1 Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

1

2

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1.

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas / Semester

: IV / 1

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

Siklus

:I

Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.

2.

Kompetensi Dasar 1.1

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka

tubuh

manusia dan fungsinya. 3.

Indikator 1. Menyebutkan tiga bagian rangka tubuh manusia. 2. Menjelaskan nama-nama tulang yang membentuk rangka kepala. 3. Membedakan macam-macam sendi dan fungsinya.

4.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan tiga bagian rangka tubuh manusia dengan tepat. 2. Siswa dapat menjelaskan nama-nama tulang yang membentuk rangka kepala dengan benar. 3. Siswa dapat membedakan macam-macam sendi dan fungsinya dengan benar.

5.

Materi Pokok Rangka manusia, fungsi dan pemeliharaannya.

3

6.

Metode Pembelajaran  Pemberian tugas  Diskusi  Jigsaw  Tanya jawab

7.

Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal (10 menit)  Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.  Apersepsi Siswa diminta untuk memeriksa tubuhnya dengan meraba jari, lengan dan kepala.

b. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Siswa mengamati gambar rangka tubuh manusia. 2. Beberapa siswa diminta untuk menyusun puzzle besar (puzzle rangka tubuh manusia) di depan kelas. 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang bagian-bagian rangka manusia. 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok induk. 5. Setiap anggota kelompok mendapat kartu warna. Siswa yang mendapat kartu yang berwarna sama bergabung menjadi kelompok baru yang disebut kelompok ahli. 6. Setiap kelompok ahli mendapat sebuah puzzle dan menyusunnya. Masing-masing kelompok mendapat puzzle yang berbeda.  Kelompok merah mendapat puzzle rangka kepala  Kelompk kuning mendapat puzzle rangka badan  Kelompok biru mendapat puzzle rangka anggota gerak  Kelompok hijau mendapat puzzle sendi engsel dan sendi pelana

4

 Kelompok ungu mendapat puzzle sendi peluru dan sendi putar  Kelompok coklat mendapat puzzle sendi geser. 7. Kelompok yang telah berhasil menyusun puzzle, berdiskusi untuk menjelaskan nama-nama tulang yang membentuk rangka tersebut (untuk kelompok merah, kuning dan biru), fungsi dan letak sendi (untuk kelompok hijau, ungu dan coklat). 8. Melaporkan hasil diskusinya di depan kelas. 9. Siswa kembali ke kelompok induk dan melaporkan apa yang telah didapat dari kelompok ahli. Kelompok induk bertugas menjawab pertanyaan yang dibagikan guru berdasarkan pengetahuan yang telah didapat dari kelompok ahli. Dan melaporkan hasil kerja kelompok induk di depan kelas. 10. Tanya jawab tentang rangka manusia dan jenis-jenis sendi. 11. Guru memberikan tes akhir secara individual kepada siswa.

c. Kegiatan akhir (10 menit)  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

8.

Sumber dan Alat Belajar a. Sumber  KTSP 2006  Buku Sains kelas IV halaman 3-6 karangan Haryanto penerbit Erlangga 2004  Internet b. Alat  Puzzle gambar  Lembar kerja kelompok  Lembar kerja siswa

5

9.

Penilaian a. Teknik tes  Tertulis  Unjuk kerja b. Bentuk tes Objektif tes (Pilihan Ganda) c. Instrument Soal

Bandar Lampung, Supervisor

Guru Kelas

Dra. Dwi Marti Wahyuningsih NIP.196203101983032017

Wiwik Irianti NPM. 1013069169

Mengetahui, Kepala SD N 1 Gedung Air

Siti Fatimah, A.Ma NIP. 195507101974112001

6

LAMPIRAN-LAMPIRAN Puzzle a. Rangka manusia

b.

Rangka badan

c.

Sendi Engsel

7

d.

Sendi Pelana

e.

Sendi Peluru

f.

Sendi Putar

g.

