DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150, 141 00 Praha 4

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Tímto dodatkem se upravují či doplňují některé body Školního vzdělávacího programu, který nabyl platnosti dne 1. září 2009. Platnost dodatku k ŠVP: od 1. září 2014 Dokument projednán: Školskou radou při gymnáziu 27. 08. 2014

..…………………………………… Mgr. Josef Tomek, ředitel školy

Učební plány Šestileté vzdělávání – vyšší gymnázium PŘEDMĚT

III.

IV.

V.

VI.

Český jazyk a lit.

4

4

4

5

Hodinová dotace 17

Učební plány Čtyřleté vzdělávání PŘEDMĚT

III.

IV.

V.

VI.

Český jazyk a lit.

4

4

4

5

Hodinová dotace 17

Učební plány Čtyřleté vzdělávání (rozšířená výuka TV a biologie) PŘEDMĚT

III.

IV.

V.

VI.

Český jazyk a lit.

4

4

4

5

Hodinová dotace 17

1. Učební osnovy 1.1. Český jazyk a literatura 4. ročník/6. ročník Ve školním roce 2014/2015 byla přidána ve 4. ročníku a sextě hodina českého jazyka navíc. Tato hodina bude využita především pro práci s textem. Práce s textem se zaměří jak na texty z beletrie, tak i na texty neumělecké, jak to odpovídá i struktuře ústní části společné maturitní zkoušky z českého jazyka.

1.2. Základy společenských věd 3. ročník, kvinty – doplnění učiva. 3.7. HLAVNÍ NÁBOŽENSKÉ SMĚRY Výstupy Žák:  popíše základní znaky náboženství, úlohu náboženství v životě společnosti  charakterizuje základní rysy jednotlivých náboženských směrů  objasní, jaké jsou příčiny náboženského radikalismu a jakou úlohu hraje ve světě náboženský fundamentalismus  analyzuje současnou náboženskou situaci v ČR  respektuje odlišnosti a rozdíly v projevu příslušníků různých náboženských skupin

Učivo 

    

náboženství – vznik náboženských představ, společné znaky náboženství, dělení náboženství křesťanství islám východní náboženské směry náboženský radikalismus, sekty náboženská situace v ČR

Průřezová témata, přesahy, komentář MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA  kulturní diference  Etnický původ  Multikulturalita  Základní problémy sociokulturních rozdílů  Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA  Rozvoj schopností poznávání  Sebepoznání a sebepojetí  Sociální komunikace  Spolupráce a soutěž ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA  Vztah člověka k prostředí přesahy do: Základy spol. věd (3. ročník): 3.5. Problém globalizace přesahy z: Český j., Dějepis

1.3. Chemie Přesun učiva ze 3./5. do 2./4. ročníku. Ve školním roce 2014/2015 zůstává toto učivo i v obsahu 3./5. ročníku. 2.6. DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ Výstupy 

Průřezová témata, přesahy, komentář

Učivo

charakterizuje základní skupiny organických sloučenin a jejich významné zástupce, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí

   

halogenové deriváty uhlovodíků indukční efekty nitrosloučeniny, aminy mezomerní efekty

Komentář: květenčerven

1.4. Zeměpis 1. ročník a tercie 1.8. MIMOEVROPSKÉ REGIONY Výstupy 

vyhledá na mapách hlavní světové oblasti cestovního ruchu, porovná jejich lokalizační faktory a potenciál

Učivo     

polární oblasti Austrálie a Oceánie Afrika Latinská Amerika Severní Amerika

Průřezová témata, přesahy, komentář MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA  Základní problémy sociokulturních rozdílů VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH  Globalizační a rozvojové procesy květen-červen

Učivo Latinská Amerika a Severní Amerika přesunuto do 2. ročníku a kvarty.

1.5. Dějepis 1. ročník a tercie Očekávané výstupy, téma 





charakterizuje smysl historického poznání a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého rozlišuje různé zdroje historických informací, způsob jejich získávání a úskalí jejich interpretace objasní ve shodě s aktuálními vědeckými poznatky materiální a duchovní život lidské společnosti v jednotlivých vývojových etapách pravěku; charakterizuje pojem archeologická kultura

Učivo Úvod do studia dějepisu  historické prameny, PVH  problémy historické periodizace

Pravěk  doba kamenná, bronzová, železná, římská  vývoj člověka

 





zdůvodní civilizační přínos vybraných starověkých společenství, antiky a křesťanství jako základních fenoménů, z nichž vyrůstá evropská civilizace objasní židovství (vazbu mezi židovstvím a křesťanstvím) a další neevropské náboženské a kulturní systémy popíše určující procesy a události, uvede významné osobnosti starověkých dějin

Starověk  staroorientální státy  antické Řecko _________________________



antický Řím

Průřezová témata, přesahy, poznámky MV - role médií v moderních dějinách

EV - Problematika vztahů organismů a prostředí – umožňuje žákům uvědomovat si specifické postavení člověka v přírodním systému VK - Pravěké umění EGS - Žijeme v Evropě – umožňuje žákům vnímat, respektovat a ochraňovat hodnoty světového a evropského kulturního dědictví MV - Základní problémy sociokulturních rozdílů – umožňuje žákům uvědomit si svou vlastní kulturní identitu EV - Problematika vztahů organismů a prostředí – umožňuje žákům uvědomovat si specifické postavení člověka v přírodním systému ČJL - Nejstarší literární památky; Antika; Bible VK - Antické umění; Křesťanské umění





  

objasní proces christianizace a její vliv na konstituování raně středověkých států v Evropě; vysvětlí podstatu vztahu mezi světskou a církevní mocí v západním i východním kulturním okruhu i projevy vlivu náboženství a církve ve středověké společnosti definuje proměny hospodářského a politického uspořádání středověké společnosti 5. – 15. století a jeho specifické projevy ve vybraných státních celcích charakterizuje základní rysy vývoje na našem území vymezí specifika islámské oblasti vysvětlí důsledky tatarských a tureckých nájezdů, zejména pro jižní a východní Evropu

Raný a vrcholný středověk  stěhování národů  státy raného středověku (arabská říše, francká říše, byzantská říše)  první státní útvary na našem území ________________________

ČJL - Církevní literatura; Literatura doby Karlovy ZSV - Světová náboženství; Antická a středověká filozofie VV - Křesťanské umění; Románská kultura; Gotika ŠJ - La Conquista

počátky českého státu  vznik islámu a arabská expanze  kultura raného středověku _________________________  společnost vrcholného středověku  velmoci vrcholného středověku  křížové výpravy  gotická kultura _________________________  české země za vlády posledních Přemyslovců  české země za vlády Lucemburků, husitské hnutí 

HV - Středověká hudba ZSV - Myšlení středověku; Světová náboženství

Učivo České země za vlády Lucemburků, husitské hnutí bude přesunuto do 2. ročníku a kvarty.

1.6. Informační a komunikační technologie Došlo ke zrušení samostatného tematického celku ECDL - MODUL 1 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (ICT) v 1.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM) a 3.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ŠESTILETÉ GYMNÁZIUM). Jeho obsahová stránka se s ohledem na aktuální poznatky rozdělila do: ECDL - MODUL 2 - POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČE A SPRÁVA SOUBORŮ, ECDL - MODUL 7 - PRÁCE S INTERNETEM A KOMUNIKACE, ECDL - MODUL 12 - BEZPEČNOST PŘI VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ. Zároveň také došlo k přesunutí tematického celku ECDL - MODUL 12 - BEZPEČNOST PŘI VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ do 1.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM) a 3.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ŠESTILETÉ GYMNÁZIUM).