Diocesane Onderwijsdiensten Basisonderwijs. Inhoudstafel 1. Visie en missie 2. Beleidsopties 5. Jaarthema 11. Ondersteuningsaanbod 14

Inhoudstafel Diocesane Onderwijsdiensten Basisonderwijs Inhoudstafel

1

Visie en missie

2

Beleidsopties

5

Jaarthema

11

Ondersteuningsaanbod

14

Diocesane groepen

125

Vicariaat voor het onderwijs

133

Diocesane onderwijsdiensten DOd

134

Diocesane onderwijsdiensten DPB

135

Diocesane onderwijsdiensten RKG

138

Diocesane onderwijsdiensten DiNAC

139

Diocesane onderwijsdiensten DDS

140

Interdiocesane onderwijsdiensten

141

Andere onderwijsdiensten

146

Mededelingen

148

Memo

149 1

Visie en missie Pedagogische begeleidingsdienst Inspectie-begeleiding RK godsdienst

Onze OPDRACHT als begeleidingsdienst (zie decreet kwaliteit van onderwijs 08/05/2009 Art. 14. en 15)



Scholen ondersteunen in hun eigen pedagogisch project.



Helpen bij het bevorderen van hun onderwijskwaliteit.



De beroepsbekwaamheid van de personeelsleden versterken en onderwijsinnovaties ondersteunen.

Waar GAAN wij VOOR? Dat kinderen ruimte krijgen om te leren voor het leven. Bij onze begeleidingsopdracht voor scholen zijn we vóór alles gericht op de kinderen. Het is met het oog op de kinderen dat we in scholen effect willen bereiken, ook al werken we zelf niet rechtstreeks met de kinderen. Waar het ons om gaat, is dat kinderen in hun eigen levenscontext voluit en zinvol leren leven, dat kinderen leren wat er in het leven van een mens toe doet. Daartoe bieden we scholen ondersteuning aan. Veranderingsprocessen in scholen zijn fundamenteel hierop gericht. Dat directie en leerkrachten het verschil maken. Goed basisonderwijs wordt gedragen door leerkrachten, door alle leden van het schoolteam, elk met haar/zijn kunde en verantwoordelijkheid en onder de bezielende leiding van de directeur. Het is de persoon van de directeur die het 2

verschil maakt in een school. Het is de persoon van de leerkracht die het verschil maakt voor de kinderen, nu en in de toekomst. Binnen hun concrete werkcontext willen we alle teamleden als persoon versterken, waarbij we geloven in ieders mogelijkheden en vaardigheden. Dat gezamenlijk gedragen bezieling een school maakt. In kwaliteitsvolle scholen werken mensen samen vanuit een gezamenlijke doelgerichtheid en bezieling. Goed onderwijs vraagt, volgens ons, een dragende spiritualiteit. Wij ondersteunen scholen om hiervoor in een open sfeer ruimte te maken. Het is een uitdaging om het handelen op school te laten bezielen door de Bijbelse traditie. Een gelovige schoolcultuur inspireert om onvoorwaardelijk te vertrouwen in een open toekomst, in geborgenheid voor elk kind en in de kracht van authentieke verbinding. Het opvoedingsconcept en het netwerk van het katholiek onderwijs bieden hierin oriëntatie en ondersteuning. Bij deze opdracht zijn de volgende overtuigingen en principes een LEIDRAAD voor ons. 

Elke leerkracht of directeur verdient vertrouwen. Onze begeleidingsopdracht begint bij het geloof in leerkrachten en directeurs. Zij hebben ieder hun uniciteit en talenten. Wij willen hen in hun diversiteit (h)erkennen, vertrouwen geven en motiveren om persoonlijke talenten te ontdekken en te ontwikkelen in hun opdracht.



Onderwijzen is kansen vinden voor elk kind. Kinderen zijn werelden vol mogelijkheden. We geloven onvoorwaardelijk in de kracht die van élk kind uitgaat. Kinderen zijn niet ‘maakbaar’ en zijn evenmin ‘problemen’ die om een oplossing vragen. Liever dan kinderen te labelen willen we met schoolteams vanuit ontwikkelingsperspectief kijken naar leer- en opvoedingskansen bij kinderen. We geven ondersteuning voor een onderwijs dat oog heeft voor wat kinderen aan diverse talenten ontwikkelen.



Iedere school heeft een eigen verhaal. Elke school heeft zijn eigen context. Die context wordt mee bepaald door de maatschappelijke omgeving, de ouders, het schoolbestuur. Elke school 3

heeft zijn eigen sterktes en mogelijkheden. Begeleiden begint met respect voor de eigenheid van scholen bij het realiseren van hun opvoedingsproject. 

Levensbeschouwing en spiritualiteit maken verschil. Wij geloven dat in onderwijs aandacht kan en moet gegeven worden aan inspirerende vorming, op alle niveaus en bij alle betrokkenen. We maken ruimte om de vragen te stellen die er in het leven toe doen. Leren leven is ook leren ‘geloven, hopen en liefhebben’.



Echte veranderingen gebeuren van binnenuit. Veranderingen en ontwikkelingen in onderwijs zijn maar mogelijk voor zover leerkrachten en directies er van binnen uit ‘verbinding’ mee kunnen maken. Begeleiden is uitnodigen om zelf te zien en te doen.

4

Beleidsopties Opties bij het ondersteuningsaanbod van de Diocesane Pedagogische Begeleiding -

Pedagogisch begeleiders, samen met inspecteurs-adviseurs RK godsdienst, willen met schoolteams verder op zoek gaan naar wat hen in hun opdracht inspireert en bezielt. Zij willen samen verkennen hoe een identiteitsbetrokken beleid kan uitgezet worden, vertaald in hun schooleigen opvoedingsproject.

-

We blijven investeren in het professionaliseren van beginnende en ervaren directeurs.

-

Gelijke onderwijskansen realiseren voor ‘alle’ kinderen blijft een ethische keuze.

-

We kiezen, in het begeleiden van kinderen, resoluut voor een ontwikkelingsgericht perspectief, breed kijken en evalueren vanuit hun talenten en sterkten.

-

We gaan uit van principes van handelingsgericht werken in het realiseren van zorg. Hiertoe baseren we ons op het continuüm beschreven in het vernieuwde Vademecum Zorg.

-

We volgen de evoluties binnen het medialandschap en het veranderde gezicht van de jonge mediagebruiker. Om de integratie te benadrukken introduceren en implementeren we het nieuwe leerplan mediaopvoeding in samenhang met andere leergebieden.

5

-

We focussen op het verhogen van de vakbekwaamheid van leerkrachten en andere teamleden. Hierin blijft de visie op leren in de leerplannen van het Katholiek Basisonderwijs en in het Ontwikkelingsplan voor de Katholieke Kleuterschool richtinggevend.

Pedagogische begeleiding basisonderwijs kiest voor drie wegen van begeleiden: 1 Vraaggestuurde begeleiding Een specifieke vraag, gekoppeld aan de schooleigen prioriteit, is uitgangspunt voor een begeleidingstraject dat het schoolteam en de pedagogisch begeleider samen afleggen. Deze begeleidingsvraag resulteert in een begeleidingsovereenkomst. 2 Verzekerd aanbod De pedagogische begeleiding biedt vorming, informatie en begeleiding over thema’s die voor de Koepel van het Katholiek Onderwijs, voor de overheid, voor Inspectie-begeleiding RK Godsdienst en voor de Pedagogische Begeleiding Basisonderwijs Hasselt prioritair zijn. Dit aanbod vind je verder in deze brochure. 3 Advies en consult De school heeft een concrete vraag. De pedagogisch begeleider kan informatie geven, suggesties doen of gewoon klankbord zijn. Organisatorische opties: -

Pedagogisch begeleiders kunnen over scholengemeenschappen heen ingezet worden. De aanvraag hiervoor gebeurt via de schoolbegeleider of via de hoofdbegeleider. De schoolbegeleider is de eerste contactpersoon.

6

-

Aan het einde van elk schooljaar wordt aan iedere directeur de mogelijkheid geboden om een begeleidingsgesprek te voeren. Ervaring leert ons dat dit gesprek het beste plaatsvindt samen met een relevante vertegenwoordiging van het schoolteam, bijvoorbeeld in het kernteam. In dit overleg kan gereflecteerd worden over de voorbije begeleidingsondersteuning. Sterkten en zwakten in de prioriteitenwerking kunnen besproken worden. De prioriteiten voor het volgende schooljaar worden uitgezet. Reflecteren en anticiperen zijn hierin belangrijke ‘werk’woorden.

In dit gesprek kunnen afspraken gemaakt worden voor begeleidingsondersteuning door de schoolbegeleider of door een expertisebegeleider. -

De pedagogische begeleidingsdienst vindt het van groot belang om directeurs te betrekken bij conceptvorming en uitbouw van haar werking. Hiervoor werd de Diocesane Stuurgroep Directeurs (DSD) opgericht. In dit overleg zijn, naast gerekruteerde directeurs uit de DWD, directeurs uit module 1, 2 en 3 van de opleiding ProfS afgevaardigd.

-

De Diocesane Werkgroep Directeurs (DWD) bestaat uit een gemandateerde directeur per scholengemeenschap. In dit overlegplatform is wederzijdse informatiedoorstroming en feedback vanuit het werkveld belangrijk. Gemandateerde leden vind je verder onder ‘Diocesane Groepen’.

-

Overleg met directeurs van een bepaalde regio of binnen scholengemeenschappen gebeurt op vraag van directeurs. Hierover kunnen afspraken worden gemaakt met de schoolbegeleider. Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 00  [email protected]

7

Opties bij het ondersteuningsaanbod van de Inspectie-begeleiding RK godsdienst Onze opdracht begint bij het geloof in leerkrachten en directeurs. Zij hebben ieder hun uniciteit en talenten. Kinderen zijn werelden vol mogelijkheden. We geloven onvoorwaardelijk in de kracht die van élk kind uitgaat. Deze uittreksels uit onze missie gelden zeker ook bij onze gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de levensbeschouwelijk-godsdienstige ontwikkeling van kinderen. Graag zullen we leerkrachten, directies en schoolteams ondersteunen om daar op een eigentijdse en kundige wijze aan te werken. Het ‘werkveld godsdienst’ houdt in: - een correcte en goede organisatie van het godsdienstonderwijs (mandaten, voordrachten, regelgeving, lessenroosters, …), - een degelijke inhoud en aanpak van het godsdienstonderwijs (begeleiding, vorming, doelgerichte godsdienstlessen, …), - een eigentijdse pastoraal in de basisschool (in samenwerking met de dienst pastoraal in de basisschool), - ruimte voor christelijke spiritualiteit in het kader van het eigen opvoedingsproject. Voor elk van deze onderdelen geeft de inspectie-begeleiding RK godsdienst ondersteuning. In het katholiek basisonderwijs werken we daarvoor nauw samen met de diocesane pedagogische begeleidingsdienst en de dienst pastoraal in de basisschool, vanuit een gedeelde visie en missie. Meerdere onderdelen van het ondersteuningsaanbod godsdienst worden samen met de DPB gedragen en georganiseerd. Specifiek voor het werkveld godsdienst gaat de inspectie-begeleiding RK godsdienst volgend schooljaar voor de volgende prioriteiten en opties: 1. Er zijn voor scholen. Voldoende beschikbaar. Kwaliteitsvolle interventies. Aanwezig zijn en voeling houden met leerkrachten en directies en kinderen. In verschillende vormen: bevestigen, bemoedigen, inspireren, toezien op de opdrachtverplichting, interesse opwekken, 8

verder op weg zetten en de weg vrij maken voor een positieve benadering van godsdienst op school. We kiezen daarom voor klasbezoeken in een begeleidende stijl waarbij de leerkracht in zijn/haar competenties wordt bevestigd maar ook als leerder wordt aangesproken. 2. Verdieping van het godsdienstonderwijs met oog voor talent. Diepgaande vakkennis vraagt veranderingsbekwaamheid. Die bekwaamheid groeit bij leerkrachten door interesse te wekken en competenties aan te spreken of aan te scherpen met het oog op wezenlijke elementen in het godsdienstonderwijs, bijvoorbeeld: Bijbel lezen, spreken over God, vormen van vieren en bidden, levensvragen, geloofscommunicatie, religieuze pluraliteit. Betekenisvolle inhouden en ervaringen van zin nodigen uit om er verbinding mee te maken in het eigen leven. Het leereffect is groter als leerprocessen alle vormen van intelligentie aanspreken. Op die manier worden de talenten van kinderen zichtbaar en kunnen kinderen leren vanuit hun sterktes. 3. Godsdienst in kleuteronderwijs. Het Werkplan RK godsdienst is een normatief kader voor godsdienst in de kleuterklas. Aandacht voor levensbeschouwelijk-godsdienstige ontwikkeling in het kleuteronderwijs moet zichtbaar geïntegreerd zijn. Alle kleuterscholen ontvingen vorig schooljaar een instrument van zelfevaluatie om de effecten van het componentenschema voor de godsdienstig-levensbeschouwelijke ontwikkeling zichtbaar te maken. Scholen die hier nog geen werk van gemaakt hebben, vragen we om dat dit schooljaar op te nemen en ons hierover te informeren. 4. Reflectie en communicatie over godsdienst en onderwijs. Met onderwijspartners in gesprek gaan over de actuele relevantie van levensbeschouwelijk-godsdienstig onderwijs in de context van diversiteit en van gelovig-christelijke bezieling in de schoolopbouw. Het Decreet van 1.12.1993 bepaalt dat de inspectie-begeleiding Levensbeschouwelijke Vakken verantwoordelijk is voor ‘de externe ondersteuning en de beoordeling van de beroepsbekwaamheid en de pedagogische bekwaamheid van de betrokken leerkrachten en het stimuleren van initiatieven ter verbetering van de beroepskwaliteit’; en voor ‘het ontwikkelen van initiatieven ter bevordering van de onderwijskwaliteit van het betrokken vakgebied en het bewaken en het stimuleren van het aan de levensbeschouwing aangepast opvoedingsproject binnen het vakgebied’. 9

Dit betekent dat de inspectie-begeleiding RK godsdienst decretale verantwoordelijkheid draagt voor de beroepsvorming van leerkrachten met opdracht godsdienst, en dus vorming aanbiedt met een verplichtend karakter. In de praktijk wensen we echter de eigen prioriteiten en ontwikkeling van elk schoolteam te respecteren, ook voor het werkveld godsdienst. We schrijven dus geen programma voor. Wel staan we er op dat jaarlijks minstens één personeelsvergadering of één pedagogische studiedag aan een interne vorming omtrent godsdienst wordt besteed. Dat lijkt ons een minimum. Voor zulke schoolinterne vorming kan een beroep gedaan worden op externe begeleiding van de inspecteur-adviseur RK godsdienst of van een nascholer. Men kan deze vorming ook volledig zelf organiseren. Over de jaren heen moet er aandacht zijn voor de verschillende onderdelen van het werkveld godsdienst (zie boven). In het ondersteuningsaanbod is deze diversiteit terug te vinden. Voor vragen, hulp of begeleiding inzake pastoraal op school kan rechtstreeks een beroep worden gedaan op de dienst ‘Pastoraal in de basisschool’. De inspecteurs-adviseurs RK godsdienst willen steeds bereikbaar en aanspreekbaar zijn voor om het even welke kleine of grotere vraag vanuit de scholen. Aarzel niet om rechtstreeks met ons contact op te nemen. Inspectie-begeleiding RK godsdienst Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 08  [email protected] Rik Snijkers

089 56 56 23

[email protected]

Rob Vandueren 012 74 19 23

[email protected]

Sandra Maertens 0474 87 13 50

[email protected]

Dienst Pastoraal in de Basisschool Karin Mensch

011 26 44 00

[email protected]

10

Jaarthema 2013-2014

Elk jaar is er een nieuw pastoraal jaarthema voor ieder die betrokken is bij het onderwijs in ons bisdom, op alle niveaus. Het is de bedoeling dat dit jaarthema leven en werk op school inspireert, verdiept en richting geeft. Telkens stelt vicaris Jaak Janssen een Bijbelverhaal voor als leidraad voor dit jaarthema. In hoofdstuk 24 en 25 van het Matteüsevangelie heeft de evangelist een aantal uitspraken en verhalen samen gebracht vanuit een ‘eindtijdelijk perspectief’. Deze tillen ons uit boven ons dagdagelijks kleinmenselijk perspectief. Toch gaan deze woorden niet over een verre toekomst. Nee, hier wordt over zin of onzin van het heden geoordeeld, maar wel vanuit de vraag naar wat uiteindelijk waar en goed is. Stel dat ten slotte alles relatief zal blijken, wat blijft dan als zinvol overeind, wat blijkt dan absoluut de moeite waard? Deze kijk van ‘de Koning’ kan geloof en hoop brengen in het leven van vandaag. Matteusevangelie 25, 34-40 De koning zal zeggen tegen de groep rechts van zich: “Jullie zijn door mijn Vader gezegend, kom en neem deel aan het koninkrijk dat al sinds de grondvesting van de wereld voor jullie bestemd is. Want ik had honger en jullie gaven mij te eten, ik had dorst en jullie gaven mij te drinken. Ik was een vreemdeling, en jullie namen mij op, ik was naakt, en jullie kleedden mij. Ik was ziek en jullie bezochten mij, ik zat gevangen en jullie kwamen naar mij toe.” Dan zullen de rechtvaardigen hem antwoorden: “Heer, wanneer hebben wij u hongerig gezien en te eten gegeven, of dorstig en u te drinken gegeven? 11

Wanneer hebben wij u als vreemdeling gezien en opgenomen, u naakt gezien en gekleed? Wanneer hebben wij gezien dat u ziek was of in de gevangenis zat en zijn we naar u toe gekomen?” En de koning zal hun antwoorden: “Ik verzeker jullie: alles wat jullie gedaan hebben voor een van de onaanzienlijksten van mijn broeders of zusters, dat hebben jullie voor mij gedaan.”

12

voor een nieuwe wereld Van de minsten houden is … niet angstig zijn voor bange en eenzame mensen, niet bang zijn voor onbekende medemensen en hun eigen aard, niet vluchten voor gevangenen of zieken, niet cynisch doen over werklozen of armen. Van de minsten houden is een plaats geven aan ‘alle’ mensen. Het is je armen openhouden zodat wie erachter willen schuilen, worden beschermd tegen wie vooraan staan te drummen. Het is uitdagend want het roept vragen op, anders dan de vragen van onze tijd. Anders dan de armen die buigen rond eigen zelf en bezit. Het is anders en ruimer dan bij het wijzen of als men vuisten maakt. Van de minsten houden is … je armen openhouden voor ‘alle’ anderen, is houden van je naaste en tegelijk Jezus graag zien. Van de minsten houden is … je armen openhouden voor een nieuwe wereld. Karin Mensch verantwoordelijke pastoraal op school

13

Ondersteuningsaanbod volgens doelgroep

(klas)leerkracht basisonderwijs Aanbod voor kinderverzorgster - kleuteronderwijzer – onderwijzer bijzondere leermeester

Kinderverzorgsters Netwerk kinderverzorgsters Netwerk kinderverzorgsters

19 21

Kleuterleidsters Netwerk kleuterleid(st)ers Netwerk kleuterleid(st)ers Netwerk kleuterleid(st)ers Netwerk kleuterleid(st)ers Onderwijswerkplaats kleuteronderwijs: Taalbeschouwing in de kleuterschool Mediaopvoeding… ook bij kleuters?