Sendi Geser

8


Mata Pelajaran

: IPA

Kelas / Semester

: IV / 1

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi 2. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. B. Kompetensi Dasar 2.1

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka

tubuh

manusia dan fungsinya. C. Indikator 1. Menyebutkan empat fungsi rangka 2. Menjelaskan organ-organ tubuh yang dilindungi oleh rangka kepala dan rangka rongga dada. 3. Memberi contoh adanya kerja sama antara rangka dengan otot. D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan empat fungsi rangka dengan benar. 2. Siswa dapat menjelaskan organ-organ tubuh yang dilindungi oleh rangka kepala dan rangka rongga dada dengan benar. 3. Siswa dapat memberi contoh adanya kerja sama antara rangka dengan otot. E. Materi Pokok Rangka manusia, fungsi dan pemeliharaannya. F.

Metode Pembelajaran

9

 Diskusi  Make a match  Pemberian tugas  Tanya jawab

G. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal (10 menit)  Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.  Apersepsi Mengulas materi yang lalu mengenai bagian-bagian rangka.

b. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Siswa dibagi menjadi enam kelompok. Tiap kelompok mendapat empat puzzle. 2. Siswa diminta untuk menyusun keempat puzzle tersebut kemudian berdiskusi untuk menguraikan fungsi rangka berdasarkan puzzle yang disusun. 3. Wakil dari tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain memberi tanggapan. 4. Guru membagikan kartu soal dan kartu gambar (organ tubuh) Siswa diminta untuk menemukan pasangan kartu soal (rangka kepala, rangka rongga dada) dan kartu gambar (organ yang dilindungi). 5. Siswa yang berhasil menemukan pasangannya mendapat poin dari guru. 6. Tanya jawab tentang fungsi rangka tubuh manusia. 7. Mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.


10

H. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber  KTSP 2006  Buku Sains kelas IV halaman 6-8 karangan Haryanto penerbit Erlangga 2004  Internet b. Alat  Puzzle gambar  Lembar kerja kelompok  Lembar kerja siswa  Kartu soal  Kartu jawaban (kartu gambar)

I. Penilaian A. Teknik tes  Tertulis  Unjuk kerja B. Bentuk tes Tes Obyektif C. Instrument Soal


Guru Kelas

Dra. Dwi Marti Wahyuningsih

Wiwik Irianti

NIP.196203101983032017

NPM. 1013069169


11

Siti Fatimah NIP. 195507101974112001

LAMPIRAN-LAMPIRAN Puzzle a. Rangka menentukan bentuk tubuh

b. Rangka merupakan tempat melekatnya otot

12


Mata Pelajaran

: IPA

Kelas / Semester

: IV / 1

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

1. Standar Kompetensi 3. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. 2. Kompetensi Dasar 1.2

Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.

3. Indikator 4. Menjelaskan jenis penyakit dan kelainan tulang. 5. Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka. 6. Menjelaskan cara menjaga kesehatan tulang. 4. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan jenis penyakit dan kelainan tulang dengan benar. 2. Siswa dapat mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka dengan benar. 3. Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan tulang dengan tepat dan benar. 5. Materi Pokok Rangka manusia, fungsi dan pemeliharaannya 6. Metode Pembelajaran  Diskusi  Inkuiri

13

 Pemberian tugas 7. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal (10 menit)  Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.  Apersepsi Siswa diminta untuk menyebutkan penyakit-penyakit yang sering dikeluhkan oleh neneknya. b.

Kegiatan inti 1. Siswa diminta untuk mengamati gambar-gambr penyakit yang menyerang tulang. 2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri dari beberapa siswa yang memiliki tingkat intelegensi yang berbeda. Masing-masing kelompok diminta untuk melakukan kegiatan berikut :

