percentages en breuken kennen.
H
H
Op gestructureerd materiaal een percentage voorstellen.
H
H/N Lesdoelen
3.6
3.4
3.2a
2.11
2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.4
2.2
2.2
4.2
1.23
1.3 + 1.9
1.13 + 1.14
1.13
1.13 + 1.14
1.13
1.4
1.12
1.22
1.13
1.4
1.13
1.3 + 1.9
1.5
2.6
1.8
1.25
1.18
1.3
Eindterm
2.5.9
1.18.22 + 1.18.25
1.17.4
1.4.14
1.3.8
OVSG
1.9.4
1.4.13
1.14.3
1.4.10
1.14.3
1.5.6
B33 + B34
G14c
G31a
G16
B24
B2
B25
G24
MR89c
MR83
B35
G27
G25
VVKBaO
3.3.33
3.3.06
3.3.05
3.4.02
3.2.14
3.2.11
3.2.03
3.2.31
3.2.31
3.4.01
3.1.20
3.4.01
1.1.27
B2
B4c
B33
3.4.5
3.2.4
3.1.7
2.8.8
2.2.3.21
2.2.3.21
2.3.6
2.7.8
2.7.8
SV 1.5
MK37
MK18
MK18
MR88
MR28
MR28
MK53
MR77
MR77
B49 + B51
1.11.1 + 1.12.1 B26b
1.9.4
1.14.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.14.5 + 1.14.7 B32
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.19
3.1.14 + 2.1.16 1.6.8
3.1.21
2.1.17
2.1.19
1.1.19
3.1.03 + 2.1.20 1.4.6 + 2.1.04
3.2.35
WO + 3.2.35
3.1.25
3.1.24
1.1.19
GO
Blok 4
Les
28
29
30
Blok
4
4
40
4
Breuken gelijknamig maken. Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken.
H
H
1.13 1.22
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen op een lijnstuk voorstellen. Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is. Breuken vereenvoudigen. Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken. Eenvoudige herleidingen oplossen. Vraagstukken over gewicht en geld oplossen.
H
H
H
H
H
H
1.18
2.11
2.6 + 2.7
1.23
1.4
1.13
De gelijkwaardigheid tussen percentages en breuken kennen. Een breuk nemen van een getal tot 1 000 000.
H
1.3
2.11
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
2.1 + 2.2
1.23
1.22
1.22
1.22
1.13
1.4
1.13
1.18
1.6
1.6
1.3
Eindterm
H
Op gestructureerd materiaal een percentage voorstellen.
H
Vraagstukken over inhoud, gewicht en geld oplossen.
Breuken vereenvoudigen.
H
H
Van een breuk gelijkwaardige breuken noteren.
H
Eenvoudige herleidingen oplossen.
Het geheel bepalen als de gematerialiseerde breuk gegeven is.
H
H
Een gegeven situatie waarin breuken voorkomen op een lijnstuk voorstellen.
H
De maateenheden kg en g en hun symbolen lezen en gebruiken
Een breuk nemen van een getal tot 1 000 000.
H
H
De gelijkwaardigheid tussen percentages en breuken vaststellen en gebruiken.
H
De verschillende maateenheden voor inhoud en hun symbolen lezen en gebruiken.
Het begrip procent verwoorden als ... van de/op de/per 100.
H
H
Op gestructureerd materiaal een percentage voorstellen. Het symbool % benoemen en noteren.
H
H
H/N Lesdoelen
1.2.9
1.2.9
1.3.8
OVSG
2.2.3.1
2.2.3.1
1.3.8
2.8.8
3.4.02
3.2.11
3.1.20
3.1.21
2.1.17
2.1.19
1.1.19
G16
B24
B2
B25
G27
G25
MR88
MR28
MR62
MR51
2.8.8
2.2.3.21
MR88
MR28
1.11.1 + 1.12.1 B26b
1.4.13
1.14.3
1.4.10
1.14.3
3.1.23 + 3.1.24 1.4.14
1.1.19
3.4.02
G17
G16
G16
B24
B2
B25
G27
G27
G26
G25
VVKBaO
1.11.1 + 1.12.1 B26b
1.4.13
1.4.13
1.4.13
1.14.3
1.4.10
1.14.3
3.2.09 + 3.2.11 2.2.3.21
2.2.14
3.2.08
3.1.20
3.1.20
3.1.21
3.1.18
2.1.17
2.1.19
1.1.19
3.1.24 + 3.1.23 1.4.14
3.1.23
3.1.27
1.1.19
GO
Blok 4
Les
1
2
3
4
5
Blok
5
5
5
5
5
Oefeningen i.v.m. procenten oplossen door gebruik te maken van een procentstrook en een verhoudingstabel. Het deel berekenen als het percentage en het totaal gegeven zijn.
H
H
Percentages aflezen m.b.v. de procentmeter.
Ronde getallen groter dan 100 000 noteren als kommageta (bv. 1,2 miljoen) en omgekeerd.
H
H
Getallen tot 10 000 000 rangschikken.
H
Een procentmeter maken.
Getallen tot 10 000 000 vormen als de waarde van elk cijfer gegeven is.
H
H
Getallen tot 10 000 000 in het positieschema noteren.
Vaststellen dat de som van de hoeken van een vierhoek 360° is.
H
H
Vaststellen dat de som van de hoeken van een driehoek 180° is.
H
Getallen tot 10 000 000 lezen en schrijven.
De hoeken van veelhoeken meten met een graadboog (op een geodriehoek).
H
H
Vaststellen dat een kwartdraai 90°, een halve draai 180° en een volledige draai 360° is.
Bij delingen vaststellen dat het quotiënt gelijk blijft als beide factoren gedeeld worden door hetzelfde getal.
N
H
De waarde van de rest bepalen.
H
Opdrachten uitvoeren waarbij de begrippen kwartdraai links/rechts, halve draai links/rechts en volledige draai gebruikt worden.
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door een natuurlijk getal < 1000 tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
H
De schatprocedure toepassen bij een deling door een driecijferig getal.
H
H/N Lesdoelen
1.25
1.25
1.3
1.3
1.5
1.5
1.5
1.5
3.4
3.4
2.2
3.6
3.6
1.24
1.13
1.13
1.16
Eindterm 1.19.2
OVSG
1.2.2
3.2.2
3.2.1
2.7.7
3.4.8
3.4.8
1.23.2
3.1.25
3.1.25
3.1.23
2.1.20
3.1.06
1.17.4
1.17.4
1.3.8
1.3.8
1.2.2
1.4.6
3.1.05 + 2.1.05 1.3.4 + 1.3.6
3.1.05 + 2.1.04 1.3.5
3.1.05
3.3.02
3.3.02
3.2.31
MV
2.1.35
1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.29
GO
B35
B35
G25b
G25b
G20
G12
G11e
G11e
G11e
MK16
MK20
MR77
MR75
MK12
B7d
B44
B42c
B46a
VVKBaO
Blok 5
41
Les
6
7
8
Blok
5
5
42
5
2.2 3.4
Ruimtefiguren/lichamen indelen in veelvlakken en niet-veelvlakken en deze begrippen hanteren. Bij de niet-veelvlakken de cilinder, de bol en de kegel herkennen en benoemen. De veelvlakken classificeren volgens het aantal zijvlakken. Bij de veelvlakken de piramide herkennen en benoemen. In de groep van de zesvlakken de kubus en de balk herkennen en benoemen. Bij veelvlakken de ribben, de hoekpunten en de zijvlakken herkennen en benoemen.
H
H
H
H
H
H
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
2.3 + 2.8
2.1 + 2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
Referentiematen en -punten voor lengte hanteren.
De hoeken van veelhoeken meten met een graadboog (op een geodriehoek). Weten dat de som van de hoeken van een vierhoek 360° is.
H
H
1.24
H
De waarde van de rest bepalen.
H
1.13
Vraagstukken over lengte oplossen.
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door een natuurlijk getal < 1000 tot op een t, h of d nauwkeurig.
H
1.16
H
De schatprocedure toepassen bij een deling door een driecijferig getal.
H
1.24
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
Kommagetallen cijferend optellen.
H
1.25
H
Oefeningen i.v.m. procenten oplossen door gebruik te maken van een procentstrook en een verhoudingstabel.
H
1.5
De verschillende maateenheden voor lengte en hun symbolen lezen en gebruiken. 2.1 + 2.2
Ronde getallen groter dan 100 000 noteren als kommagetal (bv. 1,2 miljoen) en omgekeerd.
H
1.5
1.5
Eindterm
H
De waarde van elk cijfer bij natuurlijke getallen tot 10 000 000 bepalen. Getallen tot 10 000 000 vormen als de waarde van elk cijfer gegeven is.