23 25 27 29 31 32

Lager onderwijs Je ne vais pas bouffer mon armoire pour ça… Traject: Klare wijn in heldere glazen. Alles wat je nodig hebt voor een effectieve implementatie van goede muzische vorming Mediaopvoeding, een nieuw vak… of rijkere muzo? Mediaopvoeding, een nieuw vak… of rijker taalonderwijs? Mediaopvoeding, een nieuw vak… of rijker wiskundeonderwijs? Mediaopvoeding, een nieuw vak…of rijker W.O.-onderwijs? Zorg fase 0? Gewoon goed lesgeven!

33 34 36 37 38 40 41

14

Bewegingsopvoeding kleuter- en lager onderwijs Infovergadering voor beginnende leerkrachten die bewegingsopvoeding geven in het gewoon en buitengewoon lager en kleuteronderwijs Collegiale consultatie bewegingsopvoeding Theorie: Leergebiedoverschrijdende ET: sociaal functioneren Praktijk: Sherborne door Monique Melotte Kernwerking bewegingsopvoeding Doe - Aan – Sportbeurs ISB: Schrijfmotorische vaardigheden in de bewegingsklas Godsdienst en pastoraal kleuter- en lager onderwijs Op weg gezet… Beginnende leerkrachten ontmoeten de Inspectie-begeleiding godsdienst Traject: Vorming godsdienstleerkrachten katholieke scholen Startavond diocesane jaarthema-werking Lanceerdag vastenwerking Eerste-communie-meeting voor school- en parochieverantwoordelijken Open deuren en ramen voor toekomstgericht onderwijs! Inspirerende ontmoetingen tussen leerkrachten uit dezelfde graad en de inspectie RK godsdienst Studiedag voor pastorale verantwoordelijken: met het jaarthema aan de slag om doorheen het jaar spiritualiteit een plaats te geven in ons schoolleven

42 43 46 47 48

49 50 52 54 56 58 60

15

team basisonderwijs Aanbod voor kleuteronderwijs - lager onderwijs – basisonderwijs

Trajecten met het team Traject: Onze school heeft een eigenheid! Samen werken aan profilering van identiteit en opvoedingsproject

61

Personeelsvergadering of pedagogische studiedag godsdienst Verdieping en verbreding van levensbeschouwing en godsdienst in de kleuterklas (DNI) Aan de slag met het componentenschema van levensbeschouwelijk-godsdienstige groei in de kleuterklas. Een verkenning van het werkplan godsdienst Meervoudige intelligentie in de godsdienstles Levensvragen van kinderen Geloven in de Bijbel? Betekenisvolle bijbelverhalen in de godsdienstles ‘‘En toch geloven in het Leven…” Wat kan je aan kinderen vertellen bij een afsterven, over dood en leven? Nieuwe handleidingen … kansen tot levensecht godsdienstonderwijs? Evalueren en rapporteren in het godsdienstonderwijs ‘Laten we ‘t eens hebben over… geloven’ - deel 1 ‘Laten we ‘t eens hebben over… geloven’ - deel 2 Schoolpastoraal: de be-ziel-ing van ons schoolhuis Voeden van levengevende levensbeschouwelijke leerprocessen. Een godsdienst-PV ‘in eigen beheer’ Vraaggestuurd aanbod vanuit de eigen prioriteiten van het schoolteam

63 65 67 69 71 73 74 76 78 79 81 83 85 86

16

interne begeleider Aanbod voor zorgcoördinator - GOK-leerkracht - ICT-coördinator preventieadviseur - beleidsondersteuner - mentor - zorg+-coördinator

Op maat en met mate(n) Een ‘doe-het-zelf-kit’ voor de introductie en implementatie van het Vademecum Zorg op school Zorg: Beginnende zorgcoördinatoren: eerste jaar Zorg: Beginnende zorgcoördinatoren: tweede jaar Zorg: Beginnende zorgcoördinatoren: derde jaar Hoezo mediaopvoeding… en ICT dan?

87 88 90 92 94

directeur - coördinerend persoon SG Aanbod voor directeur - adjunct-directeur - coördinerend persoon SG

ProfS en ProfS+ ProfS 1: Opleiding voor beginnende schoolleiders: eerste jaar ProfS 2: Opleiding voor beginnende schoolleiders: tweede jaar ProfS 3: Opleiding voor beginnende schoolleiders: derde jaar Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Godsdienstig-levensbeschouwelijke ontwikkeling in de kleuterklas! Het componentenschema: hoe zit het in elkaar en hoe ga je er mee aan de slag Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Blikopener, het Ontwikkelingsplan voor de Katholieke Kleuterschool. Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Team teaching, ook bij jou op school? Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Is een kansarm kind het kind van de rekening? diMENSie – DAG Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs)

95 98 100 102 103 104 105 106

17

Vorming en ontmoeting directeurs DPB-dagen voor directeurs Administratieve vorming Driedaags congres voor directeurs

108 109 110

Scholengemeenschappen Platform scholengemeenschappen Scholengemeenschapgebonden activiteiten

111 112

Schoolbestuur Aanbod voor leden van schoolbestuur of CASS

Infosessie Rekendienst: verzekeringen OPEN DCAIM-vergadering voor alle voorzitters van schoolbesturen en scholengemeenschappen Inleiding in het financiële beleid Diocesane jaarvergadering VIMKO Basisvorming: kompas voor de bestuurder Masterclass voor bestuurders Voorjaarsseminarie voor alle leden van schoolbesturen Vorming en ondersteuning op vraag van het schoolbestuur Beter besturen: zelfevaluatie als hulpmiddel, een vormingstraject op maat van het schoolbestuur

113 114 115 116 117 119 120 122 123

18

(klas)leerkracht basisonderwijs Initiatief

Netwerk kinderverzorgsters

Omschrijving

Samen uitdenken, uitproberen en erop reflecteren! Dit netwerk is een samenkomst van kinderverzorgsters waar we vanuit een gemeenschappelijke visie: samen leren, nadenken en uitwerken, eigen ervaringen uitwisselen, leren van elkaar, nieuwe informatie delen en bespreken, reflecteren op eigen praktijk, feedback krijgen en geven, dingen uitproberen in eigen praktijk, … Tijdens het startmoment willen we de doelstelling en werkwijze van het netwerk helder maken. Vanuit ieders verwachtingen bepalen we samen de inhoud van de vervolgsessies. Hierbij kan het gaan over taalvaardigheid, differentiatie, diversiteit, ouderbetrokkenheid, … We nemen steeds de visie van het Ontwikkelingsplan en, waar mogelijk, de leerplannen mee.

Doelgroep

Kinderverzorgsters uit: SG Heusden-Zolder SG Vrij Basisonderwijs Beringen SG Katholieke Basisscholen Tessenderlo SG H² - Ham - Heppen SG Leopoldsburg - Tessenderlo - Lummen SG Erika Houthalen-Helchteren SG Opglabbeek SG Katholiek Basisonderwijs Ge-Negen SG Katholiek Basisonderwijs Meeuwen-Gruitrode SG De KuBus Katholieke Basisscholen Groot Bree SG BoKaLoRe Bocholt SG PALLINCO Overpelt SG Katholieke Basisscholen Neerpelt SG Hamont-Achel vzw K.B.H.A. 19

SG Lommel L.K.B. SG Maaseik Eycker Katholieke Basisscholen Maasland (E.K.B.M.) Oeterse Scholengemeenschap Basisonderwijs (OSB) Data en plaats

startmoment: woensdag 16-10-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vervolgsessies: woensdag 12-02-14 van 09.00 - 12.00 uur woensdag 30-04-14 van 09.00 - 12.00 uur in een school naar keuze

Inschrijving en inlichtingen

Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be

Afspraken of voorwaarden

Er wordt een actieve inbreng van de deelnemers verwacht door middel van uitwisseling van eigen praktijkvoorbeelden en het uitvoeren van tussentijdse opdrachten. Maximum aantal deelnemers: 15

Begeleiding

Pedagogische begeleiding kleuteronderwijs

20


Netwerk kinderverzorgsters

Omschrijving

Samen uitdenken, uitproberen en erop reflecteren! Dit netwerk is een samenkomst van kinderverzorgsters waar we vanuit een gemeenschappelijke visie: samen leren, nadenken en uitwerken, eigen ervaringen uitwisselen, leren van elkaar, nieuwe informatie delen en bespreken, reflecteren op eigen praktijk, feedback krijgen en geven, dingen uitproberen in eigen praktijk, … Tijdens het startmoment willen we de doelstelling en werkwijze van het netwerk helder maken. Vanuit ieders verwachtingen bepalen we samen de inhoud van de vervolgsessies. Hierbij kan het gaan over taalvaardigheid, differentiatie, diversiteit, ouderbetrokkenheid, … We nemen steeds de visie van het Ontwikkelingsplan en, waar mogelijk, de leerplannen mee.

Doelgroep

Kinderverzorgsters uit: SG Klavertje 5 - Lummen SG KBG De Speling Genk G.V. Basisschool Meisjes Hoevenzavel G.V. Basisschool Jongens Hoevenzavel SG Sint-Hubertus As - Zutendaal SG DuOO-Centrum Hasselt SG KT-Scholengroep Hasselt SG Autonome Vrije Basisscholen Hasselt - De Zevensprong SG Zonhoven SG Halen/Herk-de-Stad SG KODIEKO Diepenbeek - Kortessem SG Maasmechelen KBM-Z vzw SG Eisden Vrije Basisscholen Maasmechelen-Noord (VBMN) SG Wellen - Borgloon - Heers HEWEBO 21

SG Sint-Truiden - Nieuwerkerken HESBANIA SG Tongeren vzw Katholieke Basisonderwijs Tongeren SG Hoeselt -Bilzen vzw KODB SG Lanaken - Kesselt SG Riemst - Voeren RIEVOE Data en plaats

startmoment: woensdag 25-09-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vervolgsessies: woensdag 15-01-14 van 09.00 - 12.00 uur vrijdag 09-05-14 van 09.00 - 12.00 uur in een school naar keuze





Begeleiding


22


Netwerk kleuterleid(st)ers (jongere kleuters)

Omschrijving

Planmatig en doelgericht werken in de kleuterschool Samen uitdenken, uitproberen en erop reflecteren! Dit netwerk is een samenkomst van scholen/kleuterleid(st)ers waar we vanuit een gemeenschappelijke visie: samen leren, nadenken en uitwerken, eigen ervaringen uitwisselen, leren van elkaar, nieuwe informatie delen en bespreken, reflecteren op eigen praktijk, feedback krijgen en geven, dingen uitproberen in eigen praktijk, … Tijdens het startmoment willen we de doelstelling en werkwijze van het netwerk helder maken. Vanuit ieders verwachtingen concretiseren we de inhoud van de vervolgsessies. We nemen steeds de visie van het Ontwikkelingsplan en de leerplannen mee.

Doelgroep

Kleuterleid(st)ers (van de 2,5- en 3-jarige kleuters) uit: SG Heusden-Zolder SG Vrij Basisonderwijs Beringen SG Katholieke Basisscholen Tessenderlo SG H² - Ham - Heppen SG Leopoldsburg - Tessenderlo - Lummen SG Erika Houthalen-Helchteren SG Opglabbeek SG Katholiek Basisonderwijs Ge-Negen SG Katholiek Basisonderwijs Meeuwen-Gruitrode SG De KuBus Katholieke Basisscholen Groot Bree SG BoKaLoRe Bocholt SG PALLINCO Overpelt SG Katholieke Basisscholen Neerpelt 23

SG Hamont-Achel vzw K.B.H.A. SG Lommel L.K.B. SG Maaseik Eycker Katholieke Basisscholen Maasland (E.K.B.M.) Oeterse Scholengemeenschap Basisonderwijs (OSB) Data en plaats

startmoment: vrijdag 11-10-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vervolgsessies: vrijdag 15-11-13 van 09.00-12.00 uur vrijdag 24-01-14 van 09.00-12.00 uur vrijdag 14-03-14 van 09.00-12.00 uur in een school naar keuze





Begeleiding


24


Netwerk kleuterleid(st)ers (jongere kleuters)

Omschrijving


Doelgroep

Kleuterleid(st)ers (van de 2,5- en 3-jarige kleuters) uit: SG Klavertje 5 - Lummen SG KBG De Speling Genk G.V. Basisschool Meisjes Hoevenzavel G.V. Basisschool Jongens Hoevenzavel SG Sint-Hubertus As - Zutendaal SG DuOO-Centrum Hasselt SG KT-Scholengroep Hasselt SG Autonome Vrije Basisscholen Hasselt - De Zevensprong SG Zonhoven SG Halen/Herk-de-Stad SG KODIEKO Diepenbeek - Kortessem SG Maasmechelen KBM-Z vzw SG Eisden Vrije Basisscholen Maasmechelen-Noord (VBMN) 25

SG Wellen - Borgloon - Heers HEWEBO SG Sint-Truiden - Nieuwerkerken HESBANIA SG Tongeren vzw Katholieke Basisonderwijs Tongeren SG Hoeselt -Bilzen vzw KODB SG Lanaken - Kesselt SG Riemst - Voeren RIEVOE Data en plaats

startmoment: dinsdag 15-10-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vervolgsessies: dinsdag 19-11-13 van 09.00-12.00 uur dinsdag 11-02-14 van 09.00-12.00 uur dinsdag 13-05-14 van 09.00-12.00 uur in een school naar keuze





Begeleiding


26


Netwerk kleuterleid(st)ers (oudere kleuters)

Omschrijving


Doelgroep

Kleuterleid(st)ers (van de 4- en 5-jarige kleuters) uit: SG Heusden-Zolder SG Vrij Basisonderwijs Beringen SG Katholieke Basisscholen Tessenderlo SG H² - Ham - Heppen SG Leopoldsburg - Tessenderlo - Lummen SG Erika Houthalen-Helchteren SG Opglabbeek SG Katholiek Basisonderwijs Ge-Negen SG Katholiek Basisonderwijs Meeuwen-Gruitrode SG De KuBus Katholieke Basisscholen Groot Bree SG BoKaLoRe Bocholt SG PALLINCO Overpelt SG Katholieke Basisscholen Neerpelt SG Hamont-Achel vzw K.B.H.A. SG Lommel L.K.B. SG Maaseik Eycker Katholieke Basisscholen Maasland (E.K.B.M.) 27

Oeterse Scholengemeenschap Basisonderwijs (OSB) Data en plaats

startmoment: dinsdag 22-10-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vervolgsessies: vrijdag 29-11-13 van 09.00-12.00 uur vrijdag 21-02-14 van 09.00-12.00 uur dinsdag 29-04-14 van 09.00-12.00 uur in een school naar keuze





Begeleiding


28


Netwerk kleuterleid(st)ers (oudere kleuters)

Omschrijving


Doelgroep

Kleuterleid(st)ers (van de 4- en 5-jarige kleuters) uit: SG Klavertje 5 - Lummen SG KBG De Speling Genk G.V. Basisschool Meisjes Hoevenzavel G.V. Basisschool Jongens Hoevenzavel SG Sint-Hubertus As - Zutendaal SG DuOO-Centrum Hasselt SG KT-Scholengroep Hasselt SG Autonome Vrije Basisscholen Hasselt - De Zevensprong SG Zonhoven SG Halen/Herk-de-Stad SG KODIEKO Diepenbeek - Kortessem SG Maasmechelen KBM-Z vzw SG Eisden Vrije Basisscholen Maasmechelen-Noord (VBMN) SG Wellen - Borgloon - Heers HEWEBO SG Sint-Truiden - Nieuwerkerken HESBANIA SG Tongeren vzw Katholieke Basisonderwijs Tongeren 29

SG Hoeselt -Bilzen vzw KODB SG Lanaken - Kesselt SG Riemst - Voeren RIEVOE Data en plaats

startmoment: woensdag 09-10-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vervolgsessies: vrijdag 15-11-13 van 09.00-12.00 uur woensdag 29-01-14 van 09.00-12.00 uur woensdag 23-04-14 van 09.00-12.00 uur in een school naar keuze





Begeleiding


30


Onderwijswerkplaats kleuteronderwijs: Taalbeschouwing in de kleuterschool

Omschrijving

Kleuters zijn geïnteresseerd in taal. Net zoals ze proberen te ontdekken hoe verschillende sluitingen werken, proberen ze te ontdekken hoe taal in elkaar zit. Om taalvaardig te worden willen we kleuters taal actief laten gebruiken en bewust over taal laten nadenken. Dit kan tijdens momenten van taalbeschouwing. Tijdens twee sessies willen we op zoek gaan naar mogelijkheden om op een speelse manier aan taalbeschouwing te werken. Dit doen we vanuit de geactualiseerde leerplandoelen voor kleuters. Eén van onze uitgangspunten hierbij is poëzie. Poëzie spreekt kleuters aan door klanken, ritmiek, melodie, expressie, gevoelens, creativiteit, humor, … Poëzie ontwikkelt het gevoel voor taal van kleuters.

Doelgroep

Kleuterleid(st)ers

Data en plaats

woensdag 22-01-14 van 09.00 - 12.00 uur woensdag 26-02-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt




Er wordt een actieve inbreng van de deelnemers verwacht door middel van uitwisseling van eigen praktijkvoorbeelden en het uitvoeren van een tussentijdse opdracht. Maximum aantal deelnemers: 20

Begeleiding

Pedagogische begeleiding kleuteronderwijs 31


Mediaopvoeding… ook bij kleuters?

Omschrijving

Tijdens deze sessie wordt de link gelegd tussen het leerplan Mediaopvoeding en het Ontwikkelingsplan voor de Katholieke Kleuterschool. Je krijgt suggesties om kleuters positief en gezond kritisch met, zowel oude als recente, media om te leren gaan. We kijken hierbij naar een rijke klas- en schoolomgeving, een rijke begeleiding en betekenisvolle activiteiten. Via praktijkvoorbeelden ervaar je dat allerlei soorten media binnen een krachtige leeromgeving veel kansen scheppen, voor alle kleuters!

Doelgroep

Gangmakers en directeurs

Data en plaats

donderdag 16-01-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt




De deelnemers brengen het leerplan Mediaopvoeding en het Ontwikkelingsplan voor de Katholieke Kleuterschool mee.