Alat dan bahan 1. Benda-benda berat : setumpuk buku, tas sekolah yang berat. 2. Meja tulis dan kursi kelas Cara Kerja 1. Lakukan kegiatan dengan hati-hati. Angkatlah benda yang tersedia. Biarlah setiap anggota kelompok mencoba menurut cara yang berbeda. Amati setiap cara yang dicoba. 2. Duduklah di kursi kelas dengan cara-cara yang berbeda. Biarlah setiap anggota kelompok mencoba menurut cara yang berbeda. Amati setiap cara yang dicoba. 3. Melaporkan hasil kegiatannya di depan kelas. Pertanyaan Secaracara berkelompok siswa menyusun puzzle 1. Dari 4. berbagai mengangkat benda yang berat, caratentang manakah menurutmu yang tidak bentuk gannguan padamengganggu tulang belakang. Danrangkamu? mendiskusikan sikap 2. Dari berbagai cara duduk, cara manakah menurutmu yang tidak duduk yang baik agar bentuk rangka dapat terbentuk dengan mengganggu bentuk rangkamu. baik. 5. Perwakilan tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas serta memperagakan contoh sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka.

14

6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara menjaga kesehatan tulang. 7. Tanya jawab tentang penyakit dan kelainan pada tulang serta cara merawat rangka. 8. Mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.


8. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber 

KTSP 2006



Buku Sains kelas IV halaman 8-11 karangan Haryanto penerbit Erlangga 2004



Internet

b. Alat  Gambar penyakit pada tulang.  Puzzle gambar  Lembar kerja kelompok  Lembar kerja siswa

9. Penilaian a. Teknik tes  Tertulis  Unjuk kerja b. Bentuk tes Objektif tes (Pilihan Ganda) c. Instrument Soal

15


Guru Kelas

Dra. Dwi Marti Wahyuningsih

Wiwik Irianti

NIP.196203101983032017

NPM. 1013069169


Siti Fatimah NIP. 195507101974112001

16

LAMPIRAN-LAMPIRAN Puzzle 1. Osteoporosis

2.

Lordosis

3.

Kifosis

4.

Skoliosis

17

Lampiran 6 Instrument tes yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada siklus I Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atauddi depan jawaban yang benar! 1. Secara umum manusia mempunyai .... bagian rangka a. satu

c. dua

b. tiga

d. empat

2. Rangka tubuh manusia terdiri dari beberapa .... a. daging

c. darah

b. kulit

d. tulang

3. Tulang belikat merupakan bagian dari rangka tulang .... a. tengkorak

c. kaki

b. badan

d. anggota gerak

4. Tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut .... a. rangka tubuh

c. rangka poros

b. rangka anggota tubuh

d. rangka anggota gerak

5. Dibawah ini merupakan tulang-tulang yang membentuk wajah, kecuali .... a. tulang belikat

c. tulang hidung

b. tulang dahi

d. rahang atas

6. Rangka yang dibentuk oleh tulang selangka dan tulang belikat adalah .... a. rangka pinggul

c. rangka bahu

b. rangka leher

d. rangka dada

7. Rangka yang tersusun mulai dari tulang leher sampai tulang ekor disebut .... a. rangka badan

c. rangka kepala

b. rangka anggota gerak atas

d. rangka anggota gerak bawah

8. Jumlah tulang orang dewasa sebanyak ..... tulang. a. 206

c. 200

18

b. 300

d. 215

9. Rangka bahu dibentuk oleh ... a. tulang bahu

c. tulang gelang bahu

b. tulang pipih

d. tulang rusuk

10. Bagian tubuh manusia yang terdiri dari tulang rawan adalah .... a. rongga dada

c. tengkorak

b. sumsum tulang belakang

d. daun telinga

11. Tulang pendek terdiri dari .... a. tulang paha dan tulang betis b. tulang pangkal tangan dan tulang pangkal kaki c. tulang rusuk dan tulang belikat d. tuang belikat dan tulang tengkorak 12. Tulang-tulang anggota gerak bawah disebut juga ... a. kaki