H
H
H/N Lesdoelen
OVSG
1.19.2
1.20.3
1.17.4
1.2.2
3.2.31
2.7.7
2.2.3.1 + 2.2.3.21
2.2.3.21
2.2.3.1
3.2.2
3.3.21
3.3.25
3.3.26
3.3.22
3.3.26
3.3.20
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
2.2.02 + 3.2.26 2.2.3.18
3.2.26
3.2.01
2.2.01
3.3.02
1.23.3
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.29
3.1.32
3.1.25
2.1.20
2.1.04 + 3.1.05 1.3.4 + 1.3.6
2.1.04 + 3.1.05 1.3.4 + 1.3.6
GO
MK27
MK27
MK27
MK27
MK27
MK27
MR18
MR88
MR28
MR30
MK16
MR77
B44
B42c
B36
B38b
B35
G20
G11e
G11e
VVKBaO
Blok 5
Les
9
10
11
Blok
5
5
5
De waarde van de rest bepalen. Ontdekken dat bij een niet-opgaande deling deler x quotiënt + rest = deeltal.
H
H
Het volume van voorwerpen (o.a. balken) bepalen met natuurlijke maateenheden door de voorwerpen te vullen. Het volume van voorwerpen (o.a. balken) bepalen met natuurlijke maateenheden door de voorwerpen na te bouwen. De passendste natuurlijke maateenheid kiezen om het volume van een voorwerp te bepalen. Het verband tussen maatgetal en maateenheid ervaren en verwoorden. Bij de gebruikte voorwerpen de balken herkennen.
H
H
H
N
Op een kaart met vermelding van de schaal een wandeling van een bepaalde lengte uitstippelen.
N
H
Nagaan hoelang een straat/een afgelegde weg is als de schaal gegeven is.
N
Het begrip volume in concrete situaties gebruiken.
Een legende gebruiken.
N
H
Een route beschrijven (o.a. op een plattegrond/kaart). Aan de hand van een beschrijving een route op een plattegrond volgen.
H
H
Coördinaten gebruiken om een plaats in een rooster aan te geven of om een plaats terug te vinden.
Het resultaat van een deling controleren door de omgekeerde bewerking te maken.
H
H
Het delen van natuurlijke getallen en kommagetallen door een natuurlijk getal < 100 tot op een t, h of d nauwkeurig oefenen.
H
H/N Lesdoelen
3.2
2.1
2.1
2.1
2.1
2.1
2.4
2.4
3.1
3.1
3.1
3.7
1.27
1.24
1.27
1.13
Eindterm
OVSG
3.3.24
3.2.24
3.2.21
3.2.21
3.2.21
3.2.20 t.e.m. 3.2.26
WO
WO
WO
WO
WO
3.3.01
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
2.2.2.7
2.2.2.7
2.2.2.7
2.2.2.7
2.2.1.1 t.e.m. 2.2.1.4
2.3.3
2.3.3
3.6.6
3.6.5
3.6.5
3.5.6
1.24.2
1.23.3
2.1.36 + 3.1.31 1.24.2 + 3.1.29
2.2.36 + 3.1.31 1.15.1
GO
MK27
MR12
MR7
MR7
MR7
MR7
MR85
MR85
MK7
MK7
MK7
MK7
B8
B44
B46b
B42 + B43
VVKBaO
Blok 5
43
Les
12
13
14
15
Blok
5
5
44
5
5
Toepassingen op procent oplossen door het percentage om te zetten in een eenvoudige breuk. Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn. De verhoudingstabel en de procentstrook gebruiken. Het deel berekenen als het percentage en het totaal gegeven zijn.
H
N
N
Referentiematen en -punten voor inhoud en gewicht hanteren.
H
H
Bij inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren. Vraagstukken over inhoud en gewicht oplossen.
H
H
De verschillende maateenheden voor inhoud en gewicht en hun symbolen lezen en gebruiken.
H
Operaties op factoren bij delingen en vermenigvuldigingen toepassen.
Bij de veelvlakken de kubus, de balk en de piramide herkennen en benoemen.
H
N
Bij de niet-veelvlakken de cilinder, de bol en de kegel herkennen en benoemen.
H
Vermenigvuldigingen en delingen oplossen door de standaardprocedure toe te passen of door een doelmatige oplossingsmethode te kiezen op basis van de aard van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen.
Coördinaten gebruiken om een plaats in een rooster aan te geven.
H
H
Het volume van voorwerpen (o.a. balken) bepalen met natuurlijke maateenheden. 2.1
H
Getallen vermenigvuldigen met en delen door veelvouden van 10, 100 of 1000.
Het begrip volume gebruiken.
H
H
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
1.16
1.25
1.25
1.21
1.25
2.3 + 2.8
2.1 + 2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
1.24
1.13 + 1.14
1.13
3.2
3.2
3.7
2.1
2.6 + 2.7
1.24
Het resultaat van een bewerking schatten. Optellingen, aftrekkingen, vermenigvuldigingen en delingen (natuurlijke getallen en kommagetallen) cijferend uitvoeren.
H
Eindterm
H
H/N Lesdoelen 1.19.2
OVSG
B46b
VVKBaO
3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.5.6
2.2.2.7
2.2.2.7
2.2.3.21
MK27
MK27
MK7
MR7
MR7
MR28
1.23.2
2.2.3.1 + 2.2.3.21
3.1.25
3.1.25
3.1.25
3.1.24
1.17.4
1.17.4
1.17.5
1.17.4
2.2.11 + 3.2.10 2.2.3.18 + 3.2.26
3.2.36
3.2.11 + 3.2.09 2.2.3.21
3.2.10 + 3.2.08 2.2.3.1
2.1.35
B35
G40
B35
G27
MR18
MR88
MR28
MR62
B7c + B7d
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7 + 1.15.4 B11 + B14 + B18 + B22
2.1.36 + 3.1.31 1.15.6 + 1.15.4 B19 + B23
3.3.26 + 3.3.24 3.1.9 + 3.1.11 + 3.2.8
3.3.26
3.3.01
3.2.21
3.2.20-26
3.2.23
B38 t.e.m. B43 3.1.32 + 3.1.33 1.2.0.2 + + 3.1.34 1.21.2 + 1.22.2 + 1.23.1
3.1.29
GO
Blok 5
Les
16
17
18
Blok
5
5
5
45
De wisseleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke getallen en kommagetallen.
De schakeleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke 1.14 getallen en kommagetallen. Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
H
H
H
H
Vermenigvuldigingen en delingen oplossen door de standaardprocedure toe te passen of door een doelmatige oplossingsmethode te kiezen op basis van de aard van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen.
H
Bij inhoud eenvoudige herleidingen uitvoeren.
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
- eerst de bewerkingen tussen haakjes gemaakt worden;
Getallen vermenigvuldigen met en delen door veelvouden van 10, 100 of 1000.
2.6 + 2.7
1.14
1.14
1.13 + 1.14
1.13
1.21
1.25
2.3 + 2.8
H
Referentiematen voor lengte en oppervlakte hanteren.
N
2.4
Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn.
De begrippen maat, maatgetal, maateenheid en schaal correct gebruiken en verwoorden.
N
2.6
H
Ervaren, inzien en verwoorden dat figuren met een verschillende vorm dezelfde oppervlakte kunnen hebben.
H
2.1 + 2.2
Toepassingen op procent oplossen door het percentage om te zetten in een eenvoudige breuk.
Verwoorden wat het begrip vierkante kilometer betekent.
H
2.1 + 2.2 2.1 + 2.2
H
De maateenheid vierkante kilometer gebruiken en interpreteren. Het symbool km² lezen en gebruiken.
H
H
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
- eerst de bewerkingen tussen haakjes gemaakt worden;
Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
H
1.14
De schakeleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke 1.14 getallen en kommagetallen.
H
1.14
De wisseleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke getallen en kommagetallen.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
2.3.3
2.2.3.23
2.2.3.1
2.2.3.1
2.2.3.1
1.16.5
1.17.5
1.17.4
B35
G27
MR18
MR12
MR39
MR37b
MR37b
MR37b
B5
1.11.2 + 1.14.7 B5a + B5c
3.2.09
2.1.30
2.1.30
1.1.27
2.2.3.21
1.16.5
MR28
B5
1.11.2 + 1.14.7 B5a + B5c
1.11.2 + 1.14.7 B4a + B4c
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7 + 1.15.4 B11 + B14 + B18 + B22
2.1.36 + 3.1.31 1.15.6 + 1.15.4 B19 + B23
3.1.25
3.1.24
VVKBaO
1.11.2 + 1.14.7 B4a + B4c
OVSG
2.2.02 + 2.2.19 2.2.3.18 + 3.2.26
2.2.06
2.2.16
3.2.13
3.2.13
3.2.13
2.1.30
2.1.30
1.1.27
GO
Blok 5
Les
19
20
21
22
Blok
5
5
46
5
5
Met tangramstukken gelijkvormige figuren vormen. Met tangramstukken figuren aanvullen tot een gegeven vorm.