Begeleiding

Ellen Bauwens, interdiocesane begeleider kleuteronderwijs

32


Je ne vais pas bouffer mon armoire pour ça…

Omschrijving

Geïntrigeerd door deze titel? Dan is deze sessie iets voor jou. Nu de introductie van het nieuwe leerplan Frans in de meeste scholen gebeurde, kan een volgende stap in het implementatieproces gezet worden. De leerplanmakers ontwikkelden een praktijkboek vol creatieve ideeën die bruikbaar zijn naast elke gangbare methode Frans. De uitgewerkte lesvoorbeelden zijn bedoeld als inspiratiebron. Deze sessie is een eerste kennismaking met dit ideeënboek.

Doelgroep

Leerkrachten derde graad

Data en plaats

donderdag 17-10-13 van 13.30 – 16.00 uur of donderdag 23-01-14 van 13.30 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt




Maximum aantal deelnemers: 20 Van de deelnemers wordt een interactieve inbreng verwacht.

Begeleiding

Lief Didden, pedagogisch begeleider

33


Traject: Klare wijn in heldere glazen. Alles wat je nodig hebt voor een effectieve implementatie van goede muzische vorming

Omschrijving

De implementatie van het leerplan muzische vorming is een boeiende, maar geen eenvoudige uitdaging. In veel scholen worden prachtige dingen gedaan maar de linken met het leerplan zijn niet altijd even helder. Muzische activiteiten zijn vaak het resultaat van individuele initiatieven en interesses van leerkrachten en nog te weinig een teamaangelegenheid. Daarom gaan we tijdens dit traject in op volgende inhouden: - sessie 1: De inhoud van muzische vorming. Het leerplan van dichtbij bekeken: 2 - 5 - 21 - sessie 2: Implementeren van het leerplan in de eigen school: suggesties en tips voor een geslaagde introductie en implementatie - sessie 3: Werken aan een leerlijn (horizontale en verticale samenhang) - sessie 4: Mediamieke muzo: hoe zit het? - sessie 5: Evalueren en rapporteren van muzische vorming

Doelgroep

Gangmakers muzische vorming Directeurs basisonderwijs

Data en plaats

dinsdag 08-10-2013 van 09.00 – 12.00 uur dinsdag 08-10-2013 van 13.00 – 16.00 uur dinsdag 03-12-2013 van 09.00 – 12.00 uur dinsdag 03-12-2013 van 13.00 – 16.00 uur dinsdag 21-01-2014 van 13.30 – 16.30 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt 34




Maximum aantal deelnemers: 25

Begeleiding

Kris De Ruysscher, interdiocesane pedagogisch begeleider

35


Mediaopvoeding, een nieuw vak… of rijkere muzo?

Omschrijving

Boeken, tv, computer, fototoestel, filmcamera, tijdschriften, ... allemaal media. Er zijn media die al heel lang bestaan en zelfs niet meer gebruikt worden en er zijn ook de vele recente, nieuwe media. Het nieuwe leerplan Mediaopvoeding werd ontwikkeld als antwoord op de evoluties binnen het medialandschap en de realiteit van kinderen die daarmee opgroeien. In deze sessie worden de doelen van het leerplan (mediageletterdheid, mediawijsheid en technische en instrumentele competentie) verkend, uitgediept en gelinkt aan het leerplan muzische vorming. Je ervaart dat goede muzische opvoeding mediaopvoeding is.

Doelgroep


Data en plaats





De deelnemers brengen het leerplan Mediaopvoeding en de leerplannen Muzische Opvoeding mee.

Begeleiding

Kris De Ruysscher, interdiocesane pedagogisch begeleider

36


Mediaopvoeding, een nieuw vak… of rijker taalonderwijs?

Omschrijving

Boeken, tv, computer, fototoestel, filmcamera, tijdschriften, ... allemaal media. Er zijn media die al heel lang bestaan en zelfs niet meer gebruikt worden en er zijn ook de vele recente, nieuwe media. Het nieuwe leerplan Mediaopvoeding werd ontwikkeld als antwoord op de evoluties binnen het medialandschap en de realiteit van kinderen die daarmee opgroeien. In deze sessie worden de doelen van dit leerplan (mediageletterdheid, mediawijsheid en technische en instrumentele competentie) verkend, uitgediept en gelinkt aan het leerplan Nederlands. Je ervaart hoe mediaopvoeding het leergebied Nederlands kan verrijken via zinvolle en realistische taken, waarbij de doelen uit beide leerplannen nagestreefd worden.

Doelgroep


Data en plaats





De deelnemers brengen het leerplan Mediaopvoeding en de leerplannen Nederlands mee.

Begeleiding

Bart Masquillier, interdiocesane pedagogisch begeleider

37


Mediaopvoeding, een nieuw vak… of rijker wiskundeonderwijs?

Omschrijving

Boeken, tv, computer, fototoestel, filmcamera, tijdschriften, ... allemaal media. Er zijn media die al heel lang bestaan en zelfs niet meer gebruikt worden en er zijn ook de vele recente, nieuwe media. Het nieuwe leerplan Mediaopvoeding werd ontwikkeld als antwoord op de evoluties binnen het medialandschap en de realiteit van kinderen die daarmee opgroeien. In deze sessie worden de doelen van het leerplan (mediageletterdheid, mediawijsheid en technische en instrumentele competentie) verkend, uitgediept en gelinkt aan het leerplan wiskunde. Je ervaart hoe mediaopvoeding het leergebied wiskunde kan verrijken. Binnen elk leerdomein van wiskunde ontwikkelen kinderen immers kennis, vaardigheden en attitudes die bijdragen tot hun mediacompetentie. Ze leren informatie selecteren, omgaan met een zakrekenmachine en met meettoestellen. Ze interpreteren foto’s, afbeeldingen en schematische voorstellingen van bepaalde gegevens of zetten die gegevens om in een visuele voorstelling. Ze worden geconfronteerd met probleemstellingen die hen aanmoedigen om informatie op te zoeken.

Doelgroep


Data en plaats


38




De deelnemers brengen het leerplan mediaopvoeding en het leerplan Wiskunde mee.

Begeleiding

Marleen Duerloo, interdiocesane pedagogisch begeleider

39


Mediaopvoeding, een nieuw vak…of rijker W.O.-onderwijs?

Omschrijving

Boeken, tv, computer, fototoestel, filmcamera, tijdschriften, ... allemaal media. Er zijn media die al heel lang bestaan en zelfs niet meer gebruikt worden en er zijn ook de vele recente, nieuwe media. Het nieuwe leerplan Mediaopvoeding werd ontwikkeld als antwoord op de evoluties binnen het medialandschap en de realiteit van kinderen die daarmee opgroeien. In deze sessie worden de doelen van het leerplan (mediageletterdheid, mediawijsheid en technische en instrumentele competentie) verkend, uitgediept en gelinkt aan het leerplan wereldoriëntatie. Je ervaart hoe mediaopvoeding het leergebied wereldoriëntatie kan verrijken. Echt ervaren, vaststellen en uiten gebeuren immers met behulp van media.

Doelgroep


Data en plaats





De deelnemers brengen het leerplan Mediaopvoeding en het leerplan Wereldoriëntatie mee.

Begeleiding

Hilde Hendrickx, interdiocesane pedagogisch begeleider

40

(klas)leerkracht basisonderwijs

Initiatief

Zorg fase 0? Gewoon goed lesgeven!

Omschrijving

Bovenaan in het zorgcontinuüm staat de brede basiszorg. Willen we elk kind optimale groeikansen geven, dan staan onderwijsbehoeften centraal. De leerkracht stimuleert de ontwikkeling van alle kinderen via een krachtige leeromgeving, het zorgen voor een veilig pedagogisch klimaat, een gedifferentieerde aanpak en een flexibele klasorganisatie. Het accent ligt op het proces, op wie kinderen worden. Maar wat betekent goed lesgeven, wat houdt dat dan in, hoe kan een leerkracht ertoe doen? In deze sessie gaan we op zoek naar antwoorden.

Doelgroep

Klasleerkrachten

Data en plaats

vrijdag 17-01-14 van 09.00 - 12.00 uur of maandag 20-01-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt




Deelnemers hebben reeds kennis gemaakt met het nieuwe Vademecum Zorg. Dit initiatief is een herhaling van vorig jaar. Maximum aantal deelnemers: 20

Begeleiding

Reinhilde Bielen, pedagogisch begeleider Paul Nijs, pedagogisch begeleider 41


Infovergadering voor beginnende leerkrachten die bewegingsopvoeding geven in het gewoon en buitengewoon lager en kleuteronderwijs

Omschrijving

Welke documenten heb je nodig als leerkracht bewegingsopvoeding? Waar vind je goede informatie over bewegingsopvoeding? Hoe kan je werken met het nieuwe leerplan en het vademecum? Wat is een bewegingswerkplan? Bij wie kan je terecht bij problemen? Door een pasklaar antwoord te geven op deze en andere vragen trachten we de beginnende leerkrachten een hart onder de riem te steken. Tevens willen we van de gelegenheid gebruik maken om hen kennis te laten maken met de begeleidingsdienst.

Doelgroep

Leerkrachten die bewegingsopvoeding geven in het gewoon en buitengewoon kleuter- en lager onderwijs Bijzondere leermeesters bewegingsopvoeding

Data en plaats





Meebrengen: schrijfgerief, leerplan, agenda, jaarplanning

Begeleiding

Lieve Van Lancker, interdiocesane pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding Karin Vandereijken en Marij Hubrechts, pedagogisch begeleiders bewegingsopvoeding 42


Collegiale consultatie bewegingsopvoeding Theorie: Leergebiedoverschrijdende ET: sociaal functioneren Praktijk: Sherborne door Monique Melotte

Omschrijving

½ dag theorie: BO biedt een uitstekende gelegenheid om te werken aan de leergebiedoverschrijdende ET ‘sociale vaardigheden’ ½ dag praktijk: sherborne: een bewegingsmethode waarbij bewegingsactiviteiten individueel, met 2 of meer worden aangeboden met als doel de ontwikkeling van de totale persoonlijkheid te bevorderen. Deze bewegingspedagogiek beoogt naast de motorische en cognitieve ontwikkeling ook doelstellingen op sociaal en affectief-emotioneel vlak.

Doelgroep

Leerkrachten die bewegingsopvoeding geven in het gewoon en buitengewoon kleuter- en lager onderwijs Bijzondere leermeesters bewegingsopvoeding

Data en plaats

donderdag 07-11-13 van 09.00 - 15.30 uur GVB ‘De Linde’, Vloeterstraat 2A, 3900 Overpelt voor de volgende SG: SG Vrij Basisonderwijs Beringen SG Katholieke Basisscholen Tessenderlo SG H² - Ham - Heppen SG Leopoldsburg – Tessenderlo - Lummen SG Katholiek Basisonderwijs Ge-Negen SG PALLINCO Overpelt SG Katholieke Basisscholen Neerpelt SG Hamont-Achel vzw K.B.H.A. SG Lommel L.K.B. 43

donderdag 14-11-13 van 09.00 - 15.30 uur GVB ‘De Kievit’, Vijverstraat 6, 3500 Hasselt (Kiewit) voor de volgende SG: SG Heusden-Zolder SG Klavertje 5-Lummen SG KBG De Speling Genk SG Erika Houthalen-Hechteren SG KT - Scholengroep Hasselt SG Autonome Vrije Basisscholen Hasselt - De Zevensprong SG Zonhoven SG Halen/Herk-de-Stad GV Basisschool Meisjes Hoevenzavel, Genk GV Basisschool Jongens Hoevenzavel, Genk donderdag 21-11-13 van 09.00 - 15.30 uur GVB ‘Proosterbos’, Drossaardstraat 21, 3630 Maasmechelen voor de volgende SG: SG Opglabbeek SG Sint-Hubertus As - Zutendaal SG Katholiek Basisonderwijs Meeuwen-Gruitrode SG De KuBus Katholiek Basisonderwijs Groot Bree SG BoKaLoRe Bochelt SG Maasmechelen KBM-Z vzw SG Eisden Vrije Basisscholen Maasmechelen-Noord (VBMN) SG Maaseik Eycker Katholieke Basisscholen (E.K.B.M) Oeterse Scholengemeenschap Basisonderwijs (OSB) donderdag 28-11-13 van 09.00 - 15.30 uur GVB ‘De Wilg’, Schoolstraat 45, 3740 Bilzen (Schoonbeek) voor de volgende SG: SG DuOO Centrum SG KODIEKO Diepenbeek - Kortessem SG Wellen - Borgloon – Heers HEWEBO SG Sint-Truiden - Nieuwerkerken HESBANIA SG Hoeselt - Bilzen vzw KODB 44

SG Lanaken - Kesselt SG Riemst - Voeren RIEVOE SG Tongeren vzw Katholiek Basisonderwijs Tongeren BuLO Klimop-school, Tongeren Inschrijving en inlichtingen

Zie aanbod DiNAC. Dit is een betalend initiatief.


Meebrengen: schrijfgerief, jaarplanning, leerplan BO, ‘Ontwikkelingsdoelen en Eindtermen voor het gewoon basisonderwijs’ Sportieve kledij

Begeleiding

Lieve Van Lancker, interdiocesane pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding Karin Vandereijken en Marij Hubrechts, pedagogisch begeleiders bewegingsopvoeding

45


Kernwerking bewegingsopvoeding

Omschrijving

Om een wisselwerking tussen de begeleidingsdienst en het werkveld te bekomen streven we ernaar om per scholengemeenschap een afvaardiging te hebben. Door contact te houden met de basis weten we welke noden er zijn en kunnen we hierop inspelen. Omgekeerd is er een steeds een doorstroming naar het werkveld mogelijk. De leden van de kernwerking zijn een ankerfiguur voor bewegingsopvoeding in hun scholengemeenschap.

Doelgroep

Leden van de kernwerking bewegingsopvoeding, een leerkracht per scholengemeenschap

Data en plaats

donderdag 10-10-13 donderdag 09-01-14 donderdag 24-04-14 telkens van 13.00 - 15.30 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt


Uitnodigingen volgen. Inschrijven is niet nodig. Graag verwittigen bij belet.


Meebrengen: schrijfgerief

Begeleiding

Lieve Van Lancker, interdiocesane pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding Karin Vandereijken en Marij Hubrechts, pedagogisch begeleiders bewegingsopvoeding

46


Doe - Aan - Sportbeurs

Omschrijving

Directeurs: BO en leergebiedoverschrijdende ET: sociaal functioneren Leerkrachten bewegingsopvoeding: het aanreiken van bruikbare oefenstof door een actieve deelname aan binnen- en buitenactiviteiten

Doelgroep

Directeurs van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs Leerkrachten die bewegingsopvoeding geven in het gewoon en buitengewoon kleuter- en lager onderwijs Bijzondere leermeesters bewegingsopvoeding

Data en plaats

donderdag 08-05-14 van 08.30 - 15.30 uur voor leerkrachten van 09.15 - 12.00 uur voor directeurs Stedelijk Sportcentrum E. Van Dorenlaan 144 3600 Genk


Uitnodiging en inschrijvingsformulier volgen. Enkel inschrijven via Stichting Vlaamse Schoolsport


Directeurs: meebrengen: schrijfgerief Leerkrachten: meebrengen: sportieve kledij

Begeleiding

Lieve Van Lancker, interdiocesane pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding Karin Vandereijken en Marij Hubrechts, pedagogisch begeleiders bewegingsopvoeding, in samenwerking met Stichting Vlaamse Schoolsport 47


ISB: Schrijfmotorische vaardigheden in de bewegingsklas

Omschrijving

Hoe ziet de ontwikkelingslijn van de schrijfbeweging eruit? Welke psychomotorische basisvoorwaarden zijn nodig om tot schrijven te komen? Via dans en expressie komen we op een speelse manier tot het ontwikkelen van schrijfvaardigheden.

Doelgroep

Leerkrachten die bewegingsopvoeding geven in het gewoon en buitengewoon kleuteronderwijs Bijzondere leermeesters bewegingsopvoeding Leerkrachten kleuteronderwijs en 1e leerjaar, zorgleerkrachten

Data en plaats

donderdag 23-01-14 van 09.00 - 12.00 uur Afhankelijk van het aantal inschrijvingen is er een tweede sessie van 13.00 - 15.30 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt




Meebrengen: schrijfgerief, sportieve kledij

Begeleiding

Karin Vandereijken, pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding, in samenwerking met DiNAC

48


Op weg gezet… Beginnende leerkrachten ontmoeten de inspectiebegeleiding godsdienst

Omschrijving

Na hun initiële opleiding krijgen afgestudeerde leerkrachten een ‘voorwaardelijk’ mandaat voor godsdienstonderwijs. In katholieke basisscholen worden deze beginnende leerkrachten ingeschakeld mét opdracht godsdienst. Vanuit hun opleiding zijn ze daarvoor ook toegerust en gemotiveerd. De praktijk leert dat er vragen blijven. Hoe gaat deze opdracht beginnende leerkrachten af? En wat verwacht de inspectie RK godsdienst precies? Hierover wordt gesprek gevoerd en uitleg gegeven. Er is ook ruimte voor persoonlijke kennismaking met de inspectie RK godsdienst, met elkaar en voor gesprek omtrent godsdienstonderwijs en kinderen vandaag.

Doelgroep

Beginnende leerkrachten lager onderwijs

Data en plaats

dinsdag 26-11-13 van 13.30 - 16.00 uur of maandag 02-12-13 van 13.30 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt


Uitnodiging en inschrijvingsformulier volgen. De beginnende leerkrachten (met voorwaardelijk mandaat) worden persoonlijk op de hoogte gesteld en uitgenodigd.


Deelname aan deze studiedag wordt door de inspectie RK godsdienst verplicht gesteld voor wie een opdracht godsdienstonderwijs heeft.

Begeleiding

Inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs 49


Traject: Vorming godsdienstleerkrachten katholieke scholen

Omschrijving

In meerdere katholieke basisscholen is een bijzondere leerkracht belast met een grotere opdracht godsdienstonderwijs en ondersteuning van het werkveld godsdienst. Deze godsdienstleerkrachten vergaderen in verschillende groepen wekelijks op dinsdagnamiddag om samen aan materiaal te werken. De inspectie RK godsdienst dringt erop aan dat deze leerkrachten hieraan kunnen deelnemen binnen hun schoolopdracht. Voor sommigen blijkt dit niet haalbaar te zijn binnen de schoolorganisatie. Daarom wordt voor alle godsdienstleerkrachten een minimum vormingsprogramma voorzien onder leiding van de Inspectiebegeleiding RK godsdienst. Dit programma bestaat uit drie namiddagen en één volledige dag (samen met de leermeesters RK godsdienst officieel onderwijs).