c. tangan

b. tumit

d. tungkai

13. Tulang yang terdiri dari tulang paha, tulang betis dan tulang kering disebut tulang .... a. pipih

c. pipa

b. pendek

d. Hasta

14. Tulang keras terdiri dari .... a. zat kapur dan fosfor

c. zat besi dan fosfor

b. zat kapur dan zat besi

d. zat perekat dan zat fosfor

15. Fungsi fosfor pada tulang adalah sebagai .... a. zat pengisi

c. zat perekat

b. zat penguat

d. pencegah kerusakan tulang

16. Pertemuan antara tulang yang satu dengan yang lain sehingga tulang dapat digerakkan disebut .... a. otot

c. sendi

b. tulang

d. engsel

17. Persendian yang terdapat antara tulang atlas dan tulang leher kedua adalah sendi .... a. engsel

c. pelana

19

b. putar

d. peluru

18. Setiap persendian kita dapat digerakkan dengan bantuan .... a. otot

c. daging

b. kulit

d. perasaan

19. Sendi engsel terletak di .... a. lutut kaki

c. ibu jari

b. ruas leher

d. diantara tulang paha dan panggul

20. Sendi yang terdapat diantara tulang pangkal ibu jari dan tulang pertama lengan adalah .... a. sendi engsel

c. sendi peluru

b. sendi pelana

d. sendi geser

21. Jumlah sendi geser di tulang pergelangan tangan ada .... a. 10

c. 25

b. 15

d. 20

22. Persendian yang terletak di antara ruas tulang belakang adalah sendi .... a. geser

c. engsel

b. kaku

d. pelana

23. Gambar disamping merupakan gambar sendi a. peluru b. engsel c. putar d. geser 24. Sendi yang dapt digerakkan ke satu arah saja adalah sendi ... a. geser

c. engsel

b. putar

d. pelana

25. Sendi yang dapat digerakkan ke dua arah adalah sendi .... a. peluru

c. putar

b. engsel

d. pelana

20

KUNCI JAWABAN c. B d. D e. B f. D g. A h. C i. A j. A k. C l. D m. B n. A o. D p. A q. C r. C s. D t. A u. A v. B w. D x. B y. A z. C aa. D

21

Lampiran 7 Instrument tes yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada siklus II

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Berikut ini merupakan salah satu fungsi rangka, kecuali ...... bb. menegakkan tubuh cc. tempat melekatnya otot dd. menentukan bentuk tubuh ee. merusak bagian tubuh yang lain 2. Tenggorokan dan kerongkongan dilindungi oleh …. a. rangka leher

c. ruas tulang leher

b. rangka kepala

d. rangka rongga dada

3. Saraf-saraf pada sumsum tulang belakang menghubungkan semua bagian tubuh dengan .. a. rangka kepala

c. tulang belakang

b. otak

d. jantung

4. Rangka rongga dada melindungi …. a. sebagian alat pencernaan b. tenggorokan dan kerongkongan c. saluran pernapasan bagian atas d. sumsum tulang belakang 5. Menentukan bentuk tubuh merupakan salah satu fungsi dari …. a. rangka

c. sendi

b. otot

d. otak

6. Kerusakan pada sumsum tulang belakang dapat mengakibatkan … a. kerja sendi menjadi terganggu b. tubuh menjadi lumpuh

22

c. tulang punggung bengkok ke depan d. alat pencernaan terganggu 7. Otak, mata, telinga dan hidung dilindungi oleh …. a. Rangka badan b. Rangka rongga dada c. Rangka anggota gerak d. Rangka kepala 8. Sendi yang dapat digerakkan ke dua arah adalah sendi …. a. engsel

b. peluru

c. pelana

d. putar

9. Sendi yang hanya memungkinkan sedikit gerakan adalah sendi … a. geser

c. putar

b. peluru

d. engsel

10. Aku adalah bagian tubuh yang paling keras. Aku berfungsi untuk melindungi bagian tubuh yang rapuh. Aku adalah …. a. otot b. otak c. sendi d. rangka 11. Organ pada gambar di samping dilindungi oleh .... a. tengkorak

c. rongga dada

b. tulang pinggul

d. tulang leher

12. Rangka kepala melindungi otak manusia. Pernyataan tersebut sesuai dengan fungsi dari rangka yaitu .... a. menegakkan tubuh b. melindungi bagian tubuh yang penting c. tempat melekatnya otot d. menentukan bentuk tubuh 13. Otot bisep dan trisep terdapat di .... a. tulang lengan atas b. tulang lengan bawah

