Algemene ledenvergadering VVOGGZ 19 mei 2015
Dinsdag 19 mei 2015 Aanvang: 19.30 uur Calvijn College, Klein Frankrijk 19 te Goes
AGENDA 1.
Opening
2.
Mededelingen
3.
Notulen tweeëntwintigste ledenvergadering d.d. 27 mei 2014 (bijlage 1) Notulen vaststellen.
4.
Drieëntwintigste jaarverslag van de VVOGGZ (bijlage 2) Gelegenheid voor vragen en opmerkingen ten aanzien van het door het bestuur gevoerde beleid.
5.
Financieel jaarverslag 2014 van de VVOGGZ (bijlage 3) a. Goedkeuring van het financieel jaarverslag. b. Decharge van het bestuur. c. Vaststelling van de contributie. Het voorstel is de contributie onveranderd vast te stellen op € 12,50 per lid.
6.
Jaarverslag Raad van Toezicht (bijlage 4) Het jaarverslag laat zien op welke wijze het toezicht is ingevuld. We bieden u de gelegenheid voor vragen, opmerkingen, aanvullingen en suggesties.
7.
Bestuursverkiezing (bijlage 5)
PAUZE 8.
‘Verbinding tussen onderwijs en samenleving’. Inleiding door de heer dr. B.J. Spruyt
9.
Uitslag bestuursverkiezing
10.
Rondvraag
11.
Sluiting
1
Notulen tweeëntwintigste ledenvergadering VVOGGZ 27 mei 2014
BIJLAGE 1
Aanwezig: - 34 personen, waarvan 34 stemgerechtigd (waaronder het verenigingsbestuur). - De heren A.J. Vogel en J.C. de Waal, college van bestuur Calvijn College 1. Opening De voorzitter, de heer C.A. Hoekman, opent de vergadering met het laten zingen van Psalm 84 : 3 en 5. Vervolgens leest hij Efeze 6 : 10 - 24 en Mattheüs 28 : 16-20 en gaat voor in gebed. Hij heet iedereen hartelijk welkom en spreekt daarna enkele woorden naar aanleiding van het gelezen Schriftgedeelte. Wanneer je kijkt naar de ontwikkelingen en omstandigheden van deze tijd, loop je met een heleboel dingen vast. Belangrijke vragen om te stellen zijn: Wat is nu de zin van uw en mijn leven? Waar leef ik voor? Waar leef ik uit? Waar leef ik naar toe? Wat is het doel van mijn leven? Wat is straks het eindresultaat van mijn leven? Het antwoord op deze vragen is van levensbelang: voor mij, voor u, voor onze jongeren. Leven we die antwoorden voor aan onze jongeren of is het maar theorie? Voorleven is een zaak van innerlijke betrokkenheid. Wij en onze jongeren leven in een belevingscultuur: je moet iets ervaren, erdoor heengegaan zijn. Er is veel beleving die los is van Gods Woord. Je kunt jongeren helpen door voorlichten, voorleven, waarschuwen, grenzen stellen, begeleiden en opvoeden. Toch kan er een gevoel van machteloosheid zijn omdat je denkt jongeren niet te kunnen bereiken. Tegelijkertijd moeten we ons geen illusies maken: er is sprake van een soort refoïsering van onze belevingswereld. Wat heeft onze auto, onze telefoon, ons levensgenot ons in z’n greep. Wat een machten zijn er. Onze eigengerechtigheid, ons zelfverlossingsdenken en -doen. Machten die ons vermaken en ons tegelijkertijd verlammen. Gelukkig is hiermee niet alles gezegd. Onze onmogelijkheden zijn Gods mogelijkheden. Wat bij ons uit de hand loopt, loopt bij God nooit uit de hand. Bij God is een overwonnen macht. Gods Woord heeft de echte antwoorden, zoals we lazen in Efeze 6. Paulus mag schrijven: neem aan de gehéle wapenrusting Gods. Om het volbrachte middelaarswerk van Jezus kan het nog voor ons en voor onze kinderen. Hij weet waar Zijn gemeente woont: daar waar de troon des satans is. Het getuigt van weinig zelfkennis als we satans macht gering achten. Maar Jezus’ macht voorbijgaan is dodelijk en geeft eeuwig verlies. Hij heeft alle macht in hemel en op aarde. Zalig dan die met zijn kinderen leert schuilen achter Zijn bloed. Brengen we onze jongeren nog wel bij de Heere Jezus? Durven we ze aan Zijn voeten neerleggen? Ze zijn verloren, maar bij Hem alleen uitkomst, in Zijn bloed: omdat Hij zich overgeleverd heeft voor mensen die zichzelf overgeleverd hebben aan de wereld. Dan zien we de dreiging van de wereld rondom ons, maar dan vinden we toch rust in Hem. Omdat Hij het waar maakt: En zie, Ik ben met u tot aan de voleinding der wereld. 2. Mededelingen Met kennisgeving zijn afwezig: de heren L. Wiskerke, P.E. Slabbekoorn, bestuursleden G.S. Both en F. van Vuuren. 3. Notulen eenentwintigste ledenvergadering d.d. 27 mei 2013 De notulen van de eenentwintigste ledenvergadering worden ongewijzigd vastgesteld. 4. Tweeëntwintigste jaarverslag van de VVOGGZ Het tweeëntwintigste jaarverslag wordt ongewijzigd vastgesteld.