Doelgroep

Alle leermeesters of leerkrachten RK godsdienst

Data en plaats

dinsdag 08-10-13 van 13.30 - 16.00 uur Catechese Centrum, Waagstraat 3, 3680 Maaseik dinsdag 03-12-13 van 13.30 - 16.00 uur Studiedagnamiddag (onderwerp wordt nog bepaald) Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt dinsdag 25-03-14 van 13.30 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vrijdag 06-06-14 van 9.00 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt 50


Uitnodiging en inschrijvingsformulier volgen.


Deelname aan deze vormingssessies wordt voor alle leermeesters of leerkrachten godsdienst door de inspectie RK godsdienst verplicht gesteld. De deelnameprijs voor de studiedag van 3 december en voor de grote studiedag van 6 juni wordt later bepaald.

Begeleiding

Inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs Dienst Pastoraal in de basisschool

51


Startavond diocesane jaarthema-werking

Omschrijving

Een nieuw jaarthema om het leven op school te ‘inspireren’. En misschien meer nog dan inspireren zal het jaarthema dit jaar ‘appeleren’. We worden uitgedaagd door het verhaal uit het Matteusevangelie waar Jezus vertelt over het uiteindelijke oordeel. Wat beslissend blijkt te zijn is ‘wat je hebt gedaan voor de minsten…’ Dit blijkt zelfs het enig beslissende te zijn. Andere vragen worden niet gesteld. Is dit een appèl aan al wie betrokken is bij onderwijs, en naar een katholieke school in het bijzonder? Zien wij wie honger heeft of dorst, zien wij de vreemdeling of de haveloze, de zieke of de gevangene? Wat we als school betekenen voor deze minsten, is doorslaggevend. Op de startavond wordt het jaarthema ingeleid en ontsloten. We ontdekken wegen en mogelijkheden om met dit thema een schooljaar lang verdiepend en inspirerend aan de slag te gaan. Ieder die begaan is met ‘spiritualiteit in onderwijs’ probeert deze avond mee te maken. Bovendien is deze startavond een feestelijke gebeurtenis waar onderwijsmensen van alle niveaus elkaar jaarlijks ontmoeten.

Doelgroep

Team lager onderwijs Team kleuteronderwijs Bijzondere leermeesters RK godsdienst De toegevoegde leermeesters RK godsdienst Pastorale verantwoordelijken Alle directeurs en adjunct-directeurs basisonderwijs Coördinerende personen scholengemeenschap vrijdag 27-09-2013 om 19.00 uur CC De Muze, 3500 Heusden-Zolder

Data en plaats

52


Uitnodiging en inschrijvingsformulier volgen

Begeleiding

E.H. Vicaris Jaak Janssen Diocesane werkgroep jaarthema Dienst Pastoraal in de Basisschool Inspectie-begeleiding RK godsdienst Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst

53


Lanceerdag vastenwerking

Omschrijving

In talloze basisscholen wordt de veertigdagentijd telkens beleefd als een hoogtepunt van het schooljaar. De lanceerdagen bieden inleiding en animatie voor een zinvolle en kindvriendelijke vastenbeleving op school. Alle materialen en suggesties voor de vastenwerking in de basisschool worden voorgesteld en verkend: het aanbod van vastenwerkgroep Hasselt met suggesties voor vieren op school, het project van Broederlijk Delen, de brochure van Spoor ZeS met suggesties voor de godsdienstles en vakoverschrijdend project, fotoset van Studio Globo met levensbeschouwelijke suggesties voor de kleuterschool, … Doorheen heel dit aanbod loopt een zelfde inhoudelijk rode draad die een eigen insteek geeft aan de vastenwerking van dit jaar. Hierbij hebben we een dubbele focus: - voor het godsdienstonderwijs in de klas: met het vastenproject kansen geven tot levensbeschouwelijk religieuze groei van kinderen - voor de schoolpastorale werking: op een frisse en eigentijdse manier vorm geven aan samen vieren, solidariteitsactie, schoolanimatie, … Het programma omvat een onthaalparcours met talloze concrete tips, een pittig multimediaal plenumgedeelte en werkwinkels per doelgroep

Doelgroep

Leerkrachten lager onderwijs en kleuteronderwijs Pastoraal verantwoordelijken Bijzondere leermeesters godsdienst Directeurs basisonderwijs 54

Data en plaats

maandag 03-02-14 van 13.30 - 16.00 uur, voor regio noord of dinsdag 04-02-14 van 13.30 - 16.00 uur, voor regio zuid of woensdag 05-02-14 van 13.30 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt

Inschrijving en inlichtingen Afspraken of voorwaarden

Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be Maandag- , dinsdag- en woensdagnamiddag hebben hetzelfde programma. Voor de spreiding van de deelnemers over de verschillende dagen kiezen scholen uit regio noord bij voorkeur voor maandagnamiddag, scholen uit regio zuid voor dinsdagnamiddag. Deelnemen met meerderen uit één team is zinvol.

Begeleiding

Vastenwerkgroep, met onder meer: Inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs Karin Mensch, pastoraal in de basisschool Hilde Boven, pedagogisch begeleider Veerle Boelen, pedagogisch begeleider Marleen Gijbels, pedagogisch begeleider Myriam Philippens, Broederlijk Delen Lut Schaeken, kleuterleidster, zorgcoördinator

55


Eerste-communie-meeting voor school- en parochieverantwoordelijken

Omschrijving

‘Wat wordt er nu precies van de school verwacht inzake de voorbereiding op de eerste communie?’ Deze vraag wordt regelmatig gesteld in gesprekken met directies en met leerkrachten die verantwoordelijk zijn voor het godsdienstonderwijs in het eerste leerjaar. Tijdens deze studienamiddag vertrekken we van de belangrijkste beleidslijnen om een aantal praktische ideeën aan te reiken. We willen leerkrachten ondersteunen om hun verantwoordelijkheid op te nemen voor een zinvolle en toekomstgerichte ondersteuning van de eerste communie. We houden daarbij rekening met de eigen context van de school én met de diversiteit van de kinderen. Er wordt wel degelijk nog heel wat van de school verwacht… Het is belangrijk dat we – met het oog op de toekomst – met de juiste dingen bezig zijn. Daartoe reiken we een aantal concrete modellen en suggesties aan om in de klas te werken rond eerste communievoorbereiding.

Doelgroep

De leerkrachten die betrokken zijn bij de voorbereiding van de eerste communie Parochieverantwoordelijken

Data en plaats

dinsdag 22-10-13 van 13.30 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt

Inschrijving en

Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be 56

inlichtingen Begeleiding

Dienst Pastoraal in de Basisschool Inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs

57


Open deuren en ramen voor toekomstgericht onderwijs! Inspirerende ontmoetingen tussen leerkrachten uit dezelfde graad en de inspectie RK godsdienst

Omschrijving

‘… onderwijs zal een sociale bocht moeten nemen… Dat houdt onder andere in dat de energie en expertise van de verschillende leden worden gezien, en uitgebuit, als sterk complementair: als teamleden ideeën uitwisselen, samen lessen voorbereiden en geven, … dan kan daaruit veel sterker onderwijs, en een intense deskundigheidsbevordering bij de teamleden, voortvloeien. Uiteindelijk is er weinig dat zoveel energie geeft als samenwerken aan een heilzaam doel …. Dan kan daar leren en professionalisering uit voortvloeien…’ (K. Van den Branden) Deze gedachte daagt uit tot een informele vorming die collega’s uit de scholengemeenschap die in dezelfde graad staan samen met de inspecteur RKG rond de tafel brengt. Tijdens deze ontmoeting kan er samen gezocht worden naar een eigentijds levensbeschouwelijk op weg gaan met kinderen. Invalshoeken kunnen zijn: zinvol omgaan met de methode die je gebruikt, formuleren van een heldere doelgerichtheid van de godsdienstlessen, de impulsen afstemmen op levensbeschouwelijk leren, omgaan met diversiteit, symbooltaal betekenisvol ontsluiten, relevant evalueren, … Doorheen deze uitwisseling stoot je wellicht op vragen die om verheldering of een antwoord vragen. Deze kunnen dan aanleiding vormen tot professionalisering en leren.

Doelgroep

Leerkrachten uit de scholengemeenschap die eenzelfde doelgroep hebben.

58

Data en plaats

In overleg af te spreken. Tijdens de lesuren, 90 minuten per samenkomst


Via e-mail: [email protected] of rechtstreeks bij de inspecteur-adviseur RK godsdienst

59


Studiedag voor pastorale verantwoordelijken: met het jaarthema aan de slag om doorheen het jaar spiritualiteit een plaats te geven in ons schoolleven

Omschrijving

Tijdens deze studienamiddag worden vanuit het jaarthema een aantal frisse impulsen en werkvormen voorgesteld en verkend. Met dit aanbod willen we pastorale verantwoordelijken ondersteunen om doorheen het lopende schooljaar het jaarthema telkens weer anders onder de aandacht te brengen, op een leuke, inspirerende manier waarbij alle talenten en vormen van intelligentie aan bod komen. Voor elke maand van het schooljaar reiken we een originele aanzet aan om met het team (bijvoorbeeld aan het begin van een personeelsvergadering) en/of in de klas tot een kort momentje van religieuze beleving te komen. Tijdens de sessie worden alle impulsen en werkvormen concreet uitgeprobeerd.

Doelgroep

Pastorale verantwoordelijken katholieke basisscholen

Data en plaats





De pastorale verantwoordelijken worden ook nog persoonlijk uitgenodigd.

Begeleiding

Dienst Pastoraal in de Basisschool Inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs 60

team basisonderwijs Initiatief

Traject: Onze school heeft een eigenheid! Samen werken aan profilering van identiteit en opvoedingsproject

Omschrijving

Kan je in een vijftal punten duidelijk zeggen wat de eigenheid is van jouw school? In dit traject bezint het schoolteam zich over bouwstenen voor goed onderwijs. Uitgaande van de eigen schoolsituatie worden deze kwaliteitskenmerken verduidelijkt. Met al de teamleden wordt vanuit verschillende invalshoeken de eigenheid van de school bepaald, verkend en verdiept. Het team reflecteert en communiceert met elkaar om tot gelijkgerichtheid te komen in keuzes en engagement. De teamleden worden uitgedaagd om te verhelderen wat hen professioneel motiveert en inspireert. Er worden stappen gezet naar schoolopbouw met ruimte voor een eigen spiritualiteit. Dit traject levert materiaal om het schooleigen opvoedingsproject te herdenken en te herschrijven (met redactionele ondersteuning) en om nog verder te werken aan profilering. Het traject loopt gespreid over ten minste vier teammomenten, waarvan één een pedagogische studiedag moet zijn. Reflectie, actief overleg, gevarieerde werkvormen, communicatie en herbronning zijn sleutelwoorden.

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats

In overleg af te spreken. 61


Via de eigen schoolbegeleider.


Het gezamenlijk engagement van het team is een voorwaarde. De directeur en het kernteam concretiseren met de begeleiders het traject op een schooleigen manier.

Dit aanbod stemt overeen met de module ‘Dekt de vlag de lading?’ van de Dienst Nascholing en Internationalisering van het VSKO (DNI).

Slechts een beperkt aantal scholen kan intekenen. Een intakegesprek is bepalend ter bevestiging van de inschrijving. Begeleiding

Hilde Boven, pedagogisch begeleider Maddy Appelen, nascholer DNI samen met de inspectie-begeleiding RK godsdienst

62


Verdieping en verbreding van levensbeschouwing en godsdienst in de kleuterklas (DNI) Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

Prentenboeken, verhalen, vieren, … behoren tot de leefwereld van kleuters. Kinderen groeien via beelden, verhalen, ontmoetingen, … in hun identiteit. Kunnen deze elementen ook levensbeschouwelijk-religieus verdiept worden? Hoe kunnen we bij het uitwerken van belangstellingscentra oog en aandacht hebben voor de levensbeschouwelijke en godsdienstige dimensie? Welke zijn de vele mogelijkheden om muzisch te werken vanuit Bijbelverhalen op leerkrachtenniveau en hoe maken we de transfer naar leerlingenniveau? De Dienst Nascholing en Internationalisering (DNI) van het VSKO biedt hieromtrent interessante nascholingsmodules met een heel praktische uitwerking aan onder de titels:  ‘Prentenboeken van dichtbij’  ‘Bijbelverhalen van dichtbij’  ‘Vieren met kleuters’  ‘Een moeilijk BC verrijken met levensbeschouwelijke, godsdienstige en religieuze elementen’  ‘Pasen voorbereiden en vieren met kleuters’  ‘Bijbelverhalen muzisch beleven’  ‘Andersgelovigen in de kleuterklas’  ‘Communiceren, filosoferen en reflecteren met kleuters

Doelgroep

Team kleuteronderwijs

Data en plaats

In overleg af te spreken.

63


Via DNI of via de inspecteur-adviseur RK godsdienst


Na een intakegesprek wordt een deelname bevestigd.

Begeleiding

An De Clerck, nascholer DNI

64


Aan de slag met het componentenschema van levensbeschouwelijk-godsdienstige groei in de kleuterklas Een verkenning van het werkplan godsdienst Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

Het Ontwikkelingsplan is in de meeste kleuterscholen een vertrouwd werkinstrument geworden. Het 'Werkplan RK godsdienst voor het kleuteronderwijs in Vlaanderen' en vooral de componenten van levensbeschouwelijk-godsdienstige groei bieden een handzaam model om geïntegreerd te werken aan levensbeschouwelijk-godsdienstige ontwikkeling. Bovendien reikt het Werkplan een normatief kader aan om in de kleuterschool ‘aan godsdienst’ te werken. In deze vorming wordt vertrokken van hoe op dit moment in de kleuterklas rond levensbeschouwelijk-godsdienstige ontwikkeling wordt gewerkt. Stapsgewijs en met tal van voorbeelden wordt duidelijk hoe het componentenschema uit het Werkplan kleuterleidsters helpt om in het aanbod van een BC ook de godsdienstig-levensbeschouwelijke ontwikkeling zinvol te integreren. Deze sessie kan het team op weg zetten of ondersteunen bij de uitwerking en concretisering van de bevraging die de inspectiebegeleiding RKG het voorbije schooljaar aan alle kleuterteams voorlegde en waarvan we dit schooljaar de resultaten verwachten.

Doelgroep

Team kleuteronderwijs

Data en plaats



Via e-mail: [email protected] of via de inspecteur-adviseur RK godsdienst


Dit aanbod is een introductie. De Dienst Nascholing en Internationalisering van VSKO biedt nascholingsmodules aan die in één, twee of drie sessies dieper en concreter ingaan op levensbeschouwelijk-godsdienstige ontwikkeling in de kleuterklas. Zie brochure DNI of http://www.nascholing.be/aanbod.aspx. Ten zeerste aanbevolen!

Begeleiding

Inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs

66


Meervoudige intelligentie in de godsdienstles Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

Hoe kan je in de godsdienstles kinderen in hun sterkte benaderen? Hoe geef je kinderen de ruimte om ook in de godsdienstles hun meervoudige intelligentie tot uiting te laten komen? Levensbeschouwelijk leren is een hele uitdaging. Het vraagt een eigen manier van kijken naar mensen, naar het leven, naar de wereld. Het vraagt bovendien om een eigen taal en teken om hierover te communiceren. Welke vormen van intelligentie zet je in doorheen dit leerproces? Hoe kun je naast een eerder verbale intelligentie ook de verschillende andere domeinen van ‘Knap’-zijn creatief en zinvol inzetten: Beeld/Ruimte Knap, Muziek Knap, Lijf/Beweging Knap, Natuur Knap, Mensen Knap en Zelf Knap. Inzetten van die verschillende intelligenties is een uitdaging. Ze bieden enerzijds kansen voor levensbeschouwelijk leren: je kan de kinderen op vele manieren laten groeien in de typische competenties voor het godsdienstonderwijs. Anderzijds kan je op deze manier werken aan duurzaam onderwijs: het geeft positieve energie aan de kinderen waardoor je krachtig onderwijs ontwikkelt voor élk kind! Het programma biedt een initiatie mét oefening.

Doelgroep

Team lager onderwijs

67


Via e-mail: [email protected] of rechtstreeks bij de inspecteur-adviseur RK godsdienst

Begeleiding


68


Levensvragen van kinderen Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

Sinds het leerplan van 1999 zijn levensvragen de inhoudelijke insteek om met kinderen te werken aan levensbeschouwelijkgodsdienstige ontwikkeling in het godsdienstonderwijs. Leerkrachten worden in hun persoonlijke identiteit bevraagd door de levensvragen van kinderen. Deze vragen dagen volwassenen uit om levensbeschouwelijke betekenissen aan de oppervlakte te brengen. Leerkrachten worden door deze authentieke en directe vragen aangesproken op hun inspiratie en bezieling als individu. De persoonlijke identiteit zal bewust of onbewust doorklinken binnen het professionele handelen van de leerkracht(en), in het bijzonder in het godsdienstonderwijs. Levensvragen van kinderen bevragen mij en mijn spiritualiteit. Dit wordt de inhoud van de inleiding en de dialoog die binnen deze sessie zal worden gevoerd.

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats



Via de inspecteur-adviseur RK godsdienst of rechtstreeks bij de nascholer DNI, via email: [email protected] of via telefoon: 011 401370 Dit aanbod stemt overeen met de module ‘Als kinderen vragen stellen over God’ van het project ‘Identiteit, godsdienst en pastoraal’ van de Dienst Nascholing en Internationalisering van het VSKO (DNI).” 69


Er kan gekozen worden voor één of twee sessies.

Begeleiding

Maddy Appelen, nascholer DNI

70


Geloven in de Bijbel? Betekenisvolle bijbelverhalen in de godsdienstles Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

‘Dat kan toch niet…’ Vele Bijbelverhalen blijven iets weerbarstigs houden. Soms ligt het aan de taal of aan het oude wereldbeeld, soms ook aan wat er verteld wordt. Leerkrachten brengen vaak deze moeilijkheid ter sprake. Dit programma biedt aanzetten van antwoord op gangbare vragen van onszelf én van de kinderen bij de Bijbel. Hoe kunnen oude weerbarstige verhalen toch te geloven geven? Wat is de relevantie van deze geloofsverhalen in het leven van mensen vandaag? Welke wijsheid licht er op uit deze verhalen? Hoe spreekt God doorheen deze verhalen ook nu tot mij, tot kinderen? Enkele heldere basisinzichten omtrent de Bijbel worden aangereikt, enkele eenvoudige leessleutels. Geen Bijbelwetenschap dus. Wel wegen om bij Bijbelverhalen de juiste vragen te stellen en de communicatie met kinderen te openen. Een inhoudelijke inleiding biedt een duidelijke leidraad en houvast aan, doorspekt met voorbeelden van verhalen. De inleiding wordt afgewisseld met oefenmomenten.

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats





Voorafgaand aan deze personeelsvergadering of studiedag gaat het team na welke vragen en knopen in verband met bijbelverhalen verdere verdieping vragen.

