01

Speciální základní škola Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.29/01.0003 Název: Využívání nových metod a forem práce u žáků s SVP v Pardubickém kraji


ČESKÝ JAZYK Předmět: Český jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Názvy jednotlivých výukových materiálů:  Vyjmenovaná slova – B, L, M, S - základní škola praktická  Tvarosloví pro 7. ročník základní školy praktické  Tvarosloví a slovní druhy pro 8. ročník základní školy praktické  Větná skladba a slovní druhy pro 9. ročník základní školy praktické

Přínos pro žáky s SVP:  rozvoj samostatnosti žáků,  přiblížení učiva atraktivní formou,  přiblížení žákům možností využití ICT techniky,  podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů.

2


Využitelnost při výuce: Výukové materiály pro žáky s SVP slouží jako výklad učiva vybraných kapitol z ČJ na II. stupni praktické školy, stejně jako opakování a procvičování učiva již probraného. Tento výukový materiál slouží pro žáky 6. – 9. ročníku při výuce, jednotlivcům při individuálním vzdělávání i jako výklad učiva při domácí přípravě na vyučování. Teoretická část učiva je vždy propojena s praktickými ukázkami daných vědomostí. Žáci a pedagogové mohou pracovat s daným materiálem během výuky libovolně dle potřeby. Výukové materiály se ve výuce osvědčily zejména jako opakování výkladu nového učiva při samostatné práci žáků a následně jako kontrola zvládnutí učiva při e - learningových testech, které svými otázkami navazují na získané vědomosti. Výukový materiál je materiálem, který má učitel rychle k dispozici, a tím mu ulehčuje přípravu na vyučování. Je to vhodný doplněk výuky. Pomocí e - learningových testů má okamžitý přehled o tom, jak žáci učivo zvládli či nezvládli a žáci si uvědomí, co si musí ještě upevnit a zopakovat.

Autor: Bc. Libuše Špičáková

3


Použitá literatura a zdroje: Čmolíková S., Remutová P., Slapničková H. Český jazyk pro sedmý ročník zvláštní školy. Septima: Praha, 1996. ISBN 80-85801-64-7

Profousová I., Stoupová A. Český jazyk pro osmý ročník zvláštní školy. Septima: Praha, 1996. ISBN 80-85801-76-0

Dočkalová, L. Procvičujeme shodu přísudku s podmětem pracovní sešit. Nová škola:Brno, 2012. ISBN 978-80-7289-426-0

Bendáková, J., Lusková, H. Český jazyk pro 9. ročník zvláštní školy. Septima: Praha, 1996. ISBN 80- 85801- 86-8

Muhlhauserová, H., Janáčková, Z., Příborská, O. Český jazyk 2 – učebnice pro 2. ročník základní školy. Nová škola: Brno, 1998. ISBN 80-85607-79-4

4


ANGLICKÝ JAZYK Předmět: Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

Názvy jednotlivých výukových materiálů:  Anglický jazyk pro 6. ročník základní školy praktické  Anglický jazyk pro 7. ročník základní školy praktické  Anglický jazyk pro 8. ročník základní školy praktické  Anglický jazyk pro 9. ročník základní školy praktické

Přínos pro žáky s SVP:  možnost vyzkoušet si správnou výslovnost slovíček doma (vhodné pro stydlivé žáky),  podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů,  díky atraktivní formě motivace žáků k rozvíjení kompetencí k učení,  vedení žáků ke schopnosti autoedukace inovativním způsobem,  učení žáků přizpůsobit se změnám a pokroku ve výuce.

5


Využitelnost při výuce: Výukové materiály pro žáky s SVP jsou velmi vhodnou pomůckou do hodin anglického jazyka, ale i dobrým prostředkem pro domácí přípravu žáků na vyučování, kde si žák může vyzkoušet správnou výslovnost anglických slov, což je velmi přínosné. Žák se totiž doma nemusí stydět, právě stud je totiž často překážkou k správné fixaci slov. Během vyučování může pedagog využít tento edukační prostředek několika způsoby. Jednak žák může shlédnout videomateriál samostatně na PC, interaktivní tabuli nebo v tabletu, to v případě, že chce učitel žáka vést ke schopnosti samostatné práce. Videomateriál lze využít i při frontálním výkladu nové látky. Jestliže otevřeme vytvořené videomateriály ve videopřehrávači Smart, může učitel či žák v případě potřeby obsah videa libovolně doplňovat o vlastní popisky nebo komentáře, některé např. těžší části pouštět opakovaně, vracet se k předchozím minutám, vybírat si jen některé právě potřebné části. Nepřehlédnutelnou výhodou je fakt, že se žák může k videomateriálu vrátit i doma. Na každý vytvořený videomateriál navazuje kurz, který nalezneme na internetových stránkách naší školy, a to v prostředí Moodle. Ten obsahuje 4 testy k ověřování znalost a aktivní