2
5. Financieel jaarverslag 2013 van de VVOGGZ a. Financieel jaarverslag 2013 Het financieel jaarverslag wordt ongewijzigd goedgekeurd. b. Decharge bestuur Het bestuur wordt decharge verleend. c. Vaststelling contributie De contributie wordt onveranderd vastgesteld op € 12,50 per lid. 6. Jaarverslag Raad van Toezicht Over het jaarverslag worden geen inhoudelijke vragen gesteld. 7. Bestuursverkiezing De heren E.P. van Iwaarden en J. Moerdijk zijn aftredend en niet herkiesbaar. Kandidaten voor de openstaande vacatures zijn: de heren G. van Kralingen, J.M. Krijger en C. van Oeveren. De stemgerechtigde leden vullen de stembriefjes in. De heren D. van Wijck en A. de Waal vormen het stembureau. 8. Media en onderwijs, van visie tot vorming De heer S. de Bruijn, lector Nieuwe Media bij Driestar Educatief en adjunct-hoofdredacteur van het Reformatorisch Dagblad, houdt een lezing over het thema ‘Media en Onderwijs, van visie tot vorming’. De presentatie begint met foto’s van een recent verblijf in Kazachstan. Daar leeft een kleine groep baptisten die gewend zijn om alles wat tot de zonde verleidt op een afstand te houden. Ze wijzen dit heel nadrukkelijk af, in heel hun gedrag. Tegelijkertijd leven ze niet op een eiland. Dat is een groot verschil met ons leven in de moderne westerse wereld. Als het gaat om media is er sprake van een grote verschuiving, een omwenteling. De ontwikkelingen gaan razendsnel. We leven in een informatiesamenleving. Belangrijke spelers in dit veld zijn: Facebook (eigenaar van Whatsapp), Google (eigenaar van YouTube) met de diensten Gmail, Google+, Chrome, Picasa, Android. Er is sprake van een verschuiving van de PC naar mobiel. Een volgende stap is het internet der dingen: de verbinding van allerlei apparaten die aan elkaar gekoppeld zijn en gegevens uitwisselen. Deze verandering zal 5 tot 10 x zo veel impact hebben als de komst van het internet zelf. Al deze ontwikkelingen vragen een andere manier van denken over sociale media. Dat hangt gelukkig niet alleen van mensen af, want er gebeurt niets bij geval. Maar tegelijkertijd hebben wij verstand gekregen om die ontwikkelingen te doorzien en ons erop voorbereiden. Veel dagelijkse functies in ons leven krijgen te maken met het internet. Internet wordt een nutsvoorziening, zoals gas, water, electra. Wat betekent dat voor de opvoeding van en het onderwijs aan jongeren? Onze jongeren leven niet op een eiland. De media hebben de verbinding gemaakt voor de ‘global village’. Onze jongeren leveren in een geestelijk strijdperk, zoals verwoord is in Efeze 6: 12: de geestelijke boosheden in de lucht. Ook om onze jongeren heen is er zo’n geestelijk krachtenveld. Een heftige strijd is gaande om de zielen van onze kinderen. Een geestelijke strijd vraag om een geestelijke wapenrusting. Daar is genade voor nodig. Tegelijkertijd moeten we oppassen voor het vervallen in moedeloosheid. Het hangt niet af van ons, maar de Heere Jezus zegt: Mij is gegeven alle macht in hemel en op aarde. Sociale media hebben invloed op het tijdsbeeld, zelfbeeld, mensbeeld, wereldbeeld en Godsbeeld van mensen. Mobiele apparatuur versterkt deze invloed. Jongeren vragen zelf om structuur, om leiding. Hun geweten moet gevormd worden door grenzen. Het gesprek over media is geen standaardgesprek. Bij media is er een dimensie die anders is. 3
Daarom moet zo’n gesprek duidelijk, maar ook zorgvuldig gevoerd worden. Het onderwijs kan en mag niet om nieuwe media heen. De morele doordenking moet een spade dieper. Er is behoefte aan een duurzame visie. Niet de focus op het apparaat, maar op het onderliggend principe. Er moet sprake zijn van een vroege gewetensontwikkeling. Er is meer eenduidigheid nodig in kerk, school en gezin. De reformatorische scholen moeten twee sporen bewandelen: - nadruk op 21e-eeuwse vaardigheden: een nieuwe tijd vraagt om nieuwe vaardigheden - nadruk op 1e-eeuwse houding: woordgerichtheid, concentratie, sociale vaardigheid, matigheid, leiderschap, gestructureerdheid. Deze vaardigheden moeten het onderwijs ingedragen worden, als basis voor verantwoord mediagebruik. Na de inleiding worden nog enkele vragen gesteld: - De jongeren zijn veel sneller in de omgang met media. Als ouder weet je niet wat ze er allemaal mee doen. Hoe moet je dat allemaal bijhouden? Het advies is om dat aan de kinderen zelf te vragen. Vraag hun om uit te leggen waar ze mee bezig zijn. Op deze manier kun je met je kind echt in gesprek komen over hun omgang met media. - Stel dat deze ontwikkelingen doorgaan op lange termijn. Wanneer moet je als christen de grens leggen? Wat zijn de parameters om dit te ijken? Het antwoord hierop is lastig, omdat je in de praktijk bijna altijd de parameters bijstelt. Op dit moment wordt er hard gewerkt om hersenen rechtstreeks met elkaar te laten communiceren. Dat is een eerste stapje van een machine-brein interactie. De volgende stap is dat een machine wat met ons doet. Daarin zou de spreker een grote hobbel zien. Het verweven van techniek met je eigen lichaam op een vlak dat direct je geest beïnvloedt, is erg bedreigend. Google Glass is geen stap in dit proces? Bij Google Glass gaat het er in feite om dat het scherm op een andere plek zit. - Wordt er ook nagedacht over het beveiligen van alle dingen die digitaal aangestuurd worden? Er wordt even hard gewerkt aan het beveiligen als aan het hacken ervan. De zwakste kant van de beveiliging zit meestal in de menselijke factor. Privacy is een item wat hierin steeds belangrijker wordt. - Als je kijkt naar het begin van de presentatie: de kinderen uit Kazachstan hebben alle aandacht voor het Woord van God. Als je het in dat licht beziet, rijst de vraag: zijn onze scholen nu een zegen of een vloek? Twee dingen moeten uit elkaar gehaald worden: de ontwikkelingen die je ziet en de rol die de school daarin speelt. Onze samenleving is heel anders dan in Kazachstan. Dat betekent dat onze scholen de taak hebben jongeren op deze maatschappij voor te bereiden. De ontwikkelingen zijn onontkoombaar, maar daar kunnen we niet zomaar de school de schuld van geven. Maar wel moet er op school al heel vroeg aandacht zijn voor de eerste eeuwse-vaardigheden, zoals aangegeven in de presentatie. Die basishouding moet vanuit huis beginnen en op school versterkt worden. Dan is het toch een zegen dat deze scholen er zijn. Scholen moeten een houding ontwikkelen. We laten te veel over ons heen komen. De Heere Jezus gaf Zelf ook in Lukas 14 het voorbeeld van iemand die een toren wil bouwen en eerst de kosten moet overrekenen. Vanuit het besef dat we een opdracht hebben, moeten we ook de moed hebben daarover te spreken. We moeten niet willen doen wat God alleen kan, maar we moeten doen wat we wel kunnen doen. 9. Uitslag bestuursverkiezing De heer G. van Kralingen 25 stemmen -> gekozen De heer J.M Krijger 30 stemmen -> gekozen De heer C. van Oeveren 13 stemmen De heren Van Kralingen en Krijger aanvaarden hun verkiezing. De heer Hoekman bedankt de scheidende rvt-leden Moerdijk en Van Iwaarden met enkele hartelijke woorden voor hun inbreng en de samenwerking in de achterliggende tijd. 4
10. Rondvraag Er wordt geen gebruik gemaakt van de rondvraag. 11. Sluiting De voorzitter bedankt de leden voor hun aanwezigheid. Op verzoek besluit de heer De Bruijn de vergadering met het laten zingen van het Gebed des Heeren : 7 en 8 en gebed. De voorzitter sluit de vergadering.