Begeleiding


72


Omschrijving

‘‘En toch geloven in het Leven…’ Wat kan je aan kinderen vertellen bij een afsterven, over dood en leven? Personeelsvergadering of pedagogische studiedag Over leven en dood circuleren oude en nieuwe verhalen, oude en nieuwe beelden. Van engelen en heiligen in de hemel en zielen in het vagevuur… tot geesten of reïncarnatie in nieuwe levensvormen of sterretjes aan de hemel… Vanuit traditionele levenswijsheid en filosofie worden heel wat sporen getrokken naar een levensperspectief over de dood heen. De vraag is welke antwoorden voor kinderen écht geloofwaardig zijn en concrete steun en hoop geven?

Doelgroep

We raken hier ook aan de kern van het christelijk geloof. Wat is het eigene hiervan, vergeleken met bijvoorbeeld ‘leven na de dood’ in Islam of Hindoeïsme? Wat bedoelt het getuigenis dat ‘de Heer leeft’? Waarom is Pasen zo belangrijk voor christenen? Het programma biedt een interactieve inleiding met werkmomenten en reflectie. Er wordt gewerkt met verrassende beelden, met levensechte verhalen én met kinderboeken. Schoolteam

Data en plaats





Voor deze sessie zijn minimaal twee uren werktijd nodig

Begeleiding



Nieuwe handleidingen … kansen tot levensecht godsdienstonderwijs?

Omschrijving

De kracht van een handleiding op het spoor komen is niet altijd even gemakkelijk maar vormt zeker een uitdaging. In deze sessie gaan we deze uitdaging aan. We voorzien twee momenten: - Een eerste moment heeft tot doel naar boven te laten komen wat je al weet, kunt en ervaart vanuit je werken met een handleiding. Aan de hand van daartoe ontwikkeld materiaal zetten we je op weg op zoek te gaan naar je verbinding met de handleiding: wat wekt je interesse, laat de methode je (nieuwe) dingen leren die zinvol zijn, waarin geloof je, waartoe voel je je competent, …? Dit eerste moment gebeurt in eigen beheer tijdens een PV en is op het niveau van je leerkracht-zijn. -

Tijdens een tweede moment werken we vanuit de oogst van de PV verdiepend verder. Bieden de nieuwe handleidingen kansen om het eigene van het godsdienstonderwijs op een levensechte manier te ontsluiten op het niveau van de kinderen? Hoe komt Bijbel binnen? Hoe creëert men kansen tot het verdiepen van fundamentele belevingen? Wat valt er in levensbeschouwelijk opzicht te ontdekken en te leren? Helpen de handleidingen te werken vanuit de verschillende intelligenties van de kinderen? Hanteren ze een breed repertoire van werkvormen om alle leerlingen tegemoet te komen? … Samengevat: bieden de handleidingen kansen tot duurzaam en levensecht godsdienstonderwijs? 74

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats



Via de inspecteur-adviseur RK godsdienst

Afspraken of voorwaarden Begeleiding


75


Evalueren en rapporteren in het godsdienstonderwijs

Omschrijving

Hoe kan je zinvol evalueren in het godsdienstonderwijs? Een toets is vaak vooral gericht op kennis. Daar is op zich niets mis mee, maar in het godsdienstonderwijs gaat het om meer dan kennis. Godsdienstonderwijs beoogt vooral ook de ontwikkeling van levensbeschouwelijke vaardigheden en de integratie van wat kinderen leren in hun leven en in hun persoon. Maar hoe evalueer je dat en hoe rapporteer je hierover? Klassieke toetsen geven vaak een beeld op wat kinderen nog niet kennen, of kunnen. Godsdienstonderwijs wil nu net oog hebben voor de groei, voor de talenten van kinderen, voor wat kinderen zich gaandeweg eigen maken. Hoe pak je dat best aan? Deze sessie is bedoeld ter ondersteuning van scholen die breder zoeken naar nieuwe vormen van evalueren en rapporteren, ook in andere leergebieden. De sessie biedt een verkenning van kansen en mogelijkheden voor evaluatie vanuit een aantal uitgangspunten van het godsdienstonderwijs: zinvolle opdrachten, evenwichtige aandacht voor de doelen van het godsdienstonderwijs (kennen, kunnen, zijn), aandacht voor de talenten van kinderen en niet enkel voor hun tekorten.

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats


76




Dit aanbod past in een breder veranderingsproces van evalueren en rapporteren in de school. Dit aanbod is bedoeld voor scholen die ook voor andere leergebieden zoeken naar nieuwe vormen van evaluatie en rapportering.

Begeleiding


77


‘Laten we ‘t eens hebben over… geloven’ - deel 1 Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

Geloven zit verweven in het leven. Bezig zijn met onderwijs staat nooit los van ‘waar je in gelooft’. Wordt er op school onder elkaar niet te weinig gesproken over geloven? Meer dan enkele jaren geleden is geloof en spiritualiteit vandaag weer erg aan de orde, zij het wellicht anders dan vroeger. Hoe bevindt het team zich ten aanzien van een christelijke beroepsspiritualiteit? In een personeelsvergadering of studiedag wordt aan de hand van een toegankelijke werkvorm met elkaar gecommuniceerd.

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats



Via e-mail: [email protected] Via Vicaris Janssen: [email protected]


Maximum aantal deelnemers: 20 Indien er meer deelnemers zijn, wordt de groep gesplitst en wordt de sessie per groep parallel aangeboden.

Begeleiding

Gezien de herhaalde positieve reacties op dit initiatief wordt het aanbod ook dit jaar herhaald. Het is ook mogelijk te kiezen voor een vervolg-werkvorm voor teams die al een eerste sessie meegemaakt hebben. Vicaris Jaak Janssen is bereid zelf op school zulke personeelsvergadering of studiedag te begeleiden.

78


‘Laten we ‘t eens hebben over… geloven’ - deel 2 Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

Elk leven is een aaneenrijging van ontmoetingen. Door anderen te ontmoeten zijn we nu geworden wie we zijn, ook als leraar. Een ontmoeting kan je bepalen, je oriënteren of bijsturen, je tekenen, je veranderen, je openen, je verrijken,… Doorheen een ontmoeting word je aangesproken. Van deze ontmoetingen is een appèl uitgegaan naar jezelf. Doorheen zulke ontmoetingen word je als het ware geroepen om ‘zo’ te zijn, te worden, om ‘dit’ te doen,… En wat heeft dat met geloven te maken? Doorheen ontmoetingen word je wie je bent. Je verandert. Je ontdekt hoe je kunt zijn, hoe je ‘moet’ zijn. Je wordt je bewust van de diepte in het leven. Dit noemt de Schrift aangesproken worden, bewogen worden door de Geest. In een personeelsvergadering of studiedag wordt aan de hand van een toegankelijke werkvorm met elkaar gecommuniceerd over deze ontmoetingen en wat ze voor (onderwijs)mensen betekenen.

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats



Via e-mail: [email protected] Via Vicaris Janssen: [email protected]

79


Maximum aantal deelnemers: 20 Indien er meer deelnemers zijn, wordt de groep gesplitst en wordt de sessie per groep parallel aangeboden.

Begeleiding

Vicaris Jaak Janssen is bereid zelf op school zulke personeelsvergadering of studiedagen begeleiden.

80


Schoolpastoraal: de be-ziel-ing van ons schoolhuis Personeelsvergadering of pedagogische studiedag

Omschrijving

‘Wat verstaan we eigenlijk onder pastoraal op school?’ Daar wil het team samen een breder zicht op krijgen. Stap voor stap wordt een spiegel gemaakt van de pastorale activiteit in de eigen school. Er wordt gezamenlijk een aanzet gegeven voor een pastoraal plan: wat willen we zeker behouden? Wat moeten we herzien of vernieuwen? Welke nieuwe stapjes kunnen we zetten? Welke ideeën leven er nog? Vanuit een verruimde kijk op pastoraal wordt onder meer gegrasduind in het document ‘Hoe een school in kleine dingen groot kan zijn’ van Com-Pas (pastorale werkgroep van het VVKBaO).

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats



Rechtstreeks bij de nascholer via e-mail: [email protected] of telefoon: 011 401370 of via de inspecteur-adviseur RK godsdienst Dit aanbod stemt overeen met de module ‘Schoolpastoraal: de be-ziel-ing van ons schoolhuis’, van de Dienst Nascholing en Internationalisering van het VSKO (DNI).

Afspraken of

Er kan gekozen voor één of twee sessies, of voor een 81

voorwaarden

begeleiding van de pastorale werkgroep achteraf.

Begeleiding

Maddy Appelen, nascholer DNI en/of Diocesane Dienst Pastoraal in de Basisschool

82


Voeden van levengevende levensbeschouwelijke leerprocessen.

Omschrijving

We steken veel energie in ons lesgeven. Maar levert dit ook de energie op om elke dag opnieuw met frisse moed en enthousiasme voor de klas te staan? ‘… voor leerkrachten is het cruciaal dat de energie-vooronderwijs die zij hebben, niet uitgeput geraakt… Om hun ontwikkeling te bevorderen moeten zij voldoende kansen krijgen om te overleggen, …, om coaching-op-de-vloer te volgen, … om te reflecteren - bij voorkeur samen met teamleden- op wat ze doen in de klas in een poging om de impact van hun onderwijs op het leren van hun leerlingen te maximaliseren.’ (K. Van den Branden) Dit initiatief geeft vorm aan bovenvermelde kansen vanuit volgend proces: - In eerste instantie willen we vanuit een klasbezoek aan elke leerkracht van het team het schone en goede in de godsdienstles ‘omhoog’ kijken en luisteren, - om in tweede instantie tijdens een personeelsvergadering vanuit een terugkoppeling naar het geziene en gehoorde in de klassen, door te stoten naar verdiepte vakkennis. Op deze manier hopen we de dagelijks geleverde energie te kunnen aanwenden om enthousiast met nieuwe uitdagingen en nieuwe ideeën in het godsdienstonderwijs aan de slag te gaan.

Doelgroep

Team lager onderwijs

Data en plaats


Inschrijving en

Via e-mail: [email protected] 83

inlichtingen

of via de inspecteur-adviseur RK godsdienst

Begeleiding


84


Een godsdienst-PV ‘in eigen beheer’

Omschrijving

Directeurs vragen wel eens naar suggesties of een leidraad om zelf een personeelsvergadering op te zetten rond het werkveld godsdienst. Soms zoeken scholen ook naar externe deskundigen die rond een of ander aspect uit het werkveld godsdienst vorming kunnen geven. In de loop van het schooljaar wordt dit aanbod uitgebouwd en zullen scholen hierover suggesties en informatie op onze website vinden: www.dodhasselt.be. Hieronder een greep uit het mogelijke aanbod:  Klasgebed en klasrituelen  De godsdiensthoek  Een verkenning rond evalueren in het godsdiestonderwijs  Kinderyoga  Levensbeschouwelijk werken met prentenboeken  Zingen in de godsdienstles  Een spirituele wandeling  Een leidraad om handleidingen godsdienst te verkennen  …

Doelgroep

Team

Data en plaats


85


Vraaggestuurd aanbod vanuit de eigen prioriteiten van het schoolteam

Omschrijving

Met het verzekerd aanbod wil de inspectie-begeleiding RK godsdienst inspelen op vragen en noden die ze meent te onderkennen bij teams. Toch kan het zijn dat teams met andere prioriteiten bezig zijn of op heel specifieke vragen stoten. Vanuit onze dienst willen we scholen bijstaan in het zoeken naar antwoorden op hun specifieke vragen zoals bijvoorbeeld: - godsdienstlessen in klassen met veel andersgelovigen, - vormen van vieren in de klas of met de hele school, - op zoek naar vormen van zelfevaluatie voor het werkveld godsdienst, - een open gesprek met het team over het godsdienstonderwijs, - …

Doelgroep

Schoolteam

Data en plaats





Voor dit vraaggestuurde aanbod maakt men aan het begin van het schooljaar afspraken met de inspecteur-adviseur. Er wordt dan een moment bepaald voor een intakegesprek. Tijdens de intake wordt er ook een betrokkenheid van andere teamleden verwacht.

Begeleiding


interne begeleider Initiatief

Op maat en met mate(n) Een ‘doe-het-zelf-kit’ voor de introductie en implementatie van het Vademecum Zorg op school

Omschrijving

Schoolteams stippelen een zorgbeleid uit om elk kind dat hen toevertrouwd wordt, optimale ontwikkelingskansen te bieden. Vanuit goede praktijken in scholen en CLB groei(d)en denkkaders, zoals het zorgcontinuüm en het handelingsgericht werken. Beide beklemtonen het belang van een goede basisdidactiek. Het vernieuwde Vademecum Zorg kan voor scholen een leidraad zijn om, zoals het decreet basisonderwijs bepaalt, in het schoolwerkplan te beschrijven op welke wijze de school haar zorgen gelijke onderwijskansenbeleid voert. Het kan eveneens gebruikt worden als toetssteen voor het huidige zorgbeleid. Met dit aanbod willen we je, binnen de context van de scholengemeenschap, een waaier van tips en tricks aanbieden. We laten je actief kennismaken met een aantal hulpmiddelen en strategieën om in de eigen school aan de slag te gaan met het Vademecum Zorg.

Doelgroep

Zorgcoördinatoren en directeurs

Data en plaats

In overleg af te spreken met de schoolbegeleider


Via schoolbegeleider


Deelname per scholengemeenschap

Begeleiding

Schoolbegeleiders 87


Zorg Beginnende zorgcoördinatoren: eerste jaar

Omschrijving

Deze module maakt deel uit van een driejarige opleiding en ondersteunt startende zorgcoördinatoren uit het gewoon basisonderwijs in hun specifieke professionele ontwikkeling. Concreet worden een aantal inzichten, vaardigheden en attitudes bijgebracht die hen in staat stellen hun taak als intern begeleider effectief en efficiënt uit te oefenen. Kijken vanuit ontwikkelingsgericht perspectief staat hier centraal. Volgende inhouden komen in dit eerste jaar aan bod: - de opdracht van de zorgcoördinator (2 sessies), - handelingsgericht werken - MDO (2 sessies), - zorg in het kleuteronderwijs (2 sessies), - evaluatie van kinderen (2 sessies).

Doelgroep

Beginnende zorgcoördinatoren

Data en plaats

8 bijeenkomsten gespreid over het schooljaar: donderdag 19-09-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 26-09-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 07-11-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 14-11-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 05-12-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 12-12-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 23-01-14 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 30-01-14 van 13.30 - 16.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt 88



Begeleiding

Veerle Boelen, pedagogisch begeleider Reinhilde Bielen, pedagogisch begeleider Paul Nijs, pedagogisch begeleider met logistieke ondersteuning van DiNAC

89


Zorg Beginnende zorgcoördinatoren: tweede jaar

Omschrijving

Deze module maakt deel uit van een driejarige opleiding en ondersteunt startende zorgcoördinatoren uit het gewoon basisonderwijs in hun specifieke professionele ontwikkeling. Concreet worden een aantal inzichten, vaardigheden en attitudes bijgebracht die hen in staat stellen hun taak als intern begeleider effectief en efficiënt uit te oefenen. Kijken naar kansen staat hier centraal. Volgende inhouden komen in dit tweede jaar aan bod: - communicatievaardigheden (2 sessies), - vergadertechnieken en groepsdynamica (2 sessies), - zorgbeleid, samen met de directie (3 sessies), - reflectiegroep (1 sessie).

Doelgroep

Beginnende zorgcoördinatoren die het eerste jaar van de opleiding hebben gevolgd

Data en plaats

8 bijeenkomsten gespreid over het schooljaar: donderdag 10-10-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 24-10-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 14-11-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 05-12-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 23-01-14 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 13-02-14 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 13-03-14 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 08-05-14 van 13.30 - 16.00 uur 90

Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt Inschrijving en inlichtingen



Aan zorgcoördinatoren met enige ervaring wordt de kans geboden om in het tweede jaar in te stappen zonder het eerste jaar gevolgd te hebben. Om de voorwaarden te bespreken kan je voorafgaandelijk contact opnemen via [email protected].

Begeleiding

Reinhilde Bielen, pedagogisch begeleider Lief Didden, pedagogisch begeleider Sigrid Vandevoort, pedagogisch begeleider Paul Nijs, pedagogisch begeleider met logistieke ondersteuning van DiNAC

91


Zorg Beginnende zorgcoördinatoren: derde jaar

Omschrijving

Deze module maakt deel uit van een driejarige opleiding en ondersteunt startende zorgcoördinatoren uit het gewoon basisonderwijs in hun specifieke professionele ontwikkeling. Concreet worden een aantal inzichten, vaardigheden en attitudes bijgebracht die hen in staat stellen hun taak als intern begeleider effectief en efficiënt uit te oefenen. De focus ligt op het reflecteren op de eigen praktijk. Volgende inhouden komen in dit derde jaar aan bod: - tijdmanagement (1 sessie), - praten met ouders en met kinderen (2 sessies), - collegiale consultatie, coaching en omgaan met weerstanden (2 sessies), - reflectiegroep (3 sessies).

Doelgroep

Beginnende zorgcoördinatoren die de eerste twee jaren van de opleiding hebben gevolgd

Data en plaats

8 bijeenkomsten gespreid over het schooljaar: donderdag 26-09-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 10-10-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 24-10-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 05-12-13 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 09-01-14 van 13.30 - 16.00 uur dinsdag 11-02-14 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 03-04-14 van 13.30 - 16.00 uur donderdag 15-05-14 van 13.30 - 16.00 uur 92

Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt Inschrijving en inlichtingen



Aan zorgcoördinatoren met enige ervaring wordt de kans geboden om in het derde jaar in te stappen zonder de eerste twee jaren gevolgd te hebben. Om de voorwaarden te bespreken kan je voorafgaandelijk contact opnemen via [email protected].

Begeleiding

Lief Didden, pedagogisch begeleider Sigrid Vandevoort, pedagogisch begeleider Paul Nijs, pedagogisch begeleider met logistieke ondersteuning van DiNAC

93


Hoezo mediaopvoeding… en ICT dan?

Omschrijving

Het nieuwe leerplan Mediaopvoeding werd ontwikkeld als antwoord op de evoluties binnen het medialandschap en de realiteit van kinderen die daarmee opgroeien. ICT heeft ondertussen zijn plaats gekregen op scholen. Maar hoe verhouden ICT en mediaopvoeding zich nu eigenlijk? En wat is de rol van de ICT-coördinator binnen dit verhaal? Tijdens deze sessie krijg je toelichting over: - de visie op en de krachtlijnen voor mediaopvoeding, - mediageletterdheid, mediawijsheid en technische en instrumentele competentie, - doelen, leerlijn en concordantie met eindtermen - de geïntegreerde aanpak van mediaopvoeding, - een mediabeleid op school.

Doelgroep

ICT-coördinatoren en directeurs

Data en plaats

woensdag 06-11-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt




De deelnemers brengen het leerplan Mediaopvoeding mee.