H
H
Bij vermenigvuldigingen de eigenschap dat het product gelijk blijft als een van de factoren vermenigvuldigd wordt met en de andere factor gedeeld wordt door hetzelfde getal toepassen. De wisseleigenschap toepassen bij vermenigvuldigingen.
N
N
De formule voor het berekenen van de oppervlakte van een parallellogram, een driehoek (niet voor OVSG en GO) en een rechthoek gebruiken.
N
Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal.
Ervaren dat figuren met een verschillende vorm dezelfde oppervlakte kunnen hebben.
H
H
De oppervlakte van een ruit bepalen door om te structureren naar figuren waarvan de oppervlakte berekend kan worden.
De wisseleigenschap toepassen bij vermenigvuldigingen.
N
H
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een breuk. Breuken groter dan 1 noteren als een gemengd getal.
H
N
Een breuk vermenigvuldigen met een natuurlijk getal.
Met tangramstukken naar voorschrift veelhoeken vormen.
H
H
Driehoeken en vierhoeken onderzoeken en deze figuren de passendste naam geven.
H
H/N Lesdoelen
1.14
1.14
1.13
2.9
2.6
2.9
1.14
1.23
1.23
3.6
3.4
Eindterm
OVSG
3.3.3
1.1.27
2.1.35
3.1.33
2.2.23
2.2.16
3.2.16
1.1.27
3.1.41
3.1.41
1.3.05
1.14.7
1.14.7
1.14.1
2.2.3.9
2.2.3.23
2.2.3.10
1.14.7
1.4.11
1.14.1
1.14.1
3.3.3
1.3.05 + 2.2.07 3.4.3
1.3.05
2.3.09 + 2.3.10 3.2.1 + 3.2.2 + 2.3.16 + 2.3.23 + 2.3.24 + 2.3.25 + 2.3.26 + 2.3.28 + 2.3.30
GO
B4
B7c
B32b
MR42 + MR44
MR39
MR45a
B4
G18
B28a
B28a
MK25
MK41
MK25
MK16 + MK20
VVKBaO
Blok 5
Les
23
24
25
Blok
5
5
5
Breuken groter dan 1 noteren als een gemengd getal.
N
Vraagstukken waarbij procent als operator gebruikt wordt oplossen.
De oppervlakte van een rechthoek bepalen.
H
H
De oppervlakte van een ruit bepalen door om te structureren naar figuren waarvan de oppervlakte berekend kan worden.
H
Vraagstukken over korting oplossen.
Breuken optellen en aftrekken.
H
De betekenis van korting verwoorden.
Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal.
H
H
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een breuk.
H
H
Een breuk vermenigvuldigen met een natuurlijk getal.
H
Eenvoudige procentberekeningen maken.
H
Hoeveelheden voorgesteld d.m.v. een beelddiagram bepalen.
Hoeveelheden voorgesteld d.m.v. een beelddiagram bepalen.
H
H
Een cirkeldiagram, lijngrafiek en staafdiagram tekenen.
H
Een staafdiagram tekenen.
De legende van een grafiek lezen en aanvullen.
H
H
Een cirkeldiagram, lijngrafiek en staafdiagram interpreteren.
H
H/N Lesdoelen
1.25
2.11
2.11
2.9
2.9
1.23
1.23
1.23
1.23
1.1
1.8
1.25
1.8
1.8
1.8
1.8
Eindterm
3.4.01 + 3.4.02
3.4.01 + 3.4.02
2.2.23
3.2.16
3.1.39
3.1.33
3.1.41
3.1.41
WO
WO
3.1.25
WO
WO
WO
WO
GO
MR89e G25a
1.17.4
MR89e
G18
MR42
MR45a
B26 + B27
B32b
B28a
B28a
MR82
MR83
B35
MR82
MR83
MR82 + MR83
MR82
VVKBaO
2.8.2
2.8.2
1.4.11
2.2.3.9
2.2.3.10
1.11.1 + 1.12.1
1.14.1
1.14.1
1.14.1
1.18.18
1.17.4
1.18.7
1.8.18 + 1.18.23 + 1.18.28
1.18.22
1.18.19 + 1.18.25 + 1.18.27
OVSG
Blok 5
47
Les
26 en 27
Blok
5
48 Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn. Hoeveelheden voorgesteld d.m.v. een beelddiagram omzetten in een staafdiagram. Getallen vermenigvuldigen met en delen door veelvouden van 10 of 100. Vermenigvuldigingen en delingen oplossen door de standaardprocedure toe te passen of door een doelmatige oplossingsmethode te kiezen op basis van de aard van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen. Operaties op factoren bij delingen en vermenigvuldigingen toepassen. De wisseleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke getallen en kommagetallen. De schakeleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke 1.14 getallen en kommagetallen. Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
H
H
H
H
H
H
H
H
Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal. Een breuk vermenigvuldigen met een natuurlijk getal. Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een breuk. De schatprocedure toepassen bij een deling door een getal < 1000. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door een natuurlijk getal < 1000 tot op een t, h of d nauwkeurig. De waarde van de rest bepalen. De hoeken van veelhoeken meten met een graadboog (op een geodriehoek). Eenvoudige herleidingen uitvoeren. Het volume van voorwerpen bepalen met natuurlijke maateenheden. De oppervlakte van een ruit bepalen door om te structureren naar figuren waarvan de oppervlakte berekend kan worden.
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
- eerst de bewerkingen tussen haakjes gemaakt worden;
Eenvoudige procentberekeningen maken.
H
OVSG
2.9
2.1
2.6 + 2.7
2.2
1.24
1.13
1.16
1.23
1.23
1.23
1.14
1.14
1.24
3.2.16
3.2.21
B7c + B7d
2.7.7
1.23.3
1.15.1
1.19.2
1.14.1
1.14.1
1.14.1
1.16.5
2.2.3.10
2.2.2.7
MR45a
MR7
MR28
MR77
B44
B42c
B36
B28a
B28a
B32b
B5
1.11.2 + 1.14.7 B5a + B5c
1.11.2 + 1.14.7 B4a + B4c
1.23.2
2.2.04 + 2.2.12 2.2.3.21 + 2.2.15
3.2.31
3.1.34
3.1.29
3.1.41
3.1.41
3.1.33
2.1.30
2.1.30
1.1.27
2.1.35
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7 + 1.15.4 B11 + B14 + B18 + B22
MR83
B35
B35
1.13 + 1.14
1.18.20
1.17.5
1.17.4
G27
G11e
VVKBaO
2.1.36 + 3.1.31 1.15.6 + 1.15.4 B19 + B23
WO
3.1.25
3.1.25
3.1.23 + 3.1.24 1.17.4
3.1.05 + 3.1.06 1.4.6
GO
1.13
1.8
1.21
1.25
1.25
Een percentage omzetten in een breuk en omgekeerd.
H
1.5
Getallen tot 10 000 000 lezen, schrijven en rangschikken.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
Blok 5
Les
28
29
Blok
5
5
De schakeleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke 1.14 getallen en kommagetallen. Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
H
H
Oefeningen i.v.m. procenten oplossen door gebruik te maken van een procentstrook en een verhoudingstabel. Het deel berekenen als het percentage en het totaal gegeven zijn. Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn. Toepassingen op procent oplossen door het percentage om te zetten in een eenvoudige breuk. Vraagstukken over korting oplossen.
H
H
H
H
Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal.
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
H
H
De wisseleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke getallen en kommagetallen.
H
- eerst de bewerkingen tussen haakjes gemaakt worden;
Operaties op factoren bij delingen en vermenigvuldigingen toepassen.
H
2.11
1.25
1.21
1.25
1.25
1.13
1.14
1.14
1.24
1.13 + 1.14
Vermenigvuldigingen en delingen oplossen door de standaardprocedure toe te passen of door een doelmatige oplossingsmethode te kiezen op basis van de aard van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen.
H
1.13
Getallen vermenigvuldigen met en delen door veelvouden van 10, 100 of 1000.