5
BIJLAGE 2
Drieëntwintigste jaarverslag van de VVOGGZ (uitgebracht op de ledenvergadering van 19 mei 2015)
Inleiding In het jaarverslag leggen we als bestuur van de vereniging verantwoording af van de door u aan ons toevertrouwde taken volgens de artikelen 7 en 15 van de statuten. Nog steeds is onze situatie uniek in de wereld. We doelen dan op het feit dat we toch nog steeds onderwijs mogen geven vanuit een geopende Bijbel. U hebt uw kinderen toevertrouwd aan een onderwijsinstelling die de naam ‘reformatorisch’ wil dragen. U beloofde bij de doop immers dat u de kinderen zou onderwijzen, doen en helpen onderwijzen in de leer die naar de godzaligheid is! Dat is de meerwaarde van ons onderwijs, maar ook een hele verantwoording. Niemand van ons zal dat in eigen kracht kunnen. Maar indien iemand wijsheid ontbreekt, dat hij ze van Hem begere, Die een iegelijk mildelijk geeft, en niet verwijt. Verantwoording Volgens artikel 15 van de statuten legt het verenigingsbestuur jaarlijks verantwoording af over het toezicht op de verwezenlijking van de grondslag en de doelstellingen van de vereniging en het beleid van rechtspersonen waarmee de vereniging is gelieerd. Om aan deze opdracht te voldoen verwijzen we u naar het jaarverslag van de Raad van Toezicht van de Stichting Calvijn College (bijlage 4). In dit jaarverslag wordt verantwoording afgelegd van de wijze waarop in het achterliggende jaar toezicht is gehouden, toegespitst op vier kernthema’s: identiteit, continuïteit, kwaliteit en betrokkenheid. Financieel Deze verantwoording geldt uitsluitend het financiële beleid van de vereniging. Voor de exploitatierekening 2014 verwijzen wij u naar bijlage 3. Leden Op 1 april 2014 bedroeg het aantal leden 1616. Structureel wordt aandacht besteed aan het feit of ouders van leerlingen van de school ook lid zijn van de vereniging. Ook dat is een vorm van betrokkenheid, die zich mag continueren, ook als er geen kinderen meer op school zitten. Bestuur Het aantal bestuursleden bedraagt tien. Het bestuur van de vereniging wordt gevormd door de volgende personen: (Her)benoeming
Aftredend
Ouderling Ger. Gem. Kapelle
2011
2015
Geen
Geen
2012
2016
Gemeentearchivaris
-
Diaken en scriba classis West Oud Ger. Gem. in Ned.
2011
2015
-
Bestuurlijke functies op politiek (SGP) en cultuurhistorisch terrein
Naam
Beroep
Relevante nevenfuncties
C.A. Hoekman (voorzitter) Kapelle Ger. Gem.
Geen
G.S. Both (secretaris) ’s-Gravenpolder Ger. Gem. H. Uil (algemeen adjunct) Zierikzee Oud Ger. Gem. in Ned
6
J.M. Krijger (penningmeester) Borssele Ger. Gem.
Accountant
Penningmeester stichting voor speciaal onderwijs op Gereformeerde grondslag in Zeeland
2014
2018
G. van Kralingen Middelburg Ger. Gem.
Adviseur vastgoed
-
Ouderling Ger. Gem. Middelburg
2014
2018
-
Voorzitter Stokosmos
-
Waterschap Scheldestromen
W. Meijer Tholen PKN
Predikant Herv. Gem. Tholen
Geen
2012
2016
J.L. Pieper Oostdijk Hersteld Hervormde Kerk
Manager Projects & Operation Support Evides Waterbedrijf
-
Ouderling Hersteld Hervormde Kerk Kruiningen
2011
2015
-
Lid Raad van Toezicht Driestar educatief
C.J. van Westenbrugge Middelburg Ger. Gem.
