1. Voorwoord Diensten rond opvoedingsondersteuning in Limburg Leertrajecten individueel of in team: duiding en praktisch informatie 5

1

Opleidingsaanbod Kinderopvang 2012 2,5-12 jarigen

1. Voorwoord

3

2. Diensten rond opvoedingsondersteuning in Limburg

4

3. Leertrajecten individueel of in team: duiding en praktisch informatie

5

3.1.

Veiligheidsopleidingen – een woordje uitleg

5

3.2.

Lezingen uit het aanbod 2,5-12 jarigen

5

3.3.

Individuele leertraject – keuzemodules en inschrijven

6

3.4.

Teamleertraject – keuzemodules en aanvragen

6

3.5.

Competenties en leerdoelen in de opleidingen

7

4. Overzicht opleidingsaanbod 2012

8

4.1.

Teamleertrajecten 2,5-12 jarigen

10

4.2.

Individuele leertrajecten voor verantwoordelijken

16

4.3.

Individuele leertrajecten voor begeleiding en verantwoordelijken

22

Project van het Provinciebestuur Limburg – gedeputeerde Mieke Ramaekers Directie Mens – Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn [email protected]

2


Colofon Uitgegeven in opdracht van de deputatie van de provincieraad van Limburg Marc Vandeput, Jean-Paul Peuskens, Gilbert Van Baelen, Frank Smeets, Walter Creemers, Mieke Ramaekers, gedeputeerden; Renata Camps, provinciegriffier Samenstelling Riet-Bensy Bertels, PLOT-Kinderopvang, provincie Limburg Vormgeving & drukwerk cover Nele Daniëls & Corine Reynders, PLOT-Kinderopvang, provincie Limburg Drukkerij Paesen Vormgeving & drukwerk binnenband Riet-Bensy Bertels, PLOT-Kinderopvang, provincie Limburg Directie Facilitair Beheer, dienst kopieerkamer Verantwoordelijke uitgever Renata Camps Provinciegriffier Universiteitslaan 1 3500 Hasselt Wettelijk depotnummer D/2011/5857/45


3


1. Voorwoord

Beste verantwoordelijke en begeleider in de kinderopvang,

Ook in 2012 kiest het provinciebestuur in Limburg ervoor om kwalitatief hoogstaande opleidingen in de kinderopvang aan te bieden aan een laagdrempelig tarief. Door te investeren in het verwerven en ontwikkelen van competenties van medewerkers in de kinderopvang werken we immers verder aan de professionalisering van de sector. Vanuit deze beleidslijnen spelen we in op het voorontwerp van het kaderdecreet kinderopvang dat in mei 2011 goedgekeurd werd door de Vlaamse Regering. Naar aanleiding van de recente herstructurering van het PLOT zijn we op zoek gegaan naar een andere partner om deze opleidingen te organiseren en te coördineren. De keuze om dit project verder te laten uitvoeren door ons provinciaal Steunpunt Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn lag dan ook voor de hand. In deze folder vindt u ons nieuwe opleidingsaanbod voor 2012, dat samengesteld werd in de gekende mix van: “het goede van gisteren behouden, het nodige van nu toevoegen en het mogelijke voor morgen erbij halen”.

Samen willen we immers gaan voor kwaliteitsvolle kinderopvang voor onze Limburgse kinderen. Ik wens jullie alvast veel opleidingsplezier, Mieke Ramaekers, gedeputeerde van Welzijn


4


2. Diensten voor opvoedingsondersteuning in Limburg

De opvoedingswinkel bij jou in de buurt: Opvoedingswinkel Genk www.opvoedingswinkel.be 089 36 79 40 Opvoedingswinkel Hasselt www.opvoedingswinkelhasselt.be 011 21 14 17 Opvoedingswinkel Maasland www.opvoedingswinkelmaasland.be 0474 300 300 Opvoedingswinkel Noord-Limburg www.opvoedingswinkelnoordlimburg.be 0474 96 64 90 of 0474 96 64 94 Opvoedingswinkel Haspengouw www.opvoedingswinkelhaspengouw.be 011 75 60 91 Opvoedingswinkel Beringen [email protected] 011 74 67 46 Opvoedingswinkel West-Limburg www.opvoedingswinkelwestlimburg.be 0496 87 81 50 Opvoedingswinkel Zuid-Limburg www.opvoedingswinkelzuidlimburg.be 0491 71 72 40

Meer info over opvoedingsondersteuning in Limburg: Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn www.limburg.be/opvoedingsondersteuning 011 23 82 22


5


3. Leertrajecten individueel of in team: duiding en praktische informatie Levenslang leren binnen de kinderopvang kadert binnen een integrale campagne van het provinciebestuur Limburg, PLOT Limburg, de Centra voor Volwassenonderwijs, Syntra , VDAB, en het Huis van het Nederlands. Het doel van levenslang leren binnen de kinderopvang is om de voortdurende veranderingen, vereisten en de maatschappijverwachtingen die op de diensten afkomen, te kunnen blijven opvolgen en integreren in het eigen functioneren en binnen het grotere geheel van een team en organisatie. We gaan trajecten ook regionaal in de provincie aanbieden. We willen met deze optie de individuele werknemers én de diensten uit deze sector uitnodigen en stimuleren om een leerengagement naar deze trajecten aan te gaan.

4.1 Veiligheidsopleidingen – een woordje uitleg In de toekomst zal PLOT de effectieve kostprijs voor veiligheidsopleidingen aan het project aanrekenen. Het gaat concreet over volgende sessies: - basis brandpreventie dat verzorgd wordt door PLOT-oefenterrein - opfrissing eerste hulp – reanimatie dat vanaf 2012 zal worden verzorgd door de Cel Dringende Geneeskundige Hulpverlening van het PLOT Omwille van de hoge kostprijs, komt er een procentueel maximum van 30% budget ter besteding aan veiligheid. Vanuit de reden van deze hoge kostprijs zal ook de deelnameprijs verhoogd worden naar 7,5 euro per deelnemer per sessie van 3 uren voor de vernoemde veiligheidssessies.

4.2 Lezingen uit het aanbod 2,5-12 jarigen Vanuit het project bieden we geen lezingen meer aan voor de sector 2,5-12 jarigen. Er zijn wel interessante lezingen die door verschillende diensten aangeboden worden. Zo heeft de provinciale Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn heel wat lezingen die ook naar de sector toe gericht zijn. Ga dus regelmatig kijken op: www.limburg.be/opvoedingsondersteuning.be.


