Az Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014. tanév I. félévi Beszámolója
Kedves Kollégák! Az alábbiakban szeretném tájékoztatni a Nevelőtestületet a 2013/2014-es tanév I. félévének személyi és tárgyi feltételeinek alakulásáról. 1. Az oktatás személyi feltételei 1.1. Tantestületünk engedélyezett létszáma: 21,5 fő. Közalkalmazotti létszámunk: 22 fő
Pedagógusok száma: 20 fő Ebből: Tanár: 9 fő Tanító: 11 fő A tanulószobai feladatot 2 fő pedagógus látja el a kötelező órakeretén belül. A napközis feladatot 2 fő tanár és 1fő pedagógiai asszisztens látja el a kötelező órakereten belül Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők: Iskolatitkár – gondnok: 1 fő Pedagógus asszisztens: 1fő
Munkánkat 2014. január 1-től 1 fő, majd január 8-tól még 1 fő pedagógiai asszisztens segíti a közmunka program keretében. Személyi változások az első félévben: Távozott: Móroczné Csibra Laura 2013. szeptember 30-án. Soósné Nyámádi Brigitta 2013. szeptember 30-án. Madár Lászlóné igazgató 2013. december 22-én, nyugdíjba ment. Az igazgatói feladatot Jancsek Mária látja el, a helyettes pedig Borainé Rozner Kinga 2013. szeptember 15-től 2014. augusztus 15-ig. Alkalmaztuk: Tarjányi Mónika tanítót Fornai Marietta földrajz szakos tanárt, tanítót rajz műveltségi területtel fél állásban Peintler Erzsébet angol tanárt, akinek próbaidő alatt meg kellett szüntetni a munkaviszonyát. A KSZK-án meghirdette a Tankerület az angol szakos tanári állást. A kinevezések, az átsorolások, a családi kedvezményre és a bérkompenzációra vonatkozó nyilatkozatok elkészültek időben és továbbítottuk a Tankerület felé. 1.2. Tanulói létszám adatok az I. félév végén Az összes tanulói létszám: 148 fő Az alsó tagozat létszáma: 82 fő A felső tagozat létszáma: 59 fő Speciális tantervű osztályban tanulók száma: 7 fő (1-4. összevonásban) 2
Tanulói jogviszonya szünetel: 1 fő Számított létszám: 156 fő az alsó tagozatban: 85 fő speciális tantervű osztályban: 7 fő a felső tagozatban: 64 fő Tanulócsoportok száma: Normál osztályok száma: 9 Gyógyped. Osztály: 1 (négyes összevonás) Napközi: 1 Tanulószoba: 1 Iskolaotthonos oktatásban résztvevő tanulók száma: 70 fő Napközis tanulók száma: 28 fő Tanulószobán tanulók száma: 28 fő Magántanulók száma: 2 fő (Taszári Laura 8. o. orvosi javaslatra, Lendvai Anikó 6. o. szülői kérésre) Az intézményi étkeztetésben 142 fő tanuló vesz részt, ebből 132 fő ingyenes étkező. Német nemzetiségi oktatásban 84 tanuló részesül. Angol nyelven 22 fő, német nyelven 12 fő alsó tagozatos tanuló tanul. A tanulók megoszlása évfolyamonként és osztályonként Évfolyam Létszám Ebből (fő) 2 főnek számít 22 1. 23 2 2. 13 3. 12 1 4.a 12 4.b Alsó 82 3 összesen 15 1 5. 16 3 6. 14 7. 14 8.
Ebből Számított Nemz. 3 létszám német főnek (fő) számít 22 9 25 15 13 13 13 0 12 12 85 49
Felső összesen SNI (1.2.3.4.) Összesen
HH
Ebből HHH
Vesz.
20 22 10 12 11 75
12 18 6 10 9 55
7 3 7 3 20
1
Be jár ó
1
1
16 19 14 16
8 9 9 9
14 15 13 11
10 10 7 6
2 6 5 1
1
1
65
35
53
33
14
1
59
4
7
7
14
-
5
5
4
148
7
164
84
133
93
38
2
A tanulók 98 %-, 147 fő térítésmentesen kapta a tankönyveket. 3
Az I. félévben 64 tanuló nem kérte a tanítási napokon a 16:00 óráig történő felügyeletet. A tanulói létszámadatok I. félévben történő alakulását részletesebben a mellékelt félévi statisztika tartalmazza. 2. Az oktatás tárgyi feltételei Az első félévben nem történt változás a tanév elejéhez képest. Jelentős rongálások sem történtek. A kölyökatlétika program keretében sporteszközöket kaptunk a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi karától. 580.000,- Ft értékben vásároltunk fejlesztő játékokat és szoftvert a 35./2013. (IX.27.) EMMI utasítás BTM pályázatnak köszönhetően. 3. Tájékoztató a nevelő-oktató munkáról és a túlórákról Az előző évek jó tapasztalatait alapul véve ebben a tanévben is folytatjuk tovább az iskolaotthonos oktatást. Négy évfolyamon 70 tanuló vesz részt ebben az oktatási formában. Tanórán kívül a következő feladatokat látjuk el: 18 óra fejlesztő foglalkozás BTM-es tanulóknak (saját pedagógus) 15 óra tanulószoba 23 óra napközi 2 óra énekkar 4 óra tömegsport 11 óra könyvtár 2 óra matematika és magyar középiskolai előkészítő (I. félév) _____________________________ Összesen: 75 óra/hét Utazó pedagógusok látják el a következő feladatokat: 7,5 óra fejlesztő foglalkozás Integrált SNI-s tanulóknak 2 óra logopédia _______________________________ Összesen: 9,5 óra/hét Gyógytestnevelés: heti 2 óra – Nevelési Tanácsadó megbízásából Jánosiné Kudar Edit végzi Csoportbontásban oktatott tantárgyak: 1. osztály nemzetiségi német –fejlesztés 1. osztály nemzetiségi német –játékos foglalkozás 1. osztály nemzetiségi német-matematika (1 óra) 1. osztály nemzetiségi német –magyar (1 óra) 2. osztály nemzetiségi német-fejlesztés 2. osztály nemzetiségi német –játékos foglalkozás 4. osztály nemzetiségi német - informatika 5. osztály nemzetiségi német – informatika 5. osztály nemzetiségi német - angol 6. osztály nemzetiségi német – informatika 6. osztály nemzetiségi német –angol 4
7. osztály 7. osztály 8. osztály 8 osztály
nemzetiségi német –informatika nemzetiségi német –angol nemzetiségi német – informatika nemzetiségi német - angol
A pedagógusok kötelező óraszáma: igazgató 4 óra igazgatóhelyettes 6 óra tanítók, tanárok 22-26 óra napközis nevelők 23 óra tanulószobai nevelő 15 óra Összes ellátott óra:
447 óra
A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő felett elrendelt túlmunka 28 óra/hét, amely abból adódik, hogy az igazgatói és az angol nyelvtanári munkakörök nincsenek betöltve. Két pedagógus áttanít másik iskolába (8 órában), és így van meg nekik a kötelező óraszámuk. Az Arizona programot folytattuk szeptemberben, de december 1-től szüneteltetjük március 31-ig, mivel 7 pedagógus a közfoglalkoztatottak téli oktatásában vesz részt, és így nem tudjuk biztosítani a tanulófelügyeltet a programban. Célunk az oktatás színvonalának emelése, a legjobb minőségi szolgáltatás nyújtása tanulóinknak, azok szüleinek. Ehhez a munkához viszont a szülők részéről nem kapunk támogatást. A Szülői Munkaközösség sem aktivizálja magát. A szülők szülői értekezleten, fogadóórákon kis létszámban vesznek részt. Novemberben megtartott nyílt napon is csekély volt az érdeklődés. Ebben a tanévben „Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára”, nem jelentkezett tanulónk. A központi középiskolai felvételin is csak 2 tanuló vett részt. Ettől a tanévtől az iskola épületében működik a MAY LASHO TRAJO Tanoda a TÁMOP 3.3.9.A-12/2-2012-0019 számú pályázata keretében, mely délutáni foglalkozásokon segíti tanulóinkat a tanulásban. Az ott tanító pedagógusuk tartják a kapcsolatot az osztályfőnökökkel, tanárokkal. Figyelemmel kísérik a tanulók előmenetelét. Ebben a tanévben az 1. és az 5. évfolyamon új tantárgyként jelent meg a hit- és erkölcstan. A tanulók többsége az erkölcstant vagy a római katolikus hit-és erkölcstant választotta. 4 fő választotta a HIT gyülekezete által tartott hit-és erkölcstant. A kevés tanulói létszám miatt az iskolában nem tartanak foglalkozást, ezért ezek a tanulók is erkölcstanra járnak. A zökkenőmentes munkát segítette iskolánk Eseménynaptárának nyomon követése, valamint a havi vezetői értekezletek, és az azt követő munkaértekezletek, amit egyre nehezebb a megtartani, mivel nincs olyan nap, amikor minden pedagógus jelen van az iskolában. A tervezett feladatok elvégzése időarányosan teljesült. A napközi és a tanulószoba viszonylag korán és zökkenőmentesen indult.