Senior adviseur Rijkswaterstaat
Geen
2012
2016
D. van Wijck Biervliet Ger. Gem. in Ned.
Business development manager
Diaken Ger. Gem in Ned. Terneuzen
2012
2016
F. van Vuuren Zaamslag Chr. Ger. Kerk
Calculator
Ouderling Chr. Ger. Kerk Zaamslag
2013
2017
Ten slotte Ook nu weer mocht een schooljaar worden afgesloten. Een jaar dat als een schaduw voorbij ging. Een jaar waarin leerlingen met een diploma op zak hun weg verder in de maatschappij mochten zoeken, hetzij via een van de diverse vervolgopleidingen of via een combinatie van werken en leren. Ook nu werden de resultaten als heel goed gewaardeerd. Het percentage geslaagden, de deelnames aan verschillende activiteiten als vakwedstrijden, debatwedstrijden enz. scoorden, ook landelijk gezien, heel goed. Daar zijn we dankbaar voor en blij mee. Toch is dat niet het belangrijkste. Onze identiteit is onze bestaansgrond, datgene wat we ‘eerst moeten zoeken, namelijk het Koninkrijk Gods en Zijn gerechtigheid’, Matthéüs 6:33, mocht dagelijks worden aangewezen. In alle gebrek weliswaar, maar voor Christus was slijk niet te gering om blinde ogen te openen. Een goede les wiskunde wordt op andere scholen ook gegeven. Daarin onderscheiden we ons niet. Moge het dan wel zijn in het noemen en aanwijzen van die enige Naam onder de hemel gegeven door welke wij moeten en ook kunnen zalig worden. Dat Woord gaat het hele leven van alle leerlingen mee, ook als ze, wat God verhoede, andere keuzes maken. Soms heeft zaad een tijd lang nodig om te ontkiemen! Resultaten van cijfers zijn meetbaar en vergelijkbaar, maar juist dat allerbelangrijkste is voor ons mensen niet meetbaar. Het is goed te weten dat er Een is Die voor Zijn eigen werk instaat! G.S.Both, secretaris
7
BIJLAGE 3
Financieel jaarverslag 2014 van de VVOGGZ
Hierbij geven wij u, overeenkomstig artikel 7 van de statuten, de balans per 31 december 2014 en de staat van baten en lasten over 2014. De vereniging heeft het jaar 2014 afgesloten met een positief saldo van € 7.030 bij een begroot resultaat van € 0. Het positieve saldo over 2014 is toegevoegd aan de verenigingsreserve. Deze stijgt daardoor tot € 121.309. De verenigingscontributie bedraagt onveranderd € 12,50 per jaar. BALANS PER 31 DECEMBER 2014 na resultaatverwerking Activa Vordering op Stichting Calvijn College Totaal activa
31-12-2014
Passiva Eigen vermogen Totaal passiva
STAAT VAN BATEN EN LASTEN OVER 2014 Realisatie 2014 Baten Contributie inclusief giften 19.980 Overige baten 0 Totaal baten 19.980 Lasten Administratie-/portokosten Overige kosten Bijdrage aan identiteitsgebonden doel Totaal lasten Resultaat
31-12-2013
121.309 121.309
114.279 114.279
121.309 121.309
114.279 114.279
Begroting 2014
Realisatie 2013
22.000 0 22.000
21.976 0 21.976
6.150 0 6.800 12.950
5.000 0 17.000 22.000
5.342 0 9.000 14.342
7.030
0
7.634
De bijdrage identiteitsgebonden doel is dit jaar besteed aan het leesbevorderingsproject m.b.v. een leeskar. Voor elk leerjaar is een aantal boeken beschikbaar, die kunnen rouleren. Op deze manier worden de leerlingen gestimuleerd om te komen tot (meer) lezen. Het project is bestemd voor alle leerlingen, in een doorgaande lijn. De jaarrekening 2014 is door Deloitte Accountants B.V. van een goedkeurende controleverklaring voorzien. Deze ligt vanaf 19 mei 2015 ter inzage bij het hoofd Financiën & Beheer van de school, Klein Frankrijk 19, Goes. J.M. Krijger penningmeester 8
BIJLAGE 4 Jaarverslag raad van toezicht
(in haar functie als toezichthouder van de Stichting Calvijn College)
1.
Inleiding
Het is ons een behoefte om in dit jaarverslag verantwoording af te leggen van de wijze waarop we als raad van toezicht in het verslagjaar 2014 toezicht hebben gehouden op de Stichting Calvijn College. U zult daarin weer de vier kernthema’s terugvinden, te weten: identiteit, continuïteit, kwaliteit en betrokkenheid. De vier kernthema’s vormen de basis bij ons toezicht. Onze identiteit op de grondslag van Gods Woord is leidraad en uitgangspunt voor ons toezicht bij continuïteit, school blijven bij Gods Woord; kwaliteit, vorming door Gods Woord en betrokkenheid, van allen die bij de school betrokken zijn, vanuit Gods Woord. Wanneer we beginnen met een terugblik over 2014 past ons in de eerste plaats de Heere te danken dat Hij kracht gaf om het vele noodzakelijke werk op de school te kunnen doen. Het personeel willen we hartelijk danken voor de wijze waarop ze zich hebben ingezet voor de school, in het bijzonder voor de leerlingen. Echter ook in het achterliggende jaar gingen rouw, ziekte en zorg onder personeel en leerlingen niet aan ons voorbij. We bidden hen de nabijheid van God toe in de soms zo moeilijke weg die gegaan moet worden. School met de Bijbel betekent elke dag het Woord van God opendoen. De dag beginnen met belijden van onze afhankelijkheid van God, school bij de gratie van God. Niet in de eerste plaats dat we kwalitatief een goede school zijn, onderscheidt ons. Alleen de open Bijbel, elke dag, dient het verschil uit te maken. Samen buigen voor het Woord van God, smekend om de Heilige Geest. Het bijbelrooster voor het schooljaar 2014-2015 heeft als thema: ‘Strijden onder Koning Jezus’. In een wereld vol zondenood en dood mag gewezen worden op Hem, de Heere Jezus Christus, Die in deze wereld kwam om het verlorene te zoeken. Wat is het nodig dat onze jongeren met al hun zonden en zorgen leren strijden onder Zijn banier. In goede harmonie en onderling vertrouwen hebben we, samen met het college van bestuur, ons werk mogen doen. Hartelijk dank hiervoor. Zoals we in het vorige jaarverslag reeds gemeld hebben, is gebleken dat terugkeer van ons lid van het college van bestuur de heer Giljam, niet mogelijk was. Dit vanwege de gevolgen van het herseninfarct in 2012. We hebben op een gevoelvolle wijze afscheid van elkaar genomen, in het bijzijn van zijn familie. Goed om het tegen elkaar te kunnen zeggen: Bedankt voor alles wat je hebt gedaan voor de school, maar niet in het minst hoe je het hebt gedaan. God alleen de eer. Per 1 mei 2014 is in de vacature van de heer Giljam benoemd de heer J.C. de Waal. We spreken de wens uit om samen het goede voor de school te mogen zoeken. We bieden u dit jaarverslag aan, met de wetenschap, dat we ons allen, ouders, leerlingen, docenten, ondersteunend personeel, directies, college van bestuur en raad van toezicht, in alles afhankelijk weten van de onmisbare zegen van God.
2. Identiteit Thematisch schoolbezoek Ieder jaar bezoeken de leden van de raad van toezicht de verschillende locaties. Er worden dagopeningen en lessen bijgewoond en er vinden gesprekken plaats met docenten, directie, leerlingen en ouders. In het achterliggende jaar was het centrale thema van dit bezoek: ‘Identiteit 9
in de vakken’. Daarbij komt de vraag naar voren hoe de identiteit van de school naar voren komt in het vak dat gegeven wordt. Er kan geconcludeerd worden dat de identiteit van de school overal naar voren komt, niet alleen tijdens de dagopeningen en de identiteitsgebonden vakken, maar ook gedurende de andere vakken. Belangrijk daarbij is dat vooral de docent als persoon hier een behoorlijke bijdrage aan levert. Onchristelijke methodes worden door niemand als groot probleem gezien, wel is het belangrijk om toelichting te geven waar er strijd is met de christelijke levensstijl. Leerlingen vinden het een belangrijk stuk voorbereiding op de maatschappij. Zij waarderen het als er spontaan over het geloof gesproken wordt. Belangrijk is ook dat docenten één boodschap geven aan leerlingen, zodat ze niet verschillende zaken horen. Ouders zijn over het algemeen positief over de identiteit van de school. Een punt van zorg is het taalgebruik van jongeren. Dit jaarlijks terugkerende bezoek is voor de raad van toezicht een belangrijke manier om voeling te houden met de praktijk op school. Er is veel waardering voor alle inspanningen die door directie, personeel en de leerlingen gedaan worden om te werken aan en in een goed leefklimaat in de school. Benoeming personeel Zoals het vorige jaarverslag al aan gaf hebben we met het college van bestuur gesproken over het borgen van de benoemingsprocedure in beleidsstukken. We mogen constateren dat we dat ook in dit verslagjaar hebben kunnen afronden. Daarnaast hebben we op aangeven van het college van bestuur gesproken over de mogelijkheden die we studenten met een niet-reformatorische achtergrond in de sfeer van een stage willen bieden. Gelet op het belang van eenduidigheid in benoemingen en van het uitdragen van de identiteit van de school blijven we dat beperkt houden tot alleen een onderzoeks- of kennismakingsstage en dus geen stage waarbij er daadwerkelijk een periode les wordt gegeven. Op een stabiele school als ons Calvijn College zijn het aantal te voeren sollicitatiegesprekken voor het overgrote deel gebaseerd op het opnieuw invullen van opengevallen plaatsen en daar waar vanwege nieuw beleid er nieuwe vacatures ontstaan. Met dankbaarheid mogen we stellen dat we alle plaatsen hebben kunnen invullen met mensen die op grond van Schrift en belijdenis hun werk in de school voor onze jongeren mogen doen. Na een zorgvuldige voorbereiding waarin een extern deskundige van het bureau Van Beekveld&Terpstra betrokken is geweest, hebben we besloten om de structuur van het tweehoofdige college van bestuur te laten bestaan. Werving heeft plaatsgevonden met steun van een ervaren consultant. Uit die procedure hebben we de heer J.C. de Waal kunnen benoemen in de opengevallen plaats van de heer C. Giljam. Van hem hebben we in kleine kring afscheid genomen in juni 2014. We zijn hem na de Heere bijzonder erkentelijk voor de wijze waarop hij achtentwintig jaren als directielid (eerst conrector en uiteindelijk lid van het college van bestuur) onze school heeft mogen dienen. Toelating leerlingen Leerlingen die toegelaten worden tot het Calvijn College zijn afkomstig van een reformatorische basisschool en hun ouders zijn lid van één van de kerkgenootschappen die in de raad van toezicht vertegenwoordigd zijn. In incidentele gevallen vinden toelatingsgesprekken plaats met ouders. Er komen uit de toelatingscijfers van het achterliggende jaar geen wijzigingen, trends of signalen ten opzichte van eerdere jaren naar voren. We stellen met dankbaarheid vast dat er vanuit de Tweede Kamer geen druk is ontstaan op ons toelatingsbeleid. Bijbelrooster Het thema voor het bijbelrooster in het schooljaar 2014-2015 is ‘Strijden onder Koning Jezus.’ In dit thema komen de meest wezenlijke begrippen bij elkaar. Er is een strijd te strijden en alleen onder Hem, Die de Overwinnaar is, ligt de kracht voor een ieder die zich tot die strijd geroepen weet. In dit thema wordt stilgestaan bij de strijd en de wapens in die strijd, bij de Veldheer en tenslotte bij de strijders zoals die in Gods Woord worden getoond. Per dag staat daarbij een Bijbelgedeelte centraal. Voor docenten is er een uitvoerige handreiking 10
beschikbaar in de vorm van een korte uitleg van het Bijbelgedeelte. Ook gespreksvragen geven handvatten om met leerlingen in gesprek te gaan over Gods Woord en wat daarop gegrond is. Mediabeleid Vanuit de school wordt intensief samengewerkt met het lectoraat ’nieuwe media’ van Driestar Educatief. Binnen dit lectoraat wordt gezamenlijk met de andere reformatorische scholen gewerkt aan een principiële visie op dit thema en tegelijk doen de scholen ervaring op met betrekking tot de inzet van nieuwe media en de daarbij passende didactiek. Sinds enkele schooljaren maakt het Calvijn College gebruik van Twitter om nieuws vanuit de school onder de aandacht te brengen. De ervaringen met de inzet van dit medium zijn positief.
Paragraaf 3. Continuïteit Resultaat Het netto resultaat van de Stichting Calvijn College over 2014 bedraagt negatief € 87.000, tegen € 586.000 positief over 2013. Financiële positie Calvijn College Het eigen vermogen van de stichting is door de resultaatverwerking licht afgenomen van € 5.412.000 tot € 5.325.000. De solvabiliteit (eigen vermogen plus voorzieningen ten opzichte van totaal vermogen) is licht gedaald, van 62% tot 58%. Dit is ruim boven de signaleringsgrens van het Ministerie van OCW, die overigens dit jaar verhoogd is van 20% tot 30%. De liquiditeit (current ratio: vlottende activa ten opzichte van kortlopende schulden) is eveneens gedaald, namelijk van 138% tot 113%. Het Ministerie hanteert hier een bandbreedte van 50 tot 150%. Het weerstandsvermogen van de stichting, gedefinieerd als het eigen vermogen uitgedrukt in een percentage van de baten (inclusief financiële baten), is gedaald van 19,9% eind 2013 tot 19,4% eind 2014. Het Ministerie hanteert voor de beoordeling een ondergrens van 10% en een bovengrens van 40%. De kapitalisatiefactor, het saldo van balanstotaal minus de balanspost gebouwen en terreinen uitgedrukt in een percentage van de totale baten (inclusief financiële baten), bedraagt eind 2014 33,52% (eind 2013 31,83%). Er wordt een signaleringsgrens gehanteerd van 35% voor grote besturen (jaarlijkse baten > € 12 miljoen). Leermiddelenfonds en ouderbijdragenfonds Het leermiddelenfonds sluit het jaar 2014 af met een tekort van € 165.000 (vorig jaar tekort € 2.000). Aan het eind van het jaar 2014 bedraagt het saldo van het leermiddelenfonds € 103.000. Dit fonds is onder bestemmingsfondsen publiek opgenomen binnen het eigen vermogen. Het resultaat van het ouderbijdragenfonds over 2014 bedroeg € 24.000 (2013 € 27.000). Hierdoor slaat het saldo tekort van € 11.000 om in een overschot van € 13.000. In 2009 is - in overleg met de medezeggenschapsraad - een herschikking van de posten, die ten laste van het ouderbijdragenfonds komen, doorgevoerd. Uitgaande van het principe, dat de gezamenlijke ouders de lasten dragen voor zaken die niet voor alle leerlingen gelden, zijn alle posten opnieuw beoordeeld. Dit fonds is onder bestemmingsfondsen privaat opgenomen binnen het eigen vermogen. Schoolvervoer De vervoersactiviteiten worden onveranderd via de Stichting Scholierenvervoer Zeeland (op basis van openbaar vervoertarieven) uitgevoerd. Door het bestuur is een maximumbedrag vastgesteld voor de aan ouders door te berekenen reiskosten. Dit maximum bedraagt voor het schooljaar 2014/2015 € 1.240 (vorig schooljaar € 1.195) per leerling en € 3.100 (vorig schooljaar € 2.985) per gezin. 11
Aan de kerken wordt voor het schooljaar 2013-2014 een bijdrage in het schoolvervoer gevraagd, om het hierdoor ontstane tekort te dekken. Deze bijdrage bedraagt € 1,00 (vorig schooljaar € 0,80) per lid en dooplid. Het jaar 2014 is afgesloten met een negatief resultaat van € 25.000. Dit is een gevolg van de hogere bijdrage voor ouders die boven genoemd maximum per kind of gezin uitkomen. Het saldo van het fonds, dat eveneens onder bestemmingsfondsen privaat binnen het eigen vermogen is opgenomen, bedraagt per 31 december 2014 negatief € 23.000. Jaarrekening Balans per 31 december 2014 na resultaatverwerking Activa Vaste activa Voorraden en vorderingen Kortlopende effecten en liquide middelen Totaal activa
31-12-2014
Passiva Eigen vermogen Bestemmingsreserve publiek Bestemmingsfondsen publiek Bestemmingsfondsen privaat Ongerealiseerde herwaarderingsreserve Subtotaal eigen vermogen Voorzieningen Personeelsvoorzieningen Overige voorzieningen Subtotaal voorzieningen Schulden op korte termijn Totaal passiva
31-12-2013
5.303.000 994.000 3.893.000 10.190.000
4.540.000 1.140.000 3.837.000 9.517.000
5.232.000 103.000 -10.000 0 5.325.000
5.143.000 269.000 -9.000 9.000 5.412.000
444.000 98.000
423.000 88.000 542.000 4.323.000 10.190.000
511.000 3.594.000 9.517.000
De vaste activa zijn gewaardeerd tegen historische kostprijzen, verminderd met de afschrijvingen. De afschrijvingspercentages liggen tussen 3⅓% en 20%. Voor schoolboeken gelden specifieke afschrijvingstermijnen van 5 jaar (respectievelijk 40%, 20%, 15%, 15% en 10% per jaar). De post overige voorzieningen betreft een voorziening voor groot onderhoud, met name voor buitenschilderwerk. De voorziening is gebaseerd op de meerjarige onderhoudsplanning, die is opgesteld door een bouwtechnisch adviesbureau. Staat van baten en lasten over 2014 2014 Baten Rijksbijdragen Overige overheidsbijdragen Overige baten Totaal baten Lasten Personele lasten Afschrijvingen Huisvestingslasten Overige materiële lasten Totaal lasten
2013 23.492.000 748.000 3.204.000 27.444.000
21.311.000 973.000 1.815.000 3.506.000
20.615.000 930.000 1.753.000 3.380.000 27.605.000
12
23.118.000 729.000 3.233.000 27.080.000
26.678.000
Saldo baten en lasten Financiële baten en lasten Netto resultaat
-161.000 74.000
402.000 184.000
-87.000
586.000
Vooruitblik Het valt niet mee om een betrouwbare uitspraak te doen over de toekomstige resultaten. Daarbij speelt mee dat de geldstromen van de overheid redelijk onberekenbaar zijn. Als voorbeeld kan genoemd worden de extra middelen die het voortgezet onderwijs eind december 2013 ontvingen (€ 0,9 mln.), die in het resultaat 2013 verantwoord moesten worden. In december 2014 is door het college van bestuur de begroting 2015 van de stichting, met de erbij behorende meerjarenraming 2016-2018. Daarin wordt voor 2015 een positief resultaat berekend en voor de daarna komende jaren een licht negatief resultaat. Personeel Het aantal personeelsleden per 31 december 2014 bedraagt 390 (vorig jaar 365), omgerekend 331,3 fte’s (vorig jaar 310,0 fte’s). Leerlingen Het aantal leerlingen per 1 oktober is de basis voor de bekostiging van het daaropvolgende jaar. Per 1 oktober 2014 bedraagt dit aantal 3156 (vorig jaar 3115). Het verloop van het leerlingaantal over de achterliggende jaren blijkt uit de tabel:
Locatie Goes Krabbendijke Appelstraat Krabbendijke Kerkpolder Middelburg Tholen Totaal
Leerlingenaantallen per 1 oktober 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 1299 1311 1367 1343 1375 1401 1416 1449 479 486 503 474 483 510 523 504 472 480 437 436 429 385 422 445 440 426 428 428 430 443 420 411 316 308 302 284 298 306 334 347 3006 3011 3037 2965 3015 3045 3115 3156
Jaarlijks gesprek met de accountant De accountant was aanwezig tijdens de vergadering van de raad van toezicht van 24 juni 2014. Hij geeft aan dat het controleproces opnieuw goed is verlopen. Er is gekeken naar getrouwheid en rechtmatigheid. Het jaarverslag voldoet aan de normen van het Ministerie. Het Ministerie wil dat er naast financiële zaken ook andere informatie in het jaarverslag opgenomen wordt. Daaraan wordt in de jaarstukken van de stichting voldaan. Met het In Control Statement spreekt het college van bestuur uit dat de Code Goed Onderwijsbestuur wordt toegepast. De samenwerking met het college van bestuur en de afdeling Financiën & Beheer was goed. Er is een goedkeurende controleverklaring afgegeven. De accountant geeft aan dat zowel de financiële positie op lange termijn (solvabiliteit) als op korte termijn (liquiditeit) gezond is. Het Calvijn College is financieel gezien een solide organisatie. Risico-analyse Het bestuur heeft de rvt een risico-analyse voorgelegd. De rvt heeft de analyse als kwalitatief ruim 13
voldoende gekenmerkt, omdat meer dan alleen de indicatoren van de VO-raad zijn bekeken en het frauderisico conform de richtlijn van de accountant is opgenomen en gewogen. Alle risico's vallen ruim binnen de door de rvt vastgestelde normen.
4.
Kwaliteit
Kwaliteit heeft niet alleen te maken met resultaten maar ook met de wijze waarop er in de school over het werk wordt gesproken en gerapporteerd. Hoe onder meer tussen bestuur en toezichthouder de taken zijn verdeeld. In het verslagjaar verscheen het rapport van een commissie van de VO-raad over hoe het is gesteld met de verdeling van de taken en de wijze waarop toezichthouders en besturen met elkaar omgaan. Wij hebben daaruit het leerpunt gehaald dat we als toezichthouder er goed aan doen alle formele stukken weer up to date te maken en hebben daartoe een opdracht aan een extern deskundige verstrekt om ons daarover van advies te dienen. We hadden echter het achterliggende jaar niet stil gezeten en samen met het college van bestuur een structuur beschreven van wat we met een zekere regelmaat verwachten aan rapporten te ontvangen over de thema’s die wij als toezichthouder met de leden van de schoolvereniging hebben afgesproken: identiteit, kwaliteit, continuïteit en betrokkenheid. Regionale samenwerking In de Zeeuwse regio wordt intensief met elkaar samengewerkt tussen VMBO en MBO onder de regie van de Zeeuwse Onderwijs Autoriteit, de heer De Leeuw. Samenwerking waarbij we als toezichthouder in overleg met het college van bestuur de grens getrokken hebben tot op welke terreinen die samenwerking mogelijk is. Hierbij is voor het Calvijn College vooral de erkenning van de eigen denominatie van belang. Met waardering zien we als raad van toezicht dat er juist vanuit dit uitgangspunt met alle scholen in Zeeland wordt samengewerkt. Kijken we naar het totaaloverzicht dan is er de zakelijke samenwerking in het Dienstencentrum Onderwijs en de inhoudelijke aansluiting vooral met het Hoornbeeck College, maar ook met Scalda, de Hogeschool Zeeland en het groene onderwijs van Edudelta Onderwijsgroep. Vanuit de samenwerking met Scalda is ook de hele opzet van het project met leerlingen die na onze school verder willen in de bouw in het vorige schooljaar opgezet. Deze leerlingen zijn reeds voor de zomervakantie met hun MBO-opleiding gestart en hebben daarmee een voordeel voor wat het behalen van hun kwalificatie betreft. Het is het voornemen van de school om dit schooljaar een zelfde experiment op te zetten met het Hoornbeeck College voor zorg&welzijn en economie&ondernemen. Onderwijsinspectie Met de onderwijsinspectie is een stevige discussie geweest over de wijze waarop de school in overleg met het basisonderwijs de leerlingen had geplaatst. Na een stevig onderzoek in de school heeft de inspectie geconstateerd dat het volledig in overeenstemming met wet- en regelgeving had plaatsgevonden. Doordat de inspectie ondertussen wel een oordeel had gegeven over het rendement van de onderbouw was er helaas bij anderen een verkeerd beeld ontstaan. We hebben als raad van toezicht met waardering gezien dat de inspectie daarin haar volle verantwoordelijkheid had genomen en een verklaring had opgesteld waarin het een en ander werd verduidelijkt. Tegelijk met eerder genoemd onderzoek heeft de inspectie gekeken naar de kwaliteit van de afdeling HAVO en die beoordeeld met het nieuwe criterium ‘goed’. Een oordeel dat mede de waardering voor de dagelijkse inzet van het team van deze afdeling aangeeft. Examenresultaten/slagingspercentages Hieronder vindt u de tabel met de examenresultaten over de achterliggende jaren. Met dankbaarheid mag geconstateerd worden dat de slagingspercentages van het Calvijn College hoog zijn in vergelijking met het landelijk gemiddelde. Ten opzichte van voorgaande jaren is er intern sprake van een paar kleine schommelingen, maar er zijn geen opvallende trends waar te nemen.
14
Examenresultaten/slagingspercentages 2010-2014
2010
2011
2012
Eigen school
Landelijk
Eigen school
Landelijk
Eigen school
Landelijk
99%
95%
99%
92%
97%
95%
92%
94%
96%
81%
97%
Kr. Appelstraat
99%
94%
94%
81%
Middelburg
100%
94%
100%
Tholen
100%
94%
Havo
92%
Vwo
99%
Vmbo bb Vmbo kb Vmbogl/tl Goes
2014
2013 Eigen school
Landelijk
Eigen school
Landelijk
95%
97%
97%
97%
94%
93%
99%
95%
90%
96%
91%
98%
93%
95%
90%
93%
91%
86%
93%
81%
96%
90%
96%
91%
97%
93%
97%
81%
95%
90%
97%
91%
100% 93%
85%
94%
82%
97%
87%
95%
88%
89%
88%
88%
93%
88%
95%
87%
95%
92%
86%
90%
Externe oordelen over het Calvijn College Hoe wordt onze school beoordeeld door externe partijen? Regelmatig komt het in het landelijke nieuws: een beoordelingsronde van alle middelbare scholen in Nederland. Onder andere de Elsevier brengt jaarlijks een rapport uit. Dit jaar kwam onze school lager uit dan voorgaande jaren, wat te maken heeft met het onderbouwrendement. Het verschil is in de vorige paragraaf verduidelijkt. Ook is onze school opnieuw beoordeeld door een jury in het kader van excellentie en we hebben drie keer het predicaat ‘excellent’ toebedeeld gekregen: de locatie Goes afdeling havo, de locatie Krabbendijke Appelstraat voor de afdeling praktijkonderwijs en de locatie Tholen. Voor het tweede jaar is de keuzegids middelbare school uitgekomen, een brochure die ouders en leerlingen wil helpen bij het maken van een keuze voor een middelbare school. Verschillende aspecten van scholen worden met elkaar vergeleken en de havo Goes en vmbo Middelburg krijgen het kwaliteitszegel ‘topschool’, dat aangeeft: ‘behoort tot de beste van het land’. We zijn blij en dankbaar met deze positieve beoordelingen en ervaren het als een zegen dat we in deze externe beoordeling kunnen laten zien dat identiteit voor ons verbonden is aan kwaliteit. Strategisch beleid 2014-2018 In het verslagjaar hebben we het nieuwe strategisch beleid dat het college van bestuur met directie en teams in de locaties had voorbereid kunnen goedkeuren. Onder de titel Hartelijk Onderwijs is de overstap gemaakt van waardengestuurd naar themagestuurd beleid. Opnieuw een manier om met elan beleidsmatig ontwikkelingen te sturen en ervoor te zorgen dat er beweging in de school blijft. Een beweging die steeds weer wil reflecteren op Schrift en belijdenis en ook in de nieuwe periode de verbinding met de grondslag vast te houden.
15
5. Betrokkenheid Medezeggenschapsraad Het overleg met de medezeggenschapsraad is ook in het afgelopen jaar bijzonder constructief verlopen. We zien als raad van toezicht dat er een goede samenwerking is tussen mr en college van bestuur. Het overleg wordt niet alleen als een verplichting gezien, maar veel meer als het samen dragen van de school in al haar geledingen en activiteiten. Binnen de mr wordt tussen de geledingen goed samengewerkt, al is het wel jammer dat één van de plaatsen vanuit de oudergeleding dit jaar niet bezet is geweest. Vanuit de keuze van de mr om niet in te willen grijpen in de structuur van de vereniging is er structureel afgezien van het voordragen van een kandidaat voor de raad van toezicht vanuit de mr. Met de mr is afgesproken dat we elke twee jaar dit onderwerp met hen aan de orde stellen. We hebben daarbij wel geconstateerd dat het goed is dat de mr ons advies geeft over het profiel van leden van onze raad. Adviesraad van de kerken In alle openheid en vertrouwen vinden er twee maal per jaar gesprekken plaats met een vertegenwoordiging van ambtsdragers uit de kerken die in onze achterban vertegenwoordigd zijn. Ook de voorzitter en de secretaris van de raad van toezicht zijn hierbij aanwezig. Tijdens deze vergaderingen worden wederzijdse dilemma’s gedeeld en besproken. Thema’s die o.a. aan de orde zijn geweest, zijn: ‘hartelijk onderwijs’ en ‘kwetsbare jongeren’. School en kerk proberen elkaar hierin tot een hand en een voet te zijn. Het is een groot goed te mogen opmerken dat de school daadwerkelijk een plaats heeft bij de kerken.
6.
Ten slotte
Het jaar 2014 ligt achter ons en via dit jaarverslag hebben we een aantal zaken met u gedeeld. Laten we met blijdschap en verwondering terugzien op wat we van de Heere hebben ontvangen. Een school waar vrij en ongehinderd het Woord van God mag open gaan om onze jongeren toe te rusten en te vormen vanuit Gods Woord. Hierbij weten we ons diep afhankelijk van de zegen van de Heere. Immers we zijn ook school buiten het paradijs. Daarom vragen we om uw gebed en meeleven. In ons werk als raad van toezicht hanteren we de Code Goed Bestuur van de VO-raad. Doorgaande bezinning op ons functioneren is noodzakelijk. In het jaarverslag is hier reeds melding van gemaakt. Via de VGS is er ook contact met de raden van toezicht van de andere Reformatorische VOscholen, om van elkaar te leren en om elkaar te stimuleren. Deskundigheidsbevordering is ook een doelstelling bij deze contacten. Het is een onverdiende zegen op te mogen merken dat we als raad van toezicht in onderlinge verbondenheid, samen met het college van bestuur, de school in het achterliggende jaar hebben mogen dienen. Hiervoor komt God alleen de dank toe. Wat er ook wankelt, de HEERE houdt getrouw Zijn Woord en daarmee begeren we te eindigen: Want goedertieren is de HEER; Zijn goedheid eindigt nimmermeer; Zijn trouw en waarheid houdt haar kracht, Tot in het laatste nageslacht.
C.A. Hoekman voorzitter
16
BIJLAGE 5
Bestuursverkiezing Vacature i.v.m. aftreden C.A. Hoekman R. Augustijn, Kapelle Leeftijd : 46 jaar Beroep : hoofd afdeling brandstoffen CZAV Kerkelijke gezindte : Gereformeerde Gemeenten Nevenfuncties : bestuurlijke ervaring binnen de branche, bestuurslid Zeeuws Klimaat Fonds
Chr. van de Wege, Krabbendijke Leeftijd : 47 jaar Beroep : woningcorporatie Stadlander-vastgoedontwikkelaar, manager Wonen en Vastgoed bij Cedrah Kerkelijke gezindte : Gereformeerde Gemeenten Nevenfuncties : diaken, bestuurlijke ervaring als MT-lid woningcorporatie Vacature i.v.m. aftreden J. Pieper C. Hartog, Sint Maartensdijk Leeftijd : 39 jaar Beroep : calculator, werkvoorbereider Kerkelijke gezindte : Hersteld Hervormde Kerk Nevenfuncties : diaken, bestuurslid basisschool H. Uil is aftredend en herkiesbaar H. Uil, Zierikzee Leeftijd Beroep Kerkelijke gezindte Nevenfuncties
: 62 jaar : gemeente-archivaris : Oud Gereformeerde Gemeente in Nederland : diaken en scriba, bestuurlijke functies op politiek en cultuurhistorisch terrein
N.J. Simonse, Oosterland Leeftijd : 35 jaar Beroep : tekenaar/werkvoorbereider bij waterbouwkundig aannemer Kerkelijke gezindte : Oud Gereformeerde Gemeenten Nevenfuncties : diaken, secretaris van het Interkerkelijk Overlegorgaan Schouwen-Duiveland Vacature i.v.m. aftreden F. van Vuuren L. van Gorsel, Oud-Vossemeer Leeftijd : 36 jaar Beroep : eigenaar en ICT professional bij Invent-X en 3D Inventor ( maritieme industrie en machinebouw) Kerkelijke gezindte : Christelijke Gereformeerde Kerken Nevenfuncties : lid algemeen en dagelijks bestuur zorgcentrum De Schutse, secretaris PKV Oud-Vossemeer 17