procvičování

látky

s

možností

individuálního

tempa

s automatickým

vyhodnocením, kontrolou odpovědí a tím poskytuje okamžitou zpětnou vazbou.

Autor: Lenka Márová

6


Použitá literatura a zdroje: Švarc J. Angličtina dětem. Švarc: Praha, 2000. ISBN 9788023820416

7


MATEMATIKA Předmět: Matematika Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace

Názvy jednotlivých výukových materiálů:  Geometrie pro 6. ročník základní školy praktické – Úhly  Geometrie pro 7. ročník základní školy praktické – Trojúhelníky  Geometrie pro 8. ročník základní školy praktické – Středová a osová souměrnost; Obvody a obsahy rovinných obrazců  Geometrie pro 9. ročník základní školy praktické – Geometrie v prostoru

8


Přínos pro žáky s SVP:  uvědomění si využití výpočetní techniky pro studium,  rozvoj samostatnosti žáků,  podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů,  rozvoj prostorové představivosti.  seznámení se základními pojmy geometrie a učivem jednotlivých ročníků.

Využitelnost při výuce: Základní učivo každého celku je seřazeno v prezentaci, jejíž součástí jsou návodné videomateriály i jednoduché úlohy. Prezentaci je možno (s příslušným výkladem učitele) promítnout na interaktivní tabuli, ale také spustit na počítači bez výkladu pedagoga. Je ji proto možno využít jako celek, nevstupovat do ní, nebo na jejím začátku pomocí jednoduchého hypertextového odkazu vybrat pouze její konkrétní část. Vždy je možné prostřednictvím tlačítka akce se vrátit zpět. Prezentace tedy slouží jednak jako pomůcka pedagoga v hodinách geometrie (při výkladu, skupinové i samostatné práci žáků) a jednak jako materiál k individuální domácí přípravě žáků na výuku. U každé úlohy, která má prověřit pochopení látky, je nabídnuta možnost zobrazit její řešení. V hodinách se prezentace velice osvědčily, žáci s nimi byli schopni samostatně pracovat. Využívali je i pro domácí přípravu.

9


Učivu zařazenému v prezentaci vždy odpovídá soubor čtyř testů. Tři z nich mají ověřit znalosti z dílčích celků, čtvrtý test je koncipován jako souhrnný. Testy jsou zveřejněny na webu školy. V hodinách si žáci pomocí testů procvičovali látku, a tím i fixovali probrané učivo. Testování online žáci hodnotili příznivě, některým vyhovovalo mnohem více než práce s klasickou cvičebnicí. Přístup k testům měli samozřejmě i z domova.

Autor: Mgr. Jan Bejblík

10


Použitá literatura a zdroje: DRLÍK, Martin, Jozef KAPUSTA, Peter ŠVEC a Miroslava MESÁROŠOVÁ. Moodle: Kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1. vyd. Brno: Computer press, 2013. ISBN 9788025137598.

11


PŘÍRODOPIS Předmět: Přírodopis Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Názvy jednotlivých výukových materiálů:  Přírodopis pro 6. ročník základní školy praktické  Přírodopis pro 7. ročník základní školy praktické - Obratlovci  Přírodopis pro 8. ročník základní školy praktické - Člověk a orgánové soustavy  Přírodopis pro 9. ročník základní školy praktické - Neživá příroda - základy ekologie

12


Přínos pro žáky s SVP:  nabídka zábavnější a méně stereotypní formy výuky,  zvýšení jejich motivace k učení, zájem o probírané téma,  rozvoj ICT dovednosti žáků se SVP,  přizpůsobení výuky mentalitě dnešní mládeže, která má k technologiím velmi blízko.