23

c. rangka badan d. rangka kepala 14. Otot-otot pada tubuh kita melekat di .... a. darah

c. jantung

b. tulang

d. rangka

15. Gambar rangka di samping melindungi ..... a. alat pencernaan b. tenggorokan c. otot d. sumsum tulang belakang 16. Kerusakan pada sumsum tulang belakang dapat mengakibatkan tubuh menjadi .... a. lumpuh

c. kaku

b. sehat

d. tulang keropos

17. Rangka rongga dada melindungi organ di bawah ini, kecuali .... a. jantung

c. alat pernapasan

b. sebagian alat pencernaan

d. kerongkongan

18. Gambar organ di samping dilindungi oleh .... a. rangka wajah b. ruas tulang leher c. rangka wajah d. tengkorak 19. Setiap persendian kita dapat digerakkan dengan bantuan .... c. otot

c. daging

d. kulit

d. perasaan

20. Fungsi tulang belakang adalah menegakkan badan dan melindungi .... a. jantung

c. alat pencernaan

b. sumsum tulang belakang

d. alat pernapasan

21. Tubuh kita dapat berdiri tegak karena adanya .... a. otot

c. rangka

24

b. kulit

d. organ tubuh

22. Alat reproduksi (alat kelamin) dilindungi oleh ... a. tulang panggul

c. tulang belakang

b. tulang punggung

d. tulang pinggul

23. Gambar rangka di samping berfungsi untuk melindungi .... a. sumsum tulang belakang b. otak c. alat pernapasan d. alat pencernaan 24. Tulang-tulang yang membentuk rongga badan disebut .... a. rangka anggota gerak b. rangka dada c. rangka badan d. tengkorak 25. Menentukan bentuk tubuh merupakan salah satu fungsi .... a. rangka

c. otot

b. rongga dada

d. tulang

25

KUNCI JAWABAN i.

D

ii.

A

iii.

B

iv.

C

v.

A

vi.

B

vii.

D

viii.

B

ix.

A

x.

B

xi.

C

xii.

B

xiii.

B

xiv.

D

xv.

B

xvi.

A

xvii.

D

xviii.

D

xix.

A

xx.

B

xxi.

C

xxii.

D

xxiii.

B

xxiv.

C

xxv.

A

26

Lampiran 8 Instrument tes yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada siklus III Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

1.

Penyakit yang menyerang tulang hingga dapat membuat tulang lemah dan bernanah adalah …..

2.

3.

4.

a. TBC tulang

c. osteoporosis

b. Rematik

d. Rakhitis

Osteoporosis disebabkan oleh kekurangan ….. a. fosfor

c. kalsium

b. zat besi

d. Vitamin D

Penyakit tulang yang menyebabkan rasa nyeri pada persendian adalah …. a. TBC tulang

c. rematik

b. Osteoporosis

d. rakhitis

Gangguan pada tulang dimana tulang punggung terlalu bengkok ke depan disebut …..

5.

6.

7.

a. Lordosis

c. skoliosis

b. Rakhitis

d. Kifosis

Sikap duduk yang sering pada posisi miring dapat mengakibatkan .... a.

Lordosis

c. skoliosis

b.

Rakhitis

d. Kifosis

Sikap duduk dan berdiri yang sering membungkuk menyebabkan …. a.

Lordosis

c. skoliosis

b.

Rakhitis

d. Kifosis

Makanan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan tulang adalah makanan yang mengandung vitamin ….. a. A

c. B

27

b. D 8.

d. C

Kita dianjurkan untuk berolah raga dibawah sinar matahari pagi yaitu sekitar pukul ....