Begeleiding

Vital Nijst en Marcel Vanlommel, interdiocesane pedagogisch begeleiders 94

directeur Initiatief

ProfS 1 Opleiding voor beginnende schoolleiders: eerste jaar

Omschrijving

Deze opleiding ondersteunt nieuw aangestelde directeurs van het gewoon en buitengewoon katholiek basisonderwijs in hun professionele ontwikkeling. Concreet worden een aantal inzichten, vaardigheden en attitudes bijgebracht die hen in staat stellen hun taak als directeur uit te oefenen.

Doelgroep

Beginnende directeurs van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs

Data en plaats

augustus: vrijdag 23-08-13 van 09.00 - 12.00 uur: dag van de beginnende schoolleider september: woensdag 11-09-13 van 09.00 - 12.00 uur: juridisch administratieve vorming donderdag 19-09-13 van 09.00 - 12.00 uur: juridisch administratieve vorming dinsdag 24-09-13 van 09.00 - 16.00 uur: communicatie als basisinstrument (groep 1) vrijdag 27-09-13 van 09.00 - 16.00 uur: communicatie als basisinstrument (groep 2) oktober: donderdag 03-10-13 van 09.00 - 16.00 uur: communicatie als basisinstrument (groep 1) vrijdag 04-10-13 van 09.00 - 16.00 uur: communicatie als basisinstrument (groep 2) vrijdag 11-10-13 van 09.00 - 16.00 uur: informatie voor directeurs 95

buitengewoon onderwijs vrijdag 18-10-13 van 09.00 - 16.00 uur: informatie voor directeurs buitengewoon onderwijs woensdag 23-10-13 van 09.00 - 12.00 uur: persoonlijk leiderschap november: woensdag 06-11-13 van 09.00 - 12.00 uur: administratieve vorming i.s.m. COV ( verloven) donderdag 14-11-13 van 09.00 - 12.00 uur: persoonlijk leiderschap vrijdag 15-11-13 van 09.00 - 16.00 uur: informatie voor directeurs buitengewoon onderwijs donderdag 28-11-13 van 09.00 - 12.00 uur: persoonlijk leiderschap december: woensdag 04-12-13 van 09.00 - 12.00 uur: juridisch administratieve vorming woensdag 11-12-13 van 09.00 - 12.00 uur: kleuteronderwijs januari: donderdag 09-01-14 van 13.30 – 16.00 uur: reflectiegroepen donderdag 16-01-14 van 09.00 - 16.00 uur: juridisch administratieve vorming woensdag 22-01-14 van 09.00 - 12.00 uur: begeleiden van leerkrachten dinsdag 28-01-14 van 09.00 - 16.00 uur: bezoek aan het Vlaams Verbond Katholiek Basisonderwijs (VVKBaO) februari: donderdag 13-02-14 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen donderdag 27-02-14 van 09.00 - 12.00 uur: een leerplan bekeken vanuit helikopterperspectief maart: dinsdag 11-03-14 van 09.00 - 12.00 uur: gelijke onderwijskansen woensdag 19-03-14 tot vrijdag 21-03-14: driedaags congres 96

april: woensdag 02-04-14 van 09.00 - 12.00 uur: administratieve vorming i.s.m. COV ( terbeschikkingstelling en reaffectatie) donderdag 24-04-13 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen dinsdag 29-04-14 van 09.00 - 12.00 uur: op verkenning in het buitengewoon onderwijs (keuzesessie) mei: dinsdag 06-05-14 van 09.00 - 12.00 uur: schoolwerkplan en plannen van het schooljaar dinsdag 20-05-14 van 09.00 - 16.00 uur: tijdsbeheer (groep 2) donderdag 22-05-14 van 09.00 - 16.00 uur: tijdsbeheer (groep 1) juni: woensdag 04-06-14 van 09.00 - 12.00 uur: OKB Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt Inschrijving en inlichtingen

Beginnende directeurs (gewoon of buitengewoon basisonderwijs) kunnen zich voor ProfS aanmelden bij Ann Van Steertegem ([email protected]). U ontvangt dan een uitnodiging voor de dag van de beginnende schoolleider die doorgaat op vrijdag 23 augustus 2013 van 9.00 uur tot 12.00 uur. U kunt dan ter plaatse inschrijven voor de opleiding.


Deze opleiding is enkel voor directeurs in functie.

Begeleiding

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs in samenwerking met VSKO en met logistieke ondersteuning van DiNAC

97

directeur coördinerend persoon SG Initiatief

ProfS 2 Opleiding voor beginnende schoolleiders: tweede jaar

Omschrijving


Doelgroep

Beginnende directeurs van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs die het eerste jaar van de opleiding op regelmatige basis hebben gevolgd.

Data en plaats

september: donderdag 12-09-13 van 09.00 - 16.00 uur: communicatie donderdag 26-09-13 van 09.00 - 16.00 uur: communicatie oktober: donderdag 10-10-13 van 09.00 - 12.00 uur: participatiestructuren en vakbondswerking woensdag 16-10-13 van 09.00 - 12.00 uur: leiden van een lerende organisatie dinsdag 22-10-13 van 09.00 - 16.00 uur: leiden van een lerende organisatie november: woensdag 06-11-13 van 09.00 - 12.00 uur: leiden van een lerende organisatie woensdag 20-11-13 van 09.00 - 12.00 uur: schoolwerkplan donderdag 28-11-13 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen

98

december: dinsdag 10-12-13 van 09.00 - 12.00 uur: spiritualiteit in het onderwijs, werken aan de binnenkant januari: donderdag 16-01-14 van 09.00 – 12.00 uur: een leerplan bekeken vanuit helikopterperspectief donderdag 16-01-14 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen dinsdag 28-01-14 van 09.00 - 12.00 uur: gelijke onderwijskansen februari: dinsdag 11-02-14 van 09.00 - 12.00 uur: kleuteronderwijs woensdag 26-02-14 van 09.00 - 12.00 uur: begeleiden van leerkrachten maart: woensdag 19-03-14 tot vrijdag 21-03-14: driedaags congres april dinsdag 29-04-14 van 09.00 - 12.00 uur: op verkenning in het buitengewoon onderwijs (keuzesessie) mei: donderdag 08-05-14 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen dinsdag 20-05-14 van 09.00 - 16.00 uur: bezoek departement Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt Inschrijving en inlichtingen

De uitgebreide brochure met inschrijvingsmodaliteiten wordt aan elke deelnemende directeur bezorgd.

Begeleiding


99

directeur coördinerend persoon SG Initiatief

ProfS 3 Opleiding voor beginnende schoolleiders: derde jaar

Omschrijving


Doelgroep

Beginnende directeurs van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs die de eerste twee jaren van de opleiding op regelmatige basis hebben gevolgd.

Data en plaats

september: donderdag 26-09-13 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen oktober: woensdag 02-10-13 van 09.00 - 12.00 uur: begeleiden van leerkrachten dinsdag 22 -10-13 van 09.00 - 12.00 uur: kleuteronderwijs november: donderdag 14-11-13 van 09.00 - 16.00 uur: conflicthantering dinsdag 26-11-13 van 09.00 - 16.00 uur: conflicthantering december: donderdag 12-12-13 van 13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen : januari: donderdag 16-01-14 van 09.00 - 12.00 uur: een leerplan bekeken vanuit helikopterperspectief woensdag 22-01-14 van 09.00 - 12.00 uur: pastoraal op school dinsdag 28-01-14 van 09.00 - 12.00 uur: gelijke onderwijskansen 100

februari: woensdag 05-02-14 van 09.00 - 12.00 uur: leiden van schoolontwikkeling woensdag 12-02-14 van 09.00 - 12.00 uur: leiden van schoolontwikkeling woensdag 19-02-14 van 09.00 - 12.00 uur: leiden van schoolontwikkeling maart: woensdag 19-03-14 tot vrijdag 21-03-14: driedaags congres donderdag 27-03-14 van13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen april: dinsdag 29-04-14 van 09.00 - 12.00 uur: op verkenning in het buitengewoon onderwijs (keuzesessie) mei: donderdag 08-05-14 van 09.00 - 12.30 uur: zorgbeleid op school donderdag 15-05-14 van13.30 - 16.00 uur: reflectiegroepen woensdag 28-05-14 van 09.00 - 12.30 uur: zorgbeleid op school juni: dinsdag 10-06-14 van 09.00 - 16.00 uur: begeleiden van leerkrachten Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt Inschrijving en inlichtingen

De uitgebreide brochure met inschrijvingsmodaliteiten wordt aan elke deelnemende directeur bezorgd.

Begeleiding


101

directeur directeur coördinatie-SG Initiatief

Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Godsdienstig-levensbeschouwelijke ontwikkeling in de kleuterklas! Het componentenschema: hoe zit het in elkaar en hoe ga je er mee aan de slag?

Omschrijving

Als kleuterleidsters met vragen zitten rond godsdienstonderwijs, richten ze zich meestal eerst tot de directeur als de interne pedagogische ondersteuner van de school. Maar directeurs zijn soms minder vertrouwd met het kleuteronderwijs. Godsdienstonderwijs bij kleuters? Wat zal dat zijn? Kan dat wel? In deze sessie wordt gedemonstreerd hoe het componentenschema (uit het werkplan godsdienst) een kader biedt om de godsdienstig-levensbeschouwelijke ontwikkeling van kleuters te integreren in een belangstellingscentrum. Aan de hand van concrete voorbeelden en smaakmakers worden de deelnemers vertrouwd gemaakt met een zinvol aanbod dat gericht is op de godsdienstig-levensbeschouwelijke groei van kleuters.

Doelgroep

Deze sessie is bedoeld voor directeurs die minder vertrouwd zijn met het domein van de godsdienstig-levensbeschouwelijke ontwikkeling in het kleuteronderwijs.

Data en plaats



Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be Deze nascholing is gratis.

Begeleiding

Rik Snijkers, inspecteur-adviseur coördinator RK godsdienst basisonderwijs 102


Blikopener: het Ontwikkelingsplan voor de Katholieke Kleuterschool

Omschrijving

Tijdens drie sessies willen we de visie en de inhoud van het ontwikkelingsplan samen onder de loep nemen in functie van het begeleiden van kleuterleid(st)ers, het ondersteunen van vernieuwingen in de kleuterschool, ... Enkele items die hierbij aan bod zullen komen zijn: de link met de leerplannen, het doelgericht en planmatig werken en zorg in de kleuterschool. Er is voldoende mogelijkheid tot praktische uitwisseling en het inspelen op vragen en noden.

Doelgroep

Directeurs basisonderwijs en directeurs coördinatie-SG die de opleiding ProfS gevolgd hebben

Data en plaats

woensdag 27-11-13 van 09.00 - 12.00 uur maandag 17-02-14 van 09.00 - 12.00 uur maandag 05-05-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt


Zie agenda op onze website http://www.diohasselt.be/dpbbao


De deelnemers brengen het Ontwikkelingsplan voor de Katholieke Kleuterschool mee. Maximum aantal deelnemers: 20

Begeleiding

Pedagogische begeleiding kleuteronderwijs 103


Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Team teaching, ook bij jou op school?

Omschrijving

‘Team teaching: meerdere leerkrachten die in een gelijkwaardige relatie samen verantwoordelijk zijn voor het onderwijzen van een groep leerlingen.’ Je hoort en leest de laatste tijd heel wat over dit concept en dit roept een aantal vragen op. Waarom dringt zich een andere aanpak op? Hoe maak je je onderwijs niet alleen anders, maar ook beter voor je leerlingen? Is team teaching iets voor jouw school? In het eerste deel van de voormiddag gaat Marie Haeck, pedagogisch medewerker van het VVKBaO, in op het concept team teaching en hoe je er als directeur mee aan de slag kunt. In het tweede deel verkennen we de mogelijkheden voor de eventuele opstart van een netwerk waarin we praktijkgericht kunnen ingaan op noden van de deelnemers. We sluiten de voormiddag af met concrete afspraken over de vervolgwerking.

Doelgroep

Alle directeurs en directeurs coördinatie-SG die de opleiding ProfS achter de rug hebben en/of minstens drie jaar ervaring hebben.

Data en plaats

maandag 28-04-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt

Inschrijving en Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be inlichtingen Begeleiding

Marie Haeck, pedagogisch stafmedewerker VVKBaO Hilde Boven, pedagogisch begeleider, verantwoordelijke ProfS+ 104


Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs) Is een kansarm kind het kind van de rekening?

Omschrijving

In het verleden zijn we dieper ingegaan op mogelijke strategieën om gelijke onderwijskansen te creëren op schoolniveau. Gelijke kansen bieden betekent ook oog hebben voor de één op tien kinderen in België die in kansarmoede leven. Ze zitten in elke klas. We weten dat goed onderwijs een van de belangrijkste ontsnappingsroutes is uit de kansarmoede. In deze sessie word je als directeur uitgenodigd om een belevingsverhaal te beluisteren van een ervaringsdeskundige in armoede en sociale uitsluiting. Een vormingswerker sluit hierbij aan en geeft concrete tips rond toegankelijkheid en het verlagen van drempels voor mensen in armoede.

Doelgroep

Alle directeurs en directeurs coördinatie-SG die de opleiding ProfS achter de rug hebben en/of minstens drie jaar ervaring hebben.

Data en plaats

De datum wordt later meegedeeld via de digitale nieuwsbrief.


Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be Dit is een betalend initiatief.


Er wordt een actieve inbreng van de deelnemers verwacht door middel van uitwisseling van eigen praktijkvoorbeelden. Maximum aantal deelnemers: 25

Begeleiding

Teams Advies en Ondersteuning Armoede (TAO) Hilde Boven, pedagogisch begeleider, verantwoordelijke ProfS+ 105


diMENSie – DAG Professionalisering ProfS + (ervaren directeurs)

Omschrijving

De bezieling van de directeur zelf blijkt voor de spirit in een school heel bepalend te zijn. Dit gaat over de ‘dimensie’ van spiritualiteit, de relevantie van levensbeschouwing en geloof voor schoolopbouw. Met de diMENSie-dag voorzien we elk jaar één ‘spiritueel’ vormingsmoment voor directies, met gelegenheid tot reflectie en vertaling. Anton de Wit – een gemiste belofte van de voorbije driedaagse – komt! Hij begeleidt dit jaar deze voormiddag. Hij is de jonge auteur van enkele spraakmakende boeken, zoals ‘Het Mysterie’ en ‘Een kleine theologie van gewone dingen’. Op een frisse en ontwapenende manier laat deze eigenzinnige Nederlandse auteur zien hoe in alledaagse dingen iets kan oplichten van een ‘andere dimensie’. In het dagelijks bezig zijn met kinderen is dit erg belangrijk. Anton de Wit zal ons een nieuwe weg aanreiken en talloze voorbeelden geven over hoe een katholieke basisschool zich kan onderscheiden voor kinderen. Veel meer dan in het traditionele discours over waarden, godsdienstlessen of vieringen bestaat de identiteit van een katholieke school hierin: met kinderen leren ontvankelijk zijn voor het mysterie van de werkelijkheid waarin we leven.

Doelgroep

Directeurs en directeurs coördinatie-SG die de opleiding ProfS achter de rug hebben en/of minstens drie jaar ervaring hebben.

106

Data en plaats


Inschrijving en Zie agenda op onze website http://www.dodhasselt.be inlichtingen Dit is een betalend initiatief. Begeleiding

Anton de Wit, (1979°) Nederlands schrijver en journalist, gespecialiseerd in religie en filosofie. Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs in samenwerking met Inspectie-Begeleiding RK Godsdienst

107


DPB-dagen voor directeurs

Omschrijving

DPB-dag augustus: Tijdens de gezamenlijke startdag van het schooljaar 2013-2014 komen volgende onderwerpen aan bod: - informatie over onderwijsactualiteit, - de beleidsopties van de begeleidingsdienst, - het pastoraal jaarthema. DPB-dag tweede trimester: - referaat over een actueel onderwijsthema, - informatie over onderwijsactualiteit, - kadering thema driedaags congres, - ontmoeting.

Doelgroep

Alle directeurs basisonderwijs Alle directeurs coördinatie-SG

Data en plaats

donderdag 22-08-13 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt vrijdag 07-02-14 van 09.00 - 15.00 uur (met broodjesmaaltijd) Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt



Begeleiding

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs in samenwerking met Inspectie-Begeleiding RK Godsdienst Basisonderwijs 108


Administratieve vorming

Omschrijving

Er wordt actuele informatie aangeboden. Tijdens het eerste trimester wordt het thema ‘verloven’ behandeld. Tijdens het derde trimester komen de bijzondere regels en wetgeving in verband met terbeschikkingstelling en reaffectatie aan bod.

Doelgroep

Directeurs basisonderwijs Directeurs coördinatie-SG Administratieve medewerkers

Data en plaats

woensdag 06-11-13 van 09.00 -12.00 uur woensdag 02-04-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt



Begeleiding

Marleen Vanherle, vrijgesteld secretaris COV Limburg

109


Driedaags congres voor directeurs

Omschrijving

Dit congres biedt de directeurs de mogelijkheid tot herbronning. Zowel leidinggevende vaardigheden als pedagogisch didactische onderwerpen komen aan bod. Daarnaast is er kans tot ontmoeting en verbondenheid. De beginnende directeurs ProfS 1, 2 en 3, krijgen volop de kans om te trainen in basisvaardigheden. Voor ervaren directeurs kiezen we voor een combinatie van enkele plenaire referaten en keuzemogelijkheden in kleinere groepen.

Doelgroep

Alle directeurs basisonderwijs Alle directeurs coördinatie-SG

Data en plaats

woensdag 19-03-14 tot vrijdag 21-03-14 Ravelingen, Oostende


De inschrijvingsmodaliteiten worden meegedeeld via onze maandelijkse DPB-nieuwsbrief.

Begeleiding

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs in samenwerking met Inspectie-Begeleiding RK Godsdienst Basisonderwijs Gastdocenten

110

Directeur Directeur coördinatie-SG Initiatief

Platform scholengemeenschappen

Omschrijving

Het platform scholengemeenschappen behandelt relevante informatie met betrekking tot pedagogisch-didactische, organisatorische en beleidsmatige aspecten van een scholengemeenschap. De onderwerpen worden geselecteerd op basis van actuele evoluties in het onderwijslandschap en de behoeften van de deelnemers.

Doelgroep

Directeurs coördinatie-SG Directeurs basisonderwijs

Data en plaats

vrijdag 15-11-13 van 09.00 - 12.00 uur vrijdag 28-03-14 van 09.00 - 12.00 uur vrijdag 16-05-14 van 09.00 - 12.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt



Begeleiding

Johan Briers, pedagogisch begeleider scholengemeenschappen

111

Directeur Directeur coördinatie-SG Initiatief

Scholengemeenschapgebonden activiteiten

Omschrijving

Ondersteuning en begeleiding bieden aan activiteiten die een individuele scholengemeenschap organiseert. Het gaat om scholengemeenschapgebonden activiteiten als:  loopbaanbegeleiding,  beleidsplan,  werkgroepen opstarten op niveau van de SG,  …

Doelgroep

Directeurs coördinatie-SG College van directeurs CASS

Data en plaats

Wordt in samenspraak met de dirco bepaald.