Využitelnost při výuce: Vytvořené studijní materiály jsou vhodnou kombinací a střídáním metod, např. s výkladem či zopakováním výkladu učitelem, udržují zájem žáků v celé hodině nebo jen rozšiřují výklad již probrané látky. Materiály jsou přínosné pro práci v hodině i domácí přípravu, např. při absenci žáka z důvodu nemoci. Lze je využít i ve třídě, kde je více ročníků. Pedagog může tyto materiály prezentovat buď celé třídě nebo skupině či ročníku najednou pomocí interaktivní tabule nebo každému jednotlivému žákovi, má-li k dispozici PC učebnu s dostatečným počtem počítačů. Ke každému videomateriálu je na internetových stránkách naší školy vytvořen kurz v prostředí Moodle. Ten obsahuje 4 testy k ověřování znalostí a aktivní procvičování látky s možností individuálního tempa s automatickým vyhodnocením, kontrolou odpovědí a tím poskytuje okamžitou zpětnou vazbou. Testy se 13


skládají u otázek několika typů… výběr z více možností, pravda/ nepravda, krátká tvořená odpověď, numerické úlohy či přiřazování. Lze nastavit i časový limit potřebný k vyplnění testu. Jestliže otevřeme vytvořené videomateriály ve videopřehrávači Smart, může učitel či žák v případě potřeby obsah videa libovolně doplňovat o vlastní popisky nebo komentáře, některé např. těžší části pouštět opakovaně, vracet se k předchozím minutám, vybírat si jen některé právě potřebné části. Autor: Sylvie Profousová

14


Použitá literatura a zdroje:

KROULÍKOVÁ JARMILA. Přírodopis: Pro devátý ročník zvláštní školy. Praha: Septima, 1995. Str. 10-17, 46-56 ISBN 80-858001-60-4 KROULÍKOVÁ JARMILA. Přírodopis: Pro osmý ročník zvláštní školy. Praha: Septima, 1995. Str. 44-48, 60-70, 76-79 ISBN 80-85801-36-1 KROULÍKOVÁ JARMILA. Přírodopis: Pro sedmý ročník zvláštní školy. Praha: Septima, 1977. Str. 14-15, 18-30, 61-66 ISBN 80-85801-46-9 EDUARD ŠKODA. Přírodověda: Pro 6. ročník zvláštní školy. Druhé vydání. Praha: Parta, 1997, ISBN 80-85989-11-5. DRLÍK, Martin, Jozef KAPUSTA, Peter ŠVEC a Miroslava MESÁROŠOVÁ. Moodle: Kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1. vyd. Brno: Computer press, 2013. ISBN 9788025137598.

15


DĚJEPIS Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Názvy jednotlivých výukových materiálů:  PRAVĚK, ZÁKLADNÍ POJMY Z DĚJEPISU pro 6. ročník základní školy praktické  STŘEDOVĚK - Dějepis pro 7. ročník základní školy praktické  NOVOVĚK-RENESANCE - Dějepis pro 8. ročník základní školy praktické  DĚJEPIS pro 9. ročník základní školy praktické - 20. století - II. světová válka

Přínos pro žáky s SVP:  uvědomění si využití výpočetní techniky pro studium,  rozvoj samostatnost žáků,  podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů,  rozvoj prostorové představivosti,  seznámení se základními pojmy dějepisu a učivem jednotlivých ročníků.

16


Využitelnost při výuce: Základní učivo každého celku je seřazeno v prezentaci, jejíž součástí jsou videomateriály i slovníčky pojmů. Prezentaci je možno (s příslušným výkladem učitele) promítnout na interaktivní tabuli, ale také spustit na počítači bez výkladu pedagoga. Nechá se proto využít jako celek, nevstupovat do ní, nebo na jejím začátku pomocí jednoduchého hypertextového odkazu vybrat pouze její konkrétní část. Poté je možné prostřednictvím tlačítka vrátit akci zpět. Prezentace tedy slouží jednak jako pomůcka pedagoga v hodinách dějepisu (při výkladu, skupinové i samostatné práci žáků) a jednak jako materiál k individuální domácí přípravě žáků na výuku. U každého materiálu je nabídnuta možnost rozšíření znalostí a vědomostí pomocí tabulek časové osy a slovníčků. Učivu zařazenému v prezentaci vždy odpovídá soubor čtyř testů. Tři z nich ověřují znalosti z dílčích celků, čtvrtý test je souhrnný. Testy jsou zveřejněny na webu školy. Slouží proto žákům k procvičení látky a následnému zafixování učiva.