9.

a. 7

c. 8

b. 9

d.10

Ikan, jagung dan kacang-kacangan adalah makanan yang baik untuk kesehatan tulang karena mengandung ….. a. Vitamin D, kalsium dan zat besi b. Vitamin D, kalsium dan fosfor c. Vitamin D, fosfor dan zat kapur d. Vitamin D, zat kapur dan zat besi

10. Susu baik untuk kesehatan tulang karena susu mengandung ….. a. Fosfor

c. kalsium

b. Zat kapur

d. Viamin D

11. Polio disebabkan oleh .... a. Bakteri

c. cacing

b. Jamur

d. Virus

12. Penyakit yang menyebabkan tulang kaki membentuk huruf O dan X disebut .... a. Rakhitis

c. skoliosis

b. Limfosis

d. lordosis

13. Osteoporosis menyerang manusia pada usia .... a. Balita

c. batita

b. Remaja

d. Lanjut (tua)

14. Lordosis yaitu tulang punggung terlalu bengkok ke .... a. Depan

c. belakang

b. Samping kanan

d. Samping kiri

15. Selain melalui tinja dan air liur, polio juga dapat menular melalui .... a. Makanan

c. kontak fisik

b. Udara

d. Suntikan

16. Rakhitis adalah penyakit tulang yang disebabkan oleh .... a. Virus

28

b. Posisi duduk yang salah c. Kekurangan cahaya matahari d. Lanjut usia

17. Vitamin D banyak terdapat pada makanandi bawah ini, kecuali .... a. Ikan

c. susu

b. Jagung

d. Kuning telur

18. Yang dapat mengubah pro-vitamin D menjadi vitamin D adalah .... a. Zat kapur

c. sinar matahari

b. Mineral

d. kalsium

19. Fosfor banyak terdapat pada makanan di bawah ini, kecuali .... a. Susu

c. jagung

b. ikan

d. Kacang-kacangan

20. Penderita osteoporosis dianjurkan untuk mengkonsumsi .... a. Buah-buahan

c. kuning telur

b. Jagung

d. susu

21. Selain rasa nyeri, rematik juga disertai dengan pembengkakan pada .... a. Sendi

c. tulang

b. Otot

d. Urat saraf

22. Patah tulang jika tulang yang patah tidak sampai merobek lulit disebut .... a. Tulang retak

c. tulang tertutup

b. Tulang terbuka

d. Patah tulang

23. Patah tulang dapat diketahui dengan menggunakan .... a. Sinar ultraviolet

c. sinar X

b. Sinar matahari

d. Cahaya lampu

24. Rematik jika tidak ditangani akan menyerang .... a. Hati

c. saraf

b. Jantung

d. Paru-paru

25. Agar tulang belakang terbebas dari gangguan, sebaiknya kita melakukan halhal di bawah ini, kecuali .... a. Mengangkat beban dengan salah satu tangan

29

b. Tidak menekuk punggung c. Duduk dalam posisi tegak d. Menyeimbangkan badan

KUNCI JAWABAN

1. A 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D 7. B 8. A 9. B 10. C 11. D 12. A 13. D 14. A 15. B 16. C 17. B 18. C 19. A 20. D 21. A 22. C 23. C 24. B 25. A

30

Lampiran 9 Hasil kerja kelompok siklus I-III

a. Penyusunan Puzzle Siklus I

31

Puzzle dan Kartu Bergambar Pada Siklus II

32

Puzzle Siklus III

33

Lampiran 10 REKAP HASIL BELAJAR SISWA Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Rangka Manusia, fungsi dan Cara Perawatannya Kelas/Smt : IV / I Sekolah : SD Negeri 1 Gedong Air No.

Nama Siswa

Data Awal

Siklus I

Siklus II

Siklus III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Adi Firman Adilla Puspita Ahmad Adi Ananda Maulana Anastasya A. Anisa Ardianti Cahyani Wiranti Diah Ayu S. Dita Rahma Dwi Dea Amanda Doni Setiawan Hadi Sucipto Jaka Ramadhan Joko Romadon Juliandika Katrin Fransiska Kharisma Putri Lintang Kusuma Marsa Arsita M.Fetra K. M. Zidan Nanang Tarmuji Okta Putri Putri Sonya Rafli Fernando Ranita Armanda Riska Ari N. Roland Suphalia Haifah Shineka R. Wina M.

40 50 65 70 70 70 70 45 60 60 60 60 60 55 65 70 70 65 70 65 60 60 45 75 70 50 65 65 70 70 40

45 60 65 70 75 75 75 60 60 60 60 60 65 60 65 75 75 65 75 70 65 60 55 80 75 60 70 65 75 75 50

50 60 70 75 80 80 85 60 60 75 70 70 70 65 70 85 85 70 80 75 70 80 65 90 80 60 75 70 80 80 55

60 75 75 75 85 85 95 75 80 75 75 75 75 70 80 95 95 80 85 80 75 85 75 95 85 75 80 75 85 85 60

Jumlah

1910

2070

2260

2465

Rata-Rata

61,6

65,9

72,2

79,5

Nilai Rata-Rata Siklus 51,7 65 70 73,3 80 80 85 65 66, 7 70 68,3 68,3 70 63,8 71,7 85 85 71,7 80 75 70 75 65 88,3 80 65 75 70 80 80 55

Ket. T. tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas T. tuntas

34

Nilai tertinggi : Data Awal = 75 Siklus I = 80

Siklus II = 90

Siklus III = 95

Nilai terendah : Data Awal = 40 Siklus I = 45

Siklus II = 50

Siklus III = 60

Ketuntasan

: Data Awal = 54% Siklus I = 61 % Siklus II = 80% Siklus III = 93%

Lampiran 11 PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

NO.

NAMA GURU NIP SEKOLAH TEMPAT UJIAN KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL

: : : : : : :

WIWIK IRIANTI SDN 1 GEDONG AIR IV A IPA Pkl.

ASPEK YANG DINILAI

SKOR

1.

Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda)

80

2.

Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik )

80

3.

Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu )

75

4.

Pemilihan sumber / media pembelajaran ( sesuai dengan tujuan, materi dan karakteristik peserta didik )

85

5.

Kejelasan skenario pembelajaran ( langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal, inti dan penutup )

80

6.

Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi / metode )

75

7.

Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran

80

35

8.

Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)

85

SKOR TOTAL

640

SKOR RATA-RATA F1 = SKOR TOTAL : 8 =

81

PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

NO.

NAMA GURU NIP SEKOLAH TEMPAT UJIAN KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL :

: : : : : : :


INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

I

PRA PEMBELAJARAN

1.

Mempersiapkan siswa untuk belajar

80

2.

Melakukan kegiatan apersepsi

75

II

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A.

Penguasaan Materi Pelajaran

3.

Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

80

4.

Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

80

5.

Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa

75

B.

Pendekatan / Strategi Pembelajaran

6.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa

80 80

36

7.

Melaksanakan pembelajaran secara runtut

8.

Menguasai kelas

85

9.

Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstektual

85

10.

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

80

11.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah direncanakan

C.

Pemanfaatan Sumber Belajar / Media pembelajaran

12.

Menggunakan media secara efektif dan efisien.

13.

Menghasilkan pesan yang menarik

80

14.

Melibatkan siswa dalam memanfaatkan media

80

D.

Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa

15.

Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

16.

Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar

E.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

17.

Memantau kemajuan belajar selama proses

18.

Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

F.

Penggunaan Bahasa

19.

Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar

20.

Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

III.

PENUTUP

21.

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,

75

80

80 85

85 80

85

85

80 85

37

22.

atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan SKOR TOTAL

1780 81


Keterangan : Nilai 76 s.d. 100 Nilai 66 s.d. 75 Nilai 56 s.d. 65 Nilai 50 s.d. 55 Nilai 10 s.d. 49

= = = = =

Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik Sangat kurang

NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = …81…. HURUF MUTU

Bandar Lampung,

Supervisor


38

Lampiran 12 PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG 1. NAMA GURU 2. NIP 3. SEKOLAH 4. KELAS 5. MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL

NO.

: : : : : : :


ASPEK YANG DINILAI

SKOR

1.


85

2.


85

3.


85

4.


80

5.


85

6.


80

7.


85 83

39

8.

Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) SKOR TOTAL

670


83

PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

NO.

NAMA GURU NIP SEKOLAH TEMPAT UJIAN KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL :

: : : : : : :



SKOR

I

PRA PEMBELAJARAN

1.


85

2.


80

II


A.


3.


85

4.


80

5.


80

B.


6.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut

85 80

40

7. 8.

Menguasai kelas

85

9.


85

10.


85

11.


C.


12.


13.