Via de begeleider scholengemeenschappen of via de schoolbegeleider

Begeleiding

Johan Briers, pedagogisch begeleider scholengemeenschappen

112

Schoolbestuur Initiatief

Infosessie Rekendienst: verzekeringen

Omschrijving

Deze infosessie geeft concrete informatie over de verzekeringen die nodig zijn voor een goed functionerende school en schoolbestuur. Zien we door het bos van verzekeringen nog de bomen? Mevrouw Carla Ilsen van IC verzekeringen zal ons hierover informeren. Verder zullen recente ontwikkelingen op boekhoudkundig, fiscaal en juridisch vlak worden besproken.

Doelgroep

Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenonderwijs van het katholiek onderwijs in Limburg Boekhouders en financiële verantwoordelijken

Data en plaats



Uitnodiging met inschrijvingsmodaliteiten volgt. Voor inlichtingen: Vicariaat Onderwijs, Vrijwilligersplein 14, 3500 Hasselt, 011 28 84 55

Begeleiding

Freddy Biets, financieel verantwoordelijke van het Bisdom Hasselt en medewerkers van de Rekendienst Bisdom Hasselt met medewerking van Pierre Colla, coördinator schoolbesturen

113


OPEN DCAIM-vergadering voor alle voorzitters van schoolbesturen en scholengemeenschappen

Omschrijving

Een open vergadering van het diocesaan comité van afgevaardigden van schoolbesturen en inrichtende machten met als doel de inspraak van al de bestuurders te verbreden. Er wordt tevens relevante en actuele informatie gebracht voor al de voorzitters van schoolbesturen basis- en secundair onderwijs. Tijdens de vergadering worden overlegmomenten ingebouwd met andere voorzitters binnen de regio.

Doelgroep

Wij willen minstens eenmaal per jaar al de voorzitters of een afgevaardigde bestuurder van schoolbesturen en scholengemeenschappen van het katholiek onderwijs in Limburg samenbrengen.

Data en plaats



Een uitnodiging met agenda en inschrijvingsmodaliteiten volgt. Voor meer informatie: Pierre Colla, dienstdoende voorzitter DCAIM Hasselt 011 26 44 07 - [email protected]

Begeleiding

De leden van het Diocesaan Comité van Afgevaardigden van Inrichtende Machten Hasselt

114


Inleiding in het financiële beleid

Omschrijving

Bestuurders verwerven basisinzichten in het financiële beleid die hen in staat moeten stellen om de financiën van de vzwschoolbestuur beter te kunnen beoordelen in functie van de gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle bestuurders voor dat beleid. Inhoud:  Inzicht in de begroting en de rol ervan binnen het financiële beleid,  Lezen van de jaarrekening (balans en resultatenrekening),  Aandachtspunten voor een goed financieel beleid,  De gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle bestuurders inzake het financiële beleid.

Doelgroep

Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen

Data en plaats



Inschrijven via de website: www.nascholing.be met de eigen bestuurscode (gebruikersnaam en wachtwoord) Helpdesk inschrijvingen: 02 507 07 80 – [email protected]

Begeleiding

De heer Herman Van Impe, bedrijfsrevisor en accountant, zal deze vormingsavonden verzorgen met medewerking van Pierre Colla, coördinator schoolbesturen DDS 115


Diocesane jaarvergadering VIMKO

Omschrijving

Een belangrijke doelstelling van de Vereniging van Inrichtende Machten van het Katholiek Onderwijs (VIMKO) is de communicatie en de ontmoeting met de aangesloten besturen. Deze diocesane jaarvergadering biedt daarvoor een uitstekende gelegenheid. Inhoud  Nieuws vanwege de VIMKO,  Nieuws vanwege het Diocesaan Comité van Inrichtende Machten,  Onderwijsactualiteit en nieuwe regelgeving voor het komende schooljaar,  Vorming over een thema dat aansluit bij een van de taakdomeinen van een bestuur.

Doelgroep


Data en plaats

donderdag 05-06-14 van 19.00 – 22.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt


Een uitnodiging met agenda en inschrijvingsmodaliteiten volgt. Voor meer informatie: Pierre Colla, dienstdoende voorzitter DCAIM Hasselt 011 26 44 07 - [email protected]

Begeleiding

De leden van het Diocesaan Comité van Afgevaardigden van Inrichtende Machten Hasselt 116


Basisvorming: kompas voor de bestuurder

Omschrijving

Bestuurders verkennen in de loop van twee avonden de verantwoordelijkheid en de opdracht als bestuurder met de in april 2013 verschenen Gids voor besturen als leidraad. Inhoud     

Situering in de brede onderwijscontext, Kennismaking met de visie op katholiek onderwijs, Overzicht van de verschillende beleidsdomeinen, Accenten in de werking en de organisatie van een bestuur, De verantwoordelijkheid van een bestuurder.

Naast het inhoudelijke luik is er ruimte voor ontmoeting met medebestuurders en leden van het diocesane comité. Doelgroep

(Beginnende) bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen

Data en plaats

maandag 13-01-14 van 19.00 - 22.00 uur en maandag 10-02-14 van 19.00 - 22.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt


Inschrijven via de website: www.nascholing.be met de eigen bestuurscode (gebruikersnaam en wachtwoord) Helpdesk inschrijvingen: 02 507 07 80 - [email protected]


Het bestuur betaalt een bijdrage van 14 euro per deelnemer voor de aanschaf van de Gids voor besturen. 117

Begeleiding

Een vormingsmedewerker van de Dienst voor Inrichtende Machten van het VSKO, met medewerking van Pierre Colla, coördinator schoolbesturen DDS

118


Masterclass voor bestuurders

Omschrijving

De masterclass tracht door middel van een voordracht bestuurders te inspireren, uit te dagen en aan te zetten tot reflectie. Na de uiteenzetting met vragenronde is er gelegenheid tot nakaarten met broodjes en een glas wijn. Programma 16.00 uur 16.30 uur 17.45 uur 18.00 uur 19.00 uur

onthaal met koffie voordracht - inhoud nog niet gekend vragenronde gelegenheid tot nakaarten en netwerken einde

Doelgroep


Data en plaats

Datum nog niet bekend: november 2014 van 16.00 - 19.00 uur VSKO Guimardstraat 1, 1040 Brussel




Het bestuur betaalt een bijdrage van 12 euro per deelnemer voor de maaltijd.

Begeleiding

Een gerenommeerde spreker – wordt later meegedeeld

119


Voorjaarsseminarie voor alle leden van schoolbesturen

Omschrijving

In elk bisdom worden tijdens het voorjaarsseminarie vier keuzethema’s aangeboden. Ieder bestuur is uitgenodigd om deel te nemen met minstens vier bestuurders, die elk een ander thema kunnen kiezen. Keuze uit volgende thema’s: 1. Goed communiceren in moeilijke omstandigheden Communicatie speelt een cruciale rol in het welslagen van een beleid en het onderhouden van goede relaties in de schoolorganisatie. Enerzijds verneemt het bestuur via verschillende communicatiekanalen wat er leeft onder het personeel. Anderzijds is de communicatie vanuit het bestuur belangrijk voor het onderhouden van de goede relaties en het vertrouwen. In moeilijke omstandigheden (o.a. crisiscommunicatie) komt de kunde van het communiceren naar boven. 2. Meer betrokkenheid creëren in het bestuur Voorzitter zit je in een zetel of in de penarie? In een aantal besturen trekt om uiteenlopende redenen de voorzitter het bestuur zo goed als in zijn eentje. Deze vorming wil werkvormen en handvatten aanreiken om in het bestuur te onderzoeken hoe het tot een meer gedragen bestuur kan evolueren. 3. Scholenbouw 2014 - capita selecta Dirk Vanstappen, directeur van DIKO, verstrekt informatie over een aantal specifieke thema’s die een belangrijke invloed hebben op scholenbouw anno 2014: het masterplan, het projectdossier, 120

toekomstperspectief en actuele uitdagingen, … Vooraf gestelde vragen over deze thema’s krijgen een antwoord. 4. Procederen of bemiddelen? Besturen worden soms geconfronteerd met conflictsituaties die een (dringende) oplossing vragen. Een bestuur kan overgaan tot formele procedures (tucht of evaluatie) of kan externe bemiddeling inschakelen. Vanuit haar ervaring maakt Beatrijs Pletinck, directeur van de Juridische Dienst van het VSKO bestuursleden in deze vorming de afweging tussen beide vormen van conflictbeheersing. Doelgroep


Data en plaats

maandag 17-03-14 van 19.00 – 22.00 uur Diocesane Onderwijsdiensten, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt



Begeleiding

De Vormingsmedewerkers van de Dienst voor Inrichtende Machten van het VSKO en gastsprekers met medewerking van Pierre Colla, coördinator schoolbesturen DDS

121


Vorming en ondersteuning op vraag van het schoolbestuur

Omschrijving Elk schoolbestuur heeft de mogelijkheid om een vorming of ondersteuning op maat aan te vragen. Doelgroep


Data en plaats

In onderlinge afspraak met de begeleider.


Meer informatie of aanvragen van een vormingsproject naar keuze voor 30 oktober 2013, tenzij vroeger volzet: [email protected]

Begeleiding

Jos Everts, stafmedewerker van de Dienst voor Inrichtende Machten van het VSKO

122


Beter besturen: zelfevaluatie als hulpmiddel, een vormingstraject op maat van het schoolbestuur

Omschrijving Bestuurders uit één bestuur onderzoeken via een zelfevaluatieinstrument hun bestuurswerking. Ze kunnen daarbij kiezen uit drie verschillende invalshoeken: - Het takenpakket en de taakverdeling in het bestuur. Aan de hand van een model van taakomschrijving toetst een bestuur zijn taken op verschillende beleidsdomeinen, o.a. personeelsbeleid, financieel en materieel beleid, participatie, ... - De manier van werken in het bestuur. Hierbij onderzoekt het bestuur de eigen manier van werken m.b.t. verdeling van taken, efficiënt vergaderen, eindverantwoordelijkheid, ... - Basishoudingen die aan de grondslag liggen van de werking van het bestuur. Het bestuur reflecteert over openheid, vertrouwen, christelijke inspiratie, respect, discretie, ... Deze begeleide zelfevaluatie moedigt een bestuur aan de eigen werking te onderzoeken en van daaruit acties te ondernemen om wat goed loopt te borgen en wat beter kan te wijzigen. Doelgroep


Data en plaats

In onderlinge afspraak met de begeleider, Lieve Van Camp

123


Meer informatie of aanvragen van een vormingsproject naar keuze voor 30 oktober 2013, tenzij vroeger volzet: [email protected]

Begeleiding

Lieve Van Camp, stafmedewerker van de Dienst voor Inrichtende Machten van het VSKO

124

Diocesane groepen Diocesane werkgroep directeurs basisonderwijs (DWD) Elke scholengemeenschap is vertegenwoordigd door één of twee directeurs. Vier keer per jaar komt deze werkgroep op de DOd samen. Samen met de pedagogische begeleiding bespreken zij enerzijds actuele onderwijsinhouden en anderzijds wordt nagegaan op welke wijze de belangen van alle directeurs van het basisonderwijs in Limburg op beleidsniveau aan bod kunnen komen. Cruciaal is ook de signaalfunctie naar de begeleidingsdienst. Voorzitter Verslaggever

: Paul Nijs, hoofdbegeleider : Hilde Boven, pedagogisch begeleider

Naam en adres 01 SG Heusden-Zolder De heer Johan Vanpaeschen GVBS ‘Bolderberg’ Kluisstraat 15, 3550 Heusden-Zolder 02 SG Vrij Basisonderwijs Beringen Mevr. Kathleen Verboven GVKS ‘Hand in Hand’ Kloosterstraat 21, 3583 Paal Mevr. Hilde Roseleth GVB ‘Picard’ Heerbaan 241, 3582 Koersel 03 SG Klavertje 5 - Lummen Mevr. Marleen Vandereyken GVBS ‘Domino Genenbos’ Genenbosstraat 82, 3560 Lummen 04 SG Katholieke Basisscholen Tessenderlo Mevr. Ria Van Hove GVLS ‘HARTeLUsT’ Campus St.-Lutgardis Kerkstraat 4B, 3980 Tessenderlo

Telefoon

Fax

011 25 44 35

011 87 33 69

011 45 67 40

011 45 67 44

011 42 2647

011 45 47 40

011 42 48 80

011 45 50 74

013 66 27 36

013 66 67 12

125

Naam en adres 05 SG H² - Ham-Heppen Mevr. Mariet Gevers GVBS ‘De Sterre’ Poststraat 6, 3945 Kwaadmechelen 06 SG Leopoldsburg - Tessenderlo - Lummen Mevr. Eliane Kiesekoms GVLS ‘HARTeLUsT’ Campus Heilig-Hart Stationsstraat 38, 3980 Tessenderlo 07 SG KBG De Speling Genk Mevr. Marleen Indestege GVBS ‘Bret-Gelieren’ Annunciadenstraat 13, 3600 Genk 08 SG Erika Houthalen - Helchteren Mevr. Anita Follon GVBS ‘Meulenberg’ Saviostraat 37, 3530 Houthalen-Helchteren

Telefoon

Fax

013 66 57 87

013 66 57 87

013 66 23 54

013 67 02 75

089 30 74 01

089 30 74 03

011 52 28 68

011 52 20 49

Mevr. Ingrid Vaes 011 57 38 04 GVBS ‘Lillo’s Klavertje’ M. Surinxstraat 16, 3530 Houthalen-Helchteren 09 SG Opglabbeek Mevr. Liliane Bijnens GV Kleuterschool 089 85 52 71 Kapelstraat 28, 3660 Opglabbeek 10 SG St.-Hubertus As - Zutendaal Mevr. Barbara De Vleesschauwer 089 61 20 21 VBS ‘De stapsteen’ Jachthoornplein 4, 3690 Zutendaal 12 SG KT-Scholengroep Hasselt De heer Ronny Vanderspikken GVBS ‘Godsheide’ 011 22 26 64 Kleinstraat 19, 3500 Hasselt 13 SG Autonome Vrije Basisscholen Hasselt - De Zevensprong De heer Jaak Goorts GVBS Stevoort 011 31 41 54 Kolmenstraat 7, 3500 Stevoort - Hasselt

011 57 48 24

089 85 52 71 089 62 22 03

011 26 26 79

011 59 26 58

126

Naam en adres Telefoon 14 SG Zonhoven Mevr. Rita Gijsen GVKS ‘De Kleurdoos’ 011 81 40 74 Klodsbergweg 9, 3520 Zonhoven 15 SG Halen/Herk-de-Stad De heer Rohnny Michiels GVBS ‘Sint-Martinus’ 013 55 29 66 Diestsesteenweg 11, 3540 Herk-de-Stad 16 SG Kodieko Diepenbeek - Kortessem Mevrouw Elly Maris GVKS ‘Het PAleiS’ 011 35 23 43 Wijkstraat 16/4, 3590 Diepenbeek 18 SG Katholiek Basisonderwijs Ge-Negen Mevr. Mieke Vliegen GVBS ‘Pieter Brueghel’ 011 61 20 97 Dorpsstraat 19, 3990 Peer - Grote-Brogel 20 SG Katholiek Basisonderwijs Meeuwen-Gruitrode De heer Danny Plessers GVLS ‘Klim-Op’ 011 79 26 22 Kloosterstraat 9A, 3670 Meeuwen-Gruitrode 21 SG Katholieke Basisscholen Groot Bree De heer Erik Bakkers GVBS ‘Kadee’ 089 86 69 16 Bosstraat 23, 3960 Bree, Tongerlo 22 SG BoKaLoRe Bocholt De heer Paul Symons GVBS ‘St.-Willibrordus’ 089 46 46 17 Bergerheidestraat 4, 3950 Bocholt - Reppel 23 SG PALLINCO Overpelt De heer Dominiek Vanendert GVBS ‘Corneliusschool’ 011 64 17 34 Parkstraat 15, 3900 Overpelt 24 SG Katholieke Basisscholen Neerpelt De heer Pierre Claes GVBS ‘Boseind’ 011 64 08 08 Lepelstraat 23, 3910 Neerpelt 25 SG Katholiek Basisonderwijs Hamont-Achel vzw K.B.H.A. De heer Roel Truyers GVLS ‘De Robbert’ 011 44 55 61 Kloosterstraat 6, 3930 Hamont-Achel

Fax 011 81 40 74

013 55 26 52

011 35 23 14

011 61 21 06

011 79 46 23

089 86 74 60

089 46 46 17

011 66 72 76

011 64 08 08

011 44 65 73

127

Naam en adres Telefoon 26 SG Lommel L.K.B. De heer Danny Huijsmans GVBS ‘St-Jan’ 011 34 42 20 Kerkweg 22, 3920 Kerkhoven 27 SG Maasmechelen KBM-Z vzw De heer Bert Paulissen 089 76 71 61 GVBS ‘Mozaïek’ Parklaan 3, 3630 Maasmechelen 28 SG Eisden Vrije Basisscholen Maasmechelen-Noord (VBMN) Mevr. Carine Vanholsaet GVBS ‘St.-Willibrordus’ 089 76 41 76 Langstraat 30, 3630 Eisden - Maasmechelen 29 SG Maaseik Eycker Katholieke Basisscholen Maasland (E.K.B.M.) De heer Danny Pass GVBS ‘de startbaan’ 089 75 52 89 Groenstraat 22, 3650 Dilsen-Stokkem 30 Oeterse Scholengemeenschap Basisonderwijs (OSB) De heer Vic Medaer GVBS ‘Oeterveld’ 089 86 30 71 Ophovenstraat 71, 3680 Neeroeteren 31 SG Wellen - Borgloon - Heers HEWEBO De heer Luc Meekers GVBS ‘Nieuwland’ 012 74 21 16 Nieuwland 12A, 3840 Borgloon De heer Peter Peters 012 74 17 82 GVBS ‘De Boomgaard’ Tongersesteenweg 332A, 3840 Bommershoven - Borgl. 32 SG Sint-Truiden – Nieuwerkerken HESBANIA Mevrouw Hilde Van den Boer GVBS ‘’t Vlindertje’ 011 68 07 09 Halingenstraat 49, 3806 Velm - St.-Truiden 33 SG Tongeren vzw Katholiek Basisonderwijs Tongeren De heer Roland Bynens GVBS ‘O.-L.-Vrouwebasisschool’ 012 39 88 20 Sint-Jansstraat 15, 3700 Tongeren Mevrouw Hilde De Craecker GVBS ‘Jeugdland’ Molenstraat 23, 3700 Tongeren