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
OVSG
VVKBaO
B7c + B7d
1.17.4
1.17.5
1.17.4
1.17.4
1.14.1
1.16.5
MR89e
G27
B35
B35
B35
B32b
B5
1.11.2 + 1.14.7 B5a + B5c
1.11.2 + 1.14.7 B4a + B4c
1.23.2
3.4.01 + 3.4.02 2.8.2
3.1.24
3.1.25
3.1.25
3.4.03
3.1.33
2.1.30
2.1.30
1.1.27
2.1.35
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7 + 1.15.4 B11 + B14 + B18 + B22
2.1.36 + 3.1.31 1.15.6 + 1.15.4 B19 + B23
GO
Blok 5
49
Les
30
Blok
5
50 Vermenigvuldigingen en delingen oplossen door de standaardprocedure toe te passen of door een doelmatige oplossingsmethode te kiezen op basis van de aard van de getallen en de eigenschappen van de bewerkingen. Operaties op factoren bij delingen en vermenigvuldigingen toepassen. De wisseleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke getallen en kommagetallen. De schakeleigenschap toepassen bij het optellen/vermenigvuldigen van natuurlijke 1.14 getallen en kommagetallen. Als er verschillende bewerkingen moeten worden uitgevoerd, toepassen dat:
H
H
H
H
H
H
Getallen vermenigvuldigen met en delen door veelvouden van 10, 100 of 1000.
H
Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal.
- vermenigvuldigen/delen voor optellen/aftrekken gaat.
- eerst de bewerkingen tussen haakjes gemaakt worden;
Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn.
H
1.18
1.13
1.14
1.14
1.24
1.13 + 1.14
1.13
1.21
1.25
Een percentage omzetten in een breuk en omgekeerd. Eenvoudige procentberekeningen maken.
H
Eindterm
H
H/N Lesdoelen
1.17.5
1.17.4
1.4.15
OVSG
B35
B35
G27
VVKBaO
3.1.33
2.1.30
2.1.30
1.1.27
2.1.35
B7c + B7d
1.14.1
1.16.5
B32b
B5
1.11.2 + 1.14.7 B5a + B5c
1.11.2 + 1.14.7 B4a + B4c
1.23.2
2.1.36 + 3.1.31 1.14.7 + 1.15.4 B11 + B14 + B18 + B22
2.1.36 + 3.1.31 1.15.6 + 1.15.4 B19 + B23
3.1.25
3.1.25
3.1.24
GO
Blok 5
Les
1
2
3
4
Blok
6
6
6
6
Vierhoeken benoemen als trapezium, parallellogram, rechthoek, ruit of vierkant.
Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek. De omtrek van vierhoeken bepalen.
N
N
N
Bewerkingen met breuken uitvoeren.
Vierhoeken tekenen volgens constructievoorschriften.
H
H
Vierhoeken tekenen op basis van de eigenschappen van de figuren.
H
In situaties waarin breuken voorkomen de bewerking herkennen en uitvoeren.
Hoeken meten met een graadboog (op een geodriehoek).
H
H
De eigenschappen van zijden en hoeken van vierhoeken onderzoeken en verwoorden.
De mediaan berekenen (niet voor OVSG en GO).
H
H
Het ontbrekende getal zoeken wanneer het gemiddelde, het aantal getallen en op één na alle getallen gegeven zijn.
H
1.13
- de teller (verschillend van 1) is niet deelbaar door het natuurlijk getal.
1.23
1.23
2.9
3.4
3.4
3.4
3.4
2.2
3.4
1.29
1.29
1.13
- de teller is gelijk aan 1;
Het gemiddelde berekenen.
1.13
Eindterm
- de teller is deelbaar door het natuurlijk getal;
Een breuk delen door een natuurlijk getal:
H
H
H/N Lesdoelen
3.3.7
3.3.7
2.7.7
3.2.2
1.18.29
1.18.29
1.15.1
1.15.1
1.15.1
OVSG
MR33
1.11.1 + 1.12.1 B49b + B50b + + 1.13.1 + B51b 1.14.1
2.2.3.4
MK34
MK16
MK44
MK17
MR77
MK16
B57
B57
B57
B29a
B29a
B29a
VVKBaO
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.13.1 + 1.14.1
3.1.44
2.2.08
2.3.08 + 2.3.21 3.1.8
2.3.09 + 2.3.10 3.3.2 + 2.3.15 + 2.3.16 + 2.3.19 + 2.3.23 + 2.3.24
3.3.04
3.3.04
3.2.31
2.3.09 t.e.m. 2.3.24
3.1.02
3.1.02
3.1.43
3.1.43
3.1.43
GO
Blok 6
51
Les
5
6
Blok
6
6
52 Vierhoeken tekenen op basis van de eigenschappen van de figuren. Vierhoeken tekenen volgens constructievoorschriften. Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek.
H
H
3.4
3.4
3.4
2.9
- door in of om de figuur veelhoeken te tekenen.
H
2.9 2.9
Bij het bepalen van de oppervlakte van niet-veelhoeken (o.a. figuren met een grillige vorm) een geschikte manier gebruiken:
H
1.23
- met een rooster (centimeterpapier);
Bewerkingen met breuken uitvoeren.
H
1.23
- door om te structureren;
In situaties waarin breuken voorkomen de bewerking herkennen en uitvoeren.
1.13
- de teller (verschillend van 1) is niet deelbaar door het natuurlijk getal.
H
1.13
- de teller is gelijk aan 1;
Een breuk delen door een natuurlijk getal:
H 1.13
De mediaan berekenen (niet voor OVSG en GO).
H
1.29
- de teller is deelbaar door het natuurlijk getal;
Het ontbrekende getal zoeken wanneer het gemiddelde, het aantal getallen en op één na alle getallen gegeven zijn.
H
2.9
- door in of om de figuur veelhoeken te tekenen.
1.29
2.9
- door om te structureren;
Het gemiddelde berekenen.
2.9
Eindterm
- met een rooster (centimeterpapier);
Bij het bepalen van de oppervlakte van niet-veelhoeken (o.a. figuren met een grillige vorm) een geschikte manier gebruiken:
H
H
H/N Lesdoelen
B29a
B29a
B29a
B57
B57
B57
MR48
MR48
MR48
VVKBaO
1.11.1 + 1.12.1 B49b + B50b + + 1.13.1 + B51b 1.14.1
1.15.1
1.15.1
1.15.1
1.18.29
1.18.29
2.2.3.10
2.2.3.10
2.2.3.10
OVSG
2.2.3.10
3.3.7
3.3.7
2.2.3.10
2.2.3.10
2.3.08 + 2.3.21 3.1.8
3.3.04
3.3.04
3.2.16
3.2.16
2.2.18
MK30 +MK34
MK44
MK17
MR48
MR48
MR48
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.13.1 + 1.14.1
3.1.44
3.1.43
3.1.43
3.1.43
3.1.02
3.1.02
3.2.16
3.2.16
2.2.18
GO
Blok 6
Les
7
8
9
10
11
Blok
6
6
6
6
6
Een natuurlijk getal delen door een natuurlijk getal, het quotiënt is een kommagetal.
Bij delen operaties op factoren uitvoeren om de komma bij de deler weg te werken. 1.24
N
1.13
1.13
1.13
1.18
N
De gelijkwaardigheid tussen breuken en procenten gebruiken.
N
1.25
Een kommagetal delen door een natuurlijk getal.
De verhoudingstabel en de procentstrook gebruiken.
N
1.25
N
Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn.
N
1.25
Een natuurlijk getal delen door een kommagetal.
Het deel berekenen als het percentage en het totaal gegeven zijn.
N
1.25
1.25
2.1 + 2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
4.2
4.2
3.7
3.7
3.7
3.1
Eindterm
H
Vraagstukken i.v.m. procenten oplossen. Het percentage berekenen als het totaal en het deel gegeven zijn.
Vraagstukken over inhoud en gewicht oplossen.
H
H
Bij lengte, inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
De verschillende maateenheden voor lengte, inhoud en gewicht en hun symbolen lezen en gebruiken.
H
Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
Mentaal een ruimtelijk standpunt innemen.
H
H
Een bouwsel met een opgegeven aantal blokken en gegeven aanzichten maken.
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn.
Het vooraanzicht, de zijaanzichten en het bovenaanzicht van een bouwsel tekenen en het grondplan met hoogtegetallen maken.
H
H
De begrippen vooraanzicht, rechter- en linkerzijaanzicht, bovenaanzicht, grondplan en hoogtegetallen gebruiken.