80

14.


85

D.


15.


16.


E.


17.


18.


F.

Penggunaan Bahasa

19.


20.


III.

PENUTUP

21.

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,

80

85

85 85

85 90

85

85

85 85

41

22.

atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan SKOR TOTAL

1845 83



= = = = =


NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = 83. HURUF MUTU

Bandar Lampung,

Supervisor


42

Lampiran 13 PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

NO.

NAMA GURU

: WIWIK IRIANTI

NIP SEKOLAH TEMPAT UJIAN KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL

: : : : :

SDN 1 GEDONG AIR IV A IPA Pkl. :

ASPEK YANG DINILAI

SKOR

1.


85

2.


85

3.


85

4.


87

5.


85

6.


87

7.


80 85

43

8.

Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) SKOR TOTAL

679


84

PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

NO.

NAMA GURU

: WIWIK IRIANTI

NIP SEKOLAH TEMPAT UJIAN KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL

: : : : : :

SDN 1 GEDONG AIR IV A IPA Pkl.


SKOR

I

PRA PEMBELAJARAN

1.


87

2.


85

II


A.


3.


87

4.


85

5.


85

B.


6.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa

85

44

83

7.

Melaksanakan pembelajaran secara runtut

8.

Menguasai kelas

87

9.


87

10.


87

11.


C.


12.


13.


83

14.


87

D.


15.


16.


E.


17.


18.


F.

Penggunaan Bahasa

19.


20.


III.

PENUTUP

21.

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa

83

87

87 87

86 90

87

85

87

45

22.

Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan

87 1894

SKOR TOTAL 86



= = = = =


NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = 85. HURUF MUTU

Bandar Lampung,

Supervisor


46

Lampiran 14 LEMBAR RESPON SISWA Nama

:

Kelompok

:

Sekolah

:

Petunjuk : Berilah penilaian anda dengan memberikan tanda cek (√ ) pada kolom,yang sesuai ! No .

Persentase Pernyataan

Ya

Menggunakan media puzzle , pelajaran IPA menjadi 1.

menyenangkan. Dengan menggunakan media puzzle, siswa lebih

2.

mudah memahami rangka manusia, fungsi dan pemeliharaannya. Siswa merasa senang ketika ditunjuk (dipanggil) oleh

3.

guru. Siswa tidak takut menjawab pertanyaan yang

4.

dilontarkan oleh guru.. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal IPA pokok

5.

bahasan

rangka

pemeliharaannya

manusia,

fungsi

dan

Tidak

47

Analisis Lembar Respon Siswa No

Pernyataan Tanggapan

Nama Siswa 1

1

Adi Firman

2

Adilla Puspita

3

Ahmad Adi

4

Ananda Maulana

5

Anastasya A.

6

Anisa Ardianti

7

Cahyani Wiranti

8

Diah Ayu S.

9

Dita Rahma Dwi

10

Dea Amanda

11

Doni Setiawan

12

Hadi Sucipto

13

Jaka Ramadhan

14

Joko Romadon

15

Juliandika

16

Katrin Fransiska

17

Kharisma Putri

18

Lintang Kusuma

19

Marsa Arsita

20

M.Fetra K.

21

M. Zidan

22

Nanang Tarmuji

23

Okta Putri

24

Putri Sonya

25

Rafli Fernando

26

Ranita Armanda

27

Riska Ari N.

28

Roland

29

Suphalia Haifah

30

Shineka R.

31

Wina M.

TOTAL

2

3

4

Jumlah 5

RataRata

48

RATA-RATA

Lampiran 15 Dokumentasi DOKUMENTASI SIKLUS I

a. Pemasangan puzzle rangka manusia di depan kelas

49

b. Penyusunan puzzle dalam kelompok

50

DOKUMENTASI SIKLUS II

a. Menyusun puzzle dalam kelompoknya

51

b. Mencocokkan kartu soal dengan kartu jawaban

52

DOKUMENTASI SIKLUS III

a. Menyusun puzzle

53

b. Hasil kerja kelompok

c. Praktek mengangkat beban berat

54

55

1 Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

Recommend Documents