Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání

Učíme se pro život

Projednán na pedagogické radě dne 27. 8. 2014 pod č.j. 233/2014-1-1-2 s platností od 1. září 2014

Příloha č. 1

UČEBNÍ PLÁN PRO 1. STUPEŇ

Minimální Vzdělávací oblast časová dotace

35 9 20 1

12

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informatika a komunikační technologie Člověk a jeho svět

Ročník

Celkem Z toho DČD

Vyučovací předmět 1.

2.

3.

4.

5.

Český jazyk

9

9

7+2

5+2

5+2

41

6

Anglický jazyk

-

0+1

3

3

3

10

1

Matematika

4

4+1

4+1

4+1

4+1

24

4

Informatika

-

-

-

0+1

1

2

1

Prvouka

2

2

2

-

-

Přírodověda

-

-

-

2

1+1

Vlastivěda

-

-

-

2

1+1

Hudební výchova

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

14

1 1 -

12

Umění a kultura

10

Člověk a zdraví

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

10

-

5

Člověk a svět práce

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

5

-

DČD

0

2

3

4

5

20

22

24

26

26

14 118 Celkem

12

-

14

118

Nepovinný předmět Zdravotní tělesná výchova

1

1

0

Příloha č. 2

1.1.1.1.Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován na I. stupni v 2. - 5. ročníku. Vzdělávání v hodinách Anglického jazyka směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vedeme žáky k tomu, aby: • • • • • •

probudil se u nich zájem k osvojení anglického jazyka seznámili se se zvyky, kulturou a životem v anglicky mluvících zemí rozvíjel se u nich pozitivní vztah k odlišným kulturám překonal se ostych a zvyšovala se sebedůvěra při užívání daného jazyka naučili se základní pravidla pro běžnou komunikaci hravou formou využívali základů angličtiny

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z oblastí: Řečové dovednosti Poslech s porozuměním Čtení s porozuměním Produktivní řečové dovednosti Psaní které se v jednotlivých vyučovacích hodinách navzájem prolínají a doplňují. b) Časové vymezení 2. ročník - 1 hodina 3. ročník - 3 hodiny 4. ročník - 3 hodiny 5. ročník - 3 hodiny c) Organizační vymezení Vyučovací hodiny probíhají v jazykové učebně prvního stupně, která je pro výuku dostatečně vybavena nástěnnými tabulemi základních gramatických jevů i tematických okruhů slovíček. Využíváme audio i video nahrávek básniček, říkanek, písniček. Každoročně probíhá ve škole „Evropský den jazyků“. d) Průřezová témata Ve vyučovacím předmětu Anglický jazyk jsou realizována průřezová témata: • Osobnostní a sociální výchova • Multikulturní výchova • Mediální výchova • Výchova demokratického občana • Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

e) Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí: Kompetence k učení − předkládáme žákům slovní zásobu a nové informace hravou a zajímavou formou − propojujeme výuku angličtiny s mateřským jazykem, hudební, pohybovou a dramatickou výchovou − zařazujeme vyučovací metody (poslech, čtení s porozuměním,…) a formy práce (rozhovor, improvizace,…) − vedeme žáky k sebehodnocení Kompetence k řešení problémů − učíme žáky vyhledávat informace z různých zdrojů (slovník, encyklopedie, časopisy), řešit rébusy, doplňovat neúplný text − rozvíjíme představivost dětí Kompetence komunikativní − učíme děti zvládnout základní fráze a komunikační obraty při vedení rozhovorů − umožňujeme žákům komunikovat mezi sebou anglicky o daném tématu Kompetence sociální a personální − umožňujeme žákům spolupracovat ve skupinách (dvojicích) k vytvoření příznivého klimatu pro cizojazyčnou konverzaci − vedeme žáky k ocenění svého výkonu i výkonů svých spolužáků Kompetence občanské − přibližujeme žákům zvyky, kulturu a život v anglicky mluvících zemích Kompetence pracovní − seznamujeme žáky s učebními postupy potřebnými k efektivnímu studiu anglického jazyka − snažíme se podněcovat jejich aktivitu a tvůrčí přístup k jednotlivým činnostem

Příloha č. 3

Anglický jazyk Očekávané výstupy z RVP

Ročník: 2. Školní výstupy

Učivo

Přesahy (průřezová témata)

Žák: -

Zvuková podoba jazyka - základní výslovnostní návyky

OSOV Osobnostní rozvoj. -rozvoj schopností poznávání -sebepoznání a sebepojetí Sociální rozvoj: -poznávání lidí -mezilidské vztahy -komunikace

Řečové dovednosti Žák: -

-

rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal

porozumí krátkému vyslechnutému sdělení a

Slovní zásoba - osvojení a používání základní slovní zásoby -

užívá základy správné výslovnosti osvojené slovní zásoby (školní potřeby, barvy, ovoce, zvířata, dny v týdnu …)

Jednoduchá sdělení - představování - blahopřání Tématické okruhy - škola - domov - rodina - lidské tělo

VDEM -občanská společnost a škola EGLO Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět

Poslech s porozuměním Žák: -

Žák: rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

Mluvení Žák: - zapojí se do jednoduchých rozhovorů

Žák: -

adekvátně reaguje na krátké vyslechnuté sdělení a odpovídá

aktivně konverzuje na dané téma

Komunikační situace probraných tematických okruhů

MULT Kulturní diference Lidské vztahy Multikulturalita MEDV Receptivní činnosti: -vnímání mediálních sdělení