5
Legfontosabb feladataink, pedagógiai munkánk eredményességét a munkaközösségekben végzett munka értékelése, és a statisztika tükrözi (melyek a beszámoló mellékletei).
Összegzés Az egyes beszámolókat végig hallgatva elmondhatjuk, hogy az első félévben is igen sokrétű és tartalmas munkát végeztünk, hogy tanulóink eredményesek legyenek, és jobban érezzék magukat iskolájukban. Az iskola jó hírét ebben a félévben is erősítettük (szavalóversenyek, fellépések, karácsonyi műsor, szilveszteri bál stb.) Mindenkinek köszönöm az első félévi munkáját!
Legfontosabb feladataink a II. félévben Legközelebbi események: Továbbtanulási lapok kitöltése A PP felülvizsgálata Német nemzetiségi nap Farsang? Óvodai szülői értekezlet Bemutatóórák szervezése alsó és felső tagozaton A többi programot az eseménynaptárban lehet nyomon követni. Berhida, 2014. január 17. Jancsek Mária mb igazgató
A beszámoló mellékletei:
Felsős munkaközösség félévi beszámolója /1.sz. mell./ Alsós munkaközösség félévi beszámolója /2. sz. mell./ Tájékoztatás az elsősök beilleszkedéséről /3.sz. mell./ Napközi félévi beszámolója /4. sz. mell./ Tanulószoba félévi beszámolója /5. sz. mell./ DÖK félévi beszámolója /6. sz. mell./ Könyvtár félévi beszámolója /7. sz. mell./ Félévi statisztika 2013/2014. /8. sz. mell./ A 2013/2014-es tanév félévi nevelőtestületi értekezletről készült jegyzőkönyv /9. sz. mell/ AMI félévi beszámolója jegyzőkönyvvel /10. sz. mell./
6
MELLÉKLETEK
7
1.számú melléklet
A felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség első féléves munkájáról - 2013/14 Az osztályfőnöki munka alapdokumentumai határozzák meg a nevelőmunka fő irányait. Ezek a következők: A Házirend Az iskolai Munkaterv Az iskolai könyvtár működési rendje Az osztályfőnök saját pedagógiai terve az adott közösségre vonatkozóan Diákönkormányzati munkaterv Az általános céloknak, feladatoknak megfelelően: Az osztályfőnökök megtervezték a tanévet. Éves pedagógiai tervet készítettek, amelyben rögzítették az osztályfőnöki órák témáit. A helyzetelemzésből kiindulva, azt figyelembe véve adaptálták az előírt témaköröket. Az osztállyal közösen fogalmaztak meg olyan célokat, amelyek elősegítői, megerősítői a közösségformálásnak, a tanulói személyiség harmonikus fejlődésének Kiemelt feladatok és témák a tanév folyamán: A törvényi változások követése, önképzés, továbbképzéseken való részvétel. Az új iskolavezetés munkájának, az új kollégák beilleszkedésének a segítése. Az egész napos iskola, különös tekintettel a tanulók délutáni elfoglaltságára, megszervezése. Az ARIZONA PROGRAM folytatása Iskolánk jó hírnevének erősítése. Az alapkészségek fejlesztése, az életkornak megfelelő tananyag elsajátíttatása. Növelni az esélyegyenlőséget, csökkenteni az iskolánkban jellemző szociális hátrányokat. Az egyéni képességek fokozott figyelembevétele A kulcskompetenciák fejlesztése. A kooperatív tanulási módszerek alkalmazása Folyamatos ellenőrzés, értékelés A viselkedéskultúra, a fegyelem, munkafegyelem fejlesztése. Egészséges, egységes elfogadott viselkedési norma megkövetelése. A motivációs rendszer fejlesztése. Környezettudatosságra, egészséges életmódra nevelés. Higiéniai és esztétikai követelmények erősítése. A tevékenységünk: Szeptemberben a Berhidai Napokon az iskolánk tanulói is szerepeltek Pintér Ferencné vezetésével, az amatőr művészek kiállítás megnyitóján. A felkínált tanulószobai lehetőséggel nem élt minden tanuló, a szülők kikérték a gyermekeiket. A középiskolára előkészítő / magyar és matematika/ működött. Októberben Császár Zsuzsanna sportvetélkedőre vitt gyermekeket a Berhidai II. Rákóczi Ferenc Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskolába, Peremartonba. Jól sikerültek, motiválták a gyerekeket az iskolai megemlékezéseken való szereplések:
8
A hagyományokhoz híven megünnepeltük iskolánkban október elsején a Zene Világnapját énekkel, tánccal. Az eseményt Pintér Ferencné szervezte meg. Október 23-án a nyolcadik és a hetedik osztály adott ünnepi műsort jómagam vezetésével. Borainé Rozner Kinga segített a technikai eszközök működtetésében most is, és egyéb rendezvényeken is. Október 24-én vetélkedőn vettünk rész a hazaszeretetre nevelés jegyében, Pétfürdőn. A helyi Művelődési Ház által szervezett honvédelmi vetélkedőn 8. osztályos tanulókból álló 4 fős csapat képviselte az iskolánkat, Császár Zsuzsanna tanárnő irányításával. Október 25-én a 8. osztályos tanulók pályaválasztási kiállításon vettek részt a Veszprémi Arénában. November elején pedig a várpalotai középfokú intézmények invitáltak meg bennünket egy látogatásra. Ide a hetedikesek is velünk tartottak. A művelődési házban egy jó hangulatú, tartalmas délutánt töltöttünk el. Belepillanthattunk a különböző szakmák rejtelmeibe, szépségeibe. Ebben a hónapban fogászatra kísértük a gyermekeket. Az iskolában bemutatott hüllőkiállítást osztályonként megtekintettük. Megyei német nemzetiségi továbbképzésen vettem részt. A városi Márton-napi felvonuláson szép számmal vettünk részt, és a szerepeltünk is. A műsort S. Lukács Emőke és én állítottuk össze Minden évben megrendezzük az iskolánk névadója, Ady Endre, születésnapjának tájékán a kistérségi szavalóversenyt. November 21-én délután 4 iskola legjobb szavalói versenyeztek szépszámú nézőközönség előtt. Sok tehetséges versmondó gyermeket hallhattunk. A zsűri elnöke, Sz. Csordás Éva előadóművész, méltatta a rendezvény színvonalát, és elismerőleg szólt az iskolánk ilyen jellegű, hagyományt teremtő tevékenységéről. Köszönöm a kollégáknak, hogy tanítványainkat buzdítják a versek szeretetére! Az Ady-napok második napján a 7. osztály ünnepi műsorral emlékezett meg iskolánk névadójáról Borainé Rozner Kinga irányításával, majd az előző napi Szavalóverseny helyezettjei mondták el verseiket. Az alsós Szépírási, Szépolvasási és Állatrajz-verseny díjainak ünnepélyes átadása után az énekkar egy megzenésített Ady-verssel zárta a bensőséges megemlékezést. A diákönkormányzat képviselői koszorút helyeztek el az iskola homlokzatán lévő Ady-domborművön, majd a felsősök vetélkedőn és sportversenyen vettek részt, amelyre meghívtuk a peremartoni iskola csapatait is. A Berhidai Német Kisebbségi Önkormányzat a német nemzetiségi nyelvet tanuló diákok számára 150 ezer Forintot adományozott, amelyet oktatási segédeszközök vásárlására fordítottunk. Az összegből 2 darab CD-s magnót / az alsó, felső tagozat számára/, hangzó anyagokat, hanghordozót, munkáltató füzeteket, szótárkönyveket, digitális tananyagot vásároltunk a nemzetiségi nyelvet tanuló gyermekeknek. Német nyelvű színházi előadást is megtekinthettünk jóvoltukból. A hetedikes tanulók csapata könyvtárhasználati vetélkedőn szerepelt eredményesen Fejes Erzsébet felkészítésével. A Cigány Kisebbségi Napra Pintér Ferencné készített fel éneklő, szavaló gyerekeket. Néhány kollégával nézőként jelen voltunk az eseményen. Lendvai Csócsi Kálmán emlékműsor szervezésében is részt vett. A Berhidai Roma Nemzetiségi Önkormányzat szervezésében december 17-én, kedden iskolánk aulájában tartott előadást a Romano Teatro Kulturális Egyesület. A 60 perces előadás vidám és megható pillanatokat szerzett az iskola tanulóinak. Az iskolánk képviseletében részt vettem a nemzetiségek megyei találkozóján nézőként Peremartonban.
9
A karácsonyi műsorban, majd a Süni Óvodában szerepeltek az énekkarosok Pintér Ferencné vezetésével. Az Önkormányzat minden osztálynak szaloncukrot adományozott. Az osztályok osztálykeretben is ünnepeltek. A viselkedéskultúra, a fegyelem, munkafegyelem megkövetelése központi kérdés. Az ügyeleti rendszerünk elfogadhatóan működik, pár napja pedagógiai asszisztens is besegít. Az ebédlő rendjét néhány tanuló gyakran megszegi, próbálunk rájuk fokozottabban figyelni. Rongálás előfordul. A tettesek legtöbbször ismeretlenek. A trágárság, tiszteletlenség, durvaság szinte mindennapos. Néhány tanuló szinte kezelhetetlen. Közülük többel a szülője, ill. gondviselője sem tud mit kezdeni. A dohányzást sem sikerült teljesen megszüntetni. A késések száma csökkent. A telefon használata még okoz néha problémát. Környezettudatosságra, empátiára, toleranciára, demokratikus magatartásra, egészséges életmódra nevelés. A papírgyűjtésben való részvétel. A környezetünk szépítése folyamatos volt, de a rongálások is. Minden hónapban megújult a faliújság az osztályvezetők irányításával, kivéve a januárt. A homlokzati ablakot Fornai Marietta tanárnő irányításával díszítették a gyerekek. Városi rajzpályázaton is részt vettek. Sikeres, tartalmas előadássorozatot tartott, tart idén is az iskolai védőnő, míg az iskolarendőr sajnos nem tevékenykedett. Kértem az iskolavezetést, hogy szorgalmazza a tevékenységük újraindítását. A szülőkkel való kapcsolattartás továbbra is kiemelt feladat. Növelni kell a családlátogatások számát. Nyílt Napot novemberben tartottunk, csekély érdeklődés kísérte. A fogadóórákon a részvétel alacsony, a problémás gyerekek szülei általában nem jönnek el. A szülők behívatásával folyamatosan élünk. Az osztályfőnökök kapcsolatot tartottak a Gyermekjóléti Szolgálattal a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók figyelemmel kisérése céljából. Az idén nem beszélhetünk eredményességről. Hiányoznak a gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök. Az osztályfőnökök rendszeresen ellenőrzik az ellenőrzőbe írt bejegyzéseket, pótolják a be nem írt jegyeket. A naprakész adminisztráció kívánnivalót hagy maga után. Az Önkormányzati Híradót folyamatosan tudósítottuk, köszönet érte az aktívaknak. A honlapunk is folyamatosan újul, de lehetnénk még tevékenyebbek. Köszönet a tudósítóknak és B. Kingának, aki az iskolai műsorokhoz bemutatókat is készített, ill. vetített. A fényképezést, videózást, hangosítást az iskolai rendezvényeken Borai Tamás végezte. A nevelőtestület néhány tagja összefogásról tett tanúbizonyságot az alapítványi bál megszervezésében Varga Károlyné vezetésével. A gyerekek tánccal, énekkel kedveskedtekfelkészítők voltak Gráczerné Szabó Erzsébet, Pintér Ferencné. Nézőként néhány kollégával részt vettünk a Magyar Kultúra Napján. Jelenleg a német nemzetiségi napra készülünk a gyerekekkel. Berhida, 2014. január 22. Gráczerné Szabó Erzsébet osztályfőnöki munkaközösség-vezető
10
2.számú melléklet
BESZÁMOLÓ Az alsó tagozatos munkaközösség 2013/ 2014-es tanév I. félévi munkájáról
Ez a tanév nehezen, problémásan indult. Nem csak az új törvényi szabályozás nehezítette a kezdést, hanem néhány kolléganő hirtelen távozása is. Különösen nehéz volt az első osztályban. Pedagógiai asszisztensünk sem volt az első hónapban, aki esetleg segíthetett volna. Az iskolai élet mindennapjaiban az is gondot okoz, hogy kollégáink lyukas óráikban végzik a közhasznú dolgozók alapkompetencia oktatását. A tanév elején - az éves programtervre épülő - közösen összeállított Munkatervünkben meghatározott feladatokat teljesítettük. -
Már négy évfolyamon működik az „egésznapos” oktatás. Ez az iskolai rendezvények szervezésénél nagyobb odafigyelést, gondosabb tervezést igényel.
-
Szeptember elején megszerveztük az ügyeleti rendet. Naponta két fő ügyel, de szünetekben több kolléga, és az időközben érkezett asszisztensek besegítenek.
-
Minden osztály kisétált Peremartonba, a szokásos őszi fogászati vizsgálatra.
-
A hó végén érdeklődve néztük meg az iskolánkba érkező hüllő-kiállítást.
-
Október 1-jén lelkesen vettünk részt a zenei világnapon.
-
Az osztályfőnökök megnyitották az anyakönyveket.
-
Október 6-án a - gyermekek életkorának megfelelően - osztályszinten megemlékeztünk az aradi vértanúkról.
-
A hónap közepén a DÖK szervezésében részt vettünk a hulladékgyűjtésben.
-
Novemberben az első és második osztályosok megkapták a negyedéves szöveges értékelést.
-
Saját készítésű lámpásokkal az alsósok is felvonultak a Márton napi rendezvényen, majd a rossz idő miatt - iskolánk aulájában hangulatos műsort láthattunk tanulóinktól. Felkészítő tanító: Somogyiné Lukács Emőke
-
A szokásos őszi nyílt tanítási napon sajnos kevés szülő volt kíváncsi gyermekére, illetve az iskolában folyó oktató-nevelő munkára. Mint minden évben, most is az elsősökhöz érkezett a legtöbb szülő.
11
-
Az Ady napi programok keretében szép olvasási és szép írási versenyt rendeztünk. Az előbbit Siposs Ágnes tanító szervezte, az utóbbiban minden tanulónk részt vett, a magyart tanító kollégák segítségével. Mindkét vetélkedőre nagy lelkesedéssel készültek diákjaink.
-
A hagyományos szavalóversenyen sok versenyzővel, szép eredménnyel szerepeltünk. Minden évben gondot okoz, hogy a sok jelentkező diákunk közül ki mehet a kistérségi szavalóversenyre.
Javaslat: a tanév során szervezzünk helyi szintű szavalóversenyt, ahol minden jelentkező elmondhatja választott versét.
-
November 22-én az ünnepélyes megemlékezést követően az alsósok a tanító nénik vezetésével osztályszintű foglalkozásokon vettek részt. Kézművesség, totó, mese-ismeret, környezet- és állatvédelem, fejlesztő játékok voltak a lehetőségek. A különböző feladatokat vidáman oldották meg tanulóink. Mindenki nagyon jól érezte magát.
-
Különös élmény volt számunkra a Csizmás kandúr német nyelvű interaktív előadása.
-
November végén az osztályfőnökök elkészítették a Nevelési Tanácsadóba küldendő új vizsgálatos tanulók papírjait.
-
December elejére befejeződött az elsősök DIFER felmérése, melynek kiértékelése folyamatban van.
-
6-án osztály szintű Mikulás ünnepségeket szerveztünk.
-
A hónap közepén a Mézengúzok gyermekzenekar karácsonyi előadását láttuk. Az aulában az óvodásokat is vendégül láttuk. Jó hangulatban telt el a zenés óra. (Köszönjük a Német Kisebbségi Önkormányzat támogatását!)
-
A karácsonyi hangulatot tovább fokozta a „Romano Teatro” énekes előadása, melyre szintén átjöttek az óvodások. (Az előadást támogatta a Berhidai Cigány Kisebbségi Önkormányzat)
-
A téli szünet előtti utolsó tanítási napon a 3. osztályosok karácsonyi műsora teremtette meg az ünnepi hangulatot. Felkészítők: Siposs Ágnes és Palotai Andrea tanítók voltak. Nagy meglepetés, karácsonyi ajándék volt mindenki számára, hogy „Sihell Ferry”településünkről híressé vált énekes ellátogatott hozzánk. A gyerekek örömmel énekeltek vele együtt.
-
Az aulát mindig hangulatosan, az évszakoknak megfelelően díszítettük.
Örülünk, hogy kaptunk asszisztenseket, akik nagy segítségünkre vannak munkánkban. 12
Az első félévben Palotai Andrea kolléganő kezdett meg egy tanfolyamot, melyet a második félévben folytat. Témája a vizuális nevelés. Mindenkinek köszönöm az eddigi munkáját, és kérem segítségeteket, támogatásotokat a következő félévben is! Berhida, 2014. január 23. …………………………………… Tóthné Éberfi Éva Munkaközösség-vezető
13
3.számú melléklet
Az első osztályosok beilleszkedése 2013/14. tanév I. félév Nagy örömmel vártuk a leendő elsősöket, de a törvényi változások, és a váratlanul fellépő személyi változások nagy kihívások elé állították az elsős tanító néniket. Az osztály 24 gyerekkel indult: 17 fiú, 7 lány. (4 tanuló évismétlő) 2 kislány az első héten távozott, amivel növekedett a fiúk aránya. 3 tanuló BTM-es, egy pedig SNI-s. Az egyik fiú 2004-es, ketten pedig 2005-ös születésűek. Mindegyikük jelentősen túlkoros, ami újabb problémákat vet fel. Különösen magatartásuk kifogásolható. Közülük Rács Bálint az, aki rendszeresen agresszív, a csoportban sokszor antiszociálisan viselkedik. Az órai viselkedése nem adekvát. Szünetekben konfliktuskereső. Az óvodából három csoportból érkeztek a gyerekek, akik nem szoktak össze. A beszoktatás alatti időben az egyik tanító néni távozott, így a maradó tanítóra különösen nagy teher hárult, amíg az új kolléganő megérkezett. Nehezítette helyzetünket, hogy szeptemberben,- amikor különösen nagy szükség lett volna rá – nem kaptunk pedagógiai asszisztenst. A beiratkozottak között 5 fő éppen csak betöltötte a 6. életévét. Ezek a gyerekek éretlenek, nagyon nehezen veszik fel az iskola ritmusát. A félévi eredmények is ezt tükrözik. Az átlagok: magatartás: 3; szorgalom: 3,2; A tanulmányi munka eredménye: jól megfelelt
megfelelt
fejlesztésre szorul
magyar nyelv (írás)
0
15
7
magyar irodalom (olvasás)
3
14
5
matematika
7
11
4
rajz
1
Az összesített értékelés alapján nincs jól megfelelt tanuló. Megfelelt 13, fejlesztésre szorul 9. Egy tárgyból – 4 fő, kettő tárgyból – 2 fő, három tárgyból – 3 fő szorul fejlesztésre. A tanulók fejlettségi szintje, viselkedése igen nagy szórást mutatott. A fiúk hangosak, verekedősek.
14
Az eltelt négy és fél hónap alatt a gyerekek többsége sokat változott. Megszokták az iskolát, az egész napos oktatást. Ez utóbbi nehezen ment, hiszen délutánra nagyon elfáradnak. Október, november folyamán elvégeztük a DIFER mérést, mely előrevetítette azokat az alapvető készséghiányokat, amelyekkel a gyerekek érkeztek. A kis elsősök tanuláshoz szükséges képességek fejlettségéről, illetve hiányáról informálódva, kolléganőmmel, Tarjányi Mónikával az „egésznapos” oktatásban elsődlegesen a tanulók személyiségének sokoldalú fejlesztését tűztük ki célul, a játék és a tanulási idő célszerű felhasználásával. Alapelveink közé tartozik az elfogadó légkör, a kellemes, esztétikus környezet megteremtése mellett a gyermek szükségleteire figyelő iskolai szokásrend kialakítása, az életkori sajátosságok és az egyéni különbségek figyelembevétele a követelmények támasztásában, a tanulás tervezésében és irányításában; a beilleszkedés segítése; a biztonságot nyújtó személyhez kötődés elősegítése; a fokozatosságra, egyéni bánásmódra épülő, egyéni képességeket figyelembe vevő differenciálás; segítségnyújtás a lemaradások, hátrányok kompenzálásához. Nagy figyelmet fordítunk a közösség formálására is. Minden iskolai programban részt veszünk, szerepelünk. Mivel a tanulók 16 óráig tartózkodnak az iskolában, házi feladatot nem adunk fel. A tanultak mélyítésére szolgálnak a gyakorlóórák (betűsuli, számlépcső). A szülőkkel igyekszünk partneri kapcsolatot kialakítani. Szinte minden kisgyermeket elkísérnek reggelente, illetve délután jönnek értük Ilyenkor lehetőségük van megbeszélni a napi fontosabb eseményeket, betekinthetnek a dolgozatokba, a tanórán végzettekbe. Napi teendőinket nagyban segítik az asszisztensek, akiket a gyerekek ugyanúgy elfogadtak, mint bennünket, tanító néniket.
Tóthné Éberfi Éva osztályfőnök
15
4. számú melléklet
A napközi féléves beszámolója - 2013/14. A csoport szeptemberben 33 fővel indult, jelenlegi létszám 28 fő. Az összetételt tekintve: SNI osztályból: 6 fő 4b. osztályból: 9 fő 5. osztályból: 13 fő A délutáni tanórákon biztosítva van a nyugodt, eredményes felkészülés lehetősége, tudásbeli hiányok pótlása, az értelmi képességek fejlesztése. A tanulmányi munka gördülékenységéhez a gyermekek becsületessége és szorgalma is hozzájárul, felelősséggel látják el teendőiket. A kollégák segítő támogatása, a kapcsolattartás a délelőtt tanító és a napközis nevelő között, nélkülözhetetlen része a mindennapjainknak. Az idei tanévben több pedagógus lát el (3 fő) napközis feladatokat. Ez igen nehéz feladatot ró rájuk, mivel az iskola tanulói az állandósághoz szoktak, és ez eleinte több problémát is okozott. A napköziben tanító pedagógusok feladataik ellátása közben az indirekt eljárások alkalmazására támaszkodnak, melyek közül leginkább a magyarázat és a beszélgetés a célra vezető e keretek között, illetve a direkt eljárások közül főleg a gyakoroltatás, segítségadás, ellenőrzés, ösztönzés szerepel a módszertárban. Nagy hangsúlyt fektetünk az írásbeli munkák hibátlan és igényes elvégzésére, az olvasás, szövegértés gyakorlására. A tanulók magatartása alakítható, többségük illemtudó, egy – két gyermek viselkedése okoz problémákat. Heti tervünk változatos, a testi – lelki – szellemi fejlődés és a mindennapi örömszerzés jegyében szervezzük a napközis tevékenységet. A szabadidő eltöltése során igénybe vesszük a rendelkezésre álló sporteszközöket (labda, kötél, karikák stb.) fejlesztő – és társasjátékokat. Mindhárom osztálynak kiépített felelősi rendszere van, a gyerekek komolyan veszik a kapott feladatot. Berhida, 2014. január 21. Császár Zsuzsanna Napközis csoportvezető
16
5. számú melléklet
A tanulószoba féléves beszámolója - 2013/14. A felkínált tanulószobai lehetőséggel kevés tanuló élt, a legtöbb szülő nem kérte a 16:00 –ig történő felügyeletet gyermekük számára. Az évismétlő tanulóknak kötelezővé tettük a tanulószobát. A csoport szeptemberben 30 fővel indult, jelenlegi létszám 29 fő. Az összetételt tekintve: 6. osztályból: 11 fő 7. osztályból: 11 fő 8. osztályból: 7 fő -
A tanulószobai feladatokat év elején három pedagógus látta el, most két fő végzi. A tanulószoba 12:40 – 15:40 tart. A tanítási órák után az ebédeltetést is felügyeljük. A tanulási időt két részre osztottuk, és közötte egy hosszabb szünetet tartunk. Törekszünk arra, hogy mindenki megírja és megtanulja a házi feladatot. Akik gyorsan elkészülnek, szívesen látogatják az iskola könyvtárát, ahol számítógépezhetnek. Jó idő esetén, a játszótéren, vagy a sportpályán vagyunk. Kikapcsolódásként több alkalommal néztünk mesefilmeket, illetve a „Hogyan készült” sorozatból egy-egy érdekes részt (pl. szaloncukor, túrórudi gyártása).
Berhida, 2014.01.23. Borai Tamás tanulószoba vezető
17
6. számú melléklet
A Diákönkormányzat 2013/2014-es tanév féléves beszámolója A 2013/2014. tanévben Varga Jánosné távozását követően engem kértek fel a Diákönkormányzat vezetésére. A szeptember döcögősen indult, hiszen erőforrások nélkül kellett elkezdenünk az évet. Minden érintett osztályban megválasztásra kerültek a Diákönkormányzati tagok. Szeptember végén, 30-án került megrendezésre A magyar népmese napján az első megmozdulás. Az alsó tagozatosoknak két magyar népmesét vetítettem le, az interaktív táblán. Két csoportban tudtak részt venni a gyerekek a vetítésen. Itt szeretném még egyszer megköszönni Jugovits Lajosnénak, hogy rendelkezésemre bocsájtotta a termét, és Fehér Mariettának, hogy koordinálta a gyerekeket. Október hónapban meghirdettünk egy rajzpályázatot, Az állatok világnapja alkalmából alsó és felső tagozaton egyaránt. Az alsó tagozatosok szép számmal adtak le rajzokat. Az első 3 helyezett az Ady napon meglepetésben részesült. A DÖK által még tavalyi évben vásárolt ajándékokból gazdálkodtunk. Az alsó tagozatosok Szépírási versenyét is ebből a készletből tudtuk támogatni. Az első igazán nagy megmozdulása az október 17-18-án megrendezett hulladékgyűjtés volt. Megszervezése nem volt könnyű feladat számomra, folyamatosan harcban álltam a választott szállítóval. Összesen 2320 kg papírt és 80 kg PET palackot gyűjtöttünk. Novemberben, az Ady napon a DÖK tagjaival koszorúztunk. Köszönjük még egyszer Borai Tamásnak, hogy felújította a koszorút, hiszen újat pénz hiányában nem tudtunk volna vásárolni. Berhida, 2014. január 21.
Takácsné Varga Kitti DÖK vezető
18
7. számú melléklet
Az Iskolai könyvtár beszámolója 2013/2014. tanév 1. félév Részt vettem Varga Jánosné Tündikével a tankönyvosztásban, majd a pótrendelésben. Az újonnan érkező tanulókat tankönyvvel folyamatosan elláttam. A folyosón levő tankönyves szekrényekben rendszereztem a tankönyveket, a jobb átláthatóság érdekében. Kollégáim tankönyvigényeit is kiszolgáltam. Kapcsolatot tartottam a tankönyvkiadókkal. Kedd kivételével minden nap nyitva tart a könyvtár. A tanulóknak lehetőségük van számítógép-használatra, olvasásra, játékra, valamint segítséget kérhetnek a házi feladat elkészítéséhez is. A napközivel, a tanulószobával, és az iskolánkban működő Tanodával nagyon jó a kapcsolatunk, kölcsönösen segítséget nyújtunk egymásnak. Könyvtárunk 4 fős csoporttal részt vett Várpalotán a „Szülőföldem nagy szülötte” című vetélkedőn, ahol második helyezést értek el. A döntőt kettő internetes forduló előzte meg. A könyvtárban több könyvtári órát is tartottunk, a harmadikosok Janikovszky Éváról gyűjtöttek információkat, a másodikosok a könyvtárral ismerkedtek. Számadatok: a félév folyamán 737 tanuló és 184 nevelő látogatta a könyvtárat. Kölcsönzött könyvtári egységek száma 525.
Berhida, 2014-01-22 Fejes Erzsébet könyvtáros tanár
19
8. számú melléklet
Félévi statisztika 2013/2014
5-8 össz. 1-8 össz.
87 16 16 15 16
2
63 150
7 1
497,9 485,5 12,38 3,4 3,4 88,5 75,3 13,2 3,53 3,26 152,7 149,6 3,1 3,2 3 147,8 146,9 0,9 3,2 3,0 91,8 89 2,7 3,4 3,1
0
1 2
6,0 5,9 10,18 10,6 7,1
0
4
59
8,445
480,8 460,8
0
2
1
2
11
141
7,2
0
2
1
978,7 946,3 32,28
3,4
0
0
1 1 1
3,1 3,2
7
7
1 3
1 2
11 1 6 5 3
10
13
9
2 2 1 2
2 2 1 2
4,6 3,0 4,2 2,5
9,27 6 4,18 5
9,27 6 4,18 5
3,0 4,0 4,0 4,0
3,0 3,5 4,0 3,5
Német
Angol
9 15 13 12
1
12 0
13
9
49 8 9 9 9
0 7 6 5 4
12
1 4 2
1 1 5 1 1
15
7
8
0
0
0
35
22
0
26
17
9
0
13
9
84
22
12
1 1
1 1
SNI 1. 2. 3. 4.
nemzetis égi Német
Nyelv
Megfelelt Felzárkózta tásra szorul
Jól megfelelt
Elégtelen több tárgyból
Elégtelen 1-2 tárgyból
I., II., osztály
0
82 15 16 14 14
19,9 3,33
Elégtelen összesen
Kitűnő
Magántanulók
3,2 3,5 3,8 3 3,3
Mulasztás miatt nem ért.
8,75 3,0 2,5 3,7 1,13 3,5 0 3,16 0 3,8
Igazolatlan
Szorgalom
7,25 159,75 151 4,8 114,6 112,1 5,79 75,25 74,13 6,54 78,5 78,5 5,8 69,8 69,8
Magatartás
Tanulmányi eredmények Igazolt
22 23 13 12 12
Össz. (Nap)
Félévi létszám
1 1
2 1 2 2
Átlag (Nap)
Évközben távozott
24 23 14 14 12
Mulasztás
Évközben jött
1. 2. 3. 4.a 4.b 1-4 össz. 5. 6. 7. 8.
Szeptemberi létszám
Osztály
Létszámadatok
1
1
1-4 össz. Isk. össz.
4.b
7
0
0
7
3,6
24,45 24,45
0
3,8
3,3
0
0
0
1
0
1
0
2
2
0
0
0
157
2
11
148
5,4
1003 970,8 32,28
3,6
3,2
0
2
1
27
17
10
0
15
11
84
22
12
Napközisek száma: tanuló
28
Tanulószoba: tanuló
28
Dóra Melinda: tanulói jogviszony szüntetel
Iskolaotthonos létszám: 1. tanuló 2. tanuló 3. tanuló 4.a tanuló összesen:
22,0 23,0 13,0 12,0 70,0
21
Jelzések a Családsegítő Központ felé 2013/14. 1. félév Havi bontásban: Jelzések Hónap szeptember október november december január Összesen:
Alsó tagozat
Felső tagozat 2 0 1 1 3 7
Osztályonként: Osztály 1. 2. 3. 4. a 4. b 5. 6. 7. 8. SNI Összesen:
Jelzés 0 2 5 0 0 0 11 4 1 0 23
3 2 4 1 6 16
23
9. számú melléklet
Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8181 B e r h i d a, Kossuth u. 11. OM azonosító: 037124 / (88) 586-680 /fax: (88) 455-184 /fax: (88) 455-608 E-mail: adyiskola@ altisk-berhida.sulinet.hu Ikt.Sz.: 23./2014.
Jegyzőkönyv 2013/2014-es tanév félévi nevelőtestületi értekezletről Helye: az iskola felsős tanári szobája Időpontja: 2014.01.23. 15:00 Jelen vannak: Jelenléti ív szerint Jegyzőkönyvvezető: Varga Károlyné Jancsek Mária üdvözöl mindenkit, és ismerteti a félévi értekezlet napirendi pontjait: A 2013/2014-es tanév félévi beszámolójának ismertetése (Jancsek Mária) Igazgatóhelyettes statisztikai beszámolója a 2013/2014-es tanév I. félévéről (Borainé Rozner Kinga) Alsós munkaközösségi vezető félévi beszámolója, illetve tájékoztatás az elsősök beilleszkedéséről (Tóthné Éberfi Éva) Felsős munkaközösségi vezető félévi beszámolója (Gráczerné Szabó Erzsébet) Napköziotthon félévi beszámolója (Császár Zsuzsanna) DÖK félévi beszámolója (Takácsné Varga Kitti) Tanulószoba félévi beszámolója (Borai Tamás) Könyvtár félévi beszámolója (Fejes Erzsébet) Hozzászólások, kiegészítések, A félévi beszámoló elfogadása. Vegyes ügyek Jancsek Mária bejelentette, hogy a jegyzőkönyvet Varga Károlyné iskolatitkár vezeti. 1. Jancsek Mária ismerteti a 2013/14. tanév I. félévi beszámolóját. (mellékelve) 2. Borainé Rozner Kinga igazgatóhelyettes ismerteti a félévi statisztikát. (mellékelve) 3. Félév értékelése - Tóthné Éberfi Éva ismerteti az alsós munkaközösség félévi beszámolóját, és az elsősök beilleszkedését (mellékelve) - Gráczerné Szabó Erzsébet ismerteti a felsős munkaközösség félévi beszámolóját (mellékelve) - Császár Zsuzsanna ismerteti a Napköziotthon félévi beszámolóját (mellékelve) - Takácsné Varga Kitti ismerteti a DÖK félévi beszámolóját (mellékelve) - Borai Tamás beszámol a tanulószoba I. félévi tapasztalatairól (mellékelve) - Fejes Erzsébet ismerteti a Könyvtár I. félévi beszámolóját (mellékleve) 4. Jancsek Mária Összegzése (mellékelve)
23
5. Hozzászólások Jancsek M.: Tóthné Éva beszámolójában felvetette a helyi szintű szavalóversenyek megrendezését, beszéljék meg a munkaközösségek ennek lehetőségét, és a későbbiekben visszatérünk rá. Köszönöm a beszámolókat, a kiegészítésekkel elfogadásra javaslom a 2013/2014-es tanév I. féléves beszámolóját. A nyílt szavazás eredménye: 21 igen 0 nem 0 tartózkodott A tantestület egyöntetűen, azaz 100%-os igen szavazattal elfogadja az Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola 2013/2014-es tanév I. féléves beszámolóját. 6. Vegyes ügyek Jancsek M.: A tv. szerint a csoportbontásban oktatott foglalkozásokról csoportnaplót kell vezetni. Egyelőre nincs ilyen nyomtatvány, valószínűleg a Magiszter rendszeren keresztül kell megvalósítani. Megjelent a kollektív szerződésünk, odaadom mindenkinek átolvasásra, felhívom a figyelmet a munkábajárás költségének új elszámolási rendjére. A munkaidő nyilvántartások mindig hibásak, a leggyakoribb hibák: hiányzik az órák összesítése, illetve az aláírás, és 32 óránál több ne legyen senkinél, kivéve, ha az igazgató elrendeli a munkát. Ajánlom mindenki figyelmébe a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény módosításának 57. §-ának (18) bekezdését, mely az igazgatói pályázat módisításáról szól, gondolkodjatok el, ki szeretne a testületből pályázni. A polgármester asszony jelezet felénk, hogy lehet pályázni testvériskolai kapcsolatok kialakítására, gondolkodjunk el rajta, hogy fel tudjuk-e vállalni. A tankerülettől e-mailben kaptunk tájékoztatást, hogy a veszprémi tankerület önköltséges alapon szervez tanfolyamot a pedagógus portfolió készítés témakörében, de Várpalotán is lesz ebben a témában ingyenes képzés, melynek időpontja még egyeztetés alatt áll. Akit érdekel, jelezze felém. A kultúrházból Lengyelné Andrea megkeresett, hogy az éves programot egyeztessük, és a következő rendezvényekben kérte iskolánk segítségét: Berhida ifjú polgára, Hősök napja, gyermeknap, Berhidai Napok. A jövő héten jönnek leltározni az önkormányzattól, kérek mindenkit, készítse össze a leltárban szereplő tárgyakat, és segítse a munkát. A tegnapi napon a pedagógus asszisztenssel történteket, jeleztem a Családsegítő Központ és a Tankerület felé is, sőt Karácsony József Úr is megkeresett ez ügyben. Jegyzőkönyvet vettünk fel róla. Pintérné: Úgy érzem a Családsegítő nem áll mellettünk, 27 jelzést küldtünk ebben a félévben nekik, és nem történik semmi sem. Fehér Marietta: Én azt szeretném kérni, hogy az ebédeltetésnél legyen ott felsős kollega is. Elmondhatatlan, hogy sokszor mit művelnek a felső tagozatos tanulók, és a kicsik ezt látják. Gráczerné: Az ebédlőből nem lehet őket kitiltani. Siposs Ágnes: De a Házirendünk szerint, aki megsérti az ebédelés rendjét kitiltható, csináljuk azt, hogy a rendbontók csak kettő óra után ebédelhetnek, amikor már a többi rendes tanuló végzett. Horváth Balázs: Ez jó ötlet. Fejes Erzsébet: A tankönyvekkel kapcsolatban, még nem mindenkitől kaptam meg a normatív támogatások igényét, ezenkívül gondolkodjatok a rendelni kívánt tankönyveken, figyelembe véve az egységességre való törekvésünket. k.m.f. Jancsek Mária Igazgató
Varga Károlyné jegyzőkönyvvezető
24
10. számú melléklet
Az Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Művészeti Tagintézménye 2013/2014-es tanév félévi
BESZÁMOLÓ
Berhida, 2014-01-27
Készítette: Füredi Istvánné Tagintézmény vezető
25
1.
A tanév eddigi eseményei, eredményei
2013/2014-es tanévben is augusztusban készítettük elő a tanévet, az éves munkatervet, az oktatás megszervezését. Főbb események az éves munkatervben szereplő eseményeken kívül: 2013 Szeptember
Szereplés a Berhida Napok megnyitóján (Lakatos Roberta, Huszka Evelin, Oláh Míra, Lakatos Brenda) illetve rendezvényein (Duka Alexandra, Sihell Martin)
2013 November
Szereplés kiállítás megnyitón (Oláh Míra, Lakatos Roberta) Peremarton – Rákóczi napok (Duka Alexandra) CKÖ Roma nap szereplés (Oláh Míra, Lakatos Roberta, Duka Alexandra)
2013 December Betlehem csillaga kiállítás Peremarton (Huszka Evelin, Sihell Martin) Adventi Koncert Szereplés az ÖBE Karácsonyon (Huszka Evelin, Sihell Martin) Szereplés az iskolai karácsonyi műsoron (Huszka Evelin, Sihell Martin, 1. szolfézs csoport csengettyű kórus) 2014 Január
Félévi meghallgatások Országos Népzenei Verseny Megyei selejtező – Mór (továbbjutók: Hock Attila, Oláh Míra)
Rajzpályázatok, kiállítások:
Veszprém Megyei Munkaügyi Központ pályázata – Koronczai Katalin II. hely, Johanidesz Jácint II. hely
Polgár Alapítvány pályázata – Hock Ramóna, Hock Attila díjazottak (értékes tárgynyeremények)
Adventi kiállítás
Tervek a II. félévre: 2014. február 28. Rácalmás – Országos Népzenei Verseny középdöntő (Oláh Míra, Hock Attila) 2013. Március 08.
26
IX. Gergely napi Művészeti Fesztivál, Gyenesdiás
4 szólista és egy csoport indul 2014. március 15.
XXI. Enyingi Népdal Verseny
4 szólista és egy csoport indul 2014. Május
Szereplés Május 01-én
Pétfürdő, Megyei Népdal Minősítő
Szereplés anyák napi műsoron
Szereplés a városi gyermeknapon
2014 Június
Évzáró koncert
Tanév végi kiállítás
2.
Statisztika
2013. október 01. létszámadatok 852032 Képzőművészet: 30 fő 852031 Zeneművészet: 34 fő EGYÉNI OKTATÁS Zongora tanszak Szintetizátor tansz. Hegedű tanszak
11 fő 10fő 9 fő
CSOPORTOS OKTATÁS Festészet tanszak 30 fő Szolfézs előképző 4 fő Összesen 64 fő Csoportok száma: 4 szolfézs csoport
27
Hiányzások száma: Képzőművészet Az igazolt hiányzások átlaga 7,5 óra Zeneművészet Zongora Az igazolt hiányzások számának átlaga 1,5 Szintetizátor Az igazolt hiányzások számának átlaga 1,4 Hegedű Az igazolt hiányzások számának átlaga 3.2 Tanulmányi átlagok: Képzőművészet Főtárgyi átlag: 3,88 Szorgalom átlag: 3,55 Főtárgyi dicséret: 8 Zeneművészet Zongora Főtárgyi átlag: 4,2 Szorgalom átlag: 3,9 Szintetizátor Főtárgyi átlag: 4,4 Szorgalom átlag: 4,2 Hegedű Főtárgyi átlag: 5 Szorgalom átlag: 5
3.
Személyi feltételek a tantestületben
Szakos ellátottság 1 fő zongoratanár heti 22 kötelező óra, teljes munkaidő– nem szakos, tanulmányait végzi
28
1 fő hegedű tanár heti 11 kötelező óra, részmunkaidő– szakos 1 fő szolfézstanár heti 8 kötelező óra, teljes munkaidő, tagintézmény vezetői beosztásban – szakos 1 fő képzőművészet tanár heti 8 kötelező óra, részmunkaidő- szakos Pedagógusok leterheltsége (túlórák) Nincs túlóra Személyi változások a tanévben Nem történtek. Továbbképzésben résztvevők száma – nem volt Hiányzó személyi feltétel, elképzelés ennek megoldására Amennyiben a szükséges végzettséget megszerzi kolléga, akkor nincs tennivaló.
5.
A munkatervben kitűzött célok megvalósítása
A munkatervben elsődleges célul tűztük ki a pedagógiai program megvalósítását. 2013. márciusában ismét átdolgoztuk a jogszabályi változások miatt, az újabb tartalmi elemeket beillesztettük. A tanszakokon folyó oktatás színvonalának megtartását illetve emelését is célul tűztük ki, melyet sikerült is megvalósítani. Sok rajzpályázaton, nyilvános szereplésen, és versenyen voltak illetve vesznek részt a hátralévő tanév során a gyerekek. 6.
Tanulóbalesetek a tanév során
Nem történt tanulóbalset. 7.
A tanév során beadott, folyamatban lévő és lezárt pályázatok
Jelenleg nincs pályázat folyamatban, és a tagintézménynek nagyon kevés lehetősége van önállóan bármire pályázni. Természetesen, ha ilyen alkalom adódik, akkor nagyon nagy lelkesedéssel részt szeretnék venni tagintézményemmel bármilyen pályázatban, amely a művészeti iskolás gyerekek előrehaladását szolgálja. Ezeket a lehetőségeket folyamatosan figyelemmel kísérem, de sajnos eddig nem sikerült találnom. 8.
Versenyeredmények, vizsgaeredmények, tapasztalatok
Az eddigi versenyeredményeket fentebb felsoroltam. Ezekkel kapcsolatban az a meglátásom, hogy ebben a tanévben (is) nagyon sok kézzel fogható, komoly eredményt tudtunk elérni a gyerekekkel. A bevezetőmben ismertetettek figyelembe vételével ezeknek az eredményeknek dupla súlya van: 1. sokkal speciálisabb szakértelemre van szükség azok eléréséhez 2. sokkal súlyozottabban befolyásolja ezeknek a szociokulturálisan (is) hátrányos helyzetű, de tehetséges gyerekeknek a fejlődését.
29
Az alapfokú művészeti iskolában a 6. alapképző évfolyam végén művészeti alapvizsga, illetve a 4. továbbképző évfolyam végén művészeti záróvizsga van. Félévkor meghallgatást szerveztünk, melyek bele számítottak az osztályzatba. Iskolai rend, fegyelem – gondok kezelésének módja
9.
A művészeti iskolában művészeti nevelés, illetve oktatás folyik. Itt nem tankötelezettséget teljesítenek a növendékek, hanem az alapfokú művészetoktatás tantervi programjában vesznek részt. A tanórákat kötelesek látogatni, az órarend beosztása szerint megjelenni, de sem előtte, sem utána a művészeti iskola pedagógusai nem látnak el pl. ügyeletesi feladatokat, ez nem része az alapfokú művészetoktatásnak. Mivel egy épületben vagyunk az általános iskolával, ezért természetesen az életben, a hétköznapokban azért minden nap adódnak olyan helyzetek, ahol felelősségteljes emberként, pedagógusként figyelemmel kísérjük, számon tartjuk azt, hogy éppen pl. egy 1. osztályos gyermek (akinek még nincs időérzéke) meg tudjon jelenni pontosan a tanórán. Ezzel is segítjük előrehaladásukat, fejlődésüket. A tanév első félévében nem voltak fegyelmi problémák, kirívó magatartásbeli kihágás, vagy fegyelmi vétség nem történt a tanórákon, vagy az iskolán kívüli eseményeken (szereplések, versenyek). A gyerekek mindig méltóan képviselték intézményünket, mindenhol tisztán, szép ruhában, fegyelmezetten, példamutatóan viselkedtek. A szülők részéről sem érkezett panasz, sőt inkább hangot adtak elégedettségüknek. 10. Vezetői ellenőrzés terve, szempontjai és tapasztalatai, az óralátogatások tapasztalatai Az éves munkaterv tartalmazza az ellenőrzés formáit. Az ellenőrzés kiterjed
a pedagógiai program végrehajtására a pedagógiai, szervezési, tanügy-igazgatási feladatok végrehajtására a tanórai, tanórán kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, tanulói produktumokra Az ellenőrzés formái:
óralátogatás foglalkozások ellenőrzése beszámoltatás dokumentumok ellenőrzése Az ellenőrzés során kiemelt figyelmet kap:
a nevelés-oktatás hatékonysága a pedagógiai munka eredményessége tanulók képességének fejlesztése tehetséggondozás
30
11. Elégedettségi, eredményességi visszajelzések az iskola életéről Az intézményegység a minőségirányítási programjának megfelelően elégedettségmérést végzett minden tanévben. Ezt a jogszabályi előírások már nem teszik kötelezővé, de továbbra is fontosnak tartjuk a minőséggel kapcsolatos elvárások megfogalmazását, és a visszajelzéseket. Berhida, 2014. január 27. Füredi Istvánné Tagintézmény vezető
31
2013/2014. I. félév beszámolója Zongoraszak A tanévet 10 fővel kezdtem, s a félév közben egy gyermek kiiratkozott. Az I. félévszokásos ritmusban folyt, ami azt jelenti, hogy az első osztályos tanulók már novemberben tudtak kétkezes zongoradarabot játszani. Ez utóbbi annak köszönhető, hogy egyszerű gyermekdalokkal kezdtem a tanítást, s így alakult ki a játszó apparátusuk; a felső kar bekapcsolása és az ujjak mozgékonysága, az izomrendszer kötetlen és görcsösség nélküli volt. Könnyen megtanulták a vonalrendszert; violin,- és basszuskulcsot, de az utóbbi több gyakorlást igényel, mert ez kissé gyengének bizonyult. Mielőtt kezdtük tanulni az új darabot, kötelezőnek és elengedhetetlennek láttam a ritmustapsolás, illetve a kottaolvasás gyakorlását. Az év végi vizsgára minden kis zongorista fejből megtanulta a vizsgadarabot. A 10 zongorista tanulmányi átlaga: 4,2 2013/2014. I. félév beszámolója Szintetizátor szak A tanévet 11 fővel kezdtem, s a félév közben egy gyermek kiiratkozott. Az I. félévben az első osztályosok fő feladata az volt, hogy megtanulják a hármas hangzatok eljátszását basszusban. Kezdetben ez úgy történt, hogy a kettes fogást tanítottam meg, azután következett a harmadik hang hozzákapcsolása. Nem mindenkinek ment jól, ez további gyakorlást igényel. Véleményem szerint a jobb kéz nagyon ügyesen fejlődik, a helyes kéztartást szépen megtanulták a gyerekek. Szemmel látható a gyerekek kitartása és igyekezete, technikájuk jó irányba fejlődik. Ismerik a dúr és moll fogalmát. A darabokat fejből tanulják, bár a kottaolvasás készségét fejleszteni szükséges. A karácsonyi műsoron való szereplés sikeres volt, mindenki a maga szintetizátor darabját játszotta el a hangszeren. Megtanulták pontosan figyelemmel kísérni a hangszer ütem mérőjét. Az év végi vizsgán jól szerepeltek és szépen felkészültek. A 10 szintetizátor szakos gyermek tanulmányi átlaga: 4,6
Dér Marina Szintetizátor és zongoratanár
32
2013/14. I. félévi beszámolója Hegedű tanszak
A 2013/2014-es tanév első félévében 9 növendék tanult hegedű tanszakon, ebből 8 növendék volt jelen a féléves maghallgatáson. A kezdő előképzősök a félév során kb. 15 gyermekdalt tanultak meg pengetve, ebből 3 könnyebbet vonóval adtak elő (egy növendék kivételével, akinek még nincs saját hangszere.) A tavalyi évben kezdő előképzősök eddigi szintjükhöz mérten hegedűltek, most is kiemelve Tamás Olíviát, aki első osztályos anyagból szépen és tiszta intonációval játszott. Lendvai Csaba hallássérült növendék idén a második és harmadik fekvéssel is megpróbálkozott, ezen kívül hosszabb előadási darabot is megtanult. A karácsonyi hangversenyen duóval is szerepelt. A karácsonyi hangversenyen egyébként szinte valamennyi növendék játszott, többen több darabbal is készültek, és nagyjából a tudásuknak megfelelően szerepeltek, aminek külön örültem.
Ujvári Andrea hegedű tanár
33
Festészet Tanszak 2013/2014. I. félév beszámoló
Két csoportot vezetek, heti 2-2 órában. Beiratkozottak tanév elején (2013.09.02) 20 fő és10 főtanuló. Összesen 30 fő. Kimaradt 5 fő és 2 fő tanuló, beiratkozott 2 fő. Osztályozott tanulók 18 és 9 fő. Korosztály megosztása 2., 4. és 6. osztályosok. Évfolyamos megosztás I-II. 16 tanuló, III-IV-VI. 9 tanuló. Összesen 25 tanuló. Dicséretes tanulók 6 és 2 fő, akiknek szorgalmuk is példás. Igazolt hiányzások egy főre jutó átlaga 13,8 és 7,5 óra – ezt összesen 18 tanuló hozta össze. A hiányzásuk adta a lemaradást és a változó szorgalmat. Évfolyam átlag 3.88 és 3.55 .Ez utóbbi évfolyamon megdicsért tanulók : Papp Róza és Johanidesz Jácint. A másik évfolyamon megdicsért tanulók: Horváth Kálmán, Rédli Erik, Schnur Laura, Koronczai Katalin, Toldi Márk és Jónás Noel. Több pályázaton is részt vettünk. Pályamunkákat küldtünk be: - Veszprém Megyei Munkaügyi Központ pályázata – Koronczai Katalin II. hely Johanidesz Jácint III. hely - Polgár Alapítvány pályázata – Hock Ramóna, Hock Attila díjazottak Gratulálunk nekik! Problémát okoznak a hiányzások. Nagyon jól alakult az időbeosztás, ami a 6. osztályosok korábbi kezdését illeti. Azonban a feladatuk átcsúszik a másik csoport órakezdésére. Így problémás a 2. és 4. osztályosok egyéni feladat kijelölése és a rendszeres egyéni korrektura rendszeres segítő odafigyelés – melyet az érintettek többszörös fegyelmezetlenséggel reagálnak le. Terveink: további pályázatok figyelése.
Berhida 2014.01.27 Klepeisz László Rajztanár
34
JEGYZŐKÖNYV 2014. január 27. –én 15 órakor tartandó FÉLÉVI ÉRTEKEZLET HELYSZÍN Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola irodája, 8181 Berhida Kossuth u. 11. ÉRTEKEZLETET LEVEZETI Füredi Istvánné - Tagintézmény-vezető IDŐPONT 2014.január 27. hétfő 15 óra JEGYZŐKÖNYVET VEZETI Szarapka Mária - iskolatitkár KÖSZÖNTÉS – Füredi Istvánné tagintézmény-vezető köszönti a megjelent kollégákat, majd ismerteti a napirendi pontokat. 1. 2. 3. 4.
Tagintézményi-vezetői beszámoló ismertetése z I. féléves munkáról Főtárgy tanárok beszámolója a tanszakok féléves munkájáról Ismertetés a tanévvel kapcsolatos további teendőkről Aktuális ügyek
NAPIRENDI PONTOK ELFOGADÁSA – A napirendi pontokat a résztvevő tagok elfogadták. 1. NAPIRENDI PONT – mellékelt beszámoló tartalmazza az ismereteket 2. NAPIRENDI PONT- mellékletben 3. Ismertetése a 2013-2014-es munkaterv II. féléves teendőiről 4. Aktuális ügyek nem voltak Mivel további felmerülő kérdés nem hangzott el a tagintézmény-vezető az értekezletet berekeszti. Jelenléti ív mellékelve ! Berhida, 2014.január.27
Füredi Istvánné Tagintézmény-vezető
Szarapka Mária Iskolatitkár –jegyzőkönyv vezető
35
36