012 23 16 15

Fax 011 40 34 73 089 76 34 99

089 76 42 95

089 75 52 89

012 74 13 31

012 39 17 54

012 74 56 83

012 23 16 15

128

Naam en adres 34 SG Hoeselt - Bilzen vzw KODB Mevr. Karin Hamaekers GVBS ‘St.-Mauritius’ Sint-Lambertuslaan 15A, 3740 Bilzen 35 SG Lanaken- Kesselt Mevr. Anne-Mie Van Rymersdael Codi Berenhofstraat 30, 3620 Lanaken - Veldwezelt 36 SG Riemst – Voeren RIEVOE De heer Eric Stassen GVBS ‘De Bron’ Wijnstraat 2, 3770 Membruggen - Riemst

Telefoon

Fax

089 51 12 00

089 51 16 22

0496 69 33 10

012 23 58 16

012 39 34 07

Data maandag 21-10-2013 maandag 16-12-2013 donderdag 20-02-2014 dinsdag 13-05-2014 telkens van 09.30 - 12.00 uur Gemandateerde directeurs DCBaO: Danny Huijsmans, Vic Medaer, Rohnny Michiels, Eric Stassen, Carine Vanholsaet, Johan Vanpaeschen

129

Diocesane stuurgroep directeurs basisonderwijs (DSD) Om de participatie van directeurs aan het beleid van de begeleiding te verhogen, werd binnen de DWD een stuurgroep opgericht. Deze groep reflecteert over de begeleiding en ondersteuning door de begeleidingsdienst en formuleert bijsturingen. Leden De heer Erik Bakkers, directeur ‘Kadee’, Bree-Tongerlo Mevr. Rita Gijsen, directeur ‘De Kleurdoos’, Zonhoven De heer Eric Stassen, directeur ‘De Bron’, Riemst-Membruggen Mevr. Ingrid Vaes, directeur ‘Lillo’s Klavertje’, Houthalen-Helchteren De heer Dominiek Vanendert, directeur ‘Corneliusschool’, Overpelt Mevr. Carine Vanholsaet, directeur ‘St.-Willibrordus’, Maasmechelen-Eisden + afgevaardigden ProfS 1, 2 en 3 Voorzitter : Paul Nijs, hoofdbegeleider Verslaggevers : Ann Van Steertegem, pedagogisch begeleider Hilde Boven, pedagogisch begeleider Data maandag 21-10-2013 maandag 16-12-2013 donderdag 20-02-2014 dinsdag 13-05-2014 telkens van 12.00 - 15.00 uur

130

Directiecommissie basisonderwijs (DCBaO) DCBaO brengt afgevaardigde directeurs uit de verschillende provincies op het VVKBaO samen. Hun streven is de belangen van alle directeurs behartigen en verdedigen. De werkgroep adviseert op een positieve wijze de beleidsorganen binnen het VVKBaO. Leden De heer Danny Huijsmans, directeur ‘St.-Jan’, Lommel-Kerkhoven De heer Vic Medaer, directeur ‘Oeterveld’, Neeroeteren De heer Rohnny Michiels, directeur ‘Sint-Martinus’, Herk-de-Stad De heer Eric Stassen, directeur ‘De Bron’, Riemst-Membruggen Mevr. Carine Vanholsaet, directeur ‘St.-Willibrordus’, Maasmechelen-Eisden De heer Johan Vanpaeschen, directeur coördinatie-scholengemeenschap, SG Heusden-Zolder

131

Diocesane Kernwerking Bewegingsopvoeding Doelen van de kernwerking: - Het onderhouden van een eenheidsvisie in de structuur en werking voor het geheel van de ‘bewegingsopvoeding’. Bewegingsopvoeding is een belevingsvak waar ontwikkelingsgericht wordt gewerkt en geen prestatievak. - Relevante informatie laten doorstromen naar het niveau Diocesane Begeleiding, Centrale Stuurgroep Bewegingsopvoeding en het niveau school (leerkracht LO). - De uitwisseling van gedachten en standpunten, eventueel uitwerken van documenten rond bepaalde thema’s (bijvoorbeeld een zorgfiche). - Inspelen op de actualiteit rond bewegingsopvoeding (bijvoorbeeld gezondheidsbeleid). Belangrijkste aandachtspunten: - vertegenwoordiging van alle regio’s en scholengemeenschappen, - doorstroming van informatie binnen de eigen scholengemeenschap. Data bijeenkomsten Kernwerking Bewegingsopvoeding schooljaar 2012-2013: - donderdag 10-10-2013 - donderdag 09-01-2014 - donderdag 24-04-2014 Begeleiding: - Marij Hubrechts, pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding - Karin Vandereijken, pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding - Lieve Van Lancker, interdiocesane pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding 132

Vicariaat voor het onderwijs Vicariaat voor het onderwijs Vicaris-generaal Kan. Jaak JANSSEN, Vrijwilligersplein 14, 3500 Hasselt Paul Bellefroidlaan 2/1, 3500 Hasselt

 011 28 84 51  011 28 84 00

Secretariaat Jos SMETS, Vrijwilligersplein 14, 3500 Hasselt 011 28 84 55 [email protected]

Diocesane reken- en verificatiedienst Rekendienst Bisdom Vrijwilligersplein 14, 3500 Hasselt  011 28 84 40 [email protected] URL: http://www.bisdomhasselt.be/rekendienst/ Freddy BIETS, Frans IEVEN, Geert MARTENS, Marianne NEVEN

133

Diocesane Onderwijsdiensten

(DOd)

Directeur Diocesane Onderwijsdiensten Pierre COLLA, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 07  011 26 44 09

[email protected]

Lindenlaan 9, 3290 Diest  013 55 65 95

Secretariaat DOd Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 00  011 26 44 09 URL: http://www.dodhasselt.be


Lieve COENEN, Paulusstraat 4, 3540 Herk-de-Stad  013 55 38 36 Josiane SPILSTIJNS, Eksterlaan 13, 3500 Hasselt  011 22 45 33 Suzanne VANOPPEN, Markstraat 12, 3545 Halen  013 44 19 84

134


(DPB) Directeur DPB

Jan CREEMERS Diestersteenweg 298, 3680 Maaseik  089 56 55 22  [email protected]

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst (DPB) Basisonderwijs Hoofdbegeleider Paul NIJS, Bolderstraat 176, 3770 Riemst  012 45 47 01  [email protected] Schoolbegeleiders Reinhilde BIELEN, Sint-Quirinusstraat 18, 3550 Heusden-Zolder  011 42 24 39  [email protected] Veerle BOELEN, Lavendelstraat 15, 3600 Genk  089 38 32 49  [email protected] Hilde BOVEN, Portiersveld 45, 3980 Tessenderlo  013 31 29 09  [email protected] Johan BRIERS, Heidebloemstraat 17, 3580 Beringen  011 42 05 31  [email protected] 135

Lief DIDDEN, Jagersdreef 25, 3668 As  0484 84 49 79  [email protected] Josée LIBENS, Rijksweg 38D, 3650 Dilsen-Stokkem  089 79 29 52  [email protected] Marieke LIJNEN, Hooistraat 37, 3582 Koersel  0476 02 65 87  [email protected] Ann VAN STEERTEGEM, Poreistraat 6, 3600 Genk  011 24 33 74  [email protected] Sigrid VANDEVOORT Kraaieveldstraat 8, 3720 Kortessem  0479 67 35 48  [email protected] Begeleiding tweedelijnsondersteuning kleuterparticipatie Veerle BOELEN, Lavendelstraat 15, 3600 Genk  089 38 32 49  [email protected] Marleen GIJBELS, Lummense Kiezel 68, 3510 Kermt  0472 37 80 34  [email protected] Marjon GOETHALS, Keurstraat 41, 3520 Zonhoven  011 40 14 21  [email protected] Begeleiding bewegingsopvoeding Mary HUBRECHTS, Winterstraat 55, 3740 Bilzen  089 41 80 10  [email protected] 136

Karin VANDEREIJKEN, Groenkloosterstraat 56, 3740 Bilzen  089 50 25 86  [email protected] Begeleiding anderstalige nieuwkomers (AN) Marieke LIJNEN, Hooistraat 37, 3582 Koersel  0476 02 65 87  [email protected] Beleidscoördinatie Paul NIJS, hoofdbegeleider Basisonderwijs Kan. Jaak JANSSEN, vicaris voor onderwijs Rik SNIJKERS, inspecteur-adviseur coördinator RK godsdienst en coördinator Godsdienst en Pastoraal op school Edith BUNTINX, coördinator DiNAC Pierre COLLA, coördinator schoolbesturen/inrichtende machten

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst (DPB) Buitengewoon Basisonderwijs Hoofdbegeleider Buitengewoon Basis- en Secundair Onderwijs Elly MOORS, Onderwijslaan 77, 3590 Diepenbeek  011 33 14 05 [email protected] Begeleider BuBaO Johan BRIERS, Heidebloemstraat 17, 3580 Beringen  011 42 05 31 [email protected] Inspectie-Begeleiding RK Godsdienst Rob VANDUEREN, inspecteur-adviseur RK godsdienst G. Lodewijkplein 7, 3840 Borgloon  012 74 19 23  [email protected]

137

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst (DPB) Secundair Onderwijs Hoofdbegeleider Secundair Onderwijs Josian CAPROENS, Tongersesteenweg 61 A, 3730 Hoeselt 089 51 46 50 [email protected]


(RKG)

Inspecteurs-adviseurs Rooms-Katholieke Godsdienst Vrije, gemeente- en gemeenschapsscholen (inspectie en begeleiding) Rik SNIJKERS (coördinator), Koning Albertlaan 43, 3680 Maaseik  089 56 56 23  [email protected] Rob VANDUEREN, G. Lodewijkplein 7, 3840 Borgloon  012 74 19 23 [email protected] Sandra MAERTENS, Schoolstraat 96, 3800 Sint-Truiden  011 69 11 06 [email protected] N. 



Pastoraal in de basisschool Karin MENSCH, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 00  011 26 44 09

[email protected] 138


(DiNAC)

Diocesaan Nascholingscentrum (DiNAC) Contactadres Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 60  011 26 44 69


Coördinator Edith BUNTINX,  011 26 44 61

 [email protected]

Secretaris Nadine MATTHEUS,  011 26 44 60


Stephanie BIESEMANS,  011 26 44 60  [email protected] Nascholer Miech DONDERS, Verloren Kost 60, 3680 Maaseik  089 56 27 09 [email protected] Bibliotheek Richard LEHAEN,  011 26 44 62


139


(DDS)

Coördinator Schoolbesturen Pierre COLLA, Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 26 44 00  011 26 44 09 URL: http://www.dodhasselt.be Lindenlaan 9, 3290 Diest  013 55 65 95


Diocesane Planificatie- en Coördinatiecommissie (DPCC) Voorzitter: Jaak JANSSEN, vicaris-generaal Dienstdoende voorzitter: Pierre COLLA, coördinator schoolbesturen Secretaris: Jos SMETS, Vrijwilligersplein 14, 3500 Hasselt 011 28 84 55 [email protected]

Diocesaan Comité Afgevaardigden Inrichtende Machten (DCAIM) Voorzitter: Jaak JANSSEN, vicaris-generaal Dienstdoende voorzitter: Pierre COLLA, coördinator schoolbesturen Secretaris: Jos SMETS, Vrijwilligersplein 14, 3500 Hasselt 011 28 84 55 [email protected] 140

Interdiocesane Onderwijsdiensten Vlaams Verbond Katholiek Basisonderwijs (VVKBaO) VVKBaO, Guimardstraat 1, 1040 Brussel  02 507 06 66  02 507 06 13 [email protected] URL: http://ond.vsko.be Voorzitter André UYTTERHOEVEN  02 507 06 61 Secretaris-generaal Marc VAN DEN BRANDE  02 507 06 60  [email protected] Pedagogisch coordinator Machteld VERHELST  02 507 06 62  [email protected] Secretariaatsmedewerkers Marleen ABELOOS Opvolging bestellingen en facturatie  02 507 08 29  [email protected] Nadia DE CREMER Secretariaat pedagogisch coördinator  02 507 06 67  [email protected] Kristien VRANKEN Secretariaat secretaris-generaal Interdiocesane proeven  02 507 06 61  [email protected] 141

Stafmedewerkers Marie HAECK Pedagogische stafmedewerker  02 507 06 99  [email protected] Gert PENNINGS CiBaO - Helpdesk ICT en PLATO  02 507 06 66  [email protected] Marijke VAN BOGAERT Coördinatie administratieve taken  02 507 06 65  [email protected] Juridische en administratieve medewerkers Paul DE MEESTER Administratieve ondersteuning  02 507 06 85  [email protected] Hugo RUYMBEKE Administratieve ondersteuning  02 507 07 62  [email protected] Sarah WALSCHOT Juridisch stafmedewerker  02 507 06 58  [email protected] Elien WERBROUCK Juridische ondersteuning  02 507 06 50  [email protected] Interdiocesane pedagogisch begeleiders Ellen BAUWENS Kleuteronderwijs – Coördinator Tweedelijnsondersteuning Kleuterparticipatie  02 507 08 23  [email protected] Gerda BRUNEEL Gelijke onderwijskansenbeleid - Diversiteit  02 507 07 63  [email protected] Kris DE RUYSSCHER 142

Muzische opvoeding  02 507 08 21


Marleen DUERLOO Wiskunde  02 507 08 22


Ludo GUELINCKX Identiteit en pastoraal  02 507 08 26


Hilde HENDRICKX Kleuteronderwijs  02 507 08 20


Bart MASQUILLIER Nederlands  02 507 08 25


Vital NIJST Mediaopvoeding  02 507 07 45


Jef PAZMANY Wereldoriëntatie - Internationalisering  02 507 07 61  [email protected] Lieve VAN LANCKER Bewegingsopvoeding  0477 86 95 63


Greet VAN MELLO Begeleider Frans  02 507 06 64


Greet VANHOVE Zorg  02 507 06 86

 [email protected] 143

Marcel VANLOMMEL Mediaopvoeding  02 507 07 45


Stefaan VERBRIGGHE Begeleider scholengemeenschappen  0476 28 18 20  [email protected]

Vlaams Secretariaat Katholiek Onderwijs (VSKO) Directeur-generaal Mieke VAN HECKE Guimardstraat 1, 1040 Brussel  02 507 06 81 Secretaris-generaal Paul WILLE Guimardstraat 1, 1040 Brussel  02 507 07 70 Diensten VSKO Guimardstraat 1, 1040 Brussel



 02 507 06 01

Pedagogisch bureau Het dagelijks bestuur wordt waargenomen door: Fredy MELS, directeur PBDKO Rik VANDERHAUWAERT, directeur DNI André JANSSENS, directeur Dienst Inrichtende Machten Vlaams Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs Secretaris-Generaal: Richard TIMMERMAN  02 507 06 27 [email protected] Voorzitter: Philippe LAMORAL  02 507 06 27 02 507 06 08 Diensten:  02 507 06 27


[email protected] 144

Dienst Nascholing en Internationalisering (DNI) Directeur: Rik VANDERHAUWAERT  02 507 07 85 [email protected] Nascholer Project Identiteit: Maddy APPELEN [email protected] Dienst voor Investeringen van het Katholiek Onderwijs (DIKO) Directeur: Dirk VANSTAPPEN  02 529 04 09 [email protected] Vereniging voor inrichtende machten van het Katholiek Onderwijs (VIMKO) Directeur: André JANSSENS  02 507 07 74 [email protected] Secretaris: Rita VANDENDRIESSCHE Medewerkers: Jos EVERTS Lieve VAN CAMP


[email protected] [email protected]

Internaten Directeur: Jan WILLEMS Stafmedewerker: Anja DINGENEN Secretaresse: Marleen VANTHIENEN  02 507 07 78 [email protected]

145

Andere onderwijsdiensten Werkstation Limburg Departement Onderwijs Werkstation 08: Groepschef: Frank VANBUEL  02 553 93 96 [email protected]

Schoolbeheerteam Limburg Departement Onderwijs Groepschef: Eric WOUTERS  02 553 93 26  02 553 93 85 [email protected]

Christelijk Onderwijsverbond (COV) Koningsstraat 203, 1210 Brussel  02 227 41 11  02 219 47 61 [email protected] Voorzitter: Bert VERHAEGEN Noordstraat 45, 2220 Heist-op-den-Berg  015 24 98 02 Algemeen secretaris: Marianne COOPMAN Koningsstraat 203, 1210 Brussel  02 227 41 31/62 [email protected]

146

Vlaamse Confederatie van ouders en ouderverenigingen (VCOV) Algemeen directeur: Daniel DE RAIJMAEKER [email protected] Algemeen secretariaat, Interleuvenlaan 15A, 3001 Heverlee  016 38 81 00 [email protected] Provinciaal coördinator Limburg: Kelly VAN TRICHT  0474 62 67 92 [email protected]

Vrije centra voor leerlingenbegeleiding (VCLB)

VCLB-Limburg Emiel Van Dorenlaan 147, 3600 Genk  089 51 98 60 [email protected] Voorzitter: Rik BLOEMEN Paalsteenstraat 51, 3500 Hasselt  011 21 12 35 [email protected] Provinciaal directeur: Stefan DAEMEN Lindelsebaan 170b2, 3900 Overpelt  011 64 87 78 [email protected]

147

Mededelingen Schooljaar 2013-2014 Startavond Welzijnszorg Woensdag 16 oktober - 19.00 uur – scholen Kindsheid Jesu, Kempische Steenweg 400, 3500 Hasselt Campagne 2013: ‘Armoede (op den) buiten’ Voor de campagne van 2013 koos Welzijnszorg om het accent te leggen op de armoede ‘op den buiten’. Een campagne over armoede op het platteland, armoede in gemeenten, dorpen of gehuchten, armoede achter de gevels van onze lintbebouwing. Armoede, niet alleen een stedelijk probleem Armoede heeft een ander gezicht op het platteland: de armoedepercentages liggen er algemeen dan wel lager dan in de grote steden, maar sommige groepen - zoals ouderen, alleenstaande ouders… - lopen dan weer extra risico. Bovendien is armoede op het platteland minder zichtbaar. De uitgestrektheid van landelijke gemeenten zorgt namelijk voor een grotere verspreiding van de problematiek. Veel plattelandsbewoners durven niet met hun problemen naar buiten komen uit schaamte. In een kleinere dorpsgemeenschap is er minder anonimiteit en mensen zetten er niet zo snel de stap naar de formele hulpverlening. Dit maakt dat armoede op het platteland minder meetbaar is, en daardoor ook minder zichtbaar en vaak vergeten…. Welzijnszorg Limburg Inge KOEKELKOREN Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt  011 24 90 23  [email protected] http://www.welzijnszorg.be 148

Memo Schooljaar 2013-2014

149

Diocesane Onderwijsdiensten Basisonderwijs. Inhoudstafel 1. Visie en missie 2. Beleidsopties 5. Jaarthema 11. Ondersteuningsaanbod 14

Recommend Documents