6


4.3 Individueel leertraject – informatie inschrijven Sommige leertrajecten zijn enkel praktische oefentrajecten, andere leertrajecten kunnen uit 2 delen bestaan die samenhangen en ook best samen gevolgd worden. Bij elk traject staat er duidelijk vermeld welk soort leertraject dit betreft. Hoe inschrijven? Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn één e-mail adres: [email protected] Na je inschrijving krijg je een schriftelijke ontvangstmelding. Je kan inschrijven of annuleren tot 3 weken voor de start van traject of deelmodule. Om zoveel mogelijk diensten de kans te geven een teamtraject te kunnen aanvragen, vragen we maximum vier inschrijvingen per module per dienst. Ten laatste 2 weken voor de start van een traject geven wij je een schriftelijke bevestiging of annulatie. Het individueel tarief blijft 5 Euro per halve dag (of 1,67 euro per uur), behalve voor: - basisbrandpreventie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer - opfrissing reanimatie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer Attest en factuur worden je na afloop van het volledige traject opgestuurd. 4.4 Teamleertraject – informatie aanvragen Je kan alle aangeboden teamtrajecten en sommige individuele leertrajecten aanvragen. Bij elk individueel leertraject staat daarom duidelijk aangegeven of dit thema ook voor een teamtraject kan worden aangevraagd. Wanneer aanvragen? Ten vroegste vanaf februari 2012. Hoe aanvragen? Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn één e-mail adres: [email protected] Na je aanvraag krijg je een schriftelijke ontvangstmelding. Om zoveel mogelijk diensten de kans te geven een teamtraject te kunnen aanvragen, vragen we maximum 2 aanvragen per dienst, groep van diensten en koepelorganisaties. Soms kan het lang duren voordat je een concreet datumvoorstel krijgt. Je kan altijd informeren naar de stand van zaken van het gevraagde teamtraject. Ten laatste 1 maand voor de start van het teamleertraject krijg je van ons twee overeenkomsten. We vragen je deze overeenkomsten te ondertekenen en één exemplaar terug te sturen. In de overeenkomst staan alle afspraken nog eens opgelijst. Attesten worden enkel naar de diensten gestuurd. Facturen worden naar de diensten of de koepelorganisatie gestuurd. Eén factuur per dienst of koepelorganisatie wordt na afloop van het volledige traject opgestuurd. Facturen worden altijd opgemaakt op basis van individuele deelname aan 5 Euro per halve dag (of 1,67 euro per uur), tenzij expliciet anders vermeld: - basisbrandpreventie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer - opfrissing reanimatie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer


7


4.5 competenties en leerdoelen in de kinderopvang

Onder 'competenties in de kinderopvang' verstaan wij: 'het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig kinderopvang.'

zijn om te werken in de

Competenties in de kinderopvang vertalen zich naar beroepskennis en sleutelvaardigheden in de omgang met: -

kinderen, ouders, collega's en verantwoordelijken, organisatie en maatschappij.

Competenties worden zichtbaar, aantoonbaar en meetbaar door concrete handelingen.

Deze handelingen zijn omschreven als 'het kunnen uitvoeren van taken'. Elke taak vraagt meerdere specifieke (handelings)competenties. De taken en handelingscompetenties zijn bepaald in de beroepsprofielen van de Sociaal Economische Raad Vlaanderen (SERV) en in het competentieprofiel van de expertengroep competenties kinderopvang met Kind&Gezin.

Onder 'leerdoelen in opleidingen voor de kinderopvang' verstaan wij: 'opleidingen aanbieden met als doel: het inoefenen of aanleren van een taak of van specifieke (handelings-) competenties vereist om tot (verhoogde) professionele taakuitvoering te komen'. In overleg met de docent wordt één hoofdleerdoel per opleiding opgesteld. Dit leerdoel wordt vermeld op het attest. Het gekende vormingsattest zal wijzigen in een leerattest. Met dit leerattest kan de deelnemer aantonen rond welke competentie er in de opleiding geleerd/geoefend werd. Meer info over de profielen vind je terug op: www.kindengezin.be/professioneel/werkzoekenindekinderopvang www.serv.be Project van het Provinciebestuur Limburg – gedeputeerde Mieke Ramaekers Directie Mens – Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn [email protected]

8


5 Overzicht opleidingsaanbod 2012

5.1. Teamleertrajecten Communicatie in het team

10

Teambuilding in actie

11

Verantwoord omgaan met lijf en leden

12

Rugschool

13

Opvolgsessie: ouders begrijpen, ouders begrenzen

14

Motiveren van tieners

15

5.2. Individuele leertrajecten voor verantwoordelijken Competentiegericht leren en sturen in de opvang

16

Betrokkenheid van medewerkers stimuleren

17

Draaiboek voor creatieve doe-sessies

18

Motiverend leidinggeven

19

Veranderingen implementeren in teams en organisaties

20

Werken met persoonlijke ontwikkelingsplannen in de opvang

21


9


5.3.

Individuele leertrajecten voor begeleiding en verantwoordelijken

Assertiviteit en conflicthantering

22

Avontuurlijk spelen en buitenspelen

23

Communiceren met kinderen

24

Communiceren met ouders

26

Creatief met ballonnen

27

Creatief vanuit het niveau van het kind

28

Deontologie – samen oefenen

29

Kernkwadranten – spel over jezelf en de anderen

30

Scheiden doet lijden

31

Sociale vaardigheden - praktisch

32

Spelinkleding en themawerking

33

Taalstimulering

34

Terug van weggeweest: grimeertechnieken

35

Basiscursus - Brandpreventie thuis en in de opvang

36

Opfrissing - Eerste hulpverlening bij kinderen

37


10


Communicatie in het team Feedback aan collega's, hoe doe je dat het best? Teamleertraject Inhoudelijke informatie: Deze opleiding is erop gericht samen met het hele team na te gaan op welke manier men feedback geeft of kritiek uit. We belichten ook het verschil tussen kritiek op iemands persoon of op iemands gedrag. Volgende items komen zeker aan bod: - onderscheid terechte en onterechte kritiek - efficiënt en rustig omgaan met kritiek - niet-agressieve communicatie We bieden deze opleiding aan voor minimum 6 uren en een terugkomdag. De docent neemt voor de start van de opleiding contact op met de aanvrager om zicht te krijgen op de verwachtingen en het soort team waarvoor deze opleiding wordt aangevraagd.

Praktische informatie: Leerdoel: team herkent verschillende soorten feedback en leert feedback vanuit gedrag te geven Attest: Leerattest Doelpubliek: teams die samen willen werken aan interne communicatie Totale duur: 6 uren teamleertraject + 3 uren terugkom-moment indien gewenst Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans

Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 15 cursisten, tenzij het team groter is  leslokaal voldoende groot  tv + videorecorder  beamer en projectiescherm  een krijtbord met verschillende kleuren krijt en bordveger OF  een flip-over met verschillende kleuren alcoholstiften en voldoende papier (liever niet)  exacte adreslocatie en telefoonnummer Tijdstip: Kan zowel overdag als ‘s avonds.


11


Teambuilding in actie Met je eigen team samen-werken Teamleertraject Inhoudelijke informatie:

Tijdens deze dag gaan we op een actieve manier teamuitdagingen aan. Je verlegt al doende en stap voor stap je grenzen op het vlak van samenwerking. Daarna kijken we wat we kunnen leren uit dit soort opdrachten. Afhankelijk van de behoefte, gaan we in tijdens de nabesprekingen in op communicatie, kwaliteiten in het team, feedback geven, … We leggen de link tussen de teambuildingsoefeningen en het ‘samenwerken’ op de werkvloer. Een boeiende doe-dag waar we op tijd en stond stil staan en kijken naar onze eigen invulling van samen-werken!

Praktische informatie: Leerdoel: het team krijgt inzicht in belangrijke aspecten van teamwerk door te werken met teambuildingsopdrachten Attest: Leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken van de kinderopvang (0-12 jarigen) Totale duur: 6 uren; verkorte versie 3 uren niet mogelijk Docent: Art de Co – Saskia Vandeputte

Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 20 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  flipover met voldoende papier & schrijfgerief  kleine post-its, scharen, stiften, kleurpotloden, …  exacte adreslocatie en telefoonnummer

Tijdstip: Liefst volledige dag, kan ook 2 voormiddagen of 2 avonden


12


Verantwoord omgaan met lijf en leden Teamoefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Inhoudelijke informatie: Kinderen opvangen, verzorgen en optillen is vrij belastend voor ons lichaam. We draaien en bukken constant hetgeen onze rug vroegtijdig doet verslijten. In deze bijscholing krijg je inzicht in de algemene problematiek van rugklachten. We situeren de oorzaken en duiden op rugbelastende bewegingen en houdingen in onze werksituatie. We krijgen tips mee om op een rugsparende wijze kinderen te verzorgen en te begeleiden. We zoeken naar de ergonomische fouten in onze werkomgeving en doen verbetervoorstellen zodat we ons lichaam minder gaan belasten. We leren om op een gezonde wijze met ons lichaam om te gaan. We maken kennis met lichaamsoefeningen (rekkings-, ontspannings-, ademhalings –en versterkende oefeningen) waardoor we ons lichaam wapenen tegen vroegtijdige slijtage. Sportieve kledij is een must!

Praktische informatie: Leerdoel: Begeleiding leert verantwoord omgaan met het lichaam.

Attest: deelname-attest

Totale duur: 3 uren

Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang

Docent: René Schreurs – sportfunctionaris provinciebestuur Limburg

Dit dien je verder nog zelf te regelen: -

de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; een ruim lokaal met projectiescherm of witte muur en schrijfbord; deelnemers dragen sportieve kledij; maximum 20 deelnemers per sessie; de exacte adreslocatie en telefoonnummer.

Tijdstip: kan zowel overdag als ’s avonds


13


Terug van weggeweest: Rugschool Teamoefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Inhoudelijke informatie: Kinderen opvangen, verzorgen en optillen is vrij belastend voor ons lichaam. We draaien en bukken constant hetgeen onze rug vroegtijdig doet verslijten. In deze bijscholing krijg je een uitgebreid inzicht in de algemene problematiek van rugklachten. We situeren de oorzaken en duiden op rugbelastende bewegingen en houdingen in onze werksituatie. We krijgen tips mee om op een rugsparende wijze kinderen te verzorgen en te begeleiden. We zoeken naar de ergonomische fouten in onze werkomgeving en doen verbetervoorstellen zodat we ons lichaam minder gaan belasten. We leren om op een gezonde wijze met ons lichaam om te gaan. We gaan dieper in op lichaamsoefeningen (rekkings-, ontspannings-, ademhalings –en versterkende oefeningen) waardoor we ons lichaam wapenen tegen vroegtijdige slijtage. Sportieve kledij is een must!

Praktische informatie: Leerdoel: Begeleiding leert in de rugschool alles over de rug.

Attest: leerattest

Totale duur: 6 uren; verkorte sessie van 3 uren niet mogelijk

Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang

Docent: René Schreurs – sportfunctionaris provinciebestuur Limburg

Dit dien je verder nog zelf te regelen: -

de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; een ruim lokaal met projectiescherm of witte muur en schrijfbord; deelnemers dragen sportieve kledij; maximum 20 deelnemers per sessie; de exacte adreslocatie en telefoonnummer.

Tijdstip: kan zowel overdag als ’s avonds


14


Opvolgsessie: ouders begrijpen, ouders begrenzen Na ‘communiceren met (jonge) kinderen’ Teamleertraject als vervolg op ‘communiceren met kinderen’ - Kroost Inhoudelijke informatie Net zoals we in de communicatietraining met kinderen leerden om begrip en begrenzing in te brengen in ons contact, geldt dit evenzeer voor ons contact dat we met ouders hebben. We gaan uit van 7 basisvaardigheden: contact maken, je doel van het gesprek vasthouden, spreken vanuit observatie, positieve krachten van het kind benoemen, leiding nemen en geven in een gesprek de juiste afstand bewaren om ons stevig te voelen in onze rol als begeleider , om uiteindelijk het gesprek goed te kunnen afronden en te kunnen nabespreken met collega’s. We zien dit enkel als opvolgsessies op de basistraining communiceren met (jonge) kinderen.

Enkel als opvolgsessie van ‘communiceren met kinderen’.

Praktische informatie Leerdoel: het team traint in het begripvol en begrenzend in dialoog gaan met ouders over kindaspecten Attest: Leerattest Doelpubliek: teams binnen de opvang (alle leeftijden) Totale duur: 6 uren Docent: Kroost – Lies Ledegen Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 20 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  leslokaal voldoende ruim om in grote groep en in kleine groepjes te kunnen werken  beamer  projectiescherm of witte muur  exacte adreslocatie en telefoonnummer Mogelijke tijdstip voor de docent: In overleg af te spreken met de docent zelf


15


Motiveren van tieners Hoe betrek je tieners nu in je spel? Teamleertraject Inhoudelijke informatie In dit programma proberen we een brede visie weer te geven over het omgaan met deze oudste kinderen in de kinderopvang: hun leefwereld, hun onzekerheid, hun behoefte aan ‘een andere aanpak’ en natuurlijk ook aan de aangename kanten van het omgaan met tieners. We wisselen tips uit om als kindbegeleider deze tieners op een goede manier aan te spreken op hun eigenheid en goede activiteiten aan te bieden, zodat ze de opvang ook een leuke pauze kunnen vinden in de dagelijkse routine

Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer krijgt verschillende tis om tieners te motiveren in hun werking.

Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiders van tieners in de opvang) Totale duur: 3 of 6 uren (na overleg met VCOK) Docent: VCOK Dit dien je verder nog zelf regelen:  maximum deelnemers in overleg met de docent  exacte adreslocatie en telefoonnummer

Mogelijke tijdstip voor de docent: Kan zowel ’s avonds als overdag


16


Competentiegericht leren en sturen in de opvang Een ontwikkelingsgericht competentiebeleid opzetten in de opvang Individueel leertraject voor verantwoordelijken Inhoudelijke informatie Uitgangspunt van dit traject is een ontwikkelingsgerichte visie op competenties. Eénmaal aan de slag in de kinderopvang, blijft opleiding een belangrijk aspect in het ontwikkelen van een competent team. Het is de taak van de verantwoordelijke om dit ‘leren’ van teamleden te stimuleren en te sturen. Daartoe is het belangrijk om individuele, team- en organisatienoden te inventariseren en op elkaar af te stemmen. Hoe kan hieruit dan voor elk teamlid een persoonlijk ontwikkelingsplan vloeien? Aan welke competenties kan je als leidinggevende zelf bijdragen door het opzetten van werkbegeleiding en coaching? Welke vorming heeft het meeste effect op de werkvloer? Dit zijn slechts enkele vragen die aan bod komen. In de zijlijn wordt ook aandacht besteed aan selectie en inscholing. Deze opleiding rijgt theorie en toepassingen aan elkaar en huistaken zijn gericht op concrete realisaties. Het opzet is te komen tot een eigen handelingswijze die vorm geeft aan een doordacht en effectief competentiebeleid. We vertrekken vanuit de richtlijnen van Kind&Gezin inzake competente opvang

Praktische informatie

Leerdoel: De deelnemer leert te komen tot een eigen handelingswijze dat vorm geeft aan een doordacht en effectief competentiebeleid. Attest: Leerattest Doelpubliek: voor verantwoordelijken die interesse hebben in competentiegericht werken Totale duur: 6 uren basis + 2 terugkom-momenten Tijdstip: Leertrajectdag: donderdag 8 maart 2012 van 9.30-16.30 uur terugkom-moment 1: donderdag 26 april 2012 van 9.30-12.30 uur terugkom-moment 2: donderdag 7 juni 2012 van 9.30-12.30 uur Docent: VCOK – Dirk Brants Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg)


17


Betrokkenheid van medewerkers stimuleren Hoe de waarderende benadering je medewerkers kan stimuleren Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken Inhoudelijke informatie

In dit traject leer je als verantwoordelijke hoe je op een positieve, enthousiaste en betrokken manier je medewerkers kan gaan betrekken in denken en handelen in de opvang. We vertrekken vanuit een aantal denkmodellen in communicatie en teambenadering, we gaan daarna vooral veel oefenen.


Leerdoel: de verantwoordelijke krijgt inzicht in de waarderende benadering van medewerkers op de werkvloer Attest: Leerattest Doelpubliek: voor leidinggevenden in de opvang Totale duur: 6 uren + terugkom-moment Tijdstip: leertrajectdag 1: maandag 5 maart 2012 van 9.30-12.30 uur leertrajectdag 2: vrijdag 12 maart 2012 van 9.30-12.30 uur terugkom-moment: maandag 4 juni 2012 van 9.30-12.30 uur Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg)


18


Draaiboek voor creatieve doe-sessies voor tandem van verantwoordelijke en begeleider Voor het lanceren van nieuwe ideeën en om te komen tot creatieve oplossingen Individueel leertraject voor 1 verantwoordelijke + 1 begeleider Algemene schets: Het tot ontwikkeling laten komen van creativiteit is één van de meest uitdagende taken voor het hedendaags management. Het voortbestaan en de groei van organisaties zijn in hoge mate afhankelijk van de capaciteiten, om nieuwe ideeën te lanceren en creatieve oplossingen voor problemen te vinden. BasisModule 1: Iedereen creatief! (3 uren) (Bewustwording van de kracht van creatief denken en doen) Inzicht krijgen in de principes van creatief denken en doen: BasisModule 2: Haal de creativiteit uit jezelf! (3 uren) (Inzichtverwerving in creatief denken en doen) Het zich eigen maken van creatieve vaardigheden, technieken en methoden Leerdoel: de deelnemer krijgt inzicht in creatieve denkprocessen binnen een groep via een actief doe-traject

VerdiepingsModule: En nu concreet aan de slag! (2x 3 uren) (Ideeën genereren en selecteren) Binnen een creativiteitssessie wordt er gezocht naar creatieve oplossingen voor de uitdagingen waarmee medewerkers geconfronteerd worden. Enkel voor deelnemers van de verdiepingsmodule Terugkommoment: Hoe loopt het nu? (3 uren) Leerdoel: de deelnemer leert creatieve probleemoplossend denken binnen een groep via een actief doe-traject Tijdsduur: 6 uren basis of 15 uren Basismodule 1: Basismodule 2: Verdiepingsmodule: Terugkom-moment:

maandag 6 februari 2012 van 9.30-12.30 uur vrijdag 10 februari 2012 van 9.30 – 12.30 uur maandag 13 februari 2012 van 9.30 – 12.30 uur vrijdag 17 februari 2012 van 9.30 – 12.30 uur vrijdag 16 maart 2012 van 9.30 – 12.30 uur

Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg)


19


Motiverend leidinggeven Hoe als verantwoordelijke je medewerkers gaan motiveren Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken Inhoudelijke informatie Door deze managementopleiding leer je als verantwoordelijke je eigen functioneren, dat van je begeleiders en van je team te verhogen; meer specifiek richt zich dit traject op competenties die het effectief en efficiënt communiceren, motiveren, plannen, organiseren en probleemoplossing optimaliseren. Hieronder een opsomming waarrond gewerkt wordt: Sterkte / zwakte analyse van de eigen competenties als verantwoordelijke Wat betekent dat: de verantwoordelijke van een team zijn? Competenties van motiverend communiceren Competenties van motiverend leiderschap Competenties van oriënteren Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert op een positieve, enthousiaste en betrokken manier de begeleiders te motiveren en te blijven motiveren

Attest: Leerattest

Doelpubliek: voor leidinggevenden in de opvang

Totale duur: 12 uren

Tijdstip: leertrajectdag 1: leertrajectdag 2: leertrajectdag 3: leertrajectdag 4:

maandag 16 januari 2012 van 9.30-12.30 uur vrijdag 20 januari 2012 van 9.30-12.30 uur maandag 23 januari 2012 van 9.30-12.30 uur vrijdag 27 januari 2012 van 9.30-12.30 uur

Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans

Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg) Project van het Provinciebestuur Limburg – gedeputeerde Mieke Ramaekers Directie Mens – Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn [email protected]

20


Werken met Persoonlijke OntwikkelingsPlannen (POP’s) in de opvang De combinatie tussen de vereisten, de competenties en de wensen Individueel leertraject voor verantwoordelijken Inhoudelijke informatie -

wat is een POP- een persoonlijk ontwikkelingsplan? welke voordelen biedt dit voor de organisatie, de persoon en de leidinggevende/coach? aan welke voorwaarden moet een POP voldoen? hoe maak je een POP, rekeninghoudend met de objectieven van de organisatie, de vereiste competenties en de wensen van de medewerker? hoe voeren we een ontwikkelingsgesprek? hoe stellen we duidelijke doelstellingen op? hoe maken we het actieplan op? hoe volgen we het actieplan op?


Leerdoel: De verantwoordelijke leert werken met POP’ s in de opvang.

Attest: leerattest

Doelpubliek: voor verantwoordelijken van de kinderopvang

Totale duur: 6 uren

Tijdstip: leertrajectdag 1:

dinsdag 23 oktober 2012 van 09.30 – 16.00 uur

Docent: IMPACT nv - Stijn Vandenberk

Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)


21


Veranderingen implementeren in je team Hoe krijg je je team mee in een veranderend verhaal? Individueel leertraject voor verantwoordelijken Inhoudelijke informatie

wat zijn de opeenvolgende fasen in een veranderingsproces? hoe wordt het veranderingsproces ervaren? hoe gaan we zelf om met veranderingen? wat zegt mijn eigen gedrag? En wat kan ik wijzigen? hoe kan ik mijn team (beter) begeleiden bij verandering? welke communicatie is aangewezen bij het begeleiden van mijn team in verandering?


Leerdoel: De verantwoordelijke leert verandering te implementeren in het team.

Attest: leerattest

Doelpubliek: voor verantwoordelijken van de kinderopvang


Tijdstip: leertrajectdag 1: leertrajectdag 2:

dinsdag 9 oktober 2012 van 09.30 – 16.00 uur dinsdag 16 oktober 2012 van 09.30 – 16.00 uur

Docent: IMPACT nv - Stijn Vandenberk



22


Assertiviteit en conflicthantering Beter voor jezelf opkomen, zonder anderen nodeloos te kwetsen Individueel oefenleertraject voor begeleiding Inhoudelijke informatie Je gaat op zoek naar mogelijkheden om beter voor jezelf op te komen, zonder anderen nodeloos te kwetsen. Je werkt dus aan het verbeteren van je eigen assertiviteit. Stap voor stap werk je aan een duidelijke en open communicatie en dit vanuit een gelijkwaardige positie tegenover anderen. Concreet ga je hiermee aan de slag: - wat is assertief gedrag en waar ligt de grens met agressief en onderdanig gedrag? - hoe kan ik duidelijk en open zeggen wat ik wil? - mijn houding bepaalt mee hoe ik overkom - neen zeggen: hoe doe ik dat? - hoe breng ik moeilijke boodschappen over? - omgangskunde volgens het B.O.T.S. model Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert voor zichzelf op te komen zonder de ander nodeloos te kwetsen

Attest: leerattest

Doelpubliek: begeleiding werkend met kinderen van alle leeftijden


Tijdstip: leertrajectdag 1: donderdag 24 mei 2012 van 19.00-22.00 uur leertrajectdag 2: donderdag 31 mei 2012 van 19.00-22.00 uur terugkom-moment: donderdag 14 juni 2012 van 19.00-22.00 uur

Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg) Dit individueel leertraject is niet aan te vragen als teamleertraject


23


Avontuurlijk spelen en buitenspelen In je spel het avontuur naar buiten brengen Individueel oefenleertraject voor begeleiding Inhoudelijke informatie Of je nu in het dorp/de stad, het park of het bos bent: buiten valt er altijd wat te beleven en te spelen! Door het weer laten we ons natuurlijk niet kisten! We spelen er een hele dag op los: er staan zowel spelen voor kleuters als voor lagere schoolkinderen, spelen met en zonder materiaal, rustige als actieve spelen op het programma. Ook enkele grotere spelen gaan we uittesten. Daarnaast bekijken we wat het spel tot een geschikt avontuurlijk of buitenspel maakt, op welke manier we het spel in de eigen opvang kunnen implementeren en zoeken ook samen naar mogelijke variaties.

Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer krijgt inzicht in avontuurlijke en buitenspelen Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend met kinderen vanaf 2,5 jaar Totale duur: 6 uren / 3 uren Tijdstip: Avontuurlijk spelen: maandag 19 maart 2012 van 9.00-15.00 uur Buitenspelen: dinsdag 22 april 2012 van 9.30-12.30 uur Docent: Art de Co – Saskia Vandeputte Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 18 deelnemers  lokaal met tafels en stoelen  buitenruimte  kledij die tegen een stootje kan Tijdstip: In overleg met de docent verder te regelen


24


Communiceren met kinderen Ontwikkelingsgerichte communicatietraining Oefenleertraject met keuzemodules Inhoudelijke informatie In de training gaan we praktijkgericht aan de slag en leren we een aantal communicatietechnieken die makkelijk hanteerbaar zijn in je contact met kinderen. Ze zijn erop gericht om de achterliggende gevoelens en reacties van het kind beter te begrijpen en tegelijk het gedrag te begrenzen waar nodig. We reiken ook een kader aan waarbij het duidelijk kan worden waarom een kind in pijn , soms niet de pijn naar buiten kan brengen, maar wel een ander vaak ‘afwerend’ gedrag stelt om de pijn niet te voelen. Het kind gaat dan bv. een ander kind pijn doen, in plaats van zijn verdriet te tonen. We gaan in elke sessie in kleine groepjes aan de slag. Het is in die zin een echte training in communicatie die ook vaak zijn vruchten afwerpt in de communicatie tussen volwassenen. Module 1: Begrijpen en begrenzen De verschillende gebieden in de binnenwereld van een kind: het ‘autonome’ gebied. Waarom het praten met kinderen hen kan helpen als ze het moeilijk hebben. Hoe maak ik contact met de binnenwereld van gedachten en gevoelens? Hoe kan ik het contact verstevigen? Hoe kan ik ondanks begrip toch begrenzen? Module 2: Omgaan met basisemoties De verschillende gebieden in de binnenwereld van een kind: het ‘pijn’gebied Soms zijn kinderen erg heftig in het uiten van hun emoties . Praten helpt dan in de eerste plaats niet. Wat kunnen we wel doen? Module 3: Omgaan met afweerreacties De verschillende gebieden in de binnenwereld van een kind: het ‘afweer’gebied Soms gaan kinderen zich anders gedragen dan ze zich van binnen voelen. Dit is een soort reactie op het innerlijke gevoel dat moeilijk te verdragen is. Hoe kunnen we hen ervan bewust maken en helpen om iets te doen met hun slecht voelen in plaats van zich af te reageren op de buitenwereld. Module 4: Omgaan met onze eigen opvoeding De verschillende gebieden in de binnenwereld; het ‘introject’gebied We hebben van onze opvoeders allerlei normen en waarden meegekregen, dit noemen we het introject in onszelf. We gaan vandaag de verschillende posities in de binnenwereld toepassen op onszelf als opvoeders. We hebben het over onze vaak automatische reflex waarmee we kinderen benaderen, dit gaat over dat deel dat we zelf overgenomen hebben. Hoe kunnen we met onze eigen bagage uit onze kindertijd toch adequaat en rustig blijven reageren?


25



Leerdoel: het team traint in het ontwikkelingsgericht in dialoog gaan met kinderen

Attest: Leerattest

Doelpubliek: begeleiding met kinderen vanaf 2,5 jaar


Tijdstip: module 1: module 2: module 3: module 4:

dinsdag 28 februari 2012 van 9.30-12.30 uur donderdag 22 maart 2012 van 9.30-12.30 uur dinsdag 27 maart 2012 van 9.30-12.30 uur donderdag 29 maart 2012 van 9.30-12.30 uur

Docent: Kroost – Ida Dom


Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Je duidt dan aan welke module(s) je team wenst te volgen. Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 15 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  leslokaal voldoende ruim om in kleine groepjes te kunnen werken  beamer  projectiescherm of witte muur  exacte adreslocatie en telefoonnummer

Tijdstip: In overleg met de docent verder te regelen


26


Communiceren met ouders Communicatie en respect in de opvang met ouders Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Inhoudelijke informatie De kinderopvang situeert zich in een sociale context gekenmerkt door een toenemende complexiteit en een grote mate aan diversiteit. Dit uit zich op verschillende gebieden. Gezinnen waarin kinderen opgroeien zijn zeer verscheiden. Opvoeden is niet meer zo vanzelfsprekend. Medewerkers in de kinderopvang worden meer en meer met verschillende perspectieven geconfronteerd. In dit leertraject oefenen we de noodzakelijke communicatieve vaardigheden die nodig zijn om hiermee respectvol om te gaan. We werken met praktijksituaties die de deelnemers zelf aanbrengen en leren ook door uitwisseling van ervaringen.

Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in het vaardig worden van respectvol communiceren met ouders Attest: Leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken Tijdsduur: 6 uren Tijdstip: leertrajectdag 1:

dinsdag 8 mei 2012 van 9.30-15.30 uur

Docent: VCOK – Jef Scheirlinck Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 16 cursisten,  de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen  exacte adreslocatie en telefoonnummer Tijdstip: kan enkel overdag voor 6 uren


27


Creatief met ballonfiguren Ontdek nieuwe mogelijkheden en plezante technieken Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Inhoudelijke informatie

Op een speelse manier zelf ballon figuren leren maken. We leren de basis vaardigheden en ook net iets meer. Op het einde van de dag kan je al heel wat figuren uit je hoofd maken en lukt het je ook aan de hand van een boekje om nieuwe figuren te maken

Praktische informatie Leerdoel: Begeleiding leert verschillende soorten draaitechnieken met ballonnen

Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken Totale duur: 6 uren Tijdstip: Leertrajectdag 1: maandag 23 januari 2012 van 9.00- 15.00 uur Docent: Kris Neyens – zelfstandige docent Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 20 deelnemers  de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen;  exacte adreslocatie en telefoonnummer. Tijdstip: kan zowel overdag als ’s avonds


28


Creatief vanuit het niveau van het kind Speels creatief bezig zijn rond ontwikkelingsstimulatie Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Inhoudelijke informatie

Hier leer je speelse, eenvoudige technieken en ideeën om samen met de kinderen te doen. Vanuit de ontwikkeling en de mogelijkheden van het kind., leer je kijken naar het proces van het spelen. Het resultaat is niet belangrijk, wel het plezier en de stimulatie voor het kind.

Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert het spel aan te passen aan het niveau van het kind Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken Totale duur: 3 uren Tijdstip: leertrajectdag 1: dinsdag 24 april 2012 van 19.00-22.00 uur Docent: Kris Neyens – zelfstandige docent Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject

Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 20 deelnemers  de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen;  klein knutselmateriaal en een schaar;  exacte adreslocatie en telefoonnummer. Tijdstip: kan zowel overdag als ’s avonds


29


Deontologie – samen oefenen Workshop; hoe doe ik het in de praktijk? Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Inhoudelijke informatie  onderscheid kunnen maken tussen wat Vertrouwelijk en Niet Vertrouwelijk is vraagt inzicht in wat wel - niet mag – en kan doorverteld worden;  wat is beroepsgeheim?  wanneer maakt men fouten? Welke gevolgen heeft dit?  aan de hand van casuïstiek en eigen ervaring wordt dit uitgediept;  de moderne technologie wordt mee verwerkt: facebook…;  verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid;

Praktische informatie Leerdoel: Begeleiding oefent deontologisch handelen. Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang Totale duur: 3 uren Tijdstip: leertrajectdag 1: donderdag 19 april 2012 van 19.00-22.00 uur Docent: VOKIZO - Christiane Schollaert Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject

Dit dien je verder nog zelf te regelen: MAX 15 deelnemers - de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; - ruim lokaal, groot scherm, projectiemogelijkheid; - parkeergelegenheid voor de docent; - exacte adreslocatie en telefoonnummer. Tijdstip: kan zowel overdag als ’s avonds


30


Kernkwadranten – spel over jezelf en de anderen De eigen kwaliteiten gebruiken in je werk Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie Ieder heeft zijn kwaliteiten. Alleen is het niet altijd makkelijk om die te benoemen, of er mee aan de slag te gaan. In deze vorming leer je op een speelse manier je eigen kwaliteiten en die van je collega’s kennen. En je gaat een stapje verder: door het leggen van een kernkwadrant leer je ook de voor- en nadelen van die kwaliteit kennen. Tijdens een hele dag nemen we de tijd om de kwaliteiten uit te diepen en komt de interactie tussen verschillende kwaliteiten in teamverband aan bod.

Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer krijgt inzicht in de eigen kernkwaliteiten

Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang Totale duur: 3 uren Tijdstip: leertrajectdag 1: maandag 14 mei 2012 van 9.30-12.30 uur

Docent: Art de Co – Saskia Vandeputte Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan 7- 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen;  ruim lokaal, groot scherm, projectiemogelijkheid;  parkeergelegenheid voor de docent;  exacte adreslocatie en telefoonnummer. Tijdstip: kan zowel overdag als ’s avonds


31


Scheiden doet lijden Communiceren met kinderen en ouders tijdens en na een scheiding Individueel leertraject Inhoudelijke informatie Tijdens dit traject gaan we dieper in op de rol die we als opvang kunnen hebben in het proces van het kind dat met (echt)scheiding te maken krijgt. Enerzijds gaan we in op het aanreiken van taal aan ouders die ontschuldigend werkt, want alle ouders voelen zich schuldig en onzeker…Als wij het kunnen opbrengen om ons niet veroordelend op te stellen naar de ouders, dan scheelt dit, ook in het contact met het kind. Anderzijds gaan we op zoek naar hulpbronnen voor de kinderen . Welke hulpbronnen zijn aanwezig en welke handvaten kunnen wij aanreiken die het kind sterker maken Hoe kunnen we het kind steunen in het ‘mogen loyaal zijn’ aan beide ouders?

Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in het vaardig worden van respectvol communiceren bij echtscheiding Attest: Leerattest Doelpubliek: begeleiding van baby’s en kleine kindjes (6 maanden – 3 jarigen) Tijdsduur: 6 uren Tijdstip: leertrajectdag 1: leertrajectdag 2:

donderdag 11 oktober 2012 van 9.30-12.30 uur dinsdag 20 noember 2012 van 9.30-12.30 uur

Docent: Kroost – Ida Dom Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 15 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  leslokaal voldoende ruim om in kleine groepjes te kunnen werken  beamer met projectiescherm of witte muur  exacte adreslocatie en telefoonnummer Tijdstip: in overleg met de docent te bepalen


32


Sociale vaardigheden - praktisch Over positief en constructief omgaan in de opvang Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie

In dit traject leer je hoe je op een positieve, enthousiaste en betrokken manier kan functioneren in denken en handelen in de opvang. Er wordt vertrokken vanuit je eigen persoonlijk als begeleidster: wat gaat goed in de communicatie, waarop bots je in contact met anderen? Hoe speelt de eigen opvoeding je parten in contact met collega’s? En in contact met andermans kinderen?

Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in conflicthantering bij kinderen

Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding in de opvang Tijdsduur: 6 uren + 3 uren terugkom-moment Tijdstip: leertrajectdag 1: maandag 16 april 2012 van 9.30-12.30 uur leertrajectdag 2: maandag 23 april 2012 van 9.30-12.30 uur Terugkom-moment: maandag 11 juni 2012 van 9.30-12.30 uur Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 15 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  tafels en stoelen in U-vorm  beamer  projectiescherm of witte muur  exacte adreslocatie en telefoonnummer Tijdstip: overdag en ’s avonds Project van het Provinciebestuur Limburg – gedeputeerde Mieke Ramaekers Directie Mens – Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn [email protected]

33


Spelinkleding en themawerking Hoe kan je je activiteiten plezant inkleden en aanbrengen? Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie Over spelactiviteiten met inkleding. - In elke opleiding voor mensen die activiteiten voor kinderen zullen geven is ‘Aanbreng en inkleding’ een vast onderdeel. En toch komt het er in de praktijk niet altijd van. Kindbegeleiders aarzelen omdat het teveel werk met zich zou meebrengen en omdat men denkt dat er heel wat lef voor nodig is. In deze sessie bewijzen we het tegendeel. Het scheppen van sfeer bij een activiteit kan een evidentie worden in de opvang maar dan zonder overlast en zonder plankenkoorts voor de kindbegeleiders. We vertrekken van wat kinderen gebruiken aan aanbreng en inkleding bij hun spontaan spel

Praktische informatie Leerdoel: begeleiding krijgt inzicht in spelactiviteiten met inkleding

Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding in de opvang Tijdsduur: 6 uren Tijdstip: leertrajectdag 1:

dinsdag 25 september 2012 van 9.30-15.30 uur

Docent: Boumans Consultant Bureau – Karl Boumans Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 20 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  een binnenruimte die mag aangekleed worden  exacte adreslocatie en telefoonnummer

Tijdstip: overdag en ’s avonds Project van het Provinciebestuur Limburg – gedeputeerde Mieke Ramaekers Directie Mens – Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn [email protected]

34


Mee-groeien in taal Taalstimulering in de opvang Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie Kinderen groeien en ontwikkelen. Hoe of hoe snel ze gaan ontwikkelen, staat op voorhand niet vast. Hoe kunnen we de kinderen die aan ons worden toevertrouwd zo goed mogelijk begeleiden in die ontwikkeling? Wij kunnen zorgen voor een goede voedingsbodem en een goede omgeving zodat alle mogelijke aspecten in die ontwikkeling aan bod kunnen komen. Zo ook voor de taalontwikkeling. In deze vorming staan we stil bij een aantal belangrijke kaders vanwaaruit we kijken naar de ontwikkeling en meer bepaald ook naar de taalontwikkeling van kinderen. Vandaaruit gaan we samen op zoek naar verschillende manieren om de taalontwikkeling van kinderen zo goed mogelijk te stimuleren in de context van de kinderopvang. We doen dat concreet vanuit de drie ‘opvoeders’ die belangrijk zijn in het leven van een kind: de volwassenen , de andere kinderen en de ruimte.

Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in taalstimulering bij kinderen

Attest: leerattest

Doelpubliek: begeleiding van jonge kinderen 0-6 jaar

Tijdsduur: 3 uren

Tijdstip: leertrajectdag 1:

donderdag 15 maart 2012 van 9.30-12.30 uur

Docent: Mieke Vandenbroucke – Provinciaal Steunpunt Onderwijs

Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg)

Dit individueel traject kan je niet aanvragen voor je dienst of team


35


Terug van weggeweest: grimeertechnieken Van vlinder tot tijger Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie

Terug in het aanbod: grimeertechnieken! We starten vanuit een aantal basistechnieken om grimeren terug in de vingers te krijgen. We gaan dan oefenen op elkaar, eerst met kleine figuren, daarna doen we hele transformaties. Beschilder kindergezichtjes, van vlinder tot tijger!

Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in creatief grimeren van kindergezichten Attest: deelname-attest Doelpubliek: begeleiding in de opvang Tijdsduur: 3 uren Tijdstip: leertrajectmoment:

dinsdagavond 29 mei 2012 van 19.00-22.00 uur

Docent: Kris Neyens – kinderanimator Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg) Zelf mee te brengen: FOTOTOESTEL, DONKER WASHANDJE, HANDDOEK, ZEEP VOOR HET GEZICHT, DAGCREME

Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen:  maximum 20 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken  een fles water voor de docent  tafels en stoelen  PER DEELNEMER: FOTOTOESTEL, DONKER WASHANDJE, HANDDOEK, ZEEP VOOR HET GEZICHT, DAGCREME  exacte adreslocatie en telefoonnummer Tijdstip: overdag en ’s avonds


36


Basiscursus - Brandpreventie thuis en in de opvang Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie In deze spectaculaire opleiding krijg je vuurdemonstraties en mag je zelf ook een brandje blussen. Ook krijg je de belangrijke uitleg over brandgevaren en hoe te handelen. Je krijgt tips om brand te voorkomen en om je leefomgeving preventief veiliger te maken. JE KAN VOOR DEZE OPLEIDING BEST GEEN SYNTHETISCHE KLEDING DRAGEN, WEL STEVIGE SCHOENEN AANDOEN. Theoretisch gedeelte (2 uur):  wat is brand (vuurdriehoek);  wat zijn de gevaren bij brand en brandbestrijding?;  welke zijn de verschillende brandklassen;  hoe werken blusmiddelen;  hoe blustoestellen gebruiken;  welke blusmiddelen voor welke branden;  hoe kan ik thuis / in de kinderopvang brand voorkomen;  hoe maak ik mijn huis / kinderopvang veiliger. Praktijkgedeelte (1 uur):  gebruik van een haspel en poederblusser;  blussen van een bluspop met branddeken;  demonstratie van een schuimblustoestel op een elektriciteitsbord en een vloeistofbrand;  gebruiken van een deksel / dweil op een frituurketel;  blussen met CO²-blustoestellen, met poederblussers en met een P1-toestel. Praktische informatie Leerdoel: begeleiding leert gepast reageren bij brand Attest: Deelname-attest Totale duur: 3 uren Tijdstip: Groep 1: dinsdag 14 februari 2012 van 19.00-22.00 uur Groep 2: donderdag 22 november 2012 van 9.30-12.30 uur Docent: PLOT - Brandweerschool Locatie: PLOT – oefenterrein – Horizonlaan 42 (zijstraat Marcel Habetslaan) te Genk Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject (max. 20 deelenerms)


37


Opfrissing – Eerste hulpverlening bij 0-12 jarigen Individueel oefenleertraject Inhoudelijke informatie De opfrissing kan je enkel volgen als je in het verleden de basiscursus ‘Eerste hulpverlening bij kinderen’ gevolgd hebt. De opfrissing is bedoeld om je kennis en vaardigheden in de eerste hulp reanimatie paraat te houden. Vooral de reanimatie kan je opnieuw inoefenen en je kunt je basiskennis herhalen. Opfrissing van levensbedreigende situaties:  Algemene benadering van levensbedreigende situaties;  Uitvallen van de vitale functies: - bewusteloosheid; - ademhalingsstilstand; - hartstilstand; - verstikking door een vreemd voorwerp Praktische informatie Leerdoel: begeleiding herhaalt en oefent de geleerde reanimatie-techieken Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding in de kinderopvang Totale duur: 3 uren Tijdstip: Groep 1: donderdag 16 februari 2012 van 9.30-12.30 uur Groep 2: dinsdag 15 mei 2012 van 19.00-22.00 uur Groep 3: donderdag 18 oktober 2012 van 9.30-12.30 uur Groep 4: dinsdag 13 november 2012 van 19.00-22.00 uur

Docent: PLOT-Dringende Geneeskundige Hulpverlening - deskundig docententeam Eerste hulp Locatie: PLOT – Marcel Habetslaan 7 – 3600 Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject (max. 15 deelnemers)


38


Voor verantwoordelijken Motiverend leidinggeven maandag 16 januari 2012 vrijdag 20 januari 2012 maandag 23 januari 2012 vrijdag 27 januari 2012

9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur

Draaiboek voor creatieve doe-sessies maandag 6 februari 2012 vrijdag 10 februari 2012 maandag 13 februari 2012 vrijdag 17 februari 2012 vrijdag 16 maart 2012

9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur

Betrokkenheid van medewerkers maandag 5 maart 2012 maandag 12 maart 2012 maandag 4 juni 2012

9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur

Competentiegericht leren & sturen in de opvang donderdag 8 maart 2012 donderdag 26 april 2012 donderdag 7 juni 2012

9.30-16.00 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur

Veranderingen implementeren in teams/organisaties dinsdag 9 oktober 2012 dinsdag 16 oktober 2012

9.30-16.00 uur 9.30-16.00 uur

Werken met POP's in de opvang dinsdag 23 oktober 2012

9.30-16.00 uur

Verantwoordelijken en begeleiding Creatief met ballonnen maandag 23 januari 2012 Basis Brandpreventie dinsdag 14 februari 2012 Opfrissing eerste hulp & reanimatie donderdag 16 februari 2012

9.00-15.00 uur 19.00-22.00 uur

groep 1

9.30-12.30 uur

groep 1


39


Communiceren met kinderen (keuzemodules) dinsdag 28 februari 2012 donderdag 22 maart 2012 dinsdag 27 maart 2012 donderdag 29 maart 2012 Mee-groeien in taal donderdag 15 maart 2012 avontuurlijk spelen maandag 19 maart 2012 Sociale vaardigheden - praktisch maandag 16 april 2012 maandag 23 april 2012 maandag 11 juni 2012 Deontologie - oefenen met elkaar donderdag 19 april 2012 Creatief vanuit het niveau van het kind dinsdag 24 april 2012 Communiceren met ouders dinsdag 8 mei 2012 Kernkwadranten - spel over jezelf en je collega's maandag 14 mei 2012 Opfrissing eerste hulp & reanimatie dinsdag 15 mei 2012 Buitenspelen dinsdag 22 mei 2012 Assertiviteit donderdag 24 mei 2012 donderdag 31 mei 2012 donderdag 14 juni 2012 terug van weggeweest: grimeertechnieken dinsdag 29 mei 2012 Spelinkleding en themawerking dinsdag 25 september 2012 Scheiden doet lijden donderdag 11 oktober 2012 dinsdag 20 november 2012 Opfrissing eerste hulp & reanimatie donderdag 18 oktober 2012 Opfrissing eerste hulp & reanimatie dinsdag 13 november 2012 Basis Brandpreventie donderdag 22 november 2012

9.30-12.30uur 9.30-12.30uur 9.30-12.30uur 9.30-12.30uur 9.30-12.30 uur 9.00-15.00 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 9.30-12.30 uur 19.00-22.00 uur 19.00-22.00 uur 9.30-15.30 uur 9.30-12.30 uur 19.00-22.00 uur

groep 2

9.30-12.30uur 19.00-22.00 uur 19.00-22.00 uur 19.00-22.00 uur 19.00-22.00 uur 9.30-15.30 uur 9.30-12.30uur 9.30-12.30uur 9.30-12.30 uur

groep 3

19.00-22.00 uur

groep 4

9.30-12.30 uur

groep 2


1. Voorwoord Diensten rond opvoedingsondersteuning in Limburg Leertrajecten individueel of in team: duiding en praktisch informatie 5

Recommend Documents