Autor: Petra Bukáčková

17


Použitá literatura a zdroje: VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 6 pro základní školy Pravěk a starověk. 1.vyd. Praha SPNpedagogické nakladatelství, 2006/11 . 144 s. ISBN 80-7235-337-3.

VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 7 pro základní školy Středověk a raný novověk. 1.vyd. Praha SPN-pedagogické nakladatelství, 2007/11 . 160 s. ISBN 80-7235-373-X.

VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 8 pro základní školy Novověk. 1.vyd. Praha SPNpedagogické nakladatelství, 2008/08 . 136 s. ISBN 978-80-7235-404-7.

VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 9 pro základní školy Nejnovější dějiny. 1.vyd. Praha SPNpedagogické nakladatelství, 2010. 160 s. ISBN 978-80-7235-428-3.

MÜLLER, Oldřich a VALENTA, Milan. Dějepis pro 9. ročník zvláštní školy: Období 1918 – 1989. 2.vyd. Praha PARTA, 1999. 64 s. ISBN 80-85989-56-5.

18


ŠVEC, Peter, MESÁROŚOVÁ, Miroslava, DRLÍK, Martin, KAPUSTA, Josef. Moodle Kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1.vyd. Praha Computer press, 201312-04 344s. ISBN 9788025137598. Použité ilustrace a fotografie: není-li uvedeno jinak, archiv autorky

19


ZEMĚPIS Předmět: Zeměpis Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis

Názvy jednotlivých výukových materiálů:  Zeměpis pro 6. ročník základní školy praktické  Světadíly – zeměpis pro 7. ročník základní školy praktické  Zeměpis pro 8. ročník základní školy praktické  Česká republika – zeměpis pro 9. ročník základní školy praktické

20


Přínos pro žáky s SVP:  díky atraktivní formě motivovat žáky k rozvíjení kompetencí k učení,  inovativním způsobem vést žáky ke schopnosti autoedukace,  podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů,  vedení žáků k přizpůsobení se změnám a pokroku ve výuce.

Využitelnost při výuce: Výukové materiály pro žáky s SVP jsou velmi vhodnou pomůckou do hodin zeměpisu, ale i dobrým prostředkem pro domácí přípravu žáků na vyučování. Během vyučování může pedagog využít tento edukační prostředek několika způsoby. Jednak žák může shlédnout videomateriál samostatně na PC, interaktivní tabuli nebo v tabletu, to v případě, že chce učitel žáka vést ke schopnosti samostatné práce. Videomateriál lze využít i při frontálním výkladu nové látky. Jestliže otevřeme vytvořené videomateriály ve videopřehrávači Smart, může učitel či žák v případě potřeby obsah videa libovolně doplňovat o vlastní popisky nebo komentáře, některé např. těžší části pouštět opakovaně, vracet se k předchozím minutám, vybírat si jen některé právě potřebné části. Nepřehlédnutelnou výhodou je fakt, že se žák může k videomateriálu vrátit i doma. Na každý vytvořený videomateriál navazuje kurz, který nalezneme na internetových stránkách naší školy, a to v prostředí Moodle. Ten obsahuje 4 testy k ověřování znalostí 21


a aktivní

procvičování

látky

s

možností

individuálního

tempa

s automatickým

vyhodnocením, kontrolou odpovědí a tím poskytuje okamžitou zpětnou vazbou.

Autor: Lenka Márová

22


Použitá literatura a zdroje: KORTUS František. Zeměpis pro 7. ročník zvláštní školy. 1. vyd. Praha: Parta, 1995. ISBN 8090170978. KOLLMAN Miloslav. Zeměpis pro 9. ročník zvláštní školy. 1. vyd. Praha: Parta, 1995. ISBN 8090066992. SMOLOVÁ Irena. Místo, kde žijeme. 1. vyd. Olomouc: Prodos, 2010. ISBN 978-80-7230-2215. KORTUS František. Praktický zeměpis, učebnice pro 2. Stupeň základní školy praktické. 1. vyd. Praha: Parta, 2003. ISBN 8090172798.

Obrázek použitý na titulní straně: KNAX Tipps zum sicheren Surfen und E-Mailen:. In: [online]. [cit. 2015-04-14]. Dostupné z: http://www.knax.de/footer/sicheressurfenmailen.3869.aspx

23

01

Recommend Documents