H
H/N Lesdoelen
1.17.2
1.17.3
3.5.4
3.3.2
3.3.2
3.5.2
OVSG
2.2.3.1 + 2.2.3.21
1.17.4
1.17.4
1.17.4
53
2.1.35
3.1.34
3.1.34
3.1.34
1.23.2
1.15.1
1.15.1
1.15.1
3.1.23 + 3.1.24 1.4.15
3.1.23 + 3.1.24 1.17.4
3.1.25
3.1.25
3.1.25
3.4.01 + 3.4.02 1.17.4
3.2.36
3.2.01 + 3.2.11 2.2.3.21 + 3.2.09
3.2.10 + 3.2.08 2.2.3.1 + 2.2.01
2.1.28
2.1.28
WO
2.3.04
2.3.03
1.3.01
GO
B7d
B34a
B33b
B34b
G27
DO2a
B35
B35
B35
B50 + B51
MR88
MR28
MR30 + MR62 + MR51
B58a + DO2a
B58a
MK6b
MK7
MK7
MK7
VVKBaO
Blok 6
Les
12
13
14
Blok
6
6
54
6
Een natuurlijk getal delen door een natuurlijk getal, het quotiënt is een kommagetal. Bij delen operaties op factoren uitvoeren om de komma bij de deler weg te werken. De verschillende maateenheden voor lengte, inhoud en gewicht en hun symbolen lezen en gebruiken. Bij lengte, inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren. Vraagstukken over lengte en gewicht oplossen.
H
H
H
H
H
Een natuurlijk getal cijferend delen door een kommagetal bestaande uit hoogstens 3 cijfers. Bij delen operaties op factoren uitvoeren om de komma bij de deler weg te werken. De schatprocedure toepassen. Het resultaat van een deling controleren door het quotiënt te vergelijken met de schatting.
H
N
N
N
Een kubus vouwen a.h.v. een stappenplan.
Een kommagetal delen door een natuurlijk getal.
H
H
Een natuurlijk getal delen door een kommagetal.
H
In complexe figuren patronen ontdekken/herkennen.
Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
H
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn.
H
Constructies met voorschriften op foto uitvoeren.
Het percentage berekenen als het totaal en het deel gegeven zijn.
H
H
Het deel berekenen als het percentage en het totaal gegeven zijn. Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn.
H
H
H/N Lesdoelen
1.16
1.16
1.24
1.13
3.2
3.4
3.2
2.1 + 2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
1.24
1.13
1.13
1.13
4.2
4.2
1.21
1.21
1.21
Eindterm
1.23.2
1.15.1
1.15.1
1.15.1
1.17.2
1.17.3
1.17.5
1.17.5
1.17.5
OVSG
1.19.2
1.23.2
1.15.1
3.3.9
3.1.3
3.1.7 + 3.1.8
2.2.3.1 + 2.2.3.21
3.1.34 + 3.1.29 1.19.4
3.1.29
2.1.35
3.1.34
3.3.25
1.3.08
2.3.04
3.2.36
3.2.01 + 3.2.11 2.2.3.21 + 3.2.09
2.2.01 + 3.2.08 2.2.3.1 + 3.2.10
2.1.35
3.1.34
3.1.34
3.1.34
2.1.28
2.1.28
3.1.25
3.1.25
3.1.25
GO
B46a
B37
B7d
B34b
MK44
MK49
MK44
MR88
MR28
MR30 + MR62 + MR51
B7d
B34a
B33b
B34b
DO2a
B58a
B35
B35
B35
VVKBaO
Blok 6
Les
15
16
17
Blok
6
6
6
Het verband ontdekken tussen de omtrek van de gegeven figuur en de omtrek van de figuur op schaal. Het verband ontdekken tussen de oppervlakte van de gegeven figuur en de oppervlakte van de figuur op schaal. De werkelijke lengte berekenen als de schaal en de lengte op de tekening gegeven zijn. De lengte op de tekening berekenen als de schaal en de werkelijke lengte gegeven zijn. Een tekening op schaal maken.
H
H
H
H
Vraagstukken i.v.m. procenten oplossen.
H
H
De functie van de procenttoets op de zakrekenmachine verkennen en deze toets gebruiken.
H
Een windroos gebruiken.
N
De gelijkwaardigheid van breuken, kommagetallen en percentages gebruiken.
Ontdekken dat de lengte van de schaduw evenredig is met de lengte van het voorwerp en deze eigenschap gebruiken om de hoogte van voorwerpen/ gebouwen te bepalen.
H
H
Ontdekken welke vormen de schaduw van een kubus kan hebben en deze schaduwbeelden schetsen en benoemen.
H WO
1.21 + 1.29
2.4
2.4
2.4
2.4
2.6
1.25
1.26
1.18
3.6.1
3.7.5
3.7.4
3.7.4
3.7.3
3.7.3
OVSG
1.25.2
3.2.03
3.2.03
3.2.05
2.2.07
2.2.07
2.3.6
2.3.3
2.3.3
2.3.4
2.2.3.23
3.4.01 + 3.4.02 1.17.4
3.1.38
2.1.25 + 3.1.22 1.4.15 + 3.1.23 + 3.1.24
WO
WO
1.29
3.1
WO
WO
WO
GO
1.29
1.29
- de richting van de schaduw afhankelijk is van het tijdstip. Ontdekken welke vormen de schaduw van een vierkant kan hebben en deze schaduwbeelden schetsen en benoemen.
1.29
Eindterm
- de lengte van de schaduw afhankelijk is van het tijdstip;
Ontdekken dat:
H
H
H/N Lesdoelen
MR84 + MR87
MR84 + MR87
MR84 + MR87
MR84 + MR87
MR84 + MR87
B50 + B51
MK47
G27
MR81
B54a + MK46
MK46
MK46
MK46
MK46
VVKBaO
Blok 6
55
Les
18
19
20
21
Blok
6
6
56
6
6
Bij delen operaties op factoren uitvoeren om de komma bij de deler weg te werken. De schatprocedure toepassen. Het resultaat van een deling controleren door het quotiënt te vergelijken met de schatting. De werkelijke lengte berekenen als de schaal en de lengte op de tekening gegeven zijn. De lengte op de tekening berekenen als de schaal en de werkelijke lengte gegeven zijn. Een tekening op schaal maken.
H
H
H
H
H
H
H
De omtrek en de oppervlakte van veelhoeken bepalen.
De begrippen kapitaal, intrest en rentevoet verwoorden en gebruiken. De enkelvoudige intrest berekenen van een kapitaal dat gedurende een bepaalde tijd (jaar of half jaar) uitgezet wordt tegen een bepaalde rentevoet.
H
H
Een decimale tijdsaanduiding noteren in ... uren ... minuten en ... minuten ... seconden.
Een natuurlijk getal delen door een kommagetal bestaande uit hoogstens 3 cijfers.
H
H
Vraagstukken i.v.m. procenten oplossen.
H
Vraagstukken i.v.m. snelheid oplossen.
De procenttoets op de zakrekenmachine gebruiken.
H
H
De gelijkwaardigheid van breuken, kommagetallen en percentages gebruiken.
H
H/N Lesdoelen
2.9
1.25
2.2
2.6
2.4
2.4
2.4
1.16
1.16
1.24
1.13
1.25
1.26
1.18
Eindterm
OVSG
1.25.2
1.19.2
1.23.2
1.15.1
2.8.2
2.4.16
2.5.9
2.3.6
2.3.3
2.3.3
2.2.08 + 3.2.16 2.2.3.4 + 2.2.3.10
3.2.35 + 3.1.25 1.17.4 + 2.8.2
3.2.35
3.2.36
3.2.03
3.2.03
3.2.05
3.1.34 + 3.1.29 1.19.4
3.1.29
2.1.35
3.1.34
3.4.01 + 3.4.02 1.17.4
3.1.36
2.1.25 + 3.1.22 1.4.15 + 3.1.23 + 3.1.24
GO
MR33 + MR42 t.e.m. MR45
MR89d + B35
MR89d
MR69b
MR89c
MR84 + MR87
MR84 + MR87
MR84 + MR87
B46a
B37
B7d
B34b
B50 + B51
B47
G27
VVKBaO
Blok 6
Les
22
23
24
25
Blok
6
6
6
6
De zakrekenmachine zinvol gebruiken.
De enkelvoudige intrest berekenen van een kapitaal dat gedurende een bepaalde tijd (jaar of half jaar) uitgezet wordt tegen een bepaalde rentevoet.
H
H
Een decimale tijdsaanduiding noteren in ... uren ... minuten en ... minuten ... seconden.
H
Handig rekenen.
Vraagstukken i.v.m. snelheid oplossen.
H
H
Oefenen op hoofdrekenen met natuurlijke getallen en kommagetallen.
H
Doordenken over een wiskundige situatie om een verklaring te ontdekken.
Weten wanneer een getal deelbaar is door: 2, 3, 4, 5, 9, 10.
H
H
In ongestructureerde hoeveelheden structuur aanbrengen om een schatting te maken van het aantal.
De rest bepalen bij delingen door 3 en door 9. Kenmerken van deelbaarheid door 2, 5, 10, 4, 25 en 100 toepassen.
H
N
H
Vaststellen dat als een getal deelbaar is door 9, het ook deelbaar is door 3.
H
Ervaren dat op een probleem verschillende antwoorden kunnen worden gegeven.
H
Ontdekken en verwoorden wanneer een getal deelbaar is door 3 en door 9.
In ongestructureerde hoeveelheden structuur aanbrengen om een schatting te maken van het aantal.
H
H
Bij een vraagstuk ontbrekende gegevens aanvullen door gebruik te maken van ervaringen, veronderstellingen, opgedane kennis, …
H
H/N Lesdoelen
1.26
1.13
4.2
1.25
2.2
2.6
1.13 + 1.23
1.12
1.17
1.12
1.12
1.12
1.12
1.15
1.17
4.2
Eindterm SV 1.5
OVSG
1.6.8
1.6.8
1.6.8
1.8.4
G31a
DO2 + G37c
G31a
G31b
G31b
G31b
DO4a
DO2 + G37c
DO2
VVKBaO
2.4.16
2.5.9
1.14.7
SV 1.5
3.1.30 + 3.1.36 1.25.6 + 3.1.37 + 3.1.38
3.1.30
3.4.03
3.2.35 + 3.1.25 1.17.4 + 2.8.2
3.2.36
B47 + B48
B11 + B14 + B18 + B22
DO2
MR89d + B35
MR69b
MR89c
1.1.30 + 2.1.36 1.11.1 + 1.12.1 B11 + B14 + B18 + B22 + B30 t.e.m. B34
2.1.16 + 3.1.15 1.6.8
3.1.29 + 3.4.02 1.8.2
3.1.14 + 2.1.16 1.6.8
3.1.15
3.1.15
3.1.15
3.4.03
3.1.29 + 3.4.02 1.8.2
3.4.03
GO
Blok 6
57
Les
26 en 27
Blok
6
Het gemiddelde berekenen. Het ontbrekende getal zoeken wanneer het gemiddelde, het aantal getallen en op één na alle getallen gegeven zijn. De mediaan berekenen (niet voor OVSG en GO). De gelijkwaardigheid van breuken, kommagetallen en percentages gebruiken. Weten wanneer een getal deelbaar is door 3 en door 9. Vraagstukken i.v.m. procenten oplossen. Een breuk delen door een natuurlijk getal. Bewerkingen met breuken uitvoeren.
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn. Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen. Een natuurlijk getal delen door een natuurlijk getal, het quotiënt is een kommagetal. Een natuurlijk getal delen door een kommagetal. Een kommagetal delen door een natuurlijk getal. Bij delen operaties op factoren uitvoeren om de komma bij de deler weg te werken. Een natuurlijk getal cijferend delen door een kommagetal bestaande uit hoogstens 3 cijfers. De schatprocedure toepassen. Het resultaat van een deling controleren door het quotiënt te vergelijken met de schatting. Bij lengte, inhoud en gewicht eenvoudige herleidingen uitvoeren. Vraagstukken over gewicht oplossen. Het verband kennen tussen de omtrek van de gegeven figuur en de omtrek van de figuur op schaal. Het verband kennen tussen de oppervlakte van de gegeven figuur en de oppervlakte van de figuur op schaal. De werkelijke lengte berekenen als de schaal en de lengte op de tekening gegeven zijn.
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H/N Lesdoelen
58 2.4
2.4
2.4
2.1 + 2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
1.16
1.16
1.13
1.24
1.13
1.13
1.13
4.2
4.2
1.23
1.13
1.25
1.12
1.18
1.29
1.29
Eindterm
1.18.29
1.18.29
OVSG
1.6.8 1.15.1
B29a
B50 + B51
G31b
G27
B57
B57
B57
VVKBaO
1.19.2
1.15.1
1.23.2
1.15.1
1.15.1
1.15.1
1.17.2
1.17.3
3.2.05
2.2.07
2.2.07
3.2.36
2.3.3
2.3.4
2.3.4
2.2.3.1 + 2.2.3.21
3.2.01 + 3.2.11 2.2.3.21 + 3.2.09
3.1.34 + 3.1.29 1.19.4
3.1.29
3.1.34
2.1.35
3.1.34
3.1.34
3.1.34
2.1.28
2.1.28
MR84 + MR87
MR84 + MR87
MR84 + MR87
MR88
MR28
B46a
B37
B34b
B7d
B33b
B34b
B34a
DO2a
B58a
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.13.1 + 1.14.1
3.1.43
3.4.01 + 3.4.02 1.17.4
3.1.15
3.1.23 + 3.1.24 1.4.15
3.1.02
3.1.02
GO
Blok 6
Les
26 en 27
28
29
30
Blok
6
6
6
6
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn. Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
H
De procentstrook gebruiken.
H
H
Het deel berekenen als het percentage en het totaal gegeven zijn. Het totaal berekenen als het percentage en het deel gegeven zijn.
H
Het percentage berekenen als het totaal en het deel gegeven zijn.
H
H
Vraagstukken i.v.m. procenten oplossen.
In situaties waarin breuken voorkomen de bewerking herkennen en uitvoeren.
H
H
Een breuk delen door een natuurlijk getal.
Vierhoeken tekenen volgens constructievoorschriften.
H
H
Een tekening op schaal maken.
H
Een breuk vermenigvuldigen met een natuurlijk getal en omgekeerd.
De enkelvoudige intrest berekenen van een kapitaal dat gedurende een bepaalde tijd ( een jaar) uitgezet wordt tegen een bepaalde rentevoet.
H
H
De omtrek en de oppervlakte van veelhoeken bepalen.
H
Breuken optellen en aftrekken.
Vraagstukken i.v.m. snelheid oplossen.
H
H
De lengte op de tekening berekenen als de schaal en de werkelijke lengte gegeven zijn.
H
H/N Lesdoelen
4.2
4.2
1.25
1.21
1.25
1.25
1.25
1.23
1.13
1.23
1.23
3.4
2.4
1.25
2.9
2.6
2.4
Eindterm
2.5.9
2.3.3
OVSG
3.3.7
2.3.6
MK44
MR84 + MR87
MR89d + B35
MR33 + MR42 t.e.m. MR45
MR89c
MR84 + MR87
VVKBaO
1.17.5
1.17.4
1.17.4
2.1.28
2.1.28
1.17.2
1.17.3
3.1.23 + 3.1.24 1.17.4 + 3.1.25
3.1.25
3.1.25
3.1.25
B29a
B28a
DO2a
B58a
DO2
B35
B35
B35
B50 + B51
1.11.1 + 1.12.1 B49b + B50b + + 1.13.1 + B51b 1.14.1
1.15.1
1.14.1
3.4.01 + 3.4.02 1.17.4
3.1.44
3.1.43
3.1.41
2.1.44 + 3.1.39 1.11.1 + 1.12.1 B26 + B27
3.3.04
3.2.03
3.2.35 + 3.1.25 1.17.4 + 2.8.2
2.2.08 + 3.2.16 2.2.3.4 + 2.2.3.10
3.2.35
3.2.03
GO
Blok 6
59
Les
31
Blok
6
Vraagstukken i.v.m. procenten oplossen. Een breuk delen door een natuurlijk getal. Bewerkingen met breuken uitvoeren.
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn. Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
H
H
H
H
H
H/N Lesdoelen
60 4.2
4.2
1.23
1.13
1.25
Eindterm
OVSG
1.15.1
B29a
B50 + B51
VVKBaO
2.1.28
2.1.28
1.17.2
1.17.3
DO2a
B58a
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.13.1 + 1.14.1
3.1.43
3.4.01 + 3.4.02 1.17.4
GO
Blok 6
Les
1
2
3
4
Blok
7
7
7
7 Bedragen in euro omzetten in vreemde valuta en omgekeerd.
'Vreemde' maateenheden (lengte en gewicht) omzetten in conventionele maateenheden en omgekeerd. Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
N
Getallen in Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd.
N
Eenvoudige omrekeningstabellen voor vreemde munten lezen.
Cijferend optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met natuurlijke getallen en kommagetallen.
H
H
De schatprocedure toepassen bij vermenigvuldigen en delen.
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn.
N
Driehoeken en vierhoeken tekenen volgens constructievoorschriften.
H
Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
Een lijnstuk en de lengte ervan noteren als bv. [AB] = ... cm.
H
H
Een cirkel met gegeven middelpunt en straal tekenen.
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en de verhouding tussen de delen gegeven zijn.
Een evenwijdige tekenen aan een rechte op een gegeven afstand.
H
H
Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek.
H
H/N Lesdoelen
2.6 + 2.7
1.21
1.21
2.1 + 4.3
1.7
1.24
1.16
1.21
1.21
1.21
3.4
3.2
3.5
3.4
3.4
Eindterm
OVSG
3.1.7
3.3.8
3.1.8
1.19.2
1.17.3
1.17.2
1.17.3
B36
MK58a
DO2
MK58b
MK17 + MK21
MK10
MK23
MK30 + MK34
MK30 + MK34
VVKBaO
1.17.5 + 2.2.3.20
1.17.5
2.8.9
3.2.01 + 3.2.11 2.2.3.21
3.2.27
3.2.27
3.1.07 + 3.1.08 1.2.5
MR28
MR86
MR86
MR82
G33
3.1.32 + 3.1.33 1.20.2 + 1.21.2 B38 t.e.m. B44 + 3.1.34 + 1.22.2 + 1.23.1
3.1.29
3.4.03
3.4.03
3.4.03
3.3.04 + 2.2.23 3.3.7 + 2.3.16 + 2.3.09
3.3.18
2.3.08
2.3.08 + 2.3.21 3.1.8
GO
Blok 7
61
Les
5
6
7
Blok
7
7
62
7
Het kenmerk van deelbaarheid door 3 toepassen. Een gegeven getal omzetten naar een ander getal volgens een stappenplan en hierbij strategische keuzes maken. Kommagetallen situeren tussen gegeven grenswaarden.
H
N
Een cirkel met gegeven middelpunt en straal tekenen.
H
H
Een evenwijdige tekenen aan een rechte op een gegeven afstand.
H
Afspraken i.v.m. het gebruik van de haakjes en de volgorde van de bewerkingen respecteren.
'Vreemde' maateenheden (lengte en gewicht) omzetten in conventionele maateenheden.
H
H
Cijferend optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met natuurlijke getallen en kommagetallen.
H
De schatprocedure toepassen bij vermenigvuldigen en delen.
De schatprocedure toepassen bij vermenigvuldigen en delen.
H
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en de verhouding tussen de delen gegeven zijn.
H
Getallenpatronen herkennen en het patroon gebruiken om het product te bepalen.
Getallen in Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd.
H
H
Van twee getallen de grootste gemeenschappelijke deler en het kleinst gemeenschappelijk veelvoud bepalen.
Het kleinst gemeenschappelijk veelvoud van twee getallen bepalen.
H
H
De grootste gemeenschappelijke deler van twee getallen bepalen.
H
Kenmerken van deelbaarheid door 4, door 25, door 5, door 3 en door 9 toepassen.
Kenmerken van deelbaarheid door 3 en door 9 verwoorden en toepassen.
H
H
Kenmerken van deelbaarheid door 2, door 5 en door 10 verwoorden en toepassen. Kenmerken van deelbaarheid door 4, door 25 en door 100 verwoorden en toepassen.
H
H
H/N Lesdoelen
1.15
4.2
1.12
1.6
1.16
1.5
3.5
3.4
1.21
1.24
1.16
1.21
1.7
1.19 + 1.3
1.12
1.3
1.19
1.12
1.12
1.12
Eindterm
1.6.7
1.6.6
1.6.8
1.6.8
1.6.8
OVSG
1.19.2
1.17.3
B36
MK58b
G33
G30 + G32
G31
G32
G30
G31b
G31a
G31a
VVKBaO
3.3.8
3.1.8
2.1.20
3.4.01
3.1.15
2.1.30
3.1.29
1.8.4
SV 1.5
1.6.8
1.16.5
1.19.2
1.1.17 + 2.1.36 1.4.6
3.3.18
2.3.08
1.17.5 + 2.2.3.20
G36
G31b
B5
B36
MK23
MK30 + MK34
MR86
3.1.32 + 3.1.33 1.20.2 + 1.21.2 B38 t.e.m. B44 + 3.1.34 + 1.22.2 + 1.23.1
3.1.29
3.4.03
3.1.07 + 3.1.08 1.2.5
3.1.12 + 3.1.13 1.6.6 + 1.6.7
3.1.14 + 3.1.15 1.6.8
3.1.13
3.1.12
3.1.15
3.1.14
2.1.16
GO
Blok 7
Les
8
9
10
11
Blok
7
7
7
7
Breuken vereenvoudigen. Breuken rangschikken.
H
H
De resultaten van knipfiguren onderzoeken en voorspellen. Vlakke figuren benoemen.
H
Vermenigvuldigingen controleren door het product te berekenen met de zakrekenmachine.
N
H
Bij een vermenigvuldiging de negenproef maken.
H
Oefenen op hoofdrekenen (alle bewerkingen).
Bewerkingen met breuken maken.
H
H
Breuk gebruiken als operator.
H
H/N Lesdoelen
3.4
3.7
1.27
1.27
1.23
1.5
1.22
1.23
1.23
Eindterm 1.14.1
OVSG G14a
VVKBaO
1.24.2
3.1.6 1.3.15 + 2.3.09 3.2.2 + 2.3.10 + 2.3.16 + 2.3.23 + 2.3.24
3.3.33
G16
G16
MK16 + MK20 + MK24
MK14
B46c
1.11.1 + 1.12.1 B9 t.e.m. B23 + 1.14.1 + 1.15.1
1.4.10
1.4.13
3.1.36 + 3.1.29 1.24.2
3.1.29
3.1.31
2.1.19
3.1.21
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.14.1 + 1.15.1
1.1.19
GO
Blok 7
63
Les
12
13
14
15
Blok
7
7
64
7
7
Afspraken i.v.m. het gebruik van haakjes en de volgorde van de bewerkingen respecteren. Bewerkingen met breuken maken.
Oefenen op hoofdrekenen (alle bewerkingen).
Bij een vermenigvuldiging de negenproef maken. Cijferend vermenigvuldigen.
H
H
H
H
H
Gegevens van een tabel omzetten in een lijngrafiek. Getallen zinvol afronden met het oog op het voorstellen van de gegevens op een grafiek. De mediaan en het gemiddelde bepalen.
H
H
N
Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal (operaties op factoren).
N
Diagrammen en grafieken interpreteren.
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een kommagetal en omgekeerd.
N
H
Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, door 100.
N
Van diagrammen en grafieken gegevens aflezen en daarmee eenvoudige bewerkingen uitvoeren.
Vaststellen dat vermenigvuldigen met 0,01 hetzelfde is als delen door 100.
H
H
Vaststellen dat vermenigvuldigen met 0,1 hetzelfde is als delen door 10.
H
Vraagstukken oplossen waarin het percentage als operator gebruikt wordt.
Breuken vereenvoudigen.
H
H
Het verband tussen een breuk, een kommagetal, een percentage en de bijbehorende voorstelling op een strook kennen.
H
H/N Lesdoelen
1.29
1.15
1.18
1.18
1.18
1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
1.25
1.24
1.27
1.23
1.23
1.6
1.22
1.18
Eindterm
OVSG
1.16.5
1.4.13
B5
G16
G27
VVKBaO
1.14.7
1.14.7
1.17.4
1.22.2
1.24.2
3.1.02
2.1.04
WO
WO
WO
3.1.33
3.1.33
1.18.29
1.8.3
1.18.23
1.18.19 + 1.18.25
1.18.17 + 1.18.22
1.14.7
1.14.1
B57
G40
G40
G40
G40
B32b
B32a
B33a + B34a
B8b
B8b
G25a
B40
1.11.1 + 1.12.1 B9 t.e.m. B23 + 1.14.1 + 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.25
3.1.33
3.1.29
3.1.31
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.14.1 + 1.15.1
2.1.30
3.1.21
3.1.23 + 3.1.24 1.4.15
GO
Blok 7
Les
16
17
18
Blok
7
7
7
De oppervlakte van een rechthoek of vierkant bepalen door de formule b x h of l x b toe te passen. De oppervlakte van een driehoek bepalen. Eenvoudige omzettingen tussen land- en oppervlaktematen maken.
H
H
H
Weten dat vermenigvuldigen met 0,01 hetzelfde is als delen door 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, door 100. Oefenen op cijferend optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
Oppervlaktematen omzetten in landmaten en omgekeerd. Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
H
H
Weten dat vermenigvuldigen met 0,1 hetzelfde is als delen door 10.
H
H
Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een kommagetal en omgekeerd.
Ervaren dat de oppervlakte van een veelvlak gelijk is aan de som van de oppervlakte van de grensvlakken.
H
H
De oppervlakte van een vierkant, een rechthoek en een driehoek bepalen.
H
Vraagstukken oplossen waarin het percentage als operator gebruikt wordt.
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
De oppervlakte van figuren uitdrukken in oppervlaktematen.
Opmerking: landmaten zijn uitbreidingsleerstof voor OVSG.
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
Vaststellen dat figuren met een verschillende vorm dezelfde oppervlakte kunnen hebben.
H
Opmerking: landmaten zijn uitbreidingsleerstof voor OVSG.
De oppervlakte van figuren uitdrukken in oppervlaktematen.
H
H/N Lesdoelen
2.6 + 2.7
2.6 + 2.7
1.24
1.13
1.13
1.13
1.13
1.25
2.9
2.9
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
2.6 + 2.7
2.1 + 2.2
2.9
2.9
2.6
2.1 + 2.2
Eindterm
2.2.3.10
2.2.3.9
2.2.3.23
2.2.3.1
OVSG
2.2.3.21
2.2.3.1
2.2.3.21
1.14.7
1.14.7
1.14.1
1.17.4
2.2.3.10
B33a + B34a
B8b
B8b
B32a
G25a
MR47
MR42 + MR44
MR28
MR36
MR28
MR38
MR44
MR42
MR39
MR36
VVKBaO
3.2.14
2.2.3.21
3.2.13 + 3.2.14 2.2.3.21
MR28
MR38
3.1.32 + 3.1.33 1.20.2 + 1.21.2 MR38 + 3.1.34 + 1.22.2 + 1.23.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.33
3.1.25
3.2.16
2.2.23 + 3.2.16 2.2.3.9 + 2.2.3.10
3.2.14
2.2.19
3.2.01
3.2.13 + 3.2.14 2.2.3.1
3.2.16
2.2.23
2.2.16
2.2.19
GO
Blok 7
65
Les
19
20 en 21
Blok
7
7
66 Bewerkingen met breuken maken.
Hoofdrekenend optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met kommagetallen en natuurlijke getallen. Weten dat vermenigvuldigen met 0,1 hetzelfde is als delen door 10. Weten dat vermenigvuldigen met 0,01 hetzelfde is als delen door 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, door 100. Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een kommagetal en omgekeerd. Cijferend optellen en aftrekken met natuurlijke getallen en kommagetallen.
De schatprocedure toepassen bij vermenigvuldigen. Cijferend vermenigvuldigen. Bij een vermenigvuldiging de negenproef maken. De schatprocedure toepassen bij delen. Cijferend delen.
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en de verhouding tussen de delen gegeven zijn.
H Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn.
H
Breuk gebruiken als operator.
Vraagstukken oplossen waarin het percentage als operator gebruikt wordt.
H
H
Getallen zinvol afronden met het oog op het voorstellen van de gegevens op een grafiek.
H
H
Gegevens van een tabel omzetten in een staafdiagram.
Vraagstukken met recht evenredige en omgekeerd evenredige grootheden oplossen.
H
H
Verwoorden waarom in een vraagstuk de grootheden recht evenredig of omgekeerd evenredig zijn.
H
H/N Lesdoelen
1.24
1.16
1.27
1.24
1.16
1.24
1.13
1.13
1.13
1.13
1.23
1.23
1.23
1.21
1.21
4.2
1.25
1.15
1.8
1.21
1.21
Eindterm
1.14.1
1.17.2
1.17.3
1.17.3
1.17.4
1.8.3
1.18.18
1.17.3
1.17.3
OVSG
G14a
DO2
MK58b
MK58a
G25a
G40
G40
B54
B54
VVKBaO
1.14.7
1.14.7
3.1.34
3.1.29
3.1.29
3.1.33
3.1.29
3.1.32
3.1.33
B32a
1.23.1
1.19.2
1.24.2
1.22.2
1.19.2
B42
B36
B40
B36
1.20.2 + 1.21.2 B38 + 1.22.2 + 1.23.1
1.14.1
B33a + B34a
B8b
B8b
1.11.1 + 1.12.1 B9 t.e.m. B23 + 1.14.1 + 1.15.1
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.31
3.1.39 + 3.1.41 1.11.1 + 1.12.1 B26 t.e.m. B29 + 3.1.43 + 1.14.1 + 1.15.1
1.1.19
3.4.03
3.4.03
3.4.03
3.1.25
2.1.04
WO
GO
Blok 7
Les
20 en 21
22
23
Blok
7
7
7
Weten dat vermenigvuldigen met 0,1 hetzelfde is als delen door 10. Weten dat vermenigvuldigen met 0,01 hetzelfde is als delen door 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, door 100. Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een kommagetal en omgekeerd. Een kommagetal vermenigvuldigen met een kommagetal (operaties op factoren).
H
H
H
H
De oppervlakte van een driehoek bepalen.
H
H
De oppervlakte van een rechthoek of vierkant bepalen door de formule b x h of l x b toe te passen.
H
Hoofdrekenend optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met kommagetallen en natuurlijke getallen.
De gepaste maateenheid of het gepaste maatgetal invullen.
H
H
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
Loodlijnen en evenwijdige rechten tekenen m.b.v. een geodriehoek. Een lijnstuk tekenen.
H
H
Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen.
De oppervlakte van een driehoek bepalen.
H
H
De oppervlakte van een rechthoek of vierkant bepalen door de formule b x h of l x b toe te passen.
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn.
Eenvoudige herleidingen uitvoeren.
H
H
De gepaste maateenheid invullen.
H
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en de verhouding tussen de delen gegeven zijn.
Uitspraken over recht evenredigheid of omgekeerd evenredigheid beoordelen.
H
H
Bedragen in euro omzetten in vreemde valuta en omgekeerd.
H
H/N Lesdoelen
67
1.14
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13 + 1.23
2.9
2.9
2.1
2.6 + 2.7
1.21
4.2
1.21
3.2
3.4
2.9
2.9
2.6 + 2.7
2.1
1.21
1.21
Eindterm
1.17.3
1.17.5
OVSG
2.2.3.10
2.2.3.9
2.2.3.21
2.2.3.21
1.17.2
1.17.3
1.17.3
3.1.7
3.1.33
3.1.33
MR44
MR42
MR26
MR28
DO2
MK58a
MK58b
MK10
MK30 + MK34
MR44
MR42
MR28
MR26
B54
MR86
VVKBaO
1.14.7
1.14.7
1.14.7
1.14.1
B32b
B32a
B33a + B34a
B8b
B8b
1.11.1 + 1.12.1 B9 + B23 + 1.14.1 + 1.15.1
2.2.3.10
2.2.3.9
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.33
3.2.16
2.2.23
2.2.10 + 2.2.14 2.2.3.3
3.2.14
3.4.03
3.4.03
3.4.03
2.3.05
2.3.08 + 2.3.21 3.1.8
3.2.16
2.2.23
3.2.14
2.2.20 + 3.2.08 2.2.3.3 + 3.2.10
3.2.27
GO
Blok 7
Les
24
Blok
7
Een ongelijke verdeling maken als het totaal en de verhouding tussen de delen gegeven zijn. Een ongelijke verdeling maken als het totaal en het verschil tussen de delen gegeven zijn. Een ongelijke verdeling schematisch voorstellen. Hoofdrekenend optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met kommagetallen en natuurlijke getallen. Weten dat vermenigvuldigen met 0,1 hetzelfde is als delen door 10. Weten dat vermenigvuldigen met 0,01 hetzelfde is als delen door 100. Natuurlijke getallen en kommagetallen delen door 10, door 100. Een natuurlijk getal vermenigvuldigen met een kommagetal en omgekeerd. De gepaste maateenheid of het gepaste maatgetal invullen. Eenvoudige herleidingen uitvoeren. De oppervlakte van een rechthoek of vierkant bepalen door de formule b x h of l x b toe te passen. De oppervlakte van een driehoek bepalen.
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H/N Lesdoelen
68 2.9
2.9
2.6 + 2.7
2.1
1.13
1.13
1.13
1.13
1.13 + 1.23
1.21
4.2
1.21
Eindterm
1.14.7
1.14.7
1.14.1
3.2.16
2.2.23
3.2.14
2.2.3.10
2.2.3.9
2.2.3.21
2.2.20 + 3.2.08 2.2.3.3 + 3.2.10
3.1.33
DO2
MK58a
MK58b
VVKBaO
MR44
MR42
MR28
MR26
B32a
B33a + B34a
B8b
B8b
1.11.1 + 1.12.1 B9 t.e.m. B23 + 1.14.1 + 1.15.1
1.17.2
1.17.3
1.17.3
OVSG
2.1.36 + 3.1.31 1.15.1
3.1.33
3.4.03
3.4.03
3.4.03
GO
Blok 7
Blok